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小学实施素质教育方案

归苏小学实施素质教育和课程改革工作方案

小学实施素质教育方案

一、指导思想

以全面提高教育质量,大力培养合格加特长的人才为目标。进一步解放思想,改进教学方法,更新教育手段,强化质量意识,规范教育管理,科研兴校;加强校园文化建设,优化育人环境,加强艺术教育;建立学校、家庭、社会网络教育。为把我校建成“校园环境优美,管理科学规范,教风学风严谨,教学手段优化,氛围积极向上”的学校而努力。

二、目标任务

1.加强领导,健全机制。成立了校长为组长,副校长、教导、总务

主任、工团队为成员的小学素质教育领导组。建立自我评估制度,分工负责,各司其职,团结一致、既分工又合作;班主任教师具体抓,做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。

2.坚持以人为本,实现人本管理。学校办学水平的高低,关键在教

师。学校一切的工作是每个教师的事。学校无小事,事事有教育;学校无闲人,人人都育人。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。重视加强师德师风建设,引导教师进一步树立正确的人生观、价值观和育人观,忠于人民教育事业。

3.全面提高质量,争创特色。德育为首,五育并举,向科研要效率,

求真务实,认真开展切合学校实际的教学研究,促进教师业务水平的提高,努力形成业务精通,有所创新的教学风格。

4.实行课程化管理,开足开齐各门课程,扎实推进素质教育。切实

转变教育观念,扎实推进课程改革,努力培养学生的创新精神和实践能力。

切实加强体育、艺术、劳动、信息技术等综合实践活动。从个体教育入手,认真开展心理健康教育,培养学生良好的心理品质。积极进行考试评价制度改革。

三、方法与措施

1.强化学习管理

加强国家教育方针、政策、法规的学习,增强法纪意识;加强有关教育理论的学习,认真学习素质教育理论和课改理念,树立现代教育观念。

提高自身素质;加强校际间交流,增强竞争意识;加强有关教育改革文件的学习,增强改革意识,明确教育教学方向和工作要求。

2.加强队伍建设

加强干部队伍建设,提高学校制度化科学化管理水平。

加强思想作风建设,着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政意识,以身作则,廉洁奉公,增强事业心和责任感;加强人事制度改革,继续实行中层干部竞争上岗制度。

3.优化教师结构:完善学科结构,加强音、美、体、劳等师资培训,

配备专(兼)职教师。

4.加强科研兴教。开展校本教学业务培训,通过自学、进修、岗位

培训提高教师学历水平和业务素质。面对实际智利英文,求真务实,教

师制定出自己的实验与课题,并结合平时的教学实践着手研究。引导教师认真总结教学经验,撰写教学论文和教后反思,学校积极创建活动平台,积极开展各种教学竞赛,研讨交流活动,每年至少编撰一辑论文汇编。

5.加强制度建设。健全岗位责任与目标责任制;完善教师考核评价奖惩制度;进一步完善学校有关管理制度。

㈢、强化教育教学管理

1、德育工作

以《小学德育纲要》和《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据,以教会学生学会做人(关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌)为基本目标,注意德育工作的针对性和实效性。

充分利用德育基地开展活动,进行知我祖国,爱我人民教育。开展“心中有祖国、心中有人民”教育活动。举办“爱祖国、爱家乡” “ 读书伴我成长”读书竞赛,使学生懂得爱国主义精神是中华民族的永恒主题。从知祖国、爱祖国到爱人民,坚定同学们的报国之心。全体教师充分发挥学科教学的“主渠道”作用,注意挖掘教材中的爱国主义素材。寓爱国主义教育于教材内容之中,使学生受到潜移默化的教育。有机地把爱国主义教育与爱家乡、爱学校联系起来。

优化育人环境,构建环境文化,熏陶学生心灵。环境文化是校园文化建设的主体部分,应成为德育工作主阵地。抓好教室环境、墙报书法、图书阅览、广播站建设。把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分,让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具,让德育融化在环境中,让环境蕴含着德育。

开展各种有益身心的活动,如组织公益活动,校会、主题班会,社会实践。活动做到目标明确、计划合理、准备充分、讲求实效。

坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道,坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设,抓好创文明班级活动,树立良好的校风校纪、班风班纪,进而推进学校的文明建设。

狠抓学困生的帮教转化工作,提高德育考核优良率、合格率,降低违纪率,杜绝违法率,消灭犯罪率。

坚持做好学校、社会、家庭教育三结合,积极开展社会实践活动。

强化学生的心理健康教育,及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。

2、教学工作

转变育人观,提高教育质量。教育质量是学校办学的生命线,学校树立“以质量求生存,以教研促发展”的办学意识。确保学科合格率的不断提高。

⑴扎实推进基础教育课程改革。通过举办专题讲座,组织教师学习,转变观念,用课改的理念指导教学工作。要求教师在教学行为上做到:①教学目标:由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变,树立课程目标意识;

②教学观念:由统一规格教育向差异性教育转变,树立个性教育意识;③教学关系:由“以教论学”向“以学论教转变,树立主体意识”;④教学活动:由重视结果教学向重视过程教学转变,树立发展意识;⑤师生关系:由不民主、不和谐向平等融洽转变,树立情感意识;⑥教学结构:由程式化模式向教学个性化转变,树立创造意识;⑦信息交流:由单向信息交流向综合信息交流转变,树立反馈意识;⑧教学评价:由以选拔为主向促进

个性化发展转变,树立多元化评价意识。

⑵学科课程

①严格执行课程计划和课程标准,开全课程,开足课时,保证教学进度。

②落实教学常规管理,重视过程性质量,建立教学过程与教学质量监控制度,全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控;改变单一的卷考形式,实行以卷查为主,口试、动手操作等为辅的监控办法,对教育教学进行质量监控。因材施教,切实做好后进学生的辅导。

③严格控制学生学习总量、活动总量,学生在校时间每天不超过6小时。减轻学生负担,一二年级不留书面作业,其他年级每天作业量不超过1 小时,不以增加作业量惩罚学生,不搞集体补课。

④以本校实际出发,全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。

⑤执行大课间活动计划,保证时间,落实内容,增强效果,发挥活动课程的育人功能。

⑶、体育卫生工作

认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》,以增强学生体质、教会学生学会生活(重在有生活自理能力)为目标。

①严格按照《体育课程标准》要求组织教学。

②认真组织好学生课外体育锻炼活动,100%的学生都积极参加课外活动。坚持“两操一活动”,切实保证学生每天一小时体育活动时间,不断完善设施,做好近视眼的防治工作,视力良好保持率达95%以上。

③把提高学生运动水平同增强学生体质结合起来,把传授体育技能同培养学生养成良好的体育运动习惯结合起来,加强体育安全教育,学生体育合格率达到90%以上,

④加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作,加强健康教育(生理卫生、生活卫生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等,)增强学生生活自理能力。加强心理健康教育,开设心理咨询室,举办一定次数的小学生心理健康讲座。

⑤结合兴趣小组,建立运动队;坚持每年一次的运动会。

⑷音、美、劳工作

①摆正音、美、劳育的位置,订好计划,认真开展教育活动。成立音、美、劳等课外兴趣小组,学生参与率达50%以上。通过各种活动培养学生审美、创造美的能力。充分利用好劳动基地,教育学生利用假期参加家里的一些力所能及的生产劳动,培养学生热爱劳动的思想和劳动素质。

②努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。切实按照音、美、劳课程标准要求组织音、美、劳教学和活动。建立、健全音、美、劳考核评价制度,音乐、美术、劳动课及格率达95%以上。

③不定期地进行学生书画竞赛、作品展。

⑸、进行学生素质个体评价

根据素质教育质量目标要求,实施学生学习成绩等级评定制度。积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度,实行“等级+特长+鼓励性评语”的评价制度。面对实际,注意评价内容的全面性,评价观点的科学性,评价操作的可行性和评价结果的效力性。

㈣、加大教育教学研究力度

深入开展教学研究。一进一步完善学校教研管理制度升国旗时间,确保校本教研工作的顺利进行。教研活动做到定专题、定时间,定地点,每周一次。二建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略,以问题研究、教育事实研究为重点;以新课程研究为导向;以教育教学中发现的问题为研究对象。积极搭建研究平台。

努力提高研讨质效。创建教研活动载体,实行同课研讨,同班教学,同课比优活动;活动之前集体备课。课后进行说备课、讲反思活动,实现一次一得的目的。以课例、教学专题为抓手,引导教师开展专题研讨,通过购买有关课堂教学录像及光盘,利用远程教育室组织教师观看课例,通过参与式研讨,运用新课程理念,对课例进行分析、模仿、借鉴,从中领悟一些新颖教学方式,努力形成重研讨、重实践、重反思、重互动的风气。唤醒反思意识,提高反思能力,反思自己的教学观念、教学行为、教学现象、教学效果。重视骨干教师培养,充分发挥骨干教师的积极作用,骨干教师要做好帮带工作,每年至少指导一名青年教师。提倡“结对帮扶”、跟班听与教、同上一节课、优秀教师教学展示、问题“会诊”、等教研活动。

努力为教师构筑一个自主交流问题、做法、经验、反思的平台,促进教师提升自我,不断成长。要求青年教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份优秀试题、一份成熟的教学反思等。学校每学期评选一次,并给予优胜者一定物质奖励。创新机制。充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。建立一盘棋抓好校本教研的管理制度,统筹安排,每一学科设置一个教研领导组,组长由中心小学行政人员担任,成员由各校骨干教师组成,负责组织本学科的教研工作。期初召开各教研组会议,共同商讨并制定本学期校本教研计划。每个学科每月进行一次教研活动,做到定专题,定时间,定地点,开展同课研讨活动。建立完善课改实验工作例会制度,课改年段以中心小学为单位开展经常性的交流研讨活动,由教导处负责组织,做到每周一小结一交流,学科隔周进行。以说教法、讲问题、研对策为重点。其它年段认真做好“新教材、新理念、新教法”的探究和实践活动。

重视过程。加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理,确保过程性教学质量,深入课堂国旗班,认真做好听课与评课工作,全面推进新课程的实施。

改革评价。将全体教职工参加校本培训、教研活动、教学反思以及取得的成效纳入年度考评。注重教师发展性、反思性评价,建立教师发展及教育教学行为反思记录档案,形成"以学促教,以学促学"的课改标准,促进师生主动发展,真正发挥评价的导向、激励、监控功能。

㈤、改善办学条件,创造良好教育环境。

1、体、音、美器材努力争取达到国家教委颁发的配备标准。加强各专用室场建设,设专(兼职)管理员,严格执行管理制度,加大体卫艺、图书设备的经费投入。充分发挥图书设备的作用,使学生更多了解生活、自然和社会常识,养成良好的学习习惯,培养自学能力。

2、加强校园环境“三化”建设、校园文化建设,办好广播。不断改进学校网页建设。

3、积极创建“平安校园”。认真做好校舍、设备的安全维护,积极开展

各种形式的安全教育,不断增强学生的安全防范意识和能力,杜绝一切不安全事故的发生。

4、做好后勤保障工作,完善财物管理制度。

㈥、规范学籍管理,做好控辍保学工作。

㈦、加强民主建设,关心教师的工作与生活。

积极为教师排忧解难,使教师全身心投入工作中。不断完善教工之家建设,重视教代会工作,每年至少召开一次教代会,对学校的重大事情作出决策,对学校和领导干部的工作进行评议。不断完善校务公开工作,增加学校工作的透明度,使全体教师积极参与学校的管理工作。

㈧、建立社会参与机制。

1、协调各有关职能部门对学校周边环境进行整治,为学校全面实施素质教育提供良好的外部条件。大力开展普法教育,聘请有关人员到校进行法律讲座等,不断增强师生的法律意识和运用法律自我保护的能力,杜绝一切违法乱纪事件的发生。

2、认真抓好学生劳动基地和社会实践基地的建设。

3、成立学校家长委员会。办好家长学校,提高家长素质,指导家长开展家庭教育,调动广大家长积极性,开创全社会都来关心和保护青少年的健康成长,形成社会、家庭、学校教育一致的局面,使教育质量上新台阶。㈨、建立自我评估制度。为不断提高素质教育工作,学校将开展经常性自查自纠,及时改进工作。每学年进行一次全面性的自评,总结经验,找出问题,明确方向。