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水火箭制作比赛

水火箭制作比赛

附件6

水火箭制作比赛

1、活动时间:11月23日-24日

2、参加对象:高一和高二参赛选手

3、活动组织人员:

组长:孔庆生

成员:高一、高二物理组全体成员

4、活动具体内容:

(1)报名培训时间及地点:高一年级于11月18日(周六)晚自习第一节在实验楼二楼西北教室培训;

(2)活动时间:高一年级周五下午三、四节,高二年级周四下午三、四节。

(3)活动地点:学校足球场。

比赛分为两个部分,分别是:

A、水火箭外观评比,由老师对火箭的制作工艺及创新性进行打分。

B、火箭射程比赛,通过对落在成功区的水火箭落点进行测量,并记录成绩,每个班级发射两次取最高

成绩,对高中年级前五名的班级颁发奖状。

5.比赛规则:

1)火箭规格不限,必须由学生自行设计制作,不得购买成品。水火箭制作所需材料、工具自备。

火箭的结构不限,整体部分不能出现硬尖角,以防飞行过程中发生危险。如有发现不合规,将要求其将火箭进行修改。

火箭只可以用水,压缩空气作为动力,不可以使用其它辅助能源;不允许利用化学反应等产生气压发射水火箭。

2)本次比赛以学生发射出水火箭的有效距离来计算成绩,具体的计算方法是在发射规定的范围内从发射点到落地点间的直线距离。

3)比赛过程中由参赛选手自己进行打气发射火箭。

4)每位同学有两次发射机会取最好成绩,自己准备好水。

5)发射过程中,比赛选手外,其他选手在等候区,不得围堵。

备注:每班自备两个打气筒,无打气筒的班级取消参赛资格。

所需物品统计:气针:100,打气筒:6,橡胶塞:100,奖状:15,黑色中性笔:3,记号笔:1,长竹竿:2,细绳:3米长一根,卷尺:50米的4个,小铁旗(扎落点用):4个。

水火箭原理与制作

同济大学科技节系列活动之第一届趣味科技竞赛——水火箭制作与发射 共青团同济大学委员会 大学生科技服务中心

一竞赛模型 图1 简易模型实物照片 二模型介绍 水火箭包括火箭体和降落伞两部分: 火箭体:主要包括火箭头舱、连接(伞)舱、动力舱、尾翼四个部分组成 降落伞:由尼龙薄膜制作而成 三材料说明 自备材料:3个1.25L 或1.5L的碳酸类饮料瓶(考虑到材料报废的问题,瓶子可适量多准备)、美化装饰材料等创意材料 主办方提供材料:专业喷嘴,尼龙薄膜(降落伞布),卡纸(尾翼),5mmKT板(可做伞仓连接件),双面胶带,502胶水,尼龙线,透明胶带等 主办方提供制作工具:美工刀,剪刀,尺等 四简要制作方法(建议方法,参赛组也可按照自己的方法进行制作) 1 火箭头舱 适量截去饮料瓶的顶部作为火箭头;按照附图1做出接口,准备与伞舱连接。

图2 火箭头舱及水火箭 2 连接(伞)舱 适量截取另一个饮料瓶的中间部分作为伞舱;以用于连接火箭头舱和动力(尾)舱,并放置降落伞。(提示:注意火箭头仓与连接(伞)仓的连接) 图3连接(伞)舱与尾翼 3 动力舱 由一个完整的1.25L或1.5L的碳酸类饮料瓶与专业喷嘴组成,喷嘴与普通瓶盖一样拧在瓶口即可。

图4 喷嘴与普通瓶盖对比 4 尾翼 参赛组自行设计。 6 降落伞 将尼龙薄膜剪成圆形,以圆心为中心在边缘选择若干对称点,用透明胶把棉线固定在选好的对称点上,棉线选择适当长度一起打结即可完成。 7 部件组合 (1)将尾翼黏在动力舱上。 (2)将伞舱套在动力舱底部粘牢。 (3)将火箭头套在伞舱上,并在火箭头上穿两根线,一根与伞舱相连,另一根与降落伞相连,以使火箭头在高空脱落时拉出降落伞。(至于降落伞具体如何打开请参赛者自行设计) 五发射方法 在动力舱内加入一定量的水,然后安装到发射架,用打气筒充气,然后按下发射架上的开关,水火箭通过动力舱内的气压将水喷出而获得向上的动力而飞出。(提示:具体发射过程在比赛现场将会有工作人员指导,动力舱的盛水量及气压直接影响发射后的滞空时间,参 赛小组需谨慎对待)

家庭亲子科技小制作活动方案

一、活动目地: 为培训学生地动手能力和创新能力,培养学生探究科技知识地兴趣和了解身边地科技发明地制作过程,形成家校科技探究地氛围和形成家校科技教育合力.特在科技节中安排本次家庭亲子科技小制作活动.意在通过学生地观看和亲身参与体会到科技创造和昔日发明在身活中地运用和它们地发明制作过程.文档来自于网络搜索 二、活动责任人:陈锋 三、活动形式 每个年级段地学生按要求完成规定地科技小制作.并将活动过程中地情况以照片、作品、体会等形式反馈到学校.学校鼓励家庭自行选择更适合自己孩子地科技小作品制作,但学校不提供制作材料.文档来自于网络搜索 各段制作内容安排为: 一年级段——弹射飞机、手掷飞机、回力标制作 二年级段——舰艇、气垫船制作 三年级段——水火箭地制作 四年级段——太阳能创意作品制作(如太阳能小车,材料由学生自行购买) 五年级段——电子鸟地制作 六年级段——收音机地制作 四、活动要求及注意事项 .学生必须全程参与到制作活动过程当中.本次活动中地科技小作品对于相对应地学生而言操作难度较高,所以制作过程还是以家长为主,学生地制作为辅,但要保证学生全程参与到整个制作过程中当,家长还应对各种远器件和适及地相应科学原理,进行适当地解释,使学生制作过程中受到相应地教育.文档来自于网络搜索 .每一项地科技小作品地制作都有不同地制作难度和要求,具体制作方法可参阅学校科普网当中地相应说明. .在制作过程中一定要注意安全,应避免学生单独在无人看护地情况下进行制作,防止出现安全事故. .前期准备工作: ()由科学组在月日前完成各类制作材料地筛选和材料地准备; ()科学组将每种作品地制作步骤、制作方法、注意事项等编写成说明在月日前上传于学校科普网,以便学生和家长制作时进行参考;文档来自于网络搜索 ()各班在月日前向陈锋老师申报本班制作需要地材料,每班限定?套,并由科学组下发到每一班级.如学校不能提供材料地,如太阳能小车制作材料,由学生自行购买相应套件.如需学校统一代购请于月日前将购买套数申报到科学组陈锋老师处,同时随带钱款.文档来自于网络搜索 .学生领取材料制作和家长共同完成科技小制作作品,并拍摄好制作过程地照片,完成后将作品上交班级,进行班级展览和评比,照片自留待用,每班选择较好地五件作品于月日前上交到陈锋处参加学校评比,选送学校地作品同时上交照片和相应文字说明资料.文档来自于网络搜索 .科学组于月日前分段完成对作品和过程摄影资料地评比工作,并在校科普网进行展示.五、评奖要求 .结构完整、外形美观 .实现制作要求地相应功能(功能优异者优先). .提倡在实现制作要求功能地基础上进行创新,如将太阳能和收音机进行结合制作成太阳能收音机.

小学综合实践水火箭制作与研究教案设计

《飞向太空》教案 【课题、课时】《飞向太空》(1 课时) 【教材分析】 1.课程标准对本节的要求:理解人类航天的主要成就和探索精神。 2.教材的地位和作用:本节内容是在学习牛顿三大运动定律和万有引力定律的知识后编排的,学生已经从万有引力定律的推导和应用中,领会了理论对实践的重大指导作用,使学生认识到神话传说“嫦娥奔月”在我们生活的时代已经可以成为现实,这个时候很需要让学生了解人类在航天领域的开拓精神和取得的伟大成就,因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。 3.教材的编写思路:本节从近地卫星拍摄的地球照片、地球在太阳系中的位置到太阳系在银河系中的位置图片,由近及远的展示人类探索宇宙的历程,使学生认识到想冲出地球、飞向太空,需要火箭来提供巨大的速度;人类进入太空中将面临失重的环境,那么如何在失重的环境中生存和工作立即摆在了人类面前;在深空探测中,人类取得了哪些成就,激发学生热爱太空、热爱科学、具有社会责任感的精神。 4.教材的特点:第一,重视火箭升空原理与日常生活的联系;第二,注意从实验观察的现象引入课题;第三,重视情感、态度和价值观的教育;第四,通过互联网搜索重视自主合作学习和独立思考能力的培养;第五、体现课程内容的时代性。 5.教材处理:(1)对于火箭升空的原理,从充气气球飞出、古代起火的发射、水火箭的制作,让学生认识到反冲运动发挥的作用;(2)对火箭的结构和火箭发射的过程采用我国长征系列火箭及“神州六号”的发射进行教学,增强知识的爱国主义教育性;(3)在教师的引导下,由学生上网学习在太空失重环境下人类的生活和科学研究情况。 【教学对象分析】 1.学生的兴趣和认知特点:高中学生学习物理的兴趣浓厚,在思维方式上由初中形象思维为主向高中抽象思维为主过渡,他们不仅渴望新知识的学习,也希望在实践中锻炼和检验学过的知识,通过水火箭的制作,更加认识到人类飞向太空梦并遥不可及。

水火箭发射原理

发射原理 水火箭又称气压式喷水火箭、水推进火箭。是利用废弃的饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼、降落伞。灌入三分之一的水,利用打气筒充入空气到达一定的压力后发射。是利用水和空气的质量之比(水的密度是空气的771倍),压力空气把水从火箭尾部的喷嘴向下高速喷出,在反作用下,水火箭快速上升,加速度、惯性滑翔在空中飞行,像导弹一样有一个飞行轨迹,最后达到一定高度,在空中打开降落伞徐徐降落的火箭模型。 用橡皮塞紧的可乐瓶,形成一个密闭的空间.把气体打入密闭的容器内,使得容器内空气的气压增大,当超过橡皮塞与瓶口接合的最大程度时,瓶口与橡皮塞自由脱离,箭内水向后喷出,获得反作用力射出.水火箭和火箭最大的不同,在於其推进的媒介由高温空气变成水而已。在发射水火箭前会灌入空气达一定压力,由於高压会自然向低压流去,故在喷嘴被打开时,空气自然向喷嘴流去,但由于水挡在前方,故水会被空气推出火箭,而火箭也藉此获得向前的速度。 水火箭的制作 1.材料准备: 3~6个的可乐瓶、剪刀、单面刀片、木塞、球类气针、圆珠笔芯、订书机、双面胶、彩色装饰纸.桌布等轻便不透风的材质 2.制作过程: 1机翼制作。用剪刀将X光片裁成大小相同的直角梯形28块,梯形长12cm,高6cm,斜腰和长底夹角约45度。另裁4个同上规格但高为8cm,短底相连接两面重叠的梯形(用作机翼的表面)。用双面胶将7小块梯形紧密粘成一个厚的梯形,使之平直平坦,然后用一个大的双面梯形将其紧密包住并粘紧。为使机翼的厚面平整,可用剪刀或小刀修平修直,然后将机翼的厚面用绝缘胶封住。最后,将机翼两边长出的部分向外折成90度。这样,按上述方法将其余的X光片做成三个机翼。 2 机身制作。取一个健力宝瓶(瓶头弧线过度比较自然,作火箭头利于减小空气阻力)在离下端11cm处将其横截剪开,用绝缘胶将带瓶口的部分粘紧在另一个瓶子的底部,用绝缘胶在接口处多缠绕几圈以牢固。 3 气塞制作。取一个4号的软胶塞,用开洞工具在胶塞的底部正中处开一个比气门芯套筒稍小一点的平直洞,然后用小刀横切去细端约;将气门芯套筒上一个面积较大的“戒指”(五金店有卖),从软胶塞的细端往上把气门芯装好,套上一个同样的“戒指”,拧上螺丝,稍微紧就可以。最后将气塞用磨刀石磨成圆柱体,达到刚好能够完全进入可乐瓶口或稍紧一点,装上气门芯即可使用。 4 炮头制作。取一个3号软胶塞用小刀将其削尖且圆滑。 5 组装机翼。取一个健力宝瓶剪一个长比机翼长稍长的两面相通的圆柱体,然后用透明胶和绝缘胶将4个机翼4等分紧密粘好。最后,将粘好机翼的圆柱体套在水火箭的底部使其与瓶口相平(这不一定是最佳位置,可在飞行实践中上下调节寻找确定),用绝缘胶缠绕粘紧。 6 其他。为增大气塞和瓶口的接触面以增大瓶内气压,可用小刀将气塞大端削细一点并使之圆平粗糙。由于机身增长了一节做火箭头,火箭头部分较轻不平衡,可适当往里面塞纸以达到平衡。为尽可能减小空气阻力,将用软胶塞做成的炮头用502胶水在火箭头瓶口粘好。

(新)济源一中科技节活动方案

河南省济源第一中学 2016年科技节活动方案 为迎接济源市教育局2016年“大象杯”科技节活动,全面贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要及《全民科学素质行动计划纲要》的有关要求,激发我校学生爱科学、学科学、用科学的热情,提高学生的科学素养、创新精神和实践能力,学校经研究决定,拟开展2016年科技节活动。 一、活动主题 “创新生态体验展示” 二、活动时间 2016年5月--9月10日 三、领导组织机构: 组长:韩玉奎 副组长:汤初胜、卢光春、王国防、尹学军、彭培耀 成员:各年级教学主任、德育主任、各处室主任、各班班主任、各教研室主任。 四、活动比赛项目及原则 (一)指定比赛项目(见附件1) (1)投石器定投(2)重力车(3)横拉竖跑(4)电动小车(5)水火箭(6)展望新济源 (二)参赛原则 学校科技节活动倡导学生“自己选题、自己设计和研究、自己制

作和撰写”的原则,教师可作适当辅导;参赛作品要注重“创新性、科学性、先进性、实用性”;若确需合作完成,一般不超过3人。 五、活动内容 各学科、处室统筹安排,自行组织。特别是理、化、生、通用、信息等学科必须参加,有作品、有成果。 1.活动内容主要以上面提供的科技制作、创意设计等指定项目为准,也可增添其他科技创新项目,如机器人、科技小论文、科学幻想画、科技知识产权与专利申请知识竞赛等,力求做到全员参与,达到提高科学学习兴趣,培养动脑动手能力的目的。 2.进行科普宣传和成果展示。要广泛宣传,精心组织,发动全体学生积极参与,各班要办好科技板报、科技手抄报等,营造全校学科学、用科学的良好学习氛围。 3.学校将通过科技节校内预赛,选拔出优秀选手报名参加全市“大象杯”学校科技节活动现场比赛。届时学校组织评委对各参赛作品进行评审,并邀请上级领导到现场观摩。 六、活动要求 1.请各学科、处室、班级按方案要求组织开展学校科技节活动,可参考上面给出的比赛项目开展学校科技节比赛活动。科技节活动期间要注意保障学生安全,不安全操作不得让学生参与。 2.参加科技节活动比赛,截止时间为9月10日。 3.上交资料有:活动方案、文字材料、图片资料、成果报告等。 七、奖项设置

写一次有意义的活动500字作文制作“水火箭”

写一次有意义的活动500字作文制作 “水火箭” 四月份的小记者活动又开始了,这一次活动的内容是制作“水火箭”。活动开始前,我们需要先准备两个500ml的雪碧或者可乐的空瓶子,还要用纸箱剪三个梯形的纸板,上底长5厘米,下底长8厘米,高9厘米,老师说这个是做“水火箭”的机翼的。另外去参加活动的时候还得带上一把剪刀和一卷宽胶带。我和哥哥在妈妈的帮助下把需要带的东西早早的就准备好了。 星期六的上午,妈妈把我们送到了莘县一中的大门口。小记者的老师让我们在门口排好队,带我们进了校门,来到了一个很大的操场。老师让我们坐在草坪上,然后给我们讲了“水火箭”的飞行原理——作用力和反作用力。讲完后老师就教我们怎样做“水火箭”。他先让我们拿出一个瓶子,把瓶子捏扁,再把瓶子的上半部剪掉,然后把另一个瓶子拿出来,用宽胶带把这个瓶子粘到剪过的那个瓶子上面,我粘了好几圈,终于粘好了。最后老师让我们拿出那三个机翼,把三个机翼粘在刚才组装好的

瓶子上。我先粘第一个,可是怎么也粘不好,老师看见了就帮我把它粘好了,剩下的我就按老师的方法也粘好了。等我们都做好了以后,老师说可以发射了。原来老师有个机器,只要把“水火箭”放上去,给它戴上一个红色的尖尖的帽子,然后再用打气筒打气,“水火箭”就可以发射出去了。老师还说要比赛,看谁的火箭发射的最远,前六名可以获得奖品。 火箭开始发射了,同学们看到都发出了惊讶的叫声。我和哥哥做的“水火箭”也发射的很远,可惜没有进入前六名。不过我们都很开心。活动结束了,我们拿着自己做好的“水火箭”,高高兴兴地和妈妈回家了。 四月份的小记者活动又开始了,这一次活动的内容是制作“水火箭”。活动开始前,我们需要先准备两个500ml的雪碧或者可乐的空瓶子,还要用纸箱剪三个梯形的纸板,上底长5厘米,下底长8厘米,高9厘米,老师说这个是做“水火箭”的机翼的。另外去参加活动的时候还得带上一把剪刀和一卷宽胶带。我和哥哥在妈妈的帮助下把需要带的东

水火箭活动方案

水火箭的制作与发射实践活动 一、水火箭简介: 水火箭又称气压式喷水火箭、水气推进火箭。是利用废弃的碳酸饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼的火箭。瓶内注入一部分水,在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞,利用高压打气筒充入空气到达一定的压力后橡皮塞爆发,瓶内水和气迅速喷出,在反作用下发射升空,推动箭体冲向空中。 活动具有以下特点: 1、材料易得,废物利用; 2、制作简单,发射简便,每个中学学生均可操作; 3、趣味性强,一般可发射十几米高或数十米远; 4、安全性好,寓教于乐,蕴含一定的创造性和趣味性; 二、活动目标: 1、使学生初步了解火箭发射的有关科学知识,懂得水火箭的原理,了解火箭发射的历史; 2、通过水火箭制作与发射实践活动,让学生体验整个设计制作过程,培养学生的团队合作,科学探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度,培养学生热爱科学、热爱航天的兴趣,激励他们以科技创新报国的精神。 3、为了提高火箭发射高度,让学生学分析优化设计方案,提高试验效果的科学工作方法,逐步提高学生的创造能力; 4、提高同学们的动手、动脑能力和培养积极探索、勇于创新的精神。 三、活动准备: 1、教师准备: ①一个完整的水火箭模型。 ②带气门嘴、气门芯的橡皮塞,课前由教师制作。方法是:在橡皮塞的正中心,用手电钻按自行车门嘴的筒管的直径大小,钻一个小孔,把气门嘴固定在橡皮塞上。 ③观看视频资料,了解有关火箭发射的历史资料,了解火箭发射的原理(可以是网上查找),由学生负责整理和汇报收集到的资料。

④让八年级六班学生尝试制作、发射一下,记录大致的体会,并把尝试制作与发射中所遇到的问题带进课堂,尝试制作的模型也带进课堂。 ⑤时间安排:(2015年上期第14周物理实践时间和第15周物理实践时间)。 2、场地: 做水火箭——多媒体教室,科技活动室; 发射场地——学校操场; 3、器材: 发射架(铁架台代替)雪碧瓶透明胶带电工胶带 塑料垫板(做尾翼) 剪刀带气门嘴、气门芯的橡皮塞 高压打气筒自来水及水桶 4、制作方法: 1.取一个雪碧瓶,去掉底部的一部分,留下上半锥体部分备用; 2.再取一个雪碧瓶,将备用的锥体套在其底部,用胶布粘牢; 3.剪一个塑料垫板,制成圆锥体,套在备用的圆锥体瓶上,用胶布粘牢;取两个雪碧瓶,截取它们的中部,将它们压平后剪出尾翼的形状,将尾翼与瓶体粘牢,安装要对称、牢固; 4.用手电钻在橡皮塞正中钻一个洞,刚好将气门嘴装进去;对组装好的水火箭进行调试后,装进适量的水,塞上橡皮塞,打气直到发射。 四、活动过程: 1、以神舟九号升天视频资料导入教学,导出设计活动课题。 2学生(有相机的带相机),收集整理、反馈信息、资料。 3、老师示范,并作简要讲解,有的问题可与学生共同讨论得出解决方案。 4、发射时橡皮塞塞得越紧,瓶内充的气体越多,发射越高。因此要用力将皮塞塞进瓶口,并用活动板手把螺帽拧紧,使塞与瓶口接触面增大,靠得更紧。 5、瓶内注水约在1/3左右,可多次实验来决定。瓶内的大气压大约在4~5个大气压。超过5个大气压瓶体容易破裂。 五、水火箭制作与发射试验: 1、两个同学为一组做水火箭,突出设计成分,增加外观设计要求:符合“水火箭”项目基本要求,注重创新与创意,能体现火箭发展前瞻性,设计风格鲜明,色彩搭配合理,工艺制作精美等。 2、通过水火箭的多次发射实验探究,找出提高水火箭发射距离的要素是什么?

制作水火箭材料

如何制作水火箭 一、材料准备: 1、两个1.25L的新奇士汽水瓶(或者2L的雪碧瓶子),一个屈臣氏的纯净水瓶(大的)-------卜蜂莲花 2、一卷电工胶布,一盒兄弟俩(AB胶),一把戒刀,一把剪刀-------------------------------------任何五金店 3、双面胶(2cm或者1.8cm宽的,不能太宽)一卷,透明胶(最好宽一点的)一卷,垫写板或者文 件夹一个(用这个塑料板来用尾翼用,要厚点的),小油性笔一支------风光书城或者明富仓新华书店 4、用3号胶塞最佳,4号也可-----化工店:三水广场第4小学对面即雅豪居门口往4小方向走几十米 二、制作过程: 1、把其中一个汽水瓶子剪成三段,必须按图1上的说明来剪,第2段的上端直径是稍大,下端稍小 2、用垫写板或者文件夹塑料板,剪三个如图2的尾翼:沿如图虚线剪开,把固定片1、3往左边弯90度,固定片2、4往右边弯90度。 3、把瓶子剪下的第2段,用油性笔画三根竖线,三根竖线必须把瓶子周长平均分。如图3 4、把三个尾翼分别粘在瓶身第2段画着竖线的位置,粘的时候必须注意直径稍大的朝上,尾翼尖的向下(如果弄反了,接下来是无法固定的),如图4 粘的方法:在竖线位置贴上双面胶--->把尾翼粘上去--->然后调好一定量的AB胶在固定片1234的周围涂一些(AB胶很快干必须要3分钟内涂完)--->等AB胶干了,再在固定片1234上面用电工胶布贴紧 图1 图2 图3 图4 5、调好一定的AB胶把瓶子剪下的第1段和粘有尾翼的第2段,粘在另一个倒放瓶子上,如图5: 在如图虚线的位置涂一些AB胶可以粘住,然后再缠双层电工胶布就相当牢固了。 6、把一个屈臣氏的纯净水瓶盖子粘在水火箭的头部,可以减少阻力,使发射距离更远,如图6: 图5 图6 7、在胶塞中间插一个气门,就可用来打气发射了。买胶塞时化工店可以帮在胶塞中间打孔,收1元

小学综合实践水火箭制作与研究教案设计

小学综合实践水火箭制作与研究教案设计 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

《飞向太空》教案 【课题、课时】《飞向太空》(1 课时) 【教材分析】 1.课程标准对本节的要求:理解人类航天的主要成就和探索精神。 2.教材的地位和作用:本节内容是在学习牛顿三大运动定律和万有引力定律的知识后编排的,学生已经从万有引力定律的推导和应用中,领会了理论对实践的重大指导作用,使学生认识到神话传说“嫦娥奔月”在我们生活的时代已经可以成为现实,这个时候很需要让学生了解人类在航天领域的开拓精神和取得的伟大成就,因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。 3.教材的编写思路:本节从近地卫星拍摄的地球照片、地球在太阳系中的位置到太阳系在银河系中的位置图片,由近及远的展示人类探索宇宙的历程,使学生认识到想冲出地球、飞向太空,需要火箭来提供巨大的速度;人类进入太空中将面临失重的环境,那么如何在失重的环境中生存和工作立即摆在了人类面前;在深空探测中,人类取得了哪些成就,激发学生热爱太空、热爱科学、具有社会责任感的精神。 4.教材的特点:第一,重视火箭升空原理与日常生活的联系;第二,注意从实验观察的现象引入课题;第三,重视情感、态度和价值观的教育;第四,通过互联网搜索重视自主合作学习和独立思考能力的培养;第五、体现课程内容的时代性。 5.教材处理:(1)对于火箭升空的原理,从充气气球飞出、古代起火的发射、水火箭的制作,让学生认识到反冲运动发挥的作用;(2)对火箭的结构和火箭发射的过程采用我国长征系列火箭及“神州六号”的发射进行教学,增强知

科技周活动方案

科技周活动方案 文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

绵竹遵道学校2016-2017学年度科技活动周 方案 一、活动目的: 为普及科学知识,弘扬科学精神,增强学生学科学的兴趣,提高学生用科学的能力,激发学生创新思维的潜能,让学生在科技实践中提高动手能力,让学生在竞赛中相互提高,促进学生科学素养的提高,推动我校科技创新活动开展,我校将充分结合自身特点举办科技节系列活动。通过各项活动使学生热爱科学,乐于探究学会用科学的方法解决日常生活中遇到的问题。树立社会责任感,培养创新精神和科学实践能力,提升师生的科技文化素养。 二、活动主题: 科技绿色创新 三、活动口号: 绿色节能创想科技展现自我幸福成长 四、活动时间: 2017年4月17日——2017年5月19日 五、科技周活动领导小组 组长:全面管理,统筹协调,安全保障。 副组长:具体负责总体工作的计划、总结及非学科类竞赛等具体活动的安排与组织。 组员:各班班主任 六、活动内容: (一)前期筹备: 1、各班组织学生认真学习本届科技周的活动方案,并做好资料的筹备、收集工作。 2、各班教室内的黑板报、学校宣传窗等以坚持科学发展走进低碳生活为主,做好宣传。 (二)活动进行: 1、开展主题班会活动(各班动员会)

4月21日(周五)各班举行主题为“科技绿色创新”、“科学与生活”、“科学在身边”的班队活动,向学生宣传科技周活动方案,并鼓励学生踊跃参加各种比赛活动。(负责人:各班班主任) 2、各年级小报,按年级评出一、二、三等奖。 3.科技节科幻画比赛 本届科技节活动主题为“科技绿色创新”。科技节科幻画旨在让学生增强科学意识,同时拓宽科学知识。 (1)参赛对象:一、二年级组织学生开展活动。 (2)作品要求:围绕主题,从节约能源、保护环境入手,去发现问题、解决问题,力求创新、实用,贴近生活。 (3)截止时间:5月15日 (4)展示地点:待定 (5)组织老师评选,一等奖3名,二等奖5名,三等奖8名。 4.科学活动 本届科技节活动主题为“科技绿色创新”。基于学生活动心理特点,我校将展出了很多学生动手体验的科普仪器,让他们认识奇妙的科学现象。为进一步增强学生的活动积极性,我校将举办系列科学活动。 (1)活动对象:全校各年级组织学生开展活动。筷子夹乒乓球、纸飞机穿环、牙签搭高塔这3项活动应尽量选不同的学生组成小组。 (2)活动决赛时间: 5月15日至5月19日 周一(5月15日)举行筷子夹乒乓球决赛一、二年级科幻画展示 周二(5月16日)举行纸飞机穿环三年级养蚕、种凤仙花展示 周三(5月17日)举行牙签搭高塔决赛五年级日晷(含日晷知识小报)展示 周四(5月18日)举行废弃物小制作作品展示六年级电磁玩具展示(含电磁知识小报) 周五(5月19日)举行机器人科技作品表演及展示四年级水火箭发射(含火箭知识小报,需要有家长参加发射活动) (3)活动内容: 1.筷子夹乒乓球(改造筷子)

水火箭活动方案

水火箭活动方案 Last revised by LE LE in 2021

水火箭的制作与发射实践活动 一、水火箭简介: 水火箭又称气压式喷水火箭、水气推进火箭。是利用废弃的碳酸饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼的火箭。瓶内注入一部分水,在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞,利用高压打气筒充入空气到达一定的压力后橡皮塞爆发,瓶内水和气迅速喷出,在反作用下发射升空,推动箭体冲向空中。 活动具有以下特点: 1、材料易得,废物利用; 2、制作简单,发射简便,每个中学学生均可操作; 3、趣味性强,一般可发射十几米高或数十米远; 4、安全性好,寓教于乐,蕴含一定的创造性和趣味性; 二、活动目标: 1、使学生初步了解火箭发射的有关科学知识,懂得水火箭的原理,了解火箭发射的历史; 2、通过水火箭制作与发射实践活动,让学生体验整个设计制作过程,培养学生的团队合作,科学探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度,培养学生热爱科学、热爱航天的兴趣,激励他们以科技创新报国的精神。 3、为了提高火箭发射高度,让学生学分析优化设计方案,提高试验效果的科学工作方法,逐步提高学生的创造能力; 4、提高同学们的动手、动脑能力和培养积极探索、勇于创新的精神。 三、活动准备: 1、教师准备: ①一个完整的水火箭模型。 ②带气门嘴、气门芯的橡皮塞,课前由教师制作。方法是:在橡皮塞的正中心,用手电钻按自行车门嘴的筒管的直径大小,钻一个小孔,把气门嘴固定在橡皮塞上。 ③观看视频资料,了解有关火箭发射的历史资料,了解火箭发射的原理(可以是网上查找),由学生负责整理和汇报收集到的资料。

水火箭的制作教案

中小学实践教育活动课: 水 火 箭 的 制 作 姓名:王志蕊 单位:安阳市第六中学 职称:中教二级物理

《水火箭的制作》实践活动教案 安阳市第六中学王志蕊 一、活动目标: 知识与能力: 了解中国火箭发射的历史,及简易水火箭的结构和腾空原理。 过程与方法: 通过水火箭的制作与发射活动,让学生体验整个过程,学会分析改进实验方法,逐步提高动手能力及创造能力。 情感态度与价值观: 通过组内的合作学习,逐步培养学生的合作探究意识及认真细致、敢于创新的科学态度。 二、活动准备: 1、场地: 制作火箭——教室或实验室; 发射场——学校操场。 2、器材:

①1.5L农夫山泉水瓶两个每组2个 ②明胶带,双面胶,刻度尺每组1套 ③剪刀,壁纸刀,圆规每组各1把 ④X光片,硬纸板每组各2张 ⑤胶塞,英式气门嘴,砂纸每组各1个 ⑥气筒,打孔器全班1-2个 ⑦自来水及水桶全班1-2个 3、学生课前探究安排: ①分好4人小组,共计6小组,选出组长,分组了解火箭发射的原理,由组长负责整理汇报本小组收集到的资料。 ②让其中的一、两个小组去尝试制作、发射一下水火箭,记录大致的飞行情况,并把尝试制作与发射中所遇到的问题带进课堂。 4、教师准备: ①一个完整的水火箭范作,介绍火箭的的组成结构和各部位的制作方法。 三、活动过程: 1、组织教学,导出活动课题。 2、组内讨论,反馈收集到的信息、资料,由组长负责整理汇报。 3、教师出示范作,并作简要讲解,有的问题可与学生共同讨论得出解决方案。 水火箭又称气压式喷水火箭,利用打气筒充入空气达到一定的压力后发射,压缩空气把水从火箭尾部的喷射口向下高速喷出,在反

水火箭作品展示构思

水火箭作品展示构思 1、留言板 构想:制作一张留言海报,把留言海报贴在展板上,提供便利贴给观赏的同学写上自己留言。 材料准备:展板、留言海报、彩色笔,便利贴 2、(1)投票活动(冠军竞猜) 构想:准备好投票箱(初步计划用换届时透明的透明箱)与小纸条,让观赏者参与作品投票,用礼品吸引更多的同学围观我们的水火箭。投票小纸条正面内容:“喜爱的作品”与“喜爱的原因” 背面写个人信息:“姓名”与“联系方式” 材料准备:投票箱、投票小纸条 设立奖项: 参与奖:正式比赛时统计成绩时进行,利用抽奖的时间缓解比赛幕后工作的压力。 冠军竞猜奖:正式比赛时产生冠军后,颁奖后随即让冠军当众抽取竞猜成功的幸运儿,并送出神秘大奖,互动全场气氛。 (PS:参与奖完成之后,把竞猜冠军成功的投票小纸条放在展板上面,让冠军抽选。)

(2)微博话题活动 构想:观赏者以“那些年我们一起制作的水火箭”或“哇,顺职水火箭”为话题发表微博,并@顺职院机电系分团委,利用微博平台随机抽取幸运儿并送出精美小礼品。 活动准备:X海报(介绍微博话题活动与投票活动参与方法) 3、水火箭参展形式 构想:选手制作好水火箭的底座,让水火箭竖立起来。 团委负责收集展示的水火箭信息(水火箭作品名字、制作人、30字作品简单介绍等相关信息)制作作品简介单放在水火箭旁边介绍作品。 4、水火箭活动全方位介绍 构想:准备两台电脑以自动PPT循环播放的方式配合音乐宣传水火箭活动,PPT最后引入正式比赛时冠军竞猜有奖活动的宣传。 准备: 1、水火箭原理、设计与制作全面介绍内容 2、参赛者制作水火箭时的照片 3、水火箭展示作品照片 2011/11/6

水火箭制作流程

材料准备 2~6个2.25L的可乐瓶、剪刀、单面刀片、木塞、球类气针、圆珠笔芯、订书机、双面胶、彩色装饰纸.桌布等轻便不透风的材质 制作过程 1.增压塞制作:用小刀切下橡皮塞较粗的一端,切口直径为 2.3cm,穿过小孔装上气门芯、胶管、和螺帽,将橡皮塞用力塞进瓶口内,其露在瓶口外的部分不超过约2mm;用剪刀在饮料瓶盖中间挖一个直径约12mm的孔,以便使旋紧瓶盖时仅让气门芯露在外面。 2.侧翼的制作:用硬纸片剪下侧翼四个,为了使火箭飞行时有较好的稳定性,侧翼必须有较高的硬度,如果纸片片硬度不够,可将两片或三片粘叠在一起制作,剪好侧翼后,将“粘贴爪”交替地折回两侧,用透明胶带对称地粘贴在火箭的下部侧面。 3.取出其中一个可乐瓶,大约以1/3的间距切成三等份.如图2,留下瓶口及中段部分,将第二个可乐瓶倒过来.如图3,将第一个的瓶口盖在第二个可乐瓶的瓶底,再将第一个的中段瓶身盖在第二个可乐瓶的瓶口.盖上后,用双面胶粘紧.再找出一个硬纸板,剪出平衡翼,平衡翼的数量为4个.太大的平衡翼很重,太小的起不了平衡作用. 4.制作降落伞,将一张正方型的桌布对边折,再对边折,以中点为心,对折2次,用剪子剪下多余部分,使它成圆形,贴好线。1 准备材料。三四个2.5升的健力宝瓶或可乐瓶,若干X光片,几个化学器材用的3号和4号软胶塞,一整套单车气门心,剪刀、小刀各一把,透明胶、双面胶和绝缘胶布,502胶水一支。 5.(1)机翼制作。用剪刀将X光片裁成大小相同的直角梯形28块,梯形长12cm,高6cm,斜腰和长底夹角约45度。另裁4个同上规格但高为8cm,短底相连接两面重叠的梯形(用作机翼的表面)。用双面胶将7小块梯形紧密粘成一个厚的梯形,使之平直平坦,然后用一个大的双面梯形将其紧密包住并粘紧。为使机翼的厚面平整,可用剪刀或小刀修平修直,然后将机翼的厚面用绝缘胶封住。最后,将机翼两边长出的部分向外折成90度。这样,按上述方法将其余的X光片做成三个机。(2) 机身制作。取一个健力宝瓶(瓶头弧线过度比较自然,作火箭头利于减小空气阻力)在离下端11cm处将其横截剪开,用绝缘胶将带瓶口的部分粘紧在另一个瓶子的底部,用绝缘胶在接口处多缠绕几圈以牢固。(3) 气塞制作。取一个4号的软胶塞,用开洞工具在胶塞的底部正中处开一个比气门芯套筒稍小一点的平直洞,然后用小刀横切去细端约0.6cm;将气门芯套筒上一个面积较大的“戒指”(五金店有卖),从软胶塞的细端往上把气门芯装好,套上一个同样的“戒指”,拧上螺丝,稍微紧就可以。最后将气塞用磨刀石磨成圆柱体,达到刚好能够完全进入可乐瓶口或稍紧一点,装上气门芯即可使用。(4) 炮头制作。取一个3号软胶塞用小刀将其削尖且圆滑。(5) 组装机翼。取一个健力宝瓶剪一个长比机翼长稍长的两面相通的圆柱体,然后用透明胶和绝缘胶将4个机翼4等分紧密粘好。最后,将粘好机翼的圆柱体套在水火箭的底部使其与瓶口相平(这不一定是最佳位置,可在飞行实践中上下调节寻找确定),用绝缘胶缠绕粘紧。(6) 其他。为增大气塞和瓶口的接触面以增大瓶内气压,可用小刀将气塞大端削细一点并使之圆平粗糙。由于机身增长了一节做火箭头,火箭头部分较轻不平衡,可适当往里面塞纸以达到平衡。为尽可能减小空气阻力,将用软胶塞做成的炮头用502胶水在火箭头瓶口粘好。按以上方法一个简单的水火箭便制作完成。根据我们研制的水火箭,通过实践的改进,水平方向飞行可达160米左右,竖直方向飞行可达40~50米。 水火箭发射方法:1. 水量调控。水火箭用水量和火箭容气空间有一定的比例,不能太多也不能太少,最佳用水量约为火箭容气空间的1/4到2/5之间(2.5升的空间大约装600毫升左右,可多试验几次寻找确定)。

科技制作水火箭分析

科技制作水火箭 策 划 书 主办单位: 协办单位: 承办单位:

活动主题 提高科技创新意识,加强团结互助精神, 协作进取,重在参与 活动宗旨 活跃大学生科技氛围,增强科技创新意识,提高大学生科技实践能力,培养科技创新人才 活动背景: 在“嫦娥二号”发射升空的伟大时刻,每一个中华女都对此怀着激动的心情庆祝其发射的成功。为了让同学们更多的了解火箭升空的原理,也为了使同学们更关注于国家的前沿科技,在寓教于乐的环境中,增强同学们的科技创新能力,开发同学们的思维创造能力,丰富课余文化生活,促进同学们之间的团结合作,强化协作进取的精神,化工学院科技协会决定组织一次“水火箭比赛”活动。 水火箭的原理 1.动量守恒:M1×V1+M2×V2=M1×V1'+M2×V2'(在这里初总动量为0,火箭初速度越大,飞得越远,所以要想办法提高水喷出的速度和喷出水的质量。) 2.牛顿第三定律:当由于压力足够大得把橡皮塞喷出时,空气对水有一个向后的力同时对瓶子有一个向前的力,所以火箭可以飞出。3.运动学定理:火箭飞出后由于受到空气和重力,所以还须用运动学相关定理。 4.为了空气阻力和火箭自身对飞行距离的影响,还须尽量减少阻力

和保持火箭平衡,所以须给火箭加上整流盖和尾翼。 5.牛顿第一定律:由于只有在最初的一小段距离水可以对火箭加速,而后面剩下的很大一段距离火箭靠的是惯性飞行,所以还须考虑惯性定律。 活动地点: 活动时间: 参赛对象: XX 大学XX级学生 活动程序: 活动准备: 1. 开会讨论:做出详细策划,分配好各环节的工作及负责人,进行活动的审批工作 2. 前期宣传: A.由科协宣传部和社联外联部合作制作图文并茂的活动展牌置于生活广场进行宣传,同时展出制作的火箭样本 B.生活广场全校报名,按同学意愿可分团体和个人 C. 参赛选手在比赛前完成一个水火箭,水火箭的制作靠同学们在网上查找,同学之间互帮互助,在科技协会社会实践部和科技创作部成员指导帮助下完成 D. 科技协会裁判员熟悉了解水火箭的制作过程和原理,并熟记比赛规则。 E. 及时通知比赛同学准时参赛。

水火箭的制作实验报告

水火箭的制作实验报告 一、实验启发: 多动手,多动脑,善于发现生活中的点点滴滴,生活变得更美好。通过和朋友们的协 作,经过艰辛的努力终于完成了水火箭的制作。 二、实验原理 水火箭:用塞子塞紧的雪碧瓶,形成一个封闭的空间?把气体打入密闭的容器内,使得容器内空气的气压增大,当超过橡皮塞与瓶口接合的最大程度时,瓶口与橡皮塞自由脱离,箭内水向后喷出,获得反作用力射出,从而是火箭的箭身升空。 三、实验材料 1雪碧瓶:5个,用来制作箭身和其他部位。 2、刻度尺一把,用来量取裁切泡沫和纸板 3、胶带、双面胶(要耐用一点的) 4、双面胶:制作箭翼及固定箭翼用。 5、记号笔:画线用。 6、大剪刀、纸板、 7、一次性餐桌布 8、风筝线 注意事项: 1各个连接件要牢固。 2、用一次性餐桌布做降落伞使其容易脱出来 3、伞线不宜太长,并有一定弹性。 4、要有尾翼,有导向的发射架。 5、选择合适大小和硬度的瓶塞,使上升的作用力更大。 6、平衡翼不太大和太小的起不了平衡作用 四、实验过程: 1取出其中一个雪碧瓶,剪取圆滑的一段。 2、将第二个雪碧瓶倒过来?将截取段分别连在瓶底和瓶口处,用胶布连牢。 3、去两段截取段按图压平,剪出平衡翼,平衡翼的数量为3个 4、翻开尾翼里面贴上双面胶带粘贴住,并再贴一张有双面胶的白纸 5、贴牢后,沿短边、斜边用防水贴布再贴圈。 6、将梯形底边一公分处,往外折起90° 7、再将四片尾翼平均粘贴于瓶上 8、火箭头直接由雪碧瓶的上半部分做成 9、制作的箭头必须能够在水火箭发射上升时不脱落,一旦有降落时与箭体自动分离。 10、如果用风筝线做伞绳,只能用胶布粘连。 组装完成水火箭的制作。 五、发射过程 1先灌水量水,不要淋湿伞和箭。

航空航天科技教育活动研究实施方案

航空航天科技教育活动研究实施方案 一、活动宗旨 近几年我国的航空航天事业迅猛发展,开展航空航天科技教育使学生领会“科教兴国”战略决策,形成积极向上的情感意志,并内化为良好的思想行为,立志报效祖国、服务社会,学好科学文化知识,掌握高新技术,加强身体锻炼,提高素养,终身学习。 二、活动背景 继“神舟五号”成功发射与安全着陆,我国多人多天航天飞行圆满成功,实现了中华民族探索太空的千年梦想,标志着中国人民在攀登世界科技高峰的征程上又迈出具有重大意 义的一步,是我国改革开放和社会主义现代化建设的又一伟大成就,是我国高技术发展的又一里程碑,是中国人民自强不息的又一非凡壮举。“神舟”六号的成功发射与安全着陆,再次体现了“四个特别”载人航天精神的力量,“崇尚科学,大胆实践”对我们青少年是尤为重要。 三、活动内容 1.航空航天知识介绍 2.科学家先进事迹介绍 3.火箭模型设计 4.模型设计比赛

四、活动要求 1.航空航天知识介绍:通过航空航天知识的介绍,使学生了解了航天知识,知道什么是航空航天。飞船上“黑匣子”的作用。飞船怎样安全返回地面?神舟1~5号飞船有什么不同?神舟号飞船在发射和上升时出现故障如何救生?了解明亮金星、美丽的土星。我国的载人飞船有哪些安全保障措施?我国神舟号飞船有几个着陆场?我国载人航天发射场在哪里?载人航天应用系统的主要任务是什么?长征二号捆绑式新型运载火箭。 2.科学家先进事迹介绍:通过航天科学家先进事迹使学生对我国航天科学家的事迹有一定的了解用科学家先进事迹感染激励学生,主要了解航天元勋钱学森、火箭发动机专家任新民、驯服“蛟龙”黄纬禄、铸造神剑的领军人屠守锷、卫星和卫星返回技术专家王希季、光学世界的一朵奇葩王大珩、航天材料工艺技术专家姚桐斌、被誉为“中国国产专家一号”核物理学家于敏等航天科学家的故事。科学家为振兴新中国科学事业,在极端困难和复杂的环境下,舍生忘死,顽强拼搏,创造了一个又一个奇迹,使中国航天技术跻身世界前列。他们为了新中国的科学事业,舍小家,顾大家,正因为他们胸中有国,才会有如此高昂的斗志,才会有如此强大的动力,以此潜移默化的感染学生。 3.航空航天模型设计:通过气压式火箭模型的设计,体验

水火箭比赛总结(定稿)

水火箭比赛活动总结 一、活动宗旨 本届水火箭设计大赛旨在丰富同学们课余生活,活跃校园气氛,展现建大学子朝气蓬勃、积极向上的精神状态,此次大赛本着“公平竞争,力争第一”的精神,考察同学们的动手能里、创新能力以及团队组织和协作能力;增强各院系之间的合作交流,丰富校园文化。二、活动方案 本次活动由动力源机械设计协会主办。本次活动主要分为三个阶段。 第一阶段,现场报名。我社团于2012年12月1日在三食堂门口进行现场报名,此次报名活动得到了我校广大师生的关注,同学们积极咨询有关水火箭的知识,踊跃报名。经过现场报名和后续报名,一共有55组报名参加比赛,每组3人。这些参赛选手来自不同年级、不同专业。在这些选手中,主要以大一年级新生为主,不过大二.大三年级的同学积极性也很高。 第二阶段,水火箭培训会。考虑到同学们对水火箭了解不太多,我社团于11月28日在北C101举办了参赛选手的培训会。在培训会上,参赛选手按时到场,出勤率达到80%,有本社团的骨干成员之一谢国能学长给参赛选手以PPT形式详细介绍了水火箭的发射原理.设计注意事项等。经过培训会,选手们对水火箭的设计有了明确的了解,为他们做出满意的参赛作品打下了良好的基础。 第三阶段,现场比赛。我社团于12月1日在清心广场举行了现

场比赛。在比赛之前,主持人致开场词,并邀请水利与生态工程学院科协会长讲话,讲话中会长肯定了这次活动的意义,并预祝了本次大赛圆满成功。比赛分为了三个流程:团队展示、作品简介和火箭发射。比赛当天,各个选手提前到场,熟悉了比赛流程,并进行了水火箭的试飞,确保了设计大赛能顺利进行。比赛现场,选手们积极准备,精彩的团队展示和作品简介赢得了在场观众的一阵阵掌声,火箭发射更是掌声频现,最远射程达到了152.4米。在比赛的结尾,由科协总会会长杨资情做总结,总结中提到,本次活动举办的非常成功,达到了预期的目的,丰富了学生的课余生活,激发了学生的创新发明的积极性,为今后的设计大赛积累的后续力量。 三、活动总结 通过本次活动,丰富了学生的课余生活,让学生在课余时间里动手制作水火箭,增强了同学们的动手能力,激发了同学们对机械设计的兴趣爱好,为以后有关机械设计的比赛打下了良好的基础。 在此次水火箭比赛中,社团成员积极配合,都在努力为社团办事,通过活动,成员们增进了彼此的了解,为以后社团向更好的方向发展打下了良好的基础。 此次活动还增加了社团知名度,通过铁石报名,增加了社团在全校范围内的影响力,提高了在同类社团中的竞争力。本次活动打破了以往只有机械学院学生参加的局面,得到了全校广大师生的支持,参赛选手有来自水利、土木学院、信工学院等兄弟学院的学生,为今后的设计大赛大下了坚实的后续力量。

水火箭模型制作教学设计

水火箭模型制作教学设计 锦界中学高庆龙 【教材分析】 (1)与教材相关的课程目标与内容目标 确定一个生活或生产中的简单对象,根据设计要求完成系统的方案设计。 例根据实际可选择:室内照明系统的设计水火箭模型设计抽水马桶模型设计 [解读]系统的设计也是设计,离不开设计的六个环节。本节内容是在学习系统概念、性质和系统分析等理论的基础上把理论应用于实践的过程。体现了在“学中做,做中学”的通用技术学习理论,可根据学生的实际情况选择“水火箭”或“抽水马桶水箱”的制作。通过体验系统的设计过程总结和归纳简单的系统设计的基本方法。同时让学生掌握系统的分析和设计是建立在对该事件的内部规律、外部环境(条件)、实现功能等的充分研究的基础之上的,它是一个不断完善、不断改进、不断优化的过程。 (2)本节在教材中的地位 通过实践来培养学生的技术素养,把知识内容贯穿于学生体验活动中,是通用技术“学中做、做中学”教学理念的体现。学生亲历技能学习的实践过程,从中可以体验和领悟技术操作的要领和方法。它对学生掌握技术设计的过程,实现方案到产品的转化具有重要作用。《水火箭模型的制作》一节是在设计方案制定的基础上进行的,通过动手制作把抽象的纸介设计实体化的过程,是极大激发学生兴趣、和创造力的过程,其过程不仅包含着技术及其设计的重要思想和方法,还蕴藏着能迁移到学生日常生活、学习等广泛领域的思想和方法,让学生在亲切自然的氛围中获得知识。本节课虽然是系统设计的内容,但它以结构与流程的知识为基础,同时又为控制内容打下了基础,形成知识的前勾后连。 【学情分析】

[学生经验及知识背景分析:] 在对系统的结构、系统的分析、系统的设计有了初步的了解,对系统设计应考虑的问题和简单系统的设计步骤有了一定的了解,但是他们对设计一个完整的系统还缺乏信心,部分学生对系统的知识掌握还不够,一定程度上对系统的设计综合实践造成障碍。但是高一、二的各种方案制作和模型的具体制作,学生的动手能力有很大提高,小组合作学习、探究学习、自主学习的学习方式比较习惯,小组捆绑式作业的方式对学生创造力的发挥和作品的完善都有很大帮助。 [学生学习和发展分析:] 通过小组合作制作系统模型,把对系统的理论理解转化为实际制作,使学生进一步理解和运用系统设计的基本思想和方法,对系统理论的整体把握在实践得以锻炼而升华 【教学目标】 1.知识目标 初步掌握系统设计应考虑的主要因素及系统设计的一般过程和方法。 2.技能目标 学生亲历技能学习的实践和交流过程,从中体验和领悟技能操作的要领和方法,培养运用系统的思想分析和解决问题的思维方式和能力。 3、情感目标 (1)通过模型与原型的制作,形成认真严谨的做事态度,提高探究和创造能力。 (2)培养学生的协作精神与团队精神。 【重点难点】 1. 1. 教学重点:

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