现代教育技术在初中物理概念教学中的应用

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/029518095.html,

现代教育技术在初中物理概念教学中的应用作者：姜德秀

来源：《课程教育研究·中》2014年第04期

【摘要】随着现代教育技术越老越多地被应用到各种科目的教学中，尤其是多媒体在教学中有着越来越重要的地位。在课堂教学中将教学内容与现代教育技术有效的结合起来对提高学生学习兴趣有着促进作用，也可突破教学难点和重点，使知识形式化和具体化。本文主要分析了现代教育技术在初中物理概念教学中的应用，以供参考。

【关键词】初中物理概念教学现代教育技术应用

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0168-01

传统的物理教学缺乏创新，教学枯燥，学生一般在课堂上缺乏学习兴趣，导致教学没有较好的效果。随着时代的发展，现在的初中物理概念教学中逐渐引进现代教学技术，通过现代信息技术将教与学和教学资源有机的结合起来，实现教学最优化。尤其是物理概念教学中引入教育技术，可以使概念知识更加形象具体化，使教学活动变得生动，从而转化为有效的教学成果。

1.现代教育技术引入初中物理概念教学相关概述

现代教育技术的理论与实践都是为了促进学习而设计和开发的相关教育资源，教育技术在初中物理教学中是信息技术与课程的整合，分为网络教学、多媒体教学应用及教学设计与教学三个方面。当今教学课程还如传统的教育模式一般，不能和信息技术有效的融为一体，甚至有时是一种割裂和对立的局面。课程信息化则是信息技术与课程整合的实质，是实现师生民主教学的主要形式，也是构建新型信息化课程。它在实践方面一般包括学科课程信息化和信息技术课程化两个方面。物理是一门自然学科，以观察和实验为基础，很很强的应用性，它与实际生产生活有十分紧密的联系。理想的教学效果不是单单依靠观察和实验得来的，因为物理知识较为抽象，是无法直接观察的。如大气压强，分子运动及原子结构，电磁场等。如果将物理教学与现代教育技术有机的结合，这一问题可以得到有效的解决，提高学生的信息素养和扩展对学生的素质教育。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是学生学习最好的老师”，兴趣也是提高学生学习积极性的关键因素，学生一旦对所学知识产生兴趣，思维就会得到充分活跃，推动内在发展。所以，将现代教育技术引入初中物理教学中，可将概念性的知识变得直观而具体，加强学生对学习的理解程度，进而提高学生学习成绩。

2.初中物理概念教学对现代教育技术的应用

2.1 通过新颖的实验引入