第4讲 地球自转的地理意义
第4讲地球自转的地理意义
考纲展示核心素养定位考查方向
1.地球自转的特征。
2．地球自转的地理意义。
人地协调观：结合地球自
转的规律，调控人类活动，
协调人地关系。
综合思维：能够分析地球
自转的特征、晨昏线的特
征及其应用，进行相关计
算，地转偏向力的应用。
区域认知：说明地球自转
速度的地区差异，地方时、
区时的划分及计算，日期
变更线的特征。
地理实践力：利用地方时
的原理推算当地经度；观
察水流漩涡的特点，并分
析成因。
1.以示意图、景观图等为
背景，考查地球自转的特
征及其应用。
2．以示意图、统计图表、
地理事件为背景，考查地
方时、区时的计算，分析
日期变更。
3．以示意图、光照图为背
景，考查晨昏线、光照图
的判读。
4．以示意图、区域地图为
背景，考查地转偏向力的
应用。
基础全面梳理
一地球自转的一般特征(规律)
项目内容图示
方向自西
向东
(A)
北极上空俯视，呈01逆时
针方向旋转(B)
南极上空俯视，呈02顺时
针方向旋转(C)
周期
03恒星日(A)：23时56分4秒，地球
自转的真正周期
太阳日(B)：0424小时，05昼夜交替
的周期
速度
角速度：除极点外，各地均为0615°/h
线速度：由07赤道向08两极逐渐减小
地球表面的自转线速度与纬度位置、海拔高低有关
(1)同海拔的两地，纬度越高，线速度越小；反之越大。
(2)同纬度的两地，海拔越高，线速度越大；反之越小。
二地球自转的地理意义
1．产生昼夜交替 (1)昼夜半球
地球既不发光，也不透明，被太阳照亮的一半为01昼半球，如图中02乙所在半球；背向太阳的一半为03夜半球，如图中04甲所在半球。
(2)晨昏线：05昼夜半球的分界线，分为06晨线和昏线，图中AOB 线为07晨线。
(3)交替周期：1个08太阳日(24小时)。 2．产生时差 (1)地方时
①成因：因09经度不同，时刻不同。
②特点：东早西晚，上图中C 点地方时比O 点10早。
③计算：经度每隔15°，地方时相差1小时；上图中O 、C 两地地方时相差112小时。
(2)时区和区时
①时区：全球共分为24个时区，每个时区跨经度1215°。 ②区时：每个时区中央经线的13地方时即为该时区的标准时。 (3)日界线?????
自然日界线：地方时为1424时(或150时)的经线人为日界线：又称“国际日界线”(大致沿16180°经线)
3．沿地表水平运动物体的偏移
(1)偏转原因：地球自转产生17地转偏向力。
(2)偏转规律：北半球向18右偏，南半球向19左偏，赤道上20不偏转。
1．小兰、小红是双胞胎，小兰比小红早出生了约10分钟。登记生日时，却发现小红比小兰早出生了一天。这是为什么？
提示：小兰、小红出生的位置在国际日界线附近，小兰出生时，位于国际日界线西侧；小红出生时，位于国际日界线的东侧。
2．若地球自转方向与现在相反，你能想到地球上哪些现象会发生改变？
提示：①日月星辰西升东落；②地方时东晚西早；③水平运动物体(包括河流、气流)偏向会是北半球向左偏，南半球向右偏；④太阳日将比恒星日短。
考点深度研析
考点1地球自转的特征与地转偏向力的应用1.地球自转的基本特征
(1)地球自转角速度和线速度的分布规律
(2)影响地球自转线速度变化的因素
因素影响关系
纬度纬度相同，线速度相同；纬度越低，线速度越大负相关
海拔海拔越高，线速度越大正相关
2．地转偏向力的应用
(1)地转偏向力的特点
①使水平运动方向发生偏转的力叫地转偏向力。它只改变物体运动的方向，并不改变物体运动的速度。
②地转偏向力的方向与物体水平运动的方向相垂直，北半球偏向右，南半球偏向左，赤道上不偏，其大小与纬度、物体运动速度成正相关。
可用“手势”记忆地球上水平运动物体的偏向。
方法：面向物体的运动去向，手心向上“南左北右”，四指指向初始运动方向，则拇指所指方向即为水平运动物体的偏转方向。
(2)地转偏向力的影响
影响沿地表水平运动的各种地理事物，如风、河流、洋流、交通(铁路)等。
河流沿岸人类活动的选址受地转偏向力的影响：北半球河流冲蚀右岸，在左岸淤积，故港口、防洪堤坝一般建于右岸，聚落、挖沙场地宜选在左岸。
(2016·江苏高考)下图为世界某区域示意图。读图，回答下题。
图中①②③④位于河流两岸，冲刷作用强烈的是(双选)()
A．①B．②
C．③D．④
[思维探究]
[答案]BD
考向1地球自转的基本特征
下图是假设以北京为北极点(其余地球自转情况不变)的半球投影图。读图，回答(1)～(2)题。
(1)图中，北京的自转角速度()
A．约为15°/h B．约为30°/h
C．约为45°/h D．没有角速度
答案 D
解析除极点外，各地自转角速度都相等，极点没有角速度。该图假设以北京为北极点，故没有自转角速度，D项正确。
(2)图中，甲地的自转线速度约是()
A．1 670 km/h B．837 km/h
C．1 447 km/h D．1 170 km/h
答案 B
解析甲地的纬度是60°N，自转线速度约是赤道的一半。赤道的自转线速度是1 670 km/h，甲地自转线速度约837 km/h，B项正确。
考向2沿地表水平运动物体的偏移
用实验模拟沿地表做水平运动物体的地转偏向现象；甲同学打开伞，抬头面视伞面内侧，顺时针转伞；乙同学向转动的伞面顶部滴红墨水，并观察红墨水流动过程。据此回答(1)～(2)题。
(1)红墨水在伞面上流动的轨迹为()
A．先偏右后偏左B．向右偏转
C．先偏左后偏右D．向左偏转
答案 B
解析甲同学在伞面内侧顺时针转动伞，乙同学从伞顶观察伞则应是逆时针转动，类似在北极上空观测，那么红墨水的流动就类似北半球由高纬向低纬流动的河流，流动的轨迹应向右偏。
(2)该实验存在的主要不足有()
①未模拟出越过赤道后的地转偏向现象②没能模拟出东西运动的地转偏向现象③未模拟出高纬向低纬运动的地转偏向现象④伞面转动与地球自转的实际差别很大
A．①②④B．②③④
C．①③④D．①②③
答案 A
解析由上题可知模拟的类似由高纬向低纬水平运动物体的偏转，但赤道上和东西方向上的水平运动物体的偏向没有模拟出来，同时伞的转动与地球自转的差别也相差较大。
地球自转线速度的应用
1．比较和判断纬度高低
(1)在海拔相同的情况下，自转线速度越大，纬度就越低；速度越小，纬度就越高。
(2)赤道的自转线速度为1 670 km/h，南北纬30°为1 447 km/h，南北纬60°为837 km/h，根据所给地点线速度数值可判断其高、中、低纬。
2．选择航天发射基地位置
航天发射基地应选择在自转线速度较大(纬度低、海拔高)的地区，并且向东发射。
考点2晨昏线
1．晨昏线(圈)的特点
(1)晨昏线(圈)是一个大圆，将地球平分成昼半球和夜半球两部分。
(2)晨昏线(圈)上各地太阳高度为0°，昼半球太阳高度>0°，夜半球太阳高度<0°。
昼半球的中心为太阳直射点，太阳高度为90°。 (3)晨昏线(圈)所在平面始终与太阳光线垂直。
(4)晨昏线(圈)和极昼圈(极夜圈)的切点的纬度与太阳直射点的纬度之和等于90°(如图中α＋θ＝β＋θ＝90°)。晨昏线(圈)和极昼圈的切点(如图中A)地方时为24时(0时)；晨昏线(圈)和极夜圈的切点(如图中B)地方时为12时。
(5)晨昏线(圈)在二分日时与经线圈重合，在二至日时与极圈相切。 (6)晨昏线以15°/小时的速度自东向西移动，与地球自转方向相反。 2．晨昏线的判断
(1)自转法：顺地球自转方向???
由夜进入昼→晨线由昼进入夜→昏线
(2)时间法：赤道上地方时???
6时→晨线(晨线与赤道交点的地方时为6时)
18时→昏线(昏线与赤道交点的地方时为18时)
(3)方位法???
夜半球东侧为晨线，西侧为昏线
昼半球东侧为昏线，西侧为晨线
3．晨昏线的应用 (1)确定地球的自转方向
(2)确定地方时
(3)确定昼夜长短 纬线被晨
昏线分成???
昼弧：昼长＝昼弧所跨经度数除以15°
的商夜弧：夜长＝夜弧所跨经度数除以15°的商
(4)确定日出、日落时间
日出时间＝某地所在纬线与晨线交点的地方时。 日落时间＝某地所在纬线与昏线交点的地方时。
(2017·浙江11月选考)阅读材料，完成下列问题。
某中学地理兴趣小组在浙江省内选择甲(30°N ，120°E)、乙(28°N,120°E)两地进行天文观测。北京时间2017年9月25日17时，微信开机画面更换成我国风云四号气象卫星于北京时间6月7日13时拍摄的地球照片。下图为微信开机画面更换时刻的昼夜状况，阴影部分为夜晚。
比较气象卫星拍摄照片那天甲、乙两地的日落地方时大小。根据上图用虚线绘出照片拍摄时的晨昏线位置，并分别标上晨线、昏线。
[思维探究]
[答案]甲地大于乙地；绘图正确；标注正确。
考向1晨昏线的判断
2018年6月2日12时13分，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火
箭成功发射高分六号卫星。4日9时47分，中国遥感卫星地面站密云站成功接收到高分六号卫星首轨载荷成像数据。据此完成(1)～(2)题。
(1)高分六号卫星发射时，地球表面的晨线是()
A．①线B．②线
C．③线D．④线
答案 B
解析据材料可知，高分六号卫星发射日期为6月2日，此时太阳直射北半球，北极地区出现极昼；发射时，北京时间为12时13分，则6时经线约为26°E。读图可知，②线和③线的交点约为26°E，①线和④线的交点约为154°W，故排除
A、D两项；若②线为晨线，则北极地区出现极昼，符合题意，故B项正确；若
③线为晨线，则北极地区出现极夜，不符合题意，故排除C项。
(2)中国遥感卫星地面站密云站成功接收到高分六号卫星首轨载荷成像数据时，地球表面的昏线是()
答案 A
解析据材料可知，成功接收到高分六号卫星首轨载荷成像数据的日期为6
月4日，此时北半球昼长夜短；读图可知，C、D两项北半球昼短夜长，故排除C、D两项。成功接收时，北京时间为9时47分，此时63°E经线的地方时约为6时，117°W经线的地方时约为18时，故A项正确，B项错误。
考向2晨昏线的应用
(2019·湖北部分重点中学起点考试)一次考试过后，上高三的小明难得轻松的休息一天。早上起来，小明在QQ群里晒刚拍摄的武汉日出的照片，马上看到了哈尔滨的一位好友说：好巧呀，我也正在家里拍日出呢。据此完成(1)～(2)题。
(1)根据材料的信息，小明的这次考试应该是()
A．武汉市高三9月起点考试
B．湖北省高三12月重点中学联考
C．武汉市高三4月调考
D．全国普通高考
答案 B
解析据材料可知，武汉和哈尔滨同时日出，两地均位于晨线上，结合两地的地理位置关系可知，晨线为东北—西南走向，因而北半球昼短夜长，为冬季，故B项符合题意。
(2)小明拍摄日出时，镜头应该是对着()
A．正东方向B．东南方向
C．东北方向D．正北方向
答案 B
解析结合上题分析可知，此时为12月，太阳直射点位于南半球，日出东南方向，则拍摄日出时，镜头应朝向东南方向，故B项正确。
1．晨昏线与太阳直射点
直射点的纬度与晨昏线与纬线的切点的纬度互余；直射点的纬度＝晨昏线纬度
与地轴的夹角
经度12时所在经线的经度为昼半球的中央经线2．晨昏线与日期
晨昏线与经线重合二分日
晨昏线与南北极圈相切二至日
北极及其附近出现极昼北半球夏半年
南极及其附近出现极昼南半球夏半年考点3时间计算
1．地方时的计算
(1)定“基准时间”
即确定计算时可作为条件用的地方时，在光照图上，特殊经线的地方时作为已知条件，有以下几种情况：
经线位置确定地方时图示昼半球的中央经线12 ND
夜半球的中央经线24时(或0时) NB
(2)定“东西方向”
即确定所求点与已知时间点的相对东、西方向，如图中求E点的地方时，以D点作为已知时间点，则E点位于D点以东，应“东加”；若求F点地方时，以B点作为已知时间点，则F点位于B点以西，应“西减”。
(3)定“相对时差”
即确定所求点与已知时间点的经度差，以确定时差，如E点所在经线与ND 经度相差45°，时差为3小时。
(4)定“时间数值”
即根据前面所确定的条件计算出所求时间，如E点地方时为：12时＋45°
15°
＝
15时，F点地方时为：24时－45°
15°
＝21时。
2．区时的计算
3．地球上日期的变更(1)两种日期变更线的比较
比较
项目
自然日界线国际日界线
运动特点0时所在经线时刻在变，
该线在地球表面自东向西
移动(15°/h)
固定
延伸
特点
完全与经线重合
两侧经度或时区的差异两侧可能同为东经度(东
时区)；或同为西经度(西
时区)；或一侧为东经度
(东时区)，另一侧为西经
度(西时区)
大概西侧为东经度(东时
区)，东侧为西经度(西时
区)
两侧日期差异与地
方时的关系只能是日期分界线，既是
新一天的0时，也是旧一
天的24时
既是日期分界线，又是东
西十二区的中央经线，其
地方时是东西十二区的区
时
成因自然形成的人为规定的
关系自然日界线与国际日界线重合时，全球为同一日期；
自然日界线与国际日界线相对时(零时日界线在0°经
线上)，全球两个日期各占一半
(2)明确日期的变更特点
顺着地球自转的方向，过自然日界线日期要加一天，过国际日界线日期则要减一天。如下图所示：
①经线展示图示
②极地投影图示
(2018·全国卷Ⅱ)恩克斯堡岛(下图)是考察南极冰盖雪被、陆缘冰及海冰的理想之地。2017年2月7日，五星红旗在恩克斯堡岛上徐徐升起，我国第五个南极科学考察站选址奠基仪式正式举行。据此完成下题。
2月7日，当恩克斯堡岛正午时，北京时间约为()
A．2月7日9时B．2月7日15时
C．2月7日17时D．2月8日7时
[思维探究]
[答案] A
考向1地方时和区时
(2017·北京高考)大数据显示，城市机动车流量变化在一定程度上可体现城市的生活节奏。机动车流量百分比是指某时段机动车流量占当日机动车总流量的比例。下图为甲城市工作日机动车流量变化图。读图，回答问题。
甲城市所处时区是()
A．西二区B．西十区
C．东十区D．东二区
答案 B
解析据图中信息可知，北京时间2时甲城市机动车流量百分比最大，说明此时为交通高峰期，出现于上班时间前1小时左右，城市交通高峰时间一般是8时或18时，因此，甲城市上班时间为当地时间9时左右，根据区时计算公式，可
求得甲城市所处时区为西十区。
考向2日期变更
北京时间2018年8月12日22时58分，在美国阿拉斯加(69.6°N,145.5°W)发生6.3级地震。据此完成(1)～(2)题。
(1)地震发生时，与北京时间处于同一日期的范围占全球的比例约为()
A．1/8 B．7/8
C．1/7 D．6/7
答案 B
解析据材料可知，北京时间为22时58分，则180°经线的地方时为2时58分，约为3时。此时东十二区为13日，与北京时间不在同一个日期，则与北京时间处于同一日期的范围占全球的比例约为7/8，故B项正确。
(2)地震发生时，能正确表示两个日期比例的是()
答案 B
解析据材料可知，北京时间为12日22时58分，则东十二区区时为13日2时58分，则地球表面两个日期分别为“12日”和“13日”，此时12日占全球的比例约为7/8。顺着地球自转方向，经过0时经线日期加一天，通过180°经线日期减一天。读图可知，A项两个日期分别为“11日”和“12日”，故A项错
误；B项两个日期分别为“12日”和“13日”，且比例符合，故B项正确；C 项两个日期分别为“13日”和“14日”，故C项错误；D项两个日期分别为“11日”和“12日”，故D项错误。
新旧日期范围的计算方法
计算新旧日期范围的关键和难点在于日期分界线的确定。
素能专项突破
聚焦核心素养4地球自转与生活
2018年7月23日是二十四节气中的“大暑”。这一天深圳小梅沙近海再现“龙吸水”现象。
核心素养定位：地理实践力
1．作息时间的形成
地球自转产生了昼夜交替，昼夜交替影响着人们的休息时间。
地球自转的地理意义课后练习题(详解)
地球自转的地理意义课后练习 读下面的日照图，完成1～2题。 1．关于图中信息，下列叙述正确的是() A．下一刻D点将进入白昼 B．C在昼半球 C．D、E两点的自转角速度和线速度都相同 D．AB是昏线 2．此时，地方时为0：00的经线是() A．120°E B．100°W C．20°W D．60°E 解析：第1题，由图中信息可知，C在夜半球，D、E两点的自转角速度相同，线速度不同，AB是晨线。第2题，由图可知180°经线的地方时为8：00，故地方时为0：00的经线为60°E。答案：1．A2．D 读某日晨线图，a、c两点为晨线的顶点，b点为晨线的中点，晨线在地球上为西北—东南走向，b点的经度为50°E。据此回答3～4题。
3．根据图中信息，判断此时有关各地时间的叙述，正确的是() A．国际标准时间是2时40分 B．a点地方时是12时 C．b点地方时是14时 D．c点地方时是0时 4．假设一自然运动的物体从a点过b点到c点，其运动过程中的方向偏转表现是() A．东—西—东B．西—东—西 C．右—不偏转—左D．左—不偏转—右 解析：第3题，ac为晨线，b点为晨线的中点，因此b点应位于赤道上，b点的地方时应为6时；b点所在经线的经度为50°E，根据经度相差15°，地方时相差1小时，计算出国际标准时为2时40分。a、c两点为晨线的顶点，则a点地方时为0时，c点地方时为12时。第4题，ab段位于北半球，bc段位于南半球，b点在赤道上，在北半球运动的物体向运动方向的右侧偏转，在南半球运动的物体向运动方向的左侧偏转，赤道上不偏转。 答案：3．A4．C 我国有一艘科学考察船进行国土资源调查时，停泊在某海域。当地凌晨2时44分(北京时间3时)从船上测得北极星的地平高度为10°。据此回答5～6题。 5．该船所在的地理位置是() A．(10°N，112°E) B．(10°N，116°E) C．(10°S，116°E) D．(10°N，124°E)
地球自转的地理意义
地球的结构 一、地球的外部结构 地壳以外可以划分为大气圈、水圈和生物圈三个外部圈层。 二、地球内部结构 岩石圈的范围：包括地壳的全部和上地幔顶部（软流层以上），由岩石组成。 大气环境 一、大气垂直分层 1）低层大气的组成：干洁空气（氮、氧、二氧化碳、臭氧等）、水汽和固体杂质（成云致 雨的必要条件）
二、对流层大气的受热过程 1对太阳辐射的削弱作用 吸收作用：具有选择性，水汽和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对于可见光部分吸 收比较少 反射作用：无选择性，云层、尘埃越多，反射作用越强。例多云的白天温度不太高。 散射作用：具有选择性，对于波长较短的篮紫光易被散射。例晴朗的天空呈蔚蓝色等。 2对地面的保温效应:①地面吸收太阳短波辐射增温，产生地面长波辐射②大气中的CO2和水汽强烈吸收地面的长波辐射而增温③大气逆辐射对地面热量进行补偿，起保温作用。 3 影响地面辐射大小（获得太阳辐射多少）的主要因素：纬度因素，太阳高度角的大小不同，导致地面受热面积和太阳辐射经过大气层的路程长短，是影响的主要因素，同时，它的大小受下垫面因素（反射率）和气象因素等的影响。 三、全球大气环流 （一）热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。 地面间冷热不均是大气运动的根本原因，水平气压差是大气水平运动的直接原因 （二）大气的水平运动—--风 高空风：在水平气压梯度力和地转偏向力作用下，风向与等压线平行 风向 （北半球右偏，南半球左偏） 近地面风：受摩擦力影响，风向斜穿等压线，指向低气压。 水平气压梯度力：垂直于等压线，指向低压，大气水平运动的原动力 地转偏向力：与风向垂直（北半球在风向右侧，南半球在左侧），只改变风向，不影响风速。摩擦力：与风向方向相反，既减小风速，又改变风向（摩擦力越大，风向与等压线夹角越大）风力（风速）：等压线越密集的地方，风（力）速越大 （三）全球气压带和风带的分布 七个气压带和六个风带的名称与位置，注意各风带的风向，气压带成因（热力或动力原因）。（四）气压和风带的移动：气压带风带随太阳直射点的移动而移动，对于北半球来说，大致夏季北移，位置偏北；冬季向南移，位置偏南。 四、海陆分布对大气环流的影响 由于海陆间热力性质的差异，破坏了气压带风带的连续分布，使得北半球气压带呈断块状分布：7月前后，北半球副热带高气压带被大陆上的热低压（亚洲低压）所切断，仅在大洋上保留（夏威夷高压）；1月前后，北半球副极地低压带被大陆上的冷高压（亚洲高压）所切
高三 地球的自转以及地理意义试题
高三地理一轮复习试题地球的自转运动及其地理意义 一、选择题 (2012·泉州模拟)右图中MON表示晨昏线，阴影部分表 示6日，非阴影部分与阴影部分的日期不同，据图回答1～ 2题。 1．下列叙述正确的是 ( ) A．地球公转速度较快 B．Q点所在经线的地方时为0时 C．MO为晨线 D．NO为晨线 2．此时北京时间为( ) A．6日12时B．7日12时 C．6日24时D．5日12时 (2012·北京宣武模拟)将一盏电灯放在桌子上代表太阳，在电灯旁放置一个地球仪代表地球，拨动地球仪模拟地球运动。读图回答3～4题。 3．该实验能够演示的地理现象是 ( ) ①昼夜的更替②四季的更替③运动物体偏向④地方时差异 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 4．图中P地( ) A．位于晨线上B．位于昏线上 C．当地时间6时日出D．当地时间8时日出 下图中大圆表示夜半球范围，N表示北极点，B为北京市，OB距离约为2220Km，据此回答5～7题。
5.图中C点的坐标为 A.70°S， 64°W B.70°S，116°E C． 20°S， 30°E D. 70°S，150°W 6.此刻，太阳的直射点为： A．20°N， 64°W B.20°N， 116°E C．20°S， 64°W D.20°S， 116°E 7.在赤道上东半球白天的范围为： A．20°W向东至160°E B．20°W向东至26°E C．26°E向东至160°E D．20°W向东至154°E (2012·深圳模拟)图中的MP、MQ为部分晨昏线。阴影所在的经度范围与全球其他地区日期不同，读图，回答下题。 8．此时太阳直射点的地理坐标为 ( ) A．(20°S,60°E) B．(20°N,120°E) C．(20°S,0°) D．(20°N,180°) 9．此日可能在( ) A．1月B．5月 C．7月D．11月 下图中，M、N两点分别是晨线、昏线与45°N纬线圈的交点，OE⊥MN并交于P点，据此完成10～12题。
地球的自转及其地理意义(学案)824
地球的自转及其地理意义（1） 班级：姓名： 1、地球的自转产生了： ( ) A、昼夜现象 B、昼夜交替现象 C、极昼极夜现象 D、昼夜长短现象 2、昼夜现象形成的主要原因是（） ①地球自转②地球公转③太阳照射④地球是个不透明、不发光的球体 A、①② B、②③ C、①④ D、③④ 3、关于昼夜的说法，正确的是（） A、地球自转产生昼夜 B、昼夜交替的周期是23时56分4秒 C、昼夜交替是地球绕日旋转而产生的 D、如果地球不自转也会有昼夜现象 4、关于晨昏圈的叙述错误的是( ) A、是昼夜半球的分界线 B、晨昏线上的各地太阳高度均为0 C、昏线在任何时候都平分赤道 D、晨昏线在任何时候都与经线圈重合 5．下面所示四幅图的A、B、C、D 四点中，处于黄昏的是 ( ) A．甲—A B．乙—B C．丙—C D．丁—D 6.关于昼夜的说法,正确的是 ( ) A.地球自转产生昼夜 B.晨昏线是昼夜半球分界线 C.晨昏线的西边是昼半球,东边是夜半球 D.昼夜现象是地球自转.公转共同产生的 7.某飞机沿纬线方向每小时向东飞行15个经度,那么飞机上的乘客将看到 ( ) A．白昼和夜晚的时间都长了一倍 B．白昼和夜晚的时间都相等 C．白昼和夜晚的时间都减了一半 D．白昼和夜晚的时间不变 8. 在西行的轮船上,人们看到的昼夜更替周期 ( ) A、24小时 B、长于24小时 C、短于24小时 D、无昼夜更替 9.右图为西半球侧视图，若西半球和夜半球完全吻合，完成下列要求。 (1)此时太阳直射点的地理坐标是________；若此时太阳直射点向南移， 则北半球正处于________季。 (2)此时晨昏圈的位置是________，其中______是晨线，______是昏线。 (3)将题干所示时刻的昼夜现象在下图中绘出，用阴影表示夜半球，并 标注经度。 (4)写出B点的经度，并在新画的图上标出其位置。 (5)此时，图中A点的地方时是________时，C点的昼长是________小时， 北京时间是________。 10．读图(图中阴影部分表示黑夜)，完成下列问题。 (1)此时西半球处于黑夜的地区范围是从________经 线向西到________经线之间。 (2)此时地方时是0时的经线是________。 (3)图甲所表示的当天，北京日出的时间是________， 北极圈上日落的时间是________。 (4)在图乙中将图甲改画成以北极为中心的俯视图，画出晨昏线并用阴影表示黑夜。
地球自转及其地理意义
第4讲地球自转及其地理意义 地球自转的基本特征[学生用书P20] 1．方向：自西向东(如图A)。 (1)从北极上空俯视：呈逆时针方向旋转(如图B)。 (2)从南极上空俯视：呈顺时针方向旋转(如图C)。 (3)东经度增大的方向，西经度减小的方向即为地球自转方向。 2．周期：1个恒星日(23时56分4秒)。 3．速度 (1)角速度：除南北两极点外，任何地点的自转角速度都相等，约为15°/时。 (2)线速度：随纬度增大而减小。 (1)赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同，均为15°/h，卫星运行的线速度大于地面上对应点的线速度。 (2)航天发射基地应选择在自转线速度较大(纬度低、海拔高)的地区，并且向东发射。 [自我检测] 读地球自转速度分布图，回答下列问题。 (1)线速度变化规律：从赤道向两极递减：上线速度最大；纬线上线速度为赤道的一半，线速度为0。 (2)角速度分布规律：除极点外，各地角速度都，均为。 (3)由变式图b可知： ①纬度相同的两点，自转线速度，但是图中A、B两点线速度不同，最可能的影响因素是。
②从等值线的排列可以判断，图示区域位于 半球；从等值线的数值大小可以判断，该区域位于 和30°N 之间，位于 纬度地区。 ③从等值线弯曲状况看，A 处凸向数值小的方向，线速度 ，说明地势 ；而B 处则相反。 答案：(1)赤道 60° 极点 (2)相等 15°/h (3)①相同 海拔 ②北 60°N 中 ③大 高 考向 地球自转速度 1．影响地球自转线速度的因素 2.(1)判断南、北半球 由北向南，线速度越来越大的为北半球；越来越小的为南半球。如上图位于北半球。 (2)判断纬度带 自转线速度???? ?0～837 km/h →高纬度837～1 447 km/h →中纬度1 447～1 670 km/h →低纬度 如上图位于中纬度。 (3)判断地势高低 地球自转等线速度线凸向低处说明线速度比同纬度其他地区大，即地势较高(如上图中A 处可能为山地、高原等)；地球自转等线速度线凸向高处，说明线速度比同纬度其他地区小，即地势较低(如上图中B 处可能为谷地、盆地等)。 (2019·郑州模拟)根据地球表面自转线速度及海拔关系图，完成1～2题。 1．关于图中e 点和其余四点线速度和所在纬度的判断，正确的是( ) A ．e 点线速度比a 点大，说明e 点纬度一定比a 点低 B ．e 点线速度比b 点大，说明e 点纬度一定比b 点低 C ．e 点线速度比c 点小，说明e 点纬度一定比c 点低 D ．e 点线速度比d 点小，说明e 点纬度一定比d 点低 2．下列关于地球陆地表面自转速度的叙述，正确的是( ) A ．海拔越高，线速度越大，角速度也越大
地球自转及其地理意义_练习题
地球自转及其地理意义练习题 1、假如地球自东向西自转，则下列说确的是( ) ①经度相同，地方时仍相同 ②的地方时仍早于伦敦的地方时 ③太阳将西升东落 ④水平运动的物体，北半球左偏，南半球右偏 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2、某天文台观察某一颗恒星，于2010年3月21日21时将天文望远镜对准该恒星，若望远镜不作任何变动，则3月22日再次观测到该星的时间是( ) A．21时 B．20时56分4秒 C．21时3分56秒D．20时3分56秒 3、关于地球自转速度，叙述正确的是（） A．纬度越高，线速度越小，角速度越大 B．赤道上的线速度、角速度最大 C．南北极点既无线速度也无角速度 D．地球上各处的线速度和角速度都一样 4、读下图，下列关于A、B、C、D四点自转线速度的比较，正确的是（） A.A=C
读右图，回答6—8题。 6．关于a地的叙述正确的是（） A．a地的地理坐标是（70°W、30°S） B．a地在b地的东方 C．a、c两地的地方时相同 D．a地在d地的东北方 7．关于abcd四地的叙述正确的是（） A．abcd四地的日期相同B．abcd四地的钟点相同 C．由a到b是由西半球到了东半球D．由c到d是由东半球到了西半球 8．6月22日，abcd四地中最早见到日出的是（） A．a B．b C．c D．d 9、图中正确表示北半球水平运动物体偏转方向的是（） (虚线为运动方向，实线为偏转方向) A B C D 10、证明自转现象的有（） ①昼夜长短的变化②昼夜的交替 ③太阳直射点的变化④北半球河流的右岸冲刷严重 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 11、和纽约地方时不同，主要是因为：（） A、两地地理纬度不同 B、两地地理经度不同 C、两地自转线速度不同 D、两地自转角速度不同 12、当伦敦为6月22日正午时，的时间是：（） A、6月22日20时 B、6月23日8时 C、6月22日18时 D、6月22日4时 13、当晨昏圈与经线圈重合时，下列说确的是（） A．全球各地昼夜平分 B．极圈上的正午太阳高度为0°C．地球公转速度越来越慢 D．地球位于近日点附近某人驾驶飞机自甲地沿最短航线飞往乙地，下图所示为飞机 起飞时的光照图，阴影部分为黑夜，时间12点时甲地物影最短。
地球自转及地理意义测试题
一.选择题： 1、下列地理现象的发生，与地球自转无关的是（ ） A 、长江三角洲的发育 B 、日月星辰的东升西落 C 、昼夜现象 D 、我国乌苏里江上朝霞满天时，帕米尔高原还是星斗满天 2、从地转偏向力考虑，理想状态下，下列示意图中(空心箭头表示水流初始运动方向，虚线箭头表示水流实际运动方向)，能正确表示北半球水流流向的是 （ ） A 、① B 、② C 、③ D 、④ 我国一旅游团准备去韩国釜山（35°N 、129°E ）旅游.据此回答3～4题. 3、北京（40°N 、 116°E ）和釜山两地的自转角速度和线速度相比（ ） A 、角速度线速度都相同 B 、角速度相同，线速度北京大于釜山 C 、角速度相同，线速度北京小于釜山 D 、角速度和线速度都不同 4、该飞机于北京时间12点从北京起飞，一小时后到达釜山，当地的区时应是（ ） A 、12点 B 、13点 C 、14点 D 、都不是 5、从广州开往北京的列车对铁轨的磨损程度 A 、对铁轨西侧磨损较重 B 、对铁轨东侧磨损较重 C 、对铁轨两侧磨损一样 D 、对铁轨两侧都无磨损 6、停在水面上的帆船，自身也在绕地轴旋转，则帆船线速度最大的地方是（ ） A 、船的最前端 B 、船的最末端 C 、船的底部 D 、桅杆的顶端 假设地球为一个正圆球体，已知P 地和Q 地为地球上过地心的一条直线与地球表面相交的两个点。回答 7、8题。 7、P 、Q 两地始终相同的是： A 、地方时 B 、正午太阳高度 C 、昼夜长短 D 、自转线速度 8、如果一架飞机以1000千米/小时的速度匀速从P 地取最近航线不间断飞到Q ，其飞行时间约为（ ） A 、10小时 B 、15小时 C 、20小时 D 、25小时 电视收视率是指在某个时段收看电视的人（户）数占电视观众人（户）数的百分比，读左图完9题。 9、一般情况下，上图中表示北京地区电视收视率变化的曲线是（ ） A 、① B 、② C 、③ D 、④ 美国东部时间（西五区的区时）2009年10月28日11时，一枚火箭从佛罗里达州肯尼迪航天中心39B 发射塔成功发射。这是美国未来载人航天工具——“战神I —X ”火箭的第一次升空。阅读材料，回答15、16题。 10、当火箭升空时，地球上新旧两天的比值大约为（ ） ① ② ③ ④
鲁教版高中地理必修一 1.2《地球自转的地理意义》精品教案
第一节地球自转的地理意义 【学测要求】 1、知道地球自转的方向、周期和速度。 2、理解昼夜更替和地方时产生的原因 3、能够进行简单的区时计算。 【教学过程】 基础梳理（学生板书地球自转的方向、周期和速度） [教师提问]如果从北极上空看地球，它是作顺时针旋转，还是作逆时针旋转？如果从南极上空看，情况又是怎样呢？请你画出示意图。 [学生归纳] 侧视：自西向东 北极上空逆时针旋转 俯视 南极上空顺时针旋转 [板图讲解]地球自转周期——恒星日：23时56分4秒。 [承转过渡]地球自转速度分为线速度和角速度，所谓角速度就是作圆周运动的物体单位时间内绕过的角度，根据角速度的定义，结合演示，请同学们计算地球自转的角速度，并归纳地球上任意点的角速度的规律， [学生活动]演示、思考、得出结论： 地球自转的角速度大约是15o每小时。地球表面除南北极点外，任何地点的角速度都一样。 [分组讨论] 线速度就是作圆周运动的物体单位时间内走过的弧长。地球表面各点随地球自转的线速度是否相等？如何计算？如果不等，又有怎样的变化规律？ [教师指导]从全球角度观察，让地球自转一周，地表各点的线速度即可算；引导学生回忆纬线的变化规律即可得出上题答案 师生共同得出结论： 地球自转的线速度因纬度不同而有差异，变化规律是：随纬度增加而降低。
图1-2-2，纬度60o处的线速度约为赤道处的一半。 [提出问题]根据前面的计算，思考南北极点的角速度和线速度是多少？ [学生总结]南北两极点角速度、线速度都为0，即南北两极点既无角速度，也无线速度。 [承转过渡]昼夜交替 [模拟演示]用手电筒模拟太阳的平行光，演示地球在太阳系中的自转运动。 [学生分组讨论]观察教师演示，讨论回答下列问题： 1、为什么会有昼夜现象？ 2、我们有时处在白天（昼半球），有时处在黑夜（夜半球），为什么会产生这种现象？ 3、观察昼半球和夜半球的界线——晨昏线，说出晨昏线的特点： （1）晨昏线的形状组成，与赤道的关系 （2）晨昏线与太阳光线的关系 （3）移动规律 （4）如何判读晨昏线？ （说明）对于晨昏线的判读是一个难点，要结合不同的图形进行练习，教师引导学生从中总结经验，如： 顺着地球自转方向则为晨线 逆着地球自转方向则为昏线 4、昼夜交替的周期是多长，它有何意义？ [教师总结]由于地球自转产生了昼夜交替，昼夜交替的周期是24小时，它制约着人们的起居作息，被作为基本的时间单位，这个周期不长不短，使整个地球表面增温和冷却不致过分剧烈，有利于地表液态水的存在，保证了地球上的生命有机体的生存和发展。 [演示实验]从地球仪的北半球上空向地球仪上滴一滴红墨水，通过让地球仪不动和地球仪模拟地球不停自转，对比实验结果，使学生认识到由于地球自转使沿地表水平运动物体的方向发生了偏移。 [教师讲解]物体运动方向发生变化一定有力对它起作用，我们把这种促使物体水平运动方向产生偏转的力，称为地转偏向力。 [学生观察]再看地球仪上的红墨水的曲线轨迹，两次轨迹相比，曲线轨迹向直线轨
地球自转及其地理意义 专题训练
地球自转及其地理意义 下图是假设以北京为极点(地球自转情况不变)的半球投影图。读图，回答1～2题。 1．图中，北京的自转角速度() A．约为15°/h B．约为30°/h C．约为45°/h D．为0 2．图中，甲地的自转线速度约是() A．1 670 km/h B．837 km/h C．1 440 km/h D．1 170 km/h 解析：第1题，除极点外，各地自转角速度相同，极点的角速度为0；该图假设以北京为极点，故北京的自转角速度为0，D正确。第2题，甲地的纬度是60°，自转线速度约是赤道的一半。赤道的自转线速度是1 670 km/h，甲地自转线速度约为837 km/h，B正确。 答案：1.D 2.B 某乘客乘航班从悉尼起飞，约9小时后抵达广州。下图为航班起飞时的全球昼夜状况图。读图回答下题。 3.乘客抵达广州时的北京时间大约是() A．12点B．15点 C．18点D．21点 【解析】
【答案】 3.C 恩克斯堡岛(下图)是考察南极冰盖雪被、陆缘冰及海冰的理想之地。2017年2月7日，五星红旗在恩克斯堡岛上徐徐升起，我国第五个南极科学考察站选址奠基仪式正式举行。据此回答下题。 4.2月7日，当恩克斯堡岛正午时，北京时间约为() A．2月7日9时B．2月7日15时 C．2月7日17时D．2月8日7时 【解析】 【答案】 4.A 读下面的日照图，回答下题。 5．关于图中信息，下列叙述正确的是() A．下一刻D点将进入白昼 B．C在昼半球 C．D、E两点的自转角速度和线速度都相同 D．AB是昏线
6．此时，地方时为0：00的经线是() A．120°E B．100°W C．20°W D．60°E 解析：第1题，由图中信息可知，C在夜半球，D、E两点的自转角速度相同，线速度不同，AB是晨线。第2题，由图可知180°经线的地方时为8：00，故地方时为0：00的经线为60°E。 答案：5.A 6.D 王教授某日坐飞机从悉尼到西安，飞机着陆时西安正值日落。下表示意该航班的信息。据此回答下题。 A．5：01 B．5：59 C．6：01 D．6：59 8．王教授乘坐的航班实际飞行时间约为() A．6小时25分钟 B．8小时25分钟 C．10小时25分钟 D．12小时25分钟 解析：第7题，根据题干“飞机着陆时西安正值日落”和表中降落时间为北京时间17：45可知，西安日落时间为北京时间17：45；再根据西安的经度可计算出此时其地方时为17：01，进而推知34°N的昼长为10小时2分钟；根据全球昼夜长短分布规律可知34°S的昼长＝24小时－10小时2分钟，即13小时58分钟，所以悉尼(34°S)的日出时间为12时－13小时58分钟/2＝5：01。故选A。第8题，飞机降落时的北京时间(东八区区时)为17：45，换算成悉尼的区时(东十区区时)为19：45，再减掉起飞时间9：20，得到飞行时间为10小时25分钟。故选C。 答案：7.A8.C 2017年世界各地众多大城市在当地时间3月25日20：30－21：30陆续熄灯1小时，进行“地球一小时”活动。2017年3月25日晚8：30，中央电视塔为2017“地球一小时”活动熄灭了外景灯光，这是“地球一小时”活动在中国落地的第9年。2017年我国“地球一小时”的主题是“蓝色WE来”，即为了我们共同的蓝色未来，提倡可持续的生活方式。读下图，回答下题。
最新地球自转及其地理意义练习题
第一章第三讲 地球自转及其地理意义 一、选择题(每小题4分，共60分) 1．下列有关地球自转方向的图示，正确的是() 【解析】从侧视图来看地球自转的方向，为自西向东绕地轴旋转。从俯视图上来看，北极逆时针方向旋转，南极顺时针方向旋转。另外从经度来看，西经度减少的方向为地球自转方向。 【答案】 A 下图所示是地球表面自转线速度等值线分布图。读图回答2～3题。 2．图示区域大部分位于() A．北半球中纬度B．北半球低纬度 C．南半球中纬度D．南半球低纬度 【解析】图中线速度由南向北减小，可判定图示地区处于北半球，赤道上自转线速度为1 670千米/小时，60°N上则为837千米/小时，故根据图中的数值范围可推知其应处于中纬度。 【答案】 A 3．图中a、b两点纬度相同，但地球自转的线速度明显不同，原因是() A．a点地势高，自转线速度大 B．b点地势低，自转线速度大 C．a点地势低，自转线速度大 D．b点地势高，自转线速度大 【解析】影响线速度大小的因素不仅包括纬度，还包括海拔等因素，同一纬度地区，海拔越高，其自转线速度越大，图中a处的线速度比同纬度其他地区大，故可知a点的海拔较高。 【答案】 A 4．假设地球自东向西自转，地球上下列地理现象中不会发生变化的是() A．日、月东升西落现象 B．南半球河流一般右岸多沙滩 C．昼夜现象 D．120°E的地方时早于90°W 【解析】考查地球自转的地理意义。若地球自东向西自转，则日、月将西升东落，南半球河流一般左岸多沙滩，位置相对偏西的地点要比位置偏东的地点地方时早。只要存在太阳及地球就会存在昼夜现象，只要存在地球自转就会存在昼夜交替现象。
地球的自转及其地理意义
2-2 地球的自转及其地理意义 一、选择题 右图中MON表示晨昏线，阴影部分表示6日，非阴影 部分与阴影部分的日期不同，据图回答1～2题。 1．下列叙述正确的是()。 A．地球公转速度较快 B．Q点所在经线的地方时为0时 C．MO为晨线 D．NO为晨线 2．此时北京时间为 ()。 A．6日12时B．7日12时 C．6日24时D．5日12时 答案 1.D 2.B 将一盏电灯放在桌子上代表太阳，在电灯旁放置一个地球仪代表地球，拨动地球仪模拟地球运动。读图回答3～4题。 3．该实验能够演示的地理现象是()。 ①昼夜的更替②四季的更替③运动物体偏向④地方时差异 A．①②B．③④C．①④D．②③ 4．图中P地()。 A．位于晨线上B．位于昏线上 C．当地时间6时日出D．当地时间8时日出 答案 3.C 4.A
5．右图所示，两条河流下游各有一个小岛，最终小岛可 能连接的岸堤是()。 A．②③B．①③ C．①④D．②④ 解析根据题图的纬度可判断上图为北半球，下图为 南半球。地转偏向力在北半球向右偏，所以北半球的 河流右岸冲刷，左岸淤积，最终小岛可能和①岸相连。 南半球则相反，小岛与④岸相连。 答案 C 下图中心点为北极点。读图，回答6～7题。 6．若阴影部分表示黑夜，甲地地方时为() A．8时B．9时 C．15时D．16时 7．若阴影部分为7月6日，非阴影部分为7月7日，甲地地方时为() A．15时B．9时 C．3时D．12时 解析第6题，由中心点为北极点可知地球自转方向呈逆时针方向，根据昼长等于夜长可知此时为春分日或秋分日，OA是晨线，是6时，那么甲地所在的经线的地方时为9时。 第7题，日期的分界线有两条，一条是180°经线，另一条是0时所在地的经线。由阴影部分和非阴影部分日期的区别、地球自转的方向可知OB为180°经线，OA为0时所在的经线且为0°经线，所以甲地地方时为3时。 答案6B7.C 读图，回答8～9题。 8．由图可知下列表述正确的是() A．若为春分日，180°经线上正值日出 B．若为夏至日，北京时间为18时 C．若为秋分日，本初子午线上正值日出 D．若为冬至日，本初子午线地方时为0时 9．随着地球不停地自转，将会() A．今天的范围不断扩大B．昨天的范围不断扩大 C．明天的范围不断扩大D．今天和明天平分 解析第8题，若为春分日，则全球昼夜平分，6时日出，18时日落。图中OB为180°经线，OA为0时经线，地球自转方向为逆时针，180°经线地方时为6时。第9题，随着地球不停地自转，0时经线逐渐向西移动，远离180°经线，今天的范围将不断扩大。 答案8.A9.A
“地球自转的地理意义”教案.doc
湘教版普通高中地理课程标准实验教科书地理必修I （高一上）“地球运动”教案 第一章第三节“地球的运动”：地球自转的地理意义 融安县高级中学地理组雷婷婷 教学目标： （―）知识与技能 1、了解水平运动物体的偏转现象，理解地方时和区时的区别。 2、分析昼夜交替的原因，学会判读晨昏线。 （―）过程与方法 1、通过绘图，增强实际操作和动手能力。 2、通过自学导读，学会收集地理信息的方法，培养整理、加工地理信息的能力。 （三）情感态度和价值观 1、通过探究活动，形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。 2、通过读图、绘图活动，培养地理审美情趣。 教学重点：地球自转产生的地理意义。 教学难点：沿地表水平运动物体的偏转，地方时和区时的计算方法。 学情分析： 限于学生对初中这一地理知识的掌握和接受能力，高中教学的着手点是逐步深入，对概念的表述和解释要更加严谨、图像的选择更容易理解和更接近实际情况，要注意说明地球运动的变化等方面；而且对于涉及到一?些知识，尤其是比较抽象的概念，要注意用图来使其形象化，便于学生的理解；而且通过一些学生探究容易获得的知识，让学生自己学习探究，加深对知识的理解。 教学方法和策略：实物和多媒体动画演示、板图板画图示，学生自主学习、合作探究。 教学准备：多媒体教学 课时安排：1课时 教学过程： 【导入亮标】（2分钟） 复习地球自转和公转的方向、周期、速度。 通常酒店大堂都有很多时钟，显示出不同地方的时间，为什么会出现那么多时间呢？这是由于地球自转产生的现象，本节课我们就来学习地球自转的地理意义。 展示目标：1、了解水平运动物体的偏转现象，理解地方时和区时的区别。 2、分析昼夜交替的原因，学会判读晨昏线。
地球自转的地理意义练习题及答案解析
必修1 第1章---第3节课时知能训练 (时间：45分钟总分：100分) 一、选择题(每小题4分，共60分) 1．下列四幅图中，正确表示地球自转方向的是( ) A．①②③B．①②④ C．①②③④ D．①③④ 右图阴影部分表示7月7日，非阴影部分表示7月8日，每条经线之间的间隔相等，箭头表示地球自转方向。据此回答2～4题。 2．此时A点的区时是( ) A．7月8日12时 B．7月7日24时 C．7月8日6时 D．7月8日16时 3．此时北京时间是( ) A．7月8日15时 B．7月8日14时 C．7月8日20时 D．7月7日14时 4．有关A、B、C三点地球自转角速度和线速度的叙述，正确的是( ) A．三点地球自转角速度和线速度都相同 B．三点地球自转角速度和线速度都不相同 C．三点角速度相同，线速度B点大于C点 D．三点线速度相同，角速度A点大于B点 (2010·海口模拟)读图，完成5～6题。 5．若图是以极点为中心的俯视图，且M、N所在经线两侧为不同日期，则此时北京时间为( ) A．0：00 B．8：00 C．16：00 D．20：00
6．若图是地球侧视图，MN为赤道，图示部分既是西半球又是夜半球，且北京正午人影将越来越长，则此时北京时间为( ) A．3月21日3：20 B．3月21日15：20 C．9月23日3：20 D．9月23日15：20 一个旅游团从广州出发飞越浩瀚的太平洋到美国观光。判断以下行程中发生的地理事件，完成7～10题。 7．飞机在飞越太平洋中部时，由于时差的缘故，空中小姐在广播中要求旅客把自己的手表( ) A．调快1小时 B．调慢1小时 C．调快24小时 D．调慢24小时 8．从广州到美国的飞行中，旅客观察窗外的昼夜状况，发现这天的白昼时间较平常的( ) A．长 B．短 C．一样 D．无法判断 9．到达美国后，酒店大堂悬挂着三个大钟(如下图所示)，这时广州时间可能为( ) A．5时 B．8时 C．16时 D．21时 10．从广州往返美国(航线不变)，旅客发现去程时间短，返程时间较长，这是因为( ) A．受地转偏向力影响的缘故 B．受东北信风影响的缘故 C．受西风影响缘故 D．受时差影响的缘故 11.右图为“地球光照图”，此时“北京时间”可能是( ) A．当日14时或次日12时 B．当日14时或当日12时
地球自转的地理意义
地球自转的地理意义 主备： 周营营 审核： 授课人： 备课时间：2017年9月 【课时】2课时 [考纲要求] 地球自转的方向和周期。 地球自转的地理意义：昼夜更替；地方时；地转偏向力对地表水平运动物体的影响。 [知识讲解] 一、地球自转的方向和周期、速度 1、地球自转的方向： 。地轴北端始终指向 。 注意：经纬线形状、极点、赤道和旋转方向。在右图方框内以南极为中心作图。 2、周期：地球自转一周（360o）所需的 时间。1恒星日为 。1太阳日 为 。 例1、乘船从上海至旧金山，船上乘客 观察的现象正确的是（ C ） A 、恒星日不变，太阳日为24时 B 、恒星日不变，太阳日大于24时 C 、恒星日不变，太阳日小于24时 D 、恒星日不变，太阳日为24时 3、速度： 线速度：单位时间转过的弧长。赤道周 长约4万千米，线速度最大（约为 1670km/h ），向高纬递减，两极为零。纬度 为α°的某地其线速度约为1670km/h × cos α° 角速度：单位时间转过的角度。地球各 地角速度（两极为零）相等，为15°／小时。 例2．完成右表，填写地球自转的方向、周期、速度 二、地球自转的地理意义 1．昼夜更替：此处需要注意，学生容易理解为自转产生了昼夜现象，但地球不自转仍有昼夜现象，在一年中地球公转也会使某一地有一次昼夜变化，只有地球不停地自转，才会产生昼夜更替现象。 ①在晨昏线上各地，太阳高度为0o；②太阳直射光线与晨昏线成90o； ③直射点与极昼（夜）最小纬线圈的纬度之和等于90o； 如：当太阳直射在北回归线（23o26′N ）时，极昼的纬度为 。 当太阳直射在20oS 时，极夜的纬度为 。 太阳光线 昼 半 球 夜 半 球
1-5.地球自转的地理意义
1-5.地球自转的地理意义 考点一昼夜交替 [知识整合] 1．昼夜交替 (1)图中甲为半球，乙为半球，为。 (2)甲、乙现象的成因：地球是一个、的球体。 (3)周期：小时。 【温馨提示】昼夜的形成是因为地球是一个既不发光也不透明的球体。 如果地球不自转只公转，也有昼夜更替现象，只不过周期为一年。 2．常见晨昏线图 晨昏线是太阳照射地球表面所形成的昼、夜半球的分界线。它由晨线和昏线组成，故又称为晨昏线(圈)。 (1)晨昏线定义：晨线是顺着地球自转方向由半球进入半球的分界线。 昏线是顺着地球自转方向由半球进入半球的分界线。 晨昏线是太阳光照图中非常重要的组成部分，其隐含的诸多地理信息是我们判读太阳光照图的重要突破口。在不同的光照图中晨昏线的形态不一样，有的图只显示晨线或昏线，有的显示晨线和昏线的一部分，有的显示整个晨昏线。如下列五幅图：
(2)从五幅图中分析晨昏线具有以下特点 ①平分地球，是过球心的大圆。 ②晨昏线平面与太阳光线 。晨昏线上太阳高度角为0°。 ③晨昏线永远 赤道。 ④晨昏线与经线圈的夹角(α)变化范围为 ，且与太阳直射点的度数相同。 ⑤晨昏线只有在 时才与极圈相切。 ⑥晨昏线的移动与地球自转速度 、方向相反。 ⑦明确角度关系α＝β＝90°－θ [学 法 指 导] 晨昏线的判读及应用 1．晨昏线的判断方法 2.晨昏线的应用 晨昏线是地球光照图中的重要组成部分，隐含很多地理信息，利用它可以帮助我们很好地解读光照图，其主要的应用现总结如下： （1）确定方向 依据南北极点确定方向，N 为中心自西向东呈逆时针方向，S 为中心自西向东呈顺时针方向。 （2）确定地方时 晨线与赤道交点所在经线地方时为6时，昏线与赤道交点所在经线地方时为18时； 平分昼半球的经线地方时为12时，平分夜半球的经线地方时为0时或24时。 （3）确定日期和节气 ①晨昏线与经线圈重合：时间为3月21日或9月23日前后，节气是春分日或秋分日。 ②晨昏线与极圈相切时。 （4）确定太阳直射点的位置 ①确定纬度：直射点的纬度与出现极昼(极夜)的最低纬度互余。 右图中Q 点为太阳直射点，直射点Q 的纬度＝90°－AF 的纬度＝ 晨昏线与地轴的夹角α。 ②确定经度：上图中太阳直射点Q 所在的经线就是平分昼半球的 经线，其地方时为正午12时，通过时间计算可求出其经度度数。
说课稿_地球自转及其地理意义
说课稿：地球自转及其地理意义 课题地球自转及其地理意义 一、说教材 1、教材内容： 《地球自转及其意义》是九年义务教育七年级教科书（人教版）《地理》第一册第一章第二节第一框的课文，本节教材的内容有：地球自转和其产生的地理现象；与以往的教学大纲相比，新课程标准大大降低了难度，并且具有很大的弹性。我是这样来理解新课程标准的：第一：地球自转的周期、方向等知识看作学生已初步具备的知识，因为学生在小学已经学过了；第二：不要学生系统理解地球运动的地理意义，只要了解“地理现象”；第三：不是要求学生被动的接受，而是要求学生能用事实说明。 2、编排意图和前后联系 这节内容是继第1节“地球和地球仪”之后编排的，此时学生已经学习了地球的形状、大小等知识，现在，对地球自转进行学习，为下一节学习地球公转打下了基础，也为将来进一步学习地理知识打下了基础。 教材根据学生年龄特点把课文分为地球自转和地球公转分别进述。应该指出的是地球绕轴自转和绕日公转是不能分割的，分开来讲是为了教学上的方便。 本节内容较简单，为了使学生能获得感性知识，教材安排了演示地球自转的小实验和一段阅读材料“是地转还是天转？”引出了人类研究地球运动的历史，让学生理解了一个简单的现象是靠人类不断探索、研究得到的，使学生提高了对科学知识的重视性。 3、教学目标： 知识和技能： （1）使学生掌握地球自转的含义、方向和周期。 （2）理解地球上的昼夜交替现象，能用地球仪科学地解释昼夜更替现象。 （3）在教学过程中培养和提高学生的读图能力，锻炼其分析问题和解决问题的能力，培养理论联系实际的能力，使之能把教学活动中学到的知识和实际相联。 过程与方法： 本节学生的学习过程是建立地球体的空间概念的过程，是探索和发现自然规律，对习以为常的自然现象和生活常识从科学的角度重新认识的过程。所以本节主要采用组织学生活动的方法，使学生会用地球仪和光源演示地球的自转。 情感态度与价值观： 通过本节学习使学生初步了解地球是不断运动着的，地球上许多地理现象都同地球的运动有关，从而对学生进行唯物主义和无神论的教育，培养学生热爱科学和勇于探索的精神。 4、教学重、难点： 教学重点： 限于初一学生的空间想象能力,学生对地球自转及其产生的地理现象理解较为困难,所以把地球自转和其产生的地理现象作为本节重点.采用播放地球自转视频的方法使学生直观地观察. 教学难点： 由昼夜更替而产生不同地方的时间差异。这是地球自转的另一个事实。但是学生受活动范围的限制，对不同地方时间差异较为困难，为解决这一问题，采用学生自己动手做演示的方法,以便于学生系统的理解. 二、说教法
地球自转的地理意义教案
地球自转的地理意义（教案） 一、教学目标 1、知识目标 理解昼夜更替现象产生的原因，能正确判断晨昏线 理解地转偏向产生的原因、偏转规律 理解时间差异的产生，掌握相关计算 2、能力目标 通过模拟自然现象自行分析掌握规律，培养学生的动手能力、观察能力、分析能力以及团队合作能力 3、态度、情感及价值观 尝试从自然现象和日常生活中发现地理问题，提高探索自然奥秘的兴趣 二、教学重点、难点 1、重点：晨昏线的特点与判读、地转偏向力的偏转方向、时区的划分以及计算 2、难点：时间的计算 三、教学方法 自主探究、小组合作、模拟演示 四、教学准备 课件、地球仪、手电筒、红墨水 五、教学过程 第一课时 【导入新课】 上节课我们学习了地球自转的方向、周期和速度，请一位同学上台演示自转的方向。【推进新课】 （二）地球自转的地理意义 自主阅读：P17（二）地球自转的地理意义 提问：地球自转的地理意义有哪三方面？ 学生回答 小结：地球自转的地理意义有： 1、产生了昼夜更替现象 2、使水平运动物体方向发生偏转 3、产生了地方时（时间差异） （一）、昼夜更替 动动手 用手电筒代表太阳，地球仪代表地球，关闭教室里的灯管，用手电筒照射地球仪，观察下列情况： 地球仪不动，会产生什么现象 用地球仪模拟自转，会出现什么现象 基础知识梳理
1、地球自转产生原因：地球是一个不发光不透明的球体昼夜现象 地球绕地轴自西向东旋转地球自转 2、周期：24小时（1太阳日） 3、意义：温度发生昼夜变化 生物形成昼夜节律 自主探究： 晨昏圈的特点与判断 1、观察昼半球与夜半球的面积关系 2、晨昏圈在地球表面移动的方向如何 3、晨昏圈与太阳光线有何关系 4、你能区分晨线与昏线吗 小结：晨昏圈的特点与判断 1、形状：过地心的大圆，平分地球 2、移动：相当于地球自转的方向，晨昏圈在地球表面自东向西移动 3、与光线是平行关系 4、判断：顺着地球自转方向，自西向东看由昼进入夜为昏线 由夜进入昼为晨线 典型例题 判断图中的晨昏线,并画出太阳光线 练习一： AB为（晨、昏）线CD为（晨、昏）线 练习二： RP为（晨、昏）线MS为（晨、昏）线PQ为（晨、昏）线SN为（晨、昏）线昼夜更替 N A N s B R C D P Q M S(南极)
地球自转的地理意义教学设计(完整版)
地球自转的地理意义教学设计 【课标解读】 根据课标要求会分析地球自转运动的地理意义，首先是昼夜现象的产生、了解晨昏线、理解昼半球与夜半球的相关知识；理解昼夜交替现象，理解昼夜交替的周期以及太阳日存在的意义；其次知道地方时产生的原因，明白时区，区时和北京时间的概念并加以区分，会简单的地方时计算；再次要了解水平运动物体受地转偏向力的影响，明确地转偏向力的偏转规律，了解沿地表水平运动物体的方向偏移规律并会在实际问题中做出判断。 【学情分析】 学生在学习了地球自转和公转的基础知识后，紧接着学习地球这两种基本运动所产生的地理意义。从知识的衔接上而言层层递进，符合一般的认知规律。但是对于高一学生而言，缺乏数学立体几何知识的支撑，也不具备空间想象能力，而且面对较难知识时迁移能力较差，因此本知识点应该分为两节课进行，效果较好。 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道地球自转的地理意义表现在几个方面。 2.理解昼夜交替的形成极其意义 3.了解沿地表水平运动物体的方向偏移规律并会在实际问题中做出判断。 二、过程与方法 1.通过运用地球仪演示地球的昼夜现象和更替，让学生直观地理解。 2.通过绘图以及案例的列举让学生对水平运动的物体偏转更加深刻的理解 三、情感、态度与价值观 1．树立科学的宇宙观，宇宙中所有的天体都在不断运动。 2．培养学生树立事物具有两面性的辩证唯物主义观点 【教学重难点】
1.昼夜更替的演示 2.地转偏向力的实际应用。【教学方法】探究式学习【教学过程】
【板书设计】 地球自转的地理意义 自 转 的 地 理 意 义 昼夜更替 水平运动物体方向偏转 昼夜产生 自转 周期 昼夜更替 太阳日 意义调节地表温度 原因：地转偏向力 规律 北半球右偏 南半球左偏 赤道上不偏转
高考地理“地球自转的地理意义”讲练(附答案解析)
高考地理“地球自转的地理意义”讲练 （附答案解析） 1、昼夜更替： 此处需要注意，容易理解为自转产生了昼夜现象，但地球不自转仍有昼夜现象，在一年中地球公转也会使某一地有一次昼夜变化，只有地球不停地自转，才会产生昼夜更替现象。 （1）在晨昏线上各地，太阳高度为0°； （2）太阳直射光线与晨昏线成90°； （3）直射点A与晨昏线和极昼（夜）最小纬线圈切点B的纬度之和等于90°； 如当太阳直射在北回归线（23°26′N）时，切点B的纬度为66°34′N。 当太阳直射在20°S时，切点B的纬度为70°N。 2、地方时与区时： （1）地方时 概念：因经度不同而出现不同的时刻，称为地方时。因此，不同经线上具有不同的地方时。 随地球自转，一天中太阳东升西落，太阳经过某地天空的最高点时为此地的地方时12点。 正午太阳高度是正午时太阳光线与地面的夹角，是一日内最大的太阳高度。 经度相同的地方，地方时相同；经度不同的地方，地方时不同。 南、北极点不计地方时；东早西迟； 经度每隔15°，地方时相差1小时； 经度每隔1°，地方时相差4分钟； 地方时的计算： ①求经度差
②把经度差转换为时间差 ③东加西减： 若所求地在已知地的东面，加上时间差； 若所求地在已知地的西面，减去时间差。 （2）时区和区时 ①时区的划分 1）以15°划分为一个时区.全球划分为24个时区. 2）以0°经线为中央经线，向东、西方向各取7.5°，合计为15°，该时区称为中时区（或零时区）。 3）以中时区为起点，向东、西方向各划分12个时区。180°经线是东、西十二时区共同的中央经线。 注意：中时区、东西十二区的特殊性 ②区时 定义：每个时区都以其中央经线的地方时作为该区的区时。 中央经线=时区数×15° 例如：东八区的中央经线是120°E；西五区的中央经线是75°W 区时计算： 求所在地的时区 求时区差 东加西减： 若所求时区在已知时区的东面，加上时区差； 若所求时区在已知时区的西面，减去时区差。 （3）日期变更： 抓住两个要点： 确定180°经线 确定0点或者24点所在的经线 3、物体水平运动的方向产生偏向: 地球上水平运动的物体，无论朝哪个方向运动，都会发生偏向，在北半球偏右，在南北半球偏左。赤道上经线是互相平行的，无偏向。
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