(完整版)减数分裂经典练习题1

习题（八）——减数分裂

一、选择题

1、下列哪一项不是成熟的生殖细胞（）

A．精子细胞 B．卵细胞 C．精子 D．配子

2、细胞内没有同源染色体的是（）

A．体细胞 B．精原细胞 C．初级精母细胞 D．次级精母细胞

3、联会是指（）

A．同源染色体配对的过程 B．同源染色体配对时期的细胞

C．一个配对同源染色体 D．同源染色体配对时期细胞中所有的染色体

4、在减数分裂过程中，染色体的复制发生在（）

A．第一次分裂前的间期 B．联会时

C．四分体时期 D．第一次分裂与第二次分裂过程之间

5、人的体细胞内有46条染色体，在减数分裂过程中的某时期出现四分体的个数是（）

A.46 B．16 C．23 D．64

6、在减数分裂过程中，每一个染色体的着丝点分裂后形成二条（）

A．染色单体 B．非同源染色体

C．同源染色体 D．相同的染色体

7、下列细胞中没有同源染色体的是（）

A．受精卵 B．口腔上皮细胞 C．初级精母细胞 D．红细胞

8、在卵细胞的形成过程中，卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、卵细胞的比例为（）

A．1∶1∶2∶4 B．1∶1∶1∶2 C．1∶1∶4∶4 D．1∶1∶1∶1

9、具有24条染色体的水稻植株，其生长点的一个细胞连续分裂三次后，产生的子细胞中有染色体（）

A．96 B．48 C．24 D．12

10、家兔是进行有性生殖的生物，它所以能保持前后代染色体数目的恒定，是因为在生殖过程中要进行

（）

A．减数分裂和有丝分裂 B．有丝分裂和受精作用

C．减数分裂和受精作用 D．染色体复制和平均分配

11、下列细胞中，不能进行有丝分裂的是（）

A．精原细胞 B．卵原细胞 C．受精卵 D．初级卵母细胞

12、人体细胞内有46条染色体，次级卵母细胞中，姐妹染色单体有（）

A．46 B．23 C．92 D．184

13、蟾蜍的体细胞有丝分裂后期染色体数为44条，其精子中染色体数是（）

A．11个 B．22个 C．33个 D．44个

14、一雌蛙产1000粒卵，一雄蛙产100万个精子，那么形成这些卵和精子的雌蛙卵巢中的卵原细胞数目

及雄蛙精巢中的精原细胞分别为（）

A．250个和250万个 B．1000个和25万个

C．1000个和100万个 D．250个和100万个

15、有关受精作用的叙述中，不正确的是（）

A．受精卵中全部遗传物质的一半来自精子

B．受精后，精子的细胞核与卵细胞的核融合

C．合子中的染色体一半来自父方，一半来自母方

D．合子中染色体数与本物种体细胞染色体数一致

16、在减数分裂的第一次细胞分裂过程中，染色体变化的顺序是（）

①染色体复制②同源染色体分离

③姐妹染色单体分离④联会⑤出现四分体

A.①⑤④② B．④⑤② C．①③②④ D．③②④⑤

17、下列四项中，能用于观察四分体的实验材料是（）

A．蓖麻籽种仁 B．洋葱根尖 C．菠菜幼叶 D．蝗虫的精巢

18、下图为动物细胞示意图，它属于（）

A．第二极体

B．卵原细胞

C．第一极体

D．卵细胞

19、假设某动物的精子细胞中DNA含量为a，则初级精母细胞和次级精母细胞中的DNA含量依次是（）

A．2a和a B．2a和2a C．2a和4a D．4a和2a

20、某生物精原细胞的染色体上有2n个基因，DNA含量为6.4c（单位），则该生物肝细胞的染色体上含有

的基因数和 DNA含量为（）

A．n和3.2c B．2n和6.4c C．2n和3.2c D．4n和12.8c

21、下列说法中不正确的是（）

A．一个细胞中的染色体数与着丝点数一致

B．一个细胞中的染色单体数与DNA分子数一致（有单体时）

C．次级精母细胞中DNA分子数与正常的体细胞中的一致

D．减数第二次分裂后期，次级精母细胞中的染色体数是正常体细胞中的一半

22、下列关于减数分裂的叙述，正确的是（）

①减数分裂包括两次连续的细胞分裂

②在次级卵母细胞中存在同源染色体

③着丝点在第一次分裂后期一分为二

④减数分裂的结果，染色体数减半，DNA数不变

⑤同源染色体的分离，导致染色体数目减半

⑥联会后染色体复制，形成四分体

⑦染色体数目减半发生在第二次分裂的末期

A、①②③

B、④⑤⑥

C、①⑤

D、⑥⑦

23、羊初级精母细胞经第一次分裂形成次级精母细胞期间（）

A、同源染色体不分开，着丝点分裂为二

B、同源染色体不分开，着丝点不分裂

C、同源染色体分开，着丝点分裂为二

D、同源染色体分开，着丝点不分裂

24、经减数分裂产生的配子，同时含有三个父方（或母方）染色体的配子占（）

A、1/2

B、1/4

C、1/8

D、1/16

25、与有丝分裂比较，减数分裂过程中染色体变化的显著特点是（）

A、间期染色体复制

B、中期染色体排列在赤道板上

C、着丝点分裂后，一条染色单体变成两条染色体

D、同源染色体发生联会，形成四分体

26、细胞内染色体复制不发生在（）

A、减数第一次分裂前的间期

B、减数第二次分裂前的间期

C、有丝分裂间期

D、由精（卵）原细胞形成初级精（卵）母细胞的时期

27、细胞内没有同源染色体的是（）

A、体细胞

B、精原细胞

C、初级精母细胞

D、次级精母细胞

28、下列关于同源染色体的叙述中，不正确的是（）

A、一个来自父方，一个来自母方

B、可能同时来自父方或母方

C、形态大小一般都相同

D、在减数分裂过程中可相互配对

29、在减数分裂四分体时期的细胞中，每个染色体与其DNA分子数之比是（）

A、1：1

B、1：2

C、2：2

D、2：1

30、某动物的精子细胞中有染色体16条，则在该动物的初级精母细胞中，存在的染色体数、四分体数、染

色体单数和DNA分子数分别是（）

A、32、16、64、64

B、32、8、32、64

C、16、8、32、32

D、16、0、32、32

31、家蝇体细胞内有12条染色体，其初级精母细胞和精细胞内染色体数目之比是（）

A．1：2 B．2：1 C．1：4 D．1：1

32、复制后DNA分子，在减数分裂过程中发生分离的时期是（）

A．减数分裂第一次分裂时期 B．四分体平分为二的时期

C．减数分裂第二次分裂时期 D．减数分裂第一次和第二次分裂时期

33、麦穗上形成了40粒种子，则麦穗上的胚珠数和参与受精的精子数至少分别是（）

A．20和20 B．40和40 C．40和80 D．80和80

34、图为某动物的一个精原细胞（A、a、B、b表示基因），则由它产生的精子中，染色体可能组合及其概

率分别（）

A．14、23、23、14；1/2 B．13、24、24、13；1/2

C．13、23、24、34；1/4 D．13、14、23、24；1/4

35、小白鼠的卵细胞内有20个染色体，那么它的体细胞分裂后期的染色体数目是（）

A．20个 B．40个 C．80个 D．160个

36、在减数分裂过程中，第一次分裂中不出现的是（）

A．四分体平分为二 B．同源染色体分离

C．非同源染色体的自由组合 D．着丝点一分为二

[答案]：

1、A

2、D

3、A

4、A

5、C

6、D

7、D

8、D

9、C 10、C 11、D 12、A 13、A 14、B 15、A 16、B 17、D 18、C 19、D 20、B 21、D 22、C 23、D 24、C 25、D

26、B 27、D 28、B 29、B 30、A 31、B 32、C 33、C 34、A 35、C 36、D

[提示]：

17、要观察四分体，选用的材料必需是生物的生殖器官能产生生殖细胞的组织，上述四种材料中，只

有蝗虫的精巢是能产生生殖细胞的器官，在精巢中进行减数分裂产生精子，在减数分裂第一次分

裂过程中由于同源染色体的联会形成四分体。

18、从右图可以看出，细胞中每条染色体都为复制后带有两条染色单体，由此可知此细胞不可能是经

减数分裂第二次分裂后形成的第二极体或是卵细胞，另由细胞中只有3条染色体，并且3条染色体的形成各不相同，可见此3条染色体是非同源染色体，由此可知此细胞不是卵原细胞而只可能是经减数分裂第一次分裂之后形成的第一极体。

19、初级精母细胞的DNA含量＝4精子DNA含量；次级精母细胞的DNA含量＝2精子DNA含量。

20、肝细胞的染色体上的基因数和DNA含量与精原细胞的染色体上的基因数和DNA含量相同。

21、减数分裂第一次分裂染色体数目减半，后期Ⅱ着丝点分裂，染色体数暂时加倍，因此与正常体细

胞的染色体数相同。

22、次级卵母细胞中不再存在同源染色体，因为第一次分裂的后期，同源染色体分开；着丝点在第二

次分裂后期一分为二，不是第一次分裂后期；减数分裂过程中，生殖细胞中的染色体数和DNA分子数都减少了一半；染色体的复制在间期已完成，而联会在第一次分裂前期才进行；染色体数目的减半发生在减数第一次分裂的末期，第二次分裂的末期染色体数目减半，是由于第二次分裂的后期染色体的着丝点分裂，使染色体数目暂时加倍，在末期平均分配到两个子细胞中去，不是本质意义上的减半。

31、减数分裂后，染色体数目减半。

32、复制后DNA分子在减数分裂过程中发生分离的时期是减数分裂第二次分裂。

33、胚珠是种子组成成分，其数目与种子相同，因小麦是进行双受精的，精子在参与受精时它分为两

部分，一半与极核受精，另一半与卵细胞受精，因此参与受精的精子数至少为种子数的两倍。

34、由图可知1、3和2、4分别是两对同源染色体，在减Ⅰ期，它们要进行联会。就一个精原细胞而

言，减Ⅰ中期，组成每个四分体的每对同源染色体在赤道板上的排列方式有两种，譬如1偏向北极、3偏向南极，或1偏向南极、3偏向北极。故减Ⅰ中期染色体在赤道板上的不同排列方式有2×2=22种，但实际形成染色体不同组合应为22/2=21种，这是因为最终染色体组合与排列顺序（南极或北极）无关。所以，图示精原细胞产生的精子中，染色体可能组合有：①14、23；②13、24，其概率各为1/2。

二、简答题

37、下面甲、乙、丙图分别表示某雄性动物（假定只含有两对染色体）的三个正在进行分裂的细胞。

根据图回答

（1）、甲图细胞表示________________时期。

（2）、甲、乙、丙三图细胞中含有的染色单体数依次是___________。

（3）、甲图细胞在分裂后期，1和2染色体在细胞一极组合的机率是___________。

（4）、丙图细胞分裂产生的子细胞是_____________细胞。

[解答]

38、下列四图表示只画有两对染色体的某一个高等生物的几个细胞，它们分别处于不同的分裂时期。依

图回答：

（1）、属减数第一次分裂的是图_____________。

（2）、属减数第二次分裂的是图_______________。

（3）、属有丝分裂中期的是图__________________。

（4）、属有丝分裂后期的是图________________。

（5）、这一生物是动物还是植物______________。

[解答]

39、下列①一⑧表示具有两对同源染色体的某雄性动物产生的精细胞，请据图作答：

（1）、就一个精原细胞而言，通过减数分裂可产生四个精子细胞，这四个精子细胞可以是①一⑧中的，或者是。

（2）、①与来自同一个次级精母细胞。

（3）、在四分体时期，有的初级精母细胞内发生了染色体的互换，因此产生了和两种精细胞。

[解答]

40、先天愚型又名唐氏综合症。患者体细胞中的染色体总数为47条，与正常人相比，多了一条21号染

色体，故又名21-三体综合症。此病患者智力低下，呈特殊面容，如鼻梁低乎，眼距宽，舌常伸出口外，表情呆滞，掌纹也和正常人不同，小指上仅有一条横纹，约有1/3。1/2的患者为通贯手。

先天愚型患儿的产生主要是由于母体卵细胞形成时，减数分裂不正常造成的。

（1）试画一对包括21号染色体在内的同源染色体，在减数分裂过程中形成正常卵细胞和异常卵细胞的两种情况。

（2）由于减数分裂异常，也可以形成具有23条染色体（如多一条21号染色体）的精子，为什么先天愚型个体的产生一般是异常卵细胞与正常精子结合而形成，而不是卵细胞与异常精子结合而形成的呢？

[解答]

41、下图是表示某种生物的细胞内染色体及DNA 相对量变化的曲线图。根据此曲线图回答下列问题：

（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）

（1）图中代表染色体相对数量变化的曲线是____________。

（2）图中从0—8的时期表示细胞的____________过程。

（3）细胞内含有同源染色体的区间是____________。

（4）若该生物体细胞中染色体数为20条，则一个细胞核中的DNA 分子数在9—12时期为_____条。

（5）着丝点分裂发生在横坐标数字的_________处进行。

（6）8处进行的生理作用是____________。

[解答]

42、下图中的A 为某雄性动物的体细胞示意图，B 、C 、D 分别表示处于不同分裂状态的细胞。请回答：

（1）、B 细胞所示的分裂方式和分裂时期是___________。

（2）、C 细胞所示的分裂方式和分裂时期是___________。

（3）、D 细胞的名称是_________________。

（4）、请在E 框内画出能显示D 细胞在分裂后期的染色体行为图。

[解答]

43、下图为某种生物种族繁衍历程示意图，请据图回答：

（1）、下列过程的细胞分裂方式分别是：A_________；C__________；E___________。

（2）、B 过程称为_____________；A 、B 过程的意义是________________________。

（3）、该示意图的全过程既直接体现了生物具有_______________的特点，又反映了细胞分裂是生物体

___________________________的基础。

[解答]

A B C D E 成体 原始生殖细胞 精子 卵细胞 幼体 合子 A B

C D E

附件37：

（1）、四分体

（2）、8、8、0

（3）、0

（4）、精子

附件38：

（1）、A

（2）、C

（3）、B

（4）、D

（5）、植物

附件39：

（1）、①②⑦⑧；③④⑤⑥

（2）、⑦

（3）、①②

附件40：

（1）如下图

（2）在众多的寻找卵细胞受精的精子中，少数异常精子的活力不如正常精子，它们容易在寻找卵细胞的过程中被淘汰而没有与卵细胞受精的机会。对于人类来讲，每月一般只产生一个卵细胞，且卵

细胞不大运动，故异常卵细胞与正常卵细胞的受精机会大体相同。

附件41：

[提示]：

（1）判断染色体、DNA数量变化曲线时，可以从曲线的形状进行分析。在细胞分裂过程中，染色体数目加倍由着丝点分裂造成，染色体数目减半由同源染色体分离造成，着丝点分裂和

同源染色体分离是在很短的时间内完成的，因此，染色体的变化曲线有骤起骤落的特点。

DNA数目加倍是由分裂间期染色体复制造成，分裂间期是细胞周期中经历时间最长的时期，

要经过G1期（DNA合成）、S期（DNA合成期）、G2期（DNA合成后期），DNA含量逐渐增加。

DNA数量减半是由于染色体数目减半造成的。因此DNA的变化曲线具有缓起骤落的特点。

曲线A表示的是细胞中DNA相对数量变化的曲线，曲线B表示的是染色体相对数量变化的

曲线。

（2）判断分裂方式时，可以从曲线的上限和下限来分析。有丝分裂染色体数量变化规律是2n→4n→2n（设正常体细胞内染色体数为2n），DNA含量变化规律是2n→4n→2n。减数分

裂染色体数量变化规律是2n→n→2n→n，DNA的数量变化规律：2n→4n→2n→→n。因此，

从曲线的上限看，若发现染色体数目变化由2n上升到4n即为有丝分裂。从曲线的下限看，

凡是下限是2n的定为有丝分裂，凡下限达到n的定为减数分裂。所以，从0—8的时期表

示细胞的减数分裂过程。

（3）从曲线可以分析出，4处同源染色体分离，8处进行受精作用，同源染色体恢复成对存在。

除4—8区间以外的其他区间都有同源染色体。

（4）9—12区间是有丝分裂的前期→后期，这一阶段DNA已复制，但还没有分配到两个子细胞中去，因此，DNA数是体细胞的两倍。

（5）6—7、11—12两个区间染色体数目加倍，是着丝点分裂的结果，因此，6、7两处发生了着丝点分裂。

（6）8处染色体和DNA的数量的加倍，是受精作用的结果。

[答案]：

（1）曲线B （2）减数分裂（3）1－4、8－13

（4）40 （5）6、11 （6）受精作用

附件42：

（1）、有丝分裂后期（2）、减数第一次分裂后期

（3）、次级母细胞（4）、

附件43：

（1）、减数分裂；有丝分裂；受精作用

（2）、受精作用；保持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，使后代具有更大的生活力和变异性，对生物的遗传、变异和生物的进化等都有很需要作用

（3）、生殖和发育；生长、发育和繁殖

高一生物《减数分裂和受精作用》知识点整理

高一生物《减数分裂和受精作用》知识 点整理 一、减数分裂 、减数分裂概念 条件：进行有性生殖的生物，产生成熟生殖细胞时。 主要特点：染色体只复制一次，细胞分裂两次。 结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞减少一半。 理解如下表： 范围进行有性生殖的生物 时期从原始生殖细胞→成熟生殖细胞 特点染色体只复制一次，二细胞分裂两次 结果染色体数目减少一半 场所有性生殖器官 2、减数分裂的过程 间期：DNA复制，有关蛋白质合成 染色体复制、每条染色体含两条姐妹染色单体 点拨：细胞的减数分裂是一个动态的渐变过程，每一个时期的转变都需要一定时间，所以判断不同时期时要根据该时期的主要特征。 减数分裂的结果是核DNA随染色体数目减半而减半，但质DNA不一定平分，因此质DNA不一定减半。

二、受精作用 、概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 2、过程 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。 卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。 精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。 3、结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子，一半来自卵细胞。 4、意义 减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 5、配子中染色体组合多样性的原因 同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。 同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换。 三、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片的步骤 低倍显微镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞 根据染色体的形态、位置和数目，利用低倍镜和高倍镜

减数分裂知识点总结

高二生物减数分裂知识点 一、减数分裂的概念 1、围：凡是进行有性生殖的生物； 2、时期：在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中； 3、特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次； 4、结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的数目减少了一半。（注：原始生殖细胞既可进行有丝分裂，又可进行减数分裂） 二、减数分裂的一般过程（动物） 分裂间期：染色体复制 前期Ⅰ：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉、互换）减数第一次分裂（Ⅰ）中期Ⅰ：四分体排在赤道板上 减后期Ⅰ：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）数末期Ⅰ：染色体、DNA数目减半 分间期Ⅱ：短暂，遗传物质不复制 裂前期Ⅱ：（对二倍体生物而言，已无同源染色体）减数第二次分裂（Ⅱ）中期Ⅱ：着丝点排在赤道板上 后期Ⅱ：着丝点断裂，姐妹染色单体分开 末期Ⅱ：DNA数目再减半 三、精子的形成过程 四、卵细胞的形成过程

五、精子、卵细胞产生过程的异同： 1、相同点：①都是性细胞（配子）②都经减数分裂产生 2、不同点：①卵原细胞两次分裂为不均质分裂（极体均质），精原细胞的分裂为均质分裂； ②1个卵原细胞产生1个卵细胞，1个精原细胞产生4个精子； ③精子的形成需变形，卵细胞的形成不变形。 六、配子种类（只考虑非同源染色体的自由组合，不考虑交换） （1）可能产生精子的种类：2n种 1个精原细胞（2）实际产生精子的种类：2种 （含n对同源染色体）（同一个次级精母细胞产生的两个精子是相同的）1个雄性个体（含n对同源染色体）产生精子的种类：2n种 （1）可能产生卵细胞的种类：2n种 1个卵原细胞（2）实际产生精子的种类：1种 （含n对同源染色体）（1个卵原细胞只能产生一个卵细胞） 1个雌性个体（含n对同源染色体）产生卵细胞的种类：2n种 七、减数分裂中染色体、DNA数目变化曲线图 八、通过图像、曲线判断分裂方式、所处时期——三看识别法（二倍体生物） 九、同源染色体的特点、判断程序 1、特点：①来源：一条来自父方，一条来自母方 ②形态、大小一般相同 ③行为：减数分裂过程中一定两两配对（即联会） 2、判断程序

高中生物必修二有丝分裂_减数分裂总结知识点

有丝分裂和减数分裂 有丝分裂 一、过程 时 期 间期前期中期后期末期 特点①变化：完成 DNA的复制和 有关蛋白质的 合成 ②结果：每个 染色体都形成 两个姐妹染色 单体，呈染色 质形态 （一个染色体 两个DNA，两个 姐妹染色单 体） ①出现染色体， ②核膜、核仁消 失，③出现纺锤 体 （染色体特点： 1.染色体散乱 地分布在细胞 中心附近；2. 每个染色体都 有两条姐妹染 色单体） ①所有染色体 的着丝点都整 齐排列在赤道 板上。 ②染色体的形 态稳定，数目 清晰，是进行 染色体观察及 计数的最佳时 机。 ①着丝点分裂， 姐妹染色单体 分开，成为两个 子染色体。并分 别向两极移动。 这样，细胞核内 的全部染色体 就平均分配到 了细胞两极。 ②染色单体消 失，染色体数目 加倍。 ①染色体变成 染色质，②核 膜、核仁重现， ③纺锤体消失， ④在赤道板位 置出现细胞板， 并扩展成分隔 两个子细胞的 细胞壁 后期：点裂数加均两极。末期：膜仁重现失两体。 二、动、植物有丝分裂的比较 植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂 相同点分裂过程基本相同，染色体、DNA分子数目的变化规律相同 不同点前 期 由细胞两极发出的纺锤丝形成纺锤体由两组中心体发出星射线形成纺锤体 末 期 细胞中部形成细胞板→细胞壁，将细胞 均分为两个子细胞 细胞膜从细胞的中央凹陷，将细胞缢 裂成两部分

三、有丝分裂的意义 有丝分裂是动植物细胞分裂的主要方式。经过有丝分裂，分裂间期复制的DNA 平均分离，产生两个染色体数目和形态结构与亲代细胞完全相同的子细胞，保证亲代、子代之间遗传性状的稳定性和连续性。 四、细胞周期 （一）细胞在分裂后，因细胞种类或分工不同，可能出现三种状态： 1.继续增殖，如植物分生组织细胞、动物骨髓细胞、消化道黏膜上皮细胞等。 （增殖细胞） 2.暂不增殖，但始终保持分裂能力，如肝细胞、肾细胞等。（暂不增殖细胞） 3.高度分化，细胞完全失去分裂能力。（不增殖细胞） （二）细胞周期：对于增殖细胞来说，细胞经历生长直至分裂的这一有序过程叫细胞周期，即细胞一次分裂结束到下一个分裂结束所经历的过程。包括分裂间期和分裂期两个阶段。 在间期，细胞看似平静，形态上没有显著变化，但细胞内部却进行着十分复杂的活动： DNA合成前期(G1期)：合成一定数量的RNA和蛋白质，特别是与DNA复制有关的酶。 DNA合成期（S期）：进行DNA的精确复制。 DNA合成后期（G2）期：主要合成组装纺锤体的蛋白质，完成细胞分裂所必需的物质准备和能量准备。 从时间上看，分裂间期约占细胞周期时间的95%，而分裂期只占5%。 (三) 细胞周期的表示：饼状图、线段图、坐标图---------会判断是哪期 减数分裂 一、相关概念 ①同源染色体：两个形状、大小一般都相同，一个来自父 方，一个来自母方，在减数分裂中要配对的染色体。 1和2 或3和4 都是一对同源染色体（数目：同源染色体的对数 = 体细胞染色体数减半） ②联会：同源染色体两两配对的现象。如图 ③四分体：含有四个姐妹染色单体的配对的一对同源染色 体。1和2或3和4各组成一个四分体 （一个四分体中有两个着丝点、两条染色体、四个DNA分子，四条染色单体）（数目：四分体数 = 同源染色体对数 = 体细胞染色体数减半） ④非姐妹染色单体：不是连在同一个着丝点上的染色单体

优化练 人教版(2019)高一必修2 第2章 第1节 第2课时 观察细胞的减数分裂与受精作用(word无答案)

优化练人教版（2019）高一必修2 第2章第1节第2课时观察 细胞的减数分裂与受精作用 一、单选题 (★) 1 . 欲观察细胞减数分裂的过程，下列可选用的材料是 A．牡丹花药B．马蛔虫受精卵 C．蝗虫的精子D．人的血液 (★★) 2 . 下列关于“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验的说法错误的是（） A．仔细观察染色体的形态、位置和数目时需用高倍镜 B．跟踪观察一个精原细胞可看到减数分裂的连续变化 C．实验材料通常选择分裂旺盛的精巢 D．视野中能观察到联会的细胞处于减数第一次分裂时期 (★★) 3 . 下列关于观察减数分裂实验的叙述，错误的是（） A．可用蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片来观察 B．不可用洋葱根尖制成的装片来观察，因为不可能观察到同源染色体联会等现象 C．用桃花的雌蕊比用桃花的雄蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象 D．能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象 (★★) 4 . 雌蝗虫染色体数为2n=24，在显微镜下观察雌蝗虫卵巢细胞分裂的固定装片时，看到12条染色体着丝点排列于赤道板上，说明此细胞处于 A．有丝分裂后期B．减数第一次分裂中期 C．减数第二次分裂中期D．减数第二次分裂后期 (★) 5 . 下列各项中能体现受精作用实质的是（）

A．精子与卵细胞接触B．卵细胞表面发生复杂变化C．精子头部进入卵细胞内D．精子细胞核与卵细胞核融合(★★) 6 . 下列关于受精作用的叙述，不正确的是（） A．受精作用过程是卵细胞和精子相互识别融合为受精卵的过程 B．一个卵细胞能与多个精子结合 C．受精完成后，受精卵中的细胞质主要来自卵细胞 D．受精过程中卵细胞和精子的结合是随机的 (★★) 7 . 下列关于受精卵的叙述正确的是（） A．受精卵中细胞核有两个，一个来自精子，另一个来自卵细胞 B．受精卵中的DNA一半来自精子，一半来自卵细胞 C．受精卵的分裂过程中有同源染色体联会和交叉互换现象 D．受精卵中的染色体一半来自精子、一半来自卵细胞 (★★) 8 . 下列不属于减数分裂和受精作用意义的是（） A．有利于生物的生存和进化 B．维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定 C．能够保持亲本的一切遗传性状 D．对于生物的遗传和变异具有十分重要的意义 (★) 9 . 下列选项中，导致配子中染色体组成具有多样性的原因是 ①四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换 ②同源染色体联会 ③同源染色体分离 ④非同源染色体自由组合 A．①②B．③④C．①④D．②③(★★) 10 . 关于建立减数分裂中染色体变化的模型实验的表述中，正确的是

减数分裂知识点归纳

减数分裂和有性生殖知识点归纳 一、减数分裂的概念 1、范围：凡是进行有性生殖的生物； 2、时期：在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中； 3、特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次； 4、结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的数目减少了一半。 （注：原始生殖细胞既可进行有丝分裂，又可进行减数分裂） 二、减数分裂的一般过程（动物） 分裂间期：染色体复制 前期Ⅰ：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉、互换）减数第一次分裂（Ⅰ）中期Ⅰ：四分体排在赤道板上 减后期Ⅰ：同源染色体分离（非同源染色体自由组合） 数末期Ⅰ：染色体、DNA数目减半 分间期Ⅱ：短暂，遗传物质不复制 裂前期Ⅱ：（对二倍体生物而言，已无同源染色体）减数第二次分裂（Ⅱ）中期Ⅱ：非同源染色体排在赤道板上 后期Ⅱ：着丝点断裂，姐妹染色单体分开 末期Ⅱ：DNA数目再减半 三、精子的形成过程 四、卵细胞的形成过程 五、精子、卵细胞产生过程的异同： 1、相同点：①都是性细胞（配子）②都经减数分裂产生 2、不同点：①卵原细胞两次分裂为不均质分裂（极体均质），精原细胞的分裂为均质分裂； ②1个卵原细胞产生1个卵细胞，1个精原细胞产生4个精子；

③精子的形成需变形，卵细胞的形成不变形。 六、配子种类（只考虑非同源染色体的自由组合，不考虑交换） （1）可能产生精子的种类：2n种 1个精原细胞（2）实际产生精子的种类：2种 （含n对同源染色体）（同一个次级精母细胞产生的两个精子是相同的） 1个雄性个体（含n对同源染色体）产生精子的种类：2n种 （1）可能产生卵细胞的种类：2n种 1个卵原细胞（2）实际产生卵细胞的种类：1种 （含n对同源染色体）（1个卵原细胞只能产生一个卵细胞） 1个雌性个体（含n对同源染色体）产生卵细胞的种类：2n种 七、减数分裂中染色体、DNA数目变化曲线图 有丝分裂与减数分裂曲线的区别： 有丝分裂：起点与终点（染色体或DNA）数目相同； 减数分裂：起点（染色体或DNA数目）是终点的两倍。 DNA与染色体曲线的区别： DNA曲线有斜线（间期复制），染色体曲线没有斜线。 如图，BC段和JK段为斜线，则该图为DNA变化曲线； 曲线起点为A和I，终点为G和P， 则A→G为减数分裂，I→P为有丝分裂，G→I为受精作用。 如图，图中没有斜线，因此为染色体变化曲线； 起点为A和E，终点为E和K， 则A→E为有丝分裂，E→K为减数分裂， 八、通过图像、曲线判断分裂方式、所处时期——三看识别法（二倍体生物） 一看同源→有同源染色体：有丝分裂和减数第一次分裂，无同源染色体：减数第二次分裂 二看特殊行为→有联会或同源染色体分离等特殊行为的是减数第一次分裂， 没有特殊行为的是有丝分裂 三看是否均等分裂→均等：初（次）级精母细胞或第一极体 不均等：初（次）级卵母细胞 九、同源染色体的特点 ①来源：一条来自父方，一条来自母方 ②形态、大小一般相同 ③行为：减数分裂过程中一定两两配对（即联会）

高中生物 有丝分裂与减数分裂知识点

细胞的增殖（有丝分裂）知识点 一、细胞有丝分裂过程 1.细胞周期概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段，即分裂间期和分裂期。 分裂间期指：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，是分裂间期，大约占细胞周期的90%-95%，此时期主要变化是：完成DNA分子的复制和有关蛋白质得到合成，同时细胞有适度的生长；其意义是分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备。 分裂期是一个连续的过程，人们为研究方便，将其分为四个时期，即分裂前期、分裂中期、分裂后期、分裂末期 [概念注意点]：①连续分裂的细胞 ②起点是一次分裂完成时开始，终点是到下一次分裂完成时为止 ③特点：不同细胞的细胞周期不同，分裂间期和分裂期所占比例也不同， 观察细胞分裂时应选择细胞周期短，分裂期占整个细胞周期比例较小的细胞更好。 【及时训练】：只要能分裂的细胞就一定具有细胞周期。() 只有连续分裂的细胞才具有细胞周期,如人体皮肤生发层细胞、造血干细胞等干细胞、癌细胞、植物根尖分生区(茎尖生长点)细胞等。只分裂一次便不再分裂的细胞、减数分裂形成的细胞都不具有细胞周期。高度分化的细胞也不具有细胞周期。 2.细胞周期的两种表示方法 方法名称表示方法用字母表示细胞周期 扇形图 A→B→C→A为一个细胞周期 直线图 a+b或c+d为一个细胞周期

分裂间期???? ??? G 1期(DNA 合成前期)：合成 RNA 和有关蛋白质，为DNA 合成作准备S 期(DNA 合成期)：合成DNA G 2 期(DNA 合成后期)：合成 RNA 和蛋白质，为分裂期作 准备 3.分裂期 ( 以高等植物细胞为例)

最新有丝分裂与减数分裂过程图及知识点归纳

高中生物---细胞的分裂知识点 一、减数分裂 1、.减数分裂过程中遇到的一些概念 （1）染色体和染色单体：细胞分裂间期，染色体经过复制成由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体。所 以此时染色体数目要根据着丝点判断。 （2）同源染色体和四分体：同源染色体指形态、大小一般相同，一条来自母方，一条来自父方，且能在 减数第一次分裂过程中可以两两配对的一对染色体。四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。 （3）联会：同源染色体两两配对的现象。 （4）交叉互换：指四分体时期，非姐妹染色单体发生缠绕，并交换部分片段的现象。 （5）一对同源染色体= 一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。 （6）非同源染色体和染色体组：指形态、大小不相同的染色体，细胞中所有的非同源染色体构成1个染色体组 减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一 半。 （注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。） 2、减数分裂的过程：⑴、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸） ⑵、卵细胞的形成过程：卵巢 ●减数第一次分裂 间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。 前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。 后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。 末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。 ●减数第二次分裂（无同源染色体 ．．．．．．） 前期：染色体排列散乱。 中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。 后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。 末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。 四、注意： （1）同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。 （2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂 的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。 （3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂 ．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不同的子细 ．．．．．．．．．．．．．．． 胞．。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体 ．．．．．．。 （4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律（5）减数分裂形成子细胞种类： 假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则： 它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n种精子（卵细胞）； 它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。 二、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤： 1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂——减数分裂中的卵细胞的形成 2、细胞中染色体数目：若为奇数——减数第二次分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞、 减数第二次分裂后期，看一极） 若为偶数——有丝分裂、减数第一次分裂、 3、细胞中染色体的行为：有同源染色体——有丝分裂、减数第一次分裂 联会、四分体现象、同源染色体的分离——减数第一次分裂 无同源染色体——减数第二次分裂 4、姐妹染色单体的分离一极无同源染色体——减数第二次分裂后期 一极有同源染色体——有丝分裂后期 注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。 5.减数分裂和有丝分裂主要异同点（要求掌握） 比较项目减数分裂有丝分裂 染色体复制次数及时间一次，减数第一次分裂的间 期 一次，有丝分裂的间期 细胞分裂次数二次一次 联会四分体是否出现出现在减数第一次分裂不出现 同源染色体分离减数第一次分裂后期无分离（有同源染色 体） 着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期后期 子细胞的名称及数目性细胞，精细胞4个或卵1 个、极体3个 体细胞，2个 子细胞中染色体变化减半，减数第一次分裂不变 子细胞间的遗传组成不一定相同一定相同

高中生物必修2教案1 第二章第1节《减数分裂》教案

高中生物必修2第二章第一节减数分裂和受精作用第1课时教案[备课时间]：2012年3月7日 [授课时间]： [教学目标]： 知识目标： 阐明细胞的减数分裂；说明精子的形成过程。 能力目标： 通过对减数分裂过程中染色体数目和行为变化的学习，培养学生识别和分析分裂示意图 的能力。 情感目标： 认同物质的规律性，树立辨证唯物主义世界观。。 [教学重点]：（1）减数分裂的概念；（2）精子的形成过程。 [教学难点]：精子的形成过程。 [教学关键] 通过对比，分清有丝分裂和减数分裂的区别 [教学方法] 讲授，启发学生自主学习 [教具] 多媒体课件 [课型] 新课 [课时按排] 1课时 [教学过程]： 预习案 一、预习目标（1）减数分裂的概念（2）精子的形成过程 二、预习内容 （一）有丝分裂 1、细胞增殖的方式有：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。 2、细胞周期：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下次分裂完成时为止。 3、分裂间期的特点：完成DNA和有关蛋白质的合成，细胞略微增大 分裂期主要变化为： 前期：两消两现一散乱 中期：形定数析赤道齐 后期：点裂数增均两极 末期：两消两现重开始 （二）减数分裂

2、 精子形成过程： 精原细胞（1个）??→?复制 初级精母细胞 （1个）同源染色体分开等 联会四分体 ???→? 次级精母细胞（2个） 染色单体分开着丝点分裂???→? 精细胞 （4个） ??→?变形 精子 （ 4个 ） 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它记录下来 探究案 一、教学过程 探究点一：减数分裂的概念 问题1、 填空： 1、时期：进行 有性生殖 的生物在产生 配子 时。 2、特点：细胞分裂 两 次，而染色体只复制 一 次。 3、结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的 减少一半 。 4、实质：是一种特殊方式的 有丝分裂 问题2、原始生殖细胞与体细胞的关系如何？ 原始生殖细胞与体细胞的核染色体数目相同，生物体各部位的组织细胞都是体细胞。性腺产生的用于减数分裂的细胞叫原始生殖细胞。原始生殖细胞经减数分裂产生的细胞就是生殖细 胞。 注意：1、成熟生殖细胞如精子、卵细胞 （精细胞、精子细胞、花粉、成熟花粉都不是成熟生殖细胞） 2、语言的正确表达： 减数分裂的第一次分裂=减数第一次分裂=减Ⅰ≠第一次减数分裂 减数分裂的第二次分裂=减数第二次分裂=减Ⅱ≠第二次减数分裂 探究点二：精子的形成过程 问题1、 阅读教材内容填空： 1、场所： 睾丸 ， 精原细胞 是原始雄性生殖细胞。 2、过程： （１）减数第一次分裂： ①间期：主要的变化是 染色体复制 ，精原细胞体积增大成为 初级精母细胞 ，细胞中每个染色体均含有两个姐妹染色单体（染色体数目不变，DNA 含量加倍）。 ②分裂期： A 、同源染色体 配对 ： 联会

有丝分裂和减数分裂知识点及图形及曲线绘制归纳

一、有丝分裂知识点归纳.1.有丝分裂各时期的特点： a．分裂间期：完成组成染色体的DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。复制的结果，每个染色体都形成两个完全一样的姐妹染色单体。 b．前期：①出现染色体；②核膜解体，核仁消失；③细胞两极发生许多纺锤丝，进而形成纺锤体；④染色体着丝点散乱分布在纺锤体上。 C．中期：染色体的着丝点排列在赤道板上，染色体形态稳定，数目清晰。（计数好时机） d．后期：①每个着丝点分裂为二，每个染色体的两个姐妹染色单体分开，成为两个染色体；②纺锤丝收缩牵引染色体向两极移动，形成两套数目和形态完全相同的染色体 e．末期：①两组染色体分别到达两极后，又变成细长盘曲的染色质丝；②核膜、核仁重新出现； 2.有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA分子的数目变化曲线： 3、简单归纳有丝分裂规律： 分裂间期：DNA复制和有关蛋白质合成 前期：染色体、纺锤体出现，核膜、核仁逐渐消失（二现二消）。 中期：染色体着丝点排列在赤道板上，是计数的最佳时期（一板易辩）。 后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成染色体（姐妹分离）。

末期：染色体、纺锤体逐渐消失，核膜、核仁重新出现（二消二现）。 实质：将亲代细胞的染色体经复制后，平均地分配到两个子细胞中去。 意义：由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。 4、细胞分裂过程中相关细胞器的作用： （1）中心体：在动物细胞和低等植物细胞分裂过程中发出星射线，形成纺锤体 （2）高尔基体：在植物细胞分裂末期，合成纤维素果胶形成细胞板，再形成新细胞壁。 （3）核糖体：合成分裂过程中所需蛋白质 （4）线粒体：满足分裂过程中所需能量 5、动、植物细胞有丝分裂的比较 二、减数分裂中的知识点简单总结 一、同源染色体： 依据：同源染色体的定义，即： ①大小（长度）…………………………相同 ②形状（着丝点的位置）………………相同 二、减数分裂各期的染色体、DNA、同源染色体、四分体等数量计算 (1)染色体的数目＝着丝点的数目 (2)DNA数目的计算分两种情况：

高中生物减数分裂知识点总结

减数分裂 （一）概念范围：进行有性生殖的生物。 时间：发生在原始的生殖细胞（精原细胞卵原细胞）发展为成熟的生殖细胞（精子卵细胞）的过程中。 复制次数：一次。 细胞分裂次数：两次。 结果：生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目减少一半。1．同源染色体：形态、大小一般相同（性染色体的不同），一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂的前期要配对。 2．减数分裂过程图解染色体DNA数量变化 3．减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较 4.减数分裂与有丝分裂的比较 5．减数分裂中染色体和DNA的数量变化规律： A 染色体数量变化规律：2n—〉n—〉2n—〉n。 B DNA数量变化规律：2n—〉4n—〉2n—〉n。 C 染色体、染色单体、姐妹染色单体的关系 ① I------〉②X 都为染色体，且都是一条染色体。②有姐妹染色单体。 ①比② 染色体之比为1：1 ，DNA之比1：2 ①的染色体与DNA之比1：1 ②的染色体与DNA之比1：2

D 着丝点数与染色体数的关系：着丝点数==染色体数 E 四分体数与同源染色体数的关系：四分体数==同源染色体对数 F 四分体与联会的关系：①I I -------〉②X X 联会同步四分体 四、减数分裂与有丝分裂图形辨析 （一）减数分裂与有丝分裂图形比较 （二）根据细胞内染色体数目辨析 （三）根据细胞内染色体行为辨析 （四）根据细胞内染色体形态辨析 （五）若发现细胞分裂时，细胞质不均等分裂，则可断定是产生卵细胞的减数分裂过程。 总之，减数第一次分裂与有丝分裂的主要区别在于染色体行为，减数第二次分裂与有丝分裂的主要区别在于染色体的形态和数目。

减数分裂知识点总结

高二生物减数分裂知识点 一、减数分裂得概念 1、范围:凡就是进行有性生殖得生物； 2、时期：在从原始得生殖细胞发展到成熟得生殖细胞得过程中; 3、特点:细胞连续分裂两次,而染色体只复制一次; 4、结果:新产生得生殖细胞中得染色体数目比原始生殖细胞中得数目减少了一半。 （注：原始生殖细胞既可进行有丝分裂,又可进行减数分裂） 二、减数分裂得一般过程(动物) 分裂间期：染色体复制 前期Ⅰ:联会、四分体(非姐妹染色单体交叉、互换) 减数第一次分裂(Ⅰ)中期Ⅰ:四分体排在赤道板上 减后期Ⅰ:同源染色体分离（非同源染色体自由组合) 数末期Ⅰ:染色体、DNA数目减半 分间期Ⅱ：短暂，遗传物质不复制 裂前期Ⅱ:(对二倍体生物而言，已无同源染色体) 减数第二次分裂(Ⅱ) 中期Ⅱ：着丝点排在赤道板上 后期Ⅱ:着丝点断裂，姐妹染色单体分开 末期Ⅱ:DNA数目再减半 三、精子得形成过程 四、卵细胞得形成过程 五、精子、卵细胞产生过程得异同: 1、相同点:①都就是性细胞(配子）②都经减数分裂产生 ２、不同点:①卵原细胞两次分裂为不均质分裂(极体均质),精原细胞得分裂为均质分裂; ②1个卵原细胞产生１个卵细胞,１个精原细胞产生4个精子; ③精子得形成需变形,卵细胞得形成不变形。 六、配子种类(只考虑非同源染色体得自由组合,不考虑交换) （1)可能产生精子得种类:２n种 １个精原细胞(2)实际产生精子得种类:2种 (含ｎ对同源染色体）（同一个次级精母细胞产生得两个精子就是相同得) １个雄性个体(含n对同源染色体）产生精子得种类:2n种 （1)可能产生卵细胞得种类:2ｎ种 1个卵原细胞(2)实际产生精子得种类:１种 (含ｎ对同源染色体）（1个卵原细胞只能产生一个卵细胞） １个雌性个体（含n对同源染色体）产生卵细胞得种类:2n种 七、减数分裂中染色体、DNA数目变化曲线图 八、通过图像、曲线判断分裂方式、所处时期——三瞧识别法(二倍体生物) 九、同源染色体得特点、判断程序 １、特点:①来源:一条来自父方，一条来自母方 ②形态、大小一般相同 ③行为：减数分裂过程中一定两两配对(即联会) 2、判断程序

第一节减数分裂和受精作用

第一节减数分裂和受精作用 第一节减数分裂和受精作用 一．教学目标 （一）知识与技能 1．了解减数分裂的概念。 2．通过精子的形成过程掌握减数分裂过程及图解。 3．理解卵细胞的形成过程及图解。 4．理解受精作用的概念及意义。 （二）过程与方法 1．通过精子和卵细胞的形成过程，训练学生的识图能力。 2．观察有丝分裂和减数第二次分裂的染色体特点，培养学生的发现能力。 3．通过列有丝分裂和减数分裂比较表，训练学生的归纳、总结、比较能力。 （三）情感态度与价值观 减数分裂过程中，染色体形态数目发生一系列规律性变化，通过受精作用使生物前后代之间能保持染色体数目的恒定，引导学生了解生命

是运动的、有规律的。 二．教学重点、难点、疑点及解决方法 1．教学重点及解决办法 精子的形成（减数分裂）过程及图解 [解决办法] （1）讲清减数分裂的整个过程，弄清减数分裂中各个时期的特点及变化。 （2）讲清减数分裂过程在图解上的特点及染色体、dna的规律性变化。 （3）利用多媒体以动画形式表现减数分裂的全过程。 2．教学难点及解决办法 减数分裂过程中染色体、dna的数目变化 [解决办法]在弄清教材图中所画的染色体、dna数量及变化的基础上，再总结减数分裂过程中它们的变化规律。 3．教学疑点及解决办法 （1）染色体在精原细胞时就复制了，为什么在联会时，图上的染色体形状仍和精原细胞时一样，没有把染色单体表示出来？ （2）为什么说经过第一次分裂后，染色体数目就减少了一半？

[解决办法] （1）讲清减数分裂过程中染色体是一个逐渐螺旋化变粗的过程，联会时，染色体螺旋化程度低，光学显微镜下还看不清有染色单体，四分体时期，螺旋化程度高，染色体变粗了，才可以清楚地看到每个染色体有两条单体。 （2）从减数第一次分裂过程来看，染色体数目没增加，却平均分到两个细胞中。从教材p103图上看，第一次分裂中，每个细胞有4条染色体，分裂完成时，每个细胞就只有两个染色体了。减半的原因，是同源染色体的分开。 三．课时安排 2课时。 四．教学方法 讲述法、谈话法。 五．教具准备 精子的形成过程（挂图或相应的静止图像，以及整个过程的动画图像），有丝分裂中期与减数第二次分裂中期、后期对比图，（详图见教案） 卵细胞形成过程（挂图或相应的静止图像），减数分裂图解（即教材p17图2-2或整个过程的动画图像），受精过程（录像），生物的生活

减数分裂 知识点讲解及例题解析

减数分裂 减数分裂是指有性生殖的个体在形成生殖细胞过程中发生的一种特殊分裂方式， 不同于有丝分裂和无丝分裂，减数分裂仅发生在生命周期某一阶段，它是进行有性生殖的生物性母细胞成熟、形成配子的过程中出现的一种特殊分裂方式。减数分裂过程中染色体仅复制一次，细胞连续分裂两次，两次分裂中将同源染色体与姊妹染色体均分给子细胞，使最终形成的配子中染色体中染色体仅为性母细胞的一半。受精时雌雄配子结合，恢复亲代染色体数，从而保持物种染色体数的恒定。 减数分裂过程中同源染色体间发生交换，使配子的遗传多样化，增加了后代的适应性，因此减数分裂不仅是保证生物种染色体数目稳定的机制，同且也是物种适应环境变化不断进化的机制。减数分裂不仅是保持物种遗传物质稳定传递的手段；在减数分裂过程中，通过同源染色体的交叉互换，非同源染色体的自由组合，增加了变异，增加了群体的遗传多样性，为自然选择提供原材料。 减数分裂过程 注：减数分裂可以分为两个阶段，间期和分裂期，其中分裂期又分为减数第一次分裂期（减一），减数第二次分裂期（减二）。在高中知识范围内，减一的末期和减二的前期可以看作同一个时期，我们一般将其称为减一的末期。（减一末期与减二前期间有间期但很短可以忽略） 减数分裂过程 1.细胞分裂前的间期，进行染色体和DNA的复制，染色体数目不变，DNA数目变为原细胞的两倍。 2.减一前期同源染色体联会.形成四分体。 3.减一中期.同源染色体着丝点对称排列在赤道板上(或同源染色体排列在赤道板两端)。 4.减一后期,同源染色体分离,非同源染色体自由组合，移向细胞两极。 5.减一末期细胞一分为二,形成次级精母细胞或形成极体和次级卵母细胞。 6.减二前期次级精母细胞中原来分散的染色体进行着两两配对。 7.减二中期染色体着丝点排在赤道板上。 8.减二后期染色体着丝点分离,染色体移向两极。 9.减二末期,细胞一分为二,精原细胞形成精细胞，卵原细胞形成卵细胞和极体。 减数第一次分裂 前期 根据染色体的形态，可分为5个阶段：〖细线期〗细胞核内出现细长、线状染色体，细胞核和核仁体积增大。每条染色体含有两条姐妹染色单体。〖偶线期〗又称配对期。细胞内的同源染色体两两侧面紧密相进行配对，这一现象称作联会。由于配对的一对同源染色体中有4条染色单体，称四分体。〖粗线期〗染色体连续缩短变粗，同时,四分体中的非姐妹染色

第一节 减数分裂和受精作用公开课教案

第二章基因和染色体的关系 一、教材分析 《减数分裂和受精作用》这一课题是在高中生物必修2第二章第一节的内容。这部分内容不仅是第二章的重点内容，也是整本书的重点内容之一。它以学过的细胞学知识、染色体知识、有丝分裂知识、生殖类型知识为基础。通过学习，使学生全面认识细胞分裂的种类、实质和意义，为后面学习遗传和变异，生物的进化奠定细胞学基础。 二、教学目标 1、知识与技能： （1）阐明细胞的减数分裂过程，掌握减数分裂的概念。 （2）举例说明精子的形成过程。 （3）举例说明受精作用的概念、过程； （4）理解减数分裂和受精作用的意义。 2、过程与方法： 通过观察减数分裂过程中染色体的行为变化，培养学生识图、绘图能力以及比较分析和归纳总结的能力。 3、情感态度价值观： 通过学习减数分裂和受精作用的意义，加深对事物自身变化规律性的认识，培养对立统一和发展变化的观点。 三、教学重点、难点 1、教学重点： 减数分裂概念和过程。这是生殖细胞形成的基础，又是遗传和变异和细胞学基础。 2、教学难点： 同源染色体、四分体的概念以及染色体行为的变化规律，其中染色体行为的变化规律既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。 四、学情分析 高一级学生，生物基础较薄弱，课文阅读和读图分析能力较低，减数分裂是有丝分裂的延续，学生对有丝分裂中染色体行为和数目的变化已有一定知识基础以此作为新知识的桥梁，让学生从感性认识的基础上抓住减数分裂的本质，通过图像分析、推理、归纳总结等，教师适时地引导学生思考，指导学生进行总结和评价。 五、教材处理 根据教材的重难点、学生的实际情况以及多媒体课件传递信息量有的特点，这部分内容我安排1个课时学习减数分裂概念和精子的形成过程。 这里主要说明第一课时的教学方法和教学过程。 六、教学方法设计 利用多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，同时应用讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等，引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。在获取知 识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。

高一生物必修二减数分裂-生物知识点汇总

一个细胞中 DNA 数量 分裂间期分裂期 分裂间期分裂期 分裂间期分裂期2N 4N 染色体变化曲线 次级精母细胞精原细胞初级精母细胞精子细胞

2N 4N 染色单体变化曲线 次级精母细胞精原细胞初级精母细胞精子细胞 次级精母细胞2N 4N 精原细胞DNA 变化曲线 初级精母细胞精子细胞

在减数分裂过程中 分子和染色体数量的变化

图像比较 有丝分裂中 有丝分裂 后期减数第一次 分裂后期 减数第二次 分裂后期 次 级 卵 母 细 胞初 级 卵 母 细 胞

海口一中细胞质均等分裂，则一般为精子形成过程的减Ⅰ ③后期着丝点未分 裂，同源染 色体分离细胞质不均等分裂，则为卵细胞形成过程的减Ⅰ着丝点分裂 每一极内无同源染色体，则为减Ⅱ 每一极内有同源染色体，则为有丝分裂 ④末期若形成的子细胞染色体数目 减半，且都有姐妹染色单体 若形成的子细胞染色体数目不减半，且无同源染色体和姐妹染色单体若形成的子细胞染色体数目不减半， 且有同源染色体，但无姐妹染色单体减Ⅰ减Ⅱ有丝 精原细胞[来源:][来源:Z,xx,https://www.sodocs.net/doc/0813632281.html,][来源: 学§科§网] 初级精母细胞次级精母细胞[来源:ZXXK][来源:][来源:ZXXK] 减数第一次分裂减数第二次分裂 间前中后末前中后末 DNA 2n→4n 4n 4n 4n 4n 2n 2n 2n 2n 染色 体 2N→2N 2N 2N 2N 2N N N N N 染色 单体 0→4N 4N 4N 4N 4N 2N 2N 0 0 X、Y染色体上基因的遗传规律 （1）位于Ⅰ片段上的基因：在X染色体I片段上的基因在Y染色体I片段可以找到对应的等位基因或相同基因；此区段的基因遵循基因的分离定律。 （2）位于Ⅱ-1片段上的基因：伴Y遗传，X染色体上没有其 对应的等位基因或相同基因。基因随着Y染色体传递，当雄性出 现某种类型的性状，会表现出代代相传；雌性中不会出现这种类 型的性状。 （3）位于Ⅱ-2片段上的基因：伴X遗传，Y染色体上没有其 对应的等位基因或相同基因。基因随着X染色体传递，如人类血 友病基因的传递。 常染色体遗传与XY同源区段遗传的区别

减数分裂知识点

减数分裂 @一精子、卵细胞形成过程(以动物为例)的异同点 不同点：①细胞质分配是否均等；②是否变形；③结果：1个精原细胞→4个有功能的精子，1个卵原细胞→1个卵细胞(三个极体退化消失)。 相同点：减数分裂过程中染色体的特殊行为完全一样，表现在：①减Ⅰ前期同源染色体联会，形成四分体 ②四分体时期，可发生交叉互换 ③减Ⅰ后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合(这是基因分离定律、自由组合定律的细胞学基础) ④减Ⅰ完成，染色体数目减半 ⑤减Ⅱ的主要特点都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开。 @2．减数分裂过程中染色体、核内DNA数量变化

甲中：AB段表示减数第一次分裂末期；同源染色体分离，分别进入两个次级性母细胞，导致子细胞内染色体数目减半。 CD段表示减数第二次分裂后期，着丝点分裂导致细胞内染色体数目暂时加倍。 乙中：EF段表示减数分裂间期，染色体复制导致细胞核内DNA数目暂时加倍。 GH段表示减数第一次分裂末期，同源染色体分开分别进入两个子细胞，导致子细胞核内DNA数目减半。IJ段表示减数第二次分裂末期，分开后的姐妹染色单体，成为染色体，分别进入两个子细胞，导致精细胞(或卵细胞)核内DNA减半。 3．重要概念辩析 @(1)同源染色体和非同源染色体 ①同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。如右图中的1和2为一对同源染色体，3和4是另一对同源染色体。 ②非同源染色体是指形态、大小不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。如图中的1和3、1和4、 2和3、2和4分别是非同源染色体。 (2)联会和四分体 @①联会：是指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。该时期 已完成复制，染色单体已形成，但螺旋程度低观察不到。 @②四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。图中含有两个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。 @(3)姐妹染色单体和非姐妹染色单体 ①姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。如上图中的a和a′、b和b′、c和c′、d和d′。 ②非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。如上图中的a和b(b′)、a′和b(b′)等。 @(4)交叉互换 ①图示 ②时期：减Ⅰ前期四分体时期。 ③范围：同源染色体中非姐妹染色单体之间交换片段。 ④交换对象：等位基因B—b交换。 ⑤结果及意义：导致基因重组，产生多种配子，若不交换只产生 AB、ab两种配子，若交换则可产生AB、ab(未换染色单体)和Ab、 aB(交换的结果)，产生可遗传变异。 @【易错警示】(1)同源染色体也有大小不同的，如男性体细胞中 的X染色体和Y染色体，X染色体较大，Y染色体较小。大小相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝点断裂后形成的两条染色体，因不是一条来自父方，一条来自母方，所以不叫同源染色体；但只要是联会的两条染色体，不管大小、形状是否相同，都叫同源染色体；同源染色体既可以是复制之前不含染色单体 的也可以是复制之后含染色单体的。 (2)有丝分裂过程中有同源染色体存在，但不出现同源染色体的联会和四分体。 (3)四倍体生物的体细胞中含有四条相同的染色体，所以进行减数第二次分裂时也存在同源染色体 5 正确区分有丝分裂和减数分裂过程中的有关曲线

【创新方案】高中生物 第2章 第1节 减数分裂和受精作用课堂练 新人教版必修2

【创新方案】高中生物第2章第1节减数分裂和受精作用课 堂练新人教版必修2 1．一条经过间期复制的染色体，其着丝点数、染色单体数和DNA数依次为( ) A．2,2,4 B．1,2,2 C．1,4,4 D．2,2,2 解析：染色体复制后有关的数量关系：1条染色体＝1个着丝点＝2条染色单体＝2个DNA分子。 答案：B 2．人的体细胞有23对同源染色体，减数第一次分裂的初级精母细胞中有四分体( )[ A．46个B．92个 C．184个D．23个 解析：一个四分体含有一对同源染色体。由题意中人有23对同源染色体可知减数第一次分裂的初级精母细胞中有四分体23个。 答案：D 3．在减数分裂过程中，没有染色单体的时期是( ) A．减Ⅰ后期B．减Ⅱ后期[ C．减Ⅱ前期D．分裂间期 解析：减数第二次分裂后期由于着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成染色体，所以不存在染色单体。 答案：B 4．动物卵细胞的形成与精子形成过程的不同点是( ) ①次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂②一个卵原细胞最终分裂只形成一个卵细胞③一个卵原细胞经复制后形成一个初级卵母细胞④卵细胞不经过变形阶段⑤一个初级卵母细胞分裂成的两个细胞大小不等⑥卵细胞中的染色体数目是初级卵母细胞的一半A．②④⑤ B．①③⑤ C．②③⑥ D．①④⑥ 解析：准确解答本题的关键是识记精子和卵细胞形成过程中的不同点。或可用排除法来解答：①是错误的说法，先排除选项B和D，而③和⑥是精子和卵细胞形成过程中的相同特征，可排除选项C。 答案：A 5．家鸽是进行有性生殖的生物，它之所以能保持染色体数目的恒定，是因为在生殖过程中要进行( )

A．减数分裂和受精作用 B．有丝分裂和受精作用 C．减数分裂和有丝分裂 D．染色体的复制和平均分配 解析：家鸽有性生殖过程中通过减数分裂产生了染色体数目减半的雌雄生殖细胞，通过受精作用。雌雄配子结合形成受精卵，染色体数目恢复恒定。 答案：A 6．下面是某种动物细胞分裂不同时期的示意图，其中一定不是精子形成过程的是( ) 解析：由图示染色体行为、数目及细胞质分裂方式可知，D图发生细胞质不均等分裂，该图是次级卵母细胞减数第二次分裂后期图。 答案：D 7．下图甲、乙、丙分别表示某个生物体内的三个正在分裂的细胞，请据图回答下列问题。 (1)甲图表示________细胞，处于________期，有______条染色单体，分裂产生的子细胞名称是___________________________________________________________。 (2)乙图表示________期细胞，有________对同源染色体，产生的子细胞名称是________。 (3)丙图处于____________期，名称是__________，有________对同源染色体。 (4)在右边所示的方框中画出甲图细胞最终产生的生殖细胞染色体的组成图。 解析：(1)甲图中发生细胞质不均等分配，且包含同源染色体，可以确定细胞处于减数第一次分裂后期，细胞名称是初级卵母细胞，其产生的细胞中体积小的为极体，体积大的为次级卵母细胞。(2)乙图中着丝点分裂，且细胞的两极均有成对的同源染色体，可确定是体细胞有丝分裂后期图像，含4对同源染色体。(3)丙图中无同源染色体，且无姐妹染色单体，细胞质均等分配，又由甲图可知该动物为雌性个体，所以丙图为极体，处于减数第二次分