大班教案 社会《五星红旗升起来》

大班教案社会《五星红旗升起来》

教材分析:

《指南》社会领域教育建议中提出：向幼儿介绍国旗以及观看升旗仪式，激发幼儿的民族自豪感。五星红旗是我们国家的国旗,在重要的日子、重要的场合、重要的事件发生时都要升五星红旗。本次活动通过观察直观鲜艳的图片，引导幼儿认识我国国旗、国徽,初步了解图案的含义及新中国诞生的不易；观看升国旗视频感受国旗的神圣，从而激发幼儿产生热爱国旗、国徽、热爱祖国的情感。

学情分析:

大班幼儿对国旗、国徽有粗浅的认识，知道北京有天安门，天安门广场上有升旗仪式，某些特殊的地方也有升旗仪式，如学校、商场等。初步了解太阳升起的时候我们的国旗就升起来了。但对国旗的颜色、形状、图案、含义等相关知识不够了解。

活动目标: 1.了解五星红旗、国徽的主要特征，初步理解其含义。

2.激发爱祖国的情感。

活动重点: 了解五星红旗、国徽的主要特征，初步理解其含义。

活动难点: 了解五星红旗、国徽的主要特征，初步理解其含义。

活动准备: 升旗仪式录像.

教学方法: 谈话法、讲述法、观察记忆法.

活动过程: 一、认识国旗

1.观察国旗，说说国旗的特征。

2.在众多相似的国旗中指认五星红旗，分辨五星红旗和其他国旗的区别。

3.幼儿讨论：

（1）这面旗什么形状？什么颜色？旗面上有什么？（长方形，红色，星星等）

（2）这五颗星星为什么一颗大四颗小？旗面为什么是红色，星星是黄色的？它们都象征着什么？

小结：国旗上的五颗星在红旗的左上角，一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民，四颗小星围绕在大星的周围，象征全国人民很团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示人民对党的向心之意。旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。

（3）你们知道国旗的设计者是谁吗？中国国旗的设计者是曾联松。上海解放后，他从《解放日报》上看到征集国旗图案的通知，以《东方红》的“他是人民大救星”歌词为灵感，设计出新中国的象征----五星红旗。

二、观察交流

1.你们在哪些地方看到过国旗升起呢？幼儿表达。你有什么样的感受呢？

2.观看以下照片，进一步体会国旗代表国家的含义。

（1）载人宇宙飞船上有国旗，杨利伟在飞船上举国旗，表示中国宇宙飞船上天。

（2）南极科考站升起国旗，表示中国科学家终于登上荒无人烟的南极。

（3）女排运动员获得冠军时升起国旗时，表示中国运动员夺得世界冠军。

（4）这是什么地方？国旗为什么在这里升起？（这是香港他是在1999年7

月1日回归于我们中国的，这是澳门他是1999年12月20日回归我们中国的）小结：国旗是一个国家的象征，五星红旗是中华人民共和国的象征，五星红旗的升起，代表着我们国家的强大。

三、观看录像，模拟升旗仪式。

1.观看天安门升旗仪式的录像，这是在什么地方？我们来了解一下解放军叔叔是怎样升国旗的，国旗升起时我们要行注目礼。

2.交流：国旗是在什么时候升起的？解放军叔叔是怎样升国旗的？升旗时周围的人是怎样的？

小结：在国歌伴奏下，旗手将国旗徐徐升起，必须将国旗升至杆顶；国旗升起的时间和太阳升起的时间一致,象征着祖国欣欣向荣.象征着伟大祖国蒸蒸日上，欣欣向荣，巍然屹立在世界的东方，象征伟大的祖国如喷薄而发的朝阳冉冉升起，走向繁荣昌盛! 升旗时，我们要行注目礼，军人行军礼，少先队员行队礼。

二、认识国徽

观察国徽，并进行讨论

师：这是什么？你们在哪里见过国徽、他悬挂在什么地方？五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮各象征什么？（在天安门上、开大会等地方见到过国徽。）小结国徽的含义：麦穗代表人民，出轮代表工人，天安门就表示我们的明民族的精神。五颗星星就表示全国人民在共产党的领导下很团结。

中华人民共和国国徽由清华大学建筑系梁思成、林徽因、李宗津、莫宗江、朱倡中等人所组的设计小组与中央美术学院张仃、张光宇等人的设计小组集体创作。

三、引导幼儿在区域中制作国徽、国旗。

延伸活动: 1.参加小学升旗仪式。

2.提供有关国旗的幼儿歌曲磁带，例如：《国旗，国旗我爱你》