论大学生就业能力的培养

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论大学生就业能力的培养

作者：施涛

来源：《商情》2015年第39期

一、大学生就业能力的定义

大学生就业能力有广义和狭义之分，狭义的大学生就业能力即求职应聘能力，也就是大学生找工作过程中经历的制作个人应聘简历、搜寻就业信息、选择和评价用人单位信息、参加个人和集体面试、经历专业测评笔试、最终获得一个适合自己的工作岗位的一系列过程。广义的大学生就业能力不仅包含求职应聘能力，还包含大学生未来职业生涯发展和终身学习的过程，也就是应聘后适应工作过程中的综合能力，体现了不断适应工作岗位逐渐实现人生目标、为社会做出贡献的能动力量。

二、大学生就业能力的重要性

伴随着大学生就业难的问题日益突出，培养大学生就业能力的重要任务更加艰巨。大学生就业能力低主要体现在基础知识掌握差，专业知识不精，与人交往沟通能力差等，低能力的大学生很难得到企业的赏识，无法进入社会劳动市场造成大量学生就业难，影响着社会的安全和稳定。

为了培养出适合社会发展的高就业能力学生，高校的人才培养起到了重要的意义。如果说大学生是工厂里面生产的原料，那么高校则是加工生产的机器，只有能制造出合格的产品，才能满足社会的需求，形成产销链良性循环。大学生经过学校的培养，从一个单纯的学习者转变为符合社会需求的劳动者需要经过高校的人才培养。只有学校培养出来的毕业生拥有较高的就业能力，才能实现学校招生和就业的良性循环。

三、大学生就业能力培养策略

（一）做好低年级职业生涯规划，加强高年级就业指导

大学生就业能力不是一蹴而就的技能，并非大四阶段临阵磨枪、短期应聘技巧包装而进入职场，这样培养出来的学生往往没有社会竞争力，容易被社会淘汰。就业能力的培养要从学生刚刚走进校园开始，通过大学四年的时间持续培养，通过全方位的锻炼使学生掌握符合社会需要的能力。一年级阶段，主要培养学生适应大学生活的能力，锻炼处理人际关系的能力，学会与人沟通的能力。二年级阶段，引导学生做好职业生涯规划，了解自己的兴趣爱好和设定自己的未来人生目标，同时锻炼组织能力和创新能力。三年级阶段，鼓励学生们进行社会实践，将日常课堂上教授的理论知识应用于社会实践过程中，找到自己的爱好和特长，激发学生的能动性，增加社会实践经验。四年级阶段，给予学生专业的求职就业技巧指导，经历求职应聘的考