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《渔家傲》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》赏析专项练习

苏教版八下语文诗歌赏析专项练习

一、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》（李白）

弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

（一）阅读诗歌《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，回答问题

1、李白，字，号，是我国朝著名的诗人，文学史上誉为“”。

2、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》是一首送别诗。写送别情景的诗句是，。

3、在南朝宋代诗人中，“大谢”指，“小谢”指。

4、“建安骨”又称，指东汉末年建安时代以、、三父子为首的作家群的诗文风格。

5、对这首诗的赏析不正确的一项是（）A、一、二两句蕴含了作者对时光飞逝，功业难成的精神苦闷，也饱含着诗人对污浊的政治现实的感受。B、三、四两句读者面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟。

C、五、六两句，上句赞美李云的风格刚健，下句自比小谢，流露出对自己才能的自信。

D、最后两句写作者在精神上遭受重压之后，放弃对进步理想的追求，显示出逃避现实的消极色彩。

6、简要谈谈你对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。

答案：1.太白青莲居士唐浪漫主义诗仙；2.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。3、谢灵运谢眺；4、建安风骨曹操曹丕曹植刚健清新；5、D6、表明作者对现实的不满，从而寄情山水，超脱尘世的豁达胸襟，但也表现了作者逃避现实的消极悲观的思想。

（二）对《宣州谢朓楼饯别校书叔云》理解不正确的一项是：（ B ）

A、李白的一位官为校书郎的族叔李云将要离去,李白为饯别行人而写成此诗。诗中不直言离别,而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。

Ｂ、此诗开头两句展示了这首诗的基调，但并没延续着写烦说忧，而是展现出另一番天地。其中三、四句写春季天高气爽，万里长风中雁群高飞，面对着这样开阔的景致，可以在高楼上把盏痛饮。

Ｃ、结尾两句说在这个社会里理想不能实现，诗人将解除烦忧、获取自由的希望寄托在明朝，这虽是一个渺茫的幻想，但表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。

Ｄ、此诗开头两句用散文句法表达内心浓重的烦忧，诗的中间部分起伏跌宕，开阖变化，充分体现了诗人内心有无法解开的烦忧之结。

（三）阅读诗歌《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，回答问题

１．诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字：___________。

２．将开头两句诗翻译成现代汉语

答：_______________________________________________________________________ ３.开头两句诗表现了作者什么样的心情？

答_______________________________________________________________________ ４.诗人在此诗中运用了比喻的方法，请举一例说说其作用。

答：_______________________________________________________________________ ５．诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你如何认识？

答：_______________________________________________________________________

答案：１．愁２．“昨日”那些时日弃我而去，不能挽留；现在的时日扰乱着我的心，使我有许多烦忧３．显示出诗人郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。４．示例一：逸兴、壮思本来很不容易说清，而诗人用“欲上青天揽明月”这一比喻很形象，很具体，使人容易理解。示例二：诗人用“抽刀断水”比喻“举杯销愁”，使人更强烈地感受到了诗人理想与现实的矛盾不可调和，内心更加忧愁苦闷的心情。５．李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且，只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝。

【链接中考】

（2008江苏泰州中考题）阅读李白的《秋登宣城谢朓北楼①》，完成下列三题。(6分)

江城②如画里，山晚望晴空。两水③夹明镜，双桥落彩虹。

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。

[注]①谢朓，是李白很佩服的南齐杰出诗人。谢朓北楼，即谢朓楼，为谢朓任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年(754)，李白在长安为权贵所排挤，弃官而去，政治失意，漂泊流荡。②这里的“江城”，泛指水边的城。③“两水”，指句溪和宛溪，“两水夹明镜”，是指两水绕城，水如明镜。

(1)这首诗中，最能体现秋天特点的句子是：______ _____，_______________。(1分)

(2)联系学过的《宣州谢跳楼饯别校书叔云》,说说尾联流露出作者怎样的思想感情。(2分)

_______________________________________________________________________

【简析】这一题主要考查对诗歌内容的理解。第一题是对写景句的理解，这一题相对较为简单；第二题是对思想感情的领悟，解题时就可以结合注释①提供的写作背景，联系前面的写景句和学过的《宣州谢跳楼饯别校书叔云》所蕴含的情感，揣摩出诗歌的思想感情。对内容的理解一般以主观题为主，因此需要同学们掌握一定的方法，多练习，多思考。

【参考答案】(1)人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 (2)诗人政治欠意的苦闷与寂寞之情。诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解。(本题2分，答“苦闷”、“愁闷”、“郁闷”或“寂寞”、“孤寂”、“寂寥”给1分，答“寄情山水，缅怀古人，复杂的情感无人理解”或“无人理解其思想情感”再给l分。)

二、《渔家傲》（范仲淹）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（一）阅读诗歌《渔家傲》，回答问题

1、该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写，下阕

写，笔力雄健，感情沉郁。

2、“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。

3、选出对《渔家傲》的赏析不正确的一项（）

A.这首词是作者边地生活经历的概括，反映了边塞生活的艰苦,表达了他的怀乡思亲的心绪。

B.边塞风光在作者笔下苍凉悲壮。“衡阳雁去无留意”以南归大雁的径去不留，反衬出边地的荒凉，这是托物寄兴。“四面边声连角起”一句，从视觉上进一步加深悲凉的感受。至“千嶂里”两句，又从听觉上把整个塞上荒僻的情景生动形象地描画出来，使读者如身

临其境。

C.“浊酒一杯家万里”，由写人的生活细节转入人物内心的刻画。“家万里”归去已不易，“燕然未勒”归去更无望。真是“举杯消愁愁更愁”。

D.“不寐”又紧密地把上景下情联系在一起。“羌管悠悠”是“不寐”时之所闻；“霜满地”是“不寐”时之所见。内情外景达到了水乳交融的艺术境界。

4、“人不寐，将军白发征夫泪”这一句的意思是什么？表达了作者怎样的情感？

答案：1、塞下秋景、守边将士思乡报国之情2、群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，异常荒凉3、B4、此时此刻，驻守在边关重镇、满怀乡愁的将士们个个难以入睡，将军整日操劳，白发染白了双鬓；久征在外的士兵们艰苦异常，止不住悄悄地流泪。抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。（言之成理即可）评分：本题2分，答对一个方面得1分，意思对即可。

（二）根据课文填充。

（1）上片以“”字统领，描写了“”、“”“”三幅边塞特有的景色，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。（答：异衡阳雁去四面边声长烟落日孤城闭）

（2）下片，二句，揭示全词的核心内容，表达了词人和“征夫”的矛盾心理。（答：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计）

（3）“”是引发征人愁思的直接原因，“”是“归无计”的心理外现。词的意境悲凉、壮阔，真切感人。（答：羌管悠悠霜满地将军白发征夫泪）（三）阅读下面古诗《渔家傲》，按要求回答问题。

1、作者是北宋时期的范仲淹，政治家、文学家，我们还学过他的文章是《岳阳楼记》。

2、这首词的上片渲染出西北边地的荒漠，暗示出将士们的思念家乡之情；下片着重写边关将士生活的艰辛以及思乡报国的感情。

3、由“长烟落日孤城闭”你会联想到王维《使至塞上》中的“大漠古烟直，长河落日圆”。另外再写出与“千嶂里，长烟落日孤城闭”意境相近的一句唐诗：（黄河远上白云间，）一片孤城万仞山。

4、请谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”一句的理解。

答：表现了作者壮志难酬、思念家乡的感情。

5、这首词的上片写景为主，着力渲染边塞景色的奇特，尤其是一个“异”字表现了边陲之地的孤寂、荒凉；下片以抒情为主，其中“燕然未勒归无计”一句表达了戍边将士的爱国情怀。而“人不寐，将军白发征夫泪”一句则表达了戍边将士的思乡的苦闷的矛盾心理。（2分）

6、用“/”划出下面诗句的诵读节奏。（1分）

长烟/ 落日/ 孤城闭或长烟/落日/孤城/闭

7、诵读节奏划分有误的一项是（ C ）

A、浊酒/一杯/家/万里

B、燕然/未勒/归/无计

C、羌管/悠悠/霜满/地

D、将军/白发/征夫/泪

8.赏析有误的一项是（D）

A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。

B、“衡阳雁去无留意”是说“大雁向衡阳飞去”，而不是“大雁从衡阳飞走了”。

C、这首词既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。

D、这首词感情悲壮而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。

9.试分析评价“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”所表达的思想感情。

答：守边将士思念家乡亲人是人之常情，这两句诗写出了边塞军人的内心情感，真实合理。但抗敌大功尚未完成，回家的事也就不能去计议了，这突出表现了他们以天下为先、以国事为重的胸襟。

10、古代诗词中有很多描写风光的诗句，其中既有写江南美景的，也有写北国风光的。请写出一个表现西北风光的名句，并谈谈你的理解。

诗句：

理解分析：

答案略。

（四）赏析范仲淹的《渔家傲》并答题。

1、词的上片写景，以“异”字统领以下背景：___________、___________、___________、___________、___________，既渲染了西北边地的荒漠，又暗示出将士们的思乡之情。

2、词的下片抒情，“”一句诗就强烈抒发出将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。

3、对这首词分析不恰当的一项是：( )

A.词的上阙写的是“落日孤城”的边塞景象。

B.词的下闻表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情。

C.“人不寐”三字突出地反映当时孤城危急的战况。

D.这首词基调悲壮，意境开阔，风格和“苏辛”相似。

4、发挥想象，用一段话来表现“千嶂里，长烟落日孤城闭”的景致。（不多于100字）

答案：1、雁去边声长烟落日孤城 2、将军白发征发泪3、C4、略

【连接中考】

1、（洛阳市）阅读下面这首词，按要求回答问题。（4分）

（1）下面对这首词的理解，不恰当的一项是：（）

A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。

B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。

C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。

D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。

（2）“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？

（1）D （2）抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。（言之成理即可）

2、（遵义市）阅读范仲淹的《渔家傲》，回答下列问题。

1、你怎样理解“人不寐，将军白发征夫泪”一句中的“寐”？（2分）

答：

2、从“长烟落日”，你想到了学过的哪两句诗？（2分）

答：

3、这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？（4分）答：

答案：19、睡觉（2分）20、大漠孤烟直，长河落日圆。（2分）21、上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情。全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。（答对一种表达方式给1分，后一问意思接近即可给2分。共4分）

3、（泰州市）阅读范仲淹的《渔家傲》，完成下列三题。

（1）全词抒发了作者怎样的复杂感情？（2分）

（2）请揣摩“霜满地”在表达上的作用。（1分）

（3）请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。（2分）

答案：（1）本题2分，一点1分。a、慨叹功业未立；b、思念家乡。其它如“壮志难酬、有家难归”、“爱国的情怀、思乡的苦闷”之类的意思也得全分。

（2）本题1分。借边地夜景表达凄清悲凉之感；在时间上是“长烟落日”的延续；表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。（答对其中一点得全分，若答“交代时令特征”或“借景抒情”、“渲染气氛”之类的内容，也得1分）

（3）本题2分。写出了塞外的奇异（壮阔）风光；反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急；为下阕抒情作铺垫。（答对一点得1分，答对两点得全分）

4.（仙桃市）品读范仲淹的《渔家傲》，然后答题。

（1）词的上片间接点明季节的词语是“”（限2个字）。（1分）

（2）对这首词的赏析不正确的一项是（）（2分）

A. 词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异”；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。

B. 词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。

C. 词的下片中“羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。

D. 这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。解题指导：本题主要考点有分析诗歌内容、诗词意境的理解与感悟等。作者用近乎白描的手法，描摹出一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图。词的下片中“羌管悠悠霜满地”，“霜

满地”不是指如霜的月光，是指满眼的白霜遍地，秋景之一。作者将直抒胸臆和借景抒情相结合，抒发出边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。

通过比较，A项符合一般诗词的规律，B项“长”“大”表示无尽头或者广阔无边，范围广，跟D项的壮阔意境相一致，C项应该结合诗题去理解，霜应该是意象，不是月亮

答案：（1）雁去；（2）C。

一、阅读下面这首元曲，回答7～9题。（6分）

天净沙秋思

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

7.这首元曲的作者是____ （人名）。（1分）

8.下列各句中，与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的一项是（2分）…【】

A.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

B.乡书何处达？归雁洛阳边。

C.海内存知己，天涯若比邻。

D.烽火连三月，家书抵万金。

9.简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。（3分）

答案：7.马致远 8.C 9示例：点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉氛围；同时使全曲情景交融，浑然一体。（答出一点给2分，答出两点给3分，言之成理即可）

赏析《天净沙·秋思》：

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

1．全曲中，暗含题中"秋"字的三个最直接的景象是：、、；与"夕阳"相呼应的是："_____"，与"天涯"相呼应的是："_____"，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是："_____"。体现全文主旨的"思"字的一句是："_____"。

答案：依次：枯藤老树西风昏鸦古道人家断肠人在天涯

2、《天净沙·秋思》通过对一组客观事物的描写，表现出的心情。

答案：在旅途中寂寞悲凉的心情。

3、"枯藤老树昏鸦"与"小桥流水人家"是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？（2分）

答案：将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬"天涯"人的思乡愁绪。

4．对这首曲的赏析，不恰当的一项是（A）

A．这首曲的题目叫"秋思"，"秋思"的意思是"秋天的思考"。

B．"枯藤"句中的"枯藤"、"老树"是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。

C．"小桥"一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了"断肠人"的愁绪。

D．"断肠人"句中的"断肠人"是一位"离人"，"天涯"即"极远的地方"。

5．对这首曲的赏析不正确的一项是（D）

A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。

B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。

C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。

D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

6、这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？

答案：这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。

诗歌鉴赏各种类型练习及答案-

诗歌鉴赏（一）阅读下面一首词，完成后面的题目。(7分) 酒泉子纳兰性德谢却茶蘼，一片月明如水。篆香①消，犹未睡，早鸦啼。嫩寒无赖罗衣薄，休傍阑干角。最愁人，灯欲落，雁还飞。注：①篆香，犹盘香。唐宋时将香料做成篆文形状，点其一端，依香上的篆形印记，烧尽计时。 (1)词上片用哪些意象营造了怎样的环境?(3分) (2)分析说明全词表现的抒情主人公的情感。(4分) （二）阅读下面这首唐诗，完成各题。长安秋望赵嘏云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美①不归去，空戴南冠学楚囚②。【注】①《晋书·张翰传》：“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁臣数千里，以要名爵乎？’遂命驾而归。” ②《左传·成公九年》：“楚子重侵陈以救郑。晋侯观于军府，见锺仪，问之曰：‘南冠而絷者，谁也？’有司对曰：‘郑人所献楚囚也。’”后以“南冠”“楚囚”为囚徒的代称。 1．颔联在景物描写方面运用了什么艺术手法？试简要分析。（3分） 2本诗表达了作者怎样的思想感情？请结合有关诗句简要分析。（4分）（三）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（7分) 病后登快哉亭? 贺铸经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。病来把酒不知反，梦后倚楼无限情。

鸦带斜阳投古剎，草将野色入荒城。故园又负黄华@约，但觉秋风发上生。【注】①快哉亭，位于今徐州东南。本诗是诗人被贬职徐州病后所作。②黄华，菊花。 ⑴同是多病之身，杜甫《登高》中是“潦倒新停浊酒杯”，而贺铸却“把酒不知厌”，结合所学知识，试简要分析二者的异同。（3分） ⑵请从景与情的角度简析颈联“鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城”（4分) （四）阅读下面这首诗,完成各题。云 [唐] 来鹄千形万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。 1、联系全诗看，作者对夏云的情感经历了怎样的变化?（3分） 2、第三句本是背景，一般宜放在第一句，请分析作者将其放在第三句的妙处。（4分）（五）阅读下面的宋诗，根据提示完成赏析。(7分) 夜坐张耒庭户无人秋月明，叶霜欲落气先清。梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。（1）分别赏析诗歌第二句的“欲”和第一句的“户庭无人”的巧妙之处（4分）（2）简析诗歌抒发的思想感情。（3分）

时态专项练习题一般

一般现在时专项练习题（一）单选： 1. Where Lucy come from? A. do B. does C. is D. are 2. Most of the students China. A. comes from B. is from C. are from D. come of 3. We speak English . A. every days B. everyday C. very day D. every day 4. My math teacher a big pair of glasses. A. wears B. put on C. wear D. puts on 5. What your father and mother ? A. does, do B. do, do C. are, do D. do, does （二）用动词适当形式填空： 1. His radio is broken. It （sound）terrible. 2. Did somebody drop water on the rug? It （look）wet. 3. Every year my parents （give）me a present for my birthday. 4. The club （send）her a letter every month. 5. your dad （wash）his car once a week? Yes, he does. 6. Lin Tao is a good student. He （study）very hard. 7. They （work）at the bank. （三）句型转换： 1. My living room has three windows. （改为否定句） 2. Jim and Jack like swimming on Sundays.（就划线部分提问） 3. We are in the same class. （改为一般疑问句） 4. He comes from England.（就划线部分提问）一、用所给动词的适当形式填空。 1. I often （help）my mother with housework. 2. Uncle Wang （introduce）his daughter to us. 3. He （have）music class in Mondays. 4. How （do）he （get）there? 5. （do）you （agree）with me? 6. All of us （study）hard. 7. He always （forget）to close the window. 8. Grandma often （cook）dinner for our family. Ⅰ.用括号内动词的适当形式填空。 1. He often (have) dinner at home. 2. Daniel and Tommy (be) members of the Reading Club. 3. She and I （take）a walk together every evening. 4. There (be) some water in the bottle. 5. We (not watch) TV on weekdays. 6. Nick (not do) his homework on Sundays. 7. they (like) the World Cup? 8. What they usually (do) on holidays? 9. your parents (read) newspapers every day? 10. The girl (teach) us English on Sundays. Ⅱ.按照要求改写句子。

中考英语时态真题专项练习及答案解析

全国各地中考英语真题汇编 I. 时态【2011浙江杭州】21. The last time I ______ to the cinema was two years ago. A. go B. have gone C. have been D. Went 答案：D 【解析】时态的用法。由“two years ago”可知此句是一般过去时。排除A、B、C三项。故选D。【2011浙江金华】25. — Have you ever been to Canada? —Yes, I there last year with my parents. A. have been B. have gone C. went D. Go 答案：C 【解析】考查时态的用法。由时间状语last year 可推断出该句为一般过去时态。排除A、B、D。故选C。【2011重庆】26. I called you, but nobody answered. Where_______ you? A. is B. are C. was D. were 答案D 【解析】考查时态用法。由前句called和answered可知，打了电话而没人接，为一般过去时，you为第二人称。故选D 【2011重庆】34. Betty will ring me up when she _______ in Beijing. A. arrive B. arrives C. arrived D. will arrive 答案B 【解析】考查动词时态。时间状语从句中，如果主句和从句的动作都发生在将来，从句时态要用一般现在时表示将来。故选B。【2011重庆】38. I ______my hometown for a long time, I really miss it! A. left B. went away from C. have left D. have been away from 答案D 【解析】考查动词时态。由for a long time可判定该句为现在完成时。排除A和B；leave 为短暂性动词，不能和表示一段时间的状语连用;排除C；状语for a long time表示一段时间，应该与延续性动词或表状态的词连用，故选D。根据【2011?兰州】25. — How do you like your English teacher? — He is great. We friends since three years ago. A. were B. have made C. have been D. have become 答案：C 【解析】现在完成时态的用法。由答句中的since three years ago可知，主语用现在完成时态，且动词用延续性动词，因此选C。【2011?兰州】40. The population of the world still now. A. will; grow B. has; grown C. is; growing D. is; grown 答案：C 【解析】现在进行时态的用法。句意“现在世界的人口数量还在不断增长”，因此选C。【2011山东威海】38.—Hi, guys. Where are you heading now? —Home. We _________all our money, so we have to walk home now.

高中诗歌鉴赏专题练习及答案

高中诗歌鉴赏专题练习及答案一、高中诗词鉴赏 1．阅读下面这首唐诗,完成下面小题。武威同诸公过杨七山人,得藤字 [唐]高适幕府日多暇,田家岁复登。相知恨不早,乘兴乃无恒。穷巷在乔木,深斋垂古藤。边城唯有醉,此外更何能。（1）下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（） A. 首联写农田今年又获丰收,自己在幕府多空闲,交代了拜访朋友的背景。 B. “乘兴乃无恒”一句,表达了诗人不能够常常乘兴拜访朋友的遗憾之情。 C. 诗人觉得对待杨七山人的款待无以回报,只能用喝醉酒的方法来致谢。 D. 这首诗叙事兼有抒情,语言未刻意雕琢,却能够于质朴中表达真性情。（2）诗的颈联营造了怎样的意境?这两句在诗中有什么作用? 【答案】（1）C （2）第一问:小巷冷僻简陋,树木掩映;斋院深深,古藤缠绕。营造了深远古朴、清净幽雅的意境。第二问:既点明标题中的“得藤字”,又强化了诗人乘兴忘归的情志,还为尾联的抒情蓄势、铺垫。【解析】【分析】（1）C项曲解诗意。“无以回报”“只能用喝醉酒的方法来致谢”错误。此项是对诗歌尾联的理解赏析。本诗借拜访朋友来抒发心中“块垒”，尾联是借酒浇愁，抒发自己怀才不遇、壮志难伸的苦闷心情。故选C。（2）本题中，颈联是写景，意象“穷巷”“乔木”“深斋”“古藤”，营造了古朴幽深的意境为；这两句诗在结构上点题，为尾联抒发“怀才不遇、壮志难伸的苦闷心情”蓄势，作铺垫。按照意境赏析题的答题规范整理答出即可。故答案为：⑴C； ⑵第一问:小巷冷僻简陋,树木掩映;斋院深深,古藤缠绕。营造了深远古朴、清净幽雅的意境。第二问:既点明标题中的“得藤字”,又强化了诗人乘兴忘归的情志,还为尾联的抒情蓄势、铺垫。【点评】⑴此题考查古诗词的理解鉴赏能力。主要集中对诗意理解、诗歌主旨、诗歌形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据诗歌的内容进行分析概括，另一种是对诗歌特色和手法的赏析，分析诗歌要读懂诗意，注意情感、形象、技巧等表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。 ⑵此题考查鉴赏诗歌的语言。古诗大多以景写情，从景物表明季节特点和表达诗人情感的作用来分析。品味关键字词是诗歌考查的主要内容，学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。景物描写的作用一般有：点明季节，渲染气氛，烘托人物心情等作用。

八下古诗赏析选择题复习训练

古诗鉴赏选择题姓名：班级：得分： 1、对《蒹葭》这首诗的解说，不正确的一项是( ) A．三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。 B．“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。 C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。 D．三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩。 2、对《蒹葭》的赏析，不正确的一项是( ) A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。 B．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。 C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。 D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。 3、对《蒹葭》赏析错误的一项是( ) A．这首诗以眼前所见景物起兴，既点出深秋季节一片萧条，又衬托出诗人凄婉的感情。 B．“伊人”可以理解为诗人所追求的人；诗人对意中人充满了爱悦之情，热烈地追求，然而可望不可即，始终求之不得，诗人心中充满了惆怅。 C．“白露为霜”、“白露未晞”、“白露未已”以及“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”等意思相同，这种重章叠句的表达方法加强了诗歌的感情色彩。 D．第一章的韵脚是“苍”“霜”“方”“长”“央”，即第一句入韵，其余是偶句押韵，奇句不押韵。 4、下列对《关雎》诗句理解分析不正确的一项是（） A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。 B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。 C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。 D. “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦 5、对《送杜少府之任蜀川》赏析有误的一项是 ( ) A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 B．首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

(完整版)初中英语动词时态专项练习(带答案)

英语动词时态专项练习满分：100分你的得分_________________ 一．用所给词的适当形式填空：（30分） 1. Listen to the little girl. She ___________________(recite) a poem. 2. ________ your sister ___________(study) in this school two years ago? 3. I ________________(not go ) to the city next week. 4. They ______________(attend) a concert at this time yesterday. 5. You needn’t _______________(come) here so early. 6. Do you often go _______________ (climb) mountains? 7. They _______________________ (leave) here tomorrow. 8. I spend two hours _______________(do) my homework every day. 9. While we ________________ (wait) for the bus, a girl ___________ (run) up to us. 10. If it _____________(not rain) tomorrow, we will go to the zoo. 11. I__________ already___________ (see) the film. I __________ (see) it last week. 12. They________________(not make) a model ship when I saw him. 13. I believe that those mountains _______________ (cover ) with trees in a few years’ time. 14. There ________________ (be) a talk on science in our school next Monday. 15. My mother told us that Taiwan _________________ (be) part of China. 16. When he comes back, I ________________(tell) you at once. 17. He needs ________________(go) to see a doctor. 18. ---What are you doing? ---I ___________(write) and he _____________(watch) TV. 19. He turned off the light and then ________________(leave). 20. The boy was made ________________ (stand) there for an hour by his father. 21. The teacher came right away as soon as he _________(hear) the noise. 22. As I ______________ (walk) in the park, it ________________ (begin) to rain. 23. While mother _____________ (put) Cathy to bed, the door bell ____________ (ring). 24. He ___________________(borrow) this story book for two weeks. 25. ____________ you _____________ (find) your science book yet? 26. --- What ________ you _______ (do) at that time? ---We _________________ (watch) TV. 27. The best time _______________(go) to Yunnan is in spring. 28. Can you tell me if it _________(snow) tomorrow? 29. ---Where’s Li Ming ?

(英语)初中英语动词的时态专项训练及答案及解析

（英语）初中英语动词的时态专项训练及答案及解析一、初中英语动词的时态 1．---Have you ever been to Harbin? ---Yes. I ________ there when I was twelve for the Ice and Snow Festival. A．have goon B．have been C．went D．had been 【答案】C 【解析】【详解】句意：——你曾经去过哈尔滨吗？——是的，当我十二岁的时候去了冰雪节。这里是when 引导的时间状语从句，主语用一般过去时态，这里用go的过去式went。根据题意，故选C。 2．The life we were used to _______ greatly since 1992. A．change B．have changed C．changing D．has changed 【答案】D 【解析】试题分析：句意：我们过去的生活自从1992年后有了巨大的变化。本题需要断句正确，we were used to作句子主语的定语，句子缺少谓语动词，根据时间状语since 1992，可知句子的谓语用现在完成时态，主语是the life 用第三人称has changed,故选D。考点：考查完成时态的用法。 3．—Could you tell me what he said just now? —Sorry, I ___ about what I would do tomorrow. A．will think B．was thinking C．thought D．think 【答案】B 【解析】【详解】句意：你能告诉我他刚才说什么吗？对不起，我正考虑明天我要做什么。考查时态。A. will think（一般将来时）；B. was thinking（过去进行时）；C. thought （一般过去式）；D. think（一般现在时）；根据句意，“考虑”这个动作发生刚才在他讲话的时候，在过去某个时间点发生的动作用过去进行时，故选B。 4．I_______this mobile phone online. It is not worth buying. A．check B．am checking C．have checked D．will check 【答案】C 【解析】【详解】句意：我在网上查过这部手机。它不值得买。考查动词时态辨析。check查看/核实；根据It is not worth buying.，可知check是已经完成的动作，需用现在完成时，故选C。

诗歌鉴赏专项训练

淮上喜会梁州故人唐·韦应物江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3 分） A．首联，诗人回忆了与老朋友曾经共饮的美好时光，以及两人之间的深厚情谊。 B．颔联，诗人借助“浮云”、“流水”这两个常见的意象，抒发了阔别十年的感慨。C．颈联，点题，写相逢时的欢笑，开怀畅饮，把酒言欢，奠定了全诗感情基调。 D．尾联，笔锋一转，秋色中红树满山，令人留恋。表达与友人携手同游的愿望。【参考答案】14． C “奠定了全诗的感情基调”不准确，情感不只有欢笑，还有老去无为的悲伤。颈联的出句又回到诗题，写这次相会的"欢笑"之态。久别重逢，确有喜的一面。他们也像十年前那样，有痛饮之事。然而这喜悦，只能说是表面的，或者说是暂时的，所以对句又将笔宕开，写两鬓萧疏。十年的漂泊生涯，使得人老了。这一副衰老的形象，不言悲而悲情溢于言表，漂泊之感也就尽在不言之中。一喜一悲，笔法跌宕；一正一反，交互成文。 15．试赏析本诗中的对比手法。（6 分）答:_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________。【参考答案】（1）首联每每出游宴饮必定扶醉而归的欢乐与相别后的黯淡对比，心中不觉黯然，让人生发出岁月不饶人的无限感慨。（2）颔联“一别”与“十年”形成鲜明的对照，表现一别十年的伤感。让人产生世事沧桑，人生无定，岁月蹉跎之感。（3）颈联相逢时畅饮的喜悦与两鬓苍苍、青春不再的衰老之态相对照，一喜一悲，一正一反，对比强烈。

八下语文诗歌赏析专项练习

八下语文诗歌赏析专项练习一、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》（李白）弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（一）阅读诗歌《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，回答问题 1、李白，字，号，是我国朝著名的诗人，文学史上誉为“ ”。 2、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》是一首送别诗。写送别情景的诗句是，。 3、在南朝宋代诗人中，“大谢”指，“小谢”指。 4、“建安骨”又称，指东汉末年建安时代以、、三父子为首的作家群的诗文风格。 5、对这首诗的赏析不正确的一项是（） A、一、二两句蕴含了作者对时光飞逝，功业难成的精神苦闷，也饱含着诗人对污浊的政治现实的感受。 B、三、四两句读者面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟。 C、五、六两句，上句赞美李云的风格刚健，下句自比小谢，流露出对自己才能的自信。 D、最后两句写作者在精神上遭受重压之后，放弃对进步理想的追求，显示出逃避现实的消极色彩。 6、简要谈谈你对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。答案：1.太白青莲居士唐浪漫主义诗仙；2.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。3、谢灵运谢眺；4、建安风骨曹操曹丕曹植刚健清新；5、D6、表明作者对现实的不满，从而寄情山水，超脱尘世的豁达胸襟，但也表现了作者逃避现实的消极悲观的思想。（二）对《宣州谢朓楼饯别校书叔云》理解不正确的一项是：（ B ） A、李白的一位官为校书郎的族叔李云将要离去,李白为饯别行人而写成此诗。诗中不直言离别,而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。Ｂ、此诗开头两句展示了这首诗的基调，但并没延续着写烦说忧，而是展现出另一番天地。其中三、四句写春季天高气爽，万里长风中雁群高飞，面对着这样开阔的景致，可以在高楼上把盏痛饮。Ｃ、结尾两句说在这个社会里理想不能实现，诗人将解除烦忧、获取自由的希望寄托在明朝，这虽是一个渺茫的幻想，但表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。Ｄ、此诗开头两句用散文句法表达内心浓重的烦忧，诗的中间部分起伏跌宕，开阖变化，充分体现了诗人内心有无法解开的烦忧之结。（三）阅读诗歌《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，回答问题１．诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字：___________。

时态专项练习

时态专项练习 1 ( ) 1 -He came early this morning, didn't he? -Yes, he did. He often___ to school early. A. come B. comes C. came D. has come ( ) 2 Ann ____ her hair every week. A. is going to wash B. wash C. washes D. is washing ( ) 3 They usually_____TV in the evening. A. watch B. will watch C. are watching D. watches ( ) 4 The sun ___ in the east and___ in the west. A. raises; set B. rise; sets C. rises; sets D. rises; set ( ) 5 Miss Gao___ English on the radio every morning. A. had studied B. studies C. study D. studied ( ) 6 Our teacher will return by the time school A. will begin B. began C. is beginning D. begins 2 ( ) 1 -I usually have milk and bread for breakfast. What about you, Jim? -So do I, but my sister ___. A. hasn't B. doesn't C. didn't D. won't ( ) 2 -That ten pound note belongs to me. A. Yes, it belongs B. No, it doesn't C. Yes, it is D. No, it isn't ( ) 3 She will go if it ___ tomorrow. A. isn't rain B. don't rain C. doesn't rain D. didn't rain 3 ( ) 1 -_____ they often ___ these old men? -Yes, they___. A. Do; help; are B.Are; helping; are C. Do; help; do D. Are; helped; are ( ) 2 -___ he ___ to work on foot? -Yes, he___. A. Do; go; do B. Does; go; does C. Is; going; does D. Does; go; is ( ) 3 _____ you ___ some speaking in English every day? A. Is; speaking B. Do; do C. Do; does D. Does; do 4 ( ) 1 How ____ it in English?

中考诗歌鉴赏专题练习及答案

中考诗歌鉴赏专题练习及答案一、诗歌鉴赏 1．阅读诗歌，回答问题。送道标上人归南岳（唐）刘长卿悠然倚孤棹，却忆卧中林。江草将归远，湘山独往深。白云留不住，渌水去无心。衡岳千峰乱，禅房何处寻。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A. 上人即高僧；棹为划船工具，代指船；南岳衡山。为五岳之一。 B. 首联写道标上人飘然远游之中怀想林中高卧。暗示他即将归去。 C. 颔联点出道标上人归去之地，江岸青草如作者的离愁伴他远行。 D. 本诗前四句描写景物，后四句感时抒怀，描写与抒情紧密关联。（2）诗的最后两句有何含意？请简要分析。【答案】（1）D （2）他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。作者借行云流水刻画出了一个率性飘逸、禀性超拔的僧人形象，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。【解析】【分析】（1）ABC赏析正确。D错在“后四句感时抒怀”，应是表达诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。（2）结合诗歌题目及内容分析。这首诗的题目是“送道标上人归南岳”，最后两联的意思是：道标商人要离开了，他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。最后两句作者以一组流畅的林山云水镜头，写出了一个率性飘逸、禀性超拔的上人，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。故答案为：⑴ D； ⑵他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。作者借行云流水刻画出了一个率性飘逸、禀性超拔的僧人形象，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。【点评】⑴此题考查对诗歌的全面理解能力，涉及内容、主题、感情等方面。需在理解全诗内容的基础上，根据选项逐一比对。 ⑵此题考查理解诗人思想情感的能力。诗人的情感往往通过具体的语句表达出来，因此理解诗歌的语句内容是体会诗人情感的重要途径。因此解答本题，一定要结合全诗内容仔细揣摩诗人所表达的感情。

8下诗歌赏析专题训练

诗歌赏析专题训练一、《关雎》 1.【理解记忆】（1）本诗写一个男子对美好女子的爱慕追求。可分为：_追求、思慕_、迎娶__三个部分。（2）《诗经》常用赋、比、兴手法，本诗所用起兴句是：“关关睢鸠，在河之洲”。（3）诗中思念情人使人历历在目的一个细节是_辗转反侧_。通过反复写男子对爱情的执著追求且细心呵护的词：_采之、友之、芼之、乐之__。（4）统领《关雎》全篇的诗句是窈窕淑女，君子好逑。（5）诗中描写感情波澜的诗句是求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 2.简析《关雎》的意境美。《关雎》从触动情怀的景物写起，关关雎鸠，在河之洲，那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转。听着它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中爱的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。赋中见兴，景中见情，意境优美。 3.《关雌》所要表达的主题是什么？《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。 4.《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法？运用这种手法起到了什么作用？《关雎》这首诗主要运用了兴的艺术手法。如本诗开头关关雎鸠，在河之洲，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文窈窕淑女，君子好逑意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。 5. 诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？（1）可以充分表达诗人思想感情。（2）增加诗歌节奏感和音乐美。 6. 孔子说：《关雎》乐而不淫，哀而不伤。结合本诗谈谈你对这句话的理解。《关雎》是一篇男女言情之作。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓乐而不淫；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓哀而不伤。二、《诗经·蒹葭》

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读专项训练100(附答案)及解析

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读专项训练100(附答案)及解析一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读下面的诗歌，完成下列小题。忆江南（唐）白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（1）词中“胜”的意思是________；作者用“胜”突出了江花色彩的________。（2）这首词的结尾句，起到了什么作用？【答案】（1）超过（或：胜过）；浓艳（或：艳丽）（2）①照应开头“江南好”一句，使全词首尾呼应、浑然一体。②点明中心，强化了作者对江南春色的无限赞美与怀恋之情。【解析】【分析】（1）“日出江花红胜火”的意思是“太阳从江面升起，把江花照得比火红”，“胜”的意思是“胜过”。“胜”展现了鲜艳夺目的江南春景，突出了花的艳丽。（2）从结构上来看，“江南好”是对江南美景的总体赞美，与结尾句呼应；从内容上来看，“能不忆江南”的意思是“叫人怎能不怀念江南”，写出了对江南的热爱与眷恋。故答案为：⑴超过（或：胜过）；浓艳（或：艳丽） ⑵①照应开头“江南好”一句，使全词首尾呼应、浑然一体。②点明中心，强化了作者对江南春色的无限赞美与怀恋之情。【点评】⑴本题考查考生诗歌鉴赏的能力。考生要读懂诗歌，理解诗歌的内容，结合诗句理解词义。 ⑵本题考查考生对诗句的作用的理解和赏析。考生要整体理解诗歌的内容，注意感悟诗人的情感，结合对诗歌的理解进行作答。 2．阅读下面一首诗歌，完成小题。重登云台山（清）陶澍① 又踏金牛顶②上行，海风飞舄③上蓬瀛。蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声。为访仙人④寻旧榻，喜偕词客证初盟。长松迓⑤路三年别，却笑公髯雪已盈。【注】①陶澍，清朝道光年间官至两江总督，兼管盐政。数次亲临海州督办海运，整理淮北盐务。②金牛顶在云台山前顶（清风顶）之后，俗称后顶。顶有金牛洞，又名二仙洞，相传有金、牛二师修道于此。③飞舄（xì）：会飞的仙鞋。④仙人：指三元宫山僧。⑤迓（yà）：迎接。（1）这首七言律诗的颔联描写了怎样的画面？（2）全诗抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。【答案】（1）描写云台山景色的优美。白日，晴天飞瀑，水花外溅，如同蛟龙飞挂；夜晚，云中传声，鸡鸣犬吠，打破夜的寂静。（2）①对云台山的喜爱、赞美之情：诗人再登云台山，所见之景，景色优美，宛如仙

八下诗歌赏析专项练习

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八下诗歌赏析专项练习班级: 姓名: 篇目：《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《渔家傲》《天净沙秋思》? 一、宣州谢朓楼饯别校书叔云李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者,今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（一）阅读诗歌《宣州谢朓楼饯别校书叔云》,回答问题。１、李白，字 ,号，是我国朝著名的诗人,文学史上誉为“ ”。 2、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》是一首送别诗。写送别情景的诗句是，。 3、在南朝宋代诗人中,“大谢”指,“小谢”指。 4、“建安骨”又称,指东汉末年建安时代以、、三父子为首的作家群的诗文风格。 5、对这首诗的赏析不正确的一项是( ）Ａ、一、二两句蕴含了作者对时光飞逝，功业难成的精神苦闷，也饱含着诗人对污浊的政治现实的感受。?B、三、四两句读者面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画,也展示出诗人豪迈阔大的胸襟。 C、五、六两句，上句赞美李云的风格刚健，下句自比小谢，流露出对自己才能的自信。? D、最后两句写作者在精神上遭受重压之后,放弃对进步理想的追求,显示出逃避现实的消极色彩。 6、简要谈谈你对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。 (二)对《宣州谢朓楼饯别校书叔云》理解不正确的一项是:( ) A、李白的一位官为校书郎的族叔李云将要离去,李白为饯别行人而写成此诗。诗中不直言离别,而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。Ｂ、此诗开头两句展示了这首诗的基调,但并没延续着写烦说忧，而是展现出另一番天地。其中三、四句写春季天高气爽,万里长风中雁群高飞,面对着这样开阔的景致,可以在高楼上把盏痛饮。 C、结尾两句说在这个社会里理想不能实现，诗人将解除烦忧、获取自由的希望寄托在明朝，这虽是一个渺茫的幻想,但表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。 D、此诗开头两句用散文句法表达内心浓重的烦忧,诗的中间部分起伏跌宕，开阖变化，充分体现了诗人内心有无法解开的烦忧之结。 (三）阅读诗歌《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，回答问题１．诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字：___＿____＿__。２.将开头两句诗翻译成现代汉语

初中英语时态专项练习题集

初中英语时态专项练习按要求改写句子 1.The boy is playing basketball. 否定句：____________________________ 一般疑问句：_________________________ 肯定回答：__________________________ 否定回答：__________________________ 对“is playing basketball”提问：__________________________ 对“ The boy”提问：__________________________ 2.They are singing in the classroom. 否定句：____________________________ 一般疑问句：_________________________ 肯定回答：__________________________ 否定回答：__________________________ 对“are singing ”提问：__________________________ 对“ in the classroom”提问：__________________________ 3.仿照例句造句: Model:read,a book --What are you doing? --I'm reading a book. 1).read a new book ________________ 2).clean the blackboard ________________ 4.she,the window,open,now.(用现在进行时连词成句.) _____________________ 5.The birds are singing in the tree.(就划线部分提问) ________________________ 6.is,who,the window,cleaning?(连词成句)