《一座铜像》教学设计.doc

《一座铜像》教学设计-

（2）结合上下文理解生词，组内不能解决，提交全班讨论。教师相机指导理解词语的方法。

3指名分段朗读课文，检查自学情况。

4再读课文，找出事件的起因、经过、结果。

三、指导读书，深入感悟

1指导学习第1段。

（1）带着问题读书：这是一座怎样的铜像？

（2）作者是按什么顺序观察和描写这座铜像的？

（3）有感情地朗读第1段,读出对小于连的喜爱。

2指导学习第2～3段。

（1）自由读第2～3段。边读边想，这个故事发生的时间、地点、起因。从哪些地方看出当时的情况十分危急？

（2）默读第2～3段，边默读边勾画出相关的句子：小于连面对危急情况心里想些什么？他又是怎么做的？

（3）谈谈你对这些句子的理解。相机引导学生体会小于连的机智与勇敢。

（4）指导朗读。

（5）如果你是小于连，你会怎么做？有更好的办法吗？

3指导学习第4段。

（1）带着对这个机智、勇敢的小男孩的喜爱和敬佩读最后