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班主任班级管理工作之我见

□杜中兰甘岸献

班主任班级管理工作之我见

(云南师范大学教育科学与管理学院,昆明650092)

摘要:班主任作为一个班级各项工作的管理者,其作用是非常突出的,成功的班级管理,应该收到多种教育效果,具有综合的教育效益。班主任对班级的管理工作,其内容主要包括:抓好学生干部队伍建设及学生学习工作;与任课教师合作,发挥教育合力;班级环境文化建设以及活动开展。

关键词:班主任班级管理工作学生

班级是一个小型社会,其组成要素为教师、学生及环境。班主任是一个班级的重要负责人,是班级工作的组织者、管理者与策划者。班主任在班级管理中起着主导作用,对班级管理的好坏,直接关系到班级的发展方向以及教学的成败。成功的班级管理可从以下几个方面入手:

一、抓好学生干部队伍建设及学生学习工作

(一)组建好班干部队伍

班主任作为一个班级的管理者,在工作中不可能事必躬亲。在班级管理工作中,学生干部是班主任的助手和“眼睛”,是联系老师与学生的中介,其作用常常是教师无法替代的。因而,发动学生参与班级管理、选择、建设一支得力的班干队伍.就成为做好班级管理工作的一个重要的环节。

1.设立岗位。班级要设立各种各样的岗位,让班里的学生人人有事干,为他们提供一个个张扬个性、展示才华的机会。作为班级核心的班委会,一般由5—7名学生干部组成,岗位包括班长、副班长、各学科代表、小组长、卫生委员、生活委员等。

2.民主选举。遵守班级干部原则,让同学们自己选出工作能力强、有责任心、有威信、有专长的人当班级干部,避免老师指定和少数同学“垄断”班干部,缩短“学习尖子”和“差生”之间的距离。

3.干部培养。班主任要用心指导班干部开展班级工作,充分发挥小助手的作用。教师要鼓励学生全面参与决策教学、班级管理等工作。另外,班干部队伍要做到定期改选,让有能力、有工作热情并乐于为他人服务的同学都参与到班级的管理中来。

(二)正确引领学生学习

学习是一个班级的核心任务,学习质量也是一个班级的生命线。班级所有其他的管理工作可以说都是为学习服务的。

1.以平常心看待学生学习。首先,教

师要保持自身良好的心态来对待学生,特

别要以平常心对待每位学生的考试成绩,

以亲情化解学生对考试的焦虑、紧张和烦

恼,要为学生创造一个温馨、宽松的心理

空间。其次,关注学生的进步与成长,多鼓

励少打击。教师要充分运用赏识教育,开

展个性化教育,正确对待自己的学生,妥善

处理与学生的关系。教师要会尊重学生,

发现学生的长处,看到学生的发展变化,欣

赏他们,以他们的成绩为自豪,让他们愉快

地学习。对学生的评价,最好用形成性评

价少用终结性评价。

2.“后进生”转化。教师要充分调动学

生的学习积极性,做好“后进生”的转化工

作。首先,多赞扬,少批评。任何一个学生,

身上总有一个闪光的东西,应把它扩大开

来,适时给以肯定、赞扬。生活在赞扬中,永

远比生活在呵斥与批评、冷眼和漠视中好

上十倍、百倍。它会使每个学生扬起自尊、

自信的风帆,顺利达到预定目标的彼岸。

其次,常鼓励,勤交谈。每天给“后进生”一

些鼓励,激发他们的勇气和信心。这些学

生很渴望别人的理解,班主任应每天尽可

能抽出一点时间跟学生聊一聊,通过交

谈,可以了解他们所想、所好、所恶、所求;

了解他们对世界、对生活、对人、对事的看

法。更重要的是通过交谈,能够拉近师生

的心理距离。

二、与任课教师协作,发挥教育合力

(一)与任课教师的协作

班级教学工作由各任课教师来担当,

工作有分工又有配合,各教师之间是一个

团结协作的有机体。如果说一个班级就像

一架钢琴,那么,这架钢琴只有班主任和任

课教师紧密配合,才能弹奏出优雅美妙的

乐曲。所以,协调好与任课教师的关系,取

得任课教师的支持,是班主任做好班级工

作,使教学顺利进行,提高教学质量的重

要一环。班主任要赢得任课教师的支持,

自己先要支持任课教师的工作。要尊重任

课教师,积极协助任课教师在学生中树立

威信。班主任与任课教师就班级学生的日

常情况,经常主动沟通,既可加深了解,增

进友谊,又可取得共识,统一对学生的要

求,形成互相支持、密切配合的教师集体。

(二)任课教师“导师制”

所谓任课教师导师制,指的是发挥班

里任课老师的作用,可以请每名任课老师

管理七八名学生,负责了解学生的学习、

思想动态,并作全面的顾问与指导。做法

之一是请任课教师配合班主任做学生的

教育,在平时的工作中加强交流,发现学

生的问题及时合力解决。其二是每学期可

召开一两次任课及时座谈会,请各任课老

师对班级建设提出宝贵的或建议,并反馈

教学中的一些情况。

三、班级环境文化建设以及活动开展

(一)优化教室环境

教室是学生学习的场所,也是班级隐

性文化的载体,所以不荣忽视对教室文化

的建设。优化教室育人环境是培植文明向

上班风的重要手段,班主任要充分发挥教

室文化载体的育人功能,加强教室环境管

理。一间教室给人的感觉应是知识殿堂的

形象,要体现一种文化的氛围。除规章制

度以及利用好教室后面的黑板报进行文

化宣传工作外,可适当对教室进行布置,

以创设浓郁的文化氛围。可在教室墙壁张

贴古今中外著名人物画像、名言警句等,

以激发学生积极向上和追求真善美的感

情,使学生的人文素质在潜移默化中得到

提高。

(二)开展班级活动

班级活动的开展好比一个班级正常

运转的润滑剂,它同样是一种隐性的潜移

默化的教育方式。从一定意义上讲,没有

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管理观察·2009年3月

活动,就没有教育;没有活动,班集体就没有活力。班级活动可以多种多样,比如主题演讲会、定期班会、家长会等等。班主任可利用这些活动来帮助学生树立崇高的理想和奋斗目标,培养学生强烈的爱国情感、增强对待挫折和失败的心理承受能力、在思想意识上真正地树立崇高的人生观和价值观。德育其实在班级活动中会得到很好的渗透。抓准契机,以某一项活动或某一个事件为突破口,以点带面,培养学生集体荣誉感,可形成良好班风。

总之,班级的管理千头万绪,作为班主任,需要投入的不仅是时间与精力,还需要情感与心血。班级管理工作本身的特点就决定了班主任要无私地奉献和付出。作为班主任,这份辛勤付出换来的将是班级管理工作的显著成效,换来的将是许多

学生的健康成长,甚至可能将改变学生一生的命运,成为社会需要的有用人才。可以说,班主任的奉献所创造的价值是无法估量的,工作是无比崇高的。◆

参考文献:

[1]刘堂江.零距离贴近教师[M].北京:中央编译出版社,2004

[2]罗树华,李洪珍.教师能力学[M].济南:山东教育出版社,2000

[3]毕佐良,王玉香.中学班级管理之我见[J].素质教育论坛

[4]雷立社.班主任要处理好三种关系[J].班主任在线

[5]郑志强.做好新时期班级管理工作[J].景德镇高专学报,2005(2)

[6]吴志魁.班级管理工作“六个要”[J].班队视窗(山西教育),2005(8)

□余洁敏陈晓鹤叶云职君利

大学新生入学教育的内容及意义

(广东药学院,广东广州510006)

摘要:新生入学教育是高校的重要课程之一,内容包括安全教育、适应性教育、专业介绍和专业思想教育、党团知识教育、职业生涯规划指导和《学生手册》的学习。它将帮助新生尽快适应新的环境,引导新生学会学习、学会做人和与人相处,确立奋斗目标,树立科学的价值观与人生观,为学生的大学学习与生活铺平道路,奠定良好的基础。

关键词:新生入学教育教育内容教育意义

新生自入学报到开始,就将面临着新的环境、新的生活、新的学习,理想信念的变化、奋斗目标的重新制定和自我价值的重新认识。新生入学教育就是帮助大学新生尽快适应新的环境,引导他们学会学习、学会做人和与人相处,确立奋斗目标,树立科学的价值观与人生观,为学生的大学学习与生活铺平道路,奠定良好的基础,是学校教育的重要环节。

1.入学教育第一课——

—安全教育当前高校管理方式社会化,办学形式多样,学生结构复杂,校园与社会相互交叉、相互渗透,社会上的一些不法之徒,时常窜入高校进行盗窃、抢劫、诈骗、行凶等流氓犯罪活动,有的甚至危害师生的人身安全。另外,学校校区分散,相邻校区间的人流、车流、物流互动,形成了校区之间人员流动性增大,如果稍有疏忽,易发生交通事故。由于大学新生思想比较单纯,缺乏社会经验,缺乏安全防范意识,缺乏对社会消极因素的抵御能力,每年新生来校报到

期间,都有发生钱物被偷、被骗、被抢的

情况,不仅给学生带来了巨大的经济损

失,对学生的身心健康也造成了影响。

为提高大学新生安全意识和防范能力,

安全教育应放在入学教育的第一课,邀

请片区民警从校园及周边的治安、交通

安全和防盗、防骗、防抢等方面的知识

跟新生开设讲座,及时的使广大学生提

高警惕,掌握必要的安全知识,起到预

防犯罪,保护自身及财物安全的作用。

2.适应性教育

现在的学生都是在家长和老师的庇

护下学习成长的,进了大学校园远离了

家庭,不管在环境、学习或生活方面都

出现不适应的现象。通过适应性教育,

能使大学生自觉把自己置身于社会环境

中,主动接受社会行为规范,当个人利

益与集体利益发生矛盾时,能以集体的

利益为先;能使大学生尽快地调整自

己,适应环境的改变,克服各种困难,体

会克服困难所带来的喜悦感觉,并且时

刻准备迎接新的挑战。适应性教育应涉

及大学生大学阶段的几个重要方面,内

容包括生活适应性教育、学习适应性教

育、环境适应性教育、人际关系适应性

教育和心理适应性教育,良好的新生适

应性教育是整个大学生教育与管理良性

循环的开始,做好新生适应性教育工作

会在整个高校教育过程中起到事半功倍

的作用。

3.专业介绍和专业思想教育

大学新生在高考填报志愿时,对所

填报的专业只有一个粗浅的了解,对于

本专业学什么、将来要干什么以及所学

专业就业前景怎样?学生都渴望得到更

多更准确的信息。专业介绍和专业思想

教育就是让新生更具体的认识本专业、

教新生如何学好本专业知识和应具备怎

样的专业思想。

专业介绍和专业思想教育应从学科

的发展史及特点、学院专业的发展现

状、专业培养目标、人才培养模式、专业

学习中应注意的问题、专业的就业前景

和社会评价等方面讲授。通过这些内容

帮助新同学认识专业,树立正确的专业

学习态度和专业思想,使学生坚定专业

选择、增强学习信心,进一步达到爱专

业、爱行业、爱学习的好品质,从而走向

人生的成功之路。

4.党团知识教育

做好大学生发展党员工作是实现高

校培养目标的客观要求。新生刚入学

时,对未来怀有美好的憧憬和向往,他

们的世界观﹑人生观﹑价值观还未牢固

树立,我们可以在这时对他们进行党团

基本知识的教育,帮助学生树立一种正

确的理想信念。党团教育可以从党团的

光辉历程、现时代精神、如何向党组织

靠拢、如何做合格的大学生党员、党员

发展程序、发展党员材料的规范以及如

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