鸟儿鸟儿飞进来

课题：鸟儿鸟儿飞进来

知识点:乘法

教学目标：通过讲故事，了解乘法的含义，能根据图片内容列出算式，解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，培养教育学生要热爱大自然，保护小动物的积极情感。

教学重难点：通过故事、游戏活动进一步理解乘法的含义，并能运用乘法解决生活中的问题。教学准备：课件、水彩笔、图画本、剪刀教学课时：1课时教学过程：

一、创设情境

同学们看看这幅图片，你想说什么？猜猜鸟儿会飞到哪里去？二、故事引入

同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）那今天马老师就给大家讲讲这些鸟儿的故事。

师讲故事：在树林里有一群可爱美丽的鸟儿，一个阳光明媚的早上，木匠老爷爷在树林里走着，鸟儿们感觉有人过来了，呼啦啦的飞上了天，然后轻轻的落在树枝上，老爷爷认真的听着鸟叫。第二天早上，他就开始干活了，把木材锯成合适的大小，对准以后，钻出小孔，把它磨得很光滑，倾注了他非常非常多的心血。

让生猜：老爷爷在做什么？为什么这样做？

你要向学习老爷爷学习吗？

木匠老爷爷做出了两个漂亮的鸟窝，小心翼翼的把鸟窝挂在了树上，然后等了很久很久。终于有一天，一对四十鸟唱着歌飞进了鸟窝，一对白头翁也飞进了鸟窝。（让生计算：一共有几只鸟？）木匠爷爷非常开心，又做了3个不同样式的鸟窝，一对乌鸦吹着口哨飞了进来，一对可爱的小麻雀也飞了进来，还有一对哒哒哒的啄木鸟也飞了进来。

问：现在一共有一只鸟？生：2*3=6（只）

有了新家的鸟儿们成天叼着树叶和树枝进进出出忙个不停，过了几天，乌鸦、麻雀、啄木鸟各生了4个蛋，老爷爷感到很神奇，也很欣慰。

问：一共有多少个蛋？ 3*4=12（个）

老爷爷为了让更多的鸟儿住进来，开开心心的一起生活，做了3个两层楼的鸟窝。

问：你能提出什么数学问题？

叮叮咚咚，老爷爷又做了3个有3扇窗户的三层楼鸟窝，你知道一共有几扇窗户吗？（生答：3*3=9（扇））

从此，住在树林里的鸟儿们都有鸟窝了，直到今天，木匠老爷爷也在做鸟窝，都是为了楼区里的鸟儿们做的，鸟窝的数量一个个增多，希望鸟儿们和人们都一天比一天开心。（视频播放）

三、游戏活动

1.用铅笔在图画纸上画出差不多大小的鸟蛋，一张图纸上画13个到15个。在每个鸟蛋上涂上各种颜色，用剪刀把鸟蛋剪下来。

3.把鸟蛋都放在中间开始做游戏，玩石头剪刀布的，赢的人每次能拿走3个鸟蛋。拿走鸟蛋的人每次都要这么喊“每组3个，一组是3，两组是6，3组是9。

5.一直玩到鸟蛋都被拿走为止，拿到鸟蛋最多的人是冠军。课堂小结：这节课你学的开心吗？你学到了什么？

板书：鸟儿鸟儿飞进来

2个2 2*2=4（只） 3个2 3*2=6（只） 4个3 4*3=12(个) 6个2 6*2=12（只） 3个3 3*3=9（扇）

我和鸟儿有个约会读后感

我和鸟儿有个约会读后感 读罢我和鸟儿有个约会一文，我颇有一番感触。文章讲述了我一次在阳台上晒红枣，它来阳台偷吃，不幸被我撞见。就在它喻吃不成飞也似的逃窜时，我喜欢上了它。从此，我便每天在阳台上洒一些红枣，等待它的来临。今后的几天里它准时地出现在阳台上，同时身边还跟着一只胖鸟。起初，我认为这是它的相好，可是胖鸟每次吃完后，总要衔上一枚红枣带走。我才恍悟，这可能是一只鸟妈妈，且家庭负担不少，带她来的是儿子。这母子关系很好，不像我家那对母子。 就在我和鸟儿建立了感情后，它却在我出差后消失了，它的消失，使我变得无限惆怅。文章最后说：我真正舍不得的是鸟儿的那份感恩之情。 ×到此，我心中不禁感到一阵愧疚，连小小的鸟儿都知道对养育自己的母亲报恩，而我呢？站在鸟儿的面前，我是那么的渺小，无地自容。于是，我在心中刻下了十个大字：学会感恩，在感恩中成长。 学会感恩是鸟儿教我的，而感恩的重要性则是新闻教我的。一次无意地翻阅，使我看到这样一则新闻：英国王妃戴安娜去世时，举世哀悼。我习以为常地认为这是常事（大人物的死总是被瞩目

的），然而下面一段文字却让我百感交集。英国王妃戴安娜感恩于人民对国家的支持，生前一直支持慈善事业，不顾她高贵的身份多次来到孤儿院、难民营等地去看望孤苦的人们，给他们以祝福，鼓励。从此，人们心中便永远对她留下了一份感恩之情。因此她的去世，使人们悲痛，被人永久铭记。 看了这则新闻，我心中不禁再生感慨：感恩能使人与人之间关系更加紧密相连。即使像英国王妃这样身份显赫的人也因感恩和孤苦贫穷的人们走到一起相互温暖。于是，我在心中又一次写道：学会感恩，使人与人更加紧密相连。 自从看了上述两文后，我便在心中立下了感恩的誓言。如果说我是绿叶，父母是根。那我就要进行力所能及的光合作用，将营养物质传输给他们以报答他们从我呱呱落地，咿呀学语，再到成家立业的无微不至的呵护与关爱。 人们常说，落叶归要。可是在我看来，我却不愿意成为一片绿叶，永远地感恩于父母，为父母送上营养物质。那物质不是逢年过节带回家的一包包营养品，也不是每年定时寄回家的那一沓藏于柜中冰冷的人民币，更不是人前背后夸耀的虚荣！那实实在在的是病床前的点滴呵护，入冬过夏的嘘寒问暖，是头晕眼花时一双可以搀扶的手，更是寂寞无聊时一张陪着说话的永不嫌烦的嘴。我想父母

描写小鸟飞翔的句子

描写小鸟飞翔的句子 1、半个小时后，鸟儿们都盘旋在天空中，一边唱着，一边从这棵树飞到那棵树。慢慢地，清脆悦耳的鸟叫声渐渐小了，鸟儿们各飞东西回家了。 2、海鸥惊起，扇动双翅飞去，像一片片白纸。 3、成千上万只白鸥在金箔似的夕晖里穿梭翻飞，交织成一片喧响不息的旋律，每一只白鸥的翅膀都拖带着夕阳的血红色火焰，令人为之目眩神迷。 4、一只鸟儿飞，越过快乐领，看到欢乐谷，途径幸福泉，喝下吉祥水，衔朵幸运花，唱支祝福歌。 5、一只猛鹰平张着双翅从天空直插下去，几乎触到地面，忽又扑动翅膀，发出猛烈的声响斜刺天空。 6、鹤鹰贴近地面，均匀地扇动翅膀，忽然，在空中停住，仿佛在思索什么，然后拍起翅膀，箭也似的飞过草原。 7、那美丽的鸟儿在一望无际的天空上自由翱翔！ 8、鸟儿抬起了头，深秋了，注视着天空。它想和其它的鸟儿一样，在天空飞翔着，去感受阳光的温暖，雨露的甘甜，去看望大地的1 ————来源网络整理，仅供供参考

美丽，大海的胸怀。 9、鹤从容不迫地扇动着翅膀，遨游在广阔的碧空，时而低啼，时而齐鸣。 10、瓦蓝瓦蓝的天空中，海鸟一群群地飞来，好像是一朵朵飘浮着的白云，它们舒展着雪白雪白的翅膀，正超低空飞行着，看上去像在寻找食物。 11、老鹰，那乌黑发光的翅膀，横扫着破棉絮般的云块，像一道黑色的闪电，冲进那黑沉沉的云海里去了。 12、在湛蓝的天空的怀抱中，一群可爱的鸟儿快活地飞翔，它们唱着和平的歌谣。 13、乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，极伶极俐。加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。 14、你是一只快乐的小鸟，无忧无虑地在我的心里飞翔，我真希望你永远唱着欢快的歌，陪伴在我的身旁，从此，你我都不再寂寞，做点缀生活的星星，灿烂久长！ 15、一群南飞的雁，在蓝天底下出现了，雁群排成整整齐齐的人字形，目标一致地向前飞着。它们在天空嘹亮地叫着，好像在庄严地宣告：它们的队伍是整齐的，它们的目标是明确的。它们那由千万只 ————来源网络整理，仅供供参考 2

五年级语文：《鸟儿的侦察报告》教学反思(实用文本)

( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 五年级语文：《鸟儿的侦察报告》教学反思(实用文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

五年级语文：《鸟儿的侦察报告》教学反思 (实用文本) 《鸟儿的侦察报告》教学反思 《鸟儿的侦察报告》以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发回的四份侦察报告贯穿全文，控诉鸟类遭到人类迫害的种种情形，读后令人警醒。本文语言优美，平实浅显，层次非常清晰，结构相当严谨，是一篇对学生进行环保教育的好文章。目前我所教班级的学生朗读水平比较好，所以我设想在教学时引导学生在熟读课文的基础上，抓住关键的语句反复品味，并通过有关图片、配乐、录像等形式，激发学生的学习兴趣，让学生的情感与作者的情感产生共鸣，唤起他们的环保意识。 上课开始，我用讲故事的方法和学生一起回忆了三年级时一篇感人至深的课文《一只小鸟》，由那令人痛心的一幕揭示出其实在大

自然里，还有很多的鸟类也有各自不幸的遭遇。这样，很自然地把学生带入了新知识的传授中。 在学习这四份侦察报告中，我始终抓住两条感情线索：一是报告中的鸟儿受到伤害时忧伤、痛苦的心情。在教学中，主要是引导学生抓住重点词语、句子，联系学生的生活实际，反复朗读感悟。二是作者看到侦察报告后的感受，抓住作者的心情，让学生从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。在处理这四份报告的有感情朗读时，体现了从扶到放的教学特色。 新《课程标准》提出：小学语文教学，应立足于促进学生的发展，使他们成为学习语文的主人，在这课里，我抓住“连海上的鸟儿也受到了威胁，我真感到不安极了。”引导学生提问，把学生的主动权放给学生，这样做，既可以让学生与作者产生情感交流，引起共鸣，又体现了教师的主导作用。而且，每个学生都能充分发表自己的意见，课堂呈现一种“个性思想展现，交流意识浓厚”的良好氛围。

我和阅读有个约会

我和阅读有个约会 ——百泉归来话收获作者：尉氏县大马乡中心学校：张晓玲 序曲 最近在我的生活中发生了两件"大“事，这两件事在我心中引起了不小的波澜，给我的震动很大，引发了我对我们语文教师的思考，引发了我对语文教学的思考，更多的是引发了我对阅读教学的思考…… 事件一成语故事是什么东东 快乐的暑假如期而至，可爱的小外甥也不远百里投奔到我这里来了。辅导作业成了我义不容辞的责任。小外甥自主能力还行，不几天功夫就把其他几科作业拿下了。可唯独语文作业却让他抓耳挠腮，好多作业题都无法“单干”，尤其是成语故事人物题，他根本不知道成语故事是个什么东东，里面的人物是个什么东东就更不知道了……面对这些题他束手无策……纵观小外甥的这些“拦路虎”，无一不和阅读有关，阅读面窄，阅读量少，阅读能力差，就连喜闻乐见的成语故事他都不知道，更不要再说其他的了，更是少的怜……外甥的成语事件让我深思。 事件二宋江是个什么东东 月考落下了帷幕，一切似乎都尘埃落定，我班成绩挺好的，在我暗自欣喜之余，有一道题却给了我当头棒喝。请看题目：此处省略《水浒传》精彩片段。，

题目呈现：这个精彩片段中的人物------------，与该人物相关的故事情节有------------。 答案结果：98的学生得分为零 这样的结果的确让我吃那一惊，我的天呢，已经是九年级学生了，四大古典名著之一《水浒传》他们竟然从来未曾读过，热播的电视剧他们更是无暇顾及……哎，面对这样的结局，我真的好无语，好无奈……这是谁之过，这是谁之错，难道仅仅是因为学生总爱聊聊天，冲冲浪，刷微博，摇一摇，长久的沉醉在打打杀杀的游戏世界里吗？答：非然也。这固然算得上一个因素，但我想更多的责任还在于我们教师，我们这些忙忙碌碌的语文教师，该如何拓宽学生的阅读面，该如何扩大学生的阅读量，恐怕应该是我们亟待思考和解决的问题吧！！！我在摸索，我也在迷茫…… 正文 没想到，机会来了，机会真的来了，它就这样悄悄的降临了，在这样一个迷人的十月，我拥有了一个和阅读约会的机会，让我有幸享受到了一场关于阅读的盛宴，它让我不再迷茫。 在这场盛宴中，主题阅读、海量阅读、增量阅读轮番上场，他们强烈的冲击着我的眼球，撞击着我的内心。 主题阅读冲击我的眼球 刘宪华老师的主题阅读给我耳目一新的感觉，强烈的冲击着我的眼球，撞击着我的心灵。她认为读是一种素养，读的对象无穷无尽，书籍浩如烟海，它像世界一样广阔无际，丰富多彩，一本本书像一个

鸟儿的侦察报告

鸟儿的侦察报告 教学目标： 1、学习生字，理解“忧郁”、“侦察”、“呜咽”等词语的意思。 2、准确、流利、有感情的朗读课文。 3．抓住重点词语、句子，反复朗读感悟，从各个角度交流各自的感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，理解到保护鸟类的重要性。 1、以读促思，在有感情的朗读中体会鸟儿所受到的环境污染的威胁。 情感、态度和价值观。 激发学生的环境意识，自觉做一名环境小卫士。 教学重点和难点： ①、通过朗读，体会作者的情感，从而理解到保护鸟类的重要性。 ②、引导学生从不同的内容中概括出相同的主题，培养学生的阅读理解和概括水平 课时计划 二课时 第二课时 教学目标： ⑴、准确、流利、有感情的朗读课文。 ⑵．抓住重点词语、句子，反复朗读感悟，从各个角度交流各自的感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，理解到保护鸟类的重要性。 教学重点和难点： ①、通过朗读，体会作者的情感，从而理解到保护鸟类的重要性。 ②、引导学生从不同的内容中概括出相同的主题，培养学生的阅读理解和概括水平。 教学过程 一、情境引入 (课件-1)我有一只鸟儿，它能飞遍各地，向我报告各种消息。有一天，我对它说：“朋友，请你飞到外面去侦察一下，好吗？”“你想知道些什么情况呢？”鸟儿问我。“去看看你的同伴们，——那些可爱的鸟儿——燕子、山雀、海鸥和布谷鸟，它们都是我的朋友。我已经很久没有听到他们的消息了，我很想念它们。”“好，明白了。”我的鸟儿出发了。很快，我收到了鸟儿发来的侦察报告。（课件-2） 板书课题：鸟儿的侦察报告（齐读） 侦察：为了弄清敌情，地形及其他相关作战情况而实行的活动

二、学习鸟儿的第一份侦察报告 （1）、请同学们快速浏览课文，看看课文中有几分份这查报告？（四份）（色块内是鸟儿的侦察报告，色块外是作者的话） （2）、（课件-3）大家想一想：快乐的小鸟原本有个幸福的家，是什么原因使它无家可归？小鸟将要死的时候它在想什么？带着这样的问题我们来学习鸟儿的四份《侦察报告》（3）、轻声朗读第一份侦察报告（思考：为什么野鸡妈妈孵不出小野鸡）（课件-4） （4）、三个“我”（色块外面的我---作者，色块里面的我---我的鸟儿，色块里面打引号的我—野鸡，燕子等） （5）、野鸡妈妈忧郁什么？（课件5--小野鸡孵不出来了） （6）、为什么野鸡妈妈孵不出小野鸡？（吃了喷过农药的草结的种子，身体里也有了农药，就使得蛋里面的胚胎变不成小野鸡了）（课件显示：小野鸡孵不出来了） （7）、我们把它制成表格来整理一下（课件） （8）、小野鸡孵不出来了，野鸡妈妈很忧郁，还能够说？（伤心）从那一句话中能够看出野鸡妈妈很伤心(课件--6) “人们为了除草，在野草上喷了很多农药。我们吃了这种喷过农药的草结的种子，身体里也有了农药。它就使得蛋里面的胚胎变不成小野鸡啦！”说完，野鸡妈妈重重的叹了一口气。 （9）、请同学们带着伤心的语气读这句话---挑战读 （11）、大家推想一下，假如所有的野鸡妈妈永远孵不出小野鸡，会有什么后果？ （12）、所以，作者的心情怎样？读：“唉，看了这份报告，我真替生活在山林里的那些鸟儿担心” （13）、作者担心什么（野鸡种群被毁灭） 三、学习鸟儿的第二份侦察报告 （1）、第二份侦察报告： 请同学们默读第二份侦察报告，边读边完成下面的表格 （2）、反馈：（课件-8，9） （3）、农田被污染，燕子失去了亲人，他只能躲在角落里哭泣，燕子的心情怎样？

我与经典有个约会

我与经典有个约会 作者/徐彩琴 我读经典，是因为有趣开始的。 小时候，我家老屋的墙角边，放着一个已有年岁的板箱桶，里面装着满满的一箱书，大多是一些古典书籍，纸张发黄，文字竖排繁体字。那时，大概只有十四、五岁左右，几乎没有什么闲书可读，每天除了上学，就是把自己关在房间里，读那些好玩有趣的故事，不管懂或不懂，只管拿来似懂非懂地读着。《红楼梦》中四大家族兴败、三国鼎立盛衰、西游取经艰难、水浒梁山一百零八英雄好汉命运起伏，这些生动有趣的故事情节使我对阅读经典产生了兴趣。而《周易》中那些事简意深关于天地自然观察、八卦创设，实在读不懂，是父亲教给我很多繁体字，并详细描述书中的内容涵义，指导我加强理解和阅读。上下五千年，读完《周易》、四大名著、唐诗宋词、《史记》、《楚辞》、《诗经》等等。这些父亲从部队上带回来的书，它们竟成了我少年时代最好的娱乐消遣。然后，熏染一颗活泼的心智，一个纯粹安静的灵魂。后来，几次搬家，丢掉好多东西，唯有这些经典一直跟随我从旧家来到新家。 虽然，人世熙攘，工作忙碌，常常搅乱我安静地阅读。而收藏书籍已成为一种爱好和习惯，只有它们可以为自己怯弱的人生壮胆前行。因此，书架上的经典越来越多，不管读与不读，先得之收藏，并与之作一次思想深处的交流约定。有时候，一本纸质精美的书，更能挑起阅读的欲望。那一次，我得到一套线装的《资治通鉴》和《三十六计》，各四卷。浅灰黑色的封面，黑白插图，淡黄色宣纸，散发出淡淡的清香味，细细闻之，是青檀香味亦或是新鲜的稻草味。一边是原文一边是译文，文字竖排线条隔行。其装帧设计比之那硬面版本上下卷横排合订本，更清晰易读又方便放置。捧在手上，一口气读下来，好不过瘾。无论是鉴于往事，有资于治道，或是三十六计经世谋略，常让我乐享于历史的时光中，前人的智慧构成了后辈倾听的记忆。因此，东南西北，走过路过，我会努力去寻找一些装裱典雅精致之经典，畅游文海浩瀚之时，欣赏古色古香之美。 那天，在无锡拾房书院，发现一套装帧精美的《诗经名物图解》，打开一看，宣纸彩印，长长一张纸，折叠成厚厚一本书。共十册，《诗经》里的草、木、禽、兽、鳞、虫全部复活在这套书里。书院里的周教授见我喜爱，便介绍说：这是日本江户时代的儒学者细井徇撰绘的一套博物学书，约绘制出版于嘉永元年（1848）。我边听着边翻看，中、日文字注解，图文并茂，当翻到草部卷时，一种熟悉的植物让我脱口而出：哦，这是白脚麻衣，周教授吃惊地看着我，他当然听不懂我的温州话，眼里分明带着疑惑。我连忙指着书上的图物解释，这种植物温州话叫白脚麻衣，小时候，常用来洗净煮水喝，可清凉解毒。其实，诗经中的每一名物，在《图解》中收集了各种古典书籍中的不同称呼。《诗经.芣苢》中的采采芣苢，就是白脚麻衣，而《图解》中又称车前子车钱子鲫鱼草野甜菜等等。临走前，我以一千八佰元的优惠价买下这套书，并且，包装是一个别致艺术创意的木盒子。带回家，常常翻开看看，那一草一木，禽兽鳞虫，把我带进了《诗经》文字背后的生活，仿佛听到了三千年前祖先的吟唱最古老的爱情与婚姻，最原始的情事与农事，最本真的男人与女人。 我一直向往以梦为马的理想人生，以书为伴的宁静生活，而今天的世界有如被修改过的原稿，钢筋水泥，高楼广厦，齿轮与车轮，灯火与霓虹，我们很难再找回原来生活的单纯和天真。然而，真正的平静，不是逃避车马喧嚣，而是在心中修篱种菊，于万丈红尘中得一隅

描写小鸟飞翔的句子

描写小鸟飞翔的句子 导读：1、半个小时后，鸟儿们都盘旋在天空中，一边唱着，一边从这棵树飞到那棵树。慢慢地，清脆悦耳的鸟叫声渐渐小了，鸟儿们各飞东西回家了。 2、海鸥惊起，扇动双翅飞去，像一片片白纸。 3、成千上万只白鸥在金箔似的夕晖里穿梭翻飞，交织成一片喧响不息的旋律，每一只白鸥的翅膀都拖带着夕阳的血红色火焰，令人为之目眩神迷。 4、一只鸟儿飞，越过快乐领，看到欢乐谷，途径幸福泉，喝下吉祥水，衔朵幸运花，唱支祝福歌。 5、一只猛鹰平张着双翅从天空直插下去，几乎触到地面，忽又扑动翅膀，发出猛烈的声响斜刺天空。 6、鹤鹰贴近地面，均匀地扇动翅膀，忽然，在空中停住，仿佛在思索什么，然后拍起翅膀，箭也似的飞过草原。 7、那美丽的鸟儿在一望无际的天空上自由翱翔！ 8、鸟儿抬起了头，深秋了，注视着天空。它想和其它的鸟儿一样，在天空飞翔着，去感受阳光的温暖，雨露的甘甜，去看望大地的美丽，大海的胸怀。 9、鹤从容不迫地扇动着翅膀，遨游在广阔的碧空，时而低啼，时而齐鸣。 10、瓦蓝瓦蓝的天空中，海鸟一群群地飞来，好像是一朵朵飘浮

着的白云，它们舒展着雪白雪白的翅膀，正超低空飞行着，看上去像在寻找食物。 11、老鹰，那乌黑发光的翅膀，横扫着破棉絮般的云块，像一道黑色的闪电，冲进那黑沉沉的云海里去了。 12、在湛蓝的天空的怀抱中，一群可爱的鸟儿快活地飞翔，它们唱着和平的歌谣。 13、乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，极伶极俐。加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。 14、你是一只快乐的小鸟，无忧无虑地在我的心里飞翔，我真希望你永远唱着欢快的歌，陪伴在我的身旁，从此，你我都不再寂寞，做点缀生活的星星，灿烂久长！ 15、一群南飞的雁，在蓝天底下出现了，雁群排成整整齐齐的人字形，目标一致地向前飞着。它们在天空嘹亮地叫着，好像在庄严地宣告：它们的队伍是整齐的，它们的目标是明确的。它们那由千万只喉咙一齐合奏出来的热烈悦耳的叫声，也久久地飘荡在海岛的上空。 16、小鸟展翅飞，飞啊飞，飞啊飞，一飞飞到白云里。 17、鸟之所以一直飞翔，是因为她的孩子还在学习飞翔的路上。 感谢您的阅读，如对您有帮助，可下载编辑。

小鸟和蓝天

小鸟和蓝天 时间：2017-10-13 11:00:53 | 作者：刘馨芳 在一个美丽的森林里，住着一只小鸟。它和美丽又宽阔的蓝天，是好朋友。天天小鸟都会给美丽的天空跳舞，那美丽的舞姿，是多么的迷人，多么的美妙啊！就这样一天天过去，一直到了秋天。小鸟说：“我亲爱的蓝天好朋友，冬天马上要来了，我必须马上赶往南方去，明年春天我在回来，给你跳舞好吗？”蓝天对小鸟说：“只要你肯回来，我就永远在这等着你。”小鸟说：“明年春天我一定还回来给你跳舞。”。蓝天说：“你一定要回来给我唱歌跳舞，不要骗我，好吗？小鸟。”“好我一定会回来我答应你蓝天。”小鸟说。 很快，第二年春天就来到了。小鸟又飞回来了，他飞回来第一件事就是找蓝天好朋友。但是他找啊又找。可是它只看见了乌黑色的天空，没有看见湛蓝色的蓝天。于是小鸟就问乌黑色的天空：“你知道我的好朋友湛蓝色的蓝天在哪吗？”乌黑色的天空说：“我的好朋友小鸟难道你不认识我了吗？我就是那湛蓝色的蓝天。”小鸟说：“什么，你是湛蓝色的蓝天可是你的颜色却是乌黑的呀？”“不，小鸟我其实就是你的好朋友湛蓝色的蓝天，因为工厂里的黑烟把我那湛蓝色的颜色给染成了乌黑色，所以你看我才是乌黑色的蓝天。”湛蓝色蓝天说。“真的是你我亲爱的好朋友，湛蓝色的蓝天，我走这些天你被弄成了这副模样，都怪我。我不应该去南方，我应该陪着你度过这寒冷的冬天。”小鸟说。乌黑色的蓝天回答：“不，小鸟不是你的错，你怕寒冷而我却什么都不怕，你不用在这里陪着我，因为你要躲避寒冷，所以才去的南方这是你必须要做的。让我变成这样的不是你，而是那些工厂上的烟囱里排出来的浓烟把我污染成这样的，所以那些工厂上的烟囱是把我染成黑色的重要东西。”小鸟说：“那些烟囱是排放浓烟的东西，它们会污染天空所以你才被染成乌黑色，如果那些人类不再排放浓烟，那我的好朋友湛蓝色的蓝天也不会变成现在这样的乌黑。” 人类有时候工作虽然会给自己挣很多的钱，但也会给别人带来很大的伤害。比如有些人类在工厂里工作，从工厂里排出的那些浓烟会从烟囱里冒出来会污染我们的蓝天，到那时候我们的蓝天就被变成乌黑色的了，同时空气也就不那么新鲜了。所以我们要爱护我们的蓝天，还要保护环境，俗话说得好，保护环境，人人有责，还要从我做起，从小做起，我们每个人都要保护我们这片美丽又宽阔的蓝天！

小学三年级语文《鸟儿的侦察报告》教案范本五篇_小学教案

小学三年级语文《鸟儿的侦察报告》教案范本五篇_小学 教案 精品文档，仅供参考

小学三年级语文《鸟儿的侦察报告》教案范本五篇_ 小学教案 本文以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发来的四份侦察报告贯穿全文，诉说鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了人类滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重的破坏，带来了令人心痛的恶果，读后令人警醒。下面就是编辑给大家带来的小学三年级语文《鸟儿的侦察报告》教案范本，欢迎大家阅读! 小学三年级语文《鸟儿的侦察报告》教案范本一 一、教学目标： 1. 结合重点词句理解课文内容，有感情、分角色朗读课文; 2. 由课内向课外延伸，运用已有知识经验仿照文中的侦察报告谈鸟受伤害的例子，理解环保主题，受到应保护环境的教育; 3. 进行抓重点词句体会课文内容和运用已有知识经验理解课文的学法指导。 二、设计理念： 本文以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发回的四份察报告贯穿全文，控诉鸟类遭到人类迫害的种种情形，说明了人类对生态环境造成了严重的破坏，造成了严重的后果。

本文语言平实、浅显，结构巧妙。教学中以四份侦察报告为重点，引导学生读文、理解重点词句、有感情朗读课文、以读促悟;抓住第一份侦察报告渗透学法，其余三份报告由学生在阅读提示的指引下小组合作学习，再进行全班交流，落实个性化阅读的要求;在理解课文的基础上，设置联系已有知识举例子环节、由文章内容想开去环节，使学生在交流、畅谈过程中，受到主题教育。 三、教学设计： (一)导入新课： 1.齐读课题 2.谈话：同学们喜欢鸟儿吗?为什么?(启发学生谈鸟对我们人类的作用) 3.今天，我们一起来读几份鸟给我们发回来的侦察报告，它向我们报告了什么呢? (二)初读课文： 1.用自己喜欢的方式读课文，注意要读准字音，读通句子，想想鸟向我们发回了哪些侦察报告? 2.读文过程中，你看到了哪些字音有必要提醒同学们注意?(学生点不到的地方，教师点拨：孵、呜咽、哭泣、烟囱) (三)讲读课文： 1.讲读第一份侦察报告： (1)提问：第一份侦察报告向我们报告了什么?提示：用

我与经典有个约会作文800字

我与经典有个约会作文800字我国有源远流长的传统文化，这些文化知识是前人智慧的结晶，她滋养着无数的中华儿女茁壮成长。也滋养了我们这一代青少年。 “鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”这首经典的诗歌一直伴随着我们度过了童年。 唐朝大诗人李白的《静夜思》，是一首具有永恒魅力的五言绝句之一。在中国古典诗歌中，可算是最为家喻户晓、最为人们所喜爱的诗歌之一了。“望月思乡”，引发多少漂泊他乡的游子的思想之泪啊！《夜宿山寺》中的“不敢高声语，恐惊天上人”一句，运用夸张手法，多么形象自然的描绘了山寺的高耸啊！李白，一位伟大的天才诗人，创造了着伟大的天籁之作。 诗人孟浩然的《春晓》，描写了一夜风雨后的春天的一个清晨的情景。那鸟语花香的美景，多么令人心动神往啊。诗人在酣睡初醒的朦胧中，记起了夜里的风雨，自然而然的想到了经过一夜风雨的花儿不知落了多少，隐约的表达了他对花的怜惜之情，对春天来临的淡淡喜悦之意。虽不浓烈，却耐人寻味。 孟郊有首写母爱的名篇——《游子吟》，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。“把慈母对子女的一片挚爱深情表达得淋漓尽致。

“挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射弓，擒贼先擒王。杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，此在多杀伤？”这首脍炙人口的边塞诗，读来朗朗上口，令人回味。诗中显示出作者的治国思想和政治抱负，也是对当政者的警醒和劝解，包含着智慧。 诗的世界是丰富的，走进诗的殿堂，无疑是走进了一间五彩缤纷，琳琅满目的智慧的大厦；踏进了一座异彩夺目、绮丽无比的聚宝盆；来到了姹紫嫣红、风光迤逦的百花园；从中你可以欣赏到一件件璀璨夺目的瑰宝，可以吮吸到人类智用慧酿造的蜜汁，领受到传统文化的博大精深，还可以激发你探索世界，探索未来的勇气和决心。 因此，在学校组织的经典诵读活动过程中，我感受到了祖国文化的博大精深，也激发了我热爱祖国经典文化的兴趣。 我和经典有约：我要热爱祖国的经典文化，矢志不渝的学习经典，钻研经典，并将祖国的经典文化发扬光大！

我和语文有个约会

我和语文有个约会 很高兴能够拜读张敬义老师的《探寻语文教育的真谛》，那精彩的内容强烈的吸引了我，我边阅读，边琢磨，边摘抄，就好像在与大师对话，与大师交流，让我在小学语文的教学之路上受益匪浅。 张老师“与语文相约”的用情专一；“与名师对话”的智慧对接；“与教材同行”是对小学语文教材建设的关注；“与课堂共生”的清楚明白；“与活动共舞”的心灵的舞蹈……无一不值得我们学习。 张老师在《“智慧对话”，理想的教育境界》里说“智慧对话”，就是要推到学生心中自卑的“山”、知识缺陷的“山”、阻碍他们反省和进取的“山”；“智慧对话”，是平等主体间思想的交流、智慧的碰撞，是心灵的体验与感悟，是感情的激发与敞亮……张老师对《孔子游春》这篇课文情有独钟，他说《孔子游春》是一篇光彩照人的教育诗篇，走近他，跨越时空，与圣哲对话，能感受到先进的教育理念，深刻的课程话语，闪光的教育智慧……孔子把大自然当成弟子们生活环境中可亲可爱、可感可悟的大课堂。师徒一同走进五彩缤纷的世界，感受自然，感受最丰富、最生动、最多情、最人化的大自然；享受自然，弟子们进入了情中有景、景中有情、娱情畅神的佳境……伫立在泗水河畔的孔子是一位循循善诱、正心启智的大师……”读着这一段段智慧的语言，我分明感到张老师的为师之道：师生一道精神漫游，智慧对话，正心启智。让学生们沉浸在一种民主、平等、自由、温馨、博大的氛围之中，沐浴在人性的光辉之中；师生创生着一种清明，创生着一种神圣，创生着一种师生同往的丰盈多姿的审美人生。

“两千年前，汉赋吐蕊；一千三百年前，唐诗怒放；八百年前，宋词绽朵；六百年前，原曲含香”。（见张西海《漫话语文》）我们的语文有着“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳”。“语文课就是引导学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。”（杨再隋语）在教学时我们要重视朗读、背诵的基本训练。“故书不厌百回读，熟读深思子自知”，增加学生的文化底蕴，吸纳了传统文化的精华。在写作上多一些情趣，多一些实践、多一些探究、少一些限制。这样我们的语文就有了橙之暖、黄之丰、绿之意、青之翠、蓝之阔…… 语文，我愿与你相约，共浴阳光雨露；我愿放飞心灵的翅膀，伴你浅唱低吟……

有关鸟的唯美句子_

有关鸟的唯美句子 1、仰头望天，多半时间都能见到一群群装饰天空的飞鸟。一只、两只，脚上戴着红色的家鸽标记，翅膀上拴着鸽哨，盘旋在天空，一圈一圈飞的“飞鸟”。那是飞鸟吗？望着那可怜的动物，我自问。 2、燕子呢，那灵巧可爱的小燕子是知春鸟吧？光洁而又黝黑的羽毛，鹅黄的小嘴，轻盈的身子，隽逸的翅膀，还有一双像剪刀儿的尾巴，在细雨中斜飞，在晨光中飘荡，在柳絮中昂首，在薄雾中回旋。 3、天上有白云，同样也有飞鸟。当鸟儿轻盈的翅梢划过天空，天空却仍是一脸安详。天空没有翅膀的痕迹，而鸟儿已经飞过。悄悄的鸟儿，只是天空的一位过客，它有自己的一方天地，就在它展开的翅膀下，就在那凌云腾空的壮志里。 4、它独具风采的羽毛，是它的过冬棉袄。在夏季时，它的羽毛就开始脱落，大概这样就可以凉快一些吧；到了冬天来临的时间，它的羽毛就会再次长出来，这次的羽毛比原来的厚多了，这样，在寒冷的冬季，它们就可以抵御风寒。 5、那些天鹅用粉红色的脚掌划着湖水向前游，湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，远远望去好像一只只白色的帆船在水中荡来荡去，又像天上的朵朵白云映在水面上。 6、只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。 7、一只猛鹰平张着双翅从天空直插下去，几乎触到地面，忽又扑动翅膀，发出猛烈的声响斜刺天空。看看一个笼子中的布谷鸟吧！它虽然享受着主人的溺爱，过着幸福的生活，但它多么希望回到自己向往的大自然啊!可是它无能为力，只有在笼子里“布谷，布谷”地叫着，声音是那样伤感.悲哀…… 8、多么可爱的小麻雀啊！可是现在这两个人却要宰杀它！小麻雀使劲挣扎着，发出嘶哑的“叽叽喳喳”的声音。那时的它，是多么痛苦的啊！ --来源网络整理，仅供学习参考

语文S版三年级下册《鸟儿的侦察报告》教案

鸟儿的侦察报告 教学要求： 1．正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语（忧郁、呜咽）。 2．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。 3．引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料，仿照课文再写一份侦察报告。 教学重难点： 1．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。 2．引导学生从不同的内容中概括出相同的主题，培养学生的阅读理解和概括能力 3．仿照课文再写一份侦察报告。 教具准备课件、写有小标题的卡片 教与学活动过程 一、旧知导课，激发学生的已有情感 师：同学们，你们还记得三年级时学过的课文《一只小鸟》吗？ 有一只羽毛还未丰满的小鸟，每天和爸爸、妈妈过着快乐的生活。它喜欢飞上枝头，放声歌唱美丽的大自然，清脆、柔美的歌声吸引了树下的孩子。 可是，有一天——（师生齐读）他们用一粒石子打中了这只正在唱歌的小鸟，殷红的鲜血从树隙里一滴一滴落到地上来。从此再也没有听到小鸟的歌声了。 师：这令人痛心的一幕还犹在眼前。其实，在大自然里，还有很多的鸟类也有各自不幸的遭遇。今天，我们来一起学习《鸟儿的侦察报告》。（齐读课题） 二、初读课文，感知内容 1．自读课文，说说鸟儿发回了哪些侦察报告？ 2．交流：学生用简练的语言概括出了课文的主要内容。 3．如果我们要给这四份侦察报告写小提纲，你觉得哪一句话比较合适？ 这四份侦察报告大都写明了“谁怎么样了？”哪一份的题目不是这种句式？（第三份侦察报告）浏览第三份侦察报告，用这种句式自拟小标题。（海鸥无法飞翔） 齐读四个小标题。（相机指导“孵”的读音。）

我与昆虫有个约会

我与昆虫有个约会 ------读《昆虫记》有感 401谢成城 今年暑假，我很认真的看了神奇的昆虫世界 《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，是一部科学百科名著。 其中详细介绍了许多昆虫，介绍了它们的本能，习性，劳动，繁衍和死亡。 《昆虫记》每一句，都体现了作者的感情，同时也展现了的昆虫的独一无二的个性。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至回像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。看了《昆虫记》后，这本书使我如痴如醉，原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。是它带我遨游了昆虫的王国 在对一种种昆虫、曰常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。他刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。《昆虫记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。迷宫蛛不像别的蜘蛛那样可以用粘性的网作为陷阱，它的丝是没有粘性的，它的网妙就妙在它的迷乱。你看那只小蝗虫，它刚刚在网上落脚，便由于网摇曳不定，根本设法让自己站稳。一下子陷了下去，它开始焦躁地挣扎，可是越挣扎陷得越深，好像掉进了可怕的深渊一样。蜘蛛呆在管底静静地张望着，看着那倒霉的小蝗虫垂死挣扎，它知道，这个猎物马上会落到网的中央，成为它的盘中美餐。此外，还有同名的推理小说。一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。就是这样一个奇迹让我深深地感受到：人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。 《昆虫记》也很有真实感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，真的使人身临其境。被我因为厌恶而忽视太久的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。是《昆虫记》，让我重新喜欢上了这些小生灵，发现它们并不讨厌，相反，还有很多可爱之处；是《昆虫记》，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死、劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不同与小说，它是最基本的事实，是法布尔生活的每一天、每一夜，独自的，安静的，是几乎与世隔绝的寂寞和艰辛。 昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，坚持“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗！

鸟儿飞向天空改为拟人句

鸟儿飞向天空改为拟人句 1、小鸟们叽叽喳喳的唱着歌儿飞向属于自己的天空。1, birds twittering and singing to their own sky. 2、鸟儿自由自在地飞向天空，似是要把一切美景尽收眼底2, the birds fly into the sky to take one's ease, it is to make all the beautiful panoramic view 3、鸟儿在天空中快乐的飞翔，高声的歌唱3, the birds in the sky happy flying, singing loudly 4、鸟儿像天使般飞向高空 4. Birds fly to the sky like an angel. 5、鸟儿像女娲一样飞向天空5, the birds fly into the sky like Nuwa as 6、鸟儿欢快地飞向天空，和云朵悄声细语6, birds merrily fly to the sky, clouds and whisper 7、鸟儿歌唱着飞向天空。7, the birds are singing to fly to the sky. 8、鸟儿飞向天空地姿态很有绅士风度8, the birds fly to the sky attitude is a gentleman. 9、灵巧的鸟儿展开轻盈的翅膀，在旭日的照耀下像孩子见到母亲一样拥抱蓝色的天空！9, clever birds spread wings of light, in the light of the rising sun like a child saw the mother embrace the blue sky! 10、害羞的小鸟从巢中出发，轻盈地飞向天空10, shy of the birds from the nest, light to fly to the sky 1 ————来源网络整理，仅供供参考

鸟儿选择了天空

鸟儿选择了天空，因为它有一双能够凌空的飞翔的翅膀，鱼儿选择了海洋，因为它有一条能够游水的尾巴，骏马选择了驰骋千里，因为它有矫健的身姿历史选择了中国，因为中国有共产党 九十年前，在那风雨如磐的旧中国诞生了中国共产党，她象一盏明灯冲破了漫漫长夜的黑暗，象初升的朝阳给沉睡的大地带来了希望的曙光。 回首90年，弹指一挥间。90年的风风雨雨，锻造了一个个顶天立地的共产党员；90年的丰功伟绩，中国的老百姓啊，点点滴滴铭记心间！ 90年前的7月，中国共产党从50多人中推选出的12名代表，在上海租界，在南湖小船，秘密地播撒革命的火种。从一个四分五裂、任人宰割的“病夫”到繁荣富强、扬眉吐气的东亚强国，从屈辱到奋起，从停滞到腾飞，从衰落到鼎盛，从苦涩到辉煌。这是怎样的巨大能量的释放，这是怎样的惊天地、泣鬼神的伟绩！这是因为中国共产党根植于人民的土壤，不是孤独的理想主义者们的孤军奋战；这是因为中国共产党代表着中国历史上最先进的生产力，并凝聚着中华民族最优秀的精华。 历史把民族复兴的重任赋予了中国共产党，而中国共产党也没有辜负历史的重托，带领全国各族人民在52年的风雨历程中，战胜了一个又一个难以想象的困难，取得了社会主义建设的一系列巨大成就。如果说人类社会的发展是一出漫长的话剧，那么，新中国52年经济建设的奇迹，无疑就是其中最壮丽、最辉煌、最动人的一幕。从中国由一个农业国飞跃为工业国的纵向轨迹中，从与世界上许多国家的横向比较中，更显示了中国共产党的光荣、伟大与正确。当我们聆听着知识经济的潮声，回顾着中国共产党九十年的光辉足迹，油然而生的是荡气回肠的颂歌，一往无前的气概，矢志不渝的理想和坚定不移的信心。但是发展从来少不了坎坷，而这些坎坷却只能成为党的试金石。历史将永远铭记这样一件事——汶川地震。在这次地震中党和国家领导人与人民同呼吸，共患难，他们穿行在灾区，决策在前线，英明指挥，鼓舞斗志，领导全党全军全体中华儿女万众一心、众志成城、迎难而上、不屈不挠；那些忘我救援的人们，激励着经历灾难的人。一个个党员用生命挽救生命，用顽强回报顽强，用泪水抚慰泪水，用爱心书写爱心；“大灾有大爱”的呐喊激荡着每个人的心胸。 90年的大浪排空，我们获得了征帆的勇气。90年的电闪雷鸣，我们铸就了海燕的性格，90年的风风雨雨，我们繁茂成一片森林。但是，90个春秋，只是历史长河中短暂的一瞬，90年的沧桑巨变只是万里长征的第一步，在建设有中国特色社会主义的伟大进程中，我们号角在耳，任重道远，乘十六大的东风，高歌猛进，我们的党定能从发展走向发达，从贫困走向富强。每一个曾对党旗留下铮铮誓言的儿女，都有责任为实现跨世纪的宏伟目标，扬起青春的臂膀奉献赤诚的力！

鸟儿的侦察报告

《鸟儿的侦察报告》教案设计 教学目标： 1、、抓住重点词语、句子，反复朗读感悟，把握作者的思想感情；掌握四份侦察报告所表达的主题，从而认识到保护鸟类、保护生态环境的重要性。 2、引导学生搜集有关鸟类的资料，仿照课文再写一份侦察报告。 教学重难点： 1、抓住重点词句反复朗读感悟，体会鸟儿悲伤痛苦的情感，产生对鸟儿的同情，以及对人类给鸟儿造成伤害感到自责、惭愧、后悔，激发学生爱护鸟类、保护环境。 2、仿照课文再写一份侦察报告。 课前准备：你知道那些危害鸟儿的事？查资料 教学过程： 一、创设情景，激情导入。 1、出示鸟的诗句 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——唐?白居易 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——宋?张志和《渔歌子》 2、你发现了什么？你还知道关于鸟的诗句吗？ 古代的诗人无比的喜爱鸟儿，我想若没有鸟儿的身影不知要减少多少诗情呢？可是，在今天这种诗情画意还看得见吗？请大家看鸟儿给我们人类发回的侦察报告（板书） 二、学习第一则 1、第一份侦察报告向我们报告了什么？齐读第一份侦察报告，边读边思考，你能提出什么问题 2、汇报提问，小组合作找答案（书上勾画批注）： （1）内容是什么？野鸡妈妈因为吃了被农药污染的草籽而孵不出后代或“无法繁殖 （2）原因——山林被污染（野草上喷农药）。 （3）——心情怎么样？从那些词句看出来的？ （“忧郁”什么意思？——忧伤、忧虑；“重重叹了口气”你从她的叹息中听出了什么？——无奈、伤感、对命运的叹息，对人类的抱怨） 3、（联系生活）我们知道妈妈最大的希望就是希望自己的孩子健康的成长，而

野鸡妈妈却连自己的孩子都看不见，这是多么令人伤心啊！你能带着这样的感情读一读吗？ 4再有感情地读课文。 5、读完这份报告你有怎样的感受？我们一起读一下作者的感受。（齐读） 6、学习方法总结：读—质疑—回答—体会心情—读出体会 三、合作探究（结合学习卡片） (一)根据下面的提示，各小组找出自己喜欢的一个报告研读，用简洁的语言概括每个报告的内容或拟小标题，并完成表格。自由选择阅读的方式努力读出感情。 （二）展示成果。 1、过度：作者担心的不仅是野鸡妈妈，而是所有的鸟儿。 2、请##小组汇报第二份报告 （1）内容——燕子因为吃了打了农药的害虫中毒身亡或“中毒身亡”。原因：农田被污染。 （2）你读懂了什么？体会到了什么？（结合理解“呜咽”什么意思？与哭泣有什么区别？而且“这已经不是第一次了”等词语体会燕子的痛苦伤心和对人类的不满以及鸟儿生存环境的恶化后果的严重） （3）应用怎样的语气来读？（悲愤） （3）自己再读一遍。不由得让人感叹：啊！（作者的话,齐读） 过渡：山林中的野鸡孵不出小鸡，燕子死了，作为海洋清洁工的海鸥怎么样了呢？ 3、汇报第三份报告，有感情地朗读。 （1）内容——海鸥被海上泄漏的石油粘住再也飞不起来了或“无法飞翔”原因：水受到污染。 （2）假如你是一只海鸥，你能讲讲当时的情况吗？——海鸥自述 我是一只海鸥，我每天…… （3）齐读作者感受。过渡：正在“我”感到不安时，收到一份怎样的加急电报？ 4、汇报报告四：小组派代表有感情地读。 点拨：（1）内容_--—报告消息的鸟儿朋友在工厂排放的烟雾中迷失了方向与作者失去了联系。或“迷失方向”。原因：大气受到污染。 （2）当时鸟儿的心情怎样？（着急、害怕）试着读出这种语气，谁再读一下？（3）结果怎样？（齐读后两段）

我和考试有个约会作文五篇

我和考试有个约会作文五篇 导读:篇一:我和考试有个约会六月，是个欢乐又紧张的日子，六一儿童节，高考，中考，期末考。让人感觉紧张，忙碌，又激动。作为一名小学生，最让人紧张的期末考即将来临，儿童节也过的仓促，简单。大家都严阵以待，六年级了，这可关乎着我们的命运呀! 期末考不仅仅只是期末考，考试的前奏曲也十分隆重华丽，大大小小的模拟考，综合考，分类考，各地期末试卷，犹如一座大山，压得我们喘不过气来。考试绝对不是重在参与，结果才是最重要的，一旦失败。我们就像被划了一个大叉叉一样，被老师否决。我渴望成功，于是，我便投入着，配合着老师那纷至沓来的试卷，一天四五张试卷下来，手也有些麻了。 每一次考试前只有紧张，考试考好之后就长舒一口气，但是心中还是有一丝一缕的忐忑，等待考试成绩的结果十分漫长，煎熬，就像一名犯人等待法官的宣判一样。有一次考试卷的题目不太有把握，等老师报成绩的时候手掌上，额头上都渗出了细汗，幸好，考的还算理想。在考试里没有常胜将军，每个人都有失误的时候，每次考砸了都安慰自己结果不重要，但还是那么在乎!想考好，少失误，只有一个办法，那就是好好学习，多多复习。考试只是一个结果，但这个结果却是对你学习的一个考评。你无法临时抱佛脚，这是靠积累的，话是这么说的，但是临阵磨枪，不快也光。同学们，老师们。抱着这个心态，开始了魔鬼式磨枪，心底虽然暗暗叫苦，但是还是全力以赴。我们永远无法习惯考试，虽然期末考试我们已经考了11回了，但是第12次的时候，还是会紧张!我们期待已久的考试即将闪亮登场，但愿我，但愿同学们能取得一个较好的成绩! 这就是考试，让人欢喜让人忧的考试，我们在六月，和考试有一个约会!