幼儿园是我家教案

语言活动：幼儿园是我家活动目标

1.知道儿歌的名字，学习朗诵儿歌。

2.体验儿歌中的感情，产生对幼儿园的亲切感。

活动准备

多媒体图片：小鸟、蝴蝶、小鱼、大树、池塘、花园图片若干张，PPT图片。

活动过程

（一）开始部分：播放哭声，请幼儿仔细听。

师：这是谁的声音?(教师作倾听状)哦，原来是小鸟哭了，他告诉我他哭是因为他找不到家了。小朋友们，你们能帮他找找家吗?(出示小鸟哭泣图片)

（二）基本部分：

1.根据儿歌内容提问，帮助幼儿理解儿歌内容。

谁知道小鸟生活在哪里?那它的家在哪里?大树上。(出示大树图片)所以，大树是小鸟的家，对吗? 请小朋友们跟我说一遍，大树是小鸟的家(动作)小鸟找到了它的家，但是它的几个好朋友还没有找到家，我们继续帮帮他们吧。

出示小鱼图片，小鱼的生活在哪里?水里。有水的地方是哪里?大海、小河。在这里我们把池塘当做小鱼的家(出示池塘图片)教师说池塘是小鱼的家。引导幼儿一起说。

出示蝴蝶图片，这是谁?它生活在哪里?那它的家在哪里?花朵，我们把有很多花的地方叫什么?花园。(出示花园图片)所以花园是蝴蝶的家对吗?引导幼儿跟读。

2.帮助幼儿理解“家”，引导幼儿说出幼儿园也是家。

现在小动物们都找到了自己的家，那谁告诉老师幼儿园

是谁的家?（老师，小朋友。）小朋友每天在幼儿园里做游戏、玩玩具、唱歌、跳舞、吃饭、睡午觉，还有老师像妈妈一样照顾你，是不是像家里一样?那你喜欢这个家吗?那幼儿园是谁的家?那请你看看幼儿园里有哪些和家里一样呢?教师有意识的引导幼儿。出示幼儿园图片。

3.教师整体朗诵儿歌，让幼儿尝试跟读儿歌并说出儿歌的名字。

我们回想一下，我们都帮哪些小动物找到家了呢?引导幼儿一起做。小朋友们太棒了，帮小动物们都找到了家，鼓励鼓励自己。谁能起个好听的名字?教师点明主题“幼儿园是我的家”。

（三）结束部分：分组朗诵儿歌，加深幼儿对儿歌的记忆。

幼儿园我爱我家教案教案

幼儿园我爱我家教案教案 预期目标: 1激发幼儿调查的兴趣,通过调查增进对家人的了解和爱。 2引导幼儿用自己的方式记录调查结果,并能有条理的讲述。 活动准备: 提前要求幼儿了解家人的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿 的衣服样式、颜色、业余爱好等) 了解父母的职业 全家福照片水彩笔图画本幼儿用书第一页 活动流程: 1请幼儿介绍自己的家人,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。 2分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。 3请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员?为什么? 4幼儿绘画自己的家的全家福。 5作品展览讲评。 关注重点: 能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等,并能说出自己喜欢的原因。 活动二:体育游戏:猫和麻雀 预期目标: 1 培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。 2 要求幼儿遵守游戏规则,幼儿之间互相帮助,提高幼儿的竞赛意识。 活动准备:画一个圆形的场地.猫和麻雀的头饰

活动流程: 1带领幼儿到户外做准备活动。 2讲解游戏规则和玩法。 3 教师和幼儿一起游戏。 4讲评游戏活动,提出更高的要求。 关注重点: 能和小朋友一起快乐的游戏,遵守游戏规则。 活动三:学做果盘送家人 预期目标: 1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣。 2、培养幼儿利用水果进行造型的能力。 3、让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识,知道多食水果的好处。 活动准备: 1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上,有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件,幼儿活动前自由欣赏。 2、老师和幼儿共同准备各类应时水果:苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等,共全班幼儿拼盘使用。一次性纸盘,小叉子,比较安全的切刀,橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。 3、自制教学挂图:平衡膳食金字塔。教师用书第83页。 活动流程: 1出示一些时令水果,引起幼儿兴趣。 2请幼儿说说自己和家人都喜欢吃什么水果。 3利用挂图像幼儿介绍各种水果的不同营养和维生素。了解平衡膳食金子塔。 4幼儿分区域活动:美工区——绘画各种水果。 美食城——制作水果沙拉和各种果盘。 动手区——用橡皮泥制作各种水果。 5各区展览会,大家互相欣赏品尝自己的成果。

《我爱我家》教案(一年级)

我爱我家 设计意图 体会亲情，理解家人的爱和关心，感悟家庭温暖。学习爱家、爱家人，学习回应家人的爱、表达自己的爱，参与营造温馨家庭。 教学目标 (1)体会、理解家人的爱和关心。 (2)学会表达自己对家人的爱。 教学重·难点 体会家人亲情，学会关爱家人，参与营造温馨家庭。 教学准备 (1)学生每人准备一张全家福照片。 (2)准备《相亲相爱一家人》的歌曲。 (3)彩色笔等。 课时建议 1课时。 教学过程 一、活动导入——诗歌《我的家》 以《我的家》导入，引出每一个人都有家，家是我们温馨的港湾。 二、主题活动 ◆心理聚焦 指导学生看图，说说书中小朋友的感受，体会和家人在一起的快乐。

建议：教师在此处可以简单介绍有关留守儿童的生活环境，号召大家都来关心留守儿童。 另外，教师要避免学生将“我爱我家’’狭隘地理解为“我爱父母"。 ◆心灵氧吧 引导学生学会表达对家人的爱。组织学生表演情景剧，以活动的方式体验和实践。通过情景扮演，让孩子学会用实际行动表达对家人的爱。例如，说话有礼貌，主动问候；认真完成作业，不让家人操心；帮助做力所能及的家务事，当好爸妈的小帮手；等等。 ◆心海起航 “我的全家福”。 1、看到“家”字，你想到了什么？ 2、每个人的家庭都有不相同的地方，但家是我们温暖的港湾，家人对我们的爱都是相同的。 3、师：愿意第一个上来展示自己的“全家福”，并且为我们介绍相片上的家人。学生个别展示和介绍，师生评评谁介绍得最清楚，最吸引人。 4、小组内交流讨论，合作布置“全家福”展板。 大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介绍给小伙伴认识。我提议我们办一个“全家福”相片展览，好吗？这样，我们每个人的“全家福”都能得到展示。 再次播放《相亲相爱一家人》，在音乐声中结束活动。

小班主题活动教案：学扮爸爸妈妈教案

【精品文档】 小班主题活动教案：学扮爸爸妈妈教案 小班主题活动学扮爸爸妈妈教案主要包含了运动目标，运动预备，运动历程等内容，学会区分爸爸妈妈的衣服，鞋子与用品，模拟爸爸妈妈的运动，孕育发生存眷，密切爸爸妈妈的情绪，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看学扮爸爸妈妈教案吧。 运动目标： 1、学会区分爸爸妈妈的衣服，鞋子与用品。 2、模拟爸爸妈妈的运动，孕育发生存眷，密切爸爸妈妈的情绪。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 运动预备： 1、网络爸爸的衬衫，帽子，打火机，皮带，手提包；妈妈的裙子，领巾，耳饰，别针，手提包。 2、爸爸妈妈的画像。 3、爸爸妈妈在家办事的录象。 运动历程： 1、区分物品，说说这是谁的工具。 西席：“小朋侪，你们看桌子上有很多多少工具啊，来看一看都有些什么？”孩子走到桌子前，自由地旁观并边说“这里有~~~”在引诱孩子不雅察的同时，也可以造就孩子勇敢语言的习性。 2、说一说，认一认。 幼儿说，西席一一展现物品，将物品一字排开，便于孩子不雅察。 3、说说：你瞥见谁用这些工具的？为什么要用？ 幼儿：“我瞥见爸爸领导带，由于要上班。”幼儿：“我瞥见妈妈带项链，很悦目。”幼儿：“我瞥见娘舅用打火机的。”在这里，西席可引诱孩子，除了想到爸爸妈妈，还可以想到爷爷奶奶等其他人。 4、区分物品。 西席：“小朋侪你们真智慧，实在这些工具都是爸爸妈妈用的，你们知道哪些是爸爸用的，哪些是妈妈用的吗？请你来送一送吧。”请幼儿一件件地将物品送到爸爸妈妈的画像眼前。西席：“送的时间，你还要报告爸爸妈妈，你送给他的是什么哦。”幼儿送完之后，各人一路评论辩论，送的对不合错误。 5、学一学。 请幼儿选择一样物品，来打扮成爸爸妈妈，模拟一下走路等运动。让孩子体验一下，饰演爸爸妈妈的兴趣。西席：“你们在想一想，爸爸妈妈在家还做些什么事变？你喜好他们在家里做些什么事变。”请幼儿旁观录象，说一说录象里的爸爸妈妈在做什么，引起幼儿对爸爸妈妈的存眷。竣事本课。

小班主题活动教案：《幼儿园像我家》教案(附教学反思)

小班主题活动教案：《幼儿园像我家》教案(附教学反思) 小班主题活动《幼儿园像我家》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的，让幼儿知道自己长大了，进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，要做一个独立的好孩子，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看《幼儿园像我家》教案吧。 活动设计背景 通过儿歌让幼儿感受到幼儿园的欢乐，和教师的爱抚，通过情景游戏消除幼儿紧张、胆怯和焦虑的情绪。 活动目标 1、在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的。 2、让幼儿知道自己长大了，进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，要做一个独立的好孩子。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 消除幼儿对幼儿园的恐惧，让幼儿感受到幼儿园也是家。 活动准备 色彩鲜艳的各种玩具 活动过程 1、布置环境，在活动室里布置几个布娃娃，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，使幼儿园环境接近家庭。 2、大带小，来园时，让大中班的哥哥姐姐们在门口欢迎，介绍姓名互相对话，共同游戏使新来的小班小朋友感到有伙伴，增加安全感。 3、教师尽可能做到在学唱儿歌的同时，搂抱每个孩子，与孩子说几句亲切的话，与他们共同游戏。 4、多安排自由活动，少坐在座位上。 5、对话，今天你认识了谁？来幼儿园是高兴的。 教学反思 我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。 如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。

美术我爱我家教案设计

美术我爱我家教案设计 教学目的： 1培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。 2，陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。 教具准备：《家》的图片资料等。 教学重点：让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。 教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。 教学过程 —、组织教学。（注意检查学生学习用品） 二、导人新课：欣赏《家》图片资料，导人新课。 三、讲授新课。 1启发谈话：家是温寨和团圆的代名词。大家认真地去观察自己家里教案频道/jiaoan/最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅、卧室、书房、厨房、阳台……）今天，我们就是要把这些最美的地方画下来。（板书课题） 2读画（出示范图，引导学生欣赏教材范图，分析作品中的构思和画面处理效果）9卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地…… 3，小结：从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表现。教材中的学生作品画的都是家里的某一角落

或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的角度较好地表现出《我的家》。 4作画步骤，边讲边示范。 ①构思：即确定主题，选择角度。同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。 ②打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。 ③修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。 5饣鼓励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。 四、学生完成作业，教师巡回辅导。 五、小结： 表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让学生回去对照自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩。 第二课时 一、组织谈话。 上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个稿子，这节课，我们再稍作修改，涂⊥漂亮的色彩。 二、讲解上色方法，强调画面效果。 1，大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到教案频道/jiaoan/上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。 2．上色步骤：

幼儿园父亲节主题教案大全(10篇)

幼儿园父亲节主题教案大全（10篇）活动目标 1、激发孩子增加对爸爸关爱的意识 2、尽可能让幼儿体会父爱的情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦， 自己也应该多多关心爸爸，并能用相对应的语言把关爱表达出来。 3、感受节日的欢快气氛。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 活动准备 1、父亲节的由来： 1910年，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右开始，将“父亲节”正式定为国民的节日。 日本长期以来形成的一个惯例是爸爸在外工作，妈妈在家料理家务，教育孩子。经常是爸爸每天天不亮就去上班，孩子还未醒；晚上 回到家时，孩子早已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子 的时间很有限，因而爸爸在孩子心目中的分量比较轻，爸爸与孩子的 感情也比较淡薄。针对这种情况，日本的幼儿园在“父亲节”到来之前，会有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作；自制 小礼物赠送给父亲；选择“父亲节”那天与父亲共同玩的游游戏；学 唱“父亲节”的歌曲。 2、“父亲节”上午，幼儿园请父亲们来园参加半日活活动。 活动过程： ①父亲观看幼儿入园；

②全园集中幼儿与父亲共同游戏（以分组游游戏为主）； ③全体人员游游戏，如父亲与教师、父亲与幼儿拔河，猜拳，小 制作等； ④父亲代表1～2人作自我介绍； ⑤幼儿唱“父亲节”的歌曲； ⑥幼儿向父亲赠送小礼物。下午幼儿离园后，父亲参加幼儿园组 织的演讲会或恳谈会。 活动延伸 将活动过拍摄下来，然后将相关的摄影文件都发给家长，让家长 好好珍藏与孩子玩耍的记忆。 【篇二】幼儿园父亲节主题教案 活动目标： 1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。 2、幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。 3、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。 4、体验互相关心的美好情感。 5、体验和大家一起过节的快乐。 活动准备： 幼儿准备：事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。 家长准备：身穿工作服，自带职业工具。 教师准备：

《我爱我家》教案

中班社会《我爱我家》 活动目标： 1通过故事导入，帮助幼儿理解家的含义。 2在谈话活动中，鼓励幼儿大胆表述自己的想法，知道家的温暖是来自于家里的人和事。 3激发幼儿爱家人的情感。 活动重点: 大胆表述自己的想法，体验爱家人和被家人爱都是一种幸福。 活动难点: 激发幼儿爱家的情感。 活动准备: 教学课件，幼儿家中照片，幼儿幸福的家作品。 活动过程： 一开始部分：出示课件，师导入： 教师：我在森林里发现了两座蘑菇房子，一座看起来很开心，而另一座看起来很不开心，这是为什么呢？（图片） 提问：哪座开心，哪座不开心呢？那你有什么好办法让这座房子开心起来呢？（幼儿回答） 师：小朋友有这么多的办法，到底房子发生了什么事情？我们一起来听一听。（听房子录音） 提问：（1）你们听到了吗，小房子为什么不开心？（因为它想拥有一个温暖的家） （2）你有办法可以帮帮它吗？（幼儿随意说） 小结：一座房子并不是一个家，家是需要有人住在里面，才

会是一个家。 提问：那谁会住进去呢？ 二、基本部分 1、提问：瞧!谁来了？（小鸟来了），（播放录音）小房子说：小鸟小鸟你来住进我的家吧，小鸟说：“我不去，我有自己的家，我的家住在高高的大树上” 小鸟来了小房子是怎么说的？小鸟又是怎么说的？ 这时老鼠来了，大象也来了，它们都不愿意住进它的家。 提问：他们住进他的家了吗？小动物们都没有住进他的家，他的心情会怎么样呢？（悲伤、难过） 2、提问：小朋友都有自己的家,你爱你的家吗？谁愿意来说说你为什么喜欢你的家？3-4人 小结：哦！原来小朋友都爱自己的家，家中的人和事都会让你感觉到家的幸福，下面我们一起去看一看小朋友的家吧！（玩游戏） 师：现在我们一起来玩一个“大转盘”的游戏，我把全班小朋友的全家福都带来了，当大屏幕滚动起来的时候我们一起喊123“停”，大屏幕中出现谁的全家福谁就上来说一说？ 个别提问：我们一起看一看这是谁的家请他来说一说（请个别幼儿） 提问：这是你家的什么地方？你的家里都有谁？ 师：小朋友的家都是这么漂亮，都爱自己的家，那家中的

幼儿园小班主题活动：《我爱爸爸》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 主题活动：《我爱爸爸》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Theme activity: "I Love Dad" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

主题活动：《我爱爸爸》 一、主题名称：我的爸爸 三、主题生成原因： 家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在活动中我们也发现在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感激，学会报答，学会关心，学会爱，让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，我们结合上周的主题内容生成了本次主题：《我的爸爸》 四：主题生成目标： 1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。 2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。 3、.熟悉爸爸的衣饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸

的领带，更主动的关心爸爸 4、复习认识点卡，并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。 5、练习听信号按要求做动作，提高幼儿的动作灵敏性。 6、在熟悉歌曲的基础上尝试进行创编。 7、学习以构线和涂色结合画小鸡，增加对绘画的兴趣。 8、了解父母在家劳动的辛苦，增进爱爸爸妈妈的情感。社会活动：我的爸爸 活动目标： 1．引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。 2．鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。 3．是幼儿增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。 活动准备 事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事；课件。 活动过程 1．通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家都做些什么事情?” 2．引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》

幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》Kindergarten is like my home

幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、教学目标： 1.喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师”“她”。 2.感受老师的爱，喜欢上幼儿园。 二、教学准备： 教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。 三、教学过程： 1.谈话引入师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我 们小二班做游戏。（出示喜羊羊） 2.观看教师表演，初步感知儿歌内容。 教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。 提问： （1）宝宝喜欢上幼儿园吗? （2）宝宝喜欢老师吗?为什么?

3.学习儿歌。 （1）教师有感情地示范朗读儿歌。 导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。 提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的?（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。 （2）幼儿跟读儿歌。 读准“幼儿园”“老师”“她”。 （3）逐句分析儿歌，与幼儿互动。 师：老师叫我什么?（教师竖起大拇指表扬xxx幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。）师：“我说老师像谁?你觉得老师像妈妈?”（教师自我介绍像妈妈的地方。） 师：老师爱你的，那么你爱老师吗?爱老师的小朋友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧! 4.儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。

个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。 师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了! 5.结束语。 师：今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》，每个小朋友都有两个家了呢!小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗?回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧! 附：儿歌《幼儿园像我家》 幼儿园像我家，老师爱我我爱她。 老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。 -------- Designed By JinTai College ---------

我爱我家教案8篇

我爱我家教案8篇 这两个小朋友在家里是怎样做的。 请小朋友注意看啦，看看他们哪些地方做得好 （放录像*2个孩子定格在妈妈下班回家，生病了的画面） 任钰兵：看任钰宾多懂事阿。 8，唉，任钰宾到了个难题，妈妈生病了，自己该怎样办呢？我们全班小朋友一齐帮忙他好不好？（好） 假如是你的爸爸妈妈生病了，你会怎样做呢？ （讨论） 刚才呀，老是听见很多小朋友说得很好，那我们能不能把我们的想法用行动表示出来呢？ 请小朋友来扮演妈妈或爸爸还有孩子（举手）。 （根据学生指定的主角扮演） 能够提醒：妈妈生病了，会是什么样貌呢？ 妈妈：，最后下班了，这天头晕，有点发烧，必须是生病了，我要好好休息一下才行。 孩子：（） 妈妈：真是能干的孩子，妈妈舒服多了 二、表达爱 1，从刚才的学习我们明白了爸爸妈妈爱小朋友，小朋友也爱爸爸妈妈，我们小朋友在平时能够做些什么事，能让爸爸妈妈更高兴、

更快乐呢？ （请小朋友在小组内表演表演） 师巡视，问：你准备如何让爸爸妈妈高兴呢？ 你准备给爸爸妈妈做些什么事呢？ 你愿意上台去表演表演吗？ （生上台） （他是想怎样让爸爸妈妈快乐的） 2、爸爸妈妈和小朋友组成了一个温暖的小家，许许多多不同民族、不同地方的小家在一齐就成了一个大家，这就是我们的祖国。我们爱我们的小家，更爱我们的祖国。 三，游戏 因为我们一家人相亲相爱，所以我们的家越来越温暖，一家人在一齐十分快乐，此刻有几个家庭想把他们家的快乐带给小朋友，谁先来啊？ （最后发奖） 总结：这天这一课，孩子们了解到了爸爸妈妈是多么的爱我们，我们小朋友更就应去爱我们的爸爸妈妈，去爱我们的家。不仅仅如此，我们还要更爱我们的（祖国） 我爱我家教案（八）： 幼儿园社会教案：我爱我家 一、活动目标 1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。

幼儿园托班科学教案详案爸爸暖暖的大手

教学资料参考范本 幼儿园托班科学教案详案：爸爸暖暖的大手 撰写人：------------------ 咅“门：__________________

【设计意图】爸爸是孩子孩子最亲近的人之一，为了增进父子之间的感情，设计这一节活动课。让孩子感受父亲的伟岸，感受父亲的本领，并为自己的父亲感到自豪。 【活动目标】 1、能判断、比较手的大小。 2、能说出爸爸大手的本领，为爸爸感到自豪。 【活动准备】 1、爸爸和宝宝在家里一起准备好材料（在a4 纸的左侧画上爸爸左手的轮廓，宝宝用自己喜欢的方式装饰纸张的四条边，在右下角写上宝宝的名字），带到班上分组摆放的各桌上。 2、每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。 3、《大头儿子小头爸爸》歌曲磁带、录音机。 4、幼儿用书第1册第2—3页。 5、尽量请爸爸来园参加活动。 【活动重难点】重点是让宝宝判断比较手的大小。 难点是让宝宝说出爸爸的本领，为爸爸感到自豪。【活动过程】 1、手指律动，引起兴趣。与宝宝围坐在一起，做手指律动操，吸 引宝宝的注意力。 2、引导宝宝寻找自己爸爸的大手印。 教师出示一个大手印。

“老师这里有一个大手印，是哪个宝宝的爸爸的?你能找出自己爸爸的手印吗?” “你是怎样找到自己爸爸大手印的呢?你们把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。” 让宝宝从桌上的手印中找出自己爸爸的手印。 3、启发宝宝说说爸爸大手的本领。 (1) 请宝宝将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。“宝宝 和爸爸，谁的手大，谁的手小?” (2) 鼓励宝宝讲讲自己爸爸大手的本领。 “爸爸的大手会做什么事情呢?” “爸爸的大手能做这么多事 情，可真厉害啊。” “你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。” 4、手掌印画：大手拉小手。 “宝宝喜欢爸爸的大手吗?我们怎样才能和爸爸拉拉手呢?” “咱们在爸爸手掌旁边也印上自己的小手掌吧。” 播放背景音乐《大头儿子和小头爸爸》，引导宝宝将右手手掌在海面上轻轻按几下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。 5、亲子活动。为进一步让宝宝感受爸爸大手的力量，体验亲子游戏的快乐，设计亲子游戏“运西瓜”。 爸爸在场的可与宝宝一起做游戏，不在的利用家长联系栏介绍游戏规则。 【活动延伸】 1、帮助宝宝将作品贴到墙饰“大手拉小手”专栏中。

我爱我家幼儿园中班主题教案

我爱我家幼儿园中班主题教案 设计理念： 家是我们每一个人温馨的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的、是不求回报的，因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。希望通过这次活动，让孩子有一个心灵的触动，父母原来是那么不易，他们是那样爱我，那我该怎么做呢？ 活动目标： 1、认识目标：通过活动体会父母养育自己的辛苦。 2、情感目标：感应家庭的幸福，感受父母的爱，培养孩子爱父母、爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。 3、行为目标：通过活动，把认识落在今后的生活中。 活动准备： 部分学生选好一张全家福，卡片，印泥 活动过程： 教师介绍本次班会的主持人 一、一张照片就是一个幸福的家庭 1、谈话引题 主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。（部分幼儿介绍自己的家庭） 2、以诗歌激情

主持人：我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵——我有一个幸福的家 3、成长照片叙话题 主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人，你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊！现在，就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片，请你猜一猜是谁？（出示王滦小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭） 二、我向父母表心意 1、小小卡片传心声 主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦，为我们付出了全部的爱，我们更应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开始制作吧！（教师指名交流）2、在歌声中升华情感 主持人：让我们在——让爱住我家，的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈，身体健康、平安幸福！

幼儿园教案活动-我爱我家主题活动

【精品】 【幼儿园活动教案】

我爱我家主题活动：“快乐的跳跳糖” 设计思路： 1、活动内容选择的依据(包括对教材的分析) 十月份的主题是我爱我家，围绕主题我们开展了一系列的活动在办家家的活动中，哄宝宝的情景，我问他们怎么样可以让宝宝不哭了，有一个小朋友说给宝宝吃糖，一时一发不可收拾，孩子们围绕着糖唧唧喳喳说了起来，有的说大白兔糖，草莓糖，还有的说巧克力糖，我突然想起来跳跳糖，现在的孩子很少吃这种糖了，更何况是我们小班的小朋友，何不顺手推舟，在孩子兴致高涨时给他们一点不一样的感觉，我想跳跳糖的确可以做到，可以让孩子们高兴，特别是做为心理课程的可用性更大，在课程指南中指出了：幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一，更何况生成的是很有价值的心理活动，我在孩子生成的基础上，进行了预设在课程指南中也指出了：幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一，如何去开展活动呢，首先我考虑到了是小班年龄段幼儿的年龄特征及本班孩子的能力水平，如有强烈的好奇心，看到新鲜的事物会主动接近，探索其中的奥秘，跳跳糖就能够引起孩子的兴趣。跳跳糖在嘴巴里不停的动想想能给小班幼儿带来多么大的惊喜啊，爱动也是小班年龄段孩子最大的特点，尽情的让他们动起来，给了孩子一个愉悦的空间，他们已经有了一些生活经验，结合生活经验把跳跳糖连接起来，分散幼儿思维。通过幼儿亲身体验用动作把跳糖与生活经验连接起来了，这一时期幼儿的语言发展也很快，已经会说出自己的感受了，而且喜欢听读有生动情趣的儿歌，有很大的情景性，虽然说话不清楚，但是词汇量的增长是迅速的，他们也喜欢用音乐表现自己了，受音乐的节奏，旋律的显著变化变换动作了。在活动前我们班还有也有一些活动经验，如玩球，学球跳等等，孩子们都很喜欢。整个活动以想象各种动作为载体，纳入了语言、音乐整合成了而成的一堂心理课程。 2、活动目标制定的依据 本次活动的重点幼儿尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖，体验快乐的情感。跳跳糖在嘴巴里能动给孩子很大的刺激了，小班幼儿最喜欢是用自己的动作来表现自己的心情。各种不同的动作是孩子通过吃跳跳糖所表达出来与生活经验相联系的。 3、教学方法设计的目的(包括教具的设计和运用) 情景下游戏：小班幼儿无意学习占优势，注意力很容易分散，只有在一个很情趣的环境里才能让幼儿的无意注意起到好的效果。 4、活动流程中教师提问和指导语的设计意图 （1）准备活动拍皮球的游戏展示我们班孩子有一些动作经验，并且能够在节奏中表现。为下一过程做各种动作铺垫。 （2）我是一粒小小糖，一到嘴巴你就笑，在情感上抓住孩子，这是一粒能让你笑的糖，多次出现，在活动中是一个最要渲染就是快乐的氛围。你笑了，你笑了，同样也是起渲染作用。

幼儿园小班科学活动教案：爸爸的大手

幼儿园小班科学活动教案：爸爸的大手 设计意图 爸爸是孩子孩子最亲近的人之一，为了增进父子之间的感情，设计这一节活动课。让孩子感受父亲的伟岸，感受父亲的本领，并为自己的父亲感到自豪。 活动目标 1．能判断、比较手的大小。 2．能说出爸爸大手的本领，为爸爸感到自豪。 活动准备 1．爸爸和宝宝在家里一起准备好材料（在A4纸的左侧画上爸爸左手的轮廓，宝宝用自己喜欢的方式装饰纸张的四条边，在右下角写上宝宝的名字），带到班上分组摆放的各桌上。 2．每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。 3．《大头儿子小头爸爸》歌曲磁带、录音机。 4．幼儿用书第1册第2—3页。 5．尽量请爸爸来园参加活动。 活动重难点 重点是让宝宝判断比较手的大小。 难点是让宝宝说出爸爸的本领，为爸爸感到自豪。 活动过程 1．手指律动，引起兴趣。 与宝宝围坐在一起，做手指律动操，吸引宝宝的注意力。 2．引导宝宝寻找自己爸爸的大手印。 教师出示一个大手印。 “老师这里有一个大手印，是哪个宝宝的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印吗？”

“你是怎样找到自己爸爸大手印的呢？你们把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。” 让宝宝从桌上的手印中找出自己爸爸的手印。 3．启发宝宝说说爸爸大手的本领。 （1）请宝宝将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。 “宝宝和爸爸，谁的手大，谁的手小？” （2）鼓励宝宝讲讲自己爸爸大手的本领。 “爸爸的大手会做什么事情呢？” “爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊。” “你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。” 4、手掌印画：大手拉小手。 “宝宝喜欢爸爸的大手吗？我们怎样才能和爸爸拉拉手呢？” “咱们在爸爸手掌旁边也印上自己的小手掌吧。” 播放背景音乐《大头儿子和小头爸爸》，引导宝宝将右手手掌在海面上轻轻按几下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。 5、亲子活动。 为进一步让宝宝感受爸爸大手的力量，体验亲子游戏的快乐，设计亲子游戏“运西瓜”。 爸爸在场的可与宝宝一起做游戏，不在的利用家长联系栏介绍游戏规则。 活动延伸 1．帮助宝宝将作品贴到墙饰“大手拉小手”专栏中。 2．带宝宝看幼儿用书，引导宝宝讲讲自己和爸爸的事。

儿歌幼儿园像我家精修订

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M d x s六？·~托班语言活动教案：幼儿园像我家一、目标： 1．喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师”“她”。 2．感受老师的爱，喜欢上幼儿园。 二、准备：教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。 三、过程： 1.谈话引入师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。（出示喜羊羊） 2.观看教师表演，初步感知儿歌内容。 教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。 提问：（1）宝宝喜欢上幼儿园吗？ （2）宝宝喜欢老师吗为什么 3．学习儿歌。 （1）教师有感情地示范朗读儿歌。 导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。 提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。 （2）幼儿跟读儿歌。 读准“幼儿园”“老师”“她”。 （3）逐句分析儿歌，与幼儿互动。 师：老师叫我什么（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。）师：“我说老师像谁你觉得老师像妈妈”（教师自我介绍像妈

妈的地方。）师：老师爱你的，那么你爱老师吗爱老师的小朋友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧！ 4．儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。 （1）个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。 师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了！ 5.结束语。 师：今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》，每个小朋友都有两个家了呢！小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗？回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧！ 附：儿歌《幼儿园像我家》 幼儿园像我家，老师爱我我爱她。 老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。

幼儿园中班社会教案：爱我家园

幼儿园中班社会教案：爱我家园

幼儿园中班社会教案：爱我家园 【活动目标】 1、了解水的重要性，知道要保护水源不受污染。 2、初步了解垃圾的处理方法，知道乱扔垃圾的危害。 3、激发幼儿保护环境的情感。 【活动准备】PPT。 【活动过程】 一、小议水的用途。 1、听音乐提问，引起课题（流水声） 提问：小朋友，你们听，这是什么声音？你们喜欢水吗？水有什么用处呢？如果没有水会怎么样？（幼儿讨论后发言） 2、教师小结：对了，我们人需要水，植物也需要水。如果水脏了，会怎样呢？ 二、通过看PPT，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。 1、看PPT，了解水污染的原因。 师：其实，动物也需要水。让我们一起来听一听。 提问：小鱼原来生活在什么样的环境里？现在它们生活的怎么样？小鱼在喊什么？他们为什么要喊救命？它的家里到底发生了什么事情？ 师：怎么会有这么多垃圾的？你看了以后，觉得怎么样？我们怎样帮助小鱼呢？ 2、启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。 提问：如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样子？应该怎样保护我们的环境呢？ 教师小结：在河里的垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾，马路上垃圾会有环卫工人去打扫。小朋友平时要尊重环卫工人的劳动，不能乱扔垃圾。 三、引导幼儿知道怎样处理垃圾。 1、师：其实有些垃圾我们不要扔掉，可以把它回收，加工就可以变成新的有用的东西。（看视频） 小结：原来有些还可以加工变成新的东西，我们小朋友从小到大要养成好的习惯，垃圾不随便扔，要把有用的垃圾收集起来。 2、认识标志，知道可回收与不可回收。 3、师：如果人们都把垃圾进行分类处理，不乱扔垃圾，我们的环境会变得更美丽。 四、教育幼儿保护环境。 师：平时生活中，我们要保护环境，不乱扔垃圾，让我们生活的环境更加的美丽。让我们从小做起，从身边做起。

幼儿园大班语言课教案《我爱我家》

幼儿园大班语言课教案《我爱我家》 设计意图： 家是孩子幸福的摇篮，是成长的乐园。孩子们都喜欢自己的家， 喜欢将自己的家介绍给好朋友，并邀请朋友来自己的家中做客。 开学，戈梓人小朋友对小伙伴们说他搬新家了，很漂亮。他一脸 得意的说：我的新家有很多个房间，有一个专门的书房，我自己 睡一个房间，我家还有两个厕所，徐明说：这有什么，我家也有 两个厕所，还有一个大客厅呢？孩子们你一句，我一句的说了起来。每个人都有自己的家，但每个家有各不相同，而且家的含义 也很广。于是我们在孩子已有的生活经验上，我设计了这一活动。活动目标： 1、了解家的特点与作用，感受家的温暖。 2、培养幼儿语言表达和欣赏文学作美的能力。 活动准备： 1、幼儿画自己的家。

2、拍摄两位幼儿的家。 3、各种有关家的文字。 活动过程： 一、介绍自己的家住在哪。 1、出示文字--家，引出话题。 师今天老师带来了一个字宝宝，你们看他是谁呀？认识"【大 班教案/daban/】;家字。 2、幼儿介绍自己的家的住址。 请幼儿上来介绍自己的家，要求声音响亮，会用这是我的家，我 家住在xxx地方，是多少号。 3、理解门牌号的意义。 提问：（1）门牌号的第一个数字代表什么？后面的数字代表什么？（2）有了门牌号有什么好处，如果没用门牌号会怎样？ 小结：每个小朋友都有自己的家，家的住址和门牌号。 二、观察讨论

1、请两位幼儿结合课件介绍自己的家。 带领幼儿参观小朋友的家里，请两位小朋友介绍自己家里的每个地方。 2、了解家里不同的房间和功用。 请幼儿说说家里的每个地方的用处，师用文字记录。 3、说说自己最喜欢家里的哪个地方。 师统计幼儿喜欢家里的哪个地方，并说出为什么喜欢，为什么不喜欢的理由。 小结：家是好玩的地方，家是快乐的地方，有家才幸福，有家才安稳，因为家里有爱我们、关心我们的人，我爱我家。 三、散文诗欣赏：家 1、完整欣赏一遍。师带领幼儿朗读一遍。 2、分析感受。你觉得这首诗怎样？喜欢吗？为什么？ 3、师再带领幼儿朗读并用肢体动作表示。

幼儿园小班优质课：像爸爸一样【精编】

像爸爸一样 活动目标： 1、能和爸爸一起阅读，理解绘本，尝试大胆讲述狮子宝宝和狮子爸爸长相、本领的不同之处。 2、感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情，激发宝宝对自己爸爸的喜爱、崇拜之情，融洽父子（女）之情。活动准备：1、绘本PPT 2、绘本 3、邀请幼儿的爸爸到现场参与活动。请每个爸爸准备一面镜子，装在自己的衣服包包里。 4、准备sticker送给上课认真的宝宝和爸爸活动过程： 一、谈话导入：请宝宝和自己的爸爸一起上课。二、理解绘本内容，感受父爱的多面性。1、分页欣赏绘本。 （1）讨论大狮子的样子。（观察图片）大狮子长的什么样子？ （2）观察狮子宝宝的样子，比较狮子爸爸和狮子宝宝的不同。狮子宝宝在哪里？狮子宝宝和狮子爸爸长得像吗？什么地方不一样？（3）欣赏PPT，教师讲述，狮子宝宝要哪些地方像爸爸一样呢？说说自己与爸爸不一样的地方，希望什么地方长得像爸爸一样？2、亲子阅读绘本。 （1）这本书还有个好听的名字，请爸爸们一起大声地把书的名字念给宝宝听。（书名：像爸爸一样）PPT （2）爸爸和宝宝一起阅读，感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情。（3）每个宝宝说说自己爸爸的本领，激发对爸爸的喜爱、崇拜之情。 狮子爸爸有很多本领，都教给了狮子宝宝，那你的爸爸有什么本领呢？ 3、说说爸爸的情绪。 （1）狮子爸爸带狮子宝宝捕猎，一大群蜜蜂追着狮子爸爸。爸爸和宝宝一起看！狮子爸爸怎么啦？PPT 狮子爸爸受伤了、不开心了，狮子宝宝会怎么做呢？（教师引导宝宝、爸爸共同参与） 平时你的爸爸也有不开心的时候，你是怎么让爸爸开心的？我们来看看狮子宝宝是怎么哄爸爸开心的？PPT （2）表演：请爸爸们来学学狮子爸爸，受伤了，不开心，宝宝给爸爸挠挠痒痒，逗爸爸开心，让爸爸感受宝宝的爱！爸爸开心了，给宝宝一个感谢的亲吻吧！ 小结：希望爸爸和宝宝多一点相处的时间，爸爸心里的爱要多表现出来一点，让宝宝感受到你的爱。 三、互动游戏，体验父亲的力量。 1

我爱我家教案

公开课教案 课题：综合性学习：《我爱我家》 教学目标： 知识与能力目标： 1、养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。 2、培养口语交际能力，做到有条理、有中心地说话。 3、围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融人真情实感。 过程与方法：倡导自主、合作体现探究创新 情感态度与价值观： 感悟亲情、尊敬亲人、养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。 教学重点： 访谈、写作和评价 活动设想： 学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材，因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，使文章显得干巴巴的，缺乏真情实感。本次活动指导将以此为突破口，交给学生搜集素材的方法，提倡说真话、诉真情。另据课程标准的写作评价建议，打算让学生对作文进行自评、互评，并在此基础上由学生推选代表讲评自选范文。教师仅在各阶段进行指导和最终进行评价。 课时分配： 四课时(0．5课时活动指导；1课时活动；2课时写作，0．5课时交流、评价。) 课前准备 1、思考回顾 学生回顾本单元课文《风筝》、《散步》、《诗两首》和《〈世说新语〉两则》等，理解亲情是人间最真挚而美好的感情之一。家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边。让学生根据自己的情感体验和家庭实际状况在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“妈妈的唠叨”三项活动中任选一项。 2、访谈指导 ①选择“老照片的故事”的同学，应在作文前与父母聊一聊相应的 话题。可以和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事。 ②选择“我家中的一件珍品”的同学，可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品，向家人仔细询问它的来龙去脉。 ③选择“妈妈的唠叨”的同学，利用课余时间，偷录父母唠叨自己的语言；找三位同学排练小品《妈妈的唠叨》。

幼儿园大班音乐教案我爱我家

幼儿园大班音乐教案我爱我家 活动目标： 1、初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声。在 教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。 2、借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲和谐、温馨的氛围。 3、乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和 睦相处的美好情感。 活动准备： 1、“全家福”照片，幼儿用书《让爱住我家》。 2、《让爱住我家》歌曲磁带、flash片子 3、温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片 活动过程： 一、伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福的 照片”照片，幼儿在参观过程中，轻声的讨论，回忆有关的经验。 教师：瞧，今天在大2班中，开了一个照相馆，我们一 起去参观一下吧，请小朋友乘上车吧，我要带着宝宝们去参观了。 二、参观完之后回到自己的座位上，教师幼儿共同讨论 照片的内容，激发幼儿热爱自己家庭的情感。 (1)在照片上有一些谁啊? (2)你看到照片上的人在做些什么事情啊?

(3)他们的表情是怎么样的呢? (4)说明他们的心情是怎么样的? 教师总结：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他们在拍照的时候，脸上都充满了喜悦，脸上都笑咪咪的，说明他们很开心流露出幸福的喜悦。 三、仔细欣赏完整的音乐，感受歌曲柔和、舒缓的旋律 (1)刚刚，我们欣赏了小朋友们的全家福，也欣赏了一段好听的音乐，你觉得这首歌曲听上去怎么样，是舒缓的呢，还是欢快的? (2)这首好听的歌曲叫做“让爱住我家”你们喜欢这首歌曲吗?为什么? (3)歌曲中有一些谁啊?(爸爸、妈妈、还有弟弟)，他们真是幸福的一家人，那你们家也有亲爱的爸爸妈妈，你感到你们家幸福吗? 为什么你会感到幸福的呢? (4)那我们现在一起来感受这种幸福吧，现在我们闭上眼睛，爸爸妈妈一起抱着你，你依偎在爸爸妈妈的身边，你会感觉到爸爸妈妈的怀抱温暖吗? 教师小结：因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们会感觉很开心、很幸福、很温暖。 四、欣赏歌曲童声部分，通过歌中女孩的表演帮助幼儿理解歌词。 从家中引出小姐姐的来到

幼儿园- 像爸爸一样教案.doc

活动目标： 1、能和爸爸一起阅读，理解绘本，尝试大胆讲述狮子宝宝和狮子爸爸长相、本领的不同之处。 2、感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情，激发宝宝对自己爸爸的喜爱、崇拜之情，融洽父子（女）之情。 活动准备： 1、绘本PPT 2、绘本 3、邀请幼儿的爸爸到现场参与活动。 活动过程： 一、谈话导入：请宝宝和自己的爸爸一起上课。 二、理解绘本内容，感受父爱的多面性。 1、分页欣赏绘本。 （1）讨论大狮子的样子。（观察图片） 大狮子长的什么样子？ （2）观察狮子宝宝的样子，比较狮子爸爸和狮子宝宝的不同。 狮子宝宝在哪里？狮子宝宝和狮子爸爸长得像吗？什么地方不一样？ （3）欣赏PPT，教师讲述，狮子宝宝要哪些地方像爸爸一样呢？ 说说自己与爸爸不一样的地方，希望什么地方长得像爸爸一样？ 2、亲子阅读绘本。 （1）这本书还有个好听的名字，请爸爸们一起大声地把书的名字念给宝宝听。（书名：像爸爸一样）PPT （2）爸爸和宝宝一起阅读，感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情。 （3）每个宝宝说说自己爸爸的本领，激发对爸爸的喜爱、崇拜之情。 狮子爸爸有很多本领，都教给了狮子宝宝，那你的爸爸有什么本领呢？ 3、说说爸爸的情绪。 （1）狮子爸爸带狮子宝宝捕猎，一大群蜜蜂追着狮子爸爸。

爸爸和宝宝一起看！狮子爸爸怎么啦？PPT 狮子爸爸受伤了、不开心了，狮子宝宝会怎么做呢？（教师引导宝宝、爸爸共同参与）平时你的爸爸也有不开心的时候，你是怎么让爸爸开心的？ 我们来看看狮子宝宝是怎么哄爸爸开心的？PPT （2）表演：请爸爸们来学学狮子爸爸，受伤了，不开心，宝宝给爸爸挠挠痒痒，逗爸爸开心，让爸爸感受宝宝的爱！ 爸爸开心了，给宝宝一个感谢的亲吻吧！ 小结：希望爸爸和宝宝多一点相处的时间，爸爸心里的爱要多表现出来一点，让宝宝感受到你的爱。 三、互动游戏，体验父亲的力量。 爸爸不光有很多本领，还是个大力士呢，我们请爸爸和宝宝一起玩"大吊车"的游戏吧！ 宝宝不要害怕，爸爸的力气很大，会好好保护宝宝的哦！（大吊车开出去玩，说再见）