模拟联合国试题
自20世纪初国际关系正式成为一门社会科学后，不同的理论范式层出不穷，呈现出百家争鸣的局面。本文将对其中四种主要理论加以介绍，即现实主义（和新现实主义），自由主义（和新自由主义），激进主义（马克思主义），和近年兴起的建构主义。由于当代国际关系的建立和发展由西方国家主导，国际关系在理论和实践上都根植于西方经验，因此以上四种理论的建立都与西方古典和现代哲学密切相关。
现实主义理论在国际政治思想中一向占据着主流地位，该理论建立在以下几个核心观点之上，即人类基本上是追求权力和以自我为主的；国家是一种单一行为体，同时是国际关系中的首要行为体；国家处于无政府状态的国际体系中，也就是说，不存在超越国家之上的权威，国家是主权独立的。这三点是现实主义理论的核心原则，鲜有现实主义者怀疑这一事实。看似简洁的原理却是经过了上千年的演变和论证。人们最早可以从古希腊历史学家修昔底德的著作《伯罗奔尼撒战争史》中找到相关论述，在修昔底德看来，伯罗奔尼撒战争爆发的原因在于雅典城邦国家实力的增长引发斯巴达的担忧，因而战争不可避免地爆发了，这种对战争根源的理解途径被后世广泛应用。约公元5世纪，基督教主教和哲学家圣奥古斯丁提出，战争的根源在于人类自私的本性，在此基础上，17世纪英国哲学家托马斯·霍布斯提出，假设在一个没有政府权威的世界中，由于人的自私性和野蛮性，人们的生存将是十分艰难且短命的，不得不处于对自身安全的持续担忧中，因为没有一个更高的权威来维持秩序。这样的无政府体系被称为“自然状态”，由此推及国际层次：由于缺少更高权威来维持秩序，国际社会也处于这样的“自然状态”，即无政府体系，国家就像人在“自然状态”中那样在国际社会中立足，每一个国家都不得不处于对自身安全的持续担忧之中，即使像美国这样的超级大国也不得不将自身安全看为首要问题，安全是国家的首要利益。因此，维持和平与安全的基本方式就是“将它们的武器彼此瞄准，让他们的眼睛彼此紧盯。”在现实主义者看来，几乎不存在制约国家的准则和规范。意大利政治哲学家马基雅维利更是惊世骇俗地指出，，一国领袖需时刻关注国家安全所面临的威胁，因此无需对任何普世性道德负责。
在谈现实主义时，不得不提到一位著名的德国现实主义国际关系理论家汉斯·摩根索，他的著作《国家间政治：为权力与和平的斗争》一度被奉为现实主义圣经。摩根索通过对经典现实主义理论的综合论述，建立了一个以人性、利益和权力为核心的、较为完善的现实主义理论体系。然而到了20世纪70年代，世界环境发生了很大变化，石油危机的发生，越南战争的结束等一系列重大国际事件使得经典现实主义饱受质疑。在这种情况下以肯尼思·华尔兹为代表的现实主义理论家根据新变化对现实主义理论做了诸多改进，从而形成新现实主义。华尔兹在其著作《国家政治理论》中提出了一种高度简约的现实主义理论，它的重点在于国际体系的结构，而非无政府状态下国家和个人的内在本性，“结构”是一种能够制约国家行为的力量，国家的行为随着结构的变化而变化，而不是根据自身属性的变化而变化。
美国前总统理查德·尼克松及其国务卿亨利·基辛格是美国当代现实主义外交主张的代表，冷战时期美国通过支持像中国和巴基斯坦这样的国家来遏制苏联和印度，而如今的美国则通过支持日本和印度来遏制中国不断增长的权力，两者都是建立在现实主义基础上的外交政策典范。而如今以美国为首的西方国家和东亚诸国对中国崛起的担忧，很大程度上也体现出现实主义所强调的无政府体系下国家对自身安全和权力的持续担忧，甚至有人将美国和中国的关系类比于古希腊时期斯巴达和雅典，正如伯罗奔尼撒战争战争的爆发一样，中美战争的爆发
也一度被认为是不可避免。而另一种思想传统的继承者们则对这类预测唾之以鼻，他们就是自由主义者。
同现实主义者一样，自由主义也是国际关系主流思想。同现实主义不同的是，自由主义认为，人类的本性是善的，通过教育能强化道德观念并促使合作；国家并不是一种单一的行为体，而是多种利益共同作用下的反映，国家不是国际关系中的首要行为体，国际组织以及各种非政府组织同样重要；存在一个制约国家行为的外部环境，即国际社会，它是不同行为体互动的舞台，而非纯粹的无政府状态。这三点恰好同现实主义的核心原则形成鲜明对比。自由主义思想的起源可以追溯到18世纪的启蒙运动，法国哲学家孟德斯鸠是启蒙运动的代表人物，在他看来，尽管存在自私、邪恶的人类行为，比如战争，但是这只是不良社会制度的社会制度，克服混乱、不适当的社会缺陷，从而最大程度地避免战争，这种乐观主义思想影响了同时代的德国哲学家康德，他提出，尽管不可否认人是自私的，但人类可以学习世界大同主义和普世主义，根据他的思想主张，人类可以通过合作建立一个国家联邦，在保留各国主权的基础上构建一种世界秩序，使得战争得以避免。同时代的其他哲学家，如英国的边沁、穆勒等人从法理学、社会学和心理学的角度对自由主义和社会制度的改良做出了理性思考和论证。这些人共同构建了古典自由主义，并衍生出19世纪的经济和政治自由主义。根据这一思想，繁荣的自由贸易和商业可以促成国家之间的相互依赖，因而提高了战争成本，减小战争发生的几率。自由主义思潮的蓬勃发展推动世界各国的一系列变革以及国际合作，最典型的例子是国际联盟的建立。基于自由主义思想的威尔逊理想主义，成功地促成了人类历史上首次世界性合作，这也是康德构想中国家联邦的雏形。然而正如现实主义曾遭遇低潮一样，自由主义也有受到广泛质疑和批评的时候。国联无论是在两次世界大战间歇期还是第二次世界大战，都没能发挥预想中的作用。于是带有乌托邦色彩的国际联盟连同自由主义一起受到冷落。直到二战后，国联才以联合国的新形式出现，但联合国成立后很长一段时间都笼罩在由现实主义思想驱动下的冷战环境中，也未能发挥足够作用。20世纪70年代自由主义以新自由主义的形式得到复兴，以罗伯特·基欧汉为代表的新自由主义者同意部分现实主义的观点，他们认为，合作并非出于人类本性，按照基欧汉的话说：“国家进行合作通常不是出于利他主义或移情于他国的困难处境，也不是源于追求它们设想中的国际利益，它们为本国人民寻求财富和安全，并为此寻求权力。”简单地讲，就是合作符合每一方的私利。基于新自由主义思想建立的国际制度不再像曾经的国际联盟那样富有理想主义色彩，而是为了平衡各方利益。基欧汉希望将关税与贸易总协定的经验通则化，建立一种由原则、规范和决策程序组合的国际机制，从而降低国家间交易成本，缓解信息不对称问题，减少各国在相互评估政策时面临的不确定性。这些观点都收录进他的代表作《霸权之后：世界政治经济中的合作与纷争》。比起传统的自由主义，新自由主义更加注重合作和制度的功能性、互动性和系统性，冷战结束后，欧盟的扩大和强化，世界贸易组织的任务范围拓宽，贸易自由化的推广，民主制度的扩展，自由主义国际关系理念都占据了中心位置。
激进主义是国际关系第三种理论视角，是马克思主义理论的衍生物。不同于自由主义和现实主义，激进主义并不存在一个认知国际关系的广泛共识，或者称之为核心观点。激进主义的最主要特征是以历史分析为最根本的研究方法，将全球体系结构看做等级制的，如同一个金字塔，站在金字塔顶端的是少数发达国家，例如美国、日本和德国，下端是较发达国家，如巴西、墨西哥、南非和中国，底端是发展中国家，如孟加拉、菲律宾这样的多数国家，各阶层存在从上而下的剥削关系，在激进主义者看来，形成这一结构的主要原因是经济发展的不平衡，经济是影响其它所有现象的决定性因素，这是激进主义与其他理论最大的不同之处。“经济基础决定上层建筑。”这是马克思主义的核心观点，也是激进主义认识全球结构的基本观点。激进主义者重点在对资本主义和资本主义国家的批评，他们认为世界体系是富国扩张穷国抵抗的产物。然而作为国际关系的一种边缘理论，激进主义的缺陷也是非常明显的，例
如它不能解释为什么共产党国家之间会发生战争，如越南在1978年入侵柬埔寨，1979年中越冲突和1969年中苏冲突，也不能解释为什么在冷战结束之前资本主义国家和社会主义国家之间就已经出现了合作，因此在一些地区，激进主义并不被看做一种国际关系理论。在现实主义与自由主义长达百年的对话中，其观点不可避免地走向趋同，而激进主义也未能挑战前两者在解释力上的地位，建构主义就是在这样的背景下诞生的。作为相对较新的理论视角，建构主义理论仍在不断地塑造和改良，然而可以基本确定的是，建构主义者普遍认为国家行为是由精英的信念、社会规范决定的，集体中的个体通过观念和习惯来塑造，国家和国家利益是这些行为体社会认同的结果。建构主义重点关注现实主义和自由主义理论所忽视的东西，如人道主义干涉，主权、人权以及种族屠杀等等，因此它能够对两大主要理论做出有益地批评，例如，建构主义者指出，政治家和其他人的行为动机不仅仅是物质利益，也包括他们的认同感、道义观等等，观念和文化在国际关系中起着重要作用。国家利益如何塑造？又如何随着事件的流逝而改变？安全问题仅仅体现在国家间的暴力或战争吗？经济和生态灾难又会对人类安全产生怎样的影响？........建构主义希望更真实地描述世界，因此在研究和解释新时代国际关系的新变化方面，建构主义有着不错的潜力，尽管在分析的过程中还存在许多不严谨之处。
国际关系理论视角有很多，在同一理论学派中也存在不同的声音，每一种理论都存在一定缺陷，笔者作为一个初学者还无力对这些问题提出补充意见，只是希望帮助其他对国际关系感兴趣或者对世界性问题有见解的同学对基本理论范式有一个初步的了解，疏漏和不当之处还请不吝赐教。
1 国家力量是什么,
是主权国家赖以生存和发展的基础，是捍卫本国利益、实现国家目标和影响别国的能力，是衡量一个国家在国际社会的地位、作用和影响的重要尺度。因此，它成为决定国际关系的重要因素。
2、国家利益则是决定性因素；①.国家利益是主权国家制定和实施对外政策的基本依据，是其对外活动的主要目的。国家间的共同的利益是国家合作的基础，利益的对立是国家间分歧、磨擦乃至冲突的根源。②.任何国家都不应该一维护本国国家利益为由，侵犯别国主权和安全，干涉别国的内政。所以，为维护本国主权和安全1.要不断增强本国的国家力量2.坚定地维护本国的国家利益：安全利益；政治利益；经济利益
3.在维护自身利益的同时，尊重其他国家正当的国家利益，维护各国人民的共同利益。
4 国家主权的涵义和基本特征是什么？
答：主权是指国家所固有的在国内的最高权力和国际上的独立主权。其基本特征是不可分割性、不可让与性和排它性。
5. 何谓国家利益？国家利益包括哪三个方面？
答：国家利益就是满足国家生存和发展所需要的条件。国家利益主要包括三个方面：一是国家的安全利益，包括维护本国主权独立、领土完整、人民生存、不受外来势力的控制、侵略等方面；二是国家的经济利益，包括国家经济发展、科技进步、人民生活水平的提高和社会繁荣等方面。它要求一个国家对内对本国资源的主权、发展国民经济的独立自主权，对外与其它国家能够进行平等互利的经济交往；三是国家的政治利益，主要指一个国家在与其它国家发生交往过程中，交往和联系的程度对国家利益产生巨大影响，从而产生一个国家的政治利益。
6. 何谓国家力量？
答：国家力量是指国家拥有的实力以及影响其它国际社会行为主体的能力。国家力量既包括具体的、可统计的因素，也包括抽象的、只能分析的因素。前者是物质因素，后者是精神因素，物质因素包括自然条件、经济力量、军事力量。精神因素主要包括社会制度、国家内聚力、国民意识、政府效率、战略决策水平.
7. 何谓国家对外政策？国家对外政策与对内政策的关系是怎样的？
答：国家对外政策，是一个国家在处理国家间关系的对外活动中，根据其政治路线和战略方针，并结合具体情况，为维护本国利益而制订的行为准则。国家对外政策的根本要求是履行国家的对外职能。国家对外政策是由其国家的性质决定的。
一个国家的内政是它外交的基础，外交是其内政的延续；对内政策是对外政策的依据；对外政策是对内政策的需要。
8. 什么是国际组织？其共同的基本特征是什么？
答：国际组织是一些国家为了特定的目的，以条约建立的常设性国际机构。
共同的基本特征是：①国际组织的建立、组织原则及其活动必须符合公认的国际法准则，其宗旨必须是促进各个不同领域的国际合作，维护国际和平和安全；②国际组织是国家之间的组织，不是国家之上的组织和超国家的机构；③成员国在法律上一律平等；④以条约为基础建立；⑤有特定的目的和职能范围。
9. 联合国的宗旨和原则是什么？
答：联合国的宗旨：维护国际和平和安全，制止侵略行为，发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系，促成国际合作等。原则：各国主权平等，以和平方法解决国际争端，不得使用威胁或武力或与联合国宗旨不符的其它方法侵犯他国的领土完整和政治独立，联合国不得干涉本质上属于任何国家内管辖的事件。
10. 什么叫国际秩序？当今世界有哪两类国际新秩序构想？
答：国际秩序就是指在世界格局的基础上国际关系运行的机制和原则。
可分为两类：一类是发达国家提出的主张按西方的制度和价值观由少数强国主宰世界。如美国提出的世界新秩序构想是：以美国为领导，联合西方其他发达国家，按照西方的价值观念和理想，最终建立从西方到东方，从北方到南方的国际新秩序。另一类是包括中国在内的发展中国家，主张建立一个“公正、合理、平等”的世界新秩序。基本内涵是尊重各国人民自己的文化和价值观念，尊重他们选择适合本国国情的经济、政治制度，尊重主权和领土完整等等。
11. 什么是世界经济？当代世界经济发展的特点与趋势是什么？
答：世界经济是指全世界范围内的各个国家和地区相互结成的一种既有联系又有矛盾的统一的经济体系。
特点：①世界各国经济上的相互依赖、相互联系和相互斗争进一步发展；②改革和调整成为世界性浪潮；③科学技术对生产力的推动愈加显著。
趋势：①世界经济区域集团化和一体化进程加快；②亚太经济成为世界经济发展最有活力、最有前途的地区；③贸易保护主义日趋严重。
12. 什么是经济全球化？其主要特征是什么？
答：经济全球化是指随着国际分工的深化，世界各国经济在全球范围内相互依存整合的历史进程。主要特征是：①世界经济体系迅速扩大，世界多边贸易体制形成；②国际分工向深度和广度发展，生产活动全球化；③金融和投资活动全球化；④经济全球化的载体——跨国公司迅猛发展，在量和质上都发生了巨大的变化；⑤随着知识经济的兴起，知识与人才的国际性流动迅速扩大。
13. 经济全球化对当代世界政治和国际关系的影响是什么？
答：这种影响概括地说，有以下几点：①经济全球化极大地改变了传统的“安全观”，经济安全成为各国安全的核心与基础；②经济全球化加强了各国间在经济上、政治上的相互依存和互动关系；③经济全球化与世界和平与发展相互促进；④经济全球化使跨国公司和政府间国际组织在当代国际关系中的地位和作用大大增强；⑤经济全球化对发展中国家发展经济、增强综合国力、提高国际地位提供了机遇。
14. 什么是国际政治格局？
指在一定的历史时期，活跃于国际舞台上的各种重要的政治力量之间相互联系、相互作用形成的一种态势。
15. 何谓雅尔塔体制？其主要内容、结果及影响如何？
答：雅尔塔体制是战争发展的后期，苏美英三国为了各自的利益，就结束战争、处理战争遗留问题以及维护战后国际秩序开会进行商讨，这几次会议分别是1943年11月的德黑兰会议，1945年2月的雅尔塔会议，1945年7月的波茨坦会议。三国首脑通过对战后安排达成了协议，后来它就被称为“雅尔塔体制”。
其主要内容是：对德处置问题；苏联与西部邻国领土划分的问题；远东问题；关于国际组织和国际秩序问题。
结果及其影响：“雅尔塔体制”的确立反映了二战期间形成的国际力量的对比状况，其结果：美苏在欧洲、部分地在亚洲划分了战后的势力范围；为联合国的诞生奠定了基础；某些协议损害了有关国家的主权和利益。雅尔塔体制对加速反法西斯战争的胜利，维护战后欧洲稳定、世界和平的局面具有积极影响。同时又具有美、苏、英三国根据各自实力和利益争夺胜利果实的性质，表现了大国的强权政治。它无视和侵犯了中国等国家的主权，导致战后美、苏两霸的崛起和对抗，对战后两极格局的形成与发展产生深远影响。
16. “二战”后两极格局的形成及主要特点。
帝国主义阵营的形成：从罗斯福的大国合作战略到杜鲁门的遏制战略。《北大西洋公约》、《美日安全条约》、《美、新、澳条约》的签署，标志帝国主义阵营的形成。
社会主义阵营的形成：欧洲9国共产党、工人情报局的建立、经互会成立、《中苏友好同盟互助条约》、华沙条约签订，标志社会主义阵营的形成。
主要特点：①两大阵营分别是以美苏两大国为其首领；②两大阵营的成员均以国家利益、社会制度、意识形态的对立和斗争作为其重要的政治基础；③两大阵营的斗争以“冷战”为主要形式。
17. 两极格局的持续演变及终结过程是怎样的？
持续与演变：①第三世界崛起；②两大阵营内部发生矛盾与摩擦；③美苏力量对比发生明显变化。
终结与标志：两极格局以苏联解体而告终结，其标志性事件是：①东欧剧变；②海湾战争；③“8·19”事件。
18. 当前国际政治格局的特点及发展趋势如何？
冷战后的国际政治格局是一种多元化格局，有的学者称之为“一超四强”或“一超多强”格局，新格局呈现如下特点：①“一超”与“多强”矛盾错综复杂：美欧矛盾增加、美日摩擦不断、中美关系一波三折。②各大国相互制约因素增多。③各大国相互协调和合作的能力有所增强。
19. 简述战后美国经济发展及其原因。
答：战后美国仍然是当今世界经济发展水平最高、实力最雄厚的国家。这一点可以从主
要工业产品产量、农业生产率、科学技术等各个方面来得到证明。
战后美国经济发展的原因：①科学技术对美国经济起了推动作用；②进行大规模固定资本投资；③鼓励消费、扩大市场；④依靠廉价的原材料和燃料；⑤提高剩余价值率。
20. 为什么说美国经济进入了一个不可逆转的衰退时期？
美国经济存在的问题：①在科技实力方面，美国已经丧失了它在高科技领域无可争辩的优势；②美国在金融实力方面引人注目的变化是它由一个最大债权国变为债务国，克林顿时期这方面的状况曾有所改变，但现在又成问题。③在市场控制能力方面，美国制成品所占世界市场的份额下降。
21. 简述美国全球战略和霸权地位的兴衰。
①霸权地位的确立：罗斯福的“世界蓝图”，杜鲁门的“遏制战略”；艾森豪威尔的“解放战略”。②霸权地位衰落：肯尼迪的“和平战略”；约翰逊时期美国霸权地位进一步衰落，尼克松主义的出现是美国霸权地位衰落的象征；③“后霸权时代”：里根的调整，提出以实力求和平的对外总战略；布什的“超越遏制战略”，克林顿的对外防务战略构想，小布什的“参与与扩展”战略。
22. “民主和平论“的基本论点是什么？试对其进行评析。
①现代化的民主国家不会发生战争。从民主政治自身性质出发和从历史经验事实出发进行论证。②转型中的民主化国家发生战争的可能性大。从理论和历史经验两方面进行论证。
③“民主国家”与“非民主国家”之间不能避免战争的发生，从所谓“民主规范”以及不得使和平、民主受到威胁两方面进行论证。
“民主和平论”者的结论：从长期看，民主化一旦成熟，它将有助于和平；而从短期看，民主化的进程却酝酿着战争的风险。因此，他们建议：①帮助民主化国家建立中央权威以遏制潜在敌对的政治联盟；②当民主化国家上层人物受到军队威胁时，给予其安全保护；③在民主化国家中创立一个自由的、竞争的和多元化的思想市场。
23. 战后日本经济高速发展的内外原因是什么？
内因：①在高速积累的基础上，大规模更新和扩大生产设备；②大力发展教育事业，引进国外先进技术，积极培养本国科技力量；③推行严格的科学管理制度；④国内政局相对稳定，政府采取了正确的经济政策和发展战略。
外因：①日本得到美国大力扶植；②日本有美国军事保护，军费开支极少；③美国在侵朝、侵越战争中的军需订货对日本经济的刺激；④日本没有付出战争赔款。⑤日本利用了亚、非、拉国家的廉价原料。
24. 日本经济发展的脆弱性及其对策是什么？
日本经济的脆弱性：①自然资源贫乏，主要工业原料、燃料几乎完全依赖进口；②农业是薄弱环节；③国内市场狭小，主要产品依赖海外市场；④一定程度的泡沫经济成分。
面对这种脆弱性，日本政府也采取了措施，试图改变上述弱点，虽也取得了成效，但其未来的发展道路仍然艰难而漫长。
25. 日本谋求政治大国的准备、原因、途径、影响因素是怎样的？
准备：50年代以后，随着日本成为经济大国，日本就开始谋求成为政治大国。1972年，田中明确表示“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了”。81年铃木宣称日本进行“第三次远航”，中曾根一上台就打出争取政治大国的旗帜，使用了“国际国家”一词，海部俊树则要求日本“积极参与建立新秩序的国际努力”。
原因：①经济实力增长，要求与之相适应的政治地位；②需要政治大国的地位保护经济长期稳定发展；③谋求成为政治大国也是日本自身安全的需要；④日本认为当今世界，它走向政治大国的时机已经成熟。
国际石油经济复习题
品具有多种用途
14、石油协议/合同主要参与者如下：东道国政府（资源国）；政府机构；国家石油公司；国外石油公司；合同者；银行；培训机构。
15、石油合同的主要类型/种类：租让合同；矿区使用费/公司税；产量分成；风险服务合同；服务合同；回购合同；国家石油公司私有化
16、石油/协议合同中油公司提供全部资金和专家，并承担全部勘探和开发风险，所有产出归政府所有是风险服务合同
17、按回购合同的规定，投资预算不能超支，超支部分由承包公司承担。
18、石油合同税收：矿区使用费；公司税/所得税；石油收入税；暴利税；增值税；定金；地租；供应国内市场义务；干股
19、石油运输方式：海运—油轮运输；管道运输；河运；铁路运输；公路运输
20、国际石油市场主导力量：石油输出国组织OPEC、国际能源机构(IEA)、美国、欧盟（EU）、非OPEC国家、跨国石油公司
21、国际能源机构International Energy Agency(IEA)成立于1974年，目前拥有25个成员国，要求成员国建立90天的战略石油储备，成立的目的为了缓和石油供应中断的影响和避免油价暴涨
22、政府对石油业的政策干预：管制石油进口的政策、管制石油消费的政策、石油资源开发政策、政府直接参与石油业、其它政策
23、经济学中按竞争的激烈程度将市场分为四类：完全竞争、垄断性竞争、寡头垄断、完全垄断
24、原油结算价格P=A+D，A为基准价D为贴水
二、选择题
1、中国成为原油纯进口国是哪一年B
A 1990
B 1993
C 1992
D 1998
2、石油公司分为A
A 国家石油公司、私营石油公司和石油专业服务公司
B 国家石油公司、跨国石油公司和石油专业服务公司
C 国家石油公司、私营石油公司、地区石油公司
D 地区石油公司、跨国石油公司、国家石油公司
3、世界上第一个国家石油公司是，也是生产国成立的第一个国家石油公司。C
A 墨西哥PEMEX
B 玻利维亚国家石油公司YBFP
C 阿根廷国家石油公司YPF
D 意大利石油公司AGIP
4、意大利石油公司AGIP，后发展成为国家石油公司A
A ENI
B ChevronTexaco
C CONOCOPHILIPS
D TOTAL
5、天然气贸易分为管道天然气贸易和液化天然气贸易两种形式，目前两者的比例约为D A 1：2 B 1：1 C 1：3 D 3：1
6、R/P的涵义是指B
A 采储比
B 储采比
C 储量接替率
D 气油产量比
7、以下哪个国家不是日本液化天然气进口国家D
A 阿曼
B 卡塔尔
C 澳大利亚
D 尼日利亚8、第15届世界石油大会通过了一项油气储量的分类标准，将油气储量分为已发现储量和待发现储量。A A 已发现储量和待发现储量B 证实储量和未证实储量C 动用储量与未动用储量D 可采储量与不可采储量
9、关于我国已经建成的跨国油气管道是A
A 中哈石油管道
B 中俄石油管道
C 中缅石油管道
D 西气东输天然气管道
10、现代石油工业诞生的标志是A
A 1859年，Edwin L. Drake油井钻探成功
B 1860’S美国宾夕法尼亚出现了第一家大型炼油厂和第一条石油管道
C John Davidson Rokefeller创建了标准石油公司
D 1861年第一船煤油出口欧洲
11、1938年，宣布对所有外国石油资产实行国有化，创国有化运动的先河A
A 墨西哥
B 伊朗
C 印尼
D 沙特
12、OPEC于年在巴格达成立，OPEC逐步取得石油生产和价格控制权A
A 1960
B 1956
C 1948
D 1965
13、以下哪个国家不是欧佩克创始国D
A沙特
B委内瑞拉
C伊拉克
D卡塔尔
14、第一次世界石油危机爆发于1973C
A 1972年
B 1975年
C 1973年
D 1974年
15、1983年3月30日,NYMEX开始原油期货交易标志石油期货贸易产生B
A 1982年
B 1983年
C 1984年
D 1985年
16、IEA是哪年成立的？B
A 1972
B 1974
C斯伦贝谢、贝克休斯、东方地球物理
D威德福、东方地球物理、埃尼
18、美国石油消费量占全世界消费量的A
A 24.9%
B 49.35%
C 54.62%
D 63.05%
19、中东地区是世界石油资源最丰富的地区，其石油资源占据了全球的61.7%,而其消费相对较少，仅占6.7%。里海地区包括等国，介于欧亚两大石油消费区之间，油气资源丰富。
B
A 沙特阿拉伯、俄罗斯、美国、伊朗、墨西哥、中国和委内瑞拉
B 俄罗斯、哈萨克斯坦、阿塞拜疆、土库曼斯坦、伊朗
C 俄罗斯、哈萨克斯坦、阿塞拜疆、委内瑞拉、蒙古
D 沙特阿拉伯、俄罗斯、阿塞拜疆、土库曼斯坦、伊朗20、世界石油需求呈稳定增长态势，主要石油消费区集中在A
A 北美、欧洲和亚太地区
B 美洲、西欧和亚太地区
C 欧洲、亚太和中东地区
D 北美、欧洲和中东地区21、世界石油资源的争夺将更为激烈，争夺的热点地区在等地区B
A 中东、南海
B 里海、中东
C 中东、北海
D南海、里海22、1999年4月OPEC限产措施得到了非OPEC的产油国的配合，从而使油价上涨。C
A 伊朗与沙特
B 沙特和墨西哥
C 墨西哥和挪威
D 沙特与挪威
23、以下哪一项不是石油期权贸易的特点C
A 专门场所
B 标准合约买卖
C 有限竟价
D 结算担保
24、NYMEX原油期货交易的市场参与者比例最大的是B
A 基金会
B 石油交易商
C 一般投资商
D 原油生产商
25、年超大油轮在国际上建立了新组织POOL，该组织有40多艘大型油轮，POOL的成立对运价上涨起到了推波助澜的作用。B
A 1999
B 2000
C 2001
D 2005
26、以下哪一点不是管道运输的特点D
A 能长期稳定的运送石油和天然气，适应不同客户需要；
B 易于实现系统自动控制运行；
C 风险小、安全性高；
D 可实现长距离跨洲际与海洋运输。
三、问答题：1、石油贸易的特点: A 1950-1979年，石油贸易随着石油工业的成长，发展迅速；原油贸易量以年均8.6%的速度增长，1979年达到16.8亿吨；B 八十年代，和国际石油市场形势相对应，石油贸易出现了波动，原油贸易量出现了下降；C 八十年代末以来，石油贸易出现了逐年上升的趋势；D 石油贸易包括原油和成品油贸易，原油是主要的贸易产品，占总量的75%以上；世界原油产量的一半左右进入贸易领域；E 石油是国际贸易中的最大宗的商品；F 国际石油贸易具有很强的垄断性；G 石油贸易依赖于庞大的运输系统和各种运输手段；H 原油和成品油价格波动大，定价方法、手段灵活。
2、期货贸易与现货贸易的不同：A 买卖的对象不同，现货买卖的是商品；而期货是期货合约；B 交易的目的不同，现货贸易是钱—货的交易，交易的目的是取得货物或价款；期货贸易的目的不是货物的取得，而是投机获利或者是回避价格风险；C 交易方式不同，现货是双方的协商；期货是以公开、公平竞争的方式进行交易；D 交易场所不同，现货交易一般分散进行；期货交易则在交易所内公开、集中交易；E 保障制度不同，现货贸易有《合同法》等有关法律来调整；期货交易主要以保证金制度为保障；F 商品范围不同，现货可以是所有进入流通领域的商品；而期货商品是很少量G 期货合约是标准化合约，包括特定的交割日期、特定的商品、标准的重量或质量、标准化的报价单位、特定的交割地点等；而现货合同则是双方协商的产物，是非标准化的；H 期货合约的价格是公开竞争产生的；现货则是协商的；I 期货合约是一种公众约定，不是与特定人签定的；现货合同则是双方签定的。
3、天然气贸易照付不议：照付不议是天然气长期供应合同中使用的一种条款，其基本含义是：在合同期的合同年内，如果买方没有完全提取净照付不议量，对这部分未用的气量，买方应向卖方付款；买方在某合同年已经提取该合同的照付不议量，应有权无偿收回一定年限内的补提气量
4、带有政府职能的国家石油公司：A.代表国家同外国石油公司谈判，签订各类经济合同；
B.在合资企业中，代表国家持有相应的股份，参与合资企业的经营和管理；
C.在实行产量分成模式的项目中，代表国家取得分成的油气，并受政府委托经营这部分油气；
D.代表政府对国内石油市场进行监督和调控；
E.运用国有资本发展本国石油工业，开拓国外业务，保障本国石油供应的安全；
F.尽可能地向政府提供经济和社会发展所需的资金；
G.保护本国的民族工业和消费者，以低于国际市场价格在国内市场销售石油产品；
H.承担一定的扶贫济困、分担就业、代缴税收等特殊任务；
I.部分政府职能，如起草石油工业的法律，审批、发放勘探开发许可证，组织相应的招、投标，制定市场油气产品价格等。
5、资源国政府开放本国石油资源建立石油财税制度时一般要考虑如下原则： A 最大限度的经济地租(Economic Rent)；B 最低的投资风险；C 地租（收益）的收入时机；D 技术转让；E 高效率的石油开采；F 对国民经济的影响；G 研究、开发与培训；H 对石油资源的了解与管理；I 环境保护；G 安全事宜。
6、国际石油市场结构与定价机制的演变A 1960年以前，寡头垄断的市场结构西方七大石油公司控制着世界石油市场，这七大公司被称为石油七姊妹。世界石油市场价格是长期合同
下的相对固定价格和标价(POSTED PRICE)并存的局面，价格的控制权在油公司手中。B 1960—1973年，垄断性竞争的市场结构产油国成立了自己的石油公司，在与西方大石油公司谈判中逐步取得主动，市场中生产者数量增加。世界石油市场价格仍是长期合同下的相对固定价格和标价并存的局面，标价的控制权逐步从油公司手中转到了OPEC。 C 1974—1986年，寡头垄断的市场结构OPEC操纵和控制石油市场。世界石油市场价是官价(OFFICIAL PRICE)和现货价并存的局面，官价的控制权在OPEC手中。 D 1987—1999.3，垄断性竞争的市场结构OPEC内部竞争激烈，对世界石油市场的控制能力下降。世界石油市场价格呈现出多元化的格局，现货价、期货价、各种官价及OPEC的一揽子价格并存。E 1999年初以来，寡头垄断的市场结构OPEC利用其掌握的边际生产能力，夺回了对石油市场的操纵和控制地位。世界石油市场价格仍然呈现出多元化的格局，现货价、期货价、各种官价及OPEC的一揽子价格并存，但OPEC的22—28美元的价格调节机制发挥着作用并影响着其它价格。
7、美国对世界石油市场的影响是比较间接的具体表现为: A 美国拥有世界上最发达的石油现货市场和期货市场,其市场形势对世界石油市场有很大的影响 B 近年来,美国政府注意加强与非OPEC产油国的合作,开辟新的海外石油供应地,以削弱OPEC国家对市场的影响C 加强对OPEC国家的分化瓦解D 运用石油储备,影响石油市场E 鼓励和支持国内油田开发
代表权限
对于一般常委的代表而言其代表身份往往是只是一个外交官，在军事指挥上是完全没有相应权力的，更不用说是进行对某国的宣战之类的行为了。
而对于处于特殊委员会或者联动的代表而言，自身的权限也是需要十分需要关注的。一般来说只有国家元首拥有向其他国家宣战的权力，而例如核武器发射等行为权限级别也是极高的，毕竟核战争的后果是现今人类社会无法承受的代价。
不过这里需要指出一点，不是说权限不足就无法引发战争行为，历史上著名的七七事变，其实质就是日军中下级军官的自作主张，典型的下克上行为。当然有这种事情的发生，极有可能让改军官/官员被撤职。（我不知道这样算不算是被剥夺代表身份233）
在军火问题上，很多武器出口是有相关的限制的，在这其中代表是否有相应的权力，我们将再进行具体的分析。（不要为了钱什么都卖呐）
战争的先决条件
首先是你要有足够的军事实力，假如一个国内现役部队不过5万人的国家对一个拥有几十万部队且不存在对其拥有巨大装备优势的国家开战，结果可能真的不会太好。（当然要是近代炮兵痛揍古代骑兵也不是不可能的事，毕竟第二次鸦片战争…）
第二点就是国家的经济状况，战争开始对国家的经济影响我们会有专门的一块内容进行描述。但是一个国家的国民经济可以支持一场怎么样的战争是需要进行分析的，一个中小型国家是很难支撑起一场高烈度的长时间的全面战争，代表需要从自己地代表的国家基本状况出
发，了解自身实力状况，进而选择对自己较为有利的战争行为。
第三点，国家之间的距离和通行状况，如果两个国家不是相邻国，且两个国家都没有足够的远程投送能力，那么这样的战争很大程度上还是喊喊罢了。
第四点，国家的战争潜力，二战初期的美国，其战争实力在诸国之中并不出众，但是因为其国内强大的工业基础以及巨大的后备兵源人口。使得他们的军事实力在短期内获得了极大的提升。
战争动员
战争动员是战争进行的基础之一，整个国家的生产、运输等各个方面都开始转向战争方面。同时大量的后备兵力将被调动起来，第四次中东战争中，以色列在48小时内就征召了近30万预备役人员，相当于原有兵力的3倍。
事实上随着生产力与武器装备的不断发展，动员的范围越来越大，速度也越来越快，枪支代替弓箭的最主要原因不是枪支的威力在一开始真的相比弓箭有多大的优势，而在于学习使用枪支的成本与时间比弓箭小的多，进一步扩大了战争人口。而火车和大型运输机等运输工具的出现发展，更使得每个国家往往可以在短时间内就汇聚全国的力量。
战争动员也可以总动员和局部动员（全国或局地），公开动员或者是秘密动员（声势大小）。战争动员也不仅仅是指对后备兵力的再武装，也包含有国家生产优先，资源供给方向改名，相关武器科研等内容。
核战争
核战争的概念从二战之后就像一把达摩克利斯之剑一直悬在人们的头上，第三次世界大战至今没有爆发的重要原因，除了各势力实力的动态平衡之外，有很大一部分是因为各个主要国家对核战争爆发带来无可挽回后果的恐惧。
核战争从规模来分析的话可以分为核大战与有限核战争。
核大战，即拥有核武器的国家以摧毁敌对势力为目的，在尽可能短的时间内向对方境内所有值得打击的战略战术目标进行倾泻式的核打击（就一脸盆水倒下去的那种），而在遭到核打击的国家一般会在对方核弹攻击到本国本土之前，通过对上空导弹飞行的状况作出判断，进而执行核反击。（本段描写参考美苏冷战），如果一次打击之后己方的核潜艇或者战略轰炸机处于可用状态的话，应该执行所谓二次核打击任务（你一拳没打死我，我就打死你）。简而言之核大战的目的就是彻底将敌对势力从这个星球上抹去。
有限核战争，这种核战争类型主要是使用了少量核武器，例如战术核武器等，但由于参战双方的克制，打击行为只是单纯的对军事目标或部分战略目标进行有限的核打击。然而需要注意的事，这种战争形式转化成全面核战争，只是一个按钮的距离。
核战争的后果——核冬天，严格来说核冬天只是一种假说般的存在，因为这样的事情从来就没有发生过，其影响是否有如此严重实在是不得而知。然而诸如火山喷发使大量尘埃进入大气层，进而使全球气温下降的事情也确有发生。所以这一点还是非常值得我们重视。即使没有核冬天，那么核大战之后，剩余的人类也就只有在地堡里的那几个罢了。
行动指挥
如果战争开始，那么代表的指挥范围需要有所规划，即可供操作的最小单位是具体到单兵还是师旅一级，这点是需要由会议组织者在伊始确定的。
个人认为范围一定要明确，很多时候代表都很难做到充分指挥，大多是含糊一指，然后部队开拔，这里个人比较推荐的是参考类似德军的委任式指挥，即代表只需提出大致作战意图，执行的部队数量，以及可以承受的损失范围即可，剩下的细节应有其他较强能力的具体代表或学术团队负责完善细节。
军火买卖
军火包括的内容按美国政府的解释：包括新的、旧的或整修过的杀伤性常规武器，也包括能同时装载常规和化学/原子弹药的武器，以及非杀伤性的军事支持设备，如雷达、军装和装备，还包括军事训练、军火生产或装配设施、军事基地或防御建筑。
尽管包括的种类有很多，但是对于不同的国家出售的武器种类是有区别的，很多武器是牵扯到本国国家安全的，不可以随意进行出售的。同时对于有些国家的武器使用是有限制的，比如即使日本再有钱，也很难想象美国会选择将二手航母转让给日本进行使用。
在军购领域，一般来说战败国是十分受限制的。而且有一些潜在的敌人也不会进行太多的军购贸易，例如美国和欧洲的对华军售禁令。另一个例子就是巴列维王朝时期和美国友善的伊朗，在伊斯兰革命后也和美国形势紧张。
从60年代中期，两个超级大国的军火出口主要分别输往北大西洋公约组织和华沙条约组织国家，此后，则逐步销往发展中国家。80年代发展中国家军火进口值已占世界军火进口总值的3/4以上。1973年中东战争和石油涨价以后，中东和北非地区军火进口剧增，已成为军火贸易的最大市场。
军火的出售也和本国的军工企业有直接联系，武器出口国也希望通过军火贸易来提振经济（例如：俄罗斯的这几年的军火交易）
还有一点需要提出的是杀伤力巨大而难于控制的生化、核子等武器，基本上形成了一套较为完备的军备控制和防范扩散的条约与机制。《不扩散核武器条约》、《禁止生物武器公约》、《禁止化学武器公约》以及《导弹及其技术控制制度》等国际条约和公约。所以这些武器的出售难度时可想而知的。
空军使用
由于现阶段很多会议的时间并不长，作为部署速度使用速度最快的兵种，空军一直为广大指挥官喜爱（其实LZ算是半个杜黑论者了）。
空军反应快速、部署灵活、行动时间与进攻方向难以预测等特点。一般来说，空军的作战任务主要是保障己方制空权，协助地面/海面部队的行动，以及使用一些其他类似空投等形式来支援前线部队的一些活动。
巡逻空域，一般来说这是现代空军相当基础的活动之一，其主要目的在于保障己方上空的安
全性，确保不会有敌对势力的单位（包括飞机、军舰等）通过雷达盲区进入我方防区。在和平时期，如果有他国飞机进入我方空域（可以使领空、也可以是防空识别圈），那么执行巡航任务的飞机要将他驱离。
轰炸等对地攻击，轰炸机攻击机等机种可以通过自身携带的炸弹、导弹、机炮等武器进行对地打击任务，一般可分为战术打击，战略打击等种类，其中战术打击的一些术语有：地毯式轰炸、遮断式打击、点对点精确打击等。
侦查活动，由于飞机的高速性以及飞行路线高度的灵活性，使得使用飞机进行侦查的效率大大高于一般的陆地侦查，侦查信息的时效性也强于卫星侦查。这也是飞机刚刚运用于战场上的第一种任务。不过需要注意的随着地对空大几能力的提高，采用有人机进行侦查活动的风险越来越高，更多的侦查工作现在开始由无人机进行。
监视活动，这种任务一般会在对方势力举办军事演习时进行，监听对方无线电信号，观察对方舰艇动向。
空降/空投，空降主要分为机降（由飞机或直升机着陆后将人员物资送到地面）、伞降（使用各类降落伞进行降下活动）、甩投（直接投下，我是没试过这招）。运输机展开的机降活动往往需要一个在己方控制下的机场，而这种方式一次可以送抵的人员装备是最多的有些主战坦克也可以用这种方式输送到前线。值得一提的是，不是所有的部队都有进行伞降的能力，一支准备进行机降作战的部队是不可能在空中临时选择换做伞降的。另外伞降部队一般都是步兵单位，唯有依托城市或防御工事才可以与装甲部队作战，如果没有及时与后续部队会合的话，那么他们的补给主要还是来自于空投（如果控制范围很小的话，物资有很大可能落入敌人手中）。
有一点需要注意的是，当飞机在没有通报某国有关机关的情况下直接进入他国领空的话，当事国拥有直接将其击落的权力。
空军在使用过程中，其使用范围受到飞机自身作战半径的影响（空中加油可以适度延长，但飞行员自身长时间飞行会有比较高的疲劳感），而且一些飞机对机场的要求比较高，可能无法随意部署在任意机场。
空军的活动都需要制空权，要是连局部制空权都无法保障的话，这个时候战机的升空基本上是给敌人刷战绩去的。
海军使用
海洋面积约占地球表面积的71%而海运货量占全球贸易运输总量的90%，自从人类大航海时代发迹以来，海洋的地位也越来越高。这其中，海军，作为一国海上力量的构成，其重要性不言而喻。
海军的部署灵活性仅次于空军，由于大量公海和公共水域的存在，使得海军有时往往会在第一时间抵达相应海域，与空军的停留时间极短不同，军舰可以在危机海域游弋相当长的时间，假如附近拥有补给点或军事基地，那么影响时间基本可以趋近无穷久
封锁海域，正由于海上贸易的重要性，一旦某一条重要航路被封锁，那么对于被封锁的国家而言，其国民经济可能会遭到重大打击。封锁方式可以由水面水下舰艇执行，也可以通过部署水雷等方式进行。
护送船队，因为本国海上贸易或者海上运输需求的存在，为了保护没有武装的运输船商船，海军有时需要为其提供保护，使之不会被地方势力击沉
反潜，反潜的主要目的就是消灭对方的水下力量，这么做的出发点可以是保护己方航线安全，也可以是为己方战略核潜艇减少水下威胁，或者是消灭对方的水下二次核打击力量。
监听冲撞，还是主要在和平时期监视对方的军演活动，冲撞主要是因为双方都不开火，通过撞击来迫使对方离开该海域。
存在舰队，存在舰队的概念现在主要讲究的是一种牵制作用，即较为弱势的己方海军躲避在港口内，迫使处于优势的敌方不得不分出部队集结战力继续留意该部队的动向，无法转战他处。
陆军使用
陆军是人类历史最古老的兵种。海军与空军的战斗能力再强，依然需要陆军来进行占领作战。
大规模调动，陆军可以在和平时期通过向某些敏感地带或边境增加部队来达到威慑或者是制造紧张气氛的目的。
闪击战，又称闪电战，是一种强调多兵种协调的战术。简单来说就是，空军与炮兵清除敌方重要战术目标，进行火力压制，然后装甲部队快速运动击穿对方防线，配合正面部队包抄敌军。进而围歼。一般来说这一战术对于将主力部队在第一线展开的浅纵深防御的敌人来说十分奏效。将主要战力部署在第一线的浅纵深防御可以很好的维持战线，但被包围后后果可能不堪设想，一旦防线被突破，需要有预备役部队快速补充到防线漏洞上。
大纵深作战，这一作战思想主要强调的一点就是一个字“多”！通过层层叠叠的部队共同组成防线，使得对方完全没有突破己方防线的可能。同时通过大量火炮进行火力覆盖，给予敌方以重大杀伤。不过这种战术对于配合的要求还高于闪击战，要求部队在火力衔接上做到尽肯能完美。大纵深突击战术一般会将装甲部队分为两部分，一部分冲击敌方防线，成功后由另一支装甲部队进行下一步的突击，如果第一部的突击没有成功，那么第二部分的装甲部队可以选择继续冲击也可以选择掩护第一部分返回己方战线。将部队散开，形成大纵深的防御战术尽管说不容易被对方包饺子，但是由于分散了火力，极有可能使得己方部队被敌军正面掩杀至溃败，或者是被像剥洋葱般的消灭掉。
电子战
电子战指的是双方争夺使用电磁频道，（维护无线电通讯的正常，以保证指挥系统的流畅运行）或者说诸如电磁压制，使对方失去对空对海监视能力。
雷达对抗，通过多种方式使之失去雷达应有的侦查能力，攻击方采取隐形或是频道杂音等方式使防御方的雷达上失去目标信号。更直接一点可以使用反辐射导弹直接摧毁防御方的雷达阵地。防御方一般采取减少雷达开机时间来减少己方暴露时间，通过调整频道来重新获得情
报，一般会有多个雷达在不同方向进行探测，以全面扫视空域
通讯对抗，包括使对方失去互相沟通的能力（这点也需要保证己方线路的通畅），或者是监听对方频道以获取情报。
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军演
军演的主要目的还是锻炼部队本身，不过在会场上代表一般喜欢用这招来表示自身部队在该区域的存在，试图通过军演来达到威慑等作用。
军演准备，一般来说军演都是事先敲定的，为了防止事故的发生，要做好周密计划，充分的准备（重大军演准备期限很长，一般为三个月至六个月，如中俄联合军演等）。不过这个问题上还是会根据会议状况进行一些调整的
军演的花费，这点要看军演的性质，例如拉练沿线，部队机动演习，其成本是比较小的。但如果是多兵种实弹演习的话其开销基本是和战斗活动相差无几的。
军演与战争的转变，事实上军演会集结大量部队，即使是打着演习的旗帜，不代表这一行动是否有转变为实际战争行为的可能。
监听，很多时候，军演是观察部队状况的一个极好机会，对自己对敌对势力来说都一样，监听就是为了获取尽可能多的情报以供参考。
导弹试射
导弹试射的目的也有多种，有的是检测新型导弹的具体发挥效果（这点其实是初衷…）,在会场上代表使用这点，主要目的还是威慑为主，不过需要注意的是发射导弹的类型，以及射程，千万不要干出拿洲际导弹打几百公里的这种败家行为。
停火
战争状态的结束通常包含两个内容：一是停止敌对行动，二是结束战争状态。停火是停止敌对行动的一种状态。
（一）停止敌对行动
战争和武装冲突中的敌对行动可因下列三种情况而停止：
1．停火。停火只是交战过程的一种暂时性或局部性的行动。
2．停战。停战是双方通过协议实行的。停战可能像停火那样短暂，也可能时间比较长，可能约定期限，期限一满，军事行动就恢复。也可能没有期限，军事行动随时可能恢复。停战可能是全面的，也可能是局部的，全面的停战也可能导致军事行动的长期结束。
3．投降。投降是交战一方承认战败而要求停止战斗的行为。投降可能是全面的也可能是局部的。全面的投降会导致战争的结束。
（二）结束战争状态
战争状态的结束是交战国间一切战争行动的终止和与战争有关的一切政治、经济、领土及其他问题的全面的和最终的解决。结束战争状态的方式通常有三种：
1．缔约和约。"和约"指结束战争的"和平条约"，是结束战争状态的最通常和最正式的一种形式。和约一般由交战各国（含战胜国和战败国）在和平会议或外交会议上签订，是结束战争的重要国际文件。
2．单方面宣布战争结束。一般是由战胜国单方面宣布的。
3．联合声明。由交战双方发表联合声明，宣布结束战争状态。
联合国安理会有哪几个常任理事国？
联合国的官方网站是？
联合国哪个组织内有“巴勒斯坦国”?
举出三个联合国组织的英文缩写
【其他组织】20分
世界上最大的军事组织A是？
举出A的五个成员国
塞浦路斯所在的，拥有统一货币的组织B是？
举出三个加入A却没有加入B的国家
【两极问题】10分
斯瓦尔巴条约开放的岛屿属于哪国？
列举北极八国中至少四个国家
【东亚问题】10分
举出三个与签订《和平宪法》国家相关领地冲突
举出两个和中国争夺南海资源的国家
【西亚问题】10分
库尔德人想在哪三国边界处建国？
列举目前塞浦路斯岛上的两个政权的名称
【中东问题】10分
举出三个与以色列有冲突的国家
举出两次发生于中东地区的战争名称
【非洲问题】10分
举出两个与刚果金有冲突的国家
举出三个受“阿拉伯之春”波及的非洲国家
【核问题】10分
举出国际公认的三个非五常的有核国家
高浓度核材料能否被稀释用于发电？
写出NPT的中文全称
一、选择题
1、联合国正式宣告成立是在哪一年？（）
A、1944年10月
B、1945年10月
C、1946年10月
D、1947年10月
2、现任联合国秘书长是哪个国家的？（）
A、英国
B、美国
C、韩国
D、俄罗斯
3、下面哪六种语言是联合国机构指定的工作翻译语言：（）
A.法语，中文，西班牙语，德语，俄语，葡萄牙语
B.英语，法语，中文，西班牙语，俄语，阿拉伯语
C. 中文，西班牙语，德语，日语，阿拉伯语，法语
D.法语，中文，西班牙语，阿拉伯语，葡萄牙语，日语
4、联合国秘书长的任期（一任期）为多少年？（）
A、3年
B、4年
C、5年
D、6年
5、法国现在的国家政体是什么？（）
A、联邦制
B、君主立宪制
C、半总统制半议会制
D、委员会制
6、下面哪个是世界性的最高级别的经济论坛？（）
A、APEC（（亚太经济合作组织）
B、达沃斯论坛
C、OPEC(欧佩克)
D、八国集团
7、日本发生的9.0级大地震导致的核危机，引发了人们对核电站的去留的讨论与思考，目前世界上核电站最多的国家是（）
A、法国
B、日本
C、美国
D、俄罗斯
8、安理会五大常任理事国不包括以下哪个国家？（）
A、德国
B、中国
C、法国
D、英国
9、欧元区不包括以下哪个国家？（）
A、卢森堡
B、荷兰
C、爱尔兰
D、英国
10、联合国秘书长潘基文要去有“世界办公室”之称的国家开会，他的助理应该帮他买去哪个国家的飞机票？（）
《模拟联合国》社团课
《模拟联合国》社团课 名称：模拟联合国科目：英语课程类型：选修 适合对象：高一、二学生课程开发类型：自编讲义授课教师：卢洋 一、课程简介： 模拟联合国（Model United Nations，简称MUN）是对联合国以及其它国际组织和机构的会议流程进行模拟的一种活动，简称模联。在模拟联合国会议中，参与者主要是青年学子们，他们扮演各国的外交官，依据联合国及其它国际组织的议事规则，讨论当今国际上的热点问题。作为各国代表，参与者在会议中代表的是一个“国家”（双代表制），在会议主席团的主持和引导下，他们通过演讲阐述“自己国家”的立场和观点，与其它国家的代表沟通与协作，共同解决矛盾与冲突。 二、课程意义： 模拟联合国社团课的目的在于使青年学生们对联合国的运作方式和议事规则有更加深入的了解，同时通过扮演各国外交官、模拟联合国会议流程、讨论国际热点问题的方式。同时，模拟联合国社团课着重于培养青年学生们进行有效演讲、有效辩论、有效沟通的能力以及锻炼参与者们解决问题的能力。此外，在模拟联合国会议中，各位代表所代表的国家并非是自己真正所属的国家，对其他国家政治、经济、外交政策以及一些具体问题的调研，有助于增进国家之间的理解以及加强对多元文化的认同及包容性。 三、课程目标： 1、了解联合国的相关知识及模拟联合国的基本知识； 2、能围绕某一过意热点话题，收集资料，并形成自己的观点，撰写立场文件； 3、掌握辩论和游说的技巧； 4、拓展国际视野、激发学习能力、培养领袖气质和合作精神； 5、培养团队合作精神，培养风度、气质、领导力； 6、提高沟通和表达的能力，增强社会责任感 四、课程内容： 1、了解联合国和“模拟联合国”相关知识 运用资料和视频简述“模拟联合国”会议的流程和联合国常识；运动资料说明“模拟联合国”会议文件写作要求、时事要点、逻辑分析常识。 2、撰写立场文件 简述搜集资料的方法和途径；分小组搜集资料并汇总；举例说明撰写立场文件的方法；根据某一话题独立撰写立场文件。 3、正式会议流程的学习 熟悉“模拟联合国”会议的具体流程；辩论技巧及游说技巧的专项学习；草案、修正案的撰写指导；选择话题开展完整的“模拟联合国”会议。 五、课程评价： 本课程以小组和个人相结合的方式开展评价，以等级制（A、B、C、D）来表示。 平时表现包括：1.上课发言和专注情况；2.分工合作情况；3.文件撰写质量； 4.正式活动时的活动表现。
模拟联合国社团活动策划案
模拟联合国社团活动课策划 ?活动意义与目标 模拟联合国社团活动课本身所具有的教育意义主要有以下三个： ?开阔视野 模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，也可以是过去将来的一些重大问题。积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。 ?激发学习潜能 阅读背景资料、听取发言、阐述观点这些都对学生的语言和写作水平提出了很高的要求。在会议之前，代表要做好充分的准备，必须密切关注“自己的国家”，研究和学习一个国家的历史、政治、经济、外交政策等方方面面，只有这样才能充分扮演好外交官的角色。代表们需要将政治、经济、历史和地理知识与大会要讨论的问题紧密结合，将多种学科知识进行整合，思考各个要素之间的联系。 ?锻炼领袖才能 模拟联合国活动是一种互动性极强的学习经历，参与者不仅能够学习和讨论国际事务，还能够通过实践来锻炼自己各方面的能力，这会让学生受益终身。 ?活动主题 本学期模拟联合国社团活动课将围绕联合国八项千年发展目标进行讨论： ?To eradicate extreme poverty and hunger 消灭极端贫穷和饥饿 ?To achieve universal primary education 普及小学教育 ?To promote gender equality and empower women 促进两性平等并赋予妇女权力 ?To reduce child mortality 降低儿童死亡率 ?To improve maternal health 改善产妇保健
模拟联合国大会流程
模拟联合国大会流程 委员会结构 Committee Structure 一个委员会由一个主席团（Members of the Dais）负责。主席（The Chair）主持会议，主席的任务是按照联合国正式的程序规则监督并推动会议进程(Oversees Debate and Guides Delegates Through the Rules of Procedure)。会议指导(Director)负责审阅代表提交的会议文件。主席助理(Rapporteur)负责点名、录入发言人名单(Speakers' list)。 流程与规则 Rules of Procedures 一、正式辩论 Formal Debate 1、点名 Roll Call 在这一阶段，主席助理会按国家字母顺序依次点出国家名，被点到的国家举起国家牌(Placard)，并回答：“present(到)”。 E.g. The rapporteur: Honorable delegates, now we are going to have the roll call. Those countries called please raise your placards and answer PRESENT. Afghanistan...... 2、确定议题 Setting the Agenda 本次会议将会有两个议题供代表们选择，代表们通过讨论、投票，确定出要首先讨论的议题。在确定议题的阶段，主席分别在赞成首先讨论议题A和赞成首先讨论议题B的国家中，各随机点出3名代表（即，共6名）进行发言，阐述选择先讨论该议题的原因、动机等，发言时间为90秒。6名代表都发言完毕后，将进行投票，投票原则为简单多数，即50％＋1。 E.g. The Chair: Since we have two topic areas, we are going to set the agenda first. Those countries in favor of talking about topic area A first please raise your placards... China, Russia, Singapore, thanks. Those countries in favor of talking
模拟联合国大会总结
模拟联合国大会总结 为了扩展学生的眼界,使学生对国际时事有更多的关注和了解，提高学生的政治修养，我院特举办了第二届模拟联合国大会。 19号19:00，大会准时开始。在介绍了评委和嘉宾后，播放了开幕视频，主席团就座，大会正式开始。主席助理按照国家名单依次点名，共有11个国家出席本次会议。之后，大会主席主持了辩论会。各国家代表团积极参与会议，场面十分热烈，在自由磋商阶段，各国家代表团积极主动的协商，就利比亚战争问题展开了广泛而深入的讨论。 从整体上看，本次会议十分成功。会议过程中出现了这样几点可圈可点的地方。 第一是主席团很好的主持了本次会议，引导了会议的进程。 第二是志愿者辛勤的劳动和热情的服务是本次活动的一大亮点本次会议一共有8名志愿者，他们在会议中负责接待嘉宾评委、传递意向条、维持会场秩序、发放文件、为各位代表提供帮助等工作，很好的阐释了志愿者的奉献精神，他们感动了各代表团的代表。赢得了全场所有人的尊敬和赞赏。 第三，各国家代表团的代表在充分准备的基础上积极地参与会议，并且很好的运用了各种会议规则，推动会议走向一个又一个的高潮。代表们能够按照培训中所学到的知识，不断提出动议来推动会议的进程，为本次会议的成功召开作出了代表所应有的贡献。 总之，是会议工作人员和各位代表共同努力，促成了本次模拟联
合国大会的成功召开。 但在活动过程中也产生了很多的不足。 第一是会议前草案的印发不是很仔细，以至于将英国草案印发错误。 第二是邀请评委和嘉宾的工作没有安排好。 本次活动得到了团委和学生会的大力支持和同学们的积极参与，模拟联合国大会举办的十分成功。活动极大的提高了同学们的实践能力。很多参与者表示，在准备这次会议中，他们对世界都有了一次全新的认识。他们学到了很多关于国家和世界的知识，体会到了作为外交官为国家争取利益的那种国家荣誉感，演讲和辩论水平也得到了很大的提高。 工作人员在这次活动中也受益匪浅。主席团、起草委员会、秘书处和志愿者都积极参与到活动中，从会议的筹备工作到会议召开时的各项准备，无不让他们体会到集体协作的力量。也许，这就是他们参与活动最大的收获。
大学模拟联合国活动总结
大学模拟联合国活动总结 本次徐州师范大学首届模拟联合国活动，旨在培养我校学生的综合能力和领袖气质、拓宽学生的国际视野、提高跨文化意识、丰富经历、拓展素质，激发热情、分发挥自己的才能、提升学生的社会责任感升学生的社会责任感。 前期准备：从4月下旬开始策划模拟联合国方案，得到院和团委老师的大力支持。经过院里审批后5月开始发布通知招募参赛选手。为了扩大宣传，增强宣传力度，模联的通知和报名表在团委老师的协助下发放到各个院系，包括云龙校区。并于5月9日星期六上午8：30在8#105，让07社工班与政行社携手举办“模拟联合国”，这只是“模拟中的模拟”。 当参赛选手确定之后，我们定期组织培训，让选手了解模联，熟悉流程。距离比赛正式开始还有一星期时，我们开始制作模联展板，加大宣传效应，并着手准备大赛需要的材料。如各国国旗、小旗帜、国家席位卡、胸牌等。邀请主席、助理等，召开社协会议招募志愿者和秘书处工作人员。借摄像机、照相机、音响等一系列的准备工作。 在6月5日晚上，社协工作人员到会议地点布置会场。最困难的是挂模联的条幅。因为考虑到拆卸时避免在墙壁上留下痕迹，我们贴了一层宽胶带后粘贴双面胶，然后才挂条幅。最后一项工作便是通知工作人员、志愿者会议地点时间，
确定人数，分配工作。在会议开始前，各国上交立场文件，并由秘书处发送到各代表国邮箱。 6月6日上午8：00，工作人员已挂牌工作，重点是引导代表国入场。由于地点偏僻，即使在校学生都不一定能找到地点，于是从美术楼开始设置引导人员，并在楼梯口各设两名志愿者，以便轮流引导。 会议流程：6月6日上午9：00模联大会准时召开。主席、助理、代表国、秘书处全部即位。助理点名，然后按照点名顺序各国宣读立场文件，其他国家可以提出动议或问题，并展开讨论阐述观点。一开始，由于代表国对规则不是很了解，显得拘谨、慎重，动议不多，会场似乎很冷清。后来渐渐地熟悉进入角色。11：40会议结束，代表国就餐。这期间他们开始讨论如何发言，商量对策。这预示着一场唇枪舌剑的来临。下午2：30会议继续进行，果然，大家在掌握了游戏潜规则之后表现得游刃有余，更有角色意识，他们站在代表国家的立场阐述观点，提出质疑。到4：30左右，会议即将结束，但日本代表国提出动议要求更改规则，结束联合国会议。这个动议开始通过了，但在主持人的分析解释后。引起了大家的激烈讨论，各国纷纷上台发表言论。结果是按原计划进行。秘书处整理出通过的动议，通知代表国上交工作文件，这样一天的会议结束。 晚上，秘书处整理工作文件拟成决议草案，打印分发到
模拟联合国大会流程-详细介绍模联MUN的规则-议题
1、MUN模拟联合国大会简介 模拟联合国（Model United Nations）是一项从美国哈佛大学起源的学生活动，活动中由学生代表们模拟各国外交官以及联合国各机构或者国际组织的议事流程来商讨解决一些热点的国际问题。活动中，学生们模拟联合国会议中动议、辩论、磋商、写作文件、投票等流程，把握自己所代表国家的立场，维护本国的国家利益。该活动近几年在中国兴起，从北京辐射到全国各地、从大学辐射到各地高中。 2、如何参加MUN模拟联合国大会 各大学、高中的MUN组织通常是以社团的形式存在的，有的学校会以“协会”称。在没有会议时，通常社团中的前辈会以“校内会议”的形式对新成员进行培训，并作一定程度上的选拔，为今后的会议和社团的将来发展做一定力量上的储备。 模拟联合国会议的规模大小不一，有校内会议、校际会议、全市范围的会议、全国范围的会议（如复旦大学组织的fduimun、北京大学组织的pkunmun）、乃至世界范围的会议（如蔚蓝国际wemun、美国联合国协会的UNA-USA MUN），有些组委会接受个人代表的报名，有些只接受以学校为组织的团体报名。 一般一次会议的准备周期会很长，报名后有的组委会需要各校以竞投的方式来竞投自己所代表的国家，这也是一个技术型的环节，国家的好坏将直接影响到代表在会议中的表现。也有部分组委会没有这个环节，国家是由组委会内部分配的。 确定国家和议题之后代表就要进行会前准备，除了全面了解议题、了解自己国家的情况、确定自己的立场，完成立场文件等意外有必要的还可以和一些有结盟可能的国家代表进行会前的联系和沟通。 3、模拟联合国流程 模拟联合国大会会议的流程在最大限度上模仿了联合国会议的办事流程。下面是一份一般会议的基本流程案例：
模拟联合国大会活动策划书(完整版)
策划编号：YT-FS-3912-17 模拟联合国大会活动策划 书(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
模拟联合国大会活动策划书(完整 版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一．活动主题 “模拟联合国大会”活动 二．活动目的 旨在通过本次活动来增加同学们对联合国组织的认识，同时培养让大家以国际的眼光来观察问题的能力，提高同学们组织策划管理能力和自身交际能力。 三．活动对象 电子学院全体学生 四．活动时间 （1）学院选拔时间：XX.11.18——XX.11.21 （2）全校活动时间：XX.12.5下午1：30 五．活动开展
（一）学院选拔 （1）宣传方式： 大一新生中到班宣传 （2）选拔方式： 1.自己选取一则英语小演讲进行演讲； 2.接受现场评委临场提问之后有评委通过综合评定，选出两名选手代表电子学院参加全校活动。 （二）全校活动 （1）活动议题： 农业发展和食品安全 （2）活动目标： 激发热情 generating young passion 社会责任 social responsibility 想象创新 imagination for innovation 勇于尝试 willing to try 追求卓越 excellence in execution （3）活动大概： 学院自己内部选出两个代表（一个是正外交官，
模拟联合国常用词
A 弃权 Abstain 在一个关于实体性问题的投票中，代表除了可以选择“是”或者“否”，还可以选择“弃权”。这意味着此代表既不支持也不反对正在进行投票表决的决议。 During a vote on a substantive matter, a delegate may abstain rather than vote yes or no. This means that the delegate neither supports nor opposes the resolution on the go. 议程 Agenda 点名完毕后，委员会所设定的议题讨论顺序。 Agenda is the order of topics to be discussed in a conference, usually being set after the roll call. 修正案 Amendment 修正案是用来对正在讨论的决议草案提出修改意见的文件。修正案分为两种：友好修正案与非友好修正案。 Amendment is a form of document to amend a draft resolution. The two types of amendments are friendly amendment and unfriendly amendment. B 背景指导 Background Guide 背景指导是一份关于会议即将讨论议题的调研报告，一般由会议主席团撰写，并在会前分发给各国代表。 A background guide is a research report of topics on the conference written by the dais and distributed to the delegates before the conference. 约束力 Binding 约束力是指联合国决议对成员国具有法律效力。安理会决议和联合国国际法庭的判决是具有约束力的；而联合国大会和经社委员会的决议不具有约束力。 Binding is the legal force to impose UN resolutions on the Member States. Resolutions of Security Council and the Internaitonal Court of Justice are binding. Decisions made by the General Assembly and Economic and Social Council are non-binding.
跨部门沟通与协作--模拟联合国沙盘
跨部门沟通与协作 --模拟联合国沙盘 《模拟联合国》沙盘课程是由国际版权沙盘课程体系引进到中国以来，引起跨国企业以及知名企业的采购与引进实施。《模拟联合国》沙盘课程的教学形式新颖、独特能够将商业中的管理通用技能融入其中，是一个检讨和增进团队特别是其管理者之跨部门沟通与协助的情景模拟项目。学员在理性和感性的交替中，寻找跨部门沟通与协作的解决之道，具备科学、有效的跨部门沟通能力，帮助管理者理解良好的沟通与协作能更好的达成工作目标，从而推动团队绩效的提升与组织的持续发展。
【课程简介】 经由新选举所选出的每一位国家领导人代表着十个国家中的每一个国家，每一位领导人（每组学员）必须完成他们对该国选民的承诺，不管手段如何。所以必须在充满诽谤、密谋、金钱和政治手腕的环境中达成承诺，每组学员必须抓紧他们选民和邻国的需求，同时艰难地和其他有文化隔阂、缺乏信任及不良沟通的国家周旋达成共同目标。过程中会形成、终止和重组，但在每位国家领导人五年任期结束之前，所有国家必须成为真正团结的国家联盟。 《模拟联合国》强迫学员处理相互依赖团队间的压力和障碍，本课程强烈地呈现出-有效沟通和卓越成果间的强大关系。为了达成各个国家队选民的承诺而且成为一个国家联盟，所有团队必须根据其他国家需求和期限，在正确的时间内把正确的资源给正确的人；当学员离开课程后会发现每一个人在组织中都是一个供应商也是一个客户，每一个部门彼此串连，形成一个完整的客户服务链。 【课程目标】 ?转变观念，认识到做好跨部门沟通需要建立起责任思维、服务思维和双 赢思维 ?掌握3个1的沟通要诀，清楚做好跨部门沟通需要学会换位思考，理解 别人，有能力以同理心体会对方的感受 ?了解四种协作方式，并能够运用与之对应的沟通策略 ?意识到在未来与他人协作时，尊重个性化的智能、情感，整合差异不排 斥是解决问题，并获得良好人际关系的关键 ?掌握处理冲突的方法 【课程特色】 ?乐在其中，激动人心 ?可在短期内转化为知识 ?互动及参与性强
模拟联合国活动策划书标准范本
方案编号：LX-FS-A20845 模拟联合国活动策划书标准范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
模拟联合国活动策划书标准范本 使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 一、活动主题：模拟联合国活动 二、活动目的：模拟联合国是一个具有全球性视角的学生活动,以拓宽学生视野,锻炼学生综合性能力为宗旨,以培养国际性人才为目标，是一项健康积极、极富教育意义的学生活动，能够增强同学们对于联合国组织的结构、程序和功能的认识，促进大家对于当前的重大国际议题的理解，让大家以国际的眼光来看问题。模拟联合国活动的开展有利于提高同学们组织、策划、管理的能力，研究和写作的能力，公开发言和辩论的能力，解决冲tu、求同存异的能力，与人沟通交往等多方面能力。模拟联合国中所探讨的
模拟联合国课程纲要
《模拟联合国》课程纲要 秀中黄婉玲 课程名称：模拟联合国 学情分析： （一）认知特征： 1、心理规律：高中生的逐渐由依赖转向独立， 2、学习方法：高中生具备一定的自主学习，由模仿转向顿悟。 3、思维方式：高中生思维活跃，好奇心强，思维方式由形象转向抽象，从注重感性认识转为注重理性认识。 （二）知识储备： 1、经过《经济生活》的学习，学生已经初步培养了理论联系实际的思维习惯。 2、在生活中，也能关注生活中的政治现象。 （三）学习困难： 由于学生的生活经验不足和阅历尚浅，对事物缺乏系统的全面的理性的判断和认识，透过现象看本质的能力较弱，从材料中获取和解读信息的能力还比较欠缺，运用知识解决实际问题的能力也比较弱。课程资源：报纸，杂志，刊物、图片、时政热点、网络、参考书籍、视频等 教学目标： 知识与技能：模拟联合国活动的开展有利于提高同学们组织、策划、管理的能力，调查研究和写作的能力，公开演讲和辩论的能力，解决
冲突、求同存异的能力，运用英语的能力，与他人沟通交往等多方面能力。 过程与方法：本模块的主要活动形式是举行联合国框架内的" 国际会议" ，同学们以各国大使或联合国专家的身份共商当今全球大事，通过其独立思考、寻找解决方案以期达成共识。 情感态度与价值观：本模块能够增强同学们对于联合国组织的结构、程序和功能的认识，促进他们对于当前的重大国际议题的理解，让他们以国际的眼光来看问题，有利学生树立为中国在复杂的国际环境中蓬勃发展，贡献自己力量的信念。 教学方法：“体验式教学法”、“角色扮演法”、“情景教学法”教学环境准备：多功能媒体课室 授课年级：高一学生 授课时间：共10个课时，周二第九节 评价方式 本课程以小组和个人相结合的方式开展评价，以等级制（A、B、C、D）来表示。 平时表现包括：1.上课发言和专注情况；2.分工合作情况；3.文件撰写质量；4.正式活动时的活动表现。
Ib课程的特点介绍
Ib课程的特点介绍 Ib课程的特点介绍，随着留学低龄化的发展，众多学生选择学习ib国际课程，进行ib 考试，在众多的国际课程中，ib课程有哪些特点让这么多人选择呢?下面小编为大家详细介绍一下ib课程特点。 IB教育重点在于培养学生的能力，不仅让学生考上大学，而且读好大学。 IB课程强调能力 与其他国际课程相比，IB更像是一种教育理念，以培养学生的能力为主，而不仅是考试体系。艺术是IB六门必修课程之一，每周六节，学生在这门课程里并不仅仅是画画，还要上网找资料，做调查，完成作品还要反思。艺术课老师Chrys Hill告诉记者，艺术的重要性和其他课程一样，在申请大学时也很重要，它可以说明你知识面广，拥有广泛的兴趣，从艺术课里可以看出你的学习能力。 李维祯最得意的一个艺术作业是《鱼》，这是按照现代画家MUTU的思想，将美的东西转换成另一个东西，花了三天时间才做出来。《鱼》得到了老师的好评，现在挂在全班教室门外作展览。 IB课程对于能力的重视，集中体现在它的三大核心模块：知识与理论，拓展性论文和CAS。尤其是CAS，包括创造(比如书法、乐队、模拟联合国)、行动(比如各种球类比赛)、服务(比如农场、环保、关爱聋哑、关爱家园)三项内容，每项必须达到50小时。碧桂园学校还有一个富有特色的CAS活动，是每年11月的中国周活动。去年，DP班的张思思一行10人去了云南支教，她是这个小组的Leader，整个过程要求学生自己联系学校，自己去收集书与善款，自己订机票与酒店，撰写一份非常详细的行程报告。 IB拿满分也很难 谢俏珊去年初中毕业后选择读IB国际高中。在这一年里，她学了中文、英文、美术、科学(生物、物理、化学)、电脑、人文科学(社会、地理、历史)，一周30节课。“每一科都不轻松，主要是作业难度很大，你想拿高分很难。”谢俏珊举例说，比如英文，学完了《罗密欧与朱丽叶》，不仅要理解人物在想什么，还要理解莎士比亚的写作手法。她最得意的一篇英文论文，题目就叫《罗密欧与朱丽叶的死应该责怪谁，应该责怪什么事》。 对于IB国际课程教育与国内教育，IB课程的中文跟国内中文是不同的。IB中文的教学大纲开了两套书单，一套是从古代到现当代的几百位作家，另一套是外国翻译作品。IB学生要在两年里学完13部作品，而具体学什么，老师和学生有自主性，这是一个共同学习、共同进步的过程。
模拟联合国活动策划书
模拟联合国活动策划书 一、活动目的及意义： 为了扩展学生的眼界,使学生对国际时事有更多的关注和了解，提高学生的政治修养，同时使学生将英语学以致用，院学生会特举办外国语学院第一届模拟联合国活动。 二、活动主题：合肥工业大学社会主义研讨会2011年秋季首届模拟联合国大会 三、主办单位：合肥工业大学社会主义研讨会 四、活动时间：2011年10月15日 五、活动对象：合肥工业大学全体同学 六、活动地点 七、活动具体流程： 1、宣传准备阶段 成立秘书处，设置秘书长、副秘书长和干事。由宣讲部与实践部进行对外宣传，承担报名工作。外联部进行资金赞助任务。办公室负责文件的编辑和准备、印制国家牌等。 2、报名阶段 时间：2011年10月11日-10月13日
每个国家代表团由3~4名代表组成。分别担任大使、发言人和翻译等职务。报名的学生按照报名先后顺序选定自己所代表的国家。 3、培训会议 时间： 地点： 培训老师： 培训任务： 1）由培训老师讲解模联活动的基本流程； 2）秘书处提出模联主席团人选，由大会投票通过。主席团由会议主席和副主席组成，4位副主席分别代表不同国家 3）成立起草委员会，起草委员会负责草案文件；4、提交立场文件和草案文件 1）时间：2011年10月15日 2）各国家代表团提交立场文件，起草委员会提交草案文件。 5、召开模拟联合国大会 （1）开幕式 1）时间：一个小时 2）主持人宣讲开幕词，介绍嘉宾，介绍主席团、秘书处和相关人员和志愿者；
3）播放开幕式视频； 4）主席团宣布大会开幕，邀请嘉宾讲话； （1）议题一 1）时间：二个小时 2）大会主题提出议题讨论程序，确定第一个议题。3）发放各国立场文件； 4）由某国提交议题提案并阐述理由； 5）其他国家进行讨论后发表本国立场。 6）主席团宣布进入议题阶段。各国代表进行自由磋商。 7）形成工作文件并提交起草委员会； 8）起草委员会公布修正案，各国继续进行磋商；9）起草委员会公布决议案，由大会全体人员进行决议是否通过，形成联合国正式决议。 （2）议题二 1）时间：2个半小时 2）主席宣布进入第二个议题； 3）发放各国立场文件； 4）由某国提交议题提案并阐述理由； 5）其他国家进行讨论后发表本国立场。 6）会议主席团宣布进入议题阶段。各国代表进行自由磋商。
模拟联合国一般规则流程
模拟联合国一般规则流程（美国规则） Ⅰ辩论过程 一、点名Roll Call 在每一个session的第一阶段，主席助理（Rappotuer）会按国家字 母顺序依次点出国家名，被点到的国家举起国家牌(Placard)，并回 答：“present(到)”。主席助理对到场国家进行记录，计算并宣布 每个session到场国家的简单多数（simple majority即50%+1）和三 分之二多数（two-thirds majority） 二、确定议题Setting The Agenda 在模拟联合国会议中，一些委员会有一个以上的议题需要代表们讨 论，代表们通过讨论、投票，确定出优先讨论的议题。以下是主要的讨论和投票流程：Step 1：一名代表动议（Motion）先讨论议题A（仅为假设，也可先动议B） D (Delegate) 1: Delegate of XX motions to set the agenda. C (Chair): Delegate, it’s order. C: Are there any points or motions on the floor? D2: Delegate of XX motions for Topic Area A first. Step 2：主席确认对于该动议是否存在赞成和反对的意见。如果无赞成则直接进入对议题A 的讨论，如果无赞成则直接进入对议题B的讨论，但通常这种情况很少发生。 C：Is there a second? （有代表举牌，则进入下一步，无代表赞成，则直接讨论B）Step 3：如果委员会中对于动议同时存在赞成与反对意见的，那么主席将从赞成的反对的双方分别随即点出若干名代表进行交替或连续发言（发言代表的人数根据不同会议而异，通常为2-3人，也可由主席团酌情而定） Step 4：在关于该动议的辩论结束后进行投票。该动议的通过需要简单多数代表的同意，这样就进入到A的讨论；若未通过，则直接进入对B的讨论而不再进行辩论。 三、正式辩论——产生发言名单The Speakers’ List 代表们确定议题之后，正式辩论开始。主席会请需要发言的代表举国 家牌（原则上也就是所有的国家都举牌），并随机点出国家名，代表 们发言的顺序即主席点名的顺序，当代表们听到自己国家名被点到之 后，便放下国家牌。 D: Delegate of XX motions to open the speakers’ list. C: Delegate, it’s in order. C: All those wishing to speak, please raise your placards. 1、发言Speeches 每个代表有120秒的发言时间（初始时间，可由代表动议、简单多数 通过更改），代表可在大屏幕上看到发言名单。如果需要追加发言机 会（国家名未在发言名单上或已经完成发言），代表可向主席台传意 向条(page)要求在发言名单上添加其代表的国家，主席会将该过的 名字加在发言名单的最后。如果代表已在发言名单上，并且还没有发 言，则不能在其发言之前追加发言机会。一旦发言名单上所有国家已发言，并且没有任何代表追加发言，会议直接进入投票表决阶段。 D: XX motions to set the speaking time. XX (time) each delegate. (然后投票决定是否同意此时间，需要简单多数) /D: XX motions to change the speaking time from XX to XX. (此动议的通过也需简单多数)
2021年模拟联合国活动策划书
一、活动名称 xx农业大学时事俱乐部第一届模拟联合国活动 二、活动背景: 在如今这个复杂多变的世界,我们大学生这一社会重要团体已经越来越承担起更多的社会责任,年轻人群需要多多地关心身边的事,也要放眼未来.关心更多的与国家命运,世界发展有关的事.联合国秘书长克菲安南在一封致模拟联合国大会的贺信中说“联合国依靠世界上每个人的努力而存在，尤其是像你们这样的青年。这个世纪，不久就会使你们的。”当今的年轻人将是未来决策的制定者。模拟联合国就是这样一个活动，让青年人的领袖才能得到锻炼。中国正越来越多地在世界舞台上发挥作用，中国的年轻人也应该为迎接国际化的挑战做好充分的准备。相信在模拟联合国的舞台上，青年学子能够上演精彩而震撼的一幕。 三、活动目的及意义: 模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，在这样一个充满激情和挑战的全球化时代，在我国改革开放继续深化，国际局势依然复杂多变的背景下，积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，，更为同学们打开一扇窗，所探讨的涉及裁军、环保和社会发展等诸多方面的国际议题多具有跨学科的性质，这有助于加强跨学科的交流，同时也提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题，让同学们能释放自己对模拟联合国活动的热情，更表达出自己对于国际事务的看法以及对人类未来发展的关注，让我们的思想走的更远。同时锻炼培养领袖气质与合作精神。 2,模拟联合国活动是一种互动性极强的学习经历，青年人不仅能够学习和讨论国际事务，还能够通过实践来锻炼自己组织、策划、管理的能力，研究和写作的能力，演讲和辩论的能力，解决冲突、求同存异的能力，与他人沟通交往等多方面能力。这些会让学生受益终身。 四、活动时间 XX年3月6号(暂定143——17) 五、活动对象 老校区时事俱乐部各部门成员 六、活动地点 3号楼 七、活动议题 南海争端 八、相关工作 1、各部门办公部、学术部、文宣部、外联部、调研部分别代表美国、日本、韩国、英国、菲律宾准备相关资料，各部门选出2—3名代表,准备各方面材料,一位担任外交官,,另外的人员担任发言人或秘书。 2、办公部1申请教室 2做好会场布置工作 3以及准备相应的礼品 4人员签到 5结束后的相关整理工作(注意收集活动中，结束后的相关信息) 3、学术部1通知参与人员以及准确的到场时间
模拟联合国立场文件写作方法简介
模拟联合国立场文件写作方法简介 立场文件是表达某个国家或组织在某个特定议题上的立场概要的文件。它在会议进行前就需要提交，以供代表互相了解立场，更有针对性地准备会议。在会议中，它也可作为代表正式发言的主要的参照材料。 一、立场文件的内容 一份出色的立场文件应该有理有据、语言精准，并且鲜明、准确、有力地阐述本国针对某一议题的立场。广而言之，立场文件顾名思义，就是阐述本国的立场；具体来讲，一份出色的立场文件需要包含以下方面的内容： 本国在该议题中的基本立场与态度； 本国赞成及签署的与该议题相关的国际协议，本国参与的与该议题相关的国际合作和行动；本国与该议题的相关程度，对于解决该问题在国内曾经采取过的重要行动、通过的重要法案；本国对于解决该问题所提出的相关建议（包括国内措施和国际行动）； 本国领导人及政要发表的有关该议题的重要讲话； 本国在该议题中的相关利益总结及立场底线总结。 为了进一步说明立场文件中所应包含的具体内容，下面将举一实例，如裁军与国际安全委员会（Disarmament and International Security Committee）的英国（United Kingdom）代表在写作关于反对恐怖主义的国际合作（International Cooperation in Counter-Terrorism）这一议题的立场文件时，应该包含以下的具体内容： 英国对于恐怖主义问题的态度，对于国际反恐合作的基本立场； 英国赞成和签署的国际反恐合作条约，英国所参与的国际反恐合作行动； 英国国内的恐怖主义活动情况以及英国政府所采取的相关措施、为应对反恐所通过的相关法律； 英国认为国际社会应该如何解决恐怖主义问题，对于国际反恐合作的具体建议； 英国领导人在正式场合所发表的关于国际反恐的发言和基本立场表态； 国际反恐合作与英国国家利益的相关程度，英国对反恐问题的立场底线。 二、立场文件的结构 一般来讲，立场文件分为四个段落比较合理，分别为基本立场、国际行动、国内行动、解决方案。采取这样的“四段式”文章结构，能够使立场文件观点明确、内容全面、环环相扣、逻辑清楚。 第一段为本国对该议题所持的基本立场和态度的阐述。此段应总启全文、开门见山，明确清晰地表明本国的基本立场——即所讨论的问题与本国的利益关系，以及本国对于此问题所持的明确立场。在后文的论述中，全文应该围绕着本段的观点和立场进行展开陈述。
模拟联合国与中学生的创新素养培养
模拟联合国与大学生的创新素养培养 摘要：模拟联合国活动1946年美国哈佛大学的校园之中，上世纪90年代，模拟联合国活动来到中国大学生群体当中，近些年来，模拟联合国活动风靡中国的各个大学校园内。在模拟联合国活动当中，学生通过扮演各国外交官进行外交博弈，在求同存异、外交斡旋、沟通磋商的过程中，学生的创新素养得到巨大的提升，同时，各项能力得到了充分的培养和锻炼。 关键词：模拟联合国创新素养 一、关于模拟联合国活动的介绍 1.1. 活动本身 “模拟联合国”（Model United Nations）是世界各国官方和民间团体特意为青年人组织的活动，并且是一项完全由学生组织、运作、参与的高端学术实践活动。。目前全球已有125个国家和地区开展模拟联合国活动，参与者包括大学生、高中生，模拟联合国已经成为最受欢迎、最有教益性的全球性学生活动。青年学生们扮演各个国家的外
交官，以联合国会议的形式，通过阐述观点、政策辩论、投票表决、做出决议等亲身经历，熟悉联合国的运作方式，了解世界发生的大事对他们未来的影响，了解自身在未来可以发挥的作用。 1.2. 活动历史 1945年模拟联合国活动起源于哈佛大学（Harvard University）校园之中，经过60多年的发展，模拟联合国活动现在已经风靡全世界，形式多样，规模不一，有国际大会、全国大会，还有地区级和校际间的大会，参与者有大学生到高中生，乃至初中生。同时，模拟联合国活动已经不仅仅是对联合国机构的模拟，它还包括对其他全球或地区性多边组织，政府内阁，国际论坛等组织或者会议的模拟。目前全世界每年有近四百个国际模拟联合国大会在五大洲的50多个国家召开。每年参与大会的师生来自世界100多个国家，总人数超过四百万人。 1.3. 模拟联合国与中国 模拟联合国在西方国家发展得比较成熟，到了90年代，这项活动才进入中国。近年来发展势头尤为迅猛。近年来，在中国联合国协会的大力推动下，模拟联合国活动逐渐在国内各高校甚至一些中学开展起来。中国联合国协会已经连续多年主办全国性的模拟联合国活动，还在2004年承办了亚太地区模拟联合国大会。
模拟联合国大会策划案
第四届模拟联合国大会 策 划 书 办： 办： 二O一三年十月
目录 一、活动背景、意义和目标 二、所需会议资源 三、活动时间及地点 四、会议筹备 五、模拟联合国大会具体流程 六、奖项设置 七、经费预算 一、活动背景、意义和目标
1、什么是模拟联合国大会 模拟联合国大会是一项国际性的大学生组织和活动，以拓宽学生视野,锻炼学生综合性能力为宗旨,以培养国际性人才为目 标，有利于提高大学生组织管理、研究写作、公开发言、与人沟通、求同存异等多方面的能力，是一项健康积极、极富教育意义的学生活动。 2、模拟联合国在常理工 为丰富我校校园文化，增进我校学生对于当前重大国际议题的理解认识，提高我校学生综合能力，特举办常熟理工学院第三届模拟联合国大会。 3、活动简介 学生自由组队、扮演成所代表国的外交官，参与到“联合国会议”中，按联合国的规则讨论国际热点问题，模拟联合国会议的全过程。模拟联合国中所探讨的涉及人权、环保和社会发展等诸多方面的国际议题有助于拓展学生的视野，培养学生以国际眼光看待问题的良好思维模式。同时此次活动以全中文的形式进行，让更多有兴趣的同学能够有机会参与其中。 4、活动目的和意义 哈佛大学全美模拟联合国大会的会议介绍中，第一句话就提
到：“Our primary goal is to provide students interested in exploring the difficulties and complexities of international relations with best possible simulation of diplomacy and negotiation”。参与模拟联合国活动，最初 的目的就是让参与者拥有一种对错综复杂的国际关系的基本 认识，伴随着这种认识，参与者将展现出更高水平的外交谈判 能力。我们认为，这也就是参与模拟联合国活动的意义和最终 目的，即是在对国际社会、国家间关系有一种基本了解的基础 上，能够通过语言表达、文件写作和自身的魅力维护本国利益，达到会议目标。并通过整个的活动，重新认识自己，认识自己 的国家，认识到自己的国家在将来世界的位置。 二、所需会议资源 1、人员需要： ⑴模拟联合国大会主席团 ⑵与会国家代表MPC团队代表
科普模联入门,让你一次成为模联人
科普:模联入门，让你一次成为模联人 什么是模拟联合国，模联和我有什么关系？第六届深圳中学生模拟联合国英语大赛正式开始接受报名了。到底什么是“模拟联合国”？ 我英语不好可以参加吗？ 这项活动对于我有意义吗？ …… 你或许会诞生许许多多的疑问， 今天就让我来告诉你 关于模联的二三事…… 问题一：什么是模拟联合国？ 答：模拟联合国（Model United Nations）简称MUN 是学生们模仿联合国各委员会，依据其运作方式，围绕国际上的热点问题召开的会议。 青年学生们扮演不同国家的外交官，参与到“联合国会议”当中。 通过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、游说， 与其他国家进行沟通协作，解决冲突，促进国际合作； 他们在“联合国”的舞台上，充分发挥自己的才能。 问题二：以前听说过模联，是不是只有英语好的同学才能参加？ 答：并不是这样的。 不可否认，95%以上的模联会议全程使用英语； 参加模联的同学中有很大一部分人的英语才能是十分优秀的。 但是， 更多的人在参加模联之前，英语平平；
但是在几天会议之后，英语水平突飞猛进， 这是因为 在这里，有外国萝莉和正太，你要试着和他们沟通； 在这里，你会享受3-5天浸泡式训练，并且乐在其中； 在这里，你会和队友们一起用英文写作，没有人会笑话你，只有通力协作。 问题三：模联对于我的能力提升意义大吗？ 答：大！！！ 第一，英语水平突飞猛进，我真的不是在夸大其辞， 也许你所见到的玩模联的人，每一个都出口好英文， 我想告诉你，我们在参加模联之前和你一样， 参加之后，你和我们一样！ 第二，你害羞？来了之后保证改变你！ 穿上漂亮的西装皮鞋，我们都是各个国家的外交官， 游说、辩论、口水战、 冲突、妥协、合作 会场上的博弈和较量； 舞会上的疯狂和不羁； 会后的的谈论和妥协…… 这一切，将会让你的羞赧彻底消失！ 第三，模联将大大提高你的组织领导才能 3-5天的会议，将诞生许多leader， 通过一系列博弈和辩论，你会发现原来你也是一个leader，