建筑物理实验指导书

实验一、声压级、声级及频谱的认识

一、实验目的：通过测量声压级、声级及频谱，了解声压级、声级及频谱的概念，了

解噪声频谱的测量方法。

二、实验内容：1）白噪声、粉红噪声、窄带噪声及语言声的频率特性及主观识辨。

2）噪声声压级、声级及频谱的测量。

3）倍频程、1/3倍频程等频谱的表示。

三、实验仪器：计算机、MC3022声学分析仪、传声器、扬声器、功率放大器、传输

线等。

四、实验装置图：

计算机产生需要的信号，通过功率放大器放大，推动扬声器发声，传声器接收声信号，送声学分析仪进行信号采集，将信号送计算机，由声学分析软件进行分析，得到需要的声学数据。

五、实验要求：

1．请绘制理想白噪声、粉红噪声、倍频程500Hz窄带噪声、1/3倍频程500Hz 窄带噪声的频率特性。

2．使用声级计测量噪声频谱和声级。请将测量数据添入表格，并绘制噪声频谱。

63 125 250 500 1k 2k 4k 8k 频率（Hz）

六、实验习题：

1．在自由场中（可认为四周无反射）理想情况下，声源声功率提高10dB，那么某测点：

A、A声级增加10dB。

B、A声级增加小于10dB。

C、L声级增加10dB。

D、A声级增加量小于L声级增加量。

2．70dB+70dB+70dB=____________________。

3．dB(A)是参考______________曲线确定的。

4．在常温常压下，声波在空气中的传播速度为_______，约在钢铁中的________倍。2KHz声波的波长为________。

5．人耳对一个声音听觉灵敏度因另一个声音的存在而降低的现象叫________效应。6．在房间中，那些因素会引起离声源距离相同但测到的声压级不相同？

A、声源的指向性。

B、哈斯效应。

实验二 房间混响时间测量与分析

一、实验目的：通过实验了解混响时间的概念，了解实际室内混响时间的测量方法 二、实验内容：室内声压级衰减过程及混响时间的获得

三、实验仪器：计算机、MC3022声学分析仪、传声器、无指向声源、功率放大器、传输线等。 四、实验装置图：

计算机产生粉红噪声或白噪声信号，通过功率放大器放大，推动扬声器发声，待室内声场稳定，声源停止发声。由声学测试系统记录并分析声音的衰减过程，可以测得混响时间。 五、混响时间频率特性曲线：

被测房间名称:__________ 温度:____ 相对湿度:_______

125 250 500 1K 2K 4K

混响时间S

六、数据分析：

根据测试结果，分析该房间的音质特点、缺点以及改造方案等。

七、作业：

1．请使用混响时间的实测数据计算500Hz时房间的平均吸声系数。

2．为了保证混响时间测量的准确性，测试声信号声压级Lp与背景噪声声压级Lpb的关系为____。

A、Lp>LpB

B、Lp-Lpb>=10dB

C、Lp-Lpb>=35dB

D、Lp-Lpb>=60dB 3．某车间进行吸声处理后，混响时间由5s降到到2.5s，那么在离声源远处，噪声声压级将降低___dB。

A、0

B、1

C、3

D、6

4。关于混响时间测试，以下说明正确的有：_____________。

A、T60等于T30乘以2

B、T20、T30、T60是一回事，

没有差别

C、若T30大于T20,说明房间可能存在耦合空间

D、房间中1000Hz的混响时间

总是最大

实验三、脉冲响应测量

一、实验目的：通过实验了解脉冲响应的概念，使用声线作图了解反射声的情况

二、实验内容：室内脉冲响应

三、实验仪器：计算机、MC3022声学分析仪、传声器、发令枪、传输线等。

四、实验装置图：

发令枪击发脉冲声信号，该信号经多个反射途径到达传声器。得到脉冲响应图，通过分析其时间序列，分析各反射面的情况。研究回声、声聚焦、声音定位等。

五、数据记录：

近次反射声数据记录表

六、数据分析

七、作业：

1、列举三种不同的方法去除脉冲响应图上某条谱线的方法。

2、对于简单体形的播音室设计，_________的尺寸对声学要求最不利。

A、6mx6mx6m

B、5mx6mx7m

C、4mx7mx8m

D、5mx5mx8m

3、关于脉冲响应测试以下说明正确的有：_____________。

A、可以确定某反射声的反射界面

B、可以发现回声

C、可判断反射声与直达声的声压大小的比例

D、可精确获得房间的各种

共振模式

4、对于有严重声聚焦的房间，那种声学测试手段可以明显地发现之_________。

A、声压级测量

B、混响时间测量

C、脉冲响应测量

D、频谱测量

实验四、吸声材料及吸声结构的吸声系数测量（混响室法）一、实验目的：通过实验了解材料吸声系数α和吸声量A的概念，了解材料吸声测量的方法。

二、实验内容：（1）房间空室混响时间和放入材料后混响时间

（2）材料吸声系数（吸声量）的计算

三、实验仪器：计算机、MC3022声学分析仪、传声器、无指向声源、功率放大器、传输线等。

四、实验说明：

（1）每平米材料的吸声多少被称为材料吸声系数，每个物体的吸声多少被称为吸声量。实验室测量吸声系数时使用混响室，分别测量放入材料前和放入材料后的混响时间，进行比较求得材料的吸声系数或吸声量。

（2）吸声系数α的计算公式: α=0.161V/S(1/T2-1/T1) ,其中：

V——房间体积。S——吸声材料面积。

T1——为空室混响时间（秒） T2——为放入材料后混响时间（秒）

（3）吸声量A的计算公式: A=0.161V/n(1/ T2-1/ T1) ,其中：

V——房间体积。n——吸声体个数。

T1——为空室混响时间（秒） T2——为放入材料后混响时间（秒）

（4）实验装置图：

该实验在混响室中进行。计算机产生粉红噪声或白噪声信号，通过功率放大器放大，推动无指向声源发声，待混响室内声场稳定，声源停止发声。由声学测试系统记录并分析声音的衰减过程，可以测得混响时间。

（5）待测材料或吸声结构描述

125 250 500 1K 2K 4K 频率Hz 七、实验分析

实验五、现场隔声测量

一、实验目的：学习测量空气声隔声和撞击声隔声的测量方法。 二、实验内容：1．空气声隔声测量

2．撞击声隔声测量。

三、实验仪器：计算机、MC3022双通道声学分析仪、传声器、标准打击器、传输线等。 四、实验装置图：

建筑构件对空气声的隔绝和对撞击声的隔绝的实验室测量是在专门的隔声实验室中进行的，隔声实验室声扩散良好。也可以在现场进行测量，但需要注意房间要有良好的扩散，否则测量数据误差较大。

1、 空气声隔声测量

空气声隔声测量实验室由两个相邻的混响室组成，一个是发声室，一个是受声室。

两混响室之间有安装待测试件的洞口，洞口标准面积是S=10m 2

。首先测量受声室的混响时间，进而得到受声室的吸声量A 。如图，同时测量发声室的声压级L 1和受声室的声压级L 2。构件的隔声量

A

S

L L R lg

1021+-= 测量的频率范围通常是100~3150Hz ，共16个1/3倍频程中心频率。把16个频带的R 值画在图上，就可以得到该试件的空气声隔声曲线。

本实验测量房间围护结构的插入损失。21L L L -=?

自行设计记录表格（移动传声器测量位置，要求测量7个位置以上，多次测量取平均，）。

2、撞击声隔声测量

撞击声隔声实验室测量，需要上下两个相邻的混响室，上为声源室，下为接受室，两室之间留有安装试件的洞口，洞口面积S=10m2。如图所示。

撞击声的声源由标准打击器打击楼板发出，在楼板另一侧的房间测量声压级，并测量该房间的混响时间，得到该楼板的隔声性能。

实验六、噪声频谱测量与分析

本实验为设计性实验，自选测量目标，可以是机械噪声的测量，可以是交通噪声测量，可以是住宅小区噪声测量，可以是室内噪声测量等。

测量按照有关规范进行（自己查找有关规范）。

下面的实验报告仅供参考

住宅小区噪声测量

一、测量目的：

1、对位于交通干道附近的某居民住宅小区的环境噪声测量分析。

2、评价该小区的噪声状况并给出噪声控制方案。

二、测量方法：

采用实地测量，实验室分析的方法。分别测量各测点的等效声级Leq，累积百分声级L10、L50、L90，昼夜平均声级Ldn，暴露声级、噪声污染级NPL，噪声冲击指数NII等，对重要噪声源进行噪声频谱测量分析。

三、主要测量仪器：

SH126智能声级计（2级），声学分析工作站（噪声声谱采集及分析）。满足国标测量噪声的仪器标准。

四、测量方案

1、概述：

区域环境噪声标准应遵照《城市区域环境噪声标准Leq dB(A)》（GB3096-93），其

GB3096是一个户外标准，标准限值是指户外一米处。其制定准则为：白天不影响人们的正常生活、晚上不影响居民休息，不出现噪声对居民心理和生理的影响，居民没有抱怨。

依照GB3096，居民住宅小区的噪声标准类别为1类，即等效声级应白天小于55 dB(A)，晚上小于45 dB(A)。对位于交通干道附近的居民住宅小区，交通干道的交通噪声对居民的影响有多大，是否满足国标要求，如何控制噪声在允许范围内，正是我们次此测量要达到的目的。

考虑居民对噪声的感受性，仅仅测量等效声级Leq，是不够的，还应测量累积百分声级L10、L50、L90，昼夜平均声级Ldn，噪声污染级NPL，噪声冲击指数NII等。

以L10观察区域环境噪声的平均值，以L50观察区域环境噪声的平均值，以L90观察区域环境噪声的平均本底值；

以Leq、Ldn评价区域环境的能量水平；

以噪声污染级NPL评价区域环境噪声的起伏程度，以噪声冲击指数NII评价区域环境噪声影响的程度。

1、测点的选取说明：（见示意图，实际测量时绘制平面选点图及说明）

（1）住宅小区的选取

用普查法选取有噪声分布代表性的小区3个，其中1个环境安静，满足国标噪声要求，另2个位于交通干线附近，环境噪声超出国标要求，居民对环境噪声有意见。

绘出300米范围内的环境图（重点标注产生影响的噪声源，如果需要，对噪声源进行噪声频谱分析），标注各测量点。

（2）交通干线旁噪声测量点选取

干线外沿20cm，传声器高120cm，水平指向干线中心。选择两个间隔50米以上的测点。Leq相差5 dB(A)以上时，加测点。

（3）小区干线侧测点选取

选择小区靠近干线一侧的居民住宅户外1.0m，传声器高120cm，水平指向外。

考虑到可能的声遮挡，可以将传声器设置在高处。选点2个以上。

（4）小区内测点选取。

各单元楼门一侧设测点，传声器高度120cm，户外1米，水平指向外。如果相邻点声级差大于5 dB(A)，加测量点。

2、数据记录

四、测量分析

道路交通噪声对居民小区的影响是比较大的，影响道路交通噪声的因素很多，主要有车流量、车速、重型车辆比例、路宽度、路旁建筑状况、路面条件等。一般情况，路宽度、路旁建筑和路面条件相对稳定，而车流量、车速、重型车比例则变化频繁。考虑到其对居民日常生活的影响及有限的研究时间和经费，主要研究其声级较高，影响较大的时段和事件。

对居民日常生活影响比较大的噪声为起伏程度大的、存在脉冲声、存在纯音成分。此时，应进行认真分析，多做调查研究，调查居民反映，噪声评价用峰值，并且必要时进行频谱分析。

1、小区噪声分布状况

2、噪声源分析

3、控制噪声的方法建议

4、测量及噪声评价改进意见

实验七、设计声学主题公园

给定50m×80m的区域，设计建造成为声学主题公园，尽可能多的容入建筑声学元素，如声聚焦、声遮挡等，营造幻听声环境。

要求用计算机制图，并渲染。时间1星期。

实验八、声聚焦现象的应用

本实验为设计性实验。设计某建筑、某装置，具备一定的功能。

要求1000字以上，并插图说明。

实验九、厅堂音质设计

某学生活动中心，用于学生集会、晚会等，活动中心为矩形结构，高5米，宽15米，长20米，一端为小型简易舞台，一侧为落地大玻璃窗。对该厅堂进行混响时间设计。

厅堂内饰自行设计。

第四章建筑热工学实验

实验一温、湿度测量

一、温度测量

1．实验目的：通过测量被测点温度，了解热电偶测温原理及测温方法。

2．实验内容：1）熟悉热电偶温度计的结构及测温方法；

2）测量空气与物体表面温度。

3．实验仪器：热电偶温度计

4．热电偶测温原理：如图1将两种不同的金属线连接构成闭合回路，当两个接

触点A、B的温度t A，t B不同时，在回路中就会有电动势产生，这种现象称为热电效应，该电动势简称为热电势。回路中热电势的大小与两端点的温差有关，可用如下关系表示：

E=C（t A-t B）（1）式中E——回路中的热电势，mV；

C——热电系数，与温度t A，t B有关，

一般可制成表格备查，mV/℃。

若将B点放于0℃的冰水溶液中，A点

放于待测处，则（1）式简化为

E=Ct A（2）

即则回路中的热电势的大小仅取决于待测

处的温度。这样，在回路中接入一个电位

差计，测得热电势值E就可换算出待测处

的温度t A。通常称B点为冷点，A点为热点。

5.热电偶测温方法：

（1）对测点归类编号。

（2）测量物体表面温度时，将热电偶

A

t A A

图1热电偶原理

测点

冷点

图2 热电偶测温线路

的感温头及连接引线贴敷在表面上，引线贴敷长度不小于100mm；测量空气温度时，

将热电偶的感温头应用铝箔覆盖或屏蔽，以减少环境热辐射带来的误差。

（3）将热电偶的冷端置于装有冰水溶液的保温瓶中，保持0℃。

（4）按图2所示的测温线路接通回路。

（5）按观测项目的内容和要求确定时间间隔，定时拨动切换开关，在电位差计

上读出各测点的热电势值，再按事先标定的热电势与温度间的对应关系，换算成温度。

二、湿度测量

1．实验目的：了解干湿球温度计测量空气相对温度的方法。

2．实验内容：1）熟悉干湿球温度计的结构及测湿方法；

2）测量空气的相对湿度。

3．实验仪器：干湿球温度计

4．干湿球温度计的构造及原理：干湿球温度计Array又称为阿斯曼温度计。仪器由感应、通风、防热辐射

三部分组成，由特制的支架将这三部分组装成一个整

体，其构造如图3所示。仪器的感应部分是两支相同

的水银温度计，其中一支的感温包处扎有用蒸馏水湿

润的脱脂棉纱，称为湿球；另一支温度计称为干球。

仪器的通风部分由仪器上部的通风器和支架上的导

风管组成，用发条或电机带动风扇叶片转动，能保证

有速度为2.5m/s的气流由仪器下部的温度计感温包

导管进入，再由导管上部出口排出。为了防止环境热

辐射的影响，在温度计的感温包处套由镀镍磨光防热

辐射套管，固定在支架座上，温度计两侧还有防热辐

射片防护。

当把通风干湿球温度计放置在空气中时，湿球温

图3 通风干湿球温度计

度计上的水分蒸发而冷却感温包，使得湿球温度降

低，干、湿球温度出现温差。温差的大小取决于空气的相对湿度和流过温度计感温包

的气流速度。空气的相对湿度越小和经过湿球温度计感温包的空气流速越大，则湿球

蒸发就越大，湿球温度就越低，干、湿球温差就越大。当使通过湿球温度计的空气流速维持定值时，则干、湿球温度计的读数就仅仅反映空气相对湿度的大小。通风器的作用就是保证能有速度为定值的气流流过感温包表面。这样可根据干、湿球温差，利用公式计算空气的相对湿度值。一般仪器的生产厂家已根据仪器的性能制成专用的表格，供查阅。

5．测量方法

准备仪器：（1）在测量前先检查风扇的转动速度，要保证有2m/s的风速。检查方法是：开启通风器，使风扇全速转动，观察风扇上的观察孔内是否出现记号。如果该记号转一周的时间为80~90s，这样便可认为工作是正常的。（2）湿球的棉纱质地要求松软，吸水性良好，单层缠在感温包上，上下两端用细线扎好，上部留2~3mm，下部留5mm左右。

测量：

（1）提前15~30分钟把仪器放置在被测地点，使仪器的温度与被测地点的环境温度一致。仪器应放在避风之处和不受其他热源影响的地方。当测量地点的风速超过3m/s时，应将挡风套套在风扇外壳的迎风面上，避免影响风扇排出气流的速度。

（2）在观测前10分钟左右润湿纱布，然后上紧发条启动通风器，等待3~4分钟后便可读数。读数时要先读小数，后读整数。在负温下测量时，必须在润湿过程中将纱布上的薄冰全部融化才告润湿完毕，为了防止过冷水影响测量精度，要求润湿后30分钟内完成测量。

（3）根据干球温度和湿球温度之差，查表获得被测点空气的相对湿度值。

实验二、室内风速测量

一、实验目的：通过室内风速的测量，了解热电风速仪的原理及测风速方法。 二、实验内容：1）熟悉热电风速仪的结构及测风速的方法；

2）室内风速的测量。

三、实验仪器：热电风速仪 四、热电风速仪的工作原理：

热电风速仪的工作原理如图所示。仪器的传感器是一根测杆，测杆头上有一个直径约0.8mm 的玻璃球，球内绕有镍铬加热丝和两个串联的热电偶。热电偶的冷端连接在铜做的支架上，并直接暴露在空气中。当镍铬加热丝通过一额定电流加热后，玻璃球温度升高，装置在玻璃球内的热电偶冷、热端产生温差，根据热电效应，热电偶回路产生热电势，其大小与热电偶冷、热端的温差，亦即玻璃球温度升高的程度直接相关，而玻璃球升温的程度又与气流速度有关。当空气流速变大时，玻璃球表面对流换热增强，玻璃球升温程度变小，热电势亦变小；反之升温程度变大，热电势亦变大。因此经过实验可以获得热电势大小与风速的关系，生产厂家都直接在电流指示表上标定出风速示值。 五、测量方法：

仪器校正：

（1）将热电风速仪的感应测杆放直，测头向上，滑套向下压紧，保证测头在零风速下校准仪器。

（2）把校正开关放在“满度”位置，慢慢调整“满度调节”旋钮，使电表指针指向满度，这时完成了工作电流的校正程序，其作用是工作电池给热电偶回路一额定电势。

（3）再将校正开关旋向“零位”

，这时加热电池开始工作，使玻璃球升温，热电

热电风速仪原理

大学物理学实验指导书_4

大学物理学实验指导书 大学物理实验 力学部分 实验一长度与体积的测量 实验类型：验证 实验类别：专业主干课 实验学时：2 所属课程：大学物理

所涉及的课程和知识点：误差原理有效数字 一、实验目的 通过本实验的学习，使学生掌握测长度的几种常用仪器的使用，并会正确读数。练习作好记录和误差计算。 二、实验要求 （1）分别用游标卡尺、螺旋测微计测金属圆筒、小钢球的内外径及高度，并求体积。（2）练习多次等精度测量误差的处理方法。 三、实验仪器设备及材料 游标卡尺，螺旋测微计，金属圆柱体，小钢球，铜丝 四、实验方案 1、用游标卡尺测量并计算所给样品的体积。 2、分别用千分尺和读数显微镜测量所给金属丝的直径。 数据处理 注意：有效数字的读取和运用，自拟表格，按有关规则进行数据处理。 描述实验过程（步骤）以及安全注意事项等,设计性实验由学生自行设计实验方案。 五、考核形式 实际操作过程实验报告 六、实验报告 实验原理，实验步骤，实验数据处理，误差分析和处理。 对实验中的特殊现象、实验操作的成败、实验的关键点等内容进行整理、解释、分析总结，回答思考题，提出实验结论或提出自己的看法等。 七、思考题 1、游标卡尺测量长度时如何读数 游标本身有没有估读数 2、千分尺以毫米为单位可估读到哪一位初读数的正负如何判断 待测长度如何确定 实验二单摆 实验类型：设计 实验类别：专业主干课 实验学时：2 所属课程：大学物理 所涉及的课程和知识点：力学单摆周期公式 一、实验目的 通过本实验的学习，使学生掌握使用停表和米尺，测准单摆的周期和摆长。利用单摆周期公式求当地的重力加速度

二、实验要求 （1）测摆长为1m时的周期求g值。 （2）改变摆长，每次减少10cm，测相应周期T，作T—L图，验证单摆周期公式。 三、实验仪器设备及材料 单摆、米尺、游标卡尺、停表。 四、实验方案 利用试验台上所给的设备及材料，自己制作一个单摆，然后设计实验步骤测出单摆的周期，再根据单摆的周期公式计算当地的重力加速速。 改变摆长，讨论对实验结果的影响并分析误差产生的原因 五、考核形式 实际操作过程实验报告 六、实验报告 实验原理，实验步骤，实验数据处理，误差分析和处理。 对实验中的特殊现象、实验操作的成败、实验的关键点等内容进行整理、解释、分析总结，回答思考题，提出实验结论或提出自己的看法等。 七、思考题 1、为什么测量周期不宜直接测量摆球往返一次摆动的周期试从误差分析来说明。 2、在室内天棚上挂一单摆，摆长很长，你设法用简单的工具测出摆长不许直接测量摆长。 实验三牛顿第二定律的验证 实验类型：验证 实验类别：专业主干课 实验学时：2 所属课程：大学物理 所涉及的课程和知识点：力学牛顿第二定律摩擦 一、实验目的 通过本实验的学习，使学生掌握气垫导轨的使用，使学生通过在气垫导轨上验证牛顿第二定律，更深刻的理解牛顿第二定律的物理本质。 二、实验要求 验证当m一定时，a∝F,当F一定时，a∝1／m。 三、实验仪器设备及材料 气垫导轨，数字毫秒计，光电门，气源 四、实验方案 1、调整气垫导轨水平。 在导轨的端部小心安装好滑轮，使其转动自如，细心调整好导轨的水平。

《数学实验》实验指导书

《数学实验》实验指导书 2012-4-12

目录 实验一MATLAB基础 (1) 实验二曲线与曲面 (8) 实验三极限、导数和积分 (15) 实验四无穷级数 (22) 实验五微分方程 (25) 实验六线性代数 (27) 实验七概率论与数理统计 (31) 实验八代数方程与最优化问题 (32) 实验九数据拟合 (34) 实验十综合性实验 (36)

实验一MATLAB基础 【实验目的】 1. 熟悉启动和退出MATLAB的方法，及MATLAB工作窗口的组成； 2. 掌握建立矩阵的方法； 3. 掌握MATLAB的语言特点、基本功能； 4. 掌握MATLAB的文件创建、运行及保存方法； 5. 掌握MATLAB的符号运算； 6. 掌握MATLAB的平面绘图命令及辅助操作； 7. 掌握MATLAB的常用函数及命令； 8. 掌握MATLAB选择结构和循环结构程序设计。 【实验内容】 1. 熟悉MATLAB的工作界面及运行环境，熟悉MATLAB的基本操作。 2. 已知 ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? - - - -= 13 2 3 1 5 11 2 2 2 3 15 9 2 1 2 7 A (1)求矩阵A的秩(rank) (2)求矩阵A的行列式(determinant) (3)求矩阵A的逆(inverse) (4)求矩阵A的特征值及特征向量(eigenvalue and eigenvector)。 3. 在MATLAB计算生成的图形上标出图名和最大值点坐标。 4. 求近似极限，修补图形缺口。 5. 逐段解析函数的计算和表现。本例演示削顶整流正弦半波的计算和图形绘制。 6. 建立M文件，随机产生20个数，求其中最大数和最小数。要求分别用循环结构和调用MATLAB 的max和min函数来实现。 7. 建立M文件，分别用if语句和switch语句实现以下计算，其中， c b a, , 的值从键盘输入。

大学物理实验课后答案

实验一霍尔效应及其应用 【预习思考题】 1．列出计算霍尔系数、载流子浓度n、电导率σ及迁移率μ的计算公式，并注明单位。 霍尔系数，载流子浓度，电导率，迁移率。 2．如已知霍尔样品的工作电流及磁感应强度B的方向，如何判断样品的导电类型？ 以根据右手螺旋定则，从工作电流旋到磁感应强度B确定的方向为正向，若测得的霍尔电压为正，则样品为P型，反之则为N型。 3．本实验为什么要用3个换向开关？ 为了在测量时消除一些霍尔效应的副效应的影响，需要在测量时改变工作电 流及磁感应强度B的方向，因此就需要2个换向开关；除了测量霍尔电压，还要测量A、C间的电位差，这是两个不同的测量位置，又需要1个换向开关。总之，一共需要3个换向开关。 【分析讨论题】 1．若磁感应强度B和霍尔器件平面不完全正交，按式（5.2-5）测出的霍尔系数比实际值大还是小？要准确测定值应怎样进行？ 若磁感应强度B和霍尔器件平面不完全正交，则测出的霍尔系数比实际值偏小。要想准确测定，就需要保证磁感应强度B和霍尔器件平面完全正交，或者设法测量出磁感应强度B和霍尔器件平面的夹角。 2．若已知霍尔器件的性能参数，采用霍尔效应法测量一个未知磁场时，测量误差有哪些来源？ 误差来源有：测量工作电流的电流表的测量误差，测量霍尔器件厚度d的长度测量仪器的测量误差，测量霍尔电压的电压表的测量误差，磁场方向与霍尔器件平面的夹角影响等。 实验二声速的测量 【预习思考题】 1. 如何调节和判断测量系统是否处于共振状态？为什么要在系统处于共振的条件下进行声速测定？ 答：缓慢调节声速测试仪信号源面板上的“信号频率”旋钮，使交流毫伏表指针指示达到最大（或晶体管电压表的示值达到最大），此时系统处于共振状态，显示共振发生的信号指示灯亮，信号源面板上频率显示窗口显示共振频率。在进行声速测定时需要测定驻波波节的位置，当发射换能器S1处于共振状态时，发射的超声波能量最大。若在这样一个最佳状态移动S1至每一个波节处，媒质压缩形变最大，则产生的声压最大，接收换能器S2接收到的声压为最大，转变成电信号，晶体管电压表会显示出最大值。由数显表头读出每一个电压最大值时的位置，即对应的波节位置。因此在系统处于共振的条件下进行声速测定，可以容易和准确地测定波节的位置，提高测量的准确度。 2. 压电陶瓷超声换能器是怎样实现机械信号和电信号之间的相互转换的？ 答：压电陶瓷超声换能器的重要组成部分是压电陶瓷环。压电陶瓷环由多晶结构的压电材料制成。这种材料在受到机械应力，发生机械形变时，会发生极化，同时在极化方向产生电场，这种特性称为压电效应。反之，如果在压电材料上加交

建筑物理实验指导书(电子版)

河南理工大学 建筑物理实验指导书 闫海燕 职晓晓 编 专业： 班级： 学号： 姓名： 建筑与艺术设计学院建筑物理实验室 声 环 境 光环境

2011年3月

目录 学生试验守则 (2) 第一篇建筑热工学实验 实验一室内外热环境参数的测定 (3) 实验二建筑日照实验 (5) 第二篇建筑光学实验 实验三照明模型试验 (7) 实验四天然采光模型试验 (9) 第三篇建筑声学实验 实验五驻波管法测定吸声材料的吸声系数 (12) 实验六环境噪声测量 (14)

建筑物理实验室学生实验守则 一、要按时进入实验室并签到，迟到15分钟禁止实验。 二、实验前必须认真预习实验指导书，写出预习报告（包括：实验题目、实验目的、实验原理和操作步骤），回答指导教师的提问，否则应重新预习，经指导教师认可后方能进行实验。 三、进入实验室后应保持安静，不得高声喧哗和打闹，不准穿拖鞋、短裤和背心，不准抽烟，不准随地吐痰和乱扔废物，保持实验室和仪器设备的整齐清洁。 四、做实验时要严格遵守实验室的各项规章制度和仪器设备操作规程，服从指导教师和实验技术人员的指导，按要求进行实验操作，如实记录实验中观察到的现象和结果，不得弄虚作假。 五、要爱护仪器设备及实验室内其它设施，节约使用材料。使用前要仔细检查仪器设备，认真填写使用情况登记表，发现问题应及时报告。未经许可不得动用与本实验无关的仪器设备及其它物品，对不听劝阻造成仪器设备损坏者，按学院有关规定进行处理。 六、实验中要注意安全，避免发生人身事故，防止损坏仪器设备，若出现问题，应立即切断电源，保护现场，并迅速报告指导教师，待查明原因排除故障后方可继续实验。

【实验报告】近代物理实验教程的实验报告

近代物理实验教程的实验报告 时间过得真快啊！我以为自己还有很多时间，只是当一个睁眼闭眼的瞬间，一个学期都快结束了，现在我们为一学期的大学物理实验就要画上一个圆满的句号了，本学期从第二周开设了近代物理实验课程，在三个多月的实验中我明白了近代物理实验是一门综合性和技术性很强的课程，回顾这一学期的学习，感觉十分的充实，通过亲自动手，使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础。我们所做的实验基本上都是在物理学发展过程中起到决定性作用的著名实验，以及体现科学实验中不可缺少的现代实验技术的实验。它们是我受到了著名物理学家的物理思想和探索精神的熏陶，激发了我的探索和创新精神。同时近代物理实验也是一门包括物理、应用物理、材料科学、光电子科学与技术等系的重要专业技术基础物理实验课程也是我们物理系的专业必修课程。 我们本来每个人要做共八个实验，后来由于时间关系做了七个实验，我做的七个实验分别是：光纤通讯，光学多道与氢氘，法拉第效应，液晶物性，非线性电路与混沌，高温超导，塞满效应，下面我对每个实验及心得体会做些简单介绍： 一、光纤通讯：本实验主要是通过对光纤的一些特性的探究（包括对光纤耦合效率的测量，光纤数值孔径的测量以及对塑料光纤光纤损耗的测量与计算），了解光纤光学的基础知识。探究相位调制型温度传感器的干涉条纹随温度的变化的移动情况，模拟语电话光通信， 了解光纤语音通信的基本原理和系统构成。老师讲的也很清楚，本试验在操作上并不是很困难，很易于实现，易于成功。

二、光学多道与氢氘：本实验利用光学多道分析仪，从巴尔末公式出发研究氢氘光谱，了解其谱线特点，并学习光学多道仪的使用方法及基本的光谱学技术通过此次实验得出了氢原子和氘原子在巴尔末系下的光谱波长，并利用测得的波长值计算出了氢氘的里德伯常量，得到了氢氘光谱的各光谱项及巴耳末系跃迁能级图，计算得出了质子和电子的质量之比。个人觉得这个实验有点太智能化，建议锻炼操作的部分能有所加强。对于一些仪器的原理在实验中没有体现。如果有所体现会比较容易使学生深入理解。数据处理有些麻烦。不过这也正是好好提高自己的分析数据、处理数据能力的好时候、更是理论联系实际的桥梁。 三、法拉第效应：本实验中，我们首先对磁场进行了均匀性测定，进一步测量了磁场和励磁电流之间的关系，利用磁场和励磁电流之间的线性关系，用电流表征磁场的大小；再利用磁光调制器和示波器，采用倍频法找出ZF6、MR3－2样品在不同强度的旋光角θ和磁场强度B的关系，并计算费尔德常数；最后利用MR3样品和石英晶体区分自然旋光和磁致旋光，验证磁致旋光的非互易性。 四p液晶物性：本实验主要是通过对液晶盒的扭曲角，电光响应曲线和响应时间的测量，以及对液晶光栅的观察分析，了解液晶在外电场的作用下的变化，以及引起的液晶盒光学性质的变化，并掌握对液晶电光效应测量的方法。本实验中我们研究了液晶的基本物理性质 和电光效应等。发现液晶的双折射现象会对旋光角的大小产生的影响，在实验中通过测量液晶盒两面锚泊方向的差值，得到液晶盒扭曲角的大小为125度；测量了液晶的响应时间。观察液晶光栅的衍射现象，在“常黑模式”和“常白模式”下分别测量了液晶升压和降压过程的电光响应曲线，求得了阈值电压、饱

计算方法上机实验指导书刘轶中

理学院 《计算方法》实验指导书 适合专业：信息与计算科学 数学与应用数学 XX大学 二OO七年八月

前言 《计算机数值计算方法》包括很多常用的近似计算的处理手段和算法，是计算科学与技术专业的必修课程，为了加强学生对该门课程的理解，使学生更好地掌握书中的计算方法、编制程序的能力，学习计算方法课程必须重视实验环节，即独立编写出程序，独立上机调试程序，必须保证有足够的上机实验时间。 在多年教学实践基础上编写了《计算机数值计算方法》上机实习指南，目的是通过上机实践，使学生能对教学内容加深理解，同时培养学生动手的能力.本实习指南，可与《计算机数值计算方法》课本配套使用，但是又有独立性，它不具体依赖哪本教科书，主要的计算方法在本指南中都有，因此，凡学习计算方法课的学生都可以参考本指南进行上机实习。 上机结束后，按要求整理出实验报告。实验报告的内容参阅《计算机数值计算方法》上机实验大纲。

目录 第一章解线性方程组的直接法 实验一Gauss列主元素消去法 实验二解三对角线性方程组的追赶法第二章插值法与最小二乘法 实验三lagrange插值法 实验四分段插值法 实验五曲线拟合的最小二乘法 第三章数值积分 实验六复合求积法 实验七变步长法 第四章常微分方程数值解法 实验八Euler方法 第五章解线性方程组和非线性方程的迭代法

实验九Jacobi 迭代法、Gauss-Seidel 迭代法 实验十 Newton 迭代法 实验一 ： Gauss 列主元素消去法 实验学时：2 实验类型：验证 实验要求：必修 一、实验目的 用gauss 消去法求线性方程组AX=b. 其中 一、 实验内容 ??? ??? ? ??=??? ???? ??=?? ??? ???????? ?=b b b x x x a a a a a a a a a n n nn n n n n b X A 21221222 21112111....................................

大学物理实验4-指导书

1.1 静电场 实验内容 图示静电场的基本性质: 同心球壳电场及电势分布图。 实验设置 有两个均匀带电的金属同心球壳配置如图。内球壳（厚度不计）半径为R 1=5.0 cm ，带电荷 q 1 = 0.6?10-8 C ；外球壳半径R 2 = 7.5 cm ，外半径R 3 = 9.0 cm ，所带总电荷q 2 = - 2.0?10-8 C 。 实验任务 画出该同心球壳的电场及电势分布。 实验步骤及方法 基本原理：根据高斯定理推导出电场及电势的 分布公式；利用数据分析软件，如Microsoft Excel 绘制电场及电势的分布图。 在如图所示的带电体中，因内球壳带电q 1，由于静电感应，外球壳的内表面上将均匀地分布电荷-q 1；根据电荷平衡原理，外球壳的外表面上所带电荷除了原来的q2外，还因为内表面感应了-q 1而生成+q 1,所以外球壳的外表面上将均匀分布电荷q 1+q 2。 在推导电场和电势分布公式时，须根据r 的变化范围分别讨论r < R 1、R 1 < r < R 2、R 2 < r < R 3、r > R 3几种情况。 场强分布： 当r < R 1时， 001=?=???E dS E S 当R 1 < r < R 2时， ?= ???0 1 εq dS E S 2 1 0241 r q E επ= 当R 2 < r < R 3时， 00 3=?=???E dS E S 当r > R 3时， 1

2 210 40 2 141r q q E q q dS E S += ? += ??? επε 电势分布： 根据电势的定义，可以求得电势的分布。 当r < R 1时， 3 2 10210110143211414141 3 3 2 21 1R q q R q R q U dr E dr E dr E dr E dr E U R R R R R R r r ++ -=?+?+?+?=?=?????∞ ∞ επεπεπ 当R 1 < r < R 2时， 3 2 102101014321414141 3 3 2 2R q q R q r q U dr E dr E dr E dr E U R R R R r r ++ -=?+?+?=?=????∞ ∞ επεπεπ 当R 2 < r < R 3时， 3 2 10143141 3 3 R q q U dr E dr E dr E U R R r r += ?+?=?=???∞ ∞ επ 当r > R 3时， r q q U dr E dr E U r r 2 1014141 += ?=?=??∞ ∞επ 至此，可以用MS Excel 来绘制电场及电势分布图。方法如下： 打开Excel 后会有一个默认的表格出现（如下图） 在A1、A2、A3单元格内分别输入“R1=”、“R2=”、“R3=”；在B1、B2、B3单元格内分别输入R1、R2、R3的数值。

近代物理实验_思考题答案

一、 夫兰克—赫兹实验 1解释曲线I p －V G2形成的原因 答；充汞的夫兰克-赫兹管，其阴极K 被灯丝H 加热，发射电子。电子在K 和栅极G 之间被加速电压KG U 加速而获得能量，并与汞原子碰撞，栅极与板极A 之间加反向拒斥电压GA U ，只有穿过栅极后仍有较大动能的电子，才能克服拒斥电场作用，到达板极形成板流A I 。 2实验中，取不同的减速电压V p 时，曲线I p －V G2应有何变化？为什么？ 答；减速电压增大时，在相同的条件下到达极板的电子所需的动能就越大，一些在较小的拒斥电压下能到达极板的电子在拒斥电压升高后就不能到达极板了。总的来说到达极板的电子数减小，因此极板电流减小。 3实验中，取不同的灯丝电压V f 时，曲线I p －V G2应有何变化？为什么？ 答；灯丝电压变大导致灯丝实际功率变大，灯丝的温度升高，从而在其他参数不变得情况下，单位时间到达极板的电子数增加，从而极板电流增大。灯丝电压不能过高或过低。因为灯丝电压的高低，确定了阴极的工作温度，按照热电子发射的规律，影响阴极热电子的发射能力。灯丝电位低，阴极的发射电子的能力减小，使得在碰撞区与汞原子相碰撞的电子减少，从而使板极A 所检测到的电流减小，给检测带来困难，从而致使A GK I U -曲线的分辨率下降；灯丝电压高，按照上面的分析，灯丝电压的提高能提高电流的分辨率。但灯丝电压高, 致使阴极的热电子发射能力增加，同时电子的初速增大，引起逃逸电子增多，相邻峰、谷值的差值却减小了。 二、 塞曼效应 1、什么叫塞曼效应，磁场为何可使谱线分裂？ 答；若光源放在足够强的磁场中时，原来的一条光谱线分裂成几条光谱线，分裂的谱线成分是偏振的，分裂的条数随能级的类别而不同。后人称此现象为塞曼效应。原子中电子的轨道磁矩和自旋磁矩合成为原子的总磁矩。总磁矩在磁场中受到力矩的作用而绕磁场方向旋进从而可以使谱线分离 2、叙述各光学器件在实验中各起什么作用? 答；略 3、如何判断F-P 标准具已调好？ 答；实验时当眼睛上下左右移动时候，圆环无吞吐现象时说明F-P 标准具的两反射面平行了。 4、实验中如何观察和鉴别塞曼分裂谱线中的π成分和σ成分？如何观察和分辨σ成分中的左旋和右旋偏振光？ 答；沿着磁场方向观测时，M ?=+1为右旋圆偏振光，M ?=-1时为左旋偏振光。在实验中，+σ成分经四分之一玻片后，当偏振片透振方向在一、三象限时才可观察到，因此为相位差为π2的线偏振光，所以+σ成分为右旋偏振光。同理可得-σ成分为左旋偏振光。 三、核磁共振 1、 什么叫核磁共振？

计算机组成原理虚拟实验指导书

计算机组成原理实验指导书 (虚拟实验系统)

实验1 1位全加器 ?实验目的 ?掌握全加器的原理及其设计方法。 ?熟悉组成原理虚拟教学平台的使用。 ?实验设备 与非门（3片）、异或门（2片）、开关若干、指示灯若干 ?实验原理 1位二进制加法器单元有三个输入量：两个二进制数Ai，Bi和低位传来的进位信号Ci，两个输出量：本位和输出Si以及向高位的进位输出C(i+1)，这种考虑了全部三个输入量的加法单元称为全加器。来实验要求利用基本门搭建一个全加器，并完成全加器真值表。 ?实验步骤 各门电路芯片引脚显示于组件信息栏。 1. 测从组件信息栏中添加所需组件到实验流程面板中，按照图1.1所示搭建实验。 图1.1 组合逻辑电路实验流程图

2. 打开电源开关，按表1设置开关的值，完成表1-1。 表1-1 实验2 算术逻辑运算实验 ?实验目的 ?了解运算器的组成结构 ?掌握运算器的工作原理 ?掌握简单运算器的组成以及数据传送通路 ?验证运算功能发生器（74LS181）的组合功能 ?实验设备 74LS181（2片）,74LS273(2片), 74LS245(2片),开关若干,灯泡若干,单脉冲一片 ?实验原理 实验中所用的运算器数据通路图如图2.1所示，实验中的运算器由两片74LS181以并/串形式构成8位字长的ALU。运算器的输出经过一个三态门（74LS245）和数据总线相连，运算器的两个数据输入端分别由两个锁存器（74LS373）锁存，锁存器的输入连至数据总线，数据开关用来给出参与运算的数据(A和B)，并经过一个三态门（74LS245）和数据显示灯相连，显示结果。 ?74LS181：完成加法运算 ?74LS273：输入端接数据开关，输出端181。在收到上升沿的时钟信号前181和其 输出数据线之间是隔断的。在收到上升沿信号后，其将输出端的数据将传到181， 同时，作为触发器，其也将输入的数据进行保存。因此，通过增加该芯片，可以通 过顺序输入时钟信号，将不同寄存器中的数据通过同一组输出数据线传输到181 芯片的不同引脚之中 ?74LS245：相当于181的输出和数据显示灯泡组件之间的一个开关，在开始实验后

磁性物理实验指导书

磁性物理实验 讲义 磁性物理课程组编写 电子科技大学微电子与固体电子学院 二O一二年九月

目录 一、起始磁导率温度特性测量和居里温度测试计算分析 (1) 二、电阻率测试及磁损耗响应特性分析 (3) 三、磁致伸缩系数测量与分析 (6) 四、磁化强度测量与分析 (9) 五、磁滞回线和饱和磁感应强度测量 (11) 六、磁畴结构分析表征 (12)

一、起始磁导率温度特性测量和居里温度测试计算分析 (一) 、实验目的： 了解磁性材料的起始磁导率的测量原理，学会测量材料的起始磁导率，并能够从自发磁化起源机制来分析温度和离子占位对材料起始磁导率和磁化强度的影响。 (二）、实验原理及方法： 一个被磁化的环型试样，当径向宽度比较大时，磁通将集中在内半径附近的区域分布较密，而在外半径附近处，磁通密度较小，因此，实际磁路的有效截面积要小于环型试样的实际截面。为了使环型试样的磁路计算更符合实际情况，引入有效尺寸参数。有效尺寸参数为：有效平均半径r e ，有效磁路长度l e ，有效横截面积A e ，有效体积V e 。矩形截面的环型试样及其有效尺寸参数计算公式如下。 ???? ??-=21 1 211ln r r r r r e （1） ???? ??-=21 12 11ln 2r r r r l e π （2） ???? ??-=2112 211ln r r r r h A e （3） e e e l A V = （4） 其中：r 1为环型磁芯的内半径，r 2为环型磁芯的外半径，h 为磁芯高度。 利用磁芯的有效尺寸可以提高测量的精确性，尤其是试样尺寸不能满足均匀磁化条件时，应用等效尺寸参数计算磁性参数更合乎实际结果。材料的起始磁导率（i μ）可通过对环型磁心施加线圈后测量其电感量（L ）而计算得到。计算公式如式（5）所示。 2 0i e e A N L l μμ= （5）

《近代物理实验》教学大纲

《近代物理实验》教学大纲 一、课程名称与编号 课程名称：近代物理实验编号：023315 二、学时与学分 本课程学时：84 本课程学分：5学分 三、授课对象 物理学专业学生，第六、七个学期做 四、先修课程 力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、高等数学 五、课程的性质和目的 科学实验是理论的源泉，是自然科学的根本，也是工程技术的基础。物理学是一门实验科学，所有物理定律的形成和发展都是建立在客观自然现象的观察和研究的基础上的，并以实验结果为检验理论正确与否的唯一标准，重要的物理实验常常是新兴科学技术的生长点。 《近代物理实验》是继《普通物理实验》和《无线电电子实验》后的一门重要实验基础课程，本课程所涉及的物理基础知识面较广，并具有较强的综合性和技术性。 本课程的主要目的是：通过近代物理实验，丰富和活跃学生的物理思想，培养学生敏锐的观察能力，分析、归纳和综合能力，掌握新技术的能力，创新意识和综合素质。引导学生了解物理实验在物理概念的产生、形成和发展中的作用，学习近代物理中的一些常用方法、技术、仪器等知识，使他们具备良好的实验素养，严谨的科学作风，求实的科学精神，并具备一定的独立工作能力和科学研究能力。 六、主要内容、基本要求及学时分配 讲授部分 1、绪论（2学时） 理解近代物理实验课的特点，了解课程的内容、任务和学习方法。了解一些实验的史料，加深对近代物理实验的了解。 2、实验的误差分析与数据处理（4学时） 在普通物理验实训练的基础上，继续巩固和加强有关实验误差和数据处理的训练。如泊松分布、曲线的拟合等，可通过讲授或落实到一些实验题目中进行。 3、理解近代物理实验仪器的工作原理、使用常识（2学时） 掌握实验中的注意事项，包括人身安全及防护、通用仪器的正常使用。理解使用特殊仪

大学物理 学习指南

学习指南 1、物理实验课的教学目的 大学物理实验教学目的与中学阶段的物理实验教学有着本质的不同。“大学物理实验”是一门独立的基础课程，它不是“大学物理学”的分支或组成部分。虽然物理实验必须以物理学的理论为基础，运用物理学的原理进行实验或研究，但是“大学物理实验”又独立于“大学物理学”，它不是以验证物理定律、加强理解物理规律为主要目的的，分散的力、热、电、磁、光实验的堆切，而是以物理实验的基本技术或基本物理量的测量方法为主线，再贯穿以现代误差理论，现代物理实验仪器设备、器件的原理、使用方法，构建成一个完整的，但又不断发展的课程体系框架。其教学目的如下： （１）掌握基本物理量的各种测量方法，学会分析测量的误差，学会基本的实验数据处理方法，能正确的表达测量结果，并对测量结果进行正确的评价（测量不确定度）。 （２）掌握物理实验的基本知识、基本技能，常用实验仪器设备、器件的原理及使用方法，并能正确运用物理学理论指导实验。 （３）培养、提高基本实验能力，并进一步培养创新能力。基本实验能力是指能顺利完成某种实验活动（科研实验或教学实验）的各种相关能力的总和，主要包括： 观察思维能力──在实验中通过观察分析实验现象，并得出正确规

律的能力。 使用仪器能力──能借助教材或仪器使用说明书掌握仪器的调整和使用方法的能力。 故障分析能力──对实验中出现的异常现象能正确找出原因并排除故障的能力。 数据处理能力──能正确记录、处理实验数据，正确分析实验误差的能力。 报告写作能力──能撰写规范、合格的实验报告的能力。 初步实验设计能力──能根据课题要求，确定实验方案和条件，合理选择实验仪器的能力。 （４）培养从事科学实验的素质。包括理论联系实际和实事求是的科学作风；严肃认真的工作态度；吃苦耐劳、勇于创新的精神；遵守操作规程，爱护公共财物的优良品德；以及团结协作、共同探索的精神。 2、大学物理实验课的基本程序 实验课与理论课不同，它的特点是同学们在教师的指导下自己动手，独立完成实验任务，通常每个实验的学习都要经历三个阶段。 （１）实验的准备 实验前必须认真阅读讲义，做好必要的预习，才能按质按量按时完成实验。同时，预习也是培养阅读能力的学习环节。预习时要写预习报告，预习报告包括以下内容：

EXCEL实验指导书

课程与实验项目对照表 实验一: Excel变量数列编制实验 一、实验名称和性质 二、实验目的 1、了解组距式变量数列的构成； 2、了解等距分组中组距、组数、全距的关系； 3、掌握组距式变量数列的编制原理； 4、学会应用Excel软件“数据分析”功能菜单编制变量数列。 三、实验的软硬件环境要求 硬件环境要求： 计算机1台，带Windows操作系统 使用的软件名称、版本号以及模块： Microsoft Office 2000及以上 四、知识准备 前期要求掌握的知识：变量数列的编制方法；Excel软件的基本操作 实验相关理论或原理：变量数列：按数量标志分组，形成的各组按顺序排列，然后列出各组的单位数。组距式数列：每一组由变量值的一个变动区间构成。适用资料：（1）连续型变量或变量值多、变动范围大的离散型变量。计算各组的频数或频率、累计频数或累计频率，最后形成次数分布表或分布图。 实验流程：

五、实验材料和原始数据 根据抽样调查，得有关样本资料如表1 表1 某月X 市50户居民购买消费品支出资料 (单位：元)： 民户月消费支出额编制组距式变量数列，并计算居民户月消费支出额的累计频数和频率。同时对分组资料用统计表和统计图的形式来加以表现。 六、实验要求和注意事项 1、预习实验指导书中实验一的所有内容，结合课程中所讲解的理论，理解该实验的内容、步骤及目的； 2、复习变量数列编制的原理及Excel 的基本操作方法； 3、认真观察实验结果，记录结果； 4、对实验结果作简要分析总结。 七、实验步骤和内容 1.数据输入。分别输入“居民消费品支出”和组限（见附图2 ） 2.执行菜单命令[工具]→[数据分析]，调出“数据分析”对话框，选择“直方图”选项，调出“直方图”对话框。 注意，若“数据分析”命令没有出现在“工具”菜单上，则应先使用[工具]→[加载宏]命令来加载“分析工具库”。 3.在“直方图”对话框中，输入相关数据，见附图1。 输入区域：$A$1:$A$51 接收区域：$B$1:$B$9，接收区域的数值应按升序排列 输出区域：$C$1（为输出结果左上角单元格地址） 选中“标志”复选框。 柏拉图：选中此复选框，可以在输出表中同时按降序排列频率数据。如果此复选框被清除，

物理实验习题与指导03

大学物理实验复习题 一、基础知识部分（误差与不确定度、数据处理、基本测量与方法） （一）问答题 1、什么叫测量、直接测量、间接测量？（看教材） 2、什么叫随机误差？随机误差的特点是什么？（看教材） 3、什么叫系统误差？系统误差的特点是什么？（看教材） 4、下列情况哪些是属于随机误差，哪些是属于系统误差？(从定义角度 考虑) （1）经校准的秒表的读数误差。 （2）在20℃下标定的标准电阻，在30℃下使用引起的误差。 （3）分光计实验中的偏心误差。 （4）千分尺的“零点读数不为零”引起的误差。 （5）读仪表时的视差。 （6）因为温度的随机变化所引起的米尺的伸缩，而用该米尺测长所引起的误差。 （7）水银温度计毛细管不均匀。 （8）仪表的零点不准。 5、什么叫误差、绝对误差、相对误差、视差、引用误差、回程误差、 偏差、残差、示值误差、读数误差、估读误差、标准差？（查相关资料一般了解） 6、误差的绝对值与绝对误差是否相同？未定系统误差与系统不确定度 是否相同？（从定义出发） 7、什么叫不确定度、A类不确定度、B类不确定度？（从定义出发） 8、不确定度与不准确度是否相同？（看教材一般了解） 9、什么叫准确度、正确度、精密度？（从打靶角度分析） 10、对某量只测一次，标准误差是多少？（不变） 11、如何根据系统误差和随机误差相互转化的特点来减少实验结果的误 差？（如测金属丝的平均直径和直径的平均值） 12、测量同一玻璃厚度，用不同的测量工具测出的结果如下，分析各值 是使用哪些量具测量的？其最小分度值是多少？（自做答案） （1）2.4mm (2)2.42mm (3)2.425mm 13、有一角游标尺主尺分度值为1°，主尺上11个分度与游标上12个 分度等弧长，则这个游标尺的分度值是多少？（参考游标卡尺原理）

建筑物理实验指导书(电子版)

河南理工大学 建筑物理实验指导书 闫海燕职晓晓编 光 班级： 学号： 姓名： 建筑与艺术设计学院建筑物理实验室

2011年3月

目录 学生试验守则 (2) 第一篇建筑热工学实验 实验一室内外热环境参数的测定 (3) 实验二建筑日照实验 (5) 第二篇建筑光学实验 实验三照明模型试验 (7) 实验四天然采光模型试验 (9) 第三篇建筑声学实验 实验五驻波管法测定吸声材料的吸声系数 (12) 实验六环境噪声测量 (14)

建筑物理实验室学生实验守则 一、要按时进入实验室并签到，迟到15分钟禁止实验。 二、实验前必须认真预习实验指导书，写出预习报告（包括：实验题目、实验目的、实验原理和操作步骤），回答指导教师的提问，否则应重新预习，经指导教师认可后方能进行实验。 三、进入实验室后应保持安静，不得高声喧哗和打闹，不准穿拖鞋、短裤和背心，不准抽烟，不准随地吐痰和乱扔废物，保持实验室和仪器设备的整齐清洁。 四、做实验时要严格遵守实验室的各项规章制度和仪器设备操作规程，服从指导教师和实验技术人员的指导，按要求进行实验操作，如实记录实验中观察到的现象和结果，不得弄虚作假。 五、要爱护仪器设备及实验室内其它设施，节约使用材料。使用前要仔细检查仪器设备，认真填写使用情况登记表，发现问题应及时报告。未经许可不得动用与本实验无关的仪器设备及其它物品，对不听劝阻造成仪器设备损坏者，按学院有关规定进行处理。 六、实验中要注意安全，避免发生人身事故，防止损坏仪器设备，若出现问题，应立即切断电源，保护现场，并迅速报告指导教师，待查明原因排除故障后方可继续实验。

七、实验结束后要如实填写“实验仪器设备使用记录”。经实验室工作人员检查仪器设备、工具、材料无误后方可离开，严禁擅自将实验室任何物品带走。 八、值日人员要认真打扫卫生，养成良好的卫生习惯。 九、学生应认真按时完成实验报告，对实验指导教师批发的报告要认真改正。实验报告交实验指导教师留存。 十、课外到实验室做实验，须经实验室主任同意。 十一、学生因病、事假缺实验者，可凭假条找任课教师补做实验。因旷课缺实验者，必须写出检查，经辅导员签字同意后，方可补做实验。 十二、学生未完成实验室安排的全部实验无权参加最后考试。 第一篇建筑热工学实验 实验一：室内外热环境参数的测定 指导老师：同组者姓名：实验日期：年月日一.实验目的： 二．实验设备 温湿度计 热舒适度仪 自动气象及生态环境监测系统

近代物理实验步骤、内容(2)

弗兰克－赫兹实验 一、实验内容 测量氩原子的第一激发电位，分析误差及其原因。 二、实验步骤 参阅实验课件 三、注意事项： 1、实验过程不允许离开仪器； 2、板极电压不允许超过85V 。 四、思考题 1、在夫兰克－赫兹实验中，为什么I A －U G2K 曲线的波峰和波谷有一定的宽度？ 2、为什么I A －U G2K 曲线有的波谷电流不等于零，并且随着U G2K 的增大而升高？ 3、试分析，当夫兰克—赫兹管的灯丝电压变化时，I A －U G2K 曲线应有何变化？为什么？ 4、夫兰克—赫兹实验中，为什么说我们测到的是汞原子从10S 跃迁到31P 的第一激发电位，而不是10S 跃迁到30P 或32P 的第一激发电位。 5、测量氩原子的第一激发电位时，如果G 2-A 两极间没有反向拒斥电场，I A －U G2K 曲线会是什么样的一条曲线？这条曲线能求出激发电位吗？ 6、I A －U G2K 曲线中，第一个波谷对应U G2K 不是汞原子的第一激发电位，为什么？ 7、实验测出的氩原子I A －U G2K 曲线中，为什么峰-峰间距随U G2K 的增大而略有变大？

全息照相 一、实验内容 拍摄菲涅尔变换全息图 二、实验步骤 1、设计光路系统，光路系统应 满足下列条件： 1）、用透镜将物光束扩展到一定 程度以保证被摄物体能均匀照亮，参 考光也应扩展使感光板得到均匀光照。 2）、参考光应强于物光，在感光板的地方两光束的强度比约为4:1－10:1。 3）、物光与参考光束的夹角为30°－50°之间，两光束的光程大致相等（光程差小于1cm）。 （光学元件调整好后，关上照明灯，有条件的用照度计测量参考光与物光的强度（略），并调整符合要求。） 2、根据光强调好曝光器的曝光时间，（参考值：1－2秒），关上快门，在暗室下装上底片，底片的乳胶面向入射光（用手摸干片一角，有粘手感的一面为乳胶面），走到曝光器后静置2分钟后按曝光按钮曝光。取下曝光后的干片用黑纸包好放到纸盒中，再用黑布包好，拿到暗房显、定影。 3、显影及定影：先显影后定影，显影过程中应不断轻微摇动干片，显影完后放到清水中稍为洗一下，然后放入定影液中，并轻轻摇动干片，定影结束后取出再用清水洗2分钟。 显影时间：40 －100秒，由曝光时间、显影液浓度和温度决定。 定影时间：3－5分钟。 4、物像再现 1）、将全息片的乳胶面向着参考光，并尽可能使光照方向与原来参考光束的方向一致，从照片背面迎着参考光观察。 2）、试改变观察角度，看看物像有什么变化。 3）、移去扩束镜，使激光只照在全息片的一小部分，看看能否观察到整个物像。

计算方法作业2

《计算方法》上机指导书

实验1 MATLAB 基本命令 1．掌握MATLAB 的程序设计 实验内容：对以下问题，编写M 文件。 (1) 生成一个5×5矩阵，编程求其最大值及其所处的位置。 (2) 编程求∑=20 1!n n 。 (3) 一球从100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半，再落下。求它在 第10次落地时，共经过多少米？第10次反弹有多高？ 2．掌握MATLAB 的绘图命令 实验内容：对于自变量x 的取值属于[0，3π]，在同一图形窗口画出如下图形。 （1）1sin()cos()y x x =?； （2）21 2sin()cos()3 y x x =-；

实验2 插值方法与数值积分 1. 研究人口数据的插值与预测 实验内容：下表给出了从1940年到1990年的美国人口，用插值方法推测1930年、1965年、2010年人口的近似值。 美国人口数据 1930年美国的人口大约是123,203千人，你认为你得到的1965年和2010年的人口数字精确度如何？ 2．最小二乘法拟合经验公式 实验内容：某类疾病发病率为y ‰和年龄段x (每五年为一段，例如0~5岁为第一段，6~10岁为第二段……)之间有形如bx ae y =的经验关系，观测得到的数据表如下 （1）用最小二乘法确定模型bx ae y =中的参数a 和b 。 （2）利用MATLAB 画出离散数据及拟合函数bx ae y =图形。 3. 复化求积公式 实验内容：对于定积分? +=1 02 4dx x x I 。 （1）分别取利用复化梯形公式计算，并与真值比较。再画出计算误差与n 之间的曲线。 （2）取[0，1]上的9个点，分别用复化梯形公式和复化辛普森公式计算，并比较精度。

国中学生物理竞赛实验指导书思考题参考答案光学

实验二十八 测定玻璃的折射率 【思考题参考答案】 1．视深法和光路法测量时，玻璃砖两个界面的平行度对测量结果有什么影响？为什么？ 答：玻璃砖两个界面的平行度对光路法测量结果没有影响。这是因为如果两个界面不平行，可以看成三棱镜，出射线偏向厚度增加方向（相当于底部），只要用光路法找到入射线、出射线和两个界面，都能 确定对应的入射角和折射角，从而按 折射定律计算折射率。 对视深法测量结果是否影响，请 自己根据测量原理思考。 2．视深法和光路法测量时，玻璃砖厚些还是薄些好？为什么？ 答：厚些好。在视深法中，玻璃砖越厚h '越大，这样由于像的位置不准引起的相对误差越小。在光路法中，玻璃砖越厚，由于ABCD 位置定的不准，引起入射角和折射角的误差越小，折射率的相对测量误差越小。 3．光路法测量时，为什么入射角不能过大或过小？ 答：折射率决定于两个角度的正弦比，入射角太小时，角度误差引起正弦函数的误差变大，入射角和折射角测量误差对测量结果的误差影响变大。入射角太大时，折射角也变大，折射能量太小，同时由于色散严重，出射光束径迹不清晰（或在利用大头针显示光路时，大头针虚像模糊）折射角不易定准。 4．光路法测量时，若所画直线ab 和cd 的间距大于玻璃砖的真实厚度，那么，折射率的测量值偏大还是偏小？为什么？ 答：折射率的测量值偏小。如果所画直线ab 和 cd 的间距大于玻璃砖的真实厚度，如图所示。实际折 射线如图中虚线，而作图的折射线为图中实线，测量的折射角大于实际折射角，折射率r i n sin sin =，测 量折射率值偏小。 间距小于玻璃砖的真实厚度的问题，自己回答。 实验二十九 测定薄透镜的焦距 【思考题参考答案】 1．作光学实验为何要调节共轴？共轴调节的基本步骤是什么？对多透镜系统如何处理？ 答：光学实验中经常要用一个或多个透镜成像。由于透镜在傍轴光线（即近轴光线）下成像质量好，基本无像差，可以减小测量误差，必须使各个透镜的主光轴重合(即共

实验报告实验步骤

实验报告实验步骤 实验报告实验步骤 【Desriptive Statistis】，再把【总收入分组】拖入到 【Variable（s）】中，点【ok】。 2）点击【数据】-【拆分文件】，把“性别”变量选入分组方 式。然后再点击【分析】-【描述统计】-【频率】，选择“收入分 组”变量，在“显示频率表格”前打勾，按确定输出。 2、筛选除去无收入者，研究有收入人员的行业和职业分布，画出 其条形图进行简单分析。比较一下不同行业的平均收入，哪三个行业 平均收入最高，分别为多少。 点击【数据】-【选择个案】-【如果条件满足】-【如果】，在输入框 中输入“收入分组0”，按确定，筛选去除无收入者。 再点击【分析】-【描述统计】-【频率】，选择“行业”和“职业” 变量，按【图表】，选择“条形图”，按“确定”输出。 完成以上步骤，再点击【数据】-【拆分文件】，选择“行业”变量进 入分组方式。再点击【分析】-【描述统计】-【频率】，选择“总收 入”变量，点击【统计量】里面的均值，按“确定”输出。 3、筛选除去无收入者，对总收入进行标准化处理，计算其均值和 标准差是否为0和1；然后再计算总收入异常值的比重。 【分析】-【描述统计】-【描述】，选择“总收入”变量，在“将标 准化得分另存为变量”前打勾。生成ZA15变量。再选择“ZA15”变 量，勾选【选项】中的“均值”和“标准差”，按“确定”输出。点 击【转换】-【重新编码为不同变量】-

【旧值和新值】，把-3至3编码为0，else编码为1。完成以上步骤后，点击【分析】-【描述统计】-【频率】，选择“异常值”变量，输出“频率表格”。 第二题： 利用外来工调查数据 1、利用变量V1_9_1- V1_9_ 3，计算商业保险、养老保险和医疗保险都有买的人比例，和一种保险都没有买的人数比例。 点击【转换】-【对个案内的值计数】点击【定义值】，在“值”中输入“1”，按“添加”按钮，按“确定”，生成“购买保险种数”变量。 完成以上步骤后，点击【分析】-【描述统计】-【频率】，选择“购买保险种数”变量，按“确定”，输出“频率表格”。 2、V2_9_1- V2_9_10是一道关于感兴趣的书刊杂志多选题的数据，这属于那种多选题分解方法呢？进行多选题分析，看看外来工最感兴趣的前三种书刊分别是什么。 【分析】-【多重响应】-【定义变量集】，根据数据选择是多选项二分法还是多选项分类法。在这题中，应选择多选项分类法。在范围中输入1到10。写好名称和标签。点【添加】生成多重响应集。 完成以上步骤后，再点击【分析】-【多重响应】-【频率】。按“确定”，输出 3、计算食品消费比例（利用食品消费V2_3_1除以总消费 V2_3tot），并求出其中位数。 点击【转换】-【计算变量】，在目标变量中输入变量名称：