上科版张廷模主编《临床中药学》功效速记汇总

发散风寒药

羌活，发散风寒，祛风湿，止痛。

藁本，发散风寒，祛风湿，止痛。

荆芥，祛风解表，止痒，透疹，止痛。

防风，祛风解表，祛风湿，止痛。

麻黄，发汗解表，平喘止咳，利尿退肿。

桂枝，发汗解表，温经脉，助阳气。

紫苏叶，发散风寒，行气宽中。

生姜，发散风寒，温中止呕，温肺止咳。

香薷，发散风寒，化湿和中，利水消肿。

细辛，发散风寒，止痛，通鼻窍，温肺止咳。

白芷，祛风解表，止痛，通鼻窍，燥湿止带。

苍耳子，发散风寒，通鼻窍，止痛。

辛夷，发散风寒，通鼻窍。

葱白，发散风寒，宣通阳气。

发散风热药

薄荷，疏散风热，清利头目，利咽透疹，疏肝行气。

牛蒡子，疏散风热，利咽透疹，解毒消肿。

蝉蜕，疏散风热，利咽开音，透疹，明目退翳，息风止痉。桑叶，疏散风热，清肺润燥，平抑肝阳，清肝明目。

菊花，疏散风热，平抑肝阳，清肝明目，清热解毒。

蔓荆子，疏散风热，清利头目，止痛。

柴胡，疏散退热，疏肝解郁，升举阳气。

升麻，疏散退热，透疹，清热解毒，升举阳气。

葛根，疏散退热，透疹，生津止渴，升阳止泻。

淡豆豉，疏散表邪。

浮萍，疏散风热，透疹止痒，利尿消肿。

清热泻火药

石膏，清热泻火，除烦止渴，（煅）收湿敛疮。

知母，清热泻火，滋阴润燥。

芦根，清热生津，清胃止呕，清肺祛痰，排脓，利尿。

天花粉，清热泻火，生津止渴，消肿排脓。

淡竹叶，清热除烦，利尿。

栀子，泻火除烦，凉血止血，清热解毒，清利湿热。

夏枯草，清泻肝火，解毒散结。

决明子，清肝，明目，缓下通便。

谷精草，清肝热，疏风热，明目退翳。

密蒙花，清热养肝，明目退翳。

清热燥湿药

黄芩，清热燥湿，泻火解毒，凉血止血。

黄连，清热燥湿，泻火解毒。

黄柏，清热燥湿，泻火解毒，退虚热。

穿心莲，清热燥湿，泻火解毒。

龙胆草，清热燥湿，泻火解毒。

苦参，清热燥湿，泻火解毒，杀虫，利尿。秦皮，清热燥湿，清肝明目，清热解毒。

白鲜皮，清热燥湿，祛风，解毒。

清热解毒药

金银花，清热解毒，疏散风热。

连翘，清热解毒，消痈散结，疏散风热。

大青叶，清热解毒，凉血消斑。

板蓝根，清热解毒，凉血，利咽。

青黛，清热解毒，凉血消斑，清泻肝火。

野菊花，清热解毒，清肝平肝。

绵马贯众，清热解毒，凉血止血。

鱼腥草，清热解毒，消痈排脓，利尿通淋。蒲公英，清热解毒，消痈散结，清利湿热。紫花地丁，清热解毒，散结消肿。

败酱草，清热解毒，消痈排脓，祛瘀止痛。大血藤，清热解毒，活血止痛。

土茯苓，清热解毒，利湿。

白花蛇舌草，清热解毒消痈，利湿通淋。

射干，清热解毒，祛痰，利咽。

山豆根，清热解毒，利咽消肿。

马勃，清热解毒，利咽，止血。

马齿苋，清热解毒，凉血止痢。

白头翁，清热解毒，凉血止痢。

重楼，清热解毒，消肿止痛，息风定惊。

半边莲，清热解毒，利水消肿。

山慈菇，清热解毒，消痈散结。

漏芦，清热解毒，消痈散结，通经下乳。

熊胆，清热解毒，息风止痉，清肝明目。

鸦胆子，清热解毒，止痢，截疟，腐蚀赘疣。

清热凉血药

地黄，清热凉血，止血，养阴生津。

玄参，清热凉血，滋阴，解毒。

牡丹皮，清热凉血，活血散瘀，清虚热。

赤芍，清热凉血，祛瘀止痛，清泻肝火。

水牛角，清热凉血，泻火解毒，定惊。

紫草，清热凉血，活血，解毒，透疹。

清虚热药

青蒿，清虚热，凉血，解暑热，截疟。

地骨皮，清虚热，凉血除蒸，清肺降火。

白薇，清虚热，清热凉血，利尿通淋，解毒疗疮。

胡黄连，清虚热，除疳热，清湿热。

银柴胡，清虚热，除疳热。

攻下药

大黄，泻下攻积，清热泻火，凉血解毒，逐瘀通经，利湿退黄。芒硝，软坚泻下，清热消肿。

番泻叶，泻热通便。

芦荟，泻热通便，清肝热，驱蛔虫。

润下药

火麻仁，润肠通便。

郁李仁，润肠通便，利水消肿。

峻下药

甘遂，泻水逐饮，消肿散结。

京大戟，泻水逐饮，消肿散结。

芫花，泻水逐饮，祛痰止咳，杀虫疗疮。

牵牛子，逐水退肿，利尿，去积。

商陆，逐水退肿，利尿，消肿散结。

巴豆，攻下冷积，逐水退肿，祛痰利咽。

祛风湿止痛药

独活，祛风湿，止痛，解表。

威灵仙，祛风湿，舒筋活络，止痛。

川乌，祛风湿，散寒，止痛。

防己，祛风湿，止痛，清热利水。

雷公藤，祛风湿，止痛，清热解毒。

海桐皮，祛风湿，舒筋止痛，杀虫止痒。

海风藤，祛风湿，舒筋止痛。

昆明山海棠，祛风湿，祛瘀止痛，续筋接骨。

祛风湿舒筋活络药

秦艽，祛风湿，舒筋活络，退虚热，清湿热。

豨莶草，祛风湿，舒筋活络，清热解毒。

臭梧桐，祛风湿，舒筋活络，清热解毒。

络石藤，祛风湿，舒筋，清热解毒。

木瓜，祛风湿，舒筋，化湿。

乌梢蛇，祛风，通络，止痉。

祛风湿强筋骨药

五加皮，祛风湿，补肝肾，强筋骨，利水。

桑寄生，祛风湿，补肝肾，强筋骨，安胎。

狗脊，祛风湿，补肝肾，强筋骨，收敛固涩。

化湿药

广藿香，芳香化湿，和中止呕，发表解暑。

佩兰，芳香化湿，发表解暑。

苍术，燥湿健脾，祛风湿，解表。

厚朴，燥湿，行气，平喘。

豆蔻，化湿行气，温中止呕。

砂仁，化湿开胃，温中止泻，行气安胎。

草果，燥湿温中，除痰截疟。

利水消肿药

茯苓，利水渗湿，健脾，宁心安神。

薏苡仁，利水渗湿，健脾止泻，除痹，清热排脓。

猪苓，利水渗湿。

泽泻，利水渗湿，泄热。

香加皮，利水渗湿，祛风湿，强筋骨。

利尿通淋药

车前子，利尿通淋，渗湿止泻，清肝明目，清肺祛痰。滑石，利尿通淋，清热解暑，（外）祛湿敛疮。

川木通，利尿通淋，清心除烦，通经下乳。

石韦，利尿通淋，清肺止咳，凉血止血。

萆薢，利湿去浊，祛风除痹。

海金沙，清利湿热，通淋止痛。

瞿麦，利尿通淋，活血通经。

萹蓄，利尿通淋，杀虫止痒。

地肤子，清热利湿，祛风止痒。

灯心草，利尿通淋，清心降火。

冬葵果，清热利尿，下乳，润肠。

利湿退黄药

茵陈，利湿退黄，清热解毒。

金钱草，利湿退黄，利尿通淋，解毒消肿。

虎杖，利湿退黄，清热解毒，活血祛瘀，化痰止咳。珍珠草，利湿退黄，清热解毒，明目，清积。

温里药

附子，回阳救逆，补火助阳，散寒止痛。

干姜，温中散寒，回阳通脉，温肺化饮。

肉桂，补火助阳，散寒止痛，温经通脉。

吴茱萸，散寒止痛，疏肝下气，燥湿。

小茴香，散寒止痛，理气和胃。

丁香，温中降逆，散寒止痛，温肾助阳。

高良姜，温中止痛，止呕。

花椒，温中止痛，杀虫止痒。

胡椒，温中散寒。

荜茇，行气通络，化痰止咳。

行气药

陈皮，行气调中，燥湿，化痰。

青皮，疏肝破气，散结消积。

枳实，破气消积，化痰除痞。

枳壳，理气宽中，消胀除痞。

佛手，疏肝解郁，行气和中，燥湿化痰。

木香，行气止痛。

香附，疏肝行气，调经止痛。

沉香，行气止痛，温中降逆，温肾纳气。

乌药，行气止痛，温肾散寒。

荔枝核，行气散结，祛寒止痛。

川楝子，行气止痛，疏肝泄热，驱虫，止痒。薤白，通阳散结，行气导滞。

柿蒂，降气止呃。

消食药

山楂，消食化积，行气化瘀。

鸡内金，消食健脾。

神曲，消食化积。

麦芽，行气消食，健脾开胃，回乳消胀。

莱菔子，消食除胀，降气化痰。

稻芽，消食和中，健脾开胃。

驱虫药

槟榔，驱虫，缓下消积，行气，利水，截疟。使君子，驱蛔消积。

雷丸，驱虫。

榧子，驱虫，润肠通便，润肺止咳。

南瓜子，驱绦虫。

凉血止血药

小蓟，凉血止血，解毒消痈。

大蓟，凉血止血，解毒消痈。

地榆，凉血止血，解毒敛疮。

槐花，凉血止血，清肝泻火。

侧柏叶，凉血止血，化痰止咳。

白茅根，凉血止血，清热利尿，清肺胃热。苎麻根，凉血止血，安胎，清热解毒。

化瘀止血药

三七，化瘀止血，活血定痛。

茜草，凉血化瘀止血，通经。

蒲黄，止血，化瘀，利尿。

五灵脂，化瘀止血，活血止痛。

收敛止血药

白及，收敛止血，消肿生肌。

仙鹤草，收敛止血，止痢，截疟，补虚。

棕榈炭，收敛止血。

血余炭，收敛止血。

温经止血药

艾叶，温经止血，散寒调经，安胎。

炮姜，温经止血，温中止痛。

活血止痛药

川芎，活血行气，祛风止痛。

延胡索，活血，行气，止痛。

郁金，活血止痛，行气解郁，清心凉血，利胆退黄。

姜黄，活血行气，通经止痛。

乳香，活血行气止痛，消肿生肌。

没药，活血止痛，消肿生肌。

活血调经药

丹参，活血祛瘀，凉血消痈，除烦安神。

红花，活血祛瘀，通经止痛。

桃仁，活血祛瘀，润肠通便。

益母草，活血调经，利水消肿。

牛膝，活血祛瘀，补肝肾，强筋骨，引火下行，利水通淋。鸡血藤，行血补血，舒筋活络。

活血疗伤药

土鳖虫，破血逐瘀，续筋接骨。

自然铜，散瘀止痛，接骨疗伤。

苏木，活血疗伤，祛瘀通经。

骨碎补，活血续伤，补肾强骨。

马钱子，活血通络止痛，攻毒散结消肿。

血竭，活血止痛，化瘀止血，生肌敛疮。

北刘寄奴，活血祛瘀，通经止痛，凉血，止血，清热利湿。

破血消癥药

莪术，破血行气，消积止痛。

三棱，破血行气，消积止痛。

水蛭，破血逐瘀。

温化寒痰药

半夏，燥湿化痰，降逆止呕，消痞散结。

天南星，燥湿化痰，祛风止痉，散结消肿。

白附子，祛风痰，定惊搐，解毒散结，止痛。

芥子，温肺豁痰利气，散结通络止痛。

旋覆花，降气化痰，止咳止呕。

白前，降气，消痰，止咳。

清化热痰药

川贝母，清热润肺，化痰止咳，散结消痈。

浙贝母，清热化痰止咳，解毒散结消痈。

瓜蒌，清热涤痰，宽胸散结，润燥滑肠。

竹茹，清热化痰，除烦，止呕。

竹沥，清热豁痰，清心定惊。

天竺黄，清热豁痰，清心定惊。

桔梗，宣肺，祛痰，利咽，排脓。

前胡，降气化痰，疏散风热。

蛤壳，清肺热化痰，软坚散结，制酸止痛，（外）收湿敛疮。昆布，消痰软坚散结，利水消肿。

止咳平喘药

苦杏仁，降气止咳平喘，润肠通便。

紫苏子，止咳平喘，降气化痰，润肠通便。

百部，润肺止咳，杀虫灭虱。

紫菀，润肺下气，化痰止咳。

款冬花，润肺下气，止咳化痰。

马兜铃，清肺降气，止咳平喘，清肠消脂。

枇杷叶，清肺止咳，降逆止呕。

桑白皮，泻肺平喘，利水消肿。

葶苈子，泻肺平喘，行水消肿。

白果，敛肺定喘，止带缩尿。

矮地茶，化痰止咳，清利湿热，活血化瘀。

洋金花，平喘止咳，解痉镇痛。

安神药

酸枣仁，养心益肝，安神，敛汗。

柏子仁，养心安神，润肠通便。

远志，宁心安神，祛痰开窍。

合欢皮，解郁安神，活血消肿。

夜交藤，养心安神，祛风通络，止痒。

朱砂，镇心安神，清热解毒。

磁石，镇心安神，平肝潜阳，聪耳明目，纳气平喘。

龙骨，镇心安神，平肝潜阳，收敛固涩。

琥珀，镇心安神，活血散瘀，利尿通淋。

平肝潜阳药

石决明，平肝潜阳，清肝明目。

珍珠母，平肝潜阳，清肝明目，镇心安神。

牡蛎，平肝潜阳，镇心安神，软坚散结，收敛固涩。

赭石，平肝潜阳，重镇降逆，凉血止血。

蒺藜，平肝疏肝，祛风明目，祛风止痒。

息风止痉药

羚羊角，息风止痉，平肝潜阳，清肝明目，清热解毒。

牛黄，息风止痉，化痰开窍，清热解毒。

钩藤，息风止痉，清热平肝。

地龙，清热定惊，息风止痉，通络，平喘，利尿。

天麻，息风止痉，平肝潜阳，祛风通络。

僵蚕，息风止痉，祛风止痛，化痰散结。

全蝎，息风止痉，攻毒散结，通络止痛。

蜈蚣，息风止痉，攻毒散结，通络止痛。

开窍药

麝香，开窍醒神，活血止痛。

冰片，开窍醒神，清热止痛。

苏合香，开窍醒神，散寒止痛。

石菖蒲，开窍醒神，宁心安神，化湿和胃。

蟾酥，开窍醒神，解毒消肿，止痛。

补气药

人参，大补元气，补益脏气，生津止渴，安神益智。

西洋参，补气养阴，清热生津。

太子参，补气，养阴。

党参，补脾肺气，补血，生津。

黄芪，补气升阳，益卫固表，利尿消肿，托毒排脓，养血生肌。白术，补气健脾，燥湿利水，固表止汗，安胎。

山药，补脾肺肾气，益脾肺肾阴。

甘草，补心脾气，祛痰止咳，缓急止痛，解毒，调和药性。

大枣，补中益气，养血安神。

蜂蜜，补脾肺气，润燥，缓急止痛，解毒。

补阳药

鹿茸，补肾阳，益精血，强筋骨，固冲任，托毒生肌。

肉苁蓉，补肾阳，益精血，润肠通便。

锁阳，补肾阳，益精血，润肠通便。

巴戟天，补肾阳，益精血，强筋骨，祛风湿。

淫羊藿，补肾壮阳，强筋骨，祛风湿。

补骨脂，补肾阳，固精，缩尿，温脾阳，止泻，平喘。

益智，温肾助阳，固精缩尿，温脾止泻，开胃摄唾。

菟丝子，补肾益精，养肝明目，固精缩尿，止泻，安胎。

沙苑子，补肾益精，养肝明目，固精缩尿，止带。

杜仲，补肝肾，强筋骨，安胎。

续断，补肝肾，强筋骨，续折伤，安胎。

蛤蚧，补肾阳，益精血，补肺气，定喘咳。

冬虫夏草，补肾阳，益肾精，补肺气，止血化痰，止咳平喘。

紫河车，补肾益精，补气养血。

补血药

当归，补血，活血，调经，止痛，润肠。

熟地黄，补血滋阴，益精填髓。

何首乌，（制）补血，益精；（生）截疟，解毒，通便。

白芍，养血敛阴，柔肝止痛，平抑肝阳。

阿胶，补血，止血，滋阴润燥。

枸杞子，补肝肾，益精血，明目。

补阴药

北沙参，养阴润肺，益胃生津。

南沙参，养阴润肺，益胃生津，祛痰，益气。

百合，养阴润肺，止咳化痰，清心安神。

麦冬，养阴润肺，益胃生津，清心除烦。

天冬，养阴润肺，滋肾降火，益胃生津。

石斛，益胃生津，滋阴清热。

玉竹，养阴润肺，益胃生津。

黄精，养阴润肺，滋肾益精，补脾益气。

墨旱莲，补肝肾阴，凉血止血。

女贞子，补肝肾阴，退虚热，明目。

龟甲，滋阴潜阳，益肾健骨，固经止血，养血补心。

鳖甲，滋阴潜阳，退热除蒸，软坚散结。

固表止汗药

麻黄根，固表止汗。

浮小麦，固表止汗，益气，除热。

涩肠止泻药

五味子，收敛固涩（敛肺、涩肠、固精），益气滋肾，生津止渴，宁心安神。乌梅，涩肠止泻，敛肺止咳，安蛔，生津。

诃子，涩肠止泻，敛肺止咳，利咽开音。

石榴皮，涩肠止泻，收敛止血。

肉豆蔻，涩肠止泻，温中行气。

赤石脂，涩肠止泻，收敛止血，止带，（外）敛疮生肌。

五倍子，敛肺降火，涩肠止泻，止汗，固精，止血，收湿敛疮。

涩精缩尿止带药

山茱萸，补益肝肾，收敛固涩（固精、敛汗、止血）。

覆盆子，固精缩尿，补益肝肾，明目。

桑螵蛸，固精缩尿，补肾助阳。

金樱子，固精缩尿止带，涩肠止泻。

海螵蛸，固精止带，收敛止血，制酸止痛，（外）收湿敛疮。

莲子，补脾止泻，益肾固精，止带，养心安神。

芡实，益肾固精，补脾止泻，除湿止带。

涌吐药

常山，涌吐痰涎，截疟。

瓜蒂，涌吐痰食，祛湿退黄。

胆矾，涌吐风痰，解毒收湿，蚀疮祛腐。

攻毒杀虫去腐敛疮药

蛇床子，（外）燥湿杀虫止痒；（内）温肾壮阳，祛寒燥湿。

土荆皮，杀虫止痒。

硫黄，（外）解毒杀虫止痒；（内）补火助阳。

雄黄，攻毒，杀虫。

砒石，（外）攻毒杀虫，蚀疮去腐；（内）劫痰平喘。

升药，拔毒去腐。

轻粉，（外）攻毒杀虫止痒，收湿敛疮；（内）逐水通便。

铅丹，（外）攻毒化腐，收湿杀虫止痒；（内）坠痰镇惊，截疟。白矾，（外）收湿止痒，攻毒杀虫；（内）止血，止泻，祛风痰。炉甘石，解毒明目退翳，收湿止痒敛疮。

硼砂，（外）清热解毒；（内）清肺化痰。

常用检验科项目临床意义及参考值范围

目录 1．肝肾胰功能 (3) 2．心脑血管/糖脂病 (9) 3．风湿过敏/免疫功能 (13) 4．肝炎/病毒标志物 (15) 5．凝血/血液病项目 (18) 6．肿瘤标志物 (21) 7．甲功/激素项目 (23) 8．血气分析项目 (26) 9．血细胞分析、骨髓细胞学检测项目 (27) 11．尿液、体液检测项目 (29) 12．细菌学检验项目 (31) 13．检验项目分类、代码及收费一览表 (33) 佛山市第二人民医院检验科 2008.7.22

序 实验医学的飞速发展以及循证医学在临床医学中的广泛应用，检验学科已经从”医学检验”发展成了”检验医学”,检验科不再是传统意义上的辅助科室，已成为临床医学的重要组成部分。它与临床联系更加密切，正凭借全新的检验理念、现代化的检测技术及科学严谨的工作作风定格为临床医学的专业科室，在疾病的诊断、治疗、预防发挥着重大作用，并成为衡量一所医院医疗水平的重要标志之一。 临床医师是患者诊疗方案的制订人，从检验项目的选择到检验结果的合理应用都贯穿于整个医疗过程。如何合理选择检验项目，使其发挥临床最大的功效是每个医师必考虑的问题之一。在具体诊疗过程中，一方面要求医师有针对性地申请检验项目，尽量选择对某种疾病有特异性诊断价值的项目，另一方面还应对该检验的方法学原理、临床意义及干扰检验的生理、病理、药理等深入理解，掌握检验结果在不同时间、不同环境、不同疗程的变化。 考虑到临床一线医师工作的繁重及实验医学的快速发展，本院检验科编写了这本《检验项目的临床应用手册》，手册涵盖了本院检验科开展的大部分检验项目，尤其最近开展的新的检验项目，对项目的具体临床应用情况以及临床意义作了较为详尽的介绍，希望该手册有助于本院临床医师选出最佳、合理、经济实用的检验项目和合理应用检验结果诊疗疾病，同时也希望该手册有助于本院“精品医学中心”的建设。 佛山市第二人民医院院长 李蜀光 2008.7.22

八年级物理全册 8.1 压力的作用效果导学案(新版)沪科版

h 8.1 压力的作用效果 一、学习目标 1．知道什么叫压力，理解压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系。 2．掌握压强的概念、公式及单位，能利用压强公式分析和计算有关问题。 3．理解改变压强的方法及其在实际中的应用。 二、自主学习 1．在物理学中将作用在上的力叫做压力。 2．影响压力作用效果的因素有和。 3．物理学中，把物体上所受到的叫做压强。 4．压强的计算公式为：，其中p 表示，F 表示，S 表示。 5．压强的国际单位是：，简称：，符号是：。 三、合作探究学习 （一）、感受压力的效果 请同学们分别作出杯子垂直压在桌面上的力、图钉垂直压在墙面上的力的 示意图。 2．活动二：感受压力的作用效果 请同学们拿出一端削尖的铅笔，用两手的食指压住铅笔的两端，体验一下两 手指的感觉；当用力再大点时两手指又有怎样的感觉？

3.活动二 请画出下列各图中物体对支持面的压力示意图。 4．实验探究：压力的作用 效果与哪些因素有关 请同学们参考课本图 8-3，利用已有的器材设计实验来验证你们的猜想。(想 一想：在实验中你们需要采用什么方法？每次实验中需保持什么不变？) 由实验探究可知：当受力面积相同时，_ 越大，压力的作用效果越 明显； 当压力相同时，_ 越小，压力的作用效果越明显。 （二）、压强 例题： 一辆质量为 50t 的坦克在水平地面上，每条履带与地面的接触面积 是 1.5m 2。一颗图钉尖的面积是 0.05mm 2，手指对图钉帽的压力是 20N ，试比较坦 克对地面的压强与图钉尖对墙面的压强的大小。 （三）、交流与讨论 1．压力一定等于重力吗？它与重力有没有关系？ 2．课本 146 页的“交流与讨论” 栏目。 （四）、课内小结 1．影响压力作用效果的因素： 2．压力的方向是： 3．压强的符号 ，计算公式 ，单位 符号 ： 四、反馈练习 1．单位换算：5cm 2 = m 2， 4mm 2= m 2， 2dm 2= m 2，

检验科常规检查项目及主要临床意义解读

检验科常规检查项目及主要临床意义 血常规了解机体有无炎症、感染、各类贫血、血小板减少或增高及各种血液病的诊断及治疗 尿常规泌尿系统疾病的诊断 粪常规了解消化道有无炎症、溃疡、出血、寄生虫感染等情况 前列腺液常规用于前列腺炎、结石、肿瘤和前列腺肥大的诊断和疗效观察 精液常规评价男性生育功能及辅助男性生殖系统疾病的诊断 白带常规用于女性生殖系统炎症、肿瘤的诊断及雌激素水平的判断 血沉对某些疾病的疗效观察和鉴别诊断有一定的价值，如结核病、风湿热、组织严重破坏、恶性肿瘤等 尿TT 用于早孕诊断 肝功能了解肝脏功能情况，是否有肝功能损害、胆道梗阻等 肾功能提示肾脏的代谢、排泄功能情况是否正常 血糖了解血糖情况，诊断糖尿病 血脂观测血脂代谢是否紊乱，作为动脉粥样硬化性疾病危险性预测和营养学评价 电解质五项诊断机体水、电解质平衡是否紊乱 心肌酶谱对心脏疾病，特别是急性心肌梗塞，风湿性心肌炎，病毒性心肌炎，多发性肌炎等诊断 肌钙蛋白确诊心肌梗塞，监测血栓溶剂疗效，是缺血性心脏病最有价值的诊断指标 淀粉酶作为胰腺炎及腮腺炎的初步诊断 血凝四、五项凝血因子筛选检查，了解血液凝固异常性疾病的诊断，作为术前准备、预防术中出血过多 AFP 原发性肝癌的诊断，疗效预后监测，畸胎瘤及胎儿畸形的诊断 CEA 肿瘤初筛检查，结肠癌、大肠癌、胰腺癌、肺癌、胃癌、肝硬化及慢性肝炎的诊断 前列腺特异性抗原肿瘤标志物，筛选前列腺癌 Β-HCG 用于宫外孕、葡萄胎和绒毛膜癌的诊断 风湿三项辅助诊断风湿，类风湿性关节炎和链球菌感染 乙肝五项了解是否有过乙肝病毒感染、评价目前状况 免疫三项了解是否有艾滋病病毒、丙肝病毒和梅毒螺旋体感染 望江县中医医院检验科

沪科版-物理第8章压强第1节压力的作用效果作业

第一节压力的作用效果 1．缙云烧饼名扬海外，如图是烧饼制作从揉团到压扁过程，则面团变成面饼后对桌面的( ) 面团面饼 A．压力变小 B．压力变大 C．压强变小 D．压强变大 2．如图所示，用力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是( ) A．手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力 B．手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力 C．手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强 D．钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是相互作用力 3．第31届里约奥运会于2016年8月5日至21日首次在南美洲举行，里约奥运会的吉祥物代表了巴西人的快乐的处事方式．如图所示吉祥物对地面压强最大的是( ) A B C D 4．如图所示，一只“火烈鸟”在湖边觅食，开始时，鸟的两只脚站立在沙滩上，当它把一只脚抬离沙面时，下面说法正确的是( ) A．它对沙面的压强变大了 B．它对沙面的压强变小了 C．它对沙面的压强不变 D．不知道鸟的质量，无法判断 5．小明同学在沃尔玛超市里买了较多的东西，售货员用一个大塑料袋给他装好，但他走出超市没多远，塑料袋把手勒得很痛，下列做法不能帮他解决问题的是( ) A．另一只手向上拖塑料袋 B．将塑料袋的提手处展开使其变宽 C．在袋子提手处垫一块毛巾 D．将塑料袋的提手处合拢，使其成线状

6．请你想象一下，假如“减小受力面积可以减小压强”，则可能会出现( ) A ．刀刃磨得越锋利，切菜越容易 B ．书包带做得越窄，背着越舒服 C ．墙基做得越宽，越不容易下陷 D ．图钉尖做得越尖，越容易按入墙中 7．一块长为L ，质量分布均匀的木板A 放在水平桌面上，板A 右端与桌边相齐(如图所示)．在板的右端施一水平力F 使板A 右端缓慢地离开桌边L 3 ，在板A 移动过程中，下列说法正确的是( ) A ．A 对桌面的压强不断变小 B ．A 对桌面的压力不变 C ．A 对桌面的压强不变 D ．A 对桌面的压力不断变小 8．同一个梯形铁块第一次如甲图放置，第二次如乙图放置，则梯形铁块对水平地面的压力F 和压强p 的大小关系正确的是( ) A ．F 甲＞F 乙 B ．F 甲＝F 乙 C ．p 甲＞p 乙 D ．p 甲＝p 乙 9．沙发坐上去比较舒服，是由于人坐在沙发上时，沙发发生了__ __，增大了人的__ __，从而减小了沙发对人的__ __． 10．在杂技表演中，总重为600 N 的人直接站立在六个鸡蛋上，鸡蛋放在泡沫板的凹槽内，如图所示．泡沫板的凹槽增大了鸡蛋的__ __，从而减小压强来保护鸡蛋．如果脚与鸡蛋的总接触面积约为1.2×10－3 m 2 ，此时脚对鸡蛋的压强为__ __Pa. 11．货车超载运输会严重破坏公路设施，对公路桥梁的安全构成严重威胁．原因是超载时货车对路面的__ __几乎不变，而__ __却大大增加，从而造成对路面的压强过大．

第一节 压力的作用效果教案(优)

课题：第一节压力的作用效果 课型：实验探究课课时：2课时 一、教材分析 压强的概念是贯穿本章的核心概念,是本章后三节的基础,教材的编写采用从生活走向物理,从物理走向社会的思路. 压力和压强的概念及培养学生研究问题和应用物理知识解决实际问题的能力是本节的教学重点, 用压强知识解释和解决问题和制定计划、设计实验、分析、论证、交流、评估、最后概括出规律的方法的掌握, 是本节的教学难点. 二、教学目标 1、知识与技能：知道压力的概念和方向，理解压强的概念、公式、单位，并能应用压强知识进行有关计算，知道增大或减小压强的方法。 2、过程与方法：培养学生制定计划、设计实验、操作实验、观察实验的能力，培养学生分析、论证、概括出规律性结论的能力。 3、情感、态度与价值观：让学生在探究实验中，体会到客观规律的可认识性和有效的利用规律，培养学生热爱科学积极研究探索科学知识的精神。 三、学情分析 对于初中二年级的农村学生在知识和能力等方面都不相同，这年龄段的学生具有好奇好动好胜心理特点，且大多思维活跃，可塑性强，学习积极性高，平时由于注意激发学生的认识需要，使学生对物理有兴趣，学习有信心，且课堂气氛好，师生配合融洽。 四、教学策略

本设计在引导学生探究物理知识的同时，渗透以人为本的培养理念，让“研究性学习”走进课堂，增强课堂教学的开放性、民主性，发展学生的创新思维和实践能力。教学中通过引导学生理解压强的概念、公式、单位，并通过实验操作的方法加深理解。在教学方法上采用了观察法、探讨法、演示实验法、训练法，使学生在探究过程中达到掌握知识的目的。 五、教学重点及难点 1.重点：理解压力的概念和掌握压强的概念。 2.难点:运用压强知识解释生活中有关的现象以及压强的计算。 六、教学流程 (一)、知识点复习 1.力的三要素。（大小、方向、作用点） 2.什么是重力，重力的三要素，重力的示意图。（物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力）（大小：G=mg；方向：竖直向下；作用点：物体的重心） 二引入新课： 1．放映图片：茫茫雪原，浩浩无边，想在上面步行的人双脚深陷。几乎寸步难行。雪橇却能使人插上翅膀……2．观察教材两幅精美的图片：小小的蝉可以把口器插入坚硬的树皮，体态庞大的骆驼却可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟。3．同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感觉。

检验科甲状腺功能检测项目临床意义

检验科甲状腺功能检测项目临床意义 1．总三碘甲腺原氨酸（3） 3是甲状腺激素对各种靶器官作用的主要激素。血清3浓度反映甲状腺对周边组织的功能优于反映甲状腺分泌状态。3是查明早期甲亢、监控复发性甲亢的重要指标。3测定也可用于T3 型甲亢的查明和假性甲状腺毒症的诊断。 增高：甲亢，高血症，医源性甲亢，甲亢治疗中及甲减早期3呈相对性增高；碘缺乏性甲状腺肿病人的4可降低，但3正常，亦呈相对性升高；T3型甲亢，部分甲亢患者4浓度正常，降低，3明显增高。降低：甲减，低T3综合征（见于各种严重感染，慢性心、肾、肝、肺功能衰竭，慢性消耗性疾病等），低血症等。 正常参考值：0.45～1.37 2．总甲状腺素（4） 4是甲状腺分泌的主要产物，也是构成下丘脑-垂体前叶-甲状腺调节系统完整性不可缺少的成份。4测定可用于甲亢、原发性和继发性甲减的诊断以及抑制治疗的监测。 增高：甲亢，高血症（妊娠，口服雌激素及口服避孕药，家族性），急性甲状腺炎，亚急性甲状腺炎，急性肝炎，肥胖症，应用甲状腺激素时，进食富含甲状腺激素的甲状腺组织等。降低：甲减，低血症（肾病综合征，慢性肝病，蛋白丢失性肠病，遗传性低血症等），全垂体功能减退症，下丘脑病变，剧烈活动等。 正常参考值：4.5～12 3．游离三碘甲腺原氨酸（3） / 游离甲状腺素（4） 3、4是T3、T4的生理活性形式，是甲状腺代谢状态的真实反映，3、4比T3、T4更灵敏，更有意义。3、4测定的优点是不受其结合蛋白质浓度和结合特性变化的影响，因此不需要另外测定结合参数。 3含量对鉴别诊断甲状腺功能是否正常、亢进或低下有重要意义，对甲亢的诊断很敏感，是诊断T3型甲亢的特异性指标。 4测定是临床常规诊断的重要部分，可作为甲状腺抑制治疗的监测手段。当怀疑甲状腺功能紊乱时，4和常常一起测定。 、3和4三项联检，常用以确认甲亢或甲低，以及追踪疗效。 正常参考值：3 1.45～3.48 4 0.71～1.85

检验项目临床意义(1)

谷丙转氨酶（ALT），谷草转氨酶（AST） 肝脏是人体含酶最丰富的器官，当肝细胞损伤时，可因肝细胞坏死、细胞膜的通透性增加，有些酶释放出来，使血清酶活性增高。有些酶在肝脏病变时合成减少或病理性生成亢进或排泄障碍，致血清中活性降低或升高。因此，测定血清酶的变化可诊断肝脏病变、观察病情和判断预后。 谷丙转氨酶（ALT）：轻微的肝细胞受损，活性可增高一倍，是肝损害最灵敏的试验之一。急性肝炎、慢性肝炎和肝硬化活动及酒精、药物和化学毒物等各种因素致肝损害均可升高；ALT虽非病毒性肝炎的特异性诊断指标，但也是不可缺少的诊断指标之一；原发性肝癌若ALT持续增高可能并有肝坏死存在；胆道疾病如胆石症、胆道梗阻，ALT可有轻中度升高。 谷草转氨酶（AST）：与ALT基本相同，ALT在肝细胞轻微损伤即可逸出，而AST须在肝细胞严重损伤破坏时逸出。在肝炎损伤时ALT灵敏度及特异性均大于AST，当AST明显增高（AST>ALT）提示重症肝炎、严重肝损伤。另外，AST在心肌细胞内含量较丰富，故当心肌梗死时AST活性增高。 总蛋白（TP），白蛋白（ALB），球蛋白（GLB），白蛋白/球蛋白（A/G）

肝脏合成的蛋白质占人体蛋白质总量的40%以上。当肝脏发生病变时，肝细胞合成蛋白质的功能减退，血浆中的蛋白质就会发生质和量的改变。临床意义：1、肝病时总蛋白通常无显著变化，虽然白蛋白合成减少，但球蛋白合成增加，因此总蛋白量不变，不能单纯根据TP判断肝损害程度。2、白蛋白在急性肝病时一般不具有预后的作用。 3、白蛋白/球蛋白比值( A/G )大于1.5以上为正常，<1为倒置，提示肝脏损害严重，持续时间长，则预后较差。 4、总蛋白低于60g/L 称为低蛋白血症，病因基本同白蛋白。白蛋白降低常见于①肝细胞病变；②蛋白质丢失过多如烧伤、肾病综合征；③蛋白质摄入不足，慢性营养障碍、吸收不良；④慢性消耗性疾病，恶性肿瘤。 5、球蛋白增高见于①慢性肝脏疾病；②胶原性疾病；③慢性感染性疾病；④恶性疾病。 血清总胆红素（TBIL），血清直接胆红素（D-BIL） 当红细胞破坏增加或肝细胞损害或胆道梗阻胆汁排泄障碍，临床出现黄疸。胆红素代谢试验可以帮助诊断和鉴别各类黄疸以及了解肝脏损害程度。 血清总胆红素（TBIL）：血清直接胆红素和间接胆红素的总和称为总胆红素。总胆红素能准确反映血清中黄疸的程度。各种原因造成的黄疸，如溶血性、肝细胞性、阻塞性黄疸均可使血清总胆红素升高，升高的值反映黄疸程度。

检验科项目临床意义总汇

检验项目临床意义总汇 开阳光正医院检验科

血常规临床意义 1、红细胞计数（RBC） 临床意义： 增加：生理性：新生儿，高原居住者 病理性：真性红细胞增多症 , 代偿性红细胞增多症（如先天性心脏病，慢性肺脏疾病，脱水） 减少：各种贫血，白血病，各种急慢性失血（如：痔出血，月经过多，消化出血，产后或手术后大量出血，钩虫病） 2、白细胞计数 (WBC) 临床意义： 增加：生理性 : 新生儿、妊娠末期、分娩期、经期、饭后、剧烈运动后、冷水浴及极度恐惧与疼痛等。 病理性：大部分化脓性细菌引起的炎症、尿毒症、严重烧伤、传染性单核细胞增多症。 减少：病毒感染、伤寒、副伤寒、黑热病、疟疾、再障、极度严重感染、X 线及镭照射、肿瘤化疗、非白血性白血病、粒细胞缺乏症。 3、白细胞分类 临床意义： 增加： 中性粒细胞 : 急性化脓性感染、粒细胞性白血病、急性出血、溶血、手术后、尿毒症、酸中毒、急性汞和铅中毒。 嗜酸性粒细胞：变态反应、寄生虫病、术后、烧伤。 嗜碱性粒细胞：慢性粒细胞白血病、嗜碱性粒细胞白血病、何杰金病、癌转移、铅中毒。 淋巴细胞：百日咳、传染性单核细胞增多症、腮腺炎、结核、肝炎。 单核细胞：结核、伤寒、亚急性心内膜炎、疟疾、黑热病、单核细胞白血病、急性传染病恢复期。 减少： 中性粒细胞：伤寒、副伤寒、疟疾、流感、化学药物中毒、 X 线和镭照射、化疗、极度严重感染。 嗜酸性粒细胞：伤寒、副伤寒、应用肾上腺皮质激素后。 淋巴细胞：多见于传染性疾病急性期、放射病、细胞免疫缺陷。 嗜碱性粒细胞：见于速民型变态反应、甲状腺功能亢进。

单核细胞：临床意义不大。 4、血红蛋白（ HGB ） 临床意义： 增加：生理性 : 高原居住者 病理性：真性红细胞增多症、代偿性红细胞增多症。 减少：各种贫血、白血病、急慢性失血。血红蛋白能更好地反映贫血程度，如缺铁性贫血时，血红蛋白的减少多于红细胞的减少 5、红细胞压积（ HCT ） 临床意义： 增高：大面积烧伤，各种原因引起的红细胞与血红蛋白增多，脱水。 减少：各类型贫血随红细胞减少而有不同程度的降低。 6、网织红细胞计数（ RET ） 临床意义： 增加：表示骨髓造血功能旺盛 , 各型贫血尤为显著，恶性贫血或缺铁性贫血应用维生素 B12 或供铁质后显著增多，表示有疗效。 减少：再障 7、红细胞分布宽度 (RDW) 临床意义： 反应红细胞大小不均程度的指针，增大多见于缺铁性贫血 , 营养不良性贫血 8、红细胞平均体积 (MCV) 临床意义： 增大 : 急性溶血性贫血 , 巨幼细胞性贫血 减小 : 严重缺铁性贫血 , 遗传性球形细胞增多症 , 铁粒幼细胞性贫血 , 地中海贫血 9、红细胞平均血红蛋白浓度 (MCHC) 临床意义： 大于正常 : 巨幼细胞性贫血 , 溶血性贫血 , 再障 小于正常 : 缺铁性贫血 , 铁粒幼细胞性贫血 , 地中海贫血 10、红细胞平均血红蛋白含量 (MCH ） 大于正常 : 巨幼细胞性贫血 , 溶血性贫血 , 再障 小于正常 : 缺铁性贫血 , 铁粒幼细胞性贫血 , 地中海贫血 11、血小板计数 (PLT) 临床意义：

第8章压强第1节压力的作用效果教案

第一节压力的作用效果 【教学目标】 1、知识与技能 (1) 了解压力不同于重力 (2) 理解压强的概念 (3) 理解压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关 (4) 能用压强公式进行简单的计算 (5) 了解增大和减少压强的主要方法 2、过程与方法 (1)观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。 (2)通过探索压力作用效果的影响因素，经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象，获得对压强比较深入的了解，学习使用控制变量法，加强实验能力。 (3)了解改变压强的基本方法，通过实际动手，实践如何改变压强提高运用物理知识解决简单问题能力，使物理走向生活。 3、情感态度和价值观 (1)经历观察、实验及探究等学习活动，培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。 (2)通过亲身体验和感悟，使学生获得成功愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。 【教学重点】 压强概念 【教学难点】 概括实验结论引出压强概念 【教学方法】 探究式教学、对比法 【课前准备】 气球、三角板、砝码、海绵块、小桌 【课时安排】 1课时

【教学过程】 一、导入新课 你能解释这些神奇的现象吗？ 蚊子那么弱小，它却能叮破我们的皮肤；坦克那么笨重，却能在平原，坡地上驰骋； 雪地行走，脚容易陷入积雪，有了宽宽的滑雪板，为什么不仅不会陷近雪里，而且还能在雪地上滑行？ 以上的现象都是压力作用效果的体现，今天我们就来学习一下压力的作用效果以及下压力的作用效果与什么因素有关。 二、讲授新课 （一）、研究压力的作用效果 1、压力：物理学中将垂直压在物体表面上的力叫压力。 压力的方向

常见生化检验项目的临床意义

常见生化检查项目的临床意义 ----检验科 丙氨酸转移酶（ALT） 增高:肝胆疾病（如：病毒性肝炎、肝硬化活动期、肝癌、中毒型肝炎、胆管炎、胆囊炎等）、心血管疾病（如：心肌梗塞、心肌炎、心力衰竭时肝淤血、脑出血等）、骨骼肌组织受损、药物性肝损害（如：氯丙嗪、异烟肼、奎宁、水杨酸制剂、抗癌药、四氯化碳、酒精、铅、汞等）。 碱性磷酸酶(ALP) 增高：肝胆疾病（阻塞性黄疸、急性或慢性黄疸型肝炎、肝癌等）、骨骼疾病（纤维性骨炎、成骨不全症、佝偻病、骨转移癌、骨折修复愈合期等）。 主要用于骨骼、肝胆系统疾病等的诊断和鉴别诊断，尤其是黄疸的鉴别。r-谷氨酰转移酶（GGT）又称为r-谷氨酰转肽酶（r-GT） 增高：胰腺癌和泛特氏壶腹癌、胆道梗阻、恶性肿瘤有无肝转移、嗜酒或长期接受某些药物如苯巴比妥、避孕药等。 天门冬氨基酸转移酶(AST) 增高：急性心肌梗塞、急性肝炎、药物中毒性肝细胞坏死、慢性肝炎、肝硬化、肝硬变活动期、心肌炎、皮肌炎、肾炎、胆道疾病、急性胰腺炎、胆道阻塞、肝癌等。 乳酸脱氢酶(LDH) 增高：心肌梗塞、肝胆疾病（如：肝炎、肝癌、肝硬化、阻塞性黄疸等）、肺梗塞、急性白血病、非霍奇金淋巴瘤、神经母细胞瘤、乳腺癌、结肠癌、胃癌及肺癌等。（由于各组织中LDH含量较血清高上千倍，微量损伤也足以引起血清LDH升高，故该项检查敏感性较高，正因为如此，其特异性就相对较差，但这一特点可以用于分析无明显原因升高的LDH及其同工酶，可以为早期发现无症状肿瘤病人提供线索）。（同工酶有：LD1—LD5） 胆碱脂酶(CHE) CHE是判断肝脏合成功能的指标，是协助有机磷中毒诊断及预后估计的重要手段。胆碱酯酶在肝脏中合成，然后分泌到血液中。 增高：甲亢、糖尿病、肾病综合征、脂肪肝等。 减低：有机磷和氨基甲酸脂类杀虫剂中毒时，其活性明显降低；各种慢性肝脏疾病，如肝炎（包括病毒性肝炎、阿米巴肝炎），肝脓肿和肝硬化病人中，约有50%患者ChE活性降低，各种肝病时病情越差，其活性越低，持续降低无回升迹象者多预后不良；肝、胆疾病都会引起ALT、r-GT升高，往往难以进行鉴别，如果增加ChE测定，可以发现ChE活性降低者均为肝脏疾病，而正常者多为胆道疾病；营养不良时亦可减低。

沪科版八年级物理8.1《压力的作用效果》 教案设计(第一课时)

第八章压强 第一节压力的作用效果（第一课时） 教学目标 （一）知识与技能 1、会正确画出物体所受压力； 2、会用控制变量法探究影响压力作用效果的因素 3、理解压强的概念；能用压强公式P=F/s进行简单计算 （二）过程与方法 1、观察生活中各种压力有关现象，让学生掌握学习物理的基本思维方法 2、探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，学习使用控制变量法 （三）情感态度与价值观 培养学生尊重客观实际、实事求是的科学态度，通过探究培养参与物理活动的兴趣。 教学重点 1、压力的概念 2、探究压力的作用效果与哪些因素有关 教学重点 1、压力与重力的区别 2、指导学生探究压力的作用效果的效果的影响因素 教学器材：海绵、砝码、小方桌、气球、一头削尖的铅笔等 教学过程 一、导入新课 教师用多媒体出示蚊子和钉子的照片，并设置疑问： 1、蚊子那么弱小，为什么能叮破我们的皮肤？ 2、钉子为什么做成一端尖.一端有钉帽的形状呢？

学生认真观察、回答不一样。从而引入课题并出示教学目标 1、会正确画出物体所受压力； 2、会用控制变量法探究影响压力作用效果的因素 3、理解压强的概念；能用压强公式P=F/s进行简单计算 【过渡语言】要了解压力的效果，首先我们要认识压力 二、压力 自主学习课本142页第3自然段内容，尝试解决以下问题 1、压力的定义 2、压力的作用点 3、压力的方向 学生认真阅读课本、寻找答案 提问学生回答压力的定义，并找出关键词语 定义：垂直作用在物体表面的力 教师出示一道试题：请你画出静止在水平桌面上的物体对水平面的压力 学生在练习本上认真规范的画图，学生代表在黑板上作答 师生共同分析出压力的作用效果 作用点：被压物体上（一般画表面上） 教师设问：这个物体对水平面的压力大小、方向与重力的大小、方向相同。试问：是否压力的大小、方向总是与重力的大小、方向相同吗？如若不是，请举例说明 学生踊跃发言

2017-2018学年沪科版八年级物理 第八章 第一节 压力的作用效果课后练习

2017-2018学年沪科版八年级物理第八章第一节压力的作用效果 一、单选题（共10题；共20分） 1.甲、乙两个实心正方体放在细沙面上，沙面凹陷程度如图所示，则（） A. 甲的质量一定比乙大 B. 甲的质量一定比乙小 C. 甲的密度一定比乙大 D. 甲的密度一定比乙小 2.将质量相等的铅球、铁球、铝球放在水平地面上，下列说法正确的是（） A. 铅球对地面的压力一定最大 B. 铝球对地面的压强一定最大 C. 它们对地面的压力一样大 D. 铁球对地面的压强一定最大 3.下列四个实例中，能够增大压强的是（） A. 房屋的墙基砌得比墙宽 B. 菜刀刃磨得很锋利 C. 坦克装有两条宽大的履带 D. 载重车装有许多车轮 4.在日常生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，在如图所示的事例中，属于增大压强的是（） A. 坦克装有宽大的履带 B. 书包带做的很宽 C. 斧刃磨得很锋利 D. 在铁轨下面铺枕木

5.三个高度相同的实心圆柱体a、b、c放在水平地面上，如图所示，a和b是铁质，c是铜质的，已知ρ铜>ρ ，若它们对水平地面的压强分别是p a、p b、p c，则有（） 铁 A. p a＝p b＝p c B. p a＝p b＜p c C. p a＜p b＜p c D. p a>p b>p c 6.一位中学生双脚站立时，他对水平地面的压强值最接近于（） A. 102Pa B. 103Pa C. 104Pa D. 105Pa 7.关于压力，下列说法正确的是（） A. 压力都是由于物体的重力产生的 B. 压力的方向总是竖直向下的 C. 压力的大小有时等于重力 D. 压力的大小总是等于物体的重力 8.如图所示的实例中，目的是为了增大压强的是（） A. 注射器针头做得很尖 B. 坦克装有宽大的履带 C. 图钉帽的面积做得较大 D. 载重汽车装有很多轮子 9.下列实例中，属于增大压强的是（）

压力的作用效果教学设计学习资料

（1）能设计并进行研究压力产生效果与哪些因素有关，并建立压强的概念。 3.情感态度与价值观 通过观察、体验压力的作用效果，调查、收集在生活中的实例，养成将物理知识运用于生活、生产的意识，加深对压强知识的理解 教学方法与媒体 （1）探究法：通过学生自己独立的探究活动．观察现象．收集数据．分析比较获得对压强概念深入的理解． （2）比较归纳法：通过对具体现象、事例的对比、比较，提出问题，并通过研究归纳出一般的结论． （3）控制变量法、（4）实验分析法 教具准备压力小桌、泡沫塑料、砝码、橡皮泥、木条、弹簧秤 师生活动过程复备修改或 设计意图一、引入新课 用手指压三角板的两端，有什么感觉，再用力大点又有什么感觉？ 分析：两指之间什么是一样的，什么不一样？ 二、进行新课 （一）、压力 问题一：书本放在桌子上时，桌子会受到力的作用，我们把这个垂直压在物体表面上的力叫压力。请列举你见到物体受到压力的实例。

分析如图示物体受到的压力 小结：分析地面与树木受到的压力，压力的作用点、压力的方向垂直与接触面。 问题三：压力是不是重力？ 小结：引导学生分析压力与重力的不同。 (二)压强 1、创设情境： (1)、两人合作，一人两手拿纸展开，一人拿笔从同一高度平放和竖放，观察压力的作用效果有什么不同？ 分析：此过程，什么是一样的，什么不一样？ （2）、通过展现在不同环境下压力效果不同的实例，来加深同学们对“压力效果”这一概念的树立。 猜想----影响压力作用效果的因素有哪些？ 针对以上感受到和看到的现象中所存在的疑问，引导学生充分利用已有的知识资源，力求说明这样猜想的理由或依据？ 2、设计实验： （1）、参考桌面的器材，自己思考、利用控制变量法设计方案用来验证自己的猜想是否正确，同时也思考别人的猜想是否正确。可以是一个方案，也可以是几个方案，力所能及。 （2）、学生介绍自己的方案，师生作简单的分析和统计，并给予肯定。

沪科版八年级物理全一册提高练习题 压力的作用效果

《压力的作用效果》提高练习 一、单选题 1.一块砖平放和竖放在水平地面时，受力面积之比为4：1，则平放和竖放时对地面的压 强之比为和压力之比分别为 A. 4：1 1：4 B. 1：1 1：4 C. 1：4 1：1 D. 4：1 1：1 2.如图，物体A静止在水平桌面上，用一水平向右的力F将A匀速推上桌面的过程中，A 对桌面的压力和压强的大小将 A. 压力变大，压强变大 B. 压力不变，压强变小 C. 压力不变，压强变大 D. 压力变大，压强变小 3.同一个初中生对地面产生压强最大的是 A. 平躺着 B. 侧躺着 C. 双脚站着 D. 步行走着 4.一正方体金属块置于水平桌面上如果沿如图所示的虚线竖直切去一半，剩下一半跟原 来相比，是 A. 压力减半，压强减半 B. 压力不变，压强减半 C. 压力不变，压强不变 D. 压力减少，压强不变 5.如图所示，两个质量相等的实心均匀正方体A、B静止放置在水平地面上，A的边长小 于B的边长。下列说法正确的是

. A、B对水平地面的压强 B. 若均沿竖直方向截去一半，则剩余部分对水平地面的压强 C. 若均沿水平方向截去一半，则剩余部分对水平地面的压强 D. 若均沿图中所示虚线截去上面的一半，则剩余部分对水平地面的压强 6.关于物体的重力和物体对支持面的压力的大小关系，下列说法正确的是 A. 压力一定不等于重力 B. 压力有可能等于重力 C. 物体重力越大，对支持面的压力越大 D. 压力和重力的方向都是竖直向下的 7.人坐在沙发上比坐在木凳上舒服的原因是 A. 沙发有弹簧，抵消了人的重力 B. 弹簧的弹力减小了人对沙发的压力 C. 沙发柔软，与人体接触面积较大 D. 由于弹簧作用，人对沙发压力小于人的重力 8.压强的公式，对这个公式正确的理解是 A. 物体受力越大，产生的压强越大 B. 物体越大，产生的压强越大 C. 受力面积越大，产生的压强越大 D. 受力面积一定，压强和压力成正比 二、填空题 9.如图所示，手指施加8N的力把图钉压入木板，若图钉帽的受力面积是， 图钉尖的面积是，则手指对图钉帽的压强为______Pa，图钉尖制作得很尖锐，是为了在压力一定时，通过减小受力面积来达到______的目的．

八年级物理全册 第八章 第1节 压力的作用效果教案 沪科版

《压力的作用效果》教案 【教学目标】 1、知识与技能 (1) 了解压力不同于重力 (2) 理解压强的概念 (3) 理解压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关 (4) 能用压强公式进行简单的计算 (5) 了解增大和减少压强的主要方法 2、过程与方法 (1)观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。 (2)通过探索压力作用效果的影响因素，经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象，获得对压强比较深入的了解，学习使用控制变量法，加强实验能力。 (3)了解改变压强的基本方法，通过实际动手，实践如何改变压强提高运用物理知识解决简单问题能力，使物理走向生活。 3、情感态度和价值观 (1)经历观察、实验及探究等学习活动，培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。 (2)通过亲身体验和感悟，使学生获得成功愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。 【教学重点】 压强概念 【教学难点】 概括实验结论引出压强概念 【教学方法】 探究式教学、对比法 【课前准备】 气球、三角板、砝码、海绵块、小桌 【课时安排】 1课时

【教学过程】 一、导入新课 你能解释这些神奇的现象吗？ 蚊子那么弱小，它却能叮破我们的皮肤；坦克那么笨重，却能在平原，坡地上驰骋； 雪地行走，脚容易陷入积雪，有了宽宽的滑雪板，为什么不仅不会陷近雪里，而且还能在雪地上滑行？ 以上的现象都是压力作用效果的体现，今天我们就来学习一下压力的作用效果以及下压力的作用效果与什么因素有关。 二、讲授新课 （一）、研究压力的作用效果 1、压力：物理学中将垂直压在物体表面上的力叫压力。 压力的方向

【最新】沪科版八年级物理全册第八章 压强 第一节 压力的作用效果 练习题2(附答案解析)

第八章压强第一节压力的作用效果练习题2 一、单选题： 1.爸爸和上小学的女儿都光脚走在沙滩上，关于他们在沙滩上脚印深浅的判断正确的是（） A．因爸爸比女儿重，所以爸爸的脚印比女儿的脚印深 B．因女儿的脚小，所以女儿的脚印比爸爸的脚印深 C．爸爸和女儿的脚印深浅可能相同 D．爸爸和女儿的脚印深浅不可能相同 2.小波同学去超市购物，双手常被较重的塑料袋勒得发痛，为此发明了塑料袋小提手，如图所示从物理角度认为使用这种小提手提塑料袋能（） A．增大对手的压强 B．减小对手的压力 C．减小对手的压强 D．增大对手的压力 3.一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对地面的压力和压强接近于（） A．50N，103Pa B．50N，104Pa C．500N，103P a D．500N，104Pa 4.下列关于压力的说法中正确的是（） A．压力的方向总是竖直向下的 B．压力的方向一定与受力面垂直 C．压力的大小总等于物体重力的大小 D．放在水平地面上的物体，对地面的压力就是重力 5.下列措施中，为了减小压强的是（） A．切蛋器装有很细的钢丝 B．冰刀磨得很锋利 C．坦克上安装有履带 D．图钉的钉尖做得很尖 6.下列关于压力和压强的说法正确的是（） A．物体重力越大，产生的压力越大 B．在受力面积相等时，重力大的物体产生的压强一定大 C．压力大的物体产生的压强不一定大 D．受力面积小的物体产生的压强一定大 7.一个同学骑着一辆打足气而又缓慢漏气的自行车在柏油马路上行驶，关于这辆自行车对路面的压力和压强的下列说法，正确的是：（） A．压力不变，压强逐渐减小 B．压力不变，压强逐渐增大

C．压力逐渐增大，压强逐渐减小 D．压力逐渐减小，压强逐渐增大 8.将一块平放于地面的砖，改为竖放于地面，则下列说法不正确的是（） A．质量不变 B．密度不变 C．惯性不变 D．对地压强不变 9.如图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上,则两正方体A、B对水平地面的压强之比为（） A．8∶1 B．4∶3 C．1∶2 D．4∶1 10.下列能够减小压强的例子是（） A．剪刀用过一段时间就要磨一磨 B．背书包的带做得扁而宽 C．用细线切割湿软的肥皂 D．把吸管削尖插入软包装饮料盒内 二、填空题： 11.2012年6月17日，我国自主研制的潜水器“蛟龙号”下潜到了7062m的深度，这是目前同类潜水器的最深潜水记录。当它下潜到7000m深处时，蛟龙号的表面受到海水对它的压强为__________Pa, 0.1㎡的表面上受到海水的压力为__________N。（海水密度为1.03×103kg/m3，g=10N/kg） 12.一张报纸平摊在桌面上，它对桌面的压强约为0.5Pa；半张报纸平摊在桌面上，它对桌面的压强约为_______Pa；将整张报纸对折后再叠放在桌面上，它对桌面的压强约为_____Pa。 13.螺丝刀的刀柄上刻有花纹是为了增大_________；切菜刀的刀刃要磨得锋利是为了增大__________。 14.如图所示，图钉尖的面积是5×10-8 m2，图钉帽的面积是 1×10-4m 2，松木能承受的最大压强是5×108Pa ，手指至少要用__________N 的力，图钉尖才能进入松木；图钉静止时，它受到水平向左的力__________水平向右的力．（选填“大于”、“小于”或“等于”）

沪科版八年级物理下册同步检测8.1压力的作用效果(word版,含答案解析)

沪科版八年级物理下册8.1压力的作用效果 一、单项选择题（共15小题；共45分） 1. 如图所示，用食指和大拇指轻轻夹着三角板，两个手指感受不同．以下是同学们针 对这一现象，提出的四个问题，其中较有探究价值且易于探究的是 A. 两个手指感受为什么不相同呢? B. 两个手指感受与哪些因素有关? C. 压力作用效果与压力有什么关系? D. 压力作用效果与受力面积有什么关系? 2. 关于压力的概念，下列说法中正确的是 A. 压力的方向总是竖直向下的 B. 压力的方向总是和物体的接触面垂直 C. 压力的大小总是等于物体受到重力的大小 D. 压力的大小总是大于物体受到重力的大小 3. 关于压力和压强的说法，正确的是 A. 压力的方向总是竖直向下的 B. 压强是垂直作用在物体单位面积上的一种力 C. 压强所表示的就是压力产生的效果 D. 压力的大小由重力的大小决定 4. 如图所示，三个材料相同，但粗细、长短都不同的均匀实心铁制圆柱体竖直放在水 平地面上，对地面的压强最小的是 A. 甲铁柱 B. 乙铁柱 C. 丙铁柱 D. 无法确定 5. 在国际单位制中，压强的单位是

A. 帕斯卡（） B. 牛顿（） C. 千克（） D. 秒（） 6. 动物的进化会使它们的身体结构和功能更适应环境，下列用压强知识解释错误的 是 A. 啄木鸟的喙又尖又长--减小受力面积，增大压强，有利于摄食 B. 狗的犬齿很尖--减小受力面积，增大压强，有利于撕咬食物 C. 鲫鱼的身体呈梭形--增大受力面积，减小压强，有利于水中游行 D. 骆驼的趾特别宽大--增大受力面积，减小压强，有利于沙漠行走 7. 关于压力，下列说法正确的是 A. 压力的施力物体一定是地球 B. 压力与形变一定同时产生 C. 压力的大小，总是等于重力大小 D. 压力的方向总是竖直向下 8. 关于压力，下面说法正确的是 A. 压力的方向总是竖直向下的 B. 压力的大小等于物体所受的重力 C. 压力的作用点在受压物体上 D. 静止在水平面上的物体，压力和重力大小相等、方向相同，因此压力就是重力 9. 如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的 是 A. 两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大 B. 两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大 C. 两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大 D. 两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大 10. 下列事例中，为了减小压强的是 A. 注射器的针头做得很尖 B. 压路机上碾子的质量很大 C. 载重汽车装有许多很宽的车轮 D. 滑冰运动员的冰鞋上装有冰刀 11. 牛/米，后来被命名为 A. 牛顿 B. 帕斯卡 C. 焦耳 D. 瓦特 12. 为了备战年奥运会帆船赛，浙江省体队某运动员在钱塘江水面进行训练，当 时空气是自西向东以米/秒速度流动，船以米/秒速度随风同方向运动，帆与

检验科检验项目及临床意义

检验科生化室检验项目一览表 常规生化检验项目方法参考范围单位取报告时间血清丙氨酸氨基转移酶测定 （ALT）速率法 0-40 U/L 上午9：30之 前标本，11： 00取结果，9： 30之后的标 本下午3：00 取结果 血清天门冬氨酸氨基转移酶测 定（AST）速率法 0-40 U/L 血清碱性磷酸酶测定（ALP）速率法40-150 U/L 血清γ-谷氨酰基转移酶测定 （GGT）速率法 0-50 U/L 血清前白蛋白测定（PA）免疫比浊法0.170-0.420 g/L 血清总蛋白测定（TP）化学法60.0-80.0 g/L 血清白蛋白测定（ALB）化学法35.0-55.0 g/L 血清总胆红素测定（T.BIL）化学法 2.0-22.0 umol/L 血清直接胆红素测定（D.BIL）化学法0.0-7.0 umol/L 血清总胆汁酸测定（TBA）酶促法0.0-10.0 umol/L 肌酐测定（Cr）酶促动力法54-133 umol/L 尿素测定（Urea）酶促动力法 1.80-7.70 mmol/L 血清碳酸氢盐（HCO3）测定 （TCO2）酶法 22.0-33.0 mmol/L 血清尿酸测定（UA） 各种免疫方 法 149-407 umol/L 血清胱抑素测定（CYC）比浊法0-1.02 mg/L 葡萄糖测定（Glu）酶法 3.50-6.10 mmol/L 钾测定（K） 离子选择电 极法 3.50-5.50 mmol/L

钠测定（Na） 离子选择电 极法 135.0-145.0 mmol/L 氯测定（Cl） 离子选择电 极法 96.0-108.0 mmol/L 钙测定（Ca）比色法 2.10-2.60 mmol/L 镁测定（Mg）比色法0.70-1.10 mmol/L 无机磷测定（IP）比色法0.81-1.62 mmol/L 血清总胆固醇测定（TC）化学法 3.10-5.20 血清甘油三酯测定（TG）化学法0.56-1.70 血清高密度脂蛋白胆固醇测定 （HDL-C）化学法 1.00-1.55 血清低密度脂蛋白胆固醇测定 （LDL-C）化学法 1.90-3.10 血清载脂蛋白AⅠ测定（ApoAI）免疫比浊法 1.0-1.6 血清载脂蛋白B测定（ApoB）免疫比浊法0.75-1.00 血清载脂蛋白α测定Lp（a）免疫比浊法0.00-300 超敏C反应蛋白测定（Hs-CRP）免疫比浊法0.00-3.00 血清肌酸激酶测定（CK）速率法24-170 乳酸脱氢酶测定（LDH）速率法114-240 血气分析1小时血酸碱度（pH）7.35-7.45 二氧化碳分压（PCO2）35-45 mmHg 氧分压（PO2）75-100 mmHg 碱剩余（BE）-3~+3 mmol/L 组织间液碱剩余（BEecf） 缓冲碱（BB）46-52 mmol/L 碳酸氢盐（HCO3）23-31mmol/L 二氧化碳总量（TCO2）24-32 mmol/L

第一节压力的作用效果(导学案)

第一类危险源和第二类危险源的关系 第二节压强（教学案） 杨文敬 教学目的： （1）知道压力的概念；懂得压力垂直于受力面。 （2）理解压强的概念、公式和单位一一帕斯卡；能应用压强知识进行有关的计算，解释简单的现象和解决 简单的问题。 （3）知道压强增大和减小的途径。 重点、难点 重点：压强的概念 难点：压力的作用效果与哪些因素有关 教学准备实验器材：教师用：砖二块、泡沫塑料，学生用：图钉（每人一个） 教学方法： 实验观察法、讲解讨论法。 知识生成过程 导学路线图 1、引入：感受压力的效果 ，两个手指的感组织学生用食指和大拇指轻轻夹着图钉（或一只一头削尖的短铅笔） 觉怎样呢？ 问：为什么感觉不相同呢？ 2?引导：学生观看图11-2滑雪图，问：为什么雪地行走，脚容易陷入雪中，而且能够在雪上滑行呢? 3?讲述：事实上，图钉对手指、滑雪板对雪地都有力的作用。物理学中将垂直作用在物体表面的力叫做压 力。 4.提问：?关于压力，下列说法中正确的是：（ A压力的大小一定等于物体的重力 B压力的方向一定垂直于物体表面 C压力的大小一定不等于物体的重力 D压力的方向有时可以不垂直于物体表面 强调压力的方向，分析压力与重力的区别。 th 强调：放在水平面上的物体对接触的 压力大小F=G 5.实践：安排两名学生完成图11-3所示的实验。问：实验 结论是什么？ 6.猜想：压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想1:压力的作用效果可能跟________________ 有关； 猜想2:压力的作用效果可能跟_________________ 有关; 7.验证：请根据书上给出的实验器材，制定出验证下面两 个猜想的实验方案。 猜想1:压力的作用效果可能跟压力大小;