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环境教育专题课教案

第一课认识生物多样性

教学目标：

1．生物多样性的价值。

2．我国生物多样性的概况。

3．如何对生物多样性进行保护。

教学重点：

1、生物多样性的价值。

2、生物多样性的保护。

教学难点：

1、生物多样性的概念及其三个层次。

2、生物多样性的间接使用价值。

课时安排：一课时

[ 导入新课 ]

一、生物多样性及其保护

生物多样性包括地球上所有植物、动物、微生物和它们拥有的基因以及由

这些生物和环境构成的生态系统。保护生物多样性就是在生态系统、物种和基

因三个水平上采取保护战略和保护措施。

生物多样性是地球上 40 亿年生物进化留下来的宝贵财富 ,是人类社会赖以生存

和发展的基础。经济的可持续发展必须以良好的生态环境和可持续利用的生

物多样性为基础。生物多样性给我们提供了食品、医药、衣服和住房等,它不仅是农、林、牧、副、渔业经营的主要对象 ,还是重要的工业原料。除此之外 ,生物

多样性在保护土壤、涵养水源、调节气候、维持生态系统的稳定性等方面也具

有重要的作用。

1、我国丰富和独特的生物多样性

（ 1）物种丰富。中国有高等植物近 3 万种，其中在全世界裸子植物15 科850 种中，中国就有10 科，约 250 种，是世界上裸子植物最多的国家。中国有

脊椎动物 6.347 种，占世界种数近14%。

（ 2）特有属、种繁多。高等植物中的特有种最多，约 17 300 种，占中国高等植物总种数的 57%以上。 6 347 种脊椎动物中，特有种 667 种，占 10.5%。

（3）区系起源古老。由于中生代末中国大部分地区已上升为陆地，第四纪

冰期又未遭受大陆冰川的影响，许多地区都不同程度保留了白垩纪、第三纪的

古老残遗部分。如松杉类世界现存 7 个科中，中国有 6 个科。动物中大熊猫、白

鳍豚、扬子鳄等都是古老孑遗物种。

（4）栽培植物、家养动物及其野生亲缘的种质资源非常丰富。中国是水

稻和大豆的原产地，

品种分别达 5 万个和 2 万个。中国有药用植物 11 000 多种，牧草 4 215 种，原产中国的重要观赏花卉超过30 属2 238 种。中国是世界上家养动物品种和类

群最丰富的国家，共有 1 938 个品种和类群。

（5）生态系统丰富多彩。中国具有陆地生态系统的各种类型，由于不同的气

候和土壤条件，分为森林 212 类、竹林 36 类、灌丛 113 类、草原 55 类、草

甸 77 类、荒漠 52 类、沼泽 37 类、高山冻土、流石滩植被 17 类，总共 599 类。海洋和淡水生态系统类型也很齐全。

承接：我国生物多样性的严重损失早已引起政府的高度重视。自20 世纪 50年代起 ,我国就制定了有关的方针政策和一系列保护措施,使生物多样性的保护初见成效。 1987 年公布的《中国自然保护纲要》是我国第一部自然保护方面的纲

领性文件 ,它提出了我国保护生物多样性的总体战略和基本原则,并且提出了一般性对策。我国十分重视保护生物多样性的科学研究,中国科学院有 33 个研究所从事这方面的工作 ,环境保护部门也建立了草原、荒漠、湿地等多种类型的生态监

测站。我国高度重视生物多样性的宣传和教育 ,利用广播、电视、报刊等宣传媒介进行普法和科普教育 ,以立法形式开展了全民义务活动 ,如每年 4 月 22 日的世界地球日、 6 月 5 日的世界环境日 ,以及植树节、爱鸟周、野生动物保护月等。这些活动的开展 ,有力地提高了公众对生物多样性的关注和保护意识。

2、我国生物多样性的保护

生物多样性保护主要包括就地保护、迁地保护、开展生物多样性保护的科

学研究、制定生物多样性保护的法律和政策,以及开展生物多样性保护方面的宣传和教育等。下面简介其中的就地保护和迁地保护。

（1）就地保护是生物多样性保护中最为有效的一项措施。就地保护是指以

各种类型的自然保护区（包括风景名胜区、森林公园）的形式 ,将有价值的自然生态系统和野生生物生境保护起来 ,以便保护其中各种生物的繁衍与进化。

自然保护区可以分为自然生态系统类的保护区和野生生物类的保护区等。自然生态系统类的保护区 ,能够有效地保护森林、草地、湿地和水域等多种生态系统。任何一个有效地保护了自然生态系统的保护区 ,必然会很好地保护其内部的所有物种。因此说 ,所有自然生态系统类的保护区 ,都会对保护区内的野生物种提供保护。此外 ,我国还设有专门保护某种或某些种野生生物的野生生物类自然保护区。总之 ,自然保护区在保护我国生物多样性方面起到了十分重要的作用。

（2）迁地保护只能对单一的物种进行保护,它主要适用于对受到高度威胁的物种进行紧急抢救 ,以避免该物种的灭绝。对于植物来说 ,迁地保护主要是将濒危

物种迁移到植物园、珍稀濒危植物迁地保护基地或繁育中心。对于动物来说 ,迁地保护主要是将濒危物种迁移到动物园、珍稀濒危动物迁地保护基地或繁育中

心。

二、我国生物多样性面临的严重威胁

尽管我国在生物多样性保护方面采取了一些有力的措施，但我国的生物多

样性仍面临着严重的威胁，主要是：

1）森林滥砍乱伐仍相当严重，造成森林破裂化，成岛屿状分布；

2）草场超载过牧，退化严重；

3）过量开发利用动植物资源及偷猎偷采珍稀濒危动植物的现象仍然存在；

4）环境污染对生物多样性构成巨大威胁；

5）干旱、半干旱地区水资源的不合理利用带来的环境变化；

6）外来物种的入侵；

7）渔业资源的过度捕捞导致资源的衰退；

8）旅游、采矿、围垦湿地等活动也对生物多样性产生不利影响。

三、实例分析

例 1 看下图，请问哪一种生物类群具有最大的物种数？占的百分比是多

少？

图类群比例

分析对于这样的扇形图你会看了吗？在研究一组不同项目的数据时，当各

个项目的数据总和等于某一整体时，我们可用扇形图来表示。圆圈代表了整体，各个小块则代表不同的项目，每一块的大小能显示出这个项目在整体中所占的

百分比。从上面的扇形图中我们可以看出，在整个圆圈中占据最大块的部分是

昆虫类，因此在具有最大物种数的生物类群是昆虫类。百分比的计算是将

此块的圆心角度数除以整个圆的圆心角度数（ 360），再乘以 100%，就得出此块的百分数。

答案昆虫。占的百分比是55.8%。

例2 大多数农作物常会遭到疾病或寄生虫的袭击，例如一种霉菌就会很轻

易地使大面积的玉米减产，这是为什么？

分析我们学了书本上的理论知识后，要试着看能否对生产实践中一些常见

的事例进行分析。在大面积农田里种植的大多是单一的玉米品种，它们的基因

几乎没有什么不同，这种缺少多样化基因库的物种是很难适应疾病、寄生虫或

者干旱天气的，因此一旦受到病菌的袭击，整片作物都会受到影响。

答案这是因为大面积种植的田里，玉米缺少多样化的基因，因此很难抵御

病菌的袭击。一旦遭到袭击，整片作物都会受到影响。

第二课海洋环境污染及生态破环

教学目标：

1、了解海洋的环境问题。

2、正确认识海洋环境保护的重要意义，树立可持续利用海洋的观念。

教学重点：

海洋环境保护。

教学难点：

海洋环境保护的具体实施与思想教育的渗透。

课时安排：一课时

教学过程：

[ 导入新课 ]海洋问题是伴随着人类开发利用海洋而产生的，海洋形成已有几十亿年了，人类利用海洋已有几千年的历史，但并未发生严重环境问题，就是

因为海洋对有害物质具有自净能力。海洋环境问题包括两个方面：一是海洋污染、二是海洋生态破坏。

一、我国海洋环境污染与生态破坏的现状与原因分析

1、海洋环境污染与生态破坏的现状

2、海洋环境污染与破坏的原因分析

（ 1）排污量不断增长，海洋纳污能力有限

沿海地区 8 省、 1 自治区、 2 直辖市，随着经济的发展，工业废水产生量不断增长，工业废水直排入海量仍呈增长趋势，与此同时，海上石油开采和海洋

运输业都发展较快，海上污染的排污量也相应增加，但近岸海域的环境容量

（纳污能力）是有限的，这是造成海洋环境污染的重要原因。

（ 2）仅以工业污染物为控制对象，收效不大

引起海域富营养化的无机氮和总磷主要不是由于工业污染源，而现行措施

都以工业污染物为主要控制对象，因而收效不大。

（ 3）没有以生态理论为指导制定综合防治对策

近岸海域是沿海陆域生态系统与海域生态系统组成的复合生态系统。现行

的“先陆地、后海

洋”和“以陆制海”的观念，促使人们为了沿海地区经济的快速发展和人

民生活质量的尽快提高，而向陆域和海域无限制地索取，对海洋资源的开发强度

（规模和速度）超出了海域的承载能力，沿海地区陆域经济增长加快，经济增

长的模式仍是粗放经营；人口持续增长，消费水平提高，消费方式不变，经济、

人口增长的后果是资源消耗量大（利用率不高），废物排放量大，入海污

染物的总量增多，在一些海域超过了海洋环境的自净能力，破坏了“陆—海”复合生态系统的良性循环，造成了海洋环境的污染与破坏。

二、海洋环境污染与生态破坏的危害

1、海洋环境污染的危害

（ 1）近海环境污染对水产资源的不良影响

① 内湾水产资源遭到破坏

② 外海渔场也遭受不同程度的损害

（ 2）海域环境污染对人体健康的影响

海洋环境污染对人体健康的影响，主要是污染物通过食物链迁移、转化、

富集进入人体，直接危害人体健康。

（ 3）海洋环境污染对旅游资源的影响

石油污染严重损害了滨海旅游资源。

滨海城市的一些海水浴场也发现了油污染，而大肠菌群数超标和富营养化使海水浴场的水质降低，已达不到国家规定的海水浴场的水质标准，对在海水浴场游泳的人群必将造成不良影响。

（ 4）赤潮、溢油等海洋污染事件的危害

2、海域生态破坏的损害

海域生态破坏的损害主要有：捕捞过度、导致渔业资源衰退；滩涂不合理开发及乱砍滥伐红树林造成的不良后果。

（1）过度捕捞对渔业资源的损害

近海捕捞强度超过水产资源再生能力，这对渔业生产是一个很严重的问题。

由于长期的酷渔滥捕，主要经济鱼类资源衰退，有的已遭到严重破坏。

（ 2）滩涂不合理开发造成的不良影响

滩涂是沿海地区的重要资源，应合理开发利用。但有些地区从局部利益出发，违反客观规律，盲目围垦开发，造成不良甚至严重的后果。有些地方在围海造田中，盲目围垦了历来用于养殖的浅海滩涂，导致水产资源衰退。

三、海洋环境污染及生态破坏的防治对策

1、海洋环境污染防治对策

总的指导思想是：预防为主、源头控制（全过程控制）为主；积极推行清洁生产，促进经济增长方式的转变；严格控制新污染源，减少陆源及海上污染源的排放量，促进经济与海洋环境协调发展。

（1）合理调整产业结构及工业结构

（2）改善工业布局，优化排污口分布

（3）按海洋环境功能进行总量控制

（4）采取有力措施防止事故性油污染及面源污染

2、海洋生态环境保护对策

海洋生态环境保护的主要内容是：保护海洋生物多样性，强化海洋生物资

源管理，防止海洋生态环境退化，改善生态环境，维护海洋生态平衡，保证海

洋资源永续利用，实现海洋资源可持续发展。

（ 1）海洋生态环境保护现状

为了保护生物多样性，保护海洋生态环境，20 世纪 70 年代以来，我国将98 种水生动植物列为重点保护对象，其中海洋植物53 种，并规定了禁渔区和禁渔期，划定了以保护海洋珍稀动物和珍稀水产品为对象的自然保护区。截止

1997 年底，已建立的各种类型的海洋自然保护区39 个，总面积 1.29 × 104km2。其中包括海湾保护区、海岛保护区、河口海岸保护区、珊瑚礁保护区、红树林

保护区、海洋自然遗迹保护区、海草床保护区和湿地保护区等。

（ 2）海洋生物多样性保护

《国家环境保护“九五”计划和 2010 年远景目标》已列入的重点保护领域

有：① 保护沿海红树林新建广西北仓河口至珍珠城、福建漳江口、广西钦州湾

3 个红树林保护区，使红树林保护区和管理区占红树林总面积 90％以上；使红树

林面积由 1.6 ×104hm2扩大到 3×104hm2；发展红树林水产养殖技术，使养殖

面积达到 0.5 ×104hm2。

②保护珊瑚礁建立西沙群岛、东山岛、南沙水署礁 3 个具有国际影响的珊

瑚礁核心保护区；强化珊瑚礁保护区的管理，研究珊瑚礁恢复技术，促进已遭

破坏的珊瑚礁加速生长和恢复。

③加强海洋自然保护区建设建立60～80 处海洋自然保护区，总面积由

1997 年的

1.29 × 104km2扩大到 3× 104km2。

（ 3）强化海洋生物资源管理

在海洋渔业资源开发与保护的过程中，大力开发海洋养殖资源，巩固和提高现有优质品种的养殖水平，并积极开发新的养殖品种和高产低耗养殖技术；国家加强宏观调控，运用经济和法律手段促进合理开发海洋捕捞资源，支持开发潜在资源；进一步完善各类渔业法规，促进渔民参与渔业资源的可持续利用和保护行动，使渔业资源的利用与保护法制化，并大力开发远洋渔业，养护与开发公海生物资源。

（ 4）建立海洋生态示范区及可持续开发实验区

研究制定海洋生态环境建设规划，开展生态设计及生态建设研究，建立渤海生态示范区和其他重要海湾的可持续综合开发实验区；在南鹿列岛自然保护区内开展保护与开发协调发展实验，建设人与生物圈保护区。

四、实例分析

石油是各种污染物中入海量较大的一种。沿海工业生产和海运航线上的船舶，使海洋石油污染的主要来源。

请同学们通过报刊新闻介绍的知识讨论一下石油污染对海洋环境的影响。

教师总结：石油污染对海洋环境的现实影响和长期影响表现为：

1、破坏海洋生态

2、危害渔业生产

3、破坏海滨娱乐场所

4、使整个海岸环境退化

第三课噪声的危害和控制

教学目标：

1、通过观看录像和教师讲解，使学生了解噪声的危害和控制；

2、提高环境保护的意识。

教学重点：

噪声的危害和怎减弱噪声。

安排：一

教学程：

[ 入新 ]

我生活的世界，是一个充声音的世界。在各种各的的声音中，有些声音悦

耳听，称之音；有些声音嘈刺耳，称之噪声。从物理学角度看，音和噪声都是

声源振生的。不同的是：音是由周期性振的声源生的；而噪声是由作无的和

非周期性振的声源出来的。但是，从境保的角度来看，所噪声，就不只看声

音的物理性，必考到人的生理和心理状。因此，凡是干人休息、学和工作，

影响人的身心健康的声音，人把它称噪声。噪声已列国公害。

一、当代社会的四大公害

近几十年来，随着人社会的展和科学技的步，代工突猛，人活急增

加，人生存境也遭到重破坏和染。当前，主要染有：水染、大气染、固体染

和噪声染。它是当代社会的四大染，是威正常人生存和展的四大公害。放一

段像：

画面 1：（水的染况）工厂排放的油、水，下水道流出的水染??把.江河染得又又黑，面目全非，江河两的叶草枝，已枯黄，死去的浮在水面上；画面 2：（大气染况）工厂烟囱出烟，交通排放的黑气，已把天空弄得烟瘴气，开始下酸雨了。

画面 3：（固体物染况）街道上的垃圾桶内外，都堆了垃圾，垃圾里的垃圾

堆如出，金属屑、塑料、料石棉、池等等，正在染土

、水源和居民的生活境。

画面 4：（噪声的染况）里机器的声震天撼地，路上汽的喇叭声刺耳揪心

?? 重地妨碍人的学、工作和休息，害人的身心健康。

通看像，同学已体会到染的重危害。

至于噪声，在一些地区已成危害人身心健康的罪魁首，下面就着个。

二、噪声的量和危害

声音有有弱，用声的器来量声音的弱，量位分。声

中有 A、B、 C、 D 四档。在噪声中常用 A 档，称 A 声。噪声的弱就用A 声的分来量的。分数越大，噪声就越。（出示表1）

表1

声音或境噪声的要求分感

人耳能听到的最弱声0 听

微吹落叶的沙沙声10

极静

耳声 20

深夜静悄悄 30

医院、的境要求40 安静

普通房的境要求50

静

一般声 60

大声喧声 70

交响乐队演奏声80 较吵

闹市马路嘈杂声90

很吵

织布机、铆钉机工作声100

电锯工作声 110

球磨机的工作声120 痛阈

螺旋桨飞机起飞130

无法忍受

喷气飞机式起飞140

火箭、导弹发射150

根据上表，介绍噪声的危害：

30-40 分贝，是理想的安静环境；超过50 分贝，会影响休息和睡眠；70-90分贝，会使人厌烦，分散注意力。 90-110 分贝，就是强噪声了，会使人感到刺

耳揪心，时间长了会引起噪声性耳聋。此外，强噪声还会使人致病，引起心律

不齐、血压升高、神经衰弱、消化不良等疾病。 120 分贝的噪声，是能忍受的最强声， 130-140 分贝的更强的噪声，只要几分钟就会使人头痛、恶心、呕吐，

150分贝的极强噪声，会直接造成人和动物的死亡。

教师引导启发学生，得到如下结论：

噪声的分贝数越大，人们暴露在噪声环境下的时间越长，噪声对人们的危

害越大。

三、噪声的来源与控制

从环境保护的角度看，一切对人们生活、学习和工作有妨碍的声音都算作

噪声。请同学们想想，在我们周围有哪些噪声源？

略等片刻同学表意：上，有些同学无律，与坐同学；同学开关桌、移

椅子作太快而生的碰撞声；有人放收音机，

喜把音量开到最大；有些家通夜打麻将；拖拉机、摩托生的声音?? ..

教，因此，了保人的身心健康，了保人的学和工作，就要加噪声

的控制。

保听力和健康，声不得超90 分；

保学和工作，声不得超70 分；

保休息和睡眠，声不得超50 分。

我国政府已于布了《城市区域噪声准》。表 2 列出了我国城市各区域中允的噪声声准。（出示表 2）

表 2

适区域等效 A 声（分）

白天夜

特殊住宅区（医院、养院）4535

居民区、文教区5040

一混合区 5545

商中心区 6050

工集中区 6555

交通干两7055

要达到国家定的准的要求，就法减弱噪声，减弱噪声的途径有三

条：

减弱噪声途径： 1、在声源减弱；

2、在传播过程中减弱；

3、在人耳处减弱。

在声源处减弱：如改革机器设备的结构，改进操作方法，改善运转部件润滑状态等，最简便的方法是用隔声的外罩把声源罩起来。

在传播过程中减弱：合理进行城市规划和建筑设计，使工业区远离住宅区，采用吸声、隔声、消声等各种技术，降低噪声的措施。在噪声源和住宅区之间设立隔声障和植树造林。

在人耳处减弱：在强噪声环境下工作的人们，可佩戴防护用具，如耳塞、耳罩、头盔等，临时碰到强噪声时，可用手捂处两耳，以防耳膜受伤。

关于噪声的控制，除了要了解其成因并科学防治外，还需提高全民族的文化素质，人们要自

觉遵守社会公德，注意文明礼貌，不做讨人厌恶噪声源，养成保护环境保护的良好习惯。

[ 巩固新课 ]

教师引导：请学习给本节课的学习内容作个小结。

请大家思考一个问题：有人调查统计，发达国家城市青年的听力还不如非洲农村老年人的听力，这是为什么？

教师引导，学生讨论：城市工业发达，噪声污染严重，人们长期在强噪声的环境下生活和工作，听力必然减弱。非洲工业落后，噪声污染小，农村污染更小，所以非洲农村老年人的听力较好。

[ 课外作业 ]

同学们利用课余时间，到工厂、路边、农村、山区等地方，了解噪声的污染情况，进行亲身体验。

教学说明：

噪声的危害和控制，既不是教材的重点，也不是教材的难点，我考虑到环境污染问题是当今世界的重大问题，保护环境也已成为我国基本国策，而噪声污染同水污染、大气污染、固体废物污染一起被列为四大污染。本课通过对噪声的危害和控制的教学过程中，充分让学生感到保护环境的重要性。

第四课中国的城市化引发的问题和矛盾

教学目标：针对城市发展面临的问题，使学生进一步理解人类的居住活动与地理环境之间的关系，树立人类社会可持续发展的观念。

教学重点：城市化过程中产生的问题，尤其是城市环境污染方面的问题。

教学难点：保护和改善环境的主要措施。

课时安排：一课时

教学过程：

[ 导入新课 ]

随着中国经济的发展，国民经济的工业化，城市人口不断增加，城市化在全国范围内已经成为一种必然趋势。从马克思主义的辩证法来看问题：世界上的任何事物都是一分为二的，有好的一面，也有它不利的一面，一个国家或地区城市的繁荣、发展，会带动社会经济向前发展，促进社会的进步。但是，随着城市或者城市化的发展，也会给经济发展和社会生活带来一系列的问题。有哪些问题呢？这就是我们这节课要学习的内容。

学生活动：城市化的发展会给我们国家带来什么样的好处？

学生讨论、回答：

1、它增强了社会协作能力，提高了社会的生产效率，节省了生产成本；

2、它改善了基础设施和配套设备，方便了人们的生活；

3、他所产生的人口集中效应有益于社会文明的进步。

一、城市化过程中存在的问题

学生讨论、回答：

教师总结：

环境污染、交通拥堵、住房困难、失业人口增多、社会秩序混乱

（一）环境质量下降

1、大气污染：

实例分析：① 马斯河谷事件

来源：生产、生活、交通

② 洛杉矶光化学烟雾事件

③ 伦敦烟雾事件

④ 日本四日哮喘事件

2、水污染：

来源：生产、生活

实例分析：① 日本水俣病

② 日本痛痛病

3、固体废弃物污染

来源：生产、生活、建筑垃圾

4、噪声污染

来源：生产、交通、社会活动、建筑施工

在城市化发展过程中，随着社会的进步和科技水平等的不断提高，城市环境除受到上述四类污染外，在近些年还出现了一些新的污染类型。你知道吗？

在学生自由、充分发表自己见解的基础上，教师给予适当的引导、评价，并进行鼓励，最后总结学生发言：高科技带来的新公害，如：空调病、电脑辐射、手机的危害等等。

（二）交通拥挤、居住条件差

1、交通堵塞问题

2、人均住房面积紧张

（三）增加就业困难，失业人数增多

城市化过程中还会带来其他的社会问题，如贫困问题、内城衰落问题、人口老龄化问题、社会治安问题等。

承接：

既然城市化过程中产生了一系列的城市环境问题，我们就应该面对现实，引起重视，采取各种行之有效的措施。

二、保护和改善城市环境

1、时间： 21 世纪初

2、措施——以郑州为例

（1）建立卫星城，开发新区；

（2）改善城市交通和居住条件

（3）保护和治理城市环境

A、污水处理

B、绿化等等

三、活动：

结合郑州的实际情况，让学生展开讨论：

如：郑州市的“都市村庄”的问题

城市周边人口的安置问题等等

第五课大气环境保护

引入：读资料，当前世界最主要的生态环境问题：

1．全球变暖与海平面上升。

2．土壤过分损失与人均耕地面积不断减少。

3．森林资源日益减少。

4．淡水供给不足将构成经济发展和粮食生产的制约因素。

5．臭氧层的损耗将大大影响水生生态系统。 6．生物物种加剧灭绝，动植物资源急剧减少。

7．人口迅速增长，形成与日俱增的压力。

其中，最为严重是——。

即：温室效应造成的全球变暖。

提问：读第 64 页表格和课文，讨论以下问题：

（1）主要温室气体是如何变化的？变化的原因是什么？

（2）温室效应会导致什么样的后果？

追加提问：（ 3）温室效应的对策是什么？

教师小结：

（1）主要温室气体，如：二氧化碳等逐年明显增加。

原因主要有两方面：一是燃烧矿物燃料；二是毁林。

（2）温室效应的后果：粮食短缺；长期干旱；水灾频繁；水位上升；冰

川融化；农产减少。

资料一：温室效应将引起全球变暖，会给人类生活带来很大影响。近百年

来，全球升温大约

0.6℃。据预测，地球表面温度还将会上升。有人认为，全球变暖将可能导

致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没许多城市。世界上大约有 1／3 的人口生活在沿海岸线60 千米的范围内，世界上35 座最大的城市中，有20 座地处沿海。海平面升高无疑将是对人类的巨大威胁。地球表面气温升高，各地降水和

干湿状况也会发生变化。现在温带的农业发达地区，由于气温升高，蒸发加强，

气候会变得干旱，农业区会退化成草原，干旱区会变得更干旱，造成土地沙漠

化，使农业减产。

（3）对策有：节约能源，减少使用煤、石油、天然气等矿物燃料；更多

地利用太阳能、风能、地热等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林。

转折提问：大气被比喻为地球生命的保护伞，这是为什么？

因为它像一个巨大的过滤网，吸收和滤掉太阳光中过量紫外线，有效地保

护了地球上的生物。可是，现状又如何呢？

——臭氧层遭到了严重的破坏。

了解臭氧层破坏的现状。

教师补充：

资料： 20 世纪 70 年代初期，科学家发出警告：臭氧层可能受到损害。到了80 年代，人们观察到，南极上空出现了臭氧含量大幅度下降，形成了“臭氧空洞”，而且，范围越来越大， 1998 年 9 月 19 日南极臭氧面积达到了创记录的2720 平方公里，比 1996 年最大时又扩大了 130 万平方公里，比整个北美洲的面

积还大。不仅如此， 1989 年科学考察表明，北极地区臭氧层破坏也相当严重，平均减少 10％-25％。据观测，我国北京近 20 年来减少了 4％。

提问：臭氧层破坏的原因是什么？

教师小结：科学家认为，臭氧减少是由于人类活动向大气中排入氟氯烃等

引起的。氟氯烃等物质主要用于电冰箱、空调机、冷冻机等制冷装置。它化学

性质稳定，逸入大气后，在低层大气中基本不分解，上升到平流层后，在紫外

线的照射下，会生成一种对臭氧有破坏作用的原子氯，这种原子氯使臭氧分解

为氧气，在反应中又生成新的氯原子，可以继续与臭氧反应，破坏臭氧层。

讨论：应如何保护臭氧层？

教师小结：臭氧层破坏的问题已受到国际社会的深切关注，联合国把每年

的9 月 16 日定为“世界保护臭氧层日”，人类共同采取了“补天”行动，如：签订了保护臭氧层维也纳公约关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书等国际公约，要求减少并逐步停止氟氯烃等物质的生产和使用。

实际联系：你是否注意过，家庭用的冰箱、冰柜、致冷剂的变化？新飞冰

箱为何被称为“绿

色冰箱”？

学生回答：略。

教师补充：一些制冷剂不含氟氯烃；新飞冰箱因为是无氟冰箱，被称为绿

色冰箱。

引人提问：看“雨中垂钓”图，垂钓者为何钓上来的是死鱼？

——酸雨所致。

读课文及图片，讨论以下问题：

1．什么是酸雨？它是怎么形成的？

2．我国酸雨的分布有何特点？

3．酸雨的危害是什么？

4．如何防止酸雨？

1．酸雨一般是指PH值小于 5.6 的雨水。

小学环境教育教案

三年级环境教育教案时间：2015年9月7日班主任：李荣美人类的好朋友——动物与植物（第一课时）一、教学目标 1.使学生了解一些常见的动植物的作用。 2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。 3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备 1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。 2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。三、课时安排：一课时教学过程（一）教学引入 1.放映关于动物和植物幻灯 2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。 4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）（二）学习新课 1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的…… 2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。 3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。

教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。（三）巩固 1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。 2.提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？（四）布置作业出一份"保护环境报"。些一个星期的环保日记。开展"爱鸟周"宣传活动。参加一次植树劳动。

小学四年级环境教育教案

第一课时：给动物让路教学目标： 1、使学生懂得动物为什么要穿越公路。 2、知道人们保护动物的有关习俗。 3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。 4、懂得如何保护动物。 5、增强学生保护动物的意识。教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。教学方法：谈话、交流教学过程：一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。二、探求新知： 1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域） 2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？人们的哪些习俗与保护动物有关？ 3、你认为应怎样保护动物不受伤害？ 4、你了解到哪些保护动物的典型事例？ 5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生

命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。三、拓展应用 1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。 2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！

第二课时：“煮鸡蛋”的思考教学目标： 1、帮助学生树立节约的意识。 2、启发引导学生在生活中积极采取节约的方法，从我做起，从身边小事做起。 3、转化思想、培养品质。教学重、难点：树立节约意识教学方法：小组合作、自主探究教学准备：课件、资料教学过程：一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。教师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。二、探究新知：思考： 1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？（教师：另据专家介绍，水开以后，五分钟即可煮熟鸡蛋，还不破坏营养成分，煮的时间长，会有许多浪费。） 2、现在生活好了还需要节约吗？ 3、你知道哪些家庭节约小妙法？

环保教育教案12篇

环境教育教案集（一）课题一：环境和环境问题教学目标：使学生了解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的原因，人类对环境问题的关注。教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。教学过程：一.什么是环境环境是指周围事物的境况。周围事物是同某项中心事物相对而言的。我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包括自然环境和社会环境两类。自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。二.人类与环境的关系 [学生活动] 举例说明人类与环境的关系。人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体，它们之间建立了生态平衡。人类通过生产活动，从环境中输入物质与能量；同时，通过消费活动（包括生产消费和生活消费），以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响，反过来作用于人类本身，这种作用叫做环境的反馈作用。三.人类面临的环境问题 1.什么是环境问题环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境，由于自然或人为的原因，出现了影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的种种问题，这就叫做环境问题。 2.环境问题的产生

经历了四个阶段第一阶段——原始农业阶段，环境质量良好第二阶段——传统农业阶段，环境质量较好第三阶段——近现代工业阶段，工业污染迅速发展，环境质量急剧恶化第四阶段——现代工业时期，环境质量严重恶化 3. 环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有：（1）火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害（2）某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素，或含有某种不适合人体后记： 1．6月5日世界环境日，全人类关心环境与发展的问题。自然环境对现代经济发展具有推动和约束的双重作用。环境问题引起了人类的重视，明智地选择了可持续发展的道路。这是人类在历史发展中的经验总结，也是人类在历史发展中的基本目标和任务。1972年6月5日，一个值得纪念的日子。这一天，在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，各国政府的代表第一次坐在一起讨论全球性的环境问题，发表了人类划时代的历史性文件——《人类环境宣言》。这是人类环境保护史上的一个里程碑。1972年10月，在第27届联合国大会上，决定设立联合国环境规划署，并确定每年的6月5日为“世界环境日”。联合国环境署每年都确定“世界环境日”的主题。“世界环境日”活动是人类广泛进行自我教育一种好形式。课题二：保护蓝天——大气污染和防治教学目标：使学生了解大气对人类的重要性，大气污染产生的原因，

山东省义务教育必修地方课程小学五年级上册《环境教育》教案

山东省义务教育必修地方课程小学五年级上册《环境教育》教案一、目的：１、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。二、课时：四课时三、形式：班会、手抄报、节目、社会实践活动和汇报。四、班会准备：１、了解保护环境的重要意义。２、黑板上书写“环保连着你我他”七个大字。３、确定扮演角色，排练小品。（准备好小品演出道具：世界地图、拐杖、白大褂、听诊器等）五、班会程序：主持人开幕词：甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。乙：离不开海洋，离不开江河。甲：离不开山岗，离不开森林。乙：离不开草原，离不开土地。

甲：是啊，环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。甲乙：同学们，让我们通过《环保连着你我他》的主题班会，来重新认识环境保护的重要性。第一篇章：我听、我看、我思甲：嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿……跳动着无限的生机与活力。乙：绿是植物放射的生命之光。甲：绿色保佑着山，有了绿色，山才有生机。乙：绿色保佑着水，有了绿色，水才清澈。甲：绿色保佑动物，有了绿色，才有鸟的啼唱，虎的长啸…… 乙：你听，黄莺在嘎咕嘎咕地叫，布谷鸟在布谷布谷地唱。甲：在这绿色的祖国里，我们忍不住放声歌唱。请听小合唱《春天在那里？》乙：今天，有几位绿色的朋友也来参加我们的主题队会，大家想认识它们吗？甲：好，就让我们用热烈的掌声欢迎它们。苹果树：我是来自华北的一棵苹果树，大家都认识我吧！我不仅能净化大地的空气，还能给人们带来甜美的果实。柳树：我是来自西湖边上的一棵垂柳。每当冰雪初融、河水开冻，我就吐出嫩芽，把春来报；每当烈日当头，我就把炎热遮挡，孩子、老人都是我的好伙伴。松树：我是来自大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬，我都贡献出自己的一片绿色，而且还为人们提供最优质的木料，美化人类的生活。竹子：我是来自四川的一棵新竹，小时候我是大熊猫最喜爱的食物，长大了人们又利用我做成各种用具；夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。

四年级环境教育教案

四年级环境教育教案第一单元习俗与文明 1、《给动物让路》教学目标： 1、使学生懂得动物为什么要穿越公路 2、知道人们保护动物的有关习俗。 3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。 4、懂得如何保护动物。 5、增强学生保护动物的意识。教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。教学方法：谈话、交流板书设计：给动物让路动物为什么穿越公路？为什么要保护他们？如何保护他们？教学过程：一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。二探求新知： 1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域） 2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？人们的哪些习俗与保护动物有关？ 3、你认为应怎样保护动物不受伤害？ 4、你了解到哪些保护动物的典型事例？ 5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。三、拓展应用

1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。 2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！教后记：小学四年级环境教育教案备课教学设计 1、给动物让路教学目标： 1、使学生懂得动物为什么要穿越公路。 2、知道人们保护动物的有关习俗。 3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。 4、懂得如何保护动物。 5、增强学生保护动物的意识。教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。教学方法：谈话、交流教学过程：一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。二、探求新知： 1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域） 2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？人们的哪些习俗与保护动物有关？ 3、你认为应怎样保护动物不受伤害？ 4、你了解到哪些保护动物的典型事例？ 5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。三、拓展应用 1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。 2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！四、板书设计：

小学环境教育课教案

认识垃圾一、活动目的： 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。二、活动准备： 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。活动过程：一、计算导入：（算一算） “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？ 1、出示题目：某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？如果一年以365天计算，这个市每年又会产生多少垃圾呢？ 2、学生计算，教师板书。日180000千克180吨月5400000千克5400吨年65700000千克65700吨 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？” 5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？” 二、观看录象：（看一看） “我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！” 1、学生观看录象。 2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？” 3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？” 三、研究方案：（写一写） 1、学生研究，教师巡回指导。 2、全班交流，教师提要求。交流建议：（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有

生态环境教育主题班会课教案

环保教育主题班会课教案篇二：班主任主题班会育人教案：《生态环保》班主任主题班会育人教案开启生态生活建设绿色校园七年级六班前言：唯有了解，我们才会关心；唯有关心，我们才会行动；唯有行动，生命才会有希望。开启生态生活，建设绿色校园”行动时不我待。一、什么是绿色校园？ “绿色校园”是指学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展那做出贡献。绿色校园与“绿化校园”的区别：绿色校园不仅仅是“绿化校园”，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，鼓励师生的民主公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。“绿色校园”是我国“科教兴国”和“可持续发展”基本战略的具体体现，是21世纪学校环境教育的新方法。我们为什么要开展“绿色校园”活动？从环境保护的角度看，学校也是一个环境问题的制造者，它随时随刻对环境产生不良影响，我们有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学校的可持续发展，同时学校环境管理活动本身也是我们参与环境保护实践机会和进行环境教育的资源，有着特定的教育意义。 @ 我们可以通过了解校园环境问题的产生和改善，学习环境和社会的知识，理解人与环境的关系，参与校园环境的改善，提高环境素养。什么是低碳生活？低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种生活态度，也成为人们推进潮流的新方式。它给我们提出的是一个愿不愿意和大家共创造低碳生活的问题。我们应该积极提倡并去实践低碳生活。二、为什么要建设绿色校园七大世界环境问题酸雨污染：20世纪50年代随工业生产的发展和人口的激增，人类使用石化燃料增多出现的。其主要的危害就是导致大片的森林死亡。现在全世界有三大酸雨区：欧洲、北美和我国长江以南地区。温室效应(全球变暖)：全球变暖的主要原因是人类向大气排放的二氧化碳越来越多，其中，美国是第一大国，中国是第二大国。最主要的危害就是导致南北两极的冰盖融化，使海平面上升。据科学家计算，如果人类对二氧化碳的排放不加限制，到本世纪末，全球气温上升 2~5摄氏度，海平面上升3000厘米。由此会带来灾难性后果不可设想。 ( 臭氧层破坏：地球上空的臭氧层能吸收99%的紫外线，保护人类免受伤害。但1985年英国南极考察队首次发现南极上空的臭氧层有一个空洞，科学家发现是人类自已制造的氟氯烃类化合物的“杰作” 。土地沙漠化：地球上的沙漠正以每年600万公顷，也就是每分钟10公顷的速度侵蚀土地。其原因是草原植被被破坏。我国每天都有500公顷的土地披沙漠吞食。近来频频上演的沙尘暴就是严重的警告。森林面积减少：现在全世界每年有1200万公顷的森林消失，而且多数集中在发展中国家。原因之一是由于贫困所迫。不得不用宝贵的森林资源换取外汇；原因之二是在亚非拉的一

小学四年级环境教育教案

太阳是万物之源教学目标： 1.使学生了解太阳的作用。 2.使学生知道太阳和人类的关系 3.使学生了解保护环境的重要性教学重点：太阳的作用以及与人类的关系教学难点：太阳的作用一、引入 1.放映关于太阳用途的图片。 2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。） 4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。（板书课题：太阳是万物之源）二、学习新课 1.请同学们带着以下的问题观察：如果没有太阳，地球将会是什么样呢？用各种形式表达你的看法。 2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。师生共同谈论交流。 3.畅所欲言在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途？三、小结太阳在我们日常生活中有哪些用途？四、布置作业-做一个调查走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。

绿色出行教学目标： 1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。 2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。教学准备： 1、调查表 2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二活动过程：一、以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。 “前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。 1、“谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢？” 2、“我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢？” 三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由 1、“同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？” 2、阐述理由。四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。五、请进行第二次选择 “如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢？为什么？” 小结：如果家离你要去的地方不远的话，我们尽量不要自己开汽车或摩托车去，因为每个人都选择自己开汽车或摩托车的话，那就会排出许多的尾气，空气就会污染的更严重了。我们可以选择骑自行车或是电动车，如果家里没有这两种车的话，我们可以步行过去，这样不仅可以边观赏风景，还可以锻炼我们的身体。如果要去的地方实在太远，或是下大雨，那我们就可以选择乘公共汽车，有的小朋友心里会想：公共汽车不是也要排出尾气的吗？那如果乘公共汽车的每个人都选择自己开汽车，那马路上就会有许多的汽车，排出的尾气也就更多了。如果这么多人都改乘一辆公共汽车，那就减少了很多尾气的排放，你们说对吗？六、制作“绿色出行宣传单” 保护环境是我们每一个人的责任，我们懂得了出行时选择什么方式，但是我们还要让我们周围的每一个人也要知道环保的出行方式。所以，我们一起来做一回“环保小卫士”，请同学们自己来制作“绿色出行宣传单”，然后我们一起到社区向大家去宣传“绿色出行”的知识，你们愿意吗？

2019年最新版精选小学环保教育主题班会教案.docx

小学环保教育主题班会教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。准备了以下内容，供大家参考 ! 篇一教学目标 1．了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。 2．认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。 3．体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。教学重点和难点我国的资源国情是本课重点。实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。课前准备教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。学生：查阅资料。教学设计一、设置疑问，导入新课地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；她是保护这些生命得以成长的本源；她蕴藏着一切现代文明；她象征着我们最本质的财富。地球一一她是我们永远不变的希望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园！小结：要善待地球，它是我们共同的家园。二、教育活动活动一：“世界地球日”的来历板书：实施可持续发展战略 1、我们共同的家园你知道“世界地球日”的来历吗？你了解现在地球的处境吗？思考举例：（1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。（2）控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。（3）《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。（4）根据前面提供的材料，地球的命运应该无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造美好家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。原因：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。板书： 2．正确处理人与自然的关系大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。人类应与自然和谐相处。活动二：开动脑筋，描绘明天人类的明天将是什么样子呢？悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。人们承认面临着严重危机，但是可以通过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。板书：二、走可持续发展之路 1．人口、环境、资源问题人口、环境、资源问题，其实质都是发展问题。在今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机已经直接威胁到人类的生存和发展。实施可持续发展战略成为人们的共识。

小学环境教育教案4篇

人口、资源与环境班级：教师：时间：教学目标 1.了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。 2.认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。 3.体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。教学重点和难点我国的资源国情是本课重点。实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。课前准备教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。教学设计一、设置疑问，导入新课地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；她是保护这些生命得以成长的本源；她蕴藏着一切现代文明；她象征着我们最本质的财富。地球一一她是我们永远不变的希望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园！小结：要善待地球，它是我们共同的家园。二、教育活动

活动一：“世界地球日”的来历板书：实施可持续发展战略 1.我们共同的家园你知道“世界地球日”的来历吗？你了解现在地球的处境吗？思考举例：（1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。（2）控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。（3）《中华人民国环境保护法》《中华人民国大气污染防治法》等。（4）根据前面提供的材料，地球的命运应该无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造美好家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。原因：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。板书：合理开发利用资源 2．正确处理人与自然的关系大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。人

小学三年级环境教育下册教案

小学三年级环境教育下册教案一、指导思想环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为难则。1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我班学生的环境意识，建立正确的环境价值观，引导学生正确的环境行为，积极参与环境保护行动。在创建绿色校园的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。二、学生情况分析我班共有学生14人，经过以前时间的学习，我发现本班大部分学生对环境保护知识有了一些了解，大多数学生对祖国的各种保护环境的法规表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将环境保护的意识灌输给孩子。培养学生的学习兴趣，让学生从小事做起，从身边的人和事做起，做个具有环境保护素养的人。三、教材分析本册教材一共有二课，以“认识环境动物与人类绿化环境”的思路构建，具体内容有《校园环境》《生活环境》《美丽的大自然》《认识天空》《了解土地》《绿色的森林》《活动课：认养一棵树》《森林动物们的家园》《草原上的

居民》《我和动物是朋友》《绿化我们的家园》《阅读：森林重庆》。四、教学目标： 1、通过学习，认识到美丽的校园环境、生活环境，美丽的大自然和天空，需要我们每个人去保护。教育孩子关注环境，从小做一个有社会责任感的公民。使学生意识到保护环境从小事做起。 2、通过《了解土地》、《绿色的森林》学习，引导学生从资源消耗严重、生态环境恶化、生活方式的改变等角度，感受身边的环境问题，教育学生保护环境从我做起。 3、通过《森林动物们的家园》《草原上的居民》《我和动物是朋友》的学习，意识到动物与人类应当和谐共处，应当是朋友，我们要从自己做起，保护动物。 4、通过对《绿化我们的家园》的学习，争当环境小卫士。 5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如乱倒垃圾、砍伐树木等，做到生活无污染。五、教学措施 1、认真备课，不断探索新的教学方法。 2、从实践中发掘学生的感触点。 3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。 4、开展丰富多彩的活动。 5、生活中学习中，师生互相监督。

环保教育主题班会教案

环保教育主题班会教案初二（11）班一、时间：2010年10月 11日二、班会地点：（14）班教室三、参加人员：班主任、实习班主任、学生55人四、班会目的： 1、通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。 2、通过活动，让学生了解水现状，及如何保护水资源提高学生节约用水的意识五、主持人：六、过程： 1、主持人发言，介绍这次班会的主题（一）保护环境 1、小品：《一张餐巾纸》由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现：有的视而不见，有的只议论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾桶。说说你对这件事的看法。 2、讨论：讨论发生在自己身边影响环境卫生的事例，说说我们如何保护环境（小组讨论）。 ◆节约用电 ◆节约用水 ◆少使用塑料制品 ◆不使用一次性筷子 ◆拒绝使用含汞的干电池 ◆保护校园内的花草树木 ◆节约粮食 ◆少使用清洁济（二）节约用水 1、介绍：水的知识水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供

了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。人体内水分约占体重（65% ）没有水，人最多能活（3）天。人体内含水量最多的是（眼睛）淡水占地球水资源的（3.5%）海水占地球水资源的（96.5%）我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。 3、小组讨论：生活中有哪些浪费水资源的现象，我们应该怎样做？ ○1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。 ○2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。 ○3、随手关紧水龙头。（三）主持人小结，班会结束。通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，应该节约用水，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境， 2、朗诵诗歌：（同学朗诵）《最后的一滴水》世界上最后一滴水落在老人干燥的眼角湿润润不知是血还是泪世界上最后一滴水落在青年火热的胸口凉冰冰不知是懊悔还是无奈世界上最后一滴水落在婴儿稚嫩的掌心亮晶晶第一滴也是最后一滴

四年级下环境教育教案

10、小区的环境教学目标： 1．了解新小区的环境美、设施全的特点。 2．感受小区工作人员的辛劳与用心。 3．激发学生热爱生活，关心小区环境。教学过程：一、导入：同学们，我们都有优美的居住环境。例如：历山小区、胜利山小区、西山小区等，下面请同学们说说自己的小区的情况。（板书课题二、联系实际生活，了解小区的特点： 1．介绍自己居住的小区：其实在我们周围像这样的小区还有很多很多，那么你住在哪个小区呢？拿出照片介绍一下吧！小组交流，全班交流。 2．说说小区的设施这些小区的设施大家都很熟悉小区里都有哪些设施呢？三、走进小区，感受小区服务，体会工作人员的辛苦和用心。 1．了解工作人员的辛劳。为了小区的优美环境和居民安全、方便、快乐的生活，有哪些人在小区工作？他们要考虑和做哪些事？ 2．交流感想：这样设施齐全、环境优美的小区内生活你会有什么样的感受呢？小朋友，见到他们，我们可以说什么呢？四、环保在行动。讨论：小区的环境、设施是一流的，但是我们应该怎样保护我们的环境。 1、绿地保护 2、街道清扫 3、垃圾拣拾 4、竹篮购物五．小结。 11、城市“牛皮癣” 教学目标： 1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癣” 2、明白“牛皮癣”的危害。（影响市容、广告骗人）教学过程：出示课题：城市“牛皮癣” 什么是“牛皮癣”？（课件出示）据医书记载，牛皮癣是一种生长于人体的常见慢性炎症性皮肤病，它具有顽固性和复发性的特点。（课件出示）那么我们这里加了引号的“牛皮癣”指的是什么呢？张贴于城市大街小巷的非法广告。下面同学们看到的是我们课本开始提到的重庆市菜园坝长江大桥。欣赏图片（长江大桥）看了这两幅图片你有什么感受？

李河小学环境教育教案

李河小学环境教育教案构建绿色生态校园，培养小学生的的环境素养一、活动目的： 1、将环境教育与整体育人融为一体，品德德育与环保教育相得益彰，从而深入开展各项环境素质教育活动，不断提升学生的环境素养，美化和优化学校育人环境，全面营造一个富有生气的、深入人心的有利环境教育氛围。 2、通过探索实践，让小学生全身的投入到绿色生态校园的构建中，积极的参与到环境保护的活动中，更好地教育小学生树立环保意识，自觉爱护生态环境。通过开展丰富多彩的校外实践活动，充分地培养小学生的环境素养。 3、不仅锻炼学生动手动脑动手和应用实践能力，更重要的是在实践中丰富环保知识，增强环保意识，激发热爱生活热爱生命的热情，形成重视、关心、爱护、主动参与环境保护的良好风尚。二、活动方法和策略：以校园绿化为突破口，以课堂教学为主渠道，以课外活动为延伸，全方位、多渠道、多形式地加强环境教育工作。为了拓展环境教育课外和校外活动，课题组将充分利用学生现有知识，设计以学生为中心，以生活为中心，以解决问题为导向，体现参与性、互动性、体验性的促进学生环境道德和环保行为养成的研究策略。 1、坚持整体发展原则。学校在现有管理体系的基础上，通过保持和完善已有的环境教

育，进一步在学校管理的各个领域纳入环境保护与可持续发展的思想。借助创建“绿色学校”的东风，加强理论和实践的结合，采用目前国际上正在积极推行和倡导的环境管理体系的基本理念，即通过制定计划、采取措施、检查纠正和总结提高的管理模式，以及通过建立机构、组织培训、完善教学资源、建立档案、交流信息等环节，使各个实验小组之间互相协调，并通过有效地持续不断的改进，全面构建绿色生态校园，优化人文环境。 2、坚持共同参与原则。在整个实践活动中，组内成员分工不分家，既强调每个人应各司其职，又强调根据实际情况，及时沟通，共商良策，使每一个人都能积极主动地参与到具体工作中来，不断推动活动的开展和深入。同时加强家校联系。“一切为了孩子”，我们本着以“学生为本”的理念，组织学校、家庭和社区共同参与到学生的环境保护教育活动中来。如围绕一些重要节日组织开展的各类环保知识比赛、环保现状调查、环保制作展示等，体现师生和家长的有效参与，特别是全校性的环境保护的重大决策能听取各方意见，并鼓励学生积极参与。 3、坚持循序渐进原则。绿色学校的发展是一个长期的过程，是一个保持并发展的过程，没有最好，只有更好。我们将紧紧结合创建绿色学校的整个过程，在校园环境建设方面出谋划策，在开展环境教育活动方面步步深入。围绕活动目标，我们将依据本地本校的现实条件和基础，制定出切实可行的措施，充分而有效地利用人力、物力和财力，扬长避短，突出特

小学一年级环境教育教案

小学一年级环境教育教案一、教学目标 1、使学生了解一些常见的动植物的作用。 2、使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。 3、使学生了解保护环境的重要性二、教学准备 1、挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。 2、挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。 3、关于动植物的录像带。三、课时安排：一课时三、教学过程（一）教学引入 1、放映关于动物和植物幻灯或录像。 2、谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？ 3、学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。） 4、讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）

（二）学习新课 1、人类的朋友植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的…… 2、人类的好朋友动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。 3、我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。（三）巩固 1、讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。 2、提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？

小学三年级环境教育教案山东科学技术出版社

三年级环境教育教案教学计划一、学生情况分析：三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。二、全学年教学目标总要求：（一）双基： 1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。 2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。（二）思想教育： 1、体验健康生活离不开好的环境。 2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。三、教学内容及重难点：（一）教学内容： 1、大树的功劳。 2、找寻珍稀动植物。 3、纸张的自述。 4、画出秋的绚烂。 5、滴答滴答下雨了。 6、与动物交朋友。 7、大树爷爷多少岁。 8、感受冬的宁静。 9、过个环保的春节。 10、聆听春的脚步。 11、室内花卉本领大。 12、鸟是人类的朋友。 13、争做文明小游客。 14、玻璃瓶的新生。 15、走进昆虫王国。 16、是谁阻挡了飞机的起飞。 17、拥抱夏的热情。 18、节约是一种美德。（二）重点难点： 1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。 2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。 3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。 4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。 5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。四、具体的措施 1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。 2、充实教学内容，拓展教学空间。

最新环境教育专题课教案.docx

小学环境教育教案