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简单的四则运算计算器程序
简单的四则运算计算器程序
注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。
2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。
附件：程序源代码
// sizheyunsuan.cpp : Defines the entry point for the console application. #include
#include
const int MAX=100;
class Operand{
private:
double operS;
public:
Operand(){}
Operand(double opers){
operS=opers; }
void set(double opers){
operS=opers; }
double get() {
return operS;}
};
class Operator{
private:
char operF;
int priority;
public:
Operator(){}
Operator(char operf) {
operF=operf;
switch(operf)
{
case'(':priority=-1;break;
case'+':priority=0;break;
case'-':priority=0;break;
case'*':priority=1;break;
case'/':priority=1;break;
case')':priority=2;break;
}
}
void set(char operf){
operF=operf; }
char get(){
return operF;}
int getpriority(){
return priority; }
};
template
class STACK{ //定义栈类
private:
Type base[MAX];
int Size;
public:
STACK(){Size=0;};
void push(Type a){
base[Size]=a;
Size++;}
Type pop(){
return base[--Size];}
Type getTop(){
return base[Size-1];}
int size(){
return Size;}
};
class Analyzer
{
public:
static int analysis(char *str,unsigned int& mark,char *returns)
{
int i=0;
if(str[mark]=='('||str[mark]==')'||str[mark]=='*'||str[mark]=='+'||str[mark]== '-'||str[mark]=='/')
{
returns[0]=str[mark++];
return 0;
}
else if(int(str[mark])>=48&&int(str[mark])<=57)
{
for(;int(str[mark])>=48&&int(str[mark])<=57;)
returns[i++]=str[mark++];
returns[i]='\0';
return 0;
}
}
};
void calculate(char *temp,STACK
if(temp[0]=='('||temp[0]==')'||temp[0]=='*'||temp[0]=='+'||temp[0]=='-'||temp[0]=='/')
{
//cout<<"符号："< //-------------------------- //calculate计算 char ch=temp[0]; double a,b; if(ch=='(') { Operator oper('('); sOperator.push(oper); //cout<<"符号："< } else if(ch==')') { while(sOperator.getTop().getpriority()!=-1) { b=sOperand.pop().get(); a=sOperand.pop().get(); switch(sOperator.pop().get()) { case '*':a=a*b;break; case '/': { if(b==0) { cout<<"程序错误，0作为除数出现！"; } else a=a/b; }break; case '+':a=a+b;break; case '-':a=a-b;break; default:{}break; } Operand oper(a); sOperand.push(oper); //cout<<"计算,并将结果压："< //cout<<"计算1次\n"; } if(sOperator.getTop().getpriority()==-1) sOperator.pop(); } else if(ch=='+'||ch=='-') { while(sOperator.size()>0&&(sOperator.getTop().getpriority()==1||sOperator.getTop().getprior ity()==0)) { b=sOperand.pop().get(); a=sOperand.pop().get(); switch(sOperator.pop().get()) { case '*':a=a*b;break; case '/': { if(b==0) { cout<<"程序错误，0作为除数出现！"; } else a=a/b; }break; case '+':a=a+b;break; case '-':a=a-b;break; default:{}break; } Operand oper(a); sOperand.push(oper); //cout<<"计算,并将结果压："< //cout<<"计算1次\n"; } Operator oper(ch); sOperator.push(oper); //cout<<"符号："< } else if(ch=='*'||ch=='/') { if(sOperator.size()>0&&(sOperator.getTop().getpriority()==1)) { b=sOperand.pop().get(); a=sOperand.pop().get(); switch(sOperator.pop().get()) { case '*':a=a*b;break; case '/': { if(b==0) { cout<<"程序错误，0作为除数出现！"; } else a=a/b; }break; default:{}break; } Operand oper(a); sOperand.push(oper); //cout<<"计算,并将结果压："< //cout<<"计算1次\n"; } Operator oper(ch); sOperator.push(oper); //cout<<"符号："< } //-------------------------- } else { int t=0; for(unsigned int i=0;i { t=t*10+int((temp[i])-48); } double a=double(t); Operand operS(a); sOperand.push(operS); //cout<<"操作数数："< } }; void main() { char Str_input[MAX]; char temp[12]; unsigned int mark=0; STACK STACK Analyzer analyzer; //do{ cout<<"该程序功能为根据表达式进行计算。\n" <<"可以实现的计算为带括弧（）的加减乘除四则运算，\n" <<"在下方输入处输入表达式，以回车结束。\n"; for(int y=0;y<12;y++) temp[y]='\0'; for(int m=0;m Str_input[m]='\0'; cin>>Str_input; cout<<'\n'; for(unsigned int n = 0;n {cout< cout<<'\n'; for(unsigned int i = 0;i { if(!((int(Str_input[i])<=57&&int(Str_input[i])>=48)||Str_input[i]=='('||Str_input[i]==')'||Str_in put[i]=='*'||Str_input[i]=='+'||Str_input[i]=='-'||Str_input[i]=='/')) { cout<<"输入字符串有非法字符，请重新输入：\n"; break; } } for(;mark { for(int y=0;y<12;y++) { temp[y]='\0';} analyzer.analysis(Str_input,mark,temp); calculate(temp,sOperator,sOperand); } for(;sOperator.size()>0;) { double a,b; b=sOperand.pop().get(); a=sOperand.pop().get(); switch(sOperator.pop().get()) { case '*':a=a*b;break; case '/': { if(b==0) { cout<<"程序错误，0作为除数出现！"; } else a=a/b; }break; case '+':a=a+b;break; case '-':a=a-b;break; default:{}break; } Operand oper(a); sOperand.push(oper); //cout<<"计算,并将结果压："< //cout<<"计算1次\n"; } if(sOperator.size()==0&&sOperand.size()==1) cout<<"\n四则运算表达式计算结果为："< //}while(); } 课程设计说明书 题目计算器程序设计 起讫日期2006 年7月3日至2006 年8月6日 所在院系软件学院 专业机械+软件班级04-2 学生姓名偶偶哦学号 指导教师 2006年8 月日 摘要 当今社会是信息社会，科技经济高速发展的社会！为了更方便人们的工作生活和加速人们处理信息的速度，计算器应运而生。由于它体积小巧，携带方便，价格便宜，构造简单等诸多的优点成为人们生活中的必备品！ 随着科技的发展计算器的种类变得更多，功能变得更强大，体积变得更小！电脑的出现改变人们的生活习惯，很多事情都可以电脑来完成！电脑的更大一个优点就是可以通过软件的应用无限的延伸电脑功能的外延！下面我们将用我们学习的c语言编写一个简易的计算器程序！实现简单的初步的计算功能！ 本程序的编写基础是Tubro C2.0汉化版,它在tubro c的原有基础上实现了多汉字的支持方便了我们的使用。生成的程序可移植性强兼容性好稳定！现在只实现了加、减、乘、除、求幂、求模，求平方根，求Sin，求Cos，求Log10，以及一个时钟原代码。这个系统是基于软件发展的生命周期来研制的，它可以直接输入数学表达式，不需要任何转换，就可以直接输出数学四则运算的结果。但是，每次只能运算一个表达式。不能运算多个表达式。在程序里面在添加一组选择函数即可。本论文主要介绍了本课题的开发背景，开发的过程和所要完成的功能。重点的说明了系统设计思想，设计的步骤、难点技术和解决方案。 关键词：C语言T ubro c 2.0汉化版计算器时钟 目录 第一章综述 (1) 1．1 课题的现实意义 (1) 1．2 软件环境 (1) 1．3 硬件环境 (1) 第二章系统设计流程图 (2) 2．1 系统流程图 (2) 2．2 主要功能表 (2) 第三章系统分析和设计 (3) 3．1 图形的绘制和输出 (3) 3．2 文本的输出显示 (3) 3．3 计算函数的调用 (4) 3．4 程序的运行和退出 (5) 第四章系统测试 (6) 4．1 系统测试 (6) 4．2 调试 (6) 4．3 错误原因分析一 (6) 4．4 错误原因分析二 (6) 第五章用户使用说明书 (8) 5．1 运行Turbo C程序进入计算器界面 (8) 5．2 计算器的使用 (9) 5．3 退出程序 (9) 第六章工作总结 (10) 参考文献 (11) 附录: 源代码 简单的四则运算计算器程序 注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。 2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。 附件：程序源代码 // sizheyunsuan.cpp : Defines the entry point for the console application. #include 苏州市职业大学 课程设计说明书 名称___模拟简单计算器_______________ 2011 年12月26 日至2011年12月31 日共1 周 院系__ 计算机工程系 班级10嵌入式 姓名 系主任____李金祥 教研室主任刘文芝 指导教师徐丽华、刘文芝 目录 一.课程设计的目的与要求 (2) 1．课程设计的目的 (2) 2．课程设计的要求 (2) 二.题目说明 (2) 2.1开发背景 (3) 2.2 开发工具介绍 (4) 2.3 小组成员分工 (4) 三.硬件方案 (5) 3.1硬件设计 (5) 3.2电路原理图 (7) 四.软件设计 (8) 4.1 模块划分 (8) 4.2 模块结构图 (9) 4.3 液晶显示模块 (9) 4. 4 定时器模块 (6) 五.运行结果分析与系统改进 (10) 六.遇到的问题和解决方法 (11) 七.课程设计总结 (11) 八.参考文献 (11) 一．课程设计的目的与要求 1．课程设计的目的 《单片机原理与应用》是一门专业技术基础课，是一门实践性很强的课，单片机课程设计要求将所学的理论知识通过实践加强理解和认识，提高学生们对单片机的认识，同时提高同学们的设计能力和实践动手能力。 同时《单片机原理与应用》也是一门应用性很强的专业课，其理论与实践技能是从事嵌入式专业技术工作的人员所不可少的。本次课程设计选择AW60实验板进行模拟应用设计与开发，要求学生掌握使用 C 语言进行单片机程序设计和调试的方法，提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力。同时也为了提高学生的学习能力，锻炼同学之间的合作能力。 2．课程设计的要求 在本课程设计过程中要求学生：重视课程设计环节，用严谨、科学和踏实的工作态度对待课程设计的每一项任务；按照课程设计的题目要求，独立地完成各项任务，不允许相互抄袭；按时到机房上机，并接受教师的检查。 认真编写课程设计报告。 课程设计可以由2～4名同学合作完成一个课题。全体成员应共同完成选题，确定设计思想，进行功能模块划分，然后由组长为各成员分配任务。 整个设计期间，组长负责协调工作。各小组成员明确自己的任务后，应独立完成设计、编码和调试。 课题设计完成后，小组成员要理解同组其他成员设计的源程序，熟练操作本组设计，各自完成课程设计说明书。 1、对系统进行功能需求分析； 2、设计合理的模块结构和系统框架； 3、编程简练，程序功能齐全，能正确运行； 4、说明书、流程图要清楚； 5、课题完成后必须按要求提交课程设计报告； 吉首大学课程设计 课程设计名称：简单的计算器 专业班级： 10 网络工程 学生姓名：胡申城唐茂林赖佳 学号：20104045049 20104045006 201040450 指导教师：鲁荣波老师 课程序设计时间：2011.12.18-2011.12.25 目录 一内容 (1) 二.设计要求 (2) 三.计算器的算法 (2) 四..流程图 (5) 五.源程序 (7) 六.执行结果 (8) 七.课程设计总结 (3) 八.参考书目 (3) 一、内容 编写一个功能基本完善的计算器程序，支持四则运算、乘方开方、指数对数等运算，支持带括号的表达式。 二、设计要求 1) 程序采用字符界面 2) 显示功能菜单，用户指定键即可进入相应功能 3) 每次计算完成后输出一个提示符，要计算的数字或表达式由用户在提示后面输入 4) 用户输入完按回车立即显示计算结果 三、计算器的算法 我们现在用的计算器多是一个数一个运算符的输入输出的。一个比较具有现实意义的计算器，应该具有如下功能: 1.能够实现整数的四则运算：如：1+6-9*4+4/3 2.能够实现小数的四则运算：如：0.2+7-4 这样的计算器基本可以使用在我们生活中。如果我们按照栈的使用来描述一下表达式的进栈出栈问题： 表达式例如：1+9*4/4-5。 假设有栈D和数组S；S中放运算数，D栈放入运算符，优先级高的现运算，四则运算中，*和/优先级最高。 第一步：扫描到‘1’，是运算数，放入S； 第二步：扫描到‘+‘进入D 第三步：扫描到9；进S 第四步：扫描‘*’，因为乘比加优先级高，所以9出栈实现：9*4，把结果入S， 第五步：扫描到/，同样计算S的栈顶元素出栈，实现36/4，把结果如S 第六步：扫描到—，进入D栈； 第七步：扫描到‘5’，进S 第八步：扫描到‘\0’，为结束符；把S栈顶元素栈S1，D顶元素出栈，然后S栈顶元素在出栈，实现减操作，接着S栈顶元素出栈，实现加操作。 具体进出栈如图： Next 为下一个字符或数字，run表示运行，空为不操作S[] D S[] D S[] D S[] D S[] D S[] top t top 9 top 36 top 4 - -1 top base 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 0 top top next + 9 * 4 / 4 - 5 = run 9*4 36/4 4-5 -1+1 表1-1 运算数运算符进栈、出栈 题目一计算器 1.1 题目简介 用Java语言、MyEclipse工具、设计一个GUI简易计算器，编写计算器的基本运算的程序，用户可以通过鼠标一次输入参加计算的数值，进行加减乘除等混合运算，基本实现计算器的四则运算和三角函数运算功能以及开方和求对数的基本运算。本计算器只适用十进制的运算，不限制十进制的大小。编写本计算器运用java的类得调用和直接在程序中定义类，实现计算器的基本功能，在这个计算器中对于执行的操作可以进行复制和保存以便以后能直接查看运行结果本计算器保存没不得运行结果，只有点清除键是才可以清除每步的结果。 1.2 设计的内容、要求和目标 设计内容：设计一个GUI简易计算器，用户可以通过鼠标一次输入参加计算的数值，进行加减乘除等混合运算。 设计要求：由于现代用户更倾向于由鼠标方便操作的图形用户界面，所以我们采用GUI来实现计算器，并采用Swing组件，AWT事件来处理等实现具体功能。 （1）、应具有相应的界面，可参考下图进行设计： （2）、操作符号定为：“+”“-”,“*”,“/”等。 （3）、用户通过点击面板中的各种组件输入的表达式，应在上方文本框。 （4）、党用户点击“=”时，文本框中之前的内容应清空，直接显示表达式运算结果。例如：输入表达式“7*8”之后按“=”，显示结果“56”。 （5）、具有菜单栏，内有相应的编辑“复制”、“粘贴”等菜单，提供相应的功能。 设计目标：利用Java语言设计一个简单的计算器，以实现基本的加减乘除功能，还有sin、|cos、tan、log等算术运算；同时实现退格、清零等运算。 1.3总体设计 1）、对计算器面板的整体布局 首先是对计算器的整体面板进行一个简单的设计，整体布局是采用layout （边框布局）布局，对计算器中的一些数字按钮和运算符按钮采用gridlayout 布局（网格布局）。 2）、创建实现程序所需的类 整理思路，确定一个主类CalculatorWindow，然后对Dialog、HandleBack、HandleClear、HandleCos、HandleCot、HandleSin、HandleTan、HandleDigit、HandleDot、HandleDownNumber、HandleEquality、HandleLog、HandleOperation、HandlePOrN、HandlePositiveOrNegative、NumberButton、OperationButton、SelectJTree等类的创建。 3)、对所创建类算法的分析和实现 确定了主类CalculatorWindow，其他类为其所调用。编写各类的实现算法，增加面板所需的按钮，并对程序进行调试运行及分析。 基于单片机实现的四则运算计算器 姓名 学号： 班级： 专业名称：测控技术与仪器 指导教师： 东北大学 2016年1月 课程设计（论文）任务书课程设计（论文）题目：基于单片机实现的四则运算计算器 基本内容和设计要求： 1、主机的矩阵键盘输入数和运算符号，从机显示运算结果。 2、主从单片机串行通信系统，并在LCD上显示运算内容及结果。 3、计算结果超过十位数字则显示错误。 4、运算除法时，结果只取整数，不是四舍五入。 5、有清零功能。 目录 课程设计（论文）任务书................................................................................................ i i 摘要 (1) 第1章绪论 (2) 1.1计算器简介 (2) 1.2设计主要内容 (2) 第2章系统硬件设计 (4) 2.1硬件组成 (4) 2.2输入模块 (4) 2.3输出模块 (5) 2.4运算模块 (5) 第3章系统软件设计 (7) 3.1 主程序 (7) 3.1.1主程序框图及初始化 (7) 3.1.2LCD程序框图及初始化 (8) 3.1.3键盘程序框图及初始化 (9) 3.1.4运算程序框图 (10) 第4章调试测试与实验分析 (11) 4.1 计算器调试 (11) 参考文献 (12) 心得体会 (13) 附录硬件原理图及PCB图 (14) 附录程序清单 (15) 附录实物照片 (28) 摘要 单片机的出现是计算机制造技术高速发展的产物，它是嵌入式控制系统的核心，如今，它已广泛的应用到我们生活的各个领域，电子、科技、通信、汽车、工业等。本设计是基于89C52RC单片机来进行的四则运算计算器系统设计，可以完成计算器的键盘输入，进行加、减、乘、除的基本四则运算，并在LCD1602液晶显示屏上显示相应的结果。本电路采用89C52RC单片机为主要控制电路，利用4*4矩阵键盘作为计算器以及运算符的输入。显示采用字符LCD静态显示。软件用C语言编程，并用开发板进行演示。 关键词：计算器，89C52RC单片机，LCD，矩阵键盘 模拟卷1 三、简答题： 1、外存存储器有哪些？内存分哪两种？P13、15 答：外存存储器包括软盘、硬盘、光盘、U盘等。内存分只读存储器ROM和随机存取存储器RAM。 2、计算机网络的分类（按网络覆盖的范围）？P230 答：局域网、城域网、广域网和互联网。 3、常见的视频文件格式有哪些（至少四种）？P343-344 答：视频格式有：.avi格式、.mpg格式、.rm格式和.mov格式。 4、Windows操作题目（写出关键步骤） （1）在桌面上建立AA文件夹，在AA文件夹建立一个名为“JSB”的快捷方式，该快捷方式所指向的对象为“记事本”程序。(记事本程序的文件为 “C:\WINDOWS\system32\notepad.exe”) 步骤：在桌面空白处右击—选择新建文件夹，重命名为“AA”，打开“AA”文件夹，右击选择创建快捷方式，在“浏览”中找到 “C:\WINDOWS\system32\notepad.exe”，点下一步，名称输入“JSB”，完成即可。 （2）将CC文件夹中的“Excel”和“Word ”两个文件夹复制到AA文件夹中，并将“Excel”改名为“TEST”，并将其设置为隐藏属性。 步骤：打开“cc”文件夹，按住“ctrl”键选中“excel”和“word”两个文件夹，右击选择“复制”，打开“AA”文件夹，右击粘贴。在“excel”文件上右击，重命名为“TEST”，右击选择属性，在常规选项卡中，将属性改为“隐藏”。 5、WORD操作题目（6分） （1）修改Word文档中的文字字符的字体、颜色、大小，可以使用哪两种不同的方法实现？P90 答：通过“格式”工具栏和通过菜单“格式”—“字体”命令。 （2）修改文档中的首行缩进2个字符，有哪两种方法实现？P91 答：方法一：选中待修改的文档，把窗口上方的标尺左上的那个小三角往右方移动两个字符的距离，即可。 方法二：选中待修改的文档，右击——段落，在对话框内，特殊格式选择首行缩进，度量值输入2字符，即可。 （3）Word中的哪些对象可以图文混排的？ 答：图片、图形，艺术字、文本框等（不确定） 6、EXCEL题目（6分） （1）列举几种Excel中的函数？p156 答：有数学（数值计算）函数、统计函数、逻辑函数、日期与时间函数、财务函数、文本函数等。 （2）列举几种对工作表的操作有哪些？p151 答：选择工作表插入工作表删除工作表移动和复制工作表重命名工作表 HTML5+JavaScript： c语言程序设计课程计算器设计报告
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