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小班主题活动——香甜的水果

小班主题活动——香甜的水果
小班主题活动——香甜的水果

香甜的水果

——小班综合主题教育活动 一、设计意图:

水果家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐,对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。随着秋天的到来,各类水果都成熟了:香香的苹果、甜甜的梨儿、红红的柿子、紫盈盈的葡萄,还有那咧着嘴儿的石榴......这些就存在于幼儿的生活中,并为幼儿所熟悉。然而这种熟悉仅仅是一种初级的、模糊的感知,如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰、丰富,就是主题活动“香甜的水果”要解决的主要问题。

主题活动“香甜的水果”,预设了“水果一家”、“水果宝宝穿新衣”、“给娃娃送水果”等一系列的活动,让幼儿在看看、尝尝、涂涂、玩玩的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口,从而喜欢水果,知道吃水果有益健康,能吃多种水果。

二、主题网络:

活动一:水果一家子

活动目标:

1、能说出几种常见水果的名称,了解其颜色、味道等特征。

2、能够自己剥香蕉和橘子,喜欢吃多种水果。

八、科学、社会

活动: 水果沙拉

七、科学活动: 好喝的果汁

六、健康活动:

送果忙

五、数学、语言

活动: 帮帮小猪

四、社会、语言

活动: 不再挑食的猴

妹妹

三、音乐活动:

苹果歌

二、美术活动: 水果宝宝穿新

一、自然科学活动: 水果一家子

香甜的水果

●活动重、难点:

重点:认识苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。

难点:幼儿喜欢吃多种水果。

●活动准备:

1、教师布置当地常见水果展览会及猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果当地可

见水果。

2、切好的水果拼盘一个

●活动过程:

一、导入:

参观水果展览会,请幼儿选择自己喜欢的水果。

二、展开:

1、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。

(1)、请幼儿介绍自己选择的水果。

鼓励幼儿正确说出所选水果的名称,引导幼儿水果的典型特征。

xx小朋友选择的是什么水果?(苹果)

还有谁选择的是苹果?

我们一起向苹果宝宝问个好吧!

苹果宝宝是什么颜色的?什么样子的?

(2)、共同观赏几种其他水果。

出示猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果,请幼儿说说他们的名称(若不能

说出教师要引导幼儿观察水果的外形特征,向其介绍水果的名称),说说、

猜猜他们的味道。

2、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮,并品尝多种美味的水果。

(1)、说说水果的吃法。

香蕉、桔子要剥皮后才能吃,苹果、梨等要洗干净后吃。

(2)、教师和幼儿一起洗手。

(3)、幼儿自己动手练习剥香蕉、桔子并分享、品尝。

(4)、请幼儿品尝切好的水果拼盘(品尝猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙

果时要提醒幼儿细细品尝),喜欢吃多种水果。

3、鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的?

三、结束:

带幼儿洗手、擦干,教育幼儿吃完东西要洗手。

●活动延伸:

在区域中结合当地情况继续认识其他种类的水果。

活动二:水果宝宝穿新衣

●活动目标:

1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色,体验涂色的乐趣。

2、学习整理绘画工具。

●活动重难点:

重点:能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色。

难点:能有顺序的均匀涂色。

●活动准备:

1、教师涂好颜色的水果宝宝。

2、油画棒、各种水果的轮廓纸若干。

3、欢快活泼的一段音乐。

●活动过程:

一、导入

水果王国要召开舞会,水果宝宝都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。

二、展开

1、教师出示涂好颜色的水果宝宝,引导幼儿说说水果宝宝穿的是什么颜色的

衣服?

2、鼓励幼儿给水果宝宝“穿”新衣。

(1)、教师出示没有涂颜色的水果轮廓图片,鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的外衣。

(2)、教师示范涂色方法。(从上往下涂,把它的全身都涂个遍。)幼儿每人选一个自己喜欢的水果宝宝,帮它“穿”上新衣服。

(3)、鼓励幼儿和水果宝宝说说话。如:黄黄的香蕉你好,我喜欢你;红苹果,你真漂亮!

3、作品欣赏:幼儿相互观赏涂好颜色的水果宝宝。

三、结束

在欢快音乐的伴随下,幼儿带水果宝宝参加舞会。

●活动延伸

把水果宝宝图片做成水果头饰投放到游戏区里,供幼儿游戏用。

活动三:苹果歌

●活动目标:

1、学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。

2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

●活动重难点

重点:学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。

难点:感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

●活动准备

苹果树墙饰。

●活动过程:

一、导入

出示苹果树墙饰,引发幼儿兴趣。

二、展开

1、学唱新歌。

(1)、结合苹果树墙饰,教师一边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,一边做采摘苹果状。

(2)、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

(3)、教师带着幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。

(4)、教师带着幼儿歌唱。

2、以多种方式引导幼儿充分感受以四分音符为一拍的节奏。

(1)、教师带领幼儿边唱边做摘苹果的动作。

(2)、引导幼儿边唱边由下向上拍脚、膝、肩、头。

三、结束

教师与幼儿边唱着歌,边围着“苹果墙饰”有节奏地摘“苹果”。

●活动延伸

引导幼儿替换歌词。

(1)、你还喜欢吃什么水果?是什么样子的?、

(2)、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,并与大家一起唱出来。

活动四:不再挑食的猴妹妹

●活动目标

1、知道不挑食的孩子身体好。

2、理解故事中的小猴从不爱吃水果到样样水果都爱吃的转变过程。

●活动重难点

重点:知道不挑食的孩子身体好。

难点:理解故事情节,尝试吃多种水果。

●活动准备:

1、请大班一位幼儿头戴小猴头饰扮小猴,表演无论谁给它吃水果都摇头的情景。

2、各类水果图片每人一张。

3、教师自创故事:不挑食的小猴

●活动过程

一、导入。

一名幼儿扮演“小猴”,幼儿给小猴吃水果,并说“我给你吃**水果”。“小猴”统统摇头不吃。

二、展开。

1、教师讲述,幼儿欣赏故事。

2、针对性提问:

(1)、故事里的猴妹妹不爱吃什么?

(2)、猴妹妹去姑姑家经过了哪些地方?

(3)、到了姑姑家,猴妹妹感到怎么样?

(4)、为什么原来不爱吃水果的猴妹妹现在变得什么水果都爱吃了?(帮助幼儿理解运动后会有饥饿感)

3、引导幼儿思考:

小猴什么水果都不想吃,好不好呢?

长时间不吃水果会怎么样呢?

你有什么办法让小象喜欢吃水果吗?

三、谈话结束:不挑食的孩子身体好。

1、你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃?

2、通过集体讨论,帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

●活动延伸:

与家长联系,家园共同教育幼儿不挑食,鼓励幼儿吃多样的水果。

附:

故事——不再挑食的猴妹妹

吃饭的时候,猴妹妹这也不爱吃,那也不爱吃。妈妈问:“吃香蕉好吗?”猴妹妹说:“不喜欢。”妈妈问:“桃子呢?”猴妹妹说:“不喜欢。”爸爸说:“姑姑家有一篮神奇的水果,吃了它就能变漂亮……”爱漂亮的猴妹妹还没听完爸

爸的话,就向着姑姑家跑去。穿过森林、走过小桥,猴妹妹饿极了,脸儿红彤彤的它一见到姑姑就嚷着要吃能变漂亮的水果,姑姑马上就明白了怎么回事。拿出准备好的桃儿、香蕉、梨子、葡萄等好多的水果,饥饿的猴妹妹全部吃了下去。

看着镜子里的自己,猴妹妹再也不挑食了,什么水果都爱吃了。

活动五:帮帮小猪

●活动目标

1、感受3以内的数量,学习手口一致的点数到3.

2、体验帮助小猪的快乐。

●活动重难点

重点:学习手口一致的点数到3.

难点:手口一致的点数。

活动准备

1、教师自制教具:三只小猪头饰;三个小拖车;黄香蕉、红苹果、绿鸭梨卡片各3张;自制幼儿学具:香蕉、苹果、鸭梨卡片各3张,人数一套。

2、草丛、树桩、草地场景等故事情境布置。

3、三名大班幼儿扮“小猪”,熟悉故事情节。

●活动过程

一、导入:

欢迎客人“三只小猪”。

二、展开。

1、“三只小猪”表演故事第一部分,引导幼儿一起帮小猪捡水果。

(1)、故事演到“走近一看,原来是黄黄的香蕉!”时,老师就问幼儿:“怎么办呢?快帮猪老大捡到小拖车里吧。”

(2)、教师边操作卡片,师幼边共同数:“一个、两个、三个。”

(3)、故事演到“它爬到树上一看,啊!有几个红苹果!”时,问幼儿“怎么办?”总结幼儿的回答说:“对,快帮猪老二捡到小拖车里吧。”

(4)、教师边操作卡片,师幼边共同数“一个、两个、三个。”

(5)、故事演到“树干旁边竟然有个大鸭梨!”时,请幼儿快快帮助猪小弟捡鸭梨。

(6)、教师边操作卡片,师幼边共同数:“一个、两个、三个。”

2、幼儿继续观看故事表演(第二部分),帮助小猪比比谁的水果多。

(1)、请幼儿猜想:谁捡的水果多?

(2)、幼儿操作卡片,比比看谁捡的水果多。

(3)、教师示范并和幼儿共同总结比较的方法:

数一数各有几个,数量一样就是一样多;一个对一个排排看就知道了。

●活动延伸:

将故事道具及操作材料放在表演区及科学角内供幼儿表演、操作,进一步学习手口一致点数和一一对应比较多少。

附:

故事——三只小猪

(第一部分)

森林里住着三只小猪,一大早,三只小猪手牵着手、唱着歌到森林里玩。

他们沿着河边走,忽然,猪老大发现:咦?草丛里有什么东西?走近一看,原来是黄黄的香蕉!一个、两个、三个,猪老大就把香蕉捡起来装进自己的小拖

车里。

他们继续往前走,猪老二发现树上有东西一闪一闪的,他爬到树上一看,啊!有几个红苹果!一个、两个、三个,他小心地把苹果装进自己的小拖车里。

他们又继续往前走,猪小弟不小心踢到了一个东西,仔细一看,原来是一截大树干!树干旁竟然有大鸭梨!一个、两个、三个,猪小弟把大鸭梨装进自己的小拖车里。

(第二部分)

三只小猪走累了,来到草地上休息。

猪老大把黄香蕉拿出来说:“我捡到的水果最多!”

猪老二把红苹果拿出来说:“我捡到的水果最多!”

猪小弟把大鸭梨拿出来说:“我捡到的水果最多!”

他们都说自己捡到的水果最多,到底谁的多呢?

活动六:给娃娃送水果

●活动目标

1、在情景化的游戏中,体会水果与人们生活的关系。

2、培养幼儿动作的敏捷性,以及手脚协调一致的能力。

●活动重难点

重点:培养幼儿动作的敏捷性,以及手脚协调一致的能力。

难点:红灯停、绿灯行交通规则的遵守。

●活动准备

1、场地布置如下图:

2、大筐一个、贴有苹果、鸭梨、香蕉、桔子图片的小筐4个,水果玩具是幼儿人数的三倍。

3、乐曲“我是小司机”。

4、红、绿灯标记各一个。

●活动过程

一、导入:

游戏:我是小司机。幼儿按照红绿灯指示停止或自由行走。

二、展开:

游戏:给娃娃送水果

——听到教师的口令,小司机集中。

——今天,我接到电话,娃娃们要请我们帮它们送水果,你们可要看清楚,它们需要什么水果,可别送错了。

——小司机根据小筐上图片的提示,从大筐中取水果,送到贴有相应标记的小筐中。

三、结束:

礼貌教育。

——娃娃向小朋友道谢“谢谢”。

——小朋友说“不客气”。

●活动延伸:

将水果图片投放在科学区供幼儿进行水果的分类活动。

活动七:好喝的果汁

●活动目标

1、感知不同果汁口味的差异。

2、幼儿探索在杯子里放入果珍粉,用水冲调,体验自制水果饮料的快乐。

3、尝试少量、多口味品尝。

●活动重难点

重点:感知不同果汁口味的差异,体验自制水果饮料的快乐。

难点:尝试少量、多口味品尝。

●活动准备

1、各种口味的果珍粉。

2、一次性杯子若干,勺子一人一把,温开水若干。

●活动过程

一、谈话导入:

说说自己知道哪些水果?它们吃起来是什么口味的?

二、展开:

1、观察各种口味的果珍粉,猜猜它是什么水果粉?

2、教师演示制作水果饮料的步骤。

3、幼儿自由选择喜欢的果珍粉,自制水果饮料。

鼓励幼儿选择多种果珍粉、少量进行尝试。提醒幼儿注意保持桌面及地面的卫生。

三、结束:

带领幼儿尝试整理活动材料。

●活动延伸:

将自制水果饮料的材料放入区角内供幼儿自由操作,继续体验自制水果饮料的快乐。

活动八:水果沙拉

●活动目标:

1、用多种感官来感知不同的水果。

2、知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。

3、体验自己做沙拉美食的快乐。

●活动重难点

重点:体验自己做沙拉美食的快乐。

难点:大胆做水果沙拉。

●活动准备

1、教师做好的一盘水果沙拉。

2、一次性桌布,切好的水果丁分类放好,香蕉、橘子若干,一次性塑料西餐刀若干,沙拉酱。

3、小碗、勺子人手一套,牙签若干。

●活动过程

一、导入。

请幼儿品尝水果沙拉,激起制作水果沙拉的欲望。

二、展开。

1、谈谈“水果沙拉”。

说一说水果沙拉有哪些水果?

除了有水果的味,还有什么味道?(沙拉酱)

你要选什么水果来做水果沙拉呢?

2、鼓励幼儿大胆尝试制作水果沙拉。

(1)请幼儿用西餐刀来切香蕉等较软、好切的水果;幼儿自己剥好橘子。(提醒幼儿把果皮放在垃圾桶中。)

(2)、幼儿将自己切好的水果和教师提供的水果丁放在一起,拌上沙拉酱,做出水果沙拉。

3、请幼儿互相品尝水果沙拉。

幼儿做好水果沙拉后请同伴相互观赏、品尝、体验分享的快乐。

●活动延伸

将材料投放在发现区中请幼儿进行水果拼盘的制作。

幼儿园中班:主题活动——苹果和橘子教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 主题活动——苹果和橘子教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Theme activities-apples and oranges 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

主题活动——苹果和橘子 一、主题背景: 秋天是一个收获的季节,秋天的果园是一派美丽的景象,红红的苹果,黄黄的橘子,甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头,散发着诱人的香味,秋天的水果真是丰富多彩,而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果,我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃,孩子们很喜欢,一有空就会跑过去看看、摸摸,还会和同伴互相讨论呢!由于小班的孩子活泼好动,把游戏融入其中,让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验,提升美的感受力、表现力,并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。 二活动内容 (一)内容安排: 活动一:苹果 活动二:香香的水果 活动三:小乌龟去看爷爷 活动四:橘子船

活动五:猜一猜 活动六:奇怪的汽车 活动七:丰收的水果 活动八:好吃的橘子 活动九:好吃的苹果 活动十:水果全家福 活动十一:一个苹果许多梨 (二)活动方案: 活动一:苹果 活动目标:1、根据歌词内容做相应的动作。 2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。 活动准备:1、立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。 2、幼儿已对这些水果有初步的认识。 3、音乐磁带。 活动过程: 1、学唱歌曲 ——出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方? ——出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”, 2、边演示把“苹果”一一摘下

小班主题活动香甜的水果

小班主题活动香甜的水果 The following text is amended on 12 November 2020.

香甜的水果 ——小班综合主题教育活动 一、设计意图: 水果家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐,对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。随着秋天的到来,各类水果都成熟了:香香的苹果、甜甜的梨儿、红红的柿子、紫盈盈的葡萄,还有那咧着嘴儿的石榴......这些就存在于幼儿的生活中,并为幼儿所熟悉。然而这种熟悉仅仅是一种初级的、模糊的感知,如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰、丰富,就是主题活动“香甜的水果”要解决的主要问题。 主题活动“香甜的水果”,预设了“水果一家”、“水果宝宝穿新衣”、“给娃娃送水果”等一系列的活动,让幼儿在看看、尝尝、涂涂、玩玩的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口,从而喜欢水果,知道吃水果有益健康,能吃多种水果。 二、主题网络: 活动一:水果一家子 活动目标: 八、科学、 社会活动: 水果沙拉 七、科学活 动: 好喝的果汁 六、健康活 动: 送果忙 五、数学、 语言活动: 帮帮小猪 四、社会、语言活动: 不再挑食的猴妹妹 三、音乐活动: 苹果歌 二、美术活动:水果宝宝穿新衣 一、自然科学活动:水果一家子 香甜的水果

1、能说出几种常见水果的名称,了解其颜色、味道等特征。 2、能够自己剥香蕉和橘子,喜欢吃多种水果。 活动重、难点: 重点:认识苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。 难点:幼儿喜欢吃多种水果。 活动准备: 1、教师布置当地常见水果展览会及猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果当地可见水果。 2、切好的水果拼盘一个 活动过程: 一、导入: 参观水果展览会,请幼儿选择自己喜欢的水果。 二、展开: 1、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。 (1)、请幼儿介绍自己选择的水果。 鼓励幼儿正确说出所选水果的名称,引导幼儿水果的典型特征。 xx小朋友选择的是什么水果(苹果) 还有谁选择的是苹果 我们一起向苹果宝宝问个好吧! 苹果宝宝是什么颜色的什么样子的 (2)、共同观赏几种其他水果。 出示猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果,请幼儿说说他们的名称(若不能说出教师要引导幼儿观察水果的外形特征,向其介绍水果的名称),说说、猜猜他们的味道。 2、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮,并品尝多种美味的水果。 (1)、说说水果的吃法。 香蕉、桔子要剥皮后才能吃,苹果、梨等要洗干净后吃。 (2)、教师和幼儿一起洗手。 (3)、幼儿自己动手练习剥香蕉、桔子并分享、品尝。 (4)、请幼儿品尝切好的水果拼盘(品尝猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果时要 提醒幼儿细细品尝),喜欢吃多种水果。 3、鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果是什么味道的 三、结束: 带幼儿洗手、擦干,教育幼儿吃完东西要洗手。 活动延伸: 在区域中结合当地情况继续认识其他种类的水果。 活动二:水果宝宝穿新衣 活动目标: 1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色,体验涂色的乐趣。 2、学习整理绘画工具。 活动重难点: 重点:能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色。 难点:能有顺序的均匀涂色。 活动准备: 1、教师涂好颜色的水果宝宝。 2、油画棒、各种水果的轮廓纸若干。

水果节活动方案

**项目水果文化节活动方案 一、活动简介 活动主题:**社区——***项目水果文化节活动时间:周六、周末活动地点:售楼中心 活动形式:水果特卖、削苹果比赛、吃西瓜比赛、水果沙拉diy、抽奖、品鉴样板房等合作单位:社区委员会 活动对象:以社区业主为主,少量意向客户为辅邀请媒体:房产网、房产论坛、广电、 杂志、报社暂定参与人数:100人 二、活动详细内容 1,水果特卖会 十种水果放置于售楼中心门外及内部,当场进行特卖,凡是在社区管辖范围内的业主, 凭有效签到,发放打折券,均可享受所有水果半价折扣。 2,削苹果比赛(三组) 规则:5名选手排成一排,主持人宣布“比赛开始”,选手们开始比赛,最终结果以最短 时间削完苹果,并且,苹果皮从头到尾不间断。每组比赛决出前2名胜者,每人奖 励1箱苹果。 3,吃西瓜比赛(三组) 规则:5名选手排成一排,主持人宣布“比赛开始”,选手们开始比赛,最终结果以最短 时间吃完西瓜,并且,剩余红囊部分不超过1cm。每组比赛决出一名胜者,奖励5 个西瓜。 4,水果沙拉diy 来宾可以自己动手制作水果沙拉,根据自己口味选择材料、酱料。制作完成后,可打包 带回家。 5,抽奖活动 来宾凭进门领取的抽奖券进行抽奖,主持人宣布抽奖开始后,所有来宾将手中抽奖券塞 入抽奖箱,由工作人员进行抽取。奖项设置: 一等奖1名,奖品为价值200元现场水果抵用券。二等将2名,奖品为价值100元 现场水果抵用券。三等奖3名,奖品为价值50元现场水果抵用券。普通奖10名, 奖品为价值20元现场水果抵用券。 6,品鉴样板房 来宾由现场置业顾问引导至样板房展示区,参观项目二期样板房,参观结束后,发放二 期户型资料袋。 三、活动流程 13:30,所有工作人员全部到位 14:00—14:30 来宾签到并领抽奖券,工作人员安排比赛分组。 14:30—15:00 主持人开场,宣布特卖会开始、比赛规则,二期房源介绍介绍。 15:00—15:30 削苹果比赛、颁奖。 15:30—16:00 吃西瓜比赛、颁奖。 16:00—17:00 参观样板房。 17:00—17:30 抽奖环节(活动结束)。 四、现场准备事宜 1,现场布置 1.1,充气拱门:设置在售楼中心门口,高度为15-20米。用于活动宣传。 1.2,空飘: 设置在售售楼处周围,共6个。用于活动宣传。 1.3,红地毯:铺设在售楼处进门处。用于

小班主题活动——香甜水果

香甜的水果 ——小班综合主题教育活动 一、设计意图: 水果家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐,对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。随着秋天的到来,各类水果都成熟了:香香的苹果、甜甜的梨儿、红红的柿子、紫盈盈的葡萄,还有那咧着嘴儿的石榴......这些就存在于幼儿的生活中,并为幼儿所熟悉。然而这种熟悉仅仅是一种初级的、模糊的感知,如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰、丰富,就是主题活动“香甜的水果”要解决的主要问题。 主题活动“香甜的水果”,预设了“水果一家”、“水果宝宝穿新衣”、“给娃娃送水果”等一系列的活动,让幼儿在看看、尝尝、涂涂、玩玩的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口,从而喜欢水果,知道吃水果有益健康,能吃多种水果。 二、主题网络: 活动一:水果一家子 活动目标: 1、能说出几种常见水果的名称,了解其颜色、味道等特征。 八、科学、社会 活动: 水果沙拉 七、科学活动: 好喝的果汁 六、健康活动: 送果忙 五、数学、语言 活动: 帮帮小猪 四、社会、语言活动: 不再挑食的猴妹妹 三、音乐活动: 苹果歌 二、美术活动: 水果宝宝穿新衣 一、自然科学 活动: 水果一家子 香甜的 水果

2、能够自己剥香蕉和橘子,喜欢吃多种水果。 ●活动重、难点: 重点:认识苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。 难点:幼儿喜欢吃多种水果。 ●活动准备: 1、教师布置当地常见水果展览会及猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果当地可 见水果。 2、切好的水果拼盘一个 ●活动过程: 一、导入: 参观水果展览会,请幼儿选择自己喜欢的水果。 二、展开: 1、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。 (1)、请幼儿介绍自己选择的水果。 鼓励幼儿正确说出所选水果的名称,引导幼儿水果的典型特征。 xx小朋友选择的是什么水果?(苹果) 还有谁选择的是苹果? 我们一起向苹果宝宝问个好吧! 苹果宝宝是什么颜色的?什么样子的? (2)、共同观赏几种其他水果。 出示猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果,请幼儿说说他们的名称(若不能 说出教师要引导幼儿观察水果的外形特征,向其介绍水果的名称),说说、 猜猜他们的味道。 2、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮,并品尝多种美味的水果。 (1)、说说水果的吃法。 香蕉、桔子要剥皮后才能吃,苹果、梨等要洗干净后吃。 (2)、教师和幼儿一起洗手。 (3)、幼儿自己动手练习剥香蕉、桔子并分享、品尝。 (4)、请幼儿品尝切好的水果拼盘(品尝猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙 果时要提醒幼儿细细品尝),喜欢吃多种水果。 3、鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的? 三、结束: 带幼儿洗手、擦干,教育幼儿吃完东西要洗手。 ●活动延伸: 在区域中结合当地情况继续认识其他种类的水果。 活动二:水果宝宝穿新衣 ●活动目标: 1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色,体验涂色的乐趣。 2、学习整理绘画工具。 ●活动重难点: 重点:能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色。 难点:能有顺序的均匀涂色。 ●活动准备:

幼儿园中班主题活动方案:多彩的水果

最近班上幼儿的家长普遍反映:孩子解大便困难,在家水果蔬菜也不吃。怎样激发幼儿对蔬菜水果产生兴趣,了解到吃蔬菜水果的益处,让家长们不再苦恼,让孩子们吃蔬菜水果不再"困难"于是我决定结幼儿的直接经验,"以蔬菜水果"为框架,以"生活即教育"为基点,围绕"蔬菜水果",开展一系列"绿色果蔬平里店"的活动。 活动一:多彩的蔬菜秀场活动目标: 1、认识四种常见的蔬菜外形特征,按食用部分进行归类。 2、知道蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜 3、学习几种简单的节奏类型。 活动准备: 幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘。 活动流程: 利用故事教育幼儿多吃蔬菜--通过谜语引出四种蔬菜--让幼儿了解蔬菜食用的部分--游戏"果蔬宝宝找朋友"--游戏"我是小小厨师"--学习节奏--延伸活动"学做拼盘"。 活动过程: 1、利用故事让幼儿知道蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜,放幻灯讲故事《爱吃青菜跑的快》提问: (1)赛跑时谁跑的快?为什么?(白兔多吃蔬菜、营养多)(2)小朋友应向谁学习?(为什么?)2、通过谜语引出四种常见的蔬菜(白菜、萝卜、西红柿、土豆)结合食物让幼儿认识他们的外形特征。 3、请幼儿说出蔬菜的食用部分,利用蔬菜图片按食用部分进行归类。 叶:白菜、菠菜、香菜、油菜------果实:黄瓜、茄子、西红柿、豆角-------根;萝卜、胡萝卜---------块茎:土豆、芋头、大姜、藕4、游戏"果蔬宝宝找朋友"幼儿头戴各种蔬菜头饰,拉手成圆圈,朗诵诗歌。"我是快乐的小厨师,样样炊具归我使,流水洗菜哗啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小铲铲菜一二三,菜好了!香喷喷!什么菜?芸豆炖土豆------戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下,"耶!"游戏重新开始。 5、游戏"我是小厨师"学习节奏老师:森林里要召开一次盛大的宴会,可厨师太少,要到我们班上挑选"小厨师",你们愿意吗?

小班主题活动——香甜的水果

香甜的水果 ——小班综合主题教育活动 一、设计意图: 水果家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐,对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。随着秋天的到来,各类水果都成熟了:香香的苹果、甜甜的梨儿、红红的柿子、紫盈盈的葡萄,还有那咧着嘴儿的石榴......这些就存在于幼儿的生活中,并为幼儿所熟悉。然而这种熟悉仅仅是一种初级的、模糊的感知,如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰、丰富,就是主题活动“香甜的水果”要解决的主要问题。 主题活动“香甜的水果”,预设了“水果一家”、“水果宝宝穿新衣”、“给娃娃送水果”等一系列的活动,让幼儿在看看、尝尝、涂涂、玩玩的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口,从而喜欢水果,知道吃水果有益健康,能吃多种水果。 二、主题网络: 活动一:水果一家子 活动目标: 1、能说出几种常见水果的名称,了解其颜色、味道等特征。 2、能够自己剥香蕉和橘子,喜欢吃多种水果。 八、科学、社会 活动: 水果沙拉 七、科学活动: 好喝的果汁 六、健康活动: 送果忙 五、数学、语言 活动: 帮帮小猪 四、社会、语言 活动: 不再挑食的猴 妹妹 三、音乐活动: 苹果歌 二、美术活动: 水果宝宝穿新 衣 一、自然科学活动: 水果一家子 香甜的水果

●活动重、难点: 重点:认识苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。 难点:幼儿喜欢吃多种水果。 ●活动准备: 1、教师布置当地常见水果展览会及猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果当地可 见水果。 2、切好的水果拼盘一个 ●活动过程: 一、导入: 参观水果展览会,请幼儿选择自己喜欢的水果。 二、展开: 1、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。 (1)、请幼儿介绍自己选择的水果。 鼓励幼儿正确说出所选水果的名称,引导幼儿水果的典型特征。 xx小朋友选择的是什么水果?(苹果) 还有谁选择的是苹果? 我们一起向苹果宝宝问个好吧! 苹果宝宝是什么颜色的?什么样子的? (2)、共同观赏几种其他水果。 出示猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果,请幼儿说说他们的名称(若不能 说出教师要引导幼儿观察水果的外形特征,向其介绍水果的名称),说说、 猜猜他们的味道。 2、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮,并品尝多种美味的水果。 (1)、说说水果的吃法。 香蕉、桔子要剥皮后才能吃,苹果、梨等要洗干净后吃。 (2)、教师和幼儿一起洗手。 (3)、幼儿自己动手练习剥香蕉、桔子并分享、品尝。 (4)、请幼儿品尝切好的水果拼盘(品尝猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙 果时要提醒幼儿细细品尝),喜欢吃多种水果。 3、鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的? 三、结束: 带幼儿洗手、擦干,教育幼儿吃完东西要洗手。 ●活动延伸: 在区域中结合当地情况继续认识其他种类的水果。 活动二:水果宝宝穿新衣 ●活动目标: 1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色,体验涂色的乐趣。 2、学习整理绘画工具。 ●活动重难点: 重点:能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色。 难点:能有顺序的均匀涂色。 ●活动准备: 1、教师涂好颜色的水果宝宝。

幼儿园主题活动:香香的水果(小班)教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材香香的水果(小班)教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Fragrant fruit (small class) 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

香香的水果(小班) 香香的水果(小班) 一.活动背景 秋天是一个收获的季节,秋天的果园更是一派美丽的景象,成熟的水果挂满枝头,散发着诱人的香味。在我们开展“秋天”这一主题活动时,孩子们带来了各种各样的水果,我们和孩子一起为水果装饰,有可爱的水果娃娃,也有调皮的小动物。孩子们很是喜欢,一有空就会跑过去看,摸摸这个,摸摸那个,还会和同伴互相讨论呢!由此,“香香的水果”这一活动产生了。小班的孩子活泼好动,我把游戏融入其中,让孩子在轻松愉快的气氛中体验秋天果园丰收的美好景象。 二.过程实录 (一)活动目标: 1、认识几种常见的水果,能大胆的说出水果的名称和特征。 2、能以愉快地情绪参与活动。 (二)活动准备: 1、苹果树、梨树、桔子树大图片各一棵。

2、已学会歌曲《苹果》。 3、准备音乐《小汽车》。 (三)活动过程: 1、谈话导入,激发幼儿参与的兴趣。 师:今天,我们去水果宝宝的家——果园参观,你们高兴吗? 幼:高兴! 师:那我们一起开着小汽车出发吧! (放音乐《小汽车》,幼儿用小手当方向盘,跟着音乐开起小汽车出发了。) (评析:幼儿听说老师要带他们去参观果园,都高兴极了,律动《小汽车》又是孩子们喜欢的游戏,当音乐一响起,孩子们都动起来了,跟着老师开起小汽车出发了,一下就把孩子参与活动的积极性调动起来了。) 2、认一认,说一说,大胆表达。 师:哇!水果宝宝的家——美丽的果园到了,不知道这果园里住着哪些水果宝宝,我们一起来看看吧! (1)认识苹果 师:(出示苹果树)看看是谁啊? 幼:苹果宝宝。 师:小朋友看苹果长什么样? 幼a:苹果红红的。苹果长得圆圆的。

幼儿园中班主题活动教案《水果》

教学资料参考范本 幼儿园中班主题活动教案《水果》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

一、活动背景: 本周有一次活动是带孩子们到公园观察秋天的景象,在回来的路 上途径水果摊,孩子们看到了各式各样的水果都特别兴奋,像发现了 宝贝似的叫起来:“这么多水果呀,有苹果、香蕉……”,“我吃过 香蕉,还有猕猴桃呢,那是什么水果我没见过……”。许多孩子便讨 论起水果来,相互交流着自己吃过的以及认识和不认识的水果。 二、活动产生: 水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深 受人们的青睐。对幼儿具有很大的吸引力,更是他们健康成长的物质 来源。它是幼儿每天直接接触的事物,然而,这种接触大多是一种自 然的接触,一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导幼 儿进行有意义的学习,引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。于是我便设计了“水果”这一主题活动。 活动一:各种各样的水果 一、活动目标: 1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。 2、感受水果的多种多样。 二、活动准备: 1、活动前组织幼儿参观水果市场,找一找各种各样的水果。 2、活动室内布置各种水果图片、挂图、实物、或模型。 3、每组一个“百宝箱”,里面放有各种各样的水果。 4、收集各种各样的水果。

三、活动过程: 1、通过回忆、交流,能大胆、清楚地说出水果的名称。 师:小朋友,你们还记得昨天我们去参观什么地方了吗?你在水果市场找到什么水果?我们教师里有没有?(幼儿自由交流后个别介绍,并指出相应的水果) 幼A:我找到了苹果。 幼B:我找到了香蕉,我吃过可甜呢。 幼C:我找到了荔枝,我爸爸说这是南方的水果。老师哪个水果叫什么? 幼D:那是山竹,我吃过,超市里有买的。 (分析:活动一开始幼儿的认识兴趣就很浓厚,还提出问题,这说明水果对幼儿有着深深的吸引,根据幼儿这一特点我设计了下一个活动环节) 2、通过“摸水果”感知各种水果的特点。 师:老师这里有一个“百宝箱”,里面放了好多水果,我要请小朋友去摸一摸,摸到以后可以拿出来一个,看一看你认不认识?说一说它的名字、形状和颜色。 幼A:老师我摸到了,好像是苹果。 师:可以拿出来看一看。 幼A:呀!就是苹果,这么大,它圆圆的,是红色的。 幼B:老师我摸到了,是香蕉,它是黄色的,有点弯,像小船。 幼C:我看还像月亮。 (分析:幼儿在认识过程中想象力得到很好的发挥。) 3、通过品尝与交流,了解水果有各种各样的味道。

大班主题活动:有趣的水果

大班主题活动:有趣的水果 主题说明: 水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时,我们会看到水果蕴含着丰富的教育资源:它是观察外形特征的对象,手口一致点数和建构大小概念的材料,在以水果为情景脉络的各种活动中,幼儿不是去学习关于水果的标准答案,而是获得与真实情境密切相关的经验。在有趣的、生活化的情境中获得的经验是具有生命力的。水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿具有很大的吸引力,更是他们健康成长的物质来源。它是幼儿每天直接接触的事物,然而,这种接触大多是一种自然的接触,一种模糊的混沌的知觉。需要我们引导幼儿进行有意义的活动,引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义的活动。于是我便设计了“有趣的水果”这一主题活动。 主题目标: 1、愿意在集体面前展示和介绍自己喜欢的水果。 2、体验与同伴一起玩的快乐,学会与别人交谈、交往和分享。 3、发展手眼协调能力。 4、能用各种美的方式表现水果,有创意的在水果上想象添画,能愉快地跟随音乐节奏做动作。 5、感知数量的关系;会按物体的一个特征进行分类 6、养成良好的卫生习惯,知道水果有营养,要多吃,掌握一些常见水果的食用方法。 环境创设: 1、教师组织幼儿一起(结合教育活动)布置反映主题的墙壁。

2、把幼儿收集的水果图片和水果资料粘贴在主题墙壁上。 3、布置“水果园”专栏,幼儿说说水果的种类,请家长或老师帮助他们记录并粘贴,供幼儿互相交流。 家园共育: 提供尽可能多的机会,让幼儿参与实践活动,如让幼儿到水果店买水果、自己动手切水果、洗水果等。培养孩子的自我意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。让幼儿体验到我能行。 主题网络图

小班主题活动教案:好吃的水果教案(附教学反思)

小班主题活动教案:好吃的水果教案(附教学反思) 小班主题活动好吃的水果教案(附教学反思)主要包含了活动目标,主题环境创设,活动区域安排,教学反思等内容,让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等,知道水果是各种各样的,知道秋天的水果,知道其名称和主要特征,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,快来看看好吃的水果教案吧。 活动目标: 1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等,知道水果是各种各样的。知道秋天的水果,知道其名称和主要特征。 2、知道要注意卫生,瓜果要洗干净再吃。 3、知道休止符,符强音的唱法,要唱的活跃,有趣。 4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁,养成讲文明,讲卫生的习惯。 5、能在教师的启发下,大胆用本身喜欢的造型表示各种水果。 6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力,思维力以及动手操作能力。 7、加深对秋天瓜果的认识,能本身动手设计、制作水果拼盘。 8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表示其主要特征,激发想象力。 9、通过知道水果的各种吃法,丰富幼儿的生活经验。 10、知道吃水果有利健康,吃时要适量,培养幼儿不独食,同意与他人分享。 主题环境创设: 1、安排水果园墙饰或立体大树,供幼儿挂、粘水果。 2、带幼儿参观校园内的树木,给果树浇水,在果子成熟时进行采撷活动。 3、为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助,增强幼儿自信心。 活动区域安排: 1、娃娃家:提供各种水果玩具,引导 幼儿用各种水果招待顾客。 用各种水果玩具制作水果拼盘。 2、美工区:提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等),让幼儿蘸上颜色印画。 用报纸揉捏成各种水果形象,并涂上水粉颜色。 用橡皮泥捏水果娃娃。 在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸,两端扎紧,做作成水果,也可做成玩具,悬挂起来装饰环境。 3、科学区:提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等,幼儿可自由调制饮料。 提供果酱、水果糖等,供幼儿感知品尝。 收集各种水果核,装在小盒里,供幼儿观察、摆弄。 4、益智区:提供各种水果玩具,引导幼儿按物点数。 提供各种水果图片,学习按大小、颜色、名称进行分类,比较大小,进行间隔摆列等。 将水果图片与实物(或玩具)一一对应。 5、表演区:用各种辅助用具把本身打扮成各种水果娃娃,进行表演。

幼儿园中班生成性主题活动——家乡的水果

幼儿园中班生成性主题活动——家乡的水果 一、“家乡的水果”主题来源 一天,方彬的爸爸拿来了很大一袋子李子来送给老师吃,小朋友围着老师七嘴八舌地说开了。方彬说:“我们家还有杏子树,还有桃子树,杏子树很高的。”厉梦婷说:“我们家也有李子树,也有桃子树。”“我们家有枇杷树”。“我们家有樱桃树”……,孩子们的议论让我意识到这是一个极好的活动内容——家乡的水果。为了开展这一主题活动,我们也进行了一些调查,我们班29名幼儿,有28名幼儿家中或亲威家种有果树,大部分幼儿都有摘果子的亲身经历,对果树也有一个基本的认知经验;家中种的果树种类有李子、杏子、枇杷、桃子、樱桃,还有西瓜和葡萄等,另外,5~6月份,正是这些水果成熟丰收的时候,也为我们开展主题活动提供了有利条件。我们将从幼儿的实际和兴趣出发,从中提取具有教育价值的内容,把握幼儿发展层次的差异,通过多种形式,多种途径的交互作用,以达到幼儿自主参与,自发生成,在其自身认识结构基础上向更高一阶段发展,促使“家乡的水果”主题活动的顺利开展。 二、“家乡的水果”预设主题活动目标 1、利用周围环境,通过开展各类活动认识家乡的各种水果,了解水果的生长过程及外形特征,激发幼儿热爱劳动,热爱家乡的情感。 2、学习多途径收集有效信息,乐于与同伴交流。 三、主题思考网络 四、环境创设 (一)活动区 1、科学区

(1)在自然角里摆放本地常见的水果、干果,如李子、杏子、白果、西瓜等。 (2)收集各种水果核,分别放入塑料盒子或盘子里,再自制标签插在其中。 2、美工区 (1)提供各色橡皮泥制作水果。 (2)提供各种水果核,进行粘贴造型。 (3)提供各种废旧纸盒、包装纸,供幼儿剪剪、贴贴、画画,包装水果。 3、阅读区 张贴各种水果的挂图,供幼儿互相出谜、猜谜。 (二)墙饰 1、张贴幼儿摘水果的照片。 2、举办“画水果”作品展览。 五、主题实施 活动一:摘李子和杏子 (一)预设目标 1、感受李子和杏子的基本特征,探索判别水果成熟的基本方法。 2、感受摘果子的乐趣,体验合作的快乐。 (二)活动准备 1、事先与附近种有这两种水果的家长联系,选择几棵低矮的便于幼儿观察,采摘的果树。 2、请家长事先向孩子介绍判别李子和杏子成熟的方法。 (三)活动过程与活动实录 1、谈话 (1)讨论外出时路上要注意的事项和自我保护的方法; (2)果子摘下来不能马上吃,要洗洗再吃。 2、摘桃子和杏子

中班主题活动设计:买水果

中班主题活动设计:买水果 活动目标:1、知道秋天是水果大丰收的季节,水果品种多,数量多。2、体验并学习不同的数数方法,提高幼儿的数数能力。3、在为家人买水果的游戏情景中,激发幼儿关爱家人的情感。 活动准备: 1、点子卡片、印有家人象征图的记录纸。 2、各种常见的水果实物、卡片和粘贴纸。 活动过程: 一、交流 1、金色的秋天是一个收获的季节,有许多水果都在这个时候新鲜上市了。说说各自吃过哪些水果呢? 2、谈论多吃水果的好处。 二、妈妈买水果 1、了解操作方法: 出示大篮子,观察提示卡: ①看看妈妈想买什么水果?买几个呢?在心里数一数,赶快告诉大家。交流数得又快又准的好方法,例如:在心里一个一个数;先看两个点子,然后接着数3、4、5,也有的是用眼睛看的办法,一看就知道是5个点子等。 ②装水果篮:按妈妈的提示卡到水果店里买5个橘子装在水果篮里。

提出操作要求:每个人都去拿一个篮子,看清楚妈妈的提示卡,然后用眼睛看一看、心里数一数的办法来买水果,装在篮子里。 2、幼儿操作。 3、交流验证: 和同伴交换篮子互相检查。 集体检验:按水果的品种归类整理。请动作快的幼儿来介绍数数的方法。 三、游戏“为水果店进货” 1、交代任务:水果店的老板想去进些新货。请大家来帮他调查哪些水果最受人欢迎。 2、观察“水果统计表”,了解老板原来想进哪几个品种的水果。 3、讨论各自的家人喜欢吃什么水果,说说爱吃的理由。 4、每人拿一份家人贴纸,按照家人的喜好将头像贴纸贴到相应的水果下。 5、用先目测再数的方法,逐一进行小统计,对应摆放数字。 6、说说哪种水果最受欢迎,哪些水果也比较受欢迎。 附故事水果的营养 山楂含钙量在秋季水果中最高,是降低血压和胆固醇的“小能手”。孕妇和儿童对钙的需求大,这两类人群不妨在

中班主题活动教案:买水果

中班主题活动教案:买水果 活动目标: 1、知道秋天是水果大丰收的季节,水果品种多,数量多。 2、体验并学习不同的数数方法,提高幼儿的数数能力。 3、在为家人买水果的游戏情景中,激发幼儿关爱家人的情感。 活动准备: 1、点子卡片、印有家人象征图的记录纸。 2、各种常见的水果实物、卡片和粘贴纸。 活动过程: 一、交流 1、金色的秋天是一个收获的季节,有许多水果都在这个时候新鲜上市了。说说各自吃过哪些水果呢? 2、谈论多吃水果的好处。 二、妈妈买水果 1、了解操作方法: (1)出示大篮子,观察提示卡: ①看看妈妈想买什么水果?买几个呢?在心里数一数,赶快告诉大家。1 ————来源网络整理,仅供供参考

交流数得又快又准的好方法,例如:在心里一个一个数;先看两个点子,然后接着数3、4、5,也有的是用眼睛看的办法,一看就知道是5个点子等。 ②装水果篮:按妈妈的提示卡到水果店里买5个橘子装在水果篮里。 (2)提出操作要求:每个人都去拿一个篮子,看清楚妈妈的提示卡,然后用眼睛看一看、心里数一数的办法来买水果,装在篮子里。 2、幼儿操作。 3、交流验证: (1)和同伴交换篮子互相检查。 (2)集体检验:按水果的品种归类整理。请动作快的幼儿来介绍数数的方法。 三、游戏“为水果店进货” 1、交代任务:水果店的老板想去进些新货。请大家来帮他调查哪些水果最受人欢迎。 2、观察“水果统计表”,了解老板原来想进哪几个品种的水果。 3、讨论各自的家人喜欢吃什么水果,说说爱吃的理由(水分多、味道好、有营养等)。 4、每人拿一份家人贴纸,按照家人的喜好将头像贴纸贴到相应的水 ————来源网络整理,仅供供参考 2

小班水果主题活动.doc

小班水果主题活动 孩子都会对鲜艳的水果特别感兴趣。以下是我为您整理小班水果主题活动,供您参考,希望对你有所帮助,。 小班水果主题活动1 小班语言活动《水果宝宝去旅行》是我来到转龙镇幼儿园第一次公开教学活动,虽然以前也参加过此类型的教研活动,但是还是有那么一点小紧张,在紧张的情绪中准备了此次活动。我设计这节课是希望通过儿歌欣赏,图片展示,游戏活动等活动来培养幼儿对儿歌的兴趣,发展孩子的表达能力和创编能力,体验儿歌和游戏带来的快乐。为了这一节课我也做了一些准备工作:设计流程,编写教案,下载音效,选配乐,制作课件等,本以为是胸有成竹的,但上完了课心情并未感到轻松,在反复回忆活动过程及听取同事们的听课意见后,我对我的这节课作如下反思: 一.活动准备不够充分。 教授者对课堂状况应该有个预设,对幼儿的认知面应该有个预测。如我在问到“什么是旅行?”的时候,小朋友们都答不上来,最后在问几个孩子未果的情况下,我就自己作出了回答,这样明显地削弱了课堂的气氛,也影响了课堂教学的流畅性。也就是说我在备课的过程中既没有预设也没有预测,只是重点备了教材而忽视了还要“备孩子”!“备孩子”就是对你教授对象年龄层次,认知层次应该有个很准确地了解,这样才能做到你抛下一个“包袱”他就能接得住,继而一个接一个环环相扣紧密联系,才能达到理想的课堂效果。而平时我们在和孩子交流关于旅行的话题时总是说“去哪儿玩的呀?”等等,没有有意识地引导幼儿去接触一些书面语,导致了认知面的狭窄。这是我要在以后的日常活动中要注意加强的。 还有我的课件中西瓜爷爷没有在火车头上,以至于活动中幼儿发现后一直在强调谁来开火车,还差一个,这些都是以后我在设计时应该想到的,应该准备更充分些、考虑更周全些。 二.环节需要多推敲,语言需要多锤炼。 有人说教无定式,的确,教学没有一个放之四海皆准的方法,教学就是一种驾驭的艺术,谁有较强的驾驭能力,那么他的课堂就一定有非凡的气场!但这种驾驭是基于一个很科学的环节设定而说的。比如说我这堂课的游戏活动就没有设计好,事前我想过用头饰带幼儿游戏,可是我考虑到我班幼儿平时我们就会以角色扮演来游戏,所以在活动中我也没用头饰,效果并不是很理想,我还是应该准备一些头饰,那么孩子会更感兴趣,效果就更不一样了。

中班主题活动:水果

中班主题活动:水果 设计意图: 水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿具有很大的吸引力,更是他们健康成长的物质来源。它是幼儿每天直接接触的事物,然而,这种接触大多是一种自然的接触,一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习,引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。于是我便设计了“水果”这一主题活动。 活动一:各种各样的水果 一、活动目标: 1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。 2、感受水果的多种多样。 二、活动准备: 1、活动前组织幼儿参观水果市场,找一找各种各样的水果。 2、活动室内布置各种水果图片、挂图、实物、或模型。 3、每组一个“百宝箱”,里面放有各种各样的水果。 4、收集各种各样的水果。 三、活动过程: 1、通过回忆、交流,能大胆、清楚地说出水果的名称。师:小朋友,你们还记得昨天我们去参观什么地方了吗?你在水果市场找到什么水果?我们教师里有没有?(幼儿自由交流后个别介绍,并指出相应的水果)幼A:我找到了苹果。幼B:我找到了香蕉,我吃过可甜呢。 幼C:我找到了荔枝,我爸爸说这是南方的水果。老师哪个水果叫什么?幼D:那是山竹,我吃过,超市里有买的。 (分析:活动一开始幼儿的认识兴趣就很浓厚,还提出问题,这说明水果对幼儿有着深深的吸引,根据幼儿这一特点我设计了下一个活动环节) 2、通过“摸水果”感知各种水果的特点 师:老师这里有一个“百宝箱”,里面放了好多水果,我要请小朋友去摸一摸,

摸到以后可以拿出来一个,看一看你认不认识?说一说它的名字、形状和颜色。幼A:老师我摸到了,好像是苹果。 师:可以拿出来看一看。 幼A:呀!就是苹果,这么大,它圆圆的,是红色的。幼B:老师我摸到了,是香蕉,它是黄色的,有点弯,像小船。 幼C:我看还像月亮。 (分析:幼儿在认识过程中想象力得到很好的发挥。) 3、通过品尝与交流,了解水果有各种各样的味道。 师:这么多好吃的水果你们想不想尝一尝?你可以一边吃一边和旁边的小伙伴说一说:我吃的是什么水果,是什么味道的。(幼儿边品尝边交流) 集体交流:我吃的是什么水果,什么味道。 幼A:我吃的是香蕉,它甜甜地、软软地。 幼B:我吃的是荔枝,它需要剥皮,味道甜甜的还有核呢。 幼C:我吃的是苹果,酸甜酸甜的,还挺脆的。 幼D:老师我吃的苹果是甜的但是不脆很绵软。 4、小结:水果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等;还有各种颜色,红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等;还有不同的味道,甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。并且要多吃水果能使身体更健康,所以我们要每天吃水果。 5、延伸活动:在活动区进行秋天水果展,让幼儿在日常活动中继续干支水果的特征。 (分析:让幼儿吃水果是他们最高兴的事,每个孩子的脸上都像新鲜水果一样甜美,他们通过吃水果获得了丰富的直接经验,并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。) 活动二:水果分类 一、活动目标: 1、将各种水果按照某一种特征进行分类。 2、增强与同伴的合作能力,体验合作的愉快。 二、活动准备: 1、水果筐4个里面放有各种水果图片(图片数多余幼儿数两倍以上)

小班水果主题活动教案

小班水果主题活动教案 在小班教学阶段要做好每一个教案的设计下面是小编收集整理的小班水果主题活动教案以供大家学习 一.活动背景 秋天是一个收获的季节秋天的果园更是一派美丽的景象成熟的水果挂满枝头散发着诱人的香味在我们开展“秋天”这一主题活动时孩子们带来了各种各样的水果我们和孩子一起为水果装饰有可爱的水果娃娃也有调皮的小动物孩子们很是喜欢一有空就会跑过去看摸摸这个摸摸那个还会和同伴互相讨论呢由此“香香的水果”这一活动产生了小班的孩子活泼好动我把游戏融入其中让孩子在轻松愉快的气氛中体验秋天果园丰收的美好景象 二.过程实录 (一)活动目标: 1、认识几种常见的水果能大胆的说出水果的名称和特征 2、能以愉快地情绪参与活动 (二)活动准备: 1、苹果树、梨树、桔子树大图片各一棵 2、已学会歌曲《苹果》 3、准备音乐《小汽车》 (三)活动过程: 1、谈话导入激发幼儿参与的兴趣 师:今天我们去水果宝宝的家——果园参观你们高兴?

幼:高兴 师:那我们一起开着小汽车出发吧 (放音乐《小汽车》幼儿用小手当方向盘跟着音乐开起小汽车出发了) (评析:幼儿听说老师要带他们去参观果园都高兴极了律动《小汽车》又是孩子们喜欢的游戏当音乐一响起孩子们都动起来了跟着老师开起小汽车出发了一下就把孩子参与活动的积极性调动起来了) 2、认一认说一说大胆表达 师:哇水果宝宝的家——美丽的果园到了不知道这果园里住着些水果宝宝我们一起来看看吧 (1)认识苹果 师:(出示苹果树)看看是谁啊? 幼:苹果宝宝 师:小朋友看苹果长什么样? 幼A:苹果红红的苹果长得圆圆的 幼C:苹果大大的 师:哦苹果大大的圆圆的红红的真好看你们吃过苹果?它味道的呢? 幼A:苹果甜甜的 幼B:苹果很香里面有籽 幼C:苹果很甜很好吃 师:小朋友说得真好苹果不仅长得好看而且还好吃又有营养呢

《水果世界》活动方案

《水果世界》活动方案 一、活动名称:走进水果世界 二、活动设计: 三、活动背景: 水果是人们喜爱的一种食品,它不仅给我们人体补充许多营养素,而且还能给我们补充许多微量元素。开学初,正值金秋时节,是各种水果成熟的季节。同学们都带了许多水果,中午在教室里吃。两位同学却因“梨”和“苹果”谁的维生素C含量高而发生了争执,请来老师评理,老师请同学们通过查找资料来帮助两位同学化解心中的疑团。的确,水果里的奥妙有不少呢。于是,以此为契机,确立了“走进水果世界”这个主题。 四、设计思路: 本着尊重学生、保护学习兴趣的原则,本学期我们选择了“走进水果世界”为主题的活动内容。选择这个主题学生较容易理解并容易通过多种渠道收集相关资料,了解更多有关水果的知识,培养学生收集信息分辨信息好坏的能力。 五、活动目标: 1、情感目标: (1)通过开展“走进水果世界”的综合实践活动,激发学生研究水果的兴趣。 (2)通过活动,培养对自己成果的喜悦感、成就感,树立起自信心。 (3)感受与他人合作、交流的乐趣。 (4)发展学生的问题意识、探究能力和创新精神,获得参与实践的

积极体验和丰富经验。 2、认知目标: (1)了解水果的颜色、味道、营养价值等知识。 (2)通过创意水果拼盘制作,对学生进行艺术的熏陶,培养动手实践的能力和创新能力,使学生获得美的享受。 3、能力目标: (1)学生在市场调查、小组合作的过程中学会交往、学会合作。(2)培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。 (3)发展学生的问题意识、探究能力和创新精神,获得参与实践的积极体验和丰富经验。 六、活动主体:三(4)班全体学生 七、活动准备: 学生分组搜集与水果有关的资料: 1、了解常见水果的颜色、味道。 2、水果的产地、价格等。 3、了解常见水果的营养价值。 八、活动过程: 1、选题——“走进水果世界”探究活动 2、设计方案——了解常见水果的颜色、味道、产地、价格、营养价值等情况。

小班主题活动_好吃的水果

小班主题活动:好吃的水果 主题说明 水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时,会看到水果蕴含着丰富的教育资源:它 是观察外形特征的对象,手口一致点数和建构大小概念的材料,,装扮水果一家的媒介,歌舞 表演和语言表达的情景化资源…… 在以水果为情境脉络的各种活动中,幼儿不是去学习关于水果的标准答案,而是获得与真 实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中,幼儿知道了如何剥水果,如何文明进食: 在动手操作中,幼儿,匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法:在游戏中,幼儿学习了瓜果与虫 害的关系:在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜,哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的,情境中学到的知识和经验是具有生命力的。 未来社会是多元的、开放的、迅速变化的,解决问题、完成任务不会只是一种方式,因而,需要的不是熟记现成知识的人,而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会; 幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获 得的知识和经验,:阵帮助他们适应未来社会,更好地生存、学习和发展。 环境创设 ●布置“水果园”墻饰或立体大树,供幼儿挂、粘“水果”。 ●如园内种有果树,可带幼儿经常进行扩理,给果树浇水、除虫,在果子成熟的时候进行 采撷活动。 ●与当地果园或家庭果树园联系,带领幼儿参观果园,采撷水果。

●为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助,增强幼儿自家园共育 ●和孩子共同制作水果人,参力口班级的展览活动。 ●带孩子去水果商店观看各种水果,鼓励孩子自己选购不同品种的水果。 ●共同制作水果拼盘。 ●与孩子一起收集各种水果的图片 ●培养孩子喜欢吃多种水果。 活动区域提示

幼儿园中班教案案例[活动] 水果

幼儿园中班教案案例[活动] 水果Teaching plan cases in kindergarten

幼儿园中班教案案例[活动] 水果 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 在开展主题活动《水果》时,我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园,小朋友很喜欢,都围着它嚷嚷开了,说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……,这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富,这真是一个极好的语言活动素材。于是,我设计了这次大班创造性讲述活动,通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲,激发孩子的想象力,培养幼儿的创造性讲述能力。 活动目标: 1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。 2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。 3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。 活动准备: 1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪 活动过程: 一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。 师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮) 这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……) 那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……) 二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述 师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……) 听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣! 师:小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么? 幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述) 请个别幼儿讲述 幼a:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。 幼b:西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。 幼c:西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。 幼d:西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。 ……

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