我最熟悉的人

我最熟悉的人

01

我最熟悉的人是和我朝夕相处的妈妈。她中等身材，稍微有些胖，大眼睛，浓眉毛，黑黑的，她可是一个非常有意思的人。

虽然我妈妈只有30多岁，可健忘的水平跟老人似的，她不但买菜忘记交钱，坐车坐过站，最让人头痛的是她总是忘记带钥匙。至今为止我家的窗口已经被爬了五六次了，爬的人并不是小偷而是我。有一次，我陪妈妈去买菜走回到家门口，只听“啊”的一声尖叫传入了我耳朵，我再回头一看，妈妈正低着头在包里翻呢……我说“唉呀，老妈你的老毛病怎么又犯了。”妈妈边摇着头边笑嘻嘻的看着我说：“麻烦你了。”我乖乖的走到窗户下，我让妈妈抱着我上了窗台把窗户打开了，我心想：“幸亏我们住的是平房，如果是楼房可怎么办呀？”之后我钻进了窗口，进了屋子，然后拿到钥匙递给了妈妈。妈妈只是看着我笑。

唉，我的妈妈您什么时候才能不犯老毛病呀！

02

我的姥姥今年66岁，长着满头银发。生活中的她总是那么“小气”，总是爱“斤斤计较”。

就拿上次买面粉的事来说吧！我和姥姥去小区门口的超市购物，超市里的东西琳琅满目，不一会儿我就把篮子装的满满的。我和姥姥走到卖面粉的地方，忽然姥姥惊讶地说：“快看，今天的面粉比平时便宜好几块钱，我们买几袋回去吧！”“能提动吗”我立刻表示反对，并在想：姥姥真小气，就为省几块钱。“你不用管了”姥姥表现出十分认真的样子，还是坚持把面粉买下。只见姥姥弯下腰，左瞧瞧右看看，把一袋面粉拿起来又放下，挑来挑去，反复斟酌，最后终于选了两小袋面粉。用她那长满老茧的双手，一手提起一袋，吃力地向收银台走去。

在过马路时，姥姥把面粉放在地上歇一会儿，双手还舍不得离开面粉袋，生怕一松手就被别人抢走了似的，等绿灯亮了再迅速地提起来向前走。这时看到姥姥布满皱纹的脸上冒出了很多大大小小的汗珠，但是再看姥姥的表情，一路笑盈盈的，脸上写满了“满意”二字，仿佛手里提着的不是面粉而是“金粉”。

后来我才明白，姥姥的“小气”还有另外一个名字叫“简朴”；姥姥的“斤斤计较”也有另外一名字叫“勤俭节约”。

姥姥用她那“小气”的行为，传递着一种传统美德，值得我好好学习。

03

我的姐姐，圆圆的脸上，镶嵌着一对滴溜溜转的大眼睛，一头黝黑的短发，看上去似乎很文静，可是她却是个不折不扣的“疯狂人”。不信，让我说给你听听。

第一狂：芭比狂

咳！别看我的姐姐读初一了，可是还是爱玩芭比。她有了支付宝之后，一有空，就上网买芭比。有一种特贵，要130元，她竟然也买了三个。一有新芭比，姐姐就拿来化妆品，给芭比化上妆，有时还亲自缝衣服给芭比穿，我原来那个丑丑的芭比，一到姐姐手中，一下子成了小公主，可美了！

第二狂：电脑狂

呀！姐姐又在玩电脑，她玩电脑就是狂。一次，吃饭时，她也不吃，电脑让她忘记了饥饿，第一餐没吃，第二餐也不吃。她妈妈担心她，可姐姐指着电脑上的一桌饭，说：“我已经吃饱了！”惹得她妈妈哭也不是，笑也不是。还有一次，姐姐正玩得起劲，突然停电了，姐姐急得是张飞翻脸——吹胡子瞪眼！扯着嗓子大叫：“老妈，快打电话：95598！”唉！全家人拿她没办法！

看，这就是我的姐姐，我觉得她很“疯狂”，我是亲身体验过的哦！我的姐姐可是“疯”上加“疯”哦！我喜欢我的“疯狂”姐姐。

我最熟悉的人的一件事作文四篇

我最熟悉的人的一件事作文四篇 我最熟悉的人，不用说，那就是我自己了！我有许多优点：我爱读书，我的字写的漂亮，我的画画得栩栩如生等，许多许多。不过嘛，我也有个小小的缺点哦！那就是粗心大意！妈妈说过我好多回了，可我却总是“本性难改”。 有一次，我像往常一样打开我的同步导练，准备准备做作业时，忽然看见一道超简单的题：“随便”的近义词是什么？啊！小儿科！“随意”呀！我二话不说，就写上了答案，连看都不看，就做下一题了。我做完了同步导练，满脸自信地递给了妈妈。妈妈一看，指着同步导练说：“哼！你太牛了，随便的近义词都和它自己一模一样了！”呀！这是怎么回事儿？我想写随意怎么写成随便了？！“还有这里怎么没写？！”妈妈又问。顿时，我的脸上火辣辣的。 我还有许多缺点，如：爱看电视，玩电脑，胆小，爱哭…… 我最熟悉的这个人呀，优点很多，可缺点也不少哦！ 我熟悉的人许许多多，我最熟悉的人还是我的同学―吴杰。 吴杰今年二岁了，长着一双炯炯有神的、眼睛，显得很精神。他的个子不高不矮。 有一次，他在操场上打篮球，他用力打着。使劲一拍，篮球滚到了一片草丛里。他便到草丛里去捡篮球。这时他发现在远处的草丛里有一个红红的东西，他走过去一看，原来是一张一百元

的红钞票。他去把那一百元捡起来，走向老师的办公室，把钱交给了老师。 上课时，老师赞扬了吴杰说：“吴杰同学的那种拾金不昧的品质是我们大家学习的榜样。”这时吴杰说：“我只不过做了我们学生应该做的事。”这时，同学们顿时都为他喝彩。同时同学们也下定决心，也要有和吴杰一样拾金不昧的品质。 还有一次，有一位同学呕吐了。一阵刺鼻的气味在教室里传开了。同学们个个用衣或手帕捂着鼻子，跑到外面去了。这时，我发现在我后面的吴杰不见了。我猜想吴杰一定去了外面了。我在外面一看，也没有吴杰的踪影。这时吴杰来了，把煤灰盖在那个上面。我这时才知道。吴杰是到厨房里去弄煤灰去了。这时，我知道了吴杰原来是一个不怕脏的孩子。 我最熟悉的人就是我的爸爸。 我的爸爸中等身材，稍微有点胖，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，看起来特别有精神。 记得有一次，爸爸给我买了我渴望以久的溜冰鞋。于是，我就迫不及待地穿上了它，心里美滋滋的。可是，还没走几步，就摔了个四脚朝天，我心想：滑冰真是太难了，我干脆不学了。爸爸似乎看透了我的心思，就对我说：“孩子，做什么事情都不容易，总要一步一步的来，不要太心急了。”我听了爸爸的这番话，又有了信心，继续滑着。在爸爸的帮助下和我坚持不懈的努力下，终于学会了滑冰。

记一位我最熟悉的人作文400字

记一位我最熟悉的人作文400字 篇一：熟悉的人作文400字 熟悉的人作文400字 我最熟悉的人，就是每天都非常用心、仔细地传授我们知识的语文老师：苏老师。我们的苏老师也是品德老师，还是我们班的班主任。 苏老师长着一头黝黑黝黑的头发，像墨那样黑，两只眼睛炯炯有神的，可老师总是说自己眼睛很小，可这双眼睛是一双“千里眼”。这双千里眼极为厉害，能够看透人们的心思。在上语文课时，就算离老师有十万八千里的人做小动作，苏老师也一样能一目了然地看到并告诉我们他（她）在做什么小动作。 苏老师讲课十分生动呢！声音也十分清脆、清楚，我们时常被苏老师的课程所吸引，有说有笑的，好像溘然之间就变成了温馨一家人。 在课堂上，苏老师不但传授我们知识，还让我们领悟生命的真谛，教我们怎么样去做一个上进、有自己思想的人，鼓励我们要努力学习，奋发图强，从小时候就打好基础，把基础打扎实了，将来才能迎接人生光辉中的的新挑战。 苏老师曾对我说过：“写作文时要学会应用符号，加上好词好句，这样才能写出好作文。”现在你们知道我的作文为什么写得还不错，就是因为我把苏老师说得这句话像名言一样牢牢地记在了我的心里。 下课时，苏老师总是面带笑容，说话温柔可亲。同学们都欢天喜地地和苏老师讨论一些课外的趣事、故事和没讨教老师的问题。 人们曾经说过“一位好老师，胜过万卷书”，我们的苏老师就是一位好老师，可我们并不希望苏老师和万卷书交换，因为我们的苏老师是独一无二的，对我们来讲，苏老师是最好的老师。苏老师是一个可敬可爱又温柔的老师。令人五体投地，敬佩不已，我可喜欢这位语文苏老师了！ 篇二：我熟悉的一个人作文400字 我今天要写的这个人是一个女老师，她经常扎个马尾辫，显得特别精神。你们猜出来

我最熟悉的人作文12篇高品质版

《我最熟悉的人作文》 我最熟悉的人作文（一）： 我最熟悉的人 我最熟悉的一个人就是我妈妈了。妈妈中等的身材，乌黑的短头发。一张常常挂着微笑的脸上长着一双明亮的眼睛。 妈妈从小就教育我做人要诚实，不占别人的小便宜。就在前不久，我就遇到了这类的事，让我刻骨铭心。那天中午，我上完补习班回家，就被火辣辣的阳光照射着。我边走边用广告纸不停地扇着，但是汗珠还是止不住的滚落下来。这时我发现妈妈在楼下买菜，就连忙跑过去对妈妈说：妈妈！这天天气太热了，我都要被烧着了，我想买个冰棍吃。妈妈对我说：走，我带你去买些冰棍。说着便拿起了钱包。 走到了买冰棍的地方，我在一旁挑选着冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张100元的钞票给了买冰棍的阿姨，阿姨找完钱后，我和妈妈没数，就匆匆忙忙的回家了。回到家，妈妈把找回来的钱数了数，对我说：咦？不对呀，一共是7元钱，怎样找回95元？我一听，高兴地说：太好了！买冰棍的人胡涂了，多找了2元。妈妈，那2元给我行吗？妈妈瞪了我一眼，生气地对我说：多找了2元，我们就应送回去，不能贪图别人的那些小便宜！再说，人家卖冰棍多不容易呀。说完，妈妈冒着火辣辣的太阳，把那2元钱给人家送了回去。 晚上睡觉的时候，我躺在床上，想起了白天发生的事情，心中明白了一个道理：做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点小便宜，做出一些对不起人的事。 这就是我最熟悉的人妈妈。一位善良诚实的好妈妈。 我最熟悉的人作文（二）： 我最熟悉的人 我的外婆，她长着一副慈祥的面容，一双闪耀着智慧的眼睛，使她看起来不像一般的老人。她很爱我，九年的朝夕相处使我和她的感情更深了，谁也离不开谁。她对我的爱就像柔和的春风一样温暖着我的心田；她对我的爱数也数不清、说也说不完 最令我难忘的是我小时候，有一次，睡觉着凉了，病的很重。外婆明白后，赶紧找来布和弹力棉，为我量好尺寸，做起棉睡袋来。晚饭过后，我躺在床上，迷迷糊糊地看见外婆又在灯光下，手中拿着细细的针、长长的线，戴着老花镜坐着一针一线的缝制着棉睡袋。之后，我不知不觉地睡着了。当我醒来时，已是第二天早晨了，这时，守着我的外婆看我醒了，笑着对我说：宝贝！我已经把棉睡

写熟悉的人的一件事(作文20篇)

写熟悉的人的一件事(作文20篇) 写熟悉的人的一件事(作文20篇) 写熟悉的人的一件事作文（一）： 想起我熟悉的人，我就会想起很多很多，可是，我最熟悉的人就是我的姐姐----徐江丽，姐姐长得很漂亮，头发很长，眼睛很大。 一齐听听我和我姐姐的事吧！ 我和我姐姐的事是这样的： 暑假的时候，我和姐姐去洗衣服，我们有时一天要去洗三、四遍，新买的洗衣粉三天就用完了。 有一次，我们看见了几条小鱼，我们就在洗衣服的时

候边洗边抓，也就是一心两用。我们好不容易抓了两盆子，回家以后就把小鱼养起来。于是我们天天去抓，抓了几天抓不着了，小鱼好像聪明了，我们太生气了，它是怎样聪明的？我也想试试。之后爷爷和奶奶给我们做了个网，那个网像婴儿的帽子，可爱极了。 可是暑假快结束的时候，小鱼都死了，我和姐姐可悲痛了。 这就是我熟悉的人的一件事. 写熟悉的人的一件事作文（二）： 我有一个可爱的表妹。她长着一双又大又黑的眼睛，一眨一眨的，可好看了！ 我的表妹虽然漂亮，可是，她十分调皮。有一次，我

在房间里津津有味的看书，忽然，只听”咚--”的一声，我的表妹进来了，她一把抓住我正在看的书，撒腿就跑，我拼命追着，表妹把玩具放到我脚下，我差点摔了一跤！我却火气冲天，表妹哈哈大笑。唉，真是个调皮鬼。 有一次，我问表妹：”妈妈在哪儿？”表妹毫不犹豫，指着我妈妈说：”在这儿！”我说：”你妈妈在株洲呀！”表妹却仍然指着我妈妈说：”在这儿！”我却在一旁哭笑不得。有时候，表妹的亲人问这个，她就答那个，把大家逗得哈哈大笑。嘻嘻，我表妹可真好玩呀！ 表妹还很关心我，她一看到我不高兴，就逗我玩，逗我笑；看到我不想吃饭，就会硬拉着我去吃饭。 你们必须也认为我的表妹可爱吧？ 写熟悉的人的一件事作文（三）：

我最熟悉的人高中作文3篇

我最熟悉的人高中作文3篇 我最熟悉的人高中作文3篇 从小到大，在脑海中记载着许许多多的人。像天上的星星不计其数;像海里的小鱼看也看不完;像沙滩上的贝壳捡也捡不完。其中我最熟悉的一个人就是他。下面是小编为大家精心整理的我最熟悉的人高中作文3篇，希望能够帮助到你们。 我最熟悉的人高中作文1有一个人，在我遇到困难的时候会帮助我，有一个人，在我彷徨的时候，会努力的开导我，有一个人，在我受到挫折的时候，会鼓励我，她，就是我最熟悉的人——妈妈。 有一天，妈妈对我说：“孩子，你长大了，应该学会自己做家务事了。”“好”“先让你干一件最简单的家务事，先去把碗洗了。”“好”我答应道。我三心二意的，用手摸了几下就说洗完了，妈妈走到碗面前三下五除二就把碗洗得干干净净，对我说：“这样洗才干净，以后可不能这样马马虎虎了。” 瞧，妈妈是一个在我遇到困难是帮助我的人。一次放学回家后，与我同路的小明突然对我说：“杨震，我有一道数学

题不会，把你的借我抄抄呗。”“我还没写，等我写完了再说吧。”回到家里，我一直在想这个问题：到底要不要给他抄呢?给他抄，又会害了他，不给他抄，又会破坏我们之间的友谊，唉，我真是进退两难啊，咦，可以问妈妈呀!妈妈说：“你可以把这道题给她讲讲啊。”对啊，我怎么没有想到呢?吃过晚饭后，我夹着书本，高高兴兴的上小明家去了。 妈妈在我彷徨的时候为我排忧解难。 又是晴朗的一天，可是我的心里却下着哗啦啦德语，走在回家的路上，我感觉心好像碎了一样，因为我这次考试只考了72分，回到家后，我坐在沙发上，大哭了一场，妈妈听到我的哭声，连忙出来看，问我怎么回事，我告诉了妈妈，妈妈说：“儿子，面对挫折要勇敢的抬起头来，这次没考好，妈妈不怪你，重要的是以后要努力，下一次争取获得好成绩。”妈妈使我在挫折面前抬起头来，在悲伤面前坚强起来。 妈妈，你为了教育我付出了多少心血啊，我一定会好好学习，长大做祖国的栋梁之才来回报您。 这就是我最熟悉而又最尊敬的人——妈妈。 我最熟悉的人高中作文2有一个人，我对她再熟悉不过了。她平时不喜欢穿裙子，反而喜欢穿短裤，既不喜欢和女同学在一起谈论新播放的电视剧，也不喜欢和男孩子在一起打打闹闹，除了偶尔擦擦黑板，扫扫门前地之外，她总是坐在座位上，看数学、语文书。要是再给她加上一副眼镜

熟悉的人的一件事作文13篇

熟悉的人的一件事作文13篇 熟悉的人的一件事作文： 我的妈妈 我最熟悉的人是我的妈妈。她中等身材，瘦瘦的，一张慈祥的脸上，有一 双温柔的大眼睛。可每当我做错事，不听话的时候，她就会十分严厉的批评我。 让我改正过来做一个好孩子。 让我印象深刻的是有一次，妈妈让我做练习题，我不想写，就趁妈妈不注 意的时候画起画来，过了一会，妈妈走过来问我写完没有，发现我在画画，我想：妈妈肯定会很生气，会骂我一顿的，但是妈妈这次却没有发脾气，她耐心地对我说：“做什么事情都要一心一意，认认真真，不能开小差。此刻不努力学习，长 大了就不会成为对社会有用的人。此刻就不专心地做事，不养成好习惯，长大怎样办?”我听后哭着对妈妈说：“我错了，妈妈，以后我做事必须专心，不再三 心二意了。”妈妈听后高兴地笑了。 妈妈真是一个严厉又可亲的人。我必须要好好学习，以优异的成绩来报答 妈妈对我无私的爱。 熟悉的人的一件事作文： 我最熟悉的一个人是我的爷爷。老爷子今年八十三岁了，但身子骨硬朗， 腿脚灵便。 爷爷个子不高，很瘦，有点驼背。脑门上有几道深深的皱纹。爷爷的眼睛 不大，眼神很浑浊，几缕头发不均匀地分布在头上。 爷爷的性格个性古怪，有时像小孩子似的，想干什么，谁也别想阻止他。 这几天，奶奶病了住在医院，爸爸怕爷爷在家里寂寞，就把他接到了我们家。爷 爷不爱在我家呆，刚进屋就嘀咕着：“我得回去看家啊！此刻的小偷多得很，这 家里的东西可值钱着呢！”晚上，老爷子最后不说话了，我们最后能够清净清净了，可谁明白，第二天天刚亮他就打车回家了，等我六点起来上课的时候，爷爷 已经到家了，气得我们哭笑不得。 但是，爷爷有时很“聪明”，当他听到别人说话难听的时候，可有一套好 方法－－装聋。我爸爸和爷爷聊天时，爸爸都用正常的语调和爷爷说话，爷爷能听得一清二楚。可老叔训斥爷爷的时候，爷爷就什么都“停不见”了。 这就是我的爷爷，有着孩子气的爷爷。 熟悉的人的一件事作文： 提起我最熟悉的一个人，当然是我的爸爸。

我最熟悉的人小学三年级作文10篇

我最熟悉的人小学三年级作文10篇 我最熟悉的人小学三年级作文10篇 我最熟悉的人小学三年级作文1 我最熟悉的人就是我的妈妈。妈妈的眼睛水汪汪的，一头乌黑发亮的卷发。妈妈特别关心我的学习。妈妈每次下班，都要耐心地辅导我的学习。 有一天，妈妈下班回来，妈妈看见我的作业和，十会生气，说：“你的作业脏兮兮的，乱七八糟的。”我听了，妈妈是想让我做作业认真点，让我改正缺点。，从那刻起，我认认真真，每道题我都至少读了三遍。做着做着，一道题难住了我，我想了想，实在是想不出来的时候，恰好妈妈从我身边走过。妈妈看见我遇到麻烦了，问道：“格格，你怎么了？”“妈妈，这道题怎么做?”我不好意思地说。妈妈耐心地给我讲解。我终于明白题目的意思了。 有时候，妈妈还经常鼓励、安慰我：“每次犯错误的时候，只，只要把错误改正过来，就是一个好孩子。” 我爱我的妈妈，我一定用优异的成绩来回报妈妈。

我最熟悉的人小学三年级作文2 我最熟悉的人是妈妈。她身材微胖，戴着一副高度眼镜。 妈妈喜欢QQ农场和QQ象棋。每天中午和晚上，妈妈都要炒股和QQ。有一次，我放学回来，肚子饿了。大喊一声：“妈妈，我饿了！”喊过后，半天也没见有人回应。我以为妈妈正在厨房做饭，便到厨房门口，打开了门。之间厨房里烟雾迷茫，水蒸气的到处都是，水开了。我把电磁炉的开关一按，把电线一拔。再看水壶里，只剩下半壶水了。我跑到书房门口，打开了书房的门。妈妈正像稻草人似的玩象棋。我喊“妈妈。”结果没反应。我又拍了妈妈一下，她才反应过来。 我的妈妈真贪玩！ 我最熟悉的人小学三年级作文3 我熟悉的人是我的妈妈，我们朝夕相处，成了最好的朋友。 妈妈长着黑黑的`头发，她戴着一副眼镜，还有一双明亮的大眼睛。 我上一年级的时候，有一次数学考了86分，妈妈鼓励我说：没关系，这次没考好，下次一定努力！在妈妈的鼓励下，我的成绩慢慢提高了。 妈妈对我的学习非常严厉，我写作业的时候磨磨蹭蹭

《写身边熟悉人的一件事》教学设计

《写身边熟悉人的一件事》教学设计 一、教材分析 本次习作是写熟悉的人的一件事。学生应该完成一篇写事的文章，所写的这件事是发生在自己熟悉的人身上的。这里所说的熟悉的人，不局限于亲人、朋友、同学，还可以是老师、邻居。教师要引导学生在众多的真实事例中，选取最值得写的事例，对事例的记叙要突出人物在事情经过中某方面的突出表现，要善于通过语言、动作、神态的描写反映人物的性格特点或精神品质。学生完成初稿后，教师要引导他们在小组内进行交流，并在听取同学意见的基础上修改润色。 二、教学目标 1．理解题目的要求，选择恰当的有个性的素材。 2.学习通过人物语言、动作、神态等描写表现人物的精神品质。 3.与同伴进行交流，发现习作中的问题，修改润色。 三、教学准备 1．准备板书所需用的路标词。 2．根据教学内容设计教学课件。 3．作文稿纸。 请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！

四、教学过程 （一）激趣导入 1．欣赏一组图片，请同学们大声地叫出图片中人物的名字（出示投影片）。 2．请同学说一说对图片中的哪位动画人物的哪件事印象最深刻，这件事反映了人物的什么特点。 3．由图片中的故事转入本次习作的课题：写生活中存在的，你所熟悉的人的一件小事。（板书课题：一件小事）（二）展学评导 1．请同学们看大屏幕。（出示：习作提示） 2．指名读。其他同学边听边思考，找出本次习作提示中的要点。 3．学生汇报。（教师板书：熟悉的人一件事值得写）4．明确什么是自命题作文。（板书） （三）讨论交流 1．请同学闭上眼睛，想一想准备写哪个人的哪件事。2．学生说，教师点拨，交流评价。 （1）学生尽情说。 （2）师小结引导：刚才同学们说得很好，既是熟悉的人，也讲了一件事。那么这件事到底值不值得写呢？老师给你们三个温馨小提示。（出示投影片） 请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！

我最熟悉的人作文800字5篇

我最熟悉的人作文800字5篇 我这一生中，最熟悉的人就是生我养我之人，我那可爱的妈妈。她的举手投足，音容笑貌，在四千多日的沉淀中，早就清晰无比地刻画在我的脑中，呼之欲出，挥之不去，我就索性大笔一挥，把妈妈的形象留在了纸上。下面一起随小编来欣赏关于“我最熟悉的人”的作文吧。 她是和我从一个娘肚子里钻出来的，她是和我同床长达10年之久的人。她睡在靠书桌的一边，我睡在靠墙的一面，绝对的安全，因为在我左边，她为我挡着，不让我滚下去，即使现在我长大了，还是会习惯性地面向墙睡觉，而且她是组成我成长记忆中必不可少的一个角色——姐姐。 说实话，我和她的吵架不断，而且，我很少称呼她为姐姐，更多的时间都直呼其名。虽然她比我大六岁，但我对她的了解，升值比父母还多，绝大多数来自朋友、同学、老师们。 上次她带我出去逛街，还拉了她的至爱的朋友，我们逛得腿很酸，变走进了必胜客，姐姐去上厕所了，我在那儿大快朵颐着美味的食物。“你姐真的挺好的……说真的，很善良……”塞了一嘴巴牛排的我姐的同学，真心地冒了一句，我看着对面那美丽的人，“从哪儿体现?”不是我不信，而是我很像知道，姐到底哪儿好了?

“在班里她充当‘和事老’的角色，有矛盾的几个人，她总是可以很快解决他们的烦恼。“嘿!我笑了，原来她是一个在人群中地位很高的呀! 接着我们又去看了姐姐高三时的班主任，当时他正抱着一大堆书本从一楼办公室出来，要上三楼，姐姐自告奋勇地要求把书搬去三楼，那老班看着她上楼的背影，很开心地笑了笑，自言自语嘀咕道：“这丫头办事最让人省心，负责任啊!” 傍晚六点多一点，她很守信用地在七点前回到了家，然后又开始忙碌起来，热晚饭，把饭菜全摆上了桌。爸妈回到家后就吃到了一顿热乎乎的晚饭。 那天晚上，姐姐似乎很累，她背对着我，躺在被子里一会儿就困了，我用屁股顶了她腰一下，她模模糊糊地“嗯“了一声，我说：“嗳，你真是咱家的一块儿宝儿!”说完了，可我不知道她有没有听见。 我这一生中，最熟悉的人就是生我养我之人，我那可爱的妈妈。她的举手投足，音容笑貌，在四千多日的沉淀中，早就清晰无比地刻画在我的脑中，呼之欲出，挥之不去，我就索性大笔一挥，把妈妈的形象留在了纸上。 我的妈妈，看似十分普通：身上一件淡绿色防风防水“狼爪”冲锋衣;下穿一条西部苹果蓝色牛仔裤;脚下常踏一双阿迪达斯浅灰旅游鞋。所带饰品则有颈下松脂琥珀项链;手腕

我最熟悉的人的一件事优秀作文

我最熟悉的人的一件事优秀作文 在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是精心的我最熟悉的人的一件事优秀作文，欢迎大家分享。 我身边有许多熟悉的人，我妈妈是我最熟悉的人。我不会的题妈妈教我，我生病时妈妈照顾我，而且我妈妈也很乐于帮助别人。 一天上午，外面下起倾盆大雨，我和妈妈每人打一把伞去超市买东西。刚出楼一会儿，我和妈妈就被雨点儿打湿了裤子。这时对面走来了一位阿姨，突然阿姨停住了，原来她的鞋带开了。阿姨左右看了看，旁边没有避雨的地方，她为难地看着自己的鞋带。这时妈妈走过去问：“请问需要帮助吗?”阿姨点了点头。于是妈妈帮阿姨打着雨伞，阿姨弯下腰系上了鞋带。阿姨笑着说：“谢谢，再见。”我妈妈也笑着说：“不用谢，再见。” 我想我以后一定要像妈妈一样帮助身边有困难的人，不管是熟悉的人还是不熟悉的人。 我最熟的'人是我妈妈。她高高的个子，长长的卷发，高高的额头，弯弯的眉毛，大大的眼睛妈妈的性格很“古怪”，我乖的时候

她温顺得像一头羊;我做错事或读书不用心时却像一头野牛，脾气十分暴躁。妈妈最爱吃虾和喝葡萄酒;她还爱在电脑上搓麻将，上网查资料。妈妈读书时很用功，常常夜以继日。妈妈说过：“在家里一边嗑瓜子，一边备课也是人生一大享受!”呢! 有一次，老师要教一篇课文，题目叫——《翠鸟》，她让我们回家找资料，我一回家就找妈妈帮忙。妈妈答应了，就振振有辞地说起来：“翠鸟广东人称之为钓鱼郎。翠鸟中为数最多、分布最广的是欧亚翠鸟……”我听了妈妈说的好像对翠鸟了如指掌，连连拍手夸妈妈，十分的敬佩她。 作为妈妈她给我了我无限的爱，作为老师她给了我无止境的之时，不仅如此，妈妈更是我生活中的好朋友。 模板,内容仅供参考

我最熟悉的人的一件事

我最熟悉的人的一件事 写作提示与例文 第一步：确定要写人物找出感动（佩服）点 在我们身边有许多我们熟悉的人，如爸爸、妈妈、同学伙伴、外公外婆等，但往往在他们身上发生的故事平时我们可能忽略了。不过，让我们仔细想想，还是有的。找出一件就可以完成这次的习作了。如果你还没有头绪，你不妨静下心按照老师的思路想一想： 1.我要写谁？人物有什么特点？ 2.什么事表现了这一特点和品质? 第二步：拟定题目围绕中心写作 当我们确定写谁了以后，我们要给的文章拟定一个题目。注意：本次习作虽然让我们写一个人，但重要的是让我们通过这个人做的这件事突出这个人的高尚品质。习作的要求是写好一件事。因此在拟题时不能简单写成：《我的妈妈》《好伙伴》等。你可以根据自己所写的具体事件确定题目。如《让座》《发书》《大扫除》《做家务》......也可以根据文章所要表达的中心确定题目。如《助人为乐》《孝敬父母》《文明礼貌》《无私奉献》《保护环境》......题目拟好后就可以按照你确定的中心写作了。 第三步：注意写作顺序，内容要具体。 记事文章就要围绕中心把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。在写作的过程中，你可以通过人物的语言、动作、心理等描写突出文章的中心；也可以用准确，形象化的语句让文章的情节感动人、吸引人。 第四步：习作完成，认真修改。 写完文章后，要围绕习作的主题认真读，发现错字及时改正；对读起来不通顺的句子要根据自己所要表达的意思增删字词;对文中的标点符号要反复推

敲，达到用得恰当而准确。如果自己觉得很满意，可以读给伙伴或爸爸妈妈听，听一听别人的建议。反复修改会使你的作文非常出色，你不妨试一试！ 示范文写作思路示例： 爱的奉献 开头：用概括的语言，点名你要表达的中心。 “这是心的呼唤，这是爱的奉献。”每当我听到这熟悉的旋律时便不禁想起了我的班主任王老师，她把自己无私的爱都奉献给了学生。 1 中间：按照记事文章的要领把事情的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）写清楚。 在写作过程中加入语言、动作和心理的描写。 记得那是一次考试前夕（交代时间），王老师（交代人物）嗓子发炎，几乎说不出话来，但她还是坚持给同学们上课（地点），只是讲课声音很小。（交代事情起因）同学们有些奇怪与担心。正在这时，教务主任急匆匆地走进来，劝王老师停课回家休息。王老师生怕同学们担心，冲同学们微微一笑说：“没事，吃点药就好了。”随后把教务主任拉到门外。过了一会儿，她又回到教室给同学们上课了，而且丝毫没有表现出她嗓子的不适。（事情经过）终于，同学们考完试了，王老师随之也病卧床上好几天。（事情结果） 结尾：对全文总结，特别是对你要写的人物的高尚品质做一总结，以突出你要写这篇文章的中心。 王老师不正是在用自己的全部心血谱写着芝曲爱的奉献之歌吗? 范文1： 修鞋人 一天，爸爸让我拿着破了的鞋子，到巷口的补鞋摊去补。

关于我最熟悉的一个人作文8篇

关于我最熟悉的一个人作文8篇 我最熟悉的一个人作文1 提起我最熟悉的一个人，那一定是从小陪伴我一起长大的姐姐了。 “肥姐”，是我对我姐姐的尊称，她其实并不是很肥的哦，只是 她特喜欢的就是吃零食。我叫她“肥姐”是为了时时刻刻提醒她，记得有一次，妈妈不在家，这对她来说是“千载难逢”的好机会，姐姐便拉着我偷偷地去外面买东西，到了超市，姐姐看见货架上放着许多好吃的零食时，眼里发出贪婪的光芒，只见她这个拿了几包，那个也拿几包，恨不得把超市搬回家，结账时候，几乎把她平时存的所有钱用完了，回到家里，姐姐迫不及待地拿了零食吃了起来，一转眼，零食一下子就被我和姐姐吃完了。她舌头时不时地舔舔嘴唇，一脸开心的神情。我说：“你怎么那么贪吃啊，连一点点的碎片都不放过。”姐姐却满不在乎地回答道：“因为我是属鼠的嘛。”我真拿她没办法。 “肥姐”的好胜心很强。每一次，我跟她下象棋，她总是会故意说了一些我的缺点来打击我，干扰我的下棋思路，结果她赢了，她就高兴得大笑，当然了，我也会以其人之道还其人之身，结果我赢了时，她就不服气地说：“我不服气，我是女孩子，应该让我一下。”我们俩个常常会为此大闹，爸爸妈妈也总是躲在一旁看热闹。 是的，这个就是陪我快乐成长的姐姐，我最熟悉的人。 最怕，最熟悉的我们变成最熟悉的陌生人作文2

有时候，有些人不用说再见，就已经离开。 有时候，有些事不用开口也明白。 有时候，有些路不走也会变长。 有些人，有些事，有些路，只是那些，只是那时候，只是过往，只是望着曾经的空间发呆，那些说好不分开的朋友不在了，转身陌路。 曾经相遇总胜于从未碰头，开始就能遇见会有终结，总是让自己纠结的去做。在你没有经历和到过一个地方的时候，你会想到很美好，但那些美好却不在了。还是继续的探访那个地方，直到在另一处遇到更美好的偶然。 无数次的失望之后重临，只是因为不想错过，其实最后发现只是给自己的幻想一个借口。 承担，给不起的负担，以后，不再相信，以后，不轻易许诺，以后学会淡然。在意太多的朋友，慢慢地变得没了自我，最后总是把自己丢弃在无人的荒岛上，自己疗伤。不愿流露太多的悲，于是安静。 总会望着手机，莫名的想起一切，却不愿划破这份沉默，只是默默的想念，那些给过鼓励，关心的朋友。虽然离开了，却还是感谢。虽然陌生了，却还是想念。曾经激励的话语，铭记在心。曾经陪伴的岁月，缅怀有你们的温暖。 也许，是我的安静让我们彼此陌生。 也许，是我的沉默让我们不在经常联系。 也许，那些也许，只因我…… 可我却又是个沉默的孩子，喜欢旧念。你们的离开，只会让我更

一个我最熟悉的人作文多篇(精选.)

我熟悉的一个人 我身边有许许多多的关心我的人，这一群人中我最熟悉的就是我的妈妈了。我的妈妈是位漂亮的妈妈。她一头长长的头发，一双不大不小的眼睛，总能看透我的心事。高高的鼻梁下面，有一张能说会道的嘴，说起话来有条有理。由于妈妈长期为我操劳，眼角不知不觉地爬上了几条皱纹。 有一天，我放学回家，在校门口没看见妈妈，就和同学一起回家了，过了几分钟，妈妈来到学校了，发现我不在学校了，就到处来回找。过了好一会儿，我才看见妈妈急冲冲的从外面赶回来。一见我就说：“你怎么自己回家了呢！你知道妈妈没看见你多着急吗？你下次没看见妈妈，就在校门口等一会儿，知道吗？”我看着妈妈那一张满脸通红的脸，头上还滴着汗洙呢！我才深深体会到“儿子是妈妈的一切”这句话的深刻含义。 妈妈的爱是无私的，是伟大的，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱幸福享不了……”

一个我熟悉的人 十年悄悄过去了，在这温暖的十年中，我受过一些挫折，但更多的是受到了许多师爱。是哪个老师呢？就是那个我熟悉的李老师。 李老师是我幼儿园时的老师，她已有50多岁了，对学生非常慈爱，说起话来，声音不大，很好听，脸上常露着笑容。李老师就象个太阳，每当我遇到困难时，她就来帮助我。 一次放学回家，天空阴云密布，不一会儿，倾盆大雨冲击而下，我没带伞，怎么办？我就象是热锅上的蚂蚁，急得团团转。看着同学们个个撑着伞回家，看着家长们高兴地来接孩子，看着无情的风雨不停地下着，我不禁哭了。忽然，耳边传来了一个熟悉的声音，好清脆。我回头一看，呀！是那个……是那个和蔼可亲的李老师。我迫不及待地投进李老师的怀里，一种无法用语言来表达的师爱流满了我的全身。她把伞给了我，亲切地说“回家吧。”我说了声谢谢，便转身走了，但老师，却用衣服代替雨伞。我恨不得一步跨到李老师前，把伞还给她，可她那身影已在雨中消失。 她就是我熟悉的人，我永远记住这种感觉：师爱。

我熟悉的一个人的一件事分析

我最熟悉的人的一件事 我最熟悉的一个人就是我的爸爸。我的爸爸有一双炯炯有神的大眼睛。一个高高的鼻梁，由于长时间在外面工作，皮肤晒得黝黑黝黑的。我的爸爸是一个万事通。我们家一遇到什么难事，有了万事通，一切困难迎刃而解。有一次，我在做数学作业，一道数学题给我难住了。我就问爸爸：“爸爸，这道题我不会，给我讲一下。”爸爸说：“别着急，有爸爸呢。”讲完一遍，爸爸问：“听懂了吗？”我说：“没懂。”爸爸不怕费劲，又给我讲了第二遍。我还是不明白。爸爸不厌其烦地一直讲到我会了为止。会了以后，爸爸给我出了类似的两道题，就对了一道题，我很伤心。爸爸说：“没事，只要你掌握了这种方法，反复练习，以后再出这样的题就小菜一碟了。”听了爸爸的话我反复练习，果然这样的题怎么出都不怕了。我羡慕我的爸爸有一肚子的学问，我喜欢我的爸爸。

我的弟弟叫△△△，今年７岁，是一个淘气的孩子。他长着一双大眼睛，一张小嘴巴，样子非常可爱！ 有一次，他的姐姐给他拿来两盒糖，一盒给我，一盒给他。他先吃了一口，觉得非常非常难吃，就毫不犹豫地把它吐了出来。他一看还有那么多糖，就把那些糖往地上一摔，大声喊到：“降龙十八掌！呀——哈！”一下就把糖劈得粉身碎骨。 又有一次，我们一起去游泳，我先做做运动，一下就跳下水了，可是弟弟还在地上，忽然，他对我说：“我在地上跑，你在水里游泳，看谁先到终点。”我答应了，他可真“狡猾”呀！拿来一个小车子坐在车上开，很快他就赢了。 看！我的弟弟是不是很淘气呀。

我的姐姐有双圆溜溜的眼睛，一张圆圆的脸，脸上长着小小的嘴巴，小小的耳朵。 有一次，我和姐姐在一起比谁做的仙鹤最好，谁做得好谁就赢了。我们是用白色卡纸做的，它的形状是三角形，还有两条腿，最后我姐姐一拽它就会动起来，她问我：“姐姐厉不厉害？”我说：“姐姐非常非常厉害。”这回我和姐姐叠的是仙鹤，这是我和姐姐用心叠的，下次我还要和姐姐做其它好玩儿的东西。 还有一次，我和姐姐叠青蛙。我们用绿色的卡纸做的，它的身体是菱形的，两双眼睛。我摁它就会跳起来，我的姐姐高兴地说：“妹妹真厉害啊！”我也说：“还是姐姐厉害。”我和姐姐玩得真开心。 我喜欢心灵手巧的姐姐。

作文我最熟悉的一个人--教案

我熟悉的一个人 【教学目标】 1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。 2、提高学生的口头表达能力，初步养成留心观察周围人和事的习惯 3、通过游戏式教学，使学生乐于习作并渗透优良道德品质教育。【教学重点、难点】 使学生懂得写熟悉的人要抓住人物的主要特点来写，要用一件事来表现一个人的性格特点。 【教学准备】 多媒体课件制作设计闯关寻宝图：按第一关→第二关······→第五关的程序进行设计，每打开一个程序，即显示本次闯关要求。【教学过程】 课前两分钟：齐读词语荟萃园。 上课!同学们升到三年级以后语文学习增加了一项新的内容---写作文，俗话说，万事开头难，但是咱们班的很多同学前半学期在老师的指导下已经掌握了一些写作文的方法，喜欢上了写作文，今天呢老师就带着大家继续学习写作！首先请大家猜一个谜语！ 猜谜语：小时四条腿，中年两条腿，老年三条腿（打一动物）人在我们身边有很多人，有的人我们不认识，很陌生，有的人我们很熟悉，很了解，这节课我们就来一起来玩一个作文大闯关的游戏，写一个自己熟悉的人，好吗？（板书课题）要连闯四关才可以得到写作法宝啊！ 第一关：读例文，悟要点： 首先大家拿出老师给大家准备好的例文一起来读一读，边读边思考例文右侧的问题。 学生读文讨论回答问题。 1、第一自然段点题“我”最熟悉的人是谁？ 2、第二自然段属于人物的描写。 3、妈妈的性格特是什么？ 4、第三自然段讲了一件什么事？这件事是围绕妈妈的什么性格特点来写的？ 5、第三自然段中运用了哪些人物描写的方法？ 6、再次点题，表达了自己什么样的感情？

从例文中总结一下怎样才能写好一个人?（课件出示） 第二关：心理测试----明确写作目标： 教师报词，学生说出第一时间想到的人。 （1）教师依次报出“同学、老师、家人、朋友”等词，学生依次快速作答。 （2）你为什么会想到他？（引导学生概括出人物的品质） （3）你能举出一个具体事例吗？ （4）口述事例。 完成心理测试表。 第三关：刻画人物---把事情写具体： 同学们，在快乐的游戏中，我们闯过了第二关。接下来，我们要睁大火眼金睛，智闯第三关。（板书：写具体） 1.掌握刻画方法 出示两段话： （1）高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。（节选自《小摄影师》）（2）高尔基让小男孩拍照。突然，小男孩哭了，高尔基不知出了什么事。（对比段） 上面两段话哪一段写得好？好在哪里？ 教师小结刻画人物的方法。 2.应用刻画方法（交流例文中人物描写的方法） （1）小组交流 按作文能力分等级将学生搭配成四人一小组进行交流，指名说一说例文中具体应运了哪些人物描写的方法？ （2）小组继续交流 小组内交流：你准备写谁？他（她）有什么特点？你准备写哪一件事来表现他（她）的特点？ （四）第四关：列提纲 好，交流完毕同学们，我们一路过关斩将，连闯三关，好厉害哟！让我们给自已一点鼓励，好吗？（掌声）有没有信心闯过第四关？ 同学们已经明确了自己的写作对象，锁定了人物的性格特点，知道写人物要通过写具体事来表现人物性格特点，下面请同学们根据板书补充提纲。 提纲补充好了，你们已经顺利的闯过了四关，找到了写人的作文法宝！（课件）齐读！你们觉得自己会写作文了吗？下去以后把作文草稿写出来，这节课我们就上到这儿，下课！

我身边最熟悉的人作文范文

我身边最熟悉的人作文范文 每天与我们相处的人很多， 哪些是你最熟悉的呢？以下是小编整理的我身边 最熟悉的人作文 范文，欢迎参考阅读！ 篇一：我身边熟悉的人 他长得胖胖的，戴着一副小眼镜，你别看他长得很一般，但他的心地特别的 善良。他就是我最熟悉的人——我的哥哥。 在一个星期六傍晚的时候，我和哥异口同声开心地说：“出发！去潮福城吃 饭啦！ ”我和哥哥迫不及待地穿好鞋子出发， 爸爸和妈妈慢悠悠地跟在我们的后 面。在天桥上，哥哥看到了位残疾人坐在天桥边，他的面前摆着一个碗，碗里装 着几块钱， 哥哥连忙向妈妈要了二十元， 他慢慢蹲下， 把钱放在了残疾人的碗中， 残疾人感激地对哥哥说：“谢谢你！小朋友，你真是个好学生！”“不用谢！这 是我应该做的！”哥哥开心地对他说。 我们吃完饭回来了， 哥哥又红着脸跟妈妈说： “妈妈， 能不能再给我二十元？” 妈妈有些莫名其妙了，她不明白地问：“你还要钱干嘛？”哥哥不好意思地说： “你就别问了，我有用就是！”妈妈还是把钱给了他。哥哥拿过钱立刻飞速地向 前跑，他迅速地把钱放进了残疾人的碗中，残疾人满脸感激地看着哥哥，哥哥红 着脸跑了。 我觉得哥哥是一个又善良又可爱的男生， 大家一定要向我哥哥学习， 像他一 样无私。人要善良，不单只看美不美，帅不帅，要看心灵美不美更重要。 篇二：我身边熟悉的人 说起我身边熟悉的人，我会自豪的说：“她是我的妈妈！”“世上只有妈妈 好，有妈的孩子。这是我第一首学会的歌，因为这是亲爱的妈妈教我的。 她长着一双炯炯有神的大眼睛， 小巧的鼻子下一张红润的嘴。 一头乌黑的头 发，看起来很有朝气。如果她的耳朵红了，热了，就会说：”死小虎，你又说我 的坏话了，看我不教训你！“于是，我狼狈而逃。 她在我的心中是”亲切和蔼“的，也是”暴躁“的。当我不懂事的时候，她 就会一本正经的给我讲道理，听着她的唠叨，感觉天使在天堂召唤着我。但有时 她讲完道理我又继续犯错时，她就会暴跳如雷，拿着皮带赶着我，我只好”跪地 求饶“：”不了，不了，绕了我吧。 她也是大方的， 每当我饿的时候， 她马上去集市上买两个鸡排， 再买点鸡柳。
1/8

新整理我最熟悉的一个人300字(5篇)

我最熟悉的一个人300字（5篇） 我最熟悉一个人300字第一篇： 我最熟悉一个人 我最熟悉人是和我朝夕相处妈妈。她中等身高，大眼睛，头发黑黑，她可是一个非常有意思人。 我妈妈有30多岁，她有一张会变得脸，什么事使她生气了，面孔立刻拉长。听到高兴事，脸立马变圆，眼睛笑得眯成一条线。昨天我语文试卷得了100分，到了家，妈妈见我高兴样子，便问：什么事情这么高兴啊？妈妈，我今天给老师表扬了！为什么呀因为我考试考了100分。说完，我迅速从书包里拿出试卷，递到妈妈手里。怎么样，我很棒吧！妈妈看看试卷，笑眯眯说：明天刚好是周末，妈妈明天给你买吃怎么样？我一听，更高兴了。可是这次数学测验只得了94分。放学回家后，我偷偷溜进了自己房间。吃饭时候，妈妈高兴地问：这次有没有考100分呀，妈妈明天去买好吃。我低着头，泪水终于从眼里哗哗地掉了下来。妈妈走进我房间，找到了那张我藏得数学卷子，马上沉下了脸，教训我。我黑着脸，和妈妈顶了嘴。看着妈妈脸，我心里很不是滋味。 以后我一定好好学习，让妈妈开开心心。 我最熟悉一个人300字第二篇： 我最熟悉一个人 要说我熟悉人哪，就像天上星星多得数不清，有我爸爸、妈妈、姐姐、弟弟但是我最熟悉一个人，那就是我爷爷。

我爷爷高高个子，黑黝黝皮肤，额头上皱纹像水中波纹一样。他长着八字眉、小眼睛，有点贼眉鼠眼样子。高高鼻梁下面两颗大门牙也光荣下岗了。 别看我爷爷长得很滑稽，其实我爷爷是个热心肠人，爱收养流浪小动物，还很乐于助人呢！ 上一个星期天，爷爷说要带我出去玩，我高兴极了，可我们刚准备走，一位叔叔推着车子走来了，爷爷问他为什么推着车子，叔叔说他车子车胎爆了，爷爷听了，急忙下车，对叔叔说：来，我帮你把车修好。说完，我爷爷就拿起撬子，把车胎撬开，拿出内胎，打入一些气儿，又把它放到水里，一点一点仔细地检查小洞。一直到了吃午饭时间，他还在不停地修，我感动得流下了泪。 大家都看到了吧，这就是我爷爷，一个乐于助人爷爷。以后我们要向我爷爷学习，学习他乐于助人精神！ 我爱我爷爷！ 我最熟悉一个人300字第三篇： 我最熟悉一个人 我最熟悉一个人是爸爸。他个子高高，戴着一副眼镜，他皮肤有点黑，两道不粗不细眉毛下，是一双炯炯有神眼睛，在我眼里爸爸很英俊。 爸爸对我很关心，我俩像朋友一样无话不谈。爸爸很喜欢运动，所以他经常带我去锻炼身体。 一个星期天早上，我和爸爸下楼踢足球，我们来到楼前空地

我熟悉的人作文范文

1、我最熟悉的人 我最熟的人是我妈妈。 她高高的个子，长长的卷发，高高的额头，弯弯的眉毛，大大的眼睛。一张能说会道的嘴巴，只要跟她讲上一句话，她就有十句话等着你呢！ 我妈妈是一个节约的人，每次花钱都是算好后，才肯出去买东西。因此，我妈妈的朋友给她取了一个外号———“精明鬼”。 有一次，我和妈妈一起去菜市场，买了一把葱，给了那个叔叔五角钱。叔叔说：“一共三角，两角就算了吧！”妈妈一听这话，眉毛就皱了起来：“做生意很难，但做生意靠的是诚信。两角钱也是钱。”叔叔顿时哑口无言，被妈妈的“斤斤计较”惊呆了。虽然妈妈在生活上很节约，但她在帮助有困难的人时，是十分大方的。就说汶川大地震吧，爸爸捐了200元，妈妈就觉得太少了，又从钱包里拿出了300元，毫不犹豫地放进爱心箱里，后来趁爸爸不注意，她又放进了500元。 妈妈的节约值得我学习，更乐于值得我学习的是妈妈助人的精神。 2、我最熟悉的一个人 我最熟悉的一个人就是邻居家的小玲玲。 小玲玲现在已经是小学一年级的学生了。她个儿不高，红朴朴的圆脸像个熟透了的大苹果，头上扎着两条喇叭花似的冲天辫，一对圆圆的眼睛总是一眨一眨的，好像会说话。她经常穿着黄绣花褂，蓝色裤，跟她那红朴朴的脸蛋很相称。她聪明伶俐，逗人喜爱。 一天下午，放学后，我正急匆匆的做作业，玲玲背着书包又来了。她每天都到我家来学习，遇到不会的问题就问我。她走进门，看到我正做作业，便习惯的从外屋拿一把小椅子，坐在我身边，掏出作业本，学习起来，写完字，她让我给她检查检查，看是否有错字。当她看到我的作业，忽然叫起来：“哎呀，你怎么画起画来了。”我一瞧，糟了，后面几行字由于我写得太快，都写在一起了。我撕掉那张纸，不由得想起了发生在去年暑假里的一件事。那时，玲玲还没有上学，她让我教她识字，我便从书包里掏出一张纸，写上几个字，让她比着写。开始，她写得很认真，可是到了后来，写的字就连在一起了，简直像画画。我对她说：“写字要认真，得一笔一画的写，才能写出好字！”玲玲很认真的听着，不时的点着头。头上的小辫儿也调皮的跟着点头……忽然我的衣襟被扯了一下，回头一看并没人，再一侧脸，看到玲玲正忽闪着大眼睛看着我，好像在说：“我说得不对吗？”我点点头回答她说：“说得对！”说着，我认真的写了一个“对”字，表示接受她的意见。 玲玲笑了，笑得那么甜，那么天真，像一朵含苞欲放的红菊花。我也不好意思的笑了。 3、我最熟悉的一个人 在我认识的人中，最熟悉的要属我的同桌王一伟。 王一伟中等个头，不胖不瘦，一双不大的眼睛炯炯有神。他待人和蔼，乐于助人，被同学们尊称为“及时雨”。 记得有一次正上课时，我流起鼻血，他赶紧向老师请假，拉起我向水房跑去。可能是天太热，洗了半天竟无法止住。我不知如何是好，这时王一伟果断地拉起我，往校医室跑去。经过校医的处理，鼻血止住了，我静静地躺在校医室的床上，看着忙得满头大汗的王一伟，感激与钦佩之情油然而生。 前几天，班级组织抗旱捐款，多少不限。班里一个同学由于经济困难拿不出捐款，急得直掉眼泪。王一伟知道后，悄悄地塞给那个同学五元钱，让他献了爱心，了了心愿。其实王一伟家并不比我家富裕，可我却没做到，我又一次被他这种精神震撼了。 这就是我的同桌，一个关心同学的人，一个无私奉献的人，一个我最敬佩的人，一个我最熟悉的人。

我身边熟悉的人的一件事 习作内容

习作内容： 我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。 设计理念： 《语文课程标准》中提出习作起始阶段要降低难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心，然而三年级上期，孩子们基本上没有写作方法。为此，明确习作目标，范文引路，拓展思路，引领自由表达，在习作指导中显得尤其重要，为此本单元的习作，我就采用了这一理念设计。 教学目标： 1、指导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。 2、学习运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会在习作中运用积累的好词佳句。 3、引领学生修改与评价习作，感受习作的快乐。 教学重点： 引领学生明确习作方法，选择熟悉的人的一件事，激起表达热情。 教学难点： 激发学生的表达欲望，能用上积累的好词佳句较清楚地写一件事。 课前准备： 让学生收集生活中自己熟悉、喜欢的人物特点的材料，开展“我来夸夸他(她)”的语文实践活动课。 课时安排：2课时。

教学过程： €€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€ 第一课时 一、激发情趣，点拨话题。 小朋友们，前天，我们在《品德与生活》课中举行了“我来夸夸他(她) ”的活动，了解很多自己喜欢和熟悉的人的特点。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹；有的温柔体贴，善解人意；有的勇敢正直；有的勤劳简朴；有的幽默风趣……今天，老师就给大家提供一个机会，写篇文章来表达你的真情实感。 二、明确目标，领悟写法。 1.出示习作提示。 （1）自由读题，了解要求。 （2）小组交流，明确要求。 2.小组讨论、交流。 想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？ 3.点拨方法。 （1）确定要写的人。 （2）选择一件能反映所写人物特点的事。 （3）大胆运用自己积累的好词佳句，自由表达。 三、提供范例，打开思路。 1.朗读学生的优秀日记《我熟悉的一个人》。 让学生边听边思考： ①写谁？人物有什么特点？