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加强校园文化建设推动高校学生思想政治工作

加强校园文化建设推动高校学生思想政治工作
加强校园文化建设推动高校学生思想政治工作

加强校园文化建设推动高校学生思想政治工作

【摘要】高校校园文化是对大学生进行思想政治教育的有效载体和重要途径,具有很强的育人功能、引导功能、凝聚功能、社会化功能。本文在对校园文化的内涵进行阐述的基础上指出我国高校校园文化的现状,提出要加快高校校园文化建设步伐,努力形成思想政治教育与校园文化建设有机融合的局面。

【关键词】校园文化;功能;建设

教育部、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》也指出:“高等学校校园文化是先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质,具有十分重要的意义。”重视高校校园文化建设充分发挥其育人功能,是加强和改进大学生思想政治教育的一个重要途径,好的校园文化使大学生能够树立正确的世界观、人生观、价值观,成为中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人。

1校园文化的内涵及功能

1.1校园文化内涵可以从广义和狭义两方面理解:广义上的校园文化是指学校在长期的办学过程中形成的、被全校师生员工所认同的价值标准和行为规范,主要包括物质层面上的如学校建筑、文化设备、校园绿化和美化等,精神层面的如学校办学理念、传统精神、制度文化。狭义上的校园文化是指校园艺术教育和学生课余文化活动,是对大学生进行文化艺术和审美教育,开展各种文化艺术活动,丰富大学生的校园生活,提高他们的文化艺术修养、道德情操和审美情趣。

1.2校园文化的功能:

1.2.1育人功能。校园文化最核心的功能就是育人功能,它直接体现着高校文化存在的意义和作用。校园文化也因它而有了存在的可能性和现实性。从互动性上来讲,校园文化由校园文化主体创造,同时他又反过来对校园文化主体产生影响。在这影响当中,校园文化通过整合教育资源,拓展了校园文化主体的视野,彰显了知识的无穷魅力,有助于校园文化主体人格品质的完善和高尚情操的培养。校园文化的育人功能是潜移默化地、自然而然地对高校文化主体产生影响。高校校园文化的育人功能能够寓教于乐,最大限度地激发高校文化的主体的积极的主动性和创造性。

1.2.2 引导功能。思想政治教育工作主导着校园文化建设的方向。学校的思想政治教育工作是贯彻党和国家教育方针的具体体现,是紧密围绕“为社会培养合格人才”这个根本任务展开的,所以校园文化建设在体现社会主义的基本属性和原则同时,就离不开思想政治教育工作的引导和把握。思想政治教育引导着校园文化,校园文化对高校主体起着引导作用。高校校园文化所营造的环境和氛围,对高校文化主体,尤其对学生有重要的影响,学生与校园文化相融合,将其观念

关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若

关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见 2000.7.3 加强和改进高等学校思想政治工作是高等教育工作的一项十分重要任务。各地教育工作部门、各高等学校要从全面推进素质教育,培养适应21世纪社会主义现代化建设需要的高层次人才的战略高度,从切实维护高校稳定的需要出发,深刻认识加强学生思想政治工作队伍建设的重要性和紧迫性,采取切实可行的措施,努力建设一支具有马克思主义理论素养,政治坚定、专兼结合、结构合理的高素质的队伍。 为进一步加强和改进高等学校思想政治工作,现对加强高等学校学生思想政治工作队伍建设提出以下意见。 一、采取切实措施,建设一支精干、高素质的学生思想政治工作队伍高等学校学生思想政治工作队伍,是保证学校坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的一支不可缺少的重要力量,是学生思想政治工作的组织者和指导者,是高等学校教师和管理队伍的重要组成部分。 高等学校学生思想政治工作者的任务是,以马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论为指导,贯彻党的教育方针,按照江泽民同志对全国青年和大学生提出的坚持学习科学文化与加强思想修养的统一、坚持学习书本知识与投身社会实践的统一、坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一、坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一的要求,和“思想政治素质是最重要的素质”的精神,贯彻落实《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,教育引导学生树立正确的理想信念,加强思想修养,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 高等学校学生思想政治工作队伍建设,要坚持德才兼备的原则和专兼结合的原则,选拔政治素质和思想作风好,学历层次高,具有较强组织管理能力,善于做群众工作的教师或高年级党员学生担任学生思想政治工作人员。 高等学校学生思想政治工作人员包括专职人员和兼职人员。专职学生思想政治工作人员系学校专职从事和负责学生思想政治教育工作的人员,包括学校分管学生思想政治教育工作的党委副书记,学生工作部(处)从事学生思想政治教育工作的人员,院(系)党总支负责学生思想政治教育工作的副书记、团总支书记,学生政治辅导员等。专职学生思想政治工作人员应该承担“两课”或其他课程的教学及相关科研工作。兼职学生思想政治工作人员,是指从教师和品学兼优的党员研究生、高年级大学生中选拔配备的半脱产学生班主任、导师或学生政治辅导员。他们一边从事教学、科研工作或学习,一边从事学生思想政治工作。专职学生政治辅导员任期一般为4~5年;兼职学生政治辅导员任期一般为2~4年。 高等学校应当配备精干的专职人员作为学生思想政治工作队伍的骨干。在当前高等学校内部管理体制改革确定各类人员编制时,各高等学校要充分考虑学生思想政治工作的任务和特点,按照队伍精干和有利工作的原则,既要保证队伍不被削弱,又要进一步优化队伍结构,

校园文化建设心得体会三篇

校园文化建设心得体会三篇 【--心得体会怎么写】 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次。学校文化是指一所学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系,即价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等,也是一所学校办学精神与环境氛围的集中体现。下面是本站为大家整理的相关的校园文化建设心得体会,供大家参考选择。 校园文化建设心得体会 根据《广西中小学校园文化建设40条评分细则》的具体要求,结合我校的实际,以建立优美校园环境、培养优良学风为目标,我校开展了一系列的校园文化建设活动,在全体师生的共同努力下,已取得了必须的成效。现将我校本年的校园文化建设工作开展状况总结如下: 一、组织管理。我校对校园文化建设高度重视,成立了以校长为组长的校园文化建设小组,制定了校园文化建设方案,认真组织领导和全体教师学习中央8号文件,学习教育部党组《关于切实加强社会主义荣辱观教育的通知》、教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》,分组织管理、荣辱观教育、校风建设、教风建设、学风建设、组织活动、绿化美化校园、人文环境建设、民族精神教育九个方面进行,既重视硬件建设,也重视软件建设,不断发展和繁荣校园文化。全校一千多名师生投入到加强校园文化建设活动的热潮中。透过召开行政会、教师会、校会班会,进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传,组织师生收集素材,交流学习、活动心得。同时,利用校园文化宣传长廊、广播、上远程课等阵地宣传活动的目的好处及开展状况,从而营造了良好的活动氛围。 二、荣辱观教育。学校重视组织开展社会主义荣辱观教育,学校上墙八荣八耻的具体资料,师生明确八荣八耻的具体资料和对各自的特定要求,并自觉践行;学校开展以荣辱观为主要资料的文艺演出,开展班级主题班会,组织学生出版学习园地并写心得体会。 三、校风建设。学校坚持社会主义办学方向,规范办学行为,坚持以德育为中心,学校有教育方针标语,有校风校训标语,有宣传橱窗;学校全面执行国家

第五讲 高校后勤企业文化与思想政治工作

第五讲高校后勤企业文化与思想政治工作 随着知识经济的发展和经济全球化的演进,高校后勤的发展遇到了严峻的挑战,后勤文化建设已经引起了业内人事的普遍关注。高校后勤身处得天独厚的校园文化之中,既是高校发展的保障者,又是校园文化与现代企业文化的实践者、创新者,如何建设适应高校后勤实际的企业文化,进一步推动后勤事业的健康发展? 第一节企业文化与高校后勤企业文化 一、企业文化 “人类因梦想而伟大,企业因文化而繁荣”。 企业文化总是随着企业和社会文化的发展而不断发展,企业文化的建设始终是企业永恒的主题。从高校后勤改革的实践与认识中体察到,哪里的企业文化发展繁荣,哪里的企业就发展壮大,人们的思想就和谐稳定。 (一)对企业文化的初步认识 1、“企业文化”这个名词,对于现代人来说并不陌生。人们对企业文化的理解也是见仁见智。有人认为,企业文化就是在企业内搞的各种文体活动,如棋牌活动、体育活动、打球、唱歌、跳舞等;有人认为,企业文化就是企业形象设计;也有人认为,企业文化就是企业自己办厂刊厂报,为职工提供一个文化园地,还有人认为,企业文化就是搞思想教育,总之众说纷纭。 2、从现在的观点来看,上述种种只是企业文化的表现形式,或者说是企业文化的载体,并不能等同于企业文化。应该明确的是:企业文化不是企业加文化,也不是企业与文化嫁接,更不是企业家与文化人的联谊会。

3、企业文化是“文化”的延伸和具体化。“文化”的内涵是一种生活方式和其所创造的物质和精神财富的总和。而“企业文化”是指企业通过在社会主义市场经济的实践中,逐步形成的为全体员工所认同、遵守、带有本企业特色的共同意识、价值观念。经营准则、经营作风、企业精神、道德规范、发展目标的总和。企业文化的内容包含有三种: (1)是大体沿用西方学者的看法,认为企业文化主要有企业环境、价值观、英雄人物、典礼和仪式、文化网路等内容。 (2)认为,整个企业文化可从决策文化、经营文化、管理文化、教育文化、精神文化、娱乐文化和联谊活动等方面来理解和把握。 (3)认为,企业文化作为一个大系统,含有企业形象、企业素质、企业精神、企业价值观、企业目标、企业民主、企业伦理道德、企业制度、团队意识、企业文化活动等子系统。 4、企业文化是社会文化的一个子系统,是一种通过企业生产经营的物质基础和生产经营的产品及服务,不仅反映出企业的生产经营特色、组织特色和管理特色等,更是生产经营活动中的战略目标、群体意识、价值观念和行为规范,它既是了解社会文明程度的一个窗口,又是从社会当代文化的层面上讲,企业文化体现为人本管理理论的最高层次。企业文化重视人的因素,强调精神文化的力量,希望用一种无形的文化行为准则,价值观念和道德规范,凝集企业员工的归属感、积极性和创造性,引导企业员工为企业和社会的发展而努力,并对社会文化的大环境产生作用。

思想政治教育科研工作先进集体推荐材料【精品范文】

思想政治教育科研工作先进集体推荐材料 思想政治教育科研工作先进集体推荐材料 集体德育教育工作是素质教育的重要组成部分,是学校教育教学工作落实的前提和基础,以“德育教育”和“科学发展观”重要思想为指导,以规范学生职业道德行为,加强班级建设为重点,实现班风建设水平的全面提升,努力办好“让学校满意的班集体”,严格按照中等职业学校学生守则,积极探索新时期班级工作的规律和特点,加强了护理08-7班的德育教育工作的力度,认真贯彻党的教育方针,坚持把德育工作放在首位;求真务实、开拓进取;突出以人为本的思想政治工作方法,很抓道德素质、礼仪素质、文化素质、身心素质,使护理08-7班92名同学情同手足、团结奋进,以“能吃苦、懂谦虚、很自信、会做人”为宗旨。勇于实践,学习面前进取感,成绩面前竞争感,班级面前荣誉感是他们最大的特点,一年来,抓住教育时机,施行情感教育,教育效果会事半功倍,在思想政治教育科研工作中取得了较好成绩 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面维护社会稳定和民族团结,与党中央保持高度一致,团结和带领全体学生提高认识,

统一思想,以实际行动维护社会稳定,加强民族团结,齐心合力,同仇敌忾,加强大局意识、维稳意识、责任意识,不断推进班风、学风建设,进一步引导全体学生深刻认识到团结稳定是福,牢固树立“三个离不开”的思想,紧紧围绕这个核心和要务,树立创新意识,<莲山课件>更新教育理念,积极探索适应现代社会需求的人才培养模式,强化品牌意识,坚持以示范校建设要求为基本标准,围绕“以就业为导向,以综合职业素质为基础,以能力为本位”的高职教育培养目标和学院的“以德为先,全面育人”的办学理念,完善的德育管理制度和优化的教学环境为学生全面、和谐、健康地成长提供了保障。护理08-7班以各种团体活动,积极构建文明、健康、活泼的校园文化,努力丰富了德育工作内涵。加强了理想信念教育、爱国主义教育、思想品德教育及职业道德、诚信守纪教育,逐步培养自我教育、自我管理、自我约束、自我服务的能力。 二、开展丰富多彩的校园活动,实施德育教育渗透 本班是少数民族班级,按小组分为(A、B、C、D、E)五个组,每周一次举行“请说汉语”的辩证会,正方主张:所有的工作和日常生活都要“请说汉语”,以便提高汉语表达能力,为今后就业面试打基础。反方主张:所有的工作和日常生活不用“请说汉语”也可以照样就业。这样的辩证会参与的人多,表达的内

高职校园文化建设存在问题与建设途径探析(最新)

高职院校校园文化建设存在问题与建设途径探析 摘要:我国高等职业教育兴起还不到10年,尽管其发展的规模和速度非常迅猛,在整个高等教育中的地位明显提升,但是从总体上看,绝大多数高职学院主要精力仍处在抓硬件建设及制度建设时期,校园文化建设还处于探索阶段,本文就校园文化建设过程中存在的问题及途径进行探析。 关建词:高职教育校园文化职业 高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,是学校在办学过程中形成的办学传统、办学理念、办学成果的综合体现,是由师生共同创造、共同享有的群体文化。校园文化是学校的灵魂,优秀的校园文化是一所大学成熟的重要标志。而高职院校是我国近几年来发展最快的一种教育类型,快速发展的背后隐藏着许多不协调的因素,校园文化建设也不例外,这势必会影响高职院校的发展,影响着高职院校的办学结果。再者,随着多元文化的发展,人民生活方式、价值取向的多样复杂化,校园文化作为育人的生态环境,其重要地位日益凸现出来,分析高职院校文化建设中的问题,将有利于高素质技能型人才培养目标的实现。 一、当前高职院校校园文化建设存在的问题 校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛,是在发展中积沉下来的聚合力,是长期遵循的共同意识、价值观念、职业道德、行为规则和尊崇的理念。不能把校园文化理解为外部包装,而是全体师生员工认同和共有的核心价值观。这种核心价值观规定了人们的基本思维模式和行为模式,是一种不需要思考就能够表现出来的习以为常的东西,是一旦违背了它就感到不舒服的东西。她的形成,是学校的物质文化、制度文化和精神文化在学校每个地方、每个人身上具体的自然体现。从目前高职院校的校园文化建设来看,主要存在已下问题: 第一,学校对校园文化建设地位和作用的认识不到位。一是将高职校园文化定位盲目“高移”,一味地模仿和复制普通高校的校园文化模式;二是高职校园文化建设脱离高职培养目标,未能体现高职特色,导致校园文化与企业文化脱节,学术气氛与实践氛围缺失等;三是没有把校园文化建设纳入学院建设和发展的轨道并放在整体办学方向和培养目标的大背景下来操作实施,而是把校园文化建设局限在学生管理和思想教育层次上,认为校园文化就是学生的课外文化娱乐活动。 第二,校园文化建设的投入不足。建设校园文化需要一定的经费投入。在实际工作中,学校重视的往往是教学、科研、基建等“硬件”,而校园文化建设则被看成“软任务”,由于办学经费紧缺不是被挤,就是被拖。最后只好舍“软”保“硬”,校园文化建设经费难以得到切实保证。 第三,校园文化建设的领导不力。校园文化建设是一项系统工程,它需要师生的共同参与。而

加强校园文化建设,突出环境育人

加强校园文化建设,突出环境育人 现代课程理论把文化环境、学校的物质环境等具有潜移默化作用的因素称为隐性课程,不管我们是否关注和利用,这种育人的影响时时都在发生。 学校坚持以《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》为指导思想,以彰显办学理念为出发点,以创建重庆市首批示范高中为契机,大力加强校园文化建设,学校在强化校园物质文化建设,为学生创设一个良好的教育、教学活动场所的同时,积极开展了学生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的校园文化活动,促进了学生综合素质的全面提高,对学生的自我教育和自主发展起到了很好的促进作用。 一、加强物质文化建设,美化校园环境 物质文化是一种直观性文化,它直接表现出师生所处的文化氛围,如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。我校的物质文化建设以"三个面向"为指导思想,根据我校的实际情况,充分体现了全校师生的共同思想、共同情感、共同审美观。学校借创示之机,加大了校园文化建设硬件建设的力度,共投入近80万元资金用于校园文化建设,学校实现了“四化四有”,即绿化、美化、净化、香化”和“春有花、夏有阴、秋有果、冬有青”,校园有大量如花坛、假山、雕塑、文化墙、草坪、桃园、李园、桂花园、珍稀植物园、健身园等景点,校园内四季鲜花烂漫,绿树成荫,亭台雕塑,集人文性、知识性、观赏性于一体。 学校还在校园中新建了一个长约40米的宣传长廊,集校板报、画廊和校务公开公告栏于一体,简洁、美观、大方。学校在校园的醒目位置、所有教学区域的走廊、教室、电教楼、办公楼和专用教室,张挂了名言警句、教育家头像及格言等,真正做到了让每一面“墙壁”都会说话,充分发挥教育作用,使学生在赏心悦目的环境中身心受到陶冶,拓展了学生的视野,对他们的品德和行为产生了潜移默化的教育影响。我校的物质文化建设,突出体现了"四性"的完美统一。 1.科学性。我校在移校建设过程中,做到整体规划,分步实施。目前校园布局气势磅礴、大气美观、合理科学、层次分明,教学区、活动区、生活区和行政办公区,动静分区明确、互不干扰、联系方便。 2.教育性。学校在进行校园改造、环境布置过程中,十分注意渗透思想教育的成份,寓德育于物质文化建设之中,努力做到让“砖石说话,草木传情”以体现育人功能。

高校后勤工作的重要性

高校后勤工作的重要性 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 “兵马未动,粮草先行”。后勤在军队作战中的地位是显而易见的。办学校也是如此,它离不开最基本的物质基础条件。而校舍的建设和维护,设备的购置、维修和保养,经费的筹集、分配和使用及办学所必需的各项服务是开展教学活动的基本条件,这些条件都要由后勤人员去创造。学校后勤管理工作,是学校整体工作的重要组成部分,名为后,实为先,是其他各项工作的基础和前提

条件,只要认真细致、努力创新地搞好学校后勤工作,就能为学校的教育教学工作提供动力和保障,就能使学校的所有工作有良好运转的局面。我认为要紧紧围绕教育教学这个中心,坚持服务师生的原则,扎实做好后勤工作。 一、后勤工作要紧紧围绕教育教学这个中心。 学校管理的内容很多,各种机构各负其责,其中教学工作是学校工作的中心。后勤工作尽管是千头万绪,繁杂琐碎,但其出发点和归宿点都必须落脚到教学这个中心上来,围绕和服从教学需要,保证和促进教学工作的开展。只有理顺这个关系,才能明确后勤工作在学

校中的地位和作用,才能更好地处理好后勤部门的轻重缓急。另一方面,要保证重点,特别是在财力和物力的安排使用上,要确保教学这个中心,在经费紧缺的情况下,对经费的使用方针应有保有压,有增有减,尽可能增加教学科研经费,对其他可办可不办的事要压缩或削减经费。 学校以教学为主,是学校管理工作的客观规律,也是每一个教育工作者必须严格遵循的重要原则。这就决定了学校后勤工作必须为教学服务,它要求后勤的一切工作都要围绕教学这个中心工作。 二、后勤工作要坚持服务师生的原

则。 学校以教学为主,教师和学生是学校教学过程中的主体。离开了教师和学生,教学活动就不能进行,学校也就失去了存在的意义。后勤工作为教学服务,落实到具体的对象,那就是为师生服务。 要坚持为师生服务的原则,首先要认清后勤管理工作在学校工作中的地位和作用,使全校师生明确后勤工作为建立正常的学校秩序和办好学校提供了物质基础和必要条件,同时要教育后勤管理人员,使他们知道后勤工作直接或间接地影响着学校的各项工作。其次要克服后勤工作低人一等的思想,要教育他们甘当配角,发挥高度的主观能动性,

某单位开展思想政治教育工作总结

某单位开展思想政治教育工作总结 近日,省委省政府也下达了有关贯彻意见,省教育工委多次召开各高校领导会议,学习贯彻上述文件精神。根据省教育厅教社政[xxxx6]xx 号“关于召开xx省高等学校思想政治教育研究会第六届代表大会的通知”要求,我院对近年来学院的思想政治教育工作进行了总结,形成总结报告如下: 一、认真学习、努力贯彻,做好大学生思想政治工作和未成年人思想道德教育 中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深刻分析我国大学生思想政治教育的实际,为加强和改进大学生思想政治教育指明了方向,是新时期指导高等院校大学生思想政治教育、提高大学生思想政治素质,促进大学生全面发展的纲领性文件;中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,又充分表现党和国家对未成年人的培养、教育的重视,为开创未成年人思想道德建设工作指明的方向。安徽艺术职业学院是一所综合性的艺术专业高等院校,由于艺术教育的特殊性,学院部不仅有大学、专科学生,中专部还有相当学生属未成年人。

校党委把学习贯彻中共中央上述两个《意见》作为党委中心组学习的重要内容,中心组学习扩大到各党支部书记。领导班子和支部书记统一思想、提高认识,在全院学习贯彻两个《意见》的过程中发挥模范带头作用。 各系科党支部抓好本系科教师、职工对《意见》的学习,在全校形成教学育人、管理育人、服务育人的合力。学生科党支部充分提高班主任老师的思想认识,把加强和改进大学生思想政治教育的各项任务落到实处,努力开创我院大学生思想政治教育的新局面。学院在加强和改进大学生思想政治教育的同时,还进一步加强和改进未成年的思想道德建设,积极营造有利于未成年人健康成长的氛围和环境,努力使未成年的思想综合素质不断提高。 二、结合实际、创新形式,全面开展大学生思想政治工作和未成年人思想道德教育 根据全省高校思想政治工作会议的要求,全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(2004年16号文件),结合学院实际,认真做好大学生的思想政治教育以及未成年人思想道德教育工作。院党委研究制定了关于认真学习贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(2004年8号文件)的实施意见,并切实做好大学生和未成年人思想道德教育的各项工作。根据艺术院校的实际,主要以下几个方面开展对大学

关于加强干部队伍思想政治建设的思考讲解

关于加强干部队伍思想政治建设的思考 党的十七大报告提出:“继续加强党的执政能力建设,着力建设高素质领导班子。”思想政治建设是干部队伍建设的核心和灵魂,是我们党提高自身创造力、凝聚力和战斗力的重要经验,是实现中国特色社会主义事业总体布局的根本保障。研究和解决干部队伍思想政治建设问题是贯彻落实党的十七大精神、加强党的执政能力建设的一个根本性问题,意义重大,事关全局,事关长远,事关根本。 一、当前干部队伍思想政治建设的基本情况 从总体上看,当前干部队伍都具有较高的思想政治素质,能够认真贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想,全面落实科学发展观,具备很高的先进性和纯洁性;在重大政治方向、政治立场、政治纪律和事关全局的重大原则问题上,能够明辨是非,坚定信念,与党中央保持高度一致;能够坚持党的基本路线,自觉实践党的宗旨,反腐倡廉,坚持民主,与时俱进,开拓创新,扎实推进执政能力建设和先进性建设,服务经济社会发展的意识和能力进一步提高。 1、坚持用科学的理论武装头脑, 政治理论素养有了新的提高。 坚持把理论学习作为加强干部队伍思想政治建设的重要内容,坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想和中央最新的理论成果武装头脑,坚持把理论学习放在突出位臵,自觉做勤奋学习、善于思考的表率,形成了良好的学习氛围。加大了干部的学习和培训工作力度,把政治理论教育作为首要的学习内容,把学习理论的成效作为干部考核的重要依据之一,并坚持在提高理论学习的转化运用上下功夫,干部队伍学习理论的自觉性逐步提高,运用理论指导实践的能力不断增强。 2、着力推进党的先进性建设,工作作风和思想作风进一步转变。大力弘扬求真务实的工作作风,广泛深入实际,注重调查研究,狠抓工作落实,坚决克服形式主义和官僚主义,创造了实实在在的、经的起检验的成绩。干部队伍自觉用党纪、政纪严格约束自己,模范遵守关于廉洁自律的各项规章制度,树立正确的世界观、人生观、价值观,坚决抵制腐败思想的侵蚀,做到自重、自省、自警、自励。

高等院校校园文化建设

职业院校校园文化建设的理念及内涵校园文化,作为校园独特的“母校情结”文化,以它独特的导向、规范、凝聚、美育等功能,深深地影响着学生未来就业、创业的人生路;同时,影响着学校可持续健康发展,因此,越来越受到高职院校的重视。但由于许多历史和现实的原因,与其他普通高等院校相比,高职院校在校园文化建设方面还很薄弱,有待进一步加强。 一、高职院校的校园文化建设的现状 1、部分高职院校自身定位不准不稳,校园文化建设脱离实际,偏离方向不少高职院校是通过转制或升格或合并而成,虽然国家宏观指导思想、目标定位很清晰,但一些学校自身定位不准不稳,存在三种倾向:一是学科型教育,办成本科教育的“压缩饼干”;二是过分追求“专升本”的升学率,忽视了大多数学生的技能培养;三是一些学校一心一意忙着“升格”为本科院校。学校不姓“高职”,校园文化建设随之定位不准,偏离方向,不能真正为“高职”教育服务。 2、学校刚刚组建,校园文化建设急需大力推进 高职院校不同于其他办学历史悠久的普通高等院校,由于底子薄,规模小,投入少,社会和经济效益差,教育资源(资金、物资、生源、师资)相对短缺,面临激烈的教育市场竞争,为了自身的生存与发展,处于建校初期的高职院校往往把注意力集中在基础设施建设和招生工作上,容易忽视一些需要扎实“内功”、见效慢的事情,比如师资队伍、校园文化建设等。其中,校园文化建设就存在着文化和科技含量低,品位不高,很多学校仅仅是抓了一些毫无特色的文体活动而已。 3、历史积淀不充分,缺乏必要的物质支撑和健全的制度保障,校园文化建设基础不坚实职教在我国虽然已有20多年的历史,但高职教育还是近十年的时间,历史沉淀不够,底蕴不深,很多方面无法与其他普通院校相比。一、目前在硬件建设方面虽然得到了很大改

大学生思想政治教育工作

大学生思想政治教育总结 我校一直高度重视大学生思想政治教育工作,始终坚持把德育工作放在各项工作的首位,认真按照《中国普通高等学校德育大纲》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求,扎实做好大学生思想政治教育工作。先后将大学生思想政治教育列入学校“xxx”规划,学校第二次党代会、教代会工作报告中和人才培养方案中。坚持以育人为根本,与时俱进,开拓创新,不断提高大学生思想政治工作水平,促进学生全面素质的提高。 准确定位创新教育思想观念 “培养什么样的人”、“怎样培养人”是我国社会主义高等教育必须解决好的根本问题。在近50年办学育人的历程中,特别是中央16号文件颁发以来,我校始终重视发挥思想道德教育、思想政治工作的优势,深刻认识大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性,把大学生的思想政治教育工作摆在首位,坚持“育人为本,德育为先”的教育理念,不断创新思想道德教育内容和方法,培养了一批批具有“勤奋、自强、求是、创新”科院精神的合格人才,为纺织行业和区域经济建设做出了应有的贡献。 学校与时俱进,不断更新教育思想观念,逐步确立了“创优质、办特色”的办学理念,形成了“勤奋、自强、求是、创新”的优良校风。树立以学科为基础,培养适应社会需要的人才,为区域经济和纺织行业服务的办学观;树立“规模、结构、质量、效益”协调发展的科学发展观;树立德智体美全面发展及知识、能力、素质协调发展的人才质量

观;把培养符合自身目标定位,适应社会需要的人才作为重要的质量标准;确定了“以人才培养为根本,以学科建设为龙头,以教学为中心,大力开展科学研究,积极推进教育创新”的办学思想,指导办学实践。 学校领导高度重视教育思想观念的指导作用,以科学发展观为指导,不断深入学习、研究,积极探索先进的教育思想观念,形成了“在改革中讲稳定,在稳定中求发展,在发展中抓质量,在质量中显特色,在特色中上水平”的科学发展思路。近三年,学校领导出版专著近十部;在《党建与思想政治研究》、《中国高等教育》等重要期刊发表相关理论研究文章近二十篇。 在长期教育实践中,我校坚持党委统一领导、党政齐抓共管、各部门分工协作、全校教师紧密配合、学生自我教育的管理体制和工作创新机制,把思想道德教育渗透到人才培养的全过程,学校领导率先垂范,进行教育机制创新,充分发挥教师在思想政治教育中的主力军作用,实施全员育人;学校全方位开发各种教育资源,进行教育途径创新,实施全方位育人;把握大学生成长成才规律,进行教育环节创新,实施全过程育人。形成了我校“全员育人、全方位育人、全过程育人”这一重要的办学育人特色。 我校注重以学生工作特色活动为载体,大力实施“特色品牌工程”,不断增强学生工作的吸引力和感染力,提高学生工作的实效性。鼓励二级学院结合专业和学生特点,创造性地开展工作,打造学生工作特色活动品牌,形成了“院院有亮点、个个有特色”的学生工作格局。 近年来,我校认真贯彻落实上级文件精神,全面、深入、创造性

如何加强校园文化建设

如何增强校园文化建设 通过培训学到了知识,得到了领悟。教育部《关于大力增强中小学校园文化建设的通知》指出:“校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节,是规范办学的重要体现,是体现学校特色的平台,也是德育体系中亟待增强的重要方面。”同时强调,各地要按照全面推动素质教育的要求,以社会主义荣辱观为导向,以中小学生为主题,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促使他们的全面发展和健康成长。一所学校,如果不能形成属于自己的积极向上的学校文化,就难以有持久的生命力和核心竟争力,就难以成为一所优质学校。根据当前形势,抓好校园物质文化建设的同时,必须认真抓好校园精神文化的建设,是增强校园文化建设的必然措施。 首先,抓好校园物质文化建设。它是基础,它是一种外显的直观文化,它是教学活动的场所,它是陶冶师生情操的无言之师。校园物质文化建设要做好以下几点:1,成立建设领导小组。根据学校地理位置和布局,方案要重实际、合校情,研究、确定建设实施方案,具体负责建设工作。2,建设有专项资金。保障供给。3,整治校容校貌,从净化、绿化、美化入手。建设花带、花圃、花坛、花园、树林、树带、绿色操场、人文景点、横幅、建身场地、乒乓场地。4,创设思想、文化教育阵地,创设各种各样文化设施,开辟宣传厨窗、黑板报、图书室、宣传牌、文化墙、文化场所等。5,展示学校办学理念,统一学校各种形象标志,规范使用校训、校歌、校花、校服等。6,让学校的每一面墙都会说话,学校的校训、鼓励语言、《中小学教师师德规范》、《中小学学生日常行为规范》、书香文化、诗性文化、名人名言、国学经典、科普文化等,将以多种方式在校园内表现,对内引领师生的教育行为,对外彰显学校的教育品质。 在抓好校园物质文化建设的同时,要特别注意对校园文化建设的理解,不要盲目照抄他人学校文化建设的经验和做法,要尊重校情。要避免以经验型为主、表现盲目性、重工作形式、轻内涵建设的做法;要深刻理解校园文化不等同校园物质文化。校园文化是深层次的,它是过去创造和积累起来的文明,又是在持续创新和持续积累着

民警个人先进事迹材料 思想政治教育先进个人事迹材料 精品

民警个人先进事迹材料思想政治教育先进个人事迹材料现将具体情况汇报如下: 一、耐心细致地做学生思想教育工作学生思想教育是高校辅导员的首要职责.为了全面掌握学生的情况,孟琪同志牺牲与刚出生的孩子在一起的时间,坚持入住学生公寓,经常深入学生宿舍和课堂,了解和掌握学生思想动态及学习情况. 主动与班主任、学生干部进行沟通,争取全面掌握学生的思想情况.机械07班武旭亮同学因为家庭经济困难多次出现情绪波动和退学的想法,孟琪同志就以大哥的身份与其悉心交谈,稳定了学生的情绪,打消了学生退学的念头. 学生中出现紧急情况,能够 第一时间赶到现场.建工05班的韩玮和李姚、土木06班陶建的、农机08班的王春等同学因病住院期间,孟琪同志及时赶往医院组织看护和医疗费的筹集工作,及时给学生送去关心和爱护,使学生在温暖的关怀中得到及时治疗. 土木06班,有个学生患有严重自闭、情绪极不稳定心理疾病,父母多处求医治理没有效果,孟琪通过多次找其谈心了解到他的心结,鼓励他多和同学交流、做事和同学一起课外活动,逐渐使他恢复自信,投入到大学生活中.家长感激的说:没有孟老师的谈心教育,我的孩子就救不回来了,更不能顺利完成学业,太谢谢孟老师了. 二、专心致志地做好日常工作 1、新生工作对刚刚迈进大学校园的新生来说,他们思想单纯,可塑性强,从辅导员角度考虑来说,这正是开展各项工作的黄金时段.认真组织入学教育,由学院领导主讲,学院简介、专业介绍、入党程序教育,思想教育,要求班主任组织学生认真、详细地学习学生手册的相关内容. 随后将学生手册中,与学生日常生活、学习关系比较密切的相关内容挑选出来,出了一份试卷,以试卷的形式进行考试.通过考试,既加深了学生的认识,又了解了学生的一些想法,达到了良好的效果. 每年10月初召开新老生学习经验交流会,选一些优秀高年级学生就自己大学生活的经历及几年来自己取得的成绩,向他们谈了自己的感受和经验,在会上同学们畅所欲言,相互交流,相互学习,收获很大.

高职院校校园文化建设研究课题成果公报

高职院校校园文化建设研究课题成果公报 课题成果公报 课题名称:高职院校校园文化建设研究 课题批准号: 课题类别:湖南省教育科学“十一五”规划重点课题 学科分类:职业技术教育 课题主持人:罗军强教授湖南大众传媒职院传媒教育与职业研究所所长 主要成员:姚海涛石银燕王静君黄强马艳波马定国李盖虎刘小华胡长春 一、目标与内容 (一)研究目标 高职院校校园文化是高等院校校园文化地一个组成部分.高校是常为新地,高职院校地产生,就是高校创新地一种表现.常为新地高职院校,必能创造常为新地校园文化,常为新地高职院校,必将推动社会不断地向前发展.本课题以创新地高职院校校园文化研究,推动高职院校校园文化建设为目标. (二)研究内容 第一个方面:精神文化建设,包括高职院校校园文化地内涵、体系、研究地范围,目前地现状、存在地问题、应对地措施,与先进文化地关系,高职院校校园文化地特色;第二个方面:物质文化建设,包括环境文化、图书馆文化、和谐校园文化建设等;第三个方面:制度文化建设,管理、行政、教学等;第四个方面:行为文化建设,包括教学科研、学生社团、体育科技活动和校园文化活动等. 二、过程与方法 (一)研究过程 一是开题前进一步查阅了最新文献综述,检索与本课题密切相关国内外研究资料;二是组织外出参观考察,学习好地经验;三是设置课题资料研究专栏;四是开展课题组研讨活动;五是与兄弟院校进行课题研究交流;六是设立校园文化建设指导机构;七是参加课题成果校园实践推广活动. (二)研究方法 按照“资料收集—资料整理—资料分析—案例实地调查—理论探索—对策研究”地思路进行.主要研究手段和方法包括:文献分析法、行动研究法、经验总结法,实地考察,案例调查.本项目在研究中,运用逻辑推理进行理论解释和理论推导,以高职院校校园文化建设中地重大理论和实践问题为重点,积极研究高职院校校园文化建设过程中地主要问题,推动高职院校校园文化建设理论地进一步发展和完善. 三、结论与对策 (一)界定了高职院校校园文化建设地内涵 高职院校校园文化建设地内涵是:以校风、教风、学风建设为核心,从精神文化、物质文化、制度文化、行为文化四个方面着手,以优美地校园环境、多彩地文化生活、高雅地艺术情趣、浓厚地学术氛围、科学地人文精神,形成催人奋进、学以致用地学校精神和科学、民主、实用地价值理念,导向正确地舆论环境,使学校文化形态、师生心态内外和谐,办学实力、学校活力、动手能力、文明魅力刚柔相济,促进学校地全面、协调和可持续发展,

2.校园文化建设措施

河西堡第二小学 校园文化建设措施 一、明确校园文化建设的指导思想和主要任务 校园文化建设的指导思想是:坚持“以人为本,育人为先,重在建设,和谐发展”的原则,紧紧围绕“建设快乐校园,促进 学生健康成长”这一办学目标,注重科学精神与人文精神相结合,引导师生树立正确的思想观、人生观、价值观为导向,以实施科 学文化素质教育为基础,以建设良好的校风、教风、学风为核心,以优化校园文化建设,强化功能为重点,弘扬主旋律,突出高品质,面向未来,与时俱进,努力建设内容丰富多彩,格调健康向上,既充满生机活力,又有深厚文化底蕴和鲜明时代特色的校园 文化建设。 主要任务: 1.以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育;以小学生守则为基础,深入进行道德教育和养成教育;以学 生全面发展为目标,深入进行素质教育。 2.重视和加强校风建设,培育良好的教风和学风,形成对教 职工具有凝聚作用,对学生陶冶作用,对社会具有示范作用。 3.积极开展校园文化活动,把德育与智育、体育、美育有机 结合起来,寓教于文化活动之中,促进学生思想道德素质、科学 文化素质和身心健康素质协调发展。

4.加强校园人文环境和自然环境建设,建造精神内涵丰富, 育人功能彰显的物质文化环境,努力营造良好的育人氛围。 二、扎实推进校园文化建设 1.强化办学理念 强化“以人为本,用教育创造智慧,让智慧引领未来,给师 生一个成功的天地”的办学理念,弘扬“建一流环境,创一流校风,出一流质量,育一流人才”的办学宗旨,树立“质量强校、 教科研兴校,发展促校、特色立校、向管理要效益”的管理思想,结合“建设快乐校园,促进学校全面发展,争创一流学校”的发 展目标,积极培养和弘扬学校精神。努力营造良好的育人环境, 积极开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动,激励师生爱校兴校,敬业乐学,促进校风、教风和学风建设。 2.深入开展校风建设 要加强校风建设充分挖掘学校传统宝贵资源的基础上,结合 学校发展目标和规划,根据办学思想和理念,大力营造团结务实,开拓奋进,善于创新,具有时代特征和学校特色的良好校园风气。校风应体现学校各方面的工作上,它的重要组成部分是教风、学 风和工作作风。 在校风建设的过程中,管理人员和服务人员要强化管理育人、服务育人的意识,一切以育人为本,有爱岗敬业,恪尽职守,甘 于奉献的工作态度。 3.精心组织校园文化活动

新形势下如何抓好学校后勤思想政治工作

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/0712220698.html, 新形势下如何抓好学校后勤思想政治工作 作者:赵煜 来源:《科学与财富》2019年第19期 摘要:思想政治工作作为学校现代化建设与发展的重要组成部分,肩负着党政宣传、服 务学校各项组织工作的重要使命。随着社会市场经济、信息、文化以及科技全球化发展的不断深入,学校后勤思想政治工作发生了巨大改变,在新形势下形成了新问题、新挑战。如何做好学校后勤思想政治工作已成为当今相关工作人员研究的重点。基于此,本文在学校后勤思想政治工作重要性以及其在新形势下发展情况分析的基础上,提出了几点优化对策,以供参考。 关键词:新形势;学校后勤思想政治工作;对策 一、新形势下做好学校后勤思想政治工作的重要性 坚持党对教育事业的全面领导,首先是思想政治领导,党的领导在学校后勤工作中能不能有效实现,取决于学校后勤领域党的建设能否抓好,关键是将思想政治工作这一生命线贯穿于学校后勤工作之中。学校后勤思想政治工作是保证学校教育教学、学校科学研究以及学生日常学习与在校生活稳定发展的重要基础。在新形势下提升学校后勤思想政治工作管理能力与服务质量,对营造和谐校园环境、构建校园文化、贯彻落实国家对学校后勤工作的有关要求,体现学校后勤工作“三服务”、“三育人”理念具有重要意义[1]。与此同时,学校后勤思想政治工作的强化,可有效提升学校员工综合素养,加强后勤工作者以及学校教师的凝聚力与责任感,形成后勤文化,促进后勤工作者自身价值的有效发挥,为教师教学以及学生学习提供良好校园环境。 二、新形势下学校后勤思想政治工作的挑战 社会市场经济的转型升级以及社会信息化的深入发展,为学校后勤思想工作带来了巨大的影响,形成诸多新问题。 (一)人员结构多元化问题 自学校后勤社会化改革发展后,学校后勤思想政治工作人员结构呈现出多元化发展状态。为学校后勤工作中高素质、高专业化、创新性职工的引入,提供了机遇。在此发展过程中学校后勤工作出现了“正式工”、“合同工”、“临时工”三种职工组成结构[2]。由于学校后勤工作人员组织结构的不同,后勤工作人员素质、职工利益相对多元化,这在一定程度上导致学校后勤工作人员的思想政治工作内容呈现出多样化发展趋势,加大了学校后勤思想政治工作的复杂性,提升了学校后勤思想政治工作的管理难度。 (二)人员思想状态问题

外国语学院思想政治教育工作先进集体申报材料

外国语学院思想政治教育暨精神文明建设 先进集体评选申报材料 高等学校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承四大根本任务, 归根结底,就是进行精神文明建设的地方。如何加强精神文明建设,自然离不开思想政治教育,鉴于此,《中国共产党普通高等学校基层党组织工作条列》(2010年版)将“思想政治工作”作为普通高校重要工作内容之一,并且单列成章进行重点阐述。 外国语学院党委高度重视思想政治教育(以下简称为思政)与精神文明建 设工作,认为二者既是学院重大任务,又是完成其他重大任务的前提、保障与实现手段。在学校党委的正确领导下和相关职能部门的大力支持下,外国语学院党委在2010至1013年期间开展了扎实有效的思政工作和精神文明建设,取得了较好的成绩,积累了一定的经验,形成了自己的特色,符合思政暨精神文明建设先进集体评选条件,现将三年来我院党委工作和建设情况概括为“六个三”汇报如下: 一、建立了“三过硬”的思政与精神文明建设工作队伍 三年来,外国语学院党委将思想政治教育与精神文明建设工作作为重要任 务与核心工作来抓,建立了一支思想理论素质过硬、管理服务作风过硬、管理服务专业水平过硬、以党委书记为组长、全体领导班子为领导小组成员、以专职为主,兼职为辅、全体员工参与的思想政治教育与精神文明建设队伍。具体做法是: 1、严格执行思想政治教育与精神文明建设专兼职工作队伍选拔标准,制定 了《外国语学院思想政治教育工作队伍选拔、进修与提拔制度》,选拔 具有思政专业背景与学生管理经历经验的党员教师担任团总支书记和辅 导员,选拔师德师风好、专业业务精的年轻教师担任班主任; 、分不同层次对全体教工、专职辅导员、兼职班主任以及年轻教师,通过2. 教工大会、集中培训、资料发放与检查督促等多种形式对思政与精神文 明建设专兼职队伍进行思政与精神文明建设相关理论、方式方法进行教 育、培训与管理,不断提高思政与精神文明建设工作队伍的理论水平、

浅谈高校思想政治工作的六个关系

浅谈高校思想政治工作的六个关系 来源:中国论文下载中心 [ 10-10-09 13:59:00 ] 作者:段常喜编辑:studa090420 论文关健词:思想政治工作;学校教育;关系 论文摘要:本文通过对思想政治工作与政治理论教育、职业道德教育、为人帅表、校园文化活动、学生管理、提高教学质量等关系的论述,说明思想政治工作在高校各项工作中的重要性。 中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》中强调:“学校的思想政治工作要围绕培养社会主义事业建设者和接班人的根本任务进行。各级各类学校都要认真贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向。要充实和改进思想品德课和政治理论课的教学内容,把学校教育与社会实践结合起来,全面推进素质教育”本文拟结台成人高校的教育特点,谈谈高校思想政治工作必须把握好的六个关系。 一、思想政治工作与政治理论教育的关系 思想政治工作的内容很广泛,但归结起来无非是政治教育和经常性思想教育两个方面,而政治理论教育则是政治教育的主要组成部分。学校政治理论教育就是对青年学生进行比较系统的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的教育,在学生中进行爱国主义、社会主义、集体主义教育,使他们了解并懂得辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理,为树立正确的世界观、人生观、价值观奠定理论基础。思想政治工作与理论教育有许多共同点,如共同的教育对象、培养目标、理论基础、正确灌输与启发诱导相结合的方针等等。但是又都具有各自不同的内涵与外延,谁也不能代替谁。 要做好高校的思想政治工作,首先必须重点充实和改进政治理论课和思想品德课,必须把思想政治工作和理论教育有机结合起来。这样才能把握青年学生的思想脉膊,达到理论灌输、行为调节和纪律约束的统一。同时也有利于调动一切积极因素,做好德育工作,达到教书育人、服务育人、管理育人的目的。 现实中,政治理论教育常常处于受轻视、受冷落的地位,没有引起足够的重视。而解决眼前的思想问题成了当务之急。于是,带有治本性质的马列主义基本原理、世界观等方面的教育减少了,而带有“消防”、“补漏”性质的零敲碎打方式多了。有时,思想政治工作常常被动地应付和附属于某一阶段的中心任务,所起到的也只是“配合”、“呼应”的功能和作用,由此带来了思想政治工作的短期行为。比如:某一时期只重视学校招生人数,而忽视对考生的思想品德审核,招进个别品质恶劣的学生;只重视学生的专业知识培养,而忽视了学生的行为养成等等。要解决以上问题,必须把德育放在学校教育的首位。对学生进行系统的政治理论教育,紧紧围绕学校的中心任务,深人细致地开展思想政治工作,培养德、智、体全面发展的“四有”新人。 二、思想政治工作与职业道德教育的关系 思想政治工作与职业道德教育既有区别又有联系。加强职业道德教育是做好思想政治工作的一项重要内容,做好思想政治工作是进行职业道德教育的一项有力措施。只有把两者紧密结台起来,才能产生良好的效果,达到双赢的目的。在学校的实际工作中,不少人把二者混淆起来,忽视职业道德教育,只注重理论上的说教,情感上的启发,而放弃了职业道德规范的教育和建设,使思想工作流于形式。实际上,思想政治工作和职业道德教育有着密切的关系。首先,他们都是做人的工作,解决人的认识问题和思想问题的;其次,他们都要做到实事求是,理论联系实际,以理服人;再次,他们都是党的思想政治教育工作的重要部分。

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