三年级：在情境中轻松学英语-Unit 2 Yes or no第一课时教学设计(教案文本)

( 英语教案 )

学校：_________________________

年级：_________________________

教师：_________________________

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三年级：在情境中轻松学英语-Unit 2 Yes or no第一课时教Learning English is conducive to making friends, chatting or working together with foreigners, and learning English is very useful for traveling abroad.

三年级：在情境中轻松学英语-Unit 2 Yes or no第一课时教学设计(教案文本)

[教学目标]

1．能熟练掌握clock、key、computer这三个单词。

2．学生能熟练运用一般疑问句is this/that……？并能进行肯定和否定的回答yes, it is. no，it isn’t.

3．能正确地使用感叹句what’s a nice……！对物品进行赞美。

4．能正确使用礼貌用语may i come in？come in，please.

[教学重点]

1．单词clock、key、computer

2．能运用is this/that……？yes，it is.

[教学难点] 掌握句型is this/that……？及单词的正确读音

[课前准备]

教师：彩色的礼物盒，里面准备一些学生学过的漂亮物品作为礼物，钥匙、钟、电脑、电话机、水果的实物或图片、

学生：自带一些水果或小猫、小狗等玩具。

[教学过程]

step1. organization

1．教师运用学生学过的问候语与学生进行free talk

t：hello everyone！how are you？

s：fine，thank you. and you？

t：i’m fine，too.

t：i’m very happy today.

2． play a game

教师出示彩色的礼物盒，请学生上台后蒙着眼睛，摸一下盒里的物品

t：excuse me. what’s this in the box？

s：it’s a……

学生猜对了就可以把礼物拿走。

3． sing a song

[说明：用各种活动复习学过的知识，学生不觉得枯燥，通过这个环节的设计，学生被带入轻松的英语课堂，激发了学生的学习兴趣。]

step2. presentation and practice

1．介绍句型“may i come in？come in，please.”

a. (教师课前指导)一名学生在上课时稍晚进教室

s：may i come in？

t：come in，please.

s：thank you.

(教师课前指导)一名学生在上课时手捧作业进教室

s：may i come in？

t：（教师引导学生应答）come in，please.

s：thanks.

b. 出示句型：may i come in？come in，please. （并领读）

c. 学生在教师创设的情境中理解了“may i come in？come in，

please.”的意思，用这一句型进行操练。（师生、生生等）2．介绍一般疑问句“is this/that……？”及应答“yes，it is. no，it is.”

教师拿出准备好的水果，询问学生并引导进行一般疑问句的应答

a. t：(手拿一个梨) is this a pear？

s：yes.

t：yes，it is.（教师帮助学生完整回答）

b. 出示句型：is this a pear？yes，it is. 并领读

c. （教师手拿一个桔子，边让学生闻一闻、尝一尝边进行问答）

t：is this an apple？

s：no.

t：you’re right. no，it isn’t. （教师帮助学生完整回答）t：it’s an orange.

d. 出示句型：is this an apple？no，it isn’t. it’s an orang

e. 并领读