做好班主任工作之我见

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做好班主任工作之我见

作者：漆雪芳

来源：《新一代》2014年第08期

摘要：班主任是一个班级的“头”，俗话说火车跑得快全靠车头带，班级的好与坏就全靠班主任这个“火车头”了，“打铁还需自身硬”。班主任要在练好“内功”的同时，还要练就深邃的洞察力，能够看清学生的心思、心情、心理的变化，其次还要搞好与各科任教师的关系，使大家心往一处想，力往一起出，形成教育的合力，才会带出优秀的班集体。

关键词：班主；工作；班级；管理；经验

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。要搞好班级工作很不容易，事无巨细都要细致入微，而且班级工作又是千头万绪的。下面，我就结合工作实践谈谈自己的认识。

一、提高自身素质，练好“内功”树立威信是班主任工作的基础

班主任的威信不是靠“主任”身份而与生俱有的，它不同于上下级之间形成的行政权力，而是靠知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。这正是班主任权威形成的基础，这种基础形成后，学生会感到老师是可亲、可敬、可信时，就会亲近你，用心听从教育。古人云：“亲其师，信其道”，这样在工作中就能产生“不令而行”的效果。“打铁还需自身硬”，要在学生心目中树立一种不严自威的班主任形象，让学生觉得你既可敬又可畏，就必须提高自身素质，包括思想素质、品德素质、专业文化素质、心理素质和综合能力等。

（一）班主任必须以其高尚的品格为人师表，才能树立威信，她应当积极参与教育探索、教育改革，勇于吃苦，乐于奉献。应当温和亲切、豁达坦荡、平易近人、无私正直、表里如一，成为学生心目中的偶像，促使学生自身人格的同化。给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

（二）加强学习，不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。班主任应该是知识的大亨，学问的富豪，用广博、精深去赢得学生，使之信服、敬佩。作为班主任，首先应是位称职的教学能手，掌握完整扎实、高深的专业知识，支配好每一个45分钟。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。