“一战”后的东西方世界

学科：历史

教学内容：“一战”后的东西方世界

一、考点

(一)俄国十月社会主义革命

1.从二月革命到十月革命的胜利

2.苏维埃政权的巩固

(二)战后欧洲的革命运动

1.德国十一月革命

2.匈牙利苏维埃共和国的兴亡

3.共产国际的建立

(三)印度、土耳其的民族解放运动

1.印度的非暴力不合作运动

2.土耳其凯末尔革命

(四)苏联的社会主义的建设

1.新经济政策的实施

2.苏联政治经济体制的形成

(五)二十年代国际关系

1.凡尔赛——华盛顿体系建立

2.德国的赔款问题

3.洛迦诺公约

(六)二十年代主要资本主义国家的恢复和发展

二、知识点、能力点提示

1.运用历史唯物主义观点，从主客观两个方面分析相对落后的俄国首先发生社会主义革命的历史条件。

2.分析匈牙利无产阶级在暴力基础上的和平夺权的历史过程，依据矛盾的普遍性和特殊性原理分析这一历史现象。

3.运用共性与个性、现象与本质的辩证唯物主义观点分析、比较战后印度、土耳其等国家民族解放运动。

4.运用主要矛盾和次要矛盾、经济基础与上层建筑的辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析新经济政策的实施。

5.掌握巴黎和会和华盛顿会议召开的背景、内容及凡尔赛——华盛顿体系的形成过程，正确认识该体系的性质、作用及隐含的诸多矛盾和对世界历史的影响。

6.运用经济基础与上层建筑的辩证关系的论点，分析美国政党政治的变化，美国金元外交的推行。

7.从共性和个性角度，了解二十年代主要资本主义国家发展概况，比较各国政治、经济和内外政策的异同。

8.通过引导学生认识英美在鲁尔危机中的立场和推行道威斯计划的目的，培养学生分析历史现象，把握事物本质的能力。

9.通过引导学生分析洛迦诺公约对欧洲安全问题的解决和德国政治地位提高所产生的作用，培养学生运用辩证唯物主义观点，观察分析历史问题的能力。

三、知识结构

(一)俄国十月社会主义革命的胜利

1.俄国社会主义革命的历史条件

①俄是一个帝国主义国家②是一个落后的帝国主义国家③无产阶级及政党的成熟

2.十月社会主义革命的胜利

①二月革命②十月革命

3.巩固政权的措施

①经济措施②对外政策③军事措施

4.十月革命的意义

(二)战后欧洲革命运动的高涨

1.战后初期革命运动的高涨

2.德国十一月革命

①主要事件②魏玛共和国③性质及失败原因

3.匈牙利苏维埃共和国

①历史条件②特点

4.共产国际

(三)亚非的民族解放运动

1.战后亚非民族解放运动的高涨

①原因②特点

2.印度非暴力不合作运动

①国大党非暴力不合作计划②内容③评价

3.土耳其凯末尔革命

①原因②过程③凯末尔改革

(四)苏联的社会主义建设

1.新经济政策

①原因②内容③评价

2.苏联成立

3.高度集中经济和政治体制

①苏联新宪法②评价高度集中体制③个人崇拜

(五)“凡尔赛——华盛顿”体系建立

1.巴黎和会

①目的②各国争霸世界的企图③凡尔赛体系及评价

2.国联

3.华盛顿会议

①原因②内容③结果

(六)二十年代的主要资本主义国家

1.二十年代的美法

①美经济衰退，政党政治变化及殖民地独立和自治领分离运动加强。②法国经济困难及对外政策

2.意大利法西斯上台

①背景②建立

3.二十年代的美国和日本

①美国经济繁荣、金元外交②日本经济发展、对外扩张政策

(七)二十年代的国际关系：

1.主要事件

2.德国赔款问题

①赔款的确定②各种危机③道威斯计划④结果

3.洛迦诺公约

①目的②内容③影响

【同步达纲练习】

四、能力训练

(一)选择题

1.1921年苏俄实施的新经济政策( )

A.有利于生产力的提高和逐步战胜资本主义

B.是苏联发展社会主义经济的长期方针

C.恢复了自由贸易和资本主义的经济秩序

D.是苏联社会主义经济理论成熟的表现

分析与答案：本题主要考查学生对历史知识的理解能力和判断能力。答案是A

2.1918—1923年资本主义世界出现无产阶级革命运动高潮的主要原因是：( )

A.各战败国因大战带来的灾难特别严重

B.战败国国内社会矛盾尤为尖锐

C.战胜国同样面临战争带来的灾难

D.俄国十月革命的影响和鼓励

分析与答案：此题旨在考查对历史知识个性和共性的理解与判断能力。答案是D

3.德国十一月革命和匈牙利革命的相同点是( )

A.属于资产阶级民主革命

B.推翻了资产阶级临时政府

C.暴力基础上的和平夺权

D.苏维埃共和国被镇压

分析与答案：此题旨在考查学生的比较能力。答案是D

4.下列哪项不是一战后亚非民族解放运动的新特点( )

A.运动的类型与发展道路多样性

B.采取了和平与合法的斗争手段

C.中国等国无产阶级开始探索符合本国特点的民族解放道路

D.资产阶级政党领导了印度的民族解放运动

分析与答案：此题考查学生对历史知识共性的判断能力。答案是D

5.对甘地提出的“非暴力不合作计划”的全部内含最确切的理解应是：( )

A.以非暴力的手段反抗英国殖民统治者

B.以不合作的态度抵制英国殖民统治者

C.采取和平和合法的手段取得印度自治

D.以和平的手段对抗英国殖民当局的压迫

分析与答案：此题旨在考查学生对历史知识的理解和判断能力，答案是D。

6.20世纪20年代资本主义世界进入相对稳定时期，对“相对稳定”表述不正确的是( )

A.在政治上无产阶级革命转入低潮

B.在经济上资本主义经济得以恢复和发展

C.资本主义国家和苏联“和平共处”

D.在国际关系上，英美之间达成均势

分析与答案：这是一道逆向型选择题，主要考查特定历史阶段的认识。答案是C。

7.对斯大林时期形成的高度集中经济政治体制的叙述，不确切的是：( )

A.形成的标志是苏联新宪法的颁布

B.同苏联当时的生产力发展水平基本适应

C.在历史上起过积极作用，后来越来越阻碍苏联社会主义经济的发展和政治体制的改革

D.使民主和法制遭到破坏和践踏

分析与答案：此题在于考查学生再认和再现历史知识的能力。答案是D

8.一战后，英国自由党失去执政党地位的根本原因是( )

A.英国面临空前的经济困难

B.放任自由的施政原则已不合时势

C.工党在工人中的影响扩大

D.资产阶级民主政治得到新发展

分析与答案：本题考查的是阶段特征、历史概念和历史结论以及历史唯物主义的观点。答案是B

9.根据1931年的威斯敏斯特法，英国( )

A.承认爱尔兰南部26郡享有自治权

B.放松了对自治领的政治控制

C.削弱了与自治领的经济联立

D.允许各自治领脱离英帝国

分析与答案：本题考查对历史知识再认和再现能力。答案是B

10.下列条约使日本地位受到削弱的有①《凡尔赛和约》②《九国公约》③《四国公约》

④《五国公约》

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

分析与答案：这是一道组合型的单项选择题，旨在考查学生对历史知识的识记能力。答案是C。

(二)材料解析题

11.阅读《九国关于中国事件应适用各原则及政策之条约》(1922年2月6日)的部分引文：

“不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。”

“为适用在中国之门户开放，或各国商务实业机会均等之原则，更为有效起见，缔约各国，除中国外，协定不得谋取或赞助其本国人民谋取——

①任何办法，为自己利益起见，欲在中国任何指定区域内，获取关于商务或经济发展之一般优越权利；

②任何专利或优越权，可剥夺他国人民在华从事正当商务实业之权利，或他国人民与中国政府或任何地方官共同从事于任何公共企业之权利，抑或因其范围之扩张，期限之长久，地域之广阔，致有破坏机会均等原则之实行者”。

引自《国际条约集》(1917-1923年) 请回答：

①条约中“友邦人民”的真实含义是什么?

②条约中的“机会均等”对所有缔约国是均等的吗?为什么?

③该条约主要调整的是哪两个帝国主义国家的矛盾?为什么这一矛盾需要调整?

④引用条约中有关文字，说明这一矛盾是如何调整的?

分析与答案：本题第①问考查学生运用辩证唯物主义的基本观点分析问题的能力。第②、③问考查学生结合所学知识分析问题的能力。第④问考查学生从材料中提取有效信息，并用

以说明历史问题的能力。

答案是：(1)除中国外，各缔约国的资产阶级及其代理人。

(2)对中国是不平等的，因为中国是处于被侵略地位。对其他缔约国来讲，形式上是平等的，但其实施后果对美国有利，因为美国可以凭借自己的经济优势排挤其他列强。(3)主要调整的是美日在中国利益的矛盾。一战中美国曾承认日本在中国的特殊利益。

(4)条约中明确规定“不得……营得特别权利”，即取消了日本在中国的特殊利益。

(三)问答题

12.自十月革命至30年代中期，苏俄(苏联)的经济政策有何变化?这些变化对苏俄(苏联)的社会发展和经济建设产生了什么影响?我们从中得到了什么启示?

分析与答案：此题主要考查学生的综合归纳能力，以及分析问题的能力，“得到启示”应运用生产关系适应生产力原理去分析归纳。

答案是：十月革命胜利后，苏俄面临着国内外敌人的进攻，苏俄实施了战时共产主义政策。战时共产主义政策的实施，使苏维埃政府能够在残酷的战争条件下，最大限度地集中全国的财力物力，保障军事上的胜利，但是，战时共产主义政策也对国家的经济造成了不利的影响，它并不是向社会主义过渡的正确途径。

1921年苏俄实施新经济政策。新经济政策的实施受到广大农民工人的欢迎，俄国的工农业生产逐渐恢复到战前水平，苏维埃政权得到进一步巩固。

1927年后，苏联逐步取消新经济政策，实行计划经济和社会主义工业化，农业集体化政策。大力进行社会主义建设，取得巨大成就。到30年代中期，国家工业化和农业集体化实现，生产资料公有制在国民经济中已经占绝对支配地位。但也存在严重问题，制约苏联经济的持续发展。

启示：经济政策的制定一定要从实际出发，尊重经济规律，追求经济的快速稳定持续发展。

13.结合主要资本主义国家的情况分析20世纪20年代的10年间，资本主义出现相对稳定局面的原因，并指出其内在的主要矛盾。

分析与答案：本题考查对特定历史阶段的特征的理解和把握。

答案是：(一)原因：

①巴黎和会和华盛顿会议建立了帝国主义重新瓜分世界的新的统治秩序，帝国主义国家之间的矛盾暂时得到平衡。

②战后的英法等国家调整了统治政策。世界大战使英国经济损失惨重，债务增加了10倍，工商业呈现衰退现象。法国虽然是战胜国，但战争使法国成为债务国，财政严重恐慌，发达的工业区又在战争中被摧毁。意大利也是如此。这些国家需要和平安定的国际环境来恢复国内经济。

③在一战中大发横财的美国，凭借自己的经济实力和科技革新，出现了经济繁荣。美国还扶助德国复兴了经济。

④鲁尔危机说明使用军事手段对双方都不利。所以资本主义国家之间的矛盾趋向于谈判解决。

⑤各国工人运动暂时处于低潮。

(二)内在矛盾：

资本主义国家之间的矛盾仍很尖锐。战胜国与战败的德国之间关于战争赔款的矛盾与争斗也很激烈。此外，军国主义的复活，日本在华势力的增长，美国推行的“金元外交”政策都预示着帝国主义国家之间新的矛盾与危机的到来。

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二战后的世界经济

中考强化复习（六） 二战后的世界经济（一）、课时内容《二战后的世界经济》 第8课《美国经济的发展》 第9课《西欧和日本经济的发展》 第16课《世界经济的“全球化”》 一、战后美国经济的发展（结合中考历史1+n） 1、世界上最大的经济体是，成立时间是性质是前身是，成立时间是 成立的原因是 成立后的措施有 成立的意义是 地位是 2、日本战后二十年成为仅次于国的资本主义经济强国 80年代日本在经济上实行政治上 日本经济发展的影响是1、 2、 （二）、基础巩固： 1、二战后，美国50年代经济发展状况及原因？ 2、70、80年代，美国经济发展状况及原因？ 3、70年代，美国爆发经济危机的根源是什么？ 4、90年代，美国经济发展状况及原因？ 5、美国新经济时代的主要特征是什么？ 6、二战后西欧经济为什么能够获得迅速发展? 7、“欧盟”的前身是什么组织？欧盟建立的意义是什么？ 8、战后日本经济迅速发展的基本概况怎样？主要原因有哪些？ 9、二战后西欧国家和日本经济迅速发展的共同原因

10、20世纪50～70年代，西欧经济发展速度最快的国家 11、当今的世界主题（发展趋势）是什么？ 12、经济全球化的表现及影响分别是什么？ 13、面对经济全球化，中国应该如何应对？ （三）中考直击 2012年中考《二战后的世界经济》 54．下表有关国家经济快速发展的最主要的共同原因是（） 1950～1970年主要资本主义国家经济增长统计表 联邦德国意大利法国英国日本美国 6.7% 5.6% 5.3% 2.9% 9.6% 3.5% A．马歇尔计划的实施B．第三次科技革命的推动C．安定的国际环境D．各国原有经济基础好55．李琳在“百度”搜索引擎中输入：“一个声音说话”“一体化程度最高”“世界上最大的经济体”等文字，他查找的国际组织应是A．欧洲联盟B．世贸组织C．联合国D．亚太经合组织60．始干2009年，发展至今的欧洲债务危机不断加探，全球经济越来越多的面临来自欧洲的债务压力。中国经济也不能独善其身，实体经济和资本市场都受到不同程度的影响。这说明 A．当今世界经济呈现全球化趋势B．中国经济依附于欧洲经济 C．欧亚经济优势消失D．欧洲仍然是世界经济中心 2013年中考《二战后的世界经济》 39.20世纪90年代后，美国进入新经济时代。新经济的主要特征是 A.高通胀和高失业 B.军事化和城镇化 C.高速度和低失业率 D.信息化和全球化 （3）20世纪50-70年代，资本主义世界经济持续繁荣，尤其是欧洲和日本的经济发展迅速。结合所学知识，概括指出欧洲和日本经济发展的共同原因。（3分） 【全球经济成为一体】 材料三今天，我们一起享受着人类共同的文明成果。欧洲人用着韩国制造的手机，日本人喝着美国生产的可口可乐，中国人开着日本品牌的汽车……20世纪90年代以来，经济全球化趋势进一步加强；经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求和必然结果，跨国公司有力地促进了世界经济的发展和全球化进程。 （4）根据材料概括当今世界经济发展的趋势（1分）及促进这种趋势的因素。（3分）为适应当今世界经济发展的这一趋势，中国政府采取了哪一重大举措？（1分）2014年中考《二战后的世界经济》 39．定居北京的加拿大女孩琳达，早晨起床后，打开韩国制造的电视机收看早间新闻，一边吃着美国产的面包，一边喝着巴西产的咖啡。然后开一辆由世界最大经济体成员国所产的汽车，去一中加合资企业上班。这反映了世界发展的哪一趋势?A思想自由化B政治民主化C经济全球化D文化多元化 2015年中考《二战后的世界经济》 37、李林在“百度”搜索引擎中输入：“一个声音说话”“一体化程度最高”“使用统一的货币”等文字，他查到的国际组织应是A、欧洲联盟B、世贸组织C、联合国D、亚太经合组织 38、随着苏联解体、两极解体终结，世界多极化趋势加强，这是继凡尔赛——华盛顿体系、雅尔塔体系以来世界格局的第三次变化，导致每次世界格局变化的根本原因是 A、大国对外政策的变化 B、经济发展不平衡 C、大国军事力量对比的变化 D、地区冲突激烈 39、肯尼迪说：“通过援外这种方法，美国保持着对全世界的影响和控制地位。”二战后美国对西欧的经济援助策略是 A、“铁幕”演说 B、“杜鲁门主义”的出台 C、“马歇尔计划”的实施 D、北大西洋公约组织的建立 40、“在经济全球化发展趋势的大海中，发达国家和发展中国家都在一条船上。”对这句话理解不正确的是 A、经济全球化必然会导致世界经济走向衰退 B、解决世界面临的共同问题需要各国通力合作 C、当今世界经济联系密切，各国经贸往来频繁 D、经济全球化对世界各国、各地区有巨大影响 （四）、泰安市中考分析与展望 1、二战后的西欧崛起（2009、2010、2011、） ①、2009：“所有的欧洲国家……都将紧紧的融合在一个高一级的整体里”，1993年，欧洲初步实现这一预言而建立的“高一级整体” ②、2010：当地大多数国家的居民拥有统一的护照、使用统一的货币。该地区最有可能是 ③、2011：“欧元”“统一护照”“目前世界最大的经济体”等信息，判断与其相关的组织 ④、2012：“一个声音说话”“一体化程度最高”“世界上最大的经济体”该组织是 ⑤、2013：欧洲和日本经济发展的共同原因 【备战2016】⑴二战后，西欧崛起原因 ⑵二战后，西欧哪一国家发展最快 ⑶最大的经济体 ⑷欧元 ⑸欧洲共同体-----1993欧盟 ⑹1993年，欧洲初步实现这一预言而建立“高一级整体” ⑺当地大多数国家的居民拥有统一的护照、使用统一的货币。该地区最有可能是

【典型题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化一模试卷带答案(3)

一、选择题 1．从1948年到1950年，美国向欧洲16个国家提供了130多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款。美国此举产生的影响不包括 A．促进了西欧国家的经济复苏 B．使美国在西欧的势力更为巩固 C．经济上遏制了苏联 D．美苏“冷战”正式展开 2．叶利钦曾发表讲话说：“我曾经用自己大半生的时间冥思苦想苏联的未来，现在已经不需要了。”他发表该讲话的时间最可能是 A．1988年B．1989年C．1990年D．1991年 3．如图取材于1949年美国报纸的一幅漫画，题为“他终于上道了”。图中①处应填写 A．罗斯福新政B．铁幕演说C．马歇尔计划D．华约成立 4．“它是由亚非国家自己处理自己事务的国际会议，会议的成就表明亚非国家已作为一支新兴的政治力量登上了国际舞台。”引文中的会议是指 A．日内瓦会议 B．慕尼黑会议 C．雅尔塔会议 D．万隆会议 5．小强对某一时期的历史特别感兴趣，收集到以下三幅图片，他感兴趣的是 A．凡尔赛—华盛顿体系 B．全球规模的战争 C．美苏“冷战” D．美国的崛起 6．小明正在学习“从欧共体到欧盟”“美国的新经济”“非军事化与日本的崛起”。据此可知，他学习的主题是 A．凡尔赛—华盛顿体系下的西方世界

B．二战后主要资本主义国家的发展 C．东西方冷战背景下的资本主义世界 D．第二次世界大战后的东西方世界 7．1991年，日本首相在施政演说中强调要“积板参与建立世界新秩序的国际努力”，并将其作为执政的首要目标。这反映了日本试图 A．摆脱美国的经济控制 B．大力发展科技教育 C．谋求政治大国的地位 D．利用高新技术成果 8．20世纪40年代末，美国政府公开宣告其政策是把日本“扶植为非常强大而且具有稳定的自立经济的民主国家”。其意图主要是 A．铲除军国主义 B．稳定日本政局 C．巩固两极格局 D．遏制共产主义 9．下图所示时间轴承载的史实反映出 A．西欧走向联合的历程 B．西欧各国经济水平一致 C．西欧国家间矛盾消失 D．西欧的一体化水平最高 10．第一次世界大战严重削弱了帝国主义和殖民主义的力量。其具体表现不包括 A．世界上第一个社会主义国家苏维埃俄国诞生 B．非暴力不合作运动沉重打击了英国殖民殖民统治 C．凯末尔革命使土耳其走上了民族复兴的道路 D．埃及、巴拿马分别收回苏伊士、巴拿马运河主权 11．英国首相撒切尔夫人说：“社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊。”文中的“安全网”指的是 A．社会扶贫制度B．社会保障制度C．妇女获得选举权D．计算机网络12．如图漫画反映了冷战期间美国提出的欧洲复兴计划，其目的是

2017年高考历史一战后到二战前的东西方世界考点小结

2017年高考历史一战后到二战前的东西方世界考点总结 一战后到二战前的东西方世界(1917-1939年)此阶段的历史相当重要，历来是高考命题的重点。此阶段又可以分为三个历史时期： (1)1917-1923：两块内容：一块是以十月革命为中心的世界性革命高潮(三小块：俄国，欧美，东方)一块是帝国主义战后瓜分世界的分赃体系：凡尔塞-华盛顿体系的确立。 (2)1923-1929年：一块是苏联的社会主义建设，一块是帝国主义"相对稳定局面"的形成和隐含的尖锐矛盾。 (3)1929-1939年：一是大危机沉重打击下帝国主义阵营分化成民主阵营和法西斯阵营;二是苏联的建设和斯大林体制;三是法西斯的疯狂扩张和大战的酝酿。总的来说是三条基本线索：一是帝国主义由一战后的动荡调整到形成暂时稳定局面，再到大危机后走向新的动荡爆发新的世界大战。核心是帝国主义彼此间深刻而又复杂的矛盾;一是俄国经二月革命到十月革命后经过曲折巩固政权，恢复经济探索建设社会主义的道路。一是东方的革命运动进入新时期，到三十年代和反法西斯结合起来。理解这一阶段的关键在于明确此阶段是在一战和十月革命影响下的20年。 1、理解十月革命发生在俄国的历史原因(经济、政治、阶级、政党、大战、演习)十月革命的经过(两个过渡：由资产阶级民主革命过渡到社会主义革命;由和平设想过渡到暴力夺权。集中体现在四月提纲中。)熟练掌握二月革命后俄国的复杂形势。十月革命的历史意义。 2、如何理解苏俄向社会主义过渡(战时共产主义政策、新经济政策)。

3、苏联社会主义建设(苏联的建立、工业化和农业集体化、斯大林体制的政治经济特点和评价)凡尔赛--华盛顿体系的含义，内容(宰割战败国;重分殖民地;协调大国利益和矛盾;策划反俄;建立国联)。如何评价该体系(反动性为主;但注意其三个积极意义?)通过分析该体系隐含的复杂矛盾理解其必不能持久的必然性。 5、掌握凡尔赛和约和九国公约，四国条约，五国公约的内容和作用。理清英，法，美，日之间的关系。 6、大危机的原因，特点和影响。 7、大危机下美德不同选择的历史原因。(经济，政治，思想，历史传统，外交，个人因素。) 8、理解罗斯福新政的实质、特点，正确评价罗斯福新政。(经济意义，政治意义，理论意义。) 9、日本法西斯和德国法西斯上台的不同点。 10、三十年代后期世界形势的特点。各主要政治力量的活动和影响。 11、慕尼黑阴谋和苏德互不侵犯条约 12、理解绥靖政策的历史背景，表现，影响。 13、世界反法西斯同盟形成的原因和过程。同盟建立后采取的重大军事行动。大战后期召开的会议的内容。

部编二战后的世界变化材料 单元 试卷(含答案)

部编二战后的世界变化材料单元试卷(含答案) 一、第五单元二战后的世界变化材料辨析论述题 1．阅读下列材料，回答问题。 材料一 1947年，美国总统在国会发表的国情咨文里，宣称美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入”；同时大肆渲染希腊、土耳其受到共产主义的严重威胁，要求国会拨款4亿美元，给予所谓“援助”。 材料二美国应该尽量协助世界恢复至积极健全的常态.美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。 材料三各缔约国同意对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击。因此，缔约国同意如此种武装攻击发生……缔约国采取视为必要之行动，包括武力之使用 （1）材料一的国情咨文中提出的纲领和政策，后来被称为什么？ （2）结合材料二和所学知识说明美国“协助欧洲走上复兴道路”的目的。 （3）材料三中公约组织的名称是什么？ （4）上述三则材料是美国在第二次世界大战后推行哪一政策的表现？这一政策对世界局势产生了什么影响？ 【答案】（1）杜鲁门主义。 （2）企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。 （3）北大西洋公约组织。 （4）冷战政策。美苏双方互相敌对，逐步形成美苏争霸的两极格局。 【解析】 【详解】 （1）根据材料一“1947年，美国总统在国会发表的国情咨文里，宣称美国有领导‘自由世界’的使命，以‘防止共产主义的渗入’”，结合所学知识可知，1947年美国总统杜鲁门在国情咨文中提出的纲领和政策，后来被称为杜鲁门主义。 （2）根据材料二“美国应该尽量协助世界恢复至积极健全的常态.美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路”，结合所学知识可知，美国“协助欧洲走上复兴道路”的目的是企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。 （3）根据材料三“各缔约国同意对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击。因此，缔约国同意如此种武装攻击发生……缔约国采取视为必要之行动，包括武力之使用”，结合所学知识可知，材料出自《北大西洋公约》，该条约是由欧洲和北美国家共同签订；在军事上实行集体防御原则。 （4）根据三则材料，结合所学知识可知，美国在第二次世界大战后推行冷战政策的表现。这一政策导致美苏双方互相敌对，逐步形成美苏争霸的两极格局。 【点睛】 解答第一问的关键是识记杜鲁门主义。解答第二问的关键是识记美国“协助欧洲走上复兴道路”的目的。解答第三问需要识记《北大西洋公约》。解答第四问的关键是认识冷战政策。

高中历史选择题中易混易错知识点二战后世界政治格局的演变素材

高中历史选择题中易混易错知识点——二战后世界政治格局的演变1．雅尔塔体系、两极格局与冷战：雅尔塔体系确立于二战后初期，是二战后两极格局形成的基础，即奠定了二战后两极格局的框架；两极格局最终形成于1955年华沙条约组织的建立，它是雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体系；冷战开始的标志是1947年“杜鲁门主义”的出台，它是雅尔塔体系下美苏两极对抗的主要形式。两极格局的瓦解，也就意味着冷战的结束、雅尔塔体系的瓦解。 2．美国的冷战政策是指二战后以美国为首的西方资本主义国家对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外的一切敌对行动的总称，但这并不是说当时世界上没有发生战争。在冷战的大背景下，美国在局部地区则发动“热战”，如朝鲜战争和越南战争。 3．欧洲一体化的根本原因是经济发展的需求，而不是为了摆脱美国的控制。 4．苏东剧变仅仅说明的是苏联模式的失败，并不是整个社会主义的失败，中国特色的社会主义仍在蓬勃发展。 5．“独联体”是由苏联解体后大多数共和国组成的、多边合作的独立国家联合体，是一种国家之间非常松散的联合组织，而不是一个国家。 6．两极格局向多极化方向发展的根本原因是经济格局的多极化；多极化趋势加强的直接因素是两极格局的瓦解。 7．多极化出现于两极格局形成后的20世纪六七十年代；苏联解体后，多极化的格局并未形成，而是处于向多极化演进的过程中，目前则呈现出“一超多强”的局面。 8．国际格局和国际局势是两个不同的概念。世界各种政治力量对比趋于平衡，势均力敌时，就会形成一种新的国际格局（或称世界格局）；而国际局势则是一种政治形势，国际间的任何事件都可能导致国际局势的恶化，但不一定会导致国际格局的变化。 9．二战以来的美日关系是不断变化的。战后初期，日本从属于美国；1948年后为伙伴关系；20世纪80年代以来既有联盟又有摩擦。 1

2021宁波市中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化试卷(带答案)

一、选择题 1．某班开展研究性学习，收集了有关“尼赫鲁”“纳赛尔”“纳米比亚独立”“巴拿马收回运河主权”的材料。据此推断，他们研究的主题是 A．冷战中的对峙B．动荡的中东地区 C．亚非拉的奋起D．科学和思想的力量 2．根据下侧图表可以得出的结论是( ) A．英国的经济发展速度放缓B．英国首先建成“福利国家” C．实施福利政策有利于缓和阶级矛盾D．社会保障制度彻底解决了社会问题 3．如图漫画反映了冷战期间美国提出的欧洲复兴计划，其目的是 A．控制欧洲，称霸世界B．输出资本，对抗苏联 C．复兴欧洲，干涉中国D．控制西欧，遏制苏联 4．法国政治家勃鲁姆说，“在这个和平和稳定的欧洲中使德国不致为害”的惟一途径就是把德国结合到一个“强大的、足以对它进行再教育和加以约束的，并在必要时加以控制的国际共同体之中”，由此他认为欧洲走向联合是为了 A．避免新的战争B．抵制冷战C．重振欧洲经济D．提高国际地位5．这次会议提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。从此，发展中国家作为一支新兴的政治力量登上了国际舞台。材料中的“这次会议”是A．雅尔塔会议B．万隆会议C．慕尼黑会议D．开罗会议 6．小明正在学习“从欧共体到欧盟”“美国的新经济”“非军事化与日本的崛起”。据此可知，他学习的主题是 A．凡尔赛—华盛顿体系下的西方世界 B．二战后主要资本主义国家的发展 C．东西方冷战背景下的资本主义世界 D．第二次世界大战后的东西方世界 7．20世纪40年代末，美国政府公开宣告其政策是把日本“扶植为非常强大而且具有稳定的自立经济的民主国家”。其意图主要是 A．铲除军国主义

B．稳定日本政局 C．巩固两极格局 D．遏制共产主义 8．1949年初，苏联外长在联合国大会上发表声明：“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透，因此，我们不得不采取必要的措施对其回击，以巩固我们的社会主义阵营。”声明中的“渗透”主要是指 A．实施马歇尔计划 B．成立华约组织 C．推行杜鲁门主义 D．建立北约组织 9．如图是一幅学生所做的历史漫画《大胃王》，画风稚嫩但其中可以反映出 A．16世纪西葡两国开辟新航路的历史状况 B．20世纪初英德争夺殖民地的历史情形 C．20世纪30年代欧洲大陆的大国关系 D．20世纪中后期美苏争霸世界的历史阶段 10．第一次世界大战严重削弱了帝国主义和殖民主义的力量。其具体表现不包括 A．世界上第一个社会主义国家苏维埃俄国诞生 B．非暴力不合作运动沉重打击了英国殖民殖民统治 C．凯末尔革命使土耳其走上了民族复兴的道路 D．埃及、巴拿马分别收回苏伊士、巴拿马运河主权 11．“第二次世界大战的硝烟刚刚散尽，一场新的没有硝烟的战争紧接着又拉开了序幕。”材料中这场“战争”开始的标志是 A．杜鲁门主义的出台 B．马歇尔计划的提出 C．北约组织的建立 D．华约组织的形成 12．1888年，19岁的甘地从印度到英国留学，这期间，他潜心研究《圣经》，把基督教教义中关于对恶人忍让的教义与印度教教义中“以德报怨”的思想结合起来，得出了“非暴力”的结论。由材料看，他的“非暴力不合作”思想缘自 A．宗教思想B．科学理论C．工人运动D．启蒙思想 13．英国史学家泰勒说：“德国的历史是一部充满绝对的历史，在这部历史中，什么都有，就是没有中庸和节制。”在经历了多次炮火的考验与历史耻辱的冲刷后，伟大的德意志人民终于找到了一条和平崛起的正确道路。材料主要强调了德国 A．挑起一战，战后任人宰割

2020年高考历史易错易混突破专题12 二战后世界政治格局的发展变化附解析

易混易错点12 二战后世界政治格局的发展变化 错因归纳：对二战后世界政治格局不同阶段的特征及主要表现掌握不准确。 释疑解惑 真题突破 1．（2019·新课标全国Ⅲ卷高考·34）1947～1948年，美国部分印第安人部族面临饥荒，美国政府拒绝提供救济，因为有人指控他们部族公社的生活方式是共产主义式的而不是美国式的。这反映出( ) A．三权分立体制存在重大缺陷 B．意识形态影响政府政策 C．执政者力图重塑国家精神 D．国家对经济的干预加强 【答案】B 【解析】“美国政府拒绝提供救济，因为有人指控他们部族公社的生活方式是共产主义式的而不是美国式的”这属于意识形态的歧视，与国际美苏之间的意识形态对立相关，故选B项；“美国部分印第安人部族面临饥荒，美国政府拒绝提供救济”这种结果不是权利制衡的结果，排除A项；“1947～1948年，美国部分印第安人部族面临饥荒，美国政府拒绝提供救济”这 不是一种正常的国家精神，排除C项；“印第安人部族面临饥荒，美国政府拒绝提供救济”与国家干预的理念是相违背的，排除D项。

2．（2019·北京高考·23）日本自1963年起成为世界上最大的钢铁出口国。同年，美国指责日本对美进行钢铁倾销，日本遂减少对美出口。1968年美国迫使日本签署协定，日本再次大幅减少对美钢铁出口。这说明( ) A．“一超多强”的世界格局已形成 B．世界经济一体化的进程加速 C．日本难以摆脱美国的经济控制 D．美国开始建立世界经济霸权 【答案】C 【解析】由材料“美国指责日本对美进行钢铁倾销，日本遂减少对美出口。1968年美国迫使日本签署协定，日本再次大幅减少对美钢铁出口”可知日本作为最大的钢铁出口国，其对外贸易受到美国的干涉和控制，故选C项；世界格局向着多极化的方向发展，但是新格局尚未形成，排除A项；材料强调日本经济发展受到美国的影响而非世界经济一体化，排除B项；二战后美国通过布雷顿森林体系建立世界经济霸权，排除D 项。 3．（2018·新课标全国Ⅰ卷高考·35）图8反映了1945～1975年间联合国成员国的变化情况，这表明( ) A．第三世界发展壮大 B．欧共体的成员增加 C．世界贸易范围明显扩大 D．经济区域化的趋势加强 【答案】A 【解析】根据图中联合国成员数量的洲际分布变化可知从1945到1975年，亚洲和非洲成员国明显增多，而亚非国家多为第三世界国家，说明第三世界发展壮大，故A项正确；从图中可以看出1945到1975年欧洲成员国增加，但不能反映欧共体成员增加，并且这也不材料反映的主旨，故B项错误；材料反映的是联合国成员变化情况，与世界贸易无关，故C项错误；材料反映的是联合国成员变化情况，并未体现经济区域化，故D项错误。 4.（2018.4·浙江高考·25）右图是欧洲某区域集团组织的成员国扩大示意图。观察图1和图2，该组织的演进反映了( )

最新部编二战后的世界变化材料练习题(附答案)

最新部编二战后的世界变化材料练习题(附答案) 一、第五单元二战后的世界变化材料辨析论述题 1．阅读材料，回答问题。 材料一 20世纪50年代，资本主义世界中关国在工业生产、出口贸易、黄金外汇储备各方面所占的比重都显著下降，而西欧所占的比重则大大上升。20世纪50年代中期以后，阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话……欧洲的联合是绝对迫切需要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。” （1）根据材料一并结合所学知识，请你谈谈20世纪50年代欧洲发展的原因有哪些。欧洲走向联合的主要目的是什么？欧盟的成立对欧洲产生了怎样的影响？ 材料二 （2）根据材料二概括二战后日本经济发展的特点。结合所学知识，说明这一特点出现的原因。 材料三 1972年，日本外相在记者招待会上说：“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。”同时，日本在日美同盟的前提下展开了所谓的“多边自主外交”。1974年，出任欧共体执行主席的联邦德国外长谢尔说：“在‘九国’商谈有关政治行动、组织结构和自己前途的每一个谈判桌上，我们不能保证都有美国的座位。” （3）材料三中，此时的日本在资本主义世界具有怎样的经济地位？材料三表明日本、欧共体与美国在资本主义世界形成了怎样的局面？ （4）结合材料三，请你谈谈日本、西欧的经济崛起对世界政治格局产生怎样的影响。 【答案】（1）原因：原有的工业基础和马歇尔计划的援助，采用最先进的科学技术成果，制定恰当的经济发展政策。目的：提高国际地位。影响：大大加快了欧洲一体化的进程。（2）特点：日本经济持续高速发展。原因：美国在日本推行非军事化和民主化改革，推动日本政府颁布“和平宪法”；美国对日本的扶持，提供大量军需订单；日本政府制定适当的经济政策，大力引进先进技术；等。 （3）日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。美国、欧共体、日本在资本主义世界形成了三足鼎立的局面。 （4）西欧、日本的崛起，促进了世界政治格局向多极化的方向发展 【解析】 【分析】 【详解】 （1）依据材料一的“欧洲的联合是绝对迫切需要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将

【范文】XX届高考历史二战及二战后的世界单元复习教案

XX届高考历史二战及二战后的世界单元 复习教案 www.5y https://www.sodocs.net/doc/0a14710813.html, 单元二十一二战及二战后的世界（1939-21c初） 一、阶段特征： 本单元讲述了二战后的东西方世界，时间从1939年大战爆发到1989年苏、东剧变。这一时期：第二次世界大战深刻地改变了世界；战后资本主义继续发展到国家垄断阶段，从美国独霸到三足鼎立；社会主义从一国到多国，结成了社会主义阵营，社会主义国家普遍进行改革，改革总体成效不大；国际关系上确立了雅尔塔体系，形成了两极格局，50年代中期后演变为美苏争霸，威胁了世界和平；帝国主义殖民体系彻底崩溃，第三世界作为一支独立的力量登上了政治舞台，其中亚洲地区的经济发展局势瞩目；全球一体化进一步发展到更高层次。 具体历史阶段特征如下： （一）资本主义发展——美国独霸到美欧日三足鼎立：、资本主义经济—继续发展 （1）生产力：第三次科技革命推动资本主义生产力迅猛发展；（2）生产关系：国家垄断资本主义普遍推广，宏观调控加强。（3）经济格局-－从美国独霸天下到美欧日三足

鼎立。（4）资本主义经济一体化加强，欧共体是其主要标志。 2、资本主义政治—相对稳定： （1）雅尔塔体系促使资本主义世界相对稳定；（2）各国进行社会改革，缓和矛盾。（3）资本主义社会的各种矛盾依然存在，阶级矛盾，社会危机，极右势力泛起。 （二）、社会主义运动——一国到多国，动荡和改革： 、社会主义阵营的形成：中华人民共和国的成立是社会主义阵营形成的标志。 2、各国的动荡和改革：50-60年代，由于原有体制弊端的显露，经济困难，政局动荡，也希望摆脱苏联的干扰；改革的内容大多利用商品和货币关系，放松对企业的限制；改革总体失败，中国在曲折探索中摸索出了社会主义建设的新模式-社会主义市场经济的道路。 （四）国际关系——二次大战到两极格局： 、第二次世界大战深刻地改变了世界，帝国主义削弱，社会主义壮大，民族解放运动发展。 2、雅尔塔体系确立后，美国推行霸权主义，两大阵营的矛盾逐渐尖锐，逐渐形成两极格局，形成了冷战局面。 3、50年代中期以后，两极格局逐渐演变为美苏争霸，两强互有攻防，争夺世界霸权，给世界带来巨大的威胁和动荡。 （五）全球化——区域集团化和全球一体化发展

二战后世界格局演变过程,表格

竭诚为您提供优质文档/双击可除二战后世界格局演变过程,表格 篇一：两次世界大战对比表格及史实 1、两次世界大战的相同点和不同点相同点： （1）两次世界大战爆发的根本原因都是帝国主义国家间政治经济发展不平衡，他们要 求争夺世界霸权，重新瓜分世界。 （2）战争的主要发动者都是德国，德国是第一次世界大战同盟国的核心，也是第二次 世界大战欧洲策源地。 （3）两次世界大战主要都在两大军事集团间进行，第一次世界大战在同盟国和协约国 之间展开，第二次世界大战在轴心国集团和国际反法西斯同盟之间进行。 不同点： （1）性质不同： 第一次世界大战是一场非正义的帝国主义掠夺战争。第二次世界大战是世界人民反法西斯战争。（2）战后对世界格局的影响不同：一战后形成了凡尔赛-华盛顿体系。二战后

形成了美苏为首的两极格局。（3）战争后建立国际和平机构不同： 根据《凡尔赛和约》规定，1920年成立了国际联盟。根据雅尔塔会议决定，战后建立了联合国。 2、两次世界大战后形成的世界格局分别是什么，是如何结束的？ 格局： 一战后的格局：凡尔赛——华盛顿体系二战后的格局：美苏争霸的两极格局结束： 1939年9月二战的全面爆发，凡尔赛——华盛顿体系瓦解1991年，苏联解体，两极格局结束。 3.列举二战中反法西斯国家团结协作打击法西斯的史 实 （1）26国签署《联合国家宣言》（2）美英盟军实施诺曼底登陆 （3）苏、美、英三国召开雅尔塔会议 （4）苏联宣布对日作战，出兵中国东北和朝 篇二：两次世界大战对比表格及史实 1、两次世界大战的相同点和不同点相同点： （1）两次世界大战爆发的根本原因都是帝国主义国家间政治经济发展不平衡，他们要 求争夺世界霸权，重新瓜分世界。

二战后的世界变化材料复习试题(附答案)

二战后的世界变化材料复习试题(附答案) 一、第五单元二战后的世界变化材料辨析论述题 1．二战后，亚非拉民族解放运动的巨浪汹涌澎湃，势不可挡。今天我们就来了解亚洲人民前仆后继，赢得国家独立；非洲人民英勇抗争，使“黑暗大陆”初现曙光；拉丁美洲人民不屈不挠捍卫国家和民族主权的过程吧！ （表格归纳） （1）第二次世界大战后，亚非拉掀起了民族解放运动。下面是张军同学整理的表格，请你填写空白部分的内容。 （图说历史） 材料一自从15世纪早期殖民主义窜入非洲以来，非洲就一直遭受着殖民奴役，成为任人宰割的“黑暗大陆”。第二次世界大战以后，非洲人民奋起抗争，掀起了反对殖民主义的斗争浪潮。 （2）请在图中方框内填入相应的国名。年被称为“非洲年”。 （文汇说史） 材料二万隆会议通过的《亚非会议最后公报》，涵盖了与会国在经济合作、文化合作、人权和自决、附属地人民问题、促进世界和平与合作等多个方面所达成的共识。公报中“关于促进世界和平和合作的宣言”，提出了载入史册的十项原则，是亚非国家对国际关系准则的重要贡献，是世界历史进程中划时代的里程碑。 （3）根据材料二并结合所学知识，请你谈谈万隆会议召开的重要原因。中国代表团为会议的圆满成功做出了怎样的贡献？ （4）万隆会议的召开有何重要意义？请你结合所学知识谈谈亚非国家和地区如何继承和发扬“万隆精神”。

【答案】（1）①1990年②纳赛尔③卡斯特罗 （2）上边两框，从左到右依次为：阿尔及利亚、埃及。下边两框，从左到右依次为：纳米比亚、南非。1960。 （3）原因：二战后，亚非新独立国家面临巩固独立、发展经济的共同问题。中国贡献：周恩来提出的“求同存异”的方针，保证了会议的顺利进行，为会议的成功作出了重要贡献。 （4）意义：提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争；从万隆会议开始，发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。秉承亚非国家和地区应该加强团结合作，友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，为保卫世界和平而努力。 【解析】 【分析】 【详解】 （1）结合所学知识可知，1952年，埃及纳赛尔领导埃及获得独立。1990年，纳米比亚独立，标志着所有非洲国家摆托了殖民主义的枷锁。卡斯特罗领导古巴人民，在1959年推翻了美国支持的独裁政权，走上社会主义道路。故①1990年②纳赛尔③卡斯特罗。 （2）依据材料一的图片信息，结合所学知识可知，材料一的图片上边两框，从左到右依次为：阿尔及利亚、埃及。下边两框，从左到右依次为：纳米比亚、南非。1960年，非洲有17个国家独立，被称为非洲独立年。 （3）根据材料二的“万隆会议通过的《亚非会议最后公报》，涵盖了与会国在经济合作、文化合作、人权和自决、附属地人民问题、促进世界和平与合作等多个方面所达成的共识。”结合所学知识，可以归纳万隆会议召开的原因是二战后，亚非新独立国家面临巩固独立、发展经济的共同问题。结合所学知识可知，万隆会议中国的贡献是周恩来提出的“求同存异”的方针，保证了会议的顺利进行，为会议的成功作出了重要贡献。 （4）第一小问结合所学知识可知，万隆会议的召开提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争；从万隆会议开始，发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。第二小问是开放性设问，答案不唯一，言之有理即可。如：秉承亚非国家和地区应该加强团结合作，友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，为保卫世界和平而努力。 2．读图回答：第二次世界大战后美国经济发展经历了哪几个阶段？在不同阶段美国经济分别表现出了什么特点？ 【答案】阶段一：20世纪五六十年代；特点：美国经济持续快速发展，西部南部地区繁荣