互联网+时代的信息化教育

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互联网+时代的信息化教育

作者：叶玲莉

来源：《计算机世界》2015年第24期

教育信息化是教育改革的重要途径。我国的教育信息化产业规模巨大，产业链各方纷纷布局教育信息化产业，以探寻更好的发展模式。

教育信息化最先是由美国克林顿政府于1993年9月提出来的，其核心是利用信息技术创新教育中的应用作为教育改革的重要途径。美国的这一举动引起世界各国的积极反应，许多国家相继制定了推进本国教育信息化的计划。我国也从1994年开始推进教育信息化建设。

纵观全球教育信息化产业的发展，我们发现，美国、英国的国内教育信息化发展非常成熟，这些国家的政府正在积极探索新的发展方向并积极开拓国际市场；日本、韩国的国内教育信息化产业的发展也充满蓬勃生机，形成了自己的发展模式和特色；印度、巴西的国内教育信息化市场还很不成熟，但正努力培植本国的产业形成；我国的国内教育信息化产业也尚在培育中，未来发展前景可期。

我国教育信息化产业规模巨大

基于智研数据，计世研究院分析表明，2011-2015年中国教育信息化市场规模持续增长，其增速呈现勺子型的发展态势，随着2012年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020 年）》出台，刺激了教育信息化产业的发展，当年教育信息化产业市场规模增速达到最

高点。近几年我国经济增长速度不断调整，教育信息化产业发展速度有所减缓，预计2015年将继续保持稳定的低增长状态，增速为7.0%，2015年整体市场规模达2462亿（如下图所示）。

促进我国教育信息化产业发展的因素

我国教育信息化产业能得到持续发展，与几大因素密切相关：

政策支持：2012年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020 年）》出台，将“教育信息化建设”列为10个重大项目之一。2013年教育部提出把“三通工程”（即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通）作为“十二五”期间全国教育信息化工作的核心目标和标志工程。2014年，教育部、财政部等五部委出台相关文件，把教育信息化纳入国家

教育专项督导内容。我国的教育信息化已被提升至国家战略的高度。

资金支持：同世界上大多数国家类似，我国教育体系支出以公共财政支出为主。2012年

我国教育经费达2.77万亿元，占GDP比重首次超过4%，成为教育发展史上重要里程碑。国

家对教育信息化的支持及教育信息化未来巨大的发展潜力，促使民间资本纷纷进入这一产业，为教育信息化产业带来丰厚的资金支持。