四年级信息技术教学进度表

四年级信息技术教学进度表

学年度上学期信息技术学科教学计划

教者：四年级

预备知识

1 认识新朋友

2 鼠标和键盘

3 认识Window

4 我是一个小管家

一、教学目标

知识目标：1、了解计算机硬件、软件，学会开、关机。

2、认识鼠标、键盘，并掌握正确的操作方法。

3、认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”，知道窗口的组成。

4、能新建、删除文件夹及文本文档，并输入、保存汉字。

技能目标：通过自学、操作，综合运用所学知识对计算机进行简单操作。

能力目标：培养学生自学能力、创新能力和综合处理信息的能力。

二、教学重点、难点

重点：能新建、删除文件夹及文本文档，并输入、保存汉字。

难点：综合运用所学知识对计算机进行简单操作。

三、教学准备：教学课件、学生练习文档。

四、课时安排：1课时

五、教学过程

（一）导入：

同学们，新的一年开始了，咱班有没有新的同学呢，（请新生做自我介绍）今天老师也给大家带来了一位新朋友，你们是不是很兴奋？这个新朋友可能会觉得它很神秘，没关系，只要大家认真学习，就能一步步了解它，熟悉它，掌握它。

今天我们就来认识一下这个新朋友吧。（板书标题）学生自己看书，一起告诉老师新朋友的名字——计算机。

（二）新授：

1、计算机在生活中的应用

师：那么同学们，你们对计算机了解多少呢？你知道它都有什么用途呢？

生：聊天，查找资料，聊天，玩游戏等

师：同学们说了很多计算机的应用，我们一起来看看吧。

2、计算机硬件的组成

（1）师：计算机的本领可真不小，下面我们就来认识认识它吧。

你知道计算机有哪些部分构成吗？

计算机由硬件和软件两部分组成的。所谓硬件是指我们能够看得见摸得到的，而软件是看的见摸不到的。软件在以后学习中我们会慢慢遇见。

（2）那么计算机硬件有哪些呢？

生：主机，显示器，键盘，鼠标，音箱，麦克风等。

（师边指硬件设备边讲解边板书）

（3）说说计算机的硬件各自的作用有哪些？

键盘，鼠标和麦克风等是向计算机中输入的，我们叫输入设备，显示器，音像是供计算机向外界传达信息的，我们叫输出设备，而主机是帮助计算机思考和处理问题的，是电脑的大脑。（边讲边板书）

3、计算机软件：Windows XP操作系统、记事本、Word等

4、计算机正确的开关机顺序

开机：先打开显示器电源开关再按一下主机箱上的电源开关

关机:开始——关闭计算机——关闭

5、鼠标、键盘的认识

师：今天你们知道了这么多计算机的硬件设备，下面我们就来学习使用其中的一个------鼠标。首先我们先来认识一下鼠标。

（1）认识鼠标

师：你们知道通常鼠标有几个键子？

生：三个

（2）鼠标的握法

请你快速找出你的鼠标的三个键子，并告诉大家正确的鼠标的握法

同学们拿出鼠标来操作一下，跟老师一起来感受一下。

食指按下鼠标左键

中指按下鼠标右键

食指快速按鼠标左键两次

（3）鼠标操作：

指向

单击

右击

双击：快速连续按鼠标左键两次

拖动

（4）鼠标指针

（5）认识键盘

常用键盘有104个按键，分5个区：主键盘区，功能键区，编辑键区，辅助键区，状态指示区

主键盘区有26个英文字母键和21个双字符键

主键盘区的控制键：空格键，大小写字母锁定键，回车键，退格键，上档转换键

基本键：A S D F J K L ;

（6）键盘操作的正确姿势

让学生自行阅读，找个别学生做示范

（7}击键的正确方法

让学生自行阅读，找个别学生做示范

6、认识WindowsXP系统

（1）如何让桌面显示更多的图标

（2）认识任务栏

（3）设置桌面背景

（4）练技能

1）自己练习打开【我的电脑】窗口

2）了解窗口的组成

3）认识窗口的标题栏

4）移动窗口

5）窗口魔术（调整上下左右大小）

7、我是一个小管家

（1）认识我的电脑的窗口

（2）在指定路径下新建一个文件夹

（3）在文件夹中新建、复制和删除文本文档

（3）输入汉字，并保存文档

8、课堂小结

通过今天的学习，你都有哪些收获呢？

六、板书设计：

预备知识

计算机硬件：主机、显示器、鼠标、键盘、音箱、打印机、U盘、光盘、移动硬盘等

计算机软件：Windows XP操作系统、记事本、Word等

鼠标操作方法：指向、单击、双击、右击、拖动

键盘基本键：A S D F J K L ;

窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、竖直滚动条、状态栏

新建、复制、删除、保存文档：

教学反思：

第一单元走进网络世界——网络简单应用（一）

1 与世界交朋友——Internet

2神奇的“网上邻居”

一、教学目标

知识目标：

1、使学生掌握什么是网络以及IE的含义。

2、让学生学会利用“网上邻居”访问同一工作组内的其他同学的电脑，共享资源；掌握“网上邻居”的基本使用方式及功能。

技能目标：

1、学习网络的功能，了解上网前的准备，认识常用的网络工具。

2、掌握共享资源的方法，学会查看自己电脑的名字，会找到其他同学的电脑；怎样共享文件夹。

情感目标：通过本课学习，激发学生学习网络、运用网络的兴趣，树立网络可以实现用户共享资源、互相交换数据信息的思想；培养学生的动手操作能力。

二、教学重点和难点

重点：1、什么是网络；网络的功能；常见的网络工具。

2、、设置文件夹资源共享；访问其他同学的电脑。

难点：网络的功能，设置文件夹资源共享。

三、教学资源和准备：多媒体教学网、网络机房且电脑能连通因特网、局域网的计算机、有关的教学演示课件、教材

四、课时安排：1课时。

五、教学过程

（一）启发引入

师：同学们我们生活与计算机网络息息相关，你知道是怎样定义计算机网络吗？它是怎样构成的呢？

今天，我们就要一起到因特网上来看看我们生活的家乡——葫芦岛。

让学生对新的知识产生兴趣，并产生疑问：如何通过网络访问？

（二）讲授新课：

1．演示打开IE并进入主页（我们微机统一设定的主页https://www.sodocs.net/doc/0b12749654.html, 网页，当然也可以有所不同）。

提问学生：同学们知道老师在做什么吗？

（1）那么什么是计算机网络啊？什么是Internet?

请学生自己阅读书上第一部分“看一看”的内容：并讨论。小组汇报

计算机网络：两台或两台以上的计算机相互连接起来就形成了计算机网络

国际互联网：把许许多多的计算机网络通过各种方式连接起来，便形成了一个连接世界的大网——Internet

（2）计算机网络有什么功能呢？

可以让学生说说上网能做些什么，可以先让学生进行小组讨论，经过成员之间整理，在进行汇报，教师归纳出网络功能的关键词，a、用户；B、共享网络资源；C、相互交换；D、数据信息。

网络的功能：通过网络，可以和其他连在网络上的用户共享网络资源，也可以和他们互相交换数据信息

（3）结合“练技能”这部分内容，主要介绍网线、水晶头、夹线钳等网络工具。教学时，可以通过引导学生在课前和课后进行调查，也可以通过调查认识更多的网络设备或工具。

（4）小问题：你知道哪些学校或家里上网的方式

2、提出问题：如何在网络中访问别人的电脑呢？

（1）结合“学知识”教师进行讲解并指导演示“网上邻居”的操作。

同学们经常看到老师给大家共享文件夹，让同学们找老师的教师机。就可以获得许多共享资源，请同学打开网上邻居或查找计算机，找到老师的共享文件，说出共享的文件夹的名字。

（2）如何了解我们要访问的计算机的名字？

1）选择桌面“网上邻居”，按鼠标右键，从弹出的菜单中选择“属性”。弹出对话框，在“标识”对话框中，就可看到这部计算机的名字了。

2）打开桌面“网上邻居”，要以看到局域网内的所有计算机。双击打开你要访问的计算机，就可看到这台计算机中共享的文件夹了。你可以像使用自己的计算机一样使用这个共享文件夹。

（3）什么是局域网？

学校里的电脑连成了一个网络，这个网络叫做局域网。

（4）通过“网上邻居”，我们可以访问其他同学的电脑，就好像去邻居家“串门”一样。别的同学也可以使用你的文件夹，这叫“资源共享”。

（三）巩固练习

设置共享文件夹。让别人访问你的文件夹。

把电脑连成网络，最重要的目的就是要实现资源共享，让每台电脑之间都可以方便地交流资源；

文件是我们最常用的共享资源，首先，要找到共享文件所在的目录，共享了目录下的文件夹才能使用共享文件。（文件夹是用来管理文件的，共享文件夹才能看到文件。）

操作步骤：

1、找一个需要共享文件的文件夹，右击鼠标，在弹出菜单中单击“共享”选项。

2、根据具体需要，设置不同的共享权限。（只读：别人只能看，不能修改你的文件或文件夹。完全：别人能看也能修改你的文件或文件夹。根据密码访问：根据访问者输入的不同口令来分配不同的权限。）

只读共享的优点是：它可以保护文件，防止别人破坏这个目录中的文件。

完全共享的缺点是：这是一种没有任何限制的共享方式，访问者可以修改文件、删除文件，也可以往目录中添加文件。这种共享方式非常危险，有时会发现自己的文件被别人无意中删除了。

根据口令共享：这种方式允许我们根据访问者输入的不同口令来分配不同的权限。

局域网内，通过网上邻居，可访问其他同学的计算机。

（四）练习：

1、在Ｄ盘新建一个文件夹，取名为ＸＸＸ文件。根据自己的需要，设置共享，让其他同学可以访问到你的文件夹。

2、通过网上邻居，访问你想访问的电脑。

（五）课后作业

课后调查在学校或在家里的上网方式，鼓励学生从多角度调查丰富学生的知识。通常学校里大多数是通过局域网上网，而家里是通过电话线宽带或调制解调器上网的。

（六）课堂总结

通过本课的学习，相信同学们掌握了不少知识，请同学来总结一下。学生讨论总结。帮助学生进行巩固。

六、板书设计：

与世界交朋友——Internet 神奇的“网上邻居”

教学反思：

3 网络浏览的小助手

4 网络浏览的管家

一、教学目标：

知识目标：让学生了解什么是万维网以及网络的功能，指导学生熟练使用“IE 浏览器”登陆一个网站

技能目标：学会用IE浏览器保存一个网页，设置“IE浏览器”的起始网页，打开几个浏览器窗口，同时浏览不同的网页的方法。

情感目标：激发学生运用网络和学习网络知识的兴趣，培养学生动手进行网络浏览和语言表达的能力；

二、教学重点、难点：

教学重点：学会保存网页，并能设置“IE浏览器”的起始网页

教学难点：设置“IE浏览器”的起始网页时，对“Internet选项”对话框的操作。

三、教学准备：多媒体教学

四、课时安排：1课时

五、教学过程

（一）、呈现学案，自主学习

1、师：同学们听说过“万维网”（WWW）吧！上网可以看新闻、听音乐、看电影、上课、聊天、收发电子邮件、收集信息、玩游戏等等，功能很多呢！让我们一起走进网络的世界吧！

2、出示自学提纲

①了解万维网的概念及网络的功能；

②如何保存一个网页；

③知道使用收藏夹储存网址的方法；

④如何用“IE浏览器”登录一个网站；

⑤学会设置“IE浏览器”的起始网页；

⑥知道多开几个浏览器窗口可以同时浏览不同的网页。

（二）、自主展示，教师点拨

1、进行万维网的教学，拓展教学内容，使学生更明确“万维网”的概念。

2、让学生阅读教材，再说说上网的经历（训练学生的语言表达能力），总结出网络的功能。

3、启动IE浏览器，在地址栏中输入网址“https://www.sodocs.net/doc/0b12749654.html,” 可以进入中国少年雏鹰网。

4、在IE地址栏中输入网址，如https://www.sodocs.net/doc/0b12749654.html,(迪士尼中国网站)。

在【文件】菜单上，单击【另存为】。在弹出的【保存网页】对话框中，选择准备用于保存网页的文件夹。在【文件夹名】框中，键入该网页的名称。在保存类型下拉列表中有很多保存类型，选择一种保存类型后，单击【保存】按钮。

5、如果想一打开“IE浏览器”就进入自己喜欢的网站，可以把喜欢的网页设置成起始网页。

1)、用IE浏览器打开想设置的起始网页（如搜狐网站）。

2)、单击【工具】菜单，执行【Internet选项】命令；

3)、打开【Internet选项】对话框；

4)、在【常规】标签下【主页】选项中选择【使用当前页】；

5)、单击【确定】

6)、这样，当我们打开IE浏览器时，就会自动进入我们喜欢的“搜狐”网站了。

（三）、学习检测，反馈练习

1、你还知道上网能做什么吗？

2、上网一定要用“IE浏览器”吗？

3、收集一些你喜欢的网址，保存在“IE浏览器”的“收藏夹”中。

4、参照教材“练技能”，完成同时浏览不同网页的操作。

5、参照教材“博士E-mail”完成收藏夹的管理任务。

六、板书设计

3 网络浏览的小助手

4 网络浏览的管家

1、万维网

2、保存网页

3、使用收藏夹储存网址

4、设置“IE浏览器”的起始网页

5、同时浏览不同网页

课后反思：

5 访问BBS——公告板

6 在网络世界遨游

一、教学目标：

知识目标：

1、了解和认识BBS——公告板；学会用BBS与别人交流；

2、掌握按内容分类逐级搜索信息；学会使用关键字搜索信息。

技能目标：

1、通过学生自主探究的过程，让学生学会用BBS与别人交流；

2、通过教学使学生知道“搜索引擎”网站的功能；掌握登录、使用常用“搜索引擎”网站的方法。

情感目标：培养学生通过网络进行交流的能力，会甄别有意义的网上信息；培养学生收集信息的能力，激发学生积极向上的精神。

二、教学重点、难点：

教学重点：

1、认识BBS——公告板；登录到BBS网站，利用BBS与他人进行交流；

2、了解“搜索引擎”网站的功能；登录、使用常用“搜索引擎”网站。

教学难点：

1、登录到BBS网站，利用BBS与他人进行交流；

2、按内容分类逐级搜索信息。

三、教学准备：多媒体教学

四、课时安排:1课时

五、教学过程

（一）、呈现学案，自主学习

1、师：网络的世界就像大海一样浩瀚无边，这里的内容五花八门、层次丰富、色彩缤纷，和现实世界交相辉映，等待着同学们去探索、去学习……

2、出示自学提纲

①了解和认识BBS——公告板；

②如何登录到BBS；

③学会用BBS与别人交流；

④如何登录、使用常用“搜索引擎”网站；

⑤怎样按内容逐级分类搜索信息；

⑥如何使用关键字搜索信息。

（二）、自主展示，教师点拨

1、单击“小学生网上作文”网站主页上的“作文论坛”，进入小学生网上作文BBS网站：

①单击“自助发表专区”；

②单击进入你想参与讨论的论坛专区；

③选择你感兴趣的话题，单击进入论坛。

2、注册并登录“小学生网上作文”网站，进入BBS，选择你喜欢的话题，比如“我爱北京奥运”的话题，参与讨论。

①单击话题，进入论坛，参加讨论；

②可以查看别人对论坛话题的看法；

③发表自己对论坛话题的看法，单击【确定】发布；

④自己的看法在论坛上提交。

3、登录搜索引擎网站后，我们可以用按内容分类逐级搜索和使用关键字搜索两种方法进行信息的搜索。

4、按内容分类逐级搜索：（登录“清华大学”网站）

①进入搜索引擎网站，如新浪网分类搜索网站（https://www.sodocs.net/doc/0b12749654.html,）；

②单击网站“分类目录”中“教育就业”下的“学校”，就可以进入分类的页面；

③在出现的页面中点击“大学”；

④鼠标向下拖动页面的滚动条，在列出的网站上，寻找与“清华大学”相关的链接。

⑤单击“清华大学”链接，就可以进入清华大学的网站啦！

（三）、学习检测，反馈练习

1、在BBS中选择一个感兴趣的话题，参与讨论。

2、请同学们自己使用关键字搜索的方法，找找清华大学的网站。

3、对比一下，按内容分类逐级搜索和使用关键字搜索信息，哪个更方便？

六、板书设计

5 访问BBS——公告板

6 在网络世界遨游

登录BBS

按内容分类逐级搜索

按关键字搜索

课后反思：

7 获取网页上的文字

8 收集精美的图片

一、教学目标：

知识目标：

1、学会将网页中文字保存在“桌面”的文本文件中；

2、学会将网页中的文字和图片同时保存在word文档中的方法。

技能目标：使学生掌握将网页上的文字、图片保存下来的方法；

情感目标：培养学生对信息的收集、管理和交流的能力。

二、教学重点、难点：

教学重点：利用搜索引擎网站进行相关新闻和故事的搜索；将文字、图片保存到指定的文件夹中。

教学难点：将文字、图片下载到文本文件中。

三、教学准备：多媒体教学

四、课时安排：1课时

五、教学过程

（一）、呈现学案，自主学习

1、师：网上有很多我们喜欢的网页，上面有很多的文字、图片，怎样把它们都保存在我们的计算机中呢？

2、出示自学提纲

①如何将网页上的文字保存成文本文件；

②怎样用鼠标拖动选择网页上的文字，用单击右键在菜单中选择复制和粘贴文字的方法；

③将图片保存到“我的文档”中；

④如何将网页中的文字和图片同时保存在word中。

（二）、自主展示，教师点拨

1、保存一些关于“NOC”活动信息的文字：

①打开搜索引擎网站，如百度网站（https://www.sodocs.net/doc/0b12749654.html,），在“搜索条”上输入“NOC”，然后单击【百度一下】按钮；

②在找到的与“NOC”相关的链接中，单击“全国NOC活动官方网站”，进入相应的网页；

③单击“活动”栏中“主题活动”的链接，进入相关活动信息的页面；

④浏览到我们想要的活动信息文字后，单击【文件】菜单中的【另存为】；

⑤在弹出的对话框中填入文件名，将保存的文件类型设置为“文本文件”，最后单击【保存】，此时，网页上的文字，就以“全国中小学信息技术创新与实践活动”为文件名保存到“我的文档”中啦！

⑥从“我的文档”中即可打开文本文件“全国中小学信息技术创新与实践活动”。

在文本文档中，可以对下载下来的无用文字信息进行删除和整理。

2、在网上找一个天安门的图片。

①在搜索引擎网站，如百度网站的“搜索条”上输入“天安门图片”，单击【百度一下】按钮；

②找到有关天安门图片的网站，单击相应的链接进入网页；

③在打开的网页上面找到一幅你想保存的天安门的图片，将鼠标移动到这个图片上，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择【图片另存为...】；

④将图片保存在“我的文档”中；

⑤将文件名保存为“天安门”，保存类型为“JPEG（*.jpg）”，单击【确定】；

⑥从“我的文档”中打开“天安门.jpg”这个图片。

（三）、学习检测，反馈练习

1、在网上找一篇故事，将文字保存在计算机中，再向同学演示你的操作过程。

2、如果想将网页上的图片也保存下来，你有哪些办法？

3、上网找一幅你喜欢的图片，保存在“我的文档”中。

4、你知道如何保存会“动”的图片吗？

六、板书设计

7 获取网页上的文字

8 收集精美的图片

1、将网页上的文字保存成文本文件

2、搜索“天安门”图片，保存到“我的文档”中

课后反思：

9 综合实践——在网上了解一位人物

一、教学目标：

知识目标：学会运用网络收集信息、整理信息、处理信息

技能目标：知道在网上查找一位人物信息的过程，能向大家演示你的成果。

情感目标：激发学生进行表现和展示的兴趣，培养学生运用网络收集信息、整理信息、处理信息的技能。

二、教学重点和难点：

重点：知道在网上查找一位人物信息的过程；能够运用“记事本”整理人物的文字信息，保存图片。

难点：在网上搜索信息后，对文字信息和图片信息进行甄别和处理。

三、教学准备：电脑联网；多媒体教学

四、课时安排：1课时

五、教学过程：

（一）、导入新课，激发兴趣

师：神舟五号实现了中国人千年的飞天梦想，这节课我们将杨利伟的文字信息和图片保存在“我的文档”中，并向同学们展示你收集的资料。

（二）、自主展示，教师点拨

1、将网上介绍杨利伟的文字保存下来。

①在百度搜索条内输入“杨利伟”，单击【百度一下】按钮；

②在搜索到的网页链接中，单击相关的链接；

③找到相关文字信息后，将文字选中，再单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择【复制】；

④将文字“粘贴”到“记事本”，再将文件保存到“我的文档”中。

2、我们将网上杨利伟的图片保存下来。

①在搜索条中输入“杨利伟”，再单击“图片”；

②将鼠标移动到想要保存的图片上，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单张选择【图片另存为…】将杨利伟的图片保存到“我的文档”中。

（三）、学习检测，反馈练习

1、演示你保存网页上的文字和图片文件的方法，听听他人的经验。

2、你能在多个网站中找到与某个人物相关的文字、图片信息吗？

3、你们小组能探索出多种收集某个人物相关文字和图片的方法吗？说说你们的展示操作还需要注意些什么。

六、板书设计

6 综合实践——在网上了解一位人物

1、将网上介绍杨利伟的文字保存下来

2、将网上杨利伟的图片保存下来

课后反思：

第二单元用计算机写文章——Word软件的简单应用（一）

1《走进创作天地》教学设计

一、教学目标

知识目标：

1、了解Word软件的主要功能和用途。

2、学会进入和退出Word软件。

技能目标：

1、熟悉Word窗口的组成。

2、掌握在Word中输入文章和保存文章的方法。

情感目标：通过本课学习，使学生对Word软件有一个初步的了解，激发学生学习的兴趣。

二、教学重点和难点

重点：学会启动Word，认识Word的窗口；输入和保存文章。

难点：认识Word的窗口；输入法的选择和文字的格式操作。

三、教学资源和准备：多媒体教学信息技术教材课件

四、课时安排：1课时。

五、教学过程

（一）启发引入

看一看：

Word是一种具备强大编辑功能的文字处理软件。我们可以使用它写信、写文章、绘制精美贺卡、制作表格、设计图文并茂的电子报刊等。现在我们就来认识一下它吧。

（二）讲授新课

学知识：

1、启动Word软件

【开始】→【程序】→选择【Microsoft Office】→单击【Microsoft Office Word 2003】选项

完整版 教科版小学四年级科学上册 ：教学计划及进度表

（新教材）教科版四年级上册科学：教学计划和教学进度表 教科版小学科学四年级上册教学计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标： 1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。 2.要求学生提高观察的准确性和精确性。 3.要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。 三、学生情况分析： 1.整体学习状况：四年级现有2个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、实验能力不是很好，独立性还存在一定的问题。他们普遍习惯于被老师牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2.已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3.儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教材分析： 1.本册内容情况： 《科学》四年级上册由““声音”和“我们的身体”、“运动和力”三个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。 2.教学重点： 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素质. 5.教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 五、基本措施： 1.把科学课程的总目标落实到每一节课； 2.把握小学生科学学习特点，因势利导；

甘教版小学四年级下册信息技术教学计划、进度表、教案 全册

信息技术学年度第二学期 四年级 学校: 教师:

四年级微机下册教学进度及课时安排 小学四年级下册信息技术教学计划

一、学生基本情况 四年级共有4个教学班,学生上信息技术课得兴趣比较高,在四年级上学期得学习 基础上,学生已经基本掌握了计算机得基础性得操作技能,但就是学生得接受能力有高有低, 掌握水平参差不齐,这对统一教学不利,因此在教学中应遵循“因材施教”原则,设计与各种层次学生相适应得教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足,学生上机操作得时间得不到充分保证,可能会影响学生对知识、技能得掌握。 二、教材分析 由甘肃教育教育出版社编著得小学四年级下册《信息技术》教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性与启发性。教材有“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”等模块构成较完整得知识体系,由浅入深、循序渐进地介绍信息技术基础知识、基本概念与基本方法,引导同学们在一个个具体任务得过程中,领悟信息技术中蕴藏得科学思想与文化内涵,培养自己得信息意识与信息素养。 本册教材共有3个模块,它将引导您从体验网络得神奇作用开始、到您学会在网上自由“冲浪”。第1模块“管理自己得计算机”体验计算机网络,介绍计算机网络得基础知识,学习共享校园网资源得方法;第2模块“初识网络世界”介绍使用IE浏览器浏览网页得基本方法;介绍使用IE浏览器浏览网页得技巧;第3模块“用计算机绘画”介绍“画图”程序画出漂亮、精彩得图画。 三、教学目标 1、初步了解网络得基础知识,学会使用网络上得共享资源。 2、学会通过因特网浏览信息,获得学习、生活中需要得信息资源。 3、营造主动参与、动手实践得学习氛围,让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题得过程中,学习知识、习得技能,逐步形成运用信息技术解决实际问题得能力。 4、在计算机操作中注意正确方法得指导,养成正确使用计算机得良好习惯。 5、拓宽知识面,拓展视野,培养学生对计算机得浓厚兴趣。 6、形成现阶段学生应知得信息技术理念,树立学好信息技术、用好信息技术得信心。 7、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流得能力。 8、进行爱护公共机房设备得品德教育。 四、教学措施 1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中确立了“任务驱动”得教学原则,明确指出:知识及技能得传授应以完成典型得“任务”为主。这个原则突出了“在

七年级上学期体育教学计划及进度表

七年级上学期体育教学工作计划及教学进度 锦屏中学蒋红英 本学期是初一体育教学新开始的一个学期,在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上,制定出切实可行的教学计划。 一、教学目标 1、利用1个月的时间学习广播操。 2、知道合理安排锻炼的时间和意义，参与体育与健康课的学习。形成积极 态度和行为。 3、完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学项目的知识与 简单战术，结合游戏等多种形式获得应用技能，区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力。 4、在小学体育与健康课程学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度、 灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态和技能发展的益处。 5、掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，在体育活 动中初步建立自尊和自信，积极进取，培养坚强的意志。 6、建立个人和群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴分配角色， 协调配合，共同完成任务。 二、教材分析 课新的程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标；对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定；因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得益处。以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提，把理论知识、跑步、跳跃、投掷、武术、健身操、素质训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时，把速度、耐力、灵敏等测试内容安排到教学中去完成。 三、学生现状分析 小学生上升为初中生，儿童转为青少年还需一个过渡期，心.生.理都还需要一个转变期和适应期，所以，原则上我们准备安排的体锻项目，活动内容，都有一个渐进的过程，从常规做起，从点滴来抓，由易到难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，大部分学生都活泼好动，表现欲、上进心强，但是普遍的体质较弱，在上课中应坚持“健康第一、安全为主”。当然课堂教学应以学生为主体，根据情况变化，日常教学中要灵活应变。 四、教学重点及难点 教材的重点：培养学生自觉锻炼习惯。 教材的难点：培养学生吃苦耐劳的品质。 五、教学措施 1、适时、分析学生的学习信息 2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境

人教版四年级下册语文教学计划进度表

四年级下册语文教学计划 一、学生情况分析： 本班学生有23 名，他们思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，大多男孩基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺之最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文 教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。 二、教材分析 本册共有课文32 篇，其中精读课文17 篇，略读课文15篇；教材后面还附有8 篇选读课文，共40 篇。 三、教学重点、难点 1. 认字200 个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2. 会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4. 体会课文中关键词句表达情意的作用。 5. 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6. 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7. 在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8. 留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9. 在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 四、教材措施 （一）识字、写字教学会写的字安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识

高一信息技术教学计划及进度表

高一信息技术教学计划 及进度表 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

2017-2018学年度第一学期 高一信息技术教学计划 本学科的教学目标主要是培养学生掌握计算机操作技能，并用于学习和生活，完成相关的教学任务及教学要求。 一、学生情况分析： 优势：部分学生家庭有电脑，对一些基本知识略有长进，大部分学生对电脑较感兴趣。而且计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。 不足：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。 二、教学措施： 1）积极实施快乐教学课堂，注重学生小组讨论、展示、探究 2）强调基础知识，重视教学方法，教学技能。 3）注重教学生动形象，激发学生学习兴趣。 4）培养学生思维能力，提高教学效果。 5）课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用。 6）加强学生上机实践操作管理和引导。 7）培养学生养成自学的习惯，也就是要学会学习。 教育措施： 加强学生上机纪律管理，严格按照机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。优（差）生教育计划

三、指导思想： 1）完成学校制定的教学计划和教学任务 2）完成学校制定的技能考试合格率 3）培养些技术较深、知识较好的优势生 4）加强后进生转化辅导工作 辅导对象： 1）加强优势生辅导，使其更进一步提高，并在班级中起骨干作用 2）引导优势生，特长生帮助后进生转化进步工作，尽量做到无一人不及格 辅导形式 1）理论辅导：教师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行 2）上机辅导：教师上机指导为辅，学生上机练习为主，优势生帮后进生为补进行。 四、教学进度表

人教版四年级下册语文教学计划及进度表

人教版四年级下册语文教学计划及进度表 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020

2016-2017学年度第二学期 四年级语文教学计划和进度表 一、学生情况分析： 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、三年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。 本班学生有25名女生、31名男生，他们思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，大多男孩基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。 教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册要求认识200个字，会写200个字。 三、教学重点、难点

1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 四、教材措施 （一）识字、写字教学 会写的字安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律识记生字。对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。

信息技术五年级下册教学计划及进度表

信息技术五年级下册教学计划及进度表 一、学生基本情况： 通过以前的学习，学生对计算操作有了一定得了解，以往的老教材中没有涉及到关于网络的知识，使得学生知识层次参差不齐，有的学生已经对网站、网页有了一定得了解，还有一部分学生是从零开始的，这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定得困难。教学中要多让学生浏览一些网站。 二、教材分析： 本套教材是小学信息技术五年级下册，实用性比较强，合理拓展了信息技术学科的内涵，注重对学生情感态度价值观的教育，引导学生养成良好的习惯。五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。 三、教学目标： 第一单元：学会规划、创建和管理站点。学会在网页中输入文字及插入图片。学会设置页面背景及插入表格。 第二单元：掌握Excel的使用方法，学会对数据进行简单的统计。 四、改进教学方法与措施： 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。 3、传授知识时突出一个"新"字、落实一个"趣"字、突出一个"活"字、落实一个"学"字（为学生服务）；教学过程突出一个"难"字（找准知能点、难点及关键）。 4、加强自身业务知识和实践能力的培训 5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，

人教版小学四年级语文下册教案及教学计划、教学进度表

南庄小学校 2018 ——2019学年度第二学期 年级四年级 科目语文

教师李银拴 人教版小学四年级语文下册教案 一、学生情况分析 本班学生共有学生1人，女生1人。学生们比较自觉遵守课堂纪律，有良好的课堂记录习惯。但是，部分孩子基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。这部分学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，特别是由于家庭教育的原因，常常不按时完成家庭作业，许多学生的作业态度不够端正。 二、教材分析 本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。 1、教材内容： 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 2、教材特点： 本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。 （一）加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。（导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动贯通和整合）（二）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。（综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自

人教版小学三年级数学上册第一学期教学工作计划进度表

人教版三年级数学上册教学计划进度表 一、时、分、秒（5课时）秒………………………………………………1课时左右 经过的时间……………………………………2课时左右 整理复习……………………………………1课时左右 单元考试…………………………………………1课时左右 二、万以内的加法和减法（一）（10课时） 加法………………………………………………4课时左右 减法………………………………………………4课时左右 整理和复习……………………………………………1课时 单元考试…………………………………………1课时左右 三、测量（10课时） 千米的认识………………………………………4课时左右 吨的认识3课时…………………………………4课时左右 复习整理…………………………………………1课时左右 单元考试…………………………………………1课时左右 四、万以内的加法和减法（二）（10课时） 加法………………………………………………4课时左右

减法………………………………………………4课时左右整理和复习……………………………………………1课时单元考试…………………………………………1课时左右 五、倍的认识（5课时） 初步认识倍……………………………………1课时左右解决问题………………………………………2课时左右复习整理…………………………………………1课时左右单元考试…………………………………………1课时左右 六、多位数乘一位数（15课时） 口算乘法…………………………………………3课时左右一位数乘二、三位数……………………………5课时左右中间、末尾有0的乘法…………………………5课时左右 整理和复习……………………………………………1课时单元考试…………………………………………1课时左右 数字编码…………………………………………1课时左右 七、长方形和正方形（7课时） 四边形…………………………………………1课时左右

高一信息技术教学计划及进度表

2017-2018学年度第一学期 高一信息技术教学计划 本学科的教学目标主要是培养学生掌握计算机操作技能，并用于学习和生活，完成相关的教学任务及教学要求。 一、学生情况分析： 优势：部分学生家庭有电脑，对一些基本知识略有长进，大部分学生对电脑较感兴趣。而且计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。 不足：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。 二、教学措施： 1）积极实施快乐教学课堂，注重学生小组讨论、展示、探究 2）强调基础知识，重视教学方法，教学技能。 3）注重教学生动形象，激发学生学习兴趣。 4）培养学生思维能力，提高教学效果。 5）课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用。 6）加强学生上机实践操作管理和引导。 7）培养学生养成自学的习惯，也就是要学会学习。 教育措施： 加强学生上机纪律管理，严格按照机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。优（差）生教育计划 三、指导思想： 1）完成学校制定的教学计划和教学任务 2）完成学校制定的技能考试合格率 3）培养些技术较深、知识较好的优势生 4）加强后进生转化辅导工作 辅导对象： 1）加强优势生辅导，使其更进一步提高，并在班级中起骨干作用 2）引导优势生，特长生帮助后进生转化进步工作，尽量做到无一人不及格 辅导形式

1）理论辅导：教师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行 2）上机辅导：教师上机指导为辅，学生上机练习为主，优势生帮后进生为补进行。 四、教学进度表

部编本四年级语文下册教学计划含教学进度表

统编版四年级语文下册教学计划 一、指导思想 以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。 二、学情分析 本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显:优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。 三、教材分析 新统编编本四年级下册教材从2020年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。 每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。 四、教学目标 (一)识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.本册要求识字250个，写字250个。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正

人教版小学四年级数学上册第一学期教学工作计划及进度表

四年级数学上册教学计划进度表 一、学情分析 四年级的学生，经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。 具体到我们班，大部分孩子基础扎实，学习态度端正，掌握的基础知识也比较牢固，但有少部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，特别是有2个学生，不仅智力低下，学习习惯也很差，不肯按时完成作业，喜欢拖拉，家庭作业更是不做。因此，本学期的数学课，要重点培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，也要培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信孩子们会愉快地完成数学学习，在各个方面更上一层楼。 二、教材分析 这一册教材包括以下一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。 其中“公顷和平方千米”是从实验教材三年级下册第六单元“面积”中移至本册的，安排在大数的认识单元后，以便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位。“条形统计图”原来分散在实验教材第一学段的不同年级，

现移至第二学段本册，将原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单元进行教学。 大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。 本册教材的教学目标是，使学生： 1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。 2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3．会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4、认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。 5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 6．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 7，认识条形统计图（以1代多），会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。 8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及

九年级历史上学期教学工作计划及教学进度表

九年级上册历史教学工作计划 新的一个学期又开始了。本学期我担任九年级的历史教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划： 一、总体目标： 以我校教学计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 二、学生情况分析： 九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。从上学期的学生学习状况来看，综合来看，大多数学生基础知识掌握不牢固，尤其是提高班还有十多名同学不及格，针对这种情况，本学期采取提优补差措施，提高及格率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。 三、教材分析 九年级上册历史教材包含了世界古代史和世界近代史的内容。世界古代史始于三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个时期，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。文明出现以前，人类经历了漫长的史前时期。随着生产力的发展，原始社会逐渐被阶级社会所代替。从五六千年前开始，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，

小学四年级下册信息技术教学计划

小学四年级下册信息技术教学计划 一、学情分析 本学期四年级共只有1个班级，经过一年多计算机的操作学习，学生都有一定的基础，特别是上学年对word及网络的学习，使学生的学习兴趣大大增加，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习，让学生能尽量熟悉和使用IE，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养，让信息技术成为学(绿色圃中小学教育网http：//https://www.sodocs.net/doc/0b12749654.html,原文地址http：//https://www.sodocs.net/doc/0b12749654.html,/thread-171513-1-1.html)生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络为重点为，提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。让学生学会使用IE到网上冲浪，感受互联网带给我的便捷，利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务，如何从网上获取信息，并对信息进行加工处理。 三、重难点分析 1、培养学生网络学习活动的意识，习惯，以及对信息的评价，理解和处理。 2、通过多媒体信息的获取，处理，应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。 3、让学生运用采集信息，处理信息，分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩例学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。 四、教学措施 1．落实教学“五认真”的具体措施。 教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施： (1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当：三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语：五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。 (2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。 (3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习：[作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环=扎有利丁强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。 (4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。 (5)认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。 2．提优补差的内容、途径和方法。

教科版四年级科学上册教学计划和进度表

2013-2014学年度第一学期 四年级科学教学计划 李家畔小学徐霞 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标： 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 (一)科学探究 1.知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。 2.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。 3.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。 4.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。 (二)情感态度与价值观 1.保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。 2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。 3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。 (三)科学知识 1.学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。 2.通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。 三、学生情况分析： 1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、实验能力不是很好，独立性还存在一定的问题。他们普遍习惯于被老师牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学

人教版语文四年级下册语文教学计划及进度表

四（3）班语文教学计划 2014—2015学年第二学期 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。 二、学生情况分析： 四年级3班共有学生54名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。 三、教学目标： 1、思想目标：他们思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，大多男孩基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。 2、教学目标：在镇竞赛中，优生35人以上，差生控制在9人以内。 。 四、教学重点、难点 1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的

四年级下册科学教学工作计划与进度表

四年级下册科学教学工作计划与进度表 2015-2016学年度第二学期 一、学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析 我所教的四年级两个教学班，每个班的学生数在40以上。大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢科学，爱动脑、爱动手。通过一学年对科学课的学习，学生的学习有了很大的变化：课堂学习的注意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的好奇心和探究欲更强了，对“科学”也很自己的见解。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己要求，给教师平时的教学带来了一定的困难。 二、本学期学科教学的目的要求 四年级上册科学是由“电”、“新的生命”、“食物”、“岩石和矿物”四个单元组成。 第一单元“电”是从“什么是电”开始的。本单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。 第二单元“新的生命”是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。 第三单元“食物”通过对一天中所吃的食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。 第四单元“岩石和矿物”将培养学生的科学探究能力为主要目标，把对岩石和

矿物的观察和描述作为基础活动，采取分类、猜测和实验的方式，引导学生认识岩石的形成和变化的原因。 提高教学质量的打算 三、备课方面的措施 认真钻研教材，吃透教材，备好每一节课，设计出好的教学程序，做好每节课的课前准备。 四、上课方面的措施 能够做到按教案设计来上课，关注每一个学生，在语言上做到通俗易懂，利用好这40分钟。 提优补差工作对学有余力的学生进行课外小论文写作等指导；对学习有困难的同学的作业以及平时的动手实验给予指导。 二〇一六年三月二十八日 裴淑贞 教学进度表

小学四年级下册信息技术教育教学计划(含教学进度表)

四年级下册信息技术教学计划 一、学生基本情况 在三年级和四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握。 二、教材分析 1、教材内容。本册教材共有16课，分别是：认识word、word的视图与格式菜单、输入文章、插入符号、插入艺术字、编辑艺术字、插入剪贴画、文章的修改、文章的删除和移动、文字的对齐、文字的美化、插入来自文件的图片和文章、插入文本框、用word制作课表等、日历的制作、制作电子小板报、作品展示与评价。主要是文字处理方面的内容。 2、教材特点。 （1）以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能； （2）以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用； （3）活动过程是学生尝试、实践的动手过程； （4）动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究； （5）以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习； （6）充分体现新课改精神。 三、教学目标 1、了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；了解汉字的编码及输入法； 2、认识几种输入输出设备； 3、了解常用的字处理软件及字处理软件的发展过程； 4、通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。

5、掌握打开Word文档的方法，并且会统计文档字数。会在Word软件中改变显示比例。 6、掌握启动和退出Word的方法；了解Word窗口的组成；学会显示和隐藏工具栏；学会在Word中输入文字。 7、掌握在Word中修饰文字，美化文档的方法。 8、掌握在Word中插入表格、绘制表格的方法。 9、掌握在Word中插入图片，调整图片的方法，能编辑图文并茂的文档。 10、学习设置页面的方法，能自主完成或是在同学的帮助下制作精美的电子文档，版面设计合理、美观。 11、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。 12、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。 13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。 14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。 15、进行爱护公共机房设备的品德教育。 四、教学措施 1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。 2、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合。（2）与德育整合。 3、趣味性思想。（1）语言的趣味化。（2）内容趣味化。 4、培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍。（2）贯穿网络知识。

高二物理上学期教学进度安排

周次授课内容计划课时数 1 第一学期期末考试试卷讲解及分析 2 1.4电势能和电势选修3-1 2 1.5电势差第一章 2 2 1.6电势差与电场强度的关系静电场 2 1.7静电现象的应用 2 1.9带电粒子在电场中的运动 1 导与练讲解 1 3 2.1电源和电流选修3-1 2 2.2电动势第二章恒定电流章 2 2.3欧姆定律 2 4 2.4串联电路和并联电路 2 2.5焦耳定律 2 2.6导体的电阻 2 5 2.7闭合电路的欧姆定律 2 2.8多用电表的原理 2 游标卡尺和螺旋测微器 2 6 2.9实验：练习使用多用电表 2 2.10实验：测定电池的电动势 和内阻 2 2.11简单的逻辑电路 2 7 3.1磁现象和磁场选修3-1 3

3.2磁感应强度第三章 3 8 3.3几种常见的磁场磁场 3 3.4通电导线在磁场中受到的力 3 9 3.5运动电荷在磁场中受到的力 3 3.6带点粒子在匀强磁场中的运 动 3 10 期中考试复习 4 11 期中考试 12 期中考试（试卷讲解） 3 4.1划时代的发现选修3-2 1 4.2探究感应电流的产生条件电磁感应 2 13 4.3楞次定律 2 导与练讲解 2 4.4法拉第电磁感应定律 2 14 4.5电磁感应现象的两类情况 3 4.6互感现象的两类情况 3 4.7涡流、电磁阻尼和电磁驱动 2 15 5.1交变电流选修3-2 2 5.2描述交变电流的物理量交变流 2 5.3电感和电容对交变电流的影 响 2 16 5.4电压器 2 5.5电能的输送 2 会考纲要讲解会考 2

17 会考纲要讲解 3 会考纲要讲解 3 18 会考纲要讲解 3 6.1传感器及其工作原理选修3-2 3 19 6.2传感器的应用传感器 3 实验：传感器的应用 3 20 期末考试复习 4 21 期末考试