【学海导航】2015届高三语文一轮总复习同步训练：第4章 第3节 传记阅读(含新题详解)]

第3节传记阅读

一、(2013·湘南五校高三教学质量监测)阅读下面的文字，完成后面的题目。

郭德纲：今天相声的另一种说法

作为起源于北方民间的一种曲艺形式，相声实际上也应该是中国传统文化的重要组成部分。这是因为：它也有百余年的历史，而且形成了固定有效的表演系统和独到的语言体系，具有丰富的思想内容和广泛的社会影响。它本来是从民间生活和低层民众中自然生长出的一种娱乐形式，但也逐渐融入了大量精英文化的内容。比较“国学”，它对近现代社会生活尤其是草根百姓的作用更为直接一些。它在新世纪焕发出巨大的生机，毫无疑问，相声的这次复兴和发展在相当程度上和郭德纲的努力和成就有关。

在继承方面，郭德纲不仅学习了大量传统相声段子，他还继承了许多传统民俗文化的其他技能。他学习过京剧、评剧、河北梆子等剧种，擅长文丑和铜锤的角色，掌握了大量的艺术材料，具备了深厚的表演能力。还有，在曲艺之外郭德纲对于我国民俗文化中的其他内容甚感兴趣并阅习不已。更为难得的是，他阅读了许多古书，在微博和相声中多次提到他读《论语》《史记》《明史》之类的话。平心而论，在相声演员中，他对传统文化所下功夫之深是少见的。

在创新方面，郭德纲至少在两个方面取得了成就。一是将大量现实生活的时新内容融入了相声。他的相声语言中包含了许多时下最为流行的语言，比如“喜羊羊”“熟女”“元芳，你怎么看？”等。他的相声名字叫《元芳江南style》《小萝莉》《屌丝青年之男儿当自强》等。他的相声内容中也有许多新鲜的现实生活元素，比如，皮鞋很忙，又做胶囊又做果冻。这些近年来我们现实生活中的热点焦点问题，在他的相声中得到艺术的改造和再现，起到了很好的现场效果。二是创造力独到的郭氏相声特色。郭氏逗乐法似乎也没有什么特殊之处，基本上还是相声艺术的传统模式，关键在于量上的差异；较之于前辈演员，郭德纲将更为密集的包袱、更为迅捷的反应能力、更为快速的节奏、更为丰富夸张的语言及极尽其能的铺排推衍运用到其相声中去，因此对观众形成了更大的刺激力和逗笑力。在这个时代，物质的丰富和欲望的放纵已经远远超越以前的时代，人们的神经和感官需要获得更大更频繁的刺激，才能获得较好的满足。而郭氏相声正好符合这个时代相当一部分人这样的需求结构。与之相对比，其前辈甚至同辈演员绝大多数不具备这样强的刺激能力，所以无法更好地赢得市场和观众。而这正好彰显出郭氏相声的独到之处。

可以说，________和________是郭德纲相声最为重要的动力因素，二者相反相成地在艺术方面推动郭德纲走向成功。

1.根据对文章内容的理解，在文章结尾横线处应填上的词语分别是____________和____________。

2.下列对“相声”的解说，不符合

．．．文意的一项是()

A．相声有固定有效的表演系统和独到的语言体系，并且具有丰富的思想和广泛的社会影响，是中国传统文化的重要组成部分。

B．相声属于近代民俗文化，它和“国学”相比，对近现代生活尤其是草根百姓的作用更为直接一些。

C．相声演员在用传统逗乐模式来逗乐的同时，还需要注重现场效果。一般来说，逗乐的量越大，对观众的刺激力和逗笑力的力度也就越大，现场效果也就越好。

D．相声起源于北方民间，是从民间生活和低层民众中自然生长出来的娱乐形式，后来在百余年的发展过程中，逐渐融入了很多的精英文化内容。

3.根据原文信息，下列各项推断正确的一项是()

A．作为相声演员，郭德纲对曲艺之外的中国民俗文化非常感兴趣，可见，他不仅是一个曲艺大师，更是一位民俗文化大师。

B．郭德纲在相声中改造和再现了现实生活中的热点焦点问题，创造了不同于其他相声演员的独到的郭氏逗乐手法。

C．郭德纲的前辈甚至同辈相声演员的相声，如果不能对观众的神经和感官造成强大的频繁的刺激，就不可能赢得市场和观众。

D．郭氏相声逗乐法基本沿用传统模式，它的成功不是因为逗乐手法新奇，而是因为刺

激力正好符合了物质丰富和欲望放纵的时代相当一部分人的需求。可见，相声艺术的传统逗乐模式没有过时。

二、阅读下面的文字，完成后面的题目。

大气人生

夏明亮

马寅初于1882年6月24日出生在浙江绍兴一个酿酒作坊主家庭。父亲把继承家业、进一步振兴家业的希望寄托到他身上。对于父亲的安排，少年马寅初表示不满。在父亲鞭打逼迫下，他毅然跳入江中，以死抗争，幸而被人救起。终于，由人作保，16岁的马寅初踏上了实现自己人生理想的艰辛之路。他先后在上海育英书馆、天津北洋大学、美国耶鲁大学和哥伦比亚大学勤奋苦读。其间，马寅初的父亲与他断绝了一切经济联系，这给马寅初的求学造成了很大困难，但他历尽苦辛，百折不挠。

毕业后，马寅初于1916年回到阔别多年、灾难深重的祖国。他欣然接受了北京大学校长蔡元培的邀请，担任了无职无权的北大经济系教授。

在长期的观察研究过程中，马寅初深入了解并掌握了蒋、宋、孔、陈四大家族官僚资本聚积财富的内幕材料和国民党统治集团大发国难财的罪恶事实。对此他深恶痛绝，大加鞭挞。

蒋介石政权慑于马寅初在国内外的崇高威望，只好采用软的一手，欲派马寅初出国考察，并许以驻美大使职务。马寅初向社会各界严正声明：“有人想要封住我的嘴，不让我说话，这办不到！”他断然拒绝这个“美差”，斩钉截铁地回答蒋介石：“国家兴亡，匹夫有责。国难当头，我决不离开祖国！”

在对马寅初采用拉拢、利诱、收买、威胁等手段统统失败之后，蒋介石黔驴技穷，终于使出了他的看家本领——动用宪兵，秘密逮捕马寅初，在集中营关押近5年。出狱后，马寅初照例发表文章，到处演讲。在演讲时他干脆事先写好遗嘱。当时上海各界爱国人士曾联名赠送给他一块大横匾，上书“马首是瞻”四个大字，可谓直抒民意。

1953年全国人口普查结果表明，中国人口已达6亿，并且以每年1300万左右的速度在继续剧增。一种强烈的使命感促使年届古稀的马寅初立即投入到人口学研究领域。经过将近5年的实地调查和分析研究，1957年7月5日马寅初在《人民日报》上发表了《新人口论》，提出在中国，控制人口已是刻不容缓！并提出了解决我国人口问题的一系列切合实际的建议：定期进行人口普查，建立人口动态统计；实行计划生育，提倡“晚婚晚育”；对人口控制要大力进行宣传教育，实行行政干预，并辅之以经济措施；普及应用节育方法；等等。

国内在学术界掀起了一场针对《新人口论》的大批判。针对一些歪曲事实、以势压人的批判，马寅初公开声明：“我认为这不是一个政治问题，而是一个纯粹的学术问题。学术问题贵乎争辩，愈辩愈明，不宜一遇袭击，就抱‘明哲保身，退避三舍’的念头。相反，应知难而进，决不应向困难低头。”

他坚定地说：“人口问题，在中国是一个极大的问题，是直接关系到我们党和国家以及民族的前途命运的大事。我已经研究并发现了解决这一问题的办法，我有责任说出来，并坚持到底。”

4.马寅初一生作出了多次重要抉择，少年时代，放弃家业，走上了求学之路；新中国成立前，______________________________________________；新中国成立后，____________________________________。

5.下列对于马寅初的“人口论”的表述，不符合

．．．原文意思的一项是() A．当许多人还没有重视中国人口问题的时候，马寅初预警了人口问题的严重性，提出控制人口增长已刻不容缓。

B．国内在学术界掀起的针对《新人口论》的大批判，开始还是纯粹的学术争论，但很快演变成了一场政治运动。

C．马寅初的“人口论”提出了实行计划生育的建议，符合中国国情，具有远见卓识。批判马寅初使中国失去了及时控制人口数量的机会。

D．马寅初坚持自己的人口论，是因为他的理论的提出是科学严谨的，并且提出了解决中国人口问题的办法。

6.下列说法，不符合

．．．原文意思的一项是()

A．作为经济学家，马寅初不仅在学术上有很高的造诣，而且在艰难的境遇中体现出了

高贵的品质。

B．在关系自己前途和命运的关键时刻，马寅初始终坚持自己的人生理想，一次又一次作出了令世人惊叹的抉择，表现出了他对理想的执着及对祖国和人民的满腔赤诚。

C．“马首是瞻”是人们对马寅初爱国行为的褒奖，表达了人们对他的信任、支持、拥戴和景仰之情。

D．马寅初抨击蒋介石，主要是因为蒋介石维护蒋、宋、孔、陈四大家族的利益，大发国难财，而不只是出于私怨。

第3节传记阅读

1．继承创新

2．C。答非所问，题干要求解读“相声”的内涵，此旁移为“相声表演”。

3．D。A.无中生有，“更是一位民俗文化大师”在原文中没有根据。郭德纲对民俗文化感兴趣只是使他的传统文化功底得以超越其他相声演员，并不能说是“民俗文化大师”。

B.逻辑关系不成立。根据原文，独到的郭氏相声手法，是在表演时增加传统逗乐模式的“量”，使之更具刺激力和逗笑力。

C.原文是“无法更好地赢得市场和观众”，用“不可能”过于绝对武断。

4．不屈服于蒋介石的利诱与淫威，坚决鞭挞批判国民党统治者不屈服于国内公开的批判，坚持自己的人口论

5．B。一开始就不是纯粹的学术争论。

6．D。“不只是”当为“不是”。

离子反应经典习题及答案)

化学必修1离子反应习题 一选择题 1、下列电离方程式错误的是（） A NaHCO3 ====Na＋+H＋+CO32― B NaHSO4 ====Na＋+H＋+SO42― C MgCl2 ====Mg2＋+2Cl― D B a(O H)2 =====Ba2＋+2OH― 2、离子方程式CO32－+ 2H+ = H2O + CO2↑中的CO32－代表的物质可以是（） A、CaCO3 B、NaHCO3 C、Na2CO3 D、BaCO3 3、下列化学方程式中，不能用离子方程式Ba2＋+SO42―====BaSO4↓ A．Ba(NO3)2+H2SO4==BaSO4↓+2HNO3 B．BaCl2+Na2SO4==BaSO4↓+2NaCl C．BaCO3+H2SO4==BaSO4↓+H2O+CO2↑ D．BaCl2+H2SO4==BaSO4↓+2HCl 4．下列各组离子反应可用H＋＋OH－H2O表示的是（） A．氢氧化钡和硫酸B．氢氧化铁和盐酸C．硝酸和氢氧化钠D．硫酸氢钠和氢氧化钠 5、下列离子方程式，书写正确的是（） A、盐酸与碳酸钡反应CO32-+2H+==CO2↑+H2O B、硫酸铜溶液中滴加氢氧化钡溶液Ba2++2OH-+Cu2++SO42-==BaSO4↓+Cu(OH)2↓ C、硝酸银溶液中加入铜粉Ag++Cu==Cu2++Ag↓ D、铁与稀盐酸反应2Fe+6H+==2Fe3++3H2↑ 6、下列离子方程式书写正确的是（） A、氧化铜与盐酸反应O2―+2H＋====H2O B、碳酸氢钠溶于盐酸：HCO3－+ H+ = H2O + CO2↑ C、硫酸氢钠溶液与NaOH溶液混合：HSO4－+ OH－= H2O + SO42－ D、石灰石溶于硝酸：CO32－+ 2H+ = H2O + CO2↑ 7．下列反应的离子方程式中，正确的是（） A．向硝酸银溶液中加盐酸Ag＋＋C1－AgCl↓ B．碳酸氢钙溶液跟盐酸反应：Ca（HCO3）2＋2H＋Ca2＋＋2H2O＋2CO2↑ C．盐酸跟氢氧化镁反应：H＋＋OH－H2O D．碳酸镁跟硫酸反应：MgCO3＋2H＋Mg2＋＋H2O＋CO2↑ 8．下列离子方程式中，正确的 是 A．碳酸氢钙溶液与盐酸反应Ca(HCO3)2+2H+=Ca2++2H2O+2CO2↑ B稀盐酸和碳酸钙反应 CO32－ + 2H+ = CO2↑ + H2O C碳酸钠溶液与醋酸反应CO32－+ 2H+ = CO2↑+ H2O Ｄ大理石溶于醋酸的反应CaCO3+2CH3COOH=Ca2++2CH3COO-+CO2↑+H2O 9．下列反应的离子方程式中，正确的是（） A、氢氧化钡溶液和稀硫酸Ba2++OH－+H++SO42－=BaSO4↓+2H2O B、氯化铁溶液中加铁粉2Fe3+ + Fe = 3Fe2+ C、过量CO2通入NaOH溶液中CO2 + 2OH－= CO32－+ H2O D、少量CO2通入NaOH溶液中CO2 + OH－= HCO3－+ H2O 10．下列离子方程式中，正确的是 A、氨气通入醋酸CH3COOH + NH3 = CH3COO－＋NH4＋ B．碳酸氢镁溶液中加过量石灰水Mg2++2HCO3－+Ca2++2OH－=CaCO3↓+2H2O+MgCO3↓C、澄清石灰水与稀盐酸反应Ca(OH)2+2H+=Ca2++2H2O D、稀硫酸滴在铜片上：Cu+2H+==Cu2++H2↑ 11．下列各组中的离子，能在溶液中大量共存的是（）

中国地理练习

3.2 中国的地形 学习目标： i.中国的地形、地势特征；主要山脉名称、走向、分布、地形特征，四大高原、四大盆地、三大平原的位置 及特征。 2?理解我国地形特征对农业、气候、河流等的影响。 3.了解中国地震带和火山分布。 图表落实1?用序号在下图中填岀以下地形名称: ①天山山脉②阴山山脉③昆仑山山脉④秦岭⑤大兴安岭山脉⑥太行山山脉⑦巫山山脉 ⑧雪峰山山脉⑨长白山山脉⑩祁连山山脉。云贵高原?黄土高原?东北平原 @4 长江中下 游平原?东南丘陵?四川盆地 2?将下图中代号所代表的地形区名称填在下列横线上。 (1)山脉①___________ ，②_______ ，③_______ ，④_______ ，⑤_______ ，⑥_______ ，⑦___ ，⑧ ______

（2）________________ 高原⑨ _____ ，⑩。 （3）________________ 盆地⑩ _____ , O1 ________ , 02 。 学海导航 一、地形概况 1 ?地势西高东低，呈阶梯状分布。 第一级阶梯一一青藏高原，平均海拔4000米以上。 第二级阶梯一一青藏高原边缘以东和以北，一系列宽广的高原和巨大盆地。海拔1000米?2000米第三级阶梯一一大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山一线以东，以丘陵和平原为主。海拔500米以下比较我国地势的三级阶梯 地形对主要地理环境要素的影响以地形的经纬度位置和海陆位置为基础，以区域定位为纽带，结合高中地理事物的影响因素和区位因素，从各地理要素人手，综合分析，下面简单归纳如下： 2 ?地形多种多样，山区面积广大。 地形对我国地理环境的影响 有利方面：（1）多种地形类型，为农业发展多种经营提供了有利条件。（2）山区面积大，提供了丰 富的矿产资源，又可发展旅游业等。 不利方面：（1）平原少，耕地面积相对不足。（2）山区面积广，交通不便，开发难度大。

《学海导航》教学设计

《学海导航》教学设计 《学海导航》教学设计 【课题】学海导航 【课时】一课时 【课程类型】新授课 【教法】讲授法、小组讨论法、活动体验法、视频教学法 【学法】小组讨论法、活动体验法 【教学准备】ppt、妙招存折、烦恼信、烦恼信箱、一个矿泉水瓶、一个水杯、两支相同的笔 【教学目标】 1、使学生了解到初中学习具有很大的挑战性，认识到自我管理、学到自主学习方法的重要性。 2、掌握科学的学习方法。 3、运用学习方法解决学习问题。 【重难点分析】 重点：掌握科学的学习方法 难点：怎样针对不同的学习问题找到合适的学习方法 【学情分析】 对刚进入初中的初一学生说，初中的学习相比于小学说发生了很大的变化，学习中不可避免地出现许多新的问题，

如学科更多、内容更多、作业更多、休息时间更短、考试更频繁、考试难度更大等，这些变化给初一学生带了很大的挑战。 面对这些挑战，有些学生适应能力强，清晰地认识到初中学习的变化，掌握了应对初中学习挑战的学习方法，有的学生适应慢，对初中的学习变化茫然、困惑，甚至产生畏惧、无助感，缺少学习方法。 使学生了解到初中学习具有很大的挑战性，认识到自我管理、学到自主学习方法的重要性非常必要。纸上得终觉浅，绝知此事要躬行，心理健康教育课不仅是教会学生认识问题，更重要的是教会学生解决问题的方法，因此掌握科学的学习方法并运用学习方法解决学习问题至关重要，也是本课的重点。 【教学过程】 导入 采用本校学生画的漫画配合本校学生的配音讲述《鱼和钓鱼的技巧》。 故事内容（音频内容）：有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼。老人技巧纯熟，没多久就钓上了满篓的鱼。老人见小孩很可爱，要把满篓的鱼送给他，小孩摇摇头。老人惊异地问：你为什么不要？小孩回答：我想要您教我钓鱼的技巧。老人问他为什么？小孩说：这篓鱼没多久就吃完

2012学海导航高三月考试题英语月考卷三答案

2012届高三月考试题·广东(三)·英 语 第一部分语言知识及应用 (共两节，满分45分) 第一节完形填空 (共15小题；每小题2分，满分30分) 阅读下面短文，掌握其大意，然后从1～15各题所给的A、B、C和D项中， 选出最佳选项，并将答案转写到答题卷上。 Have you ever noticed how hard it can be to find the right words? I have __1__ struggled to find the right words. And there are times when I am certain the right words do not even __2__. More than once I have been called to a hospital emergency room or to be with a family around the bed of a __3__ relative. And more than once I've been at a __4__ for words. A wise doctor at a university teaching hospital once made a comment about __5__ those who suffer. Someone asked the doctor what advice he offered his __6__， future doctors and nurses, when __7__ for mothers who gave birth to stillborn(死产的) babies. The doctor paused for a moment in __8__. Then he said, I tell them that they need two eyes. One eye is not __9__； they need two eyes. With one eye they have to __10__ the drip(静脉滴注器). And with the other eye they have to weep. That's what I tell them. I __11__ them that they need two eyes. That may be some of the __12__ advice I've ever heard. We may not always need to __13__ out what to say; we really only need two eyes. In Emily Dickinson's words, “Saying __14__…sometimes says the most.” It

《学海导航》2020届高三语文第二次月考(10月)

《学海导航》2020届高三第二次月考（10月）试题 语文 一、语言基础知识(15分，每小题3分) 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 (B) A．蹊跷(qī) 饮马(yìn) 惩罚(chéng) 韦编三绝（wěi） B．拘泥(nì) 挑剔(tī) 痉挛(jìng) 翘首以待(qiáo) C．应届(yìng) 柏油(bǎi) 晕车(yùn) 如法炮制(páo) D．着眼(zhuó) 狡黠(xiá) 哨卡(qiǎ) 椎心泣血(zhuī) 【解析】B【A．韦编三绝(wéi) C．应届(yīng) D．椎心泣血(chuí)】 2．下列词语中没有错别字的一组是 (A) A．发轫骠勇山清水秀真知灼见 B．仓皇抱憾穷而后功皓首穷经 C．神采文身立杆见影钟灵毓秀 D．宣泄熨帖以身作则积众难返 【解析】A【B．穷而后功一穷而后工 C．立杆见影一立竿见影D．积众难返一积重难返】 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 (D) (1)凡身体健康，遵守中华人民共和国宪法和法律，高级中等教育学校毕业或具有同等 者，都可以申请参加2020 年高考。 (2)新来的局长姓李，并不如先前我们所揣想的那样可怕，他业务能力很强，严肃， 态度却十分和蔼，很快得到了大家的认可。

(3)有些公司过于强调执行与服从，却忽视员工的意见沟通机制建设，并对提出的员工进行报复与打击，缺乏应有的宽容。 A．学历处世异议 B．学历处事疑义 C．学力处世疑义 D．学力处事异议 【解析】D【学力：在学问上达到的程度，如：同等学力(没有在某一等级的学校毕业或者没有在某一班级肄业而具有相等的知识技能的水平)。学历：学习的经历，指曾在哪些学校毕业或肄业，如：大学学历。处事：处理事物。处世：在社会上活动，跟人往来相处。疑义：可以怀疑的道理；可疑之点。异议：不同的意见】 4．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 (C) A．3G手机价格不低廉，信号不稳定，所以目前在我国手机市场方兴未艾 ．．．．，并未得到多数用户的青睐。 B．最近热播的电视剧《我的兄弟叫顺溜》，角色有血有肉，个性鲜明，连配角也栩栩如生，令人难忘。 C．金融危机席卷全球，有些国家提高关税壁垒，实施以邻为壑式的自保政策，最终也将损害本国利益。 D．人非圣贤，孰能无过?张军还只是个中学生，犯了点小错误是不足为训的，你也不要太过责备。 【解析】C（以邻为壑：把邻国当成排泄洪水的沟壑，后来比喻把困难、灾祸推给别人。A项，方兴未艾：事物正当兴旺之时，没有停止发展。现在常被误用来表示事物刚刚兴起，远未形成气候。B．栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用来形容电视人物角色不妥。D．不足为训：不值得作为准则或典范。现在常被误用来表示不值得教训某人。） 5．下列各句中没有语病的一句是 (A) A．8月22日，北京奥组委举行了一个简短的仪式，正式宣布依法解散，个别

2012学海导航高三月考试题英语月考卷三答案

2012届高三月考试题广东（三） 英语 命题人：华附在线学习中心（爱学网）提供 学海导航2012届高三月考试题广东（三）英语 第一部分语言知识及应用（共两节，满分45分）第一节完形填空（共15小题；每小题2分，满分30分）阅读下面短文，掌握其大意，然后从1?15各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳 选项，并将答案转写到答题卷上。 Have you ever no ticed how hard it can be to find the right words? I have __1__ struggled to find the right words. And there are times whe n I am certa in the right words do not even __2_. More tha n once I have bee n called to a hospital emerge ncy room or to be with a family around the bed of a __3__ relative. And more tha n once rve bee n at a __4__ for words. A wise doctor at a uni versity teach ing hospital once made a comme nt about __5__ those who suffer. Some one asked the doctor what advice he offered his __6 _, future doctors and nu rses, when __7__ for mothers who gave birth to stillborn(死产的)babies. The doctor paused for a moment in __8_ . Then he said, I tell them that they need two eyes. One eye is not __9__ ; they need two eyes. With one eye they have to __10__ the drip( 静脉滴注器).And with the other eye they have to weep. That's what I tell them. I _1九them that they need two eyes. That may be some of the _1 _ advice rve ever heard. We may not always n eed to _13 _____ out what to say; we really only need two eyes. In Emily Dickinson's words, “Saying

6.01.种树郭橐驼传[王-莉]【市一等奖】优质课教案

教学目标 知识与技能: 1. 读懂文本,理清由事到理的论述过程及方法 2. 设事明理,联系实际探究顺天致性的道理 过程与方法: 教法:学案引导、问题设置、探究拓展 学法:学案预习、小组讨论 情感态度价值观: > 1.联系实际探究并明晰顺天致性的道理。 2. 理解柳宗元的悲悯情怀,树立尊重生命的意识。 2学情分析 高二学生,具备一定的文言文阅读能力,但是在文意的理解上还有待教师的引导。通过多角度阅读,学生能达到了解作者写作意图的目标,但是想准确的旁征博引,联系实际抒发己见,则需要在教师的帮助下披文入理,层层深入。本班学生有一定的思想,课外阅读涉猎较广,但是在语言组织与表达上欠缺火候,有待在课堂活动中进一步提高。 3重点难点 【教学重点】 1. 理解文章内容,把握文章寓意 2. 读懂文本,理清由事到理的论述过程及方法 《 【教学难点】 1. 落实文言基础知识,反复诵读,培养语感 2. 设事明理,能联系实际辩证探究顺天致性的道理 4教学过程

4.1 第三学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】情境导入，明确目标 一、情境导入 & PPT【标题】 从古至今,有很多很多的奇人异事。比如古有无盐女,相貌丑陋,却嘉言懿行赢得宣王尊重而为后;今有“犀利哥”,网络走红,特立独行引领大众无厘头审美 新时尚。大千世界,无所不有,今天我们一起走近“唐宋八大家”之一的柳宗元笔 下的“种树达人”郭橐驼的身边,了解一下他的事迹。请大家打开《种树郭橐驼 传》,同时明确本课学习目标。 PPT【学习目标】 活动2【活动】温故知新，总结回顾 二、温故知新 通过两节课的学习,我们已经基本清理了文言字词的障碍,理顺了文章大意。 现在,让我们一起来复习一下: PPT【郭橐驼其人,形丑而技绝,身残而自信】 》 这是我们上节课对郭橐驼的概述。 哪位同学能结合原文,为大家做一下具体阐释呢? 明确:学生重点从以下几个方面回顾:

《种树郭橐驼传》公开课教案

《种树郭橐驼传》 一、导入 学习文言文，首先要过好语言关。这篇文章共490余字，注解有60多处，大家预习时应该能读懂课文。读文言文时要特别注意文中的重点实词、虚词，掌握它们的常用意义。 本文在语言上有一个特点，就是词性活用现象很丰富。下面老师就重点检测一下大家在这方面的掌握情况。 二、检测预习情况(投影)： 三、引导学生提问 1、在预习中，大家对这篇文章的语句、文意等还有什么不理解的地方？ 2、如果没有学生提问，看来同学的预习效果不错，对课文的理解很到位。我们一起来看课文的文题，从课文的文题我们可以看出这篇文章的体裁是什么？（传记）。（投影）齐读 本文是给“郭橐驼”这个普通人作传，并且主要只介绍了他的一种技艺，那么，柳宗元为什么要写这样一篇“传”？带着这个问题，我们来研讨这篇《种树郭橐驼传》。 四、朗读感知课文，抓住关键问题，从最强信息切入对课文的阅读。 (一) 指导学生解读郭橐驼的“种树经”。 1、本文的传主是郭橐驼，作者从哪些方面为他作传？ 姓名、形貌、籍贯、技能 2、他的形貌有何特点，他如何看待自己的身体上的残疾，从反映出他什么样的性格特点？ 他是个驼背，乡里人给他取外号“驼”，他不仅不生气，还说“甚善，名我固当”，并且自己也叫自己“橐驼”。可见他很豁达、乐观，这种自信也许正暗示着他也许是个“世外高人”。形丑而豁达，身残而自信。 3、为什么他外形丑陋却能如此豁达，身体残疾却充满自信，是什么让他豁达，给了他自信？（郭橐驼有种树技艺高超，看来是：一技在手，自信自然有啊）橐驼种树种得极好，我把它概括为：天下奇绝。请一同学来读一读第二段，其他同学们来找一找“绝”在哪里？

学海导航2010学业水平考试生物复习资料答案

P1 一． 1 结构功能活细胞 2 （1）组织种群和群落生态系统（2）细胞 二 1 低倍镜视野中央转换器高倍物镜反光镜和光圈细准焦螺旋 2（1）以核膜为界限的细胞核 （2）核膜、核仁和染色体，也没有复杂分化的细胞器核糖体 （3）细胞核 3相对独立老细胞 P2 BCBCA;CBCCA;D 12 真核细胞原核细胞 细胞膜细胞质细胞膜细胞质 13（1）低倍镜 （2）1将要观察的物像移至视野中央 2转动转换器，换成高倍镜 3 调节细准焦螺旋，直到看清物像 （3）调节光圈或反光镜 （4）C 14(1)洋葱表皮人口腔上皮细胞 4细胞壁 5液泡（2）多样 1细胞质 2 细胞核 3细胞膜统一 （3）2细胞核真核真核

P4 一 C/H/O/N/P/S/K/Ca/Mg Fe/Mn/B/Zn/Mo/Cu C/H/O/N/P/S C C O 二．自由水结合水离子 双缩脲试剂紫色蓝色 斐林试剂砖红色沉淀 苏丹III染液橘黄色红色 C H O N 氨基酸 20 脱水缩合肽键肽链种类、数量、排列顺序折叠方式 催化作用运输作用免疫作用 C H O 能源物质 单糖 二糖 多糖淀粉糖原 C H O N P DNA RNA 脱氧核糖核糖 遗传信息

甲基绿吡罗红 C H O \ 储能物质 \磷脂 \胆固醇\性激素\维生素D 单糖、氨基酸、核苷酸 P6 DCDBD;CBCD 10 （1）种子钾种子硅钾磷 （2）水淀粉 （3）统一性 11 （1）葡萄糖糖原脂肪 （2）氨基酸蛋白质脱水缩合 （3）核苷酸 DNA 12 (2)碘液斐林试剂 （４）１斐林试剂２碘液 （５）Ａ土豆所含的糖只有可溶性还原糖而不含淀粉Ｂ土豆所含的糖没有可溶性还原糖而只含有淀粉 Ｃ土豆所含的糖既有可溶性还原糖又含有淀粉 P8 脂质和蛋白质糖类 外界环境控制物质信息交流 纤维素和果胶支持和保护 光合作用绿色植物

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学海导航·2007 届高三月考试卷（一）生物 （必修1 ：第一至第三章） 命题：华南师大附中贺建广东实验中学程宝云 广州市执信中学刘立翔广州市第六中学宋建陵 考生注意： 1 ．本试卷分选择题和非选择题两部分，共150 分，考试时间120 分钟。 2 ．答题前，考生务必将密封线内的项目填写清楚。 3 ．请将答案填在试卷后面的答题卷上。 第一部分选择题（共70 分） 一、选择题：本题共26 小题，每小题 2 分，共52 分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。 1 ．细胞正常地完成各项生命活动的前提条件是 A ．细胞膜的选择透过性 B ．细胞能进行主动运输 C ．细胞含有各种有机物 D ．细胞结构保持完整性 2 ．用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是 A ．细胞壁 B ．细胞膜 C ．细胞质 D ．核膜 3 ．下列A 一D 分别表示四个仓库储存的小麦含水量，四个仓库的其他条件完全相同。在储存过程中，有机物损耗最少的是 A . 11 % B . 13 % C . 15 % D . 17 % 4 ．谷氨酸的R 基为一C3 H 5 02，在一个谷氨酸分子中，含有的碳和氧的原子数分别是 A . 3 、4 B . 4 、5 C . 5 、4 D . 5 、6 5 ．下列依次为丙氨酸、丝氨酸和天门冬氨酸的结构式。由这三个氨基酸脱水缩合所形成的化合物中，含有的氨基、羧基和肽键的数目分别是 A . 1 、1 、3 B . 1 、2 、2 C . 1 、1 、2 D . 3 、3 、2 6 ．以标记氨基酸注人豚鼠的胰腺，在下列结构中最先被检测出含放射性物质的应是 A ．高尔基体 B ．核糖体 C ．内质网 D ．线粒体 7 ．当两个葡萄糖分子结合形成一分子麦芽糖时，麦芽糖的分子式不是C12 H24O12，而是C12 H22O11，原因是 A ．发生了蒸腾作用 B ．发生了同化作用 C ．发生了水解反应 D ．发生了缩合反应

《种树郭橐驼传》公开课优秀教案

种树郭橐驼传 一、导入 从古至今，有很多很多的奇人异事。比如古有无盐，相貌丑陋，却以极高的德行赢得齐宣王的尊重而立为王后；今有文喜得，癖好吃活蛇，越毒越越觉得美味。大千世界，无所不有，今天我们要学习《种树郭橐驼传》。 二、作者柳宗元 题解：柳宗元，字子厚，唐代河东人，代宗大历八年（773年）生于长安，宪宗元和十四年（819年）客死于柳州。著名文学家、思想家，世称柳柳州或柳河东。传记散文是其文学创作的重要部分，有《捕蛇者说》、《种树郭橐驼传》、《梓人传》、《童区寄传》、《段太尉逸事状》等名篇。与寻常史传文不同，其传记散文往往借题发挥，指斥时弊，思想深刻，感情厚重，堪称奇文。 三、解惑(投影1)： 学习文言文，首先要过好语言关。这篇文章490余字，注解就60多处，应该在预习时能读懂课文。但有十来个同学的预习情况还是令老师崩溃。 这些意思我就不讲了，稍微点一些重要的语法现象。

解惑二词类活用： 补充：两个名词并列，前一个作动词用。可根据其在谓语的位置判断其词性。如项羽军霸上。讲解3时插入：乡里的人给他起那么难听的外号，他居然欣然接受，说：甚善，很好，给我起这个名字本来就很恰当。是不是自暴自弃啊——豁达、自信。 解惑三：古今异议 其实： 1、不抑耗其实而已古义：它的果实 2、虽曰爱之，其实害之今义：实际情况是 故乡： 故乡人号之“驼”古义：故：所以乡：家乡今义：家乡 既然：（怎么读） 既然已古义：已经这样今义：连词，表示先提示前提，而后加以推论。

解惑四： 1、旦视而暮抚旦：名作状，在早上 2、不亦善夫！吾问种树，得养人术。 不是很好吗！我请教养树（的方法），（却）得到了养民的法术。”传播这件事来作为官吏的戒示。 3、而木之性日以离矣本性 凡植木之性方法 则其天者全其性者得矣解释：那么它的天然（品质）保全而它的本性（就）不会丧失了。 4、故不我若也，吾又何能为哉。宾语前置（忌不自信） 5、以子之道，移之官理解释：把你的（种树）经验，挪到当官治民上 6、驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。（怎么读） 关于文章内容的问题，老师已经板书在白板上，我们将在梳理课文内容的过程中逐个地解决： 1、作者写作本文的用意是什么 2、为什么即使别人模仿他种树的秘诀也达不到和他一样的效果 3、为什么放纵比督促的结果好那么多呢 4、为什么说“虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之”这与本文主题有什么关联，在本文中起了什么作用 5、文章所用的是什么手法 四、授业： 1、作者写作本文的用意是什么 提示：真有这个人吗仅仅写了他种树吗 写了一个有种树绝技的人，通过揭秘他的种树经，并与他人种树的对比，由此阐明了一个道理。什么道理在最后两段找，找出一个与“种树经”相应的词。

中学生心理健康教育《学海导航》教学设计、教案

教学设计 【三维目标】 1、知识与技能目标：了解注意力集中需要的具体条件。 2、过程与方法目标：掌握集中注意力的方法途径，并把这些方法运用到 学习中去，不断强化。 3、情感态度与价值观目标：能认识到自己注意力的现状，乐于通过一些 途径不断训练、提升自己的注意力水平。 【学习重难点】 1、掌握集中注意力的方法途径，并把这些方法运用到学习中去，不断强化。 2、乐于通过学习到的方法，不断训练、提升自己的注意力水平。 【学习过程】 热身导入：报数游戏 全班分成两个小组，进行游戏。 规则：依次按照1,2，3,4,5……的顺序报数。当遇到数字3、3 的倍数， 以及含有3 的数字时，不能报出数字，需要用水果名称代替。 （交流失误原因：注意力不够集中。）

总结：游戏简单，但想不出错，就需要集中注意力进行。 环节1 眼到：多线追踪 观察途中线的走向，将连接在一起的数字和字母找出来 （分享成功要点：游戏中眼睛一定盯仔细。） 总结：集中注意力——要眼到。 环节2 耳到：抓猎犬 听故事，抓关键词。 （感受听故事抓关键词的过程中，自身的注意力情况。） 总结：集中注意力——要耳到。 环节3 口到：舒尔特方格 舒尔特方格为5 乘5 的25 个方格，格子内任意填写上阿拉伯数字1-25共25 个数字。要求用手指按1-25 的顺序依次指出其位置，同时诵读出声。数

完25 个数字所用时间越短，注意力水平越高。 请同学初步测试自己所用时间。总结快速完成的方法。 总结：集中注意力——眼到，口到，心也要到。 出示数据：在12-14 岁年龄组中，成绩达到16 秒以上为优秀，26 秒为中等水平，36 秒需多进行注意力相关训练。 （用数据激发学生好胜心，从而保证对舒尔特方格游戏的兴趣。） 环节4 综合运用：一起讲故事 综合运用本节课说到的集中注意力的方法，运用到本次活动中。 小组合作，一起讲故事。 要求：（1）故事接力； （2）小组全员参与； （3）每两人之间停顿不超过3 秒。 总结小组成员活动中对提高注意力方法的运用情况，并谈谈自己的感受。 环节5 共同分享 说一说本节课学到了什么。

高考地理地理单元知识点复习 (1)

3.3 中国的气候 学习目标： 1．冬夏季气温分布特点及其成因。温度带。 2．年降水量的分布特点及其成因。季风活动对降水的影响。季风区和非季风区。干湿地区。 3．气候的主要特征及其对生产、生活的影响 4．主要灾害性天气及其对生产、生活的影响 图表落实 1．读我国一月平均气温分布图，完成下列要求： （1）请在图中用色笔描出一月0℃等温线，该线大致位于我国＿＿＿＿（山脉）、＿＿＿＿一线，向西沿伸至＿＿＿＿高原东缘。 （2）从海口到磨合，温度大致相差＿＿＿＿℃，温差较大的原因是：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【答案】 （1）秦岭淮河青藏 （2）48 受季风的影响受太阳辐射的影响 2．读我国七月平均气温分布图，完成下列要求：

（1）将图上28℃等温线用色笔描出，并写出气温最低的区域所在的地形区名称＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）漠河与海口气温大致相差＿＿＿＿℃，＿＿＿＿＿＿＿＿是我国夏季气温分布的特征。【答案】 （1）青藏高原 （2）20 南北普遍高温 3．读我国温度带的划分图，完成下列要求： （1）将下列各温度带的代号填在图中恰当位置，正确表示温度带的分布。 A．热带B．亚热带C．暖温带D．中温带E．寒温带F．高原气候区 （2）亚热带与暖温带的分界线与一月平均气温＿＿＿＿℃等温线一致，其东段都位＿＿＿＿一＿＿＿＿一线。

（3）说出下列地区所处的主要温度带： 平原：①东北平原＿＿＿＿、②华北平原＿＿＿＿、③长江中下游平原＿＿＿＿。 盆地：④四川盆地＿＿＿＿、⑤塔里木盆地＿＿＿＿、⑥准噶尔盆地＿＿＿＿、⑦柴达木盆地＿＿＿＿。 高原：⑧黄土高原＿＿＿＿、⑨内蒙古高原＿＿＿＿、⑩云贵高原＿＿＿＿。（1）略（2）0 秦岭淮河（3）中温带暖温带亚热带亚热带暖温带中温带青藏高寒区暖温带中温带亚热带 4．读我国年降水量分布图，完成下列要求： （1）在图中找到800毫米、400毫米、200毫米等降水量线，并用色笔描出。 （2）800毫米等降水量线大致沿＿＿＿＿线，经＿＿＿＿高原东南边缘；400毫米等降水量线大致沿＿＿＿＿（山脉），经＿＿＿＿高原东南边缘，最后进入＿＿＿＿高原东南部。（3）从图上可以看出，我国降水量的分布规律是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【答案】（1）略（2）秦岭一淮河青藏大兴安岭内蒙古青藏（3）由东南沿海向西北内陆递减 5．读我国季风区与非季风区分界线示意图（如下图），完成下列要求：

优质课一等奖高中语文选修《种树郭橐驼传》 (2)

优质课一等奖高中语文选修《种树郭橐驼传》 教学目标： 知识与技能: 通过自主学习,品读文本,把握人物形象; 通过合作探究,精读文本,理解文章借“种树之道”阐发的“养人之理”。 过程与方法: 教师点拨、自主学习、合作探究。 情感态度与价值观: 探究文章写法,不断提高语文素养;通过教师点拨,感悟柳宗元强烈的忧患意识和社会责任感。 学情分析： 通过以前的文言文学习,学生能借助课文注释和有关资料,读懂浅显文言文。学生通过第一课时的学习,疏通了文本文意,积累了文本涉及的文言文知识。但由于学生基础比较薄弱,课外阅读有限,存在思考问题不够深入,表述时内容不够明确的问题。在教学过程中,需要教师因势利导进行点拨,并通过小组合作探究共同完成,合作学习能激发了学生的学习兴趣和热情。 重点难点： 理解文章借“种树之道”阐发的“养人之理”。

烈的忧患意识和社会责任感。 教学过程： 第二学时 教学目标： 知识与技能: 通过自主学习,品读文本,把握人物形象; 通过合作探究,精读文本,理解文章借“种树之道”阐发的“养人之理”。 过程与方法: 教师点拨、自主学习、合作探究。 情感态度与价值观: 探究文章写法,不断提高语文素养;通过教师点拨,感悟柳宗元强烈的忧患意识和社会责任感。 学时重点： 理解文章借“种树之道”阐发的“养人之理”。 探究文章写法,不断提高语文素养;通过教师点拨,感悟柳宗元强烈的忧患意识和社会责任感。 学时难点： 理解文章借“种树之道”阐发的“养人之理”。

烈的忧患意识和社会责任感。 教学活动： 活动1【导入】一、激趣引入 同学们,中国古代文学从殷商到清末,有着三千多年的历史,在这悠久的历史长河中,涌现出的名篇佳作更是浩若烟海,浩若烟海的名篇佳作给后代留下了非常丰厚的文化遗产,欣赏这些名篇佳作让我们受益匪浅。 读《庖丁解牛》,懂养生之道; 品《阿房宫赋》,知存亡之由; 赏《伶官传序》,晓盛衰之理; 今天我们学习《种树郭橐驼传》,将收获什么呢?让我们一起来继续研读课文。 活动2【活动】【自主学习】 二、自主学习、品读文本、把握人物形象 自主学习、品读文本、分析人物形象 郭橐驼是怎样一个人?(第1、2段) 1.思考提示: 名字、相貌、性格、职业、本领 2.交流互动。 3.师生小结:地位低下、相貌丑陋、乐观豁达、技艺高超。 活动3【活动】【合作探究】

种树郭橐驼传完美教案

《种树郭橐驼传》教学设计 一、教学目标 1．掌握“偻”等文言实词的意义，归纳文中出现的词类活用、特殊句式等文言知识点。 2．学习课文中对比与类比的手法。 3．了解“养民”治国的的深刻道理及其现实意义。 二、教学重点 1．归纳文中出现的词类活用、特殊句式等文言知识点 2．学习课文中对比与类比的手法。 三、教学难点 了解“养民”治国的的深刻道理及其现实意义。 四、教学步骤 第一课时 导入：如果大家留心我们的周围环境会发现无论是城市街道还是校园空地中都种了不少花草树木，它们不仅能愉悦我们的心情，更能激发作家的创作灵感。历代文人墨客就长对喜爱的树木题诗吟咏。东晋陶渊明在归隐后就专门在房前种了五棵柳树，曾留下“萦萦窗下兰，密密堂前柳”的诗句。唐代诗人杜甫因战乱流浪咱们XX浣花溪时，也不忘在他的草堂中栽种些桃树，“奉乞桃栽一百根，春前为送浣花村”就是生动的写照。而素有“柳痴”称呼的柳宗元，被贬XX刺史后，在柳江沿岸种了很多柳树，曾留有“XX柳刺史，种树柳江边”的说法。我们今天将学的柳宗元的《种树郭橐驼传》从题目便可看出此文与树有关。那就让我们朗读课文，看看他写了关于树的什么事儿呢？ 师：请同学们把书翻到16页，自己朗读全文，在读的过程中注意结合注释与字典读准字音及断句。 生：自己朗读课文。 师：好，我请几位同学站起来朗读一下课文，大家看看有没有字音和断句不准的地方。（请三位同学分别读第一自然段，第二自然段，第三至五自然段。读的过程中教师注意纠正读音和断句）。 生：朗读课文。 师：嗯，请同学们再次快速浏览全文并归纳出每个自然段的段意。 明确：第一自然段，介绍郭橐驼名字由来、形象特征以及籍贯、职业和他种树的高超技艺。 第二自然段，从郭橐驼与“他植者”种树的态度方法对比中，阐述种树之道在于顺天致性。

种树郭橐驼传公开课教案

种树郭橐驼传公开课教 案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

《种树郭橐驼传》 一、导入 学习文言文，首先要过好语言关。这篇文章共490余字，注解有60多处，大家预习时应该能读懂课文。读文言文时要特别注意文中的重点实词、虚词，掌握它们的常用意义。 本文在语言上有一个特点，就是词性活用现象很丰富。下面老师就重点检测一下大家在这方面的掌握情况。 二、检测预习情况(投影)： 三、引导学生提问 1、在预习中，大家对这篇文章的语句、文意等还有什么不理解的地方？ 2、如果没有学生提问，看来同学的预习效果不错，对课文的理解很到位。我们一起来看课文的文题，从课文的文题我们可以看出这篇文章的体裁是什么？（传记）。（投影）齐读 本文是给“郭橐驼”这个普通人作传，并且主要只介绍了他的一种技艺，那么，柳宗元为什么要写这样一篇“传”？带着这个问题，我们来研讨这篇《种树郭橐驼传》。 四、朗读感知课文，抓住关键问题，从最强信息切入对课文的阅读。 (一) 指导学生解读郭橐驼的“种树经”。 1、本文的传主是郭橐驼，作者从哪些方面为他作传？ 姓名、形貌、籍贯、技能

2、他的形貌有何特点，他如何看待自己的身体上的残疾，从反映出他什么样的性格特点？ 他是个驼背，乡里人给他取外号“驼”，他不仅不生气，还说“甚善，名我固当”，并且自己也叫自己“橐驼”。可见他很豁达、乐观，这种自信也许正暗示着他也许是个“世外高人”。形丑而豁达，身残而自信。 3、为什么他外形丑陋却能如此豁达，身体残疾却充满自信，是什么让他豁达，给了他自信？（郭橐驼有种树技艺高超，看来是：一技在手，自信自然有啊）橐驼种树种得极好，我把它概括为：天下奇绝。请一同学来读一读第二段，其他同学们来找一找“绝”在哪里？ “凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养”，无论是把树作为观赏的豪富人还是卖果子为生的人都争着雇佣他，可见他的技术很全面。“或移徙，无不活”，我们常说“树挪死，人挪活”，但郭橐驼种的树移植了还能活，这也是他奇特之处。“硕茂，早实以蕃”，他种的树枝繁叶茂，结果早且多，说明他种的树质量高，品质优。“他植者虽窥伺效慕，莫能如也”，别人怎么都模仿不如他，这是他的独门本领。（投影） 看来，郭橐驼种树有“四绝”：一绝——技术全面；二绝——树挪能活；三绝——树品质优；四绝——独门本领。 4、郭橐驼种树有他的绝技，为什么？因为他有一本“种树经”(板书“种树经”)。他是怎样介绍自己的“种树经”的？自由朗读课文，找

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第二章 第1节 【巩固练习1】C 【巩固练习2】B 【巩固练习3】D 【探究训练】1.B 2.C 3.A 4.A 5.B 6.B 7.A 8.C 9.A 10.D 11.D 12.H.O.N.P.S.K.Ca.Mg Mn.Zn.Cu.B 13.（2）○1取采样来的“脱脂奶粉”和全脂奶粉各少许，分别分配成溶液，并加入A、B两试管中；向两试管中分别加入2-3滴苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液），比较A、B两试管的颜色○2如果A、B两试管橘红色（或红色）对比不明显，证明是用全脂奶粉冒充的，如果A试管颜色比B试管明显淡了，则证明不是全脂奶粉冒充（3）○1将采样来的“脱脂奶粉”少许配成适当浓度的溶液，向其中加1-2滴碘液，观察颜色变化○2如果变蓝色，证明是用淀粉冒充的，不变蓝则证明不是用淀粉冒充的（4）双缩脲试剂蛋白质第2节 【巩固练习1】B 【巩固练习2】A 【巩固练习3】C 【巩固练习4】C 【探究训练】1、C 2、C 3、A 4、A 5、A 6、A 7、A 8、D 9、C 10、（1）-NH2 -COOH -CO-NH- -CH3 -CH2OH （2）两（3）三两三肽脱水缩合-COOH -NH2和-COOH 11、（1）氨基酸蛋白质（2）20 R基（3）49 2 2 -NH2 -COOH （4）脱水缩合肽键-CO-NH- 二肽和水 NH2 ｜ （5）H-C-CH2-CO-CH3 ｜ COOH 12、（1）○15滴蒸馏水○3取质量浓度为0.1g/mL 的NaOH溶液和质量浓度为0.051g/mL的C U SO4溶液等量混合，配制成斐林试剂（2）○1A试管中出现砖红色沉淀，B试管不出现○2A试管中出现砖红色沉淀，B试管也出现砖红色沉淀（3）乙醇的有无 A试管 第3节 【巩固练习1】D 【巩固练习2】B 【探究训练】1、B 2、A 3、D 4、C 5、B 6、C 7、C 8、B 9、D 10、D 11、A 12、（1）DNA （2）脱氧核苷酸e是f的基本组成单位1分子磷酸1分子脱氧核糖1分子含氮碱基4 （3）C.H.O.N.P b c d (4) p

学海导航高三考试题物理考卷三答案

2012届高三月考试题·广东(三) 物 理 (考试范围：电场、电路、磁场) 命题：华附在线学习中心(爱学网) 学海导航·2012届高三月考试题·广东(三)·物理 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分．共100分，考试用时50分钟． 第Ⅰ卷(选择题 共46分) 一、单项选择题(本题共4小题，每小题4分，共16分. 在每小题给出的四个选项中， 只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，有选错或不答的得0分．) 1.场是一种客观存在的特殊物质，尽管我们看不到、摸不着，但它确确实实的存在着， 电场就是其中的一种，若在电场中的某点放一个试探电荷，其电荷量为q ，受到的电场力为F ， 则该点的电场强度为E ＝F q ，下列说法正确的是( D ) A ．若移去试探电荷，则该点的电场强度为0 B ．若试探电荷的电荷量变为4q ，则该点的场强变为4E C ．若放置到该点的试探电荷变为－2q ，则场中该点的场强大小不变，但方向相反 D ．若放置到该点的试探电荷变为－2q ，则场中该点的场强大小方向均不变 【解析】 电场中某点的电场强度只取决于电场本身，与试探电荷无关，故选D. 2.把一根柔软的螺旋形弹簧竖直悬挂起来，使它的下端刚好跟杯里的水银面相接触， 并使它组成如图所示的电路图．当开关S 接通后，将看到的现象是( C ) A ．弹簧向上收缩 B ．弹簧被拉长 C ．弹簧上下跳动 D ．弹簧仍静止不动

【解析】 如图所示，通电后，弹簧的每一圈都相当于一个环形电流，且各圈的电流绕向相同．任取其中两圈，其相邻两侧一定形成相异极性，因此互相吸引(或者，也可把任意两圈的相邻各段，看做两个同向电流而相互吸引)．弹簧的各圈互相吸引后，弹簧收缩，下端脱离水银面，使电路断开．电路断开后，弹簧中的电流消失，磁场作用失去，弹簧在自身重力及弹力作用下下落．于是，电路又接通，弹簧又收缩……如此周而复始，弹簧上下跳动．C 项正确． 3.一台国产封闭型贮水式电热水器的铭牌上所列的主要技术参数如下表所示．根据表中所提供的数据，计算出此电热水器在额定电压下处于加热状态时，通过电热水器的电流约为( A ) A.6.8A B ．0.15A C ．4.4A D ．0.23A 【解析】 由P ＝UI 可知，该电热水器在额定电压下处于加热状态时的电流为：I ＝P U ＝1500220 A ≈6.8A ，故选项A 正确． 4.美国物理学家劳伦斯于1932年发明了回旋加速器，应用带电粒子在磁场中做圆周运动的特点，能使粒子在较小的空间范围内经过电场的多次加速获得较大的能量，使人类在获得较高能量带电粒子方面前进了一大步．图为一种改进后的回旋加速器示意图，其中盒缝间的加速电场场强大小恒定，且被限制在A 、C 板间．带电粒子从P 0处以速度v 0沿电场线方向射入加速电场，经加速后再进入D 形盒中的匀强磁场做匀速圆周运动．对于这种改进后的回旋加速器，下列说法正确的是( C ) A ．带电粒子每运动一周被加速两次 B ．带电粒子每运动一周P 1P 2＝P 2P 3 C ．加速粒子的最大速度与 D 形盒的尺寸有关 D ．加速电场方向需要做周期性的变化 【解析】 由图可以看出，带电粒子每运动一周被加速一次，A 错误；由R ＝m v qB 和Uq ＝12m v 22－12m v 21 可知，带电粒子每运动一周，电场力做功都相同，动能增量都相同，但速度的增量不相同，故粒子圆周运动的半径增加量不相同，B 错误；由v ＝qBR m 可知，加速粒子的最大速度与D 形盒的半径R 有关，C 正确；由题图可知，加速电场方向恒定不变，故D 错误． 二、双项选择题(本题共5小题，每小题6分，共30分．在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全选对的得6分，只选1个且正确得3分，错选、不选得0分．)