粤教版高中物理必修1 1.5速度变化快慢的描述——加速度 同步测试(附答案)

速度变化快慢的描述——加速度同步测试（附答案）

一、填空题

1．关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（）

A. 速度变化得越多，加速度就越大

B. 速度变化得越快，加速度就越大

C. 加速度方向保持不变，速度方向也保持不变

D. 加速度大小保持不变，速度大小也保持不变

2．下列关于速度和加速度的说法中哪些是正确的（）

A. 速度是描述运动物体位置变化大小的物理量，而加速度是描述运动物体速度变化大小的物理量

B. 速度是描述运动物体位置变化快慢的物理量，而加速度是描述运动物体速度变化快慢的物理量

C. 运动物体的速度变化大小跟速度变化快慢实质上是同一个物理意义

D. 速度的变化率表示速度变化快慢，而不是表示速度变化的大小

3．如图所示，为物体做匀加速直线运动的速度图象，则

A 两物体初速度不同，加速度相同

B 两物体在相同时间内速度的增加量相同

C 甲观察到乙做匀速直线运动

D 乙观察到甲是静止的

4．对于作匀变速直线运动的物体，下列说法中正确的是 [ ]

A.若加速度方向和速度方向相同，虽然加速度很小，物体的速度还是要增大的

B.若加速度方向和速度方向相反，虽然加速度很大，物体的速度还是要减小的

C.不管加速度方向和速度方向的关系怎样，物体的速度都是增大的

D.因为物体作匀变速直线运动，所以它的加速度是均匀变化的

5．一物体从静止开始做变速运动，其加速度方向不变，而大小随时间均匀减小，直至等于零，然后保持不变。下面关于这个物体运动情况的描述，正确的是( )

A. 物体的位移不断增大，至最大值，后保持不变

B. 物体的速度不断增大，至最大值，后保持不变

C. 物体的位移随时间均匀减小，直至等于零

D. 物体的速度随时间均匀减少，直至等于零

6.下列说法中正确的是：

A．加速度增大，速度一定增大

B．速度改变量△v越大，加速度越大

C．物体有加速度，速度就增加

D．速度很大的物体，加速度可以很小

7．下列所描述的运动中，可能的有（）

A．速度变化很大，加速度很小

B．速度变化方向为正，加速度方向为负

C．速度变化越来越快，加速度越来越小

D．速度越来越大，加速度越来越小

8．汽车沿平直公路做加速度为0．5m／2s的匀加速直线运动，那么在任意1s内（）

A．汽车的末速度一定等于初速度的0.5倍

B．汽车的初速度一定比前一秒内的末速度大0.5m／s

C．汽车的末速度一定比前一秒内的初速度大0.5m／s

D．汽车的末速度一定比初速度大0.5m／s

二、填空题

9．物体在作匀加速直线运动的过程中，经过A、B两点时的速度分别是20m/s和50m/s，若该物体的加速度为5m/s2，那么物体从A到B的时间为。

10．小球以5m/s的速率撞击墙壁，沿原路弹回的速率为3m/s，设撞击的时间为0.02s，则在撞击的过程中的加速度大小为 m/s2

11．如图所示，物体A

m/s，加速度为 m/s2

初速度为 m/s

m/s2。交点C表示。

12．物体从静止开始作变速直线运动，第1秒

内其加速度为4m/s2，第2秒内其加速度为

3m/s2，第3秒内其加速度为2m/s2，第4秒内其加速度为1m/s2，求第4秒末的速度。并画出速度――时间图象。

三、计算题

13.世界一级方程式赛车（F1）比赛过程中，赛车在比赛时有一次进站加油的过程要求。设某次比赛中，

处于第一名的赛车进站加油，该赛车进站时的加速度大小为35m/s 2，出站时的加速度为大小40m/s 2

，加油时间为6s ，进站前和出站后在赛道上的速度均为90m/s ，则该赛车从进站到出站所用时间是多少？

14、由斜度不同的光滑斜槽连成的轨道ABC 和'''C B A 搁在如图所示的同一高度的楼台上，ABC 和'''C B A 的长度相等，两滑块1m 和2m 分别从轨道的顶端A 和'A 同时由静止开始下滑，问哪一个滑块先到达底端?

15．A 物体速度由36km ／h 增加到54km ／h 用了10s 时间；B 物体在5s 内速度减小了3m ／s ；C 物体的加速度等于15cm ／2

s ；D 物体每秒钟速度的改变量为2m ／s ．这四个物体哪个加速最大?哪个加速最小? 16．如图2－13所示为某质点运动的v －t 图像，请回答

图2－13

（1）质点在AB 、BC 、CD 段各做什么运动?

(新)高中物理必修一第一章速度及加速度测试题

例1如图为某物体做直线运动的v -t图像。试分析物体在各段时间内的运动情况并计算各阶段加速度的大小和方向。 练习:如图所示是一物体的速度与时间的关系图象，根据此图象，下列判断正确的是( ) A.物体在0～t1内做加速运动，在t1～t2内做减速运动 B.物体在t1时刻前后的运动方向相反 C.物体的位移先增大后减小 D.物体在0～t1内的平均加速度小于在t1～t2内的平均加速度 例2一个足球以10 m/s的速度沿正东方向运动，运动员飞起一脚，足球以20 m/s 的速度向正西方向飞去，运动员与足球的作用时间为0.1 s，求足球获得加速度的大小和方向。 练习:1、沿光滑水平地面以10m/s的速度运动的小球,撞球后以同样大小的速度反向弹回与墙接触的时刻为0.02s,小球的平均加速度是 例2、下表是通过测量得到的一辆摩托车沿直线加速运动时速度随时间的变化．请根据测量数据： (1)画出摩托车运动的v-t图象． (2)求摩托车在第一个10 s内的加速度． (3)根据画出的v-t图象，利用求斜率的方法求出第一个10 s内的加速度，并与上面计算结果进行比较． (4)求摩托车在最后15 s内的加速度．

练习: 1、如图所示是一枚火箭由地面竖直向上发射的速度—时间图象.由图象可知（） A.0—t1时间内的加速度小于t1—t2时间内的加速度 B.在0—t2时间内火箭上升，t2—t3时间内火箭下降 C.t2时刻火箭离地面最远 D.t3时刻火箭回到地面 2、足球以10m/s的速度水平飞向墙壁，碰到墙壁经0.1s以8m/s的速度沿同一直线反弹回来.球与墙碰撞过程中的平均加速度为（）A.20m/s,方向垂直墙壁向里 B.180m/s,方向垂直墙壁向里 C.20m/s,方向垂直墙壁向外 D.180m/s,方向垂直墙壁向外 3、一小球沿V型斜面运动，从一个斜面由静止加速下滑，经三秒到斜面底端后又滚上另一斜面，做减速直线运动。在两秒内滚到最高点速度为零，则在两个斜面上小球的加速度大小之比为 4、如图所示为某物体做直线运动的v-t图象，关于该物体在前4秒内运动情况，下列说法中正确的是（） A．物体始终朝同一方向运动 B．物体的加速度大小不变,方向与初速度方向相同 C．物体在前2s内做减速运动 D．物体在前2s内做加速运动 5、、某物体的运动规律如图所示，下列说法正确的有（） A.物体在第1 s末运动方向发生改变 B.物体第2 s内、第3 s内的速度方向是相同的 C.物体在第2 s末返回到出发点 D.物体在第4 s末返回到出发点

人教版高中物理必修一《速度变化快慢的描述加速度》ppt教学设计

人教版高中物理必修一《速度变化快慢的描述加速 度》ppt教学设计 1.5 加速度 【学习者分析】 本人所在学校属于省级示范学校，学生在初中就差不多进行了专门长时刻的探究体验，因此他们有探究的基础，优点是思维活跃，善于观看、总结、提出并回答咨询题，只是还存在“眼高手低”的咨询题及实验器材咨询题。 新课程改革打破了往常的应试教育模式，教育教学过程中师生地位平等，充分贯彻以学生为本，坚持学生的主体地位，教师的主导地位。 本节课是一节科学探究课，出现在学生面前的是现象，是咨询题，积极引导学生探究。探究式教学重视的是探究的过程和方法而不是结论，探究过程是产生制造思维的温床，过于重视结果可能会导致丧失探究热情，扼杀学生探究的欲望。 【教材分析】 【教学目标】 1.知识与技能： （1）明白加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，了解加速度的定义式和单位. （2）明白得加速度概念，区不速度、速度变化量和速度变化率. （3）了解加速度的矢量性，会依照速度和加速度的关系判定运动性质. 2.过程与方法： （1）通过加速度概念的建立过程和加速度定义式的得出过程，了解体会比值定义法在科学研究中的应用； （2）通过生活实例的分析讲明，表达研究物体运动时加速度的意义； 3.情感态度与价值观： （1）领会人类探究自然规律中严谨的科学态度，明白得加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力。 （2）培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于进展自己的主张，勇于舍弃自己的错误观点。. 【重点难点】 （1）加速度概念的建立过程和加速度方向的判定； （2）明白得加速度的概念，树立变化的思想. 【设计思想】 依照“以学生进展为本”的素养教育课程理念与目标，要求重视发挥学生学习的主体性，在学习过程中丰富学生的体验，让学生在教师的指导下亲自去观看、分析、归纳、应用等，在参与体验的基础上学习知识与方法，培养科学精神和科学态度。 加速度是力学中的重要概念，是联系力和运动的重要桥梁，也是高一年级物理课程中比较难明白的概念之一，在学生的生活体验中，与加速度有关的体验并不多，这就给学生明白得加速度带来一定的困难。为此，课题引入要巧妙，一定要引人入胜，激起同学们的学习热情，在教学过程中尽量给同学们比较直观的体验感受，如图表对比，举贴近生活的例题等。 【教学环节】 一．课题的引入

物理必修一纸带加速度及速度求法

物理必修一纸带加速度 及速度求法 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

求纸带的加速度及速度 一、公式：S1-S2=△X=aT2 注意；△X指的是两段位移的差值，T代表每段时间，以为每段时间只能是相等的。同理可得，S m-S n=(m-n)aT2 二、某段时间内中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度：。 证明：由v t=v0＋at可知，经后的瞬时速度为： 1、某同学用如图10所示的装置测量重力加速度g，打下如图11所示的纸带.如果在所选纸带上取某点为0号计数点，然后每隔4个点取一个计数点，相邻计数点之间的距离记为x1、x 2、x 3、x 4、x 5、x6. 图10 图11 (1)实验时纸带的端应和重物相连接.(选填“A”或“B”) (2)该同学用两种方法处理数据(T为相邻两计数点间的时间间隔)： 方法A：由g1＝x2－x1 T2，g2＝ x3－x2 T2，…，g5＝ x6－x5 T2 取平均值g＝9.767 m/s2； 方法B：由g1＝x4－x1 3T2，g2＝ x5－x2 3T2，g3＝ x6－x3 3T2 取平均值g＝9.873 m/s2. 从数据处理方法看，在x1、x2、x3、x4、x5、x6中，对实验结果起作用的数据，方法A中有；方法B中有.因此，选择方法(填“A”或“B”)更合理. 2、在“研究匀变速直线运动的规律”实验中，小车拖纸带运动，打点计时器在纸带上打出一系列点，从中确定五个记数点，每相邻两个记数点间的时间间隔

是，用米尺测量出的数据如图12所示。 则小车在C 点的速度V C = m/s ，小车在D 点的速度 V d = m/s ，小车运动的加速度a =______________m/s 2． 3、在做“研究匀变速直线运动”的实验中，取下一段如图所示的纸带研究其运动情况.设O 点为计数的起始点，在四个连续的计数点中，相邻两计数点间的时间间隔为 s ，若物体做理想的匀加速直线运动，则计数点A 与起始点O 之间的距离x1为 cm ，打计数点O 时物体的瞬时速度为 m/s ，物体的加速度为 m/s2(结果均保留三位有效数字). 4、在“研究匀变速直线运动规律”的实验中，小车拖纸带运动，打点计时器在纸 带上打出一系列点，如图11所示，选定五个计数点，每相邻两个计数点间的时间间隔为，用米尺测量出的数据如图所示。则小车在C 点的速度v= m/s ，小车运动的加速度a m/s 。（结果保留三位有效数字） 参考答案 1、解析：(1)与重物相连接的纸带一端点间距较小，故为A 端. (2)从表面上看，方法A 中六组数据均得到利用，实际上只用了x 1和x 6两组数据，而方法B 采用的是逐差法，六组数据均得到利用，故方法B 更合理. 答案：(1)A (2)x 1、x 6 x 1、x 2、x 3、x 4、x 5、x 6 B 2、解析；V C =S BD 除以2T 解得V C =1.9 m/s V D =S CE 除以2T 解得V D =2.1 m/s S BC -S AB =△X=aT 2 解得a =2.0 m/s 2 答案 3、解析：根据匀变速直线运动的特点Δx ＝k (常数)可得－x 1－x 1＝－－－x 1)，解得：x 1＝ 4.00 cm.根据Δx ＝aT 2，可得物体的加速度为a ＝Δx T 2＝错误! m/s 2＝2.00 m/s 2，根据平均速度

完整word版,人教高中物理必修一1.5《加速度教学设计》

【加速度教学设计】 【教材选择】 普通高中课程标准实验教科书粤教版《物理》必修1，第一章第五节---《速度变化的快慢加速度》.广东教育出版社（14-16页）。【教学设计】 一．教材分析 加速度是物理教学中的一个重要概念，也是一个较难的知识点。在日常生活中，学生虽接触一些生活实例，但却少有提及这一概念，对它了解甚少。加上高一学生对抽象概念的学习还存在一定的难度，所以它就成了教学中的一个难点。 教材把本节安排到位移、时间和速度之后，同学们掌握了这些直线运动的基础再学习这一节就会相对容易。这一节的内容教学主要分为三个部分：第一部分讲授加速度概念，初步认识加速度定义、公式、单位；第二部分讲授加速度的矢量性，在学习概念的基础上，进一步学习加速度在直线运动中的矢量性；第三部分讲授加速度与速度、速度变化量的关系，更深一步学习加速度在直线运动中的变化规律和实际应用。 二．教学目标 1.知识与技能 （1）理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。知道它的定义、公式、符号和单位，能用加速度公式进行定量计

算。 （2）知道加速度是矢量。知道加速度与速度、速度变化量的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动。 2.过程与方法 （1）将生活中的实际上升到物理概念，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动。通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度的必要性，激发学生学习的兴趣。 （2）帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度。 3.情感态度与价值观 （1）利用生活实例激发学生的求知欲，激励其探索精神。 （2）理解加速度的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力。 （3）通过加速度的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生的学习兴趣。 三．教学的重点和难点 1.教学重点： （1）加速度的概念及物理意义； （2）加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向。 （3）区别速度、加速度、速度变化量。 2.教学难点：

高一物理必修一加速度与速度图像

速度与加速度图像练习 1.如图示，是甲、乙两质点的v—t图象，由图可知（） A．t=O时刻，甲的速度大。 B．甲、乙两质点都做匀加速直线运动。 C．相等时间内乙的速度改变大。 D．在5s末以前甲质点速度大。 2.A、B两物体在同一直线上从某点开始计时的速度图像如图中的A、B所示， 时间内( ) 则由图可知，在0-t A．A、B运动始终同向，B比A运动的快。 时间AB相距最远，B开始反向。 B．在t 1 C．A、B的加速度始终同向，B比A的加速度大。 D．在t 时刻，A、B并未相遇，仅只是速度相同。 2 3、关于直线运动的位移、速度图象，下列说法正确的是（） A、匀速直线运动的速度-时间图象是一条与时间轴平行的直线 B、匀速直线运动的位移-时间图象是一条与时间轴平行的直线 C、匀变速直线运动的速度-时间图象是一条与时间轴平行的直线 D、非匀变速直线运动的速度-时间图象是一条倾斜的直线 4．甲、乙两物体的v--t图象如图所示，下列判断正确 的是( ) A、甲作直线运动，乙作曲线运动 B、t 时刻甲乙相遇 l 时间内甲的位移大于乙的位移 C、t l 时刻甲的加速度大于乙的加速度 D、t l 5．如图示，是一质点从位移原点出发的v--t图象，下列说法正确的是( ) A、1s末质点离开原点最远 B 2S末质点回到原点 C.3s末质点离开原点最远 D．4s末质点回到原点

1. 两个物体a 、b 同时开始沿同一条直线运动。从开始运动起计时，它们的位移图象如右图所示。关于这两个物体的运动，下列说法中正确的是: [ ] A.开始时a 的速度较大，加速度较小 B.a 做匀减速运动，b 做匀加速运动 C.a 、b 速度方向相反，速度大小之比是2∶3 D.在t=3s 时刻a 、b 速度相等，恰好相遇 2. 某同学从学校匀速向东去邮局，邮寄信后返回学校,在图中能够正确反映该同学运动情况s-t 图像应是图应是( ) 3.图为P 、Q 两物体沿同一直线作直线运动的s-t 图，下列说法中正确的有 ( ) A. t1前，P 在Q 的前面 B. 0～t1，Q 的路程比P 的大 C. 0～t1，P 、Q 的平均速度大小相等，方向相同 D. P 做匀变速直线运动，Q 做非匀变速直线运动 4.物体A 、B 的s-t 图像如图所示，由右图可知 ( ) A.从第3s 起，两物体运动方向相同，且vA>vB B.两物体由同一位置开始运动，但物体A 比B 迟3s 才开始运动 C.在5s 内物体的位移相同，5s 末A 、B 相遇 D.5s 内A 、B 的加速度相等 5. A 、 B 、 C 三质点同时同地沿一直线运动，其s －t 图象如图所示，则在0～t 0这段时间内，下列说法中正确的是 ( ) A ．质点A 的位移最大 B ．质点 C 的平均速度最小 C ．三质点的位移大小相等 D ．三质点平均速度不相等 0t

人教版高中物理必修一加速度的方向与速度方向的关系.docx

高中物理学习材料 唐玲收集整理 加速度的方向与速度方向的关系同步测试 一、以考查知识为主试题 【容易题】 1.若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则（） A．汽车的速度也减小 B．汽车的速度仍增大 C．当加速度减小零时，汽车静止 D．当加速度减小零时，汽车的速度达到最大答案：AC 2. 物体做匀减速直线运动，则以下认识正确的是（） A.瞬时速度的方向与运动方向相反 B.加速度大小不变，方向总与运动方向相反 C.加速度大小逐渐减小 D.物体位移逐渐减小 答案：B 3. 根据给出的速度、加速度的正负，对下列运动性质的判断正确的是（）A．v为正、a为负，物体做加速运动 B．v为负、a为负，物体做减速运动

C ．v 为负、a 为正，物体做减速运动 D ．v 为负、a=0，物体做减速运动 答案：C 4. 关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（ ） A ．速度变化的越多，加速度就越大 B ．速度变化的越快，加速度就越大 C ．加速度方向保持不变，速度方向就保持不变 D ．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小 答案：B 5. 物体沿一条直线做加速运动，加速度恒为2/m 2s ，那么（ ） A.在任意时间内，物体的末速度一定等于初速度的2倍 B. 在任意时间内，物体的末速度一定比初速度大s m /2 C.在任意s 1内，物体的末速度一定比初速度大s m /2 D.第ns 的初速度一定比s n )1(-的末速度大s m /2 答案：C 6. 由t v ??=a 可知（ ） A ．a 与v ?成正比 B ．物体加速度大小由v ?决定 C ．a 的方向与v ?的方向相同 D ．t v ??/叫速度变化率，就是加速度

加速度 高中物理必修一

加速度 高中物理必修一 一、加速度 [问题设计] 下列三种车辆起步后：自行车在5 s 内速度增大到14 m/s ；小型轿车在20 s 内速度增大到30 m/s ；旅客列车在100 s 内速度增大到40 m/s.通过计算分析，哪种车辆速度变化大？哪种车辆速度增加得快？ 答案 旅客列车速度变化大，自行车速度增加得快．因为：自行车速度增加Δv 1＝14 m/s ，小型轿车速度增加Δv 2＝30 m/s ，旅客列车速度增加Δv 3＝40 m/s ，所以旅客列车速度变化大； [要点提炼] 1．定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值．即a ＝Δt Δv . 2．单位：国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是 m/s 2或 m·s －2. 3．物理意义 加速度a 是表示物体速度变化快慢的物理量，也叫速度对时间的变化率． 4．a ＝Δt Δv 是用比值定义法定义的物理量，a 的大小与Δv 、Δt 无关(填“有关”或“无关”)． [延伸思考] “速度(v )大”、“速度变化(Δv )大”和“速度变化得快”的意义相同吗？物体的速度很大，加速度一定很大吗？物体的速度变化很大，加速度一定很大吗？物体的速度变化快，加速度一定大吗？ 答案 “速度(v )大”、“速度变化(Δv )大”和“速度变化得快”的意义不同． 首先，速度v 大表示物体运动得快，加速度a 不一定大，如飞机匀速飞行时的速度很大，a 却等于零；v 小，a 也不一定小，如射击时火药爆炸瞬间，子弹的速度v 可以看做零，这时加速度a 却很大．

其次，速度变化大，即Δv 大，加速度a 却不一定大，如列车由静止到高速行驶，其速度变化量Δv 很大，但经历的时间Δt 也很长，所以加速度并不大． 最后，速度变化得快，表示单位时间内速度变化大，即加速度a ＝Δt Δv 大． 二、加速度方向与速度方向的关系 [问题设计] 1．做直线运动的火车，在40 s 内速度由10 m/s 增加到20 m/s ，那么火车在40 s 内速度的变化量是多少？火车的加速度是多少？加速度的方向与速度变化量的方向有什么关系？ 答案 Δv ＝20 m/s －10 m/s ＝10 m/s ，为正值，说明Δv 的方向与速度v 的方向相同． a ＝Δt Δv ＝40 s 10 m/s ＝0.25 m/s 2，也为正值，说明a 的方向与v 方向相同．故加速度的方向与速度变化量的方向相同． 2．汽车紧急刹车时，在2 s 内速度从10 m/s 减小到0，汽车2 s 内速度的变化量是多少？加速度是多少？加速度的方向与速度变化量的方向有什么关系？ 答案 Δv ＝0－10 m/s ＝－10 m/s ，为负值，说明Δv 的方向与速度v 方向相反． a ＝Δt Δv ＝2 s －10 m/s ＝－5 m/s 2，也为负值，说明a 的方向与v 的方向相反，但加速度的方向与速度变化量的方向相同． [要点提炼] 1．加速度的矢量性：由a ＝Δt Δv 知加速度的方向总是与速度变化量Δv 的方向相 同．但与速度的方向没有必然联系． 2．加速度对运动的影响 (1)加速度的大小决定物体速度变化的快慢 ①加速度大表示物体速度变化得快． ②加速度小表示物体速度变化得慢． (2)加速度的方向与速度方向的关系决定物体是加速还是减速

高中物理必修一 模拟题汇编 速度与加速度(解析版)

2020-2021学年高中物理必修一模拟题汇编 专题02 速度与加速度 1.(2019-2020学年·北京市西城实验中学高一上学期期中)如图所示，在高速公路旁边我们常看到如图所示的路牌，这是交通部门设置的限速标志，这是指汽车经过这一路段时( ) A ．汽车上的速度计指示值，有时还是可以超100 km/h 的 B ．平均速度大小应介于60 km/h 和100 km/h 之间 C ．瞬时速度大小应小于100 km/h ，平均速度大小大于60 km/h D ．瞬时速度大小应介于60 m/h 和100 m/h 之间 【答案】D 【解析】：标志牌上的速度指的都是瞬时速度，而不是平均速度，故瞬时速度大小应该介于60 km/h 和100 km/h 之间，故D 正确，A 、B 、C 错误；故选D 。 2.(2019-2020学年·辽宁省丹东市高一上学期期中)根据速度定义式v ＝Δx Δt ，当Δt 极短时，v ＝Δx Δt 就可以表示 物体在该时刻的瞬时速度，由此可知，当Δt 极短时， a ＝Δv Δt 就可以表示物体在该时刻的瞬时加速度。上面 用到的物理方法分别是( ) A ．控制变量法 微元法 B ．假设法 等效法 C ．微元法 类比法 D ．极限法 类比法 【答案】D 【解析】：取Δt 极短，应用的是极限法；与v ＝Δx Δt 类比得出a ＝Δv Δt ，应用的是类比法。 3.(多选)(2019-2020学年·山东济南一中高一上学期期中)小明坐出租车到车站接人后返回出发地，司机打出全程的发票如图所示，由发票中的信息可知( ) A ．11：26指时间间隔 B ．出租车的位移为23.0 km C ．出租车的平均速度是0 D ．出租车的平均速率是46 km/h 【答案】CD

高中物理必修一加速度练习

一、不定项选择题（少选得一半分，错选得零分） 1．下列关于速度、加速度的描述中，正确的是( ) A ．加速度在数值上等于单位时间内速度的变化量 B ．物体的速度为零时，加速度也为零 C ．物体的速度变化量越大，加速度越大 D ．物体的速度变化越快，加速度越大 2．关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（ ） A ．速度变化越多，加速度就越大 B ．速度变化越快，加速度就越大 C ．加速度方向保持不变，速度方向也保持不变 D ．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小 3．体沿直线运动时的初速度为6 m/s ，经过10 s 速度的大小变为20 m/s ，则加速 度大小可能是( ) A ．2/8.0s m B ．2/4.1s m C ．2/0.2s m D ．2/6.2s m 4．甲、乙两个物体在同一条直线上运动，它们的速度图象如图1 所示， 则( ) A ．甲、乙两物体都做匀加速直线运动 B ．甲物体的加速度比乙物体的加速度大 C ．甲物体的初速度比乙物体的初速度大 D ．在1t 以后的任意时刻, 甲物体的速度大于同时刻乙的速度 5．物体在一直线上运动，用正、负号表示方向的不同，根据给出速度和加速度的 正负，下列对运动情况判断错误的是（ ） A. v0>0, a<0, 物体的速度越来越大. B.v0<0, a<0, 物体的速度越来越大. C. v0<0, a>0, 物体的速度越来越小. D.v0>0, a>0, 物体的速度越来越大. 6．一物体以5m/s 的初速度，—2m/s2的加速度在粗糙的水平面上滑行，经过4s 后物体的速率为（ ） A 、5m/s B 、4m/s C 、3m/s D 、0 7．一物体做匀变速直线运动，某时刻速度的大小为4 m/s,1 s 后速度的大小变为10 m/s ，在这1 s 内该物体的( ) A ．位移的大小可能小于4 m B ．位移的大小可能大于10 m C ．加速度的大小可能小于4 m/s2 D ．加速度的大小可能大于10 m/s2 8．一物体做匀变速直线运动，某时刻速度大小为41=v m/s ，1s 后的速度大小变为102=v m/s ，在这1s 内物体的加速度大小( ) A ．可能小于2/4s m B ．可能等于2/6s m C ．一定等于2/6s m D ．可能大于2/10s m 乙 甲 v /(m ?s -1) t /s t 1 图1

人教版高中物理必修一第一章第5节速度变化快慢的描述——加速度学案

2020人教版高中物理―必修一第一章5节

5．物理意义：描述物体运动速度变化快慢的物理量． [再判断] 1．速度大，加速度可能为零．(√) 2．速度变化大，加速度一定大．(×) 3．加速度的大小与速度的大小无关．(√) 4．物体A的加速度为2 m/s2，B的加速度为－3 m/s2，则A的加速度大于B的加速度．(×) [后思考] 1．“我国的新型战斗机歼20飞得很快．”“小轿车比公交车起步快．”以上两句话中的“快”的含义各是什么？ 图1-5-1 【答案】第一个“快”指战斗机的速度大，运动得快；第二个“快”指起步时小轿车比公交车的加速度大，即小轿车比公交车速度增加得快． 2．速度的变化量Δv等于末速度v与初速度v0的大小之差，这种说法对吗？ 【答案】不对．公式Δv＝v－v0中各量都是矢量，只有物体做直线运动时，才可以应用代数运算计算Δv. [合作探讨] 如图1-5-2所示为猎豹、蜻蜓、歼20战斗机的运动图象． 甲乙丙 图1-5-2 猎豹捕食时能在4 s内速度由零增加到30 m/s.

单位m/s m/s m/s2 方向为物体运动的方向，与a 的方向不一定相同 由初、末速度决定，与a 的方向相同 与Δv的方向相同，与v的 方向不一定相同 物理意义表示物体运动的快慢和 方向 表示物体速度变化的大 小和方向 表示物体速度变化的快慢和 方向 大小关系三个物理量的大小没有必然联系，其中一个物理量较大时，其余两个物理量不一定较大 1．(多选)下列说法中的“快”，哪些是指加速度较大() A．从高速公路走，很快就能到 B．刘翔的起跑是比赛选手中最快的 C．运用ABS新技术，汽车能很快停下来 D．协和式客机能在20 000 m高空飞行得很快 【答案】从高速公路走，很快就能到，“快”表示速度大，故A错误．刘翔的起跑是比赛选手中最快的，“快”表示速度增加得快，即加速度大，故B正确．运用ABS新技术，汽车能很快停下来，“快”指速度减小得快，即加速度大，故C正确．协和式客机能在20 000 m高空飞行得很快，“快”表示速度大，故D错误．BC 2．如图1-5-3所示，汽车向右沿直线运动，原来的速度是v1，经过一小段时间之后，速度变为v2，Δv表示速度的变化量．由图中所示信息可知() A．汽车在做加速直线运动 B．汽车的加速度方向与v1的方向相同 C．汽车的加速度方向与v1的方向相反图1-5-3 D．汽车的加速度方向与Δv的方向相反 【答案】速度是矢量，速度的变化量Δv＝v2－v1，根据图象可知，Δv的方向与初速度方向相反，而加速度的方向与速度变化量的方向相同，所以加速度方向与初速度方向相反，物体做减速运动，故C 正确，A、B、D错误． C 经典例题

人教版高中物理必修一加速度的方向与速度方向的关系

高中物理学习材料 金戈铁骑整理制作 加速度的方向与速度方向的关系同步测试 一、以考查知识为主试题 【容易题】 1.若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则（） A．汽车的速度也减小B．汽车的速度仍增大 C．当加速度减小零时，汽车静止D．当加速度减小零时，汽车的速度达到最大答案：AC 2. 物体做匀减速直线运动，则以下认识正确的是（） A.瞬时速度的方向与运动方向相反 B.加速度大小不变，方向总与运动方向相反 C.加速度大小逐渐减小 D.物体位移逐渐减小 答案：B 3. 根据给出的速度、加速度的正负，对下列运动性质的判断正确的是（） A．v为正、a为负，物体做加速运动 B．v为负、a为负，物体做减速运动

C ．v 为负、a 为正，物体做减速运动 D ．v 为负、a=0，物体做减速运动 答案：C 4. 关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（ ） A ．速度变化的越多，加速度就越大 B ．速度变化的越快，加速度就越大 C ．加速度方向保持不变，速度方向就保持不变 D ．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小 答案：B 5. 物体沿一条直线做加速运动，加速度恒为2/m 2s ，那么（ ） A.在任意时间内，物体的末速度一定等于初速度的2倍 B. 在任意时间内，物体的末速度一定比初速度大s m /2 C.在任意s 1内，物体的末速度一定比初速度大s m /2 D.第ns 的初速度一定比s n )1(-的末速度大s m /2 答案：C 6. 由t v ??=a 可知（ ） A ．a 与v ?成正比 B ．物体加速度大小由v ?决定 C ．a 的方向与v ?的方向相同 D ．t v ??/叫速度变化率，就是加速度

高一物理必修一加速度与速度图像习题

1.如图示，是甲、乙两质点的v—t图象，由图可知（） A．t=O时刻，甲的速度大。 B．甲、乙两质点都做匀加速直线运动。 C．相等时间内乙的速度改变大。 D．在5s末以前甲质点速度大。 、B两物体在同一直线上从某点开始计时的速度图 时间内( ) 像如图中的A、B所示，则由图可知，在0-t 2 A．A、B运动始终同向，B比A运动的快。 < 时间AB相距最远，B开始反向。 B．在t 1 C．A、B的加速度始终同向，B比A的加速度大。 D．在t 时刻，A、B并未相遇，仅只是速度相同。 2 3、关于直线运动的位移、速度图象，下列说法正确的是（） A、匀速直线运动的速度-时间图象是一条与时间轴平行的直线 B、匀速直线运动的位移-时间图象是一条与时间轴平行的直线 C、匀变速直线运动的速度-时间图象是一条与时间轴平行的直线 D、非匀变速直线运动的速度-时间图象是一条倾斜的直线 # 4．甲、乙两物体的v--t图象如图所示，下列判断正确 的是( ) A、甲作直线运动，乙作曲线运动 时刻甲乙相遇 B、t l 时间内甲的位移大于乙的位移 C、t l 时刻甲的加速度大于乙的加速度 D、t l 5．如图示，是一质点从位移原点出发的v--t图象，下列说法正确的是( ) A、1s末质点离开原点最远 《 B 2S末质点回到原点

末质点离开原点最远 D．4s末质点回到原点 6.如图所示，是一个物体向东运动的速度图象， 由图可知0～10s内物体的加速度大小是 ________，方向是___________ ；在10s～40s 内物体的加速度大小是_______；在40s～60s内 物体的加速度大小是___________，方向是_ ___________ 。 、B、C、D四个物体做直线运动的速度图象如图示，以向东为正方向，由图看出 ___物体在10s内是往返运动，且lOs末在出发点的东边；_________物 体 在 1 s 末在出发点的西边；_________物体只向东运动，速度方向不变。 8.如图是A，B两个物体从同一地点向同一方向 做匀加速直线运动的速度图象．从图可知A物体 运动初速度是___________m/s，加速度是 _________m/s2。B物体运动初速度是 ________m/s，加速度是________m/s2 ,A比B =__________m，B ______运动_____s，当B物体开始运动时，A，B间距s ． 运动_______s时，A，B间距是4s o

人教版高中物理必修一加速度

高中物理学习材料 （灿若寒星**整理制作） 加速度同步测试 一、以考查知识为主试题 【容易题】 1、由t v a ??=可知（ ） A ．a 与v ?成正比 B ．物体加速度大小由v ?决定 C ．a 的方向与v ?的方向相同 D ．t v ??叫速度变化率，就是加速度 答案：C 、D 2、关于加速度的概念，下列说法中正确的是（ ） A ．加速度就是加出来的速度 B ．加速度反映了速度变化的大小 C ．加速度反映了速度变化的快慢 D ．加速度为正值，表示速度的大小一定越来越大 答案：C 3、匀速直线运动的加速度（ ） A ．为正值 B ．为负值

C．为零D．可能为正也可能为负 答案：C 4、物体的加速度很大，说明（） A．物体的速度一定很大 B．物体的速度一定增大 C．物体速度的变化一定很大 D．物体速度的变化一定很快 答案：D 5、下列关于加速度的说法正确的是（） A．加速度就是增加的速度 B．加速度的方向就是速度变化的方向 C．加速度大就是速度变化大 D．加速度不变就是速度不变 答案：B 6、关于加速度的方向，下列说法中正确的是（） A．总与初速度方向一致 B．总与平均速度方向一致 C．总与速度变化的方向一致 D．总与位移的方向一致 答案：C 7、关于加速度，下面几位同学的讨论发言，其中正确的是（）A．甲说，加速度就是速度的“增加” B．乙说，加速度表示速度的“变化” C．丙说，加速度描述了速度变化的大小 D．丁说，加速度反映了速度变化的快慢

答案：D 8、关于直线运动中的加速度方向，下列说法中正确的是（）A．加速度的方向总是与初速度的方向相同 B．加速度的方向总是与末速度的方向相同 C．加速度的方向总是与速度变化的方向相同 D．加速度的方向总是与位移的方向相同 答案：C 9、在匀变速直线运动中，下列说法正确的是（） A．相同时间内的位移变化相同 B．相同时间内速度变化相同 C．相同时间内加速度变化相同 D．相同路程内速度变化相同 答案：B 10、关于匀变速直线运动，下列说法正确的是（） A．匀加速直线运动的加速度是不断增加的 B．匀减速直线运动的加速度是不断减小的 C．匀变速直线运动是加速度不变的直线运动 D．匀变速直线运动的加速度与速度方向总是相同的 答案：C 11、如果物体做匀变速直线运动，则（） A．物体的瞬时速度总与时间成正比 B．物体的速度可能增加也可能减小 C．物体运动的方向不变 D．在相等的时间内，物体速度的增量相等 答案：B

高一物理必修一第一章加速度练习题

高中物理必修一练习3 加速度 1．做匀加速直线运动的物体，经过相等的时间，以下结论中不正确的是（） A．物体运动的速度相等B．物体运动的速度变化量相等 C．平均速度变化量相等D．位移变化量相等 2．质点做匀加速直线运动，加速度大小为2 2，在质点做匀加速运动的过程中，下列说法正确的是 m/s （） A．质点的未速度一定比初速度大2m/s B．质点在第三秒米速度比第2s末速度大2m/s C．质点在任何一秒的未速度都比初速度大2m／s D．质点在任何一秒的末速度都比前一秒的初速度大2m／s 3．关于加速度的概念，正确的是（） A．加速度反映速度变化的快慢 B．加速度反映速度变化的大小 C．加速度为正值，表示物体速度一定是越来越大 D．加速度为负值，表示速度一定是越来越小 4．对做减速运动的物体（无往返），下列说法中正确的是（） A．速度随时间减小，位移随时间增大 B．速度和位移都随时间增大 C．速度随时间增大，位移随时间减小 D．速度和位移都随时间减小 5．甲、乙两车沿平直公路通过同样的位移，甲车在前半段位移上以v1=40km/h的速度运动，后半段位移上以v2=60km/h的速度运动；乙车在前半段时间内以v1=40km/h的速度运动，后半段时间以v2=60km/h的速度运动，则甲、乙两车在整个位移中的平均速度大小的关系是( ) v乙甲>v乙甲

高中物理必修一加速度说课稿

《速度变化快慢的描述──加速度》说课 在本节课的教学过程中，我将贯彻新课标的基本理念，努力做到注重全体学生的发展，注重科学探究，提倡学习方式的多样化和转变，使学生通过本节课的学习实现从生活走向物理，从物理走向社会，我说课的内容分为教材分析、学情分析、教法学法、教学过程和板书设计。 一、教材分析 1、本节在教材中的地位 加速度是人民教育出版社出版的《高中物理新课标必修1》第一章第五节，也是本章最后一节。是运动和动力学中一个重要的物理概念和物理量，是学生在以前学习了匀速直线运动基础上一个较大的知识跨度，其在下一节讲的匀变速直线运动中的重要性不言而喻，在牛顿运动定律中，是联系力和运动关系的桥梁和纽带。后来的机械振动、电磁场、能量守恒、动量定理等内容都涉及到，将为以后学习运动学和动力学奠定知识基础。同时，它又是一个较抽象的物理概念。 在前面四节的内容学生学习了匀速直线运动的知识，理解了速度的概念，并认识了速度-时间图象，能判断物体速度起来越大或速度越来越慢情况下的速度图像。这为过渡到本节的学习起着铺垫作用，本节内容在物体运动学中运动的描述占据重要的地位，以及为今后的学习打下必要的基础。

2、教材特点 教材用去繁就简的方法，从学生实际出发，首先列举小型轿车和旅客列车起步后的运动过程，让学生思考它们速度变化的快慢，以增强学生的感性认识。从而仿照平均速度的引入方法，引入加速度这一概念，这样就能顺应学生的理解水平，又在此概念上留有较大的拓展空间，待学生日后深化。之后教材展示飞机起飞、迫击炮发射等具体的事例，要求学生了解“速度大”“速度变化大”和“速度变化快慢”含义的不同。同时，通过旁批提醒学生注意“物体运动的快慢”与“运动速度变化快慢”的不同。然后借用速度图示法，分析加速度方向与速度方向的关系。 用v—t图像描述运动物体的速度变化，可以直观、形象地认识速度的变化规律。学生通过教材设置的“思考与讨论”和“科学漫步”栏目的内容，在图像中认识变化率，可以加深对加速度的认识。 3、教学目标 根据我对教材的理解、结合学生的实际情况、渗透新课程的教学理念，为提高全体学生的科学素养，按课程标准，以促进全体学生发展为目的。从知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观三个方向培养学生，制定了本节课的三维教学目标。 （1）知识与技能：理解加速度是用来描述物体速度变化快慢的物理量；了解加速度的定义式和单位；了解加速度的矢量性，会根据加速度方向与速度方向的关系判断运动性质；理解加速度的概念，区别速度、速度变化量、速度变化率三者的关系，能在生活中准确的使用加

高中物理必修一第四讲加速度

第四讲加速度【核心笔记】 知识点一.加速度 知识点二.速度v、速度变化量△v、加速度a的比较知识点三.从v-t图象看加速度

知识点四.如何判断物体做的是加速运动还是减速运动 【经典例题】 类型一、关于加速度概念的理解 例1.一只足球以10 m/s的速度沿正东方向运动，运动员飞起一脚，足球以20 m/s的速度向正西方向飞去，运动员与足球的作用时间为0.1 s，求足球获得加速度的大小和方向． 【变式】速度与加速度的关系，下列说法中正确的是( ) A．速度变化得越多，加速度就越大 B．速度变化得越快，加速度就越大 C．加速度方向保持不变，速度方向也保持不变 D．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小 类型二、速度v、速度变化量△v、加速度a的比较 例2、速度与加速度的关系，下列说法中正确的是( ) A．速度变化得越多，加速度就越大 B．速度变化得越快，加速度就越大 C．加速度方向保持不变，速度方向也保持不变 D．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小

【变式】一个质点做直线运动，初速度的大小为2m/s，末速度的大小为4m/s，则（） A．速度改变量的大小可能是6m／s B．速度改变量的大小可能是4m／s C．速度改变量的方向可能与初速度方向相同 D．速度改变量的方向可能与初速度方向相反 类型三、关于匀变速直线运动的理解 例3、在匀变速直线运动中，下列说法正确的是( ) A．相同时间内的位移变化相同 B．相同时间内速度变化相同 C．相同时间内加速度变化相同 D.相同路程内速度变化相同 【变式】物体做匀加速直线运动，已知加速度为2m/s2，那么在任意ls内（） A．物体的末速度一定等于初速度的2倍 B．物体的末速度一定比初速度大2m／s C．物体的初速度一定比前ls的末速度大2m／s D．物体的末速度一定比前1s的初速度大4m／s 类型四、从v-t图象看加速度 例4、一质点沿直线运动时的速V﹣t图线如图所示，则正确的是（） A．第1s末质点速度方向将发生改变 B．第2s质点的位移大小为2m C．第3s内质点的速率逐渐减小 D．第4s末质点的位置与起点时刻相同

人教版高中物理必修一1、位移速度加速度

高中物理学习材料 （灿若寒星**整理制作） 专题1：位移、速度、加速度 编制人：唐佳柱 班级姓名完成日期 一、选择题（每小题5分，共40分） 1.下列关于平均速度和瞬时速度的说法中正确的是 A.做变速运动的物体在相同时间间隔里的平均速度是相同的 B.瞬时速度就是运动的物体在一段较短的时间内的平均速度 C.平均速度就是初末时刻瞬时速度的平均值 D.某物体在某段时间里的瞬时速度都为零，则该物体在这段时间内静止 2.两木块自左向右运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下每次曝光时木块的位置，如图1—1—1所示，连续两次曝光的时间间隔是相等的.由图可知 图1—1—1 A.在时刻t2以及时刻t3两木块速度相同 B.在时刻t3两木块速度相同 C.在时刻t3和时刻t4之间某瞬时两木块速度相同 D.在时刻t4和时刻t5之间某瞬时两木块速度相同 3.下面关于加速度的描述中正确的有 A.加速度描述了物体速度变化的多少 B.加速度在数值上等于单位时间里速度的变化 C.当加速度与位移方向相反时，物体做减速运动 D.当加速度与速度方向相同且又减小时，物体做减速运动 4.做匀加速直线运动的物体，加速度是2 m/s2，它意味着 A.物体在任1 s末的速度是该秒初的两倍 B.物体在任1 s末的速度比该秒初的速度大2 m/s C.物体在第1 s末的速度为2 m/s D.物体在任1 s的初速度比前1 s的末速度大2 m/s

5.一个做初速度为零的匀加速直线运动的物体，下列说法中正确的是 A.第4 s 内的平均速度大于4 s 内的平均速度 B.第4 s 内的平均速度大于4 s 末的瞬时速度 C.第4 s 内的位移小于前4 s 内的位移 D.第3 s 末的速度等于第4 s 初的速度 6.关于匀加速直线运动，下列说法中正确的是 A.速度与运动时间成正比 B.速度的增量与运动时间的平方成正比 C.位移与运动时间的平方成正比 D.相邻相同时间间隔内的位移增量都相同 7.对做匀减速运动的物体(无往返) ，下列说法中正确的是 A. 速度和位移都随时间减小 B. 速度和位移都随时间增大 C.速度随时间增大，位移随时间减小 D.速度随时间减小，位移随时间增大 8.甲、乙两小分队进行军事演习，指挥部通过现代通信设备，在屏幕上观察到两小分队的具体行军路线如图1—1—2所示，两小分队同时同地由O 点出发，最后同时到达A 点，下列说法中正确的是 A.小分队行军路程s 甲＞s 乙 B.小分队平均速度v 甲＞v 乙 C.y -x 图象表示的是速率v -t 图象 D.y -x 图象表示的是位移s-t 图象 二、填空题（每小题6分，共24分） 9.（2002年春季上海高考试题）我国铁路列车第四次提速后，出现了“星级列车”，从下表中的第T 14次列车时刻表可知，列车在蚌埠至济南区间段运行过程中的平均速率为_______ km/h. 次列车时刻表 停靠站 到达时刻 开车时刻 里程（km ） 上海 … 18：00 0 蚌埠 22：26 22：34 484 济南 03：13 03：21 966 北京 08：00 (1463) 10.图1—1—3给出了汽车从A 点出发到B 点做直线 运动的v —t 图线，根据图线填空. (1)在0 s ～40 s 内汽车做_______运动；加速度是 _______. (2)在40 s ～120 s 内汽车做_______运动；加速度是 _______. (3)在120 s ～200 s 内汽车做_______运动；加速度是 ________；发生的位移是________. 图1—1—3 (4)由图中得到汽车从A 点开始到速度大小为10 m/s 时所需的时间是_______. 11.根据图1—1—4所示的打点计时器构造图，指出各主要部件的名称：①_______ ，②_______，③_______，④_______，⑤_______，⑥_______，⑦_______，⑧_______， 图1—1—2