幸福

幸福

眼泪，不能取代一切曾有过的眷恋，单纯的生活，并不一定是物质上的舒适生活，但一定会是精神上的完美生活。也许你不愿伤人，却害了所有的人。伤害是什么？麻木。沉默，再沉默。黑，就黑的彻底；白也白的透心。漂浮在城市上空孤零零的空荡荡的灵魂，你们还在等什么，还在犹豫什么？幸福是瞬间的美。

幸福是永恒的记忆。

幸福是一对年迈的老人在夕阳的余晖里，盛着满脸的笑，相互搀扶走在恬静的花园里。

幸福是成了家的孩子，在工作之余，带着妻子儿女，去看望已是两鬓斑白的父母。

幸福是天真活泼的孩子拿着奖状，笑盈盈的站在父母面前。

幸福是一对恋人伴着婚礼进行曲，迈着轻盈的脚步走进了新婚的礼堂。

幸福是听到孩子的第一声啼哭后母亲露出的甜美的笑

欣赏你的周围，你就会发现，原来幸福是无所不在的。

要求：

1、将各段首行缩进两个字符。（格式——段落——特殊格式）

2、将第一段的第一个字下沉3个字符。（格式——首字下沉）

3、将标题设置成艺术字，样式为第三行第三列，居中。（插入——图片——艺术字）

4、在标题后面插入横排文本框，输入文字“幸福是无所不在的”。（插入——文本框——横

排）

5、在第一段后面插入自选图形“十字星”，环绕方式为“紧密型”。（插入——图片——自

选图形——星与旗帜——十字星）

幼儿教师演讲稿感悟幸福

幼儿教师演讲稿：感悟幸福 幼儿教师这职业的确很平凡，永远也达不到职业排行榜的前列，但世界上没有比当幼儿教师更幸福更有意义了:鲜花的烂漫，靠的是阳光轻柔的抚慰，山泉的甘甜，靠的是矿石赤诚的给予，孩子的成长靠的是老师辛勤的教导，幼儿园里的教育生活犹如一首首诗，不在其华丽，而在其真实，它迷漫着美的情调和内涵需要你用童心和爱心去发现，去挖掘------------你看，我们的脚步匆匆，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着和他们做游戏，忙着给他们上课-------我们总会碰到这样那样的麻烦，总会遇到这样那样的烦恼，但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错，深情地说出：老师我错了的时候，当我们解析了孩子想知道的秘密，看到他们眼里闪烁着快乐光芒的时候，当我们从孩子的眼睛里读出愿望，为他们插上梦想翅膀的时候，甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候 ---------------我们的心里就会升腾起成功的快乐，因为看似一件件太一般的小事，对于我们和孩子却是一种心的感动，一片珍贵的温馨，一曲纯洁的生命的乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福和激情。 在温暖的春天，老树能萌发新绿，在清新的蓝天，太阳的每一天都是新的.靠近春天，冰雪就会融化;靠近音乐，生命就会舞蹈;靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀.每一个孩子都是一朵在春天里含苞待

放的鲜花，每一朵鲜花里都闪烁着一颗晶莹透亮的童心，童心的光芒给予我们抵御这个世界物欲横流的亮色和希望。 幼教工作是少有的净土，在这片净土里，生命不仅是静思的，而且是活动的，世界成为渴望了解的天国，一草一木，日出日落都会受到重视，每一颗心灵尽情地享受着爱的抚慰和美的熏陶，在这里欢乐洋溢在每一张笑脸上，在这里善良充溢在每一颗心灵里，你看，这片净土让我们长久地拥有年轻的广泛，青春的朝气，蓬勃的活力，也让我们招展着博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。幼教是一首平凡，真实、激情的诗，每个幼儿教师就是诗里一个幸福的符号！带来阳光照亮他人的生命，自己也沐浴在阳光下！

做一个幸福的体验者

做一个幸福的体验者 有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数次开平方。从教十五年来，教师工作的烦琐、枯燥，教师生活的单调、清贫让我体会很深。我们曾经感慨地说过：老师，想说幸福不容易！然尔，诗人臧克家说过：“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼如清泉；一个用心灵温暖别人的人，她自己的心必然感到温暖。”静下心来细细品味,作为老师的我们的确是幸福的.面对那些天真无邪的孩子们,会让我们永葆童心,感受到拥有这份职业的自豪;面对那一节节得心应手的课堂教学,会让我们无比欣慰,感受到那份成就感.我曾经看到过这样一段话，写得特别好：“有了伴随幸福的教育，才可能有伴随幸福的学习。有了幸福的教师，才可能有幸福的教育，才可能有幸福的学生。”可见,只有认为做教师是幸福的,真正幸福的教师,他的工作才是积极的,有价值,有意义的.只有把教育当作幸福体验的人，才能发现教育生活中的美。如何做一个幸福的老师呢？我想可以从以下几个方面去努力。 一、保持一种宁静自然的心境。 宁静、自然是一种境界，是人生的感悟积累到一定程度的产物。保持一种宁静、自然的心态，在这个被金钱、地位、名誉、享乐等充斥着的浮躁社会中，对于老师来说，显得尤为重要。宁静自然、健康向上的心境，直接影响着老师教育的成败，学生人格的塑造。记得有一次，刚上完第二节课，领导就通知全体老师去开会。等我会议结束后回到教室时，发现讲台上乱七八糟地摊放着一本本没来得及批改的作业，不由得，一股无名之火立即涌上心头。我高声地问道：“是谁把讲台弄得这样乱？居然没有人来整理一下，你们好像有点太过分了吧！”教室里渐渐安静下来，这时，我听到班级里的“百灵鸟”莹莹笑咪咪地半真半假地对我说：“老师，我看不是讲台太乱，而是你的心态有点乱。”我顿时哑口无言。在我惊讶于她敏锐的洞察力之后，我才意识到自己的心态确实有点乱。刚开完会，领导布置的工作千头万绪，再加上讲台上那一大堆没批完的作业，心情可想而知。为什么自己偏偏没有意识到而学生却注意到了呢？这时，我已明白，我缺少的不只是一点点，而是缺少一种深厚的精神底蕴，缺少一种自我调节，自我适应的心理能力。可喜的是我已经认识到它的重要性。 二、拥有一颗灵动的“慧心” 破传统教育模式，具有开拓进取意识和创新求异能力的品质。曾记得我们的老校长说过这样一句话：有的人教了一辈子的书，最后还没弄懂应该怎么教书；有的人只做了几个月的老师，就已经深深地走进了学生的心灵。据报道：一位初出茅庐的年轻教师创造了这样一个奇迹：教了不足一年，她教的小学四年级的学生就能背诵诗文百余篇，甚至两分钟内便可以赋诗一首。这位老师名叫苏静，年仅23岁。现任教于青岛嘉峪关学校。她在激发学生潜能方面，创造了令人惊叹的奇迹。在学生诗一般的眼神中，苏老师才能真正享受到教育带给她的缕缕馨香。谁又能说她不是一位幸福的老师呢？苏老师正是具备了一种可贵的探索创新、敢于突破、敢为人先的精神，她拥有着一颗充满激情和智慧的灵动的“慧心”。她的成功时刻昭示人们：奋斗是人类生存最幸福的一种状态。 三、充满诗意地过好每一天 字叫“今天”。作为老师，在面向学生“彼岸”的同时，首先应该给学生一个快乐的“此岸”。因为有快乐的今天，才会有辉煌的明天。努力让每天的课堂充满诗意，在课堂上让师生感受到生命的绽放、智慧的闪光，以及思想的碰撞、思维的激荡。努力让每天师生之间的交流、对话充满诗意，让学生在诗意的对话和交流中立志、成长，成为自立的个体，成为家庭的支柱和社会的栋梁。努力让师生们每天的校园生活充满诗意，在诗一般的生活中享受生命，感悟人生。这样，你微笑着走在生命的每一天，你不就是世界上最幸福的老师吗？ 四、做一个懂得反省又善于学习的老师 赞可夫说：教会学生思考，这对学生来说，是最有价值的本钱。我觉得学会思考也是老师工作中的

心理健康与人生幸福

心理健康与人生幸福 张志刚 大量事实表明,心理会严重影响人健康甚至是皮肤 面对悲情事件，女性脸部表情和肢体动作比男性复杂，但身体受到的伤害比男性少。 压力与感冒病毒关系研究：压力越大越容易感冒J．A．Hadfield:我们所感到的大多疲劳是心理疲劳 岛上人没有穿鞋子：买鞋的销售人员，一人认为都不穿不会卖掉；另一人认为可买很多 心理位移，人类容易心理位移向下 You should always look on the bright side and never brood about anything more than 20 minutes.

用健康的念头覆盖不良想法： 加拿大心理学家Donald Meichenbaum 的“应激接种法” 面临工作、学习、生活压力，人自然会有应激反应，要积极、简短的自我对话 一个人的想法——〉情绪——〉生理状态——〉生命效能 例子：农民抓老鼠不杀而是缝豆子老师在地中海游泳后遇到的尴尬事

21世纪新心理学：幸福心理学 1、用新的感受娱悦自己 2、多与他人交往 Front hold and back hold 男女握手习惯 3、投身于有意义有价值的工作 4、做事有计划 5、不要担忧 6、调整期望：哭丧着脸期望过高，制造surprise 人认识自我的“社会比较理论”(Social Comparison Theory)研究发现，有三种比较，各有不同：1、假如想比较准确的了解自己，找同类比;2、向上比，激励自己upward social comparison;3、保护自己，提高自我信心，朝下比downward social comparison 7、积极乐观地看着眼前 8、聚焦当下 选择健康聚焦趋向：明天棘手事情且无法预先准备积极smiling muscle/Frowning muscle(做功课对题率)，一个好的老师在教知识前会先教心情。 9、培养健康性格 10、多微笑

关于感受幸福的初中作文600字三篇

关于感受幸福的初中作文600字三篇 导读：本文关于感受幸福的初中作文600字三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽。辽阔的大海容纳了金涛骇浪一时的猖獗，才有汹涌澎湃。缤纷的世界容留了清新绿叶一时的羁傲，才有春意盎然。 当春雨和着轻风流水欢奏春曲时，春风春风吹拂在大地上。秃枝丛中，你又绽开了新芽，勃发了生机，那绿色的叶，显示不尽的活力。开始是隐脸。你尽情得吸吮着大地母亲的乳汁，过了几天，便舒展了你那翠绿的身子，如绿衣仙子般翩翩起舞，在枝头伴着轻风抖动。那令人羡慕、苍翠欲滴的绿呀，不就是崭新的生命?不就是久已怀孕的幸福? 在金秋送爽的十月，你却轻舞着旋转而下，看似简单却都已经历了四季的变化。你优雅地老去，满怀沧桑。在生命的最后一息，还不遗余力地描绘金秋大自然的画卷，为人们留下最后一丝美，不是吗?高远澄碧的苍穹下，不就因为有了你才显得五彩缤纷吗?你没牡丹的雍容华贵，也没有桂花的清香溢远，更没有水仙的轻柔素雅。你太平凡了，令人熟视无睹。然而又有谁能否认你的泪在品质?牡丹虽好，也要绿叶相扶。"不就是你在用生命的血液作画吗?即使那残存的绿意，不也向人显示希望，传递着幸福的信息?

你不是无情物，我懂。毅然决定从生养你的枝头飘落，不是为了充分展示自我，而是为了护花而化作春泥，待来年山花灿烂之时很高兴，旅途中有你的存在，才不会炎热无荫;很幸运，生命中有你的存在，才不会索然无味;很庆幸，世界中有你的存在，才不会单调无色。飘落的树叶啊，让我拾起你孱弱的身躯，吻上你那微黄的叶脉。人生之路上，人们总在苦苦追求幸福。蓦然回首，才发现青春原来是如此绚丽! 篇二 幸福并不遥远，幸福就在身边，幸福其实是一种美好的感觉。 我就有过这种快乐，满足的感觉。一次，我和老妈在逛街，突然看到一个身穿的人，他的年龄跟我差不多大，但是脸上全是忧郁，烦恼。他的妈妈在训斥他。相比之下，我跟他的衣着有很大的区别，但他显得不快乐，不幸福，可能一直心理有压抑，而我却不一样，成天快快乐乐的，爸爸妈妈对我表扬比责怪多得多。所以我过得很轻松，比他幸福多了。 成功也是一种幸福，就想我前不久那样。我的一个同学家里有个玩具模型，据说他和他老爸装了很久都装不上，就摆在那里闲置。我好几次去他家里玩，，每次都很有兴致的去拼，总没有拼成功。据说那是一种难度很大的拼图。每次总是开始拼容易，可是稍不留神又把顺序拼错，还得又重来过。试过多次之后，懂得一些奥秘。有一天，终于成功了。我非常开心。这种动手制作的乐趣，特别是挑战自己，坚持到底的成功感使我领悟到幸福的滋味。

体验幸福的精选作文

体验幸福的精选作文 体验幸福的精选作文 幸福是每个人都拥有的无价之宝．也许你会因做错事而受到责罚，但幸福不会因此就抛弃你，它会静静地守在你身边，安慰你受伤的心，让你重新变得坚强。 也许你是一个孤儿，父母双亡，但请你不要伤心．认真地做好生活中的每一件事，从一件件生活小事中对别人给予的帮助表示感谢，因帮助别人而感到快乐，你会体验到幸福的所在…… 有人问，怎样才能长久地拥有幸福？ 对！幸福是短暂的，它不会只属于你一个人，它是我们所有人类都拥有的．它不会因为你腰缠万贯而醒来停留在你身边只给予你一个人幸福；它不会因你身无分文而多赐予你一些幸福．它只会因你珍惜生命与生活并认真做好生活中的每一件小事感到快乐而给予你幸福！它只会因你孝敬父母。与同学和睦相处。尊敬教师而给予你幸福！ 幸福也是长久的！ 只有认真对待生活中的每一件小事，珍惜身边所有的人，给予别人帮助，自己感到快乐。你才能长久地拥有幸福。 幸福其实不是很困难才能得到的．要经过小小的努力和奋斗，你才能拥有幸福。 当你拥有幸福时，你也许会不知道它在你的身边．当妈妈亲吻你额头时，你的脸上开心而满足的表情就是幸福的痕迹；当你因成绩优异而获得别人夸奖时，你脸上快乐的笑容就是幸福的痕迹；当你因帮

助别人而受到教师和同学的称赞时，你心里甜滋滋的味道就是幸福的感觉；当你因吃了一顿丰富的饭菜而感到满足时，你已经尝到了幸福的味道…… 幸福不在世界的任何一个角落，它就在我们的心中．只要你因某件事情而感到满足和开心的时候，你的脸上或心里就会浮现出幸福的痕迹。 幸福走了？不！它没走．它仍在每个人心里的温暖怀抱中，它睡着了．它正在等待我们去把它唤醒，好好儿让它玩耍一番。 行动起来吧！让我们一起去唤醒沉睡中的幸福！让它永远也不能睡着！让这个美丽的世界多一些爱和幸福！ 等我！幸福！ 体验幸福的精选作文 幸福对于每个人都不同，没有一个固定的定义，就是一个人一生中对幸福的理解也会不同。幸福是一个多元变量。不同文化、不同阶层、不同个体对幸福的理解、定位都会不同。但是，无论怎么说，幸福在心理学上是一种来自自我肯定的一种体验。假如你不够自信，幸福会与你擦肩而去，假如你不够自信，你就没有发现幸福的时机，因为你在肯定的不是自己，而幸福是自己发自内心的美的体验。 幸福从来都是一个人一生的追求，无论是想当有钱、有权、有快乐幸福的家庭、有一份好的职业、一个真心对自己好的爱人，还是铁面无私的另一种境界的追求，这都是我们对幸福的渴望。谁愿意痛苦一生，悲观一生呢？但当物质上的追求到达后，我们往往发现精神上

我的幸福日记200字_日记500字

我的幸福日记200字 我的幸福_200字幸福是什么？有人总抱怨自己并不幸福，父母不能给予自己想要的东西，而埋怨他人，埋怨老天为什么这么不公平呢、为什么他人的父母能出人头地，自己的父母却穷的要命，别人能有零花钱，而自己几乎没有，别人…… 我的幸福是什么？我的幸福是有一个和谐的家庭，有一对爱我的父母，有慈祥的奶奶，还有爷爷。他们都非常疼我，小时候，家里经济条件不是很好，可我要什么，父母都会尽量满足自己，溜冰鞋、滑板车、电动小摩托我都玩过，小时候有人给我算过，说要好好培养。父母就夜以继日的送货、卖宵夜，就为了等将来给我读书用，现在我长大了，不再要父母操心，每一天，我们都是在欢乐中度过的，虽不知爸爸妈妈还有什么烦恼，可我还是会去逗他们一笑 我不要太多的钱，因为我很幸福！ 六 我们的幸福就是妈妈的幸福，妈妈的幸福也是我们的幸福_读了《非常妈妈》有感_650字妈妈是我们生命中最亲的人，她们有的童心未泯，有的优雅迷人，有的糊涂粗心……但无论是怎样的妈妈，她们都有一个共同的特点，那就是—她们都深深地爱着我们。 当我读了《非常妈妈》之后，才彻底感受到了全世界妈妈对孩子的爱和全世界孩子对妈妈的爱与依赖…… 你瞧，马小跳的妈妈是那么容易感动，她看着儿子亲手为她做的这个色彩缤纷的十二层的三明治，流下了幸福的眼泪。别说宝贝儿妈妈没吃过这样的三明治，就是美国的总统、英国的女王，恐怕都没有吃过。此时此刻，马小跳和他的妈妈都觉得自己是那么的幸福。 冉冬阳的妈妈是个从容、聪慧的人；鲁云飞和黄豆豆的妈妈是两个糊涂的人；吴缅的妈妈是个自信、坦诚的人……那我的妈妈呢？ 我的妈妈是个非常直爽坦诚的人，她的人缘特别好。妈妈的朋友对我期望也很高，所以妈妈总是让我好好学习，才不会辜负大家对我的期望。 我的妈妈很严格，总是让我多看有用的书，多做有用的作业，不要将时间浪费在那些漫画小说之中。所以到现在我有的只是大量的作文书、辅导教材…… 有时候我总是抱怨妈妈，和她赌气，但回过头想一想：妈妈这么做是为了谁？为了自己？还不是为了我？！别人都在炎炎烈日下上培训班，我却窝在家里乘凉。是我自己答应妈妈不去上培训班，要在家好好读书的！失信的是我，我又怎么能怪妈妈呢？ 妈妈始终是我最爱的人，我也始终是妈妈最爱的人！第二天，我们又和好了。那时，我和妈妈真的觉得好幸福！ 妈妈一直陪伴我，陪我一起走过了这十年的光阴，我突然间明白：我们的幸福就是妈妈的幸福，妈妈的幸福也是我们的幸福！ 全世界的非常妈妈，我代表全世界的子女向你们致敬，祝你们永远健康美丽幸福！ 我在外婆家的幸福生活_200字暑假里的一天早上，6点半的时候我刚醒来，

感悟幸福(作文)(20篇)

感悟幸福(作文)(20篇) 篇一篇的乐章组成的，喜、怒、哀、乐。每一个人都自我丰富多彩的生活，我也自我的生活。我原本以为，吃可口的牛排，打电脑游戏，和朋友开心玩乐就是幸福。可是，我错了，幸福并不仅仅如此。 记得一次，我放学回到家里放下书包就拿起一包饼干来吃。吃着吃着，突然我觉得牙齿痛了起来，并且越来越痛，痛得我连饼干也咬不动了。我放下饼干，连忙去拿了一面镜子来看。原先这又是那一颗虫牙在“作怪”。“哎哟哟，哎哟哟，痛死我了”我不停地说着。渐渐地，那牙疼得越来越厉害，疼得我坐立不安，直打滚。之后在妈妈的陪伴下去了医院，治好了那颗虫牙。跨出医院大门时，我觉得心境出奇的好，天空格外的蓝，路边的樟树异常的绿，看什么都顺眼，才猛然一悟，幸福是简单而平凡的，身体健康就是一种幸福！ 这学期我发现我的英语退步了，我决定要把这门功课学好，于是，我每一天回家做完作业后，都抽出半小时时间复习英语，在课上也听得异常认真，一遇到不懂的题目主动请教教师。经过一段时间的努力，最终，在上次考试的时候，我考了97分。妈妈表扬了我，我心里美滋滋的。我明白了经过自我的努力享受到成功的喜悦，这也是一种幸福。

每个人都无一例外的渴望幸福。不一样的人不一样的感受，其实，幸福就是那种能在平凡中寻找欢乐、能在困境中找到自信的一种心境。同学们，幸福其实很简单，就在我们的身边，触手可及。用心去认真地品味吧，它一向未曾离开我们身边！ 感悟幸福(作文) 第8篇： 幸福无时没，幸福无处不在。儿时，你的幸福就是当你跌倒失声痛苦时，母亲抱起你，拍打着你背时的那句“别哭。”;成年时，你的幸福就是在你结婚时你身旁的那位拉起你的手问你的那句“你愿意吗”;老年时，你的幸福就是在椅子背后孙子的那句“奶奶我帮你敲背!”。家庭中，幸福是一家子的和乐融融;学校里，幸福是同学间的互相竞争;赛场上，幸福是队友间的默契配合。 然而，幸福不全然是唾手可得的，想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。张志新说;“苦换来的是知识真理，坚持真理，就应自觉的欣然理解痛苦，那时，也仅那时，痛苦才将化为幸福。”仅心身遭受过痛苦的洗涤，幸福才会来到，痛得越深，苦得越彻，幸福得就越甜。鲁迅说：“穿掘到灵魂的深处，使人受了精神的苦刑而得到的创伤，又即从这得伤和养伤的愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。”从而得到了幸福的真谛。拉罗什夫科说过：“幸福后面是灾祸，灾祸后面是幸福。”你想成为幸福的人吗愿你首先吃得

我第一次真正体验到幸福的感觉

我第一次真正体验到幸福的感觉，是我14岁那一年。 那一年，我上初二，头发剪得极短，像个男孩子，性格也是风风火火，天不怕地不怕，没少让家里人操心。 在一次体育课上，我正和一帮子同学玩沙包，眼看着沙包就要砸在我的身上，我急忙往旁边一闪，没想到刚好身边的同学也往我这个方向躲避，两个人在空中来了个“亲密接触”，我们俩一起跌坐于地上。她比我强，因为她摔倒后马上就站了起来，我却坐在那里呲牙咧嘴，因为我的左腿刚临时给她充当了一回板凳，她正坐在我的左脚腕处，现在这个地方疼得我站不起来。体育老师见状急忙搀着一拐一瘸的我去水龙头拿凉水冷敷，可惜收效不大，我疼得直冒冷汗。老师打电话通知我的家人，妈妈闻讯后立即赶来送我去就近医院。 片子拍出来后，医生严肃地指着我左脚的关节说：“骨折，马上住院。”我一听到要在床上躺近三个月的时间，叫苦连连。 因为医院离家里远，家人为了更好的照顾我，将我转院至家门口附近的三陆医院。这个医院的骨科病房在四楼，而且没有电梯，住院那天，父亲将我背在他的肩头，一步一步的慢

慢往楼上爬， 在我的印象中，长期在办公室工作的父亲一直是个手无缚鸡之力的文弱书生，他在家中一向是连买面、换煤气罐这样的“重活”都是要母亲来干的，我的分量足有两袋面那么沉，他怎么支持的住？ 父亲走得很慢，几乎可以说是“挪”步子，一步挨着一步，一个台阶接着一个台阶，走得很慢。我趴在他的背上，与心不忍，挣扎着想下来自己走，父亲却转过头，用严厉的余光瞪着我：“还不老实？”我说：“爸，你让我下来吧，我想自己走。”父亲摇摇头：“没事，我能成。” 我闭上嘴，心里默默地数着：“二十一、二十二、”父亲的呼吸声越发沉重，大口大口的喘着粗气，我的眼泪一点一滴的落下来，打湿父亲的脊背。这一团一团的湿痕，在父亲的衣服上聚成一个个小水潭。我把脸深深地贴在父亲的背上，父亲的背并不宽，但是很温暖，热乎乎的感觉一下子抓住我的心。我原本焦躁的心情突然突然就变得平息安宁。 在我数到“九十六”时，父亲的脚步终于停住，只听见长长出了口粗气，说：“到了。”紧随在我们身旁的母亲立即上前

我的幸福 初中作文【700字】

我的幸福初中作文【700字】 人们都想问幸福是什么？是住大房子？开豪车？吃山珍海味？不、都不是。其实幸福很简单，他就在我们身边。在我的世界观里幸福就是一家人在一起和和美美的，或许他们会说我这的人没有追求。但这恰恰相反因为只有家庭美好你才可以去拼搏你自己的梦想，放手飞翔。那是一个夏天的夜晚，天空群星萦绕，凉风习习，我和爸爸吃过晚饭在院子里的老树下乘凉。那一次我和老爸谈天说地无拘无束，我把我所有的心里话都告诉了爸爸，爸爸做到的一个好的倾听者的本份聚精会神的听我说着。当我问他我该怎么办时。爸爸总是千篇一律的说，努力啊，努力就能做到。但是当我说到这件事时，他先是愣了一下，然后眼眶湿了。我告诉爸爸说”我昨天做了一个梦梦见爸爸妈妈都不见了，我和姐姐拼命的找可你们还是杳无音讯我和姐姐哭了，可你们还是没有出现，我被噩梦吓醒了。醒来后发现，自己真的有哭，枕头都湿了。我说爸爸你们永远不要离开我们好不好，我真的怕“说完就扑到爸爸怀里哭爸爸摸着我的头语重心长的说”傻孩子人本来就是 生老病死的死循环啊，但是爸爸会用尽全力去爱你的。我感觉爸爸的声音十分哽咽，我抬头看看爸爸见爸爸哭了。我生平第一次见爸爸哭爸爸见我看着他，立马擦掉眼泪我以玩笑的口吻说爸爸你的眼睛出汗了耶！爸爸说是啊！天太热了眼睛都出汗了。我说爸爸我给你唱歌吧，我唱着’希望时光慢些吧不要再让你变老了我愿用我一切换你岁月长留一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦‘就这样我们在歌声中睡着了。当人们问我，我的幸福是什么？我不假思索的告诉他们，这就是我的幸福。

(7-9w)积习成性：人格与幸福

积性成命：人格与幸福 席居哲 华东师范大学心理学系xijuzhe@https://www.sodocs.net/doc/0814025083.html, 积性成命 积习成性 积行成习 “在预测幸福时，人格因素即使不是最好的预测指 标，至少也是最可靠、最有力的预测指标之一” ——Diener ,1999 过去的大多数善于幸福感的流行读物总是试图告诉 人们如何使自己变得更幸福，但是它们并没有提到在努力过程中那些难以改变的因素，即人格始终对幸福感产生着影响。 “快乐和痛苦取决于性格的程度与命运并驾齐驱” ——美国部分学者 “个人持久的特征对快乐有很大的影响” ——美国国家研究院的成人心理学家保罗·考斯塔及其同事，在对5000名美国成年人进行了长达10年的 跟踪调查后得出的结论 无所不在 不管一个人的性别、种族、年龄，也不管他的婚姻状况、工作、住处是否改变，在一开始调查时就快乐的人在10年之后仍然快乐（保罗·考斯塔等） 非常稳定 加利福尼亚大学的贝克莱研究员用半个多世纪的时间追踪了一组青年男子的生活，发现问题少年通常比别人想象得要好得多，还发现人的情绪具有稳定性，即快乐的青少年也将是快乐的成年人 人格在人们获得快乐中起着重要作用 任何不幸的事都不可能剥夺使人重新获得快乐的机会，所以，常常可以见到有过悲惨经历者、病人、失业者、离婚者都能重获快乐 幸福与快乐具有情境与时间上的稳定性 Frances 等（1998）对来自美、澳、英和加等国大学生进行的研究表明，EPQ 分数与幸福感分数的相关模式具有跨国的一致性幸福感与外向性的相关在41～49之间与神经质的致性，幸福感与外向性的相关在.41.49之间，与神经质的相关在-.39～-.57之间。 人格对积极情感和消极情感的影响远远超出情境的影响 Diener 和Larson(1984)的研究发现，无论在工作中还是在休闲娱乐中，人格对积极情感和消极情感的影响是52%，而情境的影响只有23%。

《感悟幸福》教案#(精选.)

《感悟幸福》教学设计 知识目标：1、理解幸福的真正含义 2、学会品尝幸福，领悟幸福的真谛 能力目标：1、在生活中体验着幸福，感受幸福 2、幸福没有统一标准，也无法比较 情感、态度、价值观目标：学生谈感受到幸福的事，使学生去热爱生活，享受生活，品味生活，感受到幸福的乐趣，使自己健康成长。教学重点：体验生活，理解幸福的真正含义，品尝幸福的味道。 教学难点：感受幸福，领悟幸福的真谛 教学方法：讲授法、讨论法 教学过程 一、导入新课 “中国梦”是近两年出现频率很高的词汇，她的基本内涵之一就是“人民的幸福梦”。那么，什么是幸福？幸福的真谛是什么？我们带着这些疑问，共同品尝幸福的味道。 第一框感悟幸福 二、讲授新课 中央电视台曾经做了一个街头采访，问题是：你幸福吗？大家假设一下，如果记者问到你，你会告诉他你感受到的幸福是什么呢？思考一下，结合111页的例子，我们做一个以“幸福”为话题的“接龙游戏”。 通过刚才大家的接龙游戏，我们可以感受到生活中的幸福是多姿多彩的。那么大家是否能够感受到这些幸福有什么着共同特点呢。（心里很快乐。这种感觉就是幸福感） 大家阅读112页“相关链接”，感受一下幸福的内涵。 1、幸福的内涵 人在目标和理想实现后得到精神上的满足。健康的体魄、适量的物质、充实的精神都是人生幸福的重要组成部分。

幸福看似抽象，实际上却很具体。但是对于怎么样才算幸福，人们还存在着争论。 2、关于幸福的辩论 主要集中了三个议题，下面由前三组的学生分别讨论争论一、争论二、争论三，第四组的学生负责113页的《阅读角》讨论金钱与幸福的关系。 结论一：不学习不是幸福，努力才是幸福。 结论二：有钱不一定幸福，简朴不一定不幸福。 结论三：金钱与幸福的关系不大，人生的本意是幸福而不是金钱。结论四：成功是幸福，平凡也是幸福。 那么到底什么是我们要追寻的幸福呢？别人渴望的幸福，你有吗？难实现吗？同学们带着问题一块朗读“细细品味”短文，感悟幸福的真谛。 3、幸福的真谛 幸福是千姿百态的，不同人有不同的理解，没有统一标准，也无法进行比较，只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。 4、品尝幸福（制作个人幸福卡片） A、列出5件能使你感到幸福快乐的事。 B、列出别人做的5件令你感到幸福的事。 提示：当你不开心的时候，不妨把这张卡片拿出来看一看，你会发现：原来，幸福就在你身边。 三、课堂练习 在相当长的时间，对于进城务工的农民工子弟来说，上学是他们的一大难题。请问：他们的幸福是什么？他们的幸福得益于国家对公民哪项权利的保障？这些孩子应该如何珍惜这份幸福？ 四、课堂小结

人格因素对于主观幸福感的影响

中外健康文摘 2008年第 2 期 169 健康教育研究哪些行为是法律法规禁止的，从而在处理两性性行为中约束冲动、控制情绪、平衡心态，使自己的行为控制在法律范围内便自己的行为方式符合社会的要求。 （5）避孕与优生知识的教育：根据现行的规定大学生在校可以结婚。因此，对大学生进行避孕与优生知识的教育非常必要。 （6）性病、艾滋病知识的教育：使大学生了解性病、艾滋病相关知识，使他们知道只有洁身自爱，才能杜绝这些疾病的传播。 总之，作为教育工作者，我们应该正视大学生行心理健康教育的重要，并通过多种形式和方法，对即将步入社会的大学生及时开展以人格教育为基础，以性纯洁教育为核心的正规、系统、科学的性健康教育，培养其健康的性心理和正确的性道 德观念，帮助他们树立健全的人格，养成良好的性文明习惯，自觉抵制资本主义的“性解放”、“性自由”，使他们成为具有健全人格的大学生，更好地为祖国建设做出应有的贡献。 参 考 文 献 [1]教书育人，2001（5）. [2]吴阶平.性医学[M].北京：科技文献出版社，1982. [3]董俊梅.大学生性道德教育初探[J].山西高等学校社会科学学报，2003，3. [4]杨川林，许海燕.大学生性心理教育的原则、内容及其途径.[5]李远贵.试论加强大学生性健康教育[J].现代教育科学，2002（3）[6]张永新.大学生道德人格的校园文化再选择[J].大连大学学报，2001（10）. 人格因素对于主观幸福感的影响 李欣华，牛春娟 （西南大学心理学院，重庆 400715） 【摘要】对由于个体人格差异而影响主观幸福感引起研究者的关注，已有的公认的人格结构研究结论得出神经质与幸福感的体验呈负相关，外向 型与主观幸福感的体验成正相关，其他人格特质如：如个体较高水平的自尊、自信、自我监控会体验到幸福感水平会更高，研究显示个体具备的积极的人格特征会体验更多的幸福感。此外对于人格差异的研究还要考虑个体所处的文化背景。 【关键词】人格 主观幸福感 积极人格特征 现代意义上的主观幸福感研究是以W a n n e r W i l s o n （1967）撰写的《自称幸福的相关因素》为标志，我国对大学生的主观幸福感的研究十余20世纪90年代中后期，主要集中在对大学生主观幸福感、主观幸福感现状调查及影响因素的分析上[1]。国外研究表明，在影响幸福感的因素中，人格因素是预测幸福感的最稳定和最有效的因素。DeNeve 和Cooper 对以往148 个有关研究的元分析表明,与幸福感有相关的不同人格因素有137 个,诸如信任、情绪稳定性、控制点、自尊与外向等等。在这些因素中得到最多理论与实证研究的因素是外向性与神经质[2]。 1.已有人格结构与主观幸福感的相关研究1.1 大三人格与主观幸福感 大三人格与主观幸福感的相关研究是以艾森克人格量表为分类的标准，探讨不同的人格维度，即：神经质、精神质、内外向的人格特质与主观幸福感之间的关系。Eysenck （1983）指出“幸福可称之为稳定的外向性......幸福感中的积极情绪与易于社交的性格有关。”研究表明，外向型与幸福感之间存在正相关，神经质与幸福感之间存在负相关。程俊卫（2006）在一向对于大学生的研究结果表明，大学生主观幸福感与精神质得分和神经质得分显著相关，具有这些性格特征的学生对于生活质量的评价和正性情绪的体验都较低，因而具有较低的主观幸福感水平；性格外向的学生主观幸福感的水平显著高于性格内向的学生，性格外向的学生好交际，渴望刺激和冒险，较多的体验到正性情绪，能够与他人和睦相处，对于生活质量评价较高，具有较高的主观幸福感[3]。王滨，尹海兰（2006）一项关于大学生主观幸福感和人格类型关系的研究也表明，外向性与主观幸福感呈显著的正相关，神经质与主观幸福感成显著的负相关，精神质与主观幸福感呈显著的负相关；研究同时也显示出外向稳定型的人主观幸福感最高，其次是内向稳定型、外向不稳定型和内向不稳定型[4]。郑雪，王玲（2006）的研究也验证以上的结论，稳定外向型被试的幸福感分数最高，幸福感分数最低的内向不稳定型被试。外向性与积极情绪相关最高，而神经质与消极情绪相关最高[5]。 1.2 大五人格与主观幸福感 大五人格与主观幸福感之间的关系是以现阶段人格维度划分主导的五因素模型为主，研究外向性、神经质、开放型、宜人性、责任感与主观幸福感之间的联系。其中外向性、神经质与主观幸福感之间的关系重复验证了大三人格与主观幸福感联系的结论，即外向性与主观幸福感成正相关，神经质与主观幸福感成负相关。张兴贵（2005）综合国外研究认为开放性、宜人性与主观幸福感存在复杂的关系，宜人性在与他人良好交际过程中可能会过度的克制和压抑自己，会导致个体体验到负性的情绪，责任感特质的个体会为自己确立较高的工作目标，倾向于在工作情景中取得更多的成就，开放性包括智力、文化和创造性对于主观幸福感缺乏强大的预测力[6]。 2.其他人格特质对于主观幸福感的影响2.1 自尊与主观幸福感之间的关系 自尊是个体社会实践过程中获得对自我的积极情感的体验，反应个体知觉到现实的自我状态和期望的自我状态之间的差异，高自尊的个体对自我价值持肯定的正面的评价，而低自尊的个体则相反。 严标宾，郑雪（2006）一项针对大学生所做的大学生社会支持自尊和主观幸福感关系的研究，相关分析的表明，社会支持、自尊和主观幸福感存在正相关，自尊在社会支持基础上对个体的主观幸福感、生活满意度、积极性感和消极情感回归效应显著，对于社会支持和主观幸福感的关系起到中介影响的作用。 图1 自尊调节社会支持与主观幸福感关系的中介模型

欣赏经典 感悟幸福

欣赏经典感悟幸福 —听枳沟初中谭瑞梅老师的课的收获 5月4日，我们石桥子初中的老师到枳沟初中听了潍坊市优秀教师—谭瑞梅老师的观摩课，收获颇丰： 一、面带微笑—使老师具有强大的亲和力 微笑，是世界上最美丽的语言。 就像我们曾遇到过的许多优秀教师一样，她们外表虽不同，却都拥有那亲切而又令人难以忘怀的微笑。谭瑞梅老师就是这样。那微笑似春风，催开学生那智慧的花蕾；那微笑如纽带，沟通师生之间的心灵；那微笑犹如军号，带给学生以信心和力量；那微笑宛若那阳光，唤起学生对理想的追求！ 那么，做像她这样的老师，我们的课堂氛围不是更欢乐、民主、宽松吗？学生在这样的氛围下学习，不是更有利于进步吗？ 二、扎实的基本功--教师传授知识的源泉 教师的专业性应该体现在教师的基本功上。 过去，传统的基本功是“三字一画一话”，钢笔字、粉笔字、毛笔字和简笔画、普通话。要有一手漂亮的字，至少是规范的字，要会画简单的图画，要有尽可能标准的普通话，这是教师的职业语言，这样才能胜任教学的写写画画及朗读课文等讲课要求。现在，又有了更高的要求：信息技术。要能够自己制作课件，熟练运用计算机、多媒体等现代化教学手段。此外，还要练口才，说也是教师的基本功，上课要说，与学生交流要说，与家长、领导、同行沟通要说。要说得得体、精彩，让学生、家长等听众入脑入心，没有说的基本功肯定不行。这些基本功是教师鲜明的专业特点，要坚持练习，争取一天比一天好。 我认为谭瑞梅老师的基本功是很过硬的。她的过硬的基本功在于能利用多媒体在短时间内熟练地制作课件。 因为5月3日我们学校的老师去枳沟初中听了一节课，老师们反映说很不错。5月4日，我们又有一批去的，课件制作的仍然很精彩。如果没有过硬的基本功，就是连夜赶制也制作不出这么精彩的课件。可见，谭老师的基本功是何等的不一般！我们向她致敬！我们向她学习！ 三．合作—才能共赢

在平凡中体验幸福

演讲稿 尊敬的各位领导、老师，大家好： 请允许我先吐露自己的心声，今天我站在演讲台上就是要挑战自我，因为，论外貌，我没有年轻老师的青春靓丽，论声音，我没有音乐老师的婉转动听，论文采，我没有语文老师的生花妙笔，论经验，我没有去年参加者的驾轻就熟，有的只是被赶鸭上架的无奈和想挑战自我的义无反顾。所以还请各位多多包涵。今天我演讲的题目是《在平凡中体验幸福》。 我想问问大家，做为一名老师，你觉得幸福吗？我也扪心自问，从教十几年以来，你觉得幸福吗？是的，我幸福。不经意间，十几年的时光在平凡和平静中悄然溜走，没有留下什么骄人的成绩，也没有作出什么惊人的壮举；我不敢说十分热爱这份工作，更不敢说为之付出了百分之百的努力，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通教师存在的价值！感受着做一名普通教师的幸福。 我幸福，是因为在那么多学生的人生之路上曾经有我的陪伴。每个人都知道，教师的职责是“传道、授业、解惑”，作为一名老师，重要的是传授知识。而事实上，老师不仅传授学生知识，更重要的是教他们学习如何做人，所以从学生入学的第一天起，我们老师就扮演起了为人师、为人母、为人父的多重角色，日夜操劳，呕心沥血，但是我毫不退缩。因为，我从中感受着幸福。 多少次课堂上，我体验着无法预约的美丽，我倾听着花开的声音，我看到我的学生个性张扬、激情勃发，破茧而出化蝶飞，我感受到希望从这里冉冉升起。在课下，我看到我们的老师用“天生我才必有用”的信念点化掉多少学生心中的冰结；用“长风破浪会有时”的激励又扬起多少“小荷才露尖尖角”的风帆。为了让学生在未来的人生之路上一帆风顺，万籁俱寂时，在桌前与灯火相辉映的是我们的老师！晨雾朦胧时，在晓风残月中踏醒校园的又是我们的老师。我用自己辛勤的双手去擦亮学生期待的目光，我用我微弱的力量去点燃学生的希望。我更要用这希望之火去陪伴我的学生，让他们用学习到的知识去穿越人生的风风雨雨，去踏平人世间的坎坎坷坷。如果是你，曾经参与过那么多人的人生，你不觉得幸福吗？ 桃李芬芳怀伟志，英才荟萃兴中华。心有多大，舞台就有多大。从教数十年之后，也许我会感到疲倦，也许我永远默默无闻，但既然从事了教育，良心就是我的宗教，爱就是我的信仰，通过自己的努力，得到学生信任和认可，这就是我最大的奖赏。熙熙攘攘的人群中，那一声惊喜的“老师”，节假日，那一条条问候的短信，就是我最大的安慰。有朝一日，当我垂垂老矣，也可以弟子无数，桃李满天下，那便胜却人间无数了！天空中没有痕迹，而我已飞过。这是我永恒的追求。 但是做一个幸福的老师，不是一个带病上课，起早贪黑，不顾家人，一心工作的殉道者。而是要做一个阳光老师，一个懂得感受生活的平凡者。感受健康，感受欢乐。只有你幸福，你才能传递幸福；才能引领学生的幸福人生。 做一个幸福的老师，路在远方，我在路上。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这是屈原不死的离歌，也是我心灵的牧歌。2011，远了，走了，2012，近了，来了。在这岁末年首，我虔诚地为在座的每一位老师祈祷：愿你一生平安幸福。谢谢大家。

【初二作文】我有我的幸福

【初二作文】我有我的幸福 看着窗外的风和日丽，心思像一张大网，早已被抛出，沉在了阳光的海洋里，强行收 上来，便是一网的鸟鸣鱼跃。手中的书，始终停留在这一页，笔摆在案头，任凭阳光跳动。 老师说：“初中了，要学会静下来好好学习。”同学说：“去外面晒太阳有什么意思，还是家里凉快。”父母说：“多读点书，多做点题，才有可能超过人家。”可我总是闲不住，那淡淡的墨香，总是不如花苞初放的沁人心脾。 书里跃动的字符，不如叶尖滴落的露珠；耳边婉转的单词，不如枝头鸟雀的欢叫；笔 下精炼的公式，不如花瓣近乎完美的排列。对啊，这就是我，若不是在学校尚有些良好的 表现，早就被父母“软禁”在书中了吧？ 可是这样的我，享受着暖洋洋的幸福。 春夏秋冬，四季皆景。即使在小区里转转，那鲜活的花开花落，也令我心动。更不用 提春日的新芽，夏日的萋萋，秋日的落叶，冬日的梅苞。平日里，小区中人不多，一条曲 径通幽的小道，往往是我的天地。无论是放声高歌，还是长啸不休，都没有人投诉，只有 那溪水泠泠，鸟鸣嘤嘤。这样的乐土，是那一方小小的、拥挤的书房难以比拟的。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 若是刮风下雨，我则更高兴。“竹杖芒鞋轻胜马”，这微凉的天气，就是出去走走的 好时候。呼啸的，或轻柔的风，滑过脖颈，带来丝丝凉意。每逢这时，我便感到比平常百 倍的思维澄澈。雨天，若是小雨，信步微雨中，四周朦胧，平添一分诗情画意；若是大雨，当头浇来，疾步或飞奔，像是闯进深海，畅快淋漓。 有时，书房也关不住我。那明亮的窗户，就盛满了我的快乐欢欣，摇曳的窗帘，代替风，在我身旁摇晃。只有光线中散着的尘土，任凭时间在身边沉淀，全身心投入那抹米色 的阳光，我也只有在这时，才真正静下心来。 这就是我啊，这个有些玩物丧志的我，这个总想往窗外跑的我。因为呐，窗外的每一 片树叶，每一声蝉鸣，都是我的幸福。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

完善人格与幸福人生

做一个懂得事前详查的聪明人 生活中，我们经常看到这样的镜头：因为一句自以为是的话，双方引发口角或打斗；一个小小误会，好友却变成了仇敌；有些驴友在登山探险前缺乏详细考察、周密安排，导致在山里丢掉了宝贵的生命……这类现象并不少见。他们为什么会遭遇各种麻烦，甚至命丧黄泉呢？因为在事前缺少智慧观察，对身体、语言不加约束，行事鲁莽。好比一个士兵没检查好装备就上了战场，结果可想而知。而具有智慧的人，在处理事情时，是一定要详细观察的。 事前详查对于我们来说是很重要的，是我们生活中必不可少的，我们需要谨慎的生活态度，而不是莽撞的不顾一切后果的，追求一时的冲动的人生理念。如果我们在生活中缺少了仔细观察，那么在处理生活中的事情的时候就很容易发生误会，口角，甚至危及人身安全。因为一些误会，错误的理解他人，马虎的生活态度，没有考虑周全而丧失自己或者别人宝贵的生命是不是很不值呢？因此，在我们要去做某件事之前还是需要我们学会观察微小的细节，周密的安排好，这样才能把事情做好，避免不必要的损失。 我们生活当中就有很多这样的例子。这是发生在我们身边的例子，我们是学生，离不开我们的就是考试，考试是我们的必修课，每次考完试都会有一部分人满脸笑容的走出考场，有一部分人垂头丧气的出来，不乏有些人满口抱怨的走出来。在我的身边就是有存在这样的人。她的成绩在周围人看来是最优秀的了，可是你永远也想象不到，她每次走出考场都是在抱怨，说自己考得不好，所以她的同伴已经习惯每次出考场都是安慰她，但每次出成绩的时候她的成绩却总是那么好，殊不知她同伴的成绩跟她相差十万八千里，可是她却总是会说，我考得好差，她却没有想到听她抱怨的同学考了多少分，在同伴面前这样说似乎成了一种好高骛远，目中无人的一种自豪的方式。在她说这些话时就没有想到当她说出后会给别人造成什么样的后果，如果她能在说出这句话之前就想想的话，我想有些误会是可以避免的。这位同学的例子告诉我们，不要在比自己弱势的人面前表现自己，不要过渡谦虚，那便是骄傲，说话前要考虑后果，该说的可以说，不该说或者不适合说的就不要说，在说话时要能够注意到听者的变化，有时适可而止也是好的，能避免很多不必要的误会。 想把事前详查做好我个人觉得要从两个方面出发。 其一是学会在做事情之前就有个完美的计划。这样能最高限度的避免尴尬的事情的发生。 不要低估计划的重要性。有了计划，就可以把时间安排得更加合理，做起事情才会井然有序，而不是盲目的做，在做计划时就可以事先做好准备，把一切因素都考虑进去，避免发生意外。如果你总是随心所欲，想做什么就做什么，很容易发生问题。所有的事情应该分出前后顺序，一件件依序地完成，就像盖房子，必须先打好基础，才能砌墙，最后才能盖上屋顶。如果先砌墙再来打基础，就会发生问题，甚至得把砌好的墙拆掉，从头做起。所以每一件事情都得按照应有的程序去做，不能前后倒置、乱无章法。没有计划的生活一向杂乱无序，不但浪费宝贵的时间，还会造成事倍功半的冤枉情形，非常不值得，更严重的话会发生不可想象的意外。所以，凡事都要好好的计划，一件事情计划好了到时候处理起来的时候也会更加有保障且安全性更高。 排定计划时，我们必须优先处理重要的和紧急的事，这些事情容易影响我们

师德师风演讲稿享受教育,体验幸福

师德师风演讲稿:享受教育,体验幸福 作为一名青年教师，和许多老师的敬业奉献相比，我没有什么足以自豪的执教历史。 今天我在这里要讲给大家的，是一个真实的故事，是我一段令人惭愧的心路历程，我要和 大家一起探讨的是我们将怎样享受当教师的幸福。 又如，下午老师下班了，但碰见家长没有按时来接小孩。那么，老师得继续照顾小朋友，直至家长来接。有时老师照顾吃饭、睡觉后，家长很晚才来接。…… 我不是伟人，也不是学者，但我是教师，我是孩子人生的启蒙师，我愿在这片热土中 播撒爱心!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我将一如既往。我将一如既往地用爱 心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功!我坚信，今天用爱心浇灌的树苗，必将在明天成为国家的栋梁! 站在青春的分岔口上，我曾经是多么地踌躇。年少时梦想着在荧屏前，成为一名播音 主持的我，并非心甘情愿地选择了教师这一行业，直至真正站到了神圣的讲台前，还以为 自己壮志难酬。一支粉笔,两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。作为一名教师，幸福是什么? 直至工作一年后的一件事情改变了一直游离在彷徨与困惑中的我。2001年9月的一天，我在初二3班上完第四节课回宿舍，忽然发觉手提包忘在讲台里了，当我回到教室打开包，顿时傻了眼，钱包不见了，里面有700块钱。我怎么也想不到，学生会拿我的钱，恼怒涌 上我的心头。下午我想尽了办法展开调查，一切毫无结果，学生们议论纷纷。放学时我走 进教室，只说了一句话：“我真诚地希望成为大家的朋友，我也信任我的每一个学生，我 相信我的学生能有勇气改正自己的错误。” 日子平静地过了一星期，我丢失的那几张钞票如石沉大海，再无消息。我开始反省自己，我用心耕耘了这份事业吗?我真正走进过学生的心灵吗?我用一点一滴的行动去赢得学 生的尊重了吗? 想到这我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。师风师德 演讲稿我若还一味地保住自己的所谓“威严”，能保证不会出现第第三个刘星宇吗?严峻 的教训催我自省，教我悔悟。 幼儿教师就是一大群孩子的“保姆”，给他们喂药、穿衣，教他们排队、做操，照顾 他们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画、唱歌跳舞、做手工，甚至在他们大小便时还得帮忙 提裤子、擦屁股、冲厕所``````从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正 体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。 从那一天开始，我才真正地投入到自己的工作当中来。