写好作文应从选“真”写“实”入手

写好作文应从选“真”写“实”入手

选真材，写实事作文，是小学生写好作文的基础。只有从自身实际出发的作文，才能使其作文水平逐步提高，也能提起作文的兴趣，更有利于学生素质的增强和思维的拓展。著名的语文教育家叶圣陶先生曾旗帜鲜明地指出“写作的根源在于自身的生活，脱离生活，写作即无从谈起”。由此可见，观察是生活现象通向作文的重要渠道。

一、指导学生做生活中的有心人

让学生留心自己身边的老师、同学、朋友，留意他们想些什么？做些什么及工作学习时的神态、动作和习惯。在家留心自己的父母、兄弟、姐妹及亲戚朋友，注意他们的爱好习惯。在社会生活中注意观察邻里街道发生的一些生老病死，红白喜事等现象。总之，生活中一切都是我们观察的目标和对象，使自己时时处于观察的状态之中。

二、指导学生带着感情去观察

所谓观察，是看、听、嗅、品尝、触摸……，除此而外，观察时还着眼于真情实感。例如，一次，我让同学们观察附近的象山，同学们都可以按照一定的顺序（方位顺序、游览顺序等），把自己看到郁郁葱葱的树木，仿古式的凉亭，听到的奇妙的鸟叫声，闻到的花香味及爬到象山顶高瞻远瞩的新城景象和自己心旷神怡的感觉，都栩栩如生的表达了出来，从而表达了自己热爱这座山、舍不得离开这座山的思想感情。

三、指导学生从观察中积累素材

引导学生观察事物时，带上笔和纸，教给学生边观察、积累的方式方法，做实地观察笔记，把随时所见、所闻、所感准确地记录下来。这样，既可以使观察的全过程清晰而准确地再现，又积累了丰富的写作素材，从而得到了细致、准确的观察效果。学会了观察，积累了素材，也就为作文选真材，写实事作好了铺垫。

（1）选真材

要求学生在习作内容的确定上必须是真实的，真实的见闻，真实的感受，鼓励他们看到什么就写什么，听到什么就写与什么，想到什么就写什么，感受到什么就写什么，让他们无拘无束地进行自由习作。同时还要指导学生开阔思路，合理想象，升华素材。如：在写“记一次升旗”作文时，指导学生从多角度去思考。有的学生从升起的五星红旗闪耀着红色的光芒，想到了它象征着革命；有的同学从左上角闪烁着一颗璀璨的大星，想到了它象征着中国共产党；有的同学从围绕着大星右侧的四颗小星，想到它象征着各族人民；有的同学还写到整个星群，代表着中国共产党领导下的民族团结。这就是自己的感受，很自然。生活中的真人真事，真景真物，更是枚不胜举。