《快乐汉语》第8课 我要苹果,你呢

第八课?我要苹果，你呢

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什么？

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教你如何使用苹果手机word资料12页

很多人花了四五千买部苹果，结果只用到四五百块钱的普通手机功能。 iPhone不为人知的功能，常用技巧： 1、编写短信的时候，如果想把写的内容全删掉，只需晃动你的iPhone几下，会弹出个窗口，选择“撤销键入”就可把内容全删掉了，不用按着删除键半天。 如果想把刚删掉的内容恢复，晃动iPhone选择“重做键入”，刚删掉的内容就回来了；如果是刚粘贴过来的，晃动可以“撤销粘贴”。 2、大家有没有遇到这样的情况：想输入"度"(小圈圈)这个单位符号，可是找不到，现在告诉大家：在数字键盘上按住0不动，就会出现此符号！ 3、如果短信来了，正巧旁边很多人，自觉不自觉地就看到了你的短信内容，怎么办？下面就教给大家：设置-短信界面-关掉显示预览。这样短信来的时候就只有号码或者来电人名了，身边的人就不会看到你的短信内容了哦。 4、有些朋友发现电用的飞快，其实是你开了没必要而又费电的东西：设置-WIFI-关闭；设置-邮件-获取新数据-关闭；设置-通用-定位服务-关闭；设置-通用-蓝牙-关闭；设置-亮度-自动亮度调节-关闭；另外每个月至少保证一次电循环（电循环：指把手机电用到自动关机，再连续冲6-8个小时） 5、苹果有27万个应用程序，正常可安装2160个软件，但软件多了经常要升级，导致App Store 图标出现小红点，升级又麻烦，觉得非常扎眼，相信大多数人都有的感觉。通过设置就可解决了：设置-通用-访问限制-不启用安装应用程序，回到桌面就没有这个图标了，还可以防止乱下软件。 6、您还在为睡觉时听歌，睡着后歌曲仍放个不停而烦恼吗？其实iPhone自带的时钟工具里可以选择定时关闭iPod：先进iPhone自带的“时钟”，然后进“计时器”，再进“计时器结束时”，在里面找到“iPod睡眠模式”，即可使用。 7、苹果应用教程：iPhone通讯录不得不说的秘密。如果说现在什么手机最被人们说期望，那么一定非iPhone莫属，但是当大家真正拿到这款手机的时候却有很多问题困扰着我们，手机在使用习惯上算是颠覆式的感觉，也是最让我们头疼的就是怎样将原有通信录中的大量联系人导入。 8、如何将不喜欢的人加入黑名单呢? 看了下面您就知道了：打开该用户的资料页，在底部您就会发现加黑名单的按钮了，将他加入黑名单，您和他将自动解除关注关系，并且他不能再关注您，不能再给您发评、私信。9、在待机黑屏状态，长按HOME键，然后会出现蓝屏，进入语音呼叫状态，正常说话速度说出你要呼叫的电话号码，即可呼叫！ 10、如何调节iPhone默认字号大小呢？使用手机曰历、通信录、短信、邮件和备忘录过程中，觉得默认字号太小的话，可以通过：设置-通用-辅助功能-大文本，进行设置。6种文本供你选择。 11、写短信、发微博、输网址和输入密码时，可能经常要输入大写字母，必须按一下键盘的箭头键才能输入一个大写字母，比较麻烦，不过只要：设置-通用-键盘-启用大写字母锁定键，再遇到需要输入大写字母时，只要连续按二下箭头键（变颜色后）就可以连续输入大写字母了。 1.默认第一页的App Store按钮是安装和自动更新软件的地方。 2.奉劝机器苦手女生和懒得折腾的人都用它安装软件，建议远离91手机助手.

教学反思四下

苏教版四年级语文下册教学反思 《培养良好的学习习惯8》教学反思 良好的学习习惯有利于学生学好各门功课，还有助于提高学生各方面的素质。本学期《培养良好的学习习惯》这一课主要有两个内容：一是坚持写日记，二是爱护图书，通过三年半的习惯篇的学习和平时习惯的培养，学生已经初步养成了一些较好的学习习惯。早在一、二年级时，我就注重培养学生的课外阅读习惯，应该并经常贯彻要保护书籍的习惯。做到哪些要求，学生也能了然，大部分学生能做到爱护书籍，所以，课堂上我引导学生仔细对于爱护书籍观察，弄清图意，启发学生说说保护图书的方法，并通过进一步讨论交流来引导学生自我反思总结自己的习惯养成情况。学生基本能总结，于是我把更多的时间放在了实践活动中，让学生通过实践修补已经破损的图书，在这个环节中，学生显然都是家里的小公主，小皇帝，从不动手，因此，在课堂上，发现很多孩子都不会修补，即使会修补的也做得很粗糙，由此我让学生总结，修补是在万不得已的情况下才要做的，而且不管如何修补都不可能再恢复到原样，因此关键还是要靠平时的爱护。但是良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，需要长期训练，不断巩固，需要师生共同的毅力和耐力才能逐渐养成。对于学习习惯不够好的学生来说更是如此，所以在今后的教学中，我们更应该努力做到树立典型，榜样示范，耐心指导，持之以恒。 1.《走，我们去植树》教学反思 这首诗歌以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉了我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然地决心。全文内容浅显，首尾呼应，语言富有感染力。由于课文内容浅显，本课教学我采用了多种形式的朗读：自读、互读、个别读、指读、小组读、男生读、女生读等形式，让学生多层次全方位地朗读，在朗读中体会作者的思想，效果明显。在朗读中，我让孩子们联系课文及课前预习说说植树的好处，从而也明白了为什么我们要多植树的道理。在深入理解诗歌时，我抓住“走，我们一起去植树”这句话引导学生走进课文。这句话在文中一共出现了两次，是本首诗中的关键词句，是学生理解这首诗的课文核心。我引导学生透过文字表达的表层意思看到文字背后更为深层的意义——表明了少先队员植树造林、改造自然的决心之大。并通过阅读第二段落，逐步了解植树的具体好处，在此基础上，了解“绿色工厂”、“绿色的希望”、“绿色宝库”等词语的具体含义。 2.《第一朵杏花》教学反思 《第一朵杏花》是一篇物候学的小故事。讲述了我国著名科学家竺可桢前后两次向孩子 们查询第一朵杏花开放的具体时间，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度。这个故事告诉 学生只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。本课的学习，以读贯穿全过程，以不同形式的读引导学生感悟、积累和运用语言。初读，把课文读正确，读通顺，并画出自己不理解的词句。细读，引导学生抓住关键词句，抓住学生自学中的疑点边读边想，体会人物的思想感情。学习课文第二段，着重指导读好对话。这段对话大都没有提示语，教学中，让学生在读中分清这些话分别是谁说的，并结合语言及前文内容，想想人物说话的语气和神情，然后分角色朗读。引导学生朗读体会“竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院”“竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节”等词语，感受竺爷爷得到准确时间后的激动心情，感受他对科学研究严谨、一丝不苟的态度。 3.《燕子》教学反思 《燕子》是一篇散文。本文语言清新明快，描写准确生动。燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情。教学中，我让学生通过预习先完成课后第四题，课堂上教学第二自然段就结合课后第四题进行小组合作学习。学生通过小组合作讨论，品味出“吹拂”、“洒落”写出了春风、春雨的柔和，“烂漫无比”表达了春天里万物萌发，颜色鲜明美丽，到处呈现出勃勃生机。在理解“赶集”一词时，我让学生先说说自己去赶集时的感受，再想想课文中是说谁赶集？为什么这样说呢？学生通过与生活联系，一下子就明白了春天花开之多，给人以热闹的感觉。在学生观赏了春天美景之后，让学生根据自己已有的知识，谈谈你还可以用哪些词语来赞美春天；在让学生感受春风、春雨的柔美和燕子的活泼可爱时，让学生联系已学到的一些古诗词来说说。学生的思路一下子就打开了。学生说出了：“沾衣欲湿杏花雨，

快乐汉语第二册第一至十一课的课文

快乐汉语 2 教学内容 第一课：他是谁 A: 你n ǐ好h ǎo ！你n ǐ姓x ìn ɡ什sh én 么me ？ B ：我w ǒ姓x ìn ɡ马m ǎ 。 A ：你n ǐ叫ji ào 什sh én 么me 名m ín ɡ字z ì ？ B ： 我w ǒ叫ji ào 马m ǎ丽l ì丽l ì . A ：他t ā是sh ì谁shu í ？ B ：他t ā是sh ì我w ǒ的de 朋p én ɡ友y ǒu 。 我w ǒ有y ǒu 很h ěn 多du ō朋p én ɡ友y ǒu 。 A ：欢hu ān 迎y ín ɡ！你n ǐ家ji ā在z ài 什sh én 么me 地d ì方f ān ɡ ？ C ：我w ǒ家ji ā在z ài 香xi ān ɡ港ɡǎn ɡ 。 第二课：她比我大 A ：你n ǐ多du ō大d à ？ B:我w ǒ今j īn 年ni án 十sh í六li ù岁su ì 。 A ： 你n ǐ的de 汉h àn 语y ǔ很h ěn 好h ǎo 。 B ： 谢xi è谢xi è 。 B ： 你n ǐ会hu ì说shu ō英y īn ɡ语y ǔ吗m ɑ ？ A ： 我w ǒ会hu ì说shu ō英y īn ɡ语y ǔ 。 B ： 你n ǐ会hu ì说shu ō法f ǎ语y ǔ吗m ɑ ？ A ： 不b ú会hu ì .

A ： 我w ǒ有y ǒu 一y í个ɡè朋p én ɡ友y ǒu ， 她t ā叫ji ào 小xi ǎo 红h ón ɡ 。 她t ā比b ǐ我w ǒ大d à ， 也y ě比b ǐ我w ǒ高ɡāo 。 她t ā喜x ǐ欢hu ān 艺y ì术sh ù ，她t ā想xi ǎn ɡ做zu ò画hu à家ji ā 。 第三课 我的一天 A: 你n ǐ每m ěi 天ti ān 早z ǎo 上sh àn ɡ几j ǐ点di ǎn 起q ǐ 床chu án ɡ ？ B: 我w ǒ每m ěi 天ti ān 早z ǎo 上sh àn ɡ七q ī点di ǎn 起q ǐ 床chu án ɡ 。 A: 你n ǐ每m ěi 天ti ān 几j ǐ点di ǎn 上sh àn ɡ课k è ？ B: 我w ǒ八b ā点di ǎn 开k āi 始sh ǐ上sh àn ɡ课k è. 这zh è是sh ì我w ǒ的de 时sh í间ji ān 表bi ǎo 。 我w ǒ每m ěi 天ti ān 早z ǎo 上sh àn ɡ七q ī点di ǎn 起q ǐ床chu án ɡ 。 七q ī点di ǎn 半b àn 吃ch ī饭f àn 。 八b ā点di ǎn 开k āi 始sh ǐ上sh àn ɡ课k è 。 晚w ǎn 上sh àn ɡ七q ī点di ǎn 去q ù 图t ú 书sh ū 馆ɡu ǎn ， 十sh í点di ǎn 半b àn 睡shu ì觉ji ào 。 第四课 我的房间 A:书sh ū架ji à上sh àn ɡ有y ǒu 什sh én 么me ？ B ：书sh ū架ji à上sh àn ɡ有y ǒu 很h ěn 多du ō中zh ōn ɡ文w én 书sh ū， 也y ě有y ǒu 很h ěn 多du ō英y īn ɡ文w én 书sh ū 。 A: 客k è厅t īn ɡ里l ǐ有y ǒu 什sh én 么me ？ B ：客k è厅t īn ɡ里l ǐ有y ǒu 沙sh ā发f ā 。

Iphone7怎么刷机教程

Iphone7怎么刷机教程 一、刷机前提 1、为了避兔刷机带来的数据丢失，我们强烈建议您在刷机前先进行“数据备份”，或者选择“保留用户资料刷机”； 2、刷机前请确保设备“无激活锁”，或者记住设备的“Apple账号”及“密码”，否则刷机后可能会无法激活设备； 3、目前仅支持IOS设备刷机，且仅支持对“苹果育方仍然保留认证的固件”进行刷机，暂不支持降级刷机 4、为了防止设备电量不足导致的刷机中断、带来不必要的损失，建议至少保留20%电量再进行刷机 5、为了避免刷机时出现数据通信异常，刷机过程中只允许一台设备连接到客户端 二、刷机过程遇到的问题 1、关于恢复模式、DFU模式退出的问题 a)如果您的手机停留在恢复模式，您可以重新插入设备到我们的《PP助手5.0》，然后点击【退出恢复模式】按钮来退出恢复模式，也 可以点击【开始刷机】按钮，开始刷机。 b)如果您的手机停留在DFU模式，您可以重新插入设备到我们的《PP助手5.0》，然后按照界面中的引导来退出DFU模式。(退出DFU 模式的方法为：同时按住设备的“HOME”键和“开机”键不要松开，直到屏幕出现白色苹果标志) 2、关于设备连接 a)连接的安卓设备时，不可刷机

b）连接多台设备时，不可刷机 c）刷机过程中请不要断开数据线 3、异常解决办法 a)错误提示：本地磁盘空间不足 解决办法：PP助手的下载目录所在盘符空间不足，请保留至少5G的缓存空间 b）错误提示：请求TSS失败 解决办法：苹果服务器异常，稍后重试 c)其他解决办法：重启设备以后，重新选择固件开始刷机 4、关于设备激活的问题（敬请期待待 a）设备激活目前仅支持IOS 9以下的固件 b)如果您的设备是iPhone，需要插入SIM卡方可激活 c)插入的SIM卡必须是设备支持的，且未损坏、未锁定的SIM卡 如果在刷机过程中遇到问题，您可以尝试以下三种方式来解决： A、通过【刷机教程】-【疑难杂症】查看解决方法 B、通过右下角的【反馈】向我们反映您的诉求； C、通过在线客服QQ：800097970反馈遇到的问题： 欢迎您通过右下角的“反馈”按钮向我们反馈“刷机”相关的问题或建议。 刷机步骤 第一步：点击顶部导航栏【一键刷机】按钮

浅谈备课的有效性

浅谈备课的有效性 俗话说，“台上一分钟，台下十年功”，教师良好的课堂教学效果在很大程度上取决于教师备课的有效性，所以才会有名师说“对于一节课来说，我是用一生的时间来准备，对于一堂课来说，则只用了15分钟。”所以，在课堂上，无论是在教学的整体设计，还是在一些教学细节上，“旁观者”们看到的只是挥洒自如，只有“当局者”才知道，在课堂上轻松随意后面，教师为了准备这一节课该付出多少的心血——何况，还要知道怎样的准备、怎样的设计能够在最短的时间内达到最远的目标。所以，我想以“如何提高备课的有效性”为主题，和大家一起探讨。 一、从关注教参、课本向关注学生转变。 到底备课应备什么？教师应该准备什么？引起了有思考的老师的层层思索。众所周知，备课是教学的重要行为之一，是教师上好课的关键，如果备课无效，教学则必然无效。然而，反思我们的教学，则有一个突出的问题：教师教的很辛苦，但学生学得不快乐。“教师很辛苦”的原因是什么呢？是备课的有效性不大。这是由于教师容易低估学生的认知水平和理解能力。我们应当牢记奥斯贝尔的这句话：如果把全部教育学、心理学归结为一句话的话，那就是我们的儿童已经知道了什么。课前了解学生，知道学生已知、已会了哪些，找准最近发展区，十分重要。教师的任务是引导学生在已知的基础上探求未知。” 了解学生包括很多的内容：了解学生已有的知识背景和生活经验；了解学生的数学思想方法基础，了解学生喜欢的听棵方式以及感兴趣的学习内容等等。要想使我们的教学顺利而有效的进行，就要更多的了解学生。 新教材的特点是紧密联系生活实际，创设了具体的情境，我们在备课时也要充分了解学生，利用教材教，而不是教教材。例如，我在备《苹果里的五角星》一课时，先调查了一下学生，发现很多学生虽然每天都在吃各种各样的水果，但却从来不自己削水果，更不可能发现水果中的秘密，所以最后我设计了拓展作业，让学生回去后自己试试切水果，比比平常的切水果和横切水果有什么不同？有什么发现？从而让学生在动手中开拓了思维。 在备课时，教师可能更需要走进学生中间，了解他们对即将讲解内容的兴趣、知识储备和他们所关心的话题。为了充分地了解学生，在备课时不妨认真回答以下一些问题：（1）学生是否已经具备了进行新的学习所必须掌握的知识和技能。（2）学生是否已经掌握或部分掌握了教学目标中要求学会的知识和技能？没有掌握的是哪些部分？有多少人掌握了？掌握的程度怎样？哪些知识学生自己能够学会？哪些需要教师的点拨和引导？上述问题可以在课前进行了解。 对学生进行深入了解后，需好好分析学生。分析学生包括分析学生的理解能力、接受能力、兴趣点、最近发展区、思维方式以及思维的广度和深度等等，以采取相应的对策服务于教学。我想分析学生要与分析教材同步进行，因此我们在备课时要把备学生与备教材结合起来。教材只是一个载体,需要每一个学生去挖掘,去创造。教学是一个再创造的过程,是对课程的不断发展,不断丰富的过程。因此,教师在备课中,不要就教材“教”教材,而是要利用教材组织各种

Iphone5s怎么刷机教程

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b）连接多台设备时，不可刷机 c）刷机过程中请不要断开数据线 3、异常解决办法 a)错误提示：本地磁盘空间不足 解决办法：PP助手的下载目录所在盘符空间不足，请保留至少5G的缓存空间 b）错误提示：请求TSS失败 解决办法：苹果服务器异常，稍后重试 c)其他解决办法：重启设备以后，重新选择固件开始刷机 4、关于设备激活的问题（敬请期待待 a）设备激活目前仅支持IOS 9以下的固件 b)如果您的设备是iPhone，需要插入SIM卡方可激活 c)插入的SIM卡必须是设备支持的，且未损坏、未锁定的SIM卡 如果在刷机过程中遇到问题，您可以尝试以下三种方式来解决： A、通过【刷机教程】-【疑难杂症】查看解决方法 B、通过右下角的【反馈】向我们反映您的诉求； C、通过在线客服QQ：800097970反馈遇到的问题： 欢迎您通过右下角的“反馈”按钮向我们反馈“刷机”相关的问题或建议。 刷机步骤 第一步：点击顶部导航栏【一键刷机】按钮

《快乐汉语》教案设计

《快乐汉语》第二册第四课 我的房间 课题：《我的房间》 课型：新授课 课时：3课时，45分钟 教具：字卡，句卡，白纸，彩笔。 教学对象：小学四年级 教学目标：一、教授学生房间里表达家具的汉语；二、引导学生用汉语介绍自己的房间；三是引导学生自发、主动获取知识和提高语文能力。 教学重点：一、教授学生生词的正确发音，书写笔顺。 二、教授学生本课重要的语言点，让学生体会句子断 句。 教学难点预测及处理：使学生能用正确的汉语句子介绍自己的房间。（先带领学生跟读和介绍房间有关的句子，然后 教师做示范，逐步引导学生自己介绍。） 教学方法：讲读法、提问法、图片展示法、小组表演法、借用道具法 预习要求：熟读课文，查询生字词 第一课时 一、教学要点： 1、启发式导入新课；

2、图片展示法教授生词 二、教学内容及步骤: 1、启发式导入新课: T：同学们上午好！欢迎你们再一次来到我们的汉语课堂。今天我们来学习第四课《我的房间》。在老师讲这篇课文之前，我想请几位同学先给大家介绍一下他（她）的房间里都有什么？ S：（同学发言） （把学生使用过的与课本相关的词语记录下来） T：接下来，老师为同学们准备了一些“空房子”（拿出白纸），同学们就是“设计师”，让我们用我们手中的彩笔一起来 共同设计我们的房间吧! （老师在黑板上用彩色粉笔画出设计的房间，同学们用彩笔在白纸上设计出自己喜欢的房间） T：同学们，请告诉老师你们的房间里都有什么啊？ S:(学生回答) T：同学们说的非常好，来我们一起来看看老师的房间里都有什么？（见黑板上的简笔画） 2、发音练习： （老师拿出图片字卡，采用图片字卡教学法） T：同学们看老师手中是什么？（桌子的图片） S：学生回答 T：同学们跟老师读“桌子”。（读三遍）

iPhone刷固件基础教程

首先我先说下，源于网上个人整理后分享的,整理也要花费时间和精力，这几个币下载也不算贵的，购买别人的劳动成果也是对别人的一种肯定。如果你不下可以去网上自己去找，请不要骂人。 --暂时免费要的就快下.买的书中转换来的很全 iPhone刷固件基础教程 有些刚接触iPhone的用户可能对刷固件并不太熟悉，今天笔者为大家带来苹果iPhone 4的刷固件教程，当然其他iOS设备（ipad、itouch）也可参照此方法刷固件在iOS 5之前的所有固件，更新方法都需要把iPhone和电脑中的iTunes连接，通过iTunes进行固件升降级操作。 一、将固件刷到最新版本（慎用）

其实相对其他品牌手机升级而言，苹果固件升级还是相当“傻瓜化”的，只需要2步就能搞定。升级方法包括在线升级以及手动升级两种。但是无哪种升级方法我们都需要iTunes的支持，点击下载最新 版iTunes。 注意：无论是有锁无锁用户，都不要轻易将iPhone更新到最新固件。有锁的用户，更新到最新版本的固件后，iPhone的基带也将随之升级，目前解锁的工具只能解锁较低版本的基带，所以一旦固件升级后基带随之升级，就没有办法解锁，也就没有办法打电话了。无锁的iPhone，更新到最新的固件后如果相应的完美越狱工具还没有发布，就没有办法完美越狱。这时候如果有备份过低版本的SHSH文件的话，就可以将固件降回那个版本的固件，然后再完美越狱。备份SHSH文件的方法有两种，一个是通过TinyUmbrella来备份（点击查看详细教程），另一种则是通过91手机助手备份，详细教程请 点击《》 如果苹果官方发布了新固件，当iPhone连接上iTunes时，iTunes就会提醒用户更新固件。 如果iPhone连接上iTunes后没有跳出固件更新的提示，那么怎么确定iPhone上的固件版本为最新的呢？点击iTunes左侧的菜单栏，选择你的iPhone，就可以在iTunes上看到是否有最新版本的固件可供更新了。如果有新版本固件可供更新，iTunes上的“更新”显示为可点击的状态。

苹果里的五角星公开课一等奖教案

5、苹果里的五角星 教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。 3．理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 教学重点、难点：理解课文内容，并从中得到启示：创造力来源于打破常规的思维方式。教学准备：卡片、磁带、多媒体课件 教学时间两课时 第一课时 课时目标：1、初读课文，读准字音，读通语句。 2、学习生字新词。 3、能给课文分段。 教学过程教师活动学生活动随想 一、导入新课。 二、初读指导。 三、指导写字。 四、作业。 同学们，我们每天都要做数学 题。有的数学题可以有不同的解法 和做法，可以训练我们的思维，提 高我们的解题能力。今天我们要学 的一篇课文讲的是用不同的处理 方法会产生意想不到的结果，相信 大家一定会感兴趣的。 1．板书课题。 2．质疑：看到这个课题，你想知 道些什么？ 2．检查自学情况。 ①生字卡片正音。 “案”是前鼻音，无声母，不 读ngan； “魅”读mei，不读mo； “循”前鼻音，第二声，不读 sun。 ②交流词语意思。 ③分自然段指名读课文，评 读。 3．再读课文。 边读边思考：课文讲了一个什 么故事？“我”从中得到了什么启 示？ 4．讨论交流。 ①分段说说段落大意。 ②分段指名读。 1．自读课文：①读准字音， 读顺句子，读通课文； ②查字典或联系上下文理解 词语； ③给课文各自然段标上序号。 2．学生描红。 1．抄写词语。 2．多音字组词。 Xian hao qie 鲜好切 xian hao qie

1．提示注意点： “魅”字是一个半包围结构的 字，笔画较多，不能丢里面的部分。 “循、矩”左窄右宽。 “案”上下所占比例基本一样。 作业设计 课内： 1 抄写词语； 2 多音字组词； 3 造句； 4 按课文内容填空； 5 听写词语。 课外： 1 查字典，解释带点字； 2 阅读一段话，并完成练习。 第二课时 课时目标：1、理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 2、朗读课文。 教学过程教师活动学生活动随想 一、复习。 二、细读课文第一段。 三、学习第二 段。 四、总结全文。 五、作业。1．指名读第1、2自然段 第1自然段有几句话？你读懂了什 么？ 交流体会：邻居家的小男孩活泼天 真的特点。 师板书：显示新本领 2．过渡：事情就是这样平静地开 始，可接下来就有了新的发现让人 惊奇了。 实物演示，讨论交流。（结 合理解“横切面”、“清晰”等词语） “我”想到了什么？板书： 横切苹果 指导读好感叹句，体会作者惊奇的 心情。 4．小结：谁能说说这个自然段主 要讲了什么？ 1．听写词语。 2．指名读课文。 分角色读两人的对话。 3．自读第3、4自然段，画出文中 小男孩切苹果的方法及由此产生 图案的有关句子。 6．齐读第一段。 5．齐读第五自然段 2．讨论交流：你从小男孩横切苹 果后所带来的有趣发现中受到什 么启发？ 你有没有经历过类似的 事情，讲给同学们听。 1．造句。 ①魅力—— ②清晰—— 2．人们切苹果通常采用的 方法是（），而课文中的小男孩

快乐学汉语第一课教案

《快乐汉语》第一册教案 第一单元第一课：你好 本课是《快乐汉语》第一册的第一课，是这些外国学生学习中文的入门课。第一课的课程内容看上去似乎简单，但意义很重要。课文是介绍中文里两种问候打招呼的方式。全课只有五个生字，三个句子，学生不难学会和掌握，但教师要注意他们的发音是否正确，要认真听每个学生的发音并给予纠正，使学生在第一课就建立一个正确发音的习惯。教师要尽量创造气氛和环境让学生学会灵活运用课文内容。在本课安排两次课堂活动，加深对课文内容的印象并活跃课堂气氛，不要急于向前赶。 在本课，利用课堂15%-20%的时间介绍中文的组成元素，初步讲解每个元素，并介绍中文的字体形状和书写规则。拼音不需过分强调，但声调必须重点强调。可以以一两个字为例来讲解拼音的拼写及发音规则和拼音的组成，比如：你nǐ，n是声母(initial)。I 是韵母(vowel/ final)。我发现外国学生基本不需要特意教拼音，他们自然而然就写出来了，教拼音的最好方法就是让学生看书做作业和自己提出问拼音的问

题，由老师解答，这样学生记得又快又牢,你不妨一试。 第一课不仅要完成课文内容，还需要介绍和引进其它中文知识和中国文化，也要注重引导学生学习中文的兴趣。第一课课时可以安排1-1.5小时。 教学内容: -课文 A: Nǐ hǎo。B: Nǐ hǎo。 你好。Hello. 你好。 Hello. A: Nǐ hǎo mɑ？ 你好吗？How are you? B: Ｗǒ hěn hǎo。 我很好。I'm fine.

-介绍中文的组成元素：拼音（pinyin)，声调 （tones)，字符（character)； -介绍中文的字形：方形； -初步了解和引入中文书写的基本要领和规则:笔 画顺序书写规则； -简介拼音的组成和发音: 声母和韵母的发音要领, 强调中文声调/音标的重要性； -听说读写的比例: 听说60%；读20%；写10%；拼 音10%. 教学目的： -能流利复述课文对话，引起学生对中文的兴趣； -通过字卡、PPT文件中的图片来识别课文生字、 词和句子； -通过课堂反复练习让学生学会用中文打招呼,使 学生获得成就感； -初步了解中国语言文化的特点和中文的书写规 则；

Iphone6s怎么刷机教程

Iphone6s怎么刷机教程 一、刷机前提 1、为了避兔刷机带来的数据丢失，我们强烈建议您在刷机前先进行“数据备份”，或者选择“保留用户资料刷机”； 2、刷机前请确保设备“无激活锁”，或者记住设备的“Apple账号”及“密码”，否则刷机后可能会无法激活设备； 3、目前仅支持IOS设备刷机，且仅支持对“苹果育方仍然保留认证的固件”进行刷机，暂不支持降级刷机 4、为了防止设备电量不足导致的刷机中断、带来不必要的损失，建议至少保留20%电量再进行刷机 5、为了避免刷机时出现数据通信异常，刷机过程中只允许一台设备连接到客户端 二、刷机过程遇到的问题 1、关于恢复模式、DFU模式退出的问题 a)如果您的手机停留在恢复模式，您可以重新插入设备到我们的《PP助手5.0》，然后点击【退出恢复模式】按钮来退出恢复模式，也 可以点击【开始刷机】按钮，开始刷机。 b)如果您的手机停留在DFU模式，您可以重新插入设备到我们的《PP助手5.0》，然后按照界面中的引导来退出DFU模式。(退出DFU 模式的方法为：同时按住设备的“HOME”键和“开机”键不要松开，直到屏幕出现白色苹果标志) 2、关于设备连接 a)连接的安卓设备时，不可刷机

b）连接多台设备时，不可刷机 c）刷机过程中请不要断开数据线 3、异常解决办法 a)错误提示：本地磁盘空间不足 解决办法：PP助手的下载目录所在盘符空间不足，请保留至少5G的缓存空间 b）错误提示：请求TSS失败 解决办法：苹果服务器异常，稍后重试 c)其他解决办法：重启设备以后，重新选择固件开始刷机 4、关于设备激活的问题（敬请期待待 a）设备激活目前仅支持IOS 9以下的固件 b)如果您的设备是iPhone，需要插入SIM卡方可激活 c)插入的SIM卡必须是设备支持的，且未损坏、未锁定的SIM卡 如果在刷机过程中遇到问题，您可以尝试以下三种方式来解决： A、通过【刷机教程】-【疑难杂症】查看解决方法 B、通过右下角的【反馈】向我们反映您的诉求； C、通过在线客服QQ：800097970反馈遇到的问题： 欢迎您通过右下角的“反馈”按钮向我们反馈“刷机”相关的问题或建议。 刷机步骤 第一步：点击顶部导航栏【一键刷机】按钮

《苹果里的五角星》公开课教学设计

《苹果里的五角星》公开课教学设计 《苹果里的五角星》公开课教学设计 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。 3．理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 教学重点难点： 理解课文内容，并从中得到启示：创造力来源于打破常规的思维方式。 教学具准备及辅助活动：卡片、磁带、多媒体课件 主要板书计划： 显示新本领 17苹果里的横切苹果创造力 “五角星”深有感触 作业设计、安排： 课内： 1抄写词语； 2多音字组词； 3造句； 4按课文内容填空；

5听写词语。 课外： 1查字典，解释带点字； 2阅读一段话，并完成练习。 第一课时 教学要求： 1、初读课文，读准字音，读通语句。 2、学习生字新词。 3、能给课文分段。 教学过程： 一、导入新课。 1、同学们，我们每天都要做数学题。有的数学题可以有不同的解法和做法，可以训练我们的思维，提高我们的解题能力。今天我们要学的一篇课文讲的`是用不同的处理方法会产生意想不到的结果，相信大家一定会感兴趣的。 1．板书课题。 2．质疑：看到这个课题，你想知道些什么？ 二、初读指导。 1．自读课文：①读准字音，读顺句子，读通课文； ②查字典或联系上下文理解词语； ③给课文各自然段标上序号。 2．检查自学情况。

①生字卡片正音。 “案”是前鼻音，无声母，不读ngan； “魅”读mei，不读mo； “循”前鼻音，第二声，不读sun。 ②交流词语意思。 ③分自然段指名读课文，评读。 3．再读课文。 边读边思考：课文讲了一个什么故事？“我”从中得到了什么启示？ 4．讨论交流。 ①分段说说段落大意。 ②分段指名读。 三、指导写字。 1．提示注意点： “魅”字是一个半包围结构的字，笔画较多，不能丢里面的部分。 “循、矩”左窄右宽。 “案”上下所占比例基本一样。 2．学生描红。 四、作业。 1．抄写词语。 2．多音字组词。 Xianhaoqie

最新苹果里的五角星教学设计(优秀篇)(精品)

苹果里的五角星教学设计（优秀篇） 设计思路： 1、指导思想：即事悟理，明白真谛。 2、设计理念：合作探究，老师点拨。 3、思路提要：悬疑——感受——悟理——迁移 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学习本课生字词，会用“魅力”造句。 3、理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 教学重点： 1、读好人物对话，读好第四节、第五节。 2、启迪、教育学生创造力来源于打破常规的思维方式。 教学难点： 理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 教学准备： “创新”故事一个，“创新”名言两条。 教学过程： 第一课时 一、激情导入。 1、故事引入。(此处应选择通过创新取得成功的典型案例作为故事素材) 2、今天我们将要一起来学习一篇与这个故事有些相似之处的课文，那就是《苹果里的五角星》(师板书课题)，请同学们一起来读一下课题。(生齐读) 3、读了题目，你想知道什么?(指名回答或质疑)

二、初读课文，理解大意。 1、我们现在就带着这些问题一起来学习这篇课文。先请同学们用自己喜欢的阅读方式，如大声读、小声读、默读等方式自由阅读课文，注意生字的读音，长句子的停顿，并且要边读边思考刚才大家提出的问题。 2、好，现在哪位同学愿意来告诉大家通过读课文，你读懂了些什么?(指名回答) 3、集体讨论课文层次。(按叙述与议论把课文分为两部分) 三、作业。 1、熟读课文。 2、抄写词语。 3、理解内容。 第二课时 一、复述质疑引入。 通过熟悉课文，我们认识了两位小朋友，一个大点，一个小点。说实话，老师对他们都挺喜欢，不过，如果让作选择，你更喜欢哪一个，说说理由。(此处会出现两种情况，容易激起学生的兴趣，并为精读课文铺平道路。) 二、精读课文，感悟道理。 1、学习课文第一自然段。 (1)那小男孩是一个怎样的同学，我们一起来学习课文第一自然段，请男同学一起来读一下课文第一自然段，其他同学认真听，想想这个小男孩是个怎样的同学呢?哪些句子可以看出来? (2)指名回答。教师适时引导。 (3)这次他又要显示一个新本领，他说了一句话，同学们一起来读一下。(读出神秘的语气) 2、学习课文二、三、四自然段。 (1)他的新本领是什么呢?我们一起来学习课文的第二三四自然段，请女同学一起来读一下这三个自然段，男同学认真听，想想他这次带来的新本领是什么? (2)指名回答。那么他是怎样显示他这一项新本领的呢，同学们到第三自然段去找找，有哪些动词?(着重探讨“举”字内涵)

快乐汉语 第一册 第四课爸爸妈妈

快乐汉语第一册第四课、爸爸、妈妈 2014赴泰志愿者五班18号蒙志群 一、教学对象 泰国初中生 二、教学内容 ⒈生词：这、那、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、不； ⒉句型：这是＋某人；这不是＋某人；那是＋某人；那不是＋某人； ⒊声母：d、t、n、l； ⒋汉字：这、那、爸、妈的书写笔顺。 三、教学目标 ⒈掌握“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐”亲属称谓，能够听说读写； ⒉学会句型“这是＋人；这不是＋某人；那是＋某人；那不是＋某人”的用法； ⒊掌握声母d、t、n、l的发音。 四、教学重点 学会运用句型“这是＋某人；这不是＋某人；那是＋某人；那不是＋某人”介绍自己的家庭成员。 五、教学课时：两个课时 六、教学方法： 图示法、交际法、ppt辅助教学

七、教学工具 生词卡片、全家福照片、 八、教学步骤 ㈠课时一 课前准备：要求同学们每人带一张自家的全家福照片，或者画一张自家的全家福图画。 ㈠导入课堂 ⒈互相问好； ⒉展示事先准备好的全家福，或者自己画的一张全家福的图画，并向同学们介绍自己的家庭成员。引出生词“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐”； ⒊板书生词。 ㈡生词学习 ⒈教念生词，每念到一个生词时，播放家庭单个成员ppt照片，如爸爸的单人照片，展示“爸爸”一词，生词“妈妈、哥哥、姐姐”也是如此； ⒉展示课文首页全家福的照片，进一步熟悉课文人物，并作课后练习1和练习2； ⒊学习生词“这、那” 这：指着前面的学生，说：这是…… 那：指着后面的学生，说：那是……

⒋随机提问，并纠正音。 ⒌全体读一遍生词。 ㈢句型“这是＋sb；这不是＋sb；那是＋sb；那不是＋sb”学习⒈这是＋sb；这不是＋sb： 让一同学拿着老师家的全家福，另一同学拿着自己的全家福站到讲台上，与老师站的很近，老师指着自己的全家福说“这是我爸爸”；指着另一同学手上的全家福说“这不是我爸爸”; ⒉那是＋某人；那不是＋某人 让拿着照片的两位同学走到讲台下面，改变距离，指着自己的全家福说“那是我爸爸”，指着另一位同学的照片说“那不是我爸爸”； ⒊领读课文练习三，目的使学生增加对课文生词和句型的熟悉度。 ⒋做课后练习4和练习5。 ㈣课堂活动 ⒈把学生带来的全家福都放在盒子里，让学生抽取，如果抽到自己的全家福，则要用句型“这是＋某人”介绍自己的家庭成员。如果抽到别人的全家福，则用“这不是＋某人”介绍别人的家庭成员。并询问全家福的主人“这是你爸爸／妈妈／哥哥／姐姐吗？ ⒉做课后练习6。 ⒊唱歌：改编歌曲《找朋友》巩固本课句型，以活跃课堂气氛，

快乐汉语第二课教案

《快乐汉语》第二课《你叫什么》 一、教学对象 中学生，班容量35人。（汉语基础低，学习了《快乐汉语》第一册第一课） 二、教学时间 第二课一共两个课时，每个课时50分钟。 三、教学目标 1、交际技能目标：学会问对方名字和回答自己的名字；学会说国籍； 2、语言知识技能目标： 1）你叫什么？我叫李小龙； 2）你是哪国人？我是柬埔寨人/中国人。 四、教学内容 1、交际话题：提问名字和国籍； 2、需要掌握的语言点： 1）你叫什么？我叫李小龙； 2）你是哪国人？我是柬埔寨人/中国人。 3、生词：叫、什么、是、哪、国、人、中国、柬埔寨 4、汉字：中国人 五、教学重点与难点 1、你叫什么？我叫李小龙； 2、你是哪国人？我是柬埔寨人/中国人。 六、教学方法 任务法、交际法、卡片法、游戏法 七、教学活动 老师准备卡片，每张卡片印着汉字或者词语，包括“我”“叫”“你”“哪国”“是”“什么”“柬埔寨”“李小龙”等，共五套，分给五个小组，教师随机读某个句子，听到相应句子的学生要将手中的卡片举起并连句子，然后再一起读出来，做对的同学得一分，得分最多的小组获胜。 八、教具准备 A、卡片类：写着本课有关字和词语的卡片若干张； B、媒体类：PPT； C、准备奖励。 九、教学步骤 1）开始时候导入，教师说“同学们好”，学生回答“老师好”，教师单独问同学“你好”，同学回答“你好”，教师再问“你好吗”，学生回答“我很好”。 2）老师指着PPT上图片问“你叫什么”，“我叫达拉”“我叫李小龙”。然后问某个学生“你叫什么？”，然后教学生说“我叫XX”。全班跟着一起说，老师随即问学生，学生之间互相问； 3）通过游戏练习“你叫什么？我叫李小龙”； 4）老师指着PPT上照片问“你是哪国人”，回答说“我是中国人”，全班跟读，然后指着另一张照片问“你是哪国人”，回答说“我是泰国人”，全班跟着说。 十一、板书设计：

iPhone详细刷机教程 超简单

1.记得：首先要先下载好你所要恢复的固件 2.这里有3个恢复方法 1：也是最简单的常用的打开iTunes软件，按住Shift 点击: 恢复 2：恢复模式，此模式有USB和ITUNES图标在IPHONE上显示， 进入方法：关机，然后按住HOME键插数据线，会出现白苹果开机， 不要松开HOME键，直到USB插头和ITUNES图标出现， itunes会提示找个一个处于恢复模式的IPHONE 3: DFU模式，此模式没有任何显示，iphone上没有任何提示， 屏幕一直处于关闭状态，没有任何显示的，如同关机一般,白苹果可以考虑这种方法刷回！ 进入方法：开机状态下插着数据线关机， 然后同时按住power键和home键，看到白苹果出现 然后松开POWER，不要松开home，直到ITUNES提示找个一个处于恢复模式的IPHONE， 这期间iphone是不会有任何显示的。 按第3种方法开始后，ITUNES提示找个一个处于恢复模式的IPHONE， 3.马上按电脑键盘上的Shift键不放，同时鼠标点击iTunes 上的恢复按钮 4.在跳出文件夹中找到你下载后所放的要刷的固件

5.iphone准备软件进行恢复 6.在验证iPhone的恢复

7.大约5分钟左右，iPhone自动重起，说明升级完毕！ 就这么简单！

到这里iPhone重起连接iTunes后，无锁版的会跳出对话框，说明你的iPhone验证解锁成功！有锁版的，没有这个对话，要破解！ 8.然后又跳出一个营运商设置对话框 9.这里注意了，请务必点：取消，否则大部分机子会在使用后不会显示蜂窝 数据网的设置和网络共享这两个选项！ 10.到这步刷机已经完毕，无锁的可以单选择越狱，有锁的，相应要越狱和解 锁，也很简单的！

Iphone6怎么刷机教程

Iphone6怎么刷机教程 一、刷机前提 1、为了避兔刷机带来的数据丢失，我们强烈建议您在刷机前先进行“数据备份”，或者选择“保留用户资料刷机”； 2、刷机前请确保设备“无激活锁”，或者记住设备的“Apple账号”及“密码”，否则刷机后可能会无法激活设备； 3、目前仅支持IOS设备刷机，且仅支持对“苹果育方仍然保留认证的固件”进行刷机，暂不支持降级刷机 4、为了防止设备电量不足导致的刷机中断、带来不必要的损失，建议至少保留20%电量再进行刷机 5、为了避免刷机时出现数据通信异常，刷机过程中只允许一台设备连接到客户端 二、刷机过程遇到的问题 1、关于恢复模式、DFU模式退出的问题 a)如果您的手机停留在恢复模式，您可以重新插入设备到我们的《PP助手5.0》，然后点击【退出恢复模式】按钮来退出恢复模式，也 可以点击【开始刷机】按钮，开始刷机。 b)如果您的手机停留在DFU模式，您可以重新插入设备到我们的《PP助手5.0》，然后按照界面中的引导来退出DFU模式。(退出DFU 模式的方法为：同时按住设备的“HOME”键和“开机”键不要松开，直到屏幕出现白色苹果标志) 2、关于设备连接 a)连接的安卓设备时，不可刷机

b）连接多台设备时，不可刷机 c）刷机过程中请不要断开数据线 3、异常解决办法 a)错误提示：本地磁盘空间不足 解决办法：PP助手的下载目录所在盘符空间不足，请保留至少5G的缓存空间 b）错误提示：请求TSS失败 解决办法：苹果服务器异常，稍后重试 c)其他解决办法：重启设备以后，重新选择固件开始刷机 4、关于设备激活的问题（敬请期待待 a）设备激活目前仅支持IOS 9以下的固件 b)如果您的设备是iPhone，需要插入SIM卡方可激活 c)插入的SIM卡必须是设备支持的，且未损坏、未锁定的SIM卡 如果在刷机过程中遇到问题，您可以尝试以下三种方式来解决： A、通过【刷机教程】-【疑难杂症】查看解决方法 B、通过右下角的【反馈】向我们反映您的诉求； C、通过在线客服QQ：800097970反馈遇到的问题： 欢迎您通过右下角的“反馈”按钮向我们反馈“刷机”相关的问题或建议。 刷机步骤 第一步：点击顶部导航栏【一键刷机】按钮