祖国走向富强 六年级品社

走向繁荣富强的祖国_850字-精选作文

走向繁荣富强的祖国_850字 “五星红旗迎风飘扬，胜利的歌声多么嘹亮……”，当我听到这首歌，我不禁陷入沉思： 中国这个文明古国，灿烂的文化，先进的技术，曾经领先于世界，雄踞于东方，让炎黄子孙为之骄傲。丰富的资源，广阔的市场，也让西方列强虎视眈眈。 我们的祖国经过五千年文化积淀，经过了多少磨难，才有了今天的美好生活啊!东方的巨龙正在苏醒，我们的祖国正在一步一步走向繁荣富强。 回首祖国的发展，多少辛酸历程值得大家永远铭记啊!满清入关，对外实行海禁，禁止经济文化交流;对内制造文字狱，禁锢群众的思想，闭关自守，夜郎自大，让经济与文化曾经领先于世界的中国，远远被世界抛弃。1848年，西方列强用枪炮敲开中国的大门，中国的领土被侵占，中国人的尊严受到践踏，大量的资源被掠夺，中国从此陷入半殖民地半封建社会灾难的深渊。 面对西方列强的枪炮，中国人民没有屈服。为救国，不少仁人志士抛头颅，洒热血，进行了不断的探索。洪秀全为代表的农民运

动，梦断黄梁;康有为为代表的维新运动，昙花一现;孙中山为首的辛亥革命，虽推翻了统治中国的300多年的满清王朝，但留下了“革命尚未成功，同志仍需努力”的遗憾。1921年7月，湖南南湖的游船上，诞生了伟大的中国共产党。 “一唱雄鸡天下白”。共产党人，经过1927年“四一二政变”血和火的洗礼，从幼稚逐步走向成熟，领导中国人民探索出一条中国特色的革命道路——农村包围城市，以星火燎原之势，取得一个又一个的胜利。1949年10月1日，天安门城楼上响上了庄严的声音——中华人民共和国成立了，压在中国人民身上的三座大山被彻底推翻了，血洗了东亚病夫的耻辱，中国从此重新屹立于世界的东方。 面对一穷二白的中国，全国人民高举五星红旗，昂首阔步向前进，取得举世瞩目的成就;两弹成功爆炸，摆脱了西方的核威胁;神七飞天，中国成为航天大国之一;中国成为全球第四大经济体，让我们的小康生活不再遥远;九年义务教育的普及，圆了多少少儿的求学梦;高速公路、高速铁路、移动电话，让“地球村”成为现实;一幢幢高楼，别墅农家小院，让农民过上城里生活般不再是梦想;北京奥运成功举办，中国成为世界体育大国;上海世界博览会，中国逐步成为世界经济文化交流中心;震灾后的汶川重新呈现世人面前，让世人惊叹不已。

2020春部编版五年级道德与法治下册12富起来到强起来教学设计教案

12.富起来到强起来 教学目标: 1.对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。 2.充分认识到创新带来的变化，知道建设创新型国家的原因和做法。 3.通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。 4.感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。 教学重点： 创新对经济社会发展的影响。 教学难点： 全面认识创新，知道创新的重要性。 课前准备： 1.学生准备：课前关于祖孙三代衣食住行的小调查 2.教师准备：教学媒体、活动评价单课件 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 课前引入： 1、同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。还记得反法西斯胜利70周年的阅兵式吗？就让我们再来重温那激动人心的一幕吧！（播放视频） 2、此时此刻你想说点什么？（强大、富强、整齐等）今天我们就来学习《富起来到强起来》o

3、小结：我们的祖国越来越强大了！随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。 活动一：中国工农业的发展 1.思考：今天，中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读下面的资料，找找其中的变化，说说你的发现。 材料一：活动园 2.提问：资料中这位了不起的农业科学家是谁？他的名字叫袁隆平。（出示课件：袁隆平与杂交水稻等信息。） 3.介绍：有了袁隆平，有了杂交水稻，我国水稻单产量由原来的200多公斤增长到现在的600多公斤。全国每年可多产粮食上百亿公斤。这不仅解决了中国人的吃饭问题，而且还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，袁隆平也因此被世界誉为“水稻之父”。 了解了科学家的资料，你想说点什么？ 活动二：改革创新的成就 1.阅读资料 思考：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？ 活动三：小调查 1.课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。 2.图片对比。通过对比，我们了解到40年代到50年代，这一代人经常忍饥挨饿，吃不饱，60年代到80年代时，人们勉强能吃得饱，可不要小看了这种变化，要知道中国是一个人口大国，解决十几亿人口的吃饭问题，这是一件了不起的大事。到现在我们的生活衣食无忧。 总结延伸

核心价值观教学设计-富强篇

社会主义核心价值观(富强) 教学目标： 1、知识与能力： （1）初步了解富强的内涵和我国经过以来的成就，认识和了解我国富而不强的客观实际，并 （2）提出解决措施，增强分析和解决问题的能力。 2、过程与方法： 通过四个探究与合作，培养透过现象看本质的能力；通过开展小组讨论与合作，培养学生合作与交流的能力。 3、情感、态度、价值观： 通过本节课的学习，培养主人翁意识，增强国家观念和民族观念，增强为现代化建设出谋划策的自豪感。 教学重点：展望未来——实现富强，了解富强是社会主义现代化建设的基本价值目标。 教学难点：正视当前——富而不强 教学过程： 一、导入：前不久我们迎来了伟大的祖国65周年华诞，实际上在更长的时间里，数以亿计的中华儿女始终在为着一个共同的目标不谢努力，那就是建设一个富强的国家。富强

是“中国梦”重要内容，也是社会主义核心价值观的题中之义，我们一起来回顾一下社会主义核心价值观的12个内容（学生背诵），看一看，富强居于什么位置？为什么“富强”在首位？（图片、视频） 今天我们就一起通过“中国梦强国梦”主题的学习，全面分析和理解社会主义核心价值观的富强观。 二、讲授：名词释义——理解富强 1、说到富强，同学们能不能讲一讲身边感受到的那些事反映出我国富强了？ 2、学生发言 3、（教师根据发言情况）同学们说的现象更像是“富裕”，那么，富裕就是富强吗？它们的区别是什么？ 4、学生回答区别 字典对富强的定义包括两个方面： （1）指富足而强盛。财富充裕，力量强大。 可见我们不能简单地理解富强就是经济的富裕，还包括综合国力的强大。 板书：富强＝富裕 + 综合国力强大 （2）综合国力如何理解？ 理解综合国力： 政治力（政治制度，决策、组织的能力）

祖国走向富强教学设计

《祖国走向富强》教学设计 龙潭小学张金霞 教材分析： 《祖国走向富强》是山人版六年级上册《品德与社会》第三单元“建设民主富强国家”的第2课。本课通过“辉煌的成就”和“迈向小康社会”两方面内容，让学生认识新中国成立后，在中国共产党地领导下，中国人民在各个领域取得的辉煌成就，激发学生为祖国的繁荣富强而骄傲的情感。 学习目标：1、了解建国后我们的祖国取得的辉煌成就。 2、激发学生的民族自信心和自豪感。 教学准备：1、调查表 2、课件 学习过程： 一、激情导入： 1、同学们，听着这首歌曲的旋律，知道这是哪首歌吗？听（唱）着它你有什么感受。 2、学生说感受（振奋、祖国正在走向富强-----） 3、师评价（是啊，这催人奋进的旋律彰显着我们的祖国正走向富强！）后，揭示课题。（板书课题：祖国走向富强） 二、梳理内容、分组交流： 1、师：根据你的了解，你认为我们的祖国在建国前后在哪些方面取得了辉煌的成就呢？谁来说一说？ 2、学生回答，梳理出：农业、工业、科技、国防(板书) 3、过渡：下面请同学们根据你课下搜集的资料和所掌握的知识自由结合成小组，把资料在小组内交流一下，然后汇报好吗？ 4、学生自由结合成小组，在组内交流资料，师巡视指导（你们组研究的是什么？有什么不明白的）。 三、活动一、农业发展小探究 1、师：俗话说“民以食为天”，就让我们先从农业的发展说起吧。谁来把你们的调查情况说给大家听？

2、学生汇报：A、从调查表中我们通过比较知道了我国人民的生活水平正在稳步上升。师评价（你们用表格对比的形式，通过比较得出了结论，这是一种很好的学习品社的方法，说明你们很会学习）激励。 B、粮食产量成倍的增长，------居世界第一。（你是怎么知道的？很会学习。） C、解决了吃饭问题，创造了奇迹。（知道这是什么原因吗？请看老师搜集的资料。 3、师演示补充袁隆平、李登海资料。 农民伯伯开玩笑说：“我们能吃饱，主要靠两平”。这两平一是指（），另一个就是改革开放的总设计师（）。正是他改革开放的春风给农业的发展提供了有力地保证。 此外还有李登海，他可是咱们山东人的骄傲。 正是这“南袁北李”为我国的农业发展做出了巨大贡献。 四、活动二、工业发展小探究 1、师：说完了农业我们感到很高兴，再看看我国的工业是怎么发展的？谁来说一说？ 2、学生汇报，师评价。 A用洋货用洋名，这说明我国工业的落后。B我国汽车工业的发展是我们中国人的骄傲。 3、总结：是啊，工业的发达体现了祖国的富强，昔日赶着马车进城的农民，今日却把桑塔纳轿车开进了自己家。作为中国人我们不感到骄傲吗？ 五、活动三、科技发展小探究 1、了解了农业、工业两大支柱产业，接下来我们看看我国的科技发展，邓小平曾经说过“科学技术是第一生产力。”我国的科学技术又是如何发展的呢？谁来汇报一下？ 2、学生汇报，师相机评价。（这是中华民族的骄傲；我们值得自豪。） 3、这就是值得我们自豪的载人航天器（出示神五、神六、神七图片），它们的发射成功充分的说明了我国的航天科技已处世界领先地位。请记住这些名字吧！（出示航天员图片）他们是我们中华民族的骄傲。 六、活动四、国防发展小探究 1、听了同学们的汇报，我们每个人都感到由衷的骄傲。然而，还有更令人骄傲地呢？你们国防小组想汇报什么？谁来说一说？ 2、学生汇报、交流，是相机评价。（你很会读书，能从课本上获取知识，这是我们小学生最常用的学习方法）

祖国走向富强之辉煌的成就【教学设计】小学 品德与社会.doc

？、 《祖国走向富强》 山东人民版小学六年级品德与社会上册 第三单元：建设民主富强的国家第二课祖国走向富强活动主题一：辉煌的成就课时：一课时 祖国走向富强之辉煌的成就-教学设计 教学目标： 1. 引导学生从农业、工业、科技和国防等方面全面了解新中国建设所取得的辉煌成就。 2. 通过对比，感受人们生活水平的不断提高。 3. 激发学生深厚的爱国情感和民族自豪感。 教学重点： 让学生了解我国工农业生产突飞猛进，科学技术迅猛发展，外交不断胜利等方面所取得的辉煌成就，是伟大的党领导人民改变了一穷二白的面貌，祖国才一天比一天富强。 教学难点： 引导学生了解我国工业、科技和国防在取得辉煌成就的同时，仍将面临很多困难，需要各方面的人才，激发学生努力学习、报效祖国的志向。 一、谈话导入 师：同学们，上星期我在咱全区六年级学生中做了一次六年前后交通出行方面的问卷调查，一共有15000 多名六年级学生做了问卷，你们做问卷了吗？ 生：我做了。 生：我也做了。 生：…… 师：好.通过做问卷，发现自己小家庭这六年来出行发生了不小的变化。你们想看看是什么情况吗 （出示 问卷分 析图） 二 新授

活动一问卷调查看变化 师:我截取了你们家人出行使用交通工具情况的调查问卷数字分析，请仔细看图，你们从这些数字读懂了什么？说明了什么？ 生：老师，我注意了上下两幅途中自行车的使用变化，六年前是64.62％，现在是42.53％，说明六年前大多数人出行靠的是自行车，现在选择自行车出行的人少了很多。 师：你能注意人们常用的交通工具——自行车使用情况的前后数据变化，看出几年来人们出行的变化，很会前后比较分析。不错！哪位同学还读懂了什么？ 生：老师，我看出六年前后人们出行选择公共汽车的变化不大。变化大的是私家车，这六年间，私家车增加了将近一倍。 师：是呀。从六年前后私家车使用情况反映了私家车倍增。老师做个现场调查，六年前家里有车的举手（25 个学生，有1 人举手）；现在，家里有车的举手（25 个学生，23 个举手）。 师:你们两个没举手，是家里没有汽车吗？ 生：我家没有。我爸妈都不会开车，我爸说出门做公交，很方便，没有必要买车。 生：我家也没买。我爸计划买新能源汽车，环保又节能。 师：你们两家虽没买汽车，但是也有自己家庭的计划。 师：通过对咱班学生家庭私家车的调查和上面图中私家车数据的变化，说明了什么？ 生：说明车多了。 生：说明我家有钱了，能买汽车了。 （板书：家——→富） 师：还有哪些变化？ 生：我发现现在出行坐高铁、飞机的也比六年前多了。今年暑假，我和爸妈就从济南坐高铁 去北京旅游了，又快又舒服。 …… 师：老师也跟你们的家庭一样。六年前还没有买车，一个是没有富余的钱买车，再说也不是急需用车，两年前，家里买了汽车，原因是女儿考上大学了，接送她方便些。 小结：通过看这两组数据变化，同学们发现了我们这里人们出行的交通工具发生了很大的变化，原来靠步行或公交车、摩托车出行，现在多是选择开车出行；出门旅游由原来坐火车，长途汽车，比较单一的交通工具变成了选择方式多样而舒适快捷的交通工具。 过渡语：我们从调查问卷这些数据看出了六年的时间，我们整个的小学时期，家人出行选择的交通工具就发生了这么大的变化，那么，让我们把时间轴拉长，让爷爷奶奶们谈谈这些年

核心价值观教学设计-富强篇

第一课倡导富强价值观的主题活动教学目标： 1、知识与能力： （1）初步了解富强的内涵和我国经过以来的成就，认识和了解我国富而不强的客观实际，并 （2）提出解决措施，增强分析和解决问题的能力。 2、过程与方法： 通过四个探究与合作，培养透过现象看本质的能力；通过开展小组讨论与合作，培养学生合作与交流的能力。 3、情感、态度、价值观： 通过本节课的学习，培养主人翁意识，增强国家观念和民族观念，增强为现代化建设出谋划策的自豪感。 教学重点：展望未来——实现富强，了解富强是社会主义现代化建设的基本价值目标。 教学难点：正视当前——富而不强 教学过程： 一、导入：前不久我们迎来了伟大的祖国65周年华诞，实际上在更长的时间里，数以亿计的中华儿女始终在为着一个共同的目标不谢努力，那就是建设一个富强的国家。富强是“中国梦”重要内容，也是社会主义核心价值观的题中之义，我们一起来回顾一下社会主义核心价值观的12个内容（学生背诵），看一看，富强居于什么位置？为什么“富强”在首位？（图片、视频） 今天我们就一起通过“中国梦强国梦”主题的学习，全面分析和理解社会主义核心价值观的富强观。 二、讲授：名词释义——理解富强 1、说到富强，同学们能不能讲一讲身边感受到的那些事反映出我国富强了？ 2、学生发言

3、（教师根据发言情况）同学们说的现象更像是“富裕”，那么，富裕就是富强吗？它们的区别是什么？ 4、学生回答区别 字典对富强的定义包括两个方面： （1）指富足而强盛。财富充裕，力量强大。 可见我们不能简单地理解富强就是经济的富裕，还包括综合国力的强大。 板书：富强＝富裕+ 综合国力强大 （2）综合国力如何理解？ 理解综合国力： 政治力（政治制度，决策、组织的能力） 经济力（GDP、人均GDP、发展前景） 科技力（科研应用、发展水平、人员素质） 国防力（军队数量和质量、武器装备等） 文教力（教育水平、受教育者的素质） 外交力（国际地位、作用、影响、外交能力） 资源力（人口数量和质量、地理位置、资源） 国际上通常将以上7个内容的综合表现成为综合国力，以此衡量一个的强大程度。我国曾经在古代长期处于世界领先，但是1840年后陷入贫弱，建国后，在中国共产党的带领下，全国人民经过65年的建设，逐步走向了富强。 三、历史回眸——走向富强（追逐富强的历程） 1、播放视频：回顾建国65周年取得的成就 2、看完视频同学们有什么感受？ （学生发言交流） 3、教师小结： 65年来，在中国共产党领导下，中国人民走完了发达国家几百年才能走完的路，在经济现代化、政治现代化、文化现代化、社会现代化、生态文明现代化等各个方面取得了辉煌的成就。 过渡：但是我们冷静下来想想看，我国真的就那么富强的了吗？

祖国走向富强

《祖国走向富强》教学设计 《祖国走向富强》 教材分析： 《祖国走向富强》是山人版六年级上册《品德与社会》第三单元“建设民主富强国家”的第二课。本课通过“辉煌的成就”和“迈向小康社会”两方面内容，让学生认识新中国成立后，在中国共产党地领导下，中国人民在各个领域取得的辉煌成就，激发学生为祖国的繁荣富强而骄傲的情感。 教学目标：1、让学生体会感受建国后我们的祖国取得的辉煌成就。 2、激发学生的民族自信心和自豪感。 教学准备：1、调查表 2、课件 教学过程： 一、导入： 1、同学们还记得新中国是那一年成立的吗？ 2、生自由发言。 3、那么同学们知道新中国是什么样的呢？请同学们看一组图片。 4、近些年我们的祖国有哪些值得我们骄傲的大事呢？请同学们再来看一组图片。 5、从这两组图片中你能感受到什么？指一生发言。 6、师小结：是啊，从这两组图片对比中彰显着我们的祖国正走向富强！今天，我们就一起来了解走向富强的祖国。（板书课题：祖国走向富强） 二、梳理内容、分组交流： 1、师：根据你的了解和预习，你认为我们的祖国在建国60多年来，中国人民在哪些方面取得了辉煌的成就呢？ 2、学生回答，梳理出：农业、工业、科技、国防(板书) 3、过渡：下面请同学们四人为一组，把收集的资料在小组内交流一下，然后汇报好吗？老师有几点温馨提示（PPT播放，指一生读。）

4、学生在组内交流资料，师巡视指导（你们组研究的是什么？有什么收获？有什么不明白的地方？）。 三、活动一、农业发展小探究 1、师：我国是一个古老的农业大国，就让我们先从农业的发展说起吧。请同学们观察课本64页的图片为我们展示了农业哪些方面的成就。 学生自由发言，指一生描述。 2、师：说到农业的机械化，不仅提高了作业效率，解放了劳动力，更提高了农业产量，目前我国农业生产的谷物、肉类、棉花、花生、油菜籽、水果等产量居世界第一位。 3、师：最让我们骄傲的事，我国用占世界10%的耕地解决了占世界22%人口的吃饭问题，在国际上被称为奇迹。 4、相机补充袁隆平的相关知识。 四、活动二、工业发展小探究 1、师：听了同学们的汇报，切实再让我感受到了农业的发展，那么我国的工业发展又如何呢？ 2、先请同学们来猜一猜，这些物品在解放前分别叫什么？（PPT出示图片，指学生说出。） 3、师：你从中发现了什么，体会到了什么？ 生思考30秒后，指一生回答，师评价。（用洋货用洋名，这说明我国工业的落后） 4、过渡：旧中国一穷二白，毛主席在建国初曾说过：“中国除了桌子、板凳，什么要造不出来！”所以最基本的生活用品也要进口，根本没有制造汽车的能力，新中国成立，我国建立了自己的汽车建造厂，那么我国第一辆汽车是哪一年制造的，又是什么品牌的呢？ 5、学生自由发言。（PPT） 6、近十几年我国的汽车产业发展迅速，不仅有了自己的品牌，产销量更是达到了世界顶级水平，请同学看一组数据（PPT播放） 7、师：其实汽车产业只是我国工业的一个方面，我国的高新技术产业、现代化服务业也迅速发展，现代化的生产流水线，现代化的工厂，无不显示着中国工业的发达，体现了祖国的富强，作为中国人我们能不感到骄傲吗？

人教部编版五年级下册道德与法治第12课 富起来到强起来 教学设计

第12课富起来到强起来 教学目标 1.认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。 2.了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化。 3.通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。 4.感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。 教学重难点 教学重点: 体会我国改革开放以来取得的成就和社会生活各方面发生的变化，激发学生的民族自豪感和自信心。 教学难点： 学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。 教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集新中国成立后取得的成就的相关资料、通过实地考察、访谈等方式，对祖辈、父辈以及自己三代人的衣食住行用等。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程 第一课时 一、视频激趣引入。 1.播放《厉害了，我的国》片段，激发学生的爱国热情。 2.师：同学们，看完这段视频，你了解到了哪些知识？作为一位中国公

民，你有什么感受呢？ 3. 其实过去的中国与世界还是存在很大差距的。今天我们就一起来聊一聊改革开放为我们国家的发展带来的巨大变化。同学们知道是哪次会议拉开了中国改革开放的序幕吗？ 4.揭示课题：12.富起来到强起来 二、新知探究 活动一：改革创新谋发展 （一）改革创新 1.师：1978年12月，中共十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程。随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。中共十一届三中全会创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。那改革创新是从什么时候开始的？又是从哪里开始的呢？ 2.学生自由学习P86的活动园，说说自己的发现。 3.老师介绍中国农村改革第一村——小岗村的改革之路 小岗村是远近闻名的“三靠村”—“吃粮靠返销，用钱靠救济、生产靠贷款”，每年秋收后几乎家家外出讨饭。1978年的安徽，从春季就出现了旱情，全省夏粮大减产。 小岗村的农民在走投无路的情况下，被逼到了包产到户的这一条路上。这年11月24日晚上，在安徽省凤阳县小岗生产队的一间破草屋里，18个衣衫老旧、面色饥黄的农民，借助一盏昏暗的煤油灯，面对一张契约，一个个神情紧张地按下血红的指印，并人人发誓：宁愿坐牢杀头，也要分田到户搞包干。 这份后来存于中国革命博物馆的大包干契约，被认为是中国农村改革的“第一枪”出人意料的是竟十分灵验，第二年小岗村就实现了大丰收，第一

祖国走向富强 思品

祖国走向富强 建国50 等各领域取得了一个有一个辉煌的成就。伟大的中国正在走向繁荣富强，勤劳勇敢的中国人民正在大步迈 辉煌的成就： 农业方面的成就：农民新居 乡镇企业发展 农民的耕作方式变化 浇地方式的变化等。 2005 年我国的粮食产 的吃放问题，在国际上被认为是奇迹。 工业方面 工业生产保持平稳较快增长。 高新技术产业和现代服务业迅速发展。 2005 科技方面 三峡工程的兴建。 我国自1986 国防成就：我国已经建成现代化的导弹部队 现代化的空军 现代化的陆军 新型的导弹驱逐舰。 新中国成立后，中国人民解放军仍然肩负着完成解放祖国统一大业、抵御外来侵略、捍卫国家领土完整、维护祖国安全、保卫参加社会主义革命和建设任务。 人民解放军发展成为包括海军 空军 战略导弹部队和其他技术兵种在内的合成军队。 外交方面 我国以崭新的姿态成为世界大家庭的重要的一员。 人民生活水平： 提高的一个缩影。 迈向小康社会 2002年把11月8日到14日，中国共产党第十六次全国代表大会在北京隆重召开。 十六大确立的全面建设小康社会的奋斗目标，是在21世纪头20年我国现代化建设的一副宏伟蓝图。 在建设小康社会的道路上，我们还面临很多的困难： 1 矿产资源无法满足需求 2 人口问题 3 粮食问题 4 环境问题 祖国走向富强 建国50 等各领域取得了一个有一个辉煌的成就。伟大的中国正在走向繁荣富强，勤劳勇敢的中国人民正在大步迈 辉煌的成就： 农业方面的成就：农民新居 乡镇企业发展 农民的耕作方式变化 浇地方式的变化等。 2005年我国的粮食产量达到的吃放问题，在国际上被认为是奇迹。 工业方面 工业生产保持平稳较快增长。 高新技术产业和现代服务业迅速发展。 2005 科技方面 三峡工程的兴建。 我国自1986 国防成就：我国已经建成现代化的导弹部队 现代化的空军 现代化的陆军 新型的导弹驱逐舰。 新中国成立后，中国人民解放军仍然肩负着完成解放祖国统一大业、抵御外来侵略、捍卫国家领土完整、维护祖国安全、保卫参加社会主义革命和建设任务。 人民解放军发展成为包括海军 空军 战略导弹部队和其他技术兵种在内的合成军队。 外交方面 我国以崭新的姿态成为世界大家庭的重要的一员。 人民生活水平： 提高的一个缩影。 迈向小康社会 2002年把11月8日到14日，中国共产党第十六次全国代表大会在北京隆重召开。 十六大确立的全面建设小康社会的奋斗目标，是在21世纪头20年我国现代化建设的一副宏伟蓝图。 在建设小康社会的道路上，我们还面临很多的困难： 1 矿产资源无法满足需求 2 人口问题 3 粮食问题 4 环境问题

部编人教版六年级上册品德与社会【教学设计】《日益富强的祖国》(人教)

《日益富强的祖国》 本课通过“餐桌上的变化”“从无到 有”“中国的第一”这三方面了解国建立后, 尤其是改革开放后,我国工农业生产突飞猛进,科学技术微迅猛发展， 祖国一天比一天富强。知道中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，并生发为祖国的繁荣富强而骄傲的情感。 【知识与能力目标】 1、了解人民生活水平的不断提高。 2、知道我国在科技、农业等方面取得的一些伟大成就。 【过程与方法目标】 通过呈现居民生活的变迁、列举我国发展的成就让同学们感受到祖国日益富强。通过层层发问引导学生思考祖国日益强大的原因离不开党的领导，离不开各行各业劳动者的努力和奉献。 【情感态度价值观目标】 知道中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，并为祖国的繁荣富强而骄傲，激发学生热爱祖国的思想感情。 【教学重点】 教育学生为祖国的繁荣富强而骄傲。 【教学难点】 1、学会对搜集的材料进行归纳和整理。 2、掌握简单的图表阅读和分析方法。 1、多媒体课件；视频 2、学生课前调查和访谈，收集材料。 第一课时 一、图片对比，导入新课

演示图片，展示三个历史时期老百姓餐桌上的变化，同学们在这三张图片中可以发现什么不同么？大家最大的感受是什么呢？ 很明显大家都感受到了我们的生活水平越来越好了，我们的国家越来越富强了 二、学生展示，品味变化 学生活动：“舌尖上的变化”小组展示活动（包括主食、菜品、饮品、水果和其他食品） 第一小组：展示爷爷奶奶时代 第二小组：展示爸爸妈妈时代 第三小组：展示我们生活的时代 老师：请同学们细细去品味不同时代人们“舌尖上的变化”，用简短的语句去描述人们的日常饮食。 学生：…… 教师总结：同学们的形容十分贴近真实的状态，可以说我们老百姓的生活经历了从物质匮乏吃不饱的状态到物质充足吃的饱再到现在吃的越来越健康的，在这个变化的历程中，我们是如何解决吃饱饭这个难题的呢，背后又有什么样的故事呢？ 三、教师引导、透视变化 教师展示：粮食产量的图表；袁隆平的故事 让同学们感受到农业的发展成果显著，而这一成果的取得离不开袁隆平，离不开科技的进步。 教师展示：反季节水果；外国食品；各地特产 教师：请同学们思考我们为什么可以享受这些非时令、产地远的食品？ 学生：大棚种植、交通便利…… 教师：还有什么原因么？ 教师展示：邓小平改革开放的故事 教师总结：市场经济改革，市场的开放使我们可以自由买卖的前提，对外开放，外国商品进入寻常老百姓的家庭，国家的政策让我们生活的越来越好。 第二课时 四、读日记感受变化 阅读《一位老人的日记》 1、找找带“洋”字头的物品名，说说他们现在叫什么名字。

日益富强的祖国

日益富强的祖国 【教材分析】： 1、教材地位及作用： 本课的教学内容从我们生活、农业、等方面的巨大变化，反映出我们的祖国在中国共产党的正确领导和祖国的英明决策下经济 不断发展，科技不断进步，我们生活水平不断提高。 2、教学目标： 首先从人们“吃”的变入手，引导学生体会新中国成立以后，尤其是改革开放以后，我国工农业生产的突飞猛进，科学技术迅猛发展，祖国一天比一天富强。进而知道中国共产党领导中国人民改变了一穷二白的面貌，并为祖国的繁荣富强而骄傲。最后，让学生从了解过去与现在生活的差异中，知道珍惜今天的幸福生活。 3、教学重难点： 学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。 【学情分析】： 现在的学生，他们生来就有着比较优越的生活条件，对于祖国过去的贫穷落后几乎一无所知。社会和家庭对于他们的无微不至的照顾，也使他们缺少艰苦奋斗精神和珍惜今天幸福生活的意识。另外，大多数学生都缺少运用感官去观察、体验、感悟社会。教师教学时要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学

生获得对世界的真实感受，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。 【教学策略】： 让学生从真实的生活入手，学会在生活中细心的观察、体验、亲身去感受，从而激发学生的学习兴趣，发展学生的分析、概括能力。运用了调查、整理、归纳、汇报、讨论等教学方式，引领学生感悟祖国的日益富强。 第一课时 【教学过程】： 一、视频导入 同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后， 一步步走向繁荣富强。还记得建国60年中的阅兵式吗？就让我们再来重温那激 动人心的一幕吧！（播放视频）此时此刻你想说点什么？（强大、富强、整齐 等）今天我们就来学习《日益富强的祖国》。 （设计意图：创设情境，让学生在轻松愉快的气氛中快乐的学习。通过回顾阅兵式提高学生的注意力，激发学生学习的欲望，为祖国的发展骄傲自豪，有利于顺利的展开教学。） 二、餐桌上的变化

部编人教版五年级下册道德与法治-12.富起来到强起来- 教学设计

《12.富起来到强起来》教学设计 教学目标: 1.对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。 2.充分认识到创新带来的变化，知道建设创新型国家的原因和做法。 3.通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。 4.感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。 教学重点： 创新对经济社会发展的影响。 教学难点： 全面认识创新，知道创新的重要性。 课前准备： 1.学生准备：课前关于祖孙三代衣食住行的小调查 2.教师准备：教学媒体、活动评价单课件 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 课前引入： 1、同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。还记得反法西斯胜利70周年的阅兵式吗？就让我们再来重温那激动人心的一幕吧！（播放视频） 2、此时此刻你想说点什么？（强大、富强、整齐等）今天我们就来学习《富起来到强起来》o 3、小结：我们的祖国越来越强大了！随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。 活动一：中国工农业的发展 1.思考：今天，中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读下面的资料，找找其中的变化，说说你的发现。 材料一：活动园

2.提问：资料中这位了不起的农业科学家是谁？他的名字叫袁隆平。（出示课件：袁隆平与杂交水稻等信息。） 3.介绍：有了袁隆平，有了杂交水稻，我国水稻单产量由原来的200多公斤增长到现在的600多公斤。全国每年可多产粮食上百亿公斤。这不仅解决了中国人的吃饭问题，而且还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，袁隆平也因此被世界誉为“水稻之父”。 了解了科学家的资料，你想说点什么？ 活动二：改革创新的成就 1.阅读资料 思考：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？ 活动三：小调查 1.课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。 2.图片对比。通过对比，我们了解到40年代到50年代，这一代人经常忍饥挨饿，吃不饱，60年代到80年代时，人们勉强能吃得饱，可不要小看了这种变化，要知道中国是一个人口大国，解决十几亿人口的吃饭问题，这是一件了不起的大事。到现在我们的生活衣食无忧。 总结延伸 今天介绍了创新给生活所带来的变化，只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。 第二课时 教学目标： 1.通过了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，提高学生参与社会实践的能力。 2.理解怎样建设社会主义精神文明。 3.学生课前合作准备资料，课上对所取得资料进行分析。 4.自觉成为“四有”公民；自觉投身于社会主义精神文明建设的伟大实践。 教学重点难点： 如何建设社会主义精神文明，成为全面发展的社会主义建设者和接班人。 课前引入：

祖国走向富强

2、祖国走向富强 教材分析： “祖国走向富强”包含“辉煌的成就”和“迈向‘小康社会”’两个主题活动。“辉煌的成就”着重介绍了在中国共产党的领导下，我国社会主义建设取得的辉煌成就，这部分内容是“认识祖国”的重要组成部分。教师可就这部分内容的教学要点，补充一些生动的历史资料和小故事，帮助学生生动、形象地理解。并通过图片或音像资料激发学生强烈的爱国情感和民族自豪感。 教学目标 1.知道新中国成立和改革开放以来取得的辉煌成就。加深对中国共产党和对社会主 义祖国的热爱。 2.了解小康社会的基本内涵。 3.培养学生的爱国情感，激励学生发奋学习，勇于探索。 教学重点： 了解新中国取得的辉煌成就，培养学生的爱国情感，激励学生发奋学习，勇于探索。 教学难点： 了解小康社会的基本内涵，激发自己奋发向上，用于探索。 师生准备： 1、教师准备各课时需要的资料（课件、视频《歌唱祖国》《七子之歌》和《走 进新时代》等歌曲）， 2、学生课前搜集课时中的所需资料。 教学过程： 第一课时 一、导入新课， （播放歌曲《歌唱祖国》。） 师：歌曲表现了什么主题？（歌唱祖国繁荣富强。） 师：对，今天我们就一起来了解“走向富强的祖国”。

（板书课题） 二、初步感知： 师：建国以来我们伟大的祖国都取得了哪些辉煌成就呢？ 教师结合教材提供的图片内容和准备的资料与学生一起分析、讨论、交流。 师小结 三、分组调查： 为了更好地了解祖国的发展变化，让我们开展一次调查活动吧！ （分成六个小组，各选出一名组长带领组员分头去采访。分发各类调查表） 调查访问的方法及要求： 1.调查渠道：可以通过看书、读报、访问老人、看电视新闻和网上搜索等方式调查。 2.小组分工：分为农业调查小组、工业调查小组、科技调查小组、国防调查小组、外交政策调查小组、综合调查小组等。 3.制定调查计划（包括调查内容、调查方式、组员分工、时间安排等） 四、师小结： 要想更多地了解祖国取得的伟大成就，要运用分析，比较的方法。我相信通过大家的调查、分析和比较，肯定会有很多收获的。老师预祝你们的调查采访任务圆满完成。 另附： 农业调查表 工业调查表

最新三年级”感恩祖国,富强中国“主题班会教案

“感恩祖国，富强中国”主题班会教案 三年级一班 【班会主题】 祖国是我们的根，是我们的源。没有祖国，就没有我们的安栖之所；没有祖国，就没有我们做人的尊严；没有祖国就没有我们所拥有的一切；所以我们应该热爱我们的祖国，应该去感恩我们的祖国，应该去报效我们的祖国。【班会目的】 1、了解体会祖国的今天，让学生看到祖国今天的强大，激发其民族自豪感，从而让学生知道感恩祖国最好的方式就是勤奋学习树立报效祖国的远大志向。 2、畅想祖国的明天，让学生体会到感恩祖国就应担负起作为炎黄子孙龙的传人的责任，从而肩负起创造祖国美好明天的重任。 【班会准备】 1、提前做好相应的幻灯片、收集准备相关视频、图片、歌曲等。 2、让学生提前搜集了解祖国的辉煌。 【班会流程】 一、播放歌曲《义勇军进行曲》,导入班会主题. 1.全体起立，奏中华人民共和国国歌，少先队员行队礼。

2.师：我们学校每周星期一早上都要举行隆重的升旗仪式，你们知道这是为什么吗？生自由回答后，师小结：是的，这面鲜红的五星红旗是来之不易的，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。我们感恩父母、感恩老师、感恩挫折、感恩……祖国为我们提供了温暖而舒适的学习和生活环境，难道我们不应该感谢我们的祖国吗？ 3.课件出示主题：感恩祖国 二、活动一：祖国知多少 1.师：我们对于生活的小家庭了如指掌，那么对于祖国这个大家庭的一些情况你们肯定也了解不少吧？ 2.学生自由发言。 3.师：同学们知道的还挺多的，祖国会因你们而自豪。老师再给你们介绍介绍祖国（课件出示关于祖国基本情况、成功举办奥运会、成功发射神州载人飞船等的图片、文字资料，学生阅读欣赏） 三、活动二：祖国为我们做了什么 师：是的，祖国繁荣昌盛了，我们、我们的小家庭也因祖国的发展而受益匪浅。想想看祖国都为我们做了些什么？ 2.学生讨论交流。 3.学生自由发言。

祖国走向富强

祖国走向富强 建国50多年来，在中国共产党的领导下，中国人民在经济教育科学文化国防等各领域取 得了一个有一个辉煌的成就。伟大的中国正在走向繁荣富强，勤劳勇敢的中国人民正在大步 迈向小康社会。 辉煌的成就： 农业方面的成就：农民新居乡镇企业发展农民的耕作方式变化浇地方式的变化等。 我国农业生产的谷物肉类棉花花生油菜籽水果等产量居世界第一位。2005年我国的粮食产量达到4840亿公斤。我国用占世界百分之十的耕地成功的解决了占世界近百分之二十二的 人口的吃放问题，在国际上被认为是奇迹。 工业方面：1956年7月13日我国第一辆解放牌汽车下线。 工业生产保持平稳较快增长。 高新技术产业和现代服务业迅速发展。 2005年我国汽车产量570万辆。其中轿车277万辆。 科技方面：1964年10月16日，我国在新疆核试验基地，中国第一颗原子弹爆炸成功。三峡 工程的兴建。第一颗人造卫星东方红一号 2003年10月神舟五号宇宙飞船成功发射。 我国自1986年起实施高新技术研究发展计划 863计划。 国防成就：我国已经建成现代化的导弹部队现代化的空军现代化的陆军新型的导弹驱逐舰。新中国成立后，中国人民解放军仍然肩负着完成解放祖国统一大业、抵御外来侵略、捍卫国 家领土完整、维护祖国安全、保卫参加社会主义革命和建设任务。 人民解放军发展成为包括海军空军战略导弹部队和其他技术兵种在内的合成军队。 外交方面：一国两制成功的打开了香港和澳门的回归之门。 我国以崭新的姿态成为世界大家庭的重要的一员。 人民生活水平： 随着经济的发展，我国人民生活水平得到普遍较大的提高。居民消费结构的变化是人民生活 水平提高的一个缩影。 迈向小康社会 2002年把11月8日到14日，中国共产党第十六次全国代表大会在北京隆重召开。 十六大确立的全面建设小康社会的奋斗目标，是在21世纪头20年我国现代化建设的一副宏 伟蓝图。 小康社会的六个更加：经济更加发展民主更加健全科技更加进步文化更加繁荣社会更加 和谐人民生活更加殷实 在建设小康社会的道路上，我们还面临很多的困难： 1 矿产资源无法满足需求 2 人口问题 3 粮食问题 4 环境问题 祖国走向富强 建国50多年来，在中国共产党的领导下，中国人民在经济教育科学文化国防等各领域取 得了一个有一个辉煌的成就。伟大的中国正在走向繁荣富强，勤劳勇敢的中国人民正在大步 迈向小康社会。 辉煌的成就： 农业方面的成就：农民新居乡镇企业发展农民的耕作方式变化浇地方式的变化等。

核心价值观教学设计 富强篇

富强：社会主义现代化建设的基本价值目标教学目标： 1、知识与能力： （1）初步了解富强的内涵和我国经过以来的成就，认识和了解我国富而不强的客观实际，并 （2）提出解决措施，增强分析和解决问题的能力。 2、过程与方法： 通过四个探究与合作，培养透过现象看本质的能力；通过开展小组讨论与合作，培养学生合作与交流的能力。 3、情感、态度、价值观： 通过本节课的学习，培养主人翁意识，增强国家观念和民族观念，增强为现代化建设出谋划策的自豪感。 教学重点：展望未来——实现富强，了解富强是社会主义现代化建设的基本价值目标。 教学难点：正视当前——富而不强 教学过程： 一、导入：前不久我们迎来了伟大的祖国65周年华诞，实际上在更长的时间里，数以亿计的中华儿女始终在为着一个共同的目标不谢努力，那就是建设一个富强的国家。富强是“中国梦”重要内容，也是社会主义核心价值观的题中之义，我们一起来回顾一下社会主义核心价值观的12个内容（学生背诵），看一看，富强居于什么位置？为什么“富强”在首位？（图片、视频） 今天我们就一起通过“中国梦强国梦”主题的学习，全面分析和理解社会主义核心价值观的富强观。 二、讲授：名词释义——理解富强 1、说到富强，同学们能不能讲一讲身边感受到的那些事反映出我国富强了？ 2、学生发言

3、（教师根据发言情况）同学们说的现象更像是“富裕”，那么，富裕就是富强吗？它们的区别是什么？ 4、学生回答区别 字典对富强的定义包括两个方面： （1）指富足而强盛。财富充裕，力量强大。 可见我们不能简单地理解富强就是经济的富裕，还包括综合国力的强大。 板书：富强＝富裕 + 综合国力强大 （2）综合国力如何理解？ 理解综合国力： 政治力（政治制度，决策、组织的能力） 经济力（GDP、人均GDP、发展前景） 科技力（科研应用、发展水平、人员素质） 国防力（军队数量和质量、武器装备等） 文教力（教育水平、受教育者的素质） 外交力（国际地位、作用、影响、外交能力） 资源力（人口数量和质量、地理位置、资源） 国际上通常将以上7个内容的综合表现成为综合国力，以此衡量一个的强大程度。我国曾经在古代长期处于世界领先，但是1840年后陷入贫弱，建国后，在中国共产党的带领下，全国人民经过65年的建设，逐步走向了富强。 三、历史回眸——走向富强（追逐富强的历程） 1、播放视频：回顾建国65周年取得的成就 2、看完视频同学们有什么感受？ （学生发言交流） 3、教师小结： 65年来，在中国共产党领导下，中国人民走完了发达国家几百年才能走完的路，在经济现代化、政治现代化、文化现代化、社会现代化、生态文明现代化等各个方面取得了辉煌的成就。 过渡：但是我们冷静下来想想看，我国真的就那么富强的了吗？

赞美祖国繁荣富强诗句

赞美祖国繁荣富强诗句 10月1日你的生日我的中国 09是你的六十年生日 我们祝福你的生日我的中国愿你月儿常圆儿女永远欢乐 我爱你，中国！我爱你，中国，我爱你，中国，我爱你新春蓬勃的幼苗；爱你盛夏繁茂的丛林；爱你凉秋金黄的硕果；爱你临冬的白雪。我爱你优美秀丽的江南风光，雄伟豪放的北国山川，气势磅礴的长江，,号称世界屋脊的喜马拉雅山脉……。我爱你源远流长灿烂的历史，我爱你璀璨的文明……土地上……您那清澈的甘泉，如乳汁，滋润着我的心窝；您那巍峨的高山，犹如家，替我遮挡风雨；您那漫天的彩霞，好像花，给了我振奋的心…… 我爱你，中国，我爱你，中国，我要把最动听的歌儿献给你，我的母亲我的祖国。百灵鸟从蓝天飞过，它在预祝你的生日。中国，我们伟大的祖国，一个人才济、山河壮、土地肥、物产富的国家。她像一位巨人，屹立在世界东方，守望着世界

的和平。我爱你，中国，我爱你，中国，我的母亲，我的祖国，我要把美好的青春献给你歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强！ 在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟……我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚 的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！ 中国——这个令人自豪的名字。它繁荣、昌盛，一天比一天强大。

人教部编版道德与法治五年级下册：12 富起来到强起来 教案

富起来到强起来 学校课题班级 教时 第一课时 执教者 日期 教学目标： 1．行为习惯：认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。 2．知识技能：了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化。 3．过程方法：通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。4．情感态度价值观：感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。 教学重难点：学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。 课前准备： 1．学生准备：课前关于祖孙三代衣食住行的小调查 2．教师准备：教学媒体、活动评价单课件 教学过程 教学环节教师活动学生活动 课前引入：1．同学们，新中国成立以 来，我们的祖国发生了翻天 覆地的变化，从贫穷落后， 设计意图 一步步走向繁荣富强。还记得反法西斯胜利70周年的阅兵式吗？就让我们再来重温那激动人心的一幕吧！（播放视频） 2．此时此刻你想说点什么？（强大、富强、整齐等）今天我们就来学习《富起来到 从视频中激发学生的爱国 情感，并能用自己的语言描看视频，说述所思所想。想一想祖国变一说自己的强大的背后的原因。 感受。

强起来》。 3．小结：我们的祖国越来越 强大了！随着改革开放的深 入，改革创新成为时代的最 强音。创新事物层出不穷， 描绘出当代中国发展与进步 的美好画卷。 活动一：1．思考：今天，中国工农业中国工农发展取得的成就是改革创新业的发展的有力见证。阅读下面的资 料，找找其中的变化，说说 你的发现。 材料一：教材活动园 2．提问：资料中这位了不起学生交流的农业科学家是谁？他的名 字叫袁隆平。（出示课件： 袁隆平与杂交水稻等信 息。） 3．介绍：有了袁隆平，有了 杂交水稻，我国水稻单产量 由原来的200多公斤增长到 现在的600多公斤。全国每 年可多产粮食上百亿公斤。 这不仅解决了中国人的吃饭了解改革开放以来，我国工业化水平显著提高，主要工业产品产量迅猛增长。近年来，新能源、新材料、新医药等战略性新兴产业蓬勃发展，成为经济增长新亮点。 问题，而且还为解决世界粮 食生产问题做出了巨大贡 献，袁隆平也因此被世界誉 为“水稻之父”。 4．了解了科学家的资料，你 想说点什么？ 学生交流