土力学与基础工程知识点考点整理汇总

一、绪论

1.1土力学、地基及基础的概念

1.土：土是连续、坚固的岩石经风化、剥蚀、搬运、沉积而形成的散粒堆

积物。

2.地基：地基是指支撑基础的土体或岩体。（地基由地层构成，但地层不一

定是地基，地基是受土木工程影响的地层）

3.基础：基础是指墙、柱地面下的延伸扩大部分，其作用是将结构承受的

各种作用传递到地基上的结构组成部分。（基础可以分为浅基础和深基

础）

4.持力层：持力层是指埋置基础，直接支撑基础的土层。

5.下卧层：下卧层是指卧在持力层下方的土层。（软弱下卧层的强度远远小

于持力层的强度）。

6.基础工程：地基与基础是建筑物的根本，统称为基础工程。

7.土的工程性质：土的散粒性、渗透性、压缩性、整体强度（连接强度）

弱。

8.地基与基础设计必须满足的条件：①强度条件（按承载力极限状态设计）：

即结构传来的荷载不超过结构的承载能力p f

≤；②变形条件：按正常使

s≤ 用极限状态设计，即控制基础沉降的范围使之不超过地基变形的允许值[]

二、土的性质及工程分类

2.1 概述

土的三相组成：土体一般由固相（固体颗粒）、液相（土中水）、气相（气体）三部分组成，简称为三相体系。

2.2 土的三相组成及土的结构

（一）土的固体颗粒物质分为无机矿物颗粒和有机质。矿物颗粒的成分有两大类：（1）原生矿物：即岩浆在冷凝过程中形成的矿物，如石英、长石、云母等。（2）次生矿物：系原生矿物经化学风化作用后而形成的新的矿物（如粘土矿物）。它们的颗粒细小，呈片状，是粘性土固相的主要成分。次生矿物

中粘性矿物对土的工程性质影响最大 —— 亲水性。

粘土矿物主要包括：高岭石、蒙脱石、伊利石。蒙脱石,它的晶胞是由两层硅氧晶片之间的夹一层铝氢氧晶片所组成称为2:1型结构单位层或三层型晶胞。它的亲水性特强工程性质差。伊利石它的工程性质介于蒙脱石与高岭石之间。高岭石，它是由一层硅氧晶片和一层铝氢氧晶片组成的晶胞，属于1:1型结构单位层或者两层。它的亲水性、膨胀性和收缩性均小于伊利石，更小于蒙脱石，遇水稳定，工程性质好。

土粒的大小称为粒度。在工程性质中，粒度不同、矿物成分不同，土的工程性质也就不同。工程上常把大小、性质相近的土粒合并为一组，称为粒组。而划分粒组的分界尺寸称为界限粒径。土粒粒组先粗分为巨粒、粗粒和细粒三个统称，再细分为六个粒组：漂石（块石）、卵石（碎石）、砾粒、砂粒、粉粒和黏粒。

土中所含各粒组的相对含量，以土粒总重的百分数表示，称为土的颗粒级配。土的级配曲线的纵坐标表示小于某土粒的累计质量百分比，横坐标则是用对数值表示土的粒径。由曲线形态可评定土颗粒大小的均匀程度。若曲线平缓则粒径大小相差悬殊，颗粒不均匀，级配良好；反之，则颗粒均匀，级配不良。 工程中常用不均匀系数u C 和曲率系数c C 来反映土颗粒的不均匀程度。

6030

u d C d =()2

301060c d C d d =? 10d —小于某粒径的土粒质量总土质量10%的粒径，称为有效粒径；

30d —小于某粒径的土粒质量总土质量30%的粒径，称为中值粒径；

60d —小于某粒径的土颗粒质量占总质量的60%的粒径，称限定粒径。 工程上对土的级配是否良好可按如下规定判断

① 对于级配连续的土:Cu 5，级配良好；5Cu ，级配不良。

② 对于级配不连续的土，级配曲线上呈台阶状，采用单一指标Cu 难以全面有效地判断土的级配好坏，需同时满足Cu

5和13Cu = 两个条件时，才为级配良好，反之级配

不良。 确定土中各个粒组相对含量的方法称为土的颗粒分析试验

① 筛分法（对于粒径大于0.075mm 的粗粒土）

②沉降分析法（对于粒径小于0.075mm的细粒土）有密度计法和移液管法

（二）土中水按存在形式分为液态水、固态水和气态水。固态水又称为内部晶格水或内部结合水，是指存在于土粒矿物晶体格架内部或是参与矿物构造的水；土中的液体水分为结合水和自由水（有重力水和结合水两类）。结合水是受电分子作用吸附于土粒表面成薄膜状的水。它又可以细分为强结合水和弱结合水（弱结合水的水膜厚度对工程性质影响很大）。自由水是存在于土粒表面电场影响范围以外的土中水。自由水按所受作用力的不同可以分为重力水和毛细水。重力水是存在于地下水位以下、土颗粒电分子引力范围以外的水。毛细水是受到水与空气交界面处表面张力的作用、存在于地下水位以上的透水层中的自由水。若毛细水上升至地表，会引起土质盐渍化、沼泽化，而且会使地基润湿，强度降低，变形增大。在寒冷地区还会促使土的冻胀，地下室会过分潮湿，故在工程中要注意防潮、防冻。

（三）土中气体存在于空隙中未被水占据的部分。封闭气体对土的工程性质影响较大。

土的结构是指土颗粒或集合体的大小和形状、表面特征排、列形式以及它们之间的连接特征，而构造是指土层的层理、裂隙和大空隙等宏观特征，亦称为宏观结构。土的结构和构造对土的性质影响很大，一般分为单粒结构、蜂窝结构及絮凝结构三种基本类型。单粒结构——无粘性土特有的结构，形成原因为颗粒大、靠自重、引力小，单粒结构可以是疏松的，可以是紧密的。紧密状单粒结构的土是较为良好的天然地基。疏松单粒结构的土如未经处理一般不宜作为建筑物的地基。联结结构——粘性土特有的结构，形成原因是颗粒小、靠联合、引力大、有连结。类型有蜂窝结构（粉粒0.075 0.005）和絮凝结构（粘粒 0.075）。絮凝沉积形成的土在结构上是极不稳定的，随着溶液性质的改变或震荡后可重新分散。

土的构造最主要的特征就是层理性，即层理构造。

2.3土的物理性质指标

土的九个物理性质指标（其中有三个基本指标）

A、三个基本指标

d：土体单位体积的质量。

①土的天然密度

s

m

v ρ=

②土的含水量w ：土中水的质量与土粒质量之比。

100%w s

m m ω=? ③土粒相对密度：土的固体颗粒质量与同体积4°C 时纯水的质量之比。 11

1s s s s w w m d v ρρρ== wl ρ—纯水在04C 的密度（单位体积的质量）

，等于13/g cm 或13/t m 。 s d 可在实验室采用“比重瓶法”测定。

B 、反映土单位体积质量（或重力）的指标

①土的干密度d ρ：土单位体积中固体颗粒部分的质量，称为土的干密度，并以d ρ表示，s d m v

ρ= ②土的饱和密度w ρ： 土孔隙中充满水时单位体积质量。一般在1.8～2.3范围内。

③土的有效密度（或浮密度）ρ：地下水位以下，单位体积中土粒的质量扣除同体积的水的质量后，即单位土体积中土粒的有效质量。ρ′s s w m V V

ρ-=

C 、反映土孔隙特征、含水程度的指标

①土的孔隙比e （用小数表示）：土中孔隙体积与土粒体积之比，称为土的孔隙比e 。v S V e V = ②土的孔隙率n ：土中孔隙比于总体积的比值（用百分数表示）称为土的孔隙率n 。100%w v

V e V =? 孔隙比和孔隙率都是反映土体密实程度的重要物理指标。一般e ﹤0.6的土是密实的，土的压缩性小;e ﹥1.0的土是疏松的压缩性高。

③土的饱和度r S （反映土潮湿程度的物理性质的指标）

土中水的体积与空隙体积之比称为土的饱和度，以百分率计。100%w r v v s v =?

2.4 无黏性土的密实度

判断无黏性土的密实度最简单的方法是用空隙比e 表示，但是由于颗粒的形状和级配对土的孔隙比有着很大的影响，所以，工程中常用相对密实度表示。 max max min r e e

D e e -=-

根据r D （一般以百分数表示）的值可以把砂土的密实状态分为三种：

10.67r D ≥>密实

0.670.33r D ≥>中密

0.330r D ≥>松散

还可以通过采用标准贯入实验的锤击数来评价砂类土的密实度，根据N 可将砂土分为松散、稍密、中密与密实四种密实度。如果是碎石可以根据野外鉴别方法划分为密实、中密、稍密、松散四种密实度状态。

2.5 黏性土的物理特性

①黏性土的概念

黏性土就是具有可塑状态性质的土，它们在外力的作用下，可塑成任何形状而不长生裂缝，当外力去掉后，仍可以保持原形态不变。

②黏性土的界限含水量：黏性土从一种状态转变为另一种状态的分界含水量称为界限含水量。

液限(l w ）：土由可塑状态变化到流动状态的界限含水量；土处于可塑状态的最大含水量，稍大即流态；土的界限含水量；

塑限(P w )：土由半固态变为可塑状态的界限含水量；土处于可塑状态的最小含水量，稍小即半固态；

缩限(S w )：土由固态变为半固态的界限含水量；土处于半固态的最小含

水量，稍小即为固态。 缩限塑限液限含水量

固态半固态可塑状态流动状态

我国目前采用锥式液限仪来测定黏性土的液限，塑限多用“搓条法”测定。

③黏性土的塑性指数和液性指标数

塑性指数P I ：液限与塑限之差值。习惯上用不带%的百分数表示。取小数

点后一位，第二位四舍五入。塑性指数常作为工程上对黏性土进行分类的依据。

P l p I w w =-

液限指数L I ：表征土的天然含水量与分界含水量之间的相对关系的指标。表示黏性土的软硬程度，一般用小数表示。黏性土根据液性指数可划分为坚硬、硬塑、可塑、软塑及流塑五种软硬状态。

p

p L l p P w w w w I w w I --==-

④黏性土的灵敏度和触变性

灵敏度即土的结构性，当土体受到外力扰动作用，其结构遭受破坏时，土的强度降低，压缩性增高，工程上常用灵敏度来衡量黏性土结构性对强度的影响。根据灵敏度可将饱和黏性土分为低灵敏度、中等灵敏度和高灵敏度三类。土的灵敏度愈高，其结构性愈强，受扰动后土的强度降低就愈明显。因此，在基础工程设施中必须注意保护基槽，尽量减少对土结构的扰动。

触变性：指黏性土扰动后的抗剪强度随时间自行恢复的能力（属于胶体化学性质），这种性质主要表现在某些软粘土扰动后，结构虽然破坏，强度降低，但土的强度随时间又会逐渐增长，这是因为土

体中土颗粒，离子和水分子体系随时间而逐

渐趋于新的平衡状态的缘故。

2.6 土的渗透及渗流

①渗流的概念：土孔隙中的自由水在重力作

用下，只要有水头差，就会发生动。水透过

土孔隙流动的现象，称为渗流或渗透，而土被水流透过的性质，称为土的渗流。 ②层流渗透定律：一般土的空隙较小，水在土体流动过程中流速十分缓慢，因此，多数情况下其流动状态属于层流，即相邻两个水分子的运动的轨迹相互平衡而不是混流。

达西定律：

Q H q kA kAi t L

?=== q v ki A == 其中：q —单位渗水量

i —水力梯度或水力坡度，,12h h i L

-= V —渗透速度

k —土的渗透系数，是反映土的透水性大小的系数，物理意义为：单位水力梯度i=1时的渗透速度

少数黏土服从修正的达西定律：()b v k i i =-；碎土等服从哲才定律。 ③渗透系数

常用的水的渗透系数的测定方法，室内有常水头法和变水头法，室内测定的渗透系数用k 表示：

现场抽水试验中测定的渗透系数：

()()

212221ln /r r q k h h π=- ④动力水及渗流破坏

动水力：水流作用在单位体积中土颗粒上的力。也叫渗流力

动水力的公式：G w D T i γ==

临界水头梯度：G w cr D T i γγ===′ /1sat cr w w

i γγγγ==- 几种形式的渗透破坏： ① 流砂：地下水自下向上渗透时,渗透产生的动水压力大于土体的有效重力,土颗粒之间的有效应力等于零,土颗粒悬浮在水中,随水一起流动的现象。②管涌 ：当地下流动的水力坡度很大时，水流由层流变为紊

流，此时渗透力将土体粗粒孔隙中充填的细粒土带走，最终导致土体内部形成贯通的渗流管道，造成土体塌陷，这种现象就叫做管涌。③潜蚀 在自然条件下发生的渗透破坏，分为机械和化学潜蚀，机械潜蚀指渗流的机械力将细粒土冲走而形成洞穴：化学潜蚀是指水流溶解了土中的易溶盐和胶结物使土变得松散，细粒土被冲走而形成洞穴。后果：形成土洞，不断扩大，导致地表塌陷，使建筑物破坏。

2.7 土体液化是指饱和状态砂土或粉土在一定强度的动荷载作用下表现出类似液体性质而完全丧失承载力的现象。

2.8 地基土的分类

A 、岩石（颗粒间牢固联结，呈整体或具有解理裂隙的岩体）

B 、碎石土（指粒径大于2mm 的颗粒含量超过50%的土，根据粒组含量及颗粒形状可分为漂石、块石、卵石、圆砾和角砾，碎石土的密实度可按锤击数分为松散、稍密、中密、密实）

C 、砂土（指粒径大于2mm 的颗粒含量不超过全重的50%而粒径大于0.075mm 的颗粒超过全重50%的土。可分为砾砂、粗砂、中砂、细砂和粉砂）

D 、粉土（指粒径大于0.075mm 的颗粒含量不超过全重的50%，且塑性指数小于或等于10的土，其性质介于黏性土和砂土之间）分为砂质粉（粒径小于0.005mm 的颗粒含量不超过全重的10%）和粘质粉土（粒径小于0.005mm 的颗粒含量超过全重的10%）粉土的密实度与天然那孔隙比有关。 ， 0.90.750.9,

e e ≥≤≤ 一般时，为稍密，强度稍低，属软弱地基；为中密；e 0.75, 为密实，其强度高，属于良好的天然地基

E 、黏性土（指塑性指数大于10的土）

其分类，按黏性土的状态可以分为坚硬、硬塑、可塑、软塑、流塑； 按沉积年代可以分为：老黏土、一般黏土、新近沉积黏土。

F 、人工填土（是指由于人类活动而堆填形成的各类土）

可以分为素填土、杂填土、充填土。

G 、特殊土

特殊类土有软土、红黏土、膨胀土、黄土、多年冻土和盐渍土，他们的工程性质特殊，所以在工程建筑中要特别的注意。

三、土中应力计算

3.1 土的自重应力

概念：由土自重引起的应力即为土体的自重应力。

计算公式：均质土的自重应力 cz z σγ=

成层土的自重应力 1122331n

cz i i i h h h h σγγγγ==+++=∑

注意：i γ——第i 层土的天然重度，若土在地下水位线以下则应用有效重度来表示。

绘制土的自重应力曲线的步骤：①建立标准坐标系；②确定特征点的编号〈地面、土层界面、地下水位面、不透水层面〉;③计算各点的竖向自重应力，应用公式进行计算;④按比例绘出各点自重应力的位置；⑤用直线连接各点；⑥校核：注意地下水位处，不透水层处。

3.2 基底压力

概念：建筑物荷载通过基础传给地基，在基础底面与地基之间产生接触压力，称为基底压力。基底压力即接触应力（作用在地基上的是基底压力，作用在基础上的是基底反力）。柔性基础在垂直荷载作用下基础本身无抵抗弯曲变形的能力，柔性基础接触压力分布与其上部荷载分布情况相同；刚性基础特点：基础本身无变形（无挠曲）基底压力分布图形为非均匀。

基底压力计算公式： 中心荷载作用下 F G P A +=

偏心荷载作用下max min 61F G M F G e P A W A l ++??=±=± ???

上式中：G ——基础自重及回填土自重之和，G G Ad γ=其中G γ为基础及回填土之平均重度，取203/KN m ，地下水以下部分应扣除103/KN m 的浮力;

W ——基础底面的抵抗矩，对于矩形基础 2/6W bl =

M ——作用在基底形心上的力矩值 ， ()M F G e =+

基底附加压力计算公式: o cd o p p p d σγ=-=-

3.3 地基附加应力（由建筑物荷载引起的应力增量相对于自重应力而言的）①单个竖向集中力下的地基附加应力：3352

33cos 22z F Z F R R σθππ=?=2F z α= 其中α称为集中力作用下的地基竖向应力系数()

5223121r z απ=???+???? ②多个集中力及不规则分布荷载作用产生的附加应力：

1212222211n

n z n i i

i F F F F z z z z σαααα==++=∑ ③分布荷载作用下地基的附加应力： ()()()3

5222

3,32z z A A p x y d d z d x y z εη

σσπεη==??-+-+??????

④空间问题的附加应力计算：常见的空间问题有均布矩形荷载、三角形分布的矩形荷载及圆形荷载。

矩形面积上竖向均布荷载作用

角点下的附加应力：

对上式积分可简写成： z c o p σα=

c α称为均布矩形角点下的竖向附加应力系数简称角点应力系数，应用时可以按

l b 和z b

查表得到。 任意点下的附加应力：用角点法可以求得。

当M ˊ在荷载面内部时：()z c c c c o p σααααI ∏=+++ⅢⅣ

当M ′在荷载面边缘时：()z c c σααI ∏=+

当M ′在荷载面边缘外侧时：()z c c c c o p σααααI ∏=-+-ⅢⅣ

当M ′在荷载面角点外侧时：()z c c c c o p σααααI ∏=--+ⅢⅣ

②矩形面积上作用三角形分布荷载时：

荷载为零角点下的竖向附加应力： 1z t o p σα=

荷载最大边角点下的竖向附加应力：

12z c o t o t o p p p σααα=-=

其中应力系数1t α、2t α为l b ，z b

的函数。 3.4 有效应力原理

土颗粒间的接触应力在截面积上的平均应力称

为有效应力。

有效应力原理： σσμ'=-

四、土的变形和地基沉降量

4.1 土的压缩性：土在压力作用下体积缩小的特性称为土的压缩性。地基土压缩的原因：固体颗粒被压缩，土中水及封闭气体被压缩、水和气体从孔隙中被挤出。 土的固结：土体在外力作用下，压缩随时间增长的过程，称为土的固结。

压缩性指标：压缩系数、压缩指数、压缩模量、变形模量

①压缩系数a （是反映压缩程度高低的力学性质指标，是孔隙比对压力的变化率） 1221

e e de e a dp p p p -?=-≈=?-（负号是因为孔隙比变化方向与压力方向相反，变化率越大，土的压缩性愈高，地基愈软弱，承载力愈低，反之亦然）

压缩系数是评价地基土压缩性高低的重要指标之一。 压缩性指标a 不是一个常量他的取值与起始压力和压力变化范围p ?（在p ?不大的情况下，用直线的斜率代替变化率）有关，工程上一般用12a -来评定土的压缩性高低。

12a -＜0.11a MP -时,为低压缩性土；

0.11a MP -＜12a -＜0.51a MP -时,为中压缩性土；

12a -≥0.51a MP -是,为高压缩性土。

②压缩指数C C （可以用来确定土的压缩性大小）

计算公式： 12122

211

lg lg lg c e e e e C p p p p --==-C C 越大土的压缩性越大 C C ＜0.2时为低压缩性土；C C ＝0.2～0.4时为中压缩性土；C C ＞0.4为高压缩性土。

③压缩模量(土体在完全侧限条件下，竖向附加应力z σ与相应的应变增量之比) 计算公式： 11S e E a

+=（1e 为原始孔隙比） 压缩模量S E 是土的压缩性指标的又一个表达方式，压缩模量S E 与压缩系数a 成反比，S E 愈大，a 就愈小，土的压缩性愈低。一般认为，S E ＜4a MP 时为高压缩性土；S E ＞15a MP 时为低压缩性土；S E =4～15a MP 为中压缩性土。

④变形模量o E （指土体在无侧限条件下单轴受压时的应力与应变之比，一般情况下压缩模量比变形模量大）

计算公式：()

211

1o p b E s ωμ=- 4.2 地基最终沉降量计算

地基最终沉降量是指地基土在建筑荷载作用下，不断产生压缩，直至压缩稳定时地基表面的沉降量。

⑴分层总和法

分层总和法假定地基土为直线变形体，在外荷载作用下的变形只发生在有限厚度的范围内（即压缩层），将压缩层厚度内的地基土分层，分别求出各分层的应力，然后用土的应力一应变关系式求出各分层的变形量，再总和起来作为地基的最终沉降量。

① 分层总和法假设：①地基土是均质、各向同性的半无限体；②地基土在

外荷载作用下，只产生竖向变形，侧向不发生膨胀变形，故同一土层的压缩性指标可取S E ，a ；③采用基底中心点下的附加应力计算地基变形量。 ② 基本原理：胡克定律，叠加原理。

③ 薄压缩层地基沉降计算公式

计算步骤：①根据条件按比例绘制p-e 图；②分层，分层原则厚度≤0.4b ，天然土层分界处，地下水位处；③计算各分层界面的自重应力和附加应力并绘制应力分布图；④确定地基沉降深度n Z ，对于一般土取0.2zn czn σσ=若遇到软土则取

0.1zn czn σσ=；⑤计算每层土

的平均自重应力和平均附加

应力；⑥计算每层土的变形量i

s ?，根据计算公式1211i i

i i i e e s h e ??-?= ?+??

；⑦计算最终沉降量，将沉降深度范围内的各层土的沉降量相加121

n

n i i s s s s s ==?+?+?=?∑ 。

⑵《建筑地基基础设计规范》方法

计算假定条件：a 地基土为均质：b 压缩性指标S E ，对某一土层是常数，不随深度而改变。

重要结论：计算地基土某一层的最终稳定沉降量就归结为求该土层的附加应力面积再除以该土层的压缩模量。

计算原理： ()111n o i i i i i Si

p s z z E ααα--='=-∑ 经过修正后的最终地基沉降量s

计算公式：()111n o s s

i i i i i Si

p s s z z E ψψαα--='==-∑ 地基沉降计算深度n z

①一般通过“变形比”试算确定： 10.025n

n i i s s ='?≤?∑

②若无相邻荷载影响，基础宽度在1～30m 的范围内时，基础中点的地基沉降

量 ()2.50.4n z b Inb =-

③若沉降计算深度范围内存在基岩时，n z 可以取至基岩表面。

计算步骤：①求基底压力和基底附加压力；②确定沉降计算深度；③沉降计算；④确定沉降经验系数。

4.3 应力历史对地基沉降的影响

⑴天然土层应力历史

应力历史：是指土在形成的地质年代中经受应力变化的情况。天然土层划分为三种固结状态。

①超固结状态：天然土层在地质历史上受到过的固结压力大于目前的上覆压力。

②正常固结状态：指的是土层在历史上最大固结压力作用下压缩稳定，但沉积后土层厚度无大变化，以后也没有受到过其它荷载的继续作用的情况。 ③欠固结状态：土层逐渐沉积到现在地面，但没有达到固结稳定状态。

4.4 地基变形与时间的关系

饱和粘土在压力作用下，孔隙水将随时间的迁延而逐渐被排出，同时孔隙体积也随之缩小，这一过程称为饱和土的渗透固结。渗透固结所需时间的长短与土的渗透性和土层厚度有关，土的渗透性愈小、土层愈厚，孔隙水被挤出所需的时间就愈长。

固结：饱和粘性土的压缩随时间而不断增长的过程。

饱和土的渗透固结也就是孔隙水压力逐渐消散和有效应力相应增长的过程。 孔隙水压力：作用在孔隙水中的压力，也称为超静水压力。

有效应力：土粒承受和传递的压力，即颗粒间的接触应力。

太沙基一维固结理论假设：

① 土中水的渗流只沿竖向发生，而且渗流服从达西定律，土的渗透系数k 为常数。

② 相对土的孔隙，土颗粒和土中水都是不可压缩的，因此，土的变形仅是孔隙体积压缩的结果压缩定律。

③ 土是完全饱和的，土的体积压缩量同土的孔隙中排出的水量相等，而且压缩变形速率取决于途中水的渗流速率。

固结度：地基在荷载作用下，历经的时间t 的固结沉降量ct s 与其最终沉降量c s 的比值。

地基固结过程中任意时刻的沉降量计算步骤：①计算地基附加应力沿深度的分布；②计算地基最终沉降量；③计算土层的竖向固结系数和时间因数；④求解地基固结过程中某一时刻t 的沉降量，或者沉降量达到已知数值所需要的时间. 用到的公式有：()1V w

k e C a γ+=2V

V C t T H =ct t c s U s =? 双面排水H 取土层厚度的一半，单面排水H 取土层厚度。93

五、土的抗剪强度

5.1 土的抗剪强度：是指土体抵抗剪切破坏的极限能力。

①砂土抗剪强度的表达式 tan c τσ?=

②粘性土抗剪强度的表达式 tan c c τσ?=+

③土的有效应力强度的表达式 '

''tan tan c c f +=+=?σ?στ （黏性土）

'

'tan tan ?σ?στ==f （无黏性土）

C ——粘性土的粘聚力； ——土的内摩擦角；c 和 是地基土的两个力学性质指标99 ⑵莫尔─库伦强度理论

当土体中某点任一平面上的剪应力等于土的抗剪强度时，将该点即濒于破坏的临界状态称为“极限平衡状态”。表征该状态下各种应力之间的关系称为“极限平衡条件”。

M 点莫尔应力圆整体位于抗剪强度包线的下方，莫尔应力圆与抗剪强度线相离，表明该点在任何平面上的剪应力均小于土所能发挥的抗剪强度，因而，该点

未被剪破。

M 点莫尔应力圆与抗剪强度包线相切，说明在切点所代表的平面上，剪应力恰好等于土的抗点破坏面的抗剪强度，该点就处于极限平衡状态，莫尔应力圆亦称极限应力圆。由图中切点的位置还可确定 M 点的破坏面的方向。

M 点莫尔应力圆与抗剪强度包线相割，M 点早已破坏。实际上圆所代表的应力状态是不可能存在的，因为M 点破环后，应力已超出弹性范畴。

莫尔-库仑强度理论

()()131311cos 222

σσσσσα=

++- ()131sin 22τσσα=- 在极限平衡条件下某破坏截面的最大和最小应力：

对于黏性土而言：2001320031tan 452tan 4522tan 452tan 4522c c ??σσ??σσ????=+++ ? ?????????=--- ? ????

? 对于无黏性土而言：20132031tan 452tan 452?σσ?σσ??=+ ???

??=- ???101 其破坏面与大主应力作用面间的夹角()001904522f ?α?=

+=+ 5.2 抗剪强度的测定方法

①直接剪切试验使用的仪器称为直接剪切仪（简称直剪仪），分为应变控制式和应力控制式两种。前者对试样采用等速剪应变测定相应的剪应力，后者则是对试样分级施加剪应力测定相应的剪切位移。

硬粘土和密实砂土曲线的 可出现剪应力土的的峰值 ，即为土的抗剪强度。过峰值后强度随剪曲切位移增大而降低，称应变软化特征；

软粘土和松砂曲线 则往往不出现峰值，强度随剪切位移增大而缓慢增大，称为变硬化特征。

②三轴压缩试验（室内）：三轴压缩试验是一种比较完善的测定土抗剪强度试验方法，与直接剪切试验相比较，三轴压缩试验试样中的应力相对比较明确和均匀。

其中绘极限应力圆的公切线，即为该土样的抗剪强度包线。

③无侧限抗压强度试验

十字板剪切试验在土的抗剪强度现场原位测试方法中，最常用的是十字板剪切试验。它具有无需钻孔取得原状土样而使土少受扰动，试验时土的排水条件、受力状态等与实际条件十分接近，因而特别适用于难于取样和高灵敏度的饱和软粘土。通过测力设备测出最大扭矩M，据此可推算出土的抗剪强

5.4土的抗剪强度指标

粘性土在不同固结和排水条件下的抗剪强度指标

①固结不排水剪，又称固结快剪，以符号表示

②不固结不排水剪，又称快剪，以符号表示 110

③固结排水剪，又称慢剪，以符号表示

六、土压力、地基承载力和土坡稳定

6.1概述

挡土墙是指防止土体坍塌的构筑物。

分类：重力式『直立式（墙被与铅垂面重合）、俯斜式（墙被与铅垂面有逆时针夹角）仰斜式（墙被与铅垂面有顺时针夹角）』、悬臂式（三块板均设有钢筋混凝土板，配筋放在受拉区）、扶壁式、衡重式。

挡土墙的土压力指挡土墙后填土因自重或外荷载作用对墙背产生的侧向压力。地基承载力：指地基单位面积承受荷载的能力。

6.2作用在挡土墙上的土压力

⑴主动土压力

E：当挡土墙向离开土体的方向偏移至墙后土体达到极限平衡

a

状态时，作用在墙背上的土压力称为主动土压力。产生的条件：①位移方向（负位移）或绕墙踵逆时针转动；②应力状态土体达到极限（主动）平衡状态。

⑵被动土压力

E：当挡土墙在外力作用下，向土体的方向偏移至墙后土体达p

到极限平衡状态时，作用在墙背上的土压力称为被动土压力。产生的条件：①位移方向（正位移）或绕墙踵顺时针转动；②应力状态土体达到极限（被动）平衡状态。

⑶静止土压力o E :当挡土墙静止不动时，墙后土体处于弹性平衡状态时，作用

在墙背上的土压力就叫做静止土压力。 产生的条件：①位移为零；②土体处于弹性平衡状态，当墙后土体具备以上两个条件时，作用在墙上的侧向压力。 所谓主动土压力极限平衡状态是由位移方向和侧向应力不断减小所致。 侧向应力逐渐减小是因为摩擦力在逐渐增大。

a E ﹤o E ﹤p E

6.3 郎金土压力理论

⑴ 朗金土压力理论依据：①弹性半空间理论是（视地基土为表面水平的半无限体，并处于弹性平衡状态，当土体处于静止状态时，因为竖直截面是对称面所以竖直截面和水平截面上的剪应力为零）；②极限平衡理论（设想由于某种原因土体在水平方向伸展或收缩，法向应力不变。由于水平方向上的应力变化，土体达到极限平衡状态）

⑵主动土压力

125

⑶被动土压力 126 ⑷其它几种情况下的土压力计算：

Ⅰ 填土面有连续均布荷载 填土面水平 即B=0；

① 原则：将土体荷载化为当量土层厚度

② 方法

③ 计算假象墙高的土压力；设计墙后填土C=0 127 ④ 绘土压力强度分布图

⑤ 求土压力作用点的位置

Ⅱ墙后填土为成层填土

① 计算原则 将每层土视为作用与下层土的均布荷载并化为当量土层厚度，按第一种情况处理

② 求个控制点土压力强度

分析第一层：

分析第二层：将第一层土化为与之相当的当量土层厚度

分析第三层：

总结一下规律：求某一层特征点土的压力强度归结为计算该点的土的自重应力在乘以该土层的主动土压力系数，若是粘性土还要减去该层的。。。。。

当墙后土有地下水时，工程上一般可忽略水对砂土抗剪强度指标的影响，但对于黏性土，随着含水量的增加，抗剪强度指标明显降低，导致墙背土压力增大。因此，挡土墙应具有良好的排水措施。地下水位以下土的重度应取浮重度，并计入地下水对挡土墙产生的静水压力。。。。。的影响，因此作用在墙背上总的侧压力为土压力和水压力之和。

6.4库伦土压力理论

⑴基本假设

库仑土压力理论是根据墙后土体处于极限平衡状态并形成一滑动楔体时，从楔体的静力平衡条件得出的土压力计算理论。其基本假设为：①墙后填土是理想的散粒体（黏聚力c=0）；②滑动破裂面为通过墙踵的平面。

土压力计算的几个应用问题

①朗金理论与库仑理论比较：朗金土压力理论概念明确，公式简单，便于

记忆，可用于粘性和无粘性填土，在工程中应用广泛。但必须假定墙背

竖直、光滑，填土面水平，使计算条件和适用范围受到限制，并由于该

理论忽略了墙背与填土之间的摩擦影响，使计算的主动土压力值偏大，

被动土压力值偏小，结果偏于安全。

②挡土墙位移大小与方式。实际工程中，挡土墙移动的大小和方式影响着

墙被土压力的大小与分布。

③土体抗剪强度指标：填土抗剪强度指标的确定极为复杂，必须考虑挡土墙在长期工作下墙后填土状态的变化及长期强度的下降因素，方能保证挡土墙的安全。

④墙背与填土的外摩擦角的取值大小对计算结果影响较大。

6.5挡土墙设计

⑴挡土墙设计包括墙型选择、稳定性验算地基承载力验算墙身材料强度验算以及一些设计中的构造要求和措施等.

①重力式挡土墙：墙高一般小于8m，当h=8≈12m时，宜用衡重式；

②悬臂式挡土墙：适用于墙高大于5m，地基土土质较差，当地缺少石料等情况。

管理学原理考点整理

管理 管理与非管理的区别 管理者：通过协调和监管其他人的活动以达到组织目标。 高层管理者：对组织负全责，主要侧重于沟通组织与外部的联系和决定组织的大政方针，注重良好环境的创造和重大决策的正确性。 中层管理者：承上启下，主要职责是正确领会高层的指示精神，创造性地结合本部门的实际工作，有效指挥各基层管理者开展工作，注重日常事务管理。 基层管理者：主要职责是直接指挥和监督现场作业人员，保证完成上级下达的各项计划和指令，他们主要关心的是具体任务的完成 组织：指一种由人们组成的、具有明确目的和系统性结构的实体。效率：尽可能少的投入获得尽可能多的产出（方式、低资源浪费）效果：所从事的工作活动有助于组织达到其目标（结果、高目标达成）管理职能：计划、组织、领导、控制。 计划：确定目标，制定战略，开发分计划以协调活动； 组织：明确要完成的任务，任务分类组合，谁去完成任务，信息与决策过程等； 领导：指导和激励参与者，进行沟通，解决冲突等。 控制：对活动进行监控以保证其按计划完成等。 管理职能的表现形式 决策与计划：产生方案、制定计划 组织：设计组织结构和人员配备

领导：确定领导者与被领导者的关系 控制：识别和纠正偏差 明兹伯格的管理角色 人际关系角色：代表人、领导者、联络者 信息传递角色：监听者、传播者、发言者 决策制定角色：企业家、危机处理者、资源分配者、谈判者 管理技能 技术技能：运用管理者所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力 人际技能：成功地与别人打道并与别人沟通的能力（对下属的领导能力、处理不同小组之间的关系的能力） 概念技能：把观点（子）设想出来并加以处理以及将关系抽象化的思维能力 附加模块 古典方法 1.科学管理理论：着重研究如何提高单个工人的生产率 代表人物： 泰罗（假定工人都是“经济人”） 实验：搬运铁块实验、铁砂和煤炭的铲掘实验 内容：工作定额、标准化、能力与工作配合（人事管理原则）、差别计件工资制、计划职能与执行职能分开、劳资双方的“精神革命”，密切配合以达“双赢”

管理学基础知识点整理

管理学知识归纳 1管理:通过协调和监督他人的活动，有效率和有效果的完成工作。(书上) 管理是一个协调工作活动的过程，以便能够有效率、有效果的同他人一起或通过他人实现组织的目标(课件)管理的职能:计划、组织、领导、协调和控制。 管理的目的:是为了建立和强化企业的核心利润源，谋取企业长期的、稳定的、增长的利润； 管理是一种过程:计划、组织、领导、协调和控制组织机构内的人员以及其它资源以实现组织机构所要达到的目的 和目标的过程。 管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程。 管理的要素:管理者与被管理者；管理活动；管理目标 衡量指标:效率:尽可能少的投入获得尽可能多的产出。(做事的方式)——做正确的事 效果:所从事的工作和活动有助于组织达到其目标。(做事的结果)——正确的做事 2影响管理幅度的因素 　1)在被管理人员确定的情况下，管理幅度与管理层次成反比，即管理幅度越大，则管理层次越少； 2)与管理的政务和事务的难易程度和规范程度有关。管理的事务越难、越不规范，则要求管理幅度要小些 3)与管理者的水平和管理手段的先进程度有关。管理者水平高，管理手段先进，则管理幅度可大些。 4)与被管理对象有关。被管理人员素质高、责任心强，能独立胜任工作且忠于组织，则管理幅度可大些。 5)不同管理层次和工作性质。管理幅度也应有差别。 6)与组织法规健全与否有关。对于一个法规、程序健全的组织，幅度就可大些。 3霍桑试验 由哈佛大学的工业心理学教授梅奥组织进行。梅奥的结论是:行为和情绪是密切相关的；小组对个人的行为有重大的 影响；小组的标准是由单个工人的产出确定的，金钱在决定小组的产出标准上小组的情绪和工作保障来说是相对次要的因素。这些结论导致在组织管理方面对人的行为因素的新的强调。 霍桑试验结果:1)管理者不但需要做计划、组织、指挥和控制工作，还要不断建立一个人际的社会机构。 2)要建立一套系统的方法使人们容易与其他群体结合。 3)管理人员的风格的重要性。 4)首创“社会人”的概念。 4组织文化:组织成员共有的价值观、行为准则、传统习俗和做事的方式，他影响了组织成员的行为方式。 七个维度:关注细节:期望员工表现出精确性、分析和关注细节的程度 成果导向:管理者关注结果或成果，而不是如何取得这些成果的程度 员工向导:管理决策中考虑结果对组织成员影响的程度 团队向导:围绕团体而不是个人来组织工作的程度 进取性:雇员富有进取性和竞争性而不是合作性的程度 稳定性:组织决策和行动强调维持现状的程度 创新与风险承受力:鼓励雇员创新并承担风险的程度 强文化:强烈支持并广泛共享基本价值观的文化。 特点:价值观广泛共享；关于“什么事重要的”，价值观传递的信息是一致的；大多数员工能讲述关于公司历史或 影响的故事；员工强烈认同价值观；共有价值观与行为之间存在密切联系。 优点:雇员对组织的承诺更多一些；提高绩效(快速反应并解决问题) 缺点:妨碍员工进行新的尝试，特别是在处于快速变革时期时。 5目标管理 一个组织成员共同确定组织目标并依据这些目标的达成与否来评估员工绩效的过程 在这种管理体系下，雇员与他的管理者共同确定具体的绩效目标，然后定期评审实现目标方面的进展情况。奖励是基于在实现目标方面的发展。目标管理方法不仅仅将目标作为一种控制方法，而是同时把它作为激励雇员的方法。 目标管理有助于提高员工绩效和组织的生产率。但是此方法要求相对稳定的环境，在动态的环境下，可能会失去作用。

初二物理光学知识点梳理

初中光学 1．通过对学生观察\注意力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生观察的主动性2．通过主动探究的学习，提高学生的独立\主动性，培养学生独立完成任务的意识 3．通过动力观察法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握光学的方法及技巧

iii.反射光线、入射光线和法线在同一平面（三线共面）； iv.反射光线和入射光线分别位于法线两侧（两线分居）； v.反射角等于入射角（两角相等）。 （3）光路可逆 i.当光线的传播方向反向时，它的传播路径不变，说明光路是可逆的。 ii.入射角增大,反射角随之增大；入射角减小,反射角随之减小 （4）镜面反射和漫反射 i.镜面反射：光滑镜面的反射叫镜面反射 ii.漫反射：平行光射到凹凸不平的平面上，反射光向着不同方向的反射叫漫反射 iii.镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。 （5）光的反射的应用 i.室内采光：假如在一个很大的大厅内，不想采用人工光源，可利用光的反射原理让大厅内获得 明亮而柔和的自然光。 ii.光导纤维：1870年，英国物理学奖丁达尔在一次实验中发现，光线能沿着弯曲的水流传播。 iii.角反射器：自行车尾部的黄色会反光的塑料灯，本身不能发光，但当晚上有灯照到上面的时候，它就能发出光，原因是那个塑料灯就是角反射器，将光沿原方向反射回去了，从而保证夜晚不 会被后面的车因看不到而撞到。 3. 平面镜成像 （1）平面镜成像的特点 i.像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离的关系? ii.像与物体的大小关系?像与物体的连线与平面镜是否垂直? iii.平面镜成的是虚像还是实像? （2）平面镜成像的应用 i.平面镜能够成像； ii.平面镜可以改变光的传播方向：潜望镜 iii.利用平面镜成像增大空间 （3）凸面镜与凹面镜 i.凸面镜对光线有发散作用：弯道观察镜；汽车观后镜 ii.凹面镜对光线有会聚作用：手电筒,汽车灯,探照灯的反光装置 4.光的折射定义：光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折的现象。 （光从一种介质垂直入射到另一种介质时,传播方向。） ；（三线共面）规律；（两线分居）当光从空气斜射入水或其它介质中时，折射角入射角。 在光的折射中，光路是的。 常见的光的折射现象：池水变浅、钢笔错位、海市蜃楼等

管理学原理知识点总结备课讲稿

管理学原理知识点总 结

管理学原理知识点总结 一、选择 1、管理者的角色（或者简答） 人际关系方面的角色：挂名首脑、领导者、联络者 信息传递方面的角色：监听者、传播者、发言人 决策制定方面的角色：企业家、调解人、资源分配者、谈判者 2、基层管理者侧重短期的作业计划。 3、在这样的背景下，19世纪末20世纪初，美国出现了持续四五十年的社会性管理研究潮流，这一时期被人们称为“ 管理运动”。 4、法约尔的一般管理理论是西方古典管理理论的重要代表，后来成为管理过程学派的理论基础。 5、韦伯认为等级、权利和科层制度是一切社会组织的基础。对于权力，他认为有三种类型：超凡权力、传统权力和法定权力。法定权力是法律规定的权力，只有它才能作为科层组织体系的基础。 6、韦伯被后人称为“ 组织理论之父”。 7、以泰勒（科学管理之父）、法约尔（管理过程之父）、韦伯等人的理论为代表的古典管理理论广泛传播和实际应用，大大提高了效率。 8、古典管理理论学派的理论前提是“经济人” 假设。 9、经验主义学派主张通过分析大企业的管理经验来研究管理问题。 10、系统管理学派将企业作为一个有机整体，以系统的观点分析企业内部和企业同周围环境的关系。 11、权变理论学派认为，在管理中要根据企业所处的内外部条件随机而变，没有什么一成不变、普遍适用的“最好的”管理理论和方法。 12、企业文化包括精神文化、制度文化和物质文化三个层次，其中精神文化

是核心。 13、管理的14条基本原则: 劳动分工、权力与责任、纪律、统一指挥、统一领导、个人利益服从整体利益、人员报酬、集中、等级链、秩序、公平，人员稳定、首创精神、团队精神 14、根据环境不确定性的程度，把环境分为动态环境和稳定环境 15、根据环境内容的性质，把环境分为政治法律环境、经济环境、社会文化环境、科学技术环境和自然环境 16、管理的特殊环境主要包括顾客、供应商、竞争者、管理机构和战略联盟伙伴 17、滚动式计划发：分段编制，近细远粗 18、组织目标是环境因素、组织系统本身以及组织成员需要三方力量相互协调的产物 19、定向预测方法：是专家调查法, 包括专家会议法和德尔菲法。 20、按照决策的重复程度可分为程序化决策和非程序化决策。 21、预测种类包含：经济预测、技术预测、社会和政治预测。其中经济预测包括宏观经济预测和微观经济预测 22、宏观经济预测内容：最终产品的社会需要量、非生产性的社会需求、再生产的社会条件、财政税收信贷储蓄等的变动、国民生产总值、国民收入、社会总需求、劳动力的需求与供给等。 23、宏观经济预测的用途：为制定国民经济规划，经济计划和经济政策提供依据和参考。 24、微观经济预测的内容：产品销售市场、物资供给市场、人力资源市场、同

高中语文《祭十二郎文》文言知识点

高中语文《祭十二郎文》文言知识点 一、掌握下列重点词语 1、衔：乃能衔哀致诚(怀着) 2、怙：不省所怙(依*，指依*父亲) 3、止：当来省吾，止一岁(留居，住) 4、孥：请归取其孥(nú)(妻子儿女) 5、果：当不果来(成为事实，结果) 6、蒙：而不克蒙其泽矣(承受) 7、兆：终葬当于先人之兆(也可作“垗”，墓地) 8、窆：窆(biǎn)不临其穴(下葬,下棺入穴) 9、尤：其又何尤(怨恨) 二、通假字 1、羞：使建中远具时羞之奠(通“馐”，美味食物) 2、零丁：零丁孤苦(通“伶仃”，孤苦无*) 3、世：吾上有三兄，皆不幸早世(通“逝”，死) 4、敛：敛不凭其棺(通“殓”，给死人穿衣入棺) 三、一词多义 1、诚： ①乃能衔哀致诚(诚意，名词) ②诚知其如此(果真，如果，连词) ③所谓天者诚难测(实在，副词) 2、幸：

①皆不幸早世(幸运，形容词) ②教吾子与汝子，幸早成(希望，动词) 3、以： ①以为虽暂相别(认为，动词) ②吾不以一日辍汝而就也(因为，介词) 4、省： ①不自所怙(知道，动词) ②汝来省吾(探望，动词) 5、孤： ①吾少孤(幼而丧父，动词) ②零丁孤苦(孤单，形容词) ③吊汝之孤与汝之乳母(孩子，名词) 6、长： ①吾少孤，及长(长大，动词) ②孰谓少者殁而长者存(年长，形容词) ③长吾女与汝女(养育，动词) 7、终： ①言有尽而情不可终(尽，动词) ②终葬汝于先人之兆(最终，副词) 8、致： ①乃能衔哀致诚(表达，动词) ②将成家而致汝(使……来，使动)

9、就： ①既又与汝就食江南(赴、到，动词) ②吾不以一日辍汝而就也(就职，任职，动词) 10、知： ①而寿者不可知矣(预知，动词) ②死而有知(灵魂，名词) ③盖东野之使者不知问家人以月日(知道，动词) 11、其： ①亦未知其言之悲也(她的，代嫂嫂，代词) ②诚知其如此(它，代事情，代词) ③如吾之衰者，其能久存乎(难道，副词) ④其信然邪?其梦邪?(是……还是……，动词) ⑤又可冀其成立邪(他们，代词) ⑥其又何尤?(这，代词) ⑦吾其无意于人世矣?(大概，恐怕，副词) ⑧敛不凭其棺(你的，代词) 四、词类活用 1、西：图久远者，莫如西归(名作状，向西) 2、夭：吾兄之盛德而夭其嗣乎(动词使动，使……夭折) 3、业：汝之纯明宜业其家者(名作动，继承……事业) 4、视：而视茫茫(动作名，视力) 5、致：将成家而致汝(动词使动，使……来)

管理学知识点整理版

第一章管理与组织导论 管理者为什么很重要？ 1.在这个复杂、混乱和不确定的时代，组织比以往更需要他们的管理技能和能力 2.管理技能和能力对工作任务的顺利完成至关重要. 3.员工-管理者关系的质量是员工生产率和忠诚度的最重要变量。 谁是管理者？ 管理者是通过协调和监管其他人的工作活动以实现组织目标的人员。 管理者的划分 基层管理者：最底层的管理人员，他们管理着非管理雇员所从事的工作。 （主管、区域经理、部门经理、办公室主任） 中层管理者：对基层管理者进行管理的人员。（地区经理、项目主管、工厂厂长、 事业部主任） 高层管理者：负责为整个组织制定决策、计划和目标并进而影响整个组织的管理人员。（执行副总裁、总裁、执行董事、首席运营官、首席执行官） 管理者在哪里工作？ 组织的共同特征：①有一个明确的目的（目标）②是由人员组成的③有一种精心 设计的结构 管理者做什么？ 管理指的是协调和监管他人的工作活动，从而使其有效率、有效果地完成工作。 效率和效果 效率是指以尽可能少的投入获得尽可能多的产出。通常指“正确地做事”，即不浪费资源。 效果是指所从事的工作活动有助于组织达到其目标。通常指“做正确的事”。

li 实现这些目标的战略，并且制定计划以整合和协调各种活 安排各项工作，以实现组织目标。寵做野站 同他人合作并通过他人去实现目标。 对员工的工作进行监控、比较和纠正 管理角色 管理角色指的是管理者按照人们的预期在实践中展示的具体行为或表现。 明茨伯格的10种管理角色可以被组合成人际关系、信息传递和决策制定 1. 人际关系角色：挂名首脑，领导者，联络者 2?信息传递角色：监听者，传播者，发言人 3.决策制定角色：企业家，混乱驾驭者，资源配置者，谈判者 管理者需要的技能 1. 技术技能：某个特定领域的知识和专业技术。 2. 人际技能：与他人和睦相处、密切配合的能力 3. 概念技能：对组织面N 临的抽象、复杂情况进行思考和概念化的能力 作为管理者，这三种能力都应当具备，但是不同层次的管理者可能会有所侧重，层 次越高，从事的具体业务就越少，因此技术技能的要求就会低一些，但是概念技能的要 求会增加，而人际技能 的要］求就各个层级的管理者大致相同 管理职能 计划：设定目标，确定 动。 组织 领导 控制

初二光学知识点整理教学教材

光学知识点知识点整理 一、光的直线传播 1、光现象：包括光的直线传播、光的反射和光的折射。 2、光源：能够发光的物体叫做光源。 ●光源按形成原因分，可以分为自然光源和人造光源。 例如，自然光源有太阳、萤火虫等，人造光源有如蜡烛、霓虹灯、白炽灯等。 ●月亮不是光源，月亮本身不发光，只是反射太阳的光。 3、光的直线传播：光在真空中或同一种均匀介质中是沿直线传播的，光的传播 不需要介质。 大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折（海市蜃楼、早晨看到太阳时，太阳还在地平线以下、星星的闪烁等） 光沿直线传播的现象：小孔成像、井底之蛙、影子、日食、月食、一叶障目。 ●光沿直线传播的应用： ①激光准直. 排直队要向前看齐. 打靶瞄准 ②影的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光是沿直线传播的，所 以在不透光的物体后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是影。 ③日食月食的形成 日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食. 月食的成因：当地球运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住，地球的影落在月球上，就形成了月食. 如图：在月球后 1的位置可看到日全食， 在2的位置看到日偏食， 在3的位置看到日环食。 1 3 2

④小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像， 其像的形状与孔的形状无关。像可能放大，也可能宿小。 用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。前后移动中间的板，像的大小也会随之发生变化。 这种现象反映了光沿直线传播的性质。 小孔成像原理：光在同一均匀介质中，不受引力作用干扰的情况下沿直线传播根据光的直线传播规律证明像长和物长之比等于像和物分别距小孔屏的距离之比。 4、光线：用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向的直线。（光线是假想的， 实际并不存在） 光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。 5、光速：光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快. (1)光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。 光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。 雷声和闪电在同时同地发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明什么问题？ 这表明光的传播速度比声音快. (2)光年是长度的单位，1光年表示光在1年时间所走的路程，1光年＝3×108 米/秒×365×24×3600秒＝9.46×1015米 注意：光年不是时间的单位。 二、光的反射 1.反射：光在两种物质的交界面处会发生反射。 我们能够看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。 定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。任何物体的表面都会发生反射。 2.探究实验：探究光的反射规律 【设计实验】把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，如图2-2所示。 一束光贴着纸板沿着某一个角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向

管理学知识点整理

管理学原理知识点整理 第一章管理与管理学 一、管理的概念与性质 1.管理的定义 （1）世界著名管理学家对管理下的定义： 科学管理之父泰罗对管理下的定义：确切知道你要别人去干什么，并使他用最好的方法去干。 诺贝尔经济学奖获得者赫伯特·西蒙对管理学下的定义：管理即制定决策。“现代经营管理之父”亨利·法约尔认为：管理是所有的人类组织都有的一种活动，这种活动由5项要素构成：计划、组织、指挥、协调和控制。 ! 现代管理大师哈罗德·孔茨对管理下的定义：管理是设计并保持一种良好的环境，使人在群体里高效地完成既定目标的过程，他认为管理包括计划、组织、人事、领导和控制5个职能，管理的目标就是创造盈余 斯蒂芬.P.罗宾斯认为，管理就是同别人一起或通过别人使活动完成得更加有效的过程，这个过程包括计划、组织、领导和控制4个职能。 综合以上各种管理的定义，可给出如下定义： 管理是在特定的环境下，运用和整合组织资源，通过计划、组织、领导、控制等来协调组织中的群体行为，达成组织既定目标和责任的动态创造性活动。 2.管理的二重性 管理的自然属性是与生产力的发展相联系的，它反映了社会化大生产要求生产过程中的各个方面能协调一致，有序进行，以提高生产的效率的客观要求。 管理的社会属性是与生产关系、社会制度相联系的，它要代表一定社会制度中的一定阶级的意志，反映一定阶级的利益要求。因此从管理学的社会属性来看，社会主义的管理和资本主义的管理存在着本质的区别。 ！ 3.管理的科学性和艺术性 管理的科学性是管理作为一个活动过程，人们通过一个多世纪的不断研究和探索，已经抽象总结出了一套比较完整的、反映管理过程中客观规律的知识体系。人们一方面利用这些理论和方法来指导自身的管理实践，解决新的管理问题，另一方面又以管理活动的结果来衡量管理过程中所使用的理论和方法是否正确，是否行之有效，从而使管理的科学理论和方法在实践中得到不断的验证、丰富和发展。因此，管理是一门科学，是有规律可循的。 管理不是一门不精确的科学，而且还是一门正在发展的科学。管理科学没有，也不可能为管理者提供解决一切问题的标准答案，他只是探索管理的一般规律，指导人们按照客观规律的要求，从实际出发，创造性地进行管理工作。从这个意义上讲，管理又是一门艺术，即利用系统化的知识——科学，并根据实际情况发挥创造性的艺术。 二、管理的要素、职能、任务和作用 1.管理的要素：

人教高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元《祭十二郎文》文言知识点总结

祭十二郎文 通假字： 远具时羞之奠通“馐”，美味食物 零丁孤苦通“伶仃”，孤独的样子 皆不幸早世通“逝”，死 敛不凭其棺通“殓”，给死人穿衣入棺 终葬先人之兆通“垗”，墓地 以待馀年通“余”，剩下的 悠悠苍天，曷其有极通“何”，什么 一词多义： 诚 乃能衔哀致诚（诚意，名词） 诚知其如此（果真，如果，连词） 所谓天者诚难测（实在，副词） 幸 皆不幸早世（幸运，形容词） 教吾子与汝子，幸早成（希望，动词） 以 以为虽暂相别（认为，动词） 吾不以一日辍汝而就也（因为，介词） 省 不省所怙（知道，动词） 汝来省吾（探望，动词） 孤 吾少孤（幼而丧父，动词） 零丁孤苦（孤单，形容词） 吊汝之孤与汝之乳母（孩子，名词） 长 吾少孤，及长（长大，动词） 孰谓少者殁而长者存（年长，形容词） 长吾女与汝女（养育，动词） 终 言有穷而情不可终（尽，动词） 终葬汝于先人之兆（最终，副词） 致 乃能衔哀致诚（表达，动词） 将成家而致汝（使...来，使动） 就 既又与汝就食江南（赴、到，动词） 吾不以一日辍汝而就也（就职，任职，动词）知 而寿者不可知矣（预知，动词）

死而有知（灵魂，名词） 盖东野之使者不知问家人以月日（知道，动词） 其 亦未知其言之悲也（她的，代嫂嫂，代词） 诚知其如此（它，代事情，代词） 如吾之衰者，其能久存乎（难道，副词） 其信然邪？其梦邪？（是...还是...动词） 又可冀其成立邪（他们，代词） 其又何尤？（这，代词） 吾其无意于人世矣？（大概，恐怕，副词） 敛不凭其棺（你的，代词） 其的用法 其一、代词 1. 人称代词 （1）第三人称代词。指代人、事或物，相当于“名词﹢之”，可译为“他（她）的”“他（们）的”。 吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。（其，代嫂嫂）——我当时虽然能记事，但也还不能体会她话中的悲凉啊汝之纯明而不克蒙其泽乎？（其，代韩会）——你纯正聪明反而不能承受他的恩泽呢？ 少而强者不可保，如此孩提者，又可冀其成立邪？（其，代汝之子和吾之子）——年轻力壮的人尚且不能保全，像这么大的孩子，又怎么能希望他们成人立业呢？ 其信然邪？其梦邪？（其，代死讯）——是真的这样呢？还是在做梦呢？（2）有时活用第二人称。译为“你的”。 汝来省吾，止一岁，请归其孥。（其，代十二郎）） ——你来看望我，住了一年，请求回去接你的妻子儿女。2、指示代词。(1) 用在名词或名词性短语前面，起指示作用，可译为“那”。其后四年，而归视汝。 ——那以后四年，才回去看你。 其余奴婢，并令守汝丧。 ——那剩余的奴婢，叫他们一起守丧。 其二、语气副词（用在句首或谓语前） 1、表示转折、推测，可译为“大概”。呜呼！其信然矣！ ——唉！大概是真的了！ 自今以往，吾其无意于人世矣。 ——从今以后，我将没有什么意趣生活在这世间了。 2、表示反诘，用法同“岂”，可译为“难道”。如吾之哀者，其能久存乎？——像我这样衰弱的人，难道还能长活在世上吗？呜呼，其竟以此而殒其生乎？ ——唉，难道竟然会因此而丧了命吗？ 其三、连词 1、表示假设，可译为“如果”。

管理学知识点总结94715

管理学大纲知识点总结最新版 管理与管理者 了解： 1.管理的概念 管理是组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。 管理工作的重要性（必要性） 合理地配置和利用资源，形成社会生产力；B.使科技转化为生产力；C.合理组织协调人员、政府、资源之间关系，调动各种积极因素；D.把局部目标引向组织目标，形成方向一致的合力；E.管理通过信息技术和知识经济改变人类生活和经济、社会活动。 管理学的内容体系（见教材） 管理学的重要性 对组织而言，管理具有普遍性。无论是什么类型的组织（营利性或非营利性），无论组织规模的大小，无论组织的各层次（高层、中层和基层），还是组织的各个领域，没有管理是难以想象的。通过学习，学会管理各种组织。 对个人而言，当你开始职业生涯后，不是管理者，就是被管理者。 对管理者而言，理解管理过程是培养管理技能的基础，可以使自己获得成为有效地管理者的系统知识。通过学习，使管理者以正确的方法做正确的事。 对被管理者而言，学习管理可以更好的理解上司的行为方式和组织的内部运作方式，适应组织的需要。 管理职能 法约尔：计划、组织、指挥、协调和控制。 孔茨和奥唐内尔：计划、组织、人员配备、指导和控制。 本书：决策与计划、组织、领导、控制、创新。 组织管理层次 高层、中层和基层 理解： 管理的特性 1.动态性 2.科学性：反映管理实践活动的客观规律。管理理论来自于实践，又指导实践，有一套分析、解决问题的方法论。 3.艺术性：即实践性、创造性。是指在实践中创造性的运用管理理论知识的技巧，必须将管理理论与具体的实践活动相结合。 4.创造性 5.经济性：机会成本、管理方式选择、资源有效整合 管理性质的二重性 自然属性：管理与生产力、社会化大生产相联系的性质。 社会属性：管理与生产关系、社会制度相联系的性质。（体现所有者意志) 管理职能及之间的相互关系 决策是计划的前提，计划是决策的逻辑延续。决策和计划是其他管理职能的依据； 组织、领导和控制旨在保证决策的顺利实施； 创新贯穿于各种管理职能和各个组织层次之中。 掌握和运用： 各管理层次的工作任务、职能承担的侧重和技能要求的侧重 工作任务： 对于上层来讲，其主要任务是从整体利益出发，对整个组织实行统一指挥和综合管理，并制定组织目标及实现目标的一些大政方针。

初中光学知识点总结

初中光学知识点总结 一、光的传播 1、光源：能够发光的物体可分为 （1）自然光源如：太阳，萤火虫 （2）人造光源如：蜡烛，电灯 2、光的传播： （1）光在同种均匀介质中是沿直线传播的 （2）直线传播现象 ①影子的形成：日食、月食、无影灯 ②小孔成像：倒立、实像 3、光的传播速度"： （1）光在真空中的传播速度是3.0×108 （2）光在水中的传播速度是真空中的3/4 （3）光在玻璃中的传播速度是真空中的2/3 二、光的反射 1、反射现象：光射到物体的表面被反射出去的现象 2、概念： （1）一点：入射点 （2）二角： ①入射角：入射光线与法线的夹角 ②反射角：反射光学分与法线的夹角 （3）三线：入射光线、反射光线、法线 3、反射定律： （1）入射光线、反射光线、法线在同一平面内（三线共面）（2）入射光线、反射光线分居法线两侧（两线异侧） （3）反射角等于入射角（两角相等） 4、反射分类：遵循光的反射定律。 （1）镜面反射：入射光线平行，反射光线也平行 （2）漫反射：入射光线平行，反射光线不平行

5、平面镜成像：平面镜成的像是虚像，像与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等，像与物体关于平面镜对称（等大，正立，虚像） 三、光的折射 1、折射现象：光由一种介质射入另一种介质时，在介面上将发生光路改变的现象。常见现象：筷子变"弯"、池水变浅、海市蜃楼。 2、光的折射初步规律：（1）光从空气斜射入其他介质，折射角小于反射角（2）光从其他介质斜射入空气，折射角大于入射角（3）光从一种介质垂直射入另一种介质，传播方向不变（4）当入射角增大时，折射角随之增大 3、光路是可逆的 四、光的色散 1、定义：白光经过三棱镜时被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象叫光的色散。 2、色光三基色：红、绿、蓝。混合后为白色 3、颜料三原色：红、黄、蓝。混合后为黑色 4、颜色 （1）透明体的颜色决定于物体透过的色光。（透明物体让和它颜色的光通过，把其它光都吸收）。 （2）不透明体的颜色决定于物体反射的色光。（有色不通明物体反射与它颜色相同的光，吸收其它颜色的光，白色物体反射各种色光，黑色物体吸收所有的光）。 五、光学探究凸透镜成像 1、凸透镜：对光有会聚作用。 2、相关概念： ①主光轴 ②焦点（F） ③光心（O） ④焦距（f） 3、经过凸透镜的三条特殊光线： ①平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过异侧焦点； ②经过光心的光线传播方向不改变；

管理学原理知识点梳 理

《管理学原理》复习资料 第一章管理与管理学 第一节管理概念及其基本特征 1、管理:组织中的管理者，通过实施计划、组织、人员配备、领导、控制等职能来协调他人的活动，使他人同自己一起实现既定目标的活动过程。 2、管理的基本特征 ⑴管理是一种社会现象和文化现象。只要存在两人以上的集体活动，并具有一致认可的目标，就需要协作，需要管理。管理具有普遍性，管理的载体是组织。 ⑵管理的主体是管理者。其责任是： ①管理一个组织，即确定组织的使命、目标以及如何实现目标； ②管理管理者，即管理者要培训下属，并运用目标管理和自我控制进行管理； ③管理工作和员工，激励员工的积极性和创造性。 ⑶管理具有特定的任务、职能和层次。管理的任务是设计和维持一种环境，使在其中共同工作的人们能够以尽可能少的支出实现既定目标；任何管理者都要承担计划、组织、人员配备、领导与控制五项基本职能；管理具有层次性，组织中的管理者大致可以分为上、中、下三个管理层次，不同层次的管理者拥有的权力大小不同，关注与处理问题的类型、方式不同。 ⑷管理的核心是处理好人际关系，使组织成员的行为与组织目标保持一致。5-7 3、管理既是一门科学，又是一种艺术 ⑴管理是一门科学，目前管理知识已经成为系统化的知识体系，包括一系列行之有效的管理方法和技术； ⑵管理也是一门艺术。管理的艺术性强调的是管理的实践性，即管理活动要因地、因时、因人而制宜，具有灵活性； ⑶最富有成效的管理艺术建立在对管理理论的理解之上。靠经验、凭直觉、碰运气，难以取得有效成果； ⑷靠背诵管理原理和原则，忽视实际情况，缺乏创造性，其管理活动也会是无效的。 因此，管理既是科学又是艺术，有效的管理活动应是两者的有机结合。7-8 第二节管理的性质 1、管理的性质管理具有的两重性，即管理具有自然属性和社会属性。

《祭十二郎文》知识点

《祭十二郎文》知识点 特殊句式 ⒈宾语前置 ①惟兄嫂是依 ②其又何尤 ③何为而在吾侧也 ⒉状语后置 （1）吾佐董丞相于汴州 （2）吾佐戎徐州 ⒊被动句吾又罢去 ⒋省略句 （1）汝从（吾）于东 （2）既（吾）又与汝就食江南（3）吾佐戎徐州 ⒌感叹句 呜呼！其信然邪 ⒍反问句 孰谓汝遽去吾而殁乎

一古今异义： ①吾去汴州去：（古义）离开 （今义）离开所在地方到别处去 ②明年，丞相薨明年：（古义）第二年（今义）今年的下一年 ③又可冀其成立邪成立：（古义）成家立业（今义）（组织、机构）筹备成功，开始存在 ④而发苍苍，而齿牙动摇动摇：（古义）松动（今义）在两种对立的意见之间或在两条对立的行动路线之间摇摆不定 ⑤未可以为信也可以：（古义）可以凭借（今义）表示可能或能够（表示许可）⑥几何不从汝而死也 几何：（古义）多少（日子），意指过不了多久（今义）多少(用于反问) ⑦其无知，悲不几时无知：（古义）（我）死后无知（今义）不懂情理;缺乏知识⑧吾其无意于人世矣 无意：（古义）没有心思（今义）不是有意的 ⑨然后惟其所愿然后：（古义）这样之后（今义）用于顺承复句的后一分

句的句首,或一段的开头,表示某一行动或情况发生后,接着发生或引起另一行动或情况,有的跟前一分句的“先”、“首先”相呼应 ⑩将成家而致汝成家：（古义）安家（今义）男子结婚 （11）虽然，我自今年来，苍苍者欲化而为白矣虽然：（古义）即使这样（今义）连词，用在上半句，下半句往往有“可是，但是”等与之呼应 二通假字 ①使建中远具时羞之奠羞：通“馐”，美味食物 ②零丁孤苦，未尝一日相离也零丁：通“伶仃”，孤独的样子 ③吾上有三兄，皆不幸早世世：通“逝”，死 ④终葬汝于先人之兆兆：通“垗 [zhào] ”，墓地 ⑤敛不凭其棺，窆不临其穴敛：通“殓”，给死人穿衣入棺 ⑥彼苍者天，曷其有极曷：通“何”，什么 ⑦自今已往，吾其无意于人世矣已：通

《管理学》知识点梳理-最新版

1..管理的定义及内涵（特征、要素） 管理是管理者为了有效地实现组织目标、个人发展和社会责任，运用管理职能进行协调的过程。 （一）管理是人类有意识有目的的活动 （二）管理应当是有效的 （三）管理的本质是协调 （四）协调是运用各种管理职能的过程 2.管理的职能：计划、组织、领导、控制 3.管理者的角色（三大类、十种角色） 人际角色：代表人、领导者、联络者 信息角色：监督者、传播者、发言人 决策角色：企业家、干扰应对者、资源分配者、谈判者 4.管理者的技能及含义 （一）技术技能：运用管理者所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力。（二）人际技能：成功地与别人打交道并与别人沟通的能力。 （三）概念技能：把观念设想出来并加以处理以及将关系抽象化的精神能力。 5.泰罗的科学管理理论（内容、评价、应用） 内容：（1）.科学管理的根本目的是谋求最高工作效率 （2.）达到最高工作效率的重要手段，是用科学的管理方法代替旧的经验管理。 （3）实施科学管理的核心问题，是要求管理人员和工人双方在精神上和思想上来一个彻底变革。 评价：（1）贡献 ?第一次使管理从经验上升为科学 ?讲求效率和调查研究 ?计划和执行相分离 （2）局限性 ?把工人看作“经济人” ?仅重视技术，不重视人 ?内容窄，局限于车间管理 6.法约尔的组织管理理论（六大职能、十四条原则、管理要素（职能）） 经营的六项职能 ?技术活动:生产,制造 ?商业活动:购买,销售 ?财务活动:筹资,投资 ?会计活动:记帐,盘点 ?安全活动：保护财产和人员 ?管理活动:计划，组织，指挥，协调，控制 十四条原则：分工、权力与责任、纪律、统一命令、统一领导、员工个人要服从集体、人员的报酬要公平、集权、等级链、秩序、平等、人员保持稳定、主动性、 集体精神 管理要素（职能） ?计划：预测未来和制定行动方案 ?组织：建立企业的物质与人的双重结构

管理学原理知识点汇总

管理学知识点汇总 第一章管理概述 管理的概念:是指在一定条件下，组织中的管理者通过计划、组织、领导、控制等职能，协调各类资源，以实现共同目标的过程。管理的主体是管理者；载体是组织；手段是计划、组织、领导、控制；本质是协调；对象是人，财，物，信息等各类资源；目的是实现共同目标。 管理的核心：决策管理的基本职能（四个）：计划、组织、领导、控制 管理者的技能:①技术性技能②人际关系技能③概念性技能（构想技能） 管理的性质：①管理的二重性，即自然属性和社会属性。（马克思主义的基本观点）②管理的科学性和艺术性。3普遍性 管理者分类：按层次分：高层中层基层（中层管理者比基层管理者更多地依靠正式权力与沟通技巧）按内容分：战略战术执行 按综合程度分：综合专业 管理者素质：①良好的思想品德素质②知识能力素质③身体素质 亨利.明茨伯格［加］—角色 人际关系角色：代表人（挂名首脑）领导者联络者 信息传递角色：监听者传播者发言人 决策制定角色：企业家谈判者混乱驾驭者资源分配者 科学管理理论：泰勒吉尔布雷斯夫妇甘特 泰罗（勒）［美］，1911年《科学管理原理》—科学管理之父 科学管理原理内容：1工作定额原理2为工作挑选“第一流的工人”3标准化原理4有差别的计件工资制5劳资双方的密切合作6职能工长制7把计划职能同执行职能分开8例外原则 科学管理理论着重研究如何提高单个工人的生产率。 组织管理理论亨利.法约尔马克斯.韦伯切斯特.巴纳德 亨利．法约尔［法］，1916年《工业管理与一般管理》—组织管理理论之父【第一个概括和阐述一般管理理论的管理学家】 一、区别经营和管理：六大活动：商业，安全，技术，财务，会计，管理 二、管理的职能：五大职能：计划，组织，指挥，协调，控制 三、管理的十四项原则：14条基本原则：分工，权利与责任，纪律，统一指挥，统一领导，个人利益服从集体利益，报酬合理，等级制度与跳板，适当的集权与分权，秩序，公平，人员稳定，首创精神，人员的团结 四、管理教育的重要性。管理是一种独立的适用于所有类型事业的活动；随着管理层级的不断上升，管理能力越重要；管理是能够传授的。 五、管理的普遍性。 马克思.韦伯［德］，《社会组织和经济组织》—行政管理理论【组织理论之父】 韦伯理想的行政组织体系的主要特点如下： 权威来源：①合理合法式权威②传统式权威③个人崇拜式权威 行为科学理论（20世纪20年代） 梅奥［美］—霍桑实验 1车间照明实验 2继电器装配试验（福利试验）-工作环境和物质条件间接影响着劳动生产率的提高 3大规模访谈计划-社会归属和人际关系 4接线板绕线组的工作室试验-正式组织中存在着非正式组织 霍桑实验结论①工人是社会人，而不是经济人*企业中存在着非正式组织*新的领导能力在于提高工人的满意度 正式组织以效率逻辑为主要标准，非正式组织以感情逻辑为主要标准 行为科学的主要研究内容：个体行为研究#动机与激励理论#群体行为研究#组织行为

祭十二郎文知识点与练习附答案

韩愈《祭十二郎文》文言知识 一、通假字 1、使建中远具时羞之奠（通“馐”，美味食物） 2、零丁孤苦（通“伶仃”，孤苦无靠） 3、吾上有三兄，皆不幸早世（通“逝”，死） 4、敛不凭其棺（通“殓”，给死人穿衣入棺） 二、一词多义 1、诚：①乃能衔哀致诚（诚意，名词）②诚知其如此（果真，如果，连词） ③所谓天者诚难测（实在，副词） 2、幸：①皆不幸早世（幸运，形容词）②教吾子与汝子，幸早成（希望，动词） 3、以：①以为虽暂相别（认为，动词）②吾不以一日辍汝而就也（因为，介词） 4、省：①不省所怙（知道，动词）②汝来省吾（探望，动词） 5、孤：①吾少孤（幼而丧父，动词）②零丁孤苦（孤单，形容词） ③吊汝之孤与汝之乳母（孩子，名词） 6、长：①吾少孤，及长（长大，动词）②孰谓少者殁而长者存（年长，形容词） ③长吾女与汝女（养育，动词） 7、终：①言有穷而情不可终（尽，动词）②终葬汝于先人之兆（最终，副词） 8、致：①乃能衔哀致诚（表达，动词）②将成家而致汝（使……来，使动） 9、就：①既又与汝就食江南（赴、到，动词）②吾不以一日辍汝而就也（就职，任职，动词） 10、知：①而寿者不可知矣（预知，动词）②死而有知（灵魂，名词） ③盖东野之使者不知问家人以月日（知道，动词） “其”的用法 (一)、代词 1. 人称代词 （1）第三人称代词。指代人、事或物，相当于“名词﹢之”，可译为“他（她）的”“他（们）的”。 吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。（其，代嫂嫂） ——我当时虽然能记事，但也还不能体会她话中的悲凉啊 汝之纯明而不克蒙其泽乎？（其，代韩会） ——你纯正聪明反而不能承受他的恩泽呢？ 少而强者不可保，如此孩提者，又可冀其成立邪？（其，代汝之子和吾之子） ——年轻力壮的人尚且不能保全，像这么大的孩子，又怎么能希望他们成人立业呢？ 其信然邪？其梦邪？（其，代死讯） ——是真的这样呢？还是在做梦呢？ （2）有时活用第二人称。译为“你的”。 汝来省吾，止一岁，请归其孥。（其，代十二郎）） ——你来看望我，住了一年，请求回去接你的妻子儿女。 2、指示代词。 (1) 用在名词或名词性短语前面，起指示作用，可译为“那”。 其后四年，而归视汝。 ——那以后四年，才回去看你。 其余奴婢，并令守汝丧。 ——那剩余的奴婢，叫他们一起守丧。 (二)、语气副词（用在句首或谓语前） 1、表示转折、推测，可译为“大概”。 呜呼！其信然矣！——唉！大概是真的了！ 自今以往，吾其无意于人世矣。——从今以后，我将没有什么意趣生活在这世间了。 2、表示反诘，用法同“岂”，可译为“难道”。 如吾之哀者，其能久存乎？——像我这样衰弱的人，难道还能长活在世上吗？

管理学原理知识点全面总结

第一章管理与管学 一、管理的概念与属性 【1】管理的概念：管理是社会组织中为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动。包括：（1）管理的目的是为了实现预期目标 （2）管理的本质是协调 （3）协调必产生在组织中，协调的中心是人，协调的法具有多样性。 【2】管理的二重性 管理的自然属性：体现人与物的关系 强调管理的自然属性，就是强调其不以人的意志为转移、也不因社会制度和意识形态的不同而有所改变的基本性质或一般性质。从这个意义上说，管理活动完全是一种客观存在。 管理的社会属性：体现人与人的关系 强调管理的社会属性，就是强调其不能脱离特定生产关系和特定社会制度、不能回避管理为谁的利益而服务的特殊性质或社会性质。从这个意义上说，尽管社会历经变迁，但管理的这种特殊性质从根本上仍然没有改变 【3】管理的科学性、艺术性与技术性 管理的科学性：遵循客观规律、客观规则，具有普遍性和真理性。 管理的艺术性：富有创造性 管理的技术性：技术手段、法 二、管理的主体与客体 【1】管理者：管理者是从事管理工作，负有领导和指挥下属完成任务职责的人。是指挥别人活动的人。管理者是管理的主体。 管理者的层次：高层管理者中层管理者基层管理者操作者

高层:全面负责整个组织的管理,负责制定组织的总目标、总战略，掌握大政针并评价整体绩效---“挥手” 中层：贯彻执行高层管理者制定的重大决策，监督协调基层管理人员的工作，注重日常的管理事务---“叉腰” 基层：给下属作业人员分派具体工作任务，直接指挥和监督现场作业活动，保证各项活动的有效完成 管理者技能：基本技能一：技术技能；运用管理者所监督的专业领域中的过程、惯 例、技术和工具的能力 基本技能二：人际技能；成功地与别人打交道并与别人沟通的能力 基本技能三：概念技能；把观点设想出来并加以处理以及将关系抽 象化的精神能力 管理者的角色：正式权力和地位： 人际角色：代表人、领导者、联络者 信息角色：监督者、传播者、发言人 决策角色：企业家、干扰对付者、资源分配者、谈判者 【2】管理的客体 管理的客体是组织的各种资源，包括无形资源和有形资源。 市场资源、知识产权资源、人力资源、财力资源、基础结构资源、组织能力资源 三、管理的职能：管理具有计划、组织、领导、控制和创新这五种最基本的职能 四、管理学的对象与法： 管理学以各种管理工作中普遍适用的原理和法作为自己的研究对象。 管理学的研究法：归纳法、实验法、演绎法 小结

初二光学知识点整理

光学知识点知识点整理、光的直线传播 1、光现象：包括光的直线传播、光的反射和光的折射。 2、光源：能够发光的物体叫做光源。 光源按形成原因分，可以分为自然光源和人造光源。例如，自然光源有太阳、萤火虫等，人造光源有如蜡烛、霓虹灯、白炽灯等。月亮不是光源，月亮本身不发光，只是反射太阳的光。 3、光的直线传播：光在真空中或同一种均匀介质中是沿直线传播的，光的传播不需要介质。 大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折（海市蜃楼、早晨看到太阳时，太阳还在地平线以下、星星的闪烁等） 光沿直线传播的现象:小孔成像、井底之蛙、影子、日食、月食、一叶障目。光沿直线传播的应用： ①激光准直?排直队要向前看齐?打靶瞄准 ②影的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光是沿直线传播的，所 以在不透光的物体后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是影。 ③日食月食的形成 日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食? 月食的成因：当地球运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住，地球的影落在月球上，就形成了月食. 如图：在月球后 1的位置可看到日全食, 在2的位置看到日偏食, 在3的位置看到日环食。 月球Hi 乙

④小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像, 其像的形状与孔 的形状无关。像可能放大，也可能宿小。 用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。前后移动中间的板，像的大小也会随之发生变化这种现象反映了光沿直线传播的性质。 小孔成像原理：光在同一均匀介质中，不受引力作用干扰的情况下沿直线传播根据光的直线传播规律证明像长和物长之比等于像和物分别距小孔屏的距离之 比。 4、光线：用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向的直线。(光线是假想的，实 际并不存在) 光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。 5、光速：光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快 (1)光在真空中速度C=3X 102 3 4 5 6 7 8 9 10 11m/s=3x 105km/s；光在空气中速度约为3X 108m/s。 光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 o 雷声和闪电在同时同地发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明什么问题？ 这表明光的传播速度比声音快? 2 光年是长度的单位，1光年表示光在1年时间所走的路程，1光年二3X 108 * 米/ 秒X 365X 24 X 3600 秒=9.46 X 1015米 注意：光年不是时间的单位。 二、光的反射 1.反射：光在两种物质的交界面处会发生反射。 我们能够看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。 定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的 现象叫光的反射。任何物体的表面都会发生反射。 2.探究实验：探究光的反射规律 【设计实验】把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在