Unit1 Hello, Everyone!2

Unit 1 Hello, Everyone!

Teaching Procedures:

Step1: Greetings

Greet the students as usual.

Step2: Lead in

Do you know how to greet and introduce someone?

Take some expressions for example.

Hello/ Hi/ Nice to meet you/

This is……

Step3: Listening and speaking

1. Learn the words in the box. traveling?

2.Listen and complete the card with the speaker’s information.

Tips:

How to write Chinese name in English:

Two-character : Wang Gang

Three-character : Zhang Ziqiang.

PartB. Let me introduce myself!

Read the introduction of WangLiangying, and pay attention to the way of introducing oneself.

Name/age/hometown/hobbies/school/family/subject/wishes…

Task:

1.Ask and answer the following questions with a partner.

2.Design a student ID for your partner with information you get

from the above activity.

3.Write a short passage to introduce yourself.

Step4: Summary

Learn some self introduction phrases: What’s your name?

How old are you?

Where are you from?

What are you studying?

Step5: Homework

Introduce yourself with your partner after class. Try your best to communicate in English.

最新光现象实验易错题(Word版 含答案)

一、初二物理光现象实验易错压轴题（难） 1．如图是小明利用透明玻璃板“探究平面镜成像特点”的实验装置。 （1）实验时，玻璃板应该_____（选填“竖立”、“斜立”）在白纸上。 （2）实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B，其目的是_____。移动蜡烛B直到它与蜡烛的像位置相同，小明记录了两根蜡烛的位置，目的是_____。 （3）当蜡烛A远离玻璃板时，它的像将_____（选填“靠近”、“远离”）玻璃板，像 _____（选填“变大”“变小”“不变”）。 （4）细心的小明透过玻璃观察蜡烛A的像时，看到像的后面还有一个较模糊、与像有部重叠的像，出现两个像的原因是_____。 【答案】竖立为了比较物像的大小关系便于比较像与物到玻璃板的距离是否相等远离不变玻璃的两个表面同时反射，每个表面成一个像 【解析】 【分析】 （1）玻璃板要竖直放置，否则不论怎样移动后面的蜡烛都不会与前面蜡烛成的像完全重合。 （2）平面镜成的像与物体的大小相等；到镜面的距离相等；移动蜡烛B直到它与蜡烛的像位置相同，小明记录了两根蜡烛的位置，便于比较像与物到玻璃板的距离是否相等；（3）物体在平面镜中成虚像，物像大小相等，物像连线与镜面垂直，物像到平面镜的距离相等。 （4）从玻璃的两面都能反射光，利用光的反射现象可知能成两个像，从这个角度去析此题。 【详解】 （1）像与物是关于镜子对称的，实验时玻璃板要竖立放置，如果不竖立，成的像就偏高或偏低，后面的蜡烛是摆在桌面上的，不论怎样移动后面的蜡烛都不可能与前面蜡烛的像完全重合。 （2）实验中选择两根完全一样的蜡烛A 和B，是为了比较物像的大小关系； 移动蜡烛B直到它与蜡烛的像位置相同，小明记录了两根蜡烛的位置，目的是便于比较像与物到玻璃板的距离是否相等； （3）物与像到平面镜的距离相等，因此若将蜡烛A远离玻璃板时，则像将远离玻璃板移动； 平面镜中的像的大小跟物体大小有关，跟物体到平面镜的距离无关，所以物体远离平面镜，像也远离平面镜，像的大小不变（等于物体的大小）。

英语现在完成时易错题精选(1)

必备英语英语现在完成时易错题精选 一、初中英语现在完成时 1．一 How long your brother ______ this camera? — For two weeks. A. have; bought B. have; had C. has; had D. has; bought 【答案】 C 【解析】【分析】本题考查动词的时态。句意：“你哥哥买这个相机多久了?”“两周了。”根据答语“For two weeks. ”可知本句的动词应该使用延续性动词have，不能使用短暂性动词buy。主语是your brother，为第三人称单数，所以应该选择C项。 【点评】考查现在完成时。 2．—How do you like Beijing, Miss Read? —I've no idea. I _____ there. A. have gone B. have been C. haven't been D. haven't gone 【答案】 C 【解析】【分析】句意：---你觉得北京怎么样，瑞得小姐？---我不知道，我没有去过那儿。短语：have been to去过某地（已经返回）；have gone to去了某地（尚未返回），根据句意，故答案为C。 【点评】考查短语辨析，区分have been to与have gone to，理解句子，根据语境判断答案。 3．I scared of dogs ever since a dog hurt me when I was five years old. A. will be B. was C. have been D. would be 【答案】 C 【解析】【分析】由since引导的从句可知主句应用现在完成时，故答案为C。句意是：自从我五岁时被狗伤过之后我就一直怕狗。 【点评】本题考查现在完成时的用法。 4．He ___________ for ten years. A. has been married B. married C. got married D. has married 【答案】A 【解析】【分析】在现在完成时态里，当出现for+段时间时，短暂性动词必须换成延续性动词。get married需换成be married。故选A。 【点评】该题考查的是对现完时态中的短暂性动词与延续性动词动词的掌握，这一块内容是中考的重难点，考试频率占时态考查题的一半以上。学生必须牢记这两种词的转换及转

六安数学三角形填空选择易错题(Word版 含答案)

六安数学三角形填空选择易错题（Word 版 含答案） 一、八年级数学三角形填空题（难） 1．如图，在△ABC 中，∠C =90°，BC =8cm ，AC =6cm ，点E 是BC 的中点，动点P 从A 点出发，先以每秒2cm 的速度沿A →C 运动，然后以1cm /s 的速度沿C →B 运动．若设点P 运动的时间是t 秒，那么当t =___________________，△APE 的面积等于6． 【答案】1.5或5或9 【解析】 【分析】 分为两种情况讨论：当点P 在AC 上时：当点P 在BC 上时，根据三角形的面积公式建立方程求出其解即可． 【详解】 如图1，当点P 在AC 上．∵△ABC 中，∠C =90°，BC =8cm ，AC =6cm ，点E 是BC 的中点，∴CE =4，AP =2t ． ∵△APE 的面积等于6，∴S △APE = 12AP ?CE =12 AP ×4=6．∵AP =3，∴t =1.5． 如图2，当点P 在BC 上．则t ＞3∵E 是DC 的中点，∴BE =CE =4． ∵PE ()43=7-PE t t =-- ，∴S =12EP ?AC =12 ?EP ×6=6，∴EP =2，∴t =5或t =9． 总上所述，当t =1.5或5或9时，△APE 的面积会等于6．故答案为1.5或5或9． 【点睛】 本题考查了直角三角形的性质的运用，三角形的面积公式的运用，解答时灵活运用三角形的面积公式求解是关键． 2．如图，平面内有五个点，以其中任意三个点为顶点画三角形，最多可以画_____个三角形．

【答案】10 【解析】 【分析】 以平面内的五个点为顶点画三角形，根据三角形的定义，我们在平面中依次选取三个点画出图形即可解答. 【详解】 解：如图所示，以其中任意三个点为顶点画三角形，最多可以画10个三角形， 故答案为：10． 【点睛】 本题考查的是几何图形的个数，我们根据三角形的定义，在画图的时候要注意按照一定的顺序，保证不重复不遗漏. 3．如图，已知：四边形ABCD中，对角线BD平分∠ABC，∠ACB＝74°，∠ABC＝46°，且∠BAD+∠CAD＝180°，那么∠BDC的度数为_____． 【答案】30° 【解析】 【分析】 延长BA和BC，过D点作DE⊥BA于E点，过D点作DF⊥BC于F点，根据BD是∠ABC的平分线可得出△BDE≌△BDF，故DE=DF，过D点作DG⊥AC于G点，可得出 △ADE≌△ADG，△CDG≌△CDF，进而得出CD为∠ACF的平分线，得出∠DCA=53°，再根据三角形内角和定理即可得出结论． 【详解】 解：

一般将来时易错题集锦

一般将来时易错题集锦 一、单项选择一般将来时 1．—Your windows are still open? It's so cold! —Oh, sorry. They ________. A．aren't closing B．won't dose C．won't be closed D．aren't closed 【答案】B 【解析】 试题分析：考查close的用法。由题目可知，不是回答者不关窗，而是窗子由于种种原因（窗子坏了）关不了，they指代窗户为主语，因此为主动。Close既可作及物动词，又可作不及物动词，此句中为不及物动词，句意为你的窗户还是开的，真是太冷的。对不起，它们关不了。故选B。 考点：考查close的用法。 2．--I have you asked John to come to the party this evening？ --Yes，I have，but he＿＿＿＿ A．doesn't B．hasn't C．hadn't D．won't 【答案】D 【解析】 试题分析：此处doesn't 表示一般现在时； hasn't 现在完成时；hadn't 过去完成时； won't 一般将来时，意为：不愿，表意愿。句意：—我让你请求John来参加今晚是聚会？—是的，我请了，但他不愿意来。根据句意选D。 考点：考查动词时态。 3．The computers made by our company sell best, but several years ago no one could have imagined the role in the markets that they ________. A．were playing B．were to play C．had played D．played 【答案】B 【解析】 试题分析：考查时态：我们公司生产的电脑卖的最好，但是几年以后没有人能想象它曾经将在市场中扮演什么样重要的角色。were to do是过去将来时，表示过去想象电脑将会起到的作用。选B。 考点：考查时态 4． Turn on CCTV news and we ________how happy our life is. But there is no denying that over the past decades, the cost of living ________ sharply. A．are seeing; had increased B．will see；has been increasing C．see; increased D．have seen; is increasing 【答案】B

(易错题精选)初中数学三角形经典测试题及答案

（易错题精选）初中数学三角形经典测试题及答案 一、选择题 1．如图，在ABC ?中，90C =o ∠，30B ∠=o ，以A 为圆心，任意长为半径画弧分别交 AB 、AC 于点M 和N ，再分别以M 、N 为圆心，大于12 MN 的长为半径画弧，两弧交于点P ，连结AP 并延长交BC 于点D ，则下列说法中正确的个数是（ ） ①AD 是BAC ∠的平分线；②ADC 60∠=o ；③点D 在AB 的垂直平分线上；④:1:3DAC ABC S S ??= A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 【答案】D 【解析】 【分析】 根据题干作图方式，可判断AD 是∠CAB 的角平分线，再结合∠B=30°，可推导得到△ABD 是等腰三角形，根据这2个判定可推导题干中的结论. 【详解】 题干中作图方法是构造角平分线，①正确； ∵∠B=30°，∠C=90°，AD 是∠CAB 的角平分线 ∴∠CAD=∠DAB=30° ∴∠ADC=60°，②正确 ∵∠DAB=∠B=30° ∴△ADB 是等腰三角形 ∴点D 在AB 的垂直平分线上，③正确 在Rt △CDA 中，设CD=a ，则AD=2a 在△ADB 中，DB=AD=2a ∵1122DAC S CD AC a CD ?=??=?，13(CD+DB)22 BAC S AC a CD ?=??=? ∴:1:3DAC ABC S S ??=，④正确 故选：D 【点睛】 本题考查角平分线的画法及性质、等腰三角形的性质，解题关键是熟练角平分线的绘制方法.

2．AD 是△ABC 中∠BAC 的平分线，DE ⊥AB 于点E ，DF ⊥AC 交AC 于点F ．S △ABC =7，DE=2，AB=4，则AC 长是（ ） A ．4 B ．3 C ．6 D ．2 【答案】B 【解析】 【分析】 首先由角平分线的性质可知DF=DE=2，然后由S △ABC =S △ABD +S △ACD 及三角形的面积公式得出结果． 【详解】 解：AD 是△ABC 中∠BAC 的平分线， ∠EAD=∠FAD DE ⊥AB 于点E ，DF ⊥AC 交AC 于点F ， ∴DF=DE ， 又∵S △ABC =S △ABD +S △ACD ，DE=2，AB=4， 11742222 AC ∴=??+?? ∴AC=3. 故答案为：B 【点睛】 本题主要考查了角平分线的性质，熟练掌握角平分线的性质、灵活运用所学知识是解题的关键. 3．△ABC 中，∠A ：∠B ：∠C ＝1：2：3，最小边BC ＝4cm ，则最长边AB 的长为( )cm A ．6 B ．8 C 5 D ．5 【答案】B 【解析】 【分析】 根据已知条件结合三角形的内角和定理求出三角形中角的度数，然后根据含30度角的直角三角形的性质进行求解即可. 【详解】 设∠A ＝x ， 则∠B ＝2x ，∠C ＝3x ， 由三角形内角和定理得∠A+∠B+∠C ＝x+2x+3x ＝180°， 解得x ＝30°，

unit 1 hello教案

3A Unit1 Hello 第一课时 一、教学目标： 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning.。 2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing。 3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 二、教学重点： 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning.。 2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing。 3．初步会用英语表达自己的名字。 三、教学难点： 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning./Good afternoon.。 2．初步会用英语表达自己的名字。 3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 四、教学准备： 挂图，卡片，PPT 五、教学过程 Step 1 Greeting. 1.在上课前，老师先放本单元的Song Time里 面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。 2.在新授课前，教师先用英语和学生打招呼， 引入本单元的新授学习 T：Hello, I’m (Miss/ Mr) …I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok? (举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。 Ss: OK. (如果学生不会回答，就适当提示) T：Now class begins.Hello,class. (老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼) Ss:Hello. (如果不是回答的很整齐老师也不用太在意) Step 2 Presentation 1.出示单词卡片:Hello，并读 a.开火车读（read one by one） T: Can you read Hello? 如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。 b.Read four by four

现在完成时易错题专练

现在完成时易错题专练 Class_____________ Name_____________ Marks___________ 一、短暂性动词转换延续性动词 ①arrive at/in sw.; get to/reach sw.; come/go/move to sw.→be in/at sw. (1) He got to Beijing five minutes ago. He ________ ________ ________ Beijing for ________ ________ . (2) I moved to the USA last year. I ________ ________ ________ the USA since ________ ________. (3) I went home yesterday. I ________ ________ ________ home for ________ ________. (4) They came here last week. They ________ ________ here since ________ ________. ②come/go back, return → be back; come/go out → be out (1) He came out two years ago. He ________ ________ ________ for ________ ________. (2) We return to Fuzhou yesterday. We ________ ________ ________ to Fuzhou since ________. ③become → be (1) I became a teacher in 2000. I ________ ________ a teacher for ________ ________. (2) The river became dirty last year. The river ________ ________ dirty for ________ ________. ④close → be closed; open → be open

(word完整版)四年级《三角形试题分析及易错题分析》

四年级数学三角形考题分析与易错题分析 以盘龙区小学2016学年下学期期末四年级数学试题进行分析：三角形这一单元知识占11%，所考知识点主要有：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，等腰三角形等边三角形的定义，三角形三边的关系，高的做法，会求三角形和多边形的内角和。如： 近三年考题分析 4、请你想办法求出下面这个多边形的内角和。

考查目的：三角形内角和和钝角三角形的特征。 15．画出下面三角形指定边上的高。 考查目的：三角形高的含义，会正确画不同三角形指定底边上的高。 掌握高的方法。 16、等腰三角形的一个内角是60°，其他两个内角各是多少度？这是（）三角形。考查目的：综合三角形内角和、等腰三角形的特点及等边三角形的特点解决问题。

三角形单元检测卷 一、填空（40分） 个钝角三角形，（）个等腰三角形。 7、在一个三角形的三个角中，一个是50度，一个是80度，这个三角形既是（）三角形，又是（）三角形。 二、选择（18分） 1．下面第（）组中的三根小棒不能拼成一个三角形。 2．一个三角形的两边长分别为3 cm和7 cm，则此三角形的第三边的长可能是（）。 A．3 cm B．4 cm C．7 cm 3．下面各组角中，第（）组中的三个角能组成三角形。 A．60°，70°，90° B．50°，50°，50° C．80°，95°，5° 4．钝角三角形的两个锐角之和（）90°。 A．大于 B．小于 C．等于 5、一个等腰三角形中，其中一底角是75度，顶角是（）。 A、75度 B、45度 C、30度 D、60度 6、下面长度的小棒中（单位：cm），能围成三角形的是（）。 A. 3.5、7.5、4 B . 5、2.8、6 C. 10、4.2、5.6 三、判断（8分） 1、一个内角是80度的等腰三角形，一定是一个钝角三角形。（） 2、等腰三角形一定是等边三角形。（） 3、等腰三角形一定是锐角三角形。（）

PEP小学英语三年级上册unit1 hello 教案

题目：Unit One Hello 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 教学难点：自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1教材相关人物的面具或头饰 2为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3教材相配套的录音带 教学过程： 1．热身 (Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪

士尼英语”中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。] （2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 2．呈现新课 (Presentation) （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲“Hello”

现在进行时易错题汇总

现在进行时易错题汇总 一、单项选择现在进行时 1．Professor Wang ________in our school till next Sunday． A．will have stayed B．has stayed C．is staying D．stayed 【答案】C 【解析】 本题考查时态。根据句意：王教授将呆在我们学校直到下周日。这里用现在进行时表示将来，故选C。 2．Since the band announced the release of their new album, the phone hasn't stopped ringing. Many fans ________ to ask about the exact time. A．were calling B．had called C．are calling D．call 【答案】C 【解析】 C 考察动词时态。句意：自从那支乐队宣布了要发行新的专辑的消息，电话铃声就不停地响。很多粉丝一直都打电话询问具体的发行时间。根据句中的hasn’t stopped ringing可知询问具体的时间内这件事情现阶段正在发生，应该使用现在进行时。故C正确。 3．Hurry up! Mark and Carol ________ us. A．expect B．are expecting C．have expected D．will expect 【答案】B 【解析】 试题分析：考查动词的时态。催促别人快点，因为Mark和Carol正等着呢，适合用现在进行时。 【名师点睛】英语中的时态主要由动词的形式决定，因此在学习英语时态时，要注意分析动词形式及具体语境，想象在那个特定的时间动作所发生的背景，这个动作是经常性动作、一般性动作、进行性动作、完成性动作还是将要发生的动作。由Hurry up！可以判断这个动作正在发生。 4．Hi, Mike. I’ve to borrow your car this afternoon mine _______ in the garage. A．is repairing B．is being repaired C．has repaired D．has been repaired 【答案】B 【解析】 试题分析：考察时态语态。句义：今天下午我不得不借用你的汽车，因为我的汽车正在修理厂被修理。根据句义可知我的汽车正在被修理是正在发生的事情。根据句义说明B项使用现在进行时的被动语态正确。

初中数学三角形易错题汇编及答案

初中数学三角形易错题汇编及答案 一、选择题 1．如图，在平面直角坐标系中，已知点A（﹣2，0），B（0，3），以点A为圆心，AB长为半径画弧，交x轴的正半轴于点C，则点C的横坐标介于（） A．0和1之间B．1和2之间C．2和3之间D．3和4之间 【答案】B 【解析】 【分析】 先根据点A，B的坐标求出OA，OB的长度，再根据勾股定理求出AB的长，即可得出OC 的长，再比较无理数的大小确定点C的横坐标介于哪个区间． 【详解】 ∵点A，B的坐标分别为（﹣2，0），（0，3）， ∴OA＝2，OB＝3， 在Rt△AOB中，由勾股定理得：AB22 = 2+313 ∴AC＝AB13， ∴OC132， ∴点C132，0）， <<， ∵3134 <<， ∴11322 即点C的横坐标介于1和2之间， 故选：B． 【点睛】 本题考查了弧与x轴的交点问题，掌握勾股定理、无理数大小比较的方法是解题的关键． 2．等腰三角形两边长分别是 5cm 和 11cm，则这个三角形的周长为（） A．16cm B．21cm 或 27cm C．21cm D．27cm 【答案】D 【解析】 【分析】 分两种情况讨论：当5是腰时或当11是腰时，利用三角形的三边关系进行分析求解即可．

【详解】 解：当5是腰时，则5+5<11，不能组成三角形，应舍去； 当11是腰时，5+11＞11，能组成三角形，则三角形的周长是5+11×2=27cm． 故选D． 【点睛】 本题主要考查了等腰三角形的性质, 三角形三边关系，掌握等腰三角形的性质, 三角形三边关系是解题的关键． 3．下列命题是假命题的是（） A．三角形的外心到三角形的三个顶点的距离相等 B．如果等腰三角形的两边长分别是5和6，那么这个等腰三角形的周长为16 C．将一次函数y＝3x-1的图象向上平移3个单位，所得直线不经过第四象限 D．若关于x的一元一次不等式组 213 x m x -≤ ? ? +> ? 无解，则m的取值范围是1 m￡ 【答案】B 【解析】 【分析】 利用三角形外心的性质、等腰三角形的性质和三角形三边关系定理、一次函数图象的平移规律、解一元一次不等式组分别判断后即可确定正确的选项． 【详解】 A. 三角形的外心到三角形的三个顶点的距离相等，正确，是真命题； B. 如果等腰三角形的两边长分别是5和6，那么这个等腰三角形的周长为16或17，错误，是假命题； C. 将一次函数y＝3x-1的图象向上平移3个单位，所得直线不经过第四象限，正确，是真命题； D. 若关于x的一元一次不等式组 213 x m x -≤ ? ? +> ? 无解，则m的取值范围是1 m￡，正确，是真 命题； 故答案为：B 【点睛】 本题考查了命题与定理的知识，解题的关键是了解三角形外心的性质、等腰三角形的性质和三角形三边关系定理、一次函数图象的平移规律、解一元一次不等式组． 4．如图，在ABC ?中，AB的垂直平分线交BC于D，AC的中垂线交BC于E， 20 DAE ∠=o，则BAC ∠的度数为( )

光现象易错题总结

光现象易错题总结 1.光在_____________中沿___________传播 2.下雨打雷时为什么先看到闪电，然后才听到雷声呢？ 下列四个词语所描述的光现象中，表示能自行发光的是（） A、金光闪闪 B、红光满面 C、火光冲天 D、波光粼粼 3.小明同学在课外用易拉罐做成如图1所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部有 一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是（） A、蜡烛的正立像 B、蜡烛的倒立像 C、三角形光斑 D、圆形光斑 图1 4.声音在空气中的传播速度是 _________m/s,光在空气中的传播速度是_______m/s,声 音__________在真空中传播，光__________在真空中传播. 5.晴天，树荫下的地面上出现的圆形光斑是（） A、太阳的实像 B、太阳的虚像 C、太阳的影子 D、树叶的影子 6.太阳透过玻璃射进屋的过程中，光速将（） A、变大 B、变小 C、先变大后变小 D、先变小后变大 7.一个人晚上沿马路散步，经过一盏灯，此时灯照射人的影子长短会相应发生变化，其 变化情况应该是（） A、逐渐变长 B、逐渐变短 C、先变长后变短 D、先变短后变长 8.下列说话中正确的是（）（多选） A、光总是沿直线传播 B、太阳光射不到影子里是因为光的传播路径是直的 C、太阳和月亮都是光源 D、小孔成像现象说明在均匀介质中光的传播路径是直的 9.将点燃的蜡烛置于自制的小孔成像仪前，调节二者的位置，在屏上得到如图2所示的 蜡烛清晰倒立的像，请在图中确定成像仪上小孔O的位置(保留作图痕迹)。若将蜡烛靠近成像仪少许，蜡烛的像将(选填“变大”、“变小”或“不变”)。若只将小圆孔改为三角形小孔，则像的形状(选填“改变”或“不变”)． 10.晚上，在桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜放在白纸上，让手电筒的光正 对着平面镜照射，从侧面看去，白纸，镜子。 11.下列各成语所反映的情景，能用光的反射知识解释的是( ) A．凿壁偷光B．一叶障目C．镜花水月D．形影相随 12.平行的入射光线照射到平滑的表面上，反射光线也是_____的，这种反射叫 _________．平行的入射光线照射到粗糙不平的表面上，反射光线射向_________；这

小学英语unit1Hello教案

案例研习：新版pep英语第一课;HELLO! 一、案例背景 设计者：董琴琴衢州学院 学生: 衢州柯城区新星小学三年级三班 39人 教材: 新版pep小学英语三年级上册第一课 二、教材分析 《HELLO!》是小学生三年级学生学习英语的第一课，该教材吸收了现代英语交际教学的新理念，重点培养孩子对单词、句型的运用能力。本课运用精彩的开学第一天图画展现了学生MIKE,WUYIFAN,SARAH,JOHN以及老师MISS WHITE之间的第一次见面的对话生动地展现了和别人打招呼以及自我介绍的语言情境，让孩子看得愉快，轻松学得第一次见面如何和他人交朋友的交际用语。 三、教学目标 整体目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使 他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 具体教学目标: 知识与技能：1、能听懂、会进行简单自我介绍，和别人打招呼，第一次见面的简单会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读以下单词（包括人名john、Sarah，Mike ，zoom，goodbye，your，is，am ，i，zip，hello、hi、name、miss white、等）、并能简单地运用。 3、能掌握I’m xx/my name is xx/what’s your name?/三组句型 4. 会认读有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。 教学重点：⒈自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 ⒉制作英文名卡和学唱英语歌曲 ⒊询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is…/I am …的学习 ⒋以及另一种表达道别的表达法：See you. 教学难点：

一般过去时易错题及解析

一般过去时易错题及解析 一、单项选择一般过去时 1．When I was in university, I ______ at a loss what to do in the future for a long time. A．had felt B．have felt C．felt D．would feel 【答案】C 【解析】 【详解】 考查动词时态。句意：当我在大学的时候，我很长一段时间都不知道将来该做什么。结合上文When I was in university可知是发生在大学时候的事情，故用一般过去时。故选C。 2．The young couple _______ as volunteer teachers for a whole year during their stay in Yunnan. A．have worked B．had worked C．worked D．have been working 【答案】C 【解析】 【详解】 考查时态。句意：在云南期间，这对年轻的夫妻做了一整年的志愿者。根据句意可知他们是在云南期间做志愿者的，使用一般过去时描述过去发生的事情，并没有延续到现在，也没有表现出对现在的影响，故C项正确。 3．---- Have you ever been to Provence which is home to lavender(薰衣草) in Paris? ---- Yes, only once. I ________ there for a week. A．had stayed B．were staying C．have stayed D．stayed 【答案】D 【解析】 【详解】 考查时态。句意：—你去过巴黎薰衣草的故乡普罗旺斯吗?—是的,只有一次。我在那里呆了一个星期。此处是指过去发生的一件事，与现在无关，所以用一般过去时态，故答案为D。 4．—How long _____each other before they _____here? —For about a year. A．have they known, come B．did they know, came C．do they know, come D．had they known, came 【答案】D 【解析】 【详解】 考查时态。句意：—他们来这儿之前认识多久了？—大约一年了。根据句意分析，他们来到这里是过去的事，他们互相了解大约一年的时间肯定发生在来这里之前，发生在过去某

三角形易错题集锦(带答案解析)

三角形易错题 一、填空题（共10小题）（除非特别说明，请填准确值） 1．一个凸多边形最小的一个内角为100°，其他的内角依次增加10°，则这个多边形的边数为 _________． 2．等腰三角形ABC的周长是8cm，AB=3cm，则BC=_________cm． 3．等腰三角形的周长为20cm，若腰不大于底边，则腰长x的取值范围是_________． 4．如图：a∥b，BC=4，若三角形ABC的面积为6，则a与b的距离是_________． 【 5．小亮家离学校1千米，小明家离学校3千米，如果小亮家与小明家相距x千米，那么x的取值范围是_________． 6．已知△ABC两边长a，b满足，则△ABC周长l的取值范围是_________．7．若等腰△ABC（AB=AC），能用一刀剪成两个等腰三角形，则∠A=_________． 8．图1是一个三角形，分别连接这个三角形三边的中点得到图2；再分别连接图2中间小三角形的中点，得到图3．（若三角形中含有其它三角形则不记入） 、 （1）图2有_________个三角形；图3中有_________个三角形 （2）按上面方法继续下去，第20个图有_________个三角形；第n个图中有_________个三角形．（用n的代数式表示结论） 9．一个三角形两边长为5和7，且有两边长相等，这个三角形的周长是_________． 10．两边分别长4cm和10cm的等腰三角形的周长是_________cm．

参考答案与试题解析 ： 一、填空题（共10小题）（除非特别说明，请填准确值） 1．一个凸多边形最小的一个内角为100°，其他的内角依次增加10°，则这个多边形的边数为8． 考点：多边形内角与外角． 专题：计算题． 分析：根据内角和公式，设该多边形为n边形，内角和公式为180°?（n﹣2），因为最小角为100°，又依次增加的度数为10°，则它的最大内角为（10n+90）°，根据等差数列和的公式列出方程，求解即可． 解答：… 解：设该多边形的边数为n． 则为=180?（n﹣2）， 解得n1=8，n2=9， n=8时，10n+90=10×80+90=170， n=9时，10n+90=9×10+90=180，（不符合题意） 故这个多边形为八边形． 故答案为：8． 点评：本题结合等差数列考查了凸n边形内角和公式．方程思想是解此类多边形有关问题常要用到的思想方法，注意凸n边形的内角的范围为大于0°小于180°． % 2．等腰三角形ABC的周长是8cm，AB=3cm，则BC=2或3或cm． 考点：等腰三角形的性质；三角形三边关系． 专题：计算题． 分析：按照AB为底边和腰，分类求解．当AB为底边时，BC为腰；当AB腰时，BC为腰或底边． 解答：解：（1）当AB=3cm为底边时，BC为腰， ） 由等腰三角形的性质，得BC=（8﹣AB）=； （2）当AB=3cm为腰时， ①若BC为腰，则BC=AB=3cm， ②若BC为底，则BC=8﹣2AB=2cm． 故本题答案为：2或3或． 点评：本题考查了等腰三角形的性质，分类讨论思想．关键是明确等腰三角形的三边关系． 3．等腰三角形的周长为20cm，若腰不大于底边，则腰长x的取值范围是5＜x≤．

初中物理光现象解题技巧(超强)及练习题(含答案)及解析

初中物理光现象解题技巧(超强)及练习题(含答案)及解析 一、初中物理光现象 1．图中能正确表示小丑在平面镜中成像的是（） A. B. C. D. 【答案】 D 【解析】【解答】平面镜成像时，像和物体关于平面镜对称，D符合题意。 故答案为：D. 【分析】平面镜成的像和物体关于平面镜对称。 2．能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱。关于能源、信息和材料，下列说法中正确的是（） A. 超导材料可应用于电饭锅和远距离输电线 B. 3G手机无线上网是利用了红外线传输信号的 C. 超市收银员使用的条形码扫描器中的光敏二极管使用的主要是半导体材料 D. 太阳能、风能和核能都是可再生能源 【答案】C 【解析】【分析】（1）超导体的电阻为零，电流通过时几乎不产生热量，因此不能用于电热器的制作； （2）手机上网利用的是电磁波传递信号； （3）半导体的导电能力介于导体和绝缘体之间，发光二极管就是半导体制成的； （4）能够短时间内从自然界得到补充的是可再生能源． 【解答】A、超导材料没有电阻，不能应用于电饭锅，但是可以应用于远距离输电线，故该选项说法不正确； B、3G手机无线上网是利用了电磁波传输信号的，故该选项说法不正确； C、超市收银员使用的条形码扫描器中的光敏二极管使用的主要是半导体材料，故该选项说法正确； D、太阳能、风能是可再生能源，但是核能短时间内从自然界得不到补充，属于不可再生能源，故该选项说法不正确．

故选C． 【点评】本题考查了超导体、半导体、电磁波、能源分类的知识，都是些基础内容，识记性较强，比较简单． 3．如图所示的光现象中，主要是由于光的反射形成的是（） A. 路灯下的“人影” B. 海面上的“海市蜃楼” C. 菜园坝大桥的“倒影” D. 看见溪水下的“石头” 【答案】 C 【解析】【解答】解：A．路灯下的“人影”是光沿直线传播形成的现象，故A不符合题意；B．海面上的“海市蜃楼”是光在不均匀的介质中传播时发生折射形成的，故B不符合题意；C．菜园坝大桥的“倒影”属于平面镜成像，平面镜成像是由于光的反射形成的，故C符合题意； D．看见溪水下的“石头”是由于从池底发出的光由水中射入空气中时，发生折射，折射角大于入射角而造成的，故D不符合题意． 故选C． 【分析】①光的折射是指光线从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向发生改变的现象，比如透镜成像、水变浅了、水中的筷子折断了等；②光的反射是指光线在传播的过程中遇到障碍物被反射出去的现象，比如平面镜成像；③要掌握光沿直线传播现象，知道影子的形成、日月食的形成、小孔成像都是光沿直线传播形成的． 4．照镜子时，你会在镜子里看到另外一个“你”，镜子里的这个“你”就是你的像。下列关于这个像的说法正确的是（） A. 镜子里的像是虚像 B. 像的大小与镜子的大小有关 C. 镜子里的像是光的折射形成的 D. 人向镜子靠近0.3m，像将远离镜子0.3m 【答案】 A 【解析】【解答】镜子中的像是平面镜成像，平面镜成的像是虚像，A符合题意，像和物体大小相等，B不符合题意；平面镜成像利用了光的反射现象，C不符合题意；人向镜子靠近时，像也向镜子靠近，D不符合题意。 【分析】平面镜成的像和物体大小相等，平面镜中的像是虚像，像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离相等。

小学英语《UNIT1HELLO》教案

小学英语《Unit1Hello》教案 1教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰； 2要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。 (1)唱“Hello”歌 (2)师生互相问候Hello!/Hi! (3)学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。如： a.Hello,I’mMary. b.Hi!I’mPeter. (1)老师指着自己的英文名卡说Hello!I’mMiss/Mr….然后用Myname’s….反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’syourname?（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答Myname’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以次鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。用类似的方

法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用Myname’s….回答问题。 (2)跟读、模仿What’syourname?注意学生对name一词中a的发音。 (3)教道别语Seeyou.，告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同。Wele还有不必表示感谢的意思，当对方说Thankyou.谢谢的时候，通常可以回答Youarewele.表示“不用谢”或“不客气”。学生在此简单了解一下即可，教师可在今后多说多用，起到引导、表率的作用 (4)听录音，放投影或通过录像、VCD来展示B部分Let’stalk 的内容。 （1）Pairwork:可让学生戴上头饰，表演书上Let’stalk的对话。 （2）Let’splay中的游戏，可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello!What’syourname?进行发问后，嘉宾须用Myname’s….答出自己的名字，

(完整版word)过去完成时易错题集锦-名师教育含答案解析

（完整版word）过去完成时易错题集锦-名师教育含答案解析 一、初中英语过去完成时 1．By the first day of August, 2007, the PLA ________ for eighty years. A. founded B. has founded C. has been found D. had been founded 【答案】 D 【解析】【分析】句意：到2007年8月1日为止，中国人民解放军已经成立了80年了。句中有by+过去的时间，表示到…为止，句子用过去完成时，found成立，故选D 【点评】动词的时态是学习英语过程中非常重要的知识。现在完成时表示动词在过去发生对现在造成的影响。现在完成时往往和already,yet,for+一段时间，since+点时间的时间状语连用。过去完成时表示动作发生在过去的过去，句子中强调过去的动作对现在造成的影响。 2．Mary thought of the party which she___________ for this day. A. plan B. planned C. had planned D. would plan 【答案】 C 【解析】【分析】句意：玛丽想起了她今天计划的聚会。plan的动作发生在thought of的动作之前，表示过去的过去，要用过去完成时had+过去分词。故选C。 【点评】考查过去完成时的构成和用法。注意过去完成时表示过去的过去含义。 3．—What's up？—I missed the train. By the time I got to the train station, the train for 10 minutes. A. had left B. has left C. has been away D. had been away 【答案】 D 【解析】【分析】句意:一怎么啦?一我错过了火车。在我到达火车站前，火车已经离开了十分钟了。A.had left过去完成时态；B.has left 现在完成时态；C.has been away现在完成时；D.had been away过去完成时。by the time,在......之前，是过去完成时的标志词，表示过去的过去的时间。和一段时间连用，动作应该是延续性的,leave对应的延续性状态是be away，故选D。 4．The boy was _____ on the ground and he had _____ bicycle behind the big tree. A. lying; laid B. lying; lay C. lay; lain D. lied; lied 【答案】 A