各种各样的车.doc

汽车对如今的社会是必不可少你的，家家户户都有汽车了，所以孩子对汽车都非常的了解。

汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车，就连小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，当然孩子们也对汽车很感兴趣。而本次科学活动《各种各样的汽车》的主要目标是初步了解各种汽车的名称及其基本性能。活动中，着重培养幼儿在宽松的游戏氛围中能主动的运用完整的语言与别人交流。

孩子是我们教学活动中的主角，因此在教学过程中，我主要采用的是循序渐进的原则，孩子们根据我出示的图片自由阐述，不足的地方我再加以补充。他们初步了解汽车的性能，根据汽车不同的用途，将它们分为三类——载客车、货车以及特殊用途车。再由孩子们为汽车宝宝们交朋友，他们有与同伴相互介绍汽车的，也有向来听课的老师介绍自己的汽车宝宝的。最后再由幼儿根据汽车的用途，将汽车宝宝分类。

这次的科学活动课题原本是“各种各样的车”，可是,我觉得“车”这个概念太广泛，种类太多，幼儿容易弄混淆。因此我临时将它改成了“各种各样的汽车”。

在活动前，邵老师和强老师都给了我很多的建议。比如活动中，我将汽车王国的汽车分成三个家族，而邵老师告诉我，我们班的小朋友基本不知道“家族”是什么意思，建议我改成了氛围三个“大家庭”。而这些细节的地方是我们这些年轻老师特别容易忽略的地方。之前我是预想先告诉小朋友们这三个“大家庭”的名称，但是强老师就告诉我，这样就会忽略孩子，而教师成了主体，应该是由幼儿去探索发现。所以，我就引导孩子们去找汽车用途的共同点，再去分类。

我们老师在组织教学活动的时候，运用各种方式积极主动地引导幼儿开动脑筋，同时最大限度的发挥他们的主动性，通过师生间的互动，激发幼儿的学习兴趣，一起观察发现、交流经验，以便孩子从活动中感受到成功的喜悦。

本周绘画课上的是《各式各样的汽车》，首先，我把准备好的各式各样的汽车模型展示给小朋友看，然后让他们自由讨论自己平常在生活中所见过的汽车，孩子们对汽车有着切身的感受体验，他们在乘车和玩车的过程积累了丰富的经验，因此，讨论显得异常活跃，大家你一言，我一语，争先恐后地说了起来，“我见过消防车”,“我昨天看见了救护车”，“我每天坐公交车”，“我爸爸有小车”，“我家有电单车”……可见他们平时还是非常的留意身边的事物，他们除了谈到车辆种类，还能简单的讲述各种车的基本用途。目的是让孩子了解汽车的结构，款式，色彩等。

接着，我再一次对汽车进行解剖，让孩子明白的发现，汽车的基本结构都是由车头，车厢，车尾三个部位组成的。“记忆画”的幼儿园教学就完成了。但是，我不局限于教孩子画“记忆画”，我要求孩子展开想象力的翅膀，从社会的需要或凭个人的兴趣来画，让孩子自由发挥，画自己心里最美的画。

通过展示，我发现幼儿的汽车比我想象中的更好，更丰富。让我对幼儿的观察力，想象力有了更深的了解，孩子们对自己的作品也非常的满意，自豪。离园时，还迫不及待的把自己的作品拿给妈妈看。

中班幼儿美术绘画

点、线、面、体这些可以帮助人们刻画错综复杂的世界，它们都称之为几何图形。而我们这里所要讲述的只是这其中的一小部分，亦称之为“平面图形”。简单的说它包括直线、射线、角、三角形、平行四边形、长方形、正方形、、梯形、椭圆形和圆等。在中班教学中我们就是要把这些平面几何图形进行一定的组合，组合成的这些图形便是我们这个复杂世界的简化版，对于幼儿来说也是他们把对这个复杂世界的认识用自己的绘画语言表达出来的工具。再根据中班幼儿的年龄特点，结合小班已有绘画经验及技巧，对于平面几何图形的组合学习是十分必须和及时的。那么现在就幼儿美术平面几何图形绘画的学习谈谈自己的见解，希望能得到新的启示，为幼儿美术绘画进一步发展做好准备。

一、已有经验是基础

1. 对已有经验的认识

首先，在学习绘画平面图形之前，一定要有一个比较扎实的线条绘画基础。我们的孩子从小班升入中班，在线条的学习和绘画上已经收集整理有了一定的基础。不仅是在手部肌肉的发展上，在线条绘画的控制上也都有了一定的把握。从手指点画到直线、曲线的绘画再到线变平面几何图形如圆、正方形、长方形。我们的幼儿一步一步发展起来。有了这样一个认识，在进入具体平面几何图形组合学习上就顺利的多了。

2. 对已有经验的发展

有了一定的平面几何绘画经验，我们的幼儿就能进行类似几个图形事物的绘画。如太阳、气球、叶子等，能力强的幼儿也能绘画简单的圆形组合。如毛毛虫，糖葫芦。而毛毛虫和糖葫芦有异曲同工之妙，对于进行复杂平面几何图形的组合是一个初步经验铺垫。也是单个平面几何图形发展到一定阶段必然会出现的升级。有了这样一种认识，我们的幼儿便能进入到复杂几何图形组合的绘画中去了。

二、平面几何图形组合的学习

1. 两个平面几何图形的组合

首先，我们进行的是简单的平面几何图形组合——两种图形的组合。可以是相同的两个，也可以是不同的两个。

圆与圆的组合：这是我们在绘画学习中经常会进行的绘画组合之一，其能形成的图形也是我们这个世界中最常见，最普遍的事物。如植物，特别是花朵的绘画；动物，一般是绘画动物头与身体；人物，运用于头像的绘画。而前两种事物是学习绘画人物之前幼儿特别喜欢绘画的。也是教师进行绘画教学的起初绘画素材。对于人物头像的绘画则有一定的难度。而本学期一开学，我们就是《长大的我》这个主题，因此，在绘画人物头像上就必须进行学习。

案例：《我的自画像》

人物头像的绘画简化下了无非是多个平面几何图形的组合。头上圆圆的部分还是比较多的。因此在幼儿绘画自己头像时主要是将头部五官画齐，一旦都画上，那么头像就基本形成了。整个头我们可以当做一个大圆，眼睛是两个小圆，耳朵是两个半圆，而眉毛、鼻子、嘴巴和头发则可以用线条来表现。有了这样一个认识，我们的幼儿在表现头像上就简单的多了。只要在适当的地方添画上这些圆、半圆和线条便可。

方形与三角形的组合：这也是我们经常会运用到的组合之一。如建筑物、景物等。在一开始我们的幼儿对于方形的绘画主要是在控制上的问题，有时候画的方形和三角形是歪的，偏向圆形，而有时候则是没有相连。经过多次的锻炼后基本上已经克服了这一问题。一旦这个问题克服，那么在这两种图形的组合上就比较容易了。

案例：《各种各样的汽车》

汽车的造型是多种多样的，但是也不外乎就这么几种简单平面几何图形的组合。如半圆、方形和圆的组合；梯形、圆、方形和半圆的组合等。幼儿一开始绘画比较多的是半圆形的小轿车，用半圆做车身、车灯，圆做车轮，方形做车窗、车门。对汽车的基本部件有了认识后就能自主变化了。开始绘画公交车、大客车、大货车、消防车等。最后在绘画《怪怪汽车》上幼儿就能随意运用这些平面几何图形进行组合，创造出不一样的汽车，如蘑菇车、苹果车、毛毛虫车等。可见幼儿对于这些图形绘画已经能很熟练的运用了，再也不会跟老师说“老师我不会画”了。

案例：《马路上的车》添画

在经过汽车的绘画后，幼儿已经不满足于就绘画几辆汽车了。于是辅助以汽车的马路出现了，根据主题《马路上》我们有认识红绿灯、斑马线。幼儿也能将之添画上去。以往绘画花草树木、房屋的经验幼儿也用到了。他们在画纸上将这些画过的东西都添画了上去，使得整幅画变得更为丰富和饱满。不用老是示范，不用老是手把手教，只要稍微点拨一下，孩子们立马就能绘画出来，这对于我们中班的幼儿来说不得不说是一个质的飞跃。可想而知，平面几何图形的学习是多么的必须，平面几个图形组合的学习是多么重要。

三、反思过去、立足现在、展望未来

在平面几何图形组合的学习上，我们能看到孩子的进步，孩子的发展，但是也存在明显的不足，平面几何图形本身就是比较枯燥和单调的图形，如何让孩子在枯燥单调中进行练习是我们应该反思的。虽然大部分孩子现在绘画有了进步，但是仍有一些幼儿是没有得到发展的，仍停留在最初的简单平面几何图形的绘画上。对于这样的孩子我想还是要树立起孩子的信心，并且用有趣生动的方式来进行绘画教学，促进孩子去尝试绘画的欲望。在以后的美术绘画教学中也都要进行一步一步的深入。在不断的反思与尝试中找到更有益于发展孩子的方法，真正做到《纲要》中所要阐述的精神。

中班社会教案：《各种各样的车子》

中班社会教案：《各种各样的车子》 活动目标： 在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。 活动准备：录音磁带 活动过程： 1 讲述故事《威威爱大怪手》。 教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事） 提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车） 除了故事里提到的车，你还认识什么车？ 2 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。 “小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。” --下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车） --大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车） --长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲， 载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车） --用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车） --要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车） --搬家时会用到的车子。（卡车） --你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车） --失火的时候一定需要它帮忙。（消防车） --抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车） --游览旅行时会坐什么车？（游览车） --可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。） --拨打电话119，开来的是什么车？ --拨打120，开来的是什么车？ --那110呢？ 3 听声音，辨车子。 小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音） 4 学习儿歌《红绿灯》。 教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着 教师念一遍） 嘀嘀嘀，汽车叫， 汽车来了我让道， 过马路，东西瞧， 走路要走人行道， 不玩耍，不乱跑， 安全第一我知道， 红灯停、绿灯行， 遵守规则别忘掉。

中班社会教案：《各种各样的车子》

中班社会：《各种各样的车子》 活动目标： 在活动中让体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。 活动准备：录音磁带 活动过程： 1讲述故事《威威爱大怪手》。 师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（师讲述故事） 提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车） 除了故事里提到的车，你还认识什么车？ 2师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。 “小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。” --下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车） --大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车） --长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲， 载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车） --用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车） --要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车） --搬家时会用到的车子。（卡车） --你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车） --失火的时候一定需要它帮忙。（消防车） --抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车） --游览旅行时会坐什么车？（游览车） --可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。） --拨打电话119，开来的是什么车？ --拨打120，开来的是什么车？ --那110呢？ 3听声音，辨车子。 小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音） 4学习歌《红绿灯》。 师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（师朗诵一遍歌、小朋友跟着 师念一遍） 嘀嘀嘀，汽车叫， 汽车来了我让道， 过马路，东西瞧， 走路要走人行道， 不玩耍，不乱跑， 安全第一我知道， 红灯停、绿灯行， 遵守规则别忘掉。

汽车标志图片大全

英国品牌 阿斯顿·马丁 阿斯顿.马丁（AstonMartin）原是英国豪华轿车、跑车生产厂。建于1913年，创始人是莱昂内尔.马丁和罗伯特.班福德。公司设在英国新港市，汽车产量现为美国福特汽车公司子公司。 马丁是一个有钱的赛车手，班福德是一名工程师。1913年两人合作开始制造高档赛车，公司当时的名称是马丁.班福德公司，1914年他们生产出自己的第一辆汽车。马丁曾驾驶自己制造的赛车在阿斯顿.克林顿山举行的山地汽车赛中获胜，为了记念胜利，1923年马丁把公司和它的产品都改名为阿斯顿.马丁。胜利带来荣誉却没能带来利润，公司业绩不佳被反复转卖。（戴维.布朗的名和姓的前两个字母）为公司的汽车命名，这一命名方法持续至今。到60年代阿斯顿.马丁曾有过一个辉煌的时期，但好景不常，公司很快又陷入了困境，负债累累。1972年戴维.布朗不得不把占有了25年的公司出售。在这之后公司又开始频繁更换主人，1987年公司终于被美国福特公司相中，收购了75％的股份，1994年7月又收购了其余的股份，从此阿斯顿.马丁成为福特汽车的品牌之一，和美洲豹、陆虎一起，成为福特的英国“豪华车三杰”之一。阿斯顿.马丁跑车多采用前置式的V8或直列6缸发动机，马力强大，车型空气动力性能优越，加速性能优异，是阿斯顿.马丁跑车的最大特点，从静止启动加速到时速100公里，仅需6秒。 宾利 于1920年创建了自己的汽车公司，开始设计制造他多年来梦寐以求的运动

车。1931年由罗尔斯-罗伊斯公司将本特利公司买下了。兼并后的本特利公司也生产豪华轿车。“罗尔斯-罗伊斯”和“本特利”两个车名实际上似乎同一种车，只不过根据不同的用户将两中车做得各有特色，魅力不同而已。本特利轿车是为了满足富有的年轻人，追求高速驾驶、寻求刺激的需要。 捷豹 JAGUAR是深具历史荣耀的英国汽车公司，1922年成立JAGUAR前身 -Swallow Sidecar Company，於1945年易名为JAGUAR Cars Ltd. JAGUAR汽车公司於英国拥有3座装配厂及研发中心，提供全球销售服务需求，八十年来在欧洲汽车史上创造出许多赛车荣耀及经典车款，1990年起，JAGUAR积极开发新型车种，如X-TYPE、S-TYPE、XJ、XK、"R"-Derivate等。并投资大笔资金於厂房改建、设备更新、引进先进技术全力提升产品品质，藉此频频获得J. D. Power评选品质大奖。

幼儿园中班社会教案《各种各样的汽车》

幼儿园中班社会教案《各种各样的汽 车》 通过教学，让幼儿对不同车辆感兴趣，有积极思维的习惯。下面快随出国留学网小编来看看“幼儿园中班社会教案《各种各样的汽车》”。 幼儿园中班社会教案《各种各样的汽车》 活动目标： 1、认识不同车子的功能及特点，模仿几种常见车子发动的声音和动作。 2、初步感知常见的标志图。 活动准备： 幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件，音乐，声音，公交车站站牌、火车站标志、非机动车辆行驶路道图等，小班时已经学过公共汽车的声音 活动过程： 一、游戏导入：

随音乐学汽车司机开汽车进教室。（播放欢快的音乐《去郊游》）出示背景图-森林，引出难过的光头强。光头强的汽车让熊大熊二弄坏了，他想买一辆弄不坏的新车，可是他经常住在森林里边，不太认识各种各样的汽车，不知道到底要买什么样的新车，好烦啊。我们来帮帮光头强好不好？那我们一起来认识各种汽车。出示搜集的各种汽车玩具，幼儿一一辨认。好多汽车啊，光头强都有点晕了，我们一个一个来仔细跟他讲解吧。 二、认识不同汽车的外形及特殊作用 1、看录像：＂开在路上的车＂，激发幼儿探索的兴趣。观看公共汽车，小汽车，摩托车，自行车，货车和地铁，以及火车，七种。 看，什么车来了？公共汽车，它长得什么样子？怎么乘？幼儿自由说。 这些车都是用来载人，或者载

物的。可是还有一些奇怪，特殊的车，不仅仅是运载人或者东西的。他们是怎样的呢？ 2、观看课件《特殊作用的汽车》，交流汽车的特征。 幼儿观看课件中的几种汽车，进行比较，发现汽车的不同特点，了解一些特殊作用的汽车（救护车、消防车、警车，洒水车，垃圾车）为人们带来的好处。 结合猜声音，谜语，唱歌曲，儿歌进行认识。 你喜欢什么车？哪里会用到它？ 3、光头强学到了很多本领，谢谢小朋友，现在他考考小朋友，和小朋友们玩＂看图说车名＂的游戏。看图片，说车名。看谁反应最快，认得最多。 （出示图片，贴黑板上） 4、初步感知火车站等标志图，学会根据标志图模仿不同的车子行驶，模仿其声音和动作。

世界各国汽车标志大全及简介[]

日本 意大利

英國

德國 法國 奥迪AUDI:

奥迪轿车的标志为四个圆环，代表着合并前的四家公司。这些公司曾经是自行车、摩托车及小客车的生产厂家。由于该公司原是由4家公司合并而成，因此每一环都是其中一个公司的象征。 奔驰BENZ: 1909年6月申请戴姆勒公司登记了三叉星做为轿车的标志，象征着陆上、水上和空中的机械化.1916年在它的四周加上了一个圆圈，在圆的上方镶嵌了4个小星，下面有梅赛德斯“M ercedes”字样。梅赛德斯-奔驰，原名为卡尔-奔驰,奔驰在快倒闭的时候~一名贵族买下奔驰的所有车,但是作为交换条件,奔驰车的命名要以该贵族的小女儿名字-梅赛德斯命名,从此~奔驰更名为梅赛德斯-奔驰! 大众VOLKSWAGEN: 大众汽车公司的德文Volks Wagenwerk，意为大众使用的汽车，标志中的VW为全称中头一个字母。标志象是由三个用中指和食指作出的“V”组成，表示大众公司及其产品必胜－必胜－必胜。 丰田TOYOTA:

丰田公司的三个椭圆的标志是从1990年初开始使用的。标志中的大椭圆代表地球，中间由两个椭圆垂直组合成一个T字，代表丰田公司。它象征丰田公司立足于未来，对未来的信心和雄心，还象征着丰田公司立足于顾客，对顾客的保证，象征着用户的心和汽车厂家的心是连在一起的，具有相互信赖感，同时喻示着丰田的高超技术和革新潜力。 福特FORD: 福特汽车的标志是采用福特英文Ford字样，蓝底白字。由于创建人亨利·福特喜欢小动物，所以标志设计者把福特的英文画成一只小白兔样子的图案。 宝马BMW: 宝马标志中间的蓝白相间图案，代表蓝天，白云和旋转不停的螺旋浆，喻示宝马公司渊源悠久的历史，象征该公司过去在航空发动机技术方面的领先地位，又象征公司一贯宗旨和目标：在广阔的时空中，以先进的精湛技术、最新的观念，满足顾客的最大愿望，反映了公司蓬勃向上的气势和日新月异的新面貌。 劳斯莱斯ROLLS-ROYCE:

幼儿园中班社会《各种各样的车》教案

幼儿园中班社会《各种各样的车》教案 幼儿园中班社会《各种各样的车》教案 作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园中班社会《各种各样的车》教案，欢迎大家分享。 活动目标： 1.加强对生活中常见车辆的认识。 2.了解三种特殊车辆的用途(警车110,、救护车120、消防车119)。 3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动重点： 了解三种特殊车的用途。 难点： 通过看图片、听声音了解常见车的用途。 活动准备 1.准备各种车辆的图片。 2.下载各种车的声音。 活动过程 (一)情景导入：老师：今天天气真是好，我们大家

一起出去兜兜风，“小板凳，连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。” (二)谈话导入，引发幼儿对车的兴趣 1.师：今天小朋友来得真是早，但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的呢? (引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等) 2.除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车，如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。) 师：原来有这么多的车，今天我们班来了很多客人，我们用掌声把他们请出来。(请几个车宝宝入场自我介绍)师：刚才我们认识了很多种车，你们谁知道它们的声音是怎么样的呢?下面我们来玩一个猜谜的游戏，从听声音猜猜都有哪些车? (三)、听声音，辨别车辆，并让小朋友模仿车子的声音。 (1)播放自行车铃铛声。 (2)分别放出警车、救护车、消防车等车的声音，引导幼儿说出车的名称。 师：刚才呀，我们认识了很多车，也知道了它们的

各种各样的汽车.doc

各种各样的汽车 *教学设想： 汽车是学生生活中最常见的交通工具，各种各样的汽车现代的学生早己对汽车了如指掌，基本上能用简笔画的形式勾勒汽车的外形，各种各样的汽车因此我们把激发儿童的想象力和创造力，掌握想象汽车的创意技能和方法作为教学的重难点。各种各样的汽车 一、创设情境，激发创意。 兴趣是学生发展思维的巨大推动力，有兴趣的学习能使人全神贯注，积极思考，根据儿童的心理特点，孩子都很乐于帮助人，教学过程中设计了因车祸引起的交通堵塞，汽车尾气造成的废气污染等场景，让学生的通过实际切身体会，集思广益，体会感受，最后将问题集中在“怎么办？”，这样激发了学生创作的激情，更为学生“画什么”找到了生活的源泉，是灵感与创意在一些生活的体验与片断中一触即发，如涓涓细流绵延不绝。各种各样的汽车 二、通过美术教学，培养学生的各种思维能力各种各样的汽车 O 1、观察能力的培养。 敏锐的视觉感受和正确的观察方法是绘画中不可缺少的重要部分。很多学生认识不到这一点，因此在作画的过程中，大部分时间忙于涂抹自己的画面，画的多看的少，于是我在前而设计了一个“组装汽车”的活动调动全体学生的思维，在拼拼凑凑中了解汽车的构造，给

学生以初步的感性认识，有一个比较直观的印象，提高学生敏锐的感 觉事物的能力。 2、想象力、创造力的培养。 在有了初步感性认识的基础上，引导学生进行大胆合理的想象，把生活中的动物、植物及其喜欢的事物组合起来，充分发挥儿童富于幻想、联想的天性，用儿童率真稚拙的造型，整体布局，细节刻划，天真烂漫地表现他们的内心世界。尽管每个人最后得出的结果不同，作品的风格、表现手法不同，但只要是符合艺术创作的基本规律，就应该给予肯定的鼓励，以提高学生的自信心，促进学生的个性发展。 *教学方案 一、教学目标。 1、认知目标：了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。 2、情感目标：树立赶超先进、为国争光的志向。 3、技能目标：能用线条勾画出一二种不同种类的汽车。 4、创意目标：激发儿童的想象力和创造力，从功能上设计汽车造型。 二、教学重、难点。 重点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。 难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。 三、教学准备： 学生：几何图形纸片（教师为学生准备：圆形2个、长方形2个、 梯形2个）10组

汽车标志大全

世界名车的车标及简介 沃尔沃（VOLVO）也译为"富豪"，商标由图标和文字商标两部分组 成。其图形商标画成车轮形状，并有指向右上方的箭头。文字商标 "VOLVO"为拉丁语，是滚滚向前的意思，寓意着沃尔沃汽车的车轮滚滚 向前和公司兴旺发达，前途无量。沃尔沃是瑞典所生产的一种有名轿车。 它是由两个人动议制造的，其中一人叫阿萨尔·加比利尔森（Assar Gabrielsson），另一个人名叫古斯塔夫·拉尔森（Gustav Larson）。1924年拉尔森和加比利森在斯德哥尔摩饭店的一次小龙虾宴上相遇，加比利尔森向他建议，一起开发轿车。这时在瑞典市场上每年销售的15000辆轿车，95%是从美国进口的。1925年加比利尔森拿出自己钱15万克朗中的一部分来制造样机。除了轿车以外，沃尔沃还生产载货汽车和出租汽车。1956年沃尔沃推出121型轿车，到1965年生产的121曾称为Amazon，但此名除了在其国内市场外，其他市场均不用。因为德国的摩托车生产者Kreidler宣称他们已注册用了这个名字，从此沃尔沃车就不曾用过名字，都用数字号来标明车型。 现在的沃尔沃汽车公司是一个很大的集团，该集团不但生产汽车（轿车和载货汽车），还生

产工程和农用车辆、飞机及船用发动机等，在北欧是最大的企业集团。1979年该集团将轿车制造部分独立，命名为沃尔沃汽车公司（Volvo Car Corporation）。1999年初，该公司被美国福特汽车公司买下。沃尔沃轿车，一般说来属于中高档车，其960系列轿车在美国市场上属于豪华轿车。 德国。1873年，担任Dentz发动机厂技术部主任的哥特里布·戴 姆勒，在给妻子寄去的明信片上，信手画上了一颗三叉星以代表他当时 的住处，并特别声明：总有一天，这颗吉祥之星将会照耀我毕生的工作。 1890年，这颗吉祥星开始用于新成立的戴姆勒公司的产品上。1899 年3月，艾米·耶里耐克（当时担任奥地利驻匈牙利总领事和戴姆勒汽 车公司管理委员会的委员）驾驶以女儿梅赛德斯（温文而雅之意）命名的汽车，在"尼斯之旅"汽车大赛上一举夺魁后，他建议戴姆勒公司生产的汽车都用"梅赛德斯"来命名，戴姆勒欣然同意。1901年，由威廉·迈巴赫设计"Simplex"牌汽车首次采用"戴姆勒·梅赛德斯"作为商标。1909年，戴姆勒公司将一颗大三叉星和四颗小三叉星及"梅赛德斯"置于圆环之中；1923年，又将三叉星置于发动机散热器之上。从此，这颗吉祥的三叉星迎风傲立，气度高雅，煞是夺目。 德国。卡尔·拉普和马克斯佛里茨在慕尼黑创建了巴依尔飞机公司； 1917年，该公司改为依尔发动机有限公司，这就是巴依尔公司简称 （BMW）的来历；1918年公司改为现在的名称――宝马汽车公司。" 宝马"曾译为巴依尔。由于宝马公司是以生产航空发动机开始创业的，所 以商标中的蓝色为天空，白色为螺旋桨，这是"宝马"商标的第一大特点； 第二大特点就是"宝马"汽车的散热器（车鼻）中间那两个金属方框进气格栅。BMW（宝马）是公司全称"Bayerische Motorenwerke AG"的缩写。"宝马"采用了内外双圆圈的图形，并在双圈圆环的上方，标有BMW字样的商标。整个商标就像蓝天、白云和运转不停的螺旋桨，喻示宝马公司渊源悠久的历史，既象征该公司过去在航空发动机技术方面的领先地位，又象征公司的一贯宗旨和目标：在广阔的时空中，以最新的科学技术、最先进的观念，满足顾客的最大愿望，反映了公司蓬勃向上精神和日新月异的新面貌。 欧宝"曾译为奥贝尔，取自创始人阿德姆·奥贝尔的姓氏。商标是由图 案和文字两部分组成。图案是代表公司的技术进步和发展，又像闪电一 样划破长空，震撼世界，喻示汽车如风驰电掣，同时也炫耀它在空气动 力学方面的研究成就；文字"OPEL"是创始人的姓氏。1862年，阿德姆·奥 贝尔（Adan Opel）在吕塞尔海姆创建了欧宝公司，公司最初生产缝纫 机、自行车。1897年开始生产汽车，1924年，公司建成德国第一条生产汽车的流水线，使汽车产量猛增，在德国廉价车领域独占鏊头。另外，奥贝尔家族可能对当时的德国政府存在顾虑，于1929年将公司80％的股份卖给美国通用汽车公司，从此，欧宝汽车公司成为美国通用汽车公司在德国的子公司。

小班社会《各种各样的车》

活动名称 中班社会活动：《各种各样的车》 活动目标 １、了解生活中常见车辆的名称、特点和用途，激发幼儿对汽车的兴趣。 2、掌握三种特殊车辆的用途：警车、救护车、消防车。 3、知道在有困难时拨打相应的求助电话：110、120、119。 活动重点 掌握三种特殊车辆的用途。 活动难点 知道在有困难时拨打相应的求助电话：110、120、119。 活动准备 1、课件PPT《各种各样的车》 2、幼儿每人一个警车、救护车、消防车胸牌 3、110、120、119数字卡 活动过程 （一）谈话导入，引发幼儿对车的兴趣 提问 ①宝贝们，早上你是坐什么车来幼儿园的？（引导幼儿说出骑电瓶车、摩托车、开汽车等） ②除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车？（引导幼儿说出更多的车，如火车、货车等。）

（二）出示课件，认识、掌握生活中常见车辆的名称及用途 (1)请幼儿找找平时自己见过的或者是喜欢的车，并说出它叫什么名字，有什么用？ 讲一名完整话：“这是××车，可以用来干什么”。 （三）听声音，辨别车辆。 放录音：各类汽车的叫声，请幼儿猜猜是什么车，并学车子叫的声音。（1）摩托车加油门声。 提问：什么车？摩托车是什么样子的？有几个轮子？怎样才能走？（引导幼儿模仿骑摩托车动作和起步时加油门的声音） （2）汽车喇叭声。 提问：什么车？汽车是什么样子的？有几个轮子？怎样才能走？（引导幼儿说出汽车有四个轮子，和摩托车一样要加油才能走。） （3）火车鸣笛声。 提问：什么车？火车是什么样子的？有多少个轮子？怎样才能走？（引导幼儿说出火车由很多节车厢组成，火车发动起来轮子一起转火车就走起来了。） 师小结：生活中有各种各样的车，有脚蹬的如自行车；有用电的如电瓶车；有用油的如摩托车、汽车等，他们的名字不一样，他们的本领也不一样。 2、利用图片设置情境，掌握各类车的用途。 依次出示图片： a、一群人在公交站牌等车；（公交车） b、一大堆货物运到远方；（大卡车）

幼儿园中班社会教案《各种各样的车》

幼儿园中班社会教案《各种各样的车》 孩子是教学的主角，因此以游戏的形式让幼儿了解一些车的用途及求助电话号码，XXxx整理了以下内容“幼儿园中班社会教案《各种各样的车》”，供大家参考！ 幼儿园中班社会教案《各种各样的车》 活动目标： 1.加强对生活中常见车辆的认识。 2.了解三种特殊车辆的用途. 活动重点： 了解三种特殊车的用途。 难点： 通过看图片、听声音了解常见车的用途。 活动准备 1.准备各种车辆的图片。 2.下载各种车的声音。 活动过程 情景导入：老师：今天天气真是好，我们大家一起出去兜兜风，＂小板凳，连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。＂

谈话导入，引发幼儿对车的兴趣 1.师：今天小朋友来得真是早，但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的呢？ 2.除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车？ 师：原来有这么多的车，今天我们班来了很多客人，我们用掌声把他们请出来。师：刚才我们认识了很多种车，你们谁知道它们的声音是怎么样的呢？下面我们来玩一个猜谜的游戏，从听声音猜猜都有哪些车？ 、听声音，辨别车辆，并让小朋友模仿车子的声音。 播放自行车铃铛声。 分别放出警车、救护车、消防车等车的声音，引导幼儿说出车的名称。 师：刚才呀，我们认识了很多车，也知道了它们的声音，那这些车都是干什么用的呢？下面我们来玩一个找朋友的游戏 游戏＂找朋友＂人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到朋友。 上学--需要校车。遇到伤员病人--需要救护车。遇到火灾事故--需要消防车；遇到小偷偷东西--需要警车等遇到火灾--需要消防车。 遇到很多垃圾--需要垃圾车。遇到马路干燥--需要洒水车。

各种各样的车子(社会教案)

各种各样的车子（社会教案） 各种各样的车子（社会） 活动目标： 在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。 活动准备： 录音磁带 活动过程： 1讲述故事《威威爱大怪手》。 教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事） 提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车） 除了故事里提到的车，你还

认识什么车？ 2教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。 “小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。” --下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车） --大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车） --长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲， 载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车） --用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车） --要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车） --搬家时会用到的车子。（卡车） --你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租

车） --失火的时候一定需要它帮忙。（消防车） --抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车） --游览旅行时会坐什么车？（游览车） --可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。） --拨打电话119，开来的是什么车？ --拨打120，开来的是什么车？ --那110呢？ 3听声音，辨车子。 小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）4学习儿歌《红绿灯》。 教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿

幼儿园中班社会教案活动《各种各样的车子》含反思

幼儿园中班社会教案活动《各种各样的车子》含反思中班社会教案活动《各种各样的车子》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿欣赏各种车辆，感受造型美和色彩美，在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点，学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构，快来看看幼儿园中班社会活动《各种各样的车子》含反思教案吧。 活动目标： 1、在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。 2、欣赏各种车辆，感受造型美和色彩美。 3、学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。 4、体验大胆想象与设计有趣。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 录音磁带 活动过程： 1 讲述故事《威威爱大怪手》。 教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀?(教师讲述故事) 提问：故事里的大怪手车到底是什么车?(挖土车) 除了故事里提到的车，你还认识什么车? 2 教师和小朋友们玩猜谜的游戏。 小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车?明白了吗?好，现在请听题。 --下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车) --大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)

--长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲， 载客又运货，运输立大功。请问这是什么车?(火车) --用脚踩，不需要用汽油的车。(自行车) --要排队等，一个一个投币才能坐的车。(公共汽车) --搬家时会用到的车子。(卡车) --你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。(出租车) --失火的时候一定需要它帮忙。(消防车) --抓坏人的时候，警察就会开着它出来。(警车) --游览旅行时会坐什么车?(游览车) --可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。) --拨打电话119，开来的是什么车? --拨打120，开来的是什么车? --那110呢? 3 听声音，辨车子。 小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车?(放录音) 4 学习儿歌《红绿灯》。 教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应该怎么样?(向前行)红灯亮了应该怎么样?(停下来)黄灯亮了又该怎样?(如果没有通过马路，看到黄灯就要停下;如果走到一半，就要快快通过)(教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着 教师念一遍) 嘀嘀嘀，汽车叫， 汽车来了我让道， 过马路，东西瞧， 走路要走人行道， 不玩耍，不乱跑， 安全第一我知道，

中班社会优秀教案《各种各样的车子》

幼儿教育：________ 中班社会优秀教案《各种各样的车子》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

中班社会优秀教案《各种各样的车子》 幼儿园中班社会教案：各种各样的车子 活动目标： 在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。 活动准备：录音磁带 活动过程： 1、讲述故事《威威爱大怪手》。 教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事） 提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车） 除了故事里提到的车，你还认识什么车？ 2、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。 “小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。” 下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲， 载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车） 用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车） 要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车） 搬家时会用到的车子。（卡车） 第 2 页共 5 页

你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车） 失火的时候一定需要它帮忙。（消防车） 抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车） 游览旅行时会坐什么车？（游览车） 可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。） 拨打电话119，开来的是什么车？ 拨打120，开来的是什么车？ 那110呢？ 3、听声音，辨车子。 小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音） 4、学习儿歌《红绿灯》。 教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍） 嘀嘀嘀，汽车叫， 汽车来了我让道， 过马路，东西瞧， 走路要走人行道， 不玩耍，不乱跑， 第 3 页共 5 页

各种各样的车子(社会)

各种各样的车子（社会） 活动目标： 在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。 活动准备： 录音磁带 活动过程： 1 讲述故事《威威爱大怪手》。 教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事） 提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车） 除了故事里提到的车，你还认识什么车？ 2 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。 “小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。” --下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车） --大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车） --长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲， 载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车） --用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车） --要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车） --搬家时会用到的车子。（卡车） --你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车） --失火的时候一定需要它帮忙。（消防车） --抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）

--游览旅行时会坐什么车？（游览车） --可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。） --拨打电话119，开来的是什么车？ --拨打120，开来的是什么车？ --那110呢？ 3 听声音，辨车子。 小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音） 4 学习儿歌《红绿灯》。 教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着 教师念一遍） 嘀嘀嘀，汽车叫， 汽车来了我让道， 过马路，东西瞧， 走路要走人行道， 不玩耍，不乱跑， 安全第一我知道， 红灯停、绿灯行， 遵守规则别忘掉。 5 演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍） 6 听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。 教师：小司机们，我们出发吧！ 7 结束。

幼儿园社会教案：各种各样的车子(社会)

活动目标： 在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。 活动准备：录音磁带 活动过程： 1 讲述故事《威威爱大怪手》。 教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事） 提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车） 除了故事里提到的车，你还认识什么车？ 2 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。 “小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。” --下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车） --大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车） --长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲， 载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车） --用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车） --要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车） --搬家时会用到的车子。（卡车） --你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车） --失火的时候一定需要它帮忙。（消防车） --抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车） --游览旅行时会坐什么车？（游览车） --可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。） --拨打电话119，开来的是什么车？ --拨打120，开来的是什么车？ --那110呢？ 3 听声音，辨车子。 小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音） 4 学习儿歌《红绿灯》。 教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着 教师念一遍） 嘀嘀嘀，汽车叫， 汽车来了我让道， 过马路，东西瞧， 走路要走人行道， 不玩耍，不乱跑，

中班优秀社会教案反思《各种各样的车》

中班优秀社会教案反思《各种各样的车》 活动目标： 1.加强对生活中常见车辆的认识。 2.了解三种特殊车辆的用途(警车110,、救护车120、消防车119). 活动重点;了解三种特殊车的用途。 难点：通过看图片、听声音了解常见车的用途。 活动准备 1.准备各种车辆的图片。 2.下载各种车的声音。 活动过程 (一)情景导入：老师：今天天气真是好，我们大家一起出去兜兜风，"小板凳，连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。" (二)谈话导入，引发幼儿对车的兴趣 1.师：今天小朋友来得真是早，但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的呢? (引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等) 2.除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车?(引导

幼儿说出更多的车，如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。) 师：原来有这么多的车，今天我们班来了很多客人，我们用掌声把他们请出来。(请几个车宝宝入场自我介绍)师：刚才我们认识了很多种车，你们谁知道它们的声音是怎么样的呢?下面我们来玩一个猜谜的游戏，从听声音猜猜都有哪些车? (三)、听声音，辨别车辆，并让小朋友模仿车子的声音。 (1)播放自行车铃铛声。 (2)分别放出警车、救护车、消防车等车的声音，引导幼儿说出车的名称。 师：刚才呀，我们认识了很多车，也知道了它们的声音，那这些车都是干什么用的呢?下面我们来玩一个找朋友的游戏(边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍) (四)游戏"找朋友"人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到朋友。 上学--需要校车。遇到伤员病人--需要救护车。遇到火灾事故--需要消防车;遇到小偷偷东西--需要警车等遇到火灾--需要消防车。 遇到很多垃圾--需要垃圾车。遇到马路干燥--需要洒水车。 幼儿仔细观察，发现其特征--三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码：警车(110)、救护车(120)、消防车(119)，知道在遇到困难及时时拨打相应电话。请幼儿分别说出图片上的情节，并

中班社会教案《各种各样的车子》

中班社会《各种各样的车子》 一、活动目标： 1．在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念。 2．认识不同车子的功能及特点。 二、活动准备： 录音磁带 三、活动过程： 1．讲述故事《威威爱大怪手》。 教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事） 提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车） 除了故事里提到的车，你还认识什么车？ 2．教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。 “小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。” --下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）--长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲， 载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车） --用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车） --要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车） --搬家时会用到的车子。（卡车） --你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车） --失火的时候一定需要它帮忙。（消防车） --抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车） --游览旅行时会坐什么车？（游览车） --可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。） --拨打电话119，开来的是什么车？ --拨打120，开来的是什么车？ --那110呢？ 3．听声音，辨别车子。

小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音） 4．学习儿歌《红绿灯》。 教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍） 嘀嘀嘀，汽车叫， 汽车来了我让道， 过马路，东西瞧， 走路要走人行道， 不玩耍，不乱跑， 安全第一我知道， 红灯停、绿灯行， 遵守规则别忘掉。 5．演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍） 6．听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。 教师：小司机们，我们出发吧！ 四、活动结束。 [附]故事--威威爱大怪手 隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。 怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。 爸爸下班回来了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和神奇。有一天，爸爸神秘地对威威说：“威威，有一个惊喜给你！”“哇！是一辆玩具怪手车呢！” 威威大叫。圆圆的车身，弯弯的怪手，就像隔壁工地的怪手车。威威高兴地玩着，一会儿开车，一会儿挖土。要睡觉时，威威舍不得睡，妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦？在梦里，威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢？

各种各样的汽车

各种各样的汽车 各种各样的汽车 *教学设想：各种各样的汽车 汽车是学生生活中最常见的交通工具，各种各样的汽车现代的学生早已对汽车了如指掌，基本上能用简笔画的形式勾勒汽车的外形，各种各样的汽车因此我们把激发儿童的想象力和创造力，掌握想象汽车的创意技能和方法作为教学的重难点。各种各样的汽车 一、创设情境，激发创意。 兴趣是学生发展思维的巨大推动力，有兴趣的学习能使人全神贯注，积极思考，根据儿童的心理特点，孩子都很乐于帮助人，教学过程中设计了因车祸引起的交通堵塞，汽车尾气造成的废气污染等场景，让学生的通过实际切身体会，集思广益，体会感受，最后将问题集中在“怎么办?”，这样激发了学生创作的激情，更为学生“画什么”找到了生活的源泉，是灵感与创意在一些生活的体验与片断中一触即发，如涓涓细流绵延不绝。各种各样的汽车 二、通过美术教学，培养学生的各种思维能力各种各样的汽车 。 1、观察能力的培养。

敏锐的视觉感受和正确的观察方法是绘画中不可缺少的重要部分。很多学生认识不到这一点，因此在作画的过程中，大部分时间忙于涂抹自己的画面，画的多看的少，于是我在前面设计了一个“组装汽车”的活动调动全体学生的思维，在拼拼凑凑中了解汽车的构造，给学生以初步的感性认识，有一个比较直观的印象，提高学生敏锐的感觉事物的能力。 2、想象力、创造力的培养。 在有了初步感性认识的基础上，引导学生进行大胆合理的想象，把生活中的动物、植物及其喜欢的事物组合起来，充分发挥儿童富于幻想、联想的天性，用儿童率真稚拙的造型，整体布局，细节刻划，天真烂漫地表现他们的内心世界。尽管每个人最后得出的结果不同，作品的风格、表现手法不同，但只要是符合艺术创作的基本规律，就应该给予肯定的鼓励，以提高学生的自信心，促进学生的个性发展。 *教学方案 一、教学目标。 1、认知目标：了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。 2、情感目标：树立赶超先进、为国争光的志向。 3、技能目标：能用线条勾画出一二种不同种类的汽

幼儿园中班社会教案《各种各样车》

幼儿园中班社会教案《各种各样车》Kindergarten middle class social lesson plan "all kinds of cars"

幼儿园中班社会教案《各种各样车》 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1.加强对生活中常见车辆的认识。 2.了解三种特殊车辆的用途（警车110，、救护车120、消防车119）. 活动重点： 了解三种特殊车的用途。 难点： 通过看图片、听声音了解常见车的用途。 活动准备 1.准备各种车辆的图片。 2.下载各种车的声音。 活动过程

（一）情景导入：老师：今天天气真是好，我们大家一 起出去兜兜风，＂小板凳，连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。＂ （二）谈话导入，引发幼儿对车的兴趣 1.师：今天小朋友来得真是早，但不知道今天你们是怎 么来到幼儿园的呢？ （引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等） 2.除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车？（引导幼儿说出更多的车，如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。） 师：原来有这么多的车，今天我们班来了很多客人，我 们用掌声把他们请出来。（请几个车宝宝入场自我介绍）师：刚才我们认识了很多种车，你们谁知道它们的声音是怎么样的呢？下面我们来玩一个猜谜的游戏，从听声音猜猜都有哪些车？ （三）、听声音，辨别车辆，并让小朋友模仿车子的声音。