冬天儿歌

1、雪花飘飘（）

空中雪花飘飘，羽毛撒满云霄，大地一片茫茫，江山如此多娇，空中雪花飘飘，就像片片鹅毛，小树穿上白衣，雪人对我微笑

2、冬天到（）

冬天到，天冷了。北风吹，雪花飘。草儿枯黄，树叶掉。小朋友们穿棉袄，蹦蹦跳跳身体好！

3、冬天，喜鹊叫（）

冬天到，喜鹊叫，朵朵雪花像鹅毛，松树、柏树绿油油，

腊梅、水仙开得好，雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大觉。

4、堆雪人（）

堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。

大雪人，真神气，站在院里笑眯眯。

不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。

5、冬爷爷

冬爷爷，走得忙，匆匆来到小鱼塘。

来到鱼塘变魔术，空手安上玻璃窗。

鱼儿住进水晶宫，不怕风吹不受凉。

6、圣诞老人（）

冬季到来雪花飘,圣诞老人坐雪橇,

送来一个大礼包,小朋友们齐欢笑.

7、小雪花

小雪花，小雪花，爱在空中来玩耍，

翻个跟头飘呀飘，飘在树上和地下。

太阳出来把它瞧，眨个眼儿不见啦。

8、冰窗花（）

冬天到，天冷了，窗上结满冰窗花，

有的像珊瑚，有的像树杈，

有的像山，有的像塔，

呀，画儿画得这么美，谁是巧手小画家。

9、下雪天

下雪天，真好看，房子变成胖老汉。

小树好像大白伞，地上铺了白地毯。

我也变成小神仙，嘴巴鼻子冒白烟。

11、冬公公

冬公公，白眉毛，吹吹气，呼呼叫，

吹得江上跑冰帆，吹得满天雪花飘。

12、腊梅花（）

腊梅花，脸儿黄，身上不穿绿衣裳。

大雪当棉被，风来挺胸膛，

别的花儿怕冬天，只有腊梅开得旺。

14、雪娃娃

雪娃娃，门外站，请你进来玩一玩。

小朋友，谢谢你，屋里太热我不来。

描写冬天的童谣

描写冬天的童谣 冬天是一个最浪漫的季节,在这个季节中,孩子们会见识到美丽的雪,还会接触到最浪漫的故事，以下是为你整理的描写冬天的童谣，欢迎大家阅读。 描写冬天的童谣一那年冬天白雪覆盖着原野 覆盖着我们相逢的路 路上我们都无法开口 无法开口其实比说更有意义 那年冬天我们共同学习 为学习我们相约把黑夜坐穿 谁知坐穿的竟是自己白白消逝的故事 这故事最伤心其实有不必伤心 那年冬天你到我家来 来我家绾起漂漂亮亮的婚纱 婚纱下是我们低低切切的爱 这爱伴我们走过一年又一年 描写冬天的童谣二褪色的小草残留着一头白霜， 落叶的枯树只剩一个空鸟巢。 嘘嘘的北风在脸颊旁边吹过， 阴沉的天空不知飘着多少云。

可爱的小孩正高兴的数着风， 繁忙的路上车辆依旧在穿梭。 喜气的屋前张贴着红色春联， 宁静夜晚我在梦中看到了雪。 描写冬天的童谣三窝在被子里看冬天 飘飘洒洒地飞扬了整个世纪 那些凝在窗户上的冰雕 像是曾经的眼泪 在冬天里汇成了最美的风景 谁也不曾忘记 松林里寂静的低语 回荡在青春的每一个角落 沉默到无法呼吸 绽放的花蕾 是出现在深夜里的梦 虽不真实 却很芬芳 在那个冬天里 谁曾记得 生活也曾充满了生机 描写冬天的童谣四你见过村庄冬天的样子吗? 你听过村庄冬天的声音吗?

冬天来了 村庄的冬天来了 一座座相邻的山峰环绕整个村庄 恩泽村庄的家家户户 为他们留下一个个暖冬 泛黄的一草一木遍布整片田野 掩饰的不是凄凉 却是秋收的光景 皑皑白雪覆盖整个村庄 带来的不仅仅是洁白的礼物 更多的是瑞雪兆丰年的好运 我喜欢村庄的冬天 这里没有喧哗，浓浓的烟雾…… 有的只是那宁静，清晰的空气…… 还有那羊群的绵叫声，牛群的哀嚎声，马群的厮叫声…… 这里真的很美 美在自己拥有独到的那片天，那份人情…… 这里真的很简单 简单到只有自己来过才会留恋 描写冬天的童谣

儿歌大全：幼儿园冬季儿歌

儿歌大全：幼儿园冬季儿歌【树叶落】 五片金黄的树叶挂树梢， 在阳光中跳舞 一阵风儿吹过家门， 呼悉~~， 一片树叶慢慢飘落地上 四片金黄的树叶挂树梢...... 一片金黄的树叶挂树梢， 在阳光中跳舞 一阵风儿吹过家门， 呼悉~~， 最后一片树叶飘落地上 【冬天国王】 冬天国王来临， 北风呼呼， 树枝上光秃秃， 树叶一片一片一片一片， 小鸟咕噜咕噜咕噜咕噜， 悉索悉索悉索悉索，

飞到南方避寒冬 冬天国王来临， 北风呼呼， 树枝上光秃秃 种子一颗一颗一颗一颗， 躲进温暖泥土被窝 【冬精灵】 冬精灵，冬精灵，跟着大风去旅行，来到森林中，小动物在冬眠冬精灵，冬精灵，跟着大风去旅行，来到公园中，小虫子钻进洞冬精灵，冬精灵，跟着大风去旅行，来到田野里，小种子在梦中【我是小雪花】 是谁带着风儿沙沙沙， 是我是我是我小雪花 我从天空中飘下来， 告诉你，告诉我，冬天来到了 【踏雪寻梅】 雪霁天晴朗， 腊梅处处香， 骑驴把桥过， 铃儿响叮当 响叮当，响叮当，

响叮当，响叮当 好花采得瓶供养， 伴我书声琴韵，共度好时光 【九九歌】 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，阳坡看柳， 七九河开，八九雁来 九九无凌丝，九九加一九， 耕牛满地走 【十二月采花】 正月采花无花果，二月采花杏花开，三月桃花红似火，四月蔷薇架上开 五月石榴赛玛瑙，六月荷花满地开，七月菱角飘水面，八月风送桂花香 九月菊花家家有，十月芙蓉赛牡丹，十一月无花采，十二月腊梅花对雪开 儿歌大全 【拍手歌】 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。 你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。 你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。

【幼儿园精品教案】中班冬天教案《冬天到》语言

【幼儿园精品教案】中班冬天教案《冬天到》语 言 幼儿园中班语言教案：冬天到 活动目标： 1、感知幼儿内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。 2、通过欣赏哑剧动作表演，理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌。 3、参与拍手念儿歌的游戏活动，体验念儿歌的乐趣。 活动准备： 1、幼儿会玩音乐游戏《堆雪人》 2、利用废旧材料等，用白纸围合，制作一个雪人，藏在黑板的后面。 3、白纸做的剪成的雪花若干。 4、准备儿歌哑剧表演以及帽子、手套和围巾。 活动过程： 1、音乐活动《小雪花》，引出主题。 教师带领幼儿随着悠扬的音乐表演《小雪花》。 2、欣赏儿歌表演《冬天到》 教师站在黑板的后面，从上面向下一片、两片、三片地放下一片片雪花……教师从黑板的后面出来，坐在黑板前面的椅子上，从旁边的筐子里拿帽子戴在头上、拿手套戴在手上，拿围巾围在脖子上，起身做打开门的动作，然后关门，向前走。然后在活动室里做推雪球的

动作，推呀推，最后，从黑板后面推出"雪人"，做快乐和欢笑的动作 和表情。 3、带领幼儿学习儿歌《冬天到》 教师：看了这个表演，你知道什么季节到了？你看到了什么？ 鼓励幼儿大胆地讲述表演的内容。 教师梳理幼儿的讲述，并带领幼儿一起年儿歌《冬天到》 4、拍手游戏《冬天到》 教师带领幼儿练习边念儿歌，边与大家空手练习拍手动作。 引导幼儿与同伴结伴边念儿歌边有节奏地拍手玩游戏。 改变念儿歌的速度，引导幼儿有节奏地念儿歌和拍手。 5、音乐活动：堆雪人带领幼儿随着音乐表演游戏《堆雪人》，体 验堆雪人的快乐。 重点：感知儿歌内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。 难点：理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌。

2021幼儿园中班语言教案 冬天到

幼儿园中班语言教案冬天到张娜娜老师 活动目标： 1、感知幼儿内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。 2、通过欣赏哑剧动作表演，理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌。 3、参与拍手念儿歌的游戏活动，体验念儿歌的乐趣。 活动准备： 1、幼儿会玩音乐游戏《堆雪人》 2、利用废旧材料等，用白纸围合，制作一个雪人，藏在黑板的后面。 3、白纸做的剪成的雪花若干。 4、准备儿歌哑剧表演以及帽子、手套和围巾。 活动过程：

1、音乐活动《小雪花》，引出主题。 教师带领幼儿随着悠扬的音乐表演《小雪花》。 2、欣赏儿歌表演《冬天到》 教师站在黑板的后面，从上面向下一片、两片、三片地放下一片片雪花……教师从黑板的后面出来，坐在黑板前面的椅子上，从旁边的筐子里拿帽子戴在头上、拿手套戴在手上，拿围巾围在脖子上，起身做打开门的动作，然后关门，向前走。然后在活动室里做推雪球的动作，推呀推，最后，从【中班语言教案 /zhongban/yuyan/】黑板后面推出"雪人"，做快乐和欢笑的动作和表情。 3、带领幼儿学习儿歌《冬天到》 教师：看了这个表演，你知道什么季节到了？你看到了什么？ 鼓励幼儿大胆地讲述表演的内容。 教师梳理幼儿的讲述，并带领幼儿一起年儿歌《冬天到》

4、拍手游戏《冬天到》 教师带领幼儿练习边念儿歌，边与大家空手练习拍手动作。 引导幼儿与同伴结伴边念儿歌边有节奏地拍手玩游戏。 改变念儿歌的速度，引导幼儿有节奏地念儿歌和拍手。 5、音乐活动：堆雪人带领幼儿随着音乐表演游戏《堆雪人》，体验堆雪人的快乐。 重点：感知儿歌内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。 难点：理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌。模板,内容仅供参考

大班语言冬天教案

大班语言冬天教案 【篇一：幼儿园大班教案：冬日美景】 冬日美景 主题名称：冬天的的故事 次主题名称：冬趣 活动名称：冬日美景 主要教学领域：语言教学内容及学情分析：黑龙江的冬天是美丽的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。因为冬天 既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发 孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和 已知经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、 品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触， 并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱 生活、热爱大自然的美好情感。 活动目标: 1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。 2、学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热 爱生活、热爱大自然的美好情感。 3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创 新能力培 养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。 教学重点、难点： 1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特 点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好 情感。 2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。活动准备： 冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物活动过程： 一、谜语导入，激发兴趣 师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘 呀落下来。（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？（生：雪花）

师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今天已 经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师 让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？（贴冬爷爷的图片） 二、欣赏图片、兴趣交流 师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同 组内的小朋友共同来图片欣赏吧。 师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子 的呀？你的心情怎样？ 三、学习儿歌、品读感悟 1、师读儿歌，幼儿欣赏 师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不 想听听老师的描述呀？ （老师感情朗读儿歌） 师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋 友们呢！ 2、跟读儿歌，寻找特征 师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起 读儿歌好吗？ 师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？ 幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑 冰…… 3、走进冬天，感受冬天 师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外面去感 受一下冬天的寒冷与快乐好吗？ 教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听 一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的 游戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与快乐 4、感受品读，互动评价 师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢 着快乐的笑容，老师相信你们一定有自己的感受对吗？下面就请小 朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗？评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方

中班儿歌：冬天到

中班儿歌：冬天到 中班儿歌：冬天到 活动设计背景 冬天到了，今年的冬天格外的冷，小宝宝们都穿着厚厚的棉衣，戴着大大的棉帽，裹得严严实实的来到了学校，再由给他们脱掉厚重的棉衣去掉棉帽，第一场雪下的很小，但对于从未见过雪的他们来说是新奇的，所以在的指导与帮助下，小宝宝们把脱掉的外套又重新传好，帽子、围巾、手套重新戴好，带他们去外面感受冬天，感受雪花，逼真的情景带们一起学习了这首儿歌《冬天到》。 活动目标 1、学习有感情的朗读儿歌，理解儿歌的内容； 2、幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天。 教学重点、难点 理解儿歌的内容，联系实际，理解冬天、感受冬天。 活动准备 1、活动前：趁着下雪天，让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外欣赏雪景，玩雪，引起幼儿对雪花的兴趣，切身感受冬天： 2、冬天下雪、堆雪人的图片； 3、儿歌挂图。 活动过程 一、开始部分 教师引导幼儿观察身边的天气状况。 教师：“宝宝们，看看外面的天气怎么样？”（冷了！下雪啦！） 教师：“是啊，大家的穿着有何变化呢？”（穿棉衣了！戴棉帽啦！） 二、展开部分 1、通过谈话，引起幼儿对冬天及其雪花的好奇。 教师：“冬天到了，小朋友们见过雪花吗？想不想看下雪的情景啊？”（想……） 老师和幼儿一起观赏有关下雪的图片。 2、通过观察画面内容，切身理解感受冬天的氛围。 教师：“小朋友们你们看到了什么？画面里的小朋友们穿者打扮怎么样呢？他们为什么会有这样的打扮呢？” 老师引导，围绕上述几个问题展开互动，从而导出《冬天到》儿歌学习。 3、幼儿学念儿歌。 （1）教师边做动作，边带领全班幼儿朗诵。 （2）请能力强的幼儿带上动作朗读儿歌。 （3）实行班级带领式学教儿歌，（即能力强的充当老师带领几个相对滞后生带上动作朗读儿歌。实行小组学习，进行小组讲评。） 三、结束部分 教师带领幼儿唱读书儿歌《冬天到》，指导儿歌中小朋友在冬天到来的时候注意戴棉帽、穿棉衣等习惯，防止生病感冒。 教学反思 本次活动，老师主要抓住幼儿贪玩这一本性，利用幼儿这一特点，进行活动，从活动中发现并强调冬天这一季节时小朋友的着装特点，教会他们基本的生活习惯。

大班冬天到儿歌教案

大班冬天到儿歌教案

大班冬天到儿歌教案 【篇一：大班教案《儿歌创编》】 [大班教案《儿歌创编》] 活动目标： 1.根据图画创编儿歌，用“喜欢”和“......来......去”等关键词，大班教案《儿歌创编》。 2.理解并朗读所创编的儿歌，并能用自己的身体表现出儿歌的内容。 活动准备： 1.挂图 2.图片：（小鸟，小狗，小鱼，乌龟，蚯蚓，蝴蝶，大树，草地，花丛，小河，泥土） 3.字卡：“喜欢”和“......来......去” 活动重点: 用指定的句式创编儿歌，并能用自己的身体表现出儿歌的内容。 活动过程： 一.游戏活动： 《请你象我这样做》老师说：“请你像我这样做”（学习各种小动物），幼儿：“我就像你这样做，教案《大班教案《儿歌创编》》。（学习老师的动作） 二.情景创设导入：

老师昨天晚上做了一个梦，梦到了许多小动物和有趣的事情，它们说可喜欢我们小朋友了，所以今天老师就请它们到咱们班和小朋友一起玩，你们猜猜它们都是谁？ 三.出示挂图： 幼儿观察，说说图中都有些什么小动物，它们在什么地方，都在干什么？（有小鸟在树上，小狗在草地上跑，小鱼在河里游......） 四.引导幼儿创编儿歌： 1.出示图片“小鸟”提问：“小鸟在什么地方，它喜欢干什么 引导幼儿用“喜欢”和“......来......去”的句式创编儿歌。（小鸟喜欢在树枝上跳来跳去） 2.出示图片“小鱼”提问：小鱼在什么地方，它喜欢干什么 引导幼儿用“喜欢”和“......来......去”的句式创编儿歌。（小鱼喜欢小河里游来游去） 3.请幼儿自己选择图画中喜欢的小动物按上面的句式继续创编儿歌， 乌龟喜欢在小河边爬来爬去， 蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去， 蚯蚓喜欢在泥土里钻来钻去， ...... 4.师幼一起朗读创编的儿歌，根据儿歌的内容为儿歌取名字。 五.引导幼儿根据儿歌内容创编动作，并用身体表现出来： 六.请幼儿想一想，除了这些小动物有自己的喜好，还有别的事物也可以有他们自己的喜好，想想还有谁？它们喜欢在那里？喜欢干什么？引导幼儿用“喜欢”和“......来......去”的句式表达自己的想法。 七.游戏：《开火车》

幼儿园小班音乐教案《冬天的儿歌》

教学资料参考范本 幼儿园小班音乐教案《冬天的儿歌》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

小班音乐教案：冬天的儿歌，希望对幼儿学习有所帮助。 【儿歌内容】： 《冬天》 冬天又来了，北风呼呼叫， 小鸟钻进窝，小猪睡懒觉。 我们小朋友，天天起的早， 跑跑又跳跳，身体暖和了。 【教材分析】： 儿歌的句子均是短句，富有情节，读起来朗朗上口，非常符合小 班孩子的特点。本次活动通过讲故事，念儿歌，激发幼儿做个勇敢的 小宝宝的愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。故事的讲述、讲述后 的提问以及到最后的儿歌朗诵，都紧紧围绕着目标进行，孩子们做个 勇敢的不怕冷的小宝宝的愿望不断增强。 【活动目标】： 1.幼儿勇敢、不怕冷的精神，激发幼儿积极参加锻炼的愿望。 2.理解儿歌内容，学会朗诵，并发准“钻“（zuan）”早“（zao）等音。

【教学准备】： 磁带。 【教学过程】： 一、给幼儿提供有关动物过冬的知识，并让幼儿感受冬天气候寒 冷及参加体育锻炼后身体暖和。 师：我们早上进行了晨间锻炼，锻炼后，我们的宝宝感觉身体怎 么样？ 二、将儿歌的内容编成小故事，说给幼儿听，重点是冬天不怕冷，要锻炼身体。 1.老师今天要给你们讲一个关于《冬天》的故事，你们想听吗？（师将儿歌的内容编成小故事，讲述给幼儿听，帮助幼儿理解儿歌内容。） 2.通过提问帮助幼儿理解儿歌内容，师朗诵儿歌。 提问：（1）你觉得这首儿歌讲得是什么季节？ （2）你听到这首儿歌里面有谁？他们都怎么了？ （3）我们小朋友怕不怕冷？让幼儿谈一谈自己参加锻炼后的感受。 3.幼儿学念儿歌《冬天》。

2021小班教案 小班儿歌 冬天,小班教案()

小班教案小班儿歌冬天,小班教案（许心乔老师） 小班儿歌：冬天 【儿歌内容】： 《冬天》 冬天又来了，北风呼呼叫， 小鸟钻进窝，小猪睡懒觉。 我们小朋友，天天起的早， 跑跑又跳跳，身体暖和了。 【教材分析】： 儿歌的句子均是短句，富有情节，读起来朗朗上口，非常符合小班孩子的特点。本次活动通过讲故 事，念儿歌，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。故事的讲述、讲述后

的提问以及到最后的儿歌朗诵，都紧紧围绕着目标进行，孩子们做个勇敢的不怕冷的小宝宝的愿望不断 增强。 【活动目标】： 1.幼儿勇敢、不怕冷的精神，激发幼儿积极参加锻炼的愿望。 2.理解儿歌内容，学会朗诵，并发准“钻“（zuan）”早“（zao）等音。 【教学准备】： 磁带。 【教学过程】： 一、给幼儿提供有关动物过冬的知识，并让幼儿感受冬天气候寒冷及参加体育锻炼后身体暖和。

师：我们早上进行了晨间锻炼，锻炼后，我们的宝宝感觉身体怎么样？ 二、将儿歌的内容编成小故事，说给幼儿听，重点是冬天不怕冷，要锻炼身体。 1.老师今天要给你们讲一个关于《冬天》的故事，你们想听吗？（师将儿歌的内容编成小故事，讲 述给幼儿听，帮助幼儿理解儿歌内容。） 2.通过提问帮助幼儿理解儿歌内容，师朗诵儿歌。 提问：（1）你觉得这首儿歌讲得是什么季节？ （3）我们小朋友怕不怕冷？让幼儿谈一谈自己参加锻炼后的感受。 3.幼儿学念儿歌《冬天》。 三、配合体育活动学习儿歌。 四、延伸活动。

活动后，让幼儿谈谈还有哪些行为也是勇敢不怕冷—如不赖在被窝里，用冷水洗脸洗手等等。 小班儿歌：冬天【儿歌内容】：《冬天》冬天又来了，北风呼呼叫，小鸟钻进窝，小猪睡懒觉。我们小朋友，天天起的早，跑跑又跳跳，身体暖和了。【教材分析】：儿歌的句子均是短句，富有情节，读起来朗朗上口，非常符合小班孩子的特点。本次活动通过讲故事，念儿歌，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。故事的讲述、讲述后的提问以及到最后的儿歌朗诵，都紧紧围绕着目标进行，孩子们做个勇敢的不怕冷的小宝宝的愿望不断增强。【活动目标】： 1.幼儿勇敢、不怕冷的精神，激发幼儿积极参加锻炼的愿望。 2.理解儿歌内容，学会朗诵，并发准“钻“（zuan）”早“（zao）等音。【教学准备】：磁带。【教学过程】：一、给幼儿提供有关动物过冬的知识，并让幼儿感受冬天气候寒冷及参加体育锻炼后身体暖和。师：我们早上进行了晨间锻炼，锻炼后，我们的宝宝感觉身体怎么样？二、将儿歌的内容编成小故事，说给幼儿听，重点是冬天不怕冷，要锻炼身体。 1.老师今天要给你们讲一个关于《冬天》的故事，你们想听吗？（师将儿歌的内容编成小故事，讲述给幼儿听，帮助幼儿理解儿歌内容。） 2.通过提问帮助幼儿理解儿歌内容，师朗诵儿歌。提问：（1）你觉得这首儿歌讲得是什么季节？（2）你听到这首儿

幼儿园冬季儿歌大全

幼儿园冬季儿歌大全树叶落 五片金黄的树叶挂树梢， 在阳光中跳舞 一阵风儿吹过家门， 呼悉~~， 一片树叶慢慢飘落地上， 四片金黄的树叶挂树梢...... 一片金黄的树叶挂树梢， 在阳光中跳舞。 一阵风儿吹过家门， 呼悉~~， 最后一片树叶飘落地上。 冬 冬天到，喜鹊叫， 朵朵雪花像鹅毛， 松树、柏树绿油油， 蜡梅、水仙开得好。

雪下麦苗咪咪笑，冬眠动物睡大觉。 冬精灵 冬精灵，冬精灵，跟着大风去旅行，来到森林中， 小动物在冬眠；冬精灵，冬精灵，跟着大风去旅行，到公园中， 小虫子钻进洞；冬精灵，冬精灵，跟着大风去旅行，来到田野里， 小种子在梦中。 冬公公 冬公公，白眉毛，吹口气，呼呼叫，

吹得满天雪花飘。九九歌 一九二九不出手，三九四九冰上走，五九和六九， 河边看杨柳， 七九冰河开， 八九燕子来， 九九加一九， 耕牛遍地走。 下雪天 下雪天，真好看，房子变成胖老汉。小树好像大白伞，地上铺了白地毯。我也变成小神仙，嘴巴鼻子冒白烟。堆雪人（1）

寒风吹，雪花飘， 堆个雪人个头高。 戴红帽，围围巾， 我和雪人格外亲。 太阳公公怕它热， 把它衣裳全脱掉。 雪人光身还冒汗， 越流汗水个越小。 堆雪人（2） 堆呀堆，堆雪人， 圆圆脸儿胖墩墩。 大雪人，真神气， 站在院里笑眯眯。 不怕冷，不怕冻， 我们一起做游戏。 数雪花 小雪花，你有几个小花瓣？

我用手心接住你，我用手心接住你，请你让我数数看。 一、二、三、四、五、六、七，咦，小雪花怎么不见了？ 哎呀， 只留下一个圆圆的小水点！ 下雪了 下雪了，下雪了， 屋子长高了， 小路变胖了， 大树变白了， 宝宝鼻子变红了。 我是小雪花 是谁带着风儿， 沙、沙、沙？ 是我，是我， 是我小雪花。 我从天空中飘下来，

幼儿中班音乐教案《冬天到》

幼儿中班音乐教案《冬天到》 活动目标： 1、学习有感情的朗读儿歌，理解儿歌的内容。 2、幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天。 3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 重点难点： 理解儿歌的内容，联系实际，理解冬天、感受冬天。 活动准备： 1、活动前：趁着下雪天，让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外欣赏雪景，玩雪，引起幼儿对雪花的兴趣，切身感受冬天： 2、冬天下雪、堆雪人的图片; 3、儿歌挂图。 活动过程： 一、开始部分 教师引导幼儿观察身边的天气状况。 教师：“宝宝们，看看外面的天气怎么样?”(冷了!下雪啦!) 教师：“是啊，大家的穿着有何变化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!) 二、展开部分 1、通过谈话，引起幼儿对冬天及其雪花的好奇。 教师：“冬天到了，小朋友们见过雪花吗?想不想看下雪的情景啊?”(想……) 老师和幼儿一起观赏有关下雪的图片。 2、通过观察画面内容，切身理解感受冬天的氛围。 教师：“小朋友们你们看到了什么?画面里的小朋友们穿者打扮怎么样呢?他们为什么会有这样的打扮呢?” 老师引导，围绕上述几个问题展开互动，从而导出《冬天到》儿歌学习。 3、幼儿学念儿歌。 (1)教师边做动作，边带领全班幼儿朗诵。 (2)请能力强的幼儿带上动作朗读儿歌。

(3)实行班级带领式学教儿歌，(即能力强的充当老师带领几个相对滞后生带上动作朗读儿歌。实行小组学习，进行小组讲评。) 三、结束部分 教师带领幼儿唱读书儿歌《冬天到》，指导儿歌中小朋友在冬天到来的时候注意戴棉帽、穿棉衣等习惯，防止生病感冒。 教学总结： 本次活动，老师主要抓住幼儿贪玩这一本性，利用幼儿这一特点，进行活动，从活动中发现并强调冬天这一季节时小朋友的着装特点，教会他们基本的生活习惯。

幼儿园大班语言活动：儿歌《冬天的问答》

幼儿园大班语言活动：儿歌《冬天的问答》 活动目标 1．欣赏儿歌，感受儿歌的问答特点和韵律美。 2．初步学会朗诵儿歌，发准“刮、伐、芽”等音，能用一问一答的方式表现诗歌。 3．练习创编儿歌，激发幼儿冬天不怕寒冷、克服困难的勇气，增强自信。 活动准备 小图片、折叠卡片、喷制小雪花一个等。 活动过程 1．问答导入，变出雪花。 (1)师：小朋友们好!初次见面，你们有什么关于“我”的问题要问我吗? 幼：你在哪里上班?你们班上有几位老师?你今年多大了?属什么?你的 家在哪里?你穿的鞋子多大?…… 师：问答游戏就是这样一问一答的，要问得清楚，听得明白，答得准确。我也有四个问题要问你们(出示问号)： a．问一可爱的孩子们，你们是哪个幼儿园哪个班的小朋友? b．问——大×班的孩子们，现在是什么季节? c．问——冬天的孩子们：寒冷你们怕不怕? d．问——大x班的孩子们，我来和你们玩游戏，你们有信心完成任 务吗?自信的孩子最美丽，最聪明，做个自信的样子!(拍照定格，引导幼儿创编自信的动作。) (2)师：你们都很快乐地回答着问题，很好!因为你们的不怕寒冷、勇敢自信，冬天还带来了礼物奖励你们呢!(变出雪花，激发兴趣。) 评析：由于是借班上课，课堂伊始，老师便亲切、友好地与幼儿打招呼，交谈：“初次见面，你们有什么关于‘我’的问题要问我吗?”简洁真诚的情感交流和沟通一下子拉近了幼儿与老师之间的距离，幼儿 与老师之间形成了融洽的关系，完成了情感激发的初始阶段；然后采

用老师与幼儿之间问答式的谈话，将幼儿不知不觉地带入儿歌的情境，体验儿歌的问答形式，激发了幼儿学习的兴趣。 2．学习儿歌第一、二段，感知形式。 (1)洁白、可爱的雪花漂亮吗?她怕不怕冷呢?我们一起来问一问。 师：雪花怎么没有回答?哦，原来你们问的声音太小了，雪花没有听到。我们再来试一试。(鼓励幼儿用响亮的声音问话。) 师：雪花会怎么回答呢?一起来听一听(倾听状)。 雪花快乐地回答：我准备好了。 提问：雪花怎么回答的?你能用动作做出来吗?(空中自由飞舞、不停地旋转、准备好了。)让幼儿边说边学雪花“自由飞舞”、“准备好了”等状。 完整学说第一段儿歌。(问的谁?怎么问?怎样答?答什么?) (2)师：呼呼，冬天的风儿使劲地吹着，哗哗地刮着(动作)。 师：你们想问风儿什么问题呢? 师：我们挑一个问题来问一问。(出示图标。) 师幼：问冬天的风儿你要往哪里刮？ 师：风儿是怎么回答的呢?(出示图片。)看看风儿的表情，哦，风儿很开心，很快乐。风儿快乐地回答：我去追春天的步伐。 师：冬天的后面是什么季节?美丽的春天就要来了，所以风儿快乐地回答：我去追春天的步伐。一起学风儿“追”(快跑)状。(问的谁?怎么问?怎样答?答什么?) 完整学说第二段儿歌。 (3)师：现在老师要请小朋友看着图标连起来玩个“问一问、答一答”的游戏，大家看仔细了。(连贯说儿歌第一、二两小段，提示用优美的声音表现儿歌的优美、欢快。) 分两大组玩回答游戏，巩固儿歌内容。 (4)隐藏“雪花”图标，念儿歌第一、二两小段一次；隐藏“雪花”、“风儿”图标，念儿歌第一、二两小段一次。(速度可先慢后快，着重激发幼儿体验小雪花和风儿自信的感觉。) (5)不看图标，集体对着客人老师连贯说儿歌。

冬天的儿歌

冬天的儿歌 记得小时候冬天冷，大多时间在屋里待着，姥姥教了很多关于冬天的儿歌，这些老一辈的精神遗产，到我们这里可不能丢哇！ 【树叶落】五片金黄的树叶挂树梢，在阳光中跳舞一阵风儿吹过家门，呼悉~~，一片树叶慢慢飘落地上四片金黄的树叶挂树梢......一片金黄的树叶挂树梢，在阳光中跳舞一阵风儿吹过家门，呼悉~~， 最后一片树叶飘落地上 【冬天国王】冬天国王来临，北风呼呼，树枝上光秃秃，树叶一片一片一片一片，小鸟咕噜咕噜咕噜咕噜，悉索悉索悉索悉索，飞到南方避寒冬冬天国王来临， 北风呼呼，树枝上光秃秃种子一颗一颗一颗一颗，躲进温暖泥土被窝【冬精灵】冬精灵，冬精灵，跟着大风去旅行，来到森林中，小动物在冬眠冬精灵，冬精灵，跟着大风去旅行，来到公园中，小虫子钻进洞冬精灵，冬精灵，跟着大风去旅行，来到田野里，小种子在梦中 【我是小雪花】 是谁带着风儿沙沙沙，是我是我是我小雪花我从天空中飘下来，告诉你，

告诉我，冬天来到了 【踏雪寻梅】 雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴把桥过，铃儿响叮当响叮当，响叮当，响叮当，响叮当好花采得瓶供养，伴我书声琴韵，共度好时光【九九歌】一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，阳坡看柳，七九河开，八九雁来九九无凌丝，九九加一九，耕牛满地走【十二月采花】正月采花无花果，二月采花杏花开，三月桃花红似火，四月蔷薇架上开五月石榴赛玛瑙，六月荷花满地开，七月菱角飘水面，八月风送桂花香九月菊花家家有，十月芙蓉赛牡丹，十一月无花采，十二月腊梅花对雪开 拍手歌】你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。你拍十，我拍十，十个小孩在学习。 【打醋买布】一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。 【做早操】早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。 【小手帕】小手帕，四方方，天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗，干干净净多喜欢。

儿歌大全

幼儿儿歌大全 记得小时候冬天冷，大多时间在屋里待着，姥姥教了很多关于冬天的儿歌，这些老一辈的精神遗产，到我们这里可不能丢哇！ 【树叶落】五片金黄的树叶挂树梢，在阳光中跳舞一阵风儿吹过家门，呼悉~~，一片树叶慢慢飘落地上四片金黄的树叶挂树梢......一片金黄的树叶挂树梢，在阳光中跳舞一阵风儿吹过家门，呼悉~~， 最后一片树叶飘落地上 【冬天国王】冬天国王来临，北风呼呼，树枝上光秃秃，树叶一片一片一片一片，小鸟咕噜咕噜咕噜咕噜，悉索悉索悉索悉索，飞到南方避寒冬冬天国王来临， 北风呼呼，树枝上光秃秃种子一颗一颗一颗一颗，躲进温暖泥土被窝【冬精灵】冬精灵，冬精灵，跟着大风去旅行，来到森林中，小动物在冬眠冬精灵，冬精灵，跟着大风去旅行，来到公园中，小虫子钻进洞冬精灵，冬精灵，跟着大风去旅行，来到田野里，小种子在梦中 【我是小雪花】 是谁带着风儿沙沙沙，是我是我是我小雪花我从天空中飘下来，告诉你，告诉我，冬天来到了 【踏雪寻梅】

雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴把桥过，铃儿响叮当响叮当，响叮当，响叮当，响叮当好花采得瓶供养，伴我书声琴韵，共度好时光【九九歌】一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，阳坡看柳，七九河开，八九雁来九九无凌丝，九九加一九，耕牛满地走【十二月采花】正月采花无花果，二月采花杏花开，三月桃花红似火，四月蔷薇架上开五月石榴赛玛瑙，六月荷花满地开，七月菱角飘水面，八月风送桂花香九月菊花家家有，十月芙蓉赛牡丹，十一月无花采，十二月腊梅花对雪开 拍手歌】你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。你拍十，我拍十，十个小孩在学习。 【打醋买布】一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。 【做早操】早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。 【小手帕】小手帕，四方方，天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗，干干净净多喜欢。 【搬鸡蛋】小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。

幼儿童谣儿歌

只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。 三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。 五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。 七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。 九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。 什么１，棍子１。什么２，鸭子２。什么３，耳朵３。什么４，帆船４。什么５，钩钩５。 什么６，大肚６。什么７，拐杖７。什么８，眼镜８。什么９，汽球９。什么１０，棍子打棒球。 一根棍子轻轻打，二双筷子里外扒，三人小组爱说话，四个小兵不害怕，五个朋友力气大。 起床歌- 小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱 穿衣歌- 小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。 小镜子- 小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。 小铃铛- 叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。 学画画- 小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。 大鞋子- 大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。

逛公园- 逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。 看画报- 小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。 搭积木- 大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。 小汽车- 小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。 斗虫飞 斗虫飞，斗虫飞，飞到南山吃露水，露水吃不到，回来吃青草。妈妈抱宝宝坐在膝上，用手拉起宝宝的两手，将他的两个食指对拢再分开，边唱这个歌谣.慢慢地一说“斗虫飞”宝宝就会自己对拢食指. 摇煤球 摇啊摇，摇煤球，煤球大啊装不下，煤球小啊装不了。让宝宝躺在毯子上，爸爸妈妈对站，各拎着毯子的两个角，一边摇一边唱。 找朋友(边唱边做动作) 找啊找啊找朋友(摇晃头高兴的样子) 找到一个好朋友(点头) 敬个礼 呀(把手伸到眼睛旁边) 握握手(同人握手) 你是我的好朋友(先指别人再指自己) 再见! (向人挥手) 动物叫 先让宝宝根据图片学认各种动物，如小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊等，等宝宝认识了各种动物后可以唱 以下儿歌: 小猫怎么叫，喵喵喵 小狗怎么叫，汪汪汪 小鸡怎么叫，叽叽叽 小鸭怎么叫，嘎嘎嘎 小羊怎么叫，咩咩咩 老牛怎么叫，哞哞哞 老虎怎么叫，噢噢噢

8首冬季儿歌

8首冬季儿歌，宝宝认识季节 【导读】冬天是四季中最冷的季节。一年四个季节，每个季节都有不同的美。让我们共同分享8首冬天的儿歌，一起度过愉快的冬天吧！ 冬天是四季中最冷的季节。一年四个季节，每个季节都有不同的美。让我们共同分享8首冬天的，一起度过愉快的冬天吧！ 1、小雪花 小雪花，小雪花， 爱在空中来玩耍， 翻个跟头飘呀飘， 飘在树上和地下。 太阳出来把它瞧， 眨个眼儿不见啦。

2、冬爷爷的胡子 冬爷爷的胡子：亮晶晶，硬梆梆， 挂在哪?树枝、屋檐、山崖旁， 风娃娃，很喜欢冬爷爷的胡子， 吹呀吹，荡呀荡， 吹得胡子响叮当。 叮当响，响叮当， 掉下一根粗又长， 送给爷爷做拐杖。 3、冰窗花 冬天到，天冷了，窗上结满冰窗花， 有的像珊瑚，有的像树杈， 有的像山，有的像塔， 呀，画儿画得这么美，谁是巧手小画家。 4、下雪天 下雪天，真好看，房子变成胖老汉。 小树好像大白伞，地上铺了白地毯。 我也变成小神仙，嘴巴鼻子冒白烟。？

摇篮网特聘专家()解答：山是这样的高呀，路是这样的平呀，汤圆是这样的圆呀，饺子是这样的扁呀，咕噜咕噜一，咕噜咕噜儿，咕噜咕噜三，看谁先坐端。小朋友，排队走，你在前面，我在后，老师夸我真优秀... 导读：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。 导读：现在的小孩子不知道怎么了，嘴里唱的都是一些变了味的‘灰色’歌曲，许多老的童谣不会唱，新的童谣又基本没有，唱的都是一些成人歌曲改编的词…… 【导读】冬天是四季中最冷的季节。一年四个季节，每个季节都有不同的美。让我们共同分享8首冬天的儿歌，一起度过愉快的冬天吧！ 5、冬 冬天到，喜鹊叫，朵朵雪花像鹅毛， 松树、柏树绿油油，腊梅、水仙开得好， 雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大觉。 6、堆雪人

幼儿园大班儿歌教案：《冬天问答》

幼儿园大班儿歌教案：《冬天问答》 Teaching plan of Nursery Rhymes for large classes in kindergar ten: questions and answers in winter 编订：JinTai College

幼儿园大班儿歌教案：《冬天问答》 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标 1.欣赏儿歌，感受儿歌的问答特点和韵律美。 2.初步学会朗诵儿歌，发准“刮、伐、芽”等音，能用 一问一答的方式表现诗歌。 3.练习创编儿歌，激发幼儿冬天不怕寒冷、克服困难的 勇气，增强自信。 教学准备 小图片、折叠卡片、喷制小雪花一个等。 教学过程 1.问答导入，变出雪花。 （1）师：小朋友们好！初次见面，你们有什么关于“我”的问题要问我吗？ 幼：你在哪里上班？你们班上有几位老师？你今年多大了？属什么？你的家在哪里？你穿的鞋子多大？……

师：问答游戏就是这样一问一答的，要问得清楚，听得明白，答得准确。我也有四个问题要问你们（出示问号）： a.问一可爱的孩子们，你们是哪个幼儿园哪个班的小朋友？ b.问——大×班的孩子们，现在是什么季节？ c.问——冬天的孩子们：寒冷你们怕不怕？ d.问——大x班的孩子们，我来和你们玩游戏，你们有信心完成任务吗？自信的孩子最美丽，最聪明，做个自信的样子！（拍照定格，引导幼儿创编自信的动作。） （2）师：你们都很快乐地回答着问题，很好！因为你们的不怕寒冷、勇敢自信，冬天还带来了礼物奖励你们呢！（变出雪花，激发兴趣。） 评析：由于是借班上课，课堂伊始，老师便亲切、友好地与幼儿打招呼，交谈：“初次见面，你们有什么关于‘我’的问题要问我吗？”简洁真诚的情感交流和沟通一下子拉近了幼儿与老师之间的距离，幼儿与老师之间形成了融洽的关系，完成了情感激发的初始阶段；然后采用老师与幼儿之间问答式的谈话，将幼儿不知不觉地带入儿歌的情境，体验儿歌的问答形式，激发了幼儿学习的兴趣。

幼儿园中班音乐活动：冬天到

幼儿园中班音乐活动：冬天到 活动设计背景 冬天到了，今年的冬天格外的冷，小宝宝们都穿着厚厚的棉衣，戴着大大的棉帽，裹得严严实实的来到了学校，再由我给他们脱掉厚重的棉衣去掉棉帽，第一场雪下的很小，但对于从未见过雪的他们来说是新奇的，所以在我的指导与帮助下，小宝宝们把脱掉的外套又重新传好，帽子、围巾、手套重新戴好，我带他们去外面感受冬天，感受雪花，逼真的情景带我们一起学习了这首儿歌《冬天到》。 活动目标 1、学习有感情的朗读儿歌，理解儿歌的内容； 2、幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天。 教学重点、难点 理解儿歌的内容，联系实际，理解冬天、感受冬天。 活动准备 1、活动前：趁着下雪天，让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外欣赏雪景，玩雪，引起幼儿对雪花的兴趣，切身感受冬天： 2、冬天下雪、堆雪人的图片； 3、儿歌挂图。 活动过程 一、开始部分 教师引导幼儿观察身边的天气状况。教师：“宝宝们，看看外面的天气怎么样？”（冷了！下雪啦！） 教师：“是啊，大家的穿着有何变化呢？”（穿棉衣了！戴棉帽啦！）

二、展开部分 1、通过谈话，引起幼儿对冬天及其雪花的好奇。 教师：“冬天到了，小朋友们见过雪花吗？想不想看下雪的情景啊？”（想……） 老师和幼儿一起观赏有关下雪的图片。 2、通过观察画面内容，切身理解感受冬天的氛围。 教师：“小朋友们你们看到了什么？画面里的小朋友们穿者打扮怎么样呢？他们为什么会有这样的打扮呢？” 老师引导，围绕上述几个问题展开互动，从而导出《冬天到》儿歌学习。 3、幼儿学念儿歌。 （1）教师边做动作，边带领全班幼儿朗诵。 （2）请能力强的幼儿带上动作朗读儿歌。 （3）实行班级带领式学教儿歌，（即能力强的充当老师带领几个相对滞后生带上动作朗读儿歌。实行小组学习，进行小组讲评。） 三、结束部分 教师带领幼儿唱读书儿歌《冬天到》，指导儿歌中小朋友在冬天到来的时候注意戴棉帽、穿棉衣等习惯，防止生病感冒。 本次活动，老师主要抓住幼儿贪玩这一本性，利用幼儿这一特点，进行活动，从活动中发现并强调冬天这一季节时小朋友的着装特点，教会他们基本的生活习惯。

幼儿园大班儿歌教案：《冬天的问答》

幼儿园大班儿歌教案：《冬天的问答》 幼儿园大班儿歌教案：《冬天的问答》 教学目标 1.欣赏儿歌，感受儿歌的问答特点和韵律美。 2.初步学会朗诵儿歌，发准“刮、伐、芽”等音，能用一问一答的方式表现诗歌。 3.练习创编儿歌，激发幼儿冬天不怕寒冷、克服困难的勇气，增强自信。 教学准备 小图片、折叠卡片、喷制小雪花一个等。 教学过程 1.问答导入，变出雪花。 （1）师：小朋友们好！初次见面，你们有什么关于“我”的问题要问我吗？ 幼：你在哪里上班？你们班上有几位老师？你今年多大了？属什么？你的家在哪里？你穿的鞋子多大？…… 师：问答游戏就是这样一问一答的，要问得清楚，听得明白，答得准确。我也有四个问题要问你们（出示问号）： a.问一可爱的孩子们，你们是哪个幼儿园哪个班的小朋友？ b.问——大×班的孩子们，现在是什么季节？ c.问——冬天的孩子们：寒冷你们怕不怕？

d.问——大x班的孩子们，我来和你们玩游戏，你们有信心完成任务吗？自信的孩子最美丽，最聪明，做个自信的样子！（拍照定格，引导幼儿创编自信的动作。） （2）师：你们都很快乐地回答着问题，很好！因为你们的不怕 寒冷、勇敢自信，冬天还带来了礼物奖励你们呢！（变出雪花，激 发兴趣。） 评析：由于是借班上课，课堂伊始，老师便亲切、友好地与幼儿打招呼，交谈：“初次见面，你们有什么关于‘我’的问题要问我吗？”简洁真诚的情感交流和沟通一下子拉近了幼儿与老师之间的 距离，幼儿与老师之间形成了融洽的关系，完成了情感激发的初始 阶段；然后采用老师与幼儿之间问答式的谈话，将幼儿不知不觉地 带入儿歌的情境，体验儿歌的问答形式，激发了幼儿学习的兴趣。 2.学习儿歌第一、二段，感知形式。 （1）洁白、可爱的雪花漂亮吗？她怕不怕冷呢？我们一起来问 一问。 师：雪花怎么没有回答？哦，原来你们问的声音太小了，雪花没有听到。我们再来试一试。（鼓励幼儿用响亮的声音问话。） 师：雪花会怎么回答呢？一起来听一听（倾听状）。 雪花快乐地回答：我准备好了。 提问：雪花怎么回答的？你能用动作做出来吗？（空中自由飞舞、不停地旋转、准备好了。）让幼儿边说边学雪花“自由飞舞”、 “准备好了”等状。 完整学说第一段儿歌。（问的谁？怎么问？怎样答？答什么？） （2）师：呼呼，冬天的风儿使劲地吹着，哗哗地刮着（动作）。 师：你们想问风儿什么问题呢？ 师：我们挑一个问题来问一问。（出示图标。） 师幼：问冬天的风儿你要往哪里刮？

幼儿园大班教案：冬日美景

冬日美景 主题名称：冬天的的故事 次主题名称：冬趣 活动名称：冬日美景 主要教学领域：语言 教学内容及学情分析：黑龙江的冬天是美丽的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发 孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。 活动目标: 1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。 2、学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培 养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。 教学重点、难点： 1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。 2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。 活动准备： 冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物 活动过程： 一、谜语导入，激发兴趣 师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？ 师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？（生：雪花） 师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师