中学生物课堂教学案例

中学生物课堂教学案例

《细菌》教学设计

作者：陈维新

一、教学内容分析

“描述细菌的主要特征”是“认识生物女样性”这一主题的一部分。作为生物界中的一个独特的生物类群. 细菌的主要特征颇具特色，不仅反映出生物界的女姿女彩，也是揭示生物起源和进化秘密的一个重要证据。通过将细菌的主要特征和以前学习过的知识联系起來，更锻炼了学生比较、归纳等学习科学和科学研尤的能力，提商学生的生物学素养。

《细菌》是人教版初中生物八年级上册第五m?元第四草第二节的内容.是第四草《分布广泛的细菌和真菌》的重点内容，有着举足轻重的作用。它在讲述细菌的主耍特征时.改变了以往单纯介绍细菌知识内容的做法，而是侧重引导学生自己去探尤，通过对比來认识细菌的形态结构、归纳细菌的主要特征。

教材通过细菌发现的过程，阐明『科学发展与技术的进步密切相关这一观点：通过介绍巴斯徳实验，对学生进行情感教育。通过这一段科学史引起学生学习的兴趣，并帮助学生体会科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风.是一段绝对不应省略的内容。通过细菌结构与动、植物细胞相比较?总结细菌结构的特征及营养方式.通过了解细菌的快速繁殖和形成芽泡等特点，明确细菌的广泛分布。

二、学生学习情况分析：

人教版教材中“细菌”一节的教学，是在学生已经了解了细菌和真菌的分布后进行的。而学生对细菌的发现及细菌形态结构特点、营养方式和生殖等知识较为陌生，所以要求教师婆从学生的生活实际出发，通过分析学生熟知的典型爭例來了解细菌。

“细菌”是我们肉眼看不见的，因此对“细菌”结构的认识只能利用图來完成。所以,如何引导学生读图是关键C木课安排在学生学习了细胞的基础上來进行，通过已有知识的回忆，将细菌与动、植物细胞进行比较來学习细菌的结构。在教学过程中充分发挥学生主动性.争取女用问题引导学生观察，培养其观察问题、分析问題的能力。另外课前布迓学生査阅资料.进行预习。

三、设计思想：

木节知识是从微观的角度來介绍细菌.知识虽然较抽象，但学生已具备了利用显微镜等于?段來认识微观生物世界的基础：木节教材内容的设星也为学生的活动提供了很大空间.如讲述细菌的发现过程，对比细菌与动、植物细胞之间的异同等。因此.教师应把课堂的空间尽量让给学生，创设民主.平等、和谐的氛用?侶导学生自主、合作学习。以观察、思考.讨论为主，让学生自主的完成木课的学习，这样才能体现学生是课堂学习的主体这一课改理念。而教师则从旁以问題或其他形式进行适度的引导，帮助学生完成学习。首先以一系列生活实例出

发.提出錢问.激发学生产生求知欲。通过指导学生阅读教材「解细菌发现的过程和科学家的故爭?让学生的情感受到教育C细菌很微小，学生缺少对细菌的形态、结构的感性知识.从网上下载一些图片或利用挂图.让学生有直观的感受。通过与动、植物细胞的比较，來认识细菌的结构. 推测细菌的营养方式C用技能训练加深细菌繁殖速度快的认识。再借助视频展示芽泡的形成过程.化静为动，易于学生接受.从而突破难点。

四、教学目标：

1、知识目标：

⑴、r解细菌的发现过程。

⑵、通过观察会描述细菌的基木形态：能识记细菌的结构特点。

⑶、通过与动植物细胞的比较.学握细菌的主要结构，推测细菌的营养方式：结合生活实际.推测细菌的生殖方式。

2、能力目标：

（1）、通过书籍、朵总、网络來搜索有关细菌的各种资料.学会如何利用现有的资源查找自己需要的资料°

⑵、通过巴斯徳的实验.让学生参与探究细菌发现的过程，培养学生的实验能力和科学思想。

⑶、通过观察细菌结构示慰图.细菌与动植物细胞的比较.学握细菌的主要结构，推测细菌的营养方式. 培养学生的观察能力.分析问題的能力。

3、情感.态度、价值观目标：

⑴、通过r解细菌发现的过程和巴斯徳的实验，培养学生们严谨的科学态度和热爱科学、关心科学发展的情感。

⑵、培养学生良好的卫生习惯C

五.教学重点和难点：

1、教学重点：

细菌的形态：细菌的结构特征及营养方式：细菌的生殖特点。

2、教学难点:

巴斯徳实验的理解：细菌的结构及其与动植物细胞的比较：细菌的生殖及分布广的原因。

3、重点.难点的突破：

充分利用教材中的素材由学生讲述细菌的发现过程：引导学生通过对比细菌与动植物细胞的区别.描述出细菌的基木结构特点：利用技能训练讣算细菌的数目來了解细菌的生殖特点。使学生在主动参与教学过程中获得基础知识.让学生在活动中提扁探尤能力，学会合作。

六、教学过程设计:

七、教学小结与反思：

1、本课能紧紧用绕教学重点组织教学，学生通过观察录像.分析资料、小组讨论.归纳总结等环节使难点层层突破。通过师生之间互动交流，体现r新课程的基木理念.基木上达到了新课程标准的要求。

2、在木节课的教学活动中.通过视频资料激发r学生学习生物的兴趣，让学生主动地参与到课堂中來.顺利地完成了自学和对问题的分析这个目标任务：抬导学生把所学的书木知识跟现实生活有机地联系起來. 较好地完成了知识目标和能力目标。増强对学生情感方面的教育。

3、在教学中还存在着一定的不足。如细菌概念的提出没有突破：芽葩与葩子之间的区别等。教学是一个不断完善的过程?作为教师应该树立终身学习的埋念.不断地充实提岛自身的综合素质，不断地追求更好° 在今后的教学中要不断总结经验使自己不断成长。

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