物理粤教版高二年级选修1-1第一章第3节认识磁场教学设计1

《第三节 认识磁场》教学设计



【课标要求】

通过实验，认识磁场，会用磁感线、磁感应强度描述磁场。知道磁通量。

【课标的细化要求】

1．知识与技能：

（1）初步了解电磁研究的发展历史。认识法拉第“力线”和“场”的思想。

（2）通过实验认识磁场，知道磁场是物质存在的一种形式，是客观存在的。

（3）知道磁场是矢量，不但有大小而且有方向。

（4）认识磁感线和磁感应强度，懂得用磁感线和磁感应强度去描述磁场。

（5）知道匀强磁场、磁通量。

2．过程与方法：

（1）通过对磁感线的认识学会用图示法去描述磁场。

（2）通过“观察与思考”，懂得如何用实验去模拟磁感线的方法。

（3）通过“实验与拓展”，能运用所学的物理知识去解决生活中的一些问题。

3．情感态度与价值观目标：

（1）通过对磁场的认识让学生感受到想象力和抽象思维在科学研究中的重要作用。

（2）通过对科学史的了解让学生认识到科学研究的艰辛，让法拉第的事迹为榜样，培养他们热爱科学、勇于创新的精神。

【教学重点】

1．磁场是客观存在的。

2．懂得用磁感线和磁感应强度去描述磁场。

【教学难点】

1．磁场是客观存在的。

2．几种常见磁感线的分布特点。

3．概念较抽象。

【教材、学情分析】

我校属于生源组的D组学校，在广州市各类学校不断扩招的情况下，学生的整体素质及物理基础不断下降。而文科学生对物理的学习兴趣更低，基础更薄弱，因此需要我们根据现有学生的具体情况设计教案，把握教学的难度、梯度，进行有效教学。

在初中，学生已学习了关于磁场的一些简单知识，对磁场有了初步的认识。但对已有一年没有再学习的内容，学生的遗忘率很高，因此，教学过程中要注意由浅入深。课题引入时应多进行复习提问，辅以演示实验，对学生还未牢固掌握的内容加以强调。而磁感线、磁感应强度都比较抽象，学生较难理解，应通过实验、生活实例让学生获得感性认识。同时，让学生及时巩固本节课的内容，为下节课的顺利学习做准备。