北京物资学院本科生校内转专业规定

北京物资学院本科生校内转专业规定

（2011年6月修订版）

为充分调动和发挥学生学习的积极性、主动性和创造性，营造有利于人才成长和脱颖而出的学习环境，使学生有更大的自主选择专业学习发展的空间，特制定本规定。

第一章转专业条件

第一条满足下列条件的学生均可提出校内转专业申请：

（一）在校全日制学习的本科一、二年级学生；

（二）学习成绩优良，必修课无不及格记录；

（三）在校期间未受过任何纪律处分；

（四）符合拟转入学院当年公布的接收条件。

获得与拟转入专业相关的省部级以上学科竞赛奖励，或有专利发明和高水平科研成果的学生在同等条件下优先考虑。

第二条有下列情况之一者，不允许转专业：

（一）属于委托、定向培养、在校试读的；

（二）入校未满一学期的；

（三）已转过一次专业的；

（四）应予退学的；

（五）不符合所在学院规定的转出条件的。

第三条各专业转出学生人数一般不得超过该专业该年级学生总数的10％。

第二章转专业办法及程序

第四条公布转专业限额数、条件及考核办法。每学年秋季学期第1周，教务处根据各专业原有学生数和教学资源情况公布各专业允许接收转专业学生的限额数，各学院同时公布接收条件和考核办法。

第五条学生申请。学生可在第三学期或第五学期第1周提出转专业申请。符合学校和相关专业转专业条件并有转专业意向的学生填写附有

家长签字的《北京物资学院本科生校内转专业审批表》（一式四份），并向拟转入学院提供相关证明材料。

第六条转出专业所属学院审批。转出专业所属学院对提出转专业申请的学生进行审核，并将审核结果汇总，与学生填写的《北京物资学院本科生校内转专业审批表》（四份）和学习成绩单（一份）一并转交拟转入专业所属学院。由转入专业所属学院初审，将符合转入基本条件的学生名单汇总后，于第2周公布允许参加转专业考核的学生名单。

第七条转入专业所属学院考核。转入专业所属学院于第2周采用适当形式对拟转入的学生进行公开考核。不按时参加者，视为自动放弃。

第八条转入专业所属学院审批。各学院转专业领导和审核小组结合考核情况对提出转专业申请的学生进行全面审查，形成初审意见。第2周末各学院将填写好的《****学院转专业接收情况汇总表》、《北京物资学院本科生校内转专业审批表》（四份）报送教务处。

第九条教务处审批。教务处审核并将结果公示(5天)。公示期结束，报请主管校长签署意见后，于第3周末公布最终结果。签署意见后的《北京物资学院本科生校内转专业审批表》分别由教务处，转出、转入学院及学生本人留存。

第三章关于转专业学生学籍的说明

第十条学生自提出转专业申请起，直至被批准并到转入专业所属学院报到前的学习期间，应在原专业学习。

第十一条获准转专业的学生需按新转入专业培养方案的要求修完

规定的课程和学分，补修全部必要的课程，在原专业所修通过的课程学分计入学生成绩单。转入专业所属学院应加强指导，帮助转专业学生制定选课计划，以使学生尽快适应转入专业的学习进程。开学第3-4周，教务处可根据转入专业所属学院的意见为转专业学生安排重新选课。

第十二条已获准转专业并已办理注册手续的学生，不得申请转回原专业。

第十三条已获准转专业的学生应按转入专业的学费标准缴纳学费。

第四章其他

第十四条具体执行办法见各学院规定。

第十五条本办法适用于2010级及以后的学生，自公布之日起开始实施，由教务处负责解释。

附件：

1．2012-2013秋季学期各专业允许转入学生限额统计表

2．各学院接受转专业申请条件及考核办法

3．《北京物资学院本科生校内转专业审批表》

4．《****学院转专业接收情况汇总表》

校内公开课教学设计

校内公开课教学设计 《11.7 探究-影响电阻大小的因素》 （北师大版） 临泉县杨小街镇中心校曾宪运 2014-10-21

教学课题：§11.7 探究-影响电阻大小的因素 授课时间、地点：2014.10.21 上午第三节课九（5)班授课时数、类型： 1 课时新授课 教学目标： 一、知识与技能 1.知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。 2.了解导体电阻受温度的影响、超导的一些特点以及对人类生活和社会发展可能带来的影响。 二、教程与方法 1.通过探究影响电阻大小的因素，进一步体会研究多个因素问题的方法。 2.学会用学过的知识和技能解决新问题的方法。 三、情感、态度与价值观 1.在实验探究中，学习科学家研究问题的方法，培养严谨的习惯和实事求是的态度。 2.通过了解物理学知识对人类生活和社会发展的影响，培养正确的科学价值观。 教学重点：影响电阻大小的因素。 教学难点：确认电阻是导体自身的性质，与电压、电流无关。 学情分析：学生已经具备了导体电阻的初步知识，同时又具备了实验探究的基本技能。本节课要求学生通过实验探究影响导体电阻大小的因素，即导体的材料、长度、横截面积和温度。其重点是掌握探究解

决问题的方法，学会研究问题。这节课要求学生经历实验探究的全过程。对于问题与猜想，只要教师进行适当的指导，学生是可以达到基本要求的。 教学理念： （1）这节课要求学生经历实验探究的全过程，特别要求学生掌握科学的的思想和方法，因此，要留给学生宽裕的时间和空间，逐步培养学生这方面的能力。 （2）本节课要充分调动学生的积极性、发挥学生的自主性，认真地从提出问题开始，制定解决问题的计划，认真细致地收集证据，经过分析总结出结论，然后交流和评估研究结果。 （3）为培养学生的学习能力，要避免教师给出实验步骤按“照方抓药”的方式组织学习，要体现课程标准要求的学习方式多样化的思想。教学准备: 电阻定律演示器，一只学生电流表，一个开关，导线若干。一只演示电流表，一个开关，废日光灯管的灯丝，或固定在胶木板上的用直径0.3毫米以下的铁丝绕成的螺旋状线圈（铁丝线圈），酒精灯一个，小灯泡一只，电源。 教学过程： 一、复习提问 提问：将一只灯泡、一个演示电流表、一节干电池和一个开关连接成电路，并读出电流表的示数。（一位学生到前面来连接电路，其他同学审查连接过程是否正确）

义乌工商职业技术学院校内专业实施办法试行

义乌工商职业技术学院 校内专业评估实施办法（试行） 专业是人才培养的核心载体，是学校发展与建设的关键内容，专业的优劣直接决定了学生的就业质量和学校的持续健康发展。为了推动我校专业（群）深度融入产业（链），提升专业（群）服务产业发展和区域经济发展的能力、优化专业（群）结构、凸显专业（群）特色和品牌，提高人才培养质量，特制订本办法。 第一条 开展校内专业评估旨在促进我校专业内涵建设，规范专业（群）建设基本行为，提高专业（群）基础能力，培育专业（群）特色，创建专业（群）品牌，形成结构优化、布局合理、特色鲜明的专业（群）体系，确保专业的持续健康发展。 第二条 校内专业评估遵循“试点推进、共同参与、导向激励、客观公正、结论公开”的原则。 第三条 学校按照“做大做强电商产业类专业，做特做新创意类专业，做实做精工程制造类专业，做优做细现代服务类专业”的基本原则，对各专业分类进行规划建设。 第四条 校内专业评估内容包括专业需求与定位，专业资源，人才培养过程，专业管理，专业绩效等五个方面，具体参见《义乌工商职业技术学院校内专业评估指标体系》(附件1，以下简称《指标体系》)。 第五条 校内专业评估程序与时间 1.设立评估组织。学校成立校内专业评估委员会。委员会由相关学校领导、校外职业教育教学专家、行业企业专家、职能部门负 - 1 -

责人、二级学院领导等组成，评估专家组从专业评估委员会产生，一般由5-7人组成。 2.专业自评。在分院组织下，参加评估的专业填报《义乌工商职业技术学院校内专业评估申报表》（附2，以下简称《申报表》）和撰写专业自评报告，开展专业自我评估工作。 3.提交申请。参与评估的专业将纸质《申报表》和《义乌工商职业技术学院校内专业评估自评赋分表》（附3）及电子文档上报教务处。电子文档由教务处在学校网站进行公示。 4.专家评审。由评估专家组通过查阅材料、现场考察、听课等方式，对照《指标体系》进行评审，填写《义乌工商职业技术学院校内专业评估专家评审赋分表》（附4），并形成专家组评估意见。 5.结果审核。评估结果报院长办公会审核确认后，向全校公示。公示期为7天，公示期满若无异议，学校正式下文公布结果。 第六条 评估结论分为重点发展（85以上）、一般发展（75-85）、调整（微调或转向）发展（65-75）、缩小规模发展（60-65）、不合格（60以下）五个等级。 学校将按评估结果分档次拨付专业建设经费，评估结果将作为确定招生规模和所在专业教师申报省级各类教改项目的重要依据。 第七条 所有专业每四年接受一次校内评估。 第八条 本办法由教务处负责解释。 第九条 本办法自发布之日起施行。 - 2 -

北京物资学院本科生校内转专业规定

北京物资学院本科生校内转专业规定 （2011年6月修订版） 为充分调动和发挥学生学习的积极性、主动性和创造性，营造有利于人才成长和脱颖而出的学习环境，使学生有更大的自主选择专业学习发展的空间，特制定本规定。 第一章转专业条件 第一条满足下列条件的学生均可提出校内转专业申请： （一）在校全日制学习的本科一、二年级学生； （二）学习成绩优良，必修课无不及格记录； （三）在校期间未受过任何纪律处分； （四）符合拟转入学院当年公布的接收条件。 获得与拟转入专业相关的省部级以上学科竞赛奖励，或有专利发明和高水平科研成果的学生在同等条件下优先考虑。 第二条有下列情况之一者，不允许转专业： （一）属于委托、定向培养、在校试读的； （二）入校未满一学期的； （三）已转过一次专业的； （四）应予退学的； （五）不符合所在学院规定的转出条件的。 第三条各专业转出学生人数一般不得超过该专业该年级学生总数的10％。 第二章转专业办法及程序 第四条公布转专业限额数、条件及考核办法。每学年秋季学期第1周，教务处根据各专业原有学生数和教学资源情况公布各专业允许接收转专业学生的限额数，各学院同时公布接收条件和考核办法。 第五条学生申请。学生可在第三学期或第五学期第1周提出转专业申请。符合学校和相关专业转专业条件并有转专业意向的学生填写附有

家长签字的《北京物资学院本科生校内转专业审批表》（一式四份），并向拟转入学院提供相关证明材料。 第六条转出专业所属学院审批。转出专业所属学院对提出转专业申请的学生进行审核，并将审核结果汇总，与学生填写的《北京物资学院本科生校内转专业审批表》（四份）和学习成绩单（一份）一并转交拟转入专业所属学院。由转入专业所属学院初审，将符合转入基本条件的学生名单汇总后，于第2周公布允许参加转专业考核的学生名单。 第七条转入专业所属学院考核。转入专业所属学院于第2周采用适当形式对拟转入的学生进行公开考核。不按时参加者，视为自动放弃。 第八条转入专业所属学院审批。各学院转专业领导和审核小组结合考核情况对提出转专业申请的学生进行全面审查，形成初审意见。第2周末各学院将填写好的《****学院转专业接收情况汇总表》、《北京物资学院本科生校内转专业审批表》（四份）报送教务处。 第九条教务处审批。教务处审核并将结果公示(5天)。公示期结束，报请主管校长签署意见后，于第3周末公布最终结果。签署意见后的《北京物资学院本科生校内转专业审批表》分别由教务处，转出、转入学院及学生本人留存。 第三章关于转专业学生学籍的说明 第十条学生自提出转专业申请起，直至被批准并到转入专业所属学院报到前的学习期间，应在原专业学习。 第十一条获准转专业的学生需按新转入专业培养方案的要求修完 规定的课程和学分，补修全部必要的课程，在原专业所修通过的课程学分计入学生成绩单。转入专业所属学院应加强指导，帮助转专业学生制定选课计划，以使学生尽快适应转入专业的学习进程。开学第3-4周，教务处可根据转入专业所属学院的意见为转专业学生安排重新选课。 第十二条已获准转专业并已办理注册手续的学生，不得申请转回原专业。 第十三条已获准转专业的学生应按转入专业的学费标准缴纳学费。 第四章其他 第十四条具体执行办法见各学院规定。

学校提高教师福利待遇情况

万福中心学校提高教师福利待遇情况总结万福中心学校近三年来共招聘年轻教师20多名，为万福中心学校带来全新的面貌，不但使得教师队伍更加年轻化，专业结构更趋合理化，音乐、美术、体育和计算机等课程也能得到发展，促进学生德智体美劳全面发展，各展所长。但是由于部分老师的待遇和工资不高，使得这些青年老师的工作去向不定。为了留住这些不可或缺的教师队伍，万福中心学校十分重视提高农村教师的工资和待遇。 1、改善农村教师工资待遇，确保福利能落实到位 首先立足于学校实际，加大对教育经费的投入，教师工资的按时足额发放。加大对教师生存状况的关注，对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，实行工资倾斜政策。推进教师养老保障制度改革，按规定为农村教师缴纳住房公积金及社会保险费，切实保障农村教师待遇。 2、建立农村教师特殊津贴制度，提高教师地位和待遇 从实际出发不断提高农村教师待遇与地位，主要提高工资待遇和解决住房问题，切实改善农村教师的工作、生活条件，不断提高工资待遇，积极落实国家对农村教师的津贴、补助。尤其是对外来的教师，首要解决他们的住房问题，其次津贴补助由各地根据当地同等条件公办教师收入和中央补助水平综合确定，另外提供必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会保障体系，享受相应社会保障待遇。

3、改善农村教师队伍结构，提高整体教育教学水平 针对目前农村教育基本设施的改善，农村中小学急需一批音乐、美术、体育、计算机等副科的教师。需要改变目前农村小学主要是语文、数学课程的单调，也改变语文、数学老师身兼数职的工作状况，同时也能调整农村教师队伍的结构。合理的教师队伍结构，对农村学生的个人成长和全面发展具有决定性的影响，教师的表率和行为能影响学生性格和处事态度及能力的形成；也能吸纳年轻教师来农村，为农村带来新的气象，为农村学校注入新的力量。 4、全面提高教师专业素质，打造农村教师队伍 一名合格的教师具备的首要条件，就是具有较扎实的文化专业知识。要创新培训方式，提高教师素质。立足实际，坚持以本校培训为主，积极探索新的更有效的培训方式，开展以实施新课程改革，提高教学能力为目标的新一轮教师全员培训和继续教育，对农村的教师进行信息教育技能的培训和指导，推进信息化教育进程，共享教学资源，交流教学经验。

校内专业见习报告

郑州轻工业学院校内实习报告实习名称：XXX专业见习 姓名：XXX 院（系）：XXX 专业班级：XXX 学号：XXX 指导教师：XXX 成绩： 时间：2011年5月16日至2011年 5 月20日

大学近两年一直在学的是专业基础课，对自己专业的了解大都是网上看来的，也总是带着份迷惑、疑问，想尽早的接触专业知识，学习更专业的东西。这次见习给我了很多想法上的改变。 一周的见习，让我觉得充实而有意义，对自己的专业增加了不少认识，也不再迷茫眼前的生活与前景，大学目标也变得清晰，有力，更喜欢自己的专业，更有那股跑去上自习、查资料的劲头。 在短短的一周见习中，有专业课老师认真的介绍和讲解，有专家的位临指导，有实地参观，还有自己的认识，思考和收获。 1、认识 综合老师们的讲解，和对实验室，供配电、水室，大型建筑等的参观，加上自己搜索的资料，更有信心于建筑电气与智能化这个专业，明确今后的努力方向。然而反过来想想自己与这些目标的距离，深深的认识到自己的机会，欠缺，不足。 1.1、当前社会欠缺建筑电气与智能化方面的人才，对于电气尤其是建筑方面，建筑供配电与照明，建筑安防，建筑给排水系统，庆幸自己专业的选择。 1.2、掌握的只是还是太少，不牢固，不够专业，尽管自己专业会相对有更好的就业，也要更精、更全面、更专业才能更好的在拥挤的社会里有站稳腿脚，鹤立鸡群。学好专业知识，以所学课程为基础：理解概念，多读图、多画图，多做练习，平时注意查找熟悉各种标准规范，以高效、节能、安全、舒适、环保为目标。 1.3、目标成为智能建筑设计者，就要有相应的职业资格，良好的绘图能力，熟悉行业的各种规范与图集，良好的人际关系。 1.4、和第二条有点重复，但觉得有必要另起一条，以对自己更好的警示。努力考证。 1.5、努力提高自己在社会中的生存技能。可以在假期时间选择到工地或工厂实习，锻炼自己，丰富有关专业方面的知识。勤观察、勤学习、勤问、合理动手。 2、收获 其中王老师，XXX的专业方向我最感兴趣，我比较喜欢在施工、预算、作图

北京物资学院聘用合同制试行办法

北京物资学院聘用合同制试行办法 （讨论稿） 第二条聘用合同制是指学校与受聘人员（合同制工人除外，连续签定劳动合同）依据国家有关法律、法规和政策，在平等自愿、协商一致的基础上，通过签订聘用合同，确定聘用关系，明确双方权益和义务的人事治理制度。 第三条学校依照工作需要从总体上设置以下三类岗位：专业技术岗位（含教师和其他专业技术岗位）、治理岗位（含处级、科级和一样治理岗位）和工勤岗位。 第五条本方法适用于我校在册正式职工，除由上级主管机关任用的干部外，均属聘用范畴。 第二章聘用工作的组织和程序 第七条学校依照上级部门核定的编制数额，结合学校实际，按照科学合理、精简效能的原则设置岗位，并依据国家有关规定和学校实际情形，确定岗位工资待遇。 第八条聘用的差不多程序： 1．公布聘用岗位及其职责、应聘条件、岗位待遇等事项； 2．应聘人员提出应聘申请； 3．对应聘人员的资格、条件进行初审； 4．应聘人员进行公布答辩并经考核，由聘用委员会择优确定拟

聘人员； 5．党委会暨校长办公会讨论确定受聘人员； 6．学校法定代表人与受聘人员签订聘用合同。 第九条学校在聘用工作中实行回避制度。受聘人员凡与学校负责人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲或者近姻亲关系的，不得被聘用从事学校办公室秘书或组织人事、财务、纪监审岗位的工作，也不得在有直截了当上下级关系的岗位工作。 第十条学校今后补充教职工，除接收毕业生和引进高层次人才和政策性安置外，凡空缺岗位都应按照岗位职责和聘用条件通过公布聘请、考试或者考核的方法择优聘用人员。聘用人员时应当优先从本学校现有人员中选聘；面向社会聘请的，同等条件下本校教职工应聘人员优先。应聘实行执业资格制度岗位的，必须持有相应的执业资格证书。 第三章聘用合同的订立 第十一条学校与受聘人员订立聘用合同。 第十二条聘用合同由学校的法定代表人与受聘人员以书面形式订立，一式2份，当事人双方各执一份。 第十三条聘用合同具备下列条款： 1．聘用合同期限； 2．岗位（工作）及其职责要求； 3．岗位（工作）纪律； 4．劳动爱护和岗位（工作）条件；

全县义务教育教师工资待遇落实自查情况报告.doc

全县义务教育教师工资待遇落实自查情况报告 全县义务教育教师工资待遇落实自查情况报告 按照自治区人民政府教育督导委员会《关于义务教育教师工资待遇落实情况进行督导的通知》(新政教督〔2020〕1号)文件精神，现就xxx县义务教育教师工资待遇落实自查情况报告如下： 一、基本情况 全县共有各级各类学校67所，其中：学前教育机构32所(公办29所、民办3所);中小学15所(小学11所，初中2所;九年一贯制学校1所、高中1所);中等职业技术学校1所;社会力量办学机构19所。共有教职工2011人，其中：学前教育300人，义务教育1216人，高中教育198人，中职教育42人，政府购买服务人员177人，民办教育78人。 在校生总数18197人,其中：学前幼儿4677人，小学生7314人，初中生3363人，高中生1892人，中职951人。全县少数民族学生占比52.66%。全县教学班470个，其中:学前148个，小学194个，初中73个,高中36个,中职19个。 二、工资待遇落实情况

坚持把教育事业摆在优先发展的战略地位，纳入县域经济社会发展规划和年度工作计划，强化政府主体责任，依法落实财政对教育投入。2017-2019年，县财政对教育的拨款分别为4.19、4.47、4.55亿元，对义务教育拨款分别为2.88、2.94、2.34亿元。在年终为公务员发放奖励性补贴及安排下一年度财政预算时，统筹安排义务教育教师待遇保障，依法保障义务教育教师工资待遇。 (一)按政策落实教师工资待遇情况。严格按照国家有关政策发放教师工资，实施教师养老保险社会统筹工作，及时为教师缴纳基本医疗等社会保险费及住房公积金，落实好教师医疗、失业、工伤、生育、住房等保障政策。特岗教师享受与县域公办教师“同城同待遇”。 2018年度公务员年平均工资93049元，教师年平均工资101387元，义务教育教师年平均工资102084元，义务教育教师年平均工资高于公务员年平均工资的9.7%;2019年度公务员年平均工资98146元，教师年平均工资106274元，义务教育教师年平均工资106934元，义务教育教师年平均工资高于公务员年平均工资的9%。 (二)义务教育学校教师绩效工资落实情况。学校依据《xxx县义务教育学校绩效工资实施方案》(吉县政办〔2009〕191号)、《xxx县义务教育学校教师绩效工资考核工作指导意见》(吉教字〔2010〕20号)，制定学校奖励性绩效工资发放办法，及时完善学校内部考核制度，并将考核结果作为

浅谈校内教育如何与校外教育衔接

浅谈校内教育如何与校外教育衔接 （邯郸市鸡泽县实验小学 057350） 摘要：学生如果要成为一个全面发展的人才，必须将校内教育和校外教育紧密的结合在一起，这两者是相辅相成的，缺一不可的。所以，校内教育和校外教育都要采用合理的方式和方法针对学生进行教育。 关键词：校内、校外、教育、衔接 温家宝总理在一次讲话中指出，学生不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，这是整个教育和教学改革的内容。总理强调学生需要掌握的这些知识及技巧无论是只在校内还是只在校外都是学不完整的，必须两者紧密的结合才能取得最好的学习效果。所以，我认为温家宝总理这句话是在强调校内教育与校外教育衔接的重要性。 学校教育不是孤立的，它同社会、家庭有着千丝万缕的联系，积极有效的开展校外教育，是推行素质教育、实施新课改的主要内容，是加强青少年思想道德建设的重要组成部分，是学校教育的延续、补充、拓展。而学生在离开学校后待得时间最长的就是家，所以，谈论校外教育，家庭教育则首当其冲。家庭教育是未成年人思想道德建设的重要组成部分，对孩子身心健康有着举足轻重的作用。自古有“父母是孩子的第一任老师”一说，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在社会中起着举足轻重的作用，然而当今很多家庭不注重对孩子进行教育，有些家长对家庭教育的认识不足，甚至违背孩子成长的客观规律，只养不教。诸不知，家庭教育的缺失，严重影响孩子的身心健康，促使学校教育和社会教育更加捉襟见肘，事倍功半。 目前，据我对学生的调查和了解，在周末或节假日，孩子们到家里先写作业的不多，一般男孩子都是把书包往桌上一扔就跑出去呼朋唤友共度所谓的美好时光了，而女孩子虽然相对安静些，但也并不是马上进入学习状态的，手中紧紧把持着电视遥控器的大权，谁都别想夺走他们最爱的喜羊羊和灰太狼或芭芭拉小仙女。 那么，是什么原因导致学生这一令人堪忧的现象，而且有愈演愈烈之势？一句话：家长忽视对孩子的必要教育，缺乏了必要的管束。这主要因为： 1.自己本身认识问题的水平不高，看不清社会发展的趋势，又不懂如何去关爱孩子，怎样引导孩子处理学习与娱乐的关系，结果是放任孩子自由玩耍。 2.是新的“读书无用论”浸渍了家长的头脑，这也是一个至关重要的原因。随着“铁饭碗”的被打破，大中专毕业生的不再分配，家长们目睹了东邻西舍的孩子大中专毕业后要自谋出路，就错误地认为读多了书也是无用的，殊不知书读得越少，越是不能找到称心的工作， 3.某些家长不能为孩子做出表率，而又怠于严格要求。“身正是范”这是千古之训，家长是孩子最易效仿的榜样，如果家长不能时时刻刻的注意自己的言行给孩子做出表率，那又如何去严格要求子女呢？这就需要家长既要检点自己的行为，又要严格要求子女，子女才会健康成长。 学生在校期间，有学校纪律的约束，有教师苦口婆心的教诲，有同学的相互监督，再加上学习和各项活动的繁忙，处于有规律的生活学习中，出现这样或那样问题就少得多了。而离校回家后，这种集体生活学习的空间、时间不存在了，环境变了，教师又不可能逐一地进

DEFORM模拟锻压挤压实验报告

铜陵学院课程实验报告 实验课程材料成型计算机模拟 指导教师 专业班级 姓名 学号 2014年05月11日

实验一 圆柱体压缩过程模拟 1 实验目的与内容 1.1 实验目的 进一步熟悉AUTOCAD 或PRO/E 实体三维造型方法与技艺，掌握DEFORM 软件的前处理、后处理的操作方法与热能，学会运用DEFORM 软件分析压缩变形的变形力学问题。 1.2 实验内容 运用DEFORM 模拟如图1所示的圆柱坯压缩过程。 （一）压缩条件与参数 锤头与砧板：尺寸200×200×20mm ，材质DIN-D5-1U,COLD ，温度室温。 工件：材质DIN_CuZn40Pb2，尺寸如表1所示，温度700℃。 （二）实验要求 （1）运用AUTOCAD 或PRO/e 绘制各模具部件及棒料的三维造型，以stl 格式输出； 砧板 工件 锤头 图1 圆柱体压缩过程模拟

（2）设计模拟控制参数； （3）DEFORM前处理与运算（参考指导书）； （4）DEFORM后处理，观察圆柱体压缩变形过程，载荷曲线图，通过轴对称剖分观察圆柱体内部应力、应变及损伤值分布状态； （5）比较实验 1与2、3与4、1与3和2与4的模拟结果，找出圆柱体变形后的形状差别，说明原因； （6）提交分析报告（纸质和电子版）、模拟数据文件、日志文件。 2 实验过程 2.1工模具及工件的三维造型 根据给定的几何尺寸，运用AUTOCAD或PRO/E分别绘制坯料、锤头和砧板的几何实体，文件名称分别为workpiece，topdie，bottomdie，输出STL格式。 2.2 压缩过程模拟 2.2.1 前处理 建立新问题：程序→DEFORM6.1→File→New Problem→Next→在Problem Name栏中填写“Forging”→ Finish→进入前前处理界面； 单位制度选择：点击Simulation Conrol按钮→Main按钮→在Units栏中选中SI（国际标准单位制度）。 添加对象：点击+按钮添加对象，依次为“workpiece”、“topdie”、“bottomdie”。 定义对象的材料模型：在对象树上选择workpiece →点击General按钮→选中Plastic 选项（塑性）→点击Assign Temperature按钮→填入温度，→点击OK按钮；在对象树上选择topdie →点击General按钮→选中Rigid选项（刚性）→点击Assign Temperature 按钮→填入温度，→点击OK按钮→勾选Primary Die选项（定义为extusion dummy block 主动工具）→如此重复，定义其它工模具的材料模型（不勾选Primary Die选项）。 调整对象位置关系：在工具栏点击Object Positioning按钮进入对象位置关系调整对话框→根据挤压要求及实体造型调整相互位置关系→点击OK按钮完成； 模拟控制设置：点击Simulation Conrol按钮→Main按钮→在Simulation Title栏中填入“tuble extrusion”或“stick extrusion”→在Operation Title栏中填入“deform heat transfer”→选中SI选项，勾选“Defromation”选项，点击Stemp按钮→在Number of Simulation Stemps 栏中填入模拟步数→Stemp Increment to Save栏中填入每隔几步就保存模拟信息→在Primary Die栏中选择extusion dummy block（以挤压垫为主动工具）→在With Constant Time Increment栏中填入时间步长→点击OK按钮完成模拟设置； 实体网格化：在对象树上选择workpiece→点击Mesh →在Number of Elements卡上填入需要的网格数，如15000→点击Generate Mesh →工件网格生成； 说明：工模具不作分析，可以不进行网格划分。 设置对象材料属性：在对象树上选择workpiece→点击Meterial→点击other→选择DIN-CuZn40Pb2→点击Assign Meterial完成材料属性的添加； 设置主动工具运行速度：在对象树上选择topdie →点击Movement→在speed/force选

校内辅修专业相关事项说明

附件1： 校内辅修专业相关事项说明 一、校内辅修专业及学位设置 辅修专业是指学生修读主修专业以外，同时辅修另一个专业，学生修满该辅修专业全部学分并合格，可获得“上海财经大学辅修第二专业证书”。学生选择辅修专业，原则上应在不同的学科门类中进行；如在同一学科门类中选学辅修专业，符合条件，只能获得“上海财经大学辅修第二专业证书”。辅修学位是学生修读的辅修专业所授学位和本人主修专业所授学位不同，辅修专业成绩合格并符合有关学位管理条例规定，可申请授予“上海财经大学第二学科学士学位”。 2015级校内辅修专业招生计划及所属学位 “主修专业学位”请查阅2015级《上海财经大学本科教学一览》第3页《上海财经大学教学机构与专业设置一览表》，辅修专业教学计划可登陆教学管理信息系统在信息查询——全校计划中查询。 二、教学安排 2015级辅修专业（辅修学位）从2016-2017学年第一学期开始上课，每学期开设1—2门课程，暑期开设3-5门，共需修读4或5个学期及大二、大三两个暑期，大一暑期因军训不安排上课。平时学期教学时间基本安排在晚上。暑期教

学从学生放假第一周开始，共计上课4周，修读7-10个左右学分，每周根据学期学分数安排4-6天教学。 学生修读完辅修专业课程后，由辅修专业开课院系进行辅修专业毕业论文写作资格审核，学生进入毕业论文写作阶段，毕业论文答辩通过，并符合有关学位管理条例规定，学生可以获得上海财经大学第二学科学士学位。 三、收费 每学期（包括暑期小学期）辅修专业开课前，收取辅修专业学费，每学分100元。学生如不缴纳当学期辅修专业课程学费，默认为自动退出当学期辅修专业课程学习。 四、退出 辅修专业在录取工作结束后以及辅修专业修读期间，学生可选择退出。退出辅修专业需到教务处教务管理科登记。退出后不得再重新申请加入。

北京物资学院选修课评析与推荐

北京物资学院选修课评析与推荐

【精品】北京物资学院选修课评析与推荐 转载自：以商会友转载于：2011-01-05 22:20 | 分类：学习资源阅读：(3) 评论：(0) 写在前面，为了方便同学们看在此发表一下，望作者见谅 北京物资学院选修课评析与推荐 大一到大三选课工作预计于周三进行，这些课程是这学期的，和下学期的不会有太大差别。 文章是我转的 模块 名称 老师 考试方式 评析 推荐指数 人文 外企思想文化 沈健 论文 一般吧，据说会挂人的 ★★★ 人文 影视文化传播 沈健 论文 同上 ★★★ 人文 俄罗斯社会与文化 魏丽卿 论文 老师有点那个，但挺好过的，平时去几次，最后交论文就行。 ★★★

中外经典电影欣赏 桂天寅 常静 论文 要选的话还是选常老师的吧 ★★★★ 人文 文学名著赏析 刘亦索 开卷 还不错 ★★★★ 教师简介：著名作家、北京写作学会副秘书长，民建市委文化委员。80年代开始至今一百多万字问世。创作题材广泛，在多个领域获奖 1994年加入中国作家协会。近年来作品受到海内外人士的关注。 人文 英文影视作品赏析 裴姝娟 俞莹 开卷 都是英文的，还要考试，一般吧。 ★★★ 人文 旅游文化与管理 向东 论文 老师竟然还查笔记，而且特别……不建议选。 ★ 人文 管理心理学 杨宝宏 开卷 老师很好，讲的很好，推荐。 ★★★★★

人文 英语国家文化（双语） 韩红 开卷 选了你会疯的 ★ 人文 李白与杜甫 王少华 半开半闭 少华姐的……而且还要考试……而且给的分低。 ★★ 人文 《史记》人物欣赏 王少华 半开半闭 ★★ 自然 自然科学实验与创新 赵立强 论文 交实验报告，并且实验报告都是他给的资料上的，抄下来就行★★★★ 自然 环境保护可持续发展 缪瑞 开卷 讲的没什么劲，还点名，还要考试。 ★★ 自然 今日化学与生活 芮嘉明 论文 讲的没什么劲，平时有点小作业，比较容易过吧。

中学关于推进落实教师工资福利待遇自查工作的汇报

**中学关于推进落实教师工资福利待遇自查工作的汇报 **县教育局： 我校认真学习《关于推进落实教师工资福利待遇有关工作的通知》教师函〔2015〕28号文和**县教育局转发省关于推进落实教师工资福利待遇有关工作的通知的精神，为切实维护教师权益，保证学校正常教学秩序，切实依法依规推进落实教师工资福利待遇有关工作，现将我校关于推进落实教师工资福利待遇的自查工作汇报如下。 一、学校基本情况 **中学创办于1944年夏。原名虎岗中学，学校有着悠久历史和光荣革命传统。1945年秋，虎岗中学成立了**地区的第一个党组织。第二年，又组织进步学生成立了中国民主青年同盟。在中共地下党组织的培养和引导下，1948年学校有十二名共产党员和二十多名青盟成员。为当地的革命斗争做出贡献。占地43111㎡，建筑面积18947㎡。现有14个教学班，在校学生648人，教职工92人。**中学全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，初步形成了自己的办学特色，办学水平一年上一个台阶。规范育人，德育工作突现新貌。学校德育工作以爱国主义教育为核心，以行为规范教育为基本内容，着重加强现代文明教育。兴趣育人，素质教育卓见成效。教学工作方面，严格教学常规管理，不断深化教学改革，全面推进新课改，开展丰富多彩的第二课堂活动，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。学校形成了**、尚学、立德、志远的校训，勤奋、求实、全面、创新的良好校风，文明、守纪、勤学、奋进的优良学风，科学、严谨、民主、和谐的良好教风。办学业绩显著。 二、认真贯彻落实推进落实教师工资福利待遇有关工作 教育是百年发展之需，认真组织全校教师学习并加大力度宣传《教师法》，确保依法履行教师的权力和义务，努力提高教师的社会地位。积极营造尊师重教、科教兴区的良好社会氛围，全面推进教育教学深化改革。 1、高度重视教师工资福利待遇工作。 工资福利待遇事关广大教师的切身利益；依法依规保障教师工资福利待遇是依法治教的基本要求。我校高度重视教师工资福利待遇有关工作，切实维护教师权益，关心教师健康，改善教师待遇，不断提高教师地位。我校定期向当地党委、政府汇报教师工资福利待遇保障落实情况，并积极与当地财政、人力资源社会保障等部门的沟通联系，共同推进落实中小学教师工资福利待遇有关工作。 2、依法依规保障教师工资福利待遇 近年来，学校教师工资福利待遇水平有较大幅度提高，依法依规落实中小学教师工资福利待遇。要以推进落实两相当为基本要求，不断提高教师待遇保障水平。落实完善了山区和农村边远地区义务教育学校教师岗位津贴制度，确保岗位津贴按标准按月发放。落实了教师养老、医疗、住房等保障制度，按规定为教师缴纳了住房公积金及社会保险费。严格按要求执行绩效工资有关政策，出台了**中学奖励性绩效工资考核方案。 3、努力提高教师综合素质 教师充分行使自己的权力、积极参加教育教学改革和实验，我校教师先后参加市、县教育局组织的岗前培训、英特尔远程教育培训、骨干教师培训、小课题研究培训、班主任培训、学历提高培训等培训活动，大面积提高了教师的教学能力和整体素质，促进了我校教学质量逐年提高。 4、改善教师工作环境、提高教师福利待遇 学校在得到了上级和教育局领导的大力扶持，近几年投资近250万元，完成了校园区域网的建设、改善校园环境，为14个班配备教学平台、窗帘等，全面维修粉刷教学楼，装修教师办公室，改善教师工作环境。

校内视导方案

校内视导方案 一、指导思想 以教育教学常规管理为重点，加大教育教学过程管理力度，增强教育教学管理的实效性，进一步转变观念，改变教育教学行为，促使教育教学管理工作上规范、上质量、上层次，推进高效语文课堂教学，强化语文课堂教学的有效性与针对性，结合我校实际情况，特制订视导方案。 二、视导目标 1、以协助教师增加教学效能，提高学生学习成就为目的。 2、通过共同观课、教室观察、讨论及反馈等方式，彼此学习有效的教学策略、方法，提升学生学习成效。 3、通过校本教研促进教师专业能力的交流，扩大观念与实务的分享，并提升教师教学分析、反思与改进的能力。 三、组织分工 视导工作在校长室领导下进行，成立视导小组。 视导领导小组组长：袁华副组长：顾惠忠 视导工作小组组长：周家瑛（组织视导评委实施视导） 视导工作小组成员：赵娟乔卫敏施永芳尹卫平倪伟云虞松儿施金秀严丽雅苏燕萍范春晴昂静孙力波 摄像：符文中彭昱捷 资料整理：陶颖 四、视导内容

1．教师课堂教学展示（附表）时间：9月27、28日 2．午间快乐阅读展示时间：9月29日12：20~~ 12:50 3、校本教研活动展示时间10月14日 五、视导流程 1．由教导处制定好要求相关成员事先调好课并做好相应的准备。 2．视导组的成员根据视导的情况，集中交流，形成统一意见。 3．10月中旬组织视导活动总结会 六、视导要求 1、视导小组成员在组长分工之下开展工作，必须对视导工作认真负责，准时、全程参与视导，按视导内容和要求如期圆满完成任务，不得缺席。 2、视导小组成员在视导结束时须将视导的情况，作详实的分析，以便在视导总结会上进行交流。

本科生校内转专业暂行办法

本科生校内转专业暂行办法 华师教（2005）第71号 为了进一步完善我校的学分制，调动学生的学习主动性和积极性，为本科学生在校学习期间，有机会根据自己的兴趣和专长，重新选择专业，特制订本办法。 一、我校全日制一年级本科学生，除（1）留学生、港澳台学生；（2）体育特招生、艺术特招生；（3）定向生；（4）音乐学专业、美术学专业、体育教育专业、社会体育学专业、艺术教育专业、播音与主持艺术专业等学生外，只要第1学期平均学分绩点达到或超过2.5，均可在第1学年规定的时间内，按本办法提出转专业申请。 二、申请转专业的学生，只能选择1个专业作为转入志愿。在经过考核并批准转入新专业后，不得再要求退回原专业。考核（测试）费用，由申请转专业学生负担。 三、各院（系）应制订“转入ⅩⅩ专业考核办法”、转入人数、转入条件送教务处备案后正式公布，并严格执行。教务处按考核办法，监督执行情况。 四、各院（系）允许转入人数，控制在本院系1年级本科生人数的5%。当要求转入的人数超过控制的人数时，按转入专业的考核结果，从高分到低分，确定允许转入学生名单。 五、学生转入新专业后，必须按照转入专业的教学计划，完成规定学分才能毕业。跨院（系）转专业一般编入下一年级，院（系）内转专业一般编入同一年级。学生在原专业取得的公共课（必修、选修）学分和成绩有效，其他学分可以作为转入专业的公共选修课学分（最多16学分）。在一年级时受到的处分不因转专业而撤消。 六、获准转专业的学生应认真完成原专业一年级第二学期的学习任务。若转专业学生在一年级第二学期（1）有旷考行为，（2）或有1门课程补考不及格，（3）或达到缓退试读标准，（4）或有违纪行为，则取消其转专业资格。 七、对于那些确有专长特长或有特殊情况的学生，经相关部门审核后，可允许其转专业。 八、严格执行公开、公平、公正原则，坚决杜绝徇私舞弊行为。教务处将转专业学生名单在校园网上予以公示，接受学生的监督。最后由学校审核后予以发文。 九、本办法从2004级起试行，解释权归教务处。

北京物资学院入党积极分子培训班试题题库(原创)

入党积极分子培训班试题题库 填空： 1.中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月23日在上海举行，选举产生 了中央领导机构——中央局，书记是陈独秀。 2.坚持四项基本原则的核心是党的领导。（四项基本原则的内容是坚持社会主义 道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想，这是我们的立国之本。） 3.中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。 4.发展党员必须经过党的支部，坚持个别吸收的原则。 5.预备党员的预备期为一年，从支部大会通过他为预备党员之日算起。党龄从 预备期满转为正式党员之日算起。 6.党的纪律是铁的纪律和自觉的纪律的统一。党的纪律处分有：警告、严重警 告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍等五种。 7.人民民主是社会主义的生命。人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核 心。 8.改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了 中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。 9.我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。 10.和平与发展仍是当今时代的主题。发展是党执政兴国的第一要务。 11.党的十七大主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三 个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，促进社会和谐，推动科学发展。 12.预备党员的义务同正式党员一样。 13.科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。 14.中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案。中国共产党党旗旗面为红色，旗 面缀有金黄色党徽图案的红旗。中国共产党党徽底色为红色，上有由黄色的锤头、镰刀交叉组成的图案。（红色象征革命，黄色的锤头、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。） 15.年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子， 承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。（党章第一章党员第一条）

县乡村教师工资待遇等政策落实情况汇报

*县乡村教师工资待遇等政策落实情况汇 报 根据省教育厅办公室《关于全省乡村教师队伍建设专题调研实施方案的通知》要求，我县教体局组织安排专门人员对全县乡村教师工资待遇等政策落实情况进行了深入调研。现将调研情况报告如下： 一、基本情况 我县共有农村中小学***所，其中初中**所，小学***所，教学点***个。农村中小学在校生*****人，初中在校生*****人，小学及教学点在校生*****人。全县共有农村中小学教师****人，其中初中****人，小学****人。 二、相关政策落实情况 （一）教师工资政策落实情况 *、****年出台的基本工资调标部分，****年*月审批完毕，已报送县财政局；各乡镇已将****年**月至****年*月补发工资清单交财政局，待兑付。****年*月，我县教育系统已按新标准发放工资。 *、****年*月，完成乡镇干部工作补贴的审批，审批手续已报县财政局，待兑付。 *、我县义务教育学校和非义务教育学校分别于****年*月和****年**月实行了岗位绩效工资制度；我县公务员调整津补贴与义务教育教师绩效工资的调整同步进行；据县人社局

统计，我县教师平均工资高出公务员平均工资约****元左右。 （二）集中连片特困地区乡村教师生活补助政策落实情况 根据省教育厅、财政厅印发《关于对连片特困县义务教育阶段乡村教师给予生活补助的通知》精神，给予乡义务教育阶段学校教师***元/月，村义务教育阶段学校教师***元/月，教学点教师***元/月的生活补助。****年**月，经审核统计，我县符合发放生活补助的对象共****人，其中乡镇教师****人、村校教师****人、教学点教师****人。****年**月，我县乡村教师生活补助随教师工资按月发放，计发起始时间为****年*月。截至目前，我县乡村教师生活补助已发至****年*月，*-**月乡村教师生活补助待各乡镇核算汇总，报县财政局审批后，按时发放。 （三）乡村教师职称及评审有关情况 依照省人社厅《关于印发〈*省中小学（幼儿园）教师水平评价标准〉的通知》精神，严格落实乡村教师职称评审优惠政策。 *、加大对基层和农村一线教师的政策倾斜力度 为鼓励和引导广大教师安心基层一线做好教育教学工作，对基层和农村学校实行以下政策倾斜：一是对农村学校与城市学校实行同样的结构比例控制标准，其中初中副高级、中级、初级的的岗位结构标准为**:**:**，小学中级、初

2017校内教学大赛方案

2017-2018学年度第一学期校内教学大赛方案 为进一步提高我校教师的工作积极性，树立“以学生为主体，教师为主导，教学为中心，质量为生命”的教学理念，规范教学行为，优化教学过程，打造高效课堂，提高教学质量，结合海城市2017年教学大奖赛的精神要求，经研究决定从9月18日开始在校内开展教师全员赛课活动，特制定具体实施办法如下： 一、指导思想： 以新课改教学理念为指导，加强教师专业修炼为根本，提升课堂教学效益为宗旨，贯彻立足岗位，全员参与，力求特色，重在实效的原则，扎实有序地开展教师全员赛课活动，促进我校教师专业发展，全面提高教育教学质量。 二、活动目标： 以教学常规比武为主，其目的是搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师更新观念、转变思想、创新教学方式，提高教学能力、课堂效率及教师队伍整体素质。 三、参赛人员： 全校所有中考文化课任课教师必须参加赛课活动，赛课时无课教师尽量参加听、评课等其他相关活动。 四、赛课流程： 1、本次赛课分5个教研组分别进行，既语文组（）、数学组（）、英语组（）、理化生组（）、政史地组（）。 2、评委：同教研组的全体教师、教学相关领导。 3、评分：每位听课人员评课成绩的平均分作为参赛教师成绩，排出名次上报、存档，作为年终评优、考核的参考。 4、同教研组赛课教师在规定时间段内自选上课日期。 5、赛课地点：四楼会议室。 6、赛课时间： 语文：9月18日——9月25日第六节。数学：9月26日——10月11日第六节。英语：9月18日——22日第七节。理化生：9月25日——10月9日第七节。政史地：10月10日——10月19日第七节。 五、活动要求： 1、各教研组赛前开好教研会，确定好赛课教师上课日期，协调好各年主任调好相关人员的课，保证大赛顺利进行。 2、赛课过程中，各教研组做好活动中的影像等资料的收集。 3、赛后各教研组长组织本组教师做好评课交流等教研活动，收好评价量表上交到教务处。 4、评课成员应克服自身困难，尽量听全本组教师的课，公平、公正的为每位老师做出评价。依据《海城市初中课堂教学评价量表》现场打分，课后交教务处工作人员留存统计。如涉及评委本人作课时则当堂课不给自己打分。 5、教务处成员（张光武）负责评课小组的听课评价表的发放、授课教师教案的收集、评课分数的核算统计、听课教师的出勤记录及后期整体档案的整理。 6、所有参加赛课的教师要高度重视、精心准备，认真学习《海城市初中课堂教学评价量表》，在教学设计中突出学校“五步教学法”教学模式。在作课前印发该节课的教学设计或学案，供听课教师借鉴，同时交教务处一份留档。各教研组长组织本组教师做好评课交流，并做好记录。 7、教师听课应准时到达，不要迟到、早退，要尊重上课老师的教学行为，不做与听课无关的事情，尽量听全本学科课程，同时兼顾其他学科。 2017.9