(总结)物理总结与反思300字

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物理总结与反思300字

1、在内心思想上对于“研究”有那么一点感觉了，俗话说：师傅领进门，修行靠个人。确实，一年的工作生活让我脑子里有许多想法，但是每每去想实践，除去被主观惰性给毙杀，还会被研究方法思路给阻断，这段时间的学习相当于给与我们一个大胆放开的平台，我们有了充分的时间，去实现那些耗时短的，能收获成功的小研究。

2、《物理教学论》的课上没有收获很多实质性的内容，就且当作我们全国物理教师的一个交流会吧，但是值得注意的是他特有的吸引学生的魅力，起码能够让学生在上课时候去盯着你（不论是好意还是恶意的）

3、陈老师还是那样的说实在话，记得印象很深的是“研究生的课堂里，不在于老师内容有多精彩和有用，而在于我的一句话能给你以后的学校生活工作带来一点灵感和帮助”，确实也是,这也是我现在想在自己物理教育里实现的。那么里面收获还是很多的，比如说示波器原理的深入理解，很实在的敲击我们心里存在的疑惑，那么这样的课堂才会吸引我们。

还有一些结合的深入拓展，我们需要这些来展开一系列思维，反思我们对自己身边的教学实验仪器足够熟悉了吗？这个静电透镜就非常吸引人，给人很多启示。

4、在《中学物理考试与评估》、《研究性学习概论》在这两门课里，感受到教育理论的繁琐，思考到物理教学，在我看来更多在实践上的东西，实际上是我缺乏了对理论的重视，当然那嗦饶人的研究文献实在需要在一个三四十岁的人能够足够静下心来去审视，但起码我有幸能意识到现在的这点。当然也学到了美国SATⅠ（综合能力）、SATⅡ（学科领域）以及英国GCE物理A级考试和我国高考的区别。同时也十分庆幸的明确了每天压榨学生老师社会的考试评价（原始分、标准分的概念及统计计算），对于衡量教育测量质量的四个要素：信度、效度、难度、区分度，推荐我们阅读《教育系统统计与测评技术》。内容是非常丰富的，但是需要我们自己细化的就太多，也许还是那句话选择打动自己的。

5、廖老师的科技论文讲座可以说收获很大，首先人格魅力的敬畏，再一个对于问题的探讨语气以及能够引导你去研究教给你一些方法实例。

她能告诉你这个教学研究的模式图。（1）题目要准确、简结、新颖；注意关键词；具有概括性；通常在20字内。（2）摘要要写明目的、观点、内容、方法、结论及意义；概括性要强，300字内；完成论文主体后写，第三人称。（3）关键词要是关键常用的，最能说明问题的，最能代表主题的，常源于题目或摘要；3-6个，用逗号隔开。（4）正文绪论是问题提出、理论综述（他人的研究）、研究总体设计；研究部分写具体实施过程、获得数据信息、分析及结论。结论是内容的浓缩和提炼，简洁、扼要、含义清楚，不需要举例的具体内容，推广有个限

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