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八年级英语下册第二学期英语备课组工作计划

八年级英语下册第二学期英语备课组工作计划
八年级英语下册第二学期英语备课组工作计划

八年级英语下册第二学期英语备课组工作计划

一、教学内容

完成牛津译林版初中英语下册八个单元的教学任务。

二、学生情况

通过多年的英语学习,部分学生基础还比较差,但进取心强.由于基础不平衡,少部分男学生自觉性不高,认真程度也不及女学生,所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好八年级英语教学,提高学生的英语水平,在制定本计划和设计教案的时候,必须做到以学生的兴趣为中心,寓教于乐,激发学生的灵感,促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性,全面提高教育教学质量。

三、教学目标

1.扎实基础教学

落实好每节课上的当堂训练和课后练习,精心选择训练内容,讲什么则练什么,练什么则会什么,不盲目拓展做无效劳动,不偏离课程标准浪费时间;同时要关注学生的差异,以生定教,以学定教,追求全员的能力提升。巩固语言基础知识注重过程性评价,培养学生的听、说、读、写能力。

2. 缩小两极分化, 提升质态。

各级部教师都需进一步提升自己的工作状态,本着对学生负责的终级目标,关爱、帮助学生,对优生多加压,对中等生多帮助,对后进生多鼓励,不轻易放弃,坚持一种对的做法,还学生一次进步的机会。做好不同层次学生的辅导工作,尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效,避免出现大批掉队和过早分化现象。提升工作质态还应该表现在对自身业务能力的要求上,不偷懒、多付出,用时间和精力积淀能量,在课堂上、在学生面前去释放,获得共鸣,促进提升,迎取成功。

3. 加强指导。

下学期是升学学期,要将工作重心放在对考试的要求和试题的研究上,突出对学习方法和解题技巧的指导与渗透。首先要对训练做有序安排,分课时、分题型、分层次;其次要突出专项题型的训练,特别是语篇训练和作文训练,集中时间、安排专题、统一要求,真练真写,提高实效。

四、教学要求及措施

1. 学理论, 促实践

认真学习《英语新课程标准》,教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级、四级)、体现“任务型”语言教学的特点,即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式,学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导,帮助学生在学习和运用英

语的过程中逐步学会如何学习,引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

2、重视语音教学。

语音教学主要应通过模仿来进行,教师应提供大量听音、模仿、实践的机会,帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时,还要注重语义与语境、语调与语流相结合,要为今后有效的口语交际打下良好的基础。

3、课后做好不同层次学生的辅导工作。在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际,做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效,避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生,做好“提优补差”。对英语学习水平不同的学生,要做好“培优补差”。

4、充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,改进学生学习方式,提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源,为学生创造自主学习的条件。积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动,如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等,帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。

5、重视形成性评价,并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力,测试要包括口试、听力测试和笔试,其中,口语10分,听力测试20分。笔试要增加具有语境的应用型试题,减少单纯的语言知识和语法知识题。

五、教学进度:

八年级下英语集体备课

八年级下英语集体备课 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

八年级英语教研组集体备课教案(二) (三月份) 课题名:Unit3Couldyoupleasecleanyourroom SectionA(1a-2c) 第一课时 主备人:向玉平 成员:黄明娅向鸿敏潘霜红向辉 田宏梅向玉平 时间:2017年3月15日 地点:四楼办公室 讨论稿(记录各位成员的发言) 向辉: 本课内容是本单元的第一课时,主要任务是讲解一些与家务有关的短语如dothedishes,foldtheclothes等等,其次便是引出Couldyouplease/CouldIplease句型。要求学生通过自我评估和个性化的学习,进一步熟悉有关日常生活、社交礼仪等方面的话题,在实际生活中较熟练地运用英语进行沟通。 田宏梅: 1.能认识并熟记 dothedishes,cleanthefloor,sweepthefloor,foldtheclothes,takeoutthetrash,maketh ebed等短语 2.学习并掌握重点句型Couldyouplease Yes,can./Noyoucan’t.CouldIYes,sure. 黄明娅: 教学重点:1掌握新单词,正确使用本课所学短语和固定搭配。 2掌握Couldyouplease和CouldI两个重要句型以及其正确礼貌回答方式。 教学难点:1正确使用本课所学短语和固定搭配 2在实际的生活中委婉地表达自己的请求和征求许可,获取帮助 向玉平:

本课话题来自学生的生活经历,学生在七年级已经学习了许多动词短语,为表达提供了语言基础。此外学生已初步掌握了用祈使句和Canyou/CanI提出请求和建议,为本课学习打下了基础。活动设计的话题从谈论家务---视频观看---谁是最勤快的孩子----任务活动等生活的各个方面,各任务层层递进,与学生的生活紧密相连,又是学生较感兴趣的内容。 向鸿敏: 语法讲解 给出一个对话,让学生自己先总结所要讲解的语法知识,然后引导着他们得出CouldyoupleaseYes,Ican./NoIcan’t.CouldIYes,sure.的结论。然后再给他们2分钟时间创造出自己的对话。 (设计思路:呈现语法过程由易到难,老师只是为一个引导者,而不是一个灌输者。学生在老师的指导下一步步的发现并总结出语法规则。让学生感受到自己在课堂上的主人翁地位,提高学生的自主学习能力。) 潘霜红: 1.学生能掌握并且使用所学新词和句型来表达日常生活中的锁事。 2.学生踊跃的参加课堂活动,大胆的开口用英语表达自己。 3.通过小组活动锻炼学生的团队合作能力。 定稿(讨论后确定的教案)

2020年八年级英语下册教学工作计划

2020年八年级英语下册教学工作计划 八年级英语下册教学工作计划八年级英语下册教学工作计划篇一 一、学生情况本学期我继续担任八年级的英语教学工作,本班共有学生人,其中绝大部分学生基础比较好,而且进取心强。 通过一年多的英语学习,由于基础不平衡,少部分男学生自觉性不高,认真程度也不及女学生,所以两极分化已渐出现。 为了更好地搞好本班的英语教学,提高学生的英语水平,在制定本计划和设计教案的时候,必须做到以学生的兴趣为中心,寓教于乐,激发学生的灵感,促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性,切实完成本班英语教学工作,达到学校制定的教学目标。 二、教学目标.扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价,培养学生的听、说、读、写能力。 .缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作,尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效,避免出现大批掉队和过早分化现象。 .优化教学方法认真学习英语新课程标准,教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用

能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 三、教学要求及措施、要认真学习英语课程标准、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。 要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模仿来进行,教师应提供大量听音、模仿、实践的机会,帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时,还要注重语义与语境、语调与语流相结合,要为今后有效的口语交际打下良好的基础。 根据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求,对学生进行适当的听、说、读、写专项训练,并开展适当的综合性语言实践活动,逐步培养学生的综合语言运用能力。 在注重交际、培养能力的同时,不可忽视语言知识的系统学习。确保学生在达到英语课程标准中语言知识的三级目标的基础上,学习、掌握新的词汇和语法项目,拓展、补充相关的话题和功能项目。 在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际,做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效,避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生,做好;提优补差;。 积极参加集体备课,保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式,更主要的是要备教学内容和教学

(完整版)英语备课组工作计划

(完整版)英语备课组 工作计划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

八年级英语备课组计划 一、指导思想 本学期英语学科备课工作,要以学校总体教学工作为依据,以提高备课质量和教学质量为目标,以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识,充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,组织教师参加课改理论学习,不断深化课堂教学改革,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。全面提高我校英语备课组备课工作水平。 二、主要工作 (一)、扎扎实实规范落实教学常规,全面推进有效教学。 抓好备课,研究教材、教法,组织本备课组全体教师再次认真学习教学常规,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。各备课组每月一次抽查及总体检查教师教案及作业批改等,做好记录。 (二)、进一步完善集体备课工作,充分发挥备课组和备课组的作用。 优化课堂教学,提高课堂教学效率,提高教学质量。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,备课组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。认真研究教学内容,认真研究我校学生实际,认真研究教学方法,统一计划、统一进度、统一教学资料。突出重点、难点、课堂设计、学法指导,及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法,提高课堂效率。每周至少活动一次,时间固定在周四下午,要有活动记录。每次活动要定中心发言人,定活动主题,切实反思解决教学中的一些问题,努力向课堂45分钟要质量。(三)、积极开展教学常规管理工作。 加强备课和作业批改等方面的检查工作。备课要适应新要求新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思要不走过场。 (四)、推动学科教学与信息技术的整合

八年级英语备课组工作计划

八年级英语备课组工作计划 一、指导思想: 为了“让学生个个充分发展,家长人人高度满意。”我们全体八年级英语教师,在上一学期经过共同努力取得较好成绩的基础上,继续坚持面向全体学生,抓住新课程改革机遇,趁势而上,进一步深入搞好教科研工作,全面提高教师业务素质,积极展开创造性教学。全面提高学生听、说、读、写多种能力,真正实现素质教育。 二、工作目标: 积极全面开展教学、教育和科研工作,通过整个备课组的努力,力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高。积极辅导学生参加全国英语奥林匹克竞赛,争取取得优秀的成绩。 三、具体措施: 1、加强理论学习,更新教学观念,统一教育思想。 全组教师重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革的材料。认真体会和理解新课程标准中的理念,并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。 2、加强备课组建设,抓好业务学习。 首先把备课组工作具体化,目标化,制度化。加强备课组自身建设:①准时参加每周三备课组活动,不迟到,不早退,不

无故请假。②中心发言人,提前做好充分准备,积极发言,写好有关备课材料。③各组员积极发言,各抒己见,百花齐放,做到一人有高招,大家都受益,提倡团队合作,严禁单打独斗。 ④组织业务学习,组内互学互提高。⑤准时上缴教案、作业、听课笔记。 3、狠抓教学常规,规范教学工作 发挥集体备课的群体优势,通过提高备课质量,落实教学常规,提高课堂教学效率。强调每一位教师要在备课中,严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的电脑和网络的优势,运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件,推动学科教学与信息技术的有效整合。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。要求教师布置适量练习,教师细心批改,了解学生掌握知识情况,组内及时交流各班存在的共性问题,便于及时弥补。诚心听课,真心评课,认真写好听课笔记,便于评课时集体评议,多指缺点,少唱赞歌,做到共同学习,共同提高。

八年级英语备课组集体备课计划

2017~2018年下学期备课组工作计划 科目:英语 年级:三---九年级 备课组长:梁梅兰 本学期将从我校实际出发,以科学发展观为指导,全面贯彻教育方针,积极推进素质教育,深化教育改革,致力教育创新,坚持正确的办学方向。以学校教科室对备课组的要求为指导思想,提升教科研意识,提高教育科研能力,规范课题研究的过程管理,营造积极主动的教科研氛围。 为认真贯彻落实好梅苑学校本学期教科室工作计划,我们英语备课组将以英语新课程标准为指导,以探索中考思路和提高英语教学质量为目标,以培养学生英语素养和传授英语知识为重点。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式,继续深化完善“尝试性探究学习”和“小组合作学习”的课堂改革,把重点放在教师集体备课和小组合作学科教学的有效性研究上,为学生英语素养的全面发展而努力。 通过集体备课活动,探索新的课堂教育机制,实现教育的真正目的,培养学生的自学能力,合作能力,与他人交流的能力,创新能力,进一步解放老师和学生,实现教学思想的新突破。 一、集体备课的任务要求: 集体备课要严格按照教学用常规及“小组合作”的教学要求,并结合各年级英语新课标的特点进行。 1、做到五备:备课程标准,备教材、备教法、备学生、备教学程序。 2、研好五点:每节课研透知识点、能力点、重难点、教育情感培养点,以及知识渗透 点。 3、做到三定:定时间、定内容、定中心发言人。 4、三段式:采取个人----集体----个人的方式。 5、五统一:统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试。 在授课的过程中,教学方法不求统一,每个教师都可以自由发挥,大力倡导反思性教学,反思教学得与失,从而使自身的教学更加成熟,更加完美。 二、集体备课的措施: 1、通过集体备课实现师资优化和高水平均衡发展。可采取轮流说课,共同协商的方法, 形成统一的教学案的方式。 2、提高教学水平,纠正个性化备课的不良倾向。教师要将日常的备课活动提升到教学 设计的高度来认识,使备课与研究成为一体。 3、高质高效上课,推行反思性教学。借鉴上学期教学经验,大胆进行课堂革命,建构 快乐课堂。 课堂教学要做到“三讲三不讲”,真正做到讲易混点、讲易漏点、讲易错点;学生已会的不讲、学生能自己学会的不讲、学生怎么也学不会的不讲,加强反思性教学的研究,走“自我反思、不断学习、教学相长”之路,不断提升专业修养,促进自身的专业发展。 4、做到集体备课和观课议课相结合。 三、集体备课活动时间、地点:

2020八年级英语下册教学工作计划

2020八年级英语下册教学工作计划 ——WORD文档,下载后可编辑修改—— 新的学期开始了,如何制定新学期英语教学计划?下面是小编收集整理的八年级英语下册教学工作计划,欢迎阅读。 八年级英语下册教学工作计划篇一一、学生情况 本学期我继续担任八年级的英语教学工作,本班共有学生48人,其中绝大部分学生基础比较好,而且进取心强。通过一年多的英语学习,由于基础不平衡,少部分男学生自觉性不高,认真程度也不及女学生,所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教学,提高学生的英语水平,在制定本计划和设计教案的时候,必须做到以学生的兴趣为中心,寓教于乐,激发学生的灵感,促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性,切实完成本班英语教学工作,达到学校制定的教学目标。 二、教学目标 1.扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价,培养学生的听、说、读、写能力。 2.缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作,尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效,避免出现大批掉队和过早分化现象。 3.优化教学方法认真学习《英语新课程标准》,教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,

使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 三、教学要求及措施 1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。 2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模仿来进行,教师应提供大量听音、模仿、实践的机会,帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时,还要注重语义与语境、语调与语流相结合,要为今后有效的口语交际打下良好的基础。 3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求,对学生进行适当的听、说、读、写专项训练,并开展适当的综合性语言实践活动,逐步培养学生的综合语言运用能力。 4、在注重交际、培养能力的同时,不可忽视语言知识的系统学习。确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上,学习、掌握新的词汇和语法项目,拓展、补充相关的话题和功能项目。 5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际,做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效,避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生,做好“提优补差”。 6、积极参加集体备课,保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式,更主要的是要备教学内容和教学方法,

八年级英语集体备课总结

八年级英语集体备课总结 张灵燕 我们深知备好课是上好课的前提,而集体备课能充分发挥教师群体的作用,有利于教师之间相互切磋教艺,资源共享。本学期我们八年级英语备课组能够积极贯彻学校教科研的指导思想,以打造高效、简明、灵动的英语课堂为目标,并以此目标为抓手,我们对英语的课堂教学做了进一步的探索与尝试: 1,确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法进行外语教学 2、采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开有情景,有语言,有过程,有结果。把任务型的活动适当地渗透其中。 3、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。 结合学校每一次校级公开课的开展,把我们所尝试的想法落实到课堂当中,几乎每一次都收到了意想不到的效果。我想,良好效果的取得与每一次扎实、有效的集体备课活动是分不开的。我们每次活动都先确定一个主备老师,接着第一次集体备课,再由主备老师执教本节课,并进行评课,最后再进行第二次集体备课,形成能体现小学英语“语言教学生活化”、较为合理的教案。备课组的每一位老师都能够积极准备,力争把每节课上好,并互相听课、评课,取长补短,取得了很好的效果。 通过集体备课的研讨,实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。因此节省了时间,减轻我们英语教师的工作量及工作强度。为我们精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间,把原来需要备整本教材的时间,全部投入到一两个单元上来,致使每一课时都成为一节展示课、精品课。同时我们在交流中、切磋中、争论中提高了自身的业务水平。在研讨课堂教学方法的同时,我们还经常阅读理论书籍以提高自己的理论素养,我们在英语教学中十分注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养,注

八年级英语教师下学期教学工作计划

八年级英语教师下学期教学工作计划 )查看。 八年级英语教师下学期教学工作计划【一】20xx年到来了,新学期也开始了,19年的教学生涯中,我想每一届学生都不一样,教学过程也丰富多变。即使是重复同样的教材,教学的整个过程却不一样,感受也不一样。这是一种生动的重复,在教学中因为熟悉才更有底气,还能在此基础上富有创造性地工作。根据学校的发展计划,提高课堂教学有效,我对本期个人教学计划如下: 1. 专研课本,提高课堂效率 从去年的考题积累中,我将课本教学与中考考点联系的紧密一些,对知识考点能有敏锐的观察力,有利于学生能在考卷中,提高分数,当然了,这也给我带来了工作量,我想基础的积累有利于我对课堂四十五分钟的把握。我立足于中考必备的考题,学习哈尔滨教师的专研课本和试题变化,使自己的教学水平提高的更有效。 2.提高备课组的效率 我们组的教师年龄队伍居中,对王**老师之外,其他的老师而言,我都了解他们的教学风格,教学能力和教学态度,我应该融洽组内的和谐,把合作和竞争放在一个平衡点上,有利于初二英语教学整体的提高,而不是在残酷的竞争中,消耗了我们的能量,要开阔的看待自己的教学,落后了,一定有其原因,要查明,再提高!

3. 开拓自己的教学视野 本学期的公开课很多,通过年轻教师的展示,提供给我学习的平台,因为你身边的每一位教师都不是你的竞争对手,其实,都是你的学习榜样,哪怕这个人缺点很多的,对于我来讲,他们都是提高我对课堂教学思考的一个起点,应努力去学习! 4. 提高案例分析能力 无论课堂教学还是班主任工作,我们都有太多思考的地方,每一天的故事很多,在眼前消失,太可惜了,在平凡枯燥重复的工作中,要有发现的眼睛,我们总是匆匆而过,没有很好的使用这个资源。都是写写反思,就是因太忙的理由,而放弃了,我本学期对这点上,我会提高我的能力。 5. 从读经典中,获取无尽的智慧力量 大量读书,让我开阔了视野,对待教育问题,能从容多了,19年里,看过了很多的书籍,开始的时候,没有理由,19年的光阴证明了还是积累沉淀了很多的思想,快速地让我提升了,在对待课堂教学问题和育人问题上,我的敏锐性要好一些,我想坚持读书,依然是本学期的重点。 6. 预习稿的改进 通过一年的使用,我对预习稿在实践中,有了新的认识,我可以再通过初二的使用,来完成预习稿的论文完成,形成理论框架,但是,必须还是搜集比较整理探究完成这个难得课题,从自己的班级到整个的学年,难度很大,但是,还是要尝试一下。

初一英语备课组计划3篇

初一英语备课组计划3篇 (838字) 指导思想:根据初一学生的心理发展状况和学生对小学英语知识的掌握情况,依据学校的教学工作计划,教研组计划和备课组计划,在课堂上多角度多层次地帮助学生掌握知识,增进师生间交流,促进学生自我学习的意识,从而完成本学期的教学任务。 工作重点:根据教材及学生特点,处理好课堂的重点和难点。继续培养和强化学生的学习习惯,丰富并深化英语小组学习评比制度,开展读书活动和阅读训练,通过多层次多角度的巩固复习使学生掌握知识完成学习任务。 具体工作: 1.充分利用好备课组活动。在集体再备课中再一次认真研读分析教材,课标,确定重点和难点,研讨好解决措施。周一按时参加小组集体备课,一起发挥集体智慧,集体讨论下单元的教学内容及重难点,研讨好解决措施,统一制定教学计划,统一教学内容和进度。在汇集大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言,真正实现资源共享。

2.课余时间我们将相互帮助,巩固课件制作技能,实现课课有课件,从而加快上课进程,提高课堂效率。 3.认真上好每一堂课,热情辅导学生,指导学生预习、复习和完成作业,有针对性批阅和讲评作业。 4.按教务处要求,出好每一份试卷;积极组织学生参加学校各类考试。在考试后的试卷分析中,找到教学中存在的优势和问题,并根据实际问题进行思考并向其他老师学习,找到解决问题的方法和途径。 5.积极参加校内外教研活动,积极配合教研组活动,在完成教学任务的同时,我们备课组成员将认真学习教学新方法,提高业务水平。同时加紧教学研究实现课后反思,多写教学感想和教学论文。 6.作业及检测:作业及检测是巩固知识与反馈信息的基本途径,英语作业设计重在对语言的功能及结构,话题与语篇的形成进行书面巩固及学习反馈,条件允许的情况下也可以布置一些听力、口语练习;出好单元测试或单元巩固练习。

八年级英语下册第二学期英语备课组工作计划

八年级英语下册第二学期英语备课组工作计划 一、教学内容 完成牛津译林版初中英语下册八个单元的教学任务。 二、学生情况 通过多年的英语学习,部分学生基础还比较差,但进取心强.由于基础不平衡,少部分男学生自觉性不高,认真程度也不及女学生,所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好八年级英语教学,提高学生的英语水平,在制定本计划和设计教案的时候,必须做到以学生的兴趣为中心,寓教于乐,激发学生的灵感,促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性,全面提高教育教学质量。 三、教学目标 1.扎实基础教学 落实好每节课上的当堂训练和课后练习,精心选择训练内容,讲什么则练什么,练什么则会什么,不盲目拓展做无效劳动,不偏离课程标准浪费时间;同时要关注学生的差异,以生定教,以学定教,追求全员的能力提升。巩固语言基础知识注重过程性评价,培养学生的听、说、读、写能力。 2. 缩小两极分化, 提升质态。 各级部教师都需进一步提升自己的工作状态,本着对学生负责的终级目标,关爱、帮助学生,对优生多加压,对中等生多帮助,对后进生多鼓励,不轻易放弃,坚持一种对的做法,还学生一次进步的机会。做好不同层次学生的辅导工作,尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效,避免出现大批掉队和过早分化现象。提升工作质态还应该表现在对自身业务能力的要求上,不偷懒、多付出,用时间和精力积淀能量,在课堂上、在学生面前去释放,获得共鸣,促进提升,迎取成功。 3. 加强指导。 下学期是升学学期,要将工作重心放在对考试的要求和试题的研究上,突出对学习方法和解题技巧的指导与渗透。首先要对训练做有序安排,分课时、分题型、分层次;其次要突出专项题型的训练,特别是语篇训练和作文训练,集中时间、安排专题、统一要求,真练真写,提高实效。 四、教学要求及措施 1. 学理论, 促实践 认真学习《英语新课程标准》,教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级、四级)、体现“任务型”语言教学的特点,即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式,学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导,帮助学生在学习和运用英

八年级下英语教学工作计划

八年级下英语教学工作计划 一、指导思想 以“英语新课程标准”为指导,适应教学结构改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强合作能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式,培养学生健康向上的情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质,为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、全期教学总目标 引导学生树立明确的英语学习目标和培养积极主动的学习态度;能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论;能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意,能根据阅读目的运用适当的阅读策略;能与他人合作、探究、实践,互相帮助,克服困难,并解决问题,共同完成学习任务;能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法;在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元。本教材根据学生们的心理特点、认知水平和兴趣爱好进行编写。每个单元分为SectionA、SectionB和Self Check三个部分,每个单元围绕一个话题进行英语语言知识的学习、语言运用的培养、文化内容的了解,让学生们学会用英语表达思想、与人交流,开阔思维,丰富思想,活跃思维,从而不断提高英语水平。 四、学情简要分析 通过一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息,能读懂短篇故事,能写便条、日记和书信等简单的应用文;但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐,少数学生因为基础不够好,平时操练不到位,学习吃力。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、面向全体学生,注重素质教育。 2、以学生为主体,尊重学生个体差异。 3、采用活动途径,倡导体验与参与,合作与探究。 4、开发课程资源,拓展学用渠道。 具体来说: 1、教师认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容、预备内容和拓展内容,尽量满足不同层次学生的不同需求。

2020年中学英语备课组工作计划

2020年中学英语备课组工作计划 一、指导思想: 积极贯彻学校和教导处以及教研组工作计划的指导精神,以课堂 教学改进计划为抓手,积极探索分层教学和个性化教学,优化教学过程,增强课堂效益,以夯实基础,培养能力,发展特长为工作的重点,坚持“求真,务实,灵活,创新”,全面提高整体教学水平和特长。 二、工作要点: 1.认真扎实做好备课组活动和集体备课工作,利用我们备课组老 师在同一办公室的便利,开展非正式的备课活动,对教学中出现的问 题及时交流和沟通。 2.开展“分层教学”和“个性化辅导”:针对学生两极分化比较 明显的情况,对不同程度的学生进行分层教学,程度好的学生进行课 外阅读能力的提高,中等程度的学生进行课本知识的拓展与提高,基 础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。加强课本中知识点和考 点的梳理,对后进生做好个别辅导和增强作业的面批机会,切实抓好 减负增效的工作。在课外方面,备课组还要以阅读为突破口,每周建 议学生读《中学生阅读欣赏》或老师推荐的文章,拓展词汇量和阅读量,并逐步提高阅读技巧。在实施的过程中,组内老师要认真参与指 导与检查,确保实施的质量。 3.认真做好听课,评课工作。组内教师通过互相听课,做到互相 取长补短,互相切磋,互相帮助。 4.进一步作好“课堂教学改进计划”的各项工作,每位老师根据 个人的教学情况,调整本学期的改进点和改进措施。提高教学艺术, 本学期每位教师开好一堂邀请课,并把开设邀请课作为组内共同提高 的机会,在课前进行集体备课,磨课。

5.在日常教学过程中,坚持树立人人都是德育工作者的意识,教学中要渗透德育教育,并将热爱生命,民族精神等有机融合到学生的日常学习中。 6. 加大听力、口语训练量。 从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构,针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式,合理地提出训练要求,重视参与听力理解活动各项能力的全面发展,提高听力教学的质量。 1)听音训练 2)朗读口语交际训练 3)读写训练 4)模拟训练 8.提高阶段复习效率。复习教学要体现英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练,认真处理好以下关系: 1)新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础知识和基本技能的复习。 2)知识与能力的关系。重视基础知识的复习和实际运用能力的培养。 3)授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和机会。 4)听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。 5)书本复习为主并能有所拓展。 我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结以前经验教训的前提下,完成初三英语备课组的各项任务。

八年级英语备课组计划

八年级英语备课组计划 八年级英语备课组计划 一、指导思想: 以新课程理念为指导,加强教研教改的力度,不断探索有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,使每位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的综合素养。 二、工作目标: 1、认真领会新课程理念,坚持一切“以人为本”,努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。 2、倡导自主、合作、探究的学习方式,提倡创造性地使用教材,灵活运用多种教学资源,创造和谐的学习氛围,引导学生在实践中学习语言。 3、抓好教学和常规建设工作,尽量提高英语学科的合格率。 4、加强综合,注重学科间的.融合,使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,努力建设开放而有活力的英语课。坚持课内外结合,注意创设英语情景。 三、工作措施: 1.围绕提高合格率和优秀率的目标,制定切实可行的培优和辅差计划,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果。争取做到“顾两头,抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际

情况,稳定优生人数,狠抓中间段。在上学期的基础上,继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师利用一定时间对本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力,查找弱项,有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。 2.进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。3.做到”堂堂清”,“月月清”:要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。及时发现学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。 4.加强集体备课的作用,有想法大家探讨,出了问题大家研究,共同进步;对教材要全面分析和了解。与组内各位教师一起讨论各班的学情,在教案设计,教学活动安排,作业批改等等方面给适当的指导和帮助,使得我们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步。 5.作文每周要练。同学的写作水平还不行,句子结构混乱。可利用书后的附录介绍语法知识。帮助同学写出正确的句子。 总之,希望我们八年级英语组教师积极参与、共同研究、集体提高、共同进步,使我组的教学工作再上新台阶。

人教版八年级英语下册教学工作计划

人教版八年级英语下册教学 工作计划 一、指导思想 为促进教育教学质虽的提高,在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:1、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;2、突出学生主体,尊重个体差异;3、采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;4、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三. 教材简要分析 《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:

一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读虽。 四、学情简要分析 整体而言,学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重,少部分英语基础好的优秀学生,不管是在学校,还是在家,都能认真学习、主动思考问题,同时还能够及时反馈学习情况,在他们身上,教和学得到了比较好的统一。与此相反的是,另一部分同学英语基础很差,有些连26个字母都不能背全;学习态度也十分懒散,不但不愿学,不想学,还影响课堂纪律,影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次,虽然不太吵,但学习情况依然很不理想,还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说,学生在英语学习上所存在的问题主要表现在:(1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握,连首标和单词的拼读都没有掌握好;(2)受方言影响,多数同学的发音不准确。(3)单词虽掌握较少;(4)上课时精力不集中,对英语有一定的抵触心理; (5)学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。(6)学生在情感态度 学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。 五、提高教学质虽的可行措施及教改措施 一、面向全体学生,注重素质教育。

高二英语备课组计划

20xx---20xx学年下学期高二英语备课组教学计划 本学期高二英语备课组将在认真总结上学期工作的基础上,继续按照学校教研处、教研组、年级组的安排和要求,充分发挥和依靠备课组老师的积极性和创造性,做好本学期的各项工作。 一、指导思想 1.以《高中英语教学大纲》、《高中英语新课程标准》为依据, 以英语教研组工作计划为参考。以教材为基础,围绕提高英语教学质量为中心,制订详细周密的教学计划。 2.关注学生学情,在高中三年的承上启下阶段,以夯实学生基础为重点,加强课内外听与读的结合,侧重扩大词汇量及培养阅读写作技能,养成良好的英语学习习惯,进一步提高英语成绩。 二、学生基本情况分析 高二年级共有学生八百多人,十四个教学班级。由于初中英语基础薄弱,在面对高中英语词汇量大、阅读系数难及语法知识多的情况下,学生英语成绩整体不容乐观。英语基础普遍不够扎实,词汇量小、阅读面窄、听读写能力弱等问题均令人担忧,且有相当一部分学生不重视英语。不少学生对学习英语存在着惧怕心理,对高中英语的学习更是茫然不知所措。因此,本学期英语教学的重要任务不仅在于让学生端正英语学习的态度、明确高中英语学习的重要性,更在于通过教材学习和大量高考题型的训练,让学生更好地巩固高中英语基础知识和掌握解题技能。 所以,在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化训练,有的放矢,探索改进讲与练的方法并努力提高效益,就成为这一阶段教学的重中之重。 三目标与要求 本学期的主要任务是新教材选修7.8册的学习,根据《新课标》对高二英语教学的要求,本学期的目标如下 1.培养学生良好的英语学习习惯,帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法。 2.借助教材与课外阅读,狠抓单词、短语、句型; 3、在扩大词汇量的基础上,注重阅读及写作能力的培养。 4、完成重要语法知识教学; 5、加强听力训练,掌握相应的听力技巧和解题方法。 四具体措施 1. 认真钻研新教材,扎扎实实备好课,讲好课,重难点突出,把握考点,充分发挥课内45分钟的效力,提高课堂效率。 2.充分利用《成才之路》和《英语周报》,通过课外训练以巩固课内基础知识,坚持晚自习的限时训练和每周周训练,培养学生相应的解题能力。 3.狠抓词汇教学。对考纲要求的词汇要学生多记背,并在句子中运用。把词汇教学穿插平时的授课之中。讲解词汇用法,指导记忆方法,提高记忆效果。利用每单元的词组、句型听写和造句加以巩固。 4.夯实语法基础重视语法基础知识,紧扣高考考点,既要注重语言形式,也要注重语意内容和运用。 5.加强语篇训练,进行限时阅读。高考十分注重考查学生的阅读能力。培养学生的阅读能力,要在阅读技巧、逻辑分析推理、判断上下工夫。 6.重视书面表达。书面表达要加强对学生写作方法指导和写作习惯的培养。如仔细审题,要点齐全,语言恰当,卷面清楚,字数相当。平时指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。 7. 明确职责,分工合作,同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥教师的主观能动性,

(完整版)八年级英语备课组工作计划

八年级英语备课组工作计划 根据学校的日常教学工作安排,以及新课标教学的需要,制定本备课组的工作计划。进一步深入搞好教科研工作,全面提高教师业务素质,积极展开创造性教学。全面提高学生听、说、读、写多种能力,真正实现素质教育。 一、备课计划 1、每周一下午进行集体备课,将教案定稿。 2、讨论好教学进度,提前备好一到两周的课。 3、及时总结教案使用过程中出现的问题。 4、组织单元测试。 5、组内互相听评课,相互学习,探讨如何操作小组学习,当堂达标。 6、进行年级单词听写大赛。 7、教案研讨、学习活动。 8、单词听写大赛。 二、具体要点 1. 加强教学常规的管理检查。 (1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。统一本年级的学习要求: a. 学生作业格式统一、规范,每位学生有一本听写本,专用于每单元的单词、词组听写;还有一本用于作文训练。

b. 每个单元结束后要进行一次单元测试,加强错题的整理和订正。 c. 要求学生每次作业都要书写端正、整洁,为初三学习打下扎实的基础。 d. 上课时专心听讲、勤记笔记,回答问题声音要响亮。 e. 及时作好预、复习工作,多跟带朗读课文,模仿录音中的语音、语调,逐步培养学生语感。 (2)强调备课中撰写好教后感,认认真真地备好每一堂课,实实在在地上好每一堂课。 (3)教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。 2. 抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能。 (1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法,加强教法、学法和专题的研究,提高教师的业务素质。 a.备课组按“五定”开展活动(即:定时间、定地点、定每周进度、定内容、定中心发言人),及时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。 b.备课组要加强学习,及时了解教改信息,使教师们评价课堂教学的观念不断更新,教学研究提供科学依据。

(完整版)八年级英语工作计划

八年级英语工作计划 导读:本文八年级英语工作计划,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 八年级英语工作计划(一) 一、教学目标 培养学生优良的英语学习兴趣、习惯,帮助学生树立自信心,养成良好的英语学习习惯,提高、发展自主学习的能力,形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和技能,有较好的语感,获得初步运用英语的能力,为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高,培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力;让学生了解中西方文化的差异,培养爱国主义精神,增强世界观意识,并结合课外学习,达到教学的最优秀性,培养学生良好的自学能力和习惯,并做到持之以恒,使本年段的英语教学能进一步发展、提高。 在这一学期中,主要培养学生学习英语的兴趣,继续培养学习英语的学习习惯,要很好地完成本学期的教学学习任务,重视阅读能力的培养,在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位,通过师生的共同努力,为学科和学生本人再创佳绩。 二、教材分析 八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语,教材编排有以下目的:

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使学生明确学习英语的目的性, 3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 三、教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则,着重抓好学生的预习,自学能力。 2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个,另有固定搭配和习惯用语若干条,任务较重。 3、语法教学本册课本的语法教学项目有:动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。 4、阅读教学是重中之重,本册课本中的阅读课文比上学期难了很多,仍以对话为主,还有一些简单的短文。因此,提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点,还应有一定的语法基础,具备相当的句子表达能力,能运用一定的词组和句型。 四、学情分析 从整体情况来看,学生英语基础较差,兴趣不高,甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平,所以在课堂教学时,出现有学生不守课堂规则,不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象,这

英语备课组工作计划【精选】

英语备课组工作计划 篇一:八年级英语备课组工作计划 八年级英语备课组工作计划(上学期) 本学期,我们初二英语组全体老师将团结一致,以备课组为单位制订以下计划: 一、本学期的指导思想: 在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用: 1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神; 2、突出学生主体,尊重个体差异; 3、采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功; 4、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。 二、学生现状 1.有些学生平时学习成绩较佳,但考试总是心慌,临场发挥欠佳。在设计每一课时,要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛围中,激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索,通过观察比较,分析思索,逐步深化自己的认识程度,

并从中提高自己的认识能力和技巧。 2. 两极分化开始出现,尾巴开始拉大。教师要热情关心帮助学生克服心理障碍,点燃学生进取的火花,动之以情,晓之以理,树立他们的自信心。同时指导帮助,对差生进行个别谈话,帮助他们找出暂时落后的原因,帮助他们制定计划,指导学习方法,具体辅导基础知识。 三、工作目标 1. 在日常教学中打好语法基础,强化听说读写练习, 2. 创造教师启动,师生互动,学生主动的共同发展课堂,全面提高学生的听、说、读写能力。 3. 面向全体学生,争取教学目的周周清而获得点面丰收。 工作中心:分层次教学,夯实基础。 四、工作内容: 1.统一制定教学计划,统一教学内容和进度。 2.周四按时参加小组集体备课,一起发挥集体智慧,集体讨论下单元的教学内容及重难点,在汇集大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言,真正实现资源共享。 3.课余时间我们将相互帮助,巩固课件制作技能,实现课课有课件,从而加快上课进程,提高上课的效率。 4.认真完成每一堂课,热情辅导学生,指导学生预习、复习和完成作业,有针对性批阅和讲评作业。 5.按教务处要求,出好每一份试卷;积极组织学生参加学校各类考试。

八年级英语备课组工作计划

八年级英语备课组工作计划(上学期) 本学期,我们初二英语组全体老师将团结一致,以备课组为单位制订以下计划: 一、本学期的指导思想: 在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用: 1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神; 2、突出学生主体,尊重个体差异; 3、采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功; 4、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。 二、学生现状 1.有些学生平时学习成绩较佳,但考试总是心慌,临场发挥欠佳。在设计每一课时,要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛围中,激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索,通过观察比较,分析思索,逐步深化自己的认识程度,并从中提高自己的认识能力和技巧。 2. 两极分化开始出现,尾巴开始拉大。教师要热情关心帮助学生克服心理障碍,点燃学生进取的火花,动之以情,晓之以理,树立他们的自信心。同时指导帮助,对差生进行个别谈话,帮助他们找出暂时落后的原因,帮助他们制定计划,指导学习方法,具体辅导基础知识。 三、工作目标

1. 在日常教学中打好语法基础,强化听说读写练习, 2. 创造教师启动,师生互动,学生主动的共同发展课堂,全面提高学生的听、说、读写能力。 3. 面向全体学生,争取教学目的周周清而获得点面丰收。 工作中心:分层次教学,夯实基础。 四、工作内容: 1.统一制定教学计划,统一教学内容和进度。 2.周四按时参加小组集体备课,一起发挥集体智慧,集体讨论下单元的教学内容及重难点,在汇集大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言,真正实现资源共享。 3.课余时间我们将相互帮助,巩固课件制作技能,实现课课有课件,从而加快上课进程,提高上课的效率。 4.认真完成每一堂课,热情辅导学生,指导学生预习、复习和完成作业,有针对性批阅和讲评作业。 5.按教务处要求,出好每一份试卷;积极组织学生参加学校各类考试。 6.积极参加校内外教研活动,积极为中学部网站提供素材,积极配合教研组活动,在完成教学任务的同时,我们备课组成员将认真学习教学新方法,提高业务水平。同时加紧教学研究实现课后反思,多写教学感想和教学论文。 我们将继续提高自身素质,包括听、说、读、写能力,多和兄弟学校加强联系,虚心学习,吸取他们的精华,达到共同进步。

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