构建初中数学高效课堂的研究

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构建初中数学高效课堂的研究

作者：岳建伟

来源：《商情》2013年第43期

【摘要】高效课堂的提出是新时期下课改的要求也是传统数学课堂的要求，所以初中课堂教育要依据本学科的自身特点融合多种教学方式，使初中数学教学课堂充满高效率的氛围。学生能够在短短的四十五分钟内尽可能多的掌握知识，从而提高学生的学习成绩。笔者在这里主要对构建初中高效率课堂题意义进行了分析并且提出了一些建议。

【关键词】初中数学；高效课堂；研究；对策

一、构建高效课堂的意义

初中阶段是培养学生扩展思维的关键时期，在这个时期也是学生之间成绩拉开的重要时期，这就要求教师在要在四十五分钟内不仅要把知识点讲的透彻而且要进行巩固和联系。传统的教学模式由于各种硬件条件的限制和教学思路的局限，对课堂没有充分的利用，对各类数学习题和难点更是没有时间进行练习和讲解。新课改以后，高效课堂随之提出，给了初中数学课堂教学又一大要求和目标。高效课堂的提出不仅是长期数学教学的教学经验总结也是初中数学教学的必然要求。在初中课堂中提倡进行高效率的教学对教师的教学思路和教学方法的提升有着重要的作用。

二、营造高效率课堂的方法

（1）创设良好课堂氛围提高学生积极性

提高课堂效率就是在一定程度上给学生减负，但是给教师带来了压力，教师在教学中要千方百计的提高教学节奏。在教学中学生是主体，围绕主体教师要营造良好的课堂气氛，只有这样学生的积极性才能被调动，被动学习变主动学习。所以活跃课堂氛围是第一位的，比如，学生通过课前预习在课堂中通过娱乐和游戏中学习和巩固数学知识。固然活跃课堂气氛与教师的个人性格和教学技能有着重要的关系，但是只要在备课和上课时时刻想着这一目标，课堂的效果会越来越好的。

（2）建立学习小组，小组间开展合作制度

初中阶段的学生已经具备了一定的自学能力，学生之间的合作性的学习能够极大的提升整个课堂的学习效率，当然，整个课堂都是以学生的自学为主是不可能的，这就要求建立学生之间开展相互合作，相互监督，取长补短的机制。在建立学习小组后，预习工作就显的尤为重要了，在预习过中遇到的难题，小组要进行直接反馈，教师要在课堂上进行详细的讲解。在课堂下，数学学习小组要形成继续学习的良好氛围，帮助有困难的学生能够更好的完成课后的巩固练习。只有这样才能够整体提高数学课堂效率。学习小组的建立可以使学生在遇到难题时第一