Vxworks任务创建编程学习代码

任务创建编程学习代码一

此代码主要的是创建若干的任务,来学习任务的创建和删除.

程序的结构是: start函数:任务创建函数

stop函数:任务删除函数

其它为任务

请大家仔细分析代码,理解任务内务的创建和删除.本代码是在tornado2.0版本调试成功. 如有疑问联系作者jdvxworks 邮箱:foxqs@https://www.sodocs.net/doc/0d6985529.html,

/*********************************

* date:2006.7.10 time:16.08

* maker: jdvxworks

* aim: create 4 task

* list: task0 task1 task2 task3

* change:_____________________

*********************************/

#include "stdio.h"

#include "taskLib.h"

#include "vxWorks.h"

//#include "semBLib.h"

int taskid0;

int taskid1;

int taskid2;

int taskid3;

int loopid;

SEM_ID sem_id;

STATUS Err;

void start(void);

void test0(void);

void test1(void);

void test2(void);

void test3(void);

void stop(void);

void taskloop(void);

//start init task

void start(void)

{

int i,o;

long p=9999999+100000;

taskid0=taskSpawn("task0",200,0x100,1000,(FUNCPTR)test0,0,0,0,0,0,0,0,0, 0,0);

printf("init task0 start....\n");

for(i=0;i<50;i++)

{ printf("*");

for(o=0;o

;

}

printf("%d\n",taskid0);

printf("\n");

//create task 1

taskid1=taskSpawn("task1",200,0x100,1000,(FUNCPTR)test1,0,0,0,0,0,0,0,0, 0,0);

printf("init task1 start....\n");

for(i=0;i<50;i++)

{ printf("*");

for(o=0;o

;

}

printf("%d\n",taskid1);

printf("\n");

//create task 2

taskid2=taskSpawn("task2",200,0x100,1000,(FUNCPTR)test2,0,0,0,0,0,0,0,0, 0,0);

printf("init task2 start....\n");

for(i=0;i<50;i++)

{ printf("*");

for(o=0;o

;

}

printf("%d\n",taskid2);

printf("\n");

//create task 3

taskid3=taskSpawn("task3",200,0x100,1000,(FUNCPTR)test3,0,0,0,0,0,0,0,0, 0,0);

printf("init task3 start....\n");

for(i=0;i<50;i++)

{ printf("*");

for(o=0;o

;

}

printf("%d\n",taskid3);

printf("\n");

loopid=taskSpawn("taskloopT",201,0x100,1000,(FUNCPTR)taskloop,0,0,0,0, 0,0,0,0,0,0);

printf("init taskloopT start....\n");

for(i=0;i<50;i++)

{ printf("*");

for(o=0;o

;

}

printf("%d\n",loopid);

printf("\n");

printf("All Task Start!!!");

//create sem

sem_id=semBCreate(SEM_Q_FIFO,SEM_EMPTY);

printf("init Sem start....\n");

for(i=0;i<50;i++)

{ printf("*");

for(o=0;o

;

}

printf("\n");

printf("All Task Start!!!");

}

//start task over!!

void taskloop(void)

{

while(1)

{

taskDelay(3);

printf("taskReStart start....\n");

// semTake(sem_id,WAIT_FOREVER);

// semGive(sem_id);

//_________________________________________

if(taskRestart(taskid0)==ERROR)

{

printf(" task_0_Error Return!!!\n");

printf("ErrId:%f\n",errno);

printf("\n");

}

else

{

printf("Ok Return!!!\n");

printf("\n");

}

//_________________________________________ if(taskRestart(taskid1)==ERROR)

{

printf("task_1_Error Return!!!\n");

printf("ErrId%d\n",errno);

printf("\n");

}

else

{

printf("Ok Return!!!\n");

printf("\n");

}

//_________________________________________ if(taskRestart(taskid2)==ERROR)

{

printf("task_2_Error Return!!!\n");

printf("ErrId%d\n",errno);

printf("\n");

}

else

{

printf("Ok Return!!!\n");

printf("\n");

}

//-----------------------------------------

if(taskRestart(taskid3)==ERROR)

{

printf("task_3_Error Return!!!\n");

printf("ErrId%d\n",errno);

printf("\n");

}

else

{

printf("Ok Return!!!\n");

printf("\n");

}

//_________________________________________ taskDelay(3);

printf("taskReStart stop....\n");

}

}

void test0(void)

{

// semTake(sem_id,,WAIT_FOREVER); printf("hello world 000!!!!\n");

}

void test1(void)

{

printf("hello world 111!!!!\n");

}

void test2(void)

{

printf("hello world 222!!!!\n");

}

void test3(void)

{

printf("hello world 333!!!!\n");

// semGive(sem_id);

}

void stop(void)

{ taskDelete(taskid0);

taskDelete(taskid1);

taskDelete(taskid2);

taskDelete(taskid3);

taskDelete(loopid);

printf("All Task Delete !!!\n");

}

《教与学的秘密》学习心得

《教与学的秘密》学习心得 教师刘荒燎 初次拜读了王晓春老师所解读的关于佐藤学先生所着 的《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》一书后 有感而发所着的《教与学的秘密》后，使我感概万千。 王晓春老师在充分解读了佐藤学先生的文章后，将自 己（王晓春）对《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会 改变》一书的见解以“上篇”和“下篇”两个部分向我们 进行了展示，而且每个部分均从不同的角度向广大读者阐 述了，他对《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》一书的理解，无疑给处在教育一线，特别是小学低年级教 学的广大教师来说，指明了今后为了祖国的未来所要努力 的方向，让广大教师在新课程改革的道路上不在茫然不知 所措。 在《教与学的秘密》中，王晓春老师所阐述的“主体 性神话”中告诉我们“学生自立、自律的学习必须在与教 师的互动中，在与教材、教室中的学生以及学习的环境的 关系中来加以认识。”告诉了我们在教学中，既要培养学 生的自立、自律的学习意识，又要正确处理好教师、学生 之间的关系，教师通过对教材的通透解读灵活掌握教学技 巧并在适宜的学习环境中进行互动交流，才会充分发掘出 孩子的学习潜能，让孩子们在快乐的学习中健康成长。 关于课堂改革的教学，王晓春老师在书中说到：“改 革课堂教学的突破口是改变课堂气氛（学习气氛），让每 个学生都能安心地，放松的思考、发言、参与讨论。实现 这一目标的关键是教师要以尊重、鼓励和因人而异的态度 对应每个学生的活动和发言。教师做出怎样的应对，就创 造出怎样的课堂。”由此可见，教师在教学中能否正确引

导孩子们学习便成为衡量教师的课堂教学成功与否的关键 之所在。 在谈及对合作学习的认识时，王晓春老师告诉我们： 合作学习必须以独立思考为基础，最后还要落到独立思考 上来。合作学习其实是提供了一个平台，让每个学生都能 在这个平台上进行“适合个人水平的独立思考”。合作学 习的成果（完成任务）是集体的，但完成任务并不是要紧 的事，要紧的是在完成任务的过程中每个学生的智力、非 智力的品质得到了提高，而这种发展，别人是无法替代的。 在现实的教学中，我得到的结论是：无论是哪位专家 的谈及的教学改革及个人关于教学改革所持的观点，在现 实的教学生活中，我们都必须根据实际情况来不断的进行 教学探讨，只有通过不断的摸索，才能探讨出一套适合本 班实际的教学方法来。至于专家们的所说的有效的教学经验，我们可以借鉴，不可一味照搬，因为毕竟大家所处的 教学环境和所面对学生各不相同，学生接受能力的不同告 诉我们，因人而异、分层教学才是上好一堂课的关键之所在。

教育梦——记《学习强国》研修心得

教育梦——记《学习强国》研修心得 “他用一颗赤诚的教育心，脉动一群农村孩子的心，他用自己的教育梦想之光，点亮山村更多家庭的希望之光。他跋涉了许多路，总是围绕着大山；他吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。” 这世间不乏具有奉献精神的人，但他却让我第一次如此近距离的感受到一个教育者对教育事业的执着和坚守。他就是在偏远山村的三尺讲台坚守了29载的贾利民。 他用自己的教育梦为山村的孩子撑起一片天，用自己的智慧为教育改革提供了一个标杆，用自己的真心哺育着每一位眼睛闪着光的孩子。 他是教育者最美的模样。为了孩子，他投入自己的全部精力，11点前从未睡过觉；为了孩子，他立下“军令状”，用自己的前途做保只为给他们更好的学习环境；为了孩子，他狠下心丢下医院里的父母，来守护孩子的安全。他的从教生涯告诉我们：教育是事业——事业需要奉献；教育是科学——科学需要求真；教育是艺术——艺术需要创新。 “培养学生良好的情感，对于培养学生的学习兴趣、提高学习能力具有重要意义。”孩子们单纯可爱、真挚友善，你对他们付出一分真心，他们便会毫无保留的对你反馈更多的爱。 就像，我喜欢孩子们在课堂上抬着充满求知渴望的眼睛，那里面闪烁的点点星光，是对我教育价值最好的肯定。我知道，他们需要我，也从他们的眼睛里知道，我该做什么；我喜欢孩子们课下围在我身边和我话家常，聊那些不好大肆宣扬的“小秘密”，我们就像是最亲密的伙伴；我喜欢站在栏杆前面，看孩子们无忧无虑在操场上玩耍的身影。像是在看着他们，也像是在看年少时的自己，见证他们的成长，也感受自己的成长…我喜欢的太多，我感受的快乐太多，我们保持着一颗不老的心，我们的这一切令人羡慕的收获都是源于这一群群可爱的孩子。 教育梦，教会孩子，成长彼此。总有一份坚守，值得我们舍弃一切。教育路上，我们一起加油！

有关学习心理学的心得体会

有关学习心理学的心得体会 心理学，一个既熟悉又感到陌生的词。联合国卫生组织指出：21世纪困扰人类的不是环境问题，不是资源问题，也不是恐怖主义，而是来自于人类心理的问题。诸如情结的烦闷，学业与工作的压力，孩子厌学，感情困惑等等，这些因素都会引发忧郁，失眠，焦虑或者其它现代文明玻这一组数据，不仅让人咋舌，更让人不得不证实当今的社会问题。可以说，如何让自己浮躁的心态，归于平静，如何放松自己，关注心理健康，已成为21世纪重要的社会的新课题。 在我国，改革开放以来，随着社会生活的不断变化，市场经济的加速运行，完全打破了几十年来人们在传统落后的计划经济体制中形成的思维定式。当突然直面一个激烈竞争，快速变化的市场经济新模式，我们会深刻的感受到多年来积累的知识，能力，经验，受到了前所未有的挑战。在现实生活中，我们赖以生存的环境，条件一夜之间都发生了巨大的变化，在学习工作，生产关系的矛盾，冲突，经常困扰着人们健康的心灵，严重影响其学业和事业的成功。 偶然得知，徐清照老师的连线心理工作坊，便慕名前往，与此感受到了与众不同的教学氛围，很受鼓舞。说心里话，在学习《心理学》之前，我对此学科的理解几乎是片面的，琐碎的。但，当我从参加第一堂心理学开始，对心理学就渐渐地有了一个清晰的概念，更加加深了我对此学科的浓厚的

兴趣。通过徐清照老师的讲解，我逐步懂得了“世上每一个人都是不同的个体，而在每个人的身上，也蕴藏着一份特殊的才能，那份才能犹如熟睡的巨人，就等我们去唤醒他。” 所谓人格是指一个人的整体精神面貌，是具有一定倾向性，稳定性的心理特点的总和，包括气质，性格，兴趣，信念和能力等。心理咨询师应当具备的人格条件又包含哪些内容呢？ 1．心理相对健康 心理咨询师是通过自己的行为来引导来访者的，所以他的健康水平至少要高于他的来访者。虽然心理咨询师本身也是普通人，也有七情六欲，会像其他人一样希望得到爱，希望被接受，被承认，被肯定，渴望安全感等等，但他必须有能力在咨询关系以外求得这些欲望的满足，以保证有效地完成心理咨询师这一社会角色的任务，不致引起角色紧张。心理咨询师也会在生活中和他的大多数来访者，在相同的社会环境里，遇到各种生活难题，也会出现心理矛盾和冲突，但他可以保持相对的心理平衡，而且能在咨询关系以外来解决他的心理矛盾和冲突，不至于因为个人的问题干扰咨询工作。一个合格的心理咨询师应当是一个愉快的，热爱生活的，有良好适应能力的人。要得到来访者的信任，咨询师自己必须愿意不断成长，并且在生活中不懈奋斗。那些情绪不稳定，经常处于心理冲突状态而不能自我平衡的人，是很难胜任心

全球十大物流企业的成功经验借鉴完整版

全球十大物流企业的成 功经验借鉴 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

全球十大物流企业的成功经验借鉴 一个成功的物流企业，必须具备较大的运营规模，建立有效的地区覆盖，具有强大的指挥和控制中心，兼备高水准的综合技术、财务资源和经营策略。近两年来，不同领域、不同性质、不同规模的企业纷纷争相搞物流。但是否所有这些企业都能尽快成功转型到物流企业，并能获得丰厚收益呢我们来考察一下世界物流企业前10强的有关业务结构、运作模式及盈利状况，以期对我国物流企业有所启示。 业务结构 1．UPS 业务概况：UPS是全球最大的速递机构，全球最大的包裹递送公司，同时也是世界上一家主要的专业运输和物流服务提供商。每个工作日，该公司为180万家客户送邮包，收件人数目高达600万。该公司的主要业务是在美国国内并遍及其他200多个国家和地区。该公司已经建立规模庞大、可信度高的全球运输基础设施，开发出全面、富有竞争力并且有担保的服务组合，并不断利用先进技术支持这些服务。该公司提供物流服务，其中包括一体化的供应链管理。 业务分布：UPS的业务收入按照地区和运输方式来划分呈现出不同的分布特点。从地区来看，美国国内业务占总收入的89%，欧洲及亚洲业务占11%。从运输方式来看，国内陆上运输占54%，国内空运占19%，国内延迟运输占10%，对外运输占9%，非包裹业务占4%。 2001年1月10日，UPS以发行价值亿美元新股方式收购Fritz集团公司旗下的加利福尼亚物流公司，并将该公司并入UPS不断拓展的物流业务之中，使其成为更大规模的运输集团。2000年11月28日，UPS公司将其每周的环球飞行从3次增加到5次，以应付日渐增多的跨国运输业务。UPS在这一路线上运输的货物总量每日增长20万磅。 2．FedEX 业务概况：FedEX公司的前身为FDX公司，是一家环球运输、物流、电子商务和供应链管理服务供应商。该公司通过各子公司的独立网络，向客户提供一体化的业务解决方案。其子公司包括FedEX?Express（经营速递业务）、FedEX?Ground（经营包装与地面送货服务）、FedEXCustomCritical（经营高速运输投递服务）、FedEX?Global（经营综合性的物流、技术和运输服务）以及Viking?Freight（美国西部的小型运输公司）。 业务分布：从地区来看，美国业务占总收入的76%，国际业务占24%。从运输方式来看，空运业务占总收入的83%，公路占11%，其他占6%。

关于名师教学观摩心得体会

关于名师教学观摩心得体会5篇在课堂上，老师要大胆地让学生去体验，去感悟，去尽情地展示自己。下面是我为大家收集，欢迎借鉴参考。 名师教学观摩心得体会【篇一】 美国教育家杜威说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”在这次婺源教育新视野第八届小学语文名师教学观摩活动中，各位名师在课堂上让孩子们感受到语文的魅力，培养孩子们对语文的热爱，让我深受启发。 在教学中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。让我印象深刻的是査晓红老师《敕勒歌》授课过程，当学生对“敕勒”一次不理解时，査老师一首优美的《56个民族》将学生带入民族欢聚的情景，由此推断出敕勒是一个民族，让学生记忆深刻，对课文理解起到了强有力的推动作用。在授课过程中査老师的识字教学也是灵活多样，有组词方式、甲骨文和想象的方式，尤其是以甲骨文解释“穹庐”一词，“穴”和“广”均与房屋室内有关，所以学生能够很快理解穹庐的意思。而“苍茫”是让学生想象，并没有以图片展示，学生的想象可以自由自在，有属于孩子们自己的苍茫世界。在课程结尾时，査老师动情地讲述了敕勒歌的故事，孩子们唏嘘不已。老师又以动听的歌声《敕勒歌》款款收尾，我看

见学生们沉醉其中，都忍不住自己唱了起来，最后读起来时自然也是富有深情。在情感共鸣中学习语文是我从査老师的教学过程中得到最大的体会。 其次，让孩子们去“展示自己”。在课堂上，老师要大胆地让学生去体验，去感悟，去尽情地展示自己。在何捷老师的《口语交际：商量》中，几乎所有的场景何老师都是让孩子们来表演的。上课时，孩子们都希望展示自己的成果，学生们表现非常积极，极大地吸引了学生的学习兴趣，也成功地体现了学生是课堂的主人。 最后，引领孩子去读书。在张祖庆老师的作文教学中《穿越写作：》，张老师不仅自己声情并茂地读，孩子们仿佛身临其境，一直孩子们读自己的作品时也是有声有色。在吴勇老师的《苹果脱险记》中，吴老师诙谐幽默，让孩子们在读的过程中也是享受，课堂氛围非常活跃，巧妙串联，是我受益匪浅。 以上就是我在这次学习过程中的心得体会。我会努力进步，希望我的语文课堂也会变成孩子们学习知识、放飞梦想的理想舞台。 名师教学观摩心得体会【篇二】 18日至19日，我有幸去xx第十二中学参加了xx市第十九届全国小学数学名师示范教学观摩活动。作为一名教师,任何

全球十大物流企业的成功经验借鉴修订

全球十大物流企业的成功经验借鉴 站在巨人的肩膀上，我们能够看到更高、更远的地方。 ——姜振华编辑 一个成功的物流企业，必须具备较大的运营规模，建立有效的地区覆盖，具有强大的指挥和控制中心，兼备高水准的综合技术、财务资源和经营策略。近两年来，不同领域、不同性质、不同规模的企业纷纷争相搞物流。但是否所有这些企业都能尽快成功转型到物流企业，并能获得丰厚收益呢？我们来考察一下世界物流企业前10强的有关业务结构、运作模式及盈利状况，以期对我国物流企业有所启示。 ---业务结构 ---1．UPS ---业务概况：UPS是全球最大的速递机构，全球最大的包裹递送公司，同时也是世界上一家主要的专业运输和物流服务提供商。每个工作日，该公司为180万家客户送邮包，收件人数目高达600万。该公司的主要业务是在美国国内并遍及其他200多个国家和地区。该公司已经建立规模庞大、可信度高的全球运输基础设施，

开发出全面、富有竞争力并且有担保的服务组合，并不断利用先进技术支持这些服务。该公司提供物流服务，其中包括一体化的供应链管理。 ---业务分布：UPS的业务收入按照地区和运输方式来划分呈现出不同的分布特点。从地区来看，美国国内业务占总收入的89%，欧洲及亚洲业务占11%。从运输方式来看，国内陆上运输占54%，国内空运占19%，国内延迟运输占10%，对外运输占9%，非包裹业务占4%。 ---动态：2001年1月10日，UPS以发行价值4.33亿美元新股方式收购Fritz 集团公司旗下的加利福尼亚物流公司，并将该公司并入UPS不断拓展的物流业务之中，使其成为更大规模的运输集团。2000年11月28日，UPS公司将其每周的环球飞行从3次增加到5次，以应付日渐增多的跨国运输业务。UPS在这一路线上运输的货物总量每日增长20万磅。 ---2．FedEX ---业务概况：FedEX公司的前身为FDX公司，是一家环球运输、物流、电子商务和供应链管理服务供应商。该公司通过各子公司的独立网络，向客户提供一体化的业务解决方案。其子公司包括FedEX Express（经营速递业务）、FedEX Ground （经营包装与地面送货服务）、FedEX Custom Critical（经营高速运输投递服务）、FedEX Global（经营综合性的物流、技术和运输服务）以及Viking Freight（美国西部的小型运输公司）。

《教与学的秘密》心得

《教与学的秘密》读书心得 教师王彪 2017年2月，这个寒假，学校安排了教师假期的学习工作——读王晓春老师著作的《教与学的秘密》。说实话，这是工作以来的第一次这样的安排。以前只是象征性的说一句，要求教师们加强假期学习，却从来没有明确要你读哪一本书。 作为一名人民教师，读书应该是自己除了教学任务以外的本职工作。但是，在此之前，我却从未坚持读完过一本理论性的读物，小说我倒是读了不少。若是从本身工作来说，我自己认为不太称职。在此，我的深深的检讨我自己。虽然，我不爱读理论性的东西，因为我实在很难静下心来读书，我觉得那很枯燥、很乏味。但是《教与学的秘密》却还是被我咬牙“扫视”了一遍。我自己都觉得不可思议，尽管我没有记住书里的内容，但我也从中得到了一些属于自己的体会与收获。 当我拿到《教与学的秘密》的时候，我的小心脏其实被它小小的“震”了一下，因为二百多页的厚度对我来说，确实是一个挑战，我没想到，我能够完成这个任务。但当我读了这一本书的前几篇的时候，我却有些迷惘，甚至有点恐惧。我们国家的教育真的如此让人担忧吗？我们教师真的对学生有这么大的伤害吗？我们的方法真的不对吗？一连串的

疑问在我的心里产生。 王晓春老师所著的《教与学的秘密》，虽然是通过读佐藤学的《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》而做的笔记，但其见解却让人深思。也许这将成为许许多多教师及学校的指路牌，指引着课堂改革前进的方向。 王春晓老师在本书最后所说：“学习的灵魂是独立思考，没有独立思考就没有真正意义的学习。”让我陷入了深深的思考中，到底怎么做才能正真让学生去独立思考呢？这将成为我今后工作的方向。 怒溪镇中心完小 2017年2月

美国值得中国借鉴的成功经验

美国值得中国借鉴的成功经验 学生姓名：学生学号：学生班级：指导教师： 目录 1.美国概况 (2)

2.科学技术是第一生产力 (3) 2.1重视产业部门的科技工作 (3) 2.2重视创造与开放思想 (3) 3.人才是发展的基石 (4) 3.1重视教育和实际技能的培养 (4) 4.重点发展农业和轻纺工业 (5) 5.重视工业的发展 (5) 5.1工业中存在的问题 (6) 参考文献 (7) 中文摘要：美国现今世界上的超级大国，其政治，经济，文化等多领域，都处于世界领先地位，其实行的基本国策，其特殊的国际地位，对我国进行现代化改造有着深远的借鉴意义，美国的繁荣不是偶然，是美国重视科技，重视创新，重视

工农业的发展，美国抓住了先机，利用者优越的经济实力，其发展的成功经验值得我们去学习。 关键字：科学技术重视人才现代农业工业布局 Abstract：Now the United States the world's superpower, its politics, economy, culture and other fields, a leading position in the world, in fact done basic state policy, its special international status, with China in modern transformation has far-reaching significance, America's prosperity is not occasional, that is the United States pay attention to science and technology, paying attention to innovation, pay attention to the development of industry and agriculture, the United States seized opportunities, pioneered the superior economic power, the development of the successful experience is worth us to learn. Key words：Science and technology Pay great attention to the talents Modern agriculture Industrial layout 1.美国概况 美利坚合众国（USA）是一个由50个州和华盛顿特区组成的宪政联邦制共制国家，美国本土东濒大西洋，西临太平洋，北靠加拿大，南接墨西哥，阿拉斯加州位于北美大陆西北方，夏威夷州则是太平洋中部的群岛，另有波多黎各、北马里亚纳等海外领地。1776年7月4日，大陆会议在费城通过《独立宣言》，宣告美国诞生。美国是个多文化和多民族的国家，为世界上热门的移民国家之一；美国是联合国安理会五个常任理事国之一。经历数十年冷战，在苏联解体后成为世界上唯一超级大国，其在经济、政治、科技、军事、娱乐等诸多领域的巨大影响力均领衔全球。 美国这个超级大国，在世界一直处于全方面的领军地位，与其实行的政策和特殊的国情有着密不可分的联系，其主要有六方面的原因：其一，美国重视科学技术的发展。世界上的许多发明与技术更新都来自美国，例如缝纫机、收割机、打字机。其二，美国积极引进人才。在第二次工业革命中美国吸收了大量的欧亚移民，他们为美国提供了许多的劳动力，带来了许多先进的技术与经验。其三，美国大力加强农业的发展和区域间经济的协调。其中，美国的西进运动和优越的地理环境是美国成功的重要因素。其四，美国注意保证政治的稳定。美国的南北

校本培训《教与学的秘密》试卷答案

闵孝完小《教与学的秘密》教师测试卷 姓名：_______ 得分：_______ 一、填空（每题3分） 1、教育真是“增一分则太长，（减一分则太短）的事业。 2、赫尔巴特的“（五段教学法）”的内容是“预备、提示、联想、总括、应用”，整个教学都是围绕教材、围绕知识在旋转。 3、（叶圣陶）先生曾说过这样的话：“理想的办法，最好不分学科，无所谓授课与下课的时间，唯令学童的全生活侵润在发生需求、努力学习的境遇里”。 4、歌德语“理论是灰色的，而生活之树常”如果说生活中的知识是“活知识”、“绿色知识”，那么学科知识就是“死知识”、“灰色知识”。要面对这种东西感兴趣是不容易的，因此，以科学知识为中心的教学必然伴随着（厌学）。 5、佐藤学先生强调另一条思路：（通过教书来育人，在教书中育人）。道理很简单，学校之所以为学校，主要因为这是个“读书的地方。 6、佐藤学先生尖锐的指出，学校教育的“核心问题”是（学习）和（教学）。 7、学习是由三种对话实践—（同客观世界的对话）、（同伙伴的对话）、（同自己的对话）构成的。这就是所谓的“学习的三位一体论”。 8、从教育的终极目标来看，“（怎么学）”的重要性比“学什么”更重要。 9、相当多的教学模式都是从建模者的主观愿望或者从知识体系出发的，从学习者的角度考虑问题非常不够，属于“（目中无人）”或“（目无全人）”的模式。 10、我们的教学正在发生重大的转向，即从以“（教）”为重心转移到以“（学）”为重心上来，教师角色也因此从“（传道授业解惑者）”变成“模范的学习者，学生学习情景的策划者，学生学习的帮助者和指导者”。这是最根本的新教学理念，它奠定了素质教育教学方法的基调和主旋律。 二、单选题（每题5分） 1、“文本中心”批评范式是（B） A、“作者角度出发” B、意义就在于文本本身 C、对“文本中心”批判式的反拨 D、找出文本和作者之间的关系 2、（A）主张“诚实的面对每一个儿童”，然而若宣称“任何一个儿童的发言都是精彩的”，这应该就是一种“不诚实”，因为在真实的课堂上教书的教师不可能听到每个学生的每个发

学习先进理念 借鉴成功经验(同名39892)

学习先进理念借鉴成功经验 ----赴新加坡参加公共政策管理专题培训 班心得体会 2011-07-04 22:45:30 来源: 作者: 【大中小】浏览:9758次评论:0条2011年5月21日至6月4日，本人有幸参加自治区党委组织部组织的自治区人大及各市人大厅处领导干部赴新加坡南洋理工大学公共政策管理专题培训班。 一、学习基本情况 学校精心设置教学培训计划，教学方式灵活，科学合理安排课程，学习内容丰富。既有授课，又有实地考察和走访；既有课堂师生的互动提问，又有分组讨论；既有图文并茂的电子课件，又有学习提纲材料。半个月的学习，上了18个涵盖国内和国际的专题辅导课程，聆听了多位名家大师的谆谆教诲，参观了新加坡市容市貌、交通物流、裕廊工业园、生物城、新生水厂（污水处理厂）、重建局城市规划展、建屋局组屋改造实例等，走访了拉丁马士社区俱乐部和人民行动党支部。真是让我开拓眼界，增长见识；提高理论，增长知识；解放思想，增添力量；结交朋友，增进友谊；学到经验，增强信心。新加坡花园般的城市面貌和高度发达的现代化文明气息，特别是新加坡政府中西交融的治国理念和执政方略，给我留下了极其深刻的印象。 二、新加坡政府独特的治国理念和独到的执政方略 新加坡是一个只有710平方公里国土面积，人口507万，缺少淡水、土地资源、缺少发展资源的岛国，1965年独立后，仅用几十年时间，就发展成为“亚洲四小龙”，世界人均收入最高，行政效率第一的发达国家，不愧为“小国中的大国”。在治国发展方面确实有许多好的经验值得我们学习和借鉴。 (一)创新治国理念，托起国人信念 新加坡独立后，执政党领导李光耀提出了“权力论、特质论、行为论、情境论、权变论、魅

教与学的秘密心得完整版

教与学的秘密心得 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《教与学的秘密》读书心得 教师王彪 2017年2月，这个寒假，学校安排了教师假期的学习工作——读王晓春老师着作的《教与学的秘密》。说实话，这是工作以来的第一次这样的安排。以前只是象征性的说一句，要求教师们加强假期学习，却从来没有明确要你读哪一本书。 作为一名人民教师，读书应该是自己除了教学任务以外的本职工作。但是，在此之前，我却从未坚持读完过一本理论性的读物，小说我倒是读了不少。若是从本身工作来说，我自己认为不太称职。在此，我的深深的检讨我自己。虽然，我不爱读理论性的东西，因为我实在很难静下心来读书，我觉得那很枯燥、很乏味。但是《教与学的秘密》却还是被我咬牙“扫视”了一遍。我自己都觉得不可思议，尽管我没有记住书里的内容，但我也从中得到了一些属于自己的体会与收获。 当我拿到《教与学的秘密》的时候，我的小心脏其实被它小小的“震”了一下，因为二百多页的厚度对我来说，确实是一个挑战，我没想到，我能够完成这个任务。但当我读了这一本书的前几篇的时候，我却有些迷惘，甚至有点恐惧。我们国家的教育真的如此让人担忧吗我们教师真的对学生有这么大的伤害吗我们的方法真的不对吗一连串的疑问在我的心里产生。 王晓春老师所着的《教与学的秘密》，虽然是通过读佐藤学的《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》而做的笔记，但其见解却让

人深思。也许这将成为许许多多教师及学校的指路牌，指引着课堂改革前进的方向。 王春晓老师在本书最后所说：“学习的灵魂是独立思考，没有独立思考就没有真正意义的学习。”让我陷入了深深的思考中，到底怎么做才能正真让学生去独立思考呢？这将成为我今后工作的方向。 怒溪镇中心完小 2017年2月

学习《教与学的秘密》心得

借鉴+实践+反思=？ ――学习《教与学的秘密》心得体会 坝盘镇民族完小郭建平 我在学习研讨《教与学的秘密》一书之前，首先上网了解了《静悄悄的革命》一书。因为《教与学的秘密》是作者王晓春阅读了《静悄悄的革命》一书后，根据自己的体会所撰写的。《静悄悄的革命》是日本东京大学佐藤学教授的另一著作。佐藤学，1951年出生，日本东京大学研究生院教育学研究科教授、教育学博士。作为“付诸行动的研究者”佐藤学教授走访了全日本各地的幼儿园、小学、初中、高中和养护学校，与教师共同尝试从内部对各类学习班和学校进行改革。在学习班中他推进实现“活动的、合作的、反思的学习”；在学校里他推进构建教师之间互教互学的“合作性同事”的关系；在学校和社区的联系方面推进由监护人参与授课的“参与学习”实践。他提出了未来学校的形象――“学习的共同体”，从内部推进对学校进行的改革。他以创造活动、合作、反思的综合学习课程为主线，结合课堂实践揭示了这种课程形态为实践提供了新的理论生长点，从而引发课堂和学校一场静悄悄的革命。 一、建立倾听的课堂 互相倾听是互相学习的基础。教师往往想让学生多多发言，但实际上，仔细地倾听每个学生的发言，在此基础上开展指导，远远比前者更重要。要创设一个让每个学生都能安心发言的教室环境，必须对各种不同的意见十分敏感地倾听，建立起相互倾听的关系来，否则不可能实现这一目标。 在我的课堂上，我很希望学生多多发言，但是事与愿违，有时会沉默、自问自答、或是迁怒于他们，后来读了《教与学的秘密》之后，我知道“只要我们稍微给自己内心声音一些注意与尊重，它就会以一种更温柔的方式回应，使我们参与到赋予生命活力的灵魂对话中。”，我也试着去努力了，心平静了，但是我发现我没有努力在营造一种倾听与回应的氛围，对暗暗支持你的声音没有很敏感地肯定它，在这方面，我要好好努力！倾听这一行为，是让学习成为学习的最重要的行为。善于学习的学生通常都是擅长倾听的儿童。只爱自己说话而不倾听别人说话的儿童是不可能学得好的。学习，一般认为这是能动的行为，但不应忘记的是，在能动的行为之前，还有倾听这一被动的行为。学习，是从身心向他人敞开，接纳异质的未知的东西开始的，是靠“被动的能动性”来实现的行为。 如果我们希望在课堂上更好地培养学生的言语表现能力的话，那么与其鼓励他们发言，不如培养其倾听的能力。这看起来好像离得远些，其实却是一条捷径。在教室里，倾听的能力培养起来之后，课堂的言语表现才会变得丰富起来，而不是相反。 在日常交谈中，有一类人是不为大家所喜欢的，就是无论你在讲什么，他都没听进去，而只顾自唠叨，你会觉得索然无味，暗自祈求这无聊的对话赶紧结束。这是因为，对话的前提是学会倾听。如果你有过这种经历，就不难理解课堂中究竟发生了什么。从小我们就被鼓励要积极发言，发言要大声清楚，通常还有各种各样的手势来丰富和活跃课堂，于是乎，教师的声音，学生的声音，形形色色的手势还见缝插针，把课堂塞得满满当当的，然而没有倾听的“对话”只不过是不入耳的喧嚣。我们的学生常常在没有听清教师的话语后就急急发表自己的看

成功经验借鉴

成功经验借鉴

美的集团第八届人才科技质量月 激励机制研讨会 活动方案 主办：第八届人才科技质量月组委会 承办：股份公司人力资源部 时间：9月3日-9月27日

目录 一、活动介绍 二、日程安排 三、论文征集、评选 四、论文评选委员会 五、论文评选奖项设置与奖金 六、现场研讨会 一、活动介绍 人力资源是美的的第一资源，而良好的激励机制则是美的迸发活力、持续发展的重要保障。机制弱化、退化危害对美的可能是致命的，我们需要不断检讨自身，通过激励机制的设计去适应甚至是领航企业的发展。以免过去成功的因素成为以后发展的障碍。 整个激励机制研讨活动包括两部分：论文征集和现场研讨。

二、日程安排 时间事项 9月10日——9月22日论文征集、研讨会筹备 9月23日——9月25日论文评选 9月27日现场研讨会、颁奖 三、论文征集 此次论文征集面向全集团所有员工。集团、股份、威尚、制冷等总部人力资源部门，及其下属一级单位人力资源部门最少供稿一篇。 全部论文经遴选、编辑后，汇编成集，在人力资源系统内部发布。 论文需在2500字以上，请于9月22日前OA给郭锐，或电邮：guorui@https://www.sodocs.net/doc/0d6985529.html,。

如涉及公司机密或秘密信息，请于论文中注明。 论文要求： 1、论文的选题必须具有典型性，要针对美的激励机制现状或未来发展需要进行分析，并提出鲜明的观点； 2、论文可以从实际工作出发，经过总结、提炼，能够达到对所在单位在激励机制方面有发展、有价值的作用； 3、论文观点尽可能有具体事实或数据支持，引用的资料尽可能注明出处； 4、论文字数最好在1500以上，必须为原创（可以是单人撰写，也可以是多人合写）。 5、各单位论文篇数要求： 企业集团：2篇 股份本部：3篇 制冷本部及下属单位：5篇 威尚公司：2篇 压缩事业部：2篇 电机事业部：2篇 生活电器、饮水设备、风扇、微波炉、威特公司、厨具公司、热水器公司、日用电器公司、洗碗机公司：各1篇 评审委员会将对所有参赛者提供的论文进行筛选、评选。 四、论文评审委员会 主任：梁结银 委员：李胜、李云海、黄治国 五、论文征集奖项设置及奖金

教与学的秘密学习心得

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《教与学的秘密》学习心得 教师刘荒燎 初次拜读了王晓春老师所解读的关于佐藤学先生所着的《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》一书后有感而发所着的《教与学的秘密》后，使我感概万千。 王晓春老师在充分解读了佐藤学先生的文章后，将自己（王晓春）对《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》一书的见解以“上篇”和“下篇”两个部分向我们进行了展示，而且每个部分均从不同的角度向广大读者阐述了，他对《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》一书的理解，无疑给处在教育一线，特别是小学低年级教学的广大教师来说，指明了今后为了祖国的未来所要努力的方向，让广大教师在新课程改革的道路上不在茫然不知所措。 在《教与学的秘密》中，王晓春老师所阐述的“主体性神话”中告诉我们“学生自立、自律的学习必须在与教师的互动中，在与教材、教室中的学生以及学习的环境的关系中来加以认识。”告诉了我们在教学中，既要培养学生的自立、自律的学习意识，又要正确处理好教师、学生之间的关系，教师通过对教材的通透解读灵活掌握教学技巧并在适宜的学习环境中进行互动交流，才会充分发掘出孩子的学习潜能，让孩子们在快乐的学习中健康成长。 关于课堂改革的教学，王晓春老师在书中说到：“改革课堂教学的突破口是改变课堂气氛（学习气氛），让每个学生都能安心地，放松的思考、发言、参与讨论。实现这一目标的关键是教师要以尊重、鼓励和因人而异的态度对应每个学生的活动和发言。教师做出怎样的应对，就创造出怎样的课堂。”由此可见，教师在教学中能否正确引导孩子们学习便成为衡量教师的课堂教学成功与否的关键之所在。

全球十大物流企业的成功经验借鉴.

全球十大物流企业的成功经验借鉴 资料来源：《IT经理世界》 https://www.sodocs.net/doc/0d6985529.html, 一个成功的物流企业，必须具备较大的运营规模，建立有效的地区覆盖，具有强大的指挥和控制中心，兼备高水准的综合技术、财务资源和经营策略。近两年来，不同领域、不同性质、不同规模的企业纷纷争相搞物流。但是否所有这些企业都能尽快成功转型到物流企业，并能获得丰厚收益呢？我们来考察一下世界物流企业前10强的有关业务结构、运作模式及盈利状况，以期对我国物流企业有所启示。 业务结构 1．UPS 业务概况：UPS是全球最大的速递机构，全球最大的包裹递送公司，同时也是世界上一家主要的专业运输和物流服务提供商。每个工作日，该公司为180万家客户送邮包，收件人数目高达600万。该公司的主要业务是在美国国内并遍及其他200多个国家和地区。该公司已经建立规模庞大、可信度高的全球运输基础设施，开发出全面、富有竞争力并且有担保的服务组合，并不断利用先进技术支持这些服务。该公司提供物流服务，其中包括一体化的供应链管理。 业务分布：UPS的业务收入按照地区和运输方式来划分呈现出不同的分布特点。从地区来看，美国国内业务占总收入的89%，欧洲及亚洲业务占11%。从运输方式来看，国内陆上运输占54%，国内空运占19%，国内延迟运输占10%，对外运输占9%，非包裹业务占4%。 2001年1月10日，UPS以发行价值4.33亿美元新股方式收购Fritz集团公司旗下的加利福尼亚物流公司，并将该公司并入UPS不断拓展的物流业务之中，使其成为更大规模的运输集团。2000年11月28日，UPS公司将其每周的环球飞行从3次增加到5次，以应付日渐增多的跨国运输业务。UPS在这一路线上运输的货物总量每日增长20万磅。 2．FedEX 业务概况：FedEX公司的前身为FDX公司，是一家环球运输、物流、电子商务和供应链管理服务供应商。该公司通过各子公司的独立网络，向客户提供一体化的业务解决方案。其子公司包括FedEX Express（经营速递业务）、FedEX Ground（经营包装与地面送货服务）、FedEX Custom Critical（经营高速运输投递服务）、FedEX Global（经营综合性的物流、技术和运输服务）以及Viking Freight（美国西部的小型运输公司）。 业务分布：从地区来看，美国业务占总收入的76%，国际业务占24%。从运输方式来看，

《心理学与生活》读方案笔记和心得体会

精心整理 建筑工程学院B14工程造价1班曾妙玲 《心理学与生活》读书笔记 这学期的《心理学与生活》由南开大学副教授管健主讲。课程总共有5讲：第一讲《发现自我之旅》，第二讲《?A型人格》，?第三章《吸引力的秘密》，第四章《非言 语沟通》，第五章《告别压力山大》。? ,?自尊 与社会比较,自我实现预言,自我服务偏差 体信息;,我们知道, 第二讲,A型人格。A（2） （3）情绪易波动。（4）有闯劲， （6）经常匆匆忙忙。（7） （8）不耐烦，情绪急躁。（9）常 B型人格却与之相反，B型人格的人时间观念不强，做事更愿意授权委托他人，去允许多元化的存在方式。A型人格的正面特质：A型人格的人工作特别努力，他们有很强的工作动机，成就动机，他们比其他人要更多地沉浸在工作当中而且还有很强的时间管理能力。负面特质：A型人格的人的抑郁感会更强，他们的内控性比较低，愉悦的体验较少，较多的情绪的压力，较低的幸福感，较低的幸福满意度，较低的健康的满意程度，较弱的家庭归属感，较低的生活满意度。最后，A型行为的人可以通过以下方式改善：克服完美主

义的克服暴怒，多做一些艺术的活动，多一些鉴赏的活动，更多地去交一些朋友，能够去享受到生活当中的一些乐趣，另外还有一种方式，是运动。? 第三讲，吸引力的秘密。《吸引力的秘密》这一讲包括：接近性，相似性，互补性，关系中的回报以及外貌吸引力。接近性的特质体现在易得性与交往性；相似性则指出相似的他人会认同我们的信念和倾向，相似性有助于顺畅地互动;而互补性则指人们之间因为可以在角色或需求上以相互扬长补短和互相满足而形成人际吸引。 容：一是何为“非言语沟通” 第五讲，告别亚历山大。 段模型，压力的来源， 《心理学与生活》学习心得 专业想要学习心理学，无奈家人担忧前途，便作废。然而，兜兜转转还是发现最爱是心理，所以只能背着家人偷偷学。 从小，我就在一个接着另一个地方流浪，环境与人情的变化，在童年留下了多少不可抹灭的创伤，我不知道。然而，就是因为这些潜在的疼痛，在背地里左右着我的人生。说起来，得非常感谢心理学，它让我开拓了不一样的视野，拥有了较同龄人宽广的胸怀。更主要的是，它让我自己治愈曾经的自己。

《探索心灵奥秘的现代人》心得

《探索心灵奥秘的现代人》心得 《探索心灵奥秘的现代人》一书，是卡尔—荣格的代表作之一，写于1933年。至1953年，先后出版了九版。 荣格(Carl G. Jung , 1875－1961)瑞士心理学家和精神分析医师，分析心理学的创立者。早年曾与弗洛伊德合作，曾被弗洛伊德任命为第一届国际精神分析学会的主席。 荣格1875年出生于瑞士的康斯维尔，一个对宗教相当热衷的家族，他八个叔叔及外祖母都是担任神职人员，父亲则是一位虔诚的牧师，几乎把信仰当成他生命的全部。家庭中浓厚的宗教气氛很大程度上培养助长了荣格的神秘主义倾向。 藉着和同学们的相处，荣格慢慢发现家庭之外的另一面。多年之后回想起来，他将自己分成了两个人格－一号和二号。一号性格是表现在每天的日常生活中，此时的他就如同一般的小孩，上学念书、专心、认真学习；另一人格犹如大人一般，多疑、不轻易相信别人，并远离人群，靠近大自然。渐渐地，他越来越认同一号人格以及所发现的新自我，二号人格的世界则慢慢地消逝，二号人格容易让他感到沮丧，他从二号人格的先入之见中解脱出来。 他开始接触西方哲学史，系统性的探讨自己所拟定的问题，深深为柏拉图、毕达歌拉斯、恩培多克勒所吸引。对荣格而言，他们的思想很美，富有学术气息，不像亚里斯多德式的唯智论令人生烦。在其中，最令荣格兴趣的莫过于叔本华（Schopenhauer）的著作，他对世界阴暗面的描述相当的符合荣格的看法：对于上帝，他们皆认为上帝乐于唤起人们的阴暗面更胜于光明且积极的一面，这对自幼便开始怀疑上帝是否为完美的荣格而言，无疑是找到了志同道合的伙伴。 荣格早年曾与弗洛伊德合作，后来由于两人观点不同而分裂。荣格在本书第六章《我与弗洛伊德的差异》中，对他与弗洛伊德的见解分歧作了详细的阐述。 凡是能被大家接受的观念，绝对不可能是作者独立创作出来的，相反，他只能算是他观念的奴隶。（P109）实际上只有那些最接近自然本性与生物的观念，才能算是最真实的东西。（P110） 首先，荣格认为弗洛伊德的学说并不是谈论健全心理者的心理学。弗洛伊德心理学的病态症结在于，他的学说只观察那些未被人批评过的，或者甚至是属于潜意识的世界，这样一来，就将人类的经验范围及了解力加上了一个相当大的限制。 另外，荣格与弗洛伊德不同的一点是，荣格尽量避免那些潜意识的以及未经

这个学霸的成功经历和经验很值得借鉴

这个学霸的成功经历和经验很值得借鉴 亲爱的学弟学妹们： 很荣幸能够与你们一起谈一谈高三的学习和生活。 01、—高考考什么？— 高考，已经不再是遥远的事情，不论你是否意识到，不论你在不在学习状态，高考都在悄悄地逼近你。 请大家从现在开始，把轨道切入高考，从心理到行动，完成角色上的转换。 高三实在太短暂了，我们没有办法去做所有的事，我们只能用它来做最有价值的事。 高三是特殊的时期，“天下高三一般黑”，会使大脑累得迷迷糊糊，生物钟扭得乱七八糟，身心忙得疲惫不堪，每天感到天昏地暗。 告别了喜欢的篮球场，离开了诱人的电视机，会有成打的试卷，成摞的草稿纸，使你整天背朝天棚，脸朝书桌。 只要生命不息，就得奋斗不止；只要高考没完，就得做题不停。 很苦，没关系，这就是高三；很累，应该的，这就是高三；不要命，这才对，这就是高三；想偷懒，没机会，这就是高三。 我们先来大致了解一下高考考什么：

考学习素质 主要包括基础知识、基本能力、基本方法，这些占80%以上。 考身体素质 好身体是一切的本钱，有了好身体才有好的精力，才有坚强的意志，才有良好的心态，所以，大家一定要认真上好体育课！ 考心理素质 考心理，就是考察你的心理承受能力，抗压能力，抗挫折能力。 每年每届可能都会有这样的考生，平时学得扎实，成绩也不错，一到考场就发挥失常。这就是心理素质的问题。 考好了，说明方法对路了，要总结经验，加倍努力；考差了，不要紧，分析原因，查找错漏和短板，调整复习策略及相关的具体措施。 我想，只要不是升学考试，之前任何一次考试的失败都极具价值和意义。 考策略技巧 它包含两个层面的意思，一是复习备考的策略与技巧，一是应试的策略与技巧。 这些只能靠平时去积累。所以，我们在每一次专练、小测、模拟考试中，都要在这些方面训练自己。

2016年教师继续教育学习心得体会

2016年教师继续教育学习心得体会 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 2016年教师继续教育学习心得体会1 1月16日—20日，我参加了xx市中小学教师继续教育培训班。聆听了各位专家的讲座，收获颇丰。尤其是姜建设、叶静、二位专家对学科教育、随笔写作的准确解读，让人茅塞顿开。 虽然学习的方式比较单调，就是静静的坐下来听课，但是，满眼的精彩让静坐不再单调;虽然连续几个小时让人腰酸背痛，但是，学得新知的清新让我的心头越发温暖…… 下面，我就把我本次学习的体会具体谈一谈： 一、虚心学习完善自身的知识结构。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高

自身素质;必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣;必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。 二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理目户配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。 三、完善教学能力，明确认识到教

育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术，运用现代化教育技术，才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。 四、作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我们要博览群书，多学习多去了解一些大千世界，充足了电，挺直了腰杆站在学生面前，用知识的力量去守望童心。 学习中的体会实在太多了，让自己深受感触的内容也太多。感谢教研院培训部领导给了我们这样一个能够不出家门就能学习的机会，让我们聆听到了如此真实的理念，让我们感悟到了“贵在得