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教学日历(模板)

教学日历(模板)
教学日历(模板)

课程教学日历(201 ——201 第学期)

课程名称:

任课教师:

教师所在单位:

授课对象:

聊城大学东昌学院教务处编印

教学日历填写说明

1.教学日历是教师组织课程教学的具体计划表,应明确规定教学进程、授课内容提要、各种教学环节、方式、课外作业的安排等;

2.实验课要写明实验名称,实验学时数;独立开设的实验课教学日历中还必须写明实验内容;习题课、课堂讨论和其它环节要注明题目和学时数;

3.公共课集体备课的课程,应在教学日历备注栏注明;

4.多名教师上同一班级同一门课程,应在教学日历中标明各个教师所讲授内容;5.国庆节、五一节假期中不应安排教学内容;要在教学内容处写国庆节或五一放假。

6、学生劳动实践周不应安排教学内容;要在教学内容处写学生劳动实践周;7.教学日历中课程名称应与教学方案中对应课程名称一致;

8.教学日历一式三份,经教务员、主管教学主任签字后,任课教师留一份,另两份交教师所在系(部)和教务处备案,并由教师所在系(部)及教务处负责检查、归档;

9.教学日历必须认真填写,在每学期第一周内交开课系(部)及教务处备查。教学日历一经制订,不应出现大的变动,但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教学要求前提下,进行必要的调整,以适应不断出现的新情况。如有变动,须经系(部)主任审查批准,并报教务处备查。

10、教学执行情况由检查人员根据检查情况填写;检查人员每学期检查次数应不低于四次;

教务员签名:主管教学系主任签名:

年月日年月日

大学教学日历模板

XXX大学XXX学院教学日历 周数 12 课程名称建筑设备讲课 48 习题课 主讲教师实验课 上机 院建筑学专业 09 年级 05-08 班总计 48系主任(签字)2011-2012 学年第 2 学期 日期周 次 教学内容 教材和参考资 料章节的页 次,习题布置 备注 2.251流体的主要物理性质;流体运动的参数及分类; 一维流体恒定流的连续性方程及总流能量方程; 流体阻力和流动状态。 3.032传热方式;传热过程; 电路基本概念;电磁效应与电磁感应; 直流电路基本知识;交流电路基本知识。 3.103三相交流电源供电方式及负载连接方式和特点; 变压器工作原理; 常用给排水管材及管件;给排水附件; 水泵与风机的工作原理。城镇给水系统组成及分类;

3.174建筑给水系统的方式;室内 给水量及水压的计算;室内 给水的配管; 高层建筑给水系统的概述; 建筑消防给水组成及方式、 配管方法;消防给水设备与 器材。 P104,习题 6、10 3.245城镇排水系统的体制;室内 排水系统的分类和组成;卫 生器具的介绍;排水管道的 配管;屋面排水;污水局部 处理构筑物简介;建筑中水 工程简介。 P136,习题4 3.316供暖系统的方式;热负荷计算;供暖设备及附件介绍;热水供应系统的组成及方式;燃气系统的组成及方式。 4.077建筑通风原理;建筑通风的 方式;通风系统的组成;防 火排烟。 P214,习题 5、10 4.148空气调节原理;空气处理设 备;空调冷源与制冷设备; 空调水系统;常见的几种建 筑空调系统介绍。 P247,习题 8、11 4.219城市供电;建筑供配电方式 及系统组成;用电负荷的计 算及电气设备的选择;配电 盘、柜和变配电室;建筑防 雷与接地。 P280,习题 2、3、5、6 4.2810照明的基础知识;光源、灯具及布置;照明标准和照明设计;建筑电照设计基本理论。

教学日历填写规范

华中科技大学武昌分校文件 校教[2009]53号 关于印发《华中科技大学武昌分校教学日历 填写规范》的通知 各教学单位: 经学校同意,现将《华中科技大学武昌分校教学日历填 写规范》予以印发,请遵照执行。 华中科技大学武昌分校 二〇〇九年九月二十七日 主题词:教学日历填写规范通知 华中科技大学武昌分校办公室 2009年9月27日印发

华中科技大学武昌分校课程教学日历填写规范 一、教学日历(也称“教学计划进度安排表”)是教师实施课程教案(讲稿)及组织教学内容和工作进度安排的教学文件。每一门课程都要依据课程教学大纲、所选用的教材和教学短计划的安排编写教学日历。课程教学包括理论课教学和集中性实践教学。 二、任课教师在编写教学日历时,应遵循教学规律,并在认真备课的基础上,针对具体教学对象,做到所编写的教学日历科学、合理、适用、针对性强,达到预期课程教学要求和目标。 三、教学日历的所有栏目都应该认真填写。 四、“授课日期”在填写时,应注意校历每一教学周次的具体起止日期的写法,是从每一周的周日开始至该周周六截止。 五、“教学内容”填写到“章”(或单元)、“节”、“目”所包括的具体内容,“教学时数”的填写具体到实施该教学环节所对应的学时数。 六、“教学形式”一栏中,应根据课程性质和教学大纲的内容来填写,明确各种教学形式(如:讲授、实验、上机、练习、讨论等)的具体学时数,并填入后面相应的括号内。 七、“教学方法”一栏中,应结合课程内容的实际情况,填写行之有效的教学方法,如:传统讲授法、采用多媒体教学、开展课堂讨论、利用期刊资料促进教学、运用网络课程平台进行教

学、虚拟物业企业及其主要岗位进行教学、模型制作辅助教学、充分利用校外实训基地进行教学,等等。 八、“课后作业或辅导作业”一栏中,应填写作业的主要内容和所要达到的预期教学效果。 九、教学日历填写完成后,由任课教师交课程归口专业教研室和系(部、教学基地)审核签字,审核通过后的教学日历一式三份:一份任课教师自用;一份交课程归口教研室归档;一份交学生所在系教务办公室存档。学生所在系教务办公室应于开课时印发给每个学生自然班。 十、教师应认真填写《华中科技大学武昌分校教学日历》,要求用黑色墨水笔填写,字迹工整、简明扼要。 十一、本规范自公布之日起施行,解释权归教务处。原《华中科技大学武昌分校“教学日历”填写规范》(校教[2007]44号)同时废止。 附件:华中科技大学武昌分校课程教学日历格式 华中科技大学武昌分校 二OO九年九月十八日

石河子大学课程教学日历

石河子大学课程教学日历 2014~2015学年第二学期 课程名称:机械原理课程设计开课单位:机械电气工程学院上课专业班级:电气2014(1-2) 总学时:讲授:实验:上机:其它: 主讲教师:职称: 填报人(签字):教研室(系/部)主任(签字):填写日期:年月日

石河子大学教案编写说明 教案是教师从事教学活动的基础,是教师在研究教材、了解学生、设计教学法等前期工作的基础上,经过周密策划而编制的关于课程教学活动的具体实施方案。是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映。教案既不同于教学大纲,也不等同于讲稿。根据近期学校开展的优秀教案评比活动存在的问题,现将教案编写的基本格式与要求规范说明如下: 一、基本格式 一份完整的教案应包括教案的封面、课程教学目标、各章节课时分配表和分课时教案的内容。 1、教案封面 主要包括课程名称、授课班级、任课教师、教师所属学院。 2、课程教学目标和各章节课时分配表 主要包括课程教学目的、本课程使用教材和主要参考书,各章次学时分配。 课程教学目的:是具有导向性的学科阶段目标,是对教学所要达到的程度的一般的、基本的规定和要求。是学生通过整个课程的学习,预期达到的效果。 3、分教案的内容 主要包括每章节次名称、教学目的、基本教学内容以及课时分配、重点、难点、教学方法和教学手段、教具、作业、思考题和课后记,等。 (1)课堂教学目的:是教师依据课程大纲、课程资源(如教材)和学生的具体情况而设计的在一章节次课内要达到的具体教学目标。 (2)教学内容及时间分配:列出各节主要教学内容及学时分配、教学进程,教学步骤的时间分配。是通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析,确定课程教学或课堂教学知识信息的总和,是教案的主体部分。 (3)重点、难点及其对策:本次课程讲授的重点、难点及解决的对策。教学重点指教学大纲的重点内容或本次课要解决的关键性问题。作为重点的教学目标不管难易都要求学生掌握;难点是教学目标达成过程中,学生容易产生困难的知识点。 (4)教学方法和手段:是教师根据教学目标所采用的教学方式(讲授、

教学日历模板

青岛恒星职业技术学院教学日历 20 15 ——20 16 学年第 1 学期 课程艺术概论学期周数19周 班级影视表演15/16级每周2学时 授课老师刘若冰学期合计38 学时 周次起止时 间 内容 (教学分章、节、目) 目的要求备注 第一周9月5日 起 9月9日 至 第一章 绪论 总体把握中国古代儿童教育 史构成的基本框架与内容,重 点掌握有关慈幼礼俗、社会公 育、胎教、家庭教育和蒙养教 育的有关知识与要点。 第二周 9月12 日起 9月17日 至 第一章 艺术本质论 识记本章的基本事实和名词, 领会其中所包含的教育因素, 能够对相关的只是进行一般 的分析,区分其合理与不合理 的因素,并能够联系当前的学 前教育实践,对其中积极的因 素进行创造性的应用。 15-17 日中秋 第三周9月19日 起 9月23 日至 第二章 艺术门类论 1、了解王充、颜之推、朱熹 和王守仁等级为教育家有关 儿童教育的基本主张,理解他 们各自思想的主要特点,并予 以分析和评价。 2、联系历史和实际,分析他 们各自思想观点的合理性,预 计需要鉴别的和批判的消极 因素,进而提高自身的理论水 平和理论联系实际的能力。 第四周9月26日 起 9月30日 至 第二章 艺术发展论 3、了解王充、颜之推、朱熹 和王守仁等级为教育家有关 儿童教育的基本主张,理解他 们各自思想的主要特点,并予 以分析和评价。 4、联系历史和实际,分析他 们各自思/想观点的合理性,预 计需要鉴别的和批判的消极 因素,进而提高自身的理论水 平和理论联系实际的能力。 周 次 起止时 间 内容 (教学分章、节、目) 目的要求备注 第 五 周 10月3日 起 10月7日 至 国庆假期 第 六 周 10月10 日起 10月14 日至 第三章 清末的学前教育 1、本章重点介绍清末构建学 前教育制度的历史进程,并对 《奏定蒙养院章程及家庭教 育法章程》中有关学前教育的 内容作了说明。同时,概述康 有为、梁启超在这些问题上的 主张。 2、对于女学问题,应主要围 绕其与学前教育的关系来了 解。 3、对于教会开展的学前教育 活动,主要注意两点:一是把 握基本的史实;二是客观理性 地予以评价,要认清外国教会 在华进行文化侵略的本质。 第 七 周 10月17 日起 10月21 日至 第四章 民国时期的学前教育 (第一~二节) 1、了解民国建立以后西方学 前教育理论的引入与传播,理 解民国时期学前教育制度的 演变以及学前教育的实施和 改革试验活动,知道主要教育 法规的颁行。 第 八 周 10月24 日起 10月28 日至 第四章 民国时期的学前教育 (第三~四节) 2、了解老解放区学前教育的 实施,学习吸取这个时期国统 区和解放区有益的学前教育 经验。 第 九 周 10月31 日起 11月4日 至 第四章 民国时期的学前教育 (第五节) 第五章 著名教育家的学前教 育思想与实践 (第一节) 1、了解老解放区学前教育的 实施,学习吸取这个时期国统 区和解放区有益的学前教育 经验。 2、了解和掌握蔡元培、张雪 门和张宗霖的学前教育理论 和实践。

东南大学教学日历

东 南 大 学 教 学 日 历 2013——2014学年 第2学期 移动应用开发 ,“卓越”班, 人数 35 人 时数 分配 总 时 数 讲 课 习 题 课 实 验 课程 设计 期中 测验 考 试 考 查 教学计划上时数 32 28 4 2 课内外时数比例 1:2 课程总学分 2 每周答疑单位数 1 本学期学分 2 批改作业数 全部 教学参考书 书名 起讫日期 周次及 讲 课 习题课 (练习或讨论) 实验 (或实习) 课程设计 (或作业) 时数 内 容 时 数 内 容 时 数 内 容 时 数 内 容 第6周 10月26日 4 移动应用开发基础及自动化测试 Android ,iOS 操作系统架构, 移动应用百盒与黑盒测试,单元测试技术, 功能测试, 性能测试。 自动化测试工具, 温度,耗电,CPU 监控,实际使用中用户数据的采集与处理, 自动化拨测。 第6周 10月26日 4 移动WEB 开发 移动应用的生态链,背景、发展起源和技术驱动力,典型架构和技术特征 移动浏览器WEB 开发技术,HTML ,JS , CSS 基础, 跨平台开发框架 课程实践 实践基本手机WEB/WAP 页面开发 1 开发完 成简单移动WEB 页面 第7周 11月2日 4 iOS 开发 Objective-C 语法基础,方法调用,类的使用,继承,创建对象,内存管理基础,MVC 设计模式的设计,iOS各种能力调用. 如何在程序中遵循MVC 设计模 式。iPhone 中高级视图控制器;ASIHTTPRequest 介绍及使用;sqlite 数据库介绍及使用;Cocos2D 游戏开发框架等 等 第7周 11月2日 4 移动应用安全基础 移动安全问题,数据安全,访问安全,应用安全。 移动应用安全开发技巧, Android 平台安全, iOS 平台安全 第8周 11月9日 4 Android 系统开发 Android开发环境介绍, JAVA 编程语言基础, UI设计,MVC框架, SQLLite存储, 文件存 储与访问

石河子大学课程教学日历

石河子大学课程教学日历 2014?2015学年第: 」学期 课程名称:机械原理课程设计开课单位:机械电气工程学院上课专业班级:电气2014 ( 1-2) 总学时:讲授:实验:上机:其它: 主讲教师:职称: 填报人(签字):教研室(系/部)主任(签字):填写日期:年月曰

石河子大学教案编写说明 教案是教师从事教学活动的基础,是教师在研究教材、了解学生、设计教学法等前期工作的基础上,经过周密策划而编制的关于课程教学活动的具体实施方案。是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映。教案既不同于教学大纲,也不等同于讲稿。根据近期学校开展的优秀教案评比活动存在的问题,现将教案编写的基本格式与要求规范说明如下: 一、基本格式一份完整的教案应包括教案的封面、课程教学目标、各章节课时分配表和分课时教案的内容。 1、教案封面 主要包括课程名称、授课班级、任课教师、教师所属学院。 2、课程教学目标和各章节课时分配表主要包括课程教学目的、本课程使用教材和主要参考书,各章次学时分配。 课程教学目的:是具有导向性的学科阶段目标,是对教学所要达到的程度的一般的、基本的规定和要求。是学生通过整个课程的学习,预期达到的效果。 3、分教案的内容主要包括每章节次名称、教学目的、基本教学内容以及课时分配、重点、难点、教学方法和教学手段、教具、作业、思考题和课后记,等。 (1)课堂教学目的:是教师依据课程大纲、课程资源(如教材)和学生的具体情况而设计的在一章节次课内要达到的具体教学目标。 (2)教学内容及时间分配:列出各节主要教学内容及学时分配、教学进程,教学步骤的时间分配。是通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析,确定课程教学或课堂教学知识信息的总和,是教案的主体部分。 (3)重点、难点及其对策:本次课程讲授的重点、难点及解决的对策。教学重点指教学大纲的重点内容或本次课要解决的关键性问题。作为重点的教学目标不管难易都要求学生掌握;难点是教学目标达成过程中,学生容易产生困难的知识点。 (4)教学方法和手段:是教师根据教学目标所采用的教学方式(讲授、演示、实验、实作、讨论、案例分析、仿真或真实现场实作指导等)、教学辅助手段(使用教具、模型、图表、实物、现代教学设施设备,以及特殊教学或实践环境等)、师生互动、板书等的设计。

C语言日历显示课程设计报告(含源代码)

高级语言程序设计课程设计题目: 专业计算机类 班级计算机类1102 学生 学号 指导教师_______________ 起止时间2012.2.13——2012.2.17 2012年2月

目录 实验报告 (3) 必做题: (3) 选做题: (8) 题目10 写一个日历显示程序 (8) 流程图:(如下) (14) 工程代码: (19) 心得体会 (24)

实验报告 必做题: (1)编一程序对2种排序方法进行比较:交换法、选择法、插入法、冒泡法四种方法选2。具体比较方法是随机生成一组(≥300个)的100以内的整数数据,用选定的2种排序方法进行排序。纪录排序过程中数据比较和交换的次数,输出比较结果。 #include #include int main(void) { int a[300],b[300]; int i,j,temp,t; int s=0,p=0,s1=0,p1=0; for(i=0;i<300;i++) { a[i]=rand()%100; b[i ]=a[i]; } for(i=0;i<299;i++){ for(j=i+1;j<300;j++) { if(a[i]

{ t=i; for(j=i+1;j<300;j++) { if(b[t]

教学日历信息系统报告

一、项目背景 各个学校每年都有很多教学相关的数据需要管理。手工管理这些纷繁复杂数据的方式已经不适应时代的潮流,实现数据规范化、自动化的电脑管理,是一个管理规范、动作高效的企事业单位的必然要求。本项目就是为了实现对学校教学信息管理而设计的。 本系统主要考虑了管理和使用教学信息的需求,应具有如下功能: 要把所有教师信息、课程信息、教学信息输入数据库,以便可以随时查询(按一种或多种条件查询)使用,除此之外还可以对这些信息进行编辑、浏览及打印教学日历。 二、系统分析 2.1 系统的可行性分析 (1)、技术上可行 该系统所需要硬件设备,如服务器、PC机、打印机及网络配件等,市场上有销售且价格较低,能满足系统功能要示。软件上,操作系统采用WindowsXP,数据库管理系统采用Access,这些软件在MIS开发中已被大量应用,技术上都比较成熟。因此技术上是可行的。 (2)经济上可行 由于学校急需采用计算机来进行教师的教学信息管理,因此对开发教学日历信息系统大力支持,经费充足。 ( 3) 操作上可行 因为有对教学信息、课程信息的管理,且有对教学信息的详细安排,以此来查询教学日历情况。因此可以形成教学日历信息系统。 2.2 系统的需求分析 该系统是基于Dreamweaver网页编辑器,使用ASP编程工具连接Access 数据库进行开发的教学日历信息系统,力求结合实际,具有编辑、查询、打印等功能,旨在使教学日历信息系统趋于计算机化,使之更加方便、快捷以提高工作效率。 根据教学日历信息系统管理的实际情况,系统主要包括个具体功能模块设计。 教学日历信息管理:包括教师信息、课程信息、教学信息的浏览、编辑,以用教学日历的查询和打印。 2.3 系统的实现目标 针对教学日历信息系统过程中实际出现的问题,在本系统实施后,应达到以下目标:

教学日历填写规范化要求【模板】

教学日历填写规范化要求 1.教学日历内容必须与教学大纲内容一致,教学日历学时数必须与人才培养计划和教学大纲学时数一致; 2.教学日历要写明章节名称,以及每节课讲授内容标题,不能过于简单; 3.实验课要写明实验名称,实验学时数;独立开设的实验课教学日历中还必须写明实验内容;4.习题课、课堂讨论和其它环节要注明题目和学时数; 5.公共课集体备课的课程,应在教学日历备注栏注明; 6.多名教师上同一班级同一门课程,应在教学日历中标明各个教师所讲授内容; 7.国庆节、五一节假期中不应安排教学内容,假期损失学时由任课教师在全学期中调剂,损失学时统计时填写在其它环节栏; 8.教学日历中课程名称应与人才培养计划中对应课程名称一致; 9.教学日历中课程总学时数应与各教学环节学时的累加值相同; 10.教学日历一式二份,任课教师留一份,另一份经系(室)主任、主管教学院长(中心、体育部主任)签字后,交教师所在学院(中心、体育部),并由教师所在学院(中心、体育部)负责检查、归档; 11.课程主要参考资料在备注栏填写; 12.教学日历必须认真填写,在每学期第一周内交开课学院(中心、体育部)备查。 佛山**学院教务处

佛山**学院教学日历 20 ~20 学年第学期 授课教师姓名_______________职称________________ 授课专业班级___________课程名称_________________ 根据何种教学大纲________________________________ 采用教材名称____________________________________

清华大学CAD课教学日历2015

本科生必修课(周二上午9:50-12:15 六教6A117 马智亮mazl@https://www.sodocs.net/doc/0016860979.html,) 《土木工程CAD技术基础》教学安排及要求2015.2 一、教学目的 本课程的目的在于,让学生在学习计算机文化基础、计算机语言、工程计算机制图等计算机基础课和混凝土结构、钢结构等专业课的基础上,学习CAD基础知识、基本原理和典型软件,把握土木工程CAD相关技术及系统的设计方法,学习CAD相关的新技术,以便提高计算机应用能力,为今后选择、使用以及自主开发土木工程CAD系统打好基础。 二、教学要求 要求学生了解土木工程CAD软硬件系统的组成和选型知识,掌握典型CAD软件的用法;了解计算机图形生成的基本原理、几何造型方法及人机交互技术,了解CAD技术的发展趋势,掌握工程分析与工程数据处理方法;了解CAD应用软件的设计过程和基本方法,培养一定的系统开发能力;并对BIM技术有一定的了解。 三、教学方式 课上讲授、集中上机实践和辅导(包括机房集体辅导和答疑)以及完成作业相结合。 本课程的课内学时为48学时,课外学时为64学时,其中集中上机时间为18个学时。 共包括6次作业和1次大作业,其中有2次作业结合“混凝土结构课程设计”进行。 四、考核要求 考核方式为综合考试成绩、平时作业成绩、大作业成绩以及课堂出勤(分别占40%、30%、20%、10%)给出课程总评成绩。 五、教学大纲及教学日历

六、教材 任爱珠、张建平. 土木工程CAD技术. 清华大学出版社,2006. 七、参考书 1. 孙家广等. 计算机辅助设计技术基础. 清华大学出版社,2000. 2. 孙家广、杨长贵. 计算机图形学. 清华大学出版社,1995. 3. 唐泽圣、周嘉玉等. 计算机图形学基础. 清华大学出版社,1995. 4. 陆润民主编. 计算机绘图原理. 清华大学出版社,1994. 5. 童秉枢主编. 现代CAD技术. 清华大学出版社,2004. 6. 中国建筑科学研究院建筑工程软件研究所. PKPM多高层结构计算软件应用指南. 中国建筑 工业出版社,2010.

课程设计用C语言设计一个年历系统

课程设计 课程程序设计基础 题目用C语言设计一个年历系统 1 问题要求及任务描述 1.1 题目要求 用C语言设计一个年历系统 1.2 主要任务 年历系统首先对于输入的任一年,能够给出该年每月的日期及实际周几的对应情况,并与实际的星期数垂直对齐,如下表所示(当输入2004时显示如下): Input the year:2004 The calendar of the year 2004. Januray 1 February 2 ============================== ============================== Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 25 26 27 28 29 30 31 29 ============================== ============================== March 3 April 4 ============================== ============================== Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat 1 2 3 4 5 6 1 2 3 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10

2019-2020学年第二学期第二阶段教学日历及教学环节表【模板】

2019 -2020学年第二学期第二阶段教学日历及教学环节表(一) 备注: 1. 2020年2月17日-28日开展通识课在线教学。通过超星尔雅网络教学平台开展通识课的选课及学习,学习内容包括疫情防控知识教育、思想政治教育课程、中华传统优秀文化等。 3月2日-5月22日开展理论课程线上教学, 5月9日-10日18级学生报到,5月30日-31日18级补考19-20-1学期不合格课程。 2. 2020年劳动节放假:4月28日-5月2日(五天);端午节放假: 6月25日-27日(三天),6月28日调上6月26日的课。 3. 各二级学院根据课程进度自主安排期中考试;本学期学生上课结束时间为2020年7月17日,7月18日-19日期末考试,7月20日开始暑假短学期课程。 4. 学生暑假时间为2020年7月20日-8月29日。 5. 合班班级: 18材料331、18材料631合班,18药品631、18精化331合班,18广告331、18广告631合班,18环艺331、18环艺631合班, 18影视331、18动画331合班,18自动631、18光伏331合班。

2019 -2020 学年第二学期第二阶段教学日历及教学环节表(二)

备注: 1. 2020年2月17日-28日开展通识课在线教学。通过超星尔雅网络教学平台开展通识课的选课及学习,学习内容包括疫情防控知识教育、思想政治教育课程、中华传统优秀文化等。 3月2日-5月22日开展理论课程线上教学, 5月9日-10日18级学生报到,5月30日-31日18级补考19-20-1学期不合格课程。 2. 2020年劳动节放假:4月28日-5月2日(五天);端午节放假: 6月25日-27日(三天),6月28日调上6月26日的课。 3. 各二级学院根据课程进度自主安排期中考试;本学期学生上课结束时间为2020年7月17日,7月18日-19日期末考试,7月20日开始暑假短学期课程。 4. 学生暑假时间为2020年7月20日-8月29日。 5. 合班班级:18制造331、18制造631合班,18酒管332、18酒管631合班,18烹调331、18烹调631合班。 2019 -2020 学年第二学期第二阶段教学日历及教学环节表(三) 备注: 1. 2020年2月17日-28日开展通识课在线教学。通过超星尔雅网络教学平台开展通识课的选课及学习,学习内容包括疫情防控知识教育、思想政治教育课程、中华传统优秀文化等。 3月2日-5月22日开展理论课程线上教学, 5月9日-10日18级学生报到,5月30日-31日18级补考19-20-1学期不合格课程。 2. 2020年劳动节放假:4月28日-5月2日(五天);端午节放假: 6月25日-27日(三天),6月28日调上6月26日的课。 3. 各二级学院根据课程进度自主安排期中考试;本学期学生上课结束时间为2020年7月17日,7月18日-19日期末考试,7月20日开始暑假短学期课程。 4. 学生暑假时间为2020年7月20日-8月29日。 5. 合班上课:18营销331、18营销631合班上课。

《城市总体规划》课程教学日历

《城市总体规划》课程 教学日历 1、教学要求 城市总体规划课程是城市规划专业的主要实践内容和设计课程,也是理论联系实践的重要环节。通过此课程的实践和教学培养学生认识、分析、研究城市问题的能力,学会协调和综合处理城市问题的规划方法,全面掌握城市总体规划编制的内容和方法,基本具备城市总体规划工作阶段所需的调查分析能力、综合规划能力、综合表达能力。 2、教学形式 本课程教学的内容结合总体规划设计项目拟定。以课堂教学和现场实习教学的方式相结合;在教学过程中以个别指导和理论性授课的方式相结合;学生在完成教学课程的过程中以集体合作和个人分工负责的方式相结合。 3、教学阶段 按以下二个阶段组织教学内容:(1)集中教学阶段;(2)课堂教学阶段。 集中教学阶段时间为正式开学后3周,为现场实习周。 课堂教学阶段时间为14周(正式开学后的第4~17周)。

4、教学内容 集中教学阶段的主要教学内容。(1)城市总体规划和乡村规划相关基础资料的全面调查和汇编;(2)对前版总体规划实施情况进行了解和分析评价,了解城市规划实施的制度与机制;(3)基础资料调查分析成果的文字、图纸和口头表达;(4)初步提出规划的思路或方案设想,作为对调查工作的反馈。 课堂教学阶段的主要教学内容。(1)市县域城镇(村镇)体系规划、市县域经济社会统筹发展目标与发展战略、市县域资源保护利用规划、市县域综合交通规划、市县域重大基础设施和公共设施规划、城市规划区、城市规划与国民计划及土地利用规划协调;(2)城区发展目标、性质、规模的论证和专题研究;(3)城区总体布局的多方案比较;(4)制定各主要专项规划;(5)镇(乡)域规划、村庄建设规划或村庄整体规划;(6)对重点问题展开研究或专题分析;(7)成果的整理和汇报。 现场实习周之前统一安排专题讲座,主要针对城市总体规划的基本知识和现状调查需注意的专业事项。课堂教学开始阶段统一安排专题讲座,主要针对总体规划编制中的专业理论知识和专业设计技能。同时,各教学小组在教学过程中基于实际课题的需要,可安排针对性较强的专题讲座。 学生用地布局个人方案能力的训练。教学过程中,每个学生都要进行城市总体规划方案和乡村规划方案的专业训练,提交一套较为完整的方案,包括规划图、

软件工程课程设计高校教务管理系统

软件设计方法课程设计 设计说明书 高校教务管理系统(教师端) 的 的设计与开发 学生姓名 学号 班级信管072班 成绩 指导教师 2009年12月25日

软件设计方法课程设计评阅书

课程设计任务书 2009—2010学年第1学期 专业:计算机科学与技术学号:姓名: 课程设计名称:软件设计方法课程设计 设计题目:高校教务管理系统(教师端)的设计与开发 完成期限:自2009 年12 月28 日至2009 年1 月8 日共 2 周 设计依据、要求及主要内容(可另加附页): 为方便学校教务管理,按软件工程软件开发流程开发教务管理系统(教师端),要求: 1)问题定义及需要分析,画出数据流图; 2)完成教师基本信息、课程计划、学生选课查看、课程介绍、教学日历、成绩管理、教务信箱、教师教学评价、发布课程通知等功能; 3)进行设计并用相应的工具表示(如层次结构图、JACSION图等); 4)测试系统,说明测试方法及测试用例; 5)较好的界面设计、完善的帮助功能; 6)编写课程设计报告。 指导教师(签字):教研室主任(签字): 批准日期:年月日

摘要 高校教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节,是整个院校管理的核心和基础。随着计算机技术的飞速发展和高等教育体制改革的不断深入,传统的教务管理方法、手段以及工作效率已不能适应新的发展需要,无法很好地完成教学管理工作。这是开发这个教务管理系统的原因。 本系统主要实现教师查询个人信息、学生选课信息和课程通知等,录入学生成绩、课程计划、教学日历和个人信息等,删改各项信息的功能。 系统使用Powerbuilder制作前台界面,后台使用Microsoft SQL Server 2000制作数据库。通过Powerbuilder建立MSS Microsoft SQL Server数据源来连连接前台界面和后台数据库。 经过本次课程设计,实现了一些基本功能,由于我们组仅设计教务管理系统的老师端,对没有实战经验的我们来说,难度增加了,在发布功能上没有实现是我们的不足。 关键词:高校教务管理系统;录入;查询;SQL Server 2000; Powerbuilder;

c语言课程设计电子日历

课程设计(论文)任务书 专业班级 一、课程设计(论文)题目电子日历 二、课程设计(论文)工作: 自 2011年 12 月 26 日起 至 2011年 12月 30 日止。 三、课程设计(论文)的内容要求: 1、主界面 2、基本要求 a)编写一个实用日历程序,并且可以多次进行。 b)编写一个2012年1月份日历与农历对照程序。

3、补充自己的设计内容 (1)、根据日期查星期几! (2)、某月日历! (3、)某年日历! (4、) 2012年1月的农历! 学生签名:戴斌 2011年 12月 30 日 课程设计(论文)评阅意见 评阅人王更生职称教授

2011年 12月 30日

目录 一、设计思路 二、功能实现详细设计 三、测试结果分析 四、用户手册 五、设计体会

一、设计思路: If语句: 判断该年是否为闰年,判断一年是否为闰年需要符合下面二者之一:1,能被4整除,但不能被100整除。2,能被400整除。满足上述条件时,返回值为1,否则返回值为0。 day函数: 判断某年某月最多多少天,定义一个十二个元素的数组a[12],给十二个月的天数分别赋初值31、28、31、30、31、30、31、31、30、31、30、31。调用runnian函数,当if语句中条件为真实即返回值为1时,将二月份改为29天,即a[1]=29。 week函数: 判断某年某月某日的编号,根据公式(年份-1)+(年分-1)除以4-(年份-1)除以100+(年份-1)除以400+该天是该年的第几天(调用day2函数),把算出的值赋给number,再用number除以7取余数,即得到某年某月某日的编号。 定义一个字符型指针变量,利用switch语句,当number=0时,使指针指向星期日;当number=1时,指针指向星期一;当number=2时,指针指向星期二;当number=3时,指针指向星期三;当number=4时,指针指向星期四;当number=5时,指针指向星期五;当number=6时,指针指向星期六;当number不是上述数值时,指针指向错误。 x函数: 输出该天星期几,调用week1函数,将编号的值赋给number,调用*week2函数,根据number的值,确定指针指向,从而输出星期几,输出年,月,

教学日历教案示范

2011——2012学年第(1)学期《大学语文》教案 开课单位:文学学院 任课教师:

北京理工大学珠海学院2010——2011学年第(2)学期教学日历 课程名称:大学语文A 学时:48 周数:16 考核性质:考查考核形式:闭卷专业班级:10工业设计1、2班,10艺术设计1、2、3、4、5、6班 主讲教师:韩洪岐教材:《大学语文》作者:方守金等 教研室主任签字:制定日期:

第二章拣麦穗 教学目的:了解本篇文章的思想内涵及写作风格 课时安排:3课时 教学重点、难点:“拣麦穗”所饱含的深刻情感。 教学过程: 一、首先介绍作者:张洁1937年生于北京,原籍辽宁,当代女作家。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那个人去了》等。其中《沉重的翅膀》获得第二届茅盾文学奖。她的作品以“人”和“爱”为创作主题,常在文坛中引起争论。她的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界,细腻深挚,优雅醇美。作者在以童年生活为主的“大雁系列”中,作者描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事,《拣麦穗》就是其中的一篇。 推荐学生欣赏张洁非常有名的散文《世界上最疼我的那个人去了》。 二、其次引导:《拣麦穗》是一篇言近意丰,情愫复杂、绵长的散文。一串麦穗,一段往事,一种幻想,牵扯出一腔弥漫性的旧时伤怀,编结成剪不断、理还乱的意义锁链,催生了一套由“故乡”和“童年”合拼而成的“情感结构”:既有细远的忧郁,又有深沉的反思;既有不屑地嘲讽,又有真诚地呼唤。 三、向提问题: 1、为什么张洁不以“我与买灶糖的老汉”为题,而以“拣麦穗”为题?到底“拣麦穗”这个标题承载的是一种什么样的情感? 分析出结果:村姑们——幻灭的梦、女孩——失落的梦。 2、卖灶糖的老汉为什么要如此疼爱“我”? 分析结果:人与人之间最朴素的爱——没有任何希求、没有任何期盼。 3、“柿子”“烟荷包”的象征意义? 分析结果:人与人之间一种纯真的感情;作者在卖灶糖的老汉去世后一直在追求着这种真爱,追寻着失落的梦。 四、最后与学生一起分析整篇文章的意境: 这篇文章运用了象征手法,赋予具象画面以抽象的理念内涵和文化情绪,是本文最显著的艺术特色。人在年少时,能到田野里去拣麦穗,是一种难得的幸运和童趣。拣麦穗的女孩行走在收获季节的田野上,是大自然里一道美妙的风景:远处是月残星稀、薄雾弥漫的背景,眼前是挎着篮子跟着割麦的人走去拣麦穗的女孩,不断地弯腰俯向大地,拣起沉甸甸的麦穗,太阳照着她,晨风吹着她,天上白云悠悠,鸟儿在草丛里鸣叫,她行走着、寻找着遗失的麦穗。 然而,诗意的画面背后隐藏着一缕缕难以名状的爱、有始无终的情,她拣取的不是某个农民关于吃的起码要求,而是从母亲的祈祷里懂得的,从姐姐的眼神里领会的,更是从与同伴朝夕相处的岁月里朦胧意识到的,装进嫁娘包裹里去的对爱恋的向往。不过,天真、稚嫩的女孩一穗一穗地拾起它们,隐隐地触摸到其中的沉重,“觉得多少年,她们拣呀、缝呀、绣呀,实在是多么傻呀!她们要嫁的那个男子,和她们在拣麦穗、扯花布、绣花鞋的时候所幻想的那个男人,有着多么大的不同,又有着多么大的距离。”一切都只是错位上的尴尬。 当“我”提着一个篮子歪歪趔趔地跑路跟在大姐姐们身后拣麦穗的时候,只是想备嫁妆嫁给卖灶糖的老汉,而且不顾大姐姐们的“放声大笑”,期盼着自己快些长大早日做卖灶糖老汉的媳妇,还缝绣了像猪肚子似的烟荷包出嫁时送给他;当“我”也如那些农村姑娘到了认真地拣麦穗的年龄时,“我”知道卖灶糖老汉像母亲那样朴素地疼爱着“我”-——“没有任何追求,也没有任何企望的”,“我”真是越来越依恋他,常常想念他,直到有一年腊八节,“我”站在顶梢上还挂着一个红得透亮的小火柿子的树下等着卖灶糖老汉,得到的却是他“老去了”的消息,小火柿子依然给人一种喜盈盈的感觉,“我却哭了,哭得很伤心。” 拣麦穗,实际上是心灵的跋涉,是女孩在像歌谣一样的文化苦旅中寻找上帝抛洒到人间的人生碎片;绣烟

软件工程课程设计要求

《软件工程》课程设计 一、目的、要求 通过该课程设计使学生树立起强烈的工程化意识,用工程化思想和方法开发软件,切实体会用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处。学生在对所开发的系统进行软件计划、需求分析、设计的基础上,实现并测试实际开发的系统。通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现,使学生具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本能力。 二、主要内容 要求学生掌握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理,为将来从事软件的研发和管理奠定基础。每个学生选择一个小型软件项目,题目可参考附录A,也可自行拟定题目,按照软件工程的生命周期,完成软件计划、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作,并按要求编写出相应的文档。分别、选用传统的结构化方法和面向对象的方法,开发环境和工具不限。 三、设计成果要求 1.提交软件系统,根据完成情况给分; 2.提交设计报告文档 设计报告将从以下三个方面给分: (1)报告是否规范,符合要求; (2)报告是否完整、工作量大小; (3)文档逻辑性是否合理、语言是否流畅。 四、进度安排 (1)确定选题,进行可行性分析,开发计划 (2)软件需求分析 (3)软件设计 (4)软件实现,测试计划 (5)软件实现,测试报告 (6)验收

附录A 课程设计题目 题目一:电子商务网站建设 一个集客户购物、下订单、订单处理、销售统计等功能于一体的系统。通过浏览器,创建账户/登陆账户,让客户可以查询货物,把货物放入购物车,创建订单,通过信用卡支付等。系统划分成了多个模块,松耦合的设计架构,允许可以和多个数据源,EIS(企业信息系统)进行交互。功能如下: 1.用户 注册/登陆/忘记密码/管理个人信息 查询货物 购物车管理 提交订单 信用卡支付 查询历史购物记录 2.货物商店 接受/处理订单消息 手工接受/拒绝订单 用E-mail来通知客户 发订单给供应商 销售统计 3.供应商 接受订单 派送货物给用户 提供一个基于web的库存管理 维护库存数据库 题目二:外文图书采购系统 1.问题概述 某图书馆外文采购有两个组--征订组和验收,登记组。分别承担书籍订购和进书验收任务。为了减轻劳动强度和提高工作效率,打算采用计算机进行管理。为此,系统分析员在进行了调查研究,描述出外文采购室现行系流程。 1)订书组从供书单价收到订书目录,根据各单位的需要选择出要订购的书目。

北方交通大学教学日历【模板】

《PLC原理和应用》自学指导大纲 Electric Control and PLC 课程编号:******** 学时数:24 适用专业:电气工程及其自动化专业学分数:1.5 编写者:胡小刚编写时间:2003.5 一、课程要求 1.了解继电器的基本原理和继电器控制系统的基本组成,掌握用PLC控制系统替代继电器控制系统的方法。 2.了解PLC在工业自动化领域的发展动态和趋势。 3.掌握PLC系统的物理模型和系统(硬件和软件)结构,熟练运用梯形图语句进行编程,了解符号表语句的编程方法。 4.熟练掌握系统软件的线性编程,了解系统软件的结构编程。 5.具备对工业对象进行系统硬件设计、系统软件编程和调试的基本能力。 二、课程内容、重点和难点 第一章绪论 了解继电器的基本原理和继电器控制系统的基本组成,可编程序控制器在工业自动 化中的发展历史、现状和发展趋势。可编程序控制器的硬件结构原理,组成和分类。 重点:由继电器控制系统变成可编程序控制系统。 第二章可编程序控制器基本原理 可编程序控制器基本原理,PLC扫描时间和系统响应时间,可编程序控制器替代 继电器控制系统的方法,PLC替代继电器控制系统在工程中的应用举例。 重点:可编程序控制器基本原理,扫描时间和系统响应时间的计算,由继电器控制系统

变成PLC控制系统。 第三章 S7-300的系统特性及硬件构成 S7-300的硬件结构及地址,S7-300电源系统的设计, S7-300与输入输出设备的连接。 重点:PLC的硬件结构及地址,PLC的电源系统设计,PLC的扫描时间和系统响应 时间的计算,PLC与输入输出设备的连接。 第四章S7-300的指令系统 熟练掌握梯形图编程(LAD),了解语句表编程(STL)。 重点:掌握数字逻辑指令;数字传送指令;数字运算指令;定时器和计数器控制指令;数字比较指令;判断和跳转指令;位移等指令。 在微机环境下用STEP7语言进行编程,并用对微机对PLC进行调试和监控。 重点:微机环境下编程并对PLC进行编程、调试和监控。 第五章可编程序控制器控制系统的设计 PLC控制系统的应用举例:运料系统PLC控制;搅拌罐系统PLC控制;红绿灯系统PLC控制;饮料自动售货机PLC控制等等。 重点: 机械手PLC控制系统的设计举例;三相异步电机系统的设计。 三、课程的基本要求 本科程的教学环节包括:课堂讲授、课外作业、设计型作业和实验。通过本课程 各个教学环节的教学,使学生对可编程序控制器系统的原理,组成和结构有一个系统的认识,重点培养学生的系统设计能力和系统编程能力。 (一)、课堂讲授 采用启发式教学,结合具体控制系统实例,以学生自学、课堂讨论和设计型实验相

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