人生的意义何在-享受人生,并且帮助别人享受人生

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篇一：07年深圳市龙岗区中考语文一模试题及参考答案

深圳市龙岗区2008年一模

语文试卷

第一部分选择题（1—6题）

一、语言技能考查（14分）

1．请选出下列词语中加点的读音完全正确的一组（2分）

A 踌躇(chóu) 静谧(mì) 言简意赅（hài）．．．

B 惬意（qiè）尴尬(gà)忍俊不禁(jìn) ．．．

C 晨曦(xī)禁锢(gù) 重蹈覆辙(zhé) ．．．

2．请选出下列句子中加点的词语运用恰当的一项（2分）

A 我们不能将生态失衡的原因仅仅归咎于自然环境的变化。．．

B 只要我们吸收了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。．．．．

C 班会课上，大家七嘴八舌，讨论热烈，莫衷一是，很快就“献爱心”活动形成了一致意见。．．．．

3．请选出下列句子中没有语病的一句。（2分）

A 深圳的夏天，是一个美丽的地方。

B 通过老师三年的教育，使我成为了一名合格的初中毕业生。

C 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

4．请选出下列句子排序正确的一项（2分）

⑴他们对社会的发展做出了突出贡献，他们的事迹生动感人，广为流传。⑵在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。

⑶学习他们的精神，有利于我们的成长。

⑷他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家??

A ④③①②

B ②④①③

C ①②④③

5．请选出下列句子中表达不得体的一句（2分）

A 节日的红树林，风景如画，游人如织，简直是世外桃源。

B 民间艺人王叔远技艺精湛，他雕刻的人物山水都惟妙惟肖。

C “爸爸，今天是‘父亲节’，这是我送给您的礼物，祝您节日快乐！”

6．阅读下列各句子和词语，选出加点词语意思相同的两组（4分）．．

A肉食者谋之，又何间焉/ 中间力拉崩倒之声．．

B 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至/ 比至陈，车六七百辆，骑千余，卒数万人．．

C 陈太丘与友期行/ 不期而遇．．

D有时朝发白帝，暮到江陵/ 朝思暮想．．

第二部分非选择题（7----20）

二、古诗文能力考查（21分）

（一）古诗文默写考查（10分）

7．请把下面的诗文名句补充完整。

⑴________________________，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）

⑵潮平两岸阔，_________________________。（王湾《次北固山下》

⑶浊酒一杯家万里，__________________________。（范仲淹《渔家傲．秋思》）

⑷黑云压城城欲摧，__________________________。（李贺《雁门太守行》）

⑸__________________________，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

⑹__________________________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

⑺飞来山上千寻塔。_____________。______________，______________。（王安石《登飞来峰》）⑻志存高远的人，在成功与挫折面前往往能够保持一种“__________，___________”的良好心态。（用《岳阳楼记》中的原句回答）

（二）课内文言文阅读能力考查（6分）

阅读下面两段文字，完成8-10题。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（节选自《鱼我所欲也》）

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：‘吓！’今子以梁国而吓我邪？

（节选自《<庄子>故事两则》）

8．文天祥在《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”来表现他的人生追求，孟子《鱼我所欲也》中“__________________”的思想也体现了这种追求。（1分）

9．用现代汉语翻译下面句子。（2分）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

_______________________________________________________________________________ _

10．《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》以及《生于忧患，死于安乐》等三篇文章中孟子的形象与《<庄子>故事两则》（《惠子相梁》、《庄子与惠子游于濠梁》）中庄子的形象有很大不同。请你用简洁的语言，分别概括孟子与庄子形象的不同点。（3分）

（三）课外文言文阅读能力考查（5分）

阅读下面文段，完成11-12题。

三人成虎

庞恭与太子将质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰“寡人疑矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人信之。”庞恭曰：“夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎；今邯郸之去魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察之。”庞恭从邯郸反，竟不得见。

注释：①质：做人质。②邯郸：赵国国都，在今河北邯郸市。

11．解释下列加点词的意思。（2分）

今邯郸之去魏也远于市．

庞恭从邯郸反，竟不得见。．

12．你从“三人成虎”这个故事中悟出了什么道理？（3分）

三、现代文阅读能力考查（25分）

（一）议论文阅读能力考查（10分）

阅读下面文段，完成13-15题。

也谈人生的意义

（1）这几年我经常在想的一个问题是：人生的意义何在？一个人来到这个世界几十年，到底为了什么？想了几年，答案慢慢地浮现，越来越清楚了，这个答案就是：“享受人生，并且帮助别人享受人生。”

（2）什么是享受人生？我的意思是：我们追求人生快乐总量极大化，它不是某时某刻的享受．．

极大化，而是一生一世的快乐总量极大化。这儿所说的享受不光是物质的，还要包括精神的、主．．

观的满足感。它不是今朝有酒今朝醉，只顾现在，不顾将来；而是既顾现在，更顾将来。人们要追求健康长寿，因为长寿的人活得长，当然得到的快乐可能更多。要远离有害的环境和物质，这些食物会减少你的快乐。行动要考虑后果，贪图一时的痛快，可能遗患无穷。（3）要帮助别人享受人生。为什么？人生一世顺利不顺利往往不仅仅取决于自己，更多地取决于环境，或者说取决于别人。如果别人处处跟你捣乱，你就过得很不顺利。别人希望日子过得快乐一点，大家就应干帮助他实现这个愿望。孔子曰：“君子成人之美。”如果大家都懂得帮助别人快乐，我们就有了一个创造快乐的环境，大家都比较容易实现快乐总量极大化的目标。所以帮助别人享受既是为了别人，其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾。

（4）懂得享受人生，并且帮助别人享受人生！这是我发现的至理名言。

（作者：茅于轼选自《读者》2007年第1期有删改）

13．本文的论点是什么？画线部分属于哪种论据？（3分）

14．请用文章第（2）段中加点的关联词写一句话。（3分）

15．“帮助别人享受既是为了别人，其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾”。这句话对你有什么启示，请谈谈自己的体会。（4分）

（二）文学作品阅读能力考查（15分）

阅读下面文段，完成16-19题。

今夜看萤去

（1）很久没有看到萤火虫了。

（2）那天深夜，专程到台北一处荒郊看萤。时间已过子夜，沿着中央印刷厂边的小路，直入山径。路穷之处，星月无辉，而水声潺潺；忽然见，一只萤火虫从草丛里飞了出来，接着两只，三只……尽管没有群萤乱飞的盛况，但看着那翩翩舞姿，就足以动人心怀。

（3）小时候住在台中近郊，有一条羊肠小径，两侧高高低低丛生着含羞草，再远处则是田畴和杂林。每当夏夜，总是萤火纷飞，有时候甚至还热闹成一片。它会停在衣服上、头发间，虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉。杜甫写萤，总喜欢强调流萤沾衣，因而有“帘疏巧入坐人衣”，“未足临书卷，时能点客衣”之句。他所珍惜的，大概就是流萤沾衣、慰我寂寥的会心之感。

①（4）因此，看萤让人觉得温暖。仿佛暗夜的漆黑里，小小的山精水灵打着一盏迎迓的风灯，

不管路是多么的黑，也能让人宽慰。

（5）除了这种喜悦温暖外，萤的舞姿业最让人流连。它随着气流舞动，时而舒缓如一个定点，时而忽高忽低地起伏。梁简文帝的诗句：“腾空类星陨，拂木若花生。”前句说萤光的急舞，后句说萤火的繁华，只是现在的流萤已稀，再难有如此盛况了。

（6）看萤还可以与它一同玩耍，可以慢慢地向它靠近，伸出手掌，让它停在掌心，珍惜刹

那

②的邂逅；或者像古代书本上所说的，闺秀人家用纨扇和萤共玩。纨扇戏萤，如同人萤共舞，那

是古典的另一种曼妙。

（7）每个人都喜欢萤火虫，它娴静、舒缓，点缀着夏夜的童心与浪漫。以前萤多，入夜辄见此起彼伏，与萤共玩，曾是美好回忆的一部分。老人们都说萤是腐草所化，以露水为食，因而它弱质慧心。想着这些说法，都觉得对萤应该格外地体贴善待。只是现今流萤日稀，都市的小孩少了萤火虫的童年，那会是多么大的一场遗憾。

（8）于是，我看萤去。走过没有路灯的小山径，它打着小灯将我迎接，而我会晤到的，不仅是那闪烁的点点星星，而且是一大片重新再来的童年!

（作者：南方朔选自《中学生阅读》）

注释：①迎迓：（yà）迎接。②纨扇：用细绢制成的团扇。

16．请用概括性的语言，说说本文的主要内容。（3分）

17．读（3）-（5）段，找出文中能表现作者看萤时的感受的句子，并写下来。（3分）18．品读第（7）段中的画线句“每个人都喜欢萤火虫，它娴静、舒缓，点缀着夏夜的童心与浪漫”。说说它好在哪里。（4分）

19．作者在第（7）段的结尾处感叹“只是现今流萤日稀，都市的小孩少了萤火虫的童年，那会是多么大的一场遗憾。”请结合自己的生活体验谈谈你的感受。（5分）

四、作文能力考查（40分）

20．作文：

一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰??请用你手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。

（1）请以“想起了__________________”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。文章不少于500字，不超过900字。文体不限，如写诗歌不少于20行。（2）文中不得出现真是的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。深圳市2007年初中毕业生学业考试

语文试题参考答案及评分意见

题号分数

一、语言技能考查（14分）

1－6 14 1、C 2、A 3、C4、B 5、A

6、C D（第6小题答对一组得2分）

二、古诗文阅读能力考查（21分）

(一)古诗文默写考查（10分）

7 10 （1）造化钟神秀（1分）

（2）风正一帆悬（1分）

（3）燕然未勒归无计（1分）

（4）甲光向日金鳞开（1分）

（5）我寄愁心与明月（1分）

(6) 无可奈何花落去（1分）

(7) 闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（3分）

(8)不以物喜，不以己悲。（1分）

（每空错一字，整空不得分）

（二）课内文言文阅读能力考查（6分）

8 1 舍生取义

9 2 鱼，是我喜爱（想要）的；熊掌，也是我喜爱（想要）的。这两样东西不能同

时得到，我愿意舍弃鱼而得到熊掌。（得分要点：整句翻译准确流畅得满分，其

中“所欲”、“得兼”的准确翻译各占0.5分）

103 孟子积极入世；庄子消极避世。答到“积极”、“消极”或“入世”、“避世”的

意思，均可得满分；答到孟子“重义轻生”，庄子“不贪图富贵，幽默风趣”等

也可给满分。

（三）课外文言文阅读能力考查（5分）

112 去；距离（1分）

反：返回（1分）（如答到通假，不扣分；如只答通假，扣0.5分）123 “谣言重复多次就会使人信以为真”或”不要轻信谣言”等,意思接近即可.

三、现代文阅读能力考查（25分）

（一）议论文阅读能力考查（10分）

133 享受人生，并且帮助别人享受人生。（2分）理论论据（1分）

143 得分要点：关联词使用恰当；意思通畅即可（不得用文中句子改写）。

154 答案具有一定的开放性。能扣住论点得1分，联系实际得1分，表述清楚得2

分。

示例一：“要学会和大家分享快乐，分享能使一份快乐变成多份快乐。”示例二：“学会助人，助人者自助。”

（观点有新意，接近上述意思也可）

（二）文学作品阅读能力考查（15分）

163 抒写了作者深夜看萤时喜悦温婉的情怀。或作者深夜看萤的经过和感受。（意思

接近即可）

173 “虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉。”

“他所珍惜的，大概就是流萤沾衣/慰我寂寥的会心之感。”

“看萤让人觉得温暖??也能让人宽慰。”

“看萤让人觉得喜悦、温暖、萤的舞姿也最让人流连。”

（写出以上其中一句得一分，三句得满分，写错不得分不扣分）

18 4 用了拟人的修辞手法（1分）将萤火虫和夏夜都赋予了人的情趣。（2分）表现

出作者的童心与浪漫。（1分）

19 5 此题答案多元化

示例一：“少了萤火虫相伴的童年就少了一份喜悦、温暖和浪漫的情怀。示例二：“童心童真童趣是可贵的，自然、自由的生活是值得怀念和向往的。（学生就其中一点联系实际谈，言之成理即可。）

四、作文能力考查（40分）

篇二：《享受生活》阅读训练题及答案

《享受生活》语段阅读欣赏歌剧是比较少有的一种娱乐。我喜欢舞台上正在上演时，有人给

我讲述剧情，这比之读剧本要有趣味得多，因为这样我常常会有身临其境的感觉。埃伦?特里

小姐具有非凡的艺术才能，有一次，她正在扮演一名我们心目中理想的王后，我被允许抚摸

她的脸和服饰。她身上散发出来的高贵神情足以消弭最大的悲哀。亨利?欧文勋爵穿着国王服

饰站在她的身旁，他的行为举止无不显露出超群出众的才智。在他扮演的国王的脸上，有一

种冷漠、无法捉摸的悲愤神情，令我永远不能忘怀。我仍然清楚地记得第一次看戏的情景。那是12年前的事情，莱斯莉正在波士顿，莎莉文小姐带我去看她演出的《王子与贫儿》。我无法忘记剧场所充满的喜怒哀乐，随着剧情的发展，观众一会儿喜，一会儿悲，这位小演

员也演得惟妙惟肖。散场后，我被允许到后台去见这位穿着华丽戏装的演员。她站在那里向我微笑，一头金发披散在肩上。虽然刚刚结束演出，她一点儿也没有疲惫和不愿见人的

样子。那时，我才会开始说话，之前我反复练习说出她的名字，直到我可以清楚地说出来。当她听懂了我说出的几个字时，高兴地伸出手来欢迎我，表示很高兴能与我相识，我也高兴

得几乎要跳起来！虽然生活中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。无论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会满足。有时候，当我孤独地坐着等待着生命大门关闭时，一种与世隔绝的感觉就会像冷雾一样笼罩着我。远处有光明、音乐和友谊，但我进不去，命运之神无情地挡住了

大门。我真想义正词严地提出抗议，因为我的心仍然充满了热情。但是那些酸楚而无益的话

语流溢在唇边，欲言又止，犹如泪水往肚里流，沉默浸透了我的灵魂。然后，希望之神微笑

着走来对我轻轻耳语说：“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，

别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。1、文段出自课文，国作家、演说家。选自<< >>著有2、注音、解释词语。消

弭（）①义正词严：道理正当，措施严肃。②酸楚：辛酸痛苦3、从语段中找出

最能表现海伦凯勒乐观、积极向上的句子用直线（——）勾划出来4、作者主要从哪两方面

写了自己在欣赏歌剧中所得到的艺术享受？一是写自己身处剧院，听别人讲述剧情，用身

心去感受舞台艺术和剧场气氛，二是写自己与演员的接触交流，会见几位著名的演员的经历

5、“虽然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。”这句话

有什么含义？作为一个有“很多缺陷”的人，他为什么能享受到多姿多彩的生活？指海伦

虽然有着很多的残疾，但仍然可以通过手势、触摸等自己的方式与人与世界交流，表达了海

伦对于生活的坚定信念。积极、乐观，不向命运屈服，战胜残疾，热爱生

命，追求美好人生，全身心享受幸福生活。6、“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，

别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。”运用了排比的修辞

方

法，表达了作者什么情感？表达了作者热爱生命、热爱生活、健康快乐、忘我的情感

7、作者是生活的乐观者，在本文中她也尽情地叙述了自己对生活的享受，可是为什么在文章

结尾，她提到“当我孤独地坐着等待着生命大门关闭时，一种与世隔绝的感觉就会像冷雾一

样笼罩着我”，“但是那些酸楚而无益的话语流溢在唇边，欲言又止，犹如泪水往肚里流，沉

默浸透了我的灵魂”时却显示出了一种悲凉的情调？作者勇于说出自己心灵的悲哀，说明了她敢于面对现实的人生态度，更值得注意到的是她在寂寞和苦痛时，能想到吧天下人的

幸福当做自己的幸福，显示出积极地人生观和博大的胸襟。

8、从海伦?凯勒的思想境界中，你受到了哪些启发？（1）要正确对待困难。（2）要尽力地

完成每一件事。（3）要有乐观向上的良好心态。启示我们要坦然面对生活中的困难与不幸，要时刻对生活充满希望，要有一颗永远拼搏的心，要学会发现生活中的一切有意义的和美的

东西。9、仿写句子：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐

当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。”10、你怎样理解海伦凯勒的“享受生活”的？在逆境中在困难中要敢于面对生活，做生活的强者，珍爱生命11概括四、五文段的主要内容在孤独中学会了忘我，在忘我中找到了快乐12、在最后一段中，作者也真实而坦诚地向读者介绍另一种情绪，她用沉郁的语言写出自己的孤独与寂寞，感受到的酸楚和痛苦，然而，“我的心仍然充满了热情”，因为“忘我就是快乐”。可见，作者热爱生命，热爱人生，同时把自己的生命融入社会，把自己在生活中感受到的爱奉献给他人，显示出宽广的胸襟，这也是作者能够享受人生，愉快一生的精神源泉。13、课后练习四：理解“忘我是快乐的”这句话。只有忘我的人，才不会计较自己的得失；只有忘我的人，才会把别人的快乐当做自己的快乐。14、讨论：在海伦·凯勒朴素的语言美背后，到底蕴藏着她怎样的精神境界和追求呢？对生活无比的热爱、乐观的态度和积极进取的追求精神，在追求中享受生活的乐趣；无论什么环境都要不断努力，学会满足，时刻谨记忘我就是快乐15、从海伦·凯勒的思想境界中，你受到了哪些启发？试结合海伦·凯勒的生平事迹和你的生活实际来谈谈你的启发。“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体”，这正是对海伦·凯勒的真实写照。海伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。我们当代中学生，有着敏锐的耳朵，有着明亮的眼睛，有着健全的体格，有着良好的学习条件，我们应当从海伦·凯勒的身上汲取精神力量，去做一个大写特写的真正的人，去做一个傲然立于历史的真心英雄。只要朝着阳光，便不会看见阴影。------海伦。凯勒

篇三：2016年中考语文真题及答案

保密★启用前

2016年初中毕业生毕业曁升学考试

语文试卷

说明：⒈全卷分二部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题，共4页。考试时间100分钟，满分100分。

⒉本卷试题，考生必须在答题卡上按规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。

⒊答题前，请将姓名、考生号、考场、试室号和座位号用规定的笔写在答题卡指定的位置上，将条形码粘贴好。

⒋本卷选择题1-6，每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡选择题答题区内对应的答案标号涂黑，如须改动，用橡皮擦干净后，再涂选其他答案，非选择题7-20，答案必须用规定的笔，按作答题目序号，写在答题卡非选择题答题区内，作文写在非选择题区的作文格内。

5.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。

第一部分选择题（1—6题）

一、语言技能考查（14分）

1．请选出下列词语中加点的读音完全正确的一组（2分）

A 踌躇(chóu) 静谧(mì) 言简意赅（hài）．．．

B 惬意（qiè）尴尬(gà)忍俊不禁(jìn) ．．．

C 晨曦(xī)禁锢(gù) 重蹈覆辙(zhé) ．．．

2．请选出下列句子中加点的词语运用恰当的一项（2分）

A 我们不能将生态失衡的原因仅仅归咎于自然环境的变化。．．

B 只要我们吸收了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。．．．．

C 班会课上，大家七嘴八舌，讨论热烈，莫衷一是，很快就“献爱心”活动形成了一致意见。．．．．

3．请选出下列句子中没有语病的一句。（2分）

A 上海的夏天，是一个美丽的地方。

B 通过老师三年的教育，使我成为了一名合格的初中毕业生。

C 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

4．请选出下列句子排序正确的一项（2分）

⑴他们对社会的发展做出了突出贡献，他们的事迹生动感人，广为流传。

⑵在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。

⑶学习他们的精神，有利于我们的成长。

⑷他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家??

A ④③①②

B ②④①③

C ①②④③

5．请选出下列句子中表达不得体的一句（2分）

A 节日的红树林，风景如画，游人如织，简直是世外桃源。

B 民间艺人王叔远技艺精湛，他雕刻的人物山水都惟妙惟肖。

C “爸爸，今天是‘父亲节’，这是我送给您的礼物，祝您节日快乐！”

6．阅读下列各句子和词语，选出加点词语意思相同的两组（4分）．．

A肉食者谋之，又何间焉/ 中间力拉崩倒之声．．

B 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至/ 比至陈，车六七百辆，骑千余，卒数万人．．

C 陈太丘与友期行/ 不期而遇．．

D有时朝发白帝，暮到江陵/ 朝思暮想．．

第二部分非选择题（7----20）

二、古诗文能力考查（21分）

（一）古诗文默写考查（10分）

7．请把下面的诗文名句补充完整。

⑴________________________，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）

⑵潮平两岸阔，_________________________。（王湾《次北固山下》

⑶浊酒一杯家万里，__________________________。（范仲淹《渔家傲．秋思》）

⑷黑云压城城欲摧，__________________________。（李贺《雁门太守行》）

⑸__________________________，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

⑹__________________________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

⑺飞来山上千寻塔。_____________。______________，______________。（王安石《登飞来峰》）⑻志存高远的人，在成功与挫折面前往往能够保持一种“__________，___________”的良好心态。（用《岳阳楼记》中的原句回答）

（二）课内文言文阅读能力考查（6分）

阅读下面两段文字，完成8-10题。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（节选自《鱼我所欲也》）

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：‘吓！’今子以梁国而吓我邪？

（节选自《<庄子>故事两则》）

8．文天祥在《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”来表现他的人生追求，孟子《鱼我所欲也》中“__________________”的思想也体现了这种追求。（1分）

9．用现代汉语翻译下面句子。（2分）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

_______________________________________________________________________________ _

10．《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》以及《生于忧患，死于安乐》等三篇文章中孟子的形

象与《<庄子>故事两则》（《惠子相梁》、《庄子与惠子游于濠梁》）中庄子的形象有很大不同。请你用简洁的语言，分别概括孟子与庄子形象的不同点。（3分）

（三）课外文言文阅读能力考查（5分）

阅读下面文段，完成11-12题。

三人成虎

庞恭与太子将质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰“寡人疑矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人信之。”庞恭曰：“夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎；今邯郸之去魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察之。”庞恭从邯郸反，竟不得见。

注释：①质：做人质。②邯郸：赵国国都，在今河北邯郸市。

11．解释下列加点词的意思。（2分）

今邯郸之去魏也远于市．

庞恭从邯郸反，竟不得见。．

12．你从“三人成虎”这个故事中悟出了什么道理？（3分）

三、现代文阅读能力考查（25分）

（一）议论文阅读能力考查（10分）

阅读下面文段，完成13-15题。

也谈人生的意义

（1）这几年我经常在想的一个问题是：人生的意义何在？一个人来到这个世界几十年，到底为了什么？想了几年，答案慢慢地浮现，越来越清楚了，这个答案就是：“享受人生，并且帮助别人享受人生。”

（2）什么是享受人生？我的意思是：我们追求人生快乐总量极大化，它不是某时．．

某刻的享受极大化，而是一生一世的快乐总量极大化。这儿所说的享受不光是物质的，．．还要包括精神的、主观的满足感。它不是今朝有酒今朝醉，只顾现在，不顾将来；而是既顾现在，更顾将来。人们要追求健康长寿，因为长寿的人活得长，当然得到的快乐可能更多。要远离有害的环境和物质，这些食物会减少你的快乐。行动要考虑后果，贪图一时的痛快，可能遗患无穷。

（3）要帮助别人享受人生。为什么？人生一世顺利不顺利往往不仅仅取决于自己，更多地取决于环境，或者说取决于别人。如果别人处处跟你捣乱，你就过得很不顺利。别人希望日子过得快乐一点，大家就应干帮助他实现这个愿望。孔子曰：“君子成人之美。”如果大家都懂得帮助别人快乐，我们就有了一个创造快乐的环境，大家都比较容易实现快乐总量极大化的目标。所以帮助别人享受既是为了别人，其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾。

（4）懂得享受人生，并且帮助别人享受人生！这是我发现的至理名言。

（作者：茅于轼选自《读者》2007年第1期有删改）

13．本文的论点是什么？画线部分属于哪种论据？（3分）

14．请用文章第（2）段中加点的关联词写一句话。（3分）

15．“帮助别人享受既是为了别人，其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾”。这句话对你有什么启示，请谈谈自己的体会。（4分）

（二）文学作品阅读能力考查（15分）

阅读下面文段，完成16-19题。

今夜看萤去

（1）很久没有看到萤火虫了。

（2）那天深夜，专程到台北一处荒郊看萤。时间已过子夜，沿着中央印刷厂边的小路，直入山径。路穷之处，星月无辉，而水声潺潺；忽然见，一只萤火虫从草丛里飞了出来，接着两只，三只……尽管没有群萤乱飞的盛况，但看着那翩翩舞姿，就足以动人心怀。

（3）小时候住在台中近郊，有一条羊肠小径，两侧高高低低丛生着含羞草，再远处则是田畴和杂林。每当夏夜，总是萤火纷飞，有时候甚至还热闹成一片。它会停在衣服上、头发间，虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉。杜甫写萤，总喜欢强调流萤沾衣，因而有“帘疏巧入坐人衣”，“未足临书卷，时能点客衣”之句。他所珍惜的，大概就是流萤沾衣、慰我寂寥的会心之感。

（4）因此，看萤让人觉得温暖。仿佛暗夜的漆黑里，小小的山精水灵打着一盏迎迓①的风灯，不管路是多么的黑，也能让人宽慰。

（5）除了这种喜悦温暖外，萤的舞姿业最让人流连。它随着气流舞动，时而舒缓如一个定点，时而忽高忽低地起伏。梁简文帝的诗句：“腾空类星陨，拂木若花生。”前句说萤光的急舞，后句说萤火的繁华，只是现在的流萤已稀，再难有如此盛况了。

（6）看萤还可以与它一同玩耍，可以慢慢地向它靠近，伸出手掌，让它停在掌心，珍惜刹那的邂逅；或者像古代书本上所说的，闺秀人家用纨扇②和萤共玩。纨扇戏萤，如同人萤共舞，那是古典的另一种曼妙。

（7）每个人都喜欢萤火虫，它娴静、舒缓，点缀着夏夜的童心与浪漫。以前萤多，入夜辄见此起彼伏，与萤共玩，曾是美好回忆的一部分。老人们都说萤是腐草所化，以露水为食，

因而它弱质慧心。想着这些说法，都觉得对萤应该格外地体贴善待。只是现今流萤日稀，都市的小孩少了萤火虫的童年，那会是多么大的一场遗憾。

（8）于是，我看萤去。走过没有路灯的小山径，它打着小灯将我迎接，而我会晤到的，不仅是那闪烁的点点星星，而且是一大片重新再来的童年!

（作者：南方朔选自《中学生阅读》）

注释：①迎迓：（yà）迎接。②纨扇：用细绢制成的团扇。

16．请用概括性的语言，说说本文的主要内容。（3分）

17．读（3）-（5）段，找出文中能表现作者看萤时的感受的句子，并写下来。（3分）18．品读第（7）段中的画线句“每个人都喜欢萤火虫，它娴静、舒缓，点缀着夏夜的童心与浪漫”。说说它好在哪里。（4分）

19．作者在第（7）段的结尾处感叹“只是现今流萤日稀，都市的小孩少了萤火虫的童年，那会是多么大的一场遗憾。”请结合自己的生活体验谈谈你的感受。（5分）

四、作文能力考查（40分）

20．作文：

一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰??请用你手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。

（1）请以“想起了__________________”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。文章不少于500字，不超过900字。文体不限，如写诗歌不少于20行。（2）文中不得出现真是的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。中考语文试题参考答案及评分意见

题号分数

一、语言技能考查（14分）

1－6 14 1、C 2、A 3、C4、B 5、A

6、C D（第6小题答对一组得2分）

7 10

8 1

9 2

103

112

123

133

143

154

163

173

二、古诗文阅读能力考查（21分）(一)古诗文默写考查（10分）1）造化钟神秀（1分）2）风正一帆悬（1分）3）燕然未勒归无计（1分）4）甲光向日金鳞开（1分）5）我寄愁心与明月（1分）(6) 无可奈何花落去（1分）(7) 闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（3分）(8)不以物喜，不以己悲。（1分）6分）舍生取义鱼，是我喜爱（想要）的；熊掌，也是我喜爱（想要）的。这两样东西不能同时得到，我愿意舍弃鱼而得到熊掌。（得分要点：整句翻译准确流畅得满分，其中“所欲”、“得兼”的准确翻译各占0.5分）孟子积极入世；庄子消极避世。答到“积极”、“消极”或“入世”、“避世”的

意思，均可得满分；答到孟子“重义轻生”，庄子“不贪图富贵，幽默风趣”等也可给满分。5分）去；距离（1分）反：返回（1分）（如答到通假，不扣分；如只答通假，扣0.5分）“谣言重复多次就会使人信以为真”或”不要轻信谣言”等,意思接近即可. 三、现代文阅读能力考查（25分）（一）议论文阅读能力考查（10分）享受人生，并且帮助别人享受人生。（2分）理论论据（1分）得分要点：关联词使用恰当；意思通畅即可（不得用文中句子改写）。答案具有一定的开放性。能扣住论点得1分，联系实际得1分，表述清楚得2分。示例一：“要学会和大家分享快乐，分享能使一份快乐变成多份快乐。”示例二：“学会助人，助人者自助。”15分）抒写了作者深夜看萤时喜悦温婉的情怀。或作者深夜看萤的经过和感受。（意思接近即可）“虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉。”（（（（（（每空错一字，整空不得分）（二）课内文言文阅读能力考查（（三）课外文言文阅读能力考查（（观点有新意，接近上述意思也可）（二）文学作品阅读能力考查（