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把爱奉献给教育事业

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把爱奉献给教育事业

--爱岗敬业演讲稿

一粒种子埋进地里,生根发芽,会结出颗颗硕果;一颗爱心洒向人间,真诚无私,会赢得颗颗童心。教师,肩负着培养祖国未来接班人这一历史重任,为了完成这一历史使命,教师就应具有“捧着一颗心来,不带半根草去”的师爱精神和无私奉献的精神。

1988年我从师范学校毕业,选择了教师这个职业。当我第一次登上讲台,神圣的使命就落在我的肩头,我要无愧于我的学生!

这些年,在学校领导的关心与支持下,在学校老师的大力帮助下,在自己的艰苦努力下,我体验了失败与成功的酸甜苦辣,体味了汗水与泪水的苦涩,更感受到了教师的那份自豪与幸福。

作为一名教师,我一向都是认真地去履行《教师职业道德规范》,一言一行做学生的表率。在工作中,我积极要求进步,努力学习政治理论和专业理论,以提高自己的思想水平和业务水平。任教以来,我一直担任班主任,接触了形形色色的学生,主要面对的是中高年级的孩子。这些孩子思想单纯,模仿力强,可塑性也大。他们对抽象的东西接受能力还不够强,光凭讲大道理和简单的说教是不够的,重要的是还要从真诚的关心爱护他们的角度出发,像妈妈关心爱护自己的孩子那样,真诚地把爱倾注在他们身上,才能收到预期的教育效果。

作为一名班主任,如何能在开学初就培养好学生的一日常规,是一件既重要又困难的工作。在这方面,我采取了多种生动形象的教育方法,如编儿歌、顺口溜------比如教育学生上课时要做到:“上课时,坐正直,手背后,脚放平,眼望老师认真听。要想说话先举手,经过允许再开口。回答问题声洪亮,老师同学把我夸。”这种方法易于学生的理解和记忆,也便于学生按要求去做。

当有人违反了纪律时,我就引导大家共同进行讨论,“他这样做为什么不对?今后该如何去做?我们怎么帮助他?”通过讨论,让犯错误的同学懂得:为集体做好事光荣,为集体摸黑可耻。这样使他认识到自己的错误,在大家的监督下,尽快改掉缺点。

作为教师,只有去关心学生,赢得学生的心,才能做到真正的“育人”。这一点表现在对待个别生的问题上,就更为突出了。

我曾教过这样一名学生,他的学习、纪律都很差,经常不完成作业,对班集体的各种活动毫不关心,还多次和同学打架。通过家访我了解到,他和父母的关系也不大好,平日对家长不理不睬。批评他,他就同父母对吵。为此他的母亲很伤心,一提起儿子就掉眼泪。我对此也很内疚,总觉得作为教师我有责任协助家长教育好每一个孩子。我曾严厉地批评过他,也曾耐心地劝导过他,可都未能见效。批评——只会让他产生抵触情绪;放纵——将来会不可收拾。经过观察,我发现他很孤独,课间总是自己玩

儿。于是我又主动去找他谈话、聊天,有时还和他一起做些游戏。在交流中,我逐渐了解了他的内心:他不是没有上进心,只是他地自卑感太重,总怕同学们嫌他地学习成绩差,瞧不起他。班级的各项活动他不是不愿参加,而是怕做不好会听到同学们的讽刺;和同学们打架,也是想掩饰内心的自卑------要想帮助他改正缺点,首先就要增强他的自信心,培养他的学习兴趣。于是,我主动与他的家长取得联系,劝他们多看孩子的长处,采取多表扬少批评的方式来教育,以培养他的学习兴趣。在学校里,我试着多给他一些表现的机会,发现一点儿进步,就给予表扬,鼓励他继续努力。在学习上,我常利用业余时间给他补课,动员班中的小干部来帮助他、督促他,使他品尝到学习的乐趣和集体的温暖。这样,他对学习的信心逐渐增强了,成绩也有了提高,和同学们的关系也变得融洽了。

作为教师,对学生只有爱之深,才能管之切。我在日常对学生的教育中,总是先创造一个有利于教育的良好心理气氛,使学生感到温暖和亲切。爱是在师生亲密交流中产生的。只有让学生感受到老师的爱,他才能接受你,喜爱你。师爱是教育的基础,没有爱就没有教育。小学生离开父母走进校门后,教师成为他们最亲近的人,他们所需要的也正是老师的爱。在孩子眼中,老师哪怕是点点头、笑一笑,都会被看作是一种信任、一种鼓励、一种爱;作为老师哪怕是给他们钉一下扣子、缝几针衣服,其效果也远胜于他们的母亲。这种爱生之情,爱生之举,是使学生动情

的火花。老师对学生施以爱的暖流,主动去接近他们,关心帮助他们,捧给他们一颗赤诚的爱生之心,才会使学生受到感染、感动和感召,从而去衷心地产生出对老师地信任、信赖和尊重。

教师的爱不同于母亲的爱,师爱中含有母爱,但它更高于母爱,胜于母爱。有时,我带他们到大自然中去,在那里大家拥着我,围着我,有的为我唱歌,有的为我跳舞,有的还俯在我的耳边,悄悄地说:“老师,您真好!”“老师,您就像我妈妈一样。”------我开心地笑了。

多么天真、纯洁的童心啊,毫无保留的献给了我。我用一颗爱心,换得了众多学生爱我的心,我真的很满足。爱学生,是为了更好的教育他们,给他们以知识的甘露。教师对学生的爱,不仅仅是生活上的关心,更重要的还应是在学习上对他们的促进和指导。

我只是一只虚心小小的萤火虫,在宏大的教师队伍中还有许多闪亮的星星,与他们相比,我所发出的光是微弱的。但我愿把这微弱的光和热,奉献给我们的教育事业,奉献给我们的孩子。爱在付出,爱也在回报。当众多的学生簇拥在我身边,呼喊着:“老师,我们爱您!”,这将是我最大的欣慰!

教师爱的奉献演讲稿

教师爱的奉献演讲稿 教师爱的奉献演讲稿 尊敬的各位领导、各位老师: 四年前,怀揣着儿时的梦想,我踏上了日照海事专修学院的讲台,开始了我做教师的漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。四年的辛勤耕耘,四 年的默默守望,使我深深的爱上了教师这一平凡而伟大的职业。 作为一名教师,我爱我的学生,我爱我的事业,我执著着我的追求。 是尊重学生,时刻进行换位思考,要从被自己批评的学生的角度去思考问题,尊重学生的人格,保护学生的自尊心。三是对学生持 一种宽容的态度,时刻想到他们还是不懂事、不成熟的孩子,自己 在孩童时代也不是十全十美的,他们正是因为不完美才需要我们教育、指导,如果所有的人都完美了,我们还给谁当老师呢?四是了 解学生,深入了解和热情关心,是师爱最突出的表现 古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神, 甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献 给事业,献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将 是教师最伟大人格力量的体现。 教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其 身不正,虽令不从。” 教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高 尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以

丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教 书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。 史烟飘过,回看今天。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是 莘莘学子们的道德基因的转接者。 谢谢大家! 早在儿时,我心里就种下了一颗种子,一颗期待教师这份职业的种子。这棵种子渐渐生根,发芽,今天,它终于结出了果实—─我 成为了一名教师。当我怀着崇敬走上三尺讲台,透过教师职业的光 环我看到的是平凡,看到的是平淡,看到的是这平凡与平淡中饱含 的“爱”。 《教师爱的奉献演讲稿》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。

诗歌朗诵:奉献的快乐

10杨和镇 奉献的快乐 ——读《感动世界的三位女性传记》有感 (艳)这是一本送给女儿的书,它献上成长的启迪。 (芬)这是一本送给母亲的书,它与您共鸣人生的真谛。 (锋)这是一本母亲和女儿共读的书,它讲述了女性的成功与智慧。 (艳)海伦〃凯勒、 (芬)居里夫人 (锋)忒瑞莎修女 (艳)她们来自不同国度、 (芬)经历了不同的人生境遇, (锋)用她们各自的方式, (合)向全世界/展示了人类心灵的/尊严和伟大。 (锋)在这本书里,海伦〃凯勒的娓娓道来,如同生命的阳光照耀在我们的灵魂上,让我们懂得:永恒的光辉并不是太阳,而是人类的精神。 (芬)在这本书里,居里夫人以一生的追求谆谆告诫我们:成功的真谛,并不在于名利的获取,奉献才是人生最大的成就与快乐。 (艳)在这本书里,忒瑞莎修女纯洁无私的善行,让我们在步履匆匆的现代生活(啊)中猛然一醒:原来被我们忽略已久的东西,就是人与人之间的关爱——那就是慈悲的力量。 (锋)三位女性用他们的一生诠释了奉献的含义,她们在奉献中找到快

乐。现在,时代呼唤奉献精神,我们作为当代女性又是怎样来演绎奉献呢?(芬)在我们身边,在我们高明,有这样一位女性,她想群众之所想,急群众之所急,常在田间地头忘我地工作,指导农作物病虫防治,挽回经济损失千万元,她就是全国劳模、全国先进工作者,高明区政协委员陈润珍。 (锋)在莱阳市谭格庄镇小于家村,孙园娜一个普普通通的学生,十年如一日,每天背着残疾同学上学,酷暑寒冬、崎岖山路始终没能阻挡她的脚步,时间同时见证了这对情同手足的姐妹情。她说,她愿意一直做她的脚,十年前她就这样想,十年后这个想法仍旧延续着,一直到未来。她是我们当代女性中最可爱的人 (艳)大家不会忘记,在汶川地震发生后,四川江油县公安局女民警蒋小娟“狠心”把自己才6个月大、同样需要母乳喂养的孩子交给父母照料,自己毅然赶到灾区为一些急需哺乳的孤儿喂奶,在她荡漾笑靥的脸上,我们看到了奉献的快乐。 (锋)这样的女性数不胜数,感人的故事到处传扬,她们展示了现代女性的风采。海伦〃凯勒、居里夫人、忒瑞莎修女她们的故事,影响了一代又一代。 (芬)读完这本书,我懂得了人生最大的幸福是给予 (艳)读完这本书,我明白了人生最大的快乐是奉献 (锋)读完这本书,我从中感受到了读书的乐趣 (合)朋友们,让我们一起读书吧,它会让我们的生活更加绚丽多彩。

老教师奉献青春教育的演讲稿

老教师奉献青春教育的演讲稿 为了支持*区教育事业的发展,这位六十年代初北京师范大学毕业的高才生,有着几十年教学经验的教授,作为高级人才被引入我区,来到**学校,承担起对全区8000多名教师的学历教育和继续教育的培训工作。 **老师的主要工作对象是中学语文教师。 在这里,我突出强调“语文”二字是有目的的。 众所周知,全社会都在关注教育,尤其关注语文教育。 大家也记得,自96年、97年开始,社会的各个方面,从书籍到报刊、从名人到普通人、从外行到内行……都在对语文教育进行批判,尤其是对语文教育中存在的各种问题毫不留情地进行指责。 诸如:忽视人性教育,抹杀学生的个性,没有体现语文学科的特点……应该说,这些问题是社会发展过程中、教育的改革时期再所难免的,这些批评,也可以说是好事,它会进一步促进语文教育的改革。 然而,由于有些教师的素质比较薄弱,新的改革方案没有出台,新一轮的课程标准还没有制定,使得他们在这些指责声中不知所措。 面对这种情况,**老师以教育事业的发展为己任,充分发挥自身的优势——一直工作在高校的教学前沿,不但自身的专业知识渊博,而且在理论研究方面也广泛深入,具有前瞻性。 因而,在对全区教师情况调查研究的基础上,他先后开设了“文学理论的革新与语文教学的改革”“重新认识语文学科的性质”“语文教师

教学基本技能”等专题。 使老师们豁然开朗,对如何进行语文教学心中有了一些底。 在课上,作为一名五十多岁的老教师,作为一名有着腰间盘突出病史的病人,面对一进校一上课就是一天的工作特点,**老师从来都是站着讲课,从来都是高音教学,从来都是准时准点。 有的老师心疼他,让他坐着讲,他却说:“我是一名老师,一名党员,就应该严格遵守教师的岗位职责,不应以任何借口来放松对自己的要求。 ”**老师把他的先进的教育教学理论知识传授给学员,把先进的教学方法、教学模式带进了课堂。 他用自己的教学实践回答了老师们提出的问题,消除了老师心中存在的困惑,为老师们充满自信的走进课堂、驾御课堂指明了方向。 “两肩担教育,笑眼看学员”,这是压在**老师玻璃板下面的一句话,也是他的座右铭。 无论是在高校的讲坛上,还是在一进校这块教师培训的沃土中,**老师总是以教书育人为己任,把自己的爱心奉献给教育,奉献给学员。 他想学员所想,急学员所急。 当学员没有菜票时,他就请学员吃饭;当学员有疑难问题时,他就耐心给予讲解;当学员请他去指导时,他就义不容辞的走进了学员的课堂;……有些老师已经快退休了,按规定,不参加继续教育也是可

教师演讲稿-把爱奉献给教育事业

教师演讲稿-把爱奉献给教育事业 一粒种子埋进地里,生根发芽,会结出颗颗硕果;一颗爱心洒向人间,真诚无私,会赢得颗颗童心。教师,肩负着培养祖国未来接班人这一历史重任,为了完成这一历史使命,教师就应具有捧着一颗心来,不带半根草去的师爱精神和无私奉献的精神。 1991年我从师范学校毕业,又踏进了我的母校。我为我选择了这个职业而自豪。当我第一次登上讲台,神圣的使命就落在我的肩头,我要无愧于我的学生! 这些年在学校领导的关心与支持下,在学校老师的大力帮助下,在自己的艰苦努力下,我体验了失败与成功的酸甜苦辣,体味了汗水与泪水的苦涩,更感受到了教师的那份自豪与幸福。 作为一名教师,我一向都是认真地去履行《教师职业道德规范》,一言一行要做学生的表率。在工作中,我一方面积极要求进步,努力学习政治理论和专业理论,以提高自己的思想水平和业务水平;一方面又努力做到团结其他各科教师,协助他们搞好班级的教育教学工作,尽可能的去帮助每一位同志。 我曾先后担任了四个班的班主任,接触了形形色色的学生,主要面对的是低中年级的孩子。这些孩子思想单纯,模仿力强,可塑性也大。他们对抽象的东西接受能力还不够强,光

凭讲大道理和简单的说教是不够的,重要的是还要从真诚的关心爱护他们的角度出发,像妈妈关心爱护自己的孩子那样,真诚地把爱倾注在他们身上,才能收到预期的教育效果。 作为一名低年级的班主任,如何能在开学初就培养好学生的一日常规,是一件既重要又困难的工作。在这方面,我采取了多种生动形象的教育方法,如编儿歌、顺口溜------比如教育学生上课时要做到:“上课时,坐正直,手背后,脚放平,眼望老师认真听。要想说话先举手,经过允许再开口。回答问题声洪亮,老师同学把我夸。”这种方法易于学生的理解和记忆,也便于学生按要求去做。 当有人违反了纪律时,我就引导大家共同进行讨论,“他这样做为什么不对?今后该如何去做?我们怎么帮助他?”通过讨论,让犯错误的同学懂得:为集体做好事光荣,为集体摸黑可耻。这样使他认识到自己的错误,在大家的监督下,尽快改掉缺点。开学仅一个多月,我们班的学生无论课上、课下、集会------都能做到遵守各项要求,受到了学校各科老师的一致好评,在学校举行的各项评比中均取得了好成绩。 接受最终的职责使教书育人。作为教师,只有去关心学生,赢得学生的心,才能做到真正的“育人”。这一点表现在对待个别生的问题上,就更为突出了。 我曾教过这样一名学生,他的学习、纪律都很差,经常不完成作业,对班集体的各种活动毫不关心,还多次和同学

教师爱的奉献演讲稿5篇【精品】

人生的真正价值在于奉献。下面是收集整理的教师爱的奉献演讲稿,欢迎阅读。 小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的教师职业,希冀成为歌中那美丽的角色。于是,怀揣着满腔热情和赤诚,来一中登上三尺讲台,圆我的教师梦。工作不满三年,在我们的一中,我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是你;长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。” 曾看过一副对联,时时鞭策着我:百无聊赖何为教,一事无成怎做授。世纪,新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来,两字回答足矣,那便是看似轻实则重的“师德”。 如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。 我为什么成为一名教师,我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天,越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡,原本就与世风格格不入。 有人这样形容教师的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去办事遭人冷淡,就象蜡烛,一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土,凡事讲究利益,对付出片面地衡量回报,当学生不满其意时,浮躁草率地敷衍应付,甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合,怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊! 也许大家都有与我类似的经历和感受,当我们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,有时却发现他们的热情不高,眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地温暖我的心田。一次,早读课前,我和往常一样到办公室做准备工作,两位女生缓缓走上来,递给我一张纸条,上面写着:老师,对不起,我不应该不认真晚读的,可我不是故意的。末尾还附了三个字"无名氏"和一张精美的笑脸的小贴图。走进教师,我笑着向他招手,他走到我面前带着歉意说:“昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务,还和其他同学讲话,实在不应该。我知道,昨天是你的生日……下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了,红得象苹果。我向你道歉。” 一时间,一股暖融融的东西在我心中流淌,一种欣慰?一种感动?说不清楚。我微笑着说:“老师早忘了昨天是我出生的那个日子。可你还记得,说明你是一个很重情谊的好学生。可你知道吗?我们的生日也就是我们母亲的受苦日,我们是妈妈的孩子,我们不要辜负妈妈对我们的期望?当然老师应该感谢你,因为你关心我。老师也知道,学习路上的拦路虎不容易对付,可你要多给自己一些积极的暗示,暗暗地鼓励自己,相信自己能战胜它,好吗?”霎时间,我分明看到他眼中的希望和欣喜,他离开时,那眼神象是把我当作他一个亲切的朋

议论文:快乐源自奉献

议论文:快乐源自奉献 保尔说过:人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:回首往事,他不会因为虚度年华而悔恨也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;在临终的时候,他就能够说:“我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。 我觉的一个完美的人生应该是这样的:带着亲人的期盼而来,带着他人的敬仰而去。 数学”0“的出现是数学领域的一个飞跃。可是我觉得”0“不只是零,它有着更深的含义。”0“就像一个全新的生命,显得那么纯洁,但它又是空虚的,要用一辈子去填满。有人说一个人如果能拥有亿万资产,那么他的人生就是完整的。而我并不这样认为,人生的意义不在于索取而在于奉献。也惟有奉献才能使原本空洞的”0“成为一个丰硕的果实。 如果有人要问我什么是最快乐的,那么我会最快最坚定的回答你,那是奉献。我想会有人反驳到奉献等于付出,付出了还会是快乐的吗?如果是这样,我一定会问:地震了,人民子弟兵用自己的双手营救出被埋在废墟里的人们,当他们看到自己从死神的手中抢回一个又一个鲜活的生命时,他们奉献了,难道他们不快乐吗?老师呕心沥血得教我们知识,他们奉献了,可是当老师看到一份份打满”√ “的试卷时,难道他们不快乐吗?不!他

们都很快乐,因为奉献本身就是一种快乐。 在我心目中,快乐其实很简单,快乐就来源于奉献,而奉献是不论大小的。 快乐是生活中最美妙的一首歌,而奉献是它的主旋律,正因为有了奉献才快乐。一个人如果奉献多少,也索取多少,那么他的人生就等于零。一个人如果只一味的索取,而没有奉献,那么他的人生等于负数。我坚信有这样一个永恒不变的公式:快乐=奉献。让我牢记这个公式,以此去解人生的方程。 "议论文:快乐源自奉献800字"由收集整理编辑.

我的教育故事演讲稿最美,不过是爱的奉献

我的教育故事演讲稿最美,不过是爱 的奉献 热爱学生是教师的天职,把爱洒向每个孩子的心田,没有爱,就没有奉献,没有爱就没有一切。我登上三尺讲台已有十个年头了,十年来,我凭着对教育事业的执著追求和对学生一片诚挚的爱,赢得了学生的爱戴,家长的满意,我是最美的。 我是一名“孩子王”,一名合格的“孩子王”。有人说这称呼是对我们学习教师的贬低,可我认为,这是对我们的热情赞誉,当一辈子“孩子王”是我选定的终身事业,说真的,我整天和孩子们在一起总觉得自己也一直处在孩提时代,有使不完的劲,特别是望着那一双双渴求知识、探索真理的眼睛,使我坚定了当好“孩子王”的信心。 要当好“孩子王”,就必须对孩子有一颗爱心,爱是阳光,能融化冰雪,爱是春雨,能滋养万物,爱是桥梁,能沟通师生的心灵。师爱是德育之本,是人类最圣洁、最崇高的感情之一。著名教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话:你要问什么是我一生最重要的,我将毫不犹豫地回答——倾注于对儿童的热爱。离开了爱心,德育的种种理论与方法,都

是无源之水,无本之木。对此,一教育家曾有过这样一个极形象又生动的比喻:学校好比是一个池,学生好比是池中鱼,而师爱则是池中水。试想想,如果没有师爱,学校便成了无水之池,学生自然也就成了离水之鱼,。无水之池、离水之鱼——多么可怕呀!而爱心可以产生融化冰雪的力量。多么顽皮的儿童,在滚烫的师爱面前也会低下愧疚的头,因此,愿我们教师捧出一颗爱心吧,因为这是我们人民教师该具有的品质。 作为一名合格的教师,要做到爱每一个学生,把爱洒向每一个学生的心田,把每一个学生当做自己的儿女、朋友,真正做到,动之以情,深于母爱,晓之以理,细如雨丝。我班有个学生叫陈子涵,由于父母离异,缺乏家庭教育,所有他经常东游西荡,不写作业,有时还和社会上的小青年混在一块,责任心促使我不能不管,我决定先从生活上关心他,无论他需要什么,只要向我提出,我都会尽量满足。在学习上,我慢慢为他补,不理解的地方反复讲,这样,他的心被爱的春风、做人的道理唤醒了,坏毛病改了,作业也写了,而且字写得越来越好,有模有样。老师们,让我们善待每一颗心灵吧!只要爱得深、爱得纯、爱得真,相信每一个学生都会成

我为教育做贡献演讲稿3篇

我为教育做贡献演讲稿3篇 各位领导、各位老师: 大家好! 今天我演讲的题目是《我是学校的主人,我为学校做贡献》 众所周知,民族的荣辱和祖国的强盛紧密相连,个人的荣辱和集体的兴衰紧密相连,而作为我们教师的荣辱,自然是和学校的兴衰 紧密连在一起的。既然如此,为学校贡献自己的微薄之力,就是我 们每一位教师义不容辞的责任。 也许有人会说,我只是天边一颗不起眼的星星,但我要告诉你,无数颗不起眼的星星,组成了浩渺的星空。 也许有人会说,我只是路边一株默默无闻的小草,但我要告诉你,无数的小草聚在一起就是茫茫的大草原。 也许有人会说,我只是一个小小的我,小小的我做不出震惊中外的大事来为学校争光添彩,但我想,只要我们每一个人都尽自己的 一份力,尽自己的一份心,在平凡的工作岗位上,尽职尽责地做好 每一件事。那么就是为学校做贡献。 作为一名教师,应该也必须是热爱自己的学校的,因为学校是教师工作和追求职业幸福的平台。平台垮了,受损的不只是学生,还 有教师自己,所以,爱自己的学校应该是每个教师的本分。我们每 一个老师都要把学校当作是我们美丽的家园,生活的乐园,关心学 校发展,爱护学校声誉,捍卫学校尊严。做为离石师范的一名教师,我们的一言一行都代表着离石师范。在学生眼里,我们代表着学校 的师表,在家长眼里,我们代表着师德,在整个社会眼里,我们更 是代表着离石师范的形象和口碑。所以说,我们应该时时刻刻牢记 我们担负的责任,真正的做到“我是学校的主人,我为学校做贡献”。

首先,我们要对学校负责。 学校工作是一个系统工程,既有分工,也有合作,这就要求我们既要尽职尽责地做好每一件事,又要精诚团结,同舟共济,努力使 学校得到全面的发展。对学校负责,我们要有主人翁精神,以主人 翁的责任感去对待学校。按质按量地完成学校交给的任务。学校的 每一件事情都是自己的事情,只有全身心地投入进去,才能有助于 学校的和谐发展,才能真正地感受到集体的温暖,感受到集体的意义。其实所谓对学校负责并不需要什么轰轰烈烈的事情,在一些平 时的小事中就能体现出这种精神,水龙头在滴水,你从旁边经过, 你要负责把水龙头拧紧;操场上有垃圾,随手捡起丢进垃圾筒,学生 学习上出现偏差,你要及时帮助,为他排忧解难等等。我们要认真 地做好日常每一项工作,努力地提高工作效率和质量。 其次,我们要对学生负责。 都说教师是人类灵魂的工程师,做为一名师范教师,我想更是如此。因为我们的学生将来也是一名教师。我们传授给他们的不仅仅 是一些文化知识。更潜移默化地会影响到他们对教师这一身份的理解。我们不仅要肩负起传授知识的责任,更重要的是担负起培养学 生崇高心灵的责任,一颗感恩的心,一个有担当的意识等等。而所 有这些,都直接影响学生的成长和发展。教师责任的重大,可想而知。当我们和学生一起探讨科学知识时,当我们苦口婆心纠正学生 的不良习惯时,当我们象父母一样关心学生的的衣食住行时,这都 是对学生负责的表现。我们要懂得“师生关系就是教育教学质量”,时刻心存学生,真心地去爱每一个学生。 最后,我们应当勇于承担责任。 也许有人会说,学校的发展是领导的事,校园的秩序是保安的事,每一个人的表现则是他们自己的事,而我只要管好我自己就行,否 则就变成了“多管闲事”。那真的是闲事吗?看到不文明行为,不愿 意去制止,学生有问题,不愿意去解决。这就是不敢于担当的表现,作为老师,如果连自己都不敢于担当,我们还如何去教育我们的学 生在未来担当起社会的责任?千里之堤毁于蚁穴,一个微小细节的失误,足以毁灭一个浩大的工程。所有的集体都是由无数个个体组成

青春在奉献中永恒——“党在我心中,为教育事业奉献青春”青年教师演讲稿

青春在奉献中永恒 尊敬的各位领导、各位评委、各位老师、朋友们: 大家好! 今天我演讲的题目是“青春在奉献中永恒”。 校园里的草坪黄了又绿,花坛里的金盏菊谢了又开,校道旁广玉兰的树叶落了又长,我们教过的学生去了又来。而我,从踏进教育之门起,就不曾想过,什么季节,我会离开,离开这三尺讲台。真的,我没想过,不是我从不敢想,也不是我想怎样的标榜,而是我看到了身边那一座座师德的丰碑。 我认识了一位年逾古稀,仍不离三尺讲台的老教师一名教师,扎根山区教育53载,让当地小学生25年免费入学;一家两代人,出了6名教师,不仅“量”多,而且“质”优。株洲市委副书记、炎陵县委书记李晖曾专程为他送去“教育世家”牌匾。他就是“教育世家”传奇的书写者,全国劳模、省特级教师马安健老师及其家人。 马老师从1959年9月开始从事农村教育工作,50年如一日,扎根山区办教育,甘为人民孺子牛,以坚强的决心,奋斗不息的精神,走过了坎坷艰辛的办学历程,把鲁坑复式小学和鲁坑小学的农村教育办成了全国闻名,国际知名,具有时代特色的实验示范基地窗口学校。今天,马老虽年逾古稀,却没有放下手中的教鞭,没有停止奋斗的脚步,没有终止奉献的渴望,时刻铭记着致力大山深处办教育。在他身上,有一种力量,时刻感动着我,激励着我,这种力量叫做坚持! 我认识了一位孜孜不倦的中年教师 他是龙溪乡学校的一位普通老师,名叫朱秋生。曾几何时,他和许多朝气蓬勃、意气风发的同学一样,踏着嘶鸣已久的蝉声,捧着一颗朴素单纯而又滚烫年轻的心,踌躇满志地走上了教育岗位,成为一名普通的而又光荣的人民教师。他曾住过学校里泥巴筑成的木板楼房,点着煤油灯批改作业和备课,踏着泥泞的小路步行30多里往返学校。然而,这一切都没有让他退却,他有的只是对事业的执着,在这份执着的支撑下,朱老师成为了第一批自考人,短短七年时间,他就完成了专科、本科两个层次的学习。二十多年的教师生涯里,他撰写的研究论文已达十余万字,有的已在全国性刊物发表。2003年起,他带领语文组教师自发进行作文教学课题研究,并获得省优秀成果二等奖。辅导学生参加作文竞赛有6人次获得全国奖。亲手创建的“雏鹰文学社”也在2005年被评为“湖南省首届十佳百优文学社”,那块奖牌至今还在学校珍藏着。他没有轰轰烈烈的壮举,没有惊天动地的豪言,也没有感人肺腑的事迹,和在座的大多数教师一样,以自

教师师德演讲稿集锦(26篇)

教师师德演讲稿集锦(26篇) 语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版的资源仓库 1、无悔的选择 不知哪位学者曾经说过:"教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。"带着对这一理念的憧憬,我踏进了幼儿园。 可是,当我第一天走进教室,真正面对着一群灿烂的"小太阳"时,我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王,和孩子交流,这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩,他们乳臭未干,他们呀呀学语,他们好动爱闹,他们喜怒无常,但他们是祖国的希望。 面对现实,我该做些什么,我又能做些什么呢?工作以来,我不只一次问过自己。曾经,我一味地追求怎样培养孩子,怎样掌握高科技知识技能,而有关孩子的品德教育,孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事,我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上,有人问一位金奖获得者:"您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最主要的东西?"出人意料,这位白发苍苍的学者回答说,是在幼儿园。"在幼儿园学到了什么呢?"学者回答:"把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说,我学到的最主要的东西就是这些。"真的很感谢这位学者,他给了我教学教程中一个深刻的教诲,我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时,

并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结。 说实在的,其实,我也只不过才21岁,还在做着学生时代没有做完的梦,还需要父母的呵护!可是,现实告诉我,我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业,我已步入了这个神圣的殿堂,我已承担起这没有理由推卸的责任,我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。 虽然,在大人眼里我还只是个孩子,但我要有父母的责任感;虽然我还只是个学生,但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种希望。 我知道前进的道路一定不会平坦,但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质,把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求,挥洒地淋漓尽致。 2、三尺讲台无悔的选择 小时候,曾有人问我:“你最崇拜的人是谁?"我毫不犹豫地回答:"是老师。”不错,在我幼小的心灵里,我就喜欢老师,最怕的也是老师,能得到老师的一个表扬,我就会高兴,激动好几天。当时我不听话,做错事情父母总会说:“我要告诉老师”,我心里就害怕极了。在党的教育下,我也成为了一名光荣的人民教师。 在教学生涯里,我不断地努力奋斗,对教师的含义也有更深刻地认识。不错,教师是人类灵魂的工程师,每次站在讲台上,面对几十

《奉献与快乐》主题班会

《奉献与快乐》主题班会 班会目标:1、学生找到快乐与奉献的潜在联系 2、学生学会关注集体,关心他人,助人为乐 德育方法:合作游戏法为主 班会场地:运动场 班会流程: 一、分组。 1、分组方案:以宿舍为单位(舍长除外,舍长做裁判) 2、分组依据:首先,宿舍是集体生活的地方,是学生关注他人的良好发生 地。其次,宿舍里学生相处得较多,较熟悉,合作游戏时更容易放松并进入状态。所以,以宿舍为单位进行这次活动更切实,也更容易达到目的。 二、游戏。 1、游戏内容: 2、游戏规则: 三、总结。 1、第一名和最后一名派代表总结,其他各队各派一代表讲一个最让自己触 动的互相帮助的故事(班会课前提醒各宿舍准备)。 2、老师发言: 讲一故事——曾经有一个年轻人问上帝:地狱和天堂有什么区别。上帝就带他去参观地狱和天堂。他们来到地狱,年轻人看到一群瘦骨嶙峋的人拿着一条很长很长的汤勺,围着一大锅肉汤看,却无可奈何无计可施。后来,他们来到天堂,年轻人惊奇的看见一样的长汤勺,一样的大锅肉汤,天堂里的人却心广体胖,载歌载舞。年轻人百思不得其解,上帝告诉他说:天堂里的人懂得用自己手中的长勺喂汤给身边的人喝。 游戏过程中,参赛者会明显发现有些对手总是千方百计阻挠我们,这让人很火大,很想揍过去;相反的,我们总是喜欢那些帮助我们的人,往往我们也愿意帮助他们。那么,我希望大家都反思一下,自己是那个把汤喂给别人,帮助别人,让自己快乐的人;还是千方百计做坏事,欠揍的家伙?你愿意做那种人? (留时间给学生表达) 希望大家真正让自己生活在天堂里,助人为乐! 当然班会课的举行方式应当是多样的,只有教育方法保持多样性,学生才会在接受德育的教育过程中忽略抵触情绪,也只有这样才能激起更多学生的共鸣,进而不会使得德育显得苍白乏力。

爱岗敬业演讲稿 燃烧青春,乐于为老年教育事业奉献

爱岗敬业演讲稿燃烧青春,乐于为老年教育事业奉献 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 爱岗敬业演讲稿燃烧青春,乐于为老年教育事业奉献奉献、创新比作为老干部局孙林艳(三等奖)青春,是我们一生中最美丽的季节,她孕育着早春的生机,展现着盛夏的热烈,暗藏着金秋的硕果,昭示着寒冬的希望,充满诗意而不缺乏拼搏的激情,时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。我认为,青春就应该燃烧,发出亮光才有价值!当一个人的青春融入到一个时代、一份事业中,这样的青春就不会远去,而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。目前,我国社会已经进入老龄化加速到来的时期,老干部队伍中退休干部越来越多,他们是开创走中国特色社会主义道路的政治骨干,是中国革命和建设事业的先行者,也依然是全面建设小康社会的重要政治力量,是我们党和国家的宝贵财富。真心、真情、真诚的为老干部服务,多为老干部做好事、办实事、解难事,是我们老干部工作部门的职责。我国的法律还赋予了老年人继续受教育的权利。老年教育是全民教育的重要组成部分,是终身教育的最后环节。我们老年教育的责任就是要通过相应的教育活动,培养造就一代身心健康、与时俱进的老年人,不断提高他们的思想素质,努力做到政治坚定、思想常新、理想永存,使他们保持一个良好的精神状态,自觉地、乐观地为构建

社会主义和谐社会而努力。因此,发展老年教育这项夕阳工程同时又是朝阳事业,是具有十分重要的意义的。说实话,在我刚来老年大学工作的时候也有过不适和迷茫,感觉离曾经的梦想总是有一些距离,一度陷入困惑之中。我原来是一个小学教师,在学校里和天真烂漫的孩子打交道,自己也觉得快乐,充满青春的活力。来到老年大学以后,接触的对象变了,整天面对的是白发苍颜的老年人,难道这就是我今后的生活吗?但是,经过一段时间后,我通过听、通过看,深深的感受到:这是一个学习的集体、团结的集体、战斗的集体,更是一个可爱的集体。因为这里风正气顺,充满阳光;因为这里团结友爱, 相互关照;因为这里尊老敬老,热情服务;因为这里爱岗敬业,勤奋自强。说到这里,我不禁想起了这样一句话:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他却还活着。生命的意义在于活着,那么活着的意义又是什么呢?当然不是为了活着而活着,答案只有两个字,奉献!无论是在革命战争年代还是和平年代,有无数能人志士在自己的青春年华就已经成就了不朽的人生,在我们身边,有一心为民的沈炳荣,鞠躬尽瘁的金正一,他们在自己的岗位上默默无闻的工作,无私的把自己的青春献给了党的忠诚事业,他们是最平凡最无私也是最伟大的人,是我永远的学习榜样。于是,我感动,我激昂,我为参加这个团队而感到无尚荣光。我为能成为一名老干部工作部门的工作人员而无限自豪。我的语言无法涵盖我的感受,我的表达无法展示我的幸福。让这种感动化作今后工作的动力吧!融入

我为教育事业奉献青春

我为教育事业奉献青春 青春,是我们一生中最美丽的季节,她孕育着早春的生机,展现着盛夏的热烈,暗藏着金秋的硕果,昭示着寒冬的希望,充满诗意而不缺乏拼搏的激情,又饱含着奋斗的艰辛。我认为,青春就应该燃烧,发出亮光才有价值!当一个人的青春融入到一个时代、一份事业中,这样的青春就不会远去,而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。更是一个可爱的集体。因为这里风正气顺,充满阳光;因为这里团结友爱, 相互关照;因为这里爱岗敬业, 我有一个学生转变为一名教师已经有半学期了,在再这半学期里我深深感到,我为自己的职业感到无比的自豪。我选择了教师这个行业,每当身处于学生之中,面对那么多双眼睛,听他们喊我“老师”的时候,我感觉到的是无尽的幸福。渐渐地,我明白了,这一切源于我对教师这个行业的爱,对学生的爱。 托尔斯泰说过:“如果教师只有对事业的爱,那么他是个好教师,如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完善的教师。”我爱我的事业,也爱我的学生,爱是师风之魂、师德之魄。 我爱我的事业,我把每一堂课都看作是与学生心与心的交流。我用真诚的态度、精彩的内容和诙谐地讲解将他们吸引到课堂上,我用我对事业的爱换来他们对知识的渴望。 我爱我的事业,我工作后仍然在不断的提高自己的专业综合素质。我爱这些天真可爱的孩子,我像家人一样给他们关怀,用爱融化他们心中的冰雪,像朋友一样听他们诉说,用真诚驱散他们心中的阴霾。

我爱我的学生。我用微笑包容他们的错误,我用微笑回敬他们的冲动,我用微笑换取他们的真诚,我用微笑鼓励他们在困难中继续前行。 因为有了爱,事业才有根基、才有动力、才有发展;因为有了爱,我们才有责任、才有信念、才有奉献。 我想我的爱是没有白白付出的。在这一段时间里我深深感到孩子们也很喜欢我,想喜欢佳人一样喜欢我。俄罗斯著名教育家乌申斯基说:“教师个人对学生影响所产生的力量,无论是什么样的教科书、什么样的思潮、什么样的奖惩都代替不了的。” 选择了教师这个行业,我不会后悔,“星星也只能白了我的发,而不能灰了我那颗教师火热的心”。为了这个选择,我愿意用自己的爱铸就伟大的师魂! 在今后的教学过程中我会尽自己的全力去教育孩子,不断学习具备一名教师应有的师德。 作为新时期的人民教师,要用现代教育理论与教育教学方法武装自己,努力追求教育方式方法的现代化和高效益,时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用,不断学习,积极进取,加强师德修养,提高自己的业务水平和教学质量。

教师奉献演讲稿一等奖范文

教师奉献演讲稿一等奖范文 教师像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自我。那你知道哪些教师全国一等奖演讲稿?下面小编为你整理了几篇教师奉献演讲稿一等奖,希望对你有帮助。 教师奉献演讲稿一等奖1 青春在这里闪光 当我还在读书的时候,我们就把老师比作一棵小草有人曾写过这样一首诗——不是我的,我决不奢求,是我的,我也不放弃虽然我活的不算鲜艳,但活着,有自己的颜色,打扮自己,也打扮大地如果心的世界中只有自己,那就什么都会叹息…… 几年前,我报考了水电学校师资班,却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民教师但我并不后悔,因为我知道,一组普通的音符,倘若排列在同一音阶上,就谱写不出优美的曲调,只有处在五线谱的不同位置上,才能创造出动人心弦的乐曲生活也是如此,倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取,那么生活的乐章只能是杂乱的,断续的,伟大的事业也只能是沙砾上的大厦,不摧自垮 通过几年的教育实践,我真实地感受到——当老师,能使我的人生充实,精神愉悦,使我感到高尚因为教师是太阳底下最光辉的职业,托起的是明天的希望每当我看到自己与学生们一同成长,就有一种成就感是的,我们甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳有句话说的好,不是工作适应你,而是你去适应工作,尤其是在课改的关键时期,作为一名青年教师,我们更应该以饱满的热情,积极、主动地态度去学习,迎接挑战在工作中,经常向其它教师请教,参加外出培训,以及个人有针对性地学习,力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师 我时常为自己是一名教师而自豪,为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩,为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服,更为鸭子口乡的教育事业而祝福一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”,但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没是啊,起始于辛劳,收结于平淡,这就是我们教育工作者的人生写照但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔这里有我的追求,这里有我的爱让我们守候在那方“黑土地”,用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月,让我们的青春在爱的奉献中闪光! 教师奉献演讲稿一等奖2 各位领导、同行: 大家上午好!今天我演讲的题目是《爱,让我义无返顾》。 师者,传道授业解惑也。自古以来就有了对教师的评价。教师是园丁;是蜡烛;是太阳底下最光辉的事业!教师的无私奉献精神不仅写在教科书里,还写到了我们的歌本里。宋祖英的“长大后我就成了你’,成为多少人追捧的流行曲目。难道仅仅是因为它的旋律优美吗?难道它的歌词不正是教师生活的真实写照吗? 教师只有热爱学生,才能去精心地培养学生,只有爱的深,才能更认真、更耐心、更细心地对待学生。正是因为心中有了这份爱,让我义无返顾的选择了教师这个职业,我还将视它为自己的终身事业去奋斗。 说到这里,我不得不说下自己对这份爱的执着。从小我就很敬佩老师,敬佩他们的学识渊博,敬佩他们写得一手漂亮的字迹,敬佩他们无私无悔默默奉献的伟大情操。受他们的影响,大学我选择了师范院校。本以为一毕业就能踏上理想的教师之路,从此和一群活泼可爱的孩子相伴一生。但毕业后并没有理想的就得到分配。我很沮丧,几经辗转,应聘到一所民

我奉献我快乐演讲稿

我奉献我快乐演讲稿 我奉献我快乐是一种精神,乐于奉献自己为集体荣誉而努力,乐于奉献为个人工作岗位奋斗,都是一种收获的快乐,下面是小编整理的我奉献我快乐演讲稿 我奉献我快乐演讲稿一 各位老师、各位同学:大家好! 我是来自七(13)班的刘宇凡,今天我很高兴地站在鲜艳的国旗下,我演讲的题目是《我奉献、我快乐》。 枫叶正红时,又是重阳节,秋已迈着婆娑地步伐走进了我们的校园。瞧!道路两旁的树木已被她的巧手染成金黄。清风徐来,树叶飒飒作响,偶有几片便从树枝上脱落,犹如一只只翩翩起舞的金蝶火焰般地划过天际,留下一出优美的弧线,而之悄然坠地。我们体操队的同学们也给学校带来了生机活力。全体同学牺牲休息时间,不怕苦不怕累,每天坚持训练。我们踏着音乐节拍,迈着轻盈的舞步,穿梭在校园的操场上,我们一心想在这次全县体操比赛上为校争光,争取那份荣誉,寻找那份快乐。“我奉献,我快乐”这是我这次参加活动的目的,也是我为学校无私奉献、

不求回报的精神体现。看呀!我们跳得多带劲,每个动作都是那样的认真,每个人的小脸跳得通红,。秋天的太阳虽不那么炎热,但仍有几份燥热,汗水慢慢地滑过我们的脸颊,我们顾不得擦去,就这样重复着动作,然而,却听不到我们一丝怨言,有的只是整齐的步伐。使我们奉献并快乐的是一种强烈的集体荣誉感。 是啊,“我奉献,我快乐”!当我再次想到这句话时,不自觉地从心里腾出一种神圣的使命感。这不仅仅是我的想法,也是我们应具备的精神。我们以为校争光为目的,以无私奉献为使命,以收获快乐为报酬。这是中华民族优良的传统美德,更是我们应有的思想意识。 雷锋曾经说过:“我的生命是有限的,而我的奉献是无限的。”因此,我们更应该追求这种无私的品质。“我奉献,我快乐”明了而又简短,虔诚而又无私,但是比起那些无私奉献的先辈我觉得还远远不够。 在重阳节即将到来之际,请允许我代表全体师生祝普天下的老人健康长寿,平平安安!俗话说:两阳相重,九九艳阳天。的确,在这云淡风清,秋高气爽又正值丰收的季节,橘红橙黄,金桂飘香,令人心情舒畅。爷爷,奶奶,今天是您们的节日,没有昔日您们艰苦的创业,哪来我们今天优美的校园?几十年的风风

为教育事业奉献一切我无怨无悔

我是一九九八年八月份参加的教育工作,至今已有十多年,在这十多年的教育工作中,我经历了教学工作的风风雨雨和辛酸苦辣,从而也得到了磨练、提高与成熟。回首所走过的战斗历程,追忆那历经的漫漫岁月,心中充满着胜利的喜悦,更充满了对未来的美好的憧憬,痴心不改,无怨无悔,乐把事业装心中,再苦再累也从容。 一、政治思想工作 自参加工作以来,我时刻不忘教师应有的形象,讲政治、顾大局、守法纪、钻业务、思进取、求奉献、乐创新,为了人民的教育事业,为了农村教育明天的辉煌,默默耕耘,谱写出了自感欣慰的乐章。不断提高政治素质,对教师职业道德我牢记在心,并严格用其规范自己的言行,用以指导教育教学工作,在班主任工作及学科教学中面向全体学生,特别是对待学习有困难的学生我牢记办人民满意教育的服务宗旨,无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为,总是晓之以理,动之以情,以春天般的温暖关爱教育对象,为人师表,以身垂范,与学生始终保持着民主平等的关系。多年来,自己热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。我不但注重自己的道德修养,还不断加强学生的思想教育,教育学生从小就做一个求真诚信的孩子。最影响我的一句话是:千教万教,教人求真;千学万学学做真人。记得是四年级的时候,我班正在学习用计算器计算,同学们都带来了自己的计算器,在上课时,我让大家把计算器拿出来,有个叫郑爽的女同学怎没也没找到自己的计算器。后来,我也帮助她找,但是也没有找到。同学们都说是别人偷去了,因为她的计算器是她爸爸新买的,有许多的功能。当我听到这个消息,我当时真想把那个偷东西的同学找出来,可是我觉得这样会伤害学生的自尊心,而且会给学生带来终生的愧疚感,所以,我灵机一动,我微笑着说:“是咱们班有个同学和她开个玩笑,他一会儿就会还给她。”同学们都用异样的眼光看着我,顷刻间,大家都笑了。其实在当时我也不知道自己这样做对不对。果真像我预料的那样,那位偷计算器的同学把计算器悄悄地放在了我的课桌上,后来,又过了很长时间,他主动找到我,和我承认了错误,他激动的说:“老师,我当时真的以为你会马上就找,那我可就在同学面前永远都抬不起头来了,是您还给我的勇气与自尊,谢谢您,老师。”听到这些话,我真为我那是改变了想法而庆幸。所以,教师要教育孩子诚实做人,踏踏实实做事。除此之外我还注重对后进生的培养和教育,使他们健康的成长.所谓的后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点,表现比较落后的学生。后进生的特点主要表现为:一、自卑感强。后进生由于各方面较差,受到批评较多。父母的训斥、怒骂,同学的讽刺、挖苦,加上某些教师的"另眼相看",使他们感觉低人一等,进而自暴自弃。 二、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视,后进生的言行就很反叛。例如,认为违反纪律是"勇敢",向老师反映情况是"出卖朋友"。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在转变后进生的工作中,首先要弄清形成差生的原因,然后再根据实际情况制定转化差生的措施。例如,我班魏璐璐同学学习很差,经常迟到,自卑感很严重,是属于学习差的差生。通过我的了解,知道该生的父母离婚,父亲一个人照顾他而且还要出去打工,家庭经济困难。家境贫寒,家务活重,是造成该生学习成绩差的主要原因。为此,我们制定了详细的转差措施,并帮助这个学生制定了学习目标。我发动其他学生经常帮助该生做家务,帮助他补习功课。一学期后,这位学生的学习成绩名列前茅,以优异的成绩考入了上一级学校。在转化这个后进生的过程中,我们体会到弄清后进生落后的原因,然后再以集体的温暖感化后进生,以集体的力量帮助后进生,是后进生转化的重要一环。教师还要坚持以爱为基点,师生增强相互理解,要以教师的榜样为导向,促进差生的转化。教师对学生的理解是相当重要的,可以说师生互相理解就是教育成功的一半。教师自觉地作为心灵工程师去理解学生,是以对学生的爱为起点的。而教师在理解学生的同时也要使学生了解教师,理解教师。这就需要教师能成为学生的榜样。那种枯燥的言语教育是没有力量的,因为那样学生不但不会尊重教师,甚至还会增长对教师空口说教的逆反心理。教师除了要有丰富的学识,引人入胜的教学技巧外,更重要的是要有良好的精神状态和品质、作风。这样才能使后进生热爱教师,使师生达到真正的相互理解。因此,教师的师德和自身素质修养,是转变后进生的最根本的、最重要的因素。我在工作中不断探讨转变后进生的教育之路,并撰写了《浅谈转化后进生的几点策略》论文,被评为省级优秀论文,《浅谈后进生的类型和转化策略》论文,被评为哈市级一等论文。. 二、教育教学工作 我热爱教育事业,在教学过程中,认真备课,努力钻研教材,大胆尝试新课程的教学改革。在全面提高素质教育的过程中,我利用多媒体进行教学,培养学生的创新思维,使学生的素质得到全面发展,在教学过程中,认真备课,努力钻研教材,大胆尝试新课程的教学改革。我在教学上主要进行以下几方面的探索:一是教学中正确认识和处理知识与能力,转变教学观念,注重加强对学生能力的培养。“授之鱼不如授之以渔”,结合教学的内容和特点,突出培养学生的观察能力、动手能力、思维能力、自学能力等,为培养这些能力,在课堂教学上我采取了一系列有效的做法,对此自己进行总结提炼,并结合教培养学生的创新思维,使学生的素质得到全面发展,在教育教学实践中,严格依法执教,遵循教育教学规律,认真钻研教材,潜心研究学生,积极进行教育教学研究,力求科学利用教育教学资源,积极主动的接受教育教学新理念、新方法,在推进素质教育的过程中不断提高自己的教育教学水平和能力,二是能坚持“以人为本”的科学发展观、“一切为了学生的全面发展”的教育理念。力求向课堂45分钟要效果,不断提高教育教学质量。在教学中,我不断激发学生自主学习的积极性,让学生做课堂的主人,《新课程标准》自主学习就是为学生获得终身学习能力和发展能力打好基础。它把学生作为主动的求知者,在学习中培养他们主动学习,主动探求,主动运用的能力,使学生主动成为课堂的主体。从《新课程标准》所透露的信息看,自主学习是素质教育的灵魂;就培养能力而言,自主学习是发展潜能的桥梁;从教育实践来说,自主学习也是当代改革的重要方面。那么怎样在小学语文课堂教学中促进学生自主学习,培养学生的学习能力呢?“兴

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