上海市浦东新区高二(上)期末语文试卷含答案

高二（上）期末语文试卷

一、选择题（本大题共1小题，共3.0分）

1.按要求选择。

小王家的百货店要开张营业，朋友小张准备送一副对联表示祝贺，下列祝贺语恰当的一项是（）

A. 开业大发财，一本致万利。

B. 广聚天下客，通吃八方财。

C. 君子爱财，取之有道。

D. 公平有德财源广，和气致祥生意兴。

二、默写（本大题共1小题，共5.0分）

2.按要求填空。

（1）故观于海者难为水，______。（《诸子喻山水》）

（2）可堪孤馆闭春寒，______。（秦观《踏莎行?郴州旅舍》）

（3）苏轼《江城子》以“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”写对亡妻的思念，周邦彦《苏幕遮》以类似手法写対故园的四年的句子是：______。

三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共6.0分）

3.阅读下面的诗歌，完成下了各题。

室人降日①，以此奉寄

去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。

山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。

【注】①室人降日：妻子生日。

（1）这首词的词牌是______

A．水龙吟B．苏幕遮C．鹧鸪天D．踏莎行

（2）下列对本诗歌分析鉴赏错误的一项是______。

A．本诗有序是有些景抒情，事、景、情有机融为一体。

B．本诗采取虚实结合的手法，有效拓展了诗歌的意境。

C．本诗层次清晰，“去岁”“今年”“几时”前后照应周密。

D．本诗语言华丽优美，充分表达了诗人真挚深沉的情感。

（3）从情景关系的角度，赏析划线句。

四、现代文阅读（本大题共2小题，共25.0分）

4.阅读下文，完成第下列各题。

①共享，正在风靡世界。第一个因共享而兴业的公司是Airbnb．Uber、滴滴打车

创造了更大的成功。摩拜单车、ofo又成了新贵

．．。

②共享令人向往，多半是因为共享是个自带天使光环，它俘获了人们的全部注意

力，令人们很难注意到支撑、打造和放大这个光环的三个支点，是三个毫无性感，甚至灰黑坚硬的关键字：供应、和。

③在互联网发展的头二十年，互联网被默认为是一个需求端的革命，是用户红利

的大爆炸，是用户为用户创造红利、更多的用户创造更多的用户红利的过程和现象，专业黑话称之为“网络效应”。供应在这里更多扮演的是一个被动应答的角色，是被用户红利驱动而改变的，很多时候还是不情不愿的，是一个无足轻重的配角，站

在舞台中央、聚光灯下的是用户和用户红利。在这二十年中，供应是老旧的、苦恼的、步履蹒跚的、无所适从的、动辄得咎的、要被革命的、随时都会被击倒碾碎的。

④直到以Airbnb为代表的所谓“共享式供应”新啼初试，供应端终于获得了内

生的而不是寄生的、直接的而不是间接的互联网红利，终于开始创造新型的供应红利。这个供应红利也呈现这样的形态：初始的供应卷入新增的供应，更多的供应卷入更多的供应，一如互联网用户红利的创造形态，并且这个超量的供应会很快地突破某个临界点，从而彻底改变用户对供应的使用方式。用户获得了原初使用方式无法取得的巨大利益，用户红利发生数量级的跃升。以摩拜单车为例，在摩拜向市场投放单车数量越过千万门槛后，它的收费方式从按次计费变成了包月计费。与之对应的是摩拜的用途大增，比如对于百米之外的超市，摩拜变成了手推车。

⑤再进一层看，这样的供应革命

．．．．为什么不是那么的普遍发生，而是集中在几个领域发生？仔细审读可以发现，成功的供应革命往往与“管制”两个字形影不离。因为管制含有“租金红利”，管制放松引起供应侧对于这个“租金红利”的追逐，越大额、越广泛的“租金红利”引致越大规模的新增供应，是所谓供应爆炸。

⑥交通就是一个富含管制的市场，比如纽约的出租车牌照一张高达百万美元，而

Uber司机直接绕过了这个高昂的牌照租金，这个就是Uber、滴滴兴起的根源所在，即对管制租金红利的分享。从这个角度看，所谓“共享”就是对管制红利的攫取，这么正面阳光的天使词，居然有着这么深的暗黑利益，是不是挺有趣的啊。

⑦关于共享，还有一个值得正视、不容绕过的问题是，为什么共享经济在中国更

加的如火如荼、其中的特色是什么？比如，相比较Uber，国产的滴滴似乎势头更猛，似乎更有特色，背后的奥妙究竟在哪里？这个奥妙可以归结为两个字：“动员”。

甚至可以这样说，动员，是最中国的互联网特色。什么是“动员”？就是把原来不是供应者的变成了供应者。比如淘宝，动员了原来不是开店的小妹变成了店主。美团、饿了么，动员了不是送外卖的小弟变成了外卖员。而滴滴，把动员进行得更加彻底，上到了一个新的高度。它不仅把成百上千万辆私家车变成了出租车（对应的持牌出租车不及十分之一），并且造就了数十上百万的专职滴滴司机，构建了从租车行到专职司机的完整的供应链条，甚至还实现了“司机管司机”的组织架构。从这个意义上说，共享与动员是一枚硬币的两面，动员是共享得以壮大的关键。

⑧共享经济是一个复杂现象，不是一个个简单的好坏是非可以概括的事情，或许

下面这个概括接近了几分真相：共享经济，驱动魔鬼成就天使。

（原文有删改）

（1）第①段中“新贵”的含义是______

（2）根据文意，在第②段划线处填入恰当的关键词：供应、______和______。

（3）作者为什么把“共享式供应”称作“供应革命”？

（4）对于文章理解错误的一项是______

A．共享经济是由Airbnb首创的，却在中国更加的如火如荼。

B．共享经济风靡国内是因为它使用户红利发生数量级跃升。

C．共享经济的成功在于能同时获得互联网红利和供应红利。

D．共享经济也有其适用范围，并非在所有的领域都能成功。

（5）第⑧段作者说“共享经济，驱动魔鬼成就天使”，说明“共享经济”也有着不尽光彩（或稍显黑暗）的一面。请结合文章作简要分析。

5.阅读下文，完成下列各题。

苍老的青春

胡廷楣①在范曾先生的画中，常常见到，在一棵大柳树或者大松树下，有一老一少在下围棋。可能在画家看来，没有白发苍苍的老者，就不能让人感到围棋的深奥古朴，围棋的博大精深。而没有孩子，没有天真无邪的神情，又难让人联想到围棋的敏锐和流动的神韵。在欣赏这样的作品的时候，总会对人生的无法圆满，感到一种无奈。

②当韩国的李昌镐16岁就被人称为“少年姜太公”的时候，在某一瞬间，我想

棋了范曾的画，坐在棋盘两面的人合而为一。16岁的年龄，白发苍苍老人的阅历和心机。他有年轻人的超乎寻常的计算能力，但是，更如老人一般沉得住气，有耐心。他在12岁就被韩国棋界称为“老棋”。这是一个特别的超级棋手独特的性格背景。

③李昌镐是曹薰铉的学生，但是他的棋风和老师相距甚远。从1984年到1992

年整整8年在曹家的那些日子，李昌镐每一晚都在认真读棋谱，读老师家中的藏书，电灯夜夜都在子夜才熄灭。他把老师家中数千册的棋书读了三遍。有人笑着对曹薰铉说：“你家里有一个贼，每天都在偷你的东西。”曹一笑．了之。

④李昌镐就是这样成长起来了，1990年，年仅14岁的李昌镐四段在韩国的各大

棋赛中连胜41局，引起了韩国棋界的注意。在富士通赛中，战胜了超一流的武宫正树，还在韩国的正式比赛中，以3比2战胜师傅，夺走了曹薰铉的“最高位”的头衔。一代大师吴清源在评论曹李师徒俩时说：“曹薰铉是最有才能的棋手，而李昌镐的成功，靠的是超常的用功，他除了下棋，心无旁骛。”没有别的事情。”不得不承认，这正是曹薰铉靠自己的天才所不能赶上的原因。

李昌镐有句名言：“棋局如人生，下棋时，布局越华丽，就越容易遭到对手的攻击，生活中，少犯错误的人，要比华而不实的人更容易成功。”由此可见，李昌镐其人其艺已浑然一体，而这正是为期的特点所造成的。围棋在一开始就不是一种逞强好胜之道。中国早在南北朝时代的围棋“九品”，将“斗力”放在较低的第七品；

将“用智”，放在中间的第五品。虽然在最前面的四品“入神”、“坐照”、“具体”、“通幽”，都比较抽象，但是强调要有一种境界，有一种“不战而曲人之兵”

的居高临下的势能，在最高的境界中，一切全部变成了平易，返朴归真。

⑥围棋是一种忍耐性极强的游戏，对手出错是棋手的胜因之一。进攻的棋，是在

威胁对手出错；而防守的棋，是在静中观动，是不变应万变，怀着希望等待对手出错。李昌镐的棋就有这种防守的味道。这就象是老子以柔克刚的哲学。

⑦李昌镐的胜利观，几近老子之道。他在棋盘上，总是一副慢慢吞吞的样子，走

得很厚。他就象山谷，象海洋，首先是一种低姿态。这样他就有一种接受的可能，有一种等待的可能。由于他的实力，总能在对局中以不变应万变，在打比赛中，常常实现逆转，也就并非偶然。

⑧这的确是个可怕的少年。他给对手的感觉就好象面对一座沉默的冰山，表面上

好象并不会给你多大的威胁，而你也很难从他那儿找到一举确立胜势的机会。所以说，完败于李昌镐手下的人很多，失败后痛心疾首、懊悔不迭的却很少。

⑨作为记者，我和李昌镐有过一些采访接触。但从不去斜塔如何沉默或者如何没

有表情之类，应为他的精神世界不像人们想象的阿阳枯燥乏味。相反，在他年少的腼腆和天真中，透出超一流棋手的思想的苍老。

⑩一切有关为期的华丽文章，在李昌镐面前黯然失色。李昌镐是天才的坟墓。

（1）开篇从范曾先生的画写起有何作用？

（2）第③段两个“笑”字，各有怎样的含义？

（3）第⑧段划线句富有表现力，请加以赏析。

（4）下列对文章标题“苍老”理解分析不当的一项是______。

A．暗示李昌镐老成持重的围棋禀赋。

B．反应李昌镐研习围棋的功夫深厚。

C．表现李昌镐现身围棋的忘我精神。

D．凸显李昌镐围棋思想的丰富深刻。

（5）文章最后说：“李昌镐是天才的坟墓”，谈谈你对这句话的理解

．．与感悟

．．。五、文言文阅读（本大题共2小题，共21.0分）

6.阅读下文，完成下列各题。

①徐子曰：“仲尼亟．称于水，曰‘水哉，水哉！’何取于水也？”

②孟子曰：“源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。有本者如是，是之

取尔。苟为无本，七八月之间雨集，沟浍皆盈，其涸也，可立而待也。故声闻过情．，君子耻之。”

《孟子?离娄下》③孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下，故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。观水有术，必观其澜。日月有明，容光必照焉。

流水之为物也，不盈科不行；君子之志于道也，不成章不达。”

《孟子?尽心上》④上善若水。水善利．万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地；心善渊，与善仁；言善信；正善治；事善能；动善时。夫唯不争，故无忧。

《老子》第八章⑤江海所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。

《老子》第66章⑥天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。

《老子》第78章（1）解释下面句子加点的词

①仲尼亟．称于水

②故声闻过情．，君子耻之

③水善利．万物而不争

（2）下列句中加点字意义用法相同的两项是______

A．盈科而．后进B．可立而．待也

C．孔子登东山而．小鲁D．而．攻坚强者莫之能胜

（3）翻译下面的句子

江海所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。

（4）第②则孟子所持的观点对我们的学习有怎样的启示？

7.阅读下文，完成下列各题。

设鱼樵对

贝琼①客之京师，遇业渔者偕老樵休于道，意若有德者。因诘之曰：“渔樵末事也，方今明天子侧席求士如不及，盍舍尔渔与樵以图富贵乎？”

②对曰：“公卿大夫以至齐民，贵贱虽不伦，其道一也。彼．渔于民，吾渔于河；

彼樵于国，吾樵于山，吾何异彼哉！且彼大宫室，盛舆马，妇女不蚕而锦绣，子弟不田而粱肉，非民之钓饵、国之斧斤？民日削，国日坏，彼犹未已也。小覆家，大赤族，呜呼！”今吾薪給于爨，未始赭山而樵也；鱼给于食，未始绝河而渔也，视彼不已廉乎？一饱之余，息于树，忘吾柯矣：濯于流，忘吾筌矣，无覆家，赤族之忧，所获多矣。吾何易彼哉！”客惭而谢曰：“仆之昧于道也，请从若游。”

③曰：“又有大者焉。渤澥之东，其深无极，曰有珠焉，在大鲸之腹。吾渔而有

之，可以光六合。邓林之西，其广万里，曰有材焉。临虎豹之穴，吾伐而取之，可以栋九庙。”此吾渔樵之所获也大矣，岂苟富贵而蹈祸者同辙哉！”

④客谢之曰：“大哉，夫子之志乎！愿终身执御焉。”遂录其对。

（1）在第②段填入适当的一项是：______

A．也B．乎C．耳D．焉

（2）渔樵者说“吾何易彼哉”，联系第②段，简要分析渔樵者不愿与公卿大夫交换位置的原因。

（3）对第③段“又有大者焉”理解正确的一项是______

A．渔樵者境界极高，不求利己无害。

B．渔樵者眼界甚宽，遍游江河湖海。

C．渔樵者收获颇丰，官吏望尘莫及。

D．渔樵者成就甚大，客者难以理解。

（4）客的问与答表现了客怎样的心理变化？

六、作文（本大题共1小题，共40.0分）

8.一家企业提出一个口号：不做追随者，要做领先者。

请谈谈你对这句口号的看法，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】

A．“一本致万利”不切合于“百货店开张”这一语境，贺语有些言过其实；B．“广聚天下客，通吃八方财”的贺语也有些夸张，不合“百货店开张”的实际情况；

C．“君子爱财，取之有道”这一熟语，不适于百货店开张营业之际用；

D．表达得体恰当。

故选：D。

题考查撰写对联的能力。实际上是考查考生运用语言的能力，能力层级为E．解答本题首先要注意题目要求，其次是要领悟对联的含义及对联的拟写规律及样式。

对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：

①要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

②要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

③要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

④要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。

2.【答案】游于圣人之门者难为言；杜鹃声里斜阳暮；五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦

【解析】

故答案为：

（1）游于圣人之门者难为言（重点字：游）

（2）杜鹃声里斜阳暮（重点字：鹃）

（3）五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦（重点字：渔）

本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所

谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人

们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是

日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

《江城子》中的名句辑录：

（1）千里孤坟，无处话凄凉。

（2）纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

（3）小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。

（4）料得年年断肠处，明月夜，短松冈。

3.【答案】C；D

【解析】

（1）由分析内的具体说明，再可以联系苏轼的《鹧鸪天?林断山明竹隐墙》可知，这首诗歌的词牌应该为“鹧鸪天”，故应选C。

（2）D项“本诗语言华丽优美”错误，“华丽优美”一说有误，从词中来看，这首

词情真而意切、明白而如家常，如“去岁今辰却到家，今年相望又天涯”，词中未说“今年”，先忆“去岁”。

（3）“满林残照见归鸦”，此句写到“满林的残照”和“归鸦”，夕阳虽好，但毕竟

是残照，营造了萧瑟凄清的氛围；而在残照之中竟又现出了点点“归鸦”，“鸦”能“归”，人反而不能“归”，竟是人不如鸦了，岂不可怜可悯可哀可叹？这是以物来衬人，是物人之间的“反衬法”，这与前面的“山接水，水明霞”的恬适相反相成，共同营造了一段聊骋望以消忧、反触目而更愁的沉郁顿挫。词人通过

山水、残照、归鸦等景物，烘托气氛，营造出一种清冷而怅然的意境，抒发思乡之情，突出客居他乡的孤寂之情。

答案：

（1）C

（2）D

（3）作者通过林鸦、残阳等意象，营造了一个萧瑟、凄清的意境，表达了作者漂泊异乡的孤独，对岁月无情人生易老的感慨，以及对故乡亲人的思念。

译文：

去年妻子生日的时候自己还在家里，现在却在天涯与之相望，不能团聚，了一心的乡思，两鬓的秋霜，山与水相连接，水倒影着晚霞，看到归巢的乌鸦，想起他什么时候可以农耕回来，儿女团圆一起品茶。

赏析：

作此词时，魏青崖先生正在宦游的路上。

有道是“吃皇粮，走四方”，既给皇帝老儿当差，讲不得离乡背井，抛家别眷“悲欢离合一杯酒，南北东西万里程”。

然而，人心都是肉长的，常年在外，哪有不想家、不想妻子儿女的呢？尤其是在某些特定的日子，比如说--太太的生日！

这一天正是魏太太的生日！

这可是个比春节比元宵比端午比中秋比重阳比除夕比一切顶顶重要的节日还要重要的日子！做先生的一定得有所表示，拿出实际行动来证明自己深深地爱着她，正在苦苦地念着她。

魏先生只好写信了。虽然荒郊野外一时半会儿未必找得着捎信的人，但不妨先写了备着，前头总有驿站、驿使，运气好的话没准儿能碰着刚巧要回家的老乡。慢是慢了一点，可那时的太太们都理解，她们有耐心等。

不，在这样一个特殊的日子，写信未免太平淡了！魏先生是词人，而且是位

感情深挚、细腻的词人，“天生我材必有用”，此时不“用”，更待何时？于是我

们的文学史上便有了这一首情真意切、明白而家常的小词。

“去岁今辰却到家，今年相望又天涯。”未说“今年”，先忆“去岁”，这是因为去

年的今天很快乐，也很难得--词人恰好赶在太太过生日的时候回到了家。何

以知道它难得？因为此前此后若干年里的今天，词人都不在家。何以知道此

前此后若干年里的今天，词人都不在家？因为他明明白白地告诉我们：今年

相望“又”天涯。这个“又”字是要重读的，别看它只是个极普通的虚字，却已把“去岁”之前若干年里“今辰”的“天涯”“相望”都隐涵在内了。这叫做“加倍法”。本来，“去岁今辰到家”与“今年相望天涯”对举，哀乐参半，不过是一对一打平；但次句加了这个“又”字，就变成了“去岁今辰到家”和“历年相望天涯”的比较，会少离多，寡不敌众，词的基调由此一锤定音，愁苦而低沉了。极吃重的地方极不吃力地用了一个极寻常的字，可谓举重若轻！

“一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。”《鹧鸪天》调&的格律和仄起而首句人

韵的七言律诗很相近，因而填此调的词人往往把三、四两句写成对仗，本篇

也是这样作的。这一联对仗，平易而洗炼，流利而浑成，很见功力。以上句第

二字“春”对下句第三字“秋”，是错位对；但错得好，给人以错落有致的感觉。“事”与“霜”、“处”与“华”对得不工；但不工得好，太工反而显得雕凿伤气。如

果我们把这两句改为“一身春雨轻无色，两鬓秋霜细有华”，工倒是工极了，却总嫌技巧窒息了性情，怎比得上原作的淳朴自然、落落大方？

又，这两句看似平列，其实却是因果关系：由于“一春”都在想“心事”，没有一

刻空闲，所以“两鬓”已有些花白，像是点点“秋霜”。“心事”指什么？联系上下文来看，当是想家，想归隐田园，想安享家庭生活的天伦之乐。念兹在兹的亲情日日萦绕在心头，挥之不去，催人易老，鬓发哪能不斑白呢？当然，这毕竟

不是深哀巨痛，还用不着“白发三千丈，缘愁似个长”般的夸张，因此他只老老实实地说“两鬓秋霜细有华”。但语气虽然平淡，却很耐读，好像低度的醇酒，人口并不浓烈，然而细斟缓酌，饮之既久，也一样醉人。

“山接水，水明霞。满林残照见归鸦。”上片四句全是叙事，过片乘着换头的机会，捎带着换了一副笔墨，就旅途景物略事点染，于是便有峰回路转之妙。山水相缪，馀霞成绮，落日把树林烧得通红……这迷人的景象值得为唐人李商

隐诗下一转语：虽是近黄昏，夕阳无限好！然而大煞风景的是残照的逆光中

竟影现出了点点“归鸦”！可见再迷人的景色在游子眼会成为思家情结的膨化剂。鸦而曰“归”，一“归”字大可玩味。“鸦”能“归”，人反而不能“归”，竟是人不如鸦了，岂不可怜可悯可哀可叹？需要说明的是，这种物与人之间的“反衬法”，在古诗词中早就层出不穷了。仅与本篇用意相似的例证，便可以随手举

出许多。如《诗?王风?君子于役》：“日之夕矣，羊牛下来。”李白《菩萨蛮》词：“玉阶空伫立，宿鸟归飞急。”宋人贺铸《夜捣衣》词：“马上少年今健否？过瓜

时见雁南归。”所谓“羊牛下来”、“宿鸟归飞”、“雁南归”云云，言外之意都是说“人未归来”。不过这些作品均属于“代言体”，是从思妇--也就是太太们的角度去说的。至于像本篇那样以游子的身分，用第一人称口吻直接抒发思归心绪的，则先前也有宋人蒋捷的《贺新郎?兵后寓吴》词：“望断乡关知何处？羡寒鸦、到着黄昏后，一点点、归杨柳。”因此，这里的“满林残照见归鸦”还算不得新

发明。但它是在摹写旅途风光之际很自然地带出来的，不像前举各例之刻意；又与上文“山接水，水明霞”的恬适相反相成，共同营造了一段聊骋望以消忧、反触目而更愁的沉郁顿挫--仍有它独特的审美情趣。

“何时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶？”上文已用鸦之“归”暗点了人之不得“归”，然而人虽一时不得“归”，心却在向往着那一天，于是便顺理成章地逗出了最后的这两句--也是全词最精彩、最高潮的两句。虽然“何时”能“归”还不确

定，但只要有了这份心，“归”期也就不远了。魏先生是做官的人，官人自有官人的“归”法--多半应是封妻荫子、“衣锦荣归”；拿刮来的地皮大起宅院，广置

田产；挟“浩荡”之“皇恩”吆五喝六，横行乡里。难得他魏先生是个好官、清官，志趣竟与别个官人迥然不同--他盼望的是过普通百姓的生活：白天亲自拾掇

田园，晚上阖家围炉欢聚。自食其力，共乐天伦，仅此而已！平民意识，常人

姿态，所以亲切动人，这是第一大好处。小令篇幅有限，不可能事无巨细，一

一铺陈。高明的作者往往用最简洁的笔触去勾勒最典型的场景、最重要的情节、最关键的人物，并留下一些空白，让读者凭借自己的生活积累来补充。“儿女团圞夜煮茶”七字，正是这一创作法则的绝佳体现！只写“儿女团圞”，

而为人父者、为人母者连同他们为人父母的乐趣，虽不言却已尽言了。读到

此句，我们仿佛看见：当缀着星光的夜幔笼罩住四野的时辰，在魏先生的寒舍里，孩子们团团围在他身边，闹着嚷着要他讲故事；而魏太太则笑吟吟地陪坐在一旁作针线活儿；灶膛中燃烧着的松枝不时发出噼啪的响声，火舌舔着陶壶，壶嘴里喷出一缕缕茶香……不，壶嘴里喷出的不止是茶香，更有家的温

暖与馨逸（如果你是安贫乐道的贤者，还可看到壶嘴里喷出了以清苦为甘甜

的君子之尚）！东方的中国人说：“金窝银窝，不如自己家的草窝。”西方的英

国人说：“East and west，Home is the best！”（东也好，西也好，还是家里最最好）民族不同，语言不同，文化背景也不同；但人同此心，心同此理，此心此理可

是不分国籍、世界“大同”的。一语传神，而能使人人心旌摇曳，这又是一大好处。

表达爱意的方法很多，因时而异，因人而异，并没有什么一成不变的模式。比较起来，中国古代的文化人似乎更喜欢含蓄。尽管闺房之私有甚于画眉者，

但他们通常只悄悄说，不大肯形诸文字，于是，凡编入文集、向世人公开的“两地书”，每每不即不离地在题外盘旋。对此，太太们都习惯了。她们信奉平

平淡淡才是真的爱情教义，她们有足够的敏感从温婉中捕捉到火辣。故而笔

者敢于断言：魏太太收到这首小词一定十分欣慰。要知道，她家魏先生的心思不在“何时开得公司了，靓女团圞夜桑拿”，而在“何时收拾田园了，儿女团圞

夜煮茶”啊！他记着她的生日呢！念着她和孩子们呢！盼着早日回家团圆，

永远不再和她分离呢。

（1）本题考查学生对文体知识的掌握。首先要了解何为“词牌”，词牌就是词的格式的名称，规定一类词怎么写，包括句数，每一句的字数，以及每一句的标点。然后分析本词共有多少句，每一句的字数，再与记忆中格式相仿的词进

行比较。

（2）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（3）本题考查鉴赏诗歌语言的能力。题干提示“从情景关系”角度，首先要明确“情”与“景”有几种关系，然后再分析划线句中的景和情。“景”与“情”的关系主要有如下几种关系：融情于景，借景抒情，以景衬情，乐景衬哀情。

常见的表达技巧包括：1、表现手法，如各种修辞手法和烘托、渲染、动静结合、虚实结合、运用典故等等；2、结构手法，如开门见山、卒章显志、重章叠句等；

3、抒情手法，如直接抒情、借景抒情，托物寄情等。

4.【答案】最新的受到人们热捧的东西。；管制；动员；B

【解析】

（1）本题考查词语的语境意的基本能力。首先理解词语的字典意，“新贵”意思是“新近作高官的人，新的贵族”；然后结合语境分析语境义，从文中来看，“共享，正在风靡世界。第一个因共享而兴业的公司是AirbnB．Uber、滴滴打车创造了更大的成功。摩拜单车、ofo又成了新贵”，从前面“风靡世界”可以知道，

此处的“新贵”指的是最新的受到人们热捧的事物。

（2）本题考查学生理解文意的基本能力。题干先给出了一个词语“供应”，然后要分析语境填写出另外两个关键词，“共享令人向往，多半是因为共享是个自带天使光环，它俘获了人们的全部注意力，令人们很难注意到支撑、打造和

放大这个光环的三个支点，是三个毫无性感，甚至灰黑坚硬的关键字：供应、……和……”，这句话在文章第二段，从所提供的词语来看，“供应”一词

在三、四两段多次出现，可见三、四两段主要是来分析“供应”，而第五段说“成功的供应革命往往与‘管制’两个字形影不离”，可见第二个关键词应是“管制”，第六段依然在说“管制”，第七段说“这个奥妙可以归结为两个字：‘动员’”，由此可知，第二段和下文是总分关系，这就可以确定横线上的词语应是“供应、管制、动员”。

（3）本题考查学生理解文本信息并进行筛选概括信息的能力。首先要找到设

题的区域，这就需要根据题干中的引文快速找到文中相关的文字，如“共享式供应”，这一词语出现在第四段的开头，文章第三段说“在互联网发展的头二

十年，互联网被默认为是一个需求端的革命，是用户红利的大爆炸，是用户

为用户创造红利、更多的用户创造更多的用户红利的过程和现象”，这是互联网发展的头二十年，第四段说“直到以Airbnb为代表的所谓‘共享式供应’新啼初试，供应端终于获得了内生的而不是寄生的、直接的而不是间接的互联网

红利，终于开始创造新型的供应红利。这个供应红利也呈现这样的形态：初始的供应卷入新增的供应，更多的供应卷入更多的供应，一如互联网用户红利

的创造形态，并且这个超量的供应会很快地突破某个临界点，从而彻底改变

用户对供应的使用方式。用户获得了原初使用方式无法取得的巨大利益，用

户红利发生数量级的跃升”，这是发生变化之后根据这两段的内容进行概括

即可。

（4）本题考查对文本内容的理解和辨析的基本能力。考生应先浏览选项，然后到文中圈出相关的文字，最后与选项进行比较。B．“共享经济风靡国内是因为它使用户红利发生数量级跃升”有误，从文中来看，第七段说“为什么共享经济在中国更加的如火如荼、其中的特色是什么？……这个奥妙可以归结为两个字：‘动员’．甚至可以这样说，动员，是最中国的互联网特色”，文中说奥妙可以归结为两个字：“动员”。动员，是最中国的互联网特色，可见选项对共享经济风靡国内原因的分析有误。

（5）本题考查对文本内容的分析和筛选的能力。题干要求分析的是共享经济稍显黑暗的方面，这就需要考生到文中圈出相关的文字，如是“用户红利的大爆炸，是用户为用户创造红利、更多的用户创造更多的用户红利的过程和现象”“被用户红利驱动而改变”，由此可知共享经济是通过对管制红利的攫取实现所谓的共享；如第四段“初始的供应卷入新增的供应，更多的供应卷入更多的供应，一如互联网用户红利的创造形态，并且这个超量的供应会很快地突破某个临界点，从而彻底改变用户对供应的使用方式。用户获得了原初使用方式无法取得的巨大利益，用户红利发生数量级的跃升”，可见共享经济是利用情绪鼓动和利益驱动把原来不是供应者的变成了供应者，从而使共享得以壮大，这些都是共享经济不尽光彩的一面。

答案：

（1）最新的受到人们热捧的东西。

（2）管制动员

（3）共享式供应突破了互联网被默认为是一个需求端的革命的理论限制（或共享式供应突破了互联网主要由需求端盈利的模式），使供应端获得了内生的直接的互联网红利，创造了新型的“滚雪球式”的供应红利，彻底改变用户对供应的使用方式，使用户红利也得到极速增长

（4）B

（5）共享经济是通过对管制红利的攫取实现所谓的共享；利用情绪鼓动和利益驱动把原来不是供应者的变成了供应者，从而使共享得以壮大。这说明“共享经济”有着不尽光彩（或稍显暗黑）的一面。

（1）本题考查词语的语境意的基本能力。

（2）本题考查学生理解文意的基本能力。

（3）本题考查学生理解文本信息并进行筛选概括信息的能力。

（4）本题考查对文本内容的理解和辨析的基本能力。

（5）本题考查对文本内容的分析和筛选的能力。

阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。

5.【答案】C

【解析】

（1）本题考查段落的作用的基本能力。一般从内容和结构两个角度作答。首先回归文本，找到设题的内容第一段写“在范曾先生的画中，常常见到，在一棵大柳树或者大松树下，有一老一少在下围棋。可能在画家看来，没有白发苍苍的老者，就不能让人感到围棋的深奥古朴，围棋的博大精深。而没有孩子，没有天真无邪的神情，又难让人联想到围棋的敏锐和流动的神韵。在欣赏这样的作品的时候，总会对人生的无法圆满，感到一种无奈”，范曾先生的话中有一老一少两个人物，这也就出了本文的描写对象；第一段提到“没有白发苍苍的老者，就不能让人感到围棋的深奥古朴，围棋的博大精深”，这也就为下文写李昌镐与众不同的围棋天赋做了铺垫；如第二段“16岁的年龄，白发苍苍老人的阅历和心机。他有年轻人的超乎寻常的计算能力，但是，更如老人一

般沉得住气，有耐心”。

（2）本题考查对文章语言内涵的理解的基本能力。首先应到第三段找到这两

个“笑”所在的子，然后结合具体的情境分析其含义。如“有人笑着刘曹薰铉说：陷家里有一个账，每天都在倒你的乐西”，这是他人的笑，结合前面李昌镐的

表现“从1984午到1992午整整8年在曹家的那些日子，李昌镐每一晚都在认真资棋谱，读老师家中的藏书，已灯夜夜都在子夜才熄灭。他把老师家中数

千册的棋书读了三遍”可知这些人的笑是对曹善意的提醒意思是曹收李骨镐

为徒不明智，认为李旱镐如此刻古，终有一日会超越曹的；如“曹一采了之”，

一笑之意思是“笑一笑就算了事指不予重视”，这是曹对他人提醒的反应，曹

的笑说明他对别人的担心不放在心上。

（3）本题考查考查学生鉴赏文章语言的能力。首先要判断句了所写的对象，是写人还是写景，如是写人应从塑造人吻卅象技巧的角度作答如是写景；应以

景物挥与的技巧方向作答。然后找判划线句，“他给对手的感觉就好象面对一座沉默的冰山”这是描写人物的句子，句中把李昌镐比喻成“沉默的冰山”，这是使用比喻的惨辞，比喻词是“好象”，这是李昌镐给对手的感觉，结合语境求看“表面上好象并不会给你多大的威胁，而你也很难从他那儿找到一举确立

胜势的机会”，此处生动形象地表现出李昌镐沉着冷静、内敛而不张扬的特点，同时也表现出人物的强大，如同一座“水山”，难以撼动，流露出对李昌镐的赞叹之情。

（4）本题考查学生分析文本内容的基本能力。考生应到文中圈出与“苍老”有

关的文字，如第一段“没有白发苍苍的老者，就不能让人感到围棋的深奥古朴，围材的博大精深”，第二段“更如老人一般沉得住气，有耐心”；第六段“李昌镐的棋就有这种防守的味道。这就象是老子以系克刚的哲学”。第七段“李昌镐

的胜利观，几近老子之道。他在棋盘上，总是一副慢慢吞吞的样子，走得很厚。

他就象山谷，象海洋，首先是一种低姿态。这样他就有一种接受的可能”，第九段“相反，在他年少的腼腆和天真中，出超流棋手的思想的苍老”，由这些内容可如，文中所说的“苍老”不是指年龄，而是暗示李昌镐老成持证的为其禀赋，反应李昌镐研习围棋的功夫深厚，是凸显李昌锦围棋思想的丰富深刻。C．“表现李昌镐现身围棋的忘我精神”与“苍老”无关，这是人物取得成就的原因之一。

（5）本题考查学生分析文本内容，理解文本重要语句的基本能力。“坟墓“是指埋葬死人之地，而句中说的是“天才的坟墓”应是指埋葬天才的地方，从文中来看，第四段写到”在富士通赛中，战胜了超一流的武宫正树，还在韩国的正式比赛中，以3比2战胜师傅，夺走了曹薰铉的最高位的头衔，李昌搞战胜超一流的武言正树和自己的师傅曹薰铉，而吴清源在评论曹李师徒俩时说“曹薰铉是最有才能的棋手，而李昌镐的成功，靠的是超常的用功，他除了下棋，心无旁骛”，而作者也认为“不得不承认，这正是曹薰铉靠自己的天才所不能赶上的原因”，由这些内容可具体把握。

答案：

（1）用具体可感的画面，引出描写对象，增加了文学性：同时为下文揭示少年棋手李昌镐与众不同的围棋天赋作铺垫。

（2）他人的笑，含有对曹善意的担心和提醒（认为他收李昌镐为徒不明智，李昌镐如此刻苦，总有一天会战胜老师）；曹的笑，含有对他人担心的不以为然（他认为李昌镐虽然刻苦，但未必能轻易超越自己。或李昌镐凭借自己的刻苦努力，即便超过自己也心甘情愿。）

（3）划线句运用比喻手法，生动形象地表现了李昌镐沉着、内敛、不张扬，而实际上很强大，难以战胜的特点。流露出作者的赞叹之情。

（4）C

（5）李昌镐是靠超常的用功取得成功的，他的棋功力深厚，棋风朴实，以柔克

刚，几乎战胜了包括自己的老师曹薰铉在内所有同时代棋坛上天才棋手，所以说它是天才的坟墓。从中我们领悟到，做事要不懈地努力，踏踏实实，直至成功；做人要谦逊低调，海纳百川，才能成就自我。

（1）本题考查段落的作用的基本能力。一般从内容和结构两个角度作答。（2）本题考查对文章语言内涵的理解的基本能力。

（3）本题考查考查学生鉴赏文章语言的能力。

（4）本题考查学生分析文本内容的基本能力。

（5）本题考查学生分析文本内容，理解文本重要语句的基本能力。

理解句子的含义包括：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；（分析内容；分析形式，结合语句的位臵；分析艺术手法）。可以采取如下方法：关键词分析法、语境分析法、句子特色分析法、句间关系分析法等。句子含义分析题：内容+手法+作用，这句话用了……手法（表现手法：想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等；修辞手法：比喻、拟人、对比、排比等），写出了……的内容（解释句子意思），突出某一景象或人物的……特点或者强调上文的……内容；表达了作者……的态度、感情或者

揭示了……的道理或者点明了文章的主旨。

6.【答案】AC

【解析】

（1）①孔子多次评价水。亟：屡次、多次；

②所以，声望超过了实际情况，君子认为是可耻的。情：实际；

③水善于滋润万物而不与万物相争。利：帮助。

（2）A．连词，表递进关系；B．连词，表修饰关系；C．连词，表递进关系；D．连词，表示转折关系，但是。

（3）所以：……的原因；善：善于；故：所以。句子翻译为：江海能成为百川汇集的地方的原因，是因为它善于处在百川下面的位置，所以能成为百川汇集的地方。

（4）作答时首先理解句子的意思“源头里的泉水滚滚涌出，日夜不停，注满洼坑后继续前进，最后流入大海。有本源的事物都是这样，孔子就取它这一点罢了。如果没有本源，像七八月间的雨水那样，下得很集中，大小沟渠都积满了水，但它们的干涸却只要很短的时间。所以，声望超过了实际情况，君子认为是可耻的”，这里孟子重点强调的是“本源”，不要追求虚名。对于我们学习而言，也应该“务本”，不是为了“名利”。作答时围绕“务本”即可。

答案：

（1）①屡次、多次；②实际；③帮助。

（2）A、C

（3）江海能成为百川汇集的地方的原因，是因为它善于处在百川下面的位置，所以能成为百川汇集的地方。

（4）学习要务本求实，不要追求虚名；要循序渐进，不要急于求成。（学习要务本求实，循序渐进；不要急于求成，追求虚名。）

参考译文：

①徐子说：“孔子多次评价水，他说：‘水呀，水呀！’对于水，孔子取哪一点呢？”

②孟子说：“源头里的泉水滚滚涌出，日夜不停，注满洼坑后继续前进，最后流入大海。有本源的事物都是这样，孔子就取它这一点罢了。如果没有本源，像七八月间的雨水那样，下得很集中，大小沟渠都积满了水，但它们的干涸却只要很短的时间。所以，声望超过了实际情况，君子认为是可耻的。”

③孟子说：“孔子登上了东山，觉得鲁国变小了，登上了泰山，觉得天下变小了，所以看过大海的人，就难以被别的水吸引了，在圣人门下学习的人，就难以被别的言论吸引了。观赏水有一定的方法，一定要观赏它的波澜。日月都有光，细小的缝隙必定都照到。流水这东西，不流满洼坑就不再向前流；君子有志于道，不到相当程度就不可能通达。”

④善的人好像水一样。水善于滋润万物而不与万物相争，停留在众人都不喜欢的地方，所以最接近于“道”。最善的人，所处的位置最自然而不引人注目，心胸善于保持沉静而深不可测，待人善于真诚、友爱和无私，说话善于格守

信用，为政善于精简处理，能把国家治理好，处事能够善于发挥所长，行动善于把握时机。因为不做无益的争执，所以才不会过度失节，也就没有什么祸

患及身。

⑤江海之所以能成为百川百谷之王，是因为江海能够自处于谦下的位置，而河川自然流向大海，江海自然能够成为百谷之王。

⑥世界上水是最柔弱的，但是它无坚不摧，没有什么能够胜过它，替代它。弱能胜强，柔能胜刚，天下没有不知道的，但很少有认真做做到。

（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常

识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。

（2）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词。

（3）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意

译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达

句顺。

（4）本题考查概括文章的主旨，作答时首先理解句子的含义。

课外文言文的阅读理解题目四步骤：

第一步：快速浏览题目

课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解

文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文

高二语文月考质量分析

高二语文月考质量分析 林佳华20xx年x月x日 高二上学期第二次月考已经结束，此次考试的语文试卷，由备课组自行命题。本次试卷的题型充分考虑到本次选修教材的内容特点，在题型上既与高考接轨又能考察高二阶段的基础掌握情况，不拘泥于高考。在难易度上2：2：2：1，充分考虑到学生特点，重视基础掌握，又有难度提高，有层次感，让考生在平时学习中有方向感、有动力。 无论课改前还是课改后，语文教学的方向与高考方向其实大体是一致的。即字、词、句、篇、章，任何语文试卷的题型都不可能背离它们。大体上来看，本次试卷可分为两大部分。A卷是基础知识部分。B卷是能力提升部分。题目的答案都比较灵活，主要考察学生的理解、分析、概括总结能力。 诗歌赏析，是让学生紧扣诗眼，谈谈自己对诗歌的理解。诗歌的暗示性较强，他不仅暗示出了诗歌的背景，而且暗示出了诗歌的内容和作者在其中抒发的思想情感。学生只要抓住诗歌当中的几个字词就可以抓住诗歌的主旨。 古文阅读，现代文阅读，这两个大题分别考察的是学生对文章语句的理解和对文言实词与虚词的积累。现代文阅读是随笔式散文，它的材料来源于对生活的探讨与研究。文章

具有很高的理论性、探究性和严密的逻辑性。他主要考察了学生对文章整体结构的把握，中心内容的分析和重点语句的理解。并把自己对文段的理解和对主题的把握用恰当的语言概括出来，只要符合文意即可。从这一点上来看，这个题目比较灵活，要求学生了解大概文意，用自己的话把文意括出来，或者直接就可以从文章当中摘录出来，基本上没有统一的答案。 名著阅读，三选一，都在课后补充内容上，也有就在课文内的，有中有外，面广却难度不高，学生有选择性。 作文以教养为话题既贴近学生生活，又联系到选修内容《论语》的《己所不欲勿施于人》，关系道德品质修养、社会现象、文化艺术的体验。使学生的情感有一个抒发的基点。 整体上来说，此次检测试卷的结构是合理的，难度是适中的，它可以很好的检测出学生知识的积累和能力。然而当仔细研究了学生所答的试卷和分析学生得失分的原因之后，我们就会发现在我们日常的教学过程中，实际存在着太多的漏洞和不足。 首先：一直以来在语文课堂教学中我们只重视传授给学生如何分析文章的方法，培养学生理解文章的能力，却忽视了对这些知识点的强调。即使是有，也只是在文章当中一笔带过。更有甚者，我们在日常的教学当中也只是要求学生跟着老师的思路行进，并没有对文章当中出现的这些知识点进

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百济、新罗及日本。没有在中国的存在与发展，佛教难以成为一个 世界性的宗教。就此意义而言，中国佛教具有建构世界宗教文明的 不可或缺的重要的历史价值。 (选自张三夕《佛教文明与中华文明的对话》，有删改) 1.下列关于“佛教文明与中华文明的对话”的理解，不正确的一项是()(3分) A.佛教文明与中华文明的对话历经两汉、魏晋南北朝、隋唐时期，唐以后，伴随着中国化佛教禅宗的盛行，佛教不再被看作是在异族 异质文明意义上与中华文明展开对话了。 B.公元2世纪到7世纪期间出现的佛教的东传及其与中华文明的对话，是世界文明对话史上最重要的历史事件，使佛教从一个地方 性宗教上升为世界性宗教，就是到今天还发挥着重要的精神作用。 C.佛教文明与中华文明的对话可以说是双向对话，不仅有“西学东渐”的单向对话，同时也有大量像法显和玄奘等中土的高僧大德 到西方取经而形成的逆向对话。 D.佛教文明与中华文明的对话，不仅使佛教融入中华文明，成为中国思想文化的结构性力量之一，而且也产生了深远的历史影响， 使佛教通过中国流传于四邻诸国。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()(3分) A.佛教文明与中华文明的对话在魏晋和南北朝时期的表现特征不同，魏晋时期主要是佛学的玄学化和玄学的佛学化，南北朝时期一 个突出特征是皇帝亲自参与对话。 B.在魏晋时期，中外学者合译佛经就取得了突出成绩，小乘佛教的基本经典《阿含经》系列和大乘佛教的重要经论、密教经典、律 典等都被译出。 C.佛教进入中国是和平的、非强制性的，最初是与道家的黄老之术和方士之术互相影响、相得益彰的，因此，佛教进入中国是一个 因地域关系自然而然地发生的过程。

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高二上学期期末考试语文试题 本试卷共10页。全卷满分150分，考试时间150分钟。 第I卷阅读题 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1?3题。 “意象”是中国传统美学的核心范畴。早在20世纪二三十年代，中国现代美学的代表人物朱光潜就吸收了中国传统美学关于“意象”的思想，提出了“美感的世界绝粹是意象世界”的观点。不过，真正对中国传统意象美学的重视，将意象美学的建构作为中国当代美学的理论范式之一，则始于20世纪80年代。与20世纪三四十年代普遍存在的将“意象”看成是西方输入到中国的美学概念，并将它与英美意象主义诗歌创作联系起来的现点不一样，人们普遍意识到“意象”滋生的土壤在中国，意象美学亦属于地地道道的中华民族本土美学，以“意象”为核心的美学与文艺学体系的理论建构与研究也蓬勃开展起来。。 意象美学诞生在中国古代天人合一、物我同一的哲学背景下，是中国古代尚象重象思维的典型体现，是中国古代诗性文化精神的体现，中国美学也可以说就是充满想象力、充满诗意的意象思索体系。以“意象”为本体的中国美学，根本不同于西方的实体论哲学与美学，它不是将美看作实体的属性，看成是外在于人的情感意识的实体性对象，而是看成主体与客体、心与物、情与景的统一。“意象”所创造的世界不同于现实，它不是让人们满足于眼前、当下的东西，而是超越现实，走向高远的人生境界与审美追求。 中国诗歌艺术创造的本体即是意象。中国古代诗学的许多重要范畴，如兴象、情景、虚实、比兴、气韵等，都直接指向了诗歌审美意象的创造。中国书法艺术本质上也是一门意象创造的艺术，这种意象创造可以从书法形意结合、重视笔力气势和线的表现力，讲究留白以及在字势结构与点画形态的表现上充分体现出来。另如中国的音乐、中国的舞蹈、中国的绘画、中国的建筑，它们都不像西方传统艺术那样，以形式和形象模拟为中心，而是以形写神，情景融合、虚实相生，体悟道的生命节奏，传达宇宙人生的生命与生气，所以在本质上也是一种意象创造的艺术。 弘扬中国传统美学的意象之美，首先要发掘、展示传统“意象说”的现当代意义。学术界在这方面已做出了有益的尝试，其中一种有价值的思路是吸收现象学美学的理论成果来阐释中国传统的意象美学。意象之美就是通过在场的东西（象）想到背后不在场的东西（意）。让你的心灵与古人相通、与人性相通，使你的生活充满诗意。 而在当今社会中，人们注重的是物质功利的东西，对艺术的理解只停留在艺术的表层，只追求属于艺术的娱乐消费和技术层面的东西，甚至还流行这样的时尚口号——“文化搭台经济唱戏”。这显然是对艺术的误解。因为它无视艺术首先是作为精神产品的存在，也忘记了艺术作为艺术的一个基本事实：那就是艺术是一种审美创造，必须生成一个意象世界。意象世界使人人们超越表层的、物质的、感性的美，进入到理性、精神的层面，让人的心灵受到感动，让人的灵魂经受洗礼。 （摘编自毛宣国《意象理论与当代美学艺术实践》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分） A．中国传统美学的核心范畴是意象，意象美学是中国古代注重抽象思维的典型体现。 B．从20世纪80年代开始，中国当代美学将意象美学的建构作为最重要的理论范式。 C．20世纪三四十年代，人们都认为“意象”是西方的美学概念，来自于英美诗歌创作。D．诞生于中国古代天人合一、物我同一哲学背景下的意象美学是中华民族本土美学。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分） A．第一段介绍了“意象”在中国传统美学中的地位、作用，对意象美学的认识、建构过程。B．第二段介绍意象美学在中国的诞生背景、构成特点，与西方实体论哲学、美学的不同。

高二语文质量分析报告

商洛市2016-2017学年度第一学期期末教学质量测试 语文学科质量分析报告 山阳县中村中学高二年级语文阅卷组 一 、考务评卷工作总结： 本次语文试题模拟高考语文试题的结构，三位教师按照流水作业安排完成，力求做到公正公平，标准统一，同时在阅卷的过程中能及时了解自己所教班级学生学习的真实情况，以便做到在以后的教学中有针对性的加以改进，从而提高学生的学习成绩以及自身的教学水平。 二、测试成绩统计概况： 从成绩统计来看，参加考试共 ??人，最高分 ??分，最低分 ?分，人均 ????分，高低分差距较大，高分很少，总体成绩偏低，有待于采取有效措施提高学生成绩。 三、 试题评价： 、试题始终把基础知识及运用考查作为重点，涉及高二上学期所学全部内容。 ?试题紧抓近年陕西高考历语文试题特点，符合陕西近年考察课本综合能力提升的趋势。 、试题设计突出对学生能力的考查。如 、 ?题及作文考查就具有一定的难度，考查学生平时知识学习的迁移和运用能力。 、重视质量检测对教学工作的导向作用。引导教学关注学生主体地位，尊重学生思维个性特征，侧重引导教师要重视构建知识体系。

、坚持突出综合能力的考查。试题不是孤立的考查一种能力，而是各种能力的综合运用。 四、通过测试暴露出来的教学问题 新教材课堂教学容量变大，教学中时间紧，任务多，加之我们的学生学习主动性和学习习惯较差，普遍较懒；平时练习多且时间紧，不能全部讲解，导致对基本知识基本技能训练的不够，表现在学生对重点知识识记不牢固，重视不够，特别不可思议的是本试卷第一大题是我校期中考试的原题，但答错的人依然不少；教师检查不力，强调不严。对知识的理解和运用能力低，分析解决问题能力差，对以前所学知识遗忘较多，答题技能技巧欠缺。 五 、后期复习教学意见和建议 加强对学生的基础知识教学；注重基础知识的积累。 、强化基础知识巩固：掌握基础知识是学生综合运用，灵活掌握知识的前提，是学生取得好成绩的前提。老师在平时教学中帮助学生进一步梳理基础知识，将书本知识系统化，夯实基础知识。 、加强审题训练：正确审题，按要求解答是提高高考分数的有效手段。在平时训练中，严明题意要求，做到有的放矢，减少考试中的无效劳动。 、讲练结合，提高答题的能力，精讲多练，加强解题方法的指导，注意答题规范。 、提高学生学习语文的主动性。

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高二上学期期末考试语文试题 一、基础知识（21分，每小题3 分） 1．下列各项中，加点字读音完全正确的一项（） A 狼吞虎咽（ yān）针砭时弊（biǎn）聒噪（guō）懵懂（měng） B 力能扛鼎（ káng）数见不鲜（ shù）暮砧（zhēn）洿池（kuā） C 东船西舫（ f áng）歆享（yīn）宵柝（tuò）贿赂（lù） D 瞠目结舌（ ch ēng）心宽体胖（pán）谄媚（ chǎn）度长絜大（ xi é） 2．下列各项中，加点字读音完全正确的一项（） A 自怨自艾（ yì）锲而不舍（ qi è潸然泪下（ sh ān）如火如荼（t ú） B前仆后继（ pú）翘首远望（ qi áo）拾级而上（ shí断瓦残垣（ yuán） C屡见不鲜（ xi ǎn）揠苗助长（ yā）因噎废食（ yē）日臻完善（ zhēn） D为虎作伥（ ch āng）奄奄一息（ yān）鳞次栉比 (ji é)弄巧成拙（ zhu ō） 3．下列各项中，没有错别字的一组是（） A 精神涣散火中取粟良辰美景明察秋豪 B 功亏一匱墨守成规不可明状情投意合 C 再接再厉黄梁美梦棉里藏针鸦雀无声 D 天伦之乐飞扬跋扈轻歌曼舞美轮美奂 4．下列各项中，没有错别字的一组是（） A 貌和神离各行其事广袤踌蹰 B 瞋目杯盘狼藉甘拜下风百无聊赖 C 反馈殓声屏气慢不经心别出新裁 D 寒喧五采斑斓头晕目眩戳穿 5．下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是（） A．市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时 要谨慎。 B．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。 C．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生， 美轮美奂。 D.露卡在美国算是穷人，经常得到政府机构的接济和帮助，但她并不总是拾人牙慧，而是主 动为社会做些好事。 6. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） ①岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开了学校并不意味着学习。 ②由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地。 ③终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，想起许多童年的往事。A．终止蜕化难免B．中止退化难免 C．中止蜕化不免D．终止退化不免 7．下列各句中，没有语病的一句是（） A.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的 评价。 B.《尚书》记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部落被 称为“君子之国” 。 C.据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上， 为万人。

北京市高二下学期语文期中考试试卷

北京市高二下学期语文期中考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共3题；共6分) 1. （2分）依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是（） ①当年我逃难至此，要不是你，我差点儿就没命了，以后但有用得着我的地方，就是，也在所不辞。 ②他们两个人在战场上可是一起的好兄弟，哪里会为了这么点儿小事就闹意气呢？你尽管放心吧。 ③在驱逐外侮、走向共和的过程中，既有的英雄豪杰，也有贪生怕死的懦夫小人，我们鄙视后者，而敬仰前者。 A . 出生入死舍生忘死赴汤蹈火 B . 赴汤蹈火出生入死舍生忘死 C . 舍生忘死赴汤蹈火出生入死 D . 赴汤蹈火舍生忘死出生人死 2. （2分）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（） ①站在昆明湖边 ②总觉得这里面有一种莫名其妙的荒诞感 ③皇家园林在这秋阳照耀下显得既庄严灿烂 ④又倒映在昆明湖如镜的水面上 ⑤天高日朗，缕缕白云飘在蓝天 ⑥又典雅秀丽 ⑦真是一幅“云淡风轻两无心”的悠闲画图 ⑧我看着天，看着云，看着这一幅园林美景 A . ①②③④⑤⑥⑦⑧

B . ③⑥①②⑧④⑤⑦ C . ⑤④⑦③⑥①⑧② D . ①⑧②③⑥⑤④⑦ 3. （2分）下列句子没有语病的一项是（） A . 走好“绿色发展”之路，取决于政府是否具有开阔的视野和进取的精神。 B . 浙江省推出的“最多跑一次”改革，以“便利群众”为出发点和落脚点。 C . 根据第一财经商业数据中心发布的报告显示，中国“共享出行”领先于世界。 D . 中日防灾减灾论坛吸引了约240名左右嘉宾，大家就关心的话题展开交流。 二、现代文阅读 (共2题；共18分) 4. （6分）阅读下面文字，完成小题。 两汉经学 经学的真正确立是在汉武帝时代。汉武帝接受董仲舒“独尊儒术”的建议，设置五经博士，收博士弟子五十人。其后博士弟子屡经增加，东汉时多达三万人。五经博士及其弟子以五经为研习对象，这就形成了经学。所谓经学，是指专门研究儒家经典的学问。从中国文化史看，经学出现的前提是汉王朝运用国家力量将民间流传的文化经典宣布为国家经典，并设立博士制度予以专门研究，于是，五经成为国家政治、法律、意识形态的根据。从国家制度层面保证儒家经典的传习，确立了儒家经典在中华文化经典中的主流地位，客观上也确立了经学在中国学术体系中的核心地位。儒学作为汉代主流思想，是与中央集权的统一相适应的。儒家主张的五伦、五常作为社会伦理道德，也因儒家的主流地位而得以明确确立。 两汉经学分为今文经学和古文经学。秦始皇焚书，造成文化典籍的浩劫，五经借助儒生记忆而保存下来。用汉代流行的隶书书写的经书文本，被称为今文经。汉景帝以后，陆续在孔府旧宅壁等处发现的与五经有关的用战国字体书写的文本，被称为古文经。古文经与今文经不仅书写字体不同，而且同一部经典的篇章多寡也或有差别，如孔府旧宅壁中友现的《尚书》就比汉初伏生所传《尚书》多16篇。此外，还发现了一些其他古文经典，如《周官》《左传》等。因汉武帝及其后所立五经博士皆为今文经博士，西汉末刘歆便要求把古文经也立于学官，但遭到今文经学家的阻挠，一时没有实现于是引起今古文经学家之间的一场大争论。西汉时期，今文经学是经学主流。今文经学通经以致用，注重思想的阐发，强调经书的历史借鉴意义，但弊病是与谶纬结合而流于神秘。古文经学在东汉发展昌盛，注重文字训诂和对典章名物的解释，突出还原历史和文化传承，学术贡献良多，弊病是流于繁琐的文献考证而

高二上学期语文期末考试质量分析

高二上学期语文期末考试质量分析 高二上学期语文期末考试质量分析 高二上学期期末考试已经结束，此次考试的语文试卷，由贵阳市教研室命题。本次试卷的题型充分考虑到学生特点，重视基础掌握， 任何语文试卷的题型都不可能背离它们。 大体上来看，本次试卷共6个大题，涉及到必修五的字、词、句、篇、章，题目的答案都比较灵活，主要考察学生的理解、分析、概括总结能力。 一、班级成绩情况 这次参加考试的高二（10）班共57人，其中最高分76分，最低分50分，平均分63分，及格率82.5%。 二、试卷题型分析： 1、诗歌赏析题是徐府的《春游湖》，是让学生紧扣诗眼，谈谈自己对诗歌的理解。诗歌的哲理性较强。学生只要抓住诗歌当中的几个字词就可以抓住诗歌的主旨。 2、古文阅读，小说阅读，这两个大题分别考察的是学生对文章语句的理解和对文言实词与虚词的积累。现代文阅读是随小说阅读，它的材料来源于对生活的探讨与研究。文章具有很高的理论性、探究性和严密的逻辑性。他主要考察了学生对小说写作手法的把握，小说人物、情节和主题之间的关，并把自己对文段的理解和对主题的把握用恰当的语言概括出来，只要符合文意即可。从这一点上来看，这个题目比较灵活，要求学生了解大概文意，用自己的话把文意括出来，或者直接就可以从文章当中摘录出来，基本上没有统一的答案。 3、名句默写从《归去来兮辞》《滕王阁序》《陈情表》三篇文章中选取。名著考察涉及到《三国演义》和《唐吉可德》两部。 4、第五大题两个小题，17小题涉及到新闻评论的标题拟写。18小题将语文知识和社会热点、时尚潮流结合起来，有利于学生关注社会、

关注生活。 5、 作文选取的是一段材料，内容贴近学生生活，关系对待人和事物的角度、社会现象体验。使学生的情感有一个抒发的基点。 三、失分原因 整体上来说，此次检测试卷的结构是合理的，难度是适中的，它可以很好的检测出学生知识的积累和能力。然而当仔细研究了学生所答的试卷和分析学生得失分的原因之后，我们就会发现在我们日常的教学过程中，实际存在着太多的漏洞和不足。 首先：忽视了对相关知识点的强调。即使是有，也只是在文章当中一笔带过。 其次：由于他们的概括能力不强，所以他们总是害怕自己所概括的是错误的，在答卷时迟迟不敢下笔，这导致他们在考试中改错的机率较高。 第三：布置作业没有针对性和选择性，只是让学生做一些配套型练习题。 第四：教师在教学中只是一味的紧扣课本，没有给学生留更多的时间让其来阅读和自学。 作为教师面对学生的现状，我们不能抱怨，抱怨也没有用。我们既要看到那些不断进步的学生学习语文的积极性和热情，也要及时对那些暂时落后的同学多加鼓励与帮助，使他们能够重新鼓起学习语文的干劲。

高二语文期末试卷 (3)

高二语文期末试卷 一、 1．下列各组词语中，有错别字的一组是( ) A．立意标新立意黯淡暗淡无光 B．生色声色俱厉洪大规模宏大 C．坚苦艰苦卓绝娇气骄气十足 D．企求乞求施舍启示征稿启事 (答案：A." 标新立意"中应该改“意”为“异”，“暗淡无光”中应该改“暗淡”为“黯淡”。) 2．依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是( ) ①姜丽就是不太关心集体，每次班委有事找她帮忙，她总是找借口_____。 ②强权者的贪欲是没有_____的，你这次满足了他，他下次会再来。 ③在一些没有护堤常识的人看来，那细小的裂缝是_____的，报上去未免太大惊小怪了。 A．推托界限微不足道 B．推托界线不足挂齿 C．推脱界线微不足道 D．推脱界限不足挂齿 (答案：A。“托”表示找借口，即用托词推掉责任，而“推脱”一词所表示的并不强调找借口。“界限”一词强调了欲望没有限度，会不断地扩张，从而占领不该占领的领地，“界线”一词表示的是到了边界线就会止步。“微不足道”强调了内心认为不重要，而“不足挂齿”则表示不愿放在嘴上，而心里不一定认为不重要。) 3．选出对词的意思解释正确的一项( ) A．斡旋：调解瘐毙：枪毙，处死 静谧：安静届时：到时候 B．泥牛入海：比喻一去不返贻笑大方：被四方的人耻笑 不逞之徒：指心怀不满而捣乱闹事的人 破矩为圆：把方的改成圆的 C．唯利是图：唯，助词咸与维新：维，助词 语焉不详：焉，语气词下车伊始：伊，助词 D．夙兴夜寐：夙兴，早起祸起萧墙：萧墙，照壁，喻内部 戮力同心：戮，杀匪夷所思：夷，平常 (答案：C。A 庚毙：在狱中病死 B 贻笑大方：被行家里手耻笑 D 戮力：合力） 4．选出成语使用恰当的一句 A．王教授书房里的书真是汗牛充栋，应有尽有。 B．这些封建糟粕不名一钱，应统统仍进历史的垃圾堆。 C．你的工作出现了这么大的偏差，现在顾犬补牢，已为时晚矣！ D．在法庭上，执法人员深文巧诋，终于让狡猾的罪犯低头认了罪。 (答案：A。B不名一钱：不占有一文钱C顾犬补牢：顾犬，看见野兔，回头呼唤猎狗；补牢，丢失了羊，赶快修补羊圈。比喻事虽紧急或出了差错，尚可及时设法补救。D深文巧诋：苛刻地援引法律条文，用巧妙手段攻击诋毁别人。贬义词） 5．下列各句中，没有语病的一句是 A．春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。 B．从牡蛎和某些棘皮动物中，可以提取抗癌物质，许多海洋生物的药用价值正在被推广和发现，前途不可估量。 C．只有把计划付诸于行动，目标才能实现；否则计划就只是一纸空文。 D．在诺贝尔这共计只有6句话的自传中，“唯一愿望：不要被人活埋”这句话，最值得人们深思和回味。(答案：D。A项“月光、树影”“发出”“响声”搭配不当。B项“被推广和发现”次序不当，应该改为“被发现和推广”。C项删除“于”字。) 6．下列各句中，句意明确的一句是 A．我看谁也不能否认，这出戏有一定的消极影响。 B．“有偿新闻”当受到严肃批评，这是极其错误的。 C．徐经理一走进瑞芳的办公室，马上给她拉到了靠窗户的小圆桌前。 D．他没有听从导师的建议，对论文的观点加以修改，影响了论文的水平。 (答案：A。B项“这”指代不明，C项谁拉谁指代不明，D项“对论文的观点加以修改”到底是听了导师意见还是没有听，表述不明。)

2018-2019高二上学期期末语文试题

2018－2019 学年度第一学期期末考试 高二语文 （考试时间：150 分钟。试卷满分：150 分。） 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成1～3 题。 今夏人们对于《延禧攻略》的持续关注，再次将国人对清宫剧的热爱之情表达得淋漓尽致。 不可否认，在纷繁庞杂的电视剧剧本当中，以大清宫廷为背景、帝王及其后宫女性为人物设定的清宫争斗剧，一直在电视荧屏、视频网站大放异彩。从80 后、90 后荧屏集体记忆的《还珠格格》，到越发注重描绘大清后宫女人真实情感的《甄嬛传》，大清后宫男男女女们的卿卿我我、尔虞我诈、血雨腥风可谓“玩转”当下影视圈，很多追剧的观众无时无刻不在为某位妃子或是小宫女的多舛命运而操碎了心，或许这也是“泛娱乐化”给予国人的某种心理慰藉。 为什么大清帝王及其后宫如此备受电视剧制片人、观众的青睐？尽管清宫剧尤其是大清后宫争斗剧发展至今，每每都会有新的“人设”出现，进而激发观众们的猎奇心理，虽不可避免地有些固有的情节套路，“一男多女”“一女多男”等情感模式，但始终无法动摇观众对于清宫剧的喜爱之情，这当然还有其社会、历史以及文化等原因。 清朝是离当代中国最近的一个封建帝王时代，自1911 年爆发的辛亥革命推翻其统治后，至今也不过百余年的时间。大清王朝较完整地延续了中华文明的源流、文化传统与生存方式，与观众在心灵上的距离感并不算太大，容易产生亲近感。诚如学者林风云所言，“清朝与当代中国这种可感的几乎可以碰触的承继性的内在理路和连贯逻辑，从时间性上保证了民族性延续的说服力和可信度。”更进一步说，对清朝的这种情感上的共鸣以及文化上的认同，同样彰显了国人对中华民族传统历史的一种回望与求知欲。 然而相较于《康熙王朝》《孝庄秘史》等清宫剧，不论是“戏说”还是“历史正剧”，早年的清宫剧几乎都有共同的价值指向——从宫廷斗争透视家国命运，更多体现的是对国家命运以及民族未来的一种思考和想象，借古鉴今的目的比较明显。而近些年的清宫剧逐渐趋向内在，特别是演变为“后宫女人”的争宠后，不仅失去了此前清宫戏宏大的历史叙事和人文情怀，反而以架空历史的方式来讲一些小情小爱、钩心斗角，借此影射当下职场的那点“小九九”和是是非非，而这也正是当下生活即刻化、碎片化的一种投射。 文艺要讲好中国故事，必然呼唤现实主义传统、求真务实的制作态度的回归。而这里所说的中国故事，既包括当下的社会现实，也包含了中国历史故事。需要指出的是，优秀古装剧即便不是严谨的历史再现，也需要通过虚构情节之下的民族精神和传统文化底蕴来昭彰历史，抵达一种虚拟外壳下的真实内核，从而获得观众的情感认同和价值肯定。这中间，见章法、见功力，也见人心。 （摘编自《光明日报》，张帆《清宫剧热，历史感冷》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A．以大清宫廷为背景、帝王及其后宫女性为人物设定的清宫争斗剧一直深受观众喜爱。 B．不管是《还珠格格》、《甄嬛传》，还是《延禧攻略》都能给予国人某种心理慰藉。

高二期末考试质量分析

高二期末考试质量分析 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

高二期末统考语文教学反思 本次期末考试为佛山市统考，试卷为佛山市提供，试卷形式和结构符合2017年全国一卷，除作文外，其余题型与高考题型基本一致；改卷形式为顺德区统一阅卷，阅卷公正，成绩真实，在顺德区内具有一定的可比性。 一、试卷分析： 从试卷内容来看，部分题目符合高考要求，但是也有部分题目不是太严谨。默写第二题 《雨霖铃》不属于高考必备篇目，在考试大纲发布以后即没有成为复习内容，属于超纲题目，成为失分题之一；而得分率最低的语言运用得体一题，题目本身有错误，造成我校学生误判；作文材料内容不严谨，造成我校不少学生偏题，而作文本就是拉开差距的关键。 从得分细则上来看，我校得分最低的两道题分别为语言运用得体和默写《劝学》的内容，这两道题的得分低于区直属学校，尤其是默写，问题出在“至”和“致”字无法区分；其次较低分的是病句题。这都充分说明学生的基础知识在识记和细心等方面做的不好，阅读能力较低，语感没有培养起来，阅读程度还远远不够。 二、数据分析： 本次考试全区均分分，我校均分分，全区前十名我校占有三人，分别获得第1名，第4名和第8名。其中高二15班的左嘉淇同学获得全区最高分分，她的作文也获得最高分分。区前20名我校9人，区前50名我校15人，全区120分以上有19人，我校6人，高分层居全区之首。 顺德区语文单科排名 从低分情况来看，我校低分层人数较多，本次考试不及格人数达到118人，其中最低分为分，这部分学生将是后期工作中的重点帮扶对象。 三、问题分析： 本次统考暴露出不少教学工作和学生学习上的问题，具体表现在以下： 1、基础知识功底薄弱，从体形来看，均分较低的题型都集中在客观题上，尤其是需要识记的背诵默写、文学常识、古诗文知识和成语病句知识，都是我们失分较多的部分。说明学生平时忽略了对语文知识的积累。

2020高二下语文期末试卷及答案

一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 让“艺术鲜花”植根“生活泥土” 卢新宁 荷兰画家凡·高有一幅名画《农鞋》，被后来者纷纷解读。其中以哲学家海德格尔的阐释最为深入人心：鞋具磨损内部那黑洞洞敞口中，凝聚着劳动步履艰辛，回响着大地无声召唤，显示着大地对成熟谷物的宁静馈赠……一言以蔽 之，好的艺术品就是在人与大地之间建立起某种关联。 由此联想到中国美术馆的一个画展。在近日由全国政协书画室主办的“子夜墨魂——周一波画展”上，我们同样看到 了许多“深入大地”的作品：背着小方桌兴冲冲迈步的《赶席》农民、在家看孩子种地的《留守男人》、讽刺“钓功名者”的《独钓》、体现城乡变迁的《二嫂进城》、反映城市陌生人社会的《喊楼》……这些作品题材，或拾取于乡间 习俗。或根植于时代变化，使人感受到了深厚的乡土情感 和现实关怀。 通过作品反映民意、民情、民风，并提出耐人寻味的现实 问题，这是周一波画展的重要特点。“大风吹过黄土坡，还从纸上听民声”，作为中国长安画派的创新人物，周一波的画作不仅汲取了西方当代绘画的艺术精髓，形成了独特的“水墨杂文”艺术风格，更重要的是始终保持着对脚下大地

的热切关注，对民间疾苦的高度关切。而无论是“乡土幽 默”的专业评价，还是“民生情怀”的观众留言，画展收获的赞誉，也再次印证了那句大白话：生活是艺术的源泉。 明末清初的思想家王夫之曾说过，“身之所历，目之所见， ，亦是铁门限。即极写大景，如‘阴晴众壑殊’，‘乾坤日夜浮’ 必不逾此限。”一件文艺作品所以感人，是因为它所表现出 的人物、环境或者事件，符合并唤起了人们对现实世界的 感知体验。所谓“胸中自有万千丘壑”，一个艺术家如果不 深入生活，不投身大社会大自然中，胸中的丘壑又从何而来? 纵观当下许多文艺作品，小品《卖拐》被反复播放，电视 剧《士兵突击》获得好评如潮．就在于它们深入生活，有 现实关怀。反之，一些电影被诟病“空洞乏味”。往往是因为闭门造车；一些作品被人批评“看不懂”，根源就在于凭空臆造。xK b1.Co m 在今天这样一个信息化社会，“秀才不出门”固然也能“尽知天下事”。然而，越是在这样的背景下，深入生活的意义就 越为重大。一是因为在众声喧哗的语境中，只有‘躬身体验才能去伪存真；二是因为深入生活，不仅包括信息掌握， 更包含着感情培养，而后者正是艺术创作的激情源泉。在这个意义上，正如一位论者所言：现代农业可以搞无土栽培、工厂化生产；但艺术创作如果也搞无土栽培、工厂化 生产，就不可能产生鲜活、富有生气的作品。

高二上学期期末考试语文试题(带答案)

高二上学期期末考试语文试题(带答案) 高二语文试题 考试范围：语文选修中国古代诗歌散文鉴赏；考试时间：150分钟；命题人：张国强 题号 第Ⅰ卷第Ⅱ卷 总分来源:]一二三四五 得分 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己 的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷阅读题（共70分） 评卷人得分 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 文艺创作：少一点低俗，多一些责任 ①这些年来，创作的尊严面临严峻的挑战。创作成果被随意地歪曲，经典名著被任性地拆分；只要点击率高就好，只要票房收入多就好，只要名利双收就好。这种流行文化的无序 状态正影响着阅读者的视听，影响着人们对传统文化的解读和对流行现象的理性判断。其主要原因还是一些文艺创作者责任意识的缺失。 ②历史终会以其特有的坚韧来淘沥出属于那个时代的作品，作品价值是要经过历史来证 实的。而时下的创作却越写越粗糙，创作态度越来越轻薄，作品流于表面的热闹和肤浅已渐 成势头，迎合与趋从的态势正在蔓延。不少人囿于一室之中，通过网络的便利下载着自己的 梦想，写作状态越来越倾向于闭门造车，仿佛一夜即可成惊世之作。其实电脑网络抓去了你的眼球，也抓走了你的认识和判断力，使你的眼界不宽，胸怀狭窄；没有创意，毫无生机。 这种剪接、拼凑成的“创作”，是丝毫没有生命力和美学价值的。 ③当盛行的风气把消遣和娱乐奉为第一宗旨，那么创作的目的自然是把迎合与趋从当成 立身的准则，结果是投合了市场的趣味，降低了作品的美学标准，丧失了作者的人格魅力、 搅乱了大众的视听评判。大多数人根本不从历史的传承和文化的精神来进行思考和创作，很少有人从民族的世道人心来触摸时代脉搏，透过风云变幻的表象把握社会发展的规律；某些 第1页共16页

高二(下)语文考试质量分析

2017—2018学年第二学期高二语文期末考试质量分析 一、对试题的整体评价： 这套试题内容完整，难度属于中等偏易水平，但也有些题学生做得十分困难，尤其是时间上略显紧迫。试题着重考查学生掌握基础知识和基本技能的情况，符合新课标的要求，重视对学生分析问题、解决问题能力的考查，又兼顾基础知识的检测，做到了文学性与现实性、知识性与人文性的统一，既有助于进一步感悟语文学科教与学、落实本学科核心素养的基本要求，也有助于高二学生更加精准地确立学习目标，也利于调动语文教师的教学热情，是一份令师生比较满意的试题。 三、学生答题情况分析： （一）现代文阅读 整体答题情况一般，选择题做得较好，没有出现全部选错的情况，获满分的极少。主观题作答较好，多数学生能按点回答，眉目清楚，层次分明，语言概况整体较好，失分主要在于没有密切结合文本，有效信息筛选不全面，部分学生概括能力较差，文章可以读懂，但概括不出关键信息。 具体存在的问题：有答错题号的现象，少数同学没有养成分点答题的习惯，笼统答题增加了评卷老师找得分点的难度，容易让评卷老师产生疲劳。多数同学是摘抄文中句子作答，有语言表达不完整现象。分析题干信息的能力较差，语言组织能力较差，语言表达不规范，这主要体现在主观题的答题上；极少数同学在做主观题时没有明确自己的观点，表态不清，甚至有自相矛盾现象。 （二）古诗文阅读 1、文言文阅读

选择题正确率不是很高，学生在断句、古代文化知识积累和文段内容要点的掌握等方面，还是存在不少问题，文言文基础知识相当欠缺，以致于阅读古文显得困难重重，花费时间太多，答题方法也很欠缺，在翻译时，很多同学没有养成结合语境、结合上下文推测句意的做题习惯，书写马虎，语句表达不连贯的现象较严重。 2、诗歌鉴赏题 诗词鉴赏历来是学生的一个弱点，丢分较多，一些同学弄不懂诗句意思，意象、意境的把握不到位，诗歌情感理解出现偏差，诗歌艺术特色的鉴赏不够全面。 3、古诗文默写 此题答题情况较好，获满分的学生较多，也有零分者。得零分者有两种情况，一是留空；一是全写了，但是句句都有错别字。 （三）基础知识和语言运用 能拿满分者甚少，可见基础普遍不够扎实。语言运用题方面，概括归纳能力不足，有些答案逻辑不通、语病连连，还需要加强。 （四）写作 此次作文，材料的内容和含意比较容易理解，学生在审题和立意方面的难度不大。 几大亮点：1. 考生写作文时能结合自身实际，生活细节能融入文中，使文章亲切自然，感染力强。部分学生文笔不错，语言优美，主题鲜明，思想健康，文思活跃，独辟蹊径，结构严谨自然。2. 大部分学生能达到规定的文章字数，立意深远，有理有据，说服力强，条分缕析，逐层深入，挖掘深意。3. 离题作文很少，低分作文较少，但是一般化作文较多。 不足之处：1. 取材基本相似，文题开阔却视野狭窄；2. 立意肤浅，缺乏深度和新意，千人一面，思想性不够；3. 部分作文内容之间毫无关联； 4.学生拟题能力差，别字较多；5. 不少学生审题不准确、观点不够鲜明，有些作文内容空洞、语言平淡、字体不工，或不能完篇。需要注意的是，部分学生作文卷面不够整洁，有些学生无论叙事还是议论还停留在初中水平，思路含混不清，文章毫无构思可言，下笔随意，没有很好审题，出现了偏题的文章。 四、今后教学措施： 针对此次考试中发现的问题，在今后教学的过程中，要深入研究并切实贯彻新课标理念，重视激发学生兴趣，注重学生的学习体验，提高课堂教学效率，力争使学生掌握课本知识，努力提高学生的基本能力和综合素质，采取以下教学措施： 1、精讲多练，夯实基础 学生基础知识掌握不牢固和基本技能不熟练会导致学生无法正确解题。所以在平时的教学中，要夯实基础，没有扎实的基础知识，能力的培养就无从谈起，在新授课阶段务必使学生把教材中基础知识、基本技能掌握牢固，并在习题课中使学生能灵活正确地运用。 2、培养习惯，强调规范 本次不少学生之所以没有考得好成绩，就是因为平时学习习惯不好，处理问题没头没尾，解答过程不够完善，解答不规范。所以在今后教学中重视良好学习习惯的养成，尤其是作文加强学生字面的功夫，每天坚持练字，锻炼认真答卷的能力，平时加强作文阅读训练，坚持小文章作文，锻炼学生用最少的字数表达最全面的意思。 3、加强辅导，高效课堂 部分学生学习基础差，学习习惯不好，对学习缺乏兴趣，上课不听讲，作业难完成。对这部分学生要加强学习目的教育与个别辅导，调动起他们的学习积极性，逐步提高他们的语文成绩。有效的利用课堂时间解决课堂上的基础问题，同时在课后对不懂问题予以解决。让每个学生都学有所得，提高他们的学习兴趣。 4、加强课堂管理：从本次考试来看，成绩不好的相当一部分原因是学生在课堂上没有认真听课，导致知识掌握不到位，从而引起不必要的失分。所以加强课堂管理是十分有必要的。

高二上学期期末考试 语文试卷

高二上学期期末考试 语文试卷 满分：150分时间：150分钟 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 中国古典诗词中的意象繁多，“柳”是其中具有代表性的一个。“柳”作为一种文学意象出现，最早见于《诗经·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。”大量运用柳意象的，是六朝时期。自诗歌兴盛的唐代起，柳意象所负荷的含义更加丰富和深刻。 柳的意象在古典诗词中往往通过“杨柳”一词来表现，如“曾栽杨柳江南岸，一别江南两度春”（白居易），“杨柳堆烟，帘幕无重数”（欧阳修）。那么，“杨柳”与“柳”到底是什么关系？ 有人认为“杨柳”是杨树与柳树的合称。但从植物学分类中分析，杨树与柳树外形区别很大，杨树叶圆、树高、枝挺，绝无柳的“依依”“袅袅”之态。“杨柳”合称一说，实在不要。有人认为古诗词中的“杨柳”都是指柳树。理由是民间传说隋炀帝天性爱柳，下江都时将汴河两岸全栽上了柳，因炀帝姓杨，于是“御笔赐柳姓杨”。但此事发生于隋代，即使此传说确凿，“杨柳”一词早在先秦时期的《诗经》中即已出现，故此据不足为证。翻阅相关资料典籍，我们发现，在古代“杨”“柳”是同义的。因此，古代文学作品中，“杨”与“柳”经常换用。 “柳”是中国古代诗歌中出现频率极高而且寓意丰富的意象。它经过长期的历史文化积淀而形成，主要表现在以下方面。 初春时节，柳树的枝条上就已绽出了粒粒新芽。柳树早早地将春的讯息传递给人，也带来了春的喜悦。王维《田园乐（其六）》：“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。”用桃红、柳绿与烟雨描摹了一幅生机盎然的春景图。自汉代以降，“折柳”之风俗流行开来。因“柳”与“留”谐音，“丝”与“思”谐音，故古人借“柳”传达送别之人对离人的无限相思之情。古人喜欢种柳，无论是家中庭院，还是河畔池边，遍植柳树。故“柳”常作故乡的象征，寄寓着人们对故土的眷念和对家园的依恋。唐代许浑《咸阳城西楼晚眺》：“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。”开篇即写自己登楼晚眺，见到蒹葭、柳树这些生在水边的景物，勾起自己对故乡无限思念的客居之愁。 柳絮的飘忽不定，与骚客飘零、孤独的处境相合，故“柳”“柳絮”又常被诗人们借以言“愁”。冯延巳《鹊踏枝》：“撩乱春愁如柳絮，依依梦里无寻处。”写为春愁所困的女子对所爱之人的追寻不断。此外，柳树姿态婆娑，与风情万种的美丽女子极为相似。所以，“柳”又是风流多情的妙龄女郎的象征。刘禹锡《忆江南》有“弱柳从风疑举袂”，生动再现了少女舞动时柔曼轻盈的身姿。陶渊明辞官归隐后，在住宅旁种了五棵柳树，自号为“五柳先生”，所以“柳”在古代诗人笔下有时也成了隐者的象征。唐

高二上学期期中考试语文试卷及参考答案

第一学期期中考试 高二年级语文试卷 分值：150分时间：150分钟 一、名篇名句默写（每空1分，共10分） 1．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李密在《陈情表》中，陈述自己家没有什么亲属、仆人的实情的句子是 “，。” （2）李密在《陈情表》中以乌鸦反哺比喻要守孝道的句子是“，。”（3）王安石在《游褒禅山记》里认为，古人看各种风景，都有心得，其原因是“。”（4）司马迁在《报任安书》中，为表明只有卓越超群不同一般的人才能名传后世，举了很多历史人 物的事例，其中举周文王和孔子的例子的两句是“；。” （5）我们一般用司马迁《报任安书》“，，”三句话来概 括司马迁写《史记》的目的。 二．语言文字运用（每小题3分，共12分） 2.下面加点词语注音全都正确的一项是（）（3分） A．可汗 ．． kè hán 瞋．目 chēn 床蓐． rù覆校．无疑 jiào /老校．退卒 xiào B．拔擢． zhuó砧．板 zhēn 彘．肩 zhì剌谬． miào / 戮．力lù C．揾．泪 wèn 刀俎． jǔ玉玦． quē目眦．尽裂 zì / 恣．卒为暴 zì D．籼．稻 shān 车骑． jì盘桓． huán 责臣逋．慢bū / 吾未晡．食 bǔ 3.下面加点词语运用不正确的一项是（）（3分） A.跨进新年，深圳正以勃勃英姿 ．．．．，在改革开放的道路上阔步前进。 B.他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，决心义无反顾．．．．地坚持研究。 C.你除了你的善良的精神以外，身无长物 ．．．．，我恭维了你又有什么好处呢？ D.多情女子决不反弹琵琶 ．．．．；我要是与他人共枕同衾，怎么对得起地下的先灵？ 4.下面的句子没有语病的一项是（）（3分） A.除此之外，发达国家占便宜的另一个重要原因，是因为世界上的大部分钱在他们手里的缘故，即 他们占据着金融市场。 B. 市场规则的建立，离不开完备的法律规范，也离不开有效的道德支撑和约束，他们共同规范着人