国际经济与贸易专业简介(本科)

国际经济与贸易专业简介（本科）

国际经济与贸易（International Economics and Trade 或International Business and Trade ）大学专业，该专业培养能较系统地掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识和基本技能。

中国已成为世界贸易组织的正式成员国，中国的经济运行环境必将发生巨大而深刻的变化，在经济和社会发展方面将遇到许多新的挑战和机遇，社会对人才的需求也必然发生变化，实际上当前我国的国际经贸人才在数量上严重不足，在业务上、素质上符合国际贸易人才条件的为数更少。部分企业与外商的交往、谈判，靠临时借用不懂专业的翻译人员。部分企业的产品出口靠代理商，使企业的国际化经营受到一定的制约。入世后，随着我国外贸体制改革的进一步深入，越来越多的企业被批准直接从事对外贸易，这就要求企业的经贸人员不仅具有日常生活所需的听、说、写、译的外语能力，还应懂得国际外贸知识、国际贸易谈判规章和国际经济法律、营销技术、基本的产品专业知识等。随着与国外贸易往来的进一步增大，大批量地培养高素质的国际经贸人才已成为我国高等教育人才培养工作所面临的一项重要任务。总之，入世，对中国高等学校的国际经济与贸易专业，既提出挑战又给予很大的发展机遇，该专业学生的就业前景广阔，但要求会更高。

目前我国的国际经贸人才在数量上严重不足，在业务上、素质上符合国际贸易人才条件的人数不多，在二十一世纪随着信息社会的发展地球村的出现信息高速公路的建成与国外的贸易往来将进一步增大，因此大批量的培养国际经贸人才已成为我国人才培育工作所面临的一项重要任务。

培养目标

本专业培养的学生应较系统地掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。

专业主干课程

1、微观经济学(Microeconomics)

课程内容：本课程主要介绍经济问题与经济活动产生的基础，稀缺性，市场供需均衡和弹性理论，消费者和生产者行为理论，厂商均衡和分配理论，一般均衡和福利经济理论，以及生产要素的配置等。

2、宏观经济学(Macroeconomics)

课程内容：主要介绍国民收入核算、决定和变动理论，货币、两种市场的均衡和通货膨胀理论，经济周期和经济增长理论以及宏观经济政策等问题。

3、国际贸易 (International Trade)

课程内容：本课程介绍国际贸易的理论和实务。对国际贸易、国际分工和世界市场等问题从理论上作了较为系统的阐述，对国际贸易政策，国际贸易的基本做法、基本程序、国际惯例以及国际贸易中常用的基本实务知识作了较为全面的介绍。

4、统计学(Statistics)

课程内容：本课程介绍统计学原理中各分支的基本内容，主要包括：统计的含义、产生和发展，统计学的对象及理论基础，统计调查、统计整理、绝对指标、相对指标和平均指标、变异度指标、动态数列、动态数列预测方法、统计指数、抽样调查、相关与回归统计分析报告，社会经济统计的基本理论、统计的解释。

5、经济法(Economic Law)

课程内容：本课程主要介绍了经济法的产生，经济法的概念，经济法的调整对象、理念、原则和方法，经济法的体系，经济法的总则和基本规定，主要经济法的立法原理与制度体系，经济法的立法与实施等内容。

6、现代企业管理（Modern Enterprise Management）

课程简介：它集中概括了现代企业车间管理的组织、职能、任务和内容，具体阐述了车间领导班子建设、班组建设、民主管理、劳动管理、作业管理、质量管理、物料管理、设备管理、工具管理、信息管理、成本管理、经济核算、现场管理、安全管理、清洁生产、企业文化建设等基本知识和技能。

7、运筹学(Operational Research)

课程内容：包括线性规划、整数规划、动态规划、图与网络分析、排队论、存贮论、对策论、决策分析、预测方法等。

8、市场营销学(Marketing)

课程内容：企业的营销导向、营销环境、消费者行为研究、市场调查、市场营销预测、市场细分与目标市场，产品、定价、销售渠道、促销等市场营销组合策略以及国际市场营销环境、方式与策略等。

9、经济数学（线性代数）（Economic Mathematics）

课程内容：经济数学是高等院校经济、金融、管理等专业必修的一门重要的理论基础课，是学习现代管理、经济、金融理论的前提和基础。通过本课程的学习，使学生获得有关多元函数微积分、常微分方程、矩阵和向量的基本理论，基本方法及它们在解线性方程组中的应用。

10、电子商务(Electronic Commerce)

课程内容：本课程主要介绍电子商务涉及的一些基本内容。包括：电子商务基础知识，因特网与安全，信息安全技术，数字证书，安全电子交易（set），电子支付方式，认证体系与实务，电子商务的法律、法规，中国的电子商务，以及联合国电子商务示范法等。

11、国际贸易实务 (International Trade Practice)

课程内容：使学生了解国际贸易的基本理论，正确掌握我国对外贸易的原则、方针和政策，全面掌握进出口业务专业知识和技能，学会运用国际贸易惯例和国际法律知识开展国际贸易业务。针对进出口业务的各个环节要进行实际操作训练，通过课堂教学、课后练习、以及到实际工作部门调查实习，加强基本技能的训练，培养实际操作能力。掌握国际贸易实务的基本知识后，应进行业务操作技能的学习的进出口单证业务课教学。

12、国际金融 (International Finance)

课程内容：研究对象是不同货币之间的静态和动态关系、从货币角度出发的国内宏观经济与国际经济的相互关系、世界经济及其相关问题。

13、国际结算(International Settlement)

课程内容：国际结算的基本理论和基本方法，贸易结算以及与之相关的问题为研究对象，核心内容是国际结算的方式。基本内容有：国际结算中使用的票据；国际结算的方式；国际结算中的单据及其审核及其具体程序、注意事项等。应注意在教学和学习中理论联系实际，结合实例加深理解。

14、报关实务(Practice of Apply to Customs)

课程内容：课程系统地阐述了海关主要法律、法规的基本内容，海关对报关企业和报关员的管理制度，各种形式进出口货物的通关程序，进出口货物的税费缴纳，进出境运输工具的通关及进出口货物报关单的填制.目的是使学生了解海关的性质、任务、权力、体制，熟悉海关的主要业务制度，对报关这一国际货物运输的重要环节有一个全面、系统的认识。掌握海关基本知识,熟悉相关法律法规措施规则,料及货物进出口报关的一般流程及相关单据的填制。

15、管理学(Management)

课程内容：本课程主要包括系统学的基本原理和管理的基本职能以及信息、决策、计划、组织、领导、控制、创新的管理学体系。

16、运筹学(Operational Research)

课程内容：包括线性规划、整数规划、动态规划、图与网络分析、排队论、存贮论、对策论、决策分析、预测方法等。

17、财务管理(Financial Management)

课程内容：财务管理学是对企业收支进行规划和控制的一门学科，主要讨论企业财务管理的基本理论，基本方法和基本技能，内容包括企业筹资管理，投资管理，营运资金管理，利润分配管理及综合分析与管理。

18、商务谈判(Business Negotiation)

课程内容：介绍商务谈判的具体过程，并对主要谈判内容及谈判人员注意事项进行概述，突出谈判实务与谈判技巧，同时介绍应采取的对策。本课程为模仿实例操练课程。

就业前景

国际经济与贸易专业的毕业生可以到政府对外贸易经济管理部门从事外贸管理工作，到外贸企业从事对外贸易业务及国际市场的营销工作，到国家机关、国民经济综合部门、商业部门、涉外企业、合资企业、大型工商贸易公司或企业从事贸易经济、市场营销、经营管理工作，到各大高等院校、科研单位从事教学及科研工作等。

就业前景一：市场/公关

职业概况：企业通过媒介的介绍、传播，和观众的交流、沟通和互动，在公众面前树立并强化公司的品牌形象，在市场竞争中赢得先机。而在这一系列活动安排

中，专业公关是企业的好帮手。

业就业前景二：营销人员

职业概况：只要有产品和服务在出售，就会有销售的职位在招聘。对于以技术为背景的行业里面，例如电讯、软件等，销售的需求仍然会持续走高。即使在非技术领域，销售职位也一直是市场需求最旺盛的职位类别之一。

就业前景三：行政/后勤

职业概况：行政/后勤部门就是协助好上级行政领导施政行政,当好助手。关键是要为领导分忧和服好务,起到上传下达的作用!

就业前景四：金融/保险/投资

职业概况：工作内容广泛，报酬差距较大，收入多半与业绩挂钩。

就业前景五：对外贸易人员

职业概况：将“世界工厂”生产的产品，销售给国外客户；为国内客户寻找国外货源；组织国际贸易货物物流等。有相当一部分外贸人员在经验成熟后，成立了属于自己的外贸公司。

对国际经济与贸易专业的认识

对于国际经济与贸易专业的认识 14国贸蔡琴 学号：144171901 一、时代背景 21世纪的今天，经济全球化正以迅雷不及掩耳之势蔓延到世界各地，世界各地区之间的经济交流和贸易往来日益频繁。同时，改革开放后的中国经济飞速发展，已跃居为世界第二大经济体，中国2014年对外贸易进出口总值26.43万亿元人民币，同比增长2.3%，其中出口14.39万亿元，增长4.9%，进口12.04万亿元，下降0.6%，贸易顺差2.35万亿元，扩大45.9%。按美元计，2014年我国进出口总值4.30万亿美元，同比增长3.4%，其中出口2.34万亿美元，同比增长6.1%,进口1.96万亿美元，同比增长0.4%。贸易顺差3824.6亿美元，同比扩大47.3%。外贸对经济发展的作用越来越重要，目前我国的国际经贸人才在数量上严重不足，在业务上、素质上符合国际贸易人才条件的人数不多，因此大批量的培养国际经贸人才已成为我国人才培育工作所面临的一项重要任务。 二、对本专业的认识与看法 国际经济与贸易专业本科专业培养的学生应系统掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识，了解主要国家和地区的社会经济状况，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，具有从事对外经济贸易工作的基本技能。学生毕业后可在外向型企业、外贸公司、政府对外经济贸易管理部门、相关事业单位和科研院所从事国际经济与贸易的业务、管理、调研和宣传策划工作。 国际经济与贸易专业（WTO方向）本科培养目标： 本专业培养较系统地掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识和基本技能。了解中国对外贸易和当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易惯例与WTO规则，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的对外贸易状况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构和科研院所从事国际经济与贸易业务、管理、调研与教学科研等工作的复合型、应用型的高级专门人才。 业务培养目标：本专业培养的学生应较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。 适应WTO运作规则,具备较高的外语、计算机和电子商务运用技能的，能系统掌握现代市场经济和国际贸易的基本情况、业务知识和实际工作能力的专门人才。 本专业要我们掌握的课程很多，具体课程如下：主干学科：经济学、国际贸易实务。主要课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学、管理学原理、国际商法、中国对外贸易、外贸运输与保险、国际结算、国际贸易电子化实务、商务沟通与函电（英）、国际投资学、国际贸易模拟等。 此外还需学生掌握的知识和能力，如： 1. 掌握马克思主义经济学基本理论和方法；

国际经济法学作业题参考答案

《国际经济法学》作业题参考答案 一、不定项选择题 1.装运港船上交货是指（B） A．FAS B．FOB C．CIF D．CFR 2.《关于保护工业产权的巴黎公约》属于（D） A．近现代国际习惯法 B．双边国际商务条约 C．多边国际专项商品协定 D．多边国际商务专题公约 3.卖方违反合同但尚未根本违约时，买方可采用的补救方法有（BDE） A．宣告合同无效 B．请求损害赔偿 C．要求交付替代物 D．减低价格 E．要求对货物进行修理 4.国际商会编纂的国际商务惯例有（ABCD） A．《国际贸易术语解释通则》 B．《国际货物买卖时效期限公约》 C．《华沙——牛津规则》 D．《跟单信用证统一惯例》 5.就吸收或接纳外国资本而言，大多数发达国家一般适用（C） A．非歧视待遇 B．最惠国待遇 C．国民待遇 D．平等待遇 6.在消除国际重复征税诸多措施中，对跨国纳税人最有利的是（A） A．免税制 B．抵免制 C．扣除制 D．减税制 7.仲裁解决方式与诉讼解决方式比较，主要特点在于（ABCD） A．裁决一般是终局的，对双方当事人均具有约束力。 B．裁决机构是民间组织，没有法定的管辖权。 C．根据双方当事人的仲裁协议受理有关的案件。 D．在争端双方当事人同意的情况下，普遍适用各种国际经济争端。 E．仲裁的范围仅限于经济，商贸等领域。 8.多数国际经济组织都在其基本文件中规定，该组织具有法律人格，并具 有（ACDE）。

A．签约的能力 B．主权 C．取得财产的能力 D．处置财产的能力 E．进行诉讼的能力 9.依据《联合国国际货物销售合同公约》，对于承诺的生效，原则上采取（A）。 A．到达生效 B．投邮生效 C．了解生效 D．都不对 10.我国对外国投资者规定的最低出资比例为（C） A．15% B．30% C．25% D．49% 11．作为国际商业惯例的《国际贸易术语解释通则》是由（B）制定的。 A．国际私法统一协会 B．国际商会 C．世界银行 D．世界贸易组织 12．WTO的最高权力机构是（A） A．部长会议 B．总理事会 C．秘书处 D．总干事长 13．《联合国国际货物销售合同公约》对国际货物买卖合同中的以下（ABCD）没有规定，对这些问题的解决依照国际私法的冲突规则。 A．合同的效力 B．货物所有权 C．因合同项下的货物引起的产品责任 D．合同当事人的缔约能力 E．货物风险的转移 14．一种商品构成倾销的必备要件有（ABCD） A．以低于正常价值的价格在进口国销售 B．对进口国生产相同产品的某类工业造成实质损害 C．对进口国生产相同产品的某类工业造成重大损害威胁 D．损害结果是由倾销行为所引起的 E．应该征收反倾销税 15．TRIMs协议禁止的主要与贸易有关的投资措施有（ABCE）A．数量限制 B．当地成分 C．贸易平衡 D．国内销售要求

政治性国际贸易争端的裁判解决

“政治性国际贸易争端”的裁判解决 2010-12-29 10:21:47 徐崇利 【作者简介】徐崇利，厦门大学法学院教授、博士生导师。（厦门 361005）【内容提要】对于“政治性国际贸易争端”，不应囿于法律人惯有的分析实证主义思维，主张由国际裁判机构作出刚性的裁决，而应顾及国际关系的现实，优先考虑采取富有弹性的外交解决方式。如果当事国执意要将此类争端诉诸国际裁判机构，那么国际裁判机构应保持司法克制，尽量避免直接对其中的敏感性问题作出刚性裁决；如果国际裁判机构不得不作出裁决，那么也应发挥司法能动性，注意平衡各方的利益，防止裁判的结果给败诉国以及其他有关国家的重大利益带来损害。对于一些涉及中国的国际贸易争端，只有以“政治性争端”加以透析，才能全面认清和准确把握其实质。 【关键词】政治性国际贸易争端/司法克制/司法能动 长期以来，人们一直认为注重法律概念分析和逻辑推理的分析实证主义方法是解决国际争端的主流方法。然而，在国际法律体系中，不可能对所有的国际争端都采取僵硬的“就法论法”的纯法律分析，对于一些“政治性国际争端”的解决，必须顾及国际关系的现实。①随着始于2008年的全球金融危机的蔓延，贸易保护主义开始在世界范围内涌动，各种违反WTO协定的情形不断出现。其中，许多国家采取的刺激经济的措施就可能违反WTO《补贴与反补贴措施协定》的规定并引发各种贸易争端。这些贸易争端由于关涉各国的重大利益因而可能上升为“政治性国际贸易争端”。对于“政治性国际贸易争端”是否仍应囿于法律人惯有的分析实证主义思维，主张由国际裁判机构作出刚性的裁决呢？答案若是否定的，又应该如何解决呢？以下笔者试对上述问题作些研究。 一、基本原理 国际争端可以区分为“法律性争端”与“政治性争端”。前者是指那些不涉及败诉国以及其他有关国家的重大利益，可以由国际裁判机构（国际司法机构和

国际经济与贸易题目参考

论文选题参考 1.美国的贸易逆差：原因、影响、趋势 2.中国的贸易顺差：原因、影响、趋势 3.国际石油价格的发展趋势 4.国际石油供求的发展趋势 5.中国的石油进口发展趋势 6.中国的铁矿石进口发展趋势 7.中国际铁矿石价格的发展趋势 8.中国际铁矿石供求的发展趋势 9.中国与欧盟的贸易分析 10.中国与美国的贸易分析 11.中国与日本的贸易分析 12.中国与俄罗斯的贸易分析 13.中国西部地区的外贸分析 14.中国东部地区的外贸分析 15.中国中部地区的外贸分析 16.中国东中西部的外贸比较分析 17.中国外贸的所有制结构分析 18.中国外贸的地区结构分析 19.中国外贸的产品结构分析 20.中国的国际服务贸易分析（种类、地区、所有制构成等）

21.中国外贸的市场结构分析 22.重庆（或某地区、某产品）的国际物流分析 23.中国XX产品遭遇的反倾销 24.我国对XX产品的反倾销 25.XX产品的出口营销策略、措施 26.XX地区（或产品、企业）的出口（或进口）分析（市场、竞争对手、策略 等） 27.汇率变化对我国外贸的影响 28.我国（或某地区、某产品、某企业）出口代理制的状况 29.我国（或某地区、某产品、某企业）货代业务的发展状况 30.我国（或某地区、某产品、某企业）国际电子商务的发展状况 31.出口退税机制改革对温州外贸的影响及政策建议 32.欧元汇率变动对绍兴纺织业外贸的影响及对策分析 33.浙江省纺织业的贸易格局与市场策略分析 34.金融危机下浙江省外贸出口品牌战略的研究 35.浙江省民营出口企业的核心竞争力探析 36.温州中小企业应对欧盟技术性贸易壁垒的对策 37.温州与宁波对外贸易竞争力比较分析 38.后配额时代浙江纺织品贸易的战略应对 39.浙江应对美国绿色贸易壁垒问题的策略研究 40.温州出口企业的现状分析及发展研究 41.XXX公司XXX出口分析与对策 42.人民币汇率升值与温州外贸关系研究 43.温州眼镜（XXX）行业出口的现状、问题及对策 44.谈绿色壁垒对温州出口的影响及对策 45.温州印刷业(XXX)开拓国际市场存在的主要问题及对策 46.温州外贸企业应对技术性贸易壁垒的对策 47.温州中小企业开拓国际市场的思考 48.XXX公司国际货运的策略与分析

国际贸易实务课程模拟实验教学【论文】

国际贸易实务课程模拟实验教学 推动教学改革，努力实现培养目标，提高专业实践在教学活动中的地位。适应社会对国际贸易专业的人才需求，是高等院校国际贸易教学的根本目的所在。 一、国际贸易实务模拟实验教学方法与手段 1、实验技术 网络信息技术的发展推动了经管类专业实验教学环境的发展，进入信息化时代实验教学环境发生了很大的变化，传统的实验室项目大部分是通过挂图、教师当面传授的方式进行，而在信息化时实验教学是通过网络，使用多媒体、视频、电子教师系统来在网络上进行一对一的教学。实验教学方式的改变，需要配备有关的硬件设备。国际贸易实务模拟实验教学同样也需要学校配备先进的计算机以及网络设备。以先进的信息技术作为平台，使得实验课程的内容以及课程的广度和深度都发生了巨大的变化，实验教学的教学质量也有显著的提高。 2、实验方法与手段

（1）基础性实验。这基础性实验主要针对贸易专业的低年级学生，基础实验有三个层次：一，认知性和演示性实验。通过这类实验可以加深学生对有关专业知识的理解；二，验证性和模拟性实验。通过这类实验学生可以对学习过程中的重要结论进行验证，通过实验教学环境可以重现并观察经营活动的运作过程；三，应用和制作性实验。这类实验可以使学生根据教学理论来完成实验的设计制作，例如可以创建商业网站进行维护，让学生了解一个商业网站搭建的全过程。 （2）体现专业特色的综合性实验。学生通过这些模拟性实验可以模拟的参与到企业营销、企业管理、电子商务和物流管理等经营活动当中，让学生感觉到真实经营的氛围。最近这几年，在国际贸易、市场营销和电子商务等专业都将这些实验安排进了学生的实训课程中。 （3）创新性与设计性实验。创新性和设计性实验室实验教学的高级部分，主要是针对高年级的学生进行，这种实验的实验目的是培养学生的自觉性和创新能力。实验项目通常是教师的科研课题或者是学生根据自身的科研设想在实验室中进行开发研究。

国际经济与贸易专业简介(本科)

国际经济与贸易专业简介（本科） 国际经济与贸易（International Economics and Trade 或International Business and Trade ）大学专业，该专业培养能较系统地掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识和基本技能。 中国已成为世界贸易组织的正式成员国，中国的经济运行环境必将发生巨大而深刻的变化，在经济和社会发展方面将遇到许多新的挑战和机遇，社会对人才的需求也必然发生变化，实际上当前我国的国际经贸人才在数量上严重不足，在业务上、素质上符合国际贸易人才条件的为数更少。部分企业与外商的交往、谈判，靠临时借用不懂专业的翻译人员。部分企业的产品出口靠代理商，使企业的国际化经营受到一定的制约。入世后，随着我国外贸体制改革的进一步深入，越来越多的企业被批准直接从事对外贸易，这就要求企业的经贸人员不仅具有日常生活所需的听、说、写、译的外语能力，还应懂得国际外贸知识、国际贸易谈判规章和国际经济法律、营销技术、基本的产品专业知识等。随着与国外贸易往来的进一步增大，大批量地培养高素质的国际经贸人才已成为我国高等教育人才培养工作所面临的一项重要任务。总之，入世，对中国高等学校的国际经济与贸易专业，既提出挑战又给予很大的发展机遇，该专业学生的就业前景广阔，但要求会更高。 目前我国的国际经贸人才在数量上严重不足，在业务上、素质上符合国际贸易人才条件的人数不多，在二十一世纪随着信息社会的发展地球村的出现信息高速公路的建成与国外的贸易往来将进一步增大，因此大批量的培养国际经贸人才已成为我国人才培育工作所面临的一项重要任务。 培养目标 本专业培养的学生应较系统地掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。 专业主干课程

国际贸易实务论文

国际贸易实务论文 建构主义理论指导下的《国际贸易实务》课程教学模式探索 摘要：《国际贸易实务》是国际贸易专业的一门核心课程，学生在学习国际商品交换的基本知识、基本规则和具体操作技术的过程中，不仅要懂得国际贸易业务的基本理论和基本知识，而且要针对进出口业务的各个环节进行实际操作。传统的教学模式主要是以教师为中心，注重传授理论知识，而忽略了培养学生运用所学知识进行实际操作的能力，不能适应我国对外开放的需要。建构主义教学模式强调以学生为中心，积极培养学生的自主学习能力和运用所学知识进行实际操作的能力。运用建构主义理论探索《国际贸易实务》课程教学模式，对培养具有国际贸易实务知识和较强具体操作技能、知识面宽、应用能力强、专业素质高的应用型商务英语专门人才具有重大的深远意义。 关键词：建构主义理论《国际贸易实务》课程教学模式 一、引言 随着我国对外开放的不断深入，国际贸易往来日益增多，越来越多的企业从事对外贸易业务，需要更多具有良好英语交际能力、懂得国际贸易知识并有熟练实际操作能力的应用型人才。传统的教学方法以课程讲解为主，学生被动地接受知识，缺乏积极地思考和对具体操作技能的培养，理论与实际脱节，因此有必要对《国际贸易实务》课程的教学模式进行探索。

二、建构主义学习理论 建构主义学习理论认为学习是一个在一定的情境社会文化背景下，通过人与人之间的协作活动来实现意义建构的过程，并积极提倡建构包含情境、协作、会话和意义建构等四大要素的学习环境，教师是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者；教材所提供的知识不再是教师传授的内容，而是学生主动建构意义的对象；学习者要真正获得知识，主要不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的社会文化背景和情境下，利用必要的学习资源，通过与其他人（教师和学习伙伴）的协商、交流、合作和学习者本人进行意义建构方式获得。学生要成为信息加工的主体、完成意义的主动建构，就必须主动去搜集并分析有关的信息和资料，善于思考和探索事物间的相互联系，并通过协作学习中的协商过程（即交流、讨论的过程）最终完成知识意义的建构，在这种方式下培养的人才将会更加适应市场的需求、社会的需求和企业的需求，所以研究基于建构主义的《国际贸易实务》教学方法是很有必要的。 二、建构主义理论对《国际贸易实务》教学的启示 （一）以学生为中心 建构主义学习理论下的教学模式就是始终贯彻以学生为中心的原则，在教学活动中利用情境、协作、会话等学习环境要素充分调动学生的主动性和积极性，最终帮助学生有效地实现对当前所学知识的意义建构。在《国际贸易实务》教学中，明确“以学生为中心”就要在

国际经济与贸易专业(贸易与金融方向)双学位

国际经济与贸易专业（贸易与金融方向）双学位 一、培养目标、基本要求： 本专业培养学生的目的在于拓宽学生的学习领域，适应社会对于复合型人才的需求。 培养目标：学习期间，学生应较系统地掌握经济学基本原理和国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外贸企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。 培养规格：通过在校学习，应该达到以下基本人才规格要求： 1.熟悉党和国家的基本路线、方针和政策；掌握宏微观经济学、国际贸易理论、金融学、会计学、统计学、证券投资学等基本知识。 2.具有较强的英语听说读写译能力；掌握国际贸易实务的基本操作过程；具有初步的科学研究和实际工作能力。 3.了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策，了解中国的经济政策法规，了解国际贸易理论发展动态。 二、学制：三年 三、学位：经济学学士 四、学位核心课程：西方经济学、国际贸易理论与实务、经济法、货币银行学、会计学、统计学。 五、主要实践性环节： 国际贸易实务模拟、金融实务模拟、电子商务、毕业论文。 六、主要专业实验 国际贸易实务模拟、金融实务模拟。 七、主要能力培养途径： 1.通过学习西方经济学、经济法、财务管理，掌握经济学和会计学的基本原理；通过学习国际贸易、国际贸易实务、金融学等，掌握国际贸易有关的基本理论、基本国际惯例和基本操作，掌握金融、投资领域的基本知识和基本的分析技能。 2.实践环节，使学生将理论和实际结合起来，培养实际操作能力。 3.通过原有专业和双学位的英语基础、听力、商务英语等课程的学习，培养学生较强的英语运用能力。

我的论文：学习《国际贸易实务》的总结

学习《国际贸易实务》的总结 国际贸易实务是一门专门研究国际间商品交换具体过程的学科，是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用学科。它涉及国际贸易理论与政策、国际贸易法律与惯例、国际金融、国际运输与保险等学科的基本原理与基本知识的运用。它是所有涉外经济与贸易专业学生必修的一门专业基础课程，也可以作为我们非经济专业的选修课。 随着我国社会主义市场经济的完善与发展，我国的涉外经济与贸易越来越活跃，特别是加入世界贸易组织后，就更加需要既懂得新的国际贸易法律与惯例，又了解国际贸易运作的具体程序和习惯做法的实用型专业人才。因此，在当前进一步贯彻对外开放政策，建立市场经济体制的形势下，学习和掌握国际贸易实务的知识，就成为所有从事有关涉外工作人员的当务之急。为了了解更多的经济知识，也为了适应这个时代的需求，我报选了这门选修课。 一、学习《国际贸易实务》的主要内容 一、合同的当事人与标的 1、合同当事人 2、商品名称 3、商品质量 4、商品数量 5、包装 二、国际贸易术语 1、国际贸易术语及其运用 2、国际贸易惯例 三、进出口商品价格 1、商品作价原则和影响价格因素 2、作价方法 3、国际贸易术语价格构成换算 4、佣 金与折扣5、出口商品成本核算6、合同中的价格条款 四、国际货物运输 1、运输方式 2、装运条款 3、运输单据 五、国际货物运输保险 1、国际货物运输保险的作用和原则 2、海上货运保险的承保范围4、伦敦保险协会的 保险条款5、其他运输方式项下的货运保险 六、国际货款收付——国际结算 1、国际结算中的票据 2、汇付 3、托收 4、信用证 5、备用信用证与银行保函 七、进出口商品、检验检疫 1、进出口商品概念的法律依据 2、进出口商品检验的时间和地点 3、进出口商品检验 机构 八、国际贸易争议的预防与处理 1、争议和索赔 2、不可抗力 3、国际贸易仲裁 九、国际商务谈判 1、国际货物贸易合同谈判 2、国际货物买卖合同的订立 十、进出口合同的履行 1、进口合同的履行 2、出口合同的履行 十一、贸易方式 1、代理、包销、经销和寄售 2、招标投标、拍卖、租赁 3、对销贸易 4、期货交易 二、学习《国际贸易实务》的收获和体会 经过一学期的学习，我对国际贸易实务的基本内容有了总体上的了解，一学期的学习收获很多，总结起来，包括以下几个方面： 1、合同当事人是合同的主体，合同的标的是合同法律关系的客体。在国际货物贸易中，签订合同的当事人都具有平等的法律地位，他们都享有合同规定的权利及承担约定的义务。国际货物买卖合同的标的都是有形商品，为了明确责任，交易双方应具体约定成交商品的名称、质量、数量、包装等交易条件。 2、国际贸易术语有利于正确约定交货条件和合理确定成交价格，也有利于在履约过程中正

国际经济与贸易本科专业和国际商务本科专业的主要区别及发展趋势之我见

国际经济与贸易本科专业和国际商务本科专业的主要区别 及发展趋势之我见 一、国际经济与贸易专业和国际商务专业演变历程 众所周知，现在的国际经济与贸易专业是由原国际贸易和国际经济(以及国际商务、工业外贸)等专业合并而来，而国际贸易和国际经济专业也是我国改革开放以后，由于实际经济发展的需要而出现的一个新生专业群，历史的原因使得它们的学科位置严重重合并且分野不清，其课程体系和教学内容上也存在着种种不足或缺陷。随着改革开放的深入发展和我国社会主义市场经济体系的逐步完善，原国家教委提出了“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”，经过长期的酝酿和论证之后，教育部于1998年7月正式颁布实施新修订的《普通高等学校本科专业目录》，在这一新目录中，将原国际贸易和国际经济等专业合并成为一个国际经济与贸易专业， 在我国新修订的专业目录中，经济学类下设了经济学、国际经济与贸易、财政学和金融学四个专业。其中的经济学专业和国际经济与贸易专业涵盖的范畴大致相当于所谓“西方经济学”的涵盖范畴，我们知道，西方经济学通常划分为微观经济学、宏观经济学和国际经济学三大范畴，而我国的经济学专业则是侧重于西方经济学的微观经济学和宏观经济学的范畴，国际经济与贸易专业则又侧重于西方经济学的国际经济学的范畴；但同时，我国的经济学及其专业设置又必须是符合我国国情，适应于我国的社会主义市场经济体制的，当然与西方经济学及其学科划分又有所不同。这样的专业设置既有利于和国际接轨，又适应我国改革开放和当前实际经济建设工作的需要，因而是合适的。 国家教委的这次专业修订，将我国原来的国际经济和国际贸易等专业合并成一个宽口径的国际经济与贸易专业，这有利于克服原有专业的设置重复及国际贸易专业口径偏窄等弊病，无疑是十分必要的；与此同时，我们又没有机械照搬西方的学科设置，而是在经济学类中同时设置了经济学专业和国际经济与贸易专业，这也是符合我国国情，适应于我国当前对外经济和贸易发展迅猛，而广大基层企业精通对外经贸业务的专业人员比较匮乏的现状的，因而也是十分必要的。 广东商学院的国际经济与贸易专业，1989年国际经济贸易专业开始

国际经济法形考四

国际经济法形考四 一．单项选择题（每小题3分，共30分） 1、多边投资担保机构承保的投资风险中不包括（） A. 投资者违约险 B. 战争和内乱险 C. 货币兑换险 D. 征收和类似措施险 正确答案是：投资者违约险 2、依据《解决国家和他国国民之间投资争端的公约》建立的“解决投资争端的国际中心”，对（）事项具有管辖权。 A. 缔约国和另一缔约国国民因直接投资产生的法律争端，并经双方口头同意提交中心 B. 缔约国和另一缔约国因直接投资而产生的法律争端，并经双方书面同意提交中心 C. 缔约国和另一缔约国国民因直接投资产生的法律争端，并经双方书面同意提交中心 正确答案是：缔约国和另一缔约国国民因直接投资产生的法律争端，并经双方书面同意提交3、国际投3、投资法主要调整的关系是（） A. 国际间私人间接投资关系 B. 国际间私人直接投资关系 C. 国家及国际经济组织之间的经济关系 D. 国家能与他国国民之间的经济关系 4、国际货币制度不包括如下内容：（） A. 国际结算的原则 B. 各国货币汇率的确定 C. 国际收支的调节方式 D. 如何防范外汇交易风险 正确答案是：如何防范外汇交易风险 5、牙买加货币制度的主要内容不包括：（） A. 浮动汇率合法化 B. 黄金与货币彻底脱钩 C. 美元不再用于多边贸易结算 D. 扩大特别提款权的作用 正确答案是：美元不再用于多边贸易结算 6、居民税收管辖权是根据（）确立的管辖权。 A. 属人原则和属地原则相结合的原则 B. 属人原则为主属地原则为辅的原则 C. 属地原则 D. 属人原则 正确答案是：属人原则 7、国际税收关系的客体是（）。 A. 跨国所得 B. 本国居民来源于外国的所得 C. 跨国经常性所得 D. 非本国居民的外国人来自本国的所得

浅谈国际经济与贸易学习对于学生的意义

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/0e6481833.html, 浅谈国际经济与贸易学习对于学生的意义 作者：朱瑞琪 来源：《现代经济信息》2016年第36期 摘要：经济全球化是目前世界上最明显的特征之一，经济全球化实现了全球范围内的生产要素的循环，因此生产要素在全球范围的流动促进了国际贸易的飞跃。在当前国际环境下，国际贸易规模扩大，贸易市场更加自由，为各国的经济发展提供了更加广阔的平台。我国作为世界上最大的发展中国家，充分利用这一条件有利于我国经济的发展，实现小康社会这一伟大目标。因此学习国际经济与贸易，有利于了解主要国家与地区的社会经济情况，使得学生在了解国际经济形势的前提下，做出正确的判断，从而促进我国的经济发展和学生的全面发展，拓宽学生的国际视野。 关键词：国际经济与贸易；学习；意义 中图分类号：G64 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）036-000429-01 一、前言 当前世界，经济全球化深入发展，各国经济之间有着千丝万缕的联系。国际经济与贸易发展规模越来越大，这为各国经济的发展提供了广阔的平台。在世界舞台上，我们不能独立于他国发展，只有和他国进行友好合作，才能赢得双赢的局面。因此，了解当前国际经济与贸易的现状对与我国经济发展、改革开放的深入发展，社会的进步有着极为重要的作用。而对于学生则有利于拓宽学生知识面，实现人生价值和社会价值的积极作用。 二、国际经济与贸易的现状 随着科技革命的展开，经济全球以空前的速度和规模持续深入发展，全球经济的依存性不断上升。全球范围内，生产技术和各种自然、信息、劳动力等资源的优化配置，带来了全球经济格局重大而深刻的变化。因此，只有了解了国际经济与贸易的现状，才能使得学生懂得自己为什么要学习国际经济与贸易。 1.国际经济的现状 世界经济迅速增长，以美国、日本等发发达国家为代表的的经济发展使世界经济得以继续维持较高增速，而发展中国家则互相带动经济发展、使得发展中国家的经济呈梯次发展的态势。同时，随着金融的创新，金融一体化程度提高，全球金融业呈“爆炸式增长”。而且，由于

国际经济与贸易专业学什么

国际经济与贸易专业学什么 导语：国际经济与贸易专业培养的学生应系统地掌握国际经济、国际贸易的基本理论与基本技能，专业理论基础知识扎实、具有良好的英语和计算机应用能力、有较强的从事外贸实际工作能力的高级应用型专门人才。 国际经济与贸易专业WTO方向本科培养目标 本专业培养较系统地掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识和基本技能。了解中国对外贸易和当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易惯例与WTO规则，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的对外贸易状况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构和科研院所从事国际经济与贸易业务、管理、调研与教学科研等工作的复合型、应用型的高级专门人才。 业务培养目标：本专业培养的学生应较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力 1. 正确理解并执行党和国家的基本路线、方针、政策，遵纪守法，有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想和为人民服务、勇于开拓、艰苦创业的事业心与责任感; 2. 掌握经济学基本理论和方法，掌握国际经济与贸易的基本原理和设计方法; 3. 具有经济管理、经济贸易、市场营销、进出口贸易国际经济法的基本知识; 4. 能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究; 5. 了解中国的经济政策和法规，了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策; 6. 了解国际经济、国际贸易的发展动态; 7. 能够熟练地掌握英语，具有较强的英语听、说、读、写能力，能利用计算机从事涉外经济工作; 8. 具有健康的体魄、良好的心理素质和健全的人格。 9. 基本学制4年，本科一般实行3～7年弹性修业年限。

电大国际经济法简答题

24．试述处理国际经济争端的主要方式。 (1)协商。协商是争议当事人在争议发生后最先选择采用的争议解决方法。它是指国际经济活动的当事人在发生争议后，以双方的自愿为基础，针对所发生的争议进行口头或书面的磋商或谈判，自行达成和解协议，解决纠纷的方式。(2分) (2)调解。调解是在当事人之外的中立第三方的主持下，由第三方以中间人的身份在分清是非和责任的基础上，根据法律、合同规定，参考国际惯例，从中帮助和促使争议各方在互谅互让的基础上达成公平的调解协议，解决各方争议。(2分) (3)国际经济仲裁。国际经济仲裁也称国际商事仲裁。概括而言，它是指国际经济活动的各方当事人自愿将其争议提交第三者进行审理并做出仲裁裁决的方式。(2分) (4)国际经济诉讼。国际经济诉讼也称国际民事诉讼，它是指国际经济争议当事人将其争议提交某一国家的法院予以审理并做出判决的争议解决方法。(2分) (5)ADR。ADR是起源于美国的争议解决的新方式，意为“解决争议的替代方式”对ADR 方式目前有两种理解，一是理解为除了诉讼，其它方式(包括仲裁在内)均属于ADR方式；另一种理解是，除了仲裁和诉讼，其它方式均属于ADR方式。(2分) 0801四、问答题(每小题10分，共40分) 1．根据1980年《联合国国际货物买卖合同公约》，卖方承担的所有权担保义务有哪些? 答：根据《联合同同际货物买卖合同公约》．所有权担保是指卖方所提交的货物必须是第三者不能提出任何权利要求的货物。卖方在订立合同时应保证其所售货物的所有权不固存在买方所不知的瑕疵而被迫夺。(4分) 根据《联合国国际货物买卖合同公约的规定，其含义有三： (1)卖方应向买方担保他确实有权出售该货物。假如卖方将偷窃的东西卖给买方，则违反他对货物的所有权担保义务；(2分) (2)卖方应担保货物上不存在订立合同时不为买方所知的他人的权利，如抵押权、留置权等；(2分) (3)卖方应向买方担保第三者对其提交的货物不得以侵权或其他类似理由提出合法要求。(2分) 2．简述信用证的特点和银行的免责。 答：信用证是指一项约定，不论其名称或描述如何，一家银行(开证行)依照申请人(买方)的要求和指示或以自身名义；在符合信用证条款的条件下，凭规定单据由自己或授权另—-家银行向第三者(受益人)或其指定人付款或承兑并支付受益人出具的汇票。(2分) 在信用证方式中，银行的责任如下： (1)开证行、通知行都对票据的形式、完整忭、正确性、真伪及法律效力概不负责；(2分) (2)对单据中有关货物的论述、数量、重量、品质、状况、包装、交付价值或存在概不负责；(2分) (3)对发货人、收货人、承运人、保险人等的信誉、行为或不行为、清偿或执行能力、资信情况概不负责；(2分) (4)信用证是根据买卖合同开出的，但信用证开出以后就成了独立于头卖合同的另—个交易关系，银行只对信用证负责，只要卖方提交符合信用证规定的单据，在单单一致，单证一致的条件下，银行承担无条件付款义务，对于买卖合同事后发生的修改、变更或撤销，除非通知银行改证，否则，银行只按信用证的内容办事。(1分) 此外，银行对由于任何通知、信件或单据在寄递过程中的迟延、遗失造成的后果，对电报、电传中失误、残缺、专门术语翻译或解释上的错误等概不负责；刘由于天灾、骚乱、战斗、罢工、停工及其他不可抗力造成的后果概不负责。(1分)

我对国际经济与贸易的认识

我对国际经济与贸易的认识 来到成都理工大学已经有半个学期咯!学习专业导论也已经有两个月了，对于我来说我也已经从对国际经济与贸易这个专业从不了解到了一个初步了解的阶段。经过两个多月的学习，我开始知道了国际经济与贸易这个专业它要学些什么、以后的就业去向及岗位对个人能力与素质的要求。并通过胡老师及胡老师为我们请的社会人士:张先生了解了一些我国得意些经济形态以及四川外贸的发展和对口人才的需求度。 总的来说，我个人认为还是很喜欢现在的这个专业，尽管说我是一个从会计专业调剂过来的学生，但是，通过了解国贸之后，我发现国贸其实是一个学习东西很多就业面很广的专业。同时我也深刻的知道只有当自己真正从内心喜欢这个专业才能学好专业知识和技能。 就其学习内容而言： 国际经济与贸易（International Economics and Trade 或International Business and Trade ）大学专业，学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基本知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力，具备较强的外语能力。培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高素质复合型涉外经贸人才。培养规格与要求本专

业学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基本知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力，具备较强的外语能力。 就其就业方向而言： 方向1，贸易公司。成为单证员，业务员，外销员，国际商务师，外贸经理。 方向2，公务员。海关，商检，商务局。 方向3，外资公司。(报关员、跟单员等等) 国际经济与贸易专业的优势： 随着经济全球化的进一步加强国际经济与贸易专业会越来越受到更多的关注与青睐，而且我国的企业也已经把目光放到国外了，已经有不少企业在国外进行发展。并且随着经济全球花的发展，中国对外贸易经济不断持续攀升，中国离不开世界，世界也离不开中国。外贸经济越来越成为中国经济增长点不可或缺的部分。因此，随着中国走向世界的步伐，必然会要求有与之相应的人才作为强有力的支撑。 国际经济与贸易专业的劣势： 国际经济与贸易虽然学习的东西多，但是却多而不精。和会计专业或者市场营销专业的同学相比，能力还是存在差距的。他们都是一对一的教学模式，而我们国贸的同学是一对多的模式。我们掌握的专业技能是比他们要多而广，但是却没有他们那么专业。 学习国际经济与贸易专业不仅仅需要掌握良好的专业知识理论，而且对第二门外语的知识层面要求也是比较高的，相对于其他专业来说，我觉得我们更需要掌握比别人更多、更有的职业技能。不断提升自己，是自己在同行业中拔尖而出。在学好本专业的同时可以适当涉猎一些与自己四年后就业有帮助的书刊及文献。 学制学位与主干课程/主要课程简介 1、主干学科经济学、统计学 2、主要课程政治经济学、微观经济学、宏观经济学、国际经济

国际经济与贸易专业就业前景分析

国际经济与贸易专业就业前景分析国际经济与贸易专业目前还是个热门专业，入世，对中国高等学校的国际经济与贸易专业，既提出挑战又给予很大的发展机遇，该专业学生的就业前景广阔，但要求会更高。那么，国际经济贸易专业人才到底有这怎么的要求，国际经济与贸易专业就业前景又如何？ 国际经济与贸易专业人才供需现状 中国已成为世界贸易组织的正式成员国，中国的经济运行环境必将发生巨大而深刻的变化，在经济和社会发展方面将遇到许多新的挑战和机遇，社会对人才的需求也必然发生变化，使得以前冷的专业可能会热起来，以前热的也可能会变冷。 但有一种人才，随着经济全球化趋势的加剧，随着中国与其他国家经贸往来的日益频繁，必然会备受重视。这种人才，就是熟悉国际惯例，精通外语与国际贸易规则，掌握贸易谈判知识和技巧的专业外经贸人才。 但为什么近几年外经贸专业毕业生显得供过于求，前景堪忧？其实，造成外经贸类专业学生就业相对困难的原因是多方面的：一是经济大环境的影响。由于东南亚金融危机的影响，以及世界经济不景气因素的作用，我国的经济也受到波及，毕业生就业市场亦受影响，需求减少。国际经济与贸易专业由于与经济形势联系紧密，因而人才需求相对不旺更为明显。二是从20世纪90年代起，全国各地许多高等院校纷纷上马此类专业，难免赶鸭子上架，培养出来的人才特色与针对性不明显，使得人才显得相对过剩。 实际上当前我国的国际经贸人才在数量上严重不足，在业务上、素质上符合国际贸易人才条件的为数更少。部分企业与外商的交往、谈判，靠临时借用不懂专业的翻译人员。部分企业的产品出口靠代理商，使企业的国际化经营受到一定的制约。入世后，随着我国外贸体制改革的进一步深入，越来越多的企业被批准直接从事对外贸易，这就要求企业的经贸人员不仅具有日常生活所需的听、说、写、译的外语能力，还应懂得国际外贸知识、国际贸易谈判规章和国际 经济法律、营销技术、基本的产品专业知识等。随着与国外贸易往来的进一步增大，大批量地培养高素质的国际经贸人才已成为我国高等教育人才培养工作所面临的一项重要任务。 国际经济与贸易专业就业前景 国际经济与贸易专业的毕业生可以到政府对外贸易经济管理部门从事外贸管理工作，到外贸企业从事对外贸易业务及国际市场的营销工作，到国家机关、国民经济综合部门、商业部门、涉外企业、合资企业、大型工商贸易公司或企业从事贸易经济、市场营销、经营管理工作，到各大高等院校、科研单位从事教学及科研工作等。 国际经济与贸易专业就业前景一：市场/公关 职业概况：企业通过媒介的介绍、传播，和观众的交流、沟通和互动，在公众面前树立并强化公司的品牌形象，在市场竞争中赢得先机。而在这一系列活动安排中，专业公关是企业的好帮手。 薪酬水平：2000-4000元/月不等。 专家建议：随着公关人才的需求看涨，原本从事市场、媒体、新闻、中文、企业公关的部分人才将眼光投向了公关行业。这个行业对人员的素质要求很高，员工个个都是精兵强将。即使是有新闻、企业公关等工作经验的人加入该行业，都需要从头做起，晋升到总监级更需经历10多年的奋斗。 国际经济与贸易专业就业前景二：营销人员

国际经济法贸易争端解决机制

国际经济法贸易争端解决机制

浅析中国与WTO争端解决机制的关系 摘要： WTO争端解决机制自建立以来，已经成功地解决了许多国际贸易争端，而且日益取得发展中国家的信赖。中国从2001年起成为世界贸易组织的正式成员后,对入世后的与其他国家的贸易争端纠纷，一方面是可以积极利用世贸组织的争端解决机制，有效地排除贸易障碍，保障我国的贸易地位，维护我国利益，并在平等互利原则基础上，进一步发展与其他国家的贸易经济关系；另一方面，也可能会有其他成员通过该机制对我国提出诉请，因此，加强对WTO争端解决机制研究,具有重要的现实意义。 关键词：WTO争端解决机制中国经济关系 WTO自1995年1月1日正式成立并开始运行以来，在完善和实施乌拉圭回合协议，建立和健全新的多边贸易体制框架，推动全球贸易自由化的进程以及有效解决国际贸易争端等方面发挥了积极作用，并在一定程度上树立了该组织在国际贸易关系中的权威，为继续强化全球多边贸易体制，进一步制定和完善国际贸易规则奠定了坚实的基础。同时，《关于争端解决规则与程序的谅解》确定了WTO明确的法律地位和系统的组织框架，为解决世界经济中不断涌现的新情况和新问题奠定了坚实的基础。自其诞生以来，WTO 在实现其宗旨和履行其职能方面都取得了显著成绩。WTO争端解决机制将在世界经济领域发挥越来越重要的作用。中国从2001年起成为世界贸易组织的正式成员,积极参加了世界贸易组织的各项活动,并且开始利用其争端解决机制解决与其他成员的贸易 纠纷。要运用争端解决机制来解决与其他国家的经济贸易纠纷,这将对我国经济产生空前的影响,有必要对此制度进行多学科、多视角、多层面的理论研究。一、简述WTO争端解决机制 世界贸易组织(以下简称WTO)争端解决机制是现代国际法中一种独特、崭新的、强有力的和平解决国际争端的机制。从关贸总协定争端解决办法发展起来的WTO争端解决机制是WTO的重要法律制度之一,包括解决争端的基本原则、管辖范围、规则、程序以及效力等内容,其核心是争端解决程序。WTO争端解决机制对贸易争端的解决具有制度上的保障作用。《建立多边贸易组织的协议》的

国际经济与贸易特色专业的建设浅谈

国际经济与贸易特色专业的建设浅谈 随着国际经济发展的进一步深化,国际经济和贸易专业的学生培养必须能够适合新形势的需要。论文为您编辑了“国际经济与贸易特色专业的建设浅谈” 国际经济与贸易特色专业的建设浅谈 国际经济与贸易专业主要培养能在涉外经济贸易部门、外资及政府机构从事实际业务、管理工作的高级专门人才。近年来,中国高等教育发生了巨大变化,经济社会发展对国际经贸人才提出了更高的要求。因此,必须进一步加强国际经济与贸易专业的办学特色,不断增强办学实力,适应新形势的需要。本文主要介绍烟台大学国际经济与贸易专业的发展特色,以期对国内同类院校的专业建设起到借鉴作用。 一、国际经济与贸易专业建设现状 国际经济与贸易专业是应烟台、青岛、威海等开放城市的需求于1993年设立的,为国家,特别是山东省培养输送了大批外向型、复合型外经贸人才。自办学至今,一直坚持高起点、高标准的办学思路和注重素质、培养能力、强化基础、严格管理、提高质量的人才培养模式。对学生的培养突出质量要求与综合素质要求;瞄准国际先进水平全面提高人才培养质量;把知识、能力与素质融为一体的人才培养目标摆到突出位置。较高的英语水平、扎实的理论基础与较强的综合素质,使毕业生在就业时深受欢迎,在考研和出国留学方面有明显的竞争优势。本专业教师在教学和科研方面取得了较好的成绩。积极研究和探讨教学内容、教学手段和方法、实验课教学以及专业设置,取得了明显成效,保证了教学质量的提高。积极从事科学研究,并强调教研相长。 二、国际经济与贸易专业的发展特色 国际经济与贸易专业形成了以国际贸易的发展趋势为前提,以市场对国际贸易人才的需求为导向,多途径培养高素质外向型人才的专业特色。 1.注重学生实际技能的培养。为了提高学生的业务素质,本专业的双语课、专业外语课比重不断提高,课堂上,鼓励学生参与英语课件制作和发表报告,用英语进行专业问题的讨论。课后,为学生参加报关员考试、商务英语证书考试提供专题辅导,以增强其未来就业竞争力;实践环节,通过模拟实验,让学生熟悉贸易流程,并带领学生到海关、港务局、出口加工、贸易公司等单位进行实地观摩和业务操作。近两年还带领部分学生到韩国仁川港、韩进航空公司、韩资进行参观