2015福建中考英语考试大纲及中考说明
2015福建中考英语考试大纲及中考说明
一、考试性质
初中英语学业考试是义务教育初中阶段的终结性省级考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育英语课程标准（2011年版）》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。
二、命题依据
以《义务教育英语课程标准（2011年版）》为指导，以《2015年福建省初中学业考试大纲（英语）》为依据，结合初中英语教学实际进行命题。
三、命题原则
坚持以学生为本，立足基础，难易适中，听、说、读、写四项技能全面考查，做到思想性、科学性、技术性的统一。正确发挥考试的导向功能，做到有利于激发和培养学生学习英语的兴趣，建立学习英语的成就感和自信心，提高综合语言运用能力；有利于引导教师改进教学和学生学会学习；有利于对初中教学起到正确的导向作用；有利于普通高中招生改革和事业发展。
四、考试范围
以《课程标准》所规定的九年级结束时应达到的"五级目标"基本要求作为考试范围。
五、内容和目标要求
初中毕业英语学业考试是义务教育阶段英语学科的终结性考试，目的是全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到《课程标准》所规定的级别水平的程度。英语学业考试应着重考查学生听、说、读、写等四种语言技能的综合实践能力以及灵活运用语言知识的能力。在确定具体考试内容和标准时，应依据《课程标准》中"五级目标"的基本要求及相关附录的内容。
六、考试形式、时间
考试形式包括口语测试、听力测试和笔试。口试可安排在听力测试和笔试之前或之后单独进行。口试的组织和操作有较大难度，如因暂不具备口试条件而不进行口试的设区市，应在笔试题中增设口语应用测试题型，目的是通过书面的形式，间接考查学生"说"的能力。听力测试和笔试同卷进行，采用书面作答，闭卷考试的形式。
听力测试和笔试时间总共120分钟，其中听力测试不超过30分钟。
七、试题难度
合理安排试题难度结构。容易题、中等难度题和稍难题的比例约为8：1：1。考试合格
率达80%。
八、试卷结构
试卷包括听力测试和笔试两部分。口试单独命题、单独组织测试。
总分与各部分分值：总分150分；听力部分30分，笔试部分120分。
选择题与非选择题比例：约6:4。
听力测试与笔试题型
听力部分（30分）
Ⅰ.听句子（5分）听5个单句，从所给图片中选出与所听到的句子情景相同（相近）的图片。共5小题。每个单句读两遍。
Ⅱ.听对话（15分）共两节。第一节听5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。每段对话读两遍。
第二节听4段对话，每段对话后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。每段对话读两遍。
Ⅲ．听短文（5分）听一段短文，根据短文内容从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。短文读两遍。
Ⅳ. 听短文（或对话）填表格（5分）听一段短文或对话，根据短文或对话内容及要求填写表格。短文或对话读三遍。
笔试部分（120分）
知识运用（共三大题，满分75分）
Ⅰ.选择填空（15分）共15小题，每题在一或两句话中留出空白，要求考生从3个选项中选出正确答案。考查内容包括语音、词汇、语法和日常交际用语等，侧重在语境中考查灵活运用语言知识的能力。
Ⅱ.完形填空（15分）在一段难度适中的短文中留出10个空白处，要求考生从每小题的3个选项中选择正确的答案，使补足后的短文意思通顺，结构完整。考生必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词汇和语法知识，选择正确的答案。
Ⅲ.阅读理解（45分）共5篇短文。第1、2、3篇要求考生在阅读理解的基础上，根据所给材料，从每小题的4个选项中选出最佳答案。第4篇是在一篇短文中留出5个空格，要求考生在阅读理解的基础上还原短文中的句子使短文通顺、连贯、意思完整。第5篇是一篇任务型短文，要求考生根据要求完成任务。任务形式包括把文字信息转化为图形、图像、图表、表格、数字等信息，还可以是画图、制作表格、填空、设计（广告、贺卡、名片、信封……）等。
阅读理解测试的主要要求是：
1．能根据上下文和构词法推断、理解生词含义；
2．能理解段落中各句子之间的逻辑关系；
3．能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；
4. 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。
写（共四大题，满分45分）
Ⅰ. 遣词造句（10分）根据每题所提供的图画的情景、提示词，写一个与图画情景相符的句子。凡能运用关键词写出与所给图画情景相符的句子，意义和语法都正确的均可得分。
Ⅱ. 口语应用（10分）在一段对话中，留出5个空格，根据对话内容，填入适当的句子，使对话完整、正确。
Ⅲ. 短文填空（10 分）在一段难度适中的短文中留出10个空格，根据中文、首字母、音标和语境提示，在每个空格内填入一个适当的单词，要求所填的单词意义准确，拼写正确，并将该词完整地写在答题卡中相应的横线上。
Ⅳ. 书面表达（15分）要求考生根据图画或提示的情景，用英语写一篇短文。词数80左右。
书面表达的总体要求是：切中题意，条理清楚，语句通顺、连贯，语言准确、得当，书
写工整。
2015年中考重大调整——工附老师解读考试说明
明年中考重大调整｜英语取消小作文｜数学取消第28题 2014-11-22新晚报 昨天，市招考办公布《哈尔滨市2015年初中升学考试说明》，英语、数学、语文、化学、物理的考试范围、题型等均有不同程度调整。 就考生关心的问题，本报采访了哈工大附中初中部各学科教研组组长，结合以往哈市中考考试试题及其教学的经验，对新公布的中考考试说明进行解析，并根据考试说明的调整进行针对性的复习指导。其中，英语“大小作文”二合一，考试范围减少一册书；数学试题数量由28道减为27道，取消第28题。 【数学：试题减为27道取消拔高题】 试题个数由原28道题改为27道题，考试时间和试卷分值不变。参考题型示例中几何综合题由去年的三问变为两问，但难度系数没变。 ①试卷结构 试题由28道减为27道 试题个数由原28道题改为27道题，取消第28题，该题分值将分配到其他试题中。考试时间和试卷分值不变。今年考试说明中没有说容易题、中等题和较难题三种试题分值比约是多少。 参考题型示例中几何综合题由去年的三问变为两问，但难度系数没有改变。 ②考试内容 调整26个知识点 1. 数：将“有理数的加、减、乘方及简单的混合运算（以三步为主）的基本方法…改为?有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步以内为主）”将“了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则”改为“了解二次根式、最简二次根式的概念及三次根式（根号下仅限于数）其加、减、乘、除运算法则”。
将“会用平方运算求某些非负数的平方根与算数平方根，会用立方运算求某些数的立方根”改为“利用开方与乘方互为逆运算的关系求简单数的平方根，立方根，会用平方运算求百以内整数的平方根与算数平方根，会用立方运算求百以内整数（对应的负整数）的立方根”。 2. 式：删除“同类项”、合并同类项的意义，删除因式分解的意义”。将“解释一些简单代数式的实际背景或几何意义”改为“能分析具体问题的简单数学关系，并用代数式表示”删除“因式分解与整式乘法的联系与区别”。 3. 二次函数：增加会用配方法将数学系数的二次函数的表达式转化为y=a（X-h）2+k(a≠0)的形式。将“能根据已知条件确定二次函数的表达式；根据公式确定二次函数图像的顶点和对称轴（公式不要求记忆和推导）”中的“公式不要求记忆和推导” 删除了。 4. 四边形：删除梯形相关知识。 5. 圆：增加“等圆”、“等弧”的概念。增加“正多边形的概念及正多边形与圆的关系”。删除“圆与圆的位置关系”删除“切线的判定”删除“圆锥的侧面积和全面积”。 6. 相似：“相似多边形，相似三角形的判定和性质，位似图形”等要求到了解。增加“平行线分线段成比例，利用相似解决简单的实际问题。”增加“比例的基本性质、相似多边形和相似比、相似三角形的判定和性质、利用位似可以将一个图形放大或缩小”。增加“掌握基本事实：两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例。” 【语文：文言文比重增加】 2015年语文中考考试内容依然是三部分：积累与运用、阅读及写作，但具体考点上略有些变化。 ①积累与运用 背诵默写古诗文新增3篇 考试中的“积累和运用”部分进行了增、删、改，考点表述更具体：如：病句中增加“能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接；注重学生听、说的能力，如《说明》中的7、8、9考点；更加关注学生“思”的深度、广度、速度，如《说明》中的11、12、13考点；新增“自主设计文学活动方案”，注重对学生的综合性活动能力的考查；新增考点引导学生关注社会，关注时代，发表看法，提出建议；背诵默写古诗文部分在原有37篇基础上新增《孟子二章》、《送东阳马生序》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》3篇诗文。 复习指导： 考生对这部分知识，考生首先要立足于教材，能够做到“课内求精专”。在复习时应注意：字的音、形、义要紧密围绕八册语文书，尤其是课下注释和书后的读读写写，对于易错、易混淆的字音、字形要反复记忆。对古诗文默写，考生更应该记熟记准原文。
厦门大学文物与博物馆历年真题
2013年（厦门大学） 一、名词解释（8选5，每个20分） 1.长信宫灯 2.南通博物苑 3.定陵 4.拓片 5. Paraloid B72 6.热释光断代法 7.大遗址保护 8. 原状陈列 二、简答题（3选2，每个50分） 1.文物鉴定的对象、内容、方法。 2.博物馆藏品的分类方法。 3. 古建筑修缮的原则 三、论述题（2选1,100分） 1.中国历史文化名称保护规划的内容及你对中国历史文化名城名镇名村保护的认识。 2.博物馆的安全工作。 2013年厦大文博专硕试题 一、名词解释（8选5，每个20分） （长信宫灯；南通博物苑；定陵；拓片；热释光段代法；大遗址保护；原状陈列） 1.长信宫灯 在张之恒的《中国考古学通论》新版第345页有提及但没具体解释，可以参考《大百科全书文物博物馆卷》第82页 2.南通博物苑 可以参考《中国博物馆学基础》第73-78页，或《大百科全书文物博物馆卷》第389-390，需概括 3.定陵 可以参考张之恒的《中国考古学通论》新版第565-566页 4.拓片 又称“文物传拓技术”可参考《大百科全书文物博物馆卷》591-560页 5.热释光断代法 可参考张之恒的《中国考古学通论》新版第19-20页 6.大遗址保护 参考书上没有涉及，可参考网络（大遗址保护区，就是人们通常把占地面积在5平方公里以上的范围较大、有居民生活、具有较高历史文化价值的、不可移动的地下文物遗迹保护起来称为大遗址保护区。在我国已公布的六批2351处全国重点文物保护单位中，约有500余处是大遗址，占总数的四分之一左右，其中一部分已被列为世界文化遗产或作为世界文化遗产的重要组成部分。国家设立大遗址保护专项资金，实施大遗址保护工程，在有效保护遗址本体及其环境风貌的同时，加强展示和宣传工作，对于全面提高文物保护、管理、利用水平，发挥文物在经济和社会发展中的重要作用，实现文物保护事业的可持续发展具有重要意义。) 8.原状陈列 可参考《大百科全书文物博物馆卷》第706页 二、简答题（3选2，每个50分） 1.文物鉴定的对象、内容、方法。 可参考吴诗池的《文物学概论》乙编部分，需总结 2.博物馆藏品的分类方法。 可参考《大百科全书文物博物馆卷》第68-69页，有兴趣的也可以看下宋伯胤的一篇论文《藏品分类》 3.古建筑修缮的原则 可参考王惠贞的《文物保护学》357-360页，《大百科全书文物博物馆卷》第180页也有部
2015高考英语真题分类汇编
专题一冠词、名词和主谓一致 1.【2015·湖北】21.When he was running after his brother, the boy lost his ___ and had a bad fall. A.balance B .chance C .memory D .place 【答案】A 【考点定位】名词词义辨析 【名师点睛】本题侧重考查在特定的语境中辨析名词词义的能力。四个选项都可以跟前面的动词lose 搭配。考生应抓住题干中关键信息“had a bad fall（重重地摔了一跤）”，不禁会产生疑问：怎么会摔了一跤呢？然后根据搭配l ose one’s balance“失去平衡”锁定正确答案。 2.【2015·湖北】22.He gave himself a new name to hide his ____ when he went to carry out the secret task. A.emotion B.talent C.identity D.treasure 【答案】C 【解析】 试题分析：句意：他执行一项秘密任务时，给自己起了一个新的名字来掩盖身份。A项“情绪”；B项“才能”；C项“身份”；D项“财富”。故选C项。 【考点定位】名词词义辨析 【名师点睛】考生解答本题的关键是抓住题干中的关键词“secret task（秘密任务）”和“gave himself a new name（给自己取了个新名字）”，然后推知肯定是为了“hide his identity（掩藏身份）”，从而锁定正确答案。 3.【2015·安徽】30.There is no need to tell me your answer now. Give it some ______ and then let me know. A. thought B. support C. protection D. authority 【答案】A 【解析】 试题分析：句意：现在没必要告诉我答案，你再思考一下，之后告诉我。A思考；B支持；C保护；D 权威，当局。这里指让对方再好好想想，故选A。 【考点定位】考查名词辨析 【名师点睛】本题考查名词辨析。该种题型要求学生积累一定的词汇量，四个词的意思分别是“思考”；“支持”；“保护”和“权威”；其次，做题时需要结合句意进行综合考虑。根据第一句和“and then let me know”可知，现在不急着告诉“我”答案，由此可知是让对方再想想。 4.【2015·江苏】3 5.—Go and say sorry to your Mom, Dave. —I’d like to, but I’m afraid she won’t be happy with my ______ . A. requests B. excuses C. apologies D. regrets 【答案】C 【解析】 试题分析：句意：—Dave，去跟你的妈妈道歉。—我想这样做，但是我担心她对我的道歉不满意。A项“请求”；B项“借口”；C项“道歉”；D项“遗憾，后悔”。故选C项。 【考点定位】名词词义辨析 【名师点睛】本题侧重考查在情景交际中辨析名词词义的能力。语境较为简单，考生只要抓住上文中的关键词“say sorry to”就可以锁定正确答案。因此，考生可以试着将词汇放在日常的情景交际中进行操练，加强对词汇的语境理解，可以达到事半功倍的效果。 5.【2015·江苏】32.Some schools will have to make ______ in agreement with the national soccer reform. A. judgments B. adjustments C. comments D. achievements 【答案】B 【解析】 试题分析：句意：为了与国家的足球改革相适应，一些学校必须做出调整。A项“判断，决断”；B项“调整”；C项“评价，评论”；D项“成就”。故选B项。 【考点定位】名词词义辨析 【名师点睛】本题侧重考查在特定的语境中辨析名词词义的能力。四个选项都可以跟前面的动词make 搭配。因此，考生除了要充分利用特定语境理解词义，还应注意多积累可以跟同一动词搭配的名词。另外还可以利用固定搭配排除C项make本题侧重考查在特定的语境中辨析名词词义的能力。comments on“对……做出评价/评论”，缩小正确答案的范围。
2015年高考英语书面表达及参考范文汇总
2015年高考英语书面表达及参考范文汇总 江西省吉安一中曾庆海搜集整理 2015年北京卷 第一节（15分） 假如你是红星中学高三李华，请给你的美国朋友Jim写一封信，告诉他你打算参加龙舟训练营，希望他一起参加，邮件的内容包括： 1. 介绍训练营的相关内容（例如；时间，地点，参加者等）； 2. 说明你打算参加的原因； 3. 询问对方的意向。 注意：1. 词数不少于50； 2. 开头和结尾已给出，不计入总词数。 提示词：龙舟训练营Dragon Boat Training Camp第一节 One possible version Dear Chris, How is everything going? I remember we planned to visit Yunnan in July but now because my left foot was injured, I cannot go with you as planned. I’m sorry about it. Can I suggest that we put it off until early august? I wish you could understand. I’m looking forward to hearing from you soon. Yours, Joe 第二节 假如你是红星中学高三李华，请根据以下四幅图的先后顺序，介绍在“传统文化进校园”活动中，向面人艺术家学习捏面人的过程，并以“A Day with a Craftsman”为题，给校刊“英语角”写一篇英文稿件。 注意：1. 词数不少于60； 2. 提示词：一个面团a piece of dough 面人dough figurine One possible version:
2015年初中学业考试化学学科考试说明
2015年德州市初中学业考试说明 化学 与化学学科有关的学业考试包括纸笔测试、实验操作两部分。下面仅就纸笔测试部分的要求进行说明。 纸笔测试法是测评学生学业水平的重要工具,这种方法可以有效地测量被测试者掌握 的基本学科知识、基本技能以及阅读理解能力、综合分析能力、逻辑推理能力和文字表达能力等素质差异。纸笔测试法的优点是：考试题目的取样较多，对知识技能的考核的信度和效度高。可以大规模地进行分析，因此费时少,效率高,被测试者的心理压力小，较易发挥水平。成绩评定比较客观。其局限性表现为：不能全面地考察考生的实际化学素养，尤其是学生实验能力的考查比较欠缺，同时缺少口头表达能力方面的考查。 化学学业水平考试是九年义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面、准确地考查毕业生在学习化学掌握“知识与技能”的程度、用化学学习研究的“过程与方法”解决问题、从化学学科角度去认知物质以及应用化学知识和方法解决问题的“情感态度与价值观”诸方面所达到的水平。换言之，考试既要考查毕业生为现实生活及自身未来发展需要所掌握的化学最基础知识和技能，又要检测学生运用化学知识、技能和方法分析并解决简单实际化学问题的能力。要求学生能够从化学角度初步认识物质与自然、生活生产与环境的关系，分析和解释有关的自然现象，为今后的学习工作做好必要的知识、技能储备。 考试依据是：依据教育部2011年制订的《义务教育化学课程标准（2011年版）》，参照现行使用教材。化学试题既体现九年义务教育（化学）的基础性、启蒙性，又涉及化学在人类生活、生产中的应用。 化学学业水平考试是衡量学生是否达到毕业要求的标准，也是普通高中学校招生的重要依据。 制定本考试说明的目的： 一是有利于指导、服务全市义务教育阶段的化学教学。 对考试说明的要求：应全面、准确的考查毕业生在学习化学方面应达到的知识、能力水平；应有利于引导教师转变教学理念、教学方法，有利于学生转变学习态度及学习方法，促进学生生动、愉快的主动学习；有利于学生在知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观等诸方面都得到提高。
2017福建厦门大学生村官考试行测：工程问题的基本公式与正反比关系
【导读】工程问题是厦门大学生村官中每年都可能会考到的内容，这部分内容难度虽不算太大，但是考生们的拿分率并不是很高，更多的原因是对于这部分基本的内容掌握不是很清楚，基本的公式利用度不高造成的。下面中公大学生村官考试网教育专家就来介绍一下解答工程问题要用的基本公式和方法。 一、工程问题的基本公式 工作总量=工作效率×工作时间。对于这个公式大家可能已经比较熟悉，但更重要的是要弄明白他们之间的正反比关系。 工作总量一定时，工作效率和工作时间成反比 工作效率一定时，工作总量和工作时间成正比 工作时间一定时，工作总量和工作效率成正比 这种正反比关系是解答工程问题时用得比较广泛的知识点，一般来讲我们把工作总量设成倍数的形式去解决会更好。下面我们就各类工程问题题型来讲解如何应用正反比和特值。 二、工程问题题型介绍 1、普通工程问题 例题：建筑队计划150天建好大楼，按此效率工作30天后由于购买新型设备，工作效率提高20%，则大楼可以提前( )天完工。 A、20 B、25 C、30 D、45 【中公大学生村官网解析】效率原来和现在的比为5∶6 时间原来和现在的比为6 ∶5 所以原来是120现在是100，提前20天完成。 2、多者合作问题 例题：一项工程，甲一人做完需要30天，甲、乙合作完成需要18天，乙、丙合作完成需要15天。甲、乙、丙三人共同完成该工程需： A、8 B、9 C、10 D、12
【中公大学生村官网解析】设工程总量为90，甲的效率为3，甲和乙的效率和为5，乙和丙的效率为6，所以乙的效率为2，丙的效率为4。所以甲乙丙三个人一起做需要10天。 3、交替工作问题 交替工作问题： (1)总量特值的设定 (2)一个周期的工作量 (3)一个周期的工作时间 (4)多少周期接近工作总量 交替工作问题问法： (1)完成这项工作用了多长时间? (2)这项工作最终是由谁来完成的? (3)某个人在完成这项工作的过程中工作了多长时间? 例题：一项工程甲做10天完成，乙做20天完成，现在按照甲做一天，乙做一天甲再做一天，乙再做一天的顺序轮流工作，问完成这项工作需要多少天? 【中公大学生村官网解析】设工作总量为20。这样甲的效率为2，乙的效率为1。一个周期的工作量为3，6个周期接近工作总量。经过6个周期后由甲来做，再做一天完成。所以经过的时间为13天。 4、青蛙跳井问题 例题：一口井深20米，一只青蛙从井底爬上来，第一天上3米，由于劳累第二天又滑下了2米，问这只青蛙多少天可以从井底爬出来? 【中公大学生村官网解析】这类问题我们需要注意一个问题就是青蛙最后一跳的问题，青蛙最后一跳可以是3米，因此前面只需要上17米，两天上1米，17米需要34天，再加上最后的一天一共是35天。
2015中考真题及答案(word)
昆明市2015年初中学业水平考试·物理 (本试卷共4大题25小题；考试用时：100分钟满分：100分) 一、选择题(本大题共8小题，每小题3分，共24分)．下列各题的答案中只有一个是正确的． 1.关于电磁波的叙述，下列说法中不正确 ．．．的是() A. 电磁波可以传播信息 B. 不同波长的电磁波在空气中传播的速度不同 C. 电磁波传播不需要介质 D. 当电磁辐射达到一定强度，也会造成电磁污染 2. 下列现象中属于升华的是() A. 烧水时，壶嘴喷出的“白气” B. 加在饮料中的冰块不见了 C. 撒在地上的水一会儿没有了 D. 放在衣柜里的樟脑丸越来越小 3. 下列对光现象的解释，正确的是() A. 远视眼镜能矫正远视眼，是因为其镜片对光有会聚作用 B. 日食是由于光的折射形成的 C. 能够看到周围的物体，是因为眼睛发出的光照射到物体上 D. 水杯中的筷子看起来“折断”了，是由于光发生了漫反射 4.下面说法中正确的是() A. 发电机的工作原理是磁场对电流的作用 B. 滑动摩擦力的大小与接触面积有关 C. 做功和热传递都可以改变物体的内能 D. 定滑轮既能省力，又能改变力的方向 5.如图1所示的电路，电源电压不变，当开关S由断开到闭合，电路中() 图1 A. 电流表示数不变，电阻R2两端电压减小 B. 电流表示数变大，电阻R2的功率变大 C. 电流表示数变小，总功率变大 D. 电流表示数变大，总电阻变小 6.用与毛皮摩擦过的橡胶棒，去靠近用细线悬挂的轻质小球，发现小球被排斥，则小球() A. 一定带正电 B. 一定带负电 C. 可能带正电，也可能带负电 D. 一定不带电 7.对下列物理概念的理解，错误 ．．的是() A. 速度用于描述物体运动的快慢 B. 光线用于描述光传播的方向和路径 C. 温度用于描述物体所含热量的多少 D. 电阻用于描述导体对电流阻碍作用的大小 8.在图2所示的电路中，电源电压为9 V保持不变；AB为滑动变阻器，最大阻值R AB＝ 30 Ω；小灯泡的额定电压为6 V，额定功率为1.8 W．闭合开关S，滑动变阻器滑片从B 端向A端缓慢移动，当到达某一位置C处时，小灯泡刚好正常发光，则CB之间的电阻 应为() A. 5 Ω B. 10 Ω C. 15 Ω D. 20 Ω 二、填空题(本大题共9小题，每空1分，共20分) 9. 核能是一种新能源，核裂变是产生核能的一种方式，另一种核反应方式是________；
厦门大学离散数学2015-2016期末考试试题答案年
一（6%）选择填空题。 (1) 设S = {1，2，3}，R 为S 上的二元关系，其关系图如右图所示，则R 具有（ ）的性质。 A. 自反、对称、传递； B. 反自反、反对称； C. 自反、传递； D. 自反。 (2) 设A = {1, 2, 3, 4}， A 上的等价关系 R = {
(4)没有不犯错的人。 五（10%）在自然推理系统Ｐ中构造下面推理的证明： 如果他是计算机系本科生或者是计算机系研究生，则他一定学过DELPHI语言且学过C++语言。只要他学过DELPHI语言或者Ｃ++语言，那么他就会编程序。因此如果他是计算机系本科生，那么他就会编程序。 六（10%）在自然推理系统中构造下面推理的证明（个体域：人类）： 每个喜欢步行的人都不喜欢坐汽车，每个人或者喜欢坐汽车或者喜欢骑自行车。有的人不喜欢骑自行车，因而有的人不喜欢步行。 七（14%）下图给出了一些偏序集的哈斯图，判断其是否为格，对于不是格的说明理由，对于是格的说明它们是否为分配格、有补格和布尔格（布尔代数）。 八（12%）设S = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24}，“ ”为S上整除关系， (1)画出偏序集> ,S的哈斯图； < (2)设B = { 2, 3, 4, 6, 12}，求B的极小元、最小元、极大元、最大元，下界，上界。 九（8%）画一个无向图，使它是： (1)是欧拉图，不是哈密尔顿图； (2)是哈密尔顿图，不是欧拉图； (3)既不是欧拉图，也不是哈密尔顿图； 并且对欧拉图或哈密尔顿图，指出欧拉回路或哈密尔顿回路，对于即不是欧拉图也不是哈密尔顿图的说明理由。 十（8%）设6个字母在通信中出现的频率如下： 12 13 :c :b% 45 :a% % :e% :f 9 5 : d% % 16 用Huffman算法求传输它们的最佳前缀码。要求画出最优树，指出每个字母对应的编码，n个按上述频率出现的字母需要多少个二进制数字。 并指出传输)2 ( n 10≥
2015年高考英语全国卷2含答案
绝密★启用前 2015年普通高等学校招生全国统一考试 英语(全国Ⅱ卷) 第Ⅰ卷 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 【A】1. What time is it now? A. 9:10. B. 9:50. C. 10:00. 【C】2. What does the woman think of the weather? A. It’s nice. B. It’s warm. C. It’s cold. 【A】3. What will the man do? A. Attend a meeting. B. Give a lecture. C. Leave his office. 【B】4. What is the woman’s opinion about the course? A. Too hard. B. Worth taking. C. Very easy. 【C】5. What does the woman want the man to do? A. Speak louder. B. Apologize to her. C. Turn off the radio. 第二节（共15小题;每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听第6段材料，回答第6、7题。 【B】6. How long did Michael stay in China? A. Five days. B. One week. C. Two weeks. 【A】7. Where did Michael go last year? A. Russia. B. Norway. C. India. 听第7段材料，回答第8、9题。 【B】8. What food does Sally like?
2015重庆中考历史说明
2015重庆中考历史说明 一、考试范围 为了减轻学生过重的课业负担，此次考试范围仅限于教育部2001年颁布的《全日制义务教育历史课程标准》（实验稿）规定的部分教学内容以及乡土教材《重庆历史》的部分内容 二、考试形式 采取开卷、笔试。 三、试卷结构 （一）内容比例 中国古代历史约30％ 中国近现代历史约35％ 世界近现代历史约25％ 重庆历史约10％ （二）题型及分数比例 单项选择题约30％ 判断题约10％ 填图题约10％ 材料分析题约25％ 简答题约25％ 四、考试内容与要求 （一）考试内容 课标川教版教科书 七年级上册：第一学习主题第1、2 课，第三学习主题第9、11、12、13课，第
五学习主题； 七年级下册：第九学习主题第15、16、17课； 八年级上册：第一、三、四学习主题； 八年级下册：第三学习主题第7－9 课，第四学习主题； 九年级下册：世界近代史（下）第五、六学习主题；世界现代史第一、二、三学习主题 课标人教版教科书 七年级上册：第一单元第1、2课，第二单元5、7、8、9课，第三单元第10、 12、14、15、16、17课，第四单元第21、22课； 七年级下册：第一单元第1、7课，第二单元第13、14课，第三单元第21课；八年级上册：第一、三、四单元； 八年级下册：第三单元8、9课，第四单元； 九年级上册：第七单元第21课，第八单元； 九年级下册：第一、二、三单元。 （以上教科书中的活动课内容，打*号或★号和小字部分的内容不列入考试范围） 《重庆历史》 上册：第二章，第三章第“一”“二”学习内容； 下册：第五章。 历史地图 与本次考试内容相关的历史地图（参见中国地图出版社出版的《中国历史地图册》和《世界历史地图册》）。
北京中考说明3500字表2015-1整理
北京中考说明3500字表 2015年1月整理 第一部分识字、写字教学基本字表 本表是识字、写字教学的基本字表。这些字构形简单，重现率高，其中的大多数能成为其他字的结构成分。先学这些字，有利于打好识字、写字的基础，有利于发展识字、写字能力，提高学习效率。这些字应作为第一学段教科书中识字、写字教学的重要内容。 字表中的17字附带部首变体：人（亻）刀（刂）心（忄）水（氵）手（扌）爪（爫）犬（犭）火（灬）玉（?） ?）言（讠）金（钅）食（饣）。 （共300字，按音序排列） B 八把爸白百班办半包饱北贝被本比边别不 C 才草册长厂吵车成吃尺虫出穿船窗床春次从 D 打大但当刀到道的灯地点电东冬动都豆对多 E 儿耳二 F 发反饭方放飞分风 G 干高哥个给更工公共狗瓜关光广国果过 H 孩海好合和河很红后花画话还回会火 J 机几己加家见江交叫姐巾今金进京经九就军 K 开看可课口哭快 L 来老乐里力立脸两亮了林六 M 妈马猫毛没每美妹门们米面民明木目 N 那奶你年鸟牛农女 P 胖跑朋皮片票平
Q 七奇起气千前青秋去全 R 然让人日 S 三山上少舌身生声师十什石时市是手书树双谁水说四岁T 他她台太天田条跳听同头土 W 外玩晚万王网为卫文问我五午 X 西习洗下先现向小校笑些心兴星行学雪 Y 牙羊阳样要爷也业叶页一衣医以因阴音用有又鱼羽雨语元月云 Z 再在早站找这真正知直只中竹主住桌着子字自走作坐做
第二部分义务教育语文课程常用字表 本字表共收常用汉字3500个，根据它们在当代各类汉语阅读材料中的出现频率和汉字教学的需要，又分成两个字表。提供这样的字表，便于在教材编写中安排汉字教学的设计，也便于开展对汉字教学的评估。下面“字表一”可作为第三学段识字、写字教学评价的依据。 字表一（2500） A 1阿2啊 3哎 4哀 5唉 6埃 7挨 8癌 9矮 10艾 11爱12碍13安14氨15俺16岸17按18案 19暗20昂21凹22熬23傲24奥25澳 B 26八27巴28叭29吧30拔31把32坝33爸 34罢35霸36白37百38柏39摆40败41拜 42班43般44颁45斑46搬47板48版49办 50半51伴52扮53瓣54邦55帮56膀57傍 58棒59包60胞61宝62饱63保64堡65报 66抱67豹68暴69爆70卑71杯72悲73碑 74北75贝76备77背78倍79被80辈81奔 82本83崩84逼85鼻86比87彼88笔89币 90必91毕92闭93辟94碧95蔽96壁97避 98臂99边100编101蝙102鞭103扁104便105变 106遍107辨108辩109标110表111别112宾113滨 114冰115兵116丙117柄118饼119并120病121拨 122波123玻124剥125播126脖127伯128驳129泊 130勃131博132搏133膊134薄135卜136补137捕 138不139布140步141部 C 142擦143猜144才145材146财147裁148采149彩 150踩151菜152蔡153参154餐155残156蚕157惨 158灿159仓160苍161舱162藏163操164曹165槽 166草167册168侧169测170策171层172叉173插 174查175茶176察177差178拆179柴180缠181产 182阐183颤184昌185长186肠187尝188偿189常 190厂191场192畅193倡194唱195抄196超197巢 198朝199潮200吵201炒202车203扯204彻205撤 206尘207臣208沉209陈210闯211衬212称213趁 214撑215成216呈217承218诚219城220乘221惩 222程223橙224吃225池226驰227迟228持229匙
2016高考福建英语答案
2016高考福建英语答案 【篇一：2016福建高考英语试题下载_2016高考真题 抢先版】 百度文库 2 百度文库 3 百度文库 4 百度文库 5 【篇二：2016年福建高考英语口语考试备考材料(附 2015试题)】 /p> 2016年高考已经落下帷幕。根据往年的经验，6月23日到6月25日将举行高考英语口语考试。本文详细总结2015年福建高考英 语口语考试，希望对同学们备考有所帮助。 福建省普通高校招生英语统一口试评分标准 口试成绩分“优、良、合格、不合格”四种。 优：语音、语调准确，吐音清晰，朗读流利，对句子重读、意群和 停顿、连读、节奏等方面把握较好，能回答主考所提出的问题。 良：语音、语调比较准确，朗读流利，对句子重读、意群和停顿、 连读、节奏等方面把握较好，基本上能回答主考的问题。 合格：语音、语调基本准确，虽有某些错音，但能模仿出正确读音，朗读较为流利，能回答主考所提出的部分问题。 不合格：口吃或有其他先天性发音障碍（即可评定为不合格），语音、语调差，且无法模仿出正确的读音，朗读文段不流利，几乎回 答不了主考所提出的问题。 英语口试有关事项 一．口试时间、流程： 口试成绩不计入总分，作为相关专业录取时做参考。 外语口语考试时，每个口试考场配三名考官，口试试卷共六套（每 半天一套），各套含三份题型相同、难度相近但内容不同的考题，
由考生随机抽取一份作为口试题目。每个考生口试总时间一般控制 在3－5分钟。 提早30分钟在口试预备室集中，随机抽签确定口试顺序。轮到你时，工作人员会带你到口试考场。进入考场后主考会用英语要你出示证 件（show me your entrance examination card and id card, please）.这时你交出证件。然后主考会用英语要你在三份试卷中抽 取一份（please choose one of the three papers）或简单的choose one ，please.并在口试考场内预习（控制在一分钟以内）后，按主考的提示开始第一部分的短文朗读。一般情况下，主考官 不一定让你读完整篇文章，大概读三分之一或三分之二就会用英语ok. stop here, please! 示意你停下。然后进行第二部分的问题回答。二．口试题型及考查内容： 第一部分：朗读短文 (长约2－3段) 这一部分要求考生朗读所给的文章，难度相当于高中阶段所学的相 关英语课文。主要测试考生的语音基础、意群停顿、自然流畅的连读、失去爆破等朗读技巧。重点考查考生的语音和语调。 (1)语音基础。如果对英语国际音标中下列4个元音的发音掌握得较好，则其他元音音素的掌握也不会有大问题。这4个元音是/i:/ /i/ /e/ /?/。如eat, big, egg,apple (2)意群和停顿。句子可按照意思和结构分为若干段，每段称为一个 意群，英语中称为sense group。在朗读每篇短文前，你应找准意群。这样你可以在说话和朗读时，意群和意群之间可稍作一定的停顿，也可以在此处换气，使意思表达更为清楚。 (4)连读与失去爆破。连读较易掌握。在一个意群中，将前一个单词 最后的辅音与后一个单词开头的元音连在一起读。hold a meeting,a lot of ,one of us…而失爆是朗读中较难掌握的一种技巧。当相邻两 个爆破音(p b t d k g)如doctor, breakfast, admit在一起时，往往给前面一个爆破音留一个位置， 但不爆破，稍停随即发后面的爆破音。 注意：朗读时只要按照正常的语速朗读，注意力主要集中在语音语 调等方面即可，不必为了追求速度而将文章朗读的模糊不清，舍本 逐末。在准备期间，要注意每个句子的停顿，不可读破句。即使有 不认识的单词，也不要中途停下，而是按照自己的理解，凭语感将 它读出来(其实这也是考查意图之一)。只要朗读连贯，基本上不会影 响整体印象。
2015年中考试卷：物理(广东省卷)及答案解析
机密★启用前 广东省初中毕业生学业考试 物理 说明：1．全卷共6页，满分为100分，考试用时为80分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、试室号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一.单项选择题(本大题7小题，每小题3分，共21分)在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。 1.下列能源属于不可再生能源的是（） A．风能 B．化石能源 C．水能 D．太阳能 2.关于声现象的描述，下列说法正确的是（） A.声音的强弱由声源振动的频率决定 B．声音在真空中传播速度是340m/s C．人耳听觉频率范围是20Hz-2000Hz D．深夜跳广场舞时将音量调小是在声源处减弱噪声 3.如题3图所示，下列说法正确的是（） A．可能是海波凝固时温度变化曲线 B．可能是松香熔化时温度变化曲线 C．可能是萘熔化时温度变化曲线 D．可能是沥青熔化时温度变化曲线 4.关于惯性现象的解释：①行驶的汽车关闭发动机后还能行驶一段距离是因为汽车受到惯性
力作用；②跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性；③小汽车配置安全带可以减小惯性带来的危害；④抛出去的实心球还会在空中运行一段距离是因为实心球具有惯性，以上说法正确的是（） A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 5.如题5图所示，已知电源电压为3V，当闭合开关后发现电压表的读数为3V， 可能出现的故障是（） A.灯L2断路 B.灯L1断路 C.灯L2短路 D.开关接触不良 6.如题6图所示，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动，下列说法正确的是（） A.人对车的作用力小于车对人的作用力 B.人对车的推力小于地面对车的摩擦力 C.沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力 D.人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力 7.如题7-1图所示是电阻甲和乙的I-U图像，下列说法正确的是 （） A.电阻乙为定值电阻 B.当电阻甲两端电压为2V时，R甲=0.4Ω C.如题7-2图所示，当开关闭合，电路电流为0.2A时，电路总电阻是15Ω D.如题7-3图所示，当开关闭合，电源电压为2V时，电路总电流为0.4A 二.填空题（本大题7小题，每空1分，共21分）
2007-2015厦门大学701初试真题
2016厦门大学中文系考研初试真题 简答 1. 简述《诗经》的赋比兴手法 2. 农村题材小说 3.《天路历程》是欧洲17世纪重要的书籍，对后代英国小说产生重大影响。这本书的特点如何？ 论述 1. 试论明代前七子文学复古的目的主要内容及得失 2. 结合具体小说例子谈《呐喊》与《彷徨》的风格差异 3. 19世纪西方批判现实主义文学出现的主要原因有哪些 翻译 汝南南顿张助于田中种禾见李核欲持去顾见空桑中有土因植种以余浆灌溉后人见桑中反复生李转相告语有病目痛者息阴下言李君令我目愈谢一豚目痛小疾亦行自愈众犬吠声盲者得视远近翕赫其下车骑常数千百酒肉滂沱间一岁余张助远出来还见之惊云此有何神乃我所种耳因就斫之 问答 1.简述语言发展的一般规律 2.有关儿化音现象，给了两种标音方式，选你赞同的一种或两种都赞同，举例论证 2015厦门大学中文系考研初试真题 简答 1.陶渊明的典型意义 2.百花文学 3.生态思潮可以回溯到哪些学说 论述 1.儒林外史对理想文士的索求 2.谈谈你对新历史小说的看法（包括代表作家作品，文学特征，文学史意义） 3.拉伯雷《巨人传》对欧洲人文思想的影响 问答 1.词义的发展 2.判断所给词的正确形式，抄在答题卡上，用打钩的方式标出并标明属于哪个范畴：多音字，音字，异体字，繁简字，别字。用四定原则论述汉字标准化的重要性 2014厦门大学中文系考研初试真题 简答 1.李白歌行的贡献 2.新感觉派的风格 3.欧洲十九世纪的唯美主义文学 论述 1.明代俗文学的发展与对文学特性的认识 2.结合具体作品谈先锋文学（作家作品，特征，影响） 3.启蒙运动的背景和影响
问答 1.双言和双语的区别 2.四定 2013厦门大学中文系考研初试真题 简答 1.汉代文学与经学的互动 2.20世纪20年代问题小说的内涵和特征 3.白银时代 论述 1.魏晋南北朝文学的发展历程 2.结合具体作品谈谈寻根文学的内涵和特征 3.《日瓦戈医生》中“知识分子与革命”主题 简答 1.地域方言和社会方言有何异同？ 2.论述：文字与其他文怀现象有什么不同？谈谈文字的特点。 2012厦门大学中文系考研初试真题 简答 1.创造社前后期的文学主张 2.楚辞艺术形式的影响 3.古希腊悲剧与喜剧的区别 论述 1.结合不同阶段的诗人，论述李商隐诗歌创作的心路历程和创作取径 2.卡夫卡《城堡》表现了怎样的表现主义特色 3.新感觉派小说特色 问答 1.什么是异体字，为什么要整理异体字 2.谈谈词汇的发展变化，表现 2011厦门大学中文系考研初试真题 简答 1陈子昂诗歌理论及其评价 2《青春之歌》的艺术特色 3《等待戈多》的荒诞艺术 论述 1汉乐府的叙事特色 2鲁迅小说塑造人物的手法 3狄更斯小说的艺术特色 翻译
福建卷英语完形填空真题详解及翻译
12.2015年普通高等学校招生全国统一考试(福建卷) One of the easiest things in the world is to become a fault-finder. However, life can be 36 when you are not busy finding fault with it. Several years ago I 37 a letter from seventeen-year-old Kerry, who described herself as a world-class fault-finder, almost always 38 by things. People were always doing things that annoyed her, and 39 was ever good enough. She was highly self-critical and also found fault with her friends. She became a really 40 person. Unfortunately, it took a horrible accident to change her 41 Her best friend was seriously hurt in a car crash. What made it almost 42 to deal with was that the day before the 43 , Kerry had visited her friend and had spent the whole time criticizing her 44 of boyfriends, the way she was living, the way she related to her mother, and various other things she felt she needed to 45 It wasn't until her friend was badly hurt that Kerry became 46 her habit of finding fault. Very quickly, she learned to appreciate life rather than to 47 everything so harshly (刻薄) . She was able to transfer her new wisdom to other parts of her 48 as well. Perhaps most of us aren't as extreme at fault-finding, 49 when we're honest, we can be sharply 50 of the world. I'm not suggesting you 51 problems, or that you pretend things are 52 than they are, but simply that you learn to allow things to be as they are— 53 most of the time, and especially when it's not a really big 54 . Train yourself to "bite your tongue" , and with a little 55, you'll get really good at letting things go. And when you do, you'll get back your enthusiasm and love for life. 36. A. lonely B. great C. quiet D. uneasy 37. A. received B. answered C. expected D. rejected 38. A. threatened B. interrupted C. bothered I). spoiled 39. A. anything B. everything C. something D. nothing 40. A. caring B. boring C. interesting D. surprising 41. A. attitude B. plan C. measure D. explanation
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