中国职业院校教学名师获得者先进事迹材料

中国职业院校教学名师获得者先进事迹材

料

矢志教坛献忠诚

---记首届中国职业院校教学名师获得者郴州工业交通学校XXX

XXX，男，中共党员，1963年7月出生，高级讲师，大学本科学历，现任郴州工业交通学校督导室主任。多年来，工作兢兢业业、任劳任怨，教学成绩斐然，教研科研硕果频出，是XX年国家教育部表彰的全国优秀教师，是湖南省教育厅XX年评定的省级职业院校专业带头人入围对象，具有10年企业技术工作底蕴和16年职业教育教学工作经验，是郴州工业交通学校的“双师型”校级专业教学名师。

一、师德高尚、教书育人。XXX老师深知教书育人的核心是育人，为了使学生树立正确的人生观、道德观和职业观，他严于律己，以身作则，用自己的模范行动和丰富的企业工作经历影响和感染学生，用“真诚”二字对待每一个学生，“一把钥匙开一把锁”，有针对性地开展职业道德教育和职业生涯规划指导，使每一个学生都能成才。

XXX对教学和管理工作极其认真负责，富有奉献精神。在学校的专业建设、办学水平评估等工作中，经常超负荷运转，为学校内涵发展做出了突出贡献。他多次被评为学校先

进工作者、优秀共产党员，在年度专业技术工作考核中多次评优和嘉奖。XX年被评为郴州市直教育系统优秀共产党员。

二、教学创新、效果显著。职业教育如何为社会培养新型工业化急需人才？XXX同志积极思考、大胆探索，对专业教学进行了大刀阔斧的改革：

——积极推行和实践“校企合作”、“订单教育”，形成了先进的人才培养模式，使学校更加贴近市场。促成学校与台湾正崴集团、东莞信鸿公司等19家大型知名企业建立了紧密的校企合作关系，开设了“正崴模具班”、“信鸿品保班”等“订单”冠名班。

——根据职业岗位能力要求，主持机电、模具等专业的课程结构和课程内容体系改革，构建了以职业岗位作业流程为导向的模块式课程体系。

——推行“做中学、做中教”的教学理念，根据专业课程特点，带头采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等先进的教学方法，并积极开发学生的创造思维。

——实行“双证”制培养模式，全面提高学生的职业技能。近三年对参加CAD、办公自动化等职业资格鉴定的学生进行授课，合格率平均达到91%以上，为市内外企业提供了毕业即可上岗的合格技工。

由于教学基本功过硬、知识面广、专业技术能力强，并

在教学中讲究方法、大胆改革、开拓创新，XXX 老师所授的课程受到了学生的欢迎和好评，学生评价满意率测评每次均在97 %以上。XX年XXX 老师荣获了郴州市“明星教育奖”，XX年被郴州市总工会评为“为推进新型工业化建功立业活动先进个人”。

三、教研、科研工作成绩突出。XXX同志勤于钻研，在工厂工作期间曾积极进行技术革新，完成了半自动转塔车床车飞轮工艺及刀具设计、拉凸轮键槽夹具改进、飞轮五孔钻模设计、自锁粘接刀具技术推广等19项技术革新项目，曾获工厂技术革新奖。

从事教育教学工作以来，开展了多项教育教学研究和应用技术推广活动，取得了以下成绩：

1、主持课题研究和省市职教重点项目建设卓有成效。主持“模具设计与制造专业模块化课程体系的研究”，研究成果《模具设计与制造专业模块式课程体系改革方案》在湖南省职业与成人教育学会中职加工制造类专业研究会XX年年会上，被评为湖南省中职加工制造类专业优秀教学改革成果展评一等奖。

根据《中共湖南省委、湖南省人民政府关于大力发展职业教育的决定》，湖南省教育厅自XX年起开展了职业教育省级重点建设项目有关工作。专业负责人XXX承担了我校模具设计与制造专业的主要建设工作，XX年该项目成功入围省

级精品专业建设项目，并在XX年的项目年度检查中评为合格。此前，XXX承担主要创建任务的模具设计与制造、机电技术应用两个专业分别于XX年及XX年被郴州市教育局评估认定为市级重点专业。

XXX同志连续三年承担我校的省级示范性中等职业学校建设项目申报工作，经过不断总结、不断完善，今年该项目已通过文件审阅、现场考察及项目陈述三个阶段的评审，成功入围湖南省职业教育“十一五”省级重点建设项目。

2、公开发表了教研论文。近3年在省级及以上公开发行的刊物上发表教研论文3篇：《以能力为核心，实施模块教学》一文在《中国教育报》XX年11月28日第3版上发表。《中职模具设计与制造专业模块式教学模式的构建》一文在《世界教育信息》教育科研杂志上发表，《中职工程制图课程内容体系的重构》在《中等职业教育》杂志上发表。另外，《构建基于职业能力培养的中职模块式教学模式》在湖南省职业与成人教育学会中职教学管理研究会XX年年会上获得优秀论文一等奖。

3、主编、参编并出版了特色教材。XXX承担主要编写任务的《小机电维护与使用》由湖南科技出版社于1999年3月出版，该书由湖南省原副省长唐之享题词、省委常委省纪委书记许云昭作序，序言中评价该书“读者定位恰当、可读性强、内容具有先进性、针对性及可操作性”。此外，XXX

还主编了《模具机械制图（AutoCAD平台》等10余本校本教材。

4、开展了一定的应用技术研究推广活动。与校办实习工厂共同进行“农用水田耕整机”产品开发试制，先后完成了第一轮、第二轮样机的研制。第二轮样机经过田间试验，主要性能达到了设计任务书的要求。目前正与相关企业合作开展提高模具寿命应用技术的研究，其研究推广内容包括热压、冷挤压模具材料及其热处理技术的应用，成形工艺及设计结构合理化，强韧化技术及工艺等，已取得了一定的效果。

四、发挥了专业带头人的示范和带动作用。XXX老师作为郴州市职业教育与成人教育学会常务理事及省级专业带头人，认真培养年轻教师，被指导的教师参加市级教学比武取得过专业课组一等奖的优异成绩。XXX老师多次被聘请担任市级教学比武评委或评委组长，并担任过市直学校招聘模具、机电教师的考试命题阅卷等工作。近年为校内专业教师开展了创新思维、模具CAD\CAM技术、模块式教学等专题讲座。在专业带头人培养工作中，发挥先锋及示范作用，有3名教师在他的指导下，入围了省级专业带头人建设队伍。

最新教学名师申报材料

教学名师申报材料 **，女，20xx年参加工作，**县**中学数学二级教师。十年间对教学工作不断总结，形成了一套独特的教学方法与思路，先后有5篇教学论文在省、市刊物发表并获奖，教育教学成绩显着。 治学箴言一丝不苟，严格严谨。 教学主张不求人人成才，但求人人成人。只有找到合适的方法，才能不让一个孩子掉队，成就每一个孩子，为他们铺就一条走向成功的道路。 教学风格多法并举，因材施教。 教学成果 20xx年，被评为学校“师德标兵教学质量先进个人”、“模范教师”。 20xx年，被评为学校“教学标兵”。 20xx年，获得学校“优质课一等奖”。 20xx年，被评为学校“模范教师”、“质量先进个人”。 20xx年，获学校“优质课三等奖”、“优秀教师”。 20xx年，获学校“质量先进个人”、“优秀教师”。 说起来**老师十年来的教学生涯，在**地区无人不知、无人不晓，“我们朱老师的数学课那是顶呱呱”，学生们是这样的评价她。**同志于20xx年毕业于陕西省广播电视大学商洛分校数学系，工作以来，她注重个人修养，十年如一日，以平平常常的心态去对待每一天，用平静的心情去做每一件事，不断探索数学教学的新思路、新途径。 面对同行教师抱怨数学难教、学生难学的状况，她说：“没有教不会的学生 ，只是没有找到适合的方法。”她为之付出了不懈努力，为了提高学生的数学能力，她不断探索教学方法，并结合学生的实际构建合理、科学的课堂结构 ，打造优质、高效课堂。在探索中，她发现科学合理的教学方法与培养学生对数学学习的兴趣是学生学习数学的动力源泉，于是她不断接受新的教育理念 ，开拓新的教学思路，积极进行教育教学改革，摸索出了一套具有自己独特风格的数学五步教学法，即“定标-预设-质疑-解惑-拓展”。 在教学中，为了大面积提高学生数学成绩，她以“不让一个孩子掉队，为每一个孩子铺就一条走向成功的道路”为目标，在工作中她大胆的做出了“培优补差”这一设想，并运用到工作实践中。她的具体做法是：利用课堂内外，对数学学科中优秀学生进行重点培养，用较高的要求、有一定难度的试题，让他们在数学领域出类拔萃；对数学学困生进行课外补差，从基础抓起，让他们逐步赶上。通过这一方法，使优秀生、学困生在不同程度上都得到了进步和发展 ，取得了较好的教学效果。于是“培优补差”一度曾在**中学得到了普遍推广

优秀教师个人先进事迹材料

优秀教师个人先进事迹材料 梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我---一名普通小学语文教师兼班主任。我于xx年9月参加工作，至今已经整整13年了。在这13年的时间里，我把满腔 的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。 一、激情满怀，无私奉献 我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！ 二、率先垂范，身教感染 在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是 课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时， 我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。 三、严爱相济，教书育人 班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱， “丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。 我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉

优秀教师先进事迹材料的题目有

优秀教师先进事迹材料的题目有 为你推荐优秀教师先进事迹材料，值得一看哈。希望对你有帮助。欢迎浏览。 刘老师，19**年出生在萧县庄里乡椿横自然村。 该村地处皇藏山区，土地贫瘠，闭塞偏僻、愚昧、贫穷、落后。1974年他高中毕业之后，为彻底改变他童年苦涩的记忆，追随他心中的阳光，根基家乡父老乡亲的要求，他毅然执起教鞭，走上讲台。在村里当起了十几个学生的“孩子王”。 春去冬来，寒暑往返，一干就是三十八年。刘老师曾风趣的说：“我的职业生涯，真是‘三十八年过去，弹指一挥间’!” 如今，刘老师是已面粘风尘，鬓染白装。 他的学校一直是“一校、一师、一班”的“三一”学校，他一直坚守在这个特殊的岗位上，默默耕耘，无私奉献。家住学校门口的一位老党员和其他乡民及村民都说，30多年来、刘老师从没有无故放过一天假，从没有因私耽误学生一节课每逢刮风下雨，总是见他背着学生，拉着学生，往返在上下学的路上…… 三十多年来，刘老师有很多升迁和外迁的机会，但他都放弃了。他舍不得他的这一特殊的岗位。他也十分明白，也没有人能够真心实意，甘心情愿地去，像他那样站在他的那个特殊的岗位上。直至今日，他还“单兵”奋战在椿横教学

点，执着地守护着他的那片热土上，守护着他心中的那一束阳光。 他要沿着这条路一直走下去，一直走到他职业生涯的尽头。 椿横教学点，地处椿横自然村，距离栾庄小学四公里山路，中间还有一条小河，小学生入学十分不便，70年代初，当时的公社和大队决定在该村创办一所小学。 1974 年，刘老师开始上班。上班前，这所学校只是生产队的一片场地，两间破草屋，一个拥有9名学生的复式班，桌凳都是石头垒起来的，连厕所都没有。刘老师与社员一起人拉肩扛，建造起了石木草的一口三间教室，垒起了厕所，学校就算建起来了。 随着时代的发展和社会的进步，国家和地方越来越重视农村基础教育。刘老师积极主动的争取改变办学条件，他到村里、乡里求哥哥拜姐姐，不知跑过多少路，磨破多少次嘴皮，精诚所至、金石为开，他强烈的事业心感化了村民，感动了上级。县乡村三级陆续多渠道集资，将原教室改建成五间校舍，一间用作库房，一间用作办公室，三间用作教室，并相继配备了木质课桌凳及相关的简易教具和器材。平整了篮球场，添置了篮球架，垒起了乒乓球台，拉起了围墙，安装了铁门。学校终于成了一所真正的学校模样。如今的学校国旗飘扬，绿树成荫，书声朗朗，师生与百鸟共鸣，阳光与

教学名师申报表_教学名师申报材料

**，女，20xx年参加工作，**县**中学数学二级教师。十年间对教学工作不断总结，形成了一套独特的教学方法与思路，先后有5篇教学论文在省、市刊物发表并获奖，教育教学成绩显着。 治学箴言一丝不苟，严格严谨。 教学主张不求人人成才，但求人人成人。只有找到合适的方法，才能不让一个孩子掉队，成就每一个孩子，为他们铺就一条走向成功的道路。 教学风格多法并举，因材施教。 教学成果 20xx年，被评为学校“师德标兵教学质量先进个人”、“模范教师”。 20xx年，被评为学校“教学标兵”。 20xx年，获得学校“优质课一等奖”。 20xx年，被评为学校“模范教师”、“质量先进个人”。

20xx年，获学校“优质课三等奖”、“优秀教师”。 20xx年，获学校“质量先进个人”、“优秀教师”。 说起来**老师十年来的教学生涯，在**地区无人不知、无人不晓，“我们朱老师的数学课那是顶呱呱”，学生们是这样的评价她。**同志于20xx年毕业于陕西省广播电视大学商洛分校数学系，工作以来，她注重个人修养，十年如一日，以平平常常的心态去对待每一天，用平静的心情去做每一件事，不断探索数学教学的新思路、新途径。 面对同行教师抱怨数学难教、学生难学的状况，她说“没有教不会的学生，只是没有找到适合的方法。”她为之付出了不懈努力，为了提高学生的数学能力，她不断探索教学方法，并结合学生的实际构建合理、科学的课堂结构，打造优质、高效课堂。在探索中，她发现科学合理的教学方法与培养学生对数学学习的兴趣是学生学习数学的动力源泉，于是她不断接受新的教育理念，开拓新的教学思路，积极进行教育教学改革，摸索出了一套具有自己独特风格的数学五步教学法，即“定标-预设-质疑-解惑-拓展”。 在教学中，为了大面积提高学生数学成绩，她以“不让一个孩子掉队，为每一个孩子铺就一条走向成功的道路”为目标，在工作中她大胆的做出了“培优补差”这一设想，并运用到工作实践中。她的具体做法是利用课堂内外，对数学学

名师先进事迹材料宫秀华

名师事迹材料 铁力市第一小学宫秀华 宫秀华老师是铁力市第一小学的一名普通的教师。她忠诚于党的教育事业，在20多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，是一小学优秀教师的代表。她在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：2002年5月被评为市级优秀辅导员；2003年教师节她被评为市级优秀教师；2005年被评为市级优秀教师；近年来，多次被评为市级优秀教师；多次被评为教育教学能手；多次被评为年终考核优秀...... 一、锤炼思想、提高境界 作为一名教师，宫秀华深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。 二、业务精湛、投身课改

作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班级多次被评为校、学区先进班集体。 她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，其中，《浅谈应试教育转向素质教育的实现形式》一文，在黑龙江教育出版社发表。在自身学习上，她也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。 走近宫老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、

中小学体育教学名师申报材料

中小学体育教学名师申报材料 一、申报个人：xx县xx镇中心学校刘xx 二、申报级别：省级 三、申报理由： 该同志1990年调入xx县xx镇担任体育教学工作，1997年以来，他训练学生参加两年举行一次的旬阳县运会获得第一名三次，第二名一次，第三名一次，第四名一次，第六名两次，获得体育道德风尚奖一次，获旬阳县政府体育竞赛有功单位一次，为学校争得了荣誉；先后有20余名学生在省市体育竞赛中获得奖励，由于他注重从小培养了学生运动兴趣，有30余名学生考入了体育类大学；他长期担任该校艺体教研组长，组织开展的学校体艺工作成为县域典范，他师德高尚，敬业奉献，18年来利用节假日对学生进行体育训练200余天，没有向学校索要分文的报酬，他用自己丰硕的艺体成果引领我县小学体艺工作向更高的台阶迈进。 四、个人体育教学及体育训练情况 （一）、个人基本情况： 该同志出生于1962年9月，于1982年毕业于xx省xx 师范学校参加教育工作至，1991年取得xx省教育学院专科学历，1989年4月取得小学高级教师资格，从事小学体育教学工作33年，获得旬阳县甘溪镇优秀教师4次，获得xx县xx镇优秀共产党员2次，获得xx县xx镇师德标兵1次，他

的先进事迹先后两次在旬阳教育网刊载。 (二)、个人主要业绩 该同志从教以来，长期在教学一线任教，每年在600学时以上；30多年如一日，严于律己，严守师德，热爱教育事业，教学成绩显著；注重教研，提升自己的体育教研能力，五年来精心撰写体育教案20余册；担任学校体艺教研组长，指导我校艺体教师的专业成长，主持开展学校阳光体育运动及学生田径训练工作，编写小学生田径训练及阳光体育运动资料10余万字，取得了全县体育教师公认的体育竞技成绩，他对学生进行现场体育训练的实际情况受到了省市县体育运动中心领导的好评。 1、勤奋学习提升自身素质 1990年他调入我校担任体育教学工作以来，热爱教育工作，认真贯彻党的教育方针，模范践行《教师职业道德规范》，为人师表，教书育人，XX年被评为xx县甘溪镇师德标兵；具有较强的教育理论素养和系统的学科专业知识，每年撰写的专业知识学习笔记都在XX0字以上，教育理念先进，体育教学风格独特，教学效果显著，学生在他的体育课堂上充满了朝气，显示了儿童的活力；具有极强的体育教学及体育训练能力，学生在他组织的训练时段中显出了拼搏进取的精神；能指导学校体育教学工作，每学期组织体艺教师开展体艺活动达10余次之多，他用实际行动引领我县体育竞技水平的

中小学省级骨干教师、学科带头人和教学名师遴选实施方案

附件1: 2017年中小学省级骨干教师、学科带头人和 教学名师遴选实施方案 为贯彻落实《省中小学名优教师校长成长计划（2016—2020年）》（辽教发〔2016〕78号），加强中小学名优教师队伍建设，制定本实施方案。 一、遴选围 遴选围为全省小学、初中、普通高中和特殊教育学校在职在岗承担教学任务的教师或各级教育研训部门的研训教师。 二、遴选数量 以“十二五”期间中小学省级骨干教师、学科带头人、教学名师培养工作为基础，2017年拟认定省中小学省级骨干教师600人；中小学省级学科带头人120人；中小学省级教学名师30人。请各市按照省定分配名额择优推荐。(各市分配名额见附件1、2、3) 三、遴选条件 （一）中小学省级骨干教师人选遴选条件 1.贯彻执行的教育方针，遵纪守法，爱岗敬业，师德高尚，乐于奉献，具有改革创新精神。 2.具有正确的教育思想和先进的教育理念，在教育教学中能起到示和引领作用。 3.具有较高的教育教学水平，教育教学效果好，“十二五”

以来，承担过市级及以上示课（观摩课、研讨课等）至少2次。 4.具有一定的教育教学研究能力，“十二五”以来，承担过市级及以上教育教学课题研究，并获得结题证书；在省级及以上公开刊物发表高水平教育教学论文或出版过教育教学专著。 5.小学、中学教师具备本科及以上学历；小学教师具备一级教师及以上职称，中学教师具备高级教师及以上职称。 6.掌握现代教育技术，能将信息技术有效融合到学科教学中。 7.在教学一线连续工作满五年以上，现任本学科教学或教研工作，完成规定的教学工作量。正职校长不参加遴选。 8.身心健康，年龄在50周岁以下。 （二）中小学省级学科带头人人选遴选条件 在具备中小学省级骨干教师8条遴选条件基础上，还应具备： 9.在本学科教育教学领域有较高知名度，教育教学成绩突出。 10.具有较强的教育教学研究能力，“十二五”以来，承担过省级及以上教育教学课题研究，获得结题证书；在市级及以上教研、培训、送教下乡等活动中较好地完成研训专题讲座不少于2次。 （三）中小学省级教学名师人选遴选条件 在具备中小学（幼儿园）省级学科带头人遴选条件前7

名师个人事迹材料

名师个人事迹材料 名师个人事迹材料 名师个人事迹材料 永济名师个人事迹材料：春蚕到死丝方尽蜡烛成灰泪始干 王瑞，女，小学一级教师，1998年参加工作，现任永济市南街小学一年级语文老师兼班主任。从事教育工作16个春秋，耕耘不辍，用“心”教书，用“爱”育人，把学生的需求定位为她的追求。她刻苦钻研，大胆创新，勇于实践，且能任劳任怨，兢兢业业，多次取得优异的成绩，赢得了领导的一致好评。而这些成绩的取得都源于她孜孜以求的敬业精神和对课程改革的不懈追求。 一、充满爱心，爱生如子，用爱心筑就孩子的成才之路。 爱，就是给予。她正是把对学生的爱化作一种高尚的、无私的给予。“王老师既是良师，也像是学生的母亲”,这是经常振荡在家长们之间的赞誉之声。的确，王老师像慈母疼爱自己的儿子一样，热爱和关心每一名学生。新入学的孩子，有些自理能力差，她就帮她们穿衣服、系裤子；有的学生家里比较困难，她就时常给买一些学习用品；个别学生缺衣少

裤，她就把自己孩子的衣服分给他们穿。记得她的班级有个孩子有段时间肚子不合适，一直拉裤子，王瑞老师耐心地给孩子讲不能乱吃东西，更不能吃过期的食品和垃圾食品，并且亲自帮孩子把裤子擦洗干净，买好药，然后把学生送回家。当时她自己的儿子不理解地问她：“你是我的妈妈，又不是他的妈妈，干嘛对他那样好？”她总是慈爱的对儿子说：“老师就是园丁呀，作园丁的，怎可不精心看护好每一棵幼芽呀？”家长们更是无不感激地说：“这个王老师教得就是好，对孩子也有耐心，真希望明年她还教我的孩子！”这朴实的话语正折射出王瑞老师那为教育事业默默无闻的奉献精神和兢兢业业的工作作风。 二、默默奉献，呕心沥血。把学生视为自己生命的一部分。 在从教的16年里，她把教育当成自己生命中的太阳，把学生视为自己生命的一部分。年初即将开学，她动了个小手术，医生说要休息一个月，可她想到教室里还有45个学生在等着她上课，手术后第二天，便急着上班，然而伤口实在疼的厉害，在征得校长同意后，在家休息一个星期，在这一星期里，她的心时刻牵挂着她的学生，担心没人给他们上课，又担心有人代课方法不同孩子们能接受吗？所以她时不

教学名师评选及管理办法

江苏海事职业技术学院教学名师评选及管理办法（试行） 为了表彰长期在我院教学第一线从事本专业教学工作，坚持党的教育方针，师德高尚，注重教学改革实践，教学水平高，教学效果好的优秀教师，为进一步提高本学科教学水平，并配合教育部国家级高校教学名师奖、江苏省教学名师奖的评选表彰工作，现决定实施院“教学名师”工程。为做好此项工作，特制定本办法。 一、评选范围 受聘副教授及以上岗位，长期在教学一线直接承担教学任务，积极承担高职教育教学研究任务，完成规定教学科研工作量的专任教师。 二、评选表彰 教学名师每两年评选一次，“教学名师”实行动态管理，每届任期为两年。 三、评选条件 1、拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，模范遵守职业道德，具有强烈的事业心，高度的责任感和良好的协作精神，治学严谨，教风端正，教书育人，为人师表。 2、长期承担本专业教学任务，近五年来，讲授课程年均课堂教学工作量不少于400学时。教学效果好，主讲课程在同领域内有较大影响，并形成独特而有效的教学风格，在院内起到示范作用，学生评价优秀。 3、教书育人成绩显着，师德具有示范作用；能得到毕业生、在校生及全院教职工的一致好评。 4、具有较强的实践工作能力，在企业实践工作经历累计在3年以上，并取得具有实际应用价值的成果，在行业企业的技术领域具有一定影响力。 5、指导学生专业实践活动成绩突出（科技作品、技能竞赛、毕业论文、毕业设计、职业素质等方面竞赛等）。 6、坚持因材施教，教学手段先进，应用得当；教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣，注重提高学生的自主学习能力，促进学生积极思维和开发学生潜在能力。 7、积极进行教学条件建设，特别是实训教学训练条件的建设，注重传统教学仪器设备的改造和二次开发，以及相应教学实训项目的设计和更新，并能有效应用于本专业领域教学中，有一定推广价值；能够及时编写高水平、具有高职特色的新版教材；

教学名师申请表.doc

附件 5： 编号： 第三届高等学校省级教学名师奖 （本科）候选人推荐表 候选人 主讲课程 学校名称（盖章） 填表时间二○○七年月日

填表说明 1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清 楚、工整。 2.封面编号由省教育厅统一编写。 3.申请人填写的内容，所在学校负责审核。所填内容必须真实、可 靠。 4.教学论文及著作一栏中，所填论文或著作须已刊出或出版，截止 时间是 2007 年 5 月 30 日。 5.教学手段是指多媒体课件、幻灯、投影等，应用情况是指是否经 常使用及熟练程度。 6.如表格篇幅不够，可另附纸。

一、候选人基本情况 学校：院（系）： 姓名出生年月性别政治面貌民族 最后学历（学位）授予单位 授予 时间参加工作时间高校教龄 专业技术职务行政职务 社会兼职 固定电话移动电话 传真电子信箱 联系地址、邮编 何时何地 受何奖励 学生评价情况 起止时间主要学习、工作简历 学习 / 工作单位所学专业 / 所从事学科领域

二、候选人教学工作情况 1.主讲课程情况 课程名称起止时间本人讲授学时授课班级名称总人数 选用教材或主要参考书情况 名称作者出版社出版时间 教学内容更新或教学方 法改革情况 教学手段开发、应用情况 2.其他教学环节 （含指导本科生实习、课程设计、毕业论文、毕业设计以及指导研究生等）

3.承担教学改革项目情况 项目名称项目来源经费（万元）主持/参加起止日期 4.主要教学改革与研究论文、著作及自编教材情况 论文（著）题目 / 教材名称期刊名称、卷次/出版社时间 5.教学获奖及成果推广应用情况 （限填省部级以上以及相当的奖励，并附奖励证书复印件，注明本人排名及时间、推 广应用范围。） 6.候选人近期教学改革设想 7.候选人对青年教师的培养情况 本人签字2007年月日

优秀教师个人先进事迹材料

优秀教师个人先进事迹材料 我叫崔文芝，女，1977年9月出生，1995年毕业于汝州师范学校（现平顶山外国语学校），同年7月参加工作。大专学历。小学数学高级教师，现承担小学数学，英语教学工作，并任班主任及学校教务主任。 教师是人类文明的传播者和建设者，是人类灵魂的工程师，在我的孩提时代，就对教师产生一种崇敬之情。值此，在我尚未成熟的心里就埋下了理想的种子，向往着长大以后能成为一名光荣的人民教师。抱着这个理想，1995年我走上了教师岗位,当上了一名教师。面对领导的期望，同志们的热情，学生的张张笑脸，我无限感慨，这为我教育生涯的良好开端奠定了坚实的基础，充添了勇气和力量。更加坚定了我的信念，我要把全部的心血投入到我所热爱的事业之中，愿有我成功的喜悦去说明一切。 一、勤奋工作，甘于奉献 我怀着对教育事业的无比热爱，开始了我的小学教学工作，在工作中，我得到了校领导的大力支持和帮助，得到了众多老师对我的言传身教，使我的工作得到了不断的长进。在工作中，我坚持做到每天早来晚走，和学生在一起，亲如手足，全身心地投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。我深切地感到，有一分耕耘，就会在一分收获。 在我近二十年的教育教学工作中，有无数次的两难，工作事

业与家庭，为此我也付出了巨大的代价，无问心无愧我都能以工作为重，为了所有的孩子。有很多时候，面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼，一种使命感、责任感，驱使我选择了我的学生，为了学生，放弃了家庭的许多而选择了学校，选择了学生。有很多次自己孩子生病我都把生病的孩子托付给别人，坚持到校工作，再苦再累我都我咬紧牙关顶住，当我看到学生综合素质的大幅度提高，我感到无比的欣慰。 有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导孩子在人生的征途上学步；是一颗铺路的石子，甘愿默默的为他人铺筑起飞的跑道。了解教师工作性质的人，最懂得教师工作的辛劳，很多年轻的男教师，想尽办法离教育沃土而去，而我却依旧以一身粉尘为荣。为了事业，宁愿奉献，尽展教师风采。 二、热爱学生，真情奉献。 几年来，我觉得对工作已倾注了全部的心血，虽取得了一定的成绩，但在工作中也遇到过挫折。面对挫折，我认真地反复地思考：自己觉得作为一个人民教师不能单凭不怕苦，不怕累，任劳任怨的精神，而作为新时期的老师更应具备有高尚的师德，完美的人格，良好的形象，这样，才能胜任教师工作。在我教过的班级，有一个叫李伟的同学，由于他父亲去世，母亲改嫁，家境的贫困，使他在上小学时，就开始经常辍学了。他的性格比较内向孤僻，不太合群，参加集体活动积极性不高。对于这样的学生，

优秀教师个人先进事迹材料

优秀教师个人先进事迹材料 XXX小学教师：XXX XXX，XXXX年生，XX学历，小学X级教师，XXXX年X月参加教育工作，先后担任过小学语文、数学等学科的教学。在近XX年教学生涯中，工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的事。其事迹主要表现在以下几个方面： 一、积极加强思想道德建设，提高思想素质 在政治上，我认真学习、宣传并贯彻执行党的基本路线、方针、政策，积极认真地参加政治学习，按时收看时事新闻，了解国家政策和国家大事等。通过学习，我提高了思想道德素质。我认为：教师身上社会赋予了很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩。我努力做到身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。我常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水谋生，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。我还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，我不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。 二、努力学习，提高自身素质和业务能力 在工作中，我深深地认识到，时代在前进，社会在发展，在深化教育改革、

全面推进素质教育、大力提倡创新教育的今天，不学习是不行的，从而树立终身学习的思想。因此，我积极参加了学历培训，另外，我还参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中，我主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求，我充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。 三、关爱留守儿童，注重后进生转化工作 我校多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，我非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其

教学名师培养实施方案

阿克苏职业技术学院 教学名师选拔和培养管理办法 “教学名师”是双师结构师资队伍建设的重要组成部分，是学院持续快速发展的中坚力量，是提高教学质量和办学水平的关键。“教学名师”的选拔和培养管理工作是贯彻国家教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高【2006】16号)和自治区评选“教学名师”有关文件精神的客观要求。为进一步调动教师的教学积极性，激发教师对教学工作的责任心和事业心，推动教师队伍整体水平和教学质量的提高，制定本办法。 一、评选范围 1、承担高职教学任务，具有副教授职称的专任教师。 2、“教学名师”选拔分组： 专业课组：包括各专业的专业基础课、专业课、实验（实训）课教师。 公共课组：包括文化基础课、思想政治课、体育及就业指导和心理科等课程的教师。 二、评选名额 各系部按照承担高职教学任务教师数的5%推荐院级教学名师人选，每两年评选一次，每届院级教学名师计划为3人左右。 三、培养周期 三年

四、入选条件 （一）师德标准 热爱社会主义祖国，认真贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业；模范遵守教师职业道德规范，具有强烈的事业心、责任感和团结协作精神；治学严谨，教书育人，为人师表，关心爱护学生，在学生中享有较高的声誉。 （二）工作标准 1、具有10年以上（含10年，统计时间截止到每年12月31日）高等教育教学经历，专业课教师累计具有企业相关技术岗位3年以上工作经历，且拥有1项中级以上有效职业资格。 2、尽职尽责地完成教学工作任务，并且专任教师每学年的教学工作量不低于240课时，双肩挑的教师每学年教学工作量不低于120课时。关心学院的发展，积极参加专业建设，成绩显著。 3、主讲的课程在学院内具有较大影响，教学水平高，教学效果好，受到学生的高度评价，近三年的教学质量考核均为“优秀”。 4、重视教学队伍建设，自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平，对形成合理的教学梯队做出重要贡献。 （三）教研、科研标准 1、近五年，主持院级或以上精品课程、示范性专业、实训基地等教改工程项目建设。 2、近五年，达到下列标准中至少二项者； （1）作为第一署名人公开发表过2篇教研教改论文，或主持过

小学优秀教师个人先进事迹材料

小学优秀教师个人先进事迹材料 ---*** 人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。 我是2010年由车古乡调来大羊街乡任教的一名普通教师，刚上任，我主要担任的是小学一年级的语文及班主任，从一个地方换到另一个地方，曾经有过很多的梦想，很多的迷茫，但我虚心学习，经常向有经验的教师请教，慢慢适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作。 一、爱岗敬业。 我是一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。我所担任的班级有学生60名，因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素

质。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。 二、刻苦钻研，不断提高综合素质。 （一）、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。 （二）、狠抓学生的转化工作，（1）我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，

教学名师事迹材料张建宏

奉献教坛追求卓越 师德标兵事迹材料 张建宏，中共党员，中学数学高级教师。现任灵宝四中七年级年级主任，担任七年数学教学工作。 张建宏同志任教以来，奉献教坛，追求卓越。先后获得“灵宝市德育先进个人”、“三门峡市文明教师”、“三门峡市优秀教师”、“三门峡市骨干教师”等光荣称号，他所撰写的论文《数学教学中的合作互动学习》在CN刊物发表，论文《信息技术和数学课堂教学的整合》荣获省级二等奖；优质课《转盘游戏》荣获省级二等奖。是我市有较大影响的教学名师。 一、树良好师德，做一个受学生欢迎的教学名师。 “学为人师，行为示范”。张建宏同志在教书育人的实践中充分发挥了教师的“传道、授业、解惑”职能，不但是传授知识的“业师”，而且已成为启迪思想的“人师”，在三尺讲台，他总是以数学教学的趣味来吸引学生，感染学生。并能以实事求是和一丝不苟的严谨风格熏陶、带动学生，引导他们力戒浮躁、刻苦钻研；为人方面，启发学生建立科学世界观，培养积极健康、敢于创新的品质，促进人文精神与科学精神的统一。 在育人实践中，他善于建立和谐互动的师生关系，以爱心培育人。在促进学生学习中，提高学生的能力，推进身心健康全面发展，张建宏同志没有那种“师道尊严”的权威心态，而张扬的是“惟理是尊”的民主观念，创设了“要学生学”变为“与学生一起学”和“使学生善于学”的生动活泼的局面，从而建立了师生平等对话与互动合作的教学“双主体”关系，深受学生欢迎。 二、创新方法，促使学生全面健康发展 张建宏同志积极运用教育科学的理论优化教学过程，讲求教学艺术，使学生学习达到了“触类旁通”和“融会贯通”的效果，获得师生广泛好评。其主要经验是：采用“三交流一反馈”教学模式，扭转

名师先进事迹材料

名师先进事迹材料 本文是XX为大家搜集整理的有关教师的先进事迹材料，以供大家借鉴学习。 以美丽的姿态播种美的种子 “今年暑假我打算报一些心理学的培训班，以便更好地开展我的教学工作。”临近暑假，郑州市科技工业学校教师李迪已经为自己的暑假做好了规划。她说：“我将每一刻都当成修炼美丽的过程，我要以美丽的姿态播种美的种子。” 读过李迪的文章，或者见过李迪的人，都感觉李迪是一个单纯、真诚的人。很多人不解，这样的人怎么能做好班主任工作呢?尤其是在职业学校，问题学生格外多，没有一些威严和手段，怎么能降伏那些刁钻古怪的家伙呢?李迪说：“我当班主任的优势便是单纯、真诚和一颗年轻的心。” 李迪从1997年第一次当班主任起，就把自己作为音乐教师特有的诗意和艺术气质带到了班级工作中。比如，她根据学生的特点，结合花草的意义给班级命名，用别致的班级文化影响每一位学生。李迪善于借助故事和自己的人生体验来引导学生，她开班会就是讲故事和搞活动。她总是用自己真实的一面面对学生，从不装腔作势或刻意掩饰自己的情绪。有时被蛮横的学生气急了，她从不强忍自己的泪水。不过正是这样的学生，让她不断反思、上进，从中得到了不少班级管理的经验。

李迪说，最初做班主任都会经历依靠自己的性情、个性和感觉带班的阶段，这是一种“本色管理”，但是做班主任工作不能只靠吃“老本”，随着与年龄相关的种种优势地削弱，必须增强谋略、掌控和预设能力。也就是说，班主任不能总是等学生“制造”出问题、事件之后，才去“做班主任工作”，而是应该主动出击。比如，通过策划各种各样的活动，让学生“疲于应付”，消耗他们过剩的精力，同时让他们受到不露痕迹的教育，把问题消灭在萌芽状态。 李迪以真诚和真实的情感面对学生，最终赢得了学生的信赖、喜爱和尊重，从中也收获了很多。在工作之余，她不断反思自己的教学方法，认真记录教育故事和心得。迄今为止，她积累了100多万字的工作日记，写了400多万字的教育随笔，出版了九本书，其中《做学生欢迎的班主任》已经是第八次印刷，被确定为“中国中小学班主任培训用书”，在全国教师队伍里有一定的影响。 多年来，李迪因阅读、写作、践行、反思，使得班主任工作有声有色，特别是著书立说后，在全国拥有了大批“粉丝”。她除了在省教育厅和郑州市教育局组织的师资培训活动上授课，还在周末和节假日，应邀到北京、南京、上海、广州等地开展讲座，深受一线教师的欢迎。 XX年夏天，因班级学生出了一点事，李迪好不容易处理结束，儿子深夜却又病了。等孩子病情稳定后她才睡去，醒

优秀教师先进事迹材料范文2000字

优秀教师先进事迹材料范文2000字 优秀教师先进事迹材料范文2000字 男，现任，在工作期间，时时以一名优秀党员的标准严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业地做好每一项工作，在平凡的岗位上尽职尽责地工作着，深受领导和同事们的好评。他“凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不鹜于虚事，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可成。”这是李大钊的一句，也是同志的真实写照。在创先争优活动中，他结合岗位实际工作，把“创先争优”作为一种激励自己奋勇向前，积极进取的动力，始终把“五带头”作为工作标准，争做“创先争优”活动的带头人。 在工作和生活中本着党和人民的利益高于一切，为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益信念，努力工作，积极贡献。严格遵守党的纪律和国家的法律，认真执行党的决定，努力维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，服从组织分配，能较好地完成各项工作任务。积极践行社会主义荣辱观，把“八荣，八耻”作为自己的道德准则，时刻严格要求自己，以身边优秀的党员、群众为榜样，努力学习荣辱观理论，深刻理解荣辱观内涵，认真开展批评与自我批评，切实提高自己的道德修养，时刻向着优秀党员的队伍靠拢，自觉加强政治理论学习，积极主动地宣传和贯彻党的'一系列重要思

想，时刻以一个共产党员的标准严格要求自己，积极参加各种有益的社会活动，并具有强烈的社会责任感，真正起到了党员模范带头作用。 他清醒地认识到，行政人事是直接领导下的综合管理机构，是承上启下、沟通内外、协调左右，联系四面八方的枢纽，是推动各项工作既定目标前进的中心。具体组织公司各项规章完善和落实，配合党支部组织对员工分批培训学习;严肃劳动纪律：在纪律建设方面，一方面严格要求自己，注意廉洁自律，不利用职务之便违规办事。另一方面办公室积极协助公司管理层狠抓制度措施的落实，对违反劳动纪律的员工，既加强思想教育，又根据规章制度进行处罚，并根据不同的情况，采取不同的处罚措施，违反原则的按原则办，非原则性的协商办。这样既维护了公司规章制度的严肃性，又体现了公司人性化管理的积极作用。公司在不断发展壮大的同时，需要搞好技能和综合素质较强的员工，为此，抓好员工的岗位培训：培训时，采取送出去请进来的培训方法，使公司相关岗位的217人(次)的员工参加了市、区的安全、质量检验、防火安全等专业知识的技能培训。通过不同类型的培训活动，及大的提高了员工的专业水平和技术素质。面对繁杂琐碎的事务工作，自我强化工作意识，注意加快工作节奏，提高工作效率，力求周全、准确、适度、避免疏漏和差错。抓好后勤保障、稳定员工队伍。抓好后勤工作，对于公司的发展很重要，如何抓好食堂的食品卫生，菜品结构，直接关系到各位员工的身体健康，所以，定期不定期的对食堂进行监督检查，发现问题，及时纠正。遇到逢年过

教育教学名师申报材料

岳阳县教育教学名师申报材料 岳阳县教育教学名师申报材料 申报对象单位：岳阳县步仙乡中心小学 申报对象姓名：胡水雄 只因乐观和热爱，他幸福着做教师的幸福 -----记步仙乡教师胡水雄 30几年前，一个农村的孩子，从小喜欢音乐，乐观的他成绩特别优秀。在他12岁时，卧病一年四个月的娘永远的走了。从此，他在饥荒中陪着柔弱的父亲和精神不正常的哥哥艰难度日。就从那时起，他明白了人情的冷暖，感受到了无数次借学费时的白眼，同时也深刻地明白了一句鼓励和一碗白饭也是一种打动人心的爱。终于，在1989年他15岁时，考取了岳阳师范，在师范的学校里他终于吃上了饱饭。18岁时，他回到家乡当上了农村小学的人民教师，用微薄的薪水撑起了一个几近飘摇的家。 他是优秀的班主任他是个能干的人，他明白孩子们的渴望，他以蹲下来的姿态和孩子们在一起，能解决孩子们需要解决的一切问题。他能说会道，琴棋书画样样在行，任教班级的孩子无不在他的引导下激情满怀。无论在哪个学校，最活跃的永远是他的班级。他因工作的调动，家访的足迹几乎走遍了步仙的山山

水水，于是家长认识了他，也认可了他。 他是优秀的校长和园长2002年10月24日，步仙乡关王完全小学因教师闹矛盾而校长岗位中途调整，他从中心小学教导主任的岗位上调去任职。在他的协调下，教师关系逐渐融洽，学校的良好社会形象得以重新树立。四年时间学校争取上级领导和当地村委支持，完善了和新建了后勤服务中心，修整了教学楼和办公楼屋面，清还了2万多元债务，提高了学校教学质量，学校校园文化得以大力发展。2006年9月，他调任步仙乡桑园片完初联校任撤并前的最后一任校长，为2007年的撤并工作做好学校的正常管理。在此期间，他走访群众做好安定工作，他座谈教师做好安抚工作，他走访家长做好宣传工作，他教育学生做好教育工作，为2007年的高小顺利撤并奠定了良好基础。2007年暑假，撤并后的桑园高小校舍改造成步仙乡中心幼儿园，他自借资金7万多元，投工50多个。他亲自规划幼儿园管理方案，制定管理制度，绘制墙面宣传画，聘任教师，调查动员每位适龄幼儿家庭，布置开园现场等。终于在2007年9月1日以4个班级140名幼儿顺利开园，第二学期办园规模进一步扩大，幼儿人数达180人。一年以后，中心幼儿园移交乡中心学校管理。 他是优秀的儿子、女婿、兄弟、丈夫、父亲一直一来，柔弱的父亲和兄弟一直靠他维持着生活，年迈岳父母（无儿子）也一直靠他照顾。妻子是一个非常负责任的教师，尽管当初在结合时遇到重重的阻力，但他们俩还是把清贫的日子过得甜甜蜜蜜。