第五单元 元角分
第五单元元、角、分
教材内容：
认识各种面值的人民币,进行简单的计算.(P66-71)
教材分析：
本单元教材的内容结构：
①小面值人民币（1元、1角、1分）相邻单位间的进率。小面值换币（5角、2角，5分、2分），小金额付钱与找钱。
②大面值人民币（2元、5元、10元、20元、50元、100元）大面值换币，较大金额的付钱与找钱
③实践活动（在自办的“小小商店”里进行购物活动解决实际问题，积累购物经验）
从表中可以看到，教材编排是很有层次的。先教学小面值的人民币，再教学大面值的人民币，是合理的认知线索。先教学1元、1角和1分，因为它们是人民币的主币，元、角、分是人民币的单位；后教学其他面值的人民币，这些都是辅币，分别由若干个1元、1角或1分组成的。还安排了许多换币、付钱、找钱等使用人民币经常进行的活动，培养解决实际问题的能力。
1．利用已有经验，设计多种活动，帮助学生逐步认识各种面值的人民币。
学生在生活中都见过人民币，对人民币或多或少有一些认识，部分学生还有购物的经验。教材充分利用这些资源，组织本单元的教学，引导学生主动学习数学知识。
第66页利用小朋友在商场门口的画面，引出本单元的课题。前后共3次提问“你认识下面的人民币吗”，引导学生观察各种面值的人民币，在交流中互补，在合作中学习，避免了教师讲、学生听的单一教学方式。“想想做做”第67页第1题、第68页第1题根据价钱把物品与相应面值的人民币用线连一连，不仅再次认识人民币，而且联系物品的价钱，感受了人民币的面值。
教材没有对元、角、分间的进率采用灌输式教学。第66页插图中笔记本1元钱，引导学生认识到“付10角也是可以的”，从生活经验中提炼出1元＝10角，并类推到1角＝10分。再通过第67页的图示，帮助学生理解进率。
在学生知道1元＝10角以后，教材通过“试一试”在换钱活动中巩固进率。1张1元币可以换2张5角币，5张2角币可以换1张1元币，
因为2个5角与5个2角都是10角，也就是1元。第68页第3题先通过1张5元币可以换5张1元币，体会几元就是几个1元。然后进行大面值人民币的换钱活动，让学生联系已有的数学知识和生活经验进行思考，并验证换的钱是否正确。有了换钱的经验，才能在购物时合理付钱。
2．付钱的方案往往有多种，要看自己有哪些面值的人民币，从而灵活选择比较简便的方案。
买东西要付钱。教材让学生思考从1张5角币、2张2角币、5张1角币里怎样拿出5角钱。这道题取钱的方案很多，可以取同一种币（1张5角或5张1角），也可以取几种币合起来（2张2角与1张1角、1张2角与3张1角）。第5题“怎样付8角钱”的问题能使学生明白，付钱时要根据自己有哪几种面值的人民币，并选择比较简便的方案。
“1元钱可以买哪几样东西”、“可以怎样付钱”、“10元钱可以买哪些东西”等问题能让学生知道，付出的钱可以刚好与所购物品的价钱相同，也可以略多于物品的价钱，同时还要根据自己有哪些面值的人民币灵活地确定付钱方法。如果付出的钱多于物品的价钱，应该找回一些钱。为此，教材里安排了一些算找回多少钱的练习。
教材让学生在付钱的问题中进行简单的判断和推理，发展思维能力。提出买1个单价48元的足球，都付10元的人民币，应该付几张的问题，再次体会应付的钱不能少于、尽量接近物品的价钱。这题如果付40元显然是不够的，付60元是不合理的。
3．在购物活动中经历买东西的过程，积累经验。
认识人民币的教学，课堂应该是开放的。初步学会使用人民币是本单元的教学要求，参加购物实践是认识人民币的最好方式。引导学生走进商店了解物品的价钱，观察他人的购物过程，体会买东西时的主要活动，为自己购物作准备。
《小小商店》是一次实践活动，有两部分内容：一是在购物环境中回答几个问题这些问题涉及买东西时经常进行的计算、估计和判断，都是买东西需要具备的基本能力。二是在教室里办一个小小商店，大家都来买东西。商品由学生带来，价钱由学生规定，买什么由学生自己选择。几名学生当营业员，负责收钱和找钱，其他学生当顾客。教材中“你能和同伴说一说买东西的经过吗”这一问题是学生参加小小商店的购物活动后，对买东西过程的回忆和反思，能帮助学生积累生活经验。
学情分析：
通过课前调查，了解到一年级这个年龄段的孩子，他们对中国货币的悠久
历史充满了好奇，对多姿多彩的外国货币很感兴趣，但大多数学生只知道人民币是我国的流通货币，对人民币的图案知识了解甚少，对人民币的流通、发行、防伪知识也了解的不够透彻，更不了解人民币不仅是我国流通的货币名称，而且是民族文化的浓缩和瑰宝。学生在生活中都见过人民币，对人民币或多或少有一些认识，部分学生还有购物的经验。但是大多数学生没有亲自付钱、找钱的实践经验。
第一课时认识元、角、分（一）
主备人：周仁凤
[教学内容]
苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第66-67页例1、例2和“想想做做”第1-4题。
[教学目标]
1．使学生在具体情境中认识人民币，能识别1元以内的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，认识1元=10角，l角=10分。
2．使学生经历人民币的识别过程，体会1元以内各种人民币的币值；通过简单的模拟活动，培养简单的换钱、算钱、付钱的技能，发展多角度思考问题的初步能力。
3、使学生积极参与学习活动，参与小组的交流，体验主动学习的作用，发展主动学习、合作交流的意识；了解人民币在日常生活里的作用，形成爱护人民币的意识。
[教学重点]
认识人民币的单位及相邻单位间的进率。
[教学准备]
学生分组；每组一个钱币的盒子，内有l元以内面值的各种人民币若干：1元的一张（枚），1角的15张（枚）以上，5角的3张（枚）以上；另有5分、2分、1分的硬币各1枚。
[教学过程]
一、创设情境，引入新课
1．呈现情境。
出不例1情境图，让学生观察图中是什么地方。
提问：你知道商场是干什么的吗？在商场要用什么去买东西呢？
引导：买东西要用钱。各个国家或地区的钱有不同的名称，比如美国的钱叫美元，英国的钱叫英镑。你知道我们中国的钱叫什么吗' 2揭示课题。
说明：我们国家的钱（出示一些人民币）叫人民币。（板书：人民币让学生齐说：人民币）那现在老师手里这些钱各是多少，你知道吗？（出示一些让学生观察）
揭题：我们每人的生活里，少不了人民币。每张人民币面值大小不完全一样，有几元的，有几角的和几分的。为了认识人民币，了解人民币的一些知识，这节课，我们就认识元、角、分。（板书课题）
二、认识元、角、分
1、认识人民币的面值。
引导：你们认识人民币吗？
小朋友课桌上盒子里都有人民币。请你从盒子里找出认识的人民币，介绍给本组的小朋友听，也可以找出不认识的问问同学。
学生活动，教师巡视、指导。
交流：指名学生在实物投影仪上（或出示）逐一介绍面值不同的人民币，说说自己认识的人民币，是怎样看出来的。
小结：（小结说明，可以结合与学生对话展开）小朋友的知识还真不少，知道我们一般是看人民币上的阿拉伯数字、汉字和它的单位名称，知道各种人民币的面值的（可以用具体的钱币举例看）。每种面值的人民币一般都有纸币和硬币两种，只要面值相同，使用时的价值就是一样的（可
以呈现同面值的纸币、硬币）。不同面值的人民币颜色、图禀是不同的，熟悉人民币以后，也可以看颜色、图案知道各是多少（可以呈现不同面值的观察比较）。
追问：看人民币面值是多少，最主要是看什么，（数及后面的单位名称）
说明：人民币中不管是纸币还是硬币，都印有中华人民共和国国徽，国徽代表我们伟大的祖国。人民币印有国徽，象征国家的尊严和人民币是中国的法定钱币。所以我们一定要爱护人民币，不能撕毁、涂画、搓揉，不能假造人民币。
2认识人民币的单位。
引导：我们刚才介绍、认识了许多人民币。这么多的人民币，你们能把它们分分类吗？每组小朋友可以拿出盒子里的人民币，小组合作分类，并在小组里说说是怎样分的。
结合分成元、角、分三类的结果，说明这里把1元以内的人民币分为1元的、几角的、几分的三类，表示面值是几元还是几角、几分。所以，元、角、分是人民币的单位。（板书：元、角、分）
观察：分别出示几角、几分和1元的人民币，让学生说出单位是什么。
3、认识元、角、分的关系。
出示例1“购物”图，呈现已知小女孩买了一本1元的练习本的情景。
（不显示对话内容）
提问：小女孩买一本练习本要付多少钱？
引导：如果让你来帮她付这1元钱，你怎样付钱呢？请每个小朋友都在小组里的盒子中想办法取出1元来帮她付这钱。（盒子里只有一张1元的，必然有取10角的）
交流：你是怎样取出1元钱的？（学生汇报拿1元钱的不同方法，板书取1张1元的、lO张1角的、2张5角的，或其他取出10角的方法）提问：1元除了可以取l张1元的外，其余方法都是取的几角？要付1元为什么取10角呢？
出示“1元=10角”的实物图（见教材），说明：小朋友真厉害，1元等于10角都知道了。大家记住：1元等于10角。（板书；1元=10角学生集体说一说：1元等于lO角，1O角等于1元。）
提问：我们已经知道1元=10角，那你知道1角等于几分呢'
出示“l角=10分”的实物图（见教材）。（板书；1角= lO分集体齐说：1角等于10分，10分等于l角。）
提问：从这里你发现人民币哪个单位最大，哪个单位最小？
指出：元是人民币最大的单位，分是人民币最小的单位；1元-=lO 角，1角=lO分。
4．教学例2。
(l)让学生同桌互相说一说下面的人民币各是多少，再全班交流。
(2)出示1张1元的人民币，提出：可以换几张5角的人民币？为什么？
出示1枚5分的硬币，提出：几枚5分的可以换一枚1角的？为什么？
指出：根据1元=1O角，l角=lO分，就可以用10角去换1元，10分去换1角。
追问：几枚2分的可以换1枚l角的？为什么’
1枚5角的和几枚1角的可以换成1元的？为什么？
三、组织练习，深化认识
1、做“想想做做”第1题。
引导看第一行的人民币各是多少，下面有哪些物品，价格各是多少-
让学生连线，说说是怎样连的。
提问：5角的够买1本图画书吗？1角的够买1个羽毛球吗?l元能买几个羽毛球？
指出：5角的人民币和1元的人民币代表的价值是不同的，1元要比5角值钱一些；]元能值这里1本图画书的价格，5角只能值这里1个羽毛球的价格。5角的和1元的代表的价值都比l角大，能买比火柴更贵的东西。
2．做“想想做做”第2题。
让学生填一填，交流结果，让学生说说怎样想的。
提问：1元8角就是几角？怎么想的？
那18分是几角几分呢，你又是怎样想的呢？
3．做“想想做做”第3题。
看情境，提出可以怎样付1元2角的问题。
提问：假如让你来付，你能从盒子里怎样取1元2角来付钱？小
组里先讨论再取，看看有哪些取法，把你想到的取法记录下来。行吗？
学生活动，教师巡视、指导。
学生活动，然后交流出现的不同付法（学生能说几种就几种），教师板书下来。
适当引导学生按序思考（付法太多，不必穷尽所有方法，主要初步体会可以有序地一个一个找出来）：
如果用了1张1元的付，有哪些付法？
如果用了1张5角的付，可以有哪些方法付满1元2角’
4．做“想想做做”第4题。
指名学生回答，说说怎样想的。
说明：只要合起来是10角，就是1元。
四、回顾总结，交流体会
提问：这节课我们学习了什么？认识了元、角、分的哪些内容？
你在认识元、角、分的过程中有哪些学习体会？
教后感：
上课时，我让学生上台介绍他们认识的人民币，因为预习时已经认识了，所以我放手，学生也开心。在他们介绍的时候，发现他们的方法还真多。进率是比较难的，基础稍微差一点的学生就不太转的过弯。在教学时，我先让孩子自己去解决，同桌讨论，然后反馈，答案不一。在矛盾产生后，我带着孩子一起去数，几角几角的数，1分1分的数，教完以后，及时进行巩固，正说反说，练习时还多了一些变式的练习，感觉效果还不错。
第二课时认识元、角、分（二）
主备人：周仁凤
[教学内容]
苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第68-69页例3、“想想做做”第1-6题。
[教学目标]
1使学生在具体的识别人民币的活动中，认识1元以上几种面值的人民币，能按要求数出人民币，能简单兑换不同面值的人民币。
2．使学生经历人民币的识别、模拟兑换和人民币计算的活动，初步体会1元以上各种面值人民币的价值，进一步发展数钱、换钱、算钱的技能；加深体会100以内数之间的关系，促进数感发展。
3．使学生积极参与学习活动，发展主动学习的意识，能主动与同学讨论、交流；感受日常生活里的数学现象与知识。
[教学重点]
认识面值单位“元”的几种人民币。
[教学难点]
不同面值钱币间的兑换。
[教学准备]
面值5元、IO元、20元、50元及100元的人民币若干张。
学生分组，儿童玩具钱币（1元以上面值的）若干张。
[教学过程]
一、复习引入
1、复习准备。
提问：我们已经认识了1元以内的人民币。还记得人民币的单位吗？
（板书：元角分）
知道人民币单位之间的进率吗'？板书：1元=( )角，l角=( ) 分
2、揭示课题。
今天，老师又给大家带来了1元以上的人民币，你们愿意和它们交朋友吗？这节课进一步认识元、角、分。（板书课题）
二、认识1元以上的人民币
1、出示例3。
说明要求说出各是多少元。
2、小组内介绍。
活动：如果你认识1元以上的人民币的话，那就请你从盒子里拿出1张，向小组其他成员介绍一下是多少元，用什么方法可以看出来。
小组互相介绍，教师巡视、指导。
3、全班交流。
提问：哪一组愿意派代表来把新朋友介绍给大家？（指名学生介绍）
要求：介绍时要说说是多少元，还要说说你是怎么看出来的。
让学生从100元开始，依次看看各是什么颜色。
4．小结：现在我们认识了5元、10元、20元、50元、lOO元的人民币，知道了人民币的哪些内容，
追问：识别这些人民币各是多少主要看什么？（数和单位）你还有哪些办法可以知道各是多少元？
三、巩固应用
1．做“想想做做”第1题。
引导看第一行有哪些物品，价格各是多少，第二行的人民币各是多少。
提问：1张50元够买1双皮鞋吗？够买1件T恤衫吗？
指出：50元正好是这里一条裙子的价值，买这里的T恤衫会有多余，但比不上一双皮鞋的价值。
提问：1张20元可以买到一件什么商品？买一个什么还会有多余？
指出：1张1OO元、50元、20元、10元代表的价值是不同的，有的相差很大。100元的人民币要比50元的，20元和10元的值钱得多。100元能值一双皮鞋的价值，50元值一条裙子的价值，而10元只值一个文具盒的价值。
所以100元能买到比较贵的商品，而10元只能买到价格比较便宜的
商品。
2．做“想想做做”第2题。
让学生看人民币填空。
交流结果，说说是怎样看的。
说明：要知道几张整元的人民币共有多少元，可以把各张上的元数合起来直接说出多少元；如果有单位“元”和“角”的，就要分开算，再说出是几元几角。
提问：指第一幅图，如果把这张50元换成几张10元的，这61元可以怎样拿？
3、做“想想做做”第3题。
谈话：生活里，我们经常有像50元的换成几张10元的这样的需要，下面就来学习换一换。请看“想想做做”第3题。
交流答案，说说是怎样想的。
提问：第(4)小题可以有几种答案？
4、讨论“想想做做”第4题。
出示图提问：从图中你知道了哪些条件？可以提出哪些问题’
提问：求一共要多少元用什么方法算？求计算器比收音机便宜多少元呢？为什么方法不同？
5、做“想想做做”第6题。
(1)教师读题，学生列算式计算。在读第(2)小题时结合提问：“找回几角”是什么意思？
交流算式，要求说说求找回几角为什么用减法。
提问：解答这两题你有什么体会要说吗？（要根据问题选择需要的条件）
(2)提问：那你还能用这里的任意两个条件，提出什么问题吗'
学生提问题，口答算式、得数。
指出：对于有关系的两个条件，可以想想有什么联系，按这样的联系提出可以解决的问题。
四、总结、作业
1、回顾总结。
提问：这节课主要认识了什么内容？你在关于人民币的知识、经验方面有哪些新的收获？·
2．课堂作业。
完成“想想做做”第4题、第5题。
教后感：
课前我布置让学生在家里仔细观察面值是观察它们的图案、颜色和面额，因此学生在认识大额人民币时很顺畅,虽然有了课前的充分准备，但是每人的生活经验不一样，在完成练习和实际操作上出现了参差不齐的现象。特别表现在人民币的支付与换算上。不能有意识的用那几种人民币操作，比如会不自觉地出现付一张60元提醒过还回不了神等，看来还是缺乏实际生活经验，因此课后结合数学书上的第五题，留了一个作业：我买了，我付了钱，找回，面值分别
是.。
第三课时认识元、角、分练习
主备人：周仁凤
[教学内容]
苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第70 - 71页练习十第
1-8题。
[教学目标]
1．使学生通过练习，进一步认识元、角、分之间的关系，能根据元、角、分之间的进率进行单位之间的简单换算，比较不同单位表示的钱数的大小；能进行一些简单的应用和解决简单的实际问题。
2．使学生通过具体的购物情境，体会购物的总钱数和购物的数量，积累购物的初步经验；感受购物问题里的数量关系，体会列举的策略，发展初步思维能力。
3使学生体会元、角、分在生活里的广泛应用，感受人民币的实际
价值；培养独立思考、探究交流的意识。
[教学重点]
元、角、分简单换算和应用。
[教学难点]
理解购物实际问题的数量关系。
[教学准备]
1角、5角、1元、5元、10元面值的人民币（包括硬币）各若干。
[教学过程]
一、回顾引入
1同顾旧知。
提问：这个单元我们认识了元、角、分，元、角、分是什么的单位呢7你已经认识了人民币的哪些知识呢？请把你的认识和大家说一说。（学生自由说出白己的认识）
2．引入课题。
小朋友真棒，已经认识了关于元、角、分的这么多知识。为了巩固和应用小朋友已经掌握的知识，今天这节课我们继续来练习有关元、角、分的知识。（板书课题）
二、基本练习
1．再现旧知。
(l)出示准备的几种面值的人民币，让学生说说各是多少钱。
提问：人民币的单位哪个最大，哪个最小？
(2)出10元、5元、1元、l角的人民币，说说各是多少钱。
2．口答。
提问：1元人民币可以换几张l角的？可以换几张5角的？为什么？（板书：1元一10角）
如果用分币来换，几分可以换成1角'为什么要10分？（板书：1
角=10分）
如果只有单位是分的人民币，1角2分应该取多少分？你是怎样想的？
如果在全是单位“角”的人民币里取1元2角，你怎样取呢？为什么取1 2角就对了？
1元2角和1角2分哪个钱多？
2角和15分哪个多呢？说说你的理由。
小结：小朋发现在都知道，人民币的单位从大到小依次是元、角、
分，1元等于10角，l角等于10分。还知道根据元、角、分的进率，可以正确地在人民币里取出需要的钱数。接下来，我们再看看哪些小朋友最聪明。
3．做练习十第1题。
学生独立完成在课本上。
交流结果，集体订正，指名说说各是怎样想的。
指出：把1元几角换算成多少角，可以按1元是10角，合起来是十几角；把十几角换算成几元几角，可以想其中10角是1元，就可以很快知道是1元几角。
4．做练习十第2题。
学生先独立填写在课本上，再集体交流。
让学生说说是怎样比的。
三、应用练习
1．做练习十第3题。
提问：题里告诉我们什么条件，要回答什么问题？
让学生同桌讨论够不够，说说自己的想法。
每样买一件，30元够吗？为什么？
教师根据学生回答，板书算式，并明确一共要28元，30元够了。
追问：如果只带25元，每样商品各买一件，够吗？
指出：-样商品各买一件，共需要28元，如果带去的钱比28元多，就够了；如果带去的钱比28元少，就不够。
2．做练习十第4题。
先让学生了解价格和解决问题的要求。
提问：把10元钱用完是什么意思？
那买哪些商品正好是10元呢？你能找出一种买法和大家说说吗？请同桌小朋友自己找一找，看看你能找到几种买法，把这些买法记住，等会儿我们一起分享。
组织交流，教师板书并激励学生的积极性。
提问；我们班的小朋友真聪明，你能说说怎样找出这么多买法的吗？
说明：这样的问题，我们可以按价格合起来正好10元钱，一种一种地列举出来，就能找到许多不同的买法。
3．做练习十第5题。
学生观察情境，说说知道了什么，求什么问题。
提问：这里找回是什么意思'
让学生独立列式解决，并指名两人板演，然后集体交流，说说怎样想的。
提问：为什么茶壶12元这个条件没有用？求找回的钱需要知道哪两个条件？
求找回的钱用什么方法算，数量关系是什么。
小结：我们购物时，付出的钱比商品的钱多，营业员阿姨就要把多余的钱找回给我们。求找回的钱实际上是求还多余多少钱，所以用减法算，只要把付出的钱减买商品应付的钱，就得到找回多少钱。
4．做练习十第6题。
(l)学生独立列式汁算。
组织交流算式和得数，让学生口答结杲，并结合提问：计算每箱牛奶的价钱你是怎样想的？
(2)提问：你还能提出什么问题，
学生提出问题，口头列式，教师板书。
5．做练习十第7题。
提问：货柜里有哪些商品，小宁买了什么，要多少钱。如果付的都是10元的，应该付多少张？
先同桌讨论，再集体交流，要求说出自己的想法。
四、练习小结。
提问：这节课我们练习了什么？你有哪些收获？
教后感：通过元、角、分的练习，进一步认识了人民币，掌握了元角、分之间的关系，井能应用这样的关系进行换算和比较大小；同时在练习里，了解了购物时怎样算钱、付钱，付出的钱多了应怎样找钱。收获不少。
第四课时小小商店
主备人：邓艳丽
[教学内容]
苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第72 - 73页。
[教学目标]
1．使学生通过综合应用及实践活动解决购物里的简单问题，加深对人民币及其币值的认识，能在模拟购物活动中成功购物，能正确计算购物活动中的简单的价格和总价。
2．使学生通过实践体验购物的过程，体验生活力的数学，了解购物需要注意的一些问题，发展学生应用数学知识的能力，发展有条理思考、实际运算和整理活动结果的初步能力，培养社会实践的初步能力。
3使学生在参与实践活动的过程中，产生对数学的积极情感和对数学实践活动的兴趣，增强数学应用意识，以及与人交往的热情与意识。
[教学准备]
事先向学生宣传义卖。
[教学过程]
一、创设情境，激发兴趣
1．创设商店情境。
小朋友，今天一个小商店推出了我们小朋友十分喜欢的商品，想不想去看看？
提问：这是什么地方？要想买到你喜欢的东西，就需要带什么？
2．揭示活动主题。
谈话：小朋友已经学习了元、角、分，认识了人民币，到小小商店就要知道怎样用人民币购物。大家能不能用人民币购买商品呢？今天就来做一回顾客和售货员，在小小商店里购买你想买的商品，这样的任务你愿意参加吗？
二、观察商品，提出问题
1．观察商品及价格。
引导：请同学们仔细观察，看看商店里有哪些商品，价格是多少，把你看到的说给你的同桌听听。
2．提出并解决问题。
提问：如果让你买两件喜欢的商品，你能根据这两件商品的价钱提出问题吗？自己先想好准备买什么，可以提怎样的问题，等会儿提出来让小朋友一起帮你解决。
学生交流题问题，组织学生评价问题的合理性并共同解决。
3．解决综合性问题。
谈话：上面小朋友都根据两件商品，提出了一共要多少钱，或者哪个比哪个贵多少、便宜多少钱的问题，并且解决了这些问题。现在来看一些更复杂的问题，看看你有没有办法。
（1）出示问题：有30元钱，买一个熊宝宝和一个布娃娃，够不够？（2）如果你有50元，看货架上的商品，你能提出什么问题呢？
学生交流自己想到的问题，让学生评价问题是否合理。
引导：小朋友都根据有50元钱，提出了自己的问题，那老师也提一个问题，出示：用50元买货架上的商品，可以买些什么？
小朋友先读了地想一想，用50元能买些什么，再和同桌交流。
提问：你能把你的想法和大家分享吗？
追问：用50元可以买些什么，关键是看什么？
指出：我们购物时，要注意自己一共带了多少钱，选你需要的商品时，要想想带的钱够不够。
4．小结
提问：小朋友刚才解决了购买商品时的一些问题，现在大家回顾一下这些问题，你觉得购买商品时要注意些什么？
小结：购买商品，一要看清价格，二要算一算一共要付多少钱，三要想想带的钱够不够。
三、运用知识，参与实践
l．创办商店。
小朋友知道了购买物品需要注意什么，就可以自己办个“小小商店”，大家都来买商品。
讨论：现在要办个“小小商店”，那要把我们带来的商品分一分，摆出不同的柜台。大家讨论一下，准备摆哪些柜台呢？
思考：你们带来的哪些是玩具，哪些是学习用品，哪些是书本々按这三类摆一摆，自己送去放到“柜台”上。
聘请三名营业员（胸前挂牌）。教师检查商品分类是否出错。
2．明确购物活动要求。
购物时要怎样做呢？请看要求。（出示购物要求）
(l)自己思考选择，自由购物。“售货员”热情接待、售货。
(2)记住你买了什么，是怎样付钱的，和“售货员”说了些什么，有没有遇到什么同题，等会儿交流。
(3)买完后整理记录你买r些什么东西，价格多少，一共用了多少钱。（发给每人一张表）
┏━━━━━━━━┳━┳━┳━┳━━━━━━━━━━┓
┃购买物品名称┃┃┃┃一共用丁多少钱┃
┣━━━━━━━━╋━╋━╋━╋━━━━━━━━━━┫
┃价钱┃┃┃┃┃
┗━━━━━━━━┻━┻━┻━┻━━━━━━━━━━┛（”购物完成后在全班交流你的购物情况和体会。
3．模拟购物。
让学生自由购物，“售货员”负责售货、收钱。
4．交流购物情况和体会。
(l)交流买（卖）商品的经过（包括顾客、“售货员”间的对诂），结合说说活动中遇到了哪些问题（如找钱、嫌价格贵等），是怎样解决的，并讨论解决问题的方法好不好。（指名交流）
(2)交流：你买了哪些物品，一共用了多少钱々集体检查算得对不对。
(3)请“售货员”汇报一共收入多少；学生讨论钱的用处。（一般可作为班费或善款处理）
四、活动总结，反思体验
引导：能说说自己在今天这节课上有什么收获吗？你在购物活动中有哪些体会？
教后感：
人民币的简单计算离不开现实的购物活动，就象计算机的学习离不开上机操作一样。一年级的学生年龄小，缺乏社会经验，去商场购物的机会也很少，所以在简单的计算教学中，我重视情境的创设。在购物的过程中遇到了问题，让学生运用已有的生活经验和知识来帮助解决，这样就把数学与儿童熟悉的生活情境联系起来，学生便很自然地进入学习状态，身临其境地去解决问题。
第五课时单元练习
练习内容：《随堂学习》第四、五单元练习
第六课时单元练习评讲
教学目标：
1、通过试卷讲评，让学生查漏补缺，正视自己学习过程中存在的问题，在析错改错的过程中提升学生对人民币及其币值的认识
2、发展学生应用数学知识的能力，发展有条理思考、实际运算和整理活动结果的初步能力，培养社会实践的初步能力。
3、使学生养成仔细审题、细致学习的意识和习惯。
教学重难点：
典型错误以及出错原因的剖析与纠错，典型题目解题思路探究与解题方法分析。
教学过程：
一、课前自查：
（课前，提前把练习题发放到学生手中，并提出要求）
教师谈话：同学们，我们完成了第四、五单元的检测，练习卷老师已经批完了，现在发给大家，自我检查分析，完成三件事情：
1、自查：检查自己出错的原因。
2、自改：把自己能改正的题目改正过来。
3、自己：把自己解决不了的问题记下来。
二、总结检测情况：
三、试卷讲评：
1、小组合作交流，生生互助解易质疑。
谈话：课前，老师已经把练习卷发到同学们手中，要求同学们自查、自改、自记，同学们都完成了吗？下面我们小组交流，听清楚要求：（1）把自己已经解决的问题以及错误原因分析给小组同学听。
（2）自己独立解决不了的问题请小组同学帮忙解决。
（3）小组长把你们小组出错较多的题目记下来。
2、组织交流,师生互动解难释疑。
上衣56元，裤子23元。
（1）买一套这样的衣服要多少元？
（2）上衣比裤子贵多少元？
谈话：要解决第一个问题需要哪些条件？解决第二个问题呢？
同桌找一找。互相说说自己的想法。
谈话：你做错的原因是什么？学生交流。
小结：在解决实际问题时，一定要看清楚要求的问题，想想需要什么条件，再去找出相关的条件，按数量关系列式计算。
（2）谈话：还有哪个题目需要帮助解决？
（3）教师强调：不管是口算，还是解决实际问题，做时都要细心，做好后要检查，这是同学们必须要养成的习惯。
（4）谈话：生活中还有许多关于人民币的问题，让我们一起来看生活中遇到的问题。
学生交流第九题的第1-4小题，通过展示交流，总结出：在解决实际生活问题时，一定要知道题目告诉我们什么条件，要求什么问题，用什么方法计算。
3、反思总结，自我改正。
谈话：问题解决了，试卷中的问题现在自己能解决了吗？你把试卷中的问题改正过来好吗？
学生独立改正错题。
4、巩固拓展，适时反馈
谈话：通过这节课的学习，同学们提高了解决问题的能力。考一考自己吧！
5、课后分析，自我反思：
四、全课小结
谈话：这节课你有什么收获？
教后感：通过单元小练习，问题暴露了出来。部分是学习习惯的原因，但更多的是数学基础和计算能力的问题，需要对症下药:一督促学生计算更加仔细认真，二多练习。
二年级上元角分计算
二年级上北师大版元角分计算题 6元3角－2元7角＝( )元（）角7元3角－3元＝( )元（）角 6元4角－3元9角＝( )元（）角7元5角－2元8角＝( )元（）角6元3角－1元5角＝( )元（）角4元1角－1元3角＝( )元（）角8元2角－1元4角＝( )元（）角3元5角－1元9角＝( )元（）角8元－2元5角＝( )元（）角 13元－1元9角＝( )元（）角6元8角－2元8角＝( )元（）角7元－3元4角＝( )元（）角 5元6角－2元＝( )元（）角 3元1角－1元7角＝( )元（）角5元1角－1元1角＝( )元（）角9元3角－7角＝( )元（）角 8元2角－4元2角＝( )元（）角6元8角－8角＝( )元（）角 3元4角－2元9角＝( )元（）角6元3角＋5元7角＝( )元（）角９元1角－9元＝( )元（）角 ３元3角－2元８角＝( )元（）角６角＋1元9角＝( )元（）角 ３元3角＋４元８角＝( )元（）角2元2角－5角＝( )元（）角 6元－1元5角＝( )元（）角 4元2角－3元2角＝( )元（）角9元6角－7元7角＝( )元（）角10元8角－7元8角＝( )元（）角6元3角－2元7角＝( )元（）角7元3角－5元＝（）元（）角 4元2角＋5角＝（）元（）角3元6角＋3角＝（）元（）角 6元9角－6角＝（）元（）角4元3角＋7角＝（）元 9角＋9元1角＝（）元 2元+6元=( ) 元 5角6分+2角7分=（）角（）分1元2角+8角 =（）元 10元—4元6角=（）元（）角3元—6角 =（）角 20元—8元 =（）元 7元—8角 =（）角 1元-5角=（）角
元角分加减
元角分加减，比较大小，单位换算复习题 一、计算： 1角5分-4分=( )角( )分 4角+9角=（）角=( )元( ) 角 1元-3角=( )角 1角2分-6分=( )分 1角5分-4分=( )角( )分4元3角-5角=( )角 1元5角+2元5角=（）元 3元4角-5角=（）元（）角 4角+9角=（）元（）角 4元5角+4角=（）元（）角 6元5角+7角=（）元（）角 6分+3分=( )分 1元9角-5角=( )元( )角1元-4角=( )角 9角5分-8角=( )角( )分 4元+1元2角=( )元( )角 3角+9角=( )元( )角2元-7角=( )元( )角 二、购物问题 （1）我有5元钱，买了一本书3元5角，还要找回多少钱？ （2）一支圆珠笔3元7角，一个橡皮擦1元，我有5元钱够不够？ （3）一盒水彩笔12元7角，一个调色盘4元6角，买这两样需要多少钱？我付给售货员20元，还要找回多少元？ 三、填空。 1、人民币的单位有（）、（）、（）。 2、以“元”为单位的人民币有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。 3、以“角”为单位的人民币有（）、（）、（）。 4、以“分”为单位的人民币有（）、（）、（）。
1元=（）角，1角=（）分； 1张1元可以换（）张2角；也可以换（）张5角。 1张20元可以换（）张2元；也可以换（）张5元。 1元5角=（）角 79角=（）元（）角 4角8分=（）分 64分=（）角（）分 8元3角=（）角 24角=（）元（）角 1元=（）分 3元4角=（）角 75角=（）元（）角 2元3角=（）角 67分=（）角（）分 8角6分=（）分 四、在（）里填上>、<或=．。 1角（）1分 1元（）10角 78角（）7元6角 46分（）6角4分 5角（）50元 40分（） 5角 19分（）2角 100分（）1元 7角_____65分 81分_____9角1 5角_____30分 40分_____4角 2角3分_____3角2分 五、单选题 1. 每千克苹果价钱为： [ ] A．3元5角 B．3角5分 C．35元 2. 钢笔每支的价格约为： [ ] A．3元 B．3角 C．3分 3. 妈妈给小林9元,爸爸给6元,小林一共有 [ ] A．3元 B．9元6角 C．15元 4. 姐姐有1元8角,买铅笔用去3角,还剩的钱数是： [ ] A．9角 B．1元5角 C．1元 三、我是小小裁判员。（对的打“√”，错的打“×”。） 3、几个加数相加，可以用乘法表示比较简便。（） 4、一张一百能换十张二十元（） 5、1元=10分。（） 2、用竖式计算，竖式写在练习本上。 26+14+37 = 92-23-47 = 39+33-25=
一年级元角分计算
1角5分—4分=( )角( )分 4角+9角=（）角=( )元( ) 角1元—3角=( )角 1角2分—6分=( )分 1角5分—4分=( )角( )分 4元3角—5角=( )角 1元5角+2元5角=（）元 3元4角—5角=（）元（）角 4角+9角=（）元（）角 4元5角+4角=（）元（）角 6元5角+7角=（）元（）角 5元7角—6角=（）元（）角 1元=（）角 1角=（）分 1元=（）分 3元4角=（）角75角=（）元（）角 2元3角=（）角 67分=（）角（）分 8角6分=（）分 5.60元=（）元（）角 14.43元=（）元（）角（）分15.90元=（）元（）角 54.32元=（）元（）角（）分 19元-2元=（）元 8角+2角=（）元 7元9角-5元4角=（）元（）角 15元6角-5角=（）元（）角 2元8角+4元6角=（）元（）角 7角6分-4角=（）角（）分 9元6角-3元=（）元（）角 20元-9元=（）元 2元4角+8角=（）元（）角 8元4角-5元2角=（）元（）角 16元+4元=（）元 18元-5元=（）元 3元5角+6角=（）元（）角 9元5角-5元3角=（）元（）角 6角+4角=（）元 8角5分-3角=（）角（）分 8元+6元=（）元 14元-2元=（）元 7角+6角=（）元（）角 8角+4角=（）角=（）元（）角 8元6角+2元6角=（）元（）角 9元6角-5元=（）元（）角 9元+8元=（）元 8角+6角=（）元（）角 2元+9元=（）元 6角+2角=（）角 18元-8元=（）元 9元5角-4元2角=（）元（）角 7元5角+2元5角=（）元 14元+4元=（）元 19元-7元=（）元 3元5角+2元4角=（）元（）角 16元4角-5元2角=（）元（）角 1元4角＋6角＝（）元＝（）角 2元2角－2角=（）元 1元3角＋7角=（）角=（）元 15元5角-4元4角=（）元（）角 2元7角+8角=（）元（）角 10元4角-7元2角=（）元（）角
完整版元角分单位换算三年级
三年级元、角、分与小数 姓名： 填空： 一、人民币纸币面额币值有：（）元，（）元，（）元，（）元，（）元，（）元，（）元，（）角，（）角，（）角，硬币有（）元，（）角，（）角，（）分，（） 分等， 二、100元面额人民币可以换（）张50元，也可以换（） 张20元，也可以换（）张10元，或( )张5元，或( )张2元，或( )张1元，即： 100元＝（）张50元＝（）张20元＝（）张10元 ＝（）张5元＝（）张1元 依此类推可以知道： 1张50元＝（）张20元＝（）张10元＝
（）张5元＝（）张1元 1张20元＝（）张10元＝（）张5元＝（）张1元 1张10元＝（）张5元＝（）张1元 三、1元可以换（）张5角，（）张2角，（）张1角，即： 角1）张角＝（2）张角＝（5）张元＝（1．依此类推： 2元＝（）张5角＝（）张2角＝（）张1角 5元＝（）张5角＝（）张2角＝（）张1角 10元＝（）张5角＝（）张2角＝（）张1角 20元＝（）张5角＝（）张2角＝（）张1角
50元＝（）张5角＝（）张2角＝（）张1角 四、1角可以换成（）张5分或（）张1分，即： 1角＝（）分，依此类推：1元＝（）角＝（）分 五、按物品价格付款，想想有几种付款方式，然后把它写下来。 18元5角，可以由： （）张（）元+（）张（）元+（）张（）角 或 （）张（）元+（）张（）元+（）张（）角 或 （）张（）元+（）张（）元+（）张（）角
或 （）张（）元+（）张（）元+（）张（）角 或 （）张5元+（）张1元+（）张1角组合支付。 六、元、角、分单位换算： 1元＝（）角2元＝（）角5元＝（）角 3元＝（）角4元＝（）角8元＝（）角 1角＝（）分10角＝（）分1元＝（）分 12角＝（）分12角＝（）元15分＝（）角 15角＝（）分23角＝（）元25分＝（）角 分＝（）分32角＝（）角6512角＝（）元27角＝（）元）角）分角＝（18 35分＝（ 分＝（）角（）分23分＝（）分24）
二年级元角分计算
二年级元角分计算 79角=（）元（）角 65角=（）元（）角 64分=( )角( )分 23分=（）角（）分 52分=( )角( )分 73分=( )角( )分 0.50元=（）角 2. 00元=（）元 0.05元=（）分 0.25元=（）角（）分 1.50元=（）元（）角 10.20元=（）元（）角 100.55元=（）元（）角（）分 5分+5分=（）角 5分+3分=（）分 5分+8分=( )分 9分－ 4分=（）分 8角－3角=（）角 1元-3角=( )角 6角＋2角＝（）角 13角－9角＝（）角 4角+9角=（）角 5角+2角=（）角 18角－7角＝（）角 10角－9角＝（）角 6角＋7角＝（）角 9角＋8角＝（）角 5角+5角=（）元 1角－7分＝（）分 1角－3分＝（）分
1元－6角＝( )角 2元+10元=（）元 7元－5元＝（）元 17元－7元＝（）元 13元+7元=（）元 6元－2元＝（）元 29元－20元＝（）元 10元－2元＝（）元 2元+10元=（）元 20元－ 10元= 元 1元-9角=( )角 1角－9分＝（）分 1元－8角＝（）角 9分+5分=( )角( )分 6分+5分=( )角( )分 5分+7分=( )角分 9分＋5分＝( )角( )分 6分＋7分＝（）角（）分 8角＋4角＝( )元( )角 7角+9角=( )元( )角 2角+9角=( )元( )角 4角＋7角＝( )元( )角 4角＋9角＝( )元( )角 4元＋8角＝( )元( )角 1角5分-4分=( )角( )分 1元4角＋6角＝（）角＝( )元2元2角－2角=（）元 1元3角＋7角=( )角=( )元 8角5分-4分=( )角( )分 1角2分-6分=( )分 7元2角+3元=( )元( )角 1角5分－5分=( )角
元角分的换算
1，各种人民币的认识 86．00元=（）元（）角 15.90元=（）元（）角 12．50元=（）元（）角 54.32元=（）元（）角（）分 2，元角分单位的换算 1元=（）角、1角=（）分，1元=（）分 3元4角=（）角 7元5角=（）角 2元3角=（）角 4角+2元9角=（）元（）角 4元5角+4角=（）元（）角 （1）人民币的单位有（）、（）、（）。 （2）一张10元、一张5元、一张1元 = （）元 （3）一张5元、一张2元、一张5角= （）元（)角（4）一张50元、三张10元、一张2元= （）元 （5）一张20元、两张10元、一张5角= （）元（）角 3，选用合适的人民币单位。 铅笔盒10（）橡皮5（）衣服50（）铅笔5（） 4， 圆珠笔每支2元钢笔每支4元墨水每瓶3元尺子每把1.9元用10元钱买东西 （1）可以买（）支圆珠笔 （2）可买3支钢笔还少（）元 （3）买2瓶墨水可以找回（）元 （4）请你估计一下，大约可以买（）把尺子。 （5）1支钢笔的价钱比买2把尺子的钱多（）角。 （6）要把10元全部用完可以有几种方法，请你用算式表示一下！ 三、比较大小： 5角○10分 2角4分○9分 8角○75分 5元4角○5元40角○4元 3元8角○4元 10角○1元 25角○2元5角
小学一年级数学第二册《元角分的认识》习题设计 1、填空。 （1）人民币的单位有（）、（）、（）。 （2）一张2角可以换（）张1角。 一张5角可以换（）张1角，还可以换（）张2角和（）张1角。 （3）10元可以换（）张1元，可以换（）张2元，可以换（）张5元。 2、将正确答案的字母填在括号里。 （1）1元和（）角同样多。 A.10 B.100 （2）1角和（）分同样多。 A.10 B.100 （3）1元和（）分同样多。 A.10 B.100 （4）1元3角和（）角同样多。 A.13 B.103 3、写出下面的钱数。 （1）一张10元、一张5元、一张1元（）元 （2）一张5元、一张2元、一张5角（）元（)角 （3）一张50元、三张10元、一张2元（）元 （4）一张20元、两张10元、一张5角（）元（）角 4、解决问题 （1）我有5元钱，买一个本子3元，还要找回多少钱？ （2）一支圆珠笔3元5角，一个橡皮擦1元，我有5元钱够不够？ （3）一盒水彩笔12元，一个调色盘4元，买这两样需要多少钱？我付给售货员20元，还要找回多少元？
元角分的换算
一年级数学下学期元角分练习题 1，各种人民币的认识 86．00元=（）元（）角 15.90元=（）元（）角 12．50元=（）元（）角 54.32元=（）元（）角（）分2，元角分单位的换算： 1元=（）角、1角=（）分，1元=（）分 3元4角=（）角 75角=（）角 2元3角=（）角 4角+9角=（）角 4元5角+4角=（）元（）角 3，选用合适的人民币单位。 铅笔盒10（）橡皮8（）衣服50（）铅笔5（） 4，圆珠笔每支2元，钢笔每支4元，墨水每瓶3元，尺子每把1.9元 用10元钱买东西 （1）可以买（）支圆珠笔 （2）可买3支钢笔还少（）元 （3）买2瓶墨水可以找回（）元 （4）请你估计一下，大约可以买（）把尺子。 （5）1支钢笔的价钱比买2把尺子的钱多（）角。 （6）要把10元全部用完可以有几种方法，请你用算式表示一下！
攻克《元角分》 孩子慢热，试过几种方法，今天，终于找到了让他能快速反应的方法，不再一看到这类题目先发愁。 ▲一年级一般很少出现元角分相加进位、借位的，所以先从普遍的入手， 如6元3角+7元6角＝（）元（）角，重复了无数次，元和元加，角和角加。经常多次练习，看到这类题目，条件反射的找6元和7元，加在一起，3角和6角，加在一起。 还特别对比的出了这样的题：6元3角+5元＝（）元（）角 6元3角+5角＝（）元（）角 这样，能够形成元和元加，角和角加的概念。 ▲单位换算：熟记了1元＝10角，1角＝10分，还要反过来让他熟记10角＝1元，10分＝1角。这样他能熟练应对7元＝（）角、60分＝（）角这类题目。 难点：25角＝（）元（）角，在经过一系列解释之后，发现越解释越蒙，我就让他形成规律的概念，11角就是1元1角，15角是1元5角，58角就是5元8角，孩子特别能遵循规律，任意说出一道题，都能答对。会做之后，再渗透概念，告诉他有十位上是几，（就是有几个十），也就是几元，个位上是几，就是几角。 由此，56分＝（）角（）分，非常容易攻克。 ▲最后一个难点是这样的题目：4元8角+2角＝（）元，看似简单，解释通了不太容易。我用数学转换概念教他，行不通。 开始我是这样让他数的，他很乐意数。从1角开始数，1角、2角、3角、……9角、1元、1元1角、1元2角、……，这样他很快掌握了规律，知道1元9角再往后数1角就是2元。由此慢慢推广，1元8角+2角就是2元。几道题下来，已经能够做对这样的题目了。 ▲上面的题目都熟练之后，同步练习册上的“拓展练习”有这样的题目，拿10元钱东西，花掉4元6角，找回多少钱。以一年级的水平，不会出现太大的数字，这样的题目，我是教他用100角-46角＝54角,他能清楚的换算出来，54角＝5元4角。 我数学教育专业毕业，发现，到他这里，之前自己学的一切都没有用，必须适应他的理解方式，才能教会他。以上也只是针对我的孩子可能管一点用，但无论是正常孩子不是我们这类孩子，这里都是难点，需要大量的练习才能形成一个特别顺的概念。
最新一年级数学下册元角分换算练习题
一年级下册元角分换算练习题 元角分的换算, 3元=角 5元=角 9元=角 6角=分 5角=分 1角=分 40角=元 80角=元 40角=元 60分=角 60分=角 80分=角 7元=分 1元=分 7元=分 60分=角 50分=角 70分=角 26角=元角 43角=元角 32角=元角32分=角分 11分=角分 27分=角分4元8角=角 5元1角=角 5元3角=角 3角7分=分 1角4分=分 2角2分=分 一年级下册,元角分应用题 1. 聪聪有8角,买铅笔用了4角,还剩多少钱？ 2. 李阿姨有45元,买一件裙子用了18元,还剩多少钱？ 3. 李阿姨有17元,买猪肉用了10元,还剩多少钱？ 4. 王叔叔有5角,买橡皮擦用了3角,还剩多少钱？ 5. 张太太有62元,买衣服用了50元,还剩多少钱？ 6. 李阿姨有25元,买猪肉用了10元,还剩多少钱？ 7. 张太太有6元,买香梨用了3元,还剩多少钱？ 8. 妈妈有18元,买牙刷用了3元,还剩多少钱？ 9. 哥哥有25元,买牙膏用了7元,还剩多少钱？ 10. 小丽有20元,买青菜用了2元,还剩多少钱？ 11. 哥哥有9元,买苹果用了5元,还剩多少钱？
12. 王叔叔有7元,买一本书用了4元,还剩多少钱？ 13. 小李有30元,买新华字典用了9元,还剩多少钱？ 14. 张伯伯有10元,买彩色笔用了6元,还剩多少钱？ 15. 小明有31元,买书包用了15元,还剩多少钱？ 1角5分-4分=( )角( )分 4角+9角=( )元( )角5分+3分=( )分 1元-3角=( )角 1角2分-6分=( )分 9分+5分=( )角( )分1角5分-4分=( )角( )分 4角+9角=( )元( )角5分+3分=( )分 1元-3角=( )角 1角2分-6分=( )分 9分+5分=( )角( )分1元=（）角、 1角=（）分, 1元=（）分 3元4角=（）角 75角=（）角 2元3角=（）角 4角+9角=（）角 4元5角+4角=（）元（）角 8角5分-4分=( )角( )分 7角+9角=( )元( )角5分+8分=( )分 1元-9角=( )角 100元=（ )角 1角8分-6分=( )分 6分+5分=( )角( )分 1元5角+2元5角=（）元3元4角-5角=（）元（）角 56角=（）元（）角
一年级下册数学元角分练习题
练习题 1、6元3角－2元7角＝ 7元3角－3元＝ 6元4角－3元9角＝ 7元5角－2元8角＝ 6元3角－1元5角＝ 4元1角－1元3角＝ 8元2角－1元4角＝ 3元5角－1元9角＝ 8元－2元5角＝ 13元－1元9角＝ 6元8角－2元8角＝ 7元－3元4角＝ 5元6角－2元＝ 3元1角－1元7角＝ 5元1角－1元1角＝9元3角－7角＝ 8元2角－4元2角＝ 6元8角－8角＝ 3元4角－2元9角＝ 6元3角＋5元7角＝ ９元1角－9元＝３元3角－2元８角＝ ６角＋1元9角＝３元3角＋４元８角＝ 2元2角－5角＝ 6元－1元5角＝ 4元2角－3元2角＝ 9元6角－7元7角＝ 10元8角－7元8角＝6元3角－2元7角＝ 2、用小数表示的以元为单位的人民币如何换算成几元几角几分？ 小数点左边是几就是几元，小数点右边第一位是几就是几角，右边第二位是几就是几分。=（25）元（5）角（6）分 0.50元=（0）元（5）角（0）分 0.50元=(5)角 14.10元=(14)元(1)角(0)分 14.10元=(14)元(1)角 练习:12.00元=( )元 2.40元=( )元( )角 3.20元=( )元( )角
9.80元=( )元( )角 1.20元=( )元( )角 0.90元=( )元( )角 8.73元=( )元( )角( )分 17.30元=( )元( )角( )分 0.75元=( )角( )分 0.60元=( )角 100.40元=( )元( )角 3、把“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”填在合适的括号里。 （1）鸭比鹅（）。（2）鸡比鹅（）。 （3）鸭比鸡（）。（4）鸡比鸭（）。 （5）鹅比鸭（）。（6）鹅比鸡（）。 《认识人民币》练习 一、在（）里填上合适的数。（要求：说说怎样想的） 20分=（）角7角=（）分60角=（）元 1元=（）分40角=（）元1元=（）角5角4分=（）分65角=（）元（）角9角=（）分 3元6角=（）角23分=（）角（）分70角=（）元 二、在里填上“＞”|“＜”或“=”。 505角44角19角331分 7元7角6元8角元42分元1角 三、换人民币（要求动手操作，并填空，再读读记记）。 1、1张1元可以换成（）张1角。
元角分单位的换算
元角分单位的换算
1、元角分单位的换算： 1元=（）角、1角=（）分，1元=（）分 3元4角=（）角7元5角=（）角2元3角=（）角4角+9角=（）角4元5角+4角=（）元（）角 3，选用合适的人民币单位。 铅笔盒10（）橡皮8（）衣服50（）铅笔5（） 4，圆珠笔每支2元，钢笔每支4元，墨水每瓶3元， 尺子每把1.9元。用10元钱买东西： （1）可以买（）支圆珠笔 （2）可买3支钢笔还少（）元 （3）买2瓶墨水可以找回（）元 （4）请你估计一下，大约可以买（）把尺子。 （5）1支钢笔的价钱比买2把尺子的钱多（）角。 （6）要把10元全部用完可以有几种方法，请你用算式表示一下 5.妈妈买彩色笔用了4元,买笔记本用了3角,一共用去多少钱？ 6.姐姐买新华字典用了8元,买牙刷用了3元,一共用去多少钱？ 7.小英买书包用了19元,买彩色笔用了4元,一共用去多少钱？ 8.李阿姨买牙刷用了3元,买苹果用了6元,一共用去多少钱？
9.小丽买青菜用了2元,买牙膏用了3元,一共用去多少钱？ 6.妈妈买文具用了8元,买橡皮擦用了3角,一共用去多少钱？ 7.王叔叔买彩色笔用了4元,买香梨用了3元,一共用去多少钱？ 8.阿勇买橡皮擦用了3角,买生字本用了3角,一共用去多少钱？ 9.张太太买苹果用了6元,买文具盒用了1元,一共用去多少钱？ 10.小英买牙刷用了3元,买一条裤子用了37元,一共用去多少钱？ 11.李阿姨买牙刷用了3元,买青菜用了2元,一共用去多少钱？ 12.阿勇买一本书用了5元,买文具盒用了1元,一共用去多少钱？ 13.阿勇买一件上衣用了24元,买彩色笔用了4元,一共用去多少钱？ 14.阿勇买牙刷用了3元,买牙膏用了3元,一共用去多少钱？ 15.张伯伯买青菜用了2元,买牙膏用了3元,一共用去多少钱？ 动物园里现在有8只猴子，训练员牵走了2只，动物园里原来有多少只猴子? 飞机场现在有9架飞机，飞走了2架，飞机场原来有多少架飞机？ 飞机场原来有9架飞机，飞来了7架，飞机场现在有多少架飞机？ 公共汽车上原来有18人，到站后上来了10人，公共汽车上现在有多少人？ 汽车场原来有16辆汽车，开走了7辆人，现在汽车场有多少辆汽车？
元角分计算题
2元-1元7角=（）元（）角=（）元4元-2元6角=（）元（）角=（）元3元-1元7角=（）元（）角=（）元8元-3元6角=（）元（）角=（）元7元-4元3角=（）元（）角=（）元5元-4元8角=（）元（）角=（）元6元-5元8角=（）元（）角=（）元4元-2元2角=（）元（）角=（）元10元-3元7角=（）元（）角=（）元4元-3元9角=（）元（）角=（）元5元-2元7角=（）元（）角=（）元5元-3元4角=（）元（）角=（）元12元-5元1角=（）元（）角=（）元7元-4元6角=（）元（）角=（）元20元-8元2角=（）元（）角=（）元9元-4元6角=（）元（）角=（）元8元-1元7角=（）元（）角=（）元6元-2元6角=（）元（）角=（）元7元-1元7角=（）元（）角=（）元9元-3元6角=（）元（）角=（）元10元-3元3角=（）元（）角=（）元6元-4元8角=（）元（）角=（）元11元-5元8角=（）元（）角=（）元6元-2元2角=（）元（）角=（）元10元-3元7角=（）元（）角=（）元8元-3元9角=（）元（）角=（）元15元-2元7角=（）元（）角=（）元7元-3元4角=（）元（）角=（）元12元-5元1角=（）元（）角=（）元7元-5元6角=（）元（）角=（）元20元-8元2角=（）元（）角=（）元8元-4元6角=（）元（）角=（）元2元-1元7角=（）元（）角=（）元4元-2元6角=（）元（）角=（）元3元-2元7角=（）元（）角=（）元11元-3元6角=（）元（）角=（）元7元-5元3角=（）元（）角=（）元14元-4元8角=（）元（）角=（）元6元-4元8角=（）元（）角=（）元13元-2元2角=（）元（）角=（）元10元-6元7角=（）元（）角=（）元11元-3元9角=（）元（）角=（）元5元-4元7角=（）元（）角=（）元12元-3元4角=（）元（）角=（）元12元-6元1角=（）元（）角=（）元7元-4元6角=（）元（）角=（）元20元-9元2角=（）元（）角=（）元9元-4元6角=（）元（）角=（）元
元角分换算
1角=１0分２角=2０分３角=３00分 ４角=40分５角=50分6角=６0分7角=70分８角＝8０分 ９角=9０分1０角＝100分=1元 10分=１角20分= 2角300分=３角40分＝4角50分=５角60分＝6角７0分=７角80分=8角９0分＝9角 100分=１０ 角=1元 １元=10角 2元=20角 ３元=３0角 ４元=４0角 5元=50角 6元=6０角 7元=7０角 ８元=８０ 角 9元=90角 10元＝10０ 角 １0角=1元 2０角= ２ 元 30角=3元 40角=４元 50角＝５元 60角=6元 70角=７元 80角=8元 9０角=9元 100角＝１0 元 1角=１0分 2角=20分 3角＝300分 4角＝4０分 5角=50分 6角=60分 ７角=7０分 8角=80分 9角=90分 1０角=1０0 分=1元 10分=1角 2０分= ２ 角 30０分=3角 40分=4角 ５0分=5角 ６0分＝6角 70分＝7角 80分=８角 90分=９角 100分＝10 角=１元 1元=10角 ２元=20角 3元=30角 ４元＝４0 角 ５元=50角 6元=60角 7元=70角 8元＝80角 ９元=90角 10元=１00 角 １0角＝1元 20角= 2元 3０角=３元 40角=４元 50角＝5元 60角=６元 70角=7元 80角=８元 90角=9元 10０角=１0 元 １角=１0分 2角=2０分 3角＝300分 4角=40分 5角=50分 6角=６0分 7角=70分 8角=80分 9角=90分 1０角=1０0 分＝１元 10分＝１角 20分= 2角 3０0分=3 角 40分=4角 ５０分＝5 角 60分=6角 70分=7角 80分=８角 ９０分=9角 100分=10 角=１元 1元=１０角 2元＝2０角 3元=３0角 4元=4０角 5元=５0角 6元=6０角 7元=70角 8元=80角 9元=90角 １０元=100 角 10角=1元 20角= ２元 30角=3元 40角=4元 50角=5元 60角=6元 7０角=7元 80角=8元 90角=9元 １00角＝10 元 1角=１0分 ２角=20分 3角＝3０0 分 4角=4０分 5角＝5０分 6角=60分 7角=70分 ８角=80分 ９角＝90分 1０角=100 分=1元 1０分=１角 20分= 2角 ３０0分＝3 角 4０分=４角 50分=5角 ６0分=６角 ７0分=７角 80分=8角 90分=9角 1０0分＝10
(完整版)三年级元角分练习题
一．基础 1.单位换算 1元= 角1角= 分1元= 分 4元5角= 角3角5分= 分 1.50元= 元角 84角= 元角52分= 角分10.20元= 元角 100角= 元10分= 角100.55元= 元角分 2.填空。 （1）人民币的单位有（）、（）、（）。 （2）一张2角可以换（）张1角。 一张5角可以换（）张1角，还可以换（）张2角和（）张1角。（3）10元可以换（）1元，可以换（）2元，可以换（）张5元。 3、将正确答案的字母填在括号里。 （1）1元和（）角同样多。【A.10 B.100】 （2）1角和（）分同样多。【A.10 B.100】 （3）1元和（）分同样多。【A.10 B.100】 （4）1元3角和（）角同样多。【A.13 B.103】 4、写出下面的钱数。 （1）一张10元、一张5元、一张1元（）元 （2）一张5元、一张2元、一张5角（）元（)角 （3）一张50元、三张10元、一张2元（）元 （4）一张20元、两张10元、一张5角（）元（）角 5、1角可以换成( )个1分硬币；1角可以换成( )个2分硬币；1角可以换成( )个5分硬币。 6、一张1元币可以换( )张1角币；( )张2角币；( )张5角币。 7、( )张1元币可以换一张10元币。 8、1元=( )角=( )分10元6角=( )角26角=( )元( )角 二、判断 一条围巾要5元7角，请你在简单的付钱方法后面打“√”。 1、5张1元，7张1角。( ) 2、1张5元，1张5角，1张2角。( ) 3、2张2元，1张1元，1张5角，2张1角。( ) 三、在○里填上＞、＜或= 1角○9分9角○8元1元○1角10分○1角40分○4角3元○30分4角○4分7元○70分6角○6分 四、计算 6分+3分=( )分8角-4角=( )角2角+4角=( )角 5分+5分=( )角4元+5元=( )元1角-5分=( )分 3角5分+4角=( )角( )分6角9分-6分=( )角( )分 4元2角+7角=( )元( )角8元3角-5元=( )元( )角 五．应用解答 加法：原来的=剩下的+用去的 减法：剩下的=原来的-用去的 两者进行比较的时候也是用减法
二年级元角分计算
计算题二79角=（）元（）角 65角=（）元（）角 64分=( )角( )分 23分=（）角（）分 52分=( )角( )分 73分=( )角( )分 0.50元=（）角 2. 00元=（）元 0.05元=（）分 0.25元=（）角（）分 1.50元=（）元（）角 10.20元=（）元（）角 100.55元=（）元（）角（）分 5分+5分=（）角5分+3分=（）分5分+8分=( )分 9分－4分=（）分8角－3角=（）角1元-3角=( )角 6角＋2角＝（）角13角－9角＝（）角4角+9角=（）角5角+2角=（）角18角－7角＝（）角10角－9角＝（）角6角＋7角＝（）角9角＋8角＝（）角5角+5角=（）元1角－7分＝（）分
1角－3分＝（）分 1元－6角＝( )角 2元+10元=（）元 7元－5元＝（）元 17元－7元＝（）元13元+7元=（）元 6元－2元＝（）元 29元－20元＝（）元10元－2元＝（）元 2元+10元=（）元 20元－10元= 元 1元-9角=( )角 1角－9分＝（）分 1元－8角＝（）角 9分+5分=( )角( )分6分+5分=( )角( )分 5分+7分=( )角分 9分＋5分＝( )角( )分 6分＋7分＝（）角（）分8角＋4角＝( )元( )角 7角+9角=( )元( )角 2角+9角=( )元( )角 4角＋7角＝( )元( )角 4角＋9角＝( )元( )角 4元＋8角＝( )元( )角 1角5分-4分=( )角( )分 1元4角＋6角＝（）角＝( )元2元2角－2角=（）元 1元3角＋7角=( )角=( )元 8角5分-4分=( )角( )分
元角分换算
1角=10分2角=20分3角=300分4角=40分5角=50分6角=60分7角=70分8角=80分9角=90分10角=100分=1元 10分=1角20分= 2角300分=3角40分=4角50分=5角60分=6角70分=7角80分=8角90分=9角100分=10角=1元1元=10角 2元=20角 3元=30角 4元=40角 5元=50角 6元=60角 7元=70角 8元=80角 9元=90角 10元=100 角 10角=1元 20角= 2元 30角=3元 40角=4元 50角=5元 60角=6元 70角=7元 80角=8元 90角=9元 100角=10 元 1角=10分 2角=20分 3角=300分 4角=40分 5角=50分 6角=60分 7角=70分 8角=80分 9角=90分 10角=100 分=1元 10分=1角 20分= 2角 300分=3角 40分=4角 50分=5角 60分=6角 70分=7角 80分=8角 90分=9角 100分=10 角=1元 1元=10角 2元=20角 3元=30角 4元=40角 5元=50角 6元=60角 7元=70角 8元=80角 9元=90角 10元=100 角 10角=1元 20角= 2元 30角=3元 40角=4元 50角=5元 60角=6元 70角=7元 80角=8元 90角=9元 100角=10 元 1角=10分 2角=20分 3角=300分 4角=40分 5角=50分 6角=60分 7角=70分 8角=80分 9角=90分 10角=100 分=1元 10分=1角 20分= 2角 300分=3角 40分=4角 50分=5角 60分=6角 70分=7角 80分=8角 90分=9角 100分=10 角=1元 1元=10角 2元=20角 3元=30角 4元=40角 5元=50角 6元=60角 7元=70角 8元=80角 9元=90角 10元=100 角 10角=1元 20角= 2元 30角=3元 40角=4元 50角=5元 60角=6元 70角=7元 80角=8元 90角=9元 100角=10 元 1角=10分 2角=20分 3角=300分 4角=40分 5角=50分 6角=60分 7角=70分 8角=80分 9角=90分 10角=100 分=1元 10分=1角 20分= 2角 300分=3角 40分=4角 50分=5角 60分=6角 70分=7角 80分=8角 90分=9角 100分=10 角=1元 1元=10角 2元=20角 3元=30角 4元=40角 5元=50角 6元=60角 7元=70角 8元=80角 9元=90角 10元=100 角 10角=1元 20角= 2元 30角=3元 40角=4元 50角=5元 60角=6元 70角=7元 80角=8元 90角=9元 100角=10 元
二年级元角分计算
二年级元角分计算集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
计算题二79角=（）元（）角 65角=（）元（）角 64分=( )角( )分 23分=（）角（）分 52分=( )角( )分 73分=( )角( )分 0.50元=（）角 2. 00元=（）元 0.05元=（）分 0.25元=（）角（）分 1.50元=（）元（）角 10.20元=（）元（）角 100.55元=（）元（）角（）分 5分+5分=（）角 5分+3分=（）分 5分+8分=( )分 9分－ 4分=（）分 8角－3角=（）角 1元-3角=( )角 6角＋2角＝（）角 13角－9角＝（）角4角+9角=（）角 5角+2角=（）角 18角－7角＝（）角 10角－9角＝（）角 6角＋7角＝（）角 9角＋8角＝（）角 5角+5角=（）元 1角－7分＝（）分 1角－3分＝（）分 1元－6角＝( )角 2元+10元=（）元 7元－5元＝（）元 17元－7元＝（）元 13元+7元=（）元 6元－2元＝（）元 29元－20元＝（）元 10元－2元＝（）元 2元+10元=（）元 20元－ 10元= 元 1元-9角=( )角 1角－9分＝（）分 1元－8角＝（）角 9分+5分=( )角( )分
6分+5分=( )角( )分 5分+7分=( )角分 9分＋5分＝( )角( )分 6分＋7分＝（）角（）分 8角＋4角＝( )元( )角 7角+9角=( )元( )角 2角+9角=( )元( )角 4角＋7角＝( )元( )角 4角＋9角＝( )元( )角 4元＋8角＝( )元( )角 1角5分-4分=( )角( )分 1元4角＋6角＝（）角＝( )元2元2角－2角=（）元 1元3角＋7角=( )角=( )元 8角5分-4分=( )角( )分 1角2分-6分=( )分 7元2角+3元=( )元( )角 1角5分－5分=( )角 1角3分－5分=( )分 1角8分-6分=( )分 1元5角+2元5角=（）元 3元4角-5角=（）元（）角8分+9分=( )角( )分6元9角+5角=( )元( )角 5元3角+3元=( )元( )角 1角5分－5分=（）角 1角3分－ 5分=（）分 5.6元=（）元（）角 1元5角－9角＝（）角 1角2分－6分＝( )分 5元－5角＝（）元（）角 4角9分－4分＝（）角（）分 2元4角＋6角＝（）元 7元5角－1元5角=( )元( )角 3角6分+1角3分=( )角( )分 1角5分－4分=( )角( )分 1元4角＋6角＝（）元（）角 2元3角＋7角＝（）角（）分4角3分＋2角2分＝（）角（）分 1元6角＋3角＝（）角 5元3角＋6角＝（）元（）角 7元2角+3元=（）元（）角 7元5角－1元5角=（）元（）角 1元2角＋2元＝（）元（）角 7分＋5分＝（）分＝（）角（）分
最新一年级数学元角分换算
一、在（）里填上合适的数。（要求：说说怎样想的） 20分=（）角7角=（）分60角=（）元 1元=（）分40角=（）元1元=（）角5角4分=（）分65角=（）元（）角9角=（）分 3元6角=（）角23分=（）角（）分70角=（）元 二、在里填上“＞”|“＜”或“=”。 50分5角4分4角1元9角3角31分 7元7角6元8角7元42分4元1角 三、换人民币（要求动手操作，并填空，再读读记记）。 1、1张1元可以换成（）张1角。 2、1张1元可以换成（）张2角。 3、1张1元可以换成（）张5角。 4、1张1元可以换成（）张5角、（）张2角和（）张1角。 5、1张2元可以换成（）张1元。 6、1张5元可以换成（）张1元 7、1张5元可以换成（）张2元和（）张1元。 8、1张10元可以换成（）张1元。 9、1张10元可以换成（）张2元。 10、1张10元可以换成（）5元。 11、1张10元可以换成（）张2元和（）张1元。 12、1张10元可以换成（）张5元和（）张1元。 13、1张20元可以换成（）张1元。 14、1张20元可以换成（）张2元。
15、1张20元可以换成（）张5元。 16、1张20元可以换成（）张10元。 17、1张50元可以换成（）张5元。 18、1张50元可以换成（）张10元。 19、1张50元可以换成（）张20元和（）张10元。 20、1张100元可以换成（）张10元。 21、1张100元可以换成（）张20元。 22、1张100元可以换成（）张50元。 四、看你能写出几种付钱的方法。（如：3张10元＋2张2元=34元或画表格（没讲过）选择） 一个台灯65元可以怎样付钱？一个足球37元可以怎样付钱？ 50元20元10元5元2元1元 34元 3 2 一、基本题： 1、填空： （1）人民币的单位有（）、（）、（）。 （2）一张2角可以换（）张1角。 一张5角可以换（）张1角，还可以换（）张2角和（）张1角。 （3）10元可以换（）1元，可以换（）2元，可以换（）张5元。 2、将正确答案的字母填在括号里： （1）1元和（）角同样多。
小学数学元角分练习题
1、我们买东西要用（），它分为（）和（）。 2、人民币的单位有（）、（）、（）。 3、1元=（）角 1角=（）分 1元=（）分 4、1元=（）个1角 1元=（）个2角 1元=（）个5角 5、一张5角可以换（）张2角和（）张1角。 6、一张1元可以换（）张2角和（）张1角。 一张1元可以换（）张2角和（）张1角。 一张1元可以换（）张2角和（）张1角。 一张1元可以换（）张2角和（）张1角。 7、一张10元可以换（）张1元和（）张2元。 一张10元可以换（）张1元和（）张2元。 一张10元可以换（）张1元和（）张2元。 一张10元可以换（）张1元和（）张2元。 8、认一认价格。 5.30元 0.50元 3.50元 35.00元 3.59元 35.90元（ ）（）（）（）（）（）从大到小排一排： 9、1元-5角= 1角-3分= （）角+（）角=1元 10、一块橡皮5（），一枝玩具汽车25（）。 11、6元=（）角 5角=（）分 38角=（）元（）角 2元3角=（）角 49分=（）角（）分 72角=（）元（）角 5角+8角=（）角=（）元（）角 5元4角+3角=（）元（）角 6元4角+7角=（）元（）角 1元3角+7角=（）元 12、哥哥有14元钱，弟弟有10元钱。哥哥给弟弟（）元后，两个人的钱就一样多。
1，各种人民币的认识 86．00元=（）元（）角15.90元=（）元（）角 12．50元=（）元（）角54.32元=（）元（）角（）分 2，元角分单位的换算： 1元=（）角、1角=（）分，1元=（）分 3元4角=（）角75角=（）角2元3角=（）角 4角+9角=（）角4元5角+4角=（）元（）角 3，选用合适的人民币单位。 铅笔盒10（）橡皮8（）衣服50（） 铅笔5（） 4，圆珠笔每支2元，钢笔每支4元，墨水每瓶3元，尺子每把1.9元 用10元钱买东西 （1）可以买（）支圆珠笔 （2）可买3支钢笔还少（）元 （3）买2瓶墨水可以找回（）元 （4）请你估计一下，大约可以买（）把尺子。 （5）1支钢笔的价钱比买2把尺子的钱多（）角。 （6）要把10元全部用完可以有几种方法，请你用算式表示一下！ 一、单选题 1. 买一双皮鞋价格为：[ ] A．98分 B．98角 C．98元
一年级元角分计算题目
第1题 1角＝（）分600分＝（）元1元＝（）角2元＝（）角 4角＝（）分1元＝（）分10角＝（）元10元＝（）角 80分＝（）角40角=（）元2元=（）角5角=( )分 80分=( )角200分=( )元7角=（）分10分=( )角 60角=（）元70角=（）元9角=（）分20分=（）角 第2题 100分= （）元100角=( )元1元1角=（）角1角1分=（）分 2元3角=( )角2角2分=( )分4元5角=( )角3角5分=( )分 27分＝（）角（）分59角＝（）元（）角12角=（）元（）角 79角=（）元（）角65角=（）元（）角64分=( )角( )分 23分=（）角（）分52分=( )角( )分73分=( )角( )分 6角3分＝（）分3角8分=( )分6角2分=( )分3角5分=( )分 2角2分=( )分1角1分=( )分5角4分=（） 2元3角=（）角1元1角=( )角2元3角=( )角3元6角=（）角 4元5角=( )角3元4角=（）角7元5角=（）角3元5角＝（）角 5元4角= （）角9元9角=（）角1元5角=( )角 第3题 0.50元=（）角 2. 00元=（）元0.05元=（）分 0.25元=（）角（）分 1.50元=（）元（）角10.20元=（）元（）角100.55元=（）元（）角（）分 第4题 5分+5分=（）角5分+3分=（）分5分+8分=( )分 9分－4分=（）分8角－3角=（）角1元-3角=( )角 6角＋2角＝（）角13角－9角＝（）角4角+9角=（）角 5角+2角=（）角18角－7角＝（）角10角－９角＝（）角 6角＋7角＝（）角９角＋８角＝（）角5角+5角=（）元 1角－7分＝（）分1角－3分＝（）分1元－6角＝( )角 2元+10元=（）元７元－５元＝（）元17元－７元＝（）元 13元+7元=（）元6元－2元＝（）元29元－20元＝（）元 10元－２元＝（）元2元+10元=（）元20元－10元= 元 1元-9角=( )角1角－９分＝（）分１元－８角＝（）角 9分+5分=( )角( )分6分+5分=( )角( )分5分+7分=( )角分 9分＋5分＝( )角( )分6分＋7分＝（）角（）分 8角＋4角＝( )元( )角7角+9角=( )元( )角2角+9角=( )元( )角 4角＋7角＝( )元( )角4角＋9角＝( )元( )角4元＋8角＝( )元( )角 1角5分-4分=( )角( )分1元4角＋6角＝（）角＝( )元2元2角－2角=（）元 1元3角＋7角=( )角=( )元8角5分-4分=( )角( )分1角2分-6分=( )分 7元2角+3元=( )元( )角1角5分－5分=( )角1角3分－5分=( )分 1角8分-6分=( )分1元5角+2元5角=（）元3元4角-5角=（）元（）角 8分+9分=( )角( )分6元9角+5角=( )元( )角5元3角+3元=( )元( )角 1角5分－5分=（）角1角3分－5分=（）分 5.6元=（）元（）角 1元5角－9角＝（）角1角2分－6分＝( )分5元－5角＝（）元（）角